Informe 2014

Informe de actividades
2014
Dr. Romualdo López Zárate
Contenido
1. Presentación 7
2. Introducción 9
3. Plan de Desarrollo Institucional de la Unidad Azcapotzalco
de la Universidad Autónoma Metropolitana 2014-2024 13
4. Eventos del 40 Aniversario 17
5. Docencia 21
Oferta educativa 22
Ingreso de estudiantes a licenciatura y posgrado 23
Nuevo ingreso a licenciatura 25
Trayectoria escolar 26
Formación integral de los alumnos 27
Movilidad de licenciatura y posgrado 28
Calidad en planes y programas de estudio a nivel licenciatura y posgrado 30
Becas 32
Reconocimientos para alumnos y egresados 35
Incorporación de tecnologías de información y comunicación al proceso educativo 37
Académicos 39
Infraestructura y mejora en los servicios 41
Servicio social 41
Lenguas extranjeras 42
6. Investigación 43
Áreas de Investigación 44
Proyectos de investigación 45
Cuerpos Académicos y redes temáticas de colaboración 46
Profesor-investigador 47
Funcionamiento 49
Infraestructura para la investigación 49
Producción académica 50
Reconocimiento a Áreas e investigadores 52
Difusión y vinculación 53
7. Preservación y Difusión de la cultura 55
Actividades culturales 56
Exposiciones 59
5
Participación en ferias y foros 61
Producción editorial en las divisiones 62
Programa de Educación para Adultos 68
Información y divulgación 69
Integración de la comunidad universitaria 70
Concursos 71
8. Vinculación 73
Contratos y convenios 74
Diplomados y educación continua 75
Bufete de ingeniería 77
Propiedad industrial 77
Vinculación para el desarrollo de los alumnos 78
Servicio social 78
Bolsa de Trabajo (Sibot) 79
Prácticas profesionales 80
Programa Interdisciplinario Peraj Adopta un Amig@ 80
Programa Multidisciplinario de
Diseño y Artesanías (ProMDyA) 81
Bufete Jurídico 82
9. Apoyo Institucional 83
Modernización institucional 84
Seguridad 87
Rigidización edificio “g” 88
Rigidización edificio “c” 89
Calidad en el servicio 89
Transparencia y rendición de cuentas 94
Sustentabilidad 96
Consejo Académico 98
Comisiones 100
Consejos divisionales 101
Renovación de órganos personales 104
10. Reflexiones finales 105
Seguimiento del Plan de Desarrollo Institucional de la Unidad

Azcapotzalco de la Universidad Autónoma Metropolitana 2014-2024 109
Docencia 111
Investigación 118
Preservación y Difusión de la Cultura 122
Vinculación 125
Apoyo Institucional 127
Anexo 135
Comunicados Ayotzinapa 135
Directorio 142
Créditos 143
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1. Presentación
Para atender a lo señalado en el Artículo 47, Fracción XIII del Reglamento

Orgánico de la Universidad Autónoma Metropolitana, me permito presentar
al pleno del Consejo Académico de la Unidad Azcapotzalco el Informe de Ac-
tividades correspondiente al año 2014. Espero que esta ocasión formalmente
señalada en la legislación universitaria se convierta en un ejercicio de transpa
rencia y rendición de cuentas que abra la discusión sobre los temas más rele
vantes de la vida académica de nuestra institución.
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2. Introducción
Durante 2014, la Unidad Azcapotzalco se desarrolló activamente en el espacio

de la Universidad Autónoma Metropolitana, caracterizado por la estabilidad ins
titucional, luego de que durante parte del año 2013 se encontraron vacantes
los puestos de rector de las Unidades Xochimilco, Iztapalapa y Lerma. La reno-
vación de esos liderazgos propició un clima de comunicación y colaboración
fortalecido por tener plenamente constituido el cuerpo de rectores. Esto posi-
bilitó un intercambio de opiniones y un clima de horizontalidad que el Rector
General enunció al tomar posesión de su cargo. Así, siendo primus inter pares,
tomó la opinión de los rectores al convocar de manera regular y permanente
reuniones de trabajo a lo largo del año; lo cual no es sólo materia de recono-
cimiento sino que es la mejor manera de conducir la universidad.
La Unidad, y la UAM en su conjunto, no están exentas de los problemas que

acontecen en nuestro país. De un primer semestre caracterizado por la in-
tencionalidad de llevar adelante la legislación secundaria que concretara las
reformas constitucionales aprobadas en 2013 —en especial la educativa—,
pasamos a un segundo semestre marcado por la desaparición de los estudian
tes de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos, en Ayotzinapa, Guerrero,
evento que desencadenó un descontento social generalizado que se tradujo
en protestas de distintos sectores, pero en particular de los estudiantes de
todo el país. Nuestros alumnos contaron siempre con la mejor disposición ins
titucional para encauzar por las mejores vías sus legítimas demandas, a las
cuales, por supuesto, no puede ser ajena la institución.
9
DR. ROMUALDO LÓPEZ ZARATE
En este ambiente, la UAM cumplió 40 años División Académica organizó eventos especí-
de vida y la Unidad Azcapotzalco los fes- ficos para conmemorar este aniversario.
tejó imprimiéndole un sello distintivo a las
actividades de difusión académica y a las Estos actos a lo largo del año motivaron a la
tareas cotidianas con la evocación de sus comunidad universitaria a ponderar los logros
cuatro décadas de vida universitaria. Los que hemos obtenido como universidad públi-
congresos, encuentros, coloquios y demás ca y a reflexionar sobre nuestro futuro.
eventos hicieron constante referencia al ori-
gen y desarrollo de la Universidad. Además, Otros temas también merecen nuestra aten-
la Unidad organizó actividades inéditas ción. Por ejemplo, la aprobación en el Conse-
para conmemorar esta fecha, como la or- jo Académico del segundo Plan de Desarrollo
ganización de Librofest, la Feria Metropoli- Institucional de la Unidad Azcapotzalco que,
tana del Libro que contó con la participación una vez concluida la vigencia del primero,
de 37 editoriales y la presencia de siete mil estableció nuestro horizonte de planeación
asistentes y más de dos mil participantes entre los años 2014 y 2024. Este documento
en distintas actividades, como presentacio- recupera la tradición de integrar la Unidad al
nes de libros, talleres, cursos y propuestas Plan de Desarrollo Institucional de la UAM,
culturales, para constituirse. También cele que se tomen en cuenta los documentos
bramos innumerables encuentros académi- constitutivos de la Universidad y, a partir de
cos y realizamos eventos especiales, como ahí, se establezca un conjunto de objetivos y
conciertos, la inauguración del péndulo de metas a alcanzar.
Foucault en la biblioteca y la preparación de
una cápsula del tiempo que contiene diver- En este contexto, cerca de 30 mil aspirantes
sos objetos proporcionados por alumnos y han solicitado anualmente su ingreso a las
profesores, misma que se abrirá dentro de diferentes opciones de licenciatura que ofre
cuatro décadas. ce la Unidad. Si bien estas cifras tienden a
estabilizarse, no es menos cierto que sólo
La convocatoria y presencia en las tres divi- podemos aceptar a uno de cada diez solici-
siones de las personalidades y profesores que tantes. De estas cifras se deriva nuestro in-
participaron en la fundación de nuestra Unidad terés en ampliar la oferta de oportunidades,
fue un rasgo destacado de la celebración. En en especial en un momento en que nos en-
mesas redondas, conferencias magistrales e contramos al tope de la capacidad asignada
incluso charlas impregnadas de anécdotas, por el Colegio Académico.
ex rectores y ex directores rememoraron las
condiciones y características académicas de Debemos recordar que, por acuerdo de
las divisiones, departamentos, licenciaturas nuestro Consejo Académico, somos una Uni-
y Áreas de Investigación que conformaban lo dad que otorga una elevada importancia a la
que ahora es nuestro modelo universitario. La formación profesional y puedo decir con gran
culminación emotiva de los festejos incluyó satisfacción que 16 de las 17 licenciaturas
un encuentro con casi todos los ex rectores y que se ofrecen están acreditadas por organis
ex secretarios de la Unidad. Asimismo, cada mos reconocidos. Asimismo, aumenta paula-
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INFORME DE ACTIVIDADES 2014
tinamente la tasa de egreso. Por otro lado, que se proponen. En el año 2014 se publica
sabemos de las inquietudes y dudas sobre la ron, con su respectivos International Stan-
actuación de los organismos acreditadores, dard Book Number (ISBN) 47 libros, casi uno
pero siendo reglas iguales para todas las ins por semana hábil, los títulos se enlistan en el
tituciones apreciamos el esfuerzo y entrega cuerpo del informe. En tanto, el comité edi-
de nuestros académicos para lograr la acre torial de la Unidad dictaminó favorablemente
ditación. A nivel posgrado, tanto la demanda otros siete libros.1
como la matrícula y el egreso muestran ten-
dencias positivas, aunque no a la velocidad Como es conocido, desde su inicio la División
que deseamos. Se ha logrado que 19 de los de Ciencias Sociales y Humanidades consi
23 posgrados que ofrecemos estén en el Pa- deró que una de las formas de dar a conocer
drón Nacional de Posgrados de Calidad. los resultados de investigación de los aca-
démicos era la edición de revistas referidas
Por lo que respecta a la investigación, durante a la especialidad. Primero fue la Revista A,
2014 el número de profesores que formaban y después publicaciones especializadas
parte del Sistema Nacional de Investigadores por cada uno de los departamentos. Esta
alcanzó una cifra sin precedentes de 219, tradición se ha mantenido y reforzado en el
en el caso de los profesores que integran tiempo al participar investigadores de otras
el Programa para el Desarrollo Profesional instituciones, nacionales e internacionales,
Docente (Prodep, antes Promep) la cifra es se han incorporado criterios más estrictos
de 528. En lo que concierne a la producción para la selección de los artículos y se está en
académica, se mantuvo en los niveles de ex- el proceso de decidir cuáles son revistas de
celencia a que nos tiene acostumbrados y si investigación y cuáles de divulgación e inves-
bien el número de Áreas de Investigación se tigación con el objeto de solicitar su registro
mantiene constante respecto al año anterior en el padrón del Consejo Nacional de Ciencia
—y lo mismo ocurre con el número de Cuer y Tecnología (Conacyt).
pos Académicos— los resultados tienden a
consolidarse. Con relación a la propiedad in- En la actualidad se editan en la División de
dustrial, la Unidad gestionó a lo largo de 2014 Ciencias Sociales 13 revistas, tres de ellas
dos solicitudes de registro, además se otor- electrónicas y el resto están disponibles en
garon tres patentes, y al cierre de ese año se papel y en formato electrónico. Todas actua
encontraban siete solicitudes en proceso. Ac- lizadas, una de ellas, Sociológica, está en el
tualmente la Unidad cuenta con 17 registros Padrón de Revistas del Conacyt, y otra tiene
de propiedades industriales vigentes. en trámite la solicitud, Fuentes Humanísticas.
Este esfuerzo de comunicación de los resul-
La publicación de libros es uno de los resul tados científicos se materializó en la edición
tados más visibles y claros de la investigación de 34 números de revistas en formatos de
que realizan las distintas áreas. Cada una de papel y electrónico. Se puede afirmar que
las divisiones cuenta con un estricto comité ninguna otra División de la Universidad tiene
editorial que recurre al apoyo de expertos tal producción de revistas.
temáticos para dictaminar las propues tas 1 La relación de libros publicados se encuentra en la página 62.
11
La División de Ciencias y Artes para el Diseño mos la necesidad de redoblar esfuerzos para
también ha optado por difundir sus resultados profundizar y fortalecer esta área.
de investigación en revistas periódicas, tiene
actualmente seis, cinco de ellas son anuarios Todo esto ha sido posible gracias al esfuerzo y
y una es semestral. En Ciencias Básicas e dedicación de la comunidad académica, pese
Ingeniería se ha preferido publicar los resul- al entorno económicamente desfavorable.
tados de investigación en revistas nacionales Como sabemos, los presupuestos universi-
e internacionales de gran prestigio, por lo que tarios de operación se ubicaron en niveles
sólo tiene una de divulgación, Conexión CBI.2 nominales similares a los del año anterior,
por lo que experimentamos una reducción en
Como lo muestran las cifras del Seguimien- términos reales. Frente a este escenario, ha
to de los Indicadores del Plan de Desarrollo sido imperioso adoptar medidas para un uso
institu
cional que acompaña al Informe de adecuado y transparente de los recursos.
Actividades 2014 presentado por el Rector
General, la Unidad Azcapotzalco ha tenido Por último, hay que mencionar que gracias al
un papel muy significativo en cuanto a pro- apoyo institucional se lograron asegurar re-
ducción editorial tanto de libros científicos y cursos adicionales para emprender una obra
de divulgación como de revistas en formato de gran envergadura y trascendencia: la ri-
tradicional y en línea. En el caso de los libros, gidización del edificio “g”. Este proyecto, que
las tres divisiones de la Unidad y la Coordi- brindará condiciones de seguridad a profe-
nación de Extensión Universitaria dieron a la sores y alumnos, se suma a la remodelación
imprenta un total de 66 libros, todos ellos con del Auditorio Incalli Ixcahuicopa y habrá de
su respectivo número ISBN. Es de notarse el complementarse en el futuro con obras simi
aporte a la ciencia y a la cultura nacionales lares en otros edificios de la Unidad.
de este importante acervo, mucho del cual,
como se ha mencionado, está disponible en Mantener en condiciones de funcionalidad y
formatos electrónicos. seguridad a una comunidad tan grande, di-
versa y dinámica como la nuestra es un de-
La preservación y difusión de la cultura, rasgo safío que las distintas instancias de servicio
inalterable y enriquecedor de nuestro modelo y apoyo institucional han asumido con pro-
académico, vivió un año de intensa actividad fesionalismo y espíritu universitario. A pesar
en el que se ofrecieron, a la comunidad uni- de que hay un adecuado nivel de funciona-
versitaria y al público externo, propuestas miento en la gran mayoría de los servicios,
muy atractivas en todos los ámbitos. Por su- reconocemos que es necesario hacer esfuer-
puesto, las tareas de educación continua y de zos adicionales.
vinculación social y productiva con el entorno
rindieron importantes frutos, pero reconoce Espero que la lectura de este informe propicie
2 En la página 51, se enumeran las revistas de la Unidad y los
una discusión fundada sobre el estado actual
números editados de cada una. y el futuro de nuestra Unidad.
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3. Plan de Desarrollo Institucional
de la Unidad Azcapotzalco de la
Universidad Autónoma Metropolitana
2014-2024
Al tomar posesión, el día 8 de julio de 2013, me permití convocar a la comuni-

