Minuta del lunes 12 de junio al 16

de junio del 2023

 APRENDIZAJE COMPRENSIÓN ORAL
Presente y consciente escucho
 MINUTA SEMANAL
Semana del 12 de junio al 16 de junio del 2023
EXPERIENCIA LUNES 12 MARTES 13 MIÉRCOLES JUEVES 15 VIERNES 16 ESTRATEGIA RECURSOS
S 14 S DE DE
EVALUACIÓ APRENDIZAJ
N E
Experiencias de Las niñas y los niños se colocan en hilera después de despedirse de sus padres o encargados. Saludan a sus Mediante la Imagen
recibimiento compañeros alegremente. Respetando el orden encontrado en la hilera, saludan a la docente. Se dirigen hacia el observación la
10 minutos aula donde ubican sus pertenencias en el lugar determinado para ello. Seguidamente los estudiantes se sientan en docente registra en
la alfombra o las sillitas en el orden establecido. una rúbrica
analítica de
desempeño si los
Experiencias o Se procede a pasar lista, pasa fechas, el estado del clima, contador de niños y niñas, cantar las Videos
niños y niñas
iniciales canciones:
20 minutos
o El auto de papá https://youtu.be/mqQiHGy0Afw Demuestra la
o La gallina Turuleca https://youtu.be/9YdYPFfcW14 escucha atencional
al comprender los
o Coco en su río https://youtu.be/IcwcZTAXpSU
mensajes en los
Observan distintas imágenes de películas famosas y tienen que describirlas. Anexo#1
textos literarios y
Observan y escuchan el Esta actividad Invite a las niñas y Círculo de dialogo Para ejemplificar no literarios Cuento
cuento de Pinocho. finaliza con la los niños a realizar ver cápsula N°2 lo anterior puede Videos
Expresa lo que más le lectura y reflexión un círculo para para compartir la invitarles a hacer Hojas blancas
gusto y cada uno de sus del cuento “Como participar en un experiencia y un pequeño Lápices de color
personajes. Pluc… ¡sólo juego sobre la reflexionar sobre la ejercicio de Cápsula de dialogo
Pinocho cuento infantil Pluc!”, del cual atención, que importancia de presencia plena N°2
https://youtu.be/pZMuN posteriormente, consiste en buscar Capsula N°6
prestar atención. En (ver cápsula
WiNa0o realizan una elementos de Presencia plena
este espacio puede N°6) como el
creación artística. diferentes colores,
https:// tamaños y formas realizar preguntas siguiente: “A
paniamor.org/ generadoras como: veces nos cuesta
Publication/detail/ “¿Les costó prestar prestar atención
78/como-pluc atención a las porque a nuestro
%E2%80%A6- instrucciones? ¿Por alrededor hay
solo-pluc qué creen que fue muchos
difícil? ¿Qué estímulos o nos
necesitaron hacer sentimos muy
para prestar cansadas y
atención? ¿Qué fue cansados por
lo más divertido del ejemplo tenemos
juego? hambre o ganas
de ir al baño, por
eso es importante
que cuando
notemos que está
 siendo difícil
prestar atención
que conectemos
con nuestro
cuerpo y el lugar
en donde
estamos

Experiencias de la Colorean y recortan Buscan en revistas, Traen un dado Completan la cara Dibujan lo que se Lápices de color
opción de trabajo cada parte del títere de periódicos o confeccionado en de la niña de la les solicita según Títere
seleccionada Pinocho. Luego, arman imágenes una casa del 1 al 6, descripción la indicación. Revistas
60 minutos la figura. Anexo#2 noticia que más le hecho con siguiendo todo lo Anexo#5 Periódicos
agrade y la pega en materiales y que se dice. Tijeras
una hoja blanca. Y colores que más María es una niña Goma
comenta sobre la les gusten. A que estudia en la Hojas blancas
noticia. continuación, cada escuela de su Hojas de trabajo
niño tirará el dado pueblo, tiene el pelo Cápsula N° 3
al aire y cuando color café, los ojos Mesas de Trabajo
llegue al suelo, grandes de color Colaborativo
éste deberá pensar negro, siempre está
y decir una palabra muy feliz. Anexo#4
con el número de
letras que le haya
tocado. Para
ayudarse darán una
palmada por cada
palabra que digan
(en caso de que no
se les ocurra
ninguna, la
maestra
intervendrá
ayudando a los
pequeños),
ejemplo, un niño
tira el dado y le
sale el tres, puede
decir uva, pan,
mar, dando tres
palmadas (una por
cada letra)
Anexo#3
Experiencias de o Repiten consignas o canciones referentes a los hábitos de aseo, orden y cortesía que apoyan la Comedor
higiene y realización de tareas sencillas para su propio cuidado y el del entorno; por ejemplo, lavar sus manos,
alimentación barrer, recoger y guardar sus juguetes, limpiar la mesa, entre otros.
30 minutos Las manitos están sucias
 y ahora... ¿qué haré?
Con el agua y con la espuma,
blanquitas las dejaré.
Con la toalla suavecita
las podré secar
y mis manos picaronas
Volverán a jugar.
o Participan en acciones como: lavado de manos y ubicación en su espacio personal para la hora de la
merienda, asistencia al comedor, oración, lavado de dientes, como forma de ganar seguridad y
confianza.

