 Nivel Básico

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 1:

“Emilia ahorró $30.000. Le gustaría comprar un libro usado de álgebra que vale $5.000, una mochila más grande que
vale $10.000, un juego de aros para gimnasia rítmica que vale $12.000, y entradas al cine para ella y su mejor amiga
que valen $9.000 en total. También quiere cooperar con $15.000 para contratar un plan de Internet en su casa, ya que lo
necesita para hacer sus trabajos y estudiar”.
Archivo Editorial. (2019). Santillana.

1. El ejemplo de Emilia da cuenta la esencia básica del problema económico, el cual consistiría en:

A. La escasez: los recursos son ilimitados, en tanto que nuestras necesidades tienden a ser finitas y limitadas.
B. La falta de dinero: debido a que nuestras necesidades son ilimitadas, no existe dinero suficiente para satisfacerlas.
C. Los recursos: éstos son limitados, por ende, resulta necesario ajustar nuestras necesidades a su renovabilidad.
D. La escasez: los recursos son limitados, en tanto que nuestras necesidades tienden a ser múltiples e ilimitadas.
E. Las necesidades: debido a que son ilimitadas, es necesario ajustarlas a los precios de los productos y al dinero
disponible.

 Nivel Intermedio

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 2:

“Si consideramos que los recursos básicos (tierra, trabajo y capital) son limitados, la humanidad está en el deber de
economizarlos, es decir, distribuirlos y emplearlos en la forma más eficiente posible (…). La realidad es que la población
en el mundo va cada vez más en aumento y los deseos y aspiraciones de la sociedad son también mayores. Es por eso
que en cualquier sociedad (…) encontraremos sin excepción ciertos problemas económicos que requieren soluciones
inmediatas, simplemente porque todo hombre, cuando menos, debe comer, abrigarse y vivir en algún lugar, y es por eso
que se habla de la producción de los bienes que sirvan para eliminar estas y otras necesidades humanas”.
Ávila y Lugo, J. Introducción a la economía. Ciudad de México, D. F., México: Plaza y Valdés Editores, 2004.
Adaptación.

2. A partir de lo sostenido en la fuente, ¿porqué el autor sostiene que “ la humanidad está en el deber de economizar [los
recursos] de que dispone”?

I. Debido a que se produce una contradicción: los recursos son escasos y la población aumenta al igual que sus
deseos.
II. Ya que sólo disponiendo de mayor dinero y capacidad
productiva, la humanidad podrá satisfacer sus
necesidades.
III. Porque los problemas económicos que afectan a la
humanidad hacen que ésta deba utilizar eficiente los
recursos.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

 Nivel Superior

Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 3:

3. ¿Cuál/es de las siguientes afirmaciones son correctas en lo que respecta a la pirámide de las necesidades de A.
Maslow?

I. Satisfaciendo las necesidades asociadas al “crecimiento” se puede asegurar la “supervivencia” del individuo.
II. Necesidades de tipo fisiológicas son imprescindibles para asegurar la autorrealización de los sujetos.
III. Sólo asegurando necesidades físico-biológicas se pueden avanzar en la satisfacción de necesidades afectivo-
intelectual.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III.

Indicador 3: “Distinguen las relaciones económicas que se dan en la actualidad entre familia, empresas y Estado,
evaluando críticamente el papel que desempeña cada uno en el sistema económico”.

 Nivel Básico

Observa la siguiente infografía y responde la pregunta 4:

3
4. El flujo circular de la economía se compone de la interacción de las familias, el Estado, las empresas y el sector
externo. ¿Cuál de las siguientes alternativas identifica correctamente la relación entre los agentes que componen este
flujo?

A. Las familias pagan impuestos al Estado (1), en tanto éste paga sueldos a las empresas (3) y éstas cobran impuestos a
las familias (2).
B. Las familias pagan impuestos al Estado (1), en tanto éste compra bienes y servicios a las empresas (3) y éstas pagan
sueldos a las familias (2).
C. Las familias compran bienes y servicios al Estado (1), en tanto éste cobra impuestos a las empresas (3) y éstas pagan
sueldos a las familias (2).
D. Las empresas cobran sueldos a las familias (2), en tanto éstas venden bienes y servicios al Estado (3), el cual cobra
impuestos a las familias (1).
E. Las empresas pagan por bienes y servicios al Estado (3), en tanto éste cobra impuesto a las familias (1), quienes
reciben sueldos de las empresas (2).