dad para llevar adelante un proceso colectivo con objeto de definir un nuevo
de Plan de Desarrollo Institucional que retomara lo más importante de la expe-
riencia contenida en el documento aprobado por el Consejo Académico para
el periodo 2010-2013, buscando al mismo tiempo la articulación con el Plan
de Desarrollo Institucional de la Universidad 2011-2024, que se publicó con
posterioridad al de la Unidad y en tal virtud propone una visión de más largo
alcance. Al efecto, realicé consultas con los señores directores de División
y el Secretario de la Unidad para conformar una versión preliminar, que fue
presentada al Consejo Académico para su discusión y eventual aprobación. El
órgano colegiado, en su sesión 386 de fecha 11 de marzo de 2014, tuvo a bien
recibirlo e integrar una comisión que incorporaría diversas observaciones. Los
trabajos realizados por esa comisión permitieron aclarar varios puntos e incor-
porar otros más de interés para la comunidad. La versión revisada se presentó
para su aprobación definitiva en la sesión 388 celebrada los días 24 de junio
y 2 de julio de 2014.
El Plan de Desarrollo 2014-2024 está compuesto por un inventario de los de-

safíos que enfrentará la Unidad Azcapotzalco, los Valores y Principios bajo
los cuales se sustenta la propuesta del Plan de Desarrollo y una actualización
y precisión de la Visión de la Unidad para el año 2024. Se consideró que la
Misión, definida con anterioridad por el propio órgano colegiado establece el
marco referencial adecuado para fundamentar nuestra planeación.
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Además de incluir las tres funciones sustan- • En materia de docencia, contribuir al

tivas como ejes fundamentales del plan, se esfuerzo nacional para atender la cre-
consideró importante agregar una sección ciente demanda de aspirantes que
dedicada al apoyo institucional y otra que quieren acceder a la educación supe-
contemple lo relativo a la vinculación de la rior, mantener e incrementar la calidad
Unidad Azcapotzalco con su entorno. Para de nuestros planes y programas de
alcanzar mayor precisión en cuanto a los res estudio, ampliar la oferta en licenciatu-
ponsables, tiempos y grado de cumplimien- ra y posgrado y atender a la población
to de los objetivos y metas, se incluyó una de alumnos de bajos ingresos.
sección con indicadores cuyos niveles de
realización son susceptibles de seguimiento • En el campo de la investigación,
y evaluación. fortalecer las Áreas y Grupos, dar
visibilidad y reconocimiento al trabajo
La aprobación del Plan de Desarrollo permite de investigación, así como acceder
a la Unidad contar con una guía firme y clara a fuentes nacionales e internacio-
para el logro de los objetivos institucionales. nales con el fin de obtener recursos
Al considerar la necesaria flexibilidad con que para el desarrollo de la investigación.
debe contar un documento de esta naturale-
za, se decidió establecer una revisión periódi- • Respecto de la preservación y difusión
ca del grado de avance de cada uno de los de la cultura, impulsar la presencia de
indicadores y posibilitar así la revisión tanto la UAM-A en la sociedad y fortalecer
de los niveles de desempeño —a la luz de los el sentido de comunidad universitaria.
diferentes imponderables que pueden afectar
el logro de las metas— como de los propios • En torno a la vinculación, estrechar
indicadores. Es conveniente tener presente los lazos de colaboración de la UAM-A
que las divisiones de Ciencias Sociales y con la sociedad.
Humanidades (CSH) y Ciencias y Artes para
el Diseño (CyAD) con anterioridad habían • Finalmente, consolidar la sustentabi-
aprobado planes de desarrollo que guardan lidad de los espacios universitarios,
armonía y consistencia con el aprobado por asegurar la coadyuvancia de las ins
el Consejo Académico. tancias administrativas, garantizar
la seguridad personal y colectiva y
Entre los aspectos más importantes que nos modernizar la infraestructura. También
planteamos están: se busca ampliar los espacios para
ofrecer más servicios académicos, for-
• Acordar de manera colegiada y con- talecer la transparencia y rendición de
sensuada un conjunto de principios cuentas, y mejorar y completar nues-
y valores que nos caracterizan como tra legislación.
universidad pública a la que se ha
conferido autonomía para cumplir su Luego de la aprobación del plan y una vez
objeto. acordada la participación de las distintas ins
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tancias académicas y de apoyo para el logro un alto en el camino para reflexionar sobre
de los objetivos, se procedió a su puesta en qué debemos hacer para mejorar nuestros
marcha mediante la articulación de las es- niveles de desempeño. Dicha actividad tam-
trategias. Así, en cumplimiento de lo acor- bién dio pie a precisar algunos indicadores y
dado, en diciembre de 2014 se llevaron a a establecer nuevos parámetros de desem-
cabo jornadas de revisión del grado de de- peño para 2015.
sempeño alcanzado en los 63 indicadores
incluidos, de identificación de las razones La adopción del Plan de Desarrollo 2014-
de las divergencias y la consecuente adop- 2024 reafirma nuestra convicción de que,
ción de medidas correctivas. Esto introduce pese a las naturales vicisitudes, es posible
un elemento nuevo en nuestra cultura de la trabajar articulada y responsablemente para
planeación, puesto que nos obliga a hacer lograr los objetivos institucionales.
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4. Eventos del 40 Aniversario
El 13 de diciembre de 1973 fue emitido el Decreto de Ley Orgánica de la Uni-

versidad Autónoma Metropolitana, que entró en vigor el primero de enero de
1974. El 4 de febrero se colocó la primera piedra de la Unidad Azcapotzalco y
se iniciaron las actividades académicas el 11 de noviembre de 1974.
Para tener presentes esos acontecimientos, honrar el aporte de las mujeres y

