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    Borrador Del Portafolio 2022

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    Maria cecilia Norambuena
    Este documento presenta un borrador de portafolio para un curso de 2022. Incluye instrucciones para tres tareas de planificación, evaluación y reflexión docente. La primera tarea implica planificar tres clases describiendo sus objetivos, fechas y actividades. La segunda tarea evalúa el logro de objetivos a través de una prueba o actividad y analiza los resultados. La tercera tarea reflexiona sobre el aprendizaje de los estudiantes y el uso del error, y una quinta tarea describe una experiencia de trabajo colaborativo docente. El document

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    Borrador Del Portafolio 2022

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    Este documento presenta un borrador de portafolio para un curso de 2022. Incluye instrucciones para tres tareas de planificación, evaluación y reflexión docente. La primera tarea implica planificar tres clases describiendo sus objetivos, fechas y actividades. La segunda tarea evalúa el logro de objetivos a través de una prueba o actividad y analiza los resultados. La tercera tarea reflexiona sobre el aprendizaje de los estudiantes y el uso del error, y una quinta tarea describe una experiencia de trabajo colaborativo docente. El document

    Título original

    BORRADOR DEL PORTAFOLIO 2022

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    BORRADOR

    PORTAFOLIO
    2022

    USAR SOLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    Módulo 1
    Tarea 1: PLANIFICACIÓN
    Revise las instrucciones de su Manual Portafolio para desarrollar esta tarea.

    a. Curso y letra:

    b. Objetivo Curricular en el que se basa la Unidad:

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    c. Tablas de descripción de tres clases de la Unidad:


    Fecha: Duración de la clase:

    Objetivo(s) trabajado(s) en la clase:

    Descripción de la clase:

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    Fecha: Duración de la clase:

    Objetivo(s) trabajado(s) en la clase:

    Descripción de la clase:

    Fecha: Duración de la clase:

    Objetivo(s) trabajado(s) en la clase:

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    Descripción de la clase:

    Tarea 2: EVALUACIÓN
    A. Una evaluación aplicada a sus estudiantes
    Revise las instrucciones de su Manual Portafolio para desarrollar esta tarea.

    Si evaluó algún desempeño, ejecución o producto utilizando una lista de cotejo,


    escala de apreciación o rúbrica:

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    a. Escriba el(los) objetivo(s) que evaluó.

    b. Describa detalladamente la actividad de evaluación y transcriba todas las instrucciones que


    entregó a sus estudiantes, paso a paso.

    c. No olvide adjuntar la lista de cotejo, escala de apreciación o rúbrica.


    Si evaluó con una guía o prueba escrita:

    a. Escriba el(los) objetivo(s) que evaluó:

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    b. No olvide adjuntar la guía o prueba.


    c. No olvide adjuntar la pauta de corrección.

    d. Si considera necesario dar cuenta de alguna aclaración o instrucción que entregó durante esta
    evaluación, escríbala.

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


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    B. Análisis y uso de los resultados de la evaluación


    Revise las instrucciones de su Manual Portafolio para responder cada pregunta.

    B.1 Considerando…

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    USAR SOLO COMO BORRADOR

    B.2 ¿Qué desafíos

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    Tarea 3: REFLEXIÓN
    Revise las instrucciones de su Manual Portafolio para responder cada pregunta.
    Análisis a partir de las características de los y las estudiantes
    A.1 ¿Cómo …?
    A.2 Escoja dos de las …

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    A.2

    A. Uso del error para el aprendizaje


    B.1 ¿En qué…?

    B.2 Describa…
    - ¿Cuál fue…? - ¿Qué cree que…?

    B.3 Describa y analice…


    - ¿A través de…? - ¿Por qué…?

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    Módulo 3
    Tarea 5: TRABAJO COLABORATIVO PARA EL APRENDIZAJE DOCENTE
    Revise las instrucciones de su Manual Portafolio para desarrollar esta tarea.
    INFORMACIÓN GENERAL

    A. Origen e implementación de una experiencia de trabajo colaborativo.


    A.1 Relevancia del problema, interés o necesidad abordada (OBLIGATORIO)

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    A.1.1 Reflexión sobre las necesidades profesionales a partir de evidencia de aprendizaje


    (VOLUNTARIO)

    USAR SÓLO COMO BORRADOR


    USAR SOLO COMO BORRADOR

    A.2 Reflexión conjunta a través del diálogo (OBLIGATORIO)

    A.3 Seguimiento de la implementación del trabajo colaborativo (VOLUNTARIO)

    B. Aprendizajes profesionales a partir de la experiencia de trabajo colaborativo.


    B.1 Aprendizajes profesionales para la práctica pedagógica (OBLIGATORIO)

    B.2 Reflexión sobre sus creencias pedagógicas (VOLUNTARIO)

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    USAR SOLO COMO BORRADOR

    C. Evaluación de la experiencia de trabajo colaborativo

    C.1 Evaluación de la forma de trabajo (VOLUNTARIO)

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