 Nivel Intermedio

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 5:

Las familias o economías domésticas

“Su función consiste en consumir bienes y servicios para satisfacer sus necesidades y en vender los recursos
productivos que poseen en el mercado, para contribuir a la producción de bienes y servicios, obteniendo por ello una
remuneración que luego les permita comprar dichos bienes y servicios con los que satisfacen sus necesidades. Son
demandantes en el mercado de bienes y servicios finales y oferentes en el mercado de factores de producción”.
Archivo Editorial. (2007). Economía y ciudadanía. Santillana Editores.

5. ¿Por qué las familias juegan un rol tan importante en el flujo circular de la economía?

A. Porque gracias a la remuneración que reciben, pueden invertirla en la realización de negocios orientados a la
producción.
B. Debido a que éstas satisfacen sus necesidades comprando bienes elaborados por ellos mismos en sus hogares.
C. Porque su condición de oferentes les permite vender los bienes que elaboran a las empresas destinadas a su
distribución.
D. Ya que su condición de demandantes de bienes les permite exigir a las empresas acerca de qué y cuánto se produce.
E. Ya que no sólo consumen bienes y servicios, sino que también trabajan en su elaboración, dinamizando la producción.

 Nivel Intermedio

Lee el siguiente texto, observa el esquema adjunto y responde la pregunta 6:

Las empresas
“Su función principal es la producción de bienes y servicios. Para realizar sus actividades, requieren de los factores
productivos: el trabajo que entregan las familias a cambio de una remuneración; la tierra y los insumos (recursos
naturales) necesarios para el proceso productivo, y el capital suficiente para producir, distribuir y vender los bienes y
servicios. También deben pagar impuestos al Estado”.
Archivo Editorial. (2019). Santillana.

6. ¿Cuál de las siguientes opciones refleja una correcta interrelación entre los tres factores involucrados en un proceso
productivo llevado a cabo por las empresas?

I. Que en ellas se involucra el trabajo realizado por las familias, quienes luego consumirán los bienes allí elaborados.
II. Que en éstas es necesario contar con capital necesario para invertir y así generar nueva producción de bienes.
III. Que la tierra sirve a las empresas sólo para edificar sus industrias en donde se llevará a cabo el proceso productivo.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
 E. I, II y III

Indicador 4: “Ilustran cómo el comercio exterior (exportaciones importaciones) influye en las relaciones entre los agentes
económicos (por ejemplo, su impacto en el trabajo, en los bienes y servicios disponibles, en el valor de la moneda
nacional, en la generación de necesidades), comunicando una opinión reflexiva y fundada al respecto”.

 Nivel Básico

Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 7:

7. De acuerdo a lo observado en la imagen, ¿porqué el caso de Camila podría ser

considerado como un ejemplo de la globalización en el comercio chileno?

A. Debido a que gran parte de los bienes que utiliza son fabricados en su país.
B. Porque si bien las marcas de los bienes que usa son extranjeros, se fabrican en Chile
C. Porque los bienes que usa fueron diseñados en Chile, pero elaborados en el exterior.
D. Debido a que los procesos productivos de sus bienes se originan en el extranjero.
E. Porque los procesos productivos de sus bienes se hayan interrelacionados
globalmente.

 Nivel Intermedio

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 8:

“El comercio es importante para todo el mundo. (…) nos afecta a todos, todos los días, hagamos lo que hagamos y
 vivamos donde vivamos. Piense en el café o el té que nos tomamos por la mañana, en los autos que conducimos o en
los computadores de los que cada vez dependemos más. La globalización significa que cada vez más países, tanto ricos
como pobres, participan en la economía mundial. Es un proceso que está cambiando la estructura del comercio mundial
y que impregna cada vez más nuestra vida”.
Comisión Europea. La globalización en beneficio de todos. La UE y el comercio mundial . 2003.

