AÑO LECTIVO 2022-2023

UNIDAD EDUCATIVA “SANTA MARÍA”

CÓDIGO AMIE 13H01464
Parroquia. Santa María – La Manga del Cura – El Carmen
Teléfono: 053013404-053013505
Email: d13h01464sm@gmail.com
SEMANA 27
Experiencia de aprendizaje: Soy creativo

Grupo de edad: 4 a 5 AÑOS INICIAL 2 B No. de niños: 35 niños

Docente: LISSETH EVELIN ZAMBRANO ZAMBRANO Jornada: MATUTINA

Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: Semana del 14 al 18/11/2022

Descripción general La experiencia consiste en que el niño empieza este nuevo inicio en esta etapa escolar vamos a tener la oportunidad
de la experiencia: de crear con nuestra imaginación un sinnúmero de objetos que nos ayudaran a desarrollar nuestros hábitos de orden
vinculando a nuestra familia.
Elemento integrador Cuento: No es una caja - Creatividad infantil

Ámbito de Desarrollo Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para

de Aprendizaje. materiales evaluar
COMPRENSIÓN Y Relatar cuentos, narrados LUNES  Parlante Relata cuentos,
EXPRESIÓN DEL por el adulto, manteniendo  Realizar actividades de rutina diaria (canción  Pendrive narrados por el adulto,
LENGUAJE la secuencia, sin la ayuda del saludo, asistencia, estado del tiempo  Caja de cartón manteniendo la
del paratexto.  Escuchar el cuento” no es una caja”  Imágenes que secuencia, sin la ayuda
 Solicitar al niño que lo cuente el cuento a su empiecen con la del paratexto.
manera. vocal o
Comunicarse incorporando  Presentar una caja de cartón y preguntar al  Cartillas de
palabras nuevas a niño para qué servirá, qué podemos hacer vocales
su vocabulario en función con ella.  Elementos de la
de los ambientes y  Motivar a jugar con la caja según lo que él clase.
RELACIONES LÓGICO- experiencias en las que piensa que es.  Tijera
MATEMÁTICAS interactúa.  Presentar las imágenes y preguntar con qué  Goma
vocal empiezan  Hoja de trabajo
 Jugar a la rayuela con las imágenes cuyo  Colores
sonido inicial empiecen con la vocal E.
  Contar los números del 1 hasta el 7 Se comunica
ACTIVIDAD . incorporando palabras
Encuentra y colorea de morado todos los nuevas a
números siete. su vocabulario en
función de los
EXPRESIÓN Contar oralmente del 1 al MARTES  Parlante ambientes y
CORPORAL Y 15 con secuencia  Realizar actividades de rutina diaria (canción  Pendrive experiencias en las que
MOTRICIDAD numérica. del saludo, asistencia, estado del tiempo  Cartulina interactúa.
 Observar el video de la vocal eE  Reglas
 Comentar el video  Lápiz
 Nombrar las imágenes presentadas  Marcador
Realizar actividades de  Trabajar en grupo para descubrir la vocal E  Figuras
coordinación visomotriz con  Motivar a que nombren las imágenes dentro  Goma
niveles de dificultad del aula que empiezan con la vocal E  Legos
creciente en el tamaño y ACTIVIDAD
tipo de materiales. Trabajar con la pagina del texto vocal Ee
Pintar la vocal E con tempera
EXPRESIÓN Realizar actividades
ARTÍSTICA creativas utilizando las MIERCOLES  Parlante Cuenta oralmente del 1
técnicas grafoplásticas  Realizar actividades de rutina diaria (canción  Pendrive al 15 con secuencia
con variedad de del saludo, asistencia, estado del tiempo  Cartilla de numérica.
materiales.  Motivar con la canción de los números. numerales
 Presentar cartillas de los números del 1 al 7  Plastilina
 Realizar el modelado con plastilina, de los  Goma
números del 1 al 8  Ula
Comunicar de manera
 Colocar bolitas de plastilina simulando objetos  Patio
COMPRENSIÓN Y escrita sus ideas
de acuerdo a la cantidad.
EXPRESIÓN DEL intentando imitar letras o  Dar palmadas del 1 al 8 ascendente y
LENGUAJE formas parecidas a descendente.
letras.  Decorar cartillas de los numerales a su gusto.
 Dejar que ellos utilicen el material que más le
guste para realizar la actividad. Realiza actividades de
 Facilitar los materiales a los niños coordinación visomotriz
 Realizar ejercicios con ula ula dentro fuera, con niveles de dificultad
saltar girando, seguir el ritmo. creciente en el tamaño
Comprender la relación del ACTIVIDAD y tipo de materiales.
número –cantidad hasta el Realiza los números del 1 al 8 en plastilina y
7 pégalos en la hoja.
Trabajar con la pagina del texto numero 8
 Saltar de un pie a otro JUEVES  Parlante y
alternadamente, de pendrive
 Realizar actividades de rutina diaria (canción
manera autónoma.  Lana
del saludo, asistencia, estado del tiempo
 Objetos del aula
 Escuchar la canción del eco.
 Colores
 Realizar actividades de lateralidad (derecha -
RELACIONES LÓGICO  lápiz Realiza actividades
izquierda)
MATEMÁTICAS creativas utilizando las
 Colocar en la mano del niño lana en la mano
técnicas grafoplásticas
derecha.
con variedad de
 Pedir que pase objetos con la mano que tiene
materiales.
su pulsera de lana, caminar hacia el lado que
tiene la lana, cantar la canción del eco
mientras realiza las actividades que indique la
maestra.
Realizar ejercicios de
 Realizar los movimientos de la canción
simetría corporal como: Comunica de manera
 Indicar lateralidad derecha-izquierda.
identificar en el espejo y escrita sus ideas
ACTIVIDAD
EXPRESIÓN otros materiales las intentando imitar letras
Colorea las flechas según su dirección izquierda-
CORPORAL Y partes semejantes que o formas parecidas a
derecha.
MOTRICIDAD conforman el lado letras.
Completa la mitad del dibujo y colorea.
derecho e izquierdo del
cuerpo. VIERNES  Parlante
 Pendrive
 Realizar actividades de rutina diaria (canción  6 botellas de
del saludo, asistencia, estado del tiempo plástico
 Motivar a realizar los bolos locos con material  Arena o tierra
de reciclado. Comprende la relación
 Hojas de papel del número –cantidad
 Solicitar al padre de familia los siguientes  1 par de medias
materiales: 6 botellas de plástico • Arena o hasta el 7
 6 círculos
Tierra. • Hojas de papel recicladas • Un par de  Hoja de trabajo
medias  Lápiz
 Introducir la arena o tierra en las botellas  Tijera
hasta llenar ¼ de la misma. • Haz 6 círculos  Goma
en los que tu hijo o hija pueda hacer caras Realiza ejercicios de
para cada bolo y pégaselas. • Enrolla el par simetría corporal
de medias como una bola como: identificar en el
 Jugar a lanzar la bola del par de medias hacia espejo y otros
los bolos para que se caigan. materiales las
 Poner puntaje a cada botella para al final ver partes semejantes
quién bota más bolos. que conforman el
ACTIVIDAD lado derecho e
Cuenta, colorea, rellena y realiza la plana del
izquierdo del cuerpo.
 numeral siete.
Recorta y pega cada dibujo en la columna que
corresponde.

Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de
la necesidad
educativa.
Adaptaciones
curriculares
individuales
ELABORADO POR: PROF. LISSETH EVELIN ZAMBRANO ZAMBRANO

REVISADO POR: LIC. CIELO ZAMBRANO

APROBADO POR LIC. FREDDY VERA