Libro Ciudadania 1 BGU Maya

CS.EC.5.1.2.
Determinar el origen y evolución histórica del concepto ‘derechos’ a

partir de la organización política de la sociedad (polis).
Saberes previos
Derechos: origen y evolución
histórica en las polis
¿Qué sabes acerca del
desarrollo del arte o la filosofía
en Grecia?
Las dos ciudades más importantes de la Grecia antigua fueron Ate-

Desequilibrio cognitivo nas y Esparta. Cada una de ellas tiene un origen diferente.
Una sociedad dividida Esparta fue poblada por descendientes de guerreros dorios, Ate-
en estratos sociales: ¿fomenta o nas fue poblada por los descendientes de la civilización creto-mi-
disminuye los derechos de los
ciudadanos?
cénica. Estos orígenes son determinantes para la organización po-
lítica, económica y social de estas dos ciudades o polis.
En Atenas, la estratificación social confirió dere-

chos exclusivamente a los ciudadanos, quienes
Macedonia podían educarse, asistir a eventos sociales y cul-
turales, y participar en política. Esto fue determi-
Mar Egeo
Tesalia Lisbos nante para su gran desarrollo intelectual, cultu-
Lydia
Mar Jónico Delfos Ática ral y político, siendo los varones quienes podían
realizar estas actividades. En Esparta, en cambio,
Tomada de: Archivo editorial
Atenas
Peloponeso
Olimpia
Esparta Rodas
el ejercicio de los derechos era más amplio: mu-
jeres y hombres podían educarse por igual en
Mar Mediterráneo Creta las artes de la guerra y participar de la milicia,
aunque las mujeres tenían una estricta respon-
 Principales ciudades de la Grecia antigua
sabilidad en la formación de los futuros guerreros.
Atenas fue una ciudad-estado de gran desarrollo intelectual, artísti-

Glosario co, cultural, filosófico, científico, político. Esparta lo fue en lo militar.
ab
c dorio. Pueblo indoeuro- Ambas polis tuvieron como soporte de su economía el trabajo de
peo guerrero que pobló Grecia. las personas esclavizadas, un trabajo gratuito y permanente, basado
civilización creto-micénica. en la explotación y la exclusión total de todo ejercicio de derechos.
Originaria de Grecia, dedicada a
la intelectualidad y el arte. La vinculación de las mujeres en actividades similares a las de los
varones, como fue la milicia en Esparta, ha sido un ejemplo obser-
vado por la humanidad del siglo XX y XXI, pues los ejércitos han
incorporado a las mujeres a la práctica de la guerra.
u Representación de personas esclavizadas

domésticas para atender a los ciudadanos
18
Evolución histórica de la lucha por los derechos
El esclavismo fue el modelo que determinó la diferencia entre quie-
nes tenían poder y quienes no, siendo los poderosos los únicos
portadores de derechos. Sin embargo, hubo lugares en donde la
penosa situación de las personas esclavizadas, consideradas como
objetos de explotación, pudo revertirse.
Ciro el Grande, rey del Imperio de Aquémida de Persia (antiguo

Irán), en el año 539 a. C., emitió un documento denominado ‘Ci-
lindro de Ciro’, donde manifestaba su posición contraria a la escla-
Tomada de: www.olokuti.com

vitud. Siglos más tarde, y en el mismo mundo árabe, año 590 d. C.,
se llegó al famoso Pacto de los Virtuosos entre las tribus, para pro-
teger a los oprimidos y ayudarles a enfrentar lo injusto, cualquiera
fuera su posición y poder.
 Cilindro de Ciro. Ciro el Grande libertó
personas esclavizadas, promovió la libertad de
En el año 1215, en Inglaterra, los nobles ingleses, en la Carta Mag- cultos y fue tolerante con las costumbres y la
na, limitaron los poderes del rey y consiguieron participar del po- cultura de los diversos pueblos que pertene-
cían a su reino.
der político. Entre otras reivindicaciones estaba la separación de
la Iglesia del Estado, el derecho de los ciudadanos libres de poseer
y heredar propiedades, la protección contra el cobro excesivo de
impuestos, el derecho de las viudas a volver a casarse, aun si tenían
propiedades. A continuación, otros aportes:
Inglaterra, siglo XVII
1. 1628 2. 1679 3. 1689 4. (1632-1704)