8. Sobre la base de la lectura de la fuente, responde: ¿Qué consecuencias tiene el hecho de que el comercio actual sea
de carácter globalizado?

I. Que permite a los Estados fortalecer sus propias industrias, reduciendo paulatinamente de productos extranjeros.
II. Que, gracias a ello, es posible que exista una participación económica más equilibrada entre países ricos y pobres.
III. Que los procesos productivos de muchos de los bienes que utilizamos transcurrieron en distintos países del mundo.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

 Nivel Superior

Observa la siguiente gráfica y tabla estadística adjunta y responde la pregunta 9:

9. La tabla indica el Producto Interno Bruto (PIB), es decir, el valor monetario de la producción de bienes y servicios de
Chile en un año. El gráfico muestra el porcentaje del PIB que el comercio exterior (tanto exportaciones como
importaciones) representa en la economía chilena. A partir de su interrelación, ¿cuál/es de las siguientes inferencias
sería correcta?

I. Entre 2010 y 2014 existió un descenso sostenido del PIB, lo cual se tradujo en pérdidas económicas para Chile.
II. Chile posee una economía dependiente del comercio internacional, ya que ésta representa casi un 70% del PIB.
III. La condición de “abierta” de la economía se asociaría con los tratados de libre comercio que tiene Chile con otros
países.

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo I y II
D. Sólo I y III
E. Sólo II y III
 OA 20

Indicador 1: “Reconocen conceptos económicos fundamentales como oferta, demanda, precio y mercado, ejemplificando la
relación entre ellos en situaciones de su entorno local, nacional y global”.

 Nivel Intermedio

Lee la siguiente fuente y responde la pegunta 10:

“La oferta corresponde a los bienes y servicios que los productores están dispuestos a vender a un determinado precio
(…). La demanda corresponde a la cantidad que los compradores están dispuestos a adquirir o consumir de un
determinado bien (…). La cantidad de un bien que compran las personas está muy influida por su precio”.
Archivo Editorial. (2019). Santillana.

10.Luego de leer las definiciones anteriores, responde: ¿de qué manera se “comportan los precios” a partir de la
interrelación entre la oferta y la demanda?

I. Los precios son fijados por los demandantes de acuerdo a la calidad de los bienes ofrecidos en el mercado.
II. Mientras más alto sea el precio de un producto, menor será la cantidad de consumidores dispuestos a comprarlo.
III. El precio se relaciona con el costo de producción de un bien: éste debe superarlos o igualarlos para no generar
pérdida.

A. Sólo II
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

 Nivel Superior

Observa el siguiente gráfico y responde la pregunta 11:

11.El gráfico que acabas de observar corresponde a la “curva de la

demanda” (C. de D.). No obstante, ¿qué fenómeno se encuentra
representado en él y por qué éste ocurre?

I. Sucede cuando se alteran los factores de la demanda,

reduciéndola.
II. Corresponde al desplazamiento de la C. de D. a la derecha.
III. Se relaciona con el aumento de la compra de un determinado bien.

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo I y II
D. Sólo I y III
E. Sólo II y III

 Nivel Intermedio

Observa la siguiente infografía y responde la pregunta 12:

12. La infografía que acabas de ver corresponde a un supermercado en Fiestas Patrias. A partir de su análisis, señala
cuál/es de las siguientes afirmaciones es/son correcta:

I. El contexto provoca que tanto la oferta de ciertos bienes, así como su demanda, aumenten considerablemente.
II. El precio de bienes como carnes, carbón o vinos aumentará dada la elevada demanda propia de dichas fechas.
III. Comúnmente, en estas fechas algunos productos son promocionados a menor valor con tal de aumentar su
demanda

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

Indicador 2: “Explican el impacto sobre el mercado y sobre las personas de situaciones como el monopolio, la colusión, la
fijación de precios y aranceles, la inestabilidad de los ciclos económicos o las externalidades ambientales, tomando una
postura reflexiva, crítica y fundada sobre ellas”.

