PRESENTACIÓN

Este trabajo presento con el fin de conocer a cerca de

las ecuaciones ya que se considera importante dicho
tema por lo cual en este trabajo considero temas
esenciales. Es necesario tener en cuenta este tema ya
que nos será útil a lo largo de nuestra vida.

1
 DEDICATORIA

El presente trabajo está dedicado primeramente a

Dios y luego a todas las personas que me han apoyado
y han hecho que el trabajo se realice.

2
 INTRODUCCIÓN

Las ecuaciones e inecuaciones son herramientas matemáticas

fundamentales que se utilizan para representar de manera precisa y rigurosa
diferentes situaciones. Estas expresiones matemáticas permiten establecer
relaciones entre cantidades y variables, lo que permite resolver problemas, hacer
pronósticos, tomar decisiones y modelar fenómenos de todo tipo.

En su esencia, las ecuaciones e inecuaciones representan relaciones de

igualdad o desigualdad entre variables o cantidades que se desconocen o se
buscan. A través de ellas, es posible determinar valores específicos de estas
variables o hacer afirmaciones sobre su comportamiento.

Hay distintos tipos de ecuaciones e inecuaciones, como las lineales,

cuadráticas, exponenciales, logarítmicas, trigonométricas, entre otras. Cada una
de estas tiene características y métodos diferentes para resolverlas.

Las ecuaciones, en particular, son expresiones matemáticas que

establecen una igualdad entre dos términos, indicando que ambos tienen el
mismo valor numérico. Estas ecuaciones pueden ser lineales o no lineales, y se
pueden resolver empleando diversas técnicas y estrategias que van desde la
simplificación algebraica hasta el uso de fórmulas específicas.

Por otro lado, las inecuaciones, son expresiones matemáticas que

establecen una desigualdad entre dos términos. De esta manera, las
inecuaciones permiten establecer límites y restricciones en diversas situaciones,
como en la planificación de recursos, en la administración de empresas, o en la
solución de problemas matemáticos. Las inecuaciones pueden ser lineales o no
lineales, y su solución implica la determinación de los valores de la variable en
los que se cumple la desigualdad.

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 ÍNDICE

ECUACIONES ................................................................................................... 5

Clases de Ecuaciones: .................................................................................... 5

1. ECUACIONES LINEALES: ...................................................................... 7

1.1. Gráfica de las ecuaciones Lineales: .............................................. 7

1.2. Ecuación lineal en una variable y aplicaciones: ........................... 8

1.3. Resolución de problemas a través de ecuaciones de primer

grado:.......................................................................................................... 9

ECUACIONES APLICADAS EN LA VIDA REAL DE UN POLICÍA: ............... 12

CONCLUSIÓN ................................................................................................. 17

BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................... 18

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 ECUACIONES
Ecuación: es una igualdad en la que hay una o varias cantidades
desconocidas llamas incógnitas y que solo se verifica o es verdadera para
determinados valores de las incógnitas. Las incógnitas se representan por las
ultimas letras del alfabeto: x, y, z, u, v

Así, 5x + 12 = 17

Es una ecuación porque es una igualdad en la que hay una incógnita, la

x, y esta igualdad solo se verifica, o sea que es solo es verdadera, para el valor
de x = 3. En efecto si se sustituya el valor de x por 3. Si se da un valor distinto
de 3, la igualdad no se verifica o no es verdadera. Entonces se tiene

5 (3) + 2 = 17, o sea: 17 0 17

Clases de Ecuaciones:
a) Ecuación Numérica es una educación que no tiene más letras que las
incógnitas, como donde la única incógnita x. Ejemplo:

4x – 5 = x + 4

b) Ecuación Literal es una ecuación que además de las incógnitas tiene otras
letras que representan las cantidades conocidas como:

3x + 2a = 5b – bx

c) Ecuación Entera es cuando ninguno de sus términos tiene denominador.

Ejemplo:

3x + 2a = 5b – bx

d) Ecuación Fraccionaria es cuando algunos de sus términos tienen

denominador como:

5
 3x + 6x = 5 + x
2 5 5

Cómo se resuelve una ecuación de primer grado con una incógnita

1. Se suprimen los signos de agrupación o colección si es que hubiera,

efectuando las operaciones que se presenten.
2. Se efectúa de tal manera que la variable x quede con signo positivo,
preferentemente en el primer miembro. Aplicando las reglas y/o axiomas.
3. Las constantes se pasan al miembro donde no está la variable. Es decir, al
segundo miembro. Aplicando las reglas ya mencionadas.
4. Se reducen los términos semejantes y se opera las constantes para luego
despejar la incógnita o variable.