Experiencias de  Juega Simón dice, el barco se hunde, 1, 2 ,3 quesito stop siguiendo instrucciones en los juegos Zona de juegos
actividad física 30 motrices. Anexo A.
minutos  Luego hace cumpliendo las instrucciones dadas: Baila siguiendo el ritmo de la música, brinca 10 veces,
corre rápido y lento.

Experiencias para el Juegan el juego del Adivina la Escuchan y Ponen atención al Juegan el juego Videos
desarrollo de la “veo veo”, donde se respuesta correcta observan el cuento video El juego de rítmico la
expresión artística juega con la creatividad https://youtu.be/v- El viejo árbol manos manzana
40 minutos y vocabulario. ADI45cTxc https://youtu.be/dw https://youtu.be/yG https://youtu.be/9
JRKH4vKpc L7vBz78FI fn1Rzpjjl4 . Y
Y describen todo Y siguen cada sigo cada
lo que entendieron. movimiento movimiento
haciendo imitación. comprendiendo
lo que dicen.

Observa el video: Responden cada En grupos de trabajo colaborativos se les entregan láminas Video
¿Cómo te sientes? pregunta que se le para crear cuentos. Cada grupo va a ser creativos y con ayuda
https://youtu.be/_HcN solicite Anexo#6 del equipo crean el cuento. Anexo#7 Hojas blancas
_oELECM
Preguntas
Comenta ¿Cómo se Cápsula de dialogo
siente? N°2
Dibuja ¿Cómo se siente
hoy? Cápsula N° 3
Mesas de Trabajo
Colaborativo

Conciencia Movimientos Movimientos Soplar Palabras que Las Videos

fonológica orofaciales: con vocales y El adulto con su inicien con las palabras:
Experiencia Integral Se les explica al uso de un supervisión va a vocales: Observan y Espejo
para el niño o a la niña que espejo: indicarle al niño o Observan el escuchan la
fortalecimiento de Globo
los Aprendizajes
deben de imitar Observan las a la niña que infle video palabras canción
cada uno de los imágenes con el un globo. que inician con https://youtu. Pajilla
movimientos. movimiento Buscan una hoja las vocales be/OHUktPP Pintura
Repiten los correcto de la blanca, una pajilla https://youtu.b dTaM “El
movimientos varias boca y lo imita y el niño o la niña e/7gbezgsO62 movimiento Canción
veces. una y otra vez. va a poner U de las
Observan el video Se les coloca al diferentes colores vocales”.
interactivo llamado frente de un de pintura de agua Hace el
Praxias Orofaciales espejo y realiza sobre la hoja. movimiento
Infantiles los Soplan utilizando con su boca
https://youtu.be/i1Nug movimientos de la pajilla para que cuando canta
IBgg00 la boca con la pintura se la canción
cada vocal. esparza. por ejemplo:
Anexo#6 AAAAAA,
EEEEEEE,
IIIIIII,
OOOO,
UUUUUUU.

Experiencias de Sentados en la alfombra, comentan las actividades del día, uno por uno, los compañeros guardan silencio poniendo atención, y realizan luego
cierre y despedida comentarios. Se realiza un cierre, es decir, se solucionan pequeñas situaciones que sucedieron durante el día,
20 minutos
Canción : Hasta mañana si Dios quiere que descansen bien, llego la hora de ir a casa y portarse bien, porque mañana será otro día y hay que vivirlo
con alegría.

Los estudiantes se colocan en una hilera y se dirigen a encontrarse con sus respectivas familias.

La docente se despide personalmente de cada estudiante con una mirada o un gesto amable.
 ANEXOS
Anexo#1
Anexo#2
Colorear y armar
Anexo#3
Ejemplo:
Anexo#4
Completar
Anexo#5

Anexo#6
Anexo#7
Anexo A

Anexo A
ANEXO#6 Conciencia fonológica
Experiencia Integral para el fortalecimiento de los Aprendizajes