 Nivel Básico

Observa el siguiente gráfico y responde la pregunta

13:

13.¿Con qué factor de alteración del mercado es

posible asociar el presente gráfico?

A. Monopolio.
B. Oligopolio.
C. Monopsonio.
D. Oligopsonio.
E. Colusión.

 Nivel Intermedio
 Lee el siguiente texto y responde la pregunta 14:

“El alza de precios golpea a los sectores de bajos recursos y empuja la línea de la pobreza. En el país de los alimentos,
comer cuesta cada vez más (…). El escenario no podría ser peor para las aspiraciones del gobierno de Mauricio Macri
de cerrar el año con una inflación no mayor al 25 %. Sobre todo por la presión extra que ejercerá, junto con los
alimentos, el aumento en hasta 300 % de servicios públicos como electricidad, agua, gas y transporte”.
S/i. La canasta básica de alimentos en Argentina sube 13 %. En: El País, edición América, 7 de abril de 2016.

14.A partir de lo leído en el texto, responde: ¿por qué el fenómeno de la inflación afecta perjudicialmente a los sectores de
la población de más bajos recursos?

A. Porque encarece los bienes asociados a servicios, siendo éstos imprescindibles para la supervivencia de los individuos.
B. Porque facilita el acceso al crédito de las personas, dejándolas vulnerables a la hora de sobre endeudarse
financieramente
C. Porque encarece el costo de los bienes de primera necesidad, dificultando por tanto la satisfacción de otras
necesidades.
D. Porque los imposibilita de acceder a préstamos y créditos necesarios para satisfacer sus necesidades primarias.
E. Porque daña la capacidad de ahorro de los individuos, no permitiéndoles disponer de dinero para consumir bienes.

 Nivel Superior

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 15:

“Los escándalos por colusión que comprometen a grandes empresas y que impiden la libre competencia en el mercado
nacional no dan tregua. Esta vez fue el turno de las tres principales cadenas de supermercados los que fueron acusados
por coordinarse entre 2008 y 2011 para fijar precios de venta de pollo fresco al público. Los e-mails delatan a ejecutivos
de supermercados y productores avícolas. La autoridad económica pide que se aplique la multa máxima”.
Skoknic, F. y Figueroa, J. P. Nueva colusión por el precio del pollo: acusan a las tres principales cadenas de
supermercados. En Ciper Chile, 2016. Recuperado de -precio-del-pollo-acusan-a-las-tres-principalescadenas-de-
supermercados/ en junio de 2016.

15.Considerando este caso, ¿por qué la colusión perjudica el correcto funcionamiento del mercado? Argumenta
considerando el punto de vista de las familias y las empresas (2 ptos.)

Indicador 4: “Evalúan el rol del Estado en la economía y su relación con el mercado en el Chile actual, reconociendo que
históricamente han existido diferentes sistemas económicos en los que han interactuado Estado y mercado”.

 Nivel Intermedio

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 16:

Efecto redistributivo
“El impacto redistributivo del gasto social a través de subsidios monetarios, educación y salud puede dimensionarse a
partir de indicadores de desigualdad del ingreso (…). Es así como la diferencia de más de 31 veces que existe en los
ingresos entre el 10% más pobre y el 10% más rico, se reduce a 11.6 veces por efecto de estas transferencias. En otras
palabras, gracias al gasto social es posible reducir en caso 20 veces la brecha de ingresos que separa a estos hogares”.
MIDEPLAN. Serie de análisis de resultados de Encuesta CASEN . (2006). Fragmento.

16.A partir de lo sostenido en la fuente, responde: ¿porqué es importante que el Estado lleve a cabo un “rol redistributivo”
en la economía de un país?

A. Porque al incrementar el gasto social, incrementa el poder adquisitivo de los más pobres, pudiendo éstos comprar más.
B. Porque logra reducir la desigualdad social, mediante el incremento de 11.6 de la diferencia de ingresos entre ricos y
pobres.
C. Ya que permite incorporar al consumo a los sectores más pobres, sobre la base de un endeudamiento responsable.
D. Ya que permite reducir las brechas de ingresos que existen en la sociedad, reduciendo con ello la desigualdad social.
E. Porque logra reducir los ingresos de los más ricos incrementando los salarios de los más pobres, equilibrando la
sociedad.