Petición que Derecho al ha- Declaración de El inglés John Locke, exponente
protegía los beas corpus, que derechos que del liberalismo, propuso que la
derechos perso- prohibía deten- consagraba los soberanía emanaba del pueblo y
nales de los ciu- ciones sin orden anteriores. que el Estado debía proteger los
dadanos y sus judicial. derechos de los ciudadanos.
patrimonios.
Fuente: Maya Ediciones, 2016.
En América, la independencia de las trece colonias de Norteamé-

rica en 1776 se constituyó como otro avance en la proclama de
los derechos. Se reconoció el derecho a la igualdad, a la vida, a la
 La Independencia de Estados Unidos fue
libertad y a la búsqueda de la felicidad. Estos tres últimos como un gran paso en el proceso mundial de conse-
inalienables. cución de derechos.
19
Evaluación formativa
Determinar el origen y evolución histórica del concepto ‘derechos’ a partir de la organización política de la sociedad (polis).
1 Analiza y responde. ¿Qué opinión te merece el hecho de que hubo sociedades donde unos
seres humanos eran dominados por otros, a través de la explotación y el sometimiento?
¿Piensas que eso terminó o todavía hay situaciones de dominación parecidas? Justifica tu
respuesta.
Tu opinión:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2 La polis griega era un espacio de desarrollo económico, político, cultural, social, donde todas
las personas convivían y realizaban sus actividades, según el rol que les asignaba su condición
de ciudadanos o no ciudadanos.
Responde: ¿Por qué piensas que fue posible ese gran desarrollo cultural e intelectual en esa
sociedad, donde quienes producían económicamente eran las personas esclavizadas?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3 Identifica la respuesta correcta.
Esparta se caracterizó por su gran desa-

Atenas se caracterizó por su desarrollo…
rrollo…
a. Deportivo a. Político
b. Militar b. Militar
c. Intelectual c. Filosófico
d. Económico d. Cultural
En Esparta, las mujeres podían dedicar-

En Atenas, las mujeres podían dedicarse a:
se a:
a. La política a. La política
b. El cuidado de sus hijos b. La milicia
c. El arte c. La dirección política
d. Los deportes d. Los aspectos religiosos
20
4 En la siguiente línea de tiempo, identifica los aportes que surgen en Inglaterra, con relación
a la conquista de los derechos humanos.
Aportes en Inglaterra a los derechos humanos
1215 1600 1700
_____________________________ _____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________
5 Trabajo colaborativo
Formen grupos de trabajo e investiguen sobre quién fue Ciro el Grande, aquel que se opuso
a la esclavitud siendo un rey. Elaboren una presentación PowerPoint con sus indagaciones,
incorporando sus puntos de vista sobre este personaje.
Criterio:
________________________________________________________
________________________________________________________
Diversidad funcional
en el aula
________________________________________________________
________________________________________________________ Si tienen un compañero con
________________________________________________________ discapacidad, háganle saber
________________________________________________________ que se interesan por él o ella y
________________________________________________________ que desean ayudarle. La perso-
Tomada de: www.zazzle.com
________________________________________________________ na suele sentirse insegura y

________________________________________________________ preocupada por las reacciones
________________________________________________________
del grupo.
6 Actividad investigativa
Indaga acerca de las condiciones de vida de la población en Norteamérica en
el siglo XVIII, las que motivaron la proclama de su independencia. Anota tus
hallazgos y las fuentes de consulta.
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
21

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Determinar el origen y evolución histórica del concepto ‘derechos’ a

Las dos ciudades más importantes de la Grecia antigua fueron Ate-

En Atenas, la estratificación social confirió dere-

Atenas fue una ciudad-estado de gran desarrollo intelectual, artísti-

u Representación de personas esclavizadas

Ciro el Grande, rey del Imperio de Aquémida de Persia (antiguo

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Inglaterra, siglo XVII

1. 1628 2. 1679 3. 1689 4. (1632-1704)

En América, la independencia de las trece colonias de Norteamé-

3 Identifica la respuesta correcta.

Esparta se caracterizó por su gran desa-

En Esparta, las mujeres podían dedicar-

Aportes en Inglaterra a los derechos humanos

1215 1600 1700

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________________________________________________________ na suele sentirse insegura y

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