hombres que han entregado lo mejor de sí para la construcción del proyecto
universitario y reflexionar sobre el sentido y los resultados de 40 años de exis-
tencia institucional, la Unidad Azcapotzalco se unió al programa de toda la Uni-
versidad propuesto por la Rectoría General y desarrolló uno propio consistente
en actividades académicas, culturales, deportivas, sociales y conmemorativas.
A lo largo de todo el año, luego del inicio oficial de las celebraciones con una
vistosa ceremonia en la Plaza Roja el 4 de febrero, profesores, alumnos, tra-
bajadores administrativos, egresados, ex directivos universitarios y público en
general, se dieron cita en diferentes eventos, como conferencias, presentacio-
nes de libros, debates, actividades culturales y torneos deportivos, entre otros.
A partir de esa fecha, se puso a disposición de la comunidad la firma del libro
de testimonios conmemorativos.
Estas celebraciones fueron ocasión propicia para escuchar las palabras y las
reflexiones de nuestros fundadores. En actos organizados por las divisiones
académicas y las instancias de la Rectoría de la Unidad, fue posible tener en-
tre nosotros a académicos que en su momento definieron los rasgos iniciales
de la Unidad Azcapotzalco. Para la División de Ciencias Sociales y Humani-
dades, en un evento en la Plaza Roja, se dieron cita ex directores como el Lic.
17
Miguel Limón Rojas, el Dr. José Francisco como “Obra Arquitectónica de los Profesores
Paoli Bolio y la Dra. Sylvia B. Ortega Salazar. de la UAM” y “La Concepción de una Nueva
Para recordar la creación del Departamento Universidad”, la celebración de encuentros
de Administración estuvieron presentes el de egresados y las conferencias magistrales
Dr. Carlos Pallán Figueroa, ex secretario y de ex alumnos distinguidos de las tres divisio-
ex rector de la Unidad, el Dr. Jorge Ruiz Due- nes académicas.
ñas, fundador del mencionado departamento
y de la respectiva licenciatura, así como la Se celebraron los aniversarios de proyectos
Dra. María del Carmen Pardo, primera mujer académicos distintivos, como el Bufete Jurí
que fue jefa del Departamento. dico, la revista El Cotidiano, el Observatorio
Económico de México, la creación del Depar-
En ese tenor, para rememorar los primeros tamento de Administración y la puesta en mar-
días de la División de Ciencias y Artes para el cha del Posgrado en Ciencias e Ingeniería.
Diseño, se organizaron conferencias a cargo
de profesores fundadores, como el Arq. Mar- Asimismo, la organización del Librofest
tín L. Gutiérrez —quien habló sobre la pro- fue ocasión propicia para dar a la Unidad
puesta y gestión realizada para la creación Azcapotzalco el lugar relevante que merece
de la Cuarta Área de Conocimiento del Dise como instancia generadora de cultura. Reali
ño—, el doctor Jorge Sánchez de Antuñano, zado el mes de junio a lo largo de seis días,
el Dr. Enrique Dussel Ambrosini, el Arq. Anto- convocó a miles de visitantes a presenta-
nio Toca Fernández y el Dr. Francisco Santos ciones de libros, talleres y cursos, así como
Zertuche, además de la Mtra. María Teresa otras actividades como: cine, danza, música,
Ocejo Cázares. También se contó con la par- lunadas y conferencias. También se llevaron
ticipación del Dr. Manuel Sánchez de Car- a cabo tareas de integración de la comunidad
mona, el Arq. Carlos Pérez Infante, la Dra. como Reciclatrón, Bufete Jurídico, Bufete
Aurora Mina Poo Rubio, los doctores Roberto de Ingeniería, ExpoCyAD y la Semana de la
López Martínez y Salvador Ortega Rivero y el Salud. El éxito de este evento, que es mucho
Mtro. Fernando Shultz Morales. En ese mar- más que una feria o exposición de libros, ha
co y con la presencia del Dr. Salvador Vega merecido el compromiso de mantenerlo y aun
y León, Rector General de la UAM, y del Dr. de incrementar su presencia en el panorama
Romualdo López Zárate, Rector de la Unidad cultural de nuestro país.
Azcapotzalco, se develó una placa con la
cual se dio el nombre de Martín L. Gutiérrez En el campo de la cultura se concretaron
a la sala audiovisual K-001. múltiples propuestas, entre las que destaca el
programa “Leo…luego existo” que pretende
Algunas de las actividades más señaladas fomentar el gusto por la lectura de autores
fueron el Homenaje a Nelson Mandela y la mexicanos conjugando la buena dicción y
presencia del embajador de la República de expresividad de reconocidas figuras del me-
Sudáfrica en México, la Conferencia Interna- dio artístico nacional”. También se realizaron
cional para analizar los alcances de la Refor- presentaciones de jazz, música popular y
ma Energética, las presentaciones de libros, sinfónica, así como coros y exposiciones de
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artes gráficas en espacios propios de la uni- Para dar un digno cierre al festejo de nuestros
versidad y en sedes externas. primeros cuarenta años de vida institucional,
se ofrecieron varios conciertos musicales,
Para reconocer las trayectorias y las aporta- el último de ellos, en el mes de diciembre,
ciones de los ex rectores y ex secretarios de estuvo a cargo del proyecto Orquesta Metro
la Unidad Azcapotzalco, se llevó a cabo una politana UAM y del Coro Fratelli de la Facul
serie de actividades que incluyó un emotivo tad de Ciencias Políticas y Sociales de la
encuentro. Ellos, en compañía del Dr. Sal- Universidad Nacional Autónoma de México
vador Vega y León, del Dr. Romualdo López (UNAM), así como del Coro de Alumnos de
Zárate y de los directores de las divisiones la Escuela de Iniciación Artística Núm. 2. En
académicas de la Unidad, fueron testigos esa ocasión, el Dr. Salvador Vega y León y el
de la puesta en marcha de un Péndulo de Dr. Romualdo López Zárate dieron por clau-
Foucault en la Biblioteca de la Unidad y de suradas las actividades conmemorativas las
la instalación de una Caja del Tiempo en la cuales, que culminaron con unos emotivos
Plaza de la Coordinación de Servicios de fuegos artificiales.
Información (Cosei) que resguarda objetos,
documentos y mensajes que forman parte En una separata de este Informe se presenta
de la memoria de la comunidad de la Unidad una reseña más amplia de programa de ac-
Azcapotzalco y deberá abrirse en la misma tividades con los cuales la Unidad Azcapot-
fecha de 2054. zalco conmemoró su aniversario.
19
5. Docencia
De acuerdo con la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma Metropolitana,

nuestra institución tiene como objeto impartir educación superior de licen-
ciatura y posgrado, y debe procurar que la formación de los profesionales
corresponda con las necesidades de la sociedad. En razón de ello, la Unidad
Azcapotzalco se ha esmerado para generar las condiciones que permitan el
efectivo cumplimiento de las tareas de docencia. Para el Plan de Desarrollo
Institucional de la Unidad Azcapotzalco de la UAM 2014-2024, la docencia es
una actividad creadora y crítica que además de enfatizar los aspectos formati-
vos y culturales, estimula la capacidad de aplicación del conocimiento. De esta
forma, se preparan profesionales capaces, competentes y cultos, con voluntad
de servicio y conciencia social. A continuación se presentan las acciones prio
ritarias respecto de la función de docencia.
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Oferta educativa
Durante 2014, la Unidad Azcapotzalco ofre- zalco se aprobaron dos nuevas propuestas de
ció 17 planes y programas de estudio de li- posgrado: el Programa Integral en Ciencias
cenciatura, cinco especialidades, 12 maes Administrativas y la Maestría en Derecho, las
trías y ocho doctorados. Respecto a la cuales se someterán para su aprobación de-
evaluación de los planes y programas de finitiva por parte del Colegio Académico.
estudio de licenciatura, los 10 pertenecien-
tes a la División de Ciencias Básicas e Inge Para difundir la oferta educativa de licen-
niería (CBI) se mantuvieron acreditados por ciatura, la Coordinación de Docencia asis-
el Consejo de Acreditación de la Enseñanza tió a siete ferias profesionales realizadas en
de la Ingeniería, A.C.; en el caso de la Di- Instituciones de Educación Media Superior
visión de Ciencias Sociales y Humanidades (IEMS): cuatro en escuelas privadas, dos en
(CSH), también se conserva la acreditación escuelas públicas y una más organizada por
de Administración, Economía y Sociología el gobierno municipal de Texcoco, atendién-
por parte de organismos reconocidos por el dose en ellas a un promedio de mil 200 alum-
Consejo para la Acreditación de Educación nos de preparatoria. Es importante mencionar
Superior A.C.; asimismo, la División de Cien- que en 2014 se adoptó una nueva modalidad
cias y Artes para el Diseño (CyAD) mantiene de ferias en las delegaciones o municipios,
acreditadas la totalidad de sus licenciaturas mismas que se realizan durante los fines de
en Arquitectura, Diseño de la Comunicación semana, de tal forma que puedan asistir los
Gráfica y Diseño Industrial. padres de familia.
Con relación a los posgrados, se mantuvieron Durante el año que se reporta, no se recibie
12 planes de las tres divisiones de la Unidad ron solicitudes para impartir pláticas en IEMS,
Azcapotzalco en el Programa Nacional de sin embargo, seis instituciones de este nivel
Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo visitaron la UAM-A, algunas en más de una
Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) ocasión, tales son los casos del Colegio de
en alguno de los niveles que ofrecen especiali Bachilleres, Plantel 3, Chimalhuacán, que
zación, maestría y doctorado, o bien las líneas asistió en tres oportunidades, y el Colegio de
de investigación que integran los posgrados. Estudios Científicos y Tecnológicos del Esta-
Cabe señalar que en 2014 se celebraron do de México (CECYTEM), Atlautla, en dos.
los 15 años de la creación del posgrado en Además de estos planteles, visitaron la Uni-
Ciencias e Ingeniería con la organización del dad la Preparatoria Oficial del Estado de Méxi-
“Coloquio del Posgrado en Ciencias e Ingenie co Núm. 258; la Escuela Preparatoria Oficial
ría” en el mes de diciembre. Núm. 67, Cuautitlán Izcalli; el Colegio Libertad
plantel Cuautitlán Izcalli; y la Escuela Prepa-
Asimismo, hay avances significativos, en el ratoria Oficial Núm. 250, Nicolás Romero. En
Consejo Académico de la Unidad Azcapot total, la Coordinación de Docencia aten dió
22
nueve visitas de escuelas de educación me- de Calidad del Consejo Nacional de Cien-
dia superior y a más de 800 jóvenes. cia y Tecnología, con sedes en la Ciudad
de México y Mazatlán, Sinaloa; el número
En el caso de la difusión de la oferta de pos- aproximado de asistentes a estas ferias fue
grado se asistió a la 15a Feria de Posgrados de cinco mil.
Ingreso de estudiantes a licenciatura y posgrado
Uno de los objetivos de la UAM reside en 55 por ciento a hombres. Esto significa que
contribuir al esfuerzo nacional para atender la Unidad es un polo educativo que resulta
la demanda creciente de jóvenes que de- atractivo para ambos géneros. Asimismo, se
sean ingresar a la educación superior en el registró una preferencia mayor de las mujeres
nivel licenciatura, es por ello que la Unidad en las siguientes divisiones y licenciaturas:
Azcapotzalco busca abrir mayor número de de CBI, Ingeniería Ambiental, Ingeniería en
lugares en sus dos procesos de admisión al Computación e Ingeniería Química; de CSH,
año, a fin de incluir a más jóvenes en sus pro- Administración, Derecho y Sociología, y de
gramas de estudio. CyAD, Diseño de la Comunicación Gráfica.
En 2014 la demanda de nuevo ingreso fue En 2014 la Unidad tuvo una matrícula pro-
de 29 mil 272 aspirantes, distribuida de la medio anual de 14 mil 613 alumnos, siendo
siguiente manera: División de CSH (38.7 el trimestre de otoño el periodo en que la
por ciento), en segundo lugar se encuentran matrícula superó los 15 mil estudiantes. La
los pertenecientes a la División de CBI (32.9 población estudiantil de licenciatura es pre-
por ciento) y finalmente, la División de CyAD dominantemente masculina: 61.4 por ciento
concentró el 28.4 por ciento de la demanda. son hombres y 38.6 por ciento son mujeres.
Es importante señalar que más del 60 por En los casos de las divisiones la proporción
ciento de esta demanda se ubicó en cinco promedio de mujeres fue la siguiente: 25.4
licenciaturas: Computación, Administración, por ciento en CBI, 52.7 por ciento en CSH y
Derecho, Arquitectura y Diseño de la Comuni- 44 por ciento en CyAD.
cación Gráfica; en tanto que Ingeniería Eléc-
trica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Física En la División de CBI las licenciaturas en
e Ingeniería Metalúrgica representaron sólo Inge
niería Civil, Computación y Electrónica
el cinco por ciento de la demanda de ingreso. concentraron el 39.1 por ciento de la matrícu-
la de la División, en CSH las licenciaturas
Respecto al género, la distribución fue la mis- en Administración y Derecho representaron
ma en 2013 y 2014, es decir 45 por ciento de el 61 por ciento y en CyAD, las carreras de
las solicitudes correspondieron a mujeres y Arquitectura y Diseño de la Comunicación
23
Gráfica agruparon al 72.8 por ciento de los Este incremento en la matrícula de posgrado
alumnos. refleja por una parte, el interés de los profe-
sionistas e investigadores por continuar con
En la Unidad se reportó la matrícula de pos- una formación especializada en diferentes
grado más elevada desde 2010: 497 alumnos campos disciplinares de la Unidad Azcapot-
en 2014, de los cuales 33.4 por ciento corres zalco, y por otra, la capacidad y el compro-
ponde a la División de CBI, 41.7 por ciento a miso institucionales por atender a mayor
CSH y 24.9 por ciento a la División de CyAD. número de alumnos, ofreciendo posgrados
Respecto al género, 44 por ciento son mu- de calidad y contribuir al esfuerzo por aten
jeres y 56 por ciento, hombres. der una demanda creciente de este nivel.
24
Nuevo ingreso a licenciatura
La División de CBI admitió mil 60 alumnos Con referencia al tiempo de dedicación de los
de licenciatura durante los procesos de ad- alumnos de licenciatura, 97.4 por ciento son
misión de primavera y otoño de 2014. Por de tiempo completo y 2.6 por ciento de medio
su parte, la División de CSH registró mil 229 tiempo. Esta relación se ha mantenido desde
estudiantes de nuevo ingreso y CyAD, 598 2013.
estudiantes.
Uno de los aspectos a destacar en el año que
Por otra parte, el 6.8 por ciento de los alum- se reporta es el fortalecimiento del Tronco
nos de nuevo ingreso tenía 17 años o menos, General de Asignaturas, el cual fue posible
58.9 por ciento entre 18 y 20 años, 20.2 por gracias a los acuerdos de la Junta Ampliada
ciento entre 21 y 23 años, 7.9 por ciento entre de Coordinación de Docencia donde par-
24 y 26 y el 3.2 por ciento entre 27 y 29 años. ticipan Jefes de Departamento, Coordina-
El 2.9 por ciento restante ingresó a la Unidad dores de las Licenciaturas, Coordinadores
de 30 años o más. Divisionales de Docencia, TGA y Posgrado,
además del Director de División y Secretario
Con relación a la escuela de procedencia, Académico. Asimismo, se implementó un
30.3 por ciento de los alumnos de nuevo in- Programa de Seguimiento de Alumnos de
greso cursaron la educación media superior Nuevo Ingreso que comenzó con la reformu-
en bachilleratos afiliados a universidades es- lación del Programa de Fortalecimiento de la
tatales y escuelas normales; 23.8 por ciento Vida Universitaria, cuyo objetivo fue acom-
estudió en preparatorias incorporadas a la pañar a los alumnos de nuevo ingreso con
Secretaría de Educación Pública (SEP), 16 la ayuda de medios electrónicos como las
por ciento egresó del Colegio de Bachilleres, cuentas de Facebook y Twitter de la División
8.9 por ciento de escuelas dependientes de de CSH.
las Direcciones Generales de la SEP, 8.2 por
ciento procede de los Centros de Estudios Igualmente, las divisiones avanzaron en la
Científicos y Tecnológicos del Instituto Politéc- actualización de los contenidos de los planes
nico Nacional (IPN), 6.3 por ciento cursó estu- y programas de estudio. En la sesión 540,
dios en las Escuelas Nacionales Preparatorias celebrada los días 20 y 22 de mayo, el Con-
y los Colegios de Ciencias y Humanidades de sejo Divisional de CBI aprobó las Unidades
la Universidad Nacional Autónoma de México de Enseñanza-Aprendizaje (UEA) Lectura y
(UNAM) y el resto en otras instituciones de Escritura I y II, como parte del Listado Com-
educación media superior incorporadas a la plementario de UEA Optativas, para el tri-
UNAM y el IPN. mestre 14-O.
25
Trayectoria escolar
Una de las metas planteadas en el PDUAM‑A, En el año que se reporta egresaron mil
es reducir el tiempo promedio de permanen- 486 estudiantes, 38.8 por ciento de la Di-
cia en la Universidad, por lo que resulta fun- visión de CBI, 37.8 por ciento para CSH y
damental conocer el número total de trimes- 23.2 por ciento CyAD. Cabe señalar que a
tres realmente cursados por los egresados y diferencia de 2013 disminuyó en seis pun-
en función de ello, generar estrategias para tos porcentuales el número de egresados.
que los alumnos terminen en el tiempo es- Esta reducción interrumpe una tendencia al
tablecido la licenciatura. Los alumnos de la incremento en las tasas de egreso obser-
División de CBI requirieron 21.2 trimestres vadas desde hace algunos años, por lo que
promedio para concluir su licenciaturas en es importante analizar a detalle las causas
2014, los alumnos de la División de CSH de este comportamiento. Respecto al géne-
16.5 trimestres y de CyAD, 16.6. ro 45 por ciento son mujeres y 55 por ciento
hombres.
En 2014, la eficiencia terminal a nivel licen-
ciatura (medida como el porcentaje de alum- Se titularon mil 314 alumnos, es decir 17
nos que terminó con éxito sus estudios por por ciento más que el año anterior, 41.7 por
cohorte generacional), fue de 2.7 por ciento ciento pertenecen a la División de CBI, 33.4
para la División de CBI, lo que representa por ciento a CSH y 24.8 por ciento a CyAD.
un importante incremento en comparación al Vale la pena mencionar que 2014 es el año
2013 cuya tasa fue de 0.9 por ciento. Otro que más titulados ha registrado a partir de
aumento se observa en la División de CSH, 2010. Del total, 40.3 por ciento son mujeres y
toda vez que este año alcanzó el 13.5 por 59.7 por ciento hombres. A nivel de especia
ciento, es decir tres puntos porcentuales lización, egresaron 23 alumnos, de los cua
más en comparación con 2013. En situación les 96 por ciento corresponde a la División
similarse encuentra la División de CyAD, la de CSH y cuatro por ciento a la División de
eficiencia incrementó en nueve puntos por- CyAD.
centuales, logrando así el 18.5 por ciento en
el año 2014. En el nivel de maestría egresaron 89 alum-
nos; 11 por ciento más que en 2013. Hay
Respecto al total de alumnos que continúan que destacar que 2014 es el año con mayor
estudios de licenciatura en el primer año, número de egresados de maestría desde
la División de CBI alcanzó el 81 por ciento. 2010. Del total de egresados de maestría,
Asimismo, las divisiones de CSH y CyAD 42.6 por ciento cursaron programas de la Di-
registraron una disminución en la retención visión de CBI, 28.0 por ciento de la División
de alumnos de licenciatura durante 2014, de de CSH y 29.2 por ciento de la División de
nueve y dos puntos porcentuales respectiva- CyAD.
mente, quedando en 79 y 86 por ciento.
26
Respecto al nivel de doctorado, egresaron 26 to pertenecieron a alguno de los programas