 Nivel Intermedio

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 17:

El papel económico del Estado

“(…) Sin embargo, en el mundo real ninguna economía se ajusta por completo al mundo idealizado de la mano invisible,
sino que todas las economías de mercado tienen imperfecciones que producen males. Por este motivo, ningún gobierno
del mundo, por muy conservador que sea, mantiene sus manos alejadas de la economía. En las economías modernas,
el Estado asume muchas tareas en respuestas a las fallas del mercado (…). El Estado desempeña tres grandes
funciones económicas en las economías de mercado. Éstas son: aumenta la eficiencia, fomentar la equidad y promover
la estabilidad en conjunto al crecimiento macroeconómico (…)”.

17.En relación a lo sostenido por Samuelson, ¿qué significa que el Estado desempeñe funciones relacionadas con la
eficiencia, equidad y estabilidad?

I. Equidad, ya que utiliza programas de impuestos y de gasto para distribuir la renta en favor de determinados grupos.
II. Eficiencia, ya que reduce la inflación y fomenta el crecimiento por medio de la política fiscal y la regulación
monetaria.
III. Estabilidad y crecimiento económico, ya que frena externalidades, como la contaminación y asegura bienes públicos.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

 Nivel Superior

Observa la siguiente línea de tiempo y responde la pregunta 18:

 Siglo XIX Siglo XX

El rol del Estado en la economía chilena en cuatro momentos

Siglo XIX y XX

Durante el siglo XIX, la Los gobiernos radicales En la década del 70 y en Luego del golpe de
economía de Chile se promovieron la labor del medio de un contexto Estado, la dictadura
sustentó en la Estado como agente político e internacional militar comenzó a
exportación de productos económico y en especial particular, se reforzó la implementar el modelo
mineros y agrícolas. El en el área de desarrollo idea de un rol interventor neoliberal, el cual, influido
Estado prácticamente se industrial. Impulsaron una y empresarial del Estado en la teoría política
remitía a cobrar los política proteccionista en economía, con la idea liberal, redujo el gasto
impuestos sobre los sobre la base de altos de estatizar diversas fiscal, incentivó la
derechos de exportación aranceles sobre los actividades económicas, industria privada y eliminó
de materias primas e productos que se bajo cuño de diversas las medidas
importación de diversos importaban de manera de ideas de carácter proteccionistas. No
productos. promover la industria socialista. Estas obstante, desde 1990
nacional. El modelo de alcanzaron su punto hasta la fecha se ha
Estado de Bienestar cúlmine en el gobierno de compatibilizado el rol del
buscó garantizar la Salvador Allende. mercado y del Estado.
educación, la salud y la
vivienda para todos.

18. La línea de tiempo da cuenta de la evolución del papel del Estado en la economía chilena a lo largo de los últimos 200
años. A partir de su lectura, ¿cuál/es de las siguientes afirmaciones son correctas?

I. Durante el siglo XIX, el Estado se limitó solamente a percibir ingresos vía cobro de impuestos a empresas privadas
extranjeras que explotaban recursos primarios.
II. El Estado chileno en el siglo XX, a diferencia de lo ocurrido en el siglo XIX, no se involucró en los procesos
productivos del país.
III. A lo largo del siglo XX existió una tendencia a vincular ideologías políticas con proyectos económicos de distinta
índole.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

OA 21

Indicador 1: “Reconocen los distintos tipos de dinero, los servicios y productos financieros existentes en la actualidad
(como préstamos, líneas y tarjetas de crédito, libretas de ahorro, cajas vecinas, acciones en la bolsa, entre otros) y los
intereses que se generan de su uso, valorando la importancia de que exista información y regulación en materia
financiera”.

