“AÑO DE LA AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL

DESARROLLO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6093

“JUAN VALER SANDOVAL”

PLAN DE VIAJE DE
ESTUDIOS
“VALORANDO LA DIVERSIDAD CULTURAL Y
LINGÜÍSTICA DE LA SELVA CENTRAL”

GRADO: 5° Año “E”

NIVEL. Secundaria
TUTOR: César Francisco Tito Romero

2023
 PLAN DE TRABAJO DE VIAJE DE
ESTUDIOS 2023

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL: 01 – San Juan de Miraflores

1.2. I.E. : 6093 “Juan Valer Sandoval”
1.3. DEPARTAMENTO: Lima
1.4. DISTRITO: Villa María del Triunfo
1.5. DIRECTORA: Echegaray Changras María del Rosario
1.6. TUTOR: César Francisco Tito Romero
1.7. NIVEL: Secundaria
1.8. GRADO Y SECCIÓN: 5° “E”
1.9. DESTINO: Dpto de Junín – Selva Central
1.10. FECHA DE SALIDA: Domingo 20 de agosto del 2023
1.11. FECHA DE RETORNO: viernes 25 de agosto del 2023

II. FUNDAMENTACIÓN

El viaje de promoción a las ciudades de la Selva Central se lleva a

cabo de acuerdo al Plan anual de Trabajo de la promoción con la
finalidad de complementar en el alumno el marco teórico adquirido
durante sus años de estudio. Este tipo de contacto con la realidad
constituye una fuente de reforzamiento en la adquisición de nuevas
experiencias que permitirá que el alumno enriquezca su capacidad
cognoscitiva y sus capacidades de manejo social de la realidad
peruana.

III. OBJETIVOS

III.1. Conocer e identificar los diferentes hechos históricos del Perú

Pre Inca hasta nuestra época y su repercusión política,
económica y social en la actualidad.

III.2. Identificar y comparar el desarrollo científico, tecnológico

del Perú a través de las diferentes etapas históricas.

III.3. Realizar un contacto social directo con la realidad actual

de los pueblos del Perú reconociendo su influencia del medio
ambiente en su desarrollo cultural.

III.4. Promover, valorar e incentivar la integración

fortaleciendo la identidad nacional.
 III.5. Desarrollar las habilidades sociales necesarias para una
convivencia sana dentro de una cultura de paz.
IV. ITINERARIO DESCRIPTIVO
Selva central (DPTO. JUNÍN)
4 días / 3 noches
Itinerario de la MERCED – OXAPAMPA –– POZUZO - VALLE VILLA RICA
Noche a bordo
DOMINGO 20 DE AGOSTO. 07:30 pm: nos encontraremos en el lugar
coordinado (colegio, terminal del bus, etc.)
09:30 pm: abordaremos el bus con destino a la ciudad de la MERCED.

PRIMER DÍA - LUNES 21 DE AGOSTO -

06:00 am: llegada a la ciudad de la MERCED.
07:30 am: desayuno de bienvenida.

Tarma, La Merced
• Santuario señor de Muruhuay Tarma
• Mirador de Carpapata
• Tunel yanango
• Paso de valientes
• Centro de proceso del café
• Catarata Bayoz
• Catarata Velo de Novia
• Paseo en bote Yurinaki
• Visita al zoomariposario
• Comunidad nativa de Marianquiari

SEGUNDO DÍA - MARTES 22 DE AGOSTO -

Valle Oxapampa
• Visita a Jardín Botánico el Peresozo
• Vista a la frontera en te Junin y Cerro de Pasco (Puente Paucartambo)
• Plaza de armas de Oxapampa.
• La iglesia del diablo
• Visita a Tiroles
• Visita a tunqui cueva
• Visita a Chontabamba
• Visita a Guarapo
• Visita a Rancho Victoria
• Canopy opcional (1500 metros 35 soles – 500 metros 15 soles)

TERCER DÍA - MIÉRCOLES 23 DE AGOSTO –

Valle Pozuzo
• Visita a la catarata el Tunki
• Vista a la plaza de armas de Huancabama
• Reserva de biosfera y ave nacional (gallito de las rocas) Yanachaga
Chemillén.
• Arco de bienvenida a Pozuzo
• Visita a el C.P. de Prusia
• Visita a la plaza de armas de Pozuzo
 • Canopy opcional (1500 metros 35 soles – 500 metros 15 soles)

CUARTO DÍA - JUEVES 24 DE AGOSTO –

Valle Villa Rica
• Visita al Ovalo de Villa Rica
• Visita a el Mirador de Villa Rica
• Visita a laguna Oconal (paseo en bote, pedicura con peces y
degustaciones)
• Visita a centro Cafetalero más importante del Perú
• Visita a la fábrica de chocolate kimito
• Visita a la catarata León
• 10:00 pm: abordar el bus y salir a la ciudad de Lima.