alumnos, cuatro menos que en 2013. Del to- de la División de CBI, 46.1 por ciento a CSH
tal de egresados de posgrado, 19.2 por cien- y 34.6 por ciento a CyAD.
Formación integral de los alumnos
En el año se realizaron diversas tareas para de Educación Alimentaria (Proea UAM‑A). A lo

proporcionar herramientas metodológicas largo de 2014, el consultorio de atención nutri-
que mejoren los procesos de aprendizaje cional estuvo activo durante los tres trimestres
de los estudiantes, por lo que la Sección del año, con apoyo de dos pasantes de la li-
de Orientación Educativa y Servicios Psi- cenciatura en Nutrición Humana de la Unidad
copedagógicos realizó 58 talleres o cursos Xochimilco de la UAM. Es importante men-
sobre temas como autoestima y asertividad, cionar que la Tercera Jornada de Educación
elaboración de ensayos, mapas mentalesy Alimentaria estaba programada para el 15 de
conceptuales, estrategias de aprendizaje octubre; sin embargo, se tuvo que cancelar
y lectura, administración del tiempo, y ha- debido a los paros de actividades.
bilidades básicas de ortografía y redacción,
por mencionar algunos; en total partici Con el fin de complementar la formación de
paron 743 alumnos de las tres divisiones los estudiantes, el programa “Vámonos de
académicas. Pinta” realizó 18 visitas a espacios cultura-
les, empresas y lugares recreativos. Por
Asimismo, se realizaron actividades enfoca- mencionar algunos, se visitaron el Museo de
das a la prevención de la violencia y las adic- la Estampa, el Templo Mayor, la Fábrica de
ciones, y a la promoción de la salud sexual Billetes, el Archivo General de la Nación y el
y alimentaria. En este marco, se llevaron a Castillo de Chapultepec. En total asistieron
cabo talleres sobre sexualidad, relaciones 494 personas.
constructivas y duelo por rupturas amorosas;
se organizó la Semana de salud sexual; se La Sección de Actividades Culturales ofre-
realizaron pruebas de detección de VIH, y se ció a la comunidad universitaria diversas
impartieron ciclos de pláticas sobre emocio- propuestas de cine, danza, música y teatro.
nes, habilidades para la vida y psicología del Destacan los ciclos de cine que abordaron
bienestar. Se registraron más de tres mil par- temáticas académicas y culturales: de socio
ticipantes entre alumnos y personal adminis- logía, acerca del agua y conferencias sobre
trativo. la paz, entre otros. Se impartieron talleres en
las siguientes disciplinas: coro, pintura, dibu-
Otra de las acciones que busca la formación jo creativo, danza, teatro y guitarra. Como
integral de los jóvenes consiste en el Programa parte de la formación integral, el deporte tuvo
27
un lugar destacado en la vida estudiantil y se Bonito, organizada por alumnos de séptimo

puso de manifiesto por actividades como fut- trimestre de la Licenciatura en Adminis-
bol soccer, halterofilia, basquetbol, atletismo, tración de la Unidad; los asistentes a este
ajedrez y tenis de mesa. evento conocieron, por medio de juegos
de destreza, la relevancia y los procesos
Por otra parte, se llevaron a cabo diversas de los conceptos fiscales, entre los que re-
actividades académicas en apoyo a los saltan la declaración anual, el régimen de
alumnos, las cuales también repercuten en salarios y asimilados, así como el cobro de
su formación integral. Muestra de ello es impuestos.
la Décimo Séptima Expo Fiscal 2014 Jogo
Movilidad de licenciatura y posgrado
Otro de los temas que destacan en la for- Por otra parte, la UAM-A recibió a 77 estudian
mación integral de los alumnos de licenciatura tes de licenciatura provenientes de diversas
y posgrado es la movilidad. A lo largo del año, instituciones de educación superior naciona-
se observó un incremento del 11 por ciento les y extranjeras. De ellos, 33.7 se inscribieron
en el número de alumnos que tuvieron activi- en programas de la División de CBI, 26 a los
dades de movilidad nacional e internacional: ofrecidos por la división de CSH y 40.2 a los de
66 a nivel licenciatura y 10 de posgrado. CyAD. El 54 por ciento de los participantes son
hombres y el 46 por ciento, mujeres. A nivel
65 de los alumnos de licenciatura de la UAM nacional destaca la presencia de participantes
se dirigieron a instituciones de educación su- procedentes de Baja California, el Distrito Fe
perior ubicadas en el extranjero y uno más deral, Guerrero y Morelos; y a nivel internacio-
realizó movilidad dentro de nuestro país. Ar- nal, Argentina, Colombia y España. Si bien se
gentina, Chile, Colombia, Cuba, Eslovenia, trata de países de habla hispana, cabe señalar
España, y Noruega fueron los países preferi- que en 2014 se incorporaron a programas de
dos por los alumnos. Del total de beneficiarios estudio de licenciatura de la UAM-A, tres es-
del Programa de Intercambio Universitario de tudiantes de Alemania y uno de Francia. Asi-
la Coordinación de Apoyo Académico 45.4 mismo, participaron 25 alumnos procedentes
corresponde a la División de CBI, 19.7 por de Colombia, este incremento es resultado de
ciento a la División de CSH y 34.9 por ciento la firma de convenios que permitieron el inter-
a la División de CyAD. Del total, un 43 por cambio y la colaboración entre la UAM y uni-
ciento son mujeres y 57 por ciento son hom- versidades de ese país, como es el caso de
bres. la Universidad Santo Tomás de Bucaramanga.
28
En cuanto al posgrado, la Unidad Azcapot Ingeniería de Procesos realizó movilidad en

zalco recibió a dos estudiantes de intercam- el Instituto de Tecnologías y Ciencias Aplica-
bio. Un estudiante de la Universidad Ruhr das de Cuba; por parte de la División de CSH
de Bochum, en Alemania, se incorporó a la tres alumnos de la Maestría en Planeación y
Maestría en Ingeniería de Procesos de la Di- Políticas Metropolitanas participaronen pro-
visión de Ciencias Básicas e Ingeniería y un gramas de movilidad en Argentina, Chile y
alumno más de la Universidad Autónoma del Ecuador y un estudiante de la Maestría en
Estado de México, se integró al Posgrado en Economía, en el Colegio de la Frontera Norte.
Sociología de la División de Ciencias Socia- En el caso de la División de CyAD, cinco
les y Humanidades. En total, la UAM‑A recibió alumnos del Posgrado en Diseño realizaron
a 79 participantes de licenciatura y posgrado movilidad en la Universidad de Buenos Aires,
durante 2014. Argentina. Cabe mencionar que los países en
que se realizó movilidad internacional son de
Por lo que respecta al posgrado, 10 alumnos habla hispana. El siguiente cuadro muestra el
de la UAM realizaron movilidad, de los cuales total de alumnos de la Unidad que realizaron
el 90 por ciento participó en programas inter- movilidad y el total de participantes que se
nacionales y el diez por ciento, en una univer- incorporaron a alguno de los programas de
sidad nacional. Un alumno del Doctorado en licenciatura y posgrado.
Movilidad y participantes de licenciatura y posgrado en 2014
2014 Licenciatura Posgrado Total