 Nivel Básico

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 19:

“Corresponde a la acción de guardar recursos para gastos futuros o imprevistos, por medio de la disminución de los
gastos o de la reserva de parte de los ingresos regulares obtenidos por una persona, empresa o gobierno (…)”.
Archivo Editorial. (2019). Santillana.

19.La definición que acabas de leer corresponde al concepto de:

A. Inversión.
B. Deuda.
C. Ahorro.
D. Crédito.
E. Dinero.

 Nivel Intermedio

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 20:

“La bicicleta que quieres comprar vale $59.990 si pagas al contado (efectivo), pero también puedes adquirirla en 6
cuotas de $12.000 si pagas usando tu tarjeta de crédito. ¿Con qué medio de pago comprarías tu bicicleta?”
Archivo Editorial. (2019). Santillana.

20.A partir de este caso, se plantea un dilema: ¿prefieres comprar la bicicleta con efectivo o valiéndote del crédito? Señala
la/s alternativas que constituyan razonamientos económicamente correctos para dar una solución a esta problemática:

I. Comprar la bicicleta al contado permite adquirirla a su precio original, pero puede dejar sin dinero en lo inmediato.
II. Cancelar la bicicleta al contado permite comprarla sin adquirir deudas por concepto de pago posterior de cuotas.
III. Si se adquiere la bicicleta a través del crédito, se incurrirá en el pago de intereses que incrementarán su valor final.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

 Nivel Intermedio

Observa el siguiente esquema y responde la pregunta 21:

El dinero

Actualmente, cuando compramos, utilizamos el dinero como medio de pago,

lo cual permite comparar el valor o precio de los distintos productos.
Tenemos diferentes maneras de usarlo, destacando principalmente dos:

Pago al contado Pago en crédito

Dinero en efectivo, que El más usado consiste en la

corresponde a monedas y tarjeta de crédito, ya sea de
billetes emitidos por el un banco o casa comercial.
Banco central. También También están los préstamos
se encuentran los cheques y las líneas de crédito. Estos
y la tarjeta de débito. poseen intereses.

21.¿Cuál/es de las siguientes sentencias son correctas en relación al dinero y sus dos principales maneras de usarlo?

I. “Pagar al contado” implica que se descuenta inmediatamente de la reserva de dinero personal de quien lo posee.
 II. “Pagar con crédito” implica no disponer del dinero en lo inmediato, parcelando el total de la deuda en cuotas
mensuales
III. “Pagar con crédito” es más beneficioso que “pagar al contado”, ya que aliviana el pago total y no posee intereses
extras.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

Indicador 2: “Problematizan el actual sistema de pensiones chileno, a partir de ejemplos de la vida cotidiana, reconociendo
el rol que cumple el Estado, los privados y las personas en dicho sistema”.

 Nivel Superior

Observa el siguiente gráfico y responde la pregunta 22:

22.El gráfico expone los montos de retiro del último 10% y los afiliados al sistema de AFP. Así mismo, el tramo de ingreso
promedio (remuneraciones) de los mismos. A partir del análisis del gráfico, es posible inferir que:

I. En su mayoría, fueron personas de ingresos medios y bajos quienes se vieron en la necesidad de hacer uso del
retiro del 10%, extrayendo montos inferiores a las 40 UF.
II. La mayoría de los afiliados se concentra entre quienes reciben ingresos en torno a los $1.750.000 y los $2.000.000,
los cuales retiran montos superiores a 80 UF.
 III. Existe una relación directa entre los afiliados cuyo tramo de ingreso es inferior a los $500.000 y la cantidad de retiros
del 10% que fue efectuada.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

 Nivel Intermedio

Observa la siguiente infografía y responde la

pregunta 23:

23.¿Cuál de las siguientes sentencias son correctas

respecto al funcionamiento del actual sistema
previsional de AFP?

I. En caso de que el fondo perciba menos

rentabilidad, el afiliado puede retirar todos sus
ahorros.
II. Los aportes de los afiliados derivan de su
cotización mensual individual.
III. El dinero es invertido en distintos fondos, bajo
una lógica de riesgo y rentabilidad según
corresponda.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

OA 22

Indicador 2: “Ejemplifican, a partir de situaciones de consumo cotidianas, los derechos y deberes de los consumidores y el
papel de las instituciones a cargo de velar y resguardar dichos derechos, reconociendo su importancia para la vida de las
personas”.

