TEMA:

Definiciones de la Personalidad

CURSO:

Personalidad

DOCENTE:

Estephany Abigail Rojas Torres

ALUMNA:

Riveros Murillo, Stephanie Maria

Lima, 14 de abril del 2023

 ESCUELA/ ENFOQUE TRABAJO CONCEPTO DE LA APORTE DEL
AUTOR O TEORÍA REALIZADO PERSONALIDAD CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA AUTOR
- La personalidad
está compuesta
por 3 partes: Yo,
Ello y Superyó.
-La personalidad
está influida por
-Elaboró la teoría del determinantes
inconsciente para explicar la inconscientes.
motivación del ser humano. -Lo consciente es -Asociación libre.
-Abarcó 3 sistemas: la parte limitada -Se investiga y trata las -Desarrolló teorías
inconsciente, preconsciente de la dinámica de enfermedades mentales. -El psicoanálisis da a dentro de su
y consciente (Teoría la personalidad. -Se basa en el análisis de los conocer que la investigación al
topográfica de la -La personalidad conflictos sexuales inconscientes personalidad es inconsciente.
Personalidad). da como resultado originados en la niñez. determinada, gran -Desarrolló tópicas (del
-Desarrolló la teoría de la lucha entre -Valora lo presentado fuera de la parte, por las aparato psíquico)
psicosexual. nuestros impulsos conciencia. experiencias durante la importantes para
Sigmund -Desarrolló la Asociación destructivos y -Cobijó otros tipos de orientaciones infancia. entender la personalidad

Freud Psicoanálisis
libre e Interpretación del búsqueda de independientes como la Psicología -Usada para acceder al y el comportamiento
Sueño. placer. Individual y la Analítica o Compleja. inconsciente. humano.
-Propuso que la
personalidad estaba -La definió como
compuesta por 3 tipos de organización -Se habla de un buen o mal carácter, -A partir de él se -El cuerpo y la mente
rasgos: cardinal, central y dinámica dentro pero sí de buena o mala empleó el término están unidos.
secundario. del individuo de personalidad. PERSONALIDAD. -Allport sostiene que la
-Destacó sus ideas sobre los aquellos -Adaptación autoplástica y -Establece las personalidad varía de un
rasgos personales psicofísicos que aloplástica. diferencias entre un individuo a otro,
influenciados por determinan la -La unidad primaria de la sujeto “normal” que argumentando que
Gordon Teoría de experiencias de la infancia, forma de actuar y personalidad son los reflexiona sobre su depende de la

Allport los rasgos entorno actual e interacción pensar en una rasgos que pueden estudiarse de conducta y neurótico adaptación al entorno
de ambos. persona. manera individual o común. psicótico. que tenga cada persona.
 -Es un constructo
teórico e
hipotético que fue
elaborado con el
fin de establecer y
explicar la relación
-Análisis experimental del que existe entre el
condicionamiento Operante, organismo y el
refuerzo y castigo. medio ambiente.
- Propuso una renovación -Considera que la
radical del conductismo de personalidad se
Watson. refiere a aquellas -Según su teoría, el -Desarrolló una teoría
- Describe la adquisición de características -Estudiar la conducta de manera individuo modifica su basándose en tendencias
las conductas a través del conductuales que objetiva empleando técnicas entorno y aprende a repetir aquello que nos
B.F. reforzamiento, su extinción diferencia a un adecuadas disminuye y elimina como consecuencia de provoca estímulos

Skinner Conductismo
y eliminación a través del individuo del conductas indeseadas. las experiencias con un positivos y evitar los
castigo. resto. refuerzo o castigo. negativos.
-Reconocen la
importancia del
-La personalidad es el contexto social para la
conjunto de personalidad.
información adquirida
-Experimento del muñeco a lo largo de nuestras
-Los procesos
bobo por Bandura. vidas, el resultado es cognoscitivos son
-Ofrecen un análisis teórico que ha dado la actual centrales para la -Bandura conocido por
de la personalidad en la manera de pensar, personalidad. su trabajo clásico sobre
tradición de la teoría del sentir y actuar. -Las variables el modelado de la
Albert aprendizaje.
-La personalidad está
conformada por 3 -La cognición es una variable cognoscitivas son agresión a través de la
-Mishel propuso variables importante en la personalidad. importantes en este simple observación.
Bandura
elementos
cognoscitivas de la persona, importantes: -Conductas aprendidas a través de la desarrollo porque los - Aprendizaje vicario.
interacción con el
Cognoscitiva del en lugar de rasgos. observación e imitación de modelos. niños aprenden a -Sus investigaciones
y Walter Aprendizaje Bandura estudió el ambiente, el
comportamiento y los
-Existen pasos en el proceso de pensar en otra cosa pueden predecir la