Nacional 1 1 2
Movilidad Internacional 65 9 74
Total 66 10 76
Nacional 27 1 28
Participantes Internacional 50 1 51
Total 77 2 79
Fuente: Programa de Intercambio Universitario 2014.
Como se mencionó, fueron 76 los alumnos Por otra parte, la Unidad continuó participan
de licenciatura y posgrado que participaron do con la Academia Mexicana de Ciencias
en movilidad nacional e internacional. En el en el Verano de la Investigación Científica,
caso de la División de Ciencias Básicas e In- el cual tiene por objetivo fomentar el interés
geniería hubo un aumento de 45.1 por ciento de los estudiantes de licenciatura por la ac-
respecto al 2013 en tanto que para CSH el tividad científica en cualquiera de sus áreas.
alza fue de 23.5 por ciento y una reducción Para el cumplimiento de este fin, los alum-
del 35.7 por ciento en CyAD. nos realizan una estancia de investigación
29
de dos meses durante las vacaciones de técnico Nacional, la Universidad de Guada-

verano, en centros e instituciones de inves- lajara, la Universidad Nacional Autónoma de
tigación del país bajo la supervisión y guía México, la Universidad Autónoma de San
de investigadores de tiempo completo. La Luis Potosí y la Universidad Veracruzana.
UAM-A participó con 13 alumnos de las li- Asimismo, se recibieron participantes de la
cenciaturas en Adminis tración, Derecho, Universidad Autónoma de Sinaloa, la Uni-
Economía y Sociología de la División de versidad Autónoma de Ciudad Juárez, el
CSH, en diversos proyectos de la Beneméri- Instituto Tecnológico Superior de los Ríos y
ta Universidad Autónoma de Puebla, el Co- la Universidad Nacional Autónoma de Méxi-
legio de México, el Centro de Investigación co, que realizaron investigaciones dentro de
y de Estudios Avanzados del Instituto Poli- este mismo programa.
Calidad en planes y programas de

estudio a nivel licenciatura y posgrado
Un interés central de la Unidad Azcapotzalco trica, Ingeniería Física, Ingeniería Industrial,

es ofrecer planes y programas de estudio de Ingeniería Mecánica, Ingeniería Metalúrgica
licenciatura y posgrado socialmente relevantes e Ingeniería Química de la División de CBI,
y útiles para la resolución de problemas del cabe mencionar que todas conservan esta
entorno local y nacional. Además de ser pro- acreditación hasta el año 2018.
gramas pertinentes, se han realizado diversos
esfuerzos en cada una de las divisiones para A excepción de la Licenciatura en De
obtener el reconocimiento público de organis- recho, las licenciaturas en Administración,
mos externos a la Universidad, de tal forma que Economía y Sociología de la División de CSH
los procesos de enseñanza, la organización y conservan su acreditación por parte de or-
funcionamiento de las mismas, así como la ganismos reconocidos por el Consejo para
inserción de los egresados en el mercado la la Acreditación de Educación Superior A.C.,
boral, son reconocidos por ser de calidad. esta acreditación estará vigente al año 2017
para el caso de Administración, 2015 para
Respecto a la acreditación de los planes y Economía y 2018 en el caso de Sociología.
programas de estudio de licenciatura, en Por su parte, la División de CyAD mantiene
2014 mantuvieron su reconocimiento por acreditadas sus licenciaturas en Arquitec-
parte del Consejo de Acreditación de la Ense- tura hasta el año 2018 por el Consejo Mexi-
ñanza de la Ingeniería, A.C. los siguientes: cano de la Acreditación de la Enseñanza de
Ingeniería Ambiental, Ingeniería Civil, In la Arquitectura, Diseño de la Comunicación
geniería en Computación, Ingeniería Eléc- Gráfica y Diseño Industrial al año 2019 por
30
el Consejo Mexicano para la Acreditación de timización, el cual se incorporó al programa

Programas de Diseño. durante 2014.
Además de los trabajos realizados a nivel li- En el caso de la División de CSH, la Espe-
cenciatura para la acreditación de sus planes cialización en Sociología de la Educación
y programas de estudio, las divisiones tam- Superior no pertenece al PNPC; sin embar-
bién han llevado a cabo diversos esfuerzos go, los siguientes programas están incorpo-
para que los planes y programas de posgrado rados a este programa: la Especia lización
pertenezcan al Programa Nacional de Posgra- en Lite ratura Mexicana del Siglo XX, la
dos de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional Maestría en Literatura Mexicana Contem-
de Ciencia y Tecnología. Este reconocimiento poránea, la Maestría en Economía, la Maes
implica que los posgrados tienen un núcleo tría en Planea ción y Políticas Metropolita-
académico básico, una elevada eficiencia ter- nas, la Maestría y el Doctorado en Ciencias
minal, que existen las condiciones materiales Económicas, la Maestría y el Doctorado en
para realizar investigación y se tiene una ele Sociología y el Posgrado en Historiografía en
vada productividad científica. su niveles de Maestría y Doctorado.
En este marco, la División de CBI mantuvo los Finalmente, la línea de Estudios Urbanos de
siguientes planes en el PNPC, a excepción la Maestría y el Doctorado en Diseño, así
de la Maestría en Computación: Maestría en como la línea en Diseño, Planificación y Con-
Ciencias e Ingeniería Ambiental, Maestría en servación de Paisajes y Jardines de la Espe-
Ciencias e Ingeniería de Materiales, Docto- cialización en Diseño de la División de CyAD
rado en Ciencias e Ingeniería Ambiental y están incorporados al PNPC. En conjunto, la
de Materiales, Maestría y Doctorado en In- Unidad reporta que de los 22 posgrados que
geniería Estructural, Maestría en Ingeniería se ofrecen, 18 son avalados por el padrón del
de Procesos, Maestría y Doctorado en Op- Conacyt y son considerados de calidad.
31
Becas
Las becas son un mecanismo fundamental Se realizó la difusión de las becas BNES Ma-
que, además de brindar apoyo económico a nutención en actos académicos, como en el
los alumnos, tiene un efecto en la eficiencia Programa de Integración a la Vida Universita-
terminal, permite la movilidad, contribuye a la ria (PIVU) y en el examen de admisión en sus
reducción del tiempo para concluir los estu- dos periodos. Cada trimestre se llevan a cabo
dios de licenciatura y posgrado, además de pláticas informativas a nuevos becarios sobre
promover el egreso de los jóvenes. El año la importancia de que acudan con su tutor por
2014 se caracteriza por el esfuerzo de la Uni- lo menos tres veces durante cada trimestre,
dad Azcapotzalco por buscar iniciativas que además de señalar cuáles son los factores
apoyen a los estudiantes, como es el caso de que deben considerar para mantener sus
las becas. trayectorias regulares y, por ende, cumplir
con los requisitos necesarios para renovar
En este marco, el Programa Nacional de Be- sus becas. Sin embargo, debido a la firma del
cas (Pronabes) es uno de los apoyos más convenio en la última semana de actividades
importantes para que los alumnos continúen de los trimestres 14-P y 14-O, no fue posible
con sus estudios. En septiembre, este pro- programar sesiones informativas, por lo que
grama cambió de nombre a Programa de Be- la División de CSH programó pláticas para
cas Nacionales para la Educación Superior los becarios en octubre.
(BNES) Manutención. Con el objetivo de in-
formar a los alumnos, la UAM-A difundió este La Coordinación de Docencia invitó a los
programa por medio de correo electrónico, beneficiarios de las becas BNES Manuten-
carteles, trípticos y cuentas de Facebook; asi- ción que estuvieran inscritos en los dos úl-
mismo, se instaló un módulo durante los tres timos años de licenciatura, a participar en el
trimestres, a fin de orientar, asesorar, trami- taller “Tips para entrevistas exitosas”, impar-
tar renovaciones, así como recibir solicitudes tido por personal de INROADS México. De-
de nuevas becas. Cabe señalar que durante rivado de la asistencia a este taller, pláticas
todo el año la Coordinación de Docencia rea informativas y entrevistas, cinco alumnos se
lizó actividades de atención y seguimiento a incorporaron al proyecto de Formación de Lí-
los becarios. En 2014 se recibieron mil 823 deres INROADS.
solicitudes de BNES Manutención, fueron
asignadas mil 352 becas y se pagaron 3 mil Como parte del Programa Nacional de Becas,
964. Este año se destaca por ser el de mayor la Unidad contó con los siguientes apoyos, du-
número de becas pagadas desde 2001. rante 2014, para los alumnos de licenciatura:
32
Becas UAM en la Unidad Azcapotzalco

Licenciatura
Nombre de la beca División Pagadas
CBI 1,376
CSH 1,852
• BNES Manutención
CyAD 736
Total 3,964
CBI 183
CSH 373
• Becas de Excelencia
CyAD 171
Total 727
CBI 9
CSH 12
• Becas para integrantes de grupos vulnerables
CyAD -
Total 21
CBI 16
• Becas para participar en Eventos de Difusión y de Investig- CSH -
ación en Ciencia y Tecnología UAM CyAD 2
Total 18
CBI 22
CSH 72
• Becas para estudios de Lenguas Extranjeras
CyAD 75
Total 169
CBI 18
CSH 6
• Becas de Movilidad Internacional (licenciatura)
CyAD 12
Total 36
CBI -
CSH -
• Becas de Movilidad Nacional (licenciatura)
CyAD 1
Total 1
CBI 6
• Becas para estudiantes de licenciatura en instituciones de CSH 4
educación superior en el extranjero en acciones de movilidad
en la UAM CyAD 6
Total 16
Fuente: Anexo estadístico del Informe del Rector General, 2014.
33
Además de esta oferta de la Universidad, la tes, además de atender y dar seguimiento a

Unidad Azcapotzalco contó con el apoyo de los alumnos beneficiados con estos apoyos
Becas para Jefas de familia Conacyt y Becas económicos.
para Estudiantes del Estado de México en la:
UNAM, IPN y UAM (Probemex). La UAM-A, A continuación se presentan las becas paga-
por medio de la Coordinación de Docencia, das en 2014 a nivel posgrado:
ha publicado las convocatorias correspondien
Becas UAM en la Unidad Azcapotzalco