 Nivel Básico

Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 24:

24. El Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC)
declarar que todo consumidor tiene derecho a la
“garantía legal 3x3”. ¿En qué consiste?

A. En que uno tiene 3 meses para poder utilizar el

producto, siempre y cuando no falle antes de tiempo.
B. En que uno tiene 3 meses para solicitar cambio y
reparación del producto en caso de presentar falla.
C. En que uno tiene 3 meses para solicitar la devolución
del dinero del producto en caso de presentar falla.
D. En que uno tiene 3 meses para solicitar sólo cambio
de un producto, en caso de que éste presente fallas.
E. En que uno tiene 3 meses para solicitar cambio,
reparación o devolución en caso de falla del producto.

 Nivel Superior

Observa la siguiente infografía y responde la pregunta 25:

25.Observando el comportamiento financiero de Elisa, ¿qué elementos debió tomar en cuenta para ser una compradora
informada y responsable? Escoge aquellas alternativas que den cuenta correctamente de dichos aspectos:

I. Informada, poque debió valorar los consejos entregados por su acompañante al momento de decidir qué comprar.
II. Responsable, porque debió considerar sus necesidades reales y no endeudarse al momento de comprar.
III. Informada, porque debió considerar aspectos asociados al cuidado medioambiental y el origen de la prenda
comprada.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Solo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

 Nivel Intermedio

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 26:

“España comenzará a depender del pescado de otros países a partir de este 10 de mayo, cuando habrá agotado sus
propios recursos, incluido el pescado obtenido con acuicultura, según el informe anual de New Economics Foundation
 (NEF). Según el informe, esta situación se debe a la sobrepesca y los países más afectados son España y el vecino
Portugal. (…) Datos de la Comisión Europea apuntan a que en la actualidad el 48% de las poblaciones de peces
evaluadas en el Atlántico se encuentran sobreexplotadas, cifra que asciende al 93% en el Mediterráneo, un mar donde
se ha alcanzado un punto crítico y donde es previsible que la tendencia siga en declive si no se toman las medidas
correctas”.
S/i. Si España solo comiera lo que pesca su flota en la UE, hoy se habría acabado el pescado. En El economista, 10 de
mayo de 2016.

26.¿Qué aspectos económicos no están siendo considerados en el consumo de recursos marinos por parte de España?

I. El hecho de que los recursos naturales son ilimitados y es necesario regular su extracción para evitar su
agotamiento.
II. Que es necesario incorporar prácticas de “consumo sustentable” a fin de regular la explotación de ciertos recursos.
III. Que el factor de la producción alusivo a la “tierra” se clasifica en renovable y no renovable, existiendo los primeros
en cantidades limitadas.

A. Sólo II
B. Sólo I y II
C. Sólo II y III
D. Sólo I y III
E. I, II y III

Indicador 4: “Problematizan, a partir de ejemplos de la vida cotidiana, situaciones de endeudamiento y

sobreendeudamiento, considerando la planificación financiera como una estrategia pertinente para prevenir situaciones de
consumo innecesarias”.

 Nivel Básico

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 27:

“Entendemos por endeudamiento como aquel medio de financiamiento, mediante el cual una persona, empresa o país,
contrae obligaciones con terceros. Por otro lado, se habla de sobreendeudamiento cuando los ingresos no alcanzan
para pagar las necesidades básicas (servicios, vivienda, alimentación etc.) ni los compromisos derivados de créditos o
cuentas contratadas por servicios”.
Extraído de: https://www.sernac.cl/portal/607/w3-article-1494.html

27.A partir de la lectura de ambas definiciones, ¿cuál sería la diferencia básica entre endeudamiento y
sobreendeudamiento?