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1. ECUACIONES LINEALES:
Una ecuación lineal es aquella ecuación que contiene todas sus variables
elevadas a la potencia 1. Ejemplos de estas son las siguientes:

3x + 5 = 1
Y -1 = 0
2x – 5y = 4
-x + 2y - 6z = 3

La forma general de una ecuación lineal es:

• Con una variable
a1x1 + b = 0
• Con dos variables
a1x1 + a2x2 + b = 0

• Con más de una variable

𝑛

∑ 𝑎𝑖 𝑥𝑖 + 𝑏 = 0
𝑖=1

1.1. Gráfica de las ecuaciones Lineales:

Las ecuaciones lineales de una variable tienen como gráfica una recta
horizontal o vertical. Las que tienen dos variables tienen como gráfica
una recta inclinada. Y las ecuaciones lineales con más de una variable
tienen como gráficas planos (3 variables) o hiperplanos.
Variable 1: x1 Variable 2: x2

7
 Dos variables: Dos variables:

Pendiente positiva Pendiente negativa

Para obtener la gráfica de una ecuación lineal con una variable basta con
despejar la variable y determinar el punto de corte con el eje, luego proceder a
graficar una recta horizontal (caso eje y) o vertical (caso eje x)

Para obtener la gráfica de una ecuación lineal con dos variables, procedemos
obteniendo el punto de corte con el eje x haciendo a y = 0, luego el punto de
corte con el eje y haciendo x= 0. Trazamos después la recta que los une.

1.2. Ecuación lineal en una variable y aplicaciones:

Es una ecuación de la forma a + b = 0, donde a = 0 y b puede ser
cero.

Estas ecuaciones se resuelven de la siguiente manera:

a) Se efectúan las operaciones indicadas en la ecuación.

b) Se despeja la incógnita x, haciendo uso del concepto de
operaciones inversas a las cuales es sometida la variable x.

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 Ejemplos:

a) ax + b = 0
ax + b − b = −b
ax = −b
𝑎𝑥 −𝑏
=
𝑎 𝑎
−𝑏
𝑥= 𝑎

b) 2x − 1 = 3 + 4x

2x − 1 − 4x + 1 = 3 + 4x − 4x + 1

2x − 4x = 3 + 1

−2x = 4

4
𝑥=
−2

𝑥 = −2

1.3. Resolución de problemas a través de ecuaciones de primer

grado:
1) Si x representa una cantidad cualquiera, entonces para expresar:

a) El doble de una cantidad, podemos escribir 2x.

b) El triple de una cantidad, podemos escribir 3x.
c) Una cantidad aumentada en 30, podemos escribir x + 30.
d) Una cantidad disminuida en 30, podemos escribir x − 30.
1
e) La mitad de una cantidad cualquiera, podemos escribir 2𝑥 .
1
f) Una tercera parte de una cantidad, .
3𝑥

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2) Para representar:

a) Dos números enteros consecutivos, podemos plantearlo del modo

siguiente:

Sea x el menor

Sea x+1 el mayor

b) Dos números enteros impares consecutivos, planteamos:

Sea x el menor

Sea x+2 el mayor

c) Dos números enteros pares consecutivos, podemos plantearlo así:

Sea x el menor

Sea x+2 el mayor

d) Tres números enteros consecutivos, puede plantearse:

Sea x el 1ero.
Sea x+1 el segundo
Sea x+2 el tercero

e) Tres números enteros pares o impares consecutivos, puede plantearse:

Sea x el primero

Sea x+2 el segundo

Sea x+4 el tercero

f) Dos números tales que el mayor excede en 10 al menor podemos

plantear:

10
 Sea x el menor

Sea x+10 el mayor

3) Para representar:

a) Las edades de Juan y María sabiendo que Juan tiene 15 años más que
María, planteamos:

Sea x la edad de María

Sea x + 15 la edad de Juan

O Bien: Sea x la edad de Juan

Sea x- 15 la edad de María

b) Para indicar que juan tiene 8 años más qué, Pero y 10 años menos que
José, lo planteamos así:

Sea x la edad de Juan

Sea x-8 la edad de Pedro

Sea x+10 la edad de José

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 c) La edad de Marilyn es el doble de la de PEDRO Y LA DE Pedro 8 años
menos que la de Josefa. Planteamos:

Sea x la edad de Pedro

Sea 2x la edad de Marilyn

Sea x + la edad de Josefina

ECUACIONES APLICADAS EN LA VIDA REAL DE UN POLICÍA:

1. La suma de tres números enteros consecutivos es 102. Hallar los números

Sea x el primero
Sea x + 1 el segundo
Sea x + 2 el tercero

Solución:

a. X + (x+1) + (x+2) = 102

i. X+x+x+3 =102

1. 3x+3 =102

ii. 3x +3-3 =102-3

3𝑥 99
1. =
3 3

2. X=33

2. El padre policía de Andrés tiene 30 años más que él y su madre tiene 5

años menos que su padre que es policía. Averiguar la edad de actual de

12
 Andrés sabiendo que la suma de las edades de sus padres es 7 veces la
edad de Andrés.

Solución:

❖ Si Andrés tiene x años, su padre policía tendrá x+30 y como su madre

tiene 5 años menos que su padre está tiene X+30-5=X+25
❖ La suma de las edades de los padres es 7 veces la de Andrés:

a. Resolución de problemas con la ayuda de ecuaciones de primer

grado. La finalidad de este tema es aprender a transcribir un
problema en una ecuación. Asumimos que ya sabemos resolver
ecuaciones de primer grado. Problemas para secundaria. ESO.
Álgebra básica.

b. Resolvemos la ecuación:

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 DESARROLLO

a) Si un Sub Oficial tiene 40 años y su hijo 12.

¿Cuántos años hace que la edad del padre era 5 veces la de su hijo?

Solución:

Tenemos que: Pasado Presente

Padre 40 - X 40

Hijo 12 - X 12

Le cumple que:
40 – X = 5 (12-X)
40 – X = 60 - 5X
5X – X = 60 - 40
4X = 20
X = 20
4

X=5

b) Sin el Sub Oficial Rodríguez diese 10 soles a la Sub Oficial Muñoz, ella
tendría el doble de lo que le quedaría al Sub Oficial Rodríguez, si
juntos tienen 120 soles.

¿Cuánto tenía la Sub Oficial Muñoz?

Solución:
Si Sub Oficial Rodríguez + Sub Oficial Muñoz 120 soles
Sub Oficial Rodríguez = X
Sub Oficial Muñoz – 120 – X
• Sub Oficial Rodríguez le da s/. 10 a Sub Oficial Muñoz

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 Sub Oficial Rodríguez = X – 10
Sub Oficial Muñoz = (120 – X) + 10 = 130 – X

• Sub Oficial Muñoz tendría el doble que Sub Oficial Rodríguez

130 – X = 2 (X – 10)
130 – X = 2X – 20 Sub Oficial Muñoz = 120 - X
130 + 120 = 2X + X = 120 – 50
150 = 3X Sub Oficial Muñoz = 70
50 = X

c) Sub Oficial Mantilla tiene 2 veces más de lo que tiene el Sub Oficial
Campos, si Sub Oficial Mantilla le da s/. 18 al Sub Oficial Campos,
entonces tendrían la misma cantidad.

¿Cuánto tienen entre los dos?

Solución:
Si Sub Oficial Mantilla = X + 2X = 3X
Sub Oficial Campos = X
Sub Oficial Mantilla le da s/. 18 a Sub Oficial Campos
S. O. Mantilla = 3X – 18
S. O. Campos = X + 18

3X – 18 = X + 18 Entre los dos:

3X – X = 18 + 18 S. O. Mantilla + S. O. Campos = 3X + X = 4X
2X = 36 S. O. Mantilla + S. O. Campos = 4 (18)
X = 18 = 72

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d) Si al cuadrado de la edad que tengo, le disminuyo el doble de la
misma, me quedaría s/. 288
¿Cuánto tengo?

Solución:

Tengo: “X” soles. Descomponemos 288

X2 – 2X = 288 288 2
X (X – 2) = 18 (18 – 2) 144 2
X = 18 72 2
36 2 288 = 2 * 3
18 2 - 16 *18
9 3
3 3
1

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 CONCLUSIÓN
✓ Las ecuaciones son expresiones algebraicas que incluyen una igualdad
(=), las expresiones algebraicas son aquellas que se componen de datos
(números) e incógnitas (que puede ser x, ó y, ó…).

✓ Las ecuaciones incluyen la igualdad mencionada antes porque es una

herramienta que sirve para comparar.

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 BIBLIOGRAFÍA
✓ https://es.symbolab.com/solver/equation-calculator
✓ https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/algebra/ecuacion
es/ejercicios-de-ecuaciones-de-primer-grado.html
✓ https://www.matesfacil.com/ESO/Ecuaciones/resueltos-ecuaciones-
ec.html

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