QUINTO DIA DÍA VIERNES - 25 DE AGOSTO –

06:00 am: llegada a la ciudad de Lima.

V. MODULO DE APLICACIÓN DE APRENDIZAJE

VISITA DE ESTUDIO – REGIÒN SELVA CENTRAL – CHANCHAMAYO

V.1 OBJETIVO GENERAL

Fomentar y consolidar la conciencia y la identidad nacional en los

estudiantes del quinto grado de secundaria
V.2 LOS APRENDIZAJES

 Conocen y analizan el aspecto económico- social de la región

Junín en el siglo XXI.
 Analizan, comparan y explican el desarrollo cultural autóctono en
la región Chanchamayo correspondiente a sus diferentes
pueblos.
 Conocen, describen y comparan el aspecto geográfico de la
región de Chanchamayo con su lugar de origen
 Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la
problemática observada en la interpretación de procesos
históricos, geográficos y económicos.
 Principales personajes de la historia de Chanchamayo
 Analiza las características étnicas y lingüísticas de la población
peruana y la importancia la lengua materna en la configuración
de la identidad cultural.

V.3 HABILIDADES Y ACTITUDES

 Valora y asume una actitud de conciencia, respeto a su Identidad

Nacional.
 Demuestra interés por conocer el legado histórico cultural de sus
antepasados.
 Afianza compromiso ciudadano al cuidar y mantener su
patrimonio cultural.
 Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad
peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve.
  Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del
patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de
Derecho y los Derechos Humanos.
V.4 APRENDIZAJES ORGANIZADOS POR AREAS

AREAS APRENDIZAJES HABILIDADES Y

ACTITUDES

 Conocen y analizan el
aspecto económico- social
de la región
Chanchamayo en el siglo
XXI.
 Valora y asume una
 Analizan, comparan y
actitud de conciencia,
CIENCIAS SOCIALES

explican el desarrollo
respeto a su Identidad
cultural autóctono en la
Nacional.
región Chanchamayo,
 Demuestra interés por
correspondiente a las
conocer el legado
etnias del lugar.
histórico cultural de sus
 Conocen, describen y
antepasados.
comparan el aspecto
 Analiza y valora la riqueza
geográfico de la región
e importancia del medio
Chanchamayo con su
geográfico peruano.
lugar de origen
 Valora los logros
 Formula propuestas para
alcanzados por los
mejorar la calidad de
peruanos en la historia
vida, frente a la
del Perú en el contexto
problemática observada
Mundial.
en la interpretación de
procesos históricos,
geográficos y
económicos.
  Afianza compromiso
ciudadano al cuidar y
DESARROLLO PERSONAL, mantener su patrimonio
CIUDADANIA Y CIVICA cultural.
 Principales personajes de
 Valora y asume una
la historia del valle de
actitud de respeto y
Chanchamayo.
defensa de su identidad
 Analiza las características
peruana en los diversos
étnicas y lingüísticas de la
contextos donde se
población peruana y la
desenvuelve.
importancia la lengua
 Se reconoce como
materna en la
ciudadano comprometido
configuración de la
en la defensa del
identidad cultural.
patrimonio, la libertad, la
justicia, el bien común, el
Estado de Derecho y los
Derechos Humanos.

V.5 EL PROCESO DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE

AREAS APRENDIZAJES HABILIDADES EVALUACION

Y ACTITUDES

 Conocen y analizan el  Valora y asume  Los conocimientos

aspecto económico- una actitud de adquiridos serán
social de la región conciencia, evaluados a través de
Chanchamayo en el siglo respeto a su la recopilación de
XXI. Identidad información reunida en
CIENCIAS SOCIALES