Mischel
fenómeno de la agresión en procesos psicológicos modelado: atención, retención, para evitar la conducta conducta en diversas
Social adolescentes. individuales. reproducción y motivación. impulsiva. situaciones.
 La personalidad
de cada persona
se desarrollaba
-Se centró más en el cambio según el modo en -Resalta la libertad
de personalidad que en su el que consigue ir humana como proceso
desarrollo y estructura. acercándose o de deliberación
-Profundizó en el proceso alejándose de sus consciente con -Método de la no
Carl del cambio de la terapia, propios objetivos -Consideraba que la gente puede respecto a la toma de directividad.

Rogers Humanismo grupos, educación y vitales o sus cambiar en la vida adulta y volverse decisiones que realiza -Psicoterapia centrada
conflicto político. metas. más libre. el ser humano. en el cliente.
-Propuso el desarrollo La personalidad
humano en 5 niveles de tiene relación con -Denominó al
jerarquía de necesidades: los aspectos Humanismo como
fisiológico, seguridad, amor, motivacionales -Maslow pensaba que Tercera fuerza.
pertenencia, estima y que tienen que ver -Su visión fue centrada en los los humanos somos -Su enfoque es de
autorrealización. con los objetivos y valores. buenos por naturaleza mejorar la vida de las
Abraham -Centró su trabajo en el las situaciones que -Su teoría de la personalidad tiene 2 y estamos siempre en personas a partir de una

Maslow Humanismo
desarrollo de centros de vive cada ser planos: nivel biológico y nivel busca de manifestar mejor comprensión de
crecimiento. humano. personal. nuestros potenciales. su personalidad.
La personalidad
es la totalidad de -Considera que la
cualidades libertad y el amor son
-Menciona que psíquicas conceptos importantes
dependiendo de la familia y heredadas y dentro de su teoría.
orientación en la que un adquiridas que -Determina que la
sujeto se desenvuelva, este hacen al hombre educación debe estar
tendrá un escape de libertad un ser único y -Considera que la personalidad de un -Consideraba que el orientada a defender los
determinado, formando así diferente de los individuo se desarrolla de acuerdo carácter es algo que se derechos del individuo,
su personalidad. demás. Tiene 3 con las oportunidades que le ofrece deriva tanto de nuestra respetar los de los
-Propuso 5 tipos de elementos: la sociedad. herencia genética demás.
Erich Psicoanálisis caracteres que tienen biológico, - No rechaza totalmente los como de nuestras -La justicia, libertad, paz

Fromm
aspectos negativos y psicológico y planteamientos de la teoría experiencias y el logren hacer a un
Humanista positivos. social. psicoanalista. aprendizaje. hombre generoso.
 “La personalidad
no tiene
disposiciones ni
cualidades
específicas y
considera que el
-El pequeño Albert. individuo desde
-Propone una psicología sus inicios es como
basada en hechos un organismo o
observables con relación de una mente en
estímulo-respuesta. blanco, sin
-Método de estudio: estructura… la -Acumulaba datos
Observación controlada. personalidad se observables dentro del
-Buscó si existía relación forma y se marco del método
entre el proceso de desarrolla por experimental.
John mielinización de las fibras medio de la -Considera a la personalidad como la - “Los rasgos de la -Reflejos condicionados.