Posgrado
Nombre de la beca División Pagadas

CBI 4
CSH 10
Becas para realizar estudios de maestría y doctorado en la UAM
CyAD 16
Total 30
CBI 4
CSH 10
Becas de Posgrado
CyAD 16
Total 30
CBI -
CSH -
Beca para Movilidad Internacional (posgrado)
CyAD 4
Total 4
Fuente: Anexo estadístico del Informe del Rector General, 2014.
Además de los diversos programas de be- pone énfasis en fortalecer la identidad UAM
cas, las tutorías desempeñan un rol impor- y durante 2014 fueron impresos y entregados
tante, toda vez que son el mecanismo que mil 500 carnets a nuevos becarios; en el car-
permite a los alumnos conservar el apoyo. net del segundo año, se fomenta la formación
En 2011 se inició el proyecto Carnet de tu- integral, principalmente la visita a museos y
toría, el que pretende fomentar la formación exposiciones culturales y se otorgaron mil, el
integral del alumno y tener acciones especí- carnet del tercer año se enfoca en la susten
ficas en el programa institucional de tutorías; tabilidad y cuidado del medio ambiente y en
cabe señalar que hay carnets asignados para el mismo periodo se entregaron 400; para el
estudiantes de primero, segundo, tercero y carnet del cuarto año se propone una visión
cuarto años y cada uno tiene objetivos dis- de integración al mercado laboral y será en-
tintos. En el caso del primer año, el carnet tregado en el trimestre 15-I.
34
Reconocimientos para alumnos y egresados
Alumnos de licenciatura y posgrado fueron y han sido galardonadas a escala nacional

reconocidos por el desempeño durante sus e internacional. Prueba de ello es la men-
estudios o la calidad de las investigaciones ción honorífica que obtuvo la alumna Jéssica
realizadas para la obtención del grado du- Paola Hermoso López Araiza, de la Licencia-
rante la sesión 392 del Consejo Académico, tura en Ingeniería Ambiental, por su trabajo
celebrada en noviembre de 2014. En total 22 “Aprovechamiento integral del lirio acuático
alumnos de licenciatura recibieron el Diploma del lago de Xochimilco para la producción
a la Investigación, 32 alumnos de posgrado de hongos comestibles y forraje para ani-
fueron distinguidos con la Mención Académi- males” por parte de El Colegio de Ingenieros
ca, otorgada por la obtención del grado, y 119 Ambientales de México, A.C.; además, el
alumnos de licenciatura y posgrado resul- American Concrete Institute otorgó el se-
taron galardonados con la Medalla al Mérito gundo lugar a los alumnos Juan Carlos Trejo
Universitario por obtener las mejores califica- Juárez, Leiding Guadalupe García, Samuel
ciones de su generación. Gutiérrez, Cosme Rodríguez y Gabriela Ortiz
Casas, todos de la licenciatura en Ingenie
Las investigaciones realizadas por los alum- ría Civil, por su participación en el Concurso
nos premiados son una muestra de la plurali- 2014 Egg Protection Device. Igualmente, la
dad y los conocimientos adquiridos durante Sociedad Mexicana de Ingeniería Estructural
su formación en la UAM-A, sin dejar de lado concedió el primer lugar a Ángel Liga Pare-
el aporte social que representan. Ejemplo de des y Alejandro Pérez Martínez en el Noveno
esto son las siguientes investigaciones: “Dise Concurso Nacional de Tesis de Licenciatura
ño de una metodología para reportar la huella de la Sociedad Mexicana de Ingeniería Es-
de agua y diseño sísmico de la conexión co- tructural, por su trabajo “Revisión y propuesta
lumna-losa postensada aligerada” en el campo de las resistencias a compresión y cortante
de Ciencias Básicas e Ingeniería; “El problema de diseño para piezas de concreto de las
del financiamiento de las micro y pequeñas Normas Técnicas de mampostería del Regla-
empresas en México”, “Las relaciones de pare- mento de Construcción del Distrito Federal”.
ja en la sociedad contemporánea” y “La cons
trucción social del derecho a la ciudad en el La excelencia de los egresados de esta casa
Distrito Federal”, concerniente a las Ciencias de estudios también es reconocida por insti-
Sociales y Humanidades. En el ámbito de las tuciones de gran prestigio. En 2014 Alitzel
Ciencias y Artes para el Diseño, “La visuali Castaños Núñez obtuvo un reconocimiento
zación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Asociación Nacional de Facultades y
apoyado de una interfaz gráfica” y “Viaje por la Escuelas de Ingeniería (ANFEI) por haber
ciudad del cuerpo: el sentir de la ciudad”. sido la mejor egresada de la Licenciatura en
Ingeniería Ambiental de su institución. Por su
Las investigaciones de los alumnos y egresa- parte, Edgar López López fue galardonado
dos han destacado fuera de la Universidad en 2014 por el Colegio de Ingenieros Civiles
35
de México al obtener el mejor promedio del investigadora del Centro de Investigación y

año 2013 de la UAM-A. Asimismo, destaca la Estudios Avanzados del IPN; el Dr. Mauricio
participación del alumno Pedro Kenji Salazar Tenorio Trillo, egresado de la Licenciatura
Murakami, de la Licenciatura en Economía, en Sociología, Director del Centro de Estu-
en el concurso de debate Universos a cargo dios Latinoamericanos de la Universidad de
del medio de comunicación UnoTV. La Uni- Chicago y profesor de la misma institución;
versidad de Illinois, en Chicago, entregó el Lic. Rafael Tovar y de Teresa, egresado de
premio Fundación Vincent and Mary Paglione la Licenciatura en Derecho y Presidente del
a los alumnos Alejandro Rodríguez Pizano, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes;
Kenia Denisse Durán Nava, Juan Antonio el Mtro. en C. Gregorio Beitman Brener,
Godoy Escamilla y Miguel Ángel Irazaba egresado de Ingeniería Electrónica y Direc-
Montecino de la División de CyAD. tor de Electrónica Eltec; el Ing. Patricio Cal
y Mayor Leach, egresado de Ingeniería Civil
En el Auditorio Arquitecto Pedro Ramírez y Presidente del Consejo de Administración
Vázquez, de la Rectoría General de la UAM, de Cal y Mayor Asociados; el Ing. Fernan-
se llevó a cabo una ceremonia para distin- do Fuentes Aguilar, egresado de Ingeniería
guir a egresados de la Unidad Azcapotzal- Metalúrgica y Director de Metalurgistas de
co, quienes se han destacado en diferentes FEC Soluciones Metalúrgicas; el Dr. Alberto
disciplinas. Los distinguidos son: Dr. José Geonaga Sarmiento, egresado de Ingeniería
Luis Aragón Vela, egresado de Ingeniería Química y Vicepresidente de Desarrollo de
Física y Coordinador de la Licenciatura en Productos y Procesos de NanoH2O; el Dr.
Tecnología Avanzada, en el Centro de Físi- Carlos González Ochoa Alemán, egresado
ca Aplicada y Tecnología Avanzada de la de Ingeniería Electrónica e Ingeniero de soft-
UNAM; la Dra. Blanca Elena Jiménez Cis- ware en Naughty Dog, Inc-Sony Computer
neros, egresada de Ingeniería Ambiental e Animation Entertainment America; el Dr.
investigadora del Instituto de Ingeniería de la Dan Rosen Gruner, egresado de Ingeniería
UNAM; el Dr. Eduardo Morales Manzanares, Química y Director Ejecutivo de Análisis de
egresado de Ingeniería Física y Coordinador Riesgos en S & P Capital IQ; el Dr. Carlos
de Ciencias Computacionales del Instituto Antonio Zozaya Gorostiza, egresado de In-
Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica; geniería Química y Director de Sistemas del
el Dr. Adalberto Noyola Robles, egresado de Grupo Nacional Provincial; el Mtro. Salva-
Ingeniería Ambiental y Director del Instituto dor Reyes Ríos, egresado de Arquitectura
de Ingeniería de la UNAM; Dr. Pablo Tamayo y Director de Diseño y Arquitectura, estudio
Ramos, egresado de Ingeniería Física y Reyes-Ríos + Larrain.
Biólogo Computacional Principal del Broad
Instititute de la Universidad de Harvard y el Estas distinciones son una muestra de la
Instituto Tecnológico de Massachussetts; la constancia, disciplina y compromiso de
Dra. Laura Cházaro García, egresada de nuestros egresados y de la Unidad Azcapot
la Licenciatura en Sociología y profesora- zalco con la sociedad.
36
Incorporación de tecnologías de información

y comunicación al proceso educativo
La UAM-A ha emprendido diversas accio- mite a los estudiantes realizar evaluaciones

nes para apoyar a los alumnos en todos los de competencias y capacidades profesiona
niveles, ejemplo de ello es el trabajo que rea les por medio de herramientas de evalua
liza la Oficina de Educación Virtual, instancia ción psicométrica en línea, que son las que
que permite utilizar herramientas tecnológicas emplean las empresas e instituciones; 210
y pedagógicas sustentadas en la innovación usuarios han respondido los cuestionarios,
en educación virtual y que ha tenido un pa- de los cuales 25 por ciento pertenece a la li-
pel relevante como catalizador de iniciativas cenciatura en Administración, 19 por ciento a
al generar las condiciones para que los pro- Arquitectura y nueve por ciento a Derecho; el
fesores de las tres divisiones desem peñen resto son alumnos de Diseño de la Comuni-
un papel cada vez más activo. Una de estas cación Gráfica, Diseño Industrial, Economía,
herramientas es el Campus Virtual Azcapot- Ingeniería Ambiental, Ingeniería Civil e Inge-
zalco (Camvia), el cual incrementa las capaci- niería Eléctrica, por mencionar algunas. Esta
dades de interacción entre alumnos, docentes herramienta permite que los estudiantes ob-
y contenidos educativos. Otra herramienta es tengan experiencia a fin de comprender los
el sistema de Evaluaciones de Competencias aspectos en que pueden mejorar para incor-
Laborales para Alumnos (Escola) que permite porarse al mercado laboral.
que éstos conozcan sus fortalezas y aspectos
a reforzar en el campo laboral. Cabe señalar que durante 2014 se reali
zó una actualización del sistema, que con-
La incorporación de tecnologías de infor- sistió en desarrollar un tema gráfico para la
mación y comunicación en los procesos de presentación con tecnologías web de última
enseñanza-aprendizaje se ha llevado a cabo generación; se introdujeron dos nuevos ins
de manera consistente y el uso de plataformas, trumentos: Test de Estilos de Aprendizaje y
como el Aula Virtual, se ha consolidado como Test de Emprendedor; se creó un método de
una herramienta fundamental en los procesos autenticación del tipo base de datos externa
educativos no presenciales. En 2014 se regis- y se modificaron los textos e imágenes del
traron en promedio 170 Aulas Virtuales activas contenido de Escola.
las cuales posibilitaron que 95 profesores y
4 mil 849 alumnos interactuaran académica- La Oficina de Educación Virtual continúa con
mente en 504 cursos (202 de CBI, 188 de CSH su programa de trabajo, caracterizado por
y 114 de CyAD). En todos los casos, las cifras la Operación del Campus Virtual Azcapot
son superiores a las del año precedente. zalco y por la organización de mesas redon-
das, talleres, videoconferencias y la realiza
El sistema de Evaluaciones de Competen- ción de la Semana de Educación Virtual. A
cias Laborales para Alumnos (Escola) per- lo largo del año se registraron 369 mil 386
37
accesos al Camvia, esto representa 39 por durante 2014, de los cuales 65 por ciento
ciento de las casi un millón de visitas al si- corresponde a la División de CBI —destaca
tio electrónico registradas hasta diciembre la Licenciatura en Ingeniería Ambiental con 2
de 2014. Cabe mencionar que la mayoría de mil 829 accesos—, 29 por ciento a CSH —los
los visitantes (73 por ciento) se ha conectado alumnos de la Licenciatura en Sociología in-
al sitio htpp://camvia.azc.uam.mx desde al- gresaron en más de mil 400 ocasiones—, y
gún lugar fuera de la UAM-A. Como parte de el seis por ciento a CyAD —la licenciatura en
las actividades de capacitación docente en Diseño de la Comunicación Gráfica registró
el uso de la nueva plataforma Moodle 2.7, 305 accesos—. Además de los estudiantes,
se produjeron y publicaron en Camvia, 11 diferentes instancias académicas y adminis
nuevos tutoriales de apoyo; algunos de los trativas también ingresaron a la Biblioteca
temas que se abordaron son los siguientes: Digital en 6 mil 343 ocasiones. Sobresalen
¿cómo reiniciar un curso?, ¿cómo crear un los departamentos de Ciencias Básicas,
cuestiona rio? y ¿cómo crear un banco de Energía, Sistemas, Sociología, Economía,
preguntas? Procesos y Técnicas de Realización e Inves-
tigación y Conocimiento para el Diseño; así
En materia de nuevas tecnologías, la Coor- como la Dirección de la División de CBI y la
dinación de Servicios de Información (Cosei) Coordinación de Servicios Auxiliares. Otra de
puso a disposición de la comunidad universi- las actividades de la Cosei es la actualización
taria la consulta de bases de datos en línea. de su portal de servicios y el repositorio Za-
BIDI-UAM es la plataforma de consulta que loamati.
organiza acervos y contenidos electrónicos
que se ponen a disposición de los alumnos Por su parte, la Coordinación de Servicios de
a texto completo de artículos aparecidos en Cómputo apoyó la función de docencia con la
revistas procedentes de diversas fuentes es- Red Nacional de Impulso a la Banda Ancha
pecializadas. para facilitar el acceso de los alumnos. Esto
implica mayor velocidad para consultar infor-
Se contabilizaron 17 mil 895 accesos de los mación, además de la posibilidad de trans-
alumnos a la Biblioteca Digital de la Unidad ferir y compartir archivos.
38
Académicos
La Universidad se ha distinguido por las ca Con el objetivo de ofrecer licenciaturas y