 Analizan, comparan y Nacional. un trabajo

explican el desarrollo  Demuestra interés monográfico.
cultural autóctono en la por conocer el  Se debe detallar la
región Chanchamayo, legado histórico información dada por
correspondiente a los cultural de sus el guía, de cada lugar
Incas. antepasados. turístico visitado.
 Conocen, describen y  -Valora los logros  formulan apreciaciones
comparan el aspecto alcanzados por los personales sobre el
geográfico de la región peruanos en la desarrollo histórico y
Cusco con su lugar de historia del Perú cultural de la región
origen en el contexto Chanchamayo.
 -Formula propuestas para Mundial.  * Elaboran un álbum
mejorar la calidad de fotográfico casero
vida, frente a la sobre su viaje a la
problemática observada región Chanchamayo
en la interpretación de
procesos históricos,
geográficos y
económicos.
  Principales personajes de  Afianza  Los conocimientos
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y la historia del valle de compromiso adquiridos serán
Chanchamayo ciudadano al evaluados a través de
 Analiza las características cuidar y mantener la recopilación de
étnicas y lingüísticas de su patrimonio información reunida en
la población peruana y la cultural. un trabajo
importancia la lengua  Valora y asume monográfico.
materna en la una actitud de  *Recopilación
configuración de la respeto y defensa fotográfica y fílmica de
identidad cultural. de su identidad los principales
peruana en los monumentos visitados.
CIVICA

diversos contextos  Elaboran un álbum

donde se casero sobre los
desenvuelve. personajes y espacios
 Se reconoce como geográficos más
ciudadano resaltantes del valle de
comprometido en Chanchamayo.
la defensa del
patrimonio, la
libertad, la
justicia, el bien
común, el Estado
de Derecho y los
Derechos
Humanos.

VI. PROCESOS DE EVALUACIÓN

Para verificar las habilidades y actitudes que se han ejercitado durante el

viaje de estudio, se les dará una ficha de aplicación en relación a los
lugares que han visitado.

VII. INSUMOS, MATERIALES Y FINANCIAMIENTO

Cada alumno viajara con un presupuesto básico s/ 480.00 soles, que será
financiado por: padres de familia y las actividades pro – fondos
considerado dentro del programa presentado por el comité de aula

MATERIALES

 Jabón y shampoo  Anteojos de sol

 Pasta de dientes  Sombrero para el sol
 Cepillo de dientes  Casaca impermeable
 Desodorante  Chompa
 Peine  4 polos
 Crema bloqueadora  4 juegos de ropa interior
 Toalla individual  Ropa adecuada para el paseo
 Ropa de baño, short  Ropa de dormir
 Sandalias  Lapicero
 Zapatillas  Libreta de apuntes
 Medias de algodón  Cámara fotográfica
 Papel higiénico  Etc.

ARTÍCULOS DE BOTIQUÍN
 Alcohol, algodón, pastillas de panadol, buscapina agua oxigenada,
termómetro,etc.

VIII. ALUMNOS PARTICIPANTES, PERSONAL RESPONSABLE Y DE APOYO

 ALUMNOS: Los alumnos que viajan equivalen al 67 % de un total de

30 alumnos matriculados, asistirán 20 alumnos.

1. ACEVEDO CARHUAMACA, Xiomara Sarai

2. ALVARADO GARCIA, Angel Fabrizio
3. ASCENCIO SALINAS, Anai Mayte
4. HUAMAN CEDILLO, Esmeralda Jalely
5. HUAMANI ALVAREZ, Fabricio Miguel
6. JALIXTO CHAVEZ, Daphne Alejandra
7. LUJAN ABARCA Cristopher Andres
8. MACHACA VILLALBA, Luis Fernando
9. MARCOS MATOS, Leyci Saori
10. MENDEZ OSCCO, Jhamyr Hussein
11. MOLINA CASTRO, Jean Franco
12. MONTESINOS SEVILLA, Emmanuel Martin
13. NIETO GARCIA, Geraldine Dafneth Shamira
14. QUISPE ALATA, Brenda Yamile
15. RAFFO AGUIRRE, Carlos Fabrizzio
16. SILVA RAMOS, Francis Angelo Anthony
17. SOTO ZEVALLOS, Andiela Fernanda
18. TAIPE INCA, Luis Enrique
19. TANANTA SANGAMA, Shirley Judith
20. TINTA URTADO, Dustin Piero

 DOCENTE: Para garantizar la integridad y seguridad de los alumnos,

viajara el tutor responsable del 5° “E” Docente. César Francisco Tito
Romero.

 APOYO: La señora Tesorera de aula del 5E Mitsabeth Milagros García

Ramírez DNI 4086841; integrará la lista de viajantes para brindar
mayor apoyo y cuidado en las actividades que realicen os alumnos.