A. Que una situación de sobreendeudamiento impide a la persona cubrir sus necesidades básicas, en tanto el estar
endeudado no afecta la supervivencia diaria.
B. Que una situación de sobreendeudamiento sólo es saludable si la persona cuenta con los recursos para pagar sus
necesidades básicas y sus compromisos financieros.
C. Que una situación de endeudamiento impide a la persona cubrir sus
necesidades básicas, en tanto el estar sobreendeudado no afecta la
supervivencia diaria.
D. Que una situación de endeudamiento permite a la persona adquirir
nuevas deudas con mayor facilidad, en cambio al estar
sobreendeudado se niega tal posibilidad.
E. Que una situación de sobreendeudamiento permite a la persona
adquirir mayores bienes y servicios, en tanto que al estar endeudado
se prohíbe la compra de más productos.

 Nivel Superior

Observa la siguiente tabla estadística y responde la pregunta 28:

28.La tabla muestra el porcentaje de personas endeudadas con créditos de consumo y el porcentaje de personas con
deudas impagas, ambos por tramo de ingreso. ¿Cuál/es de las siguientes alternativas son correctas en base a su
análisis?

I. Las personas cuyos ingresos son inferiores a los $500.000 se encuentran mayormente endeudadas.
II. Es posible que las personas con menores ingresos deban recurrir al crédito para salvaguardar sus necesidades.
III. No existe una relación entre el nivel de ingreso y el porcentaje de deuda que poseen las personas en Chile.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

 Nivel Intermedio

Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 29:

29.Imagina que tienes la posibilidad de asesorar a una familia

que quiere endeudarse con un avance en efectivo. ¿Qué
recomendaciones le darías para que pudiera tomar una
decisión responsable?

I. Que consideren el interés aplicado a las cuotas del

avance, el cual influirá en los $111.480 a pagar
finalmente.
II. Que una vez obtenido el dinero lo gasten en bienes de
consumo de buena calidad y perdurables en el tiempo.
III. Que antes de solicitarlo revisen sus ingresos y egresos
mensuales y evalúe la real capacidad de pagar las cuotas.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III

 Nivel Intermedio

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 30:

“Una de nuestras hipótesis claves es que el consumismo es la auténtica y más potente religión del siglo XXI.
Definiremos consumismo como aquel contexto cultural –y psicológico– en el que sus miembros tienen como una de
sus fuentes básicas de gratificación metafísica (identidad, sentimientos, emociones, etc.) la obtenida a través del
consumo imaginario o real de marcas inyectadas en mercancías. Consumo imaginario en tanto que este es de marcas
y consumo real en tanto que este es de mercancías marcadas. El consumismo presupone que todas las dimensiones
del ser humano (trascendentes, convivenciales y comunitarias, afectivas, etc.) y sus necesidades son saciables en y por
las mercancías. Mercancías dotadas de todo tipo de poderes mágicos y de un alma o espíritu (personalidad de la
marca). (…) El principio metafísico fundacional es tan simple como este: “consumo, luego existo”. Consumo como
equivalencia de felicidad y sentido. Identidad, seguridad emocional, autoafirmación, amor, sensualidad, estatus social,
rebeldía, etc., todo es saciable mediante las mercancías. El Paraíso existe y está aquí, en el centro comercial. (…)”.
Torres i Prat, J. Consumo, luego existo. Poder, mercado y publicidad. Icària Editorial, 2005. Recuperado de: http://
www.letra.org/spip/IMG/pdf/Consumo_Luego_Existo._Poder_ mercado_y_publicidad.pdf en mayo de 2016.

30.Según el texto, el consumo ocupa un lugar importante en la sociedad contemporánea. Sin embargo, ¿cuál/es son los
riesgos de un consumismo extremado?
 I. Que el consumismo sólo se remite a la adquisición de bienes y servicios funcionales para la satisfacción de
necesidades humanas.
II. Que el consumismo termina resignificando emociones del humano, alcanzando ahora placer sobre la base de la
adquisición de ciertos bienes y servicios.
III. Que las marcas son asociadas a símbolos de estatus, construyendo un imaginario donde la posesión de ciertos
bienes es sinónimo de identidad personal.

A. Sólo I
B. Sólo I y II
C. Sólo I y III
D. Solo II y III
E. I, II y III