racterísticas de su planta académica, ya que posgrados pertinentes, es indispensable la
logra una combinación de profesores de tiem- actualización de la planta académica. Du-
po completo con habilitación y experiencia en rante 2014 la Coordinación de Docencia
sus correspondientes campos disciplinares. ofreció diversos cursos de formación docen-
Para 2014 la planta académica estuvo con- te enmarcados en cuatro líneas: Pedagogía,
formada por mil 61 profesores; 40 por ciento andragogía y didáctica; Tecnología educa-
pertenece a la División de CBI, 36 por cien- tiva, Desarrollo humano y Fortalecimiento
to a la División de CSH y 24 por ciento a la académico-institucional. En total se impartie
División de CyAD. Respecto al año 2013 la ron 18 cursos a la comunidad académica,
planta académica tuvo un incremento abso- 15 presenciales con duración de 20 horas y
luto de doce profesores. cuatro en la modalidad virtual-presencial con
una duración de 30 horas. En estas activi-
Por lo que se refiere al tipo de contratación, dades se inscribieron 368 profesores.
88 por ciento es de tiempo completo, siete por
ciento de medio tiempo y cinco por ciento de A diferencia de 2013, hubo un aumento en el
tiempo parcial. Cabe señalar que estas cifras total de inscritos de 11.9 por ciento, al igual
se mantienen estables si se comparan con el que en el número de profesores que conclu
año anterior. La proporción de profesores de yeron los cursos, de 20.3 por ciento. Cabe
tiempo completo en las divisiones se encuen- señalar que el mayor número de docentes
tra distribuida de la siguiente manera: CBI, que finalizaron los cursos pertenecen a la Di-
86 por ciento; CSH, 88 por ciento, y CyAD, visión de CSH; en segundo lugar se encuen-
89 por ciento. Con respecto al género, 721 tra CyAD; y en tercer lugar, CBI.
académicos son hombres —68 por ciento de
la planta— y 339 mujeres —32 por ciento—. Como parte del acompañamiento y seguimien-
En las divisiones la proporción de mujeres es to a la capacitación, se ha mantenido en opera
de 22 por ciento para CBI, 40 por ciento para ción el Centro Virtual de Formación Docente
CSH y 37 por ciento para CyAD. y Apoyo Pedagógico, instancia que ofrece
asesorías y retroalimentación a los profesores
En relación con la habilitación, 39 por cien- con el fin de reforzar los conocimientos apren
to de la planta académica tiene como grado didos en los cursos, además de desarrollar
máximo de estudios doctorado, 35 por ciento, proyectos que demuestren la aplicación de los
maestría y 26 por ciento, licenciatura. A dife- mismos. En 2014 se llevó a cabo la migración
rencia de 2013, el número de profesores con de este Centro a la nueva versión Moodle 2.6;
doctorado se incrementó en 20, y el de maes una de las ventajas de este cambio es que los
tría incrementó en un profesor; además, dis- profesores podrán abrir la siguiente dirección
minuyó en nueve en el número de profesores electrónica en cual quier dispositivo móvil:
que sólo cuentan con licenciatura. http://www.formaciondocente.azc.uam.mx/.
39
Por otra parte, en el año reportado se fortaleció Individualizado (SAI) propicia que los alum-
la dinámica de trabajo con respecto al Pro- nos mejoren su desempeño académico. Du-
grama de Formación Docente. Algunas de las rante el año reportado, se conformaron 145
mejoras más relevantes son las siguientes: vin- grupos, con un total de 4 mil 313 alumnos
culación con las Jefaturas de Departamento; inscritos, de los cuales 2 mil 161 concluye
instrumentación de evalua ciones cualitativas ron alguno de los cursos ofrecidos. Algunas
en las que se implementó un Reporte del Cur- de las Unidades de Enseñanza-Aprendizaje
so, en el que el instructor desarrolla distintos que se impartieron son: Introducción a la
aspectos que proporcionan información con la Ingeniería, Introducción al Desarrollo Sus-
finalidad de tomar decisiones y lograr la mejora tentable y Temas selectos inter y multidisci-
continua del programa y el seguimiento al pro- plinares I.
ceso de capacitación. Estas acciones tienen la
intención de promover y fortalecer el vínculo En 2014 cuatro profesores obtuvieron el Pre-
del profesor con el alumno en el proceso de mio a la Docencia otorgado mediante un con-
enseñanza-aprendizaje. Cabe mencionar que curso convocado por los consejos divisiona
las tareas no se reducen a la impartición de les en razón de su destacada labor docente y
cursos, también se ofrece acompañamiento la calidad de los cursos impartidos: el doctor
y seguimiento a los profesores que desean Héctor Martín Luna García de la División de
profundizar en estas prácticas, así como la in CBI, el doctor David Chacón Hernández de
ducción a la UAM-A de los nuevos docentes. la División de CSH, y las maestras Irma Ale-
jandra Zafra Ballinas y Selene Laguna Galin-
Aplicado en las diferentes ingenierías de la do de la División de Ciencias y Artes para el
División de CBI, el Sistema de Aprendizaje Diseño.
40
Infraestructura y mejora en los servicios
La Unidad ha trabajado incansablemente con Se llevaron a cabo diversas actividades para

el objetivo de contar con servicios de infor- contar con los espacios y el equipo necesa-
mación modernos que faciliten la difusión y rios para la realización de las distintas activi-
consulta de los materiales por parte de los dades de docencia en las tres divisiones. Por
alumnos. En este sentido, la Coordinación de ejemplo, se dio mantenimiento a los edificios
Servicios de Información (Cosei) llevó a cabo “s”, “s1”, “p” y “p1” con el objetivo de utilizar de
trece proyectos de trabajo vinculados con la manera óptima los espacios, además de pre-
modernización institucional, la seguridad, la venir contingencias que pueden ocasionar el
sustentabilidad y la calidad en el servicio. Por deterioro de los bienes inmuebles con el uso
eso se actualizaron la bibliografía básica de de las instalaciones en el desarrollo académi-
los planes y programas de estudio, el portal co y administrativo de la División de CyAD.
de servicios de la Cosei, el proceso de présta-
mo y devolución de publicaciones periódicas En el año 2014 se han realizado esfuerzos
impresas. Asimismo, la Coordinación ofreció para ofrecer mejores servicios en beneficio de
225 mil 760 servicios de préstamo, reno- la comunidad universitaria, tales como cafe
vación en mostrador y vía web a los alumnos tería, servicio médico, impresión y reproduc-
de las tres divisiones académicas. ción, librería y papelería, entre otros muchos.
Servicio social
Uno de los objetivos de 2014 consistió en académicas, por medio de la difusión de los
apoyar y promover las acciones de Servicio proyectos de Servicio Social aprobados por
Social de la Unidad Azcapotzalco, para que los Consejos Divisionales en los boletines
alumnos y egresados realizaran de forma mensuales publicados en la página de in-
oportuna proyectos de pertinencia social y ternet y en la Guía Universitaria, además
académica en beneficio de la sociedad. En de dirigir pláticas informativas a los alum-
total mil 528 alumnos acreditaron su servi- nos que cumplieron el 70 por ciento de sus
cio social de los cuales el 39.3 por ciento créditos.
corresponde a la División de CBI, el 41.4
por ciento a la División de CSH y el 19.1 por El programa Peraj-UAM-A, Adopta un Amig@
ciento a la División de CyAD. Para lograr continuó con la participación de distintas
este resultado y el cumplimiento del obje- áreas académicas e instancias administra-
tivo anterior, la Coordinación de Vinculación tivas; en el ciclo 2013-2014, 25 prestadores
trabajó conjuntamente con las divisiones de servicio social fueron capacitados como
41
tutores y eso benefició a 25 niños de quinto estudio y cultura general. Por su parte, en el
y sexto año de primarias públicas de la Dele Bufete Jurídico, reconocido como una inicia-
gación Azcapotzalco, a quienes se ayuda a tiva de servicio a la comunidad, 29 alumnos
ampliar sus habilidades sociales, hábitos de realizaron su servicio social.
Lenguas extranjeras
Al igual que en años anteriores, la Coordi- En total se abrieron 216 grupos durante
nación de Lenguas Extranjeras continuó con 2014 y se aplicaron 530 exámenes de certi-
la impartición de cursos de inglés, francés y ficación del idioma inglés. Con relación a los
alemán orientados a desarrollar las cuatro exámenes de certificación de francés, se ins
habilidades lingüísticas: escuchar, hablar, cribieron cinco alumnos y aprobaron cuatro;
leer y escribir. Además, se impartieron cur- en tanto que siete alumnos se inscribieron
sos de chino mandarín, portugués e italiano. y cuatro aprobaron los exámenes de com-
Durante el año más de 4 mil 600 alumnos prensión de lectura en francés. Del total de
de licenciatura participaron en alguno de los alumnos de posgrado, egresados y personal
cursos en niveles principiante, intermedio y externo, se inscribieron mil1 239 personas
avanzado de los idiomas que ofrece la Coor- para presentar exámenes de comprensión
dinación. Del total de alumnos de licenciatura de lectura en inglés y aprobaron 597, lo que
que se inscribieron a alguno de estos cursos, equivale a 48 por ciento.
46 por ciento corresponde a CBI, 41 por cien-
to a CSH y 12 por ciento a CyAD. Cabe se- Es importante señalar que el seguimiento a
ñalar que 317 egresados, administrativos y los indicadores de Docencia se realiza al final
personas externas a la Universidad también de este documento.
se inscribieron a estos cursos.
42
6. Investigación
La investigación en la Universidad Autónoma Metropolitana es una función