IX. PLAN DE RECUPERACIÓN DE CLASES

Los estudiantes del 5° “E” dentro del plan de recuperación de horas

correspondiente al lunes 21 de agosto al jueves 24 de agosto; se hará
dentro de las horas de reforzamiento que corresponde a cada área
curricular y cada docente lo programará a partir del lunes 28 de agosto
hasta que se recupere las horas de clase no desarrolladas producto del
viaje de estudios. El día domingo partiremos a las 9.30 pm y el viernes 25
de agosto llegaremos a la ciudad de Lima a las 6.00 am aproximadamente
y concurrirán en forma normal en horas de la tarde.

X. GESTIONES ADMINISTRATIVAS

DOCUMENTOS DE LA I.E.:
1. Plan de excursión o visita.
 2. Resolución de la I.E.
3. Copia del contrato con la empresa.

DOCUMENTOS DEL DOCENTE:

1. Itinerario de excursión, detallada del día.
2. Relación de alumnos (apellidos, nombres y DNI).
3. Relación de acompañantes (apellidos, nombres y DNI).
4. Copia del DNI del tutor.
5. Autorización de los padres de familia de cada alumno.
6. Copia de los DNI de los padres de familia.
7. Copia de los DNI de los alumnos.

DOCUMENTOS:
1. Solicitud presentada por el responsable del nivel y el tutor o docente a
cargo de la actividad.
2. Plan de viaje de estudios.
3. Autorización de viaje de menor de edad (notarial o judicial).
4. Contrato con la empresa de transporte o agencia de viajes o turismo
para el traslado y retorno de los estudiantes.
5. Papeles de la unidad o unidades que harán el servicio, nombre de los
choferes, fotocopia legalizada de la licencia profesional del conducir y
del DNI.
6. Récord de papeletas emitida por el Servicio de Administración
Tributaria (SAT)
7. Copia literal de la persona jurídica emitida por Registros Públicos que
acredite la existencia de la empresa y licencia municipal de
funcionamiento
8. Constancia de MINCETUR
9. Declaración jurada de la empresa de turismo que va a brindar el
servicio en donde se indique las características del servicio: tipo de
asientos, servicios higiénicos de las unidades.
10. Copia legalizada y vigente del documento que acredita que los
vehículos han aprobado la revisión técnica.
11. Copia legalizada de la póliza vigente del Seguro Obligatorio de
Accidentes de Tránsito (SOAT) para el transporte regional y provincial.
En el caso del transporte provincial se puede aceptar el Certificado
contra Accidentes de Tránsito (CAT) que esté aprobado por una Afocat
vigente.
12. Constancia expedida por la Dirección Regional Sectorial a cargo de
Transportes y Comunicaciones o quien haga sus veces (cuando se trate
de viajes al interior de la región), que certifique que la empresa cuenta
con el permiso para realizar estos servicios.

XI. DE LA OBLIGACIÓN DE LOS ALUMNOS

 Los alumnos deberán estar en la I.E. a la hora indicada para abordar el

bus.
 Todo alumno deberá acatar lo indicado por el profesor – tutor o
representante del itinerario del viaje.
 Todo alumno deberá tener un comportamiento adecuado de acuerdo a
lo establecido.
 Deberán mostrar respeto entre sus compañeros.
  Deberán mostrar respeto ante las costumbres y tradiciones de cada
lugar que visiten.
 Deberán llevar una libreta de apuntes y un lapicero.

XII. PRESENTACIÓN DE LOS SERVICIOS

 La agencia y turismo, nos presenta los servicios de:

o Movilidad ida y vuelta a la puerta de la I.E..
o Alojamiento y comida por los días establecidos.
o Visita a lugares turísticos.
o Transporte privado para cada circuito.

XIII. REPRESENTANTE DE LA EMPRESA Y TURISMO

 OMAR MANCILLA RIVADENEIRA

 DNI N° 47206030
 CEL. 959938443 - 902348749
 DIRECCIÓN: Alejandro Deústua N° 898. El Tambo Huancayo
 COMPAÑÍA DE SEGUROS MAFRE.

XIV. EVALUACIÓN

 Los alumnos presentaran la ficha de aplicación a los lugares que han

visitado.
 Los alumnos presentaran un paleógrafo con fotos de la visita realizada
a diferentes ciudades.
 El tutor hará un informe al concluir todas las actividades del viaje con
los resultados del mismo y su informe económico.

José Gálvez – Villa María del Triunfo, julio del 2023.

Atentamente.

_________________________
_________________________
TITO ROMERO, César Francisco
PRESIDENTE COMITÉ DE AULA
TUTOR 5° “E”
5° E
_________________________ _________________________
VICEPRESIDENTA TESORERA

_________________________ _________________________
SECRETARIA VOCAL 01

_________________________ _________________________
VOCAL 02 FISCAL