Watson Conductismo
nerviosas del cerebro y el experiencia y totalidad de pautas de conductas. personalidad son -Propuso una psicología
aprendizaje. aprendizaje.” -Oposición a la introspección. hábitos adquiridos.” en hechos observables.
La personalidad
está formada por
pautas de
comportamiento
que se han
integrado sobre la
base de factores
genéticos o
constitucionales y
de la historia
Síntesis Especialista en psicología previa del -Considerado precursor del
Rubén Experimental del experimental, análisis aprendizaje, conductismo en América Latina y -Considerado uno de Creó la Síntesis

Ardila
experimental del diferente en cada dictó el curso de Terapia del los Padres de la Experimental del
Comportamiento comportamiento. ser humano. Comportamiento. Psicología en Colombia. Comportamiento.
 La personalidad -Jung no se refería a la
consiste en una personalidad sino a la
suma de hechos psique. El se refirió a
-Considera que, psíquicos sentidos toda la personalidad
progresivamente, el como personales. integrada como el Sí
individuo va liberándose de -Jung reconoció mismo.
sus máscaras sociales que que la -Objeto de estudio: el -Teoría del inconsciente
Psicología recubre su personalidad. personalidad -Jung no pone énfasis en el pasado o producto de colectivo.
-Buscó un equilibrio entre incluye tanto los en los orígenes infantiles de la experiencias -Los arquetipos.
Carl Analítica o los elementos inconscientes elementos dificultad psicológica. ancestrales de la -Compensación para

Jung Compleja complementando a los de la conscientes como -Jung trató al inconsciente como un humanidad en Jung: el inconsciente y
consciencia. los inconscientes. aliado y no como un enemigo. conjunto. consciente coexisten.
Personalidad es el
estilo de vida del
individuo, su
manera -Sus temas de
-Su objeto de estudio los característica de abordaje: sentimientos
sentimientos de inferioridad responder a los -Su metodología de estudio fue: el de inferioridad,
que acompañan el curso de problemas de la conocimiento de cada estilo de vida sentimientos de -Su teoría pone énfasis
Alfred Psicología desarrollo psíquico. vida, incluyendo ofrece la posibilidad de obtener comunidad en la lucha constante de

Adler Individual -Enfocó su atención en que los objetivos información con cierto grado de (cooperación) y estilos los individuos por
cada persona es única. vitales. predicción sobre las acciones futuras. de vida. mejorar sus vidas.

-Su test más conocido:

-Descripción sistemática de El Cuestionario de 16
la personalidad. Factores de
-Desarrollaron muchas Personalidad es lo Personalidad (16PF)
pruebas de personalidad. que permite hacer -Los 5 Grandes:
-Cattell hacía hincapié en una predicción de -Lo que le diferenciaba de Allport, Extroversión, -Creó instrumentos de
Raymond Teoría de la temas metodológicos que lo que hará una era que no sentía que era necesario Amabilidad, la personalidad

Cattell Personalidad
Allport consideraba menos persona en una definir los rasgos en términos neuroticismo, apertura centrándose en factores
importantes. situación dada. psicofísicos. y responsabilidad. específicos.
 “La
personalidad… se
puede decir que se
desarrolla de
acuerdo con los
pasos
determinados en
la preparación del
organismo
humano para ser
dirigido hacia, -El inconsciente es una
estar consciente fuerza importante de la
de, interactuar con -Erikson reinterpretó las etapas personalidad.

Erik Teoría un radio amplio de

individuos
psicosexuales de Freud.
-Recalcó que la identidad se hizo
-Los factores biológicos
son determinantes
-Cada etapa involucra
una crisis y el conflicto se

Erikson Psicosocial
significativos e visible para él cuando emigró a los importantes en la centra en un tema
-Las 8 etapas psicosociales. instituciones”. E.E.U.U. personalidad. distinto.
La personalidad
se origina y se
desarrolla en la
interacción -Evalúa 2 dimensiones
funcional de dominantes e
cuatro factores independientes de la
Teoría de la principales en los -Ha sido uno de los científicos más personalidad:
que estos influyentes de la Psicología. Extroversión-
Jans Personalidad patrones de -Destacado defensor del papel de la Introversión y -Logró construir un

Eysenk
-Inventario de la conducta están herencia y biología en los rasgos de Neuroticismo- verdadero paradigma de
de Eysenk Personalidad de Eysenk organizados. personalidad. Estabilidad. la Personalidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

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http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-
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Schmidt, Vanina, de Costa Oliván, María Emilia, Firpo, Luzmila, Vion, Daiana, & Casella,
Lucas. (2008). Hans Jürgen Eysenck. Vida y obra de uno de los más influyentes científicos de
la historia de la psicología. Avances en Psicología Latinoamericana, 26(2), 304-317.
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