sustantiva y un rasgo distintivo. Fundamentada en la Ley Orgánica de la UAM,
busca estar atenta a los problemas nacionales, locales y sobre todo sociales
para desarrollar proyectos de investigación que resuelvan las demandas so-
ciales, políticas y culturales del país. En el año 2014 la Unidad Azcapotzalco
llevó a cabo una importante labor en materia de investigación.
43
Áreas de Investigación
Las Áreas de Investigación son espacios En la División de Ciencias Básicas e Ingenie

académicos donde se impulsa y desarrolla ría existen 27 Áreas y 13 Grupos, en Ciencias
la investigación. El Área se construye, desde Sociales y Humanidades 18 Áreas y 12 Gru-
el Departamento, a partir de un grupo de in- pos y en Ciencias y Artes para el Diseño 12
vestigadores que concuerdan en torno a una Áreas y 16 Grupos.
temática especializada y a un objeto de es-
tudio, realizando sus tareas y ofrecen resul- En la División de CSH se impulsaron tres
tados a través de programas y proyectos de nuevas Áreas: dos de ellas pasarán de Grupo
investigación. Bajo este esquema, la inves- a Área en los departamentos de Derecho y
tigación generada en la Unidad Azcapotzalco Humanidades, y una Área de nueva creación
rinde frutos que le valen el reconocimiento en el Departamento de Administración. Asi-
de la comunidad científica nacional e inter- mismo, en la División de CBI se propuso al
nacional. Consejo Académico de la Unidad Azcapot
zalco la creación del Área de Investigación
En los últimos años y en el marco del Plan de en Sistemas de Información Inteligentes en
Desarrollo Institucional de la Unidad Azcapot el Departamento de Sistemas.
zalco de la Universidad Autónoma Metropoli-
tana 2014-2024, las Áreas han sido objeto Respecto a las Áreas de Investigación, 47.4
de diferentes mecanismos para propiciar su por ciento pertenecen a CBI; 31.6 por ciento a
desarrollo y alcanzar su consolidación. Por CSH y 21 por ciento a la División de Ciencias
supuesto, esas acciones se rigen según los y Artes para el Diseño. El número de Grupos
Criterios para la Creación, Modificación y Su- de Investigación se modificó ligeramente res
presión de las Áreas de Investigación apro- pecto del ciclo anterior al crearse uno más.
bados por el Consejo Académico, que son las
directrices para concretar, mantener y, en su La participación de los profesores en las ta
caso, decidir respecto a la posible finalización reas colectivas de investigación es funda-
de dichas estructuras. mental. En la División de CBI 54.9 por ciento
de los profesores pertenece a algún Área,
En este sentido, mediante acciones desde la mientras que en Ciencias Sociales y Humani-
Rectoría de la Unidad, de los departamentos dades la proporción es de 48.1 por ciento
académicos y divisiones se busca fortalecer y en Ciencias y Artes para el Diseño de 50
las Áreas existentes así como promover la por ciento. La intención de propiciar que los
conformación de nuevos espacios de inves- investigadores colaboren obedece al con-
tigación. Se impulsa también que un mayor vencimiento de que los colectivos ofrecen
número de profesores-investigadores se in- espacios adecuados para el intercambio y
corporen a esos espacios. reconocimiento de ideas, así como para dis-
cutir en conjunto otros aspectos del trabajo
Actualmente, la Unidad Azcapotzalco cuenta académico, como ejemplo la interacción de
con 57 Áreas y 41 Grupos de Investigación. las tareas y los resultados de la investigación.
44
Proyectos de investigación
Tal como se plantea en nuestra legislación y cimiento para la UAM-A en los más diversos
también se ha reiterado en el Plan de Desa ámbitos.
rrollo Institucional de la Unidad Azcapotzalco
de la Universidad Autónoma Metropolitana El eje que articula esas tareas es el con-
2014-2024, la UAM se caracteriza por una cepto de proyecto de investigación. Así, pue
organización académica que encuentra en de decirse que los criterios para normar las
la investigación un factor dinámico y genera- características, el registro y el seguimiento
dor no sólo de soluciones a problemas es- de los proyectos y programas de investiga
pecíficos, sino de metodologías didácticas ción están sujetos a revisión permanente por
que han resultado de gran relevancia para parte de los consejos divisionales que, por
nuestros egresados. Además, la investi otro lado, son los órganos encargados de la
gación construye canales de comunicación aprobación de las propuestas de los inves-
con el entorno por la vía de proyectos de tigadores. Se contaba con 99 proyectos de
servicio social y, por supuesto, lleva sus investigación vigentes en la División de Cien-
resultados a la comunidad por medio de la cias Básicas e Ingeniería, 410 en la División
preservación y difusión de la cultura. Estas de Ciencias Sociales y Humanidades y 41 en
características han significado un recono- la División de Ciencias y Artes para el Diseño.
Proyectos de investigación
División Concluidos Suprimidos Reestructurados Creados Vigentes

CBI 7 - - 10 99
CSH - 1 1 11 410
CyAD 20 1 13 17 41
UAM-A 27 2 14 38 550
Fuente: Divisiones Académicas 2014 (Sistema de Información Básica para el Informe de Actividades, SIBIA).
45
Cuerpos Académicos y redes temáticas de colaboración
Los Cuerpos Académicos de la Unidad turales en México y Latinoamérica. Además

Azcapotzalco son 76 de los cuales 26 se presentaron los informes académicos y
pertenecen a CBI, 30 a CSH y 20 a CyAD. económicos de los CA apoyados durante la
Del total, 16 se consideran consolidados, 24 convocatoria 2013.
en consolidación y 36 están en formación.
Cabe resaltar que estos números son los mis- El Prodep apoya redes temáticas de colabo-
mos que se reportaron en 2013, puesto que ración académica al reconocer e impulsar el
el Programa para el Desarrollo Profesional trabajo participativo entre pares académicos
Docente (Prodep) de Tipo Superior no llevó de diferentes instituciones. Las redes pro
a cabo la evaluación de dichos colectivos de mueven el trabajo multidisciplinario, colec-
investigación dentro del año que se reporta, tivo, la obtención de resultados y la rendición
a pesar de estar planteado en su calendario, de cuentas.
pero se espera que sean evaluados en el
primer trimestre de 2015. Al respecto, en 2014 se presentaron los in-
formes de redes académicas de tres cuerpos
La figura de Cuerpos Académicos (CA) es a los cuales se ha apoyado para un segundo
una alternativa de organización y de partici- periodo, además de presentar la solicitud
pación pero también un mecanismo para la para continuar con los proyectos propues-
obtención de apoyos por parte de diferentes tos durante un año más. Los ingresos gene
instancias como la Secretaría de Educación rados por concepto de redes fueron 263 mil
Pública, vía Prodep, así como del Consejo 500 pesos durante el año que se reporta, que
Nacional de Ciencia y Tecnología, que entre corresponde al apoyo de redes de cuerpos
sus convocatorias propicia la participación académicos participantes en el tercer año.
de CA en consolidación y consolidados. Los
apoyos obtenidos mediante los CA en el año Los apoyos que pueden utilizar los CA inclu
2014 alcanzaron un millón 340 mil pesos en yen visitas científicas, profesores visitantes,
las diferentes convocatorias. Por ejemplo, materiales y consumibles, adquisición de in-
en la Convocatoria de Fortalecimiento de fraestructura, apoyo a la formación de recur-
Cuerpos Académicos, dirigida a grupos de sos humanos, gastos de trabajo de campo,
reciente creación, participaron cuatro Cuer asistencia a congresos, además de gastos de
pos Académicos: dos pertenecientes a la publicación. Cabe mencionar que la convo-
División de CBI: Área de Construcción y De- catoria de redes 2014 propuesta por el Pro-
sarrollo Tecnológico y el denominado Sus- dep entre julio y agosto, no se llevó a cabo,
tentabilidad en Ingeniería Civil y dos de la lo cual impidió la participación de 24 Cuerpos
División de CyAD: el primero llamado Edu- Académicos que cumplían con los requisitos
cación para el Diseño y el otro, Paisajes Cul- solicitados.
46
Profesor-investigador
En la Unidad Azcapotzalco, los profesores del Prodep, otorgado a los académicos con
investigadoreshan asumido el compromiso actividades docentes, de investigación, pro-
de ser los principales artífices de la docencia ducción académica, tutorías y gestión.
y la investigación. En ese contexto se valoran
los trabajos para consolidar y explorar nue- En 2014, 528 profesores-investigadores te
vas oportunidades y por ello, la habilitación nían el Reconocimiento al Perfil Deseable
y desarrollo académico y profesional de los Prodep, mismos que representan alrededor
investigadores es de suma importancia, pues de la mitad de la planta académica. Se tra-
se refleja en un trabajo académico cada vez ta de una muestra más de la capacidad de
más sólido. los profesores de la Unidad para obtener un
reconocimiento externo, reportándose un
Una referencia más de la capacidad académi- incremento del cinco por ciento respecto a
ca de nuestra institución es la habilitación de 2013. La distribución por División académica
los profesores-investigadores que tienen el reportó 219 profesores en CBI, 195 en CSH
Reconocimiento al Perfil Deseable por parte y 114 en CyAD.
Profesores-investigadores con Reconocimiento a Perfil Deseable, Prodep

2013 2014
División
M F Total M F Total
CBI 156 59 215 161 58 219
CSH 104 78 182 114 81 195
CyAD 63 44 107 67 47 114
UAM-A 323 181 504 342 186 528
Fuente: Módulo FPI, Prodep.
Los recursos obtenidos para los profesores- 800 mil 76 pesos en becas para estudios de
investigadores a través del Prodep durante el posgrado de alta calidad, 3 millones 347 mil
año reportado ascienden a 5 millones 616 mil 990 pesos en apoyo a la incorporación de
188 pesos, apoyos destinados a fortalecer las nuevos profesores de tiempo completo y 868
herramientas y condiciones de trabajo de los mil 122 pesos en apoyo a la reincorporación
profesores, que se traduce en mejoras para de ex becarios Prodep.
el desarrollo de sus actividades de inves-
tigación y docencia. La distribución fue rea Otro indicador de la fortaleza de la planta
lizada de la siguiente manera: 600 mil pesos académica es el número de integrantes del
en reconocimiento a perfil deseable y apoyo, Sistema Nacional de Investigadores. En
47
2014 la Unidad Azcapotzalco contó con 219 nombramientos, mientras que en la División
académicos que son miembros del SNI. Res de CSH se obtuvieron 23. Entre esas distincio
pecto del año anterior la cifra se incrementó nes destacan la otorgada a la profesora Ga-
en cuatro profesores. La distribución en las briela del Valle Díaz Muñoz del Departamento
divisiones indica que 48.4 por ciento son de de Ciencias Básicas, como Vicepresidenta
CBI, 47.5 por ciento de CSH y 4.1 por cien- de Asuntos Nacionales de la Federación de
to de CyAD. Actualmente 37 son candidatos Mujeres Universitarias (Femu); a la doctora
y 182 son investigadores nacionales; 106 en Francisca Dolores Matlalcuatzi Rugerio, del
CBI, 104 en CSH y nueve en CyAD. Esto sig- mismo Departamento, quien recibió el Premio
nifica reconocimiento a su amplio compromiso Sofía Kovalévskaia conferido por la Socie-
para la generación de conocimiento a través dad Matemática Mexicana y al doctor Jorge
de la investigación, además se ve reflejado en Ramírez Muñoz, del Departamento de Ener
apoyos para cada uno de los investigadores. gía, galardonado con el Premio Nacional de
El resultado coloca a la Unidad como refe Tecnología e Innovación 2013 en su XIV
rente en la investigación y permite posicionar edición, en el capítulo de Innovación de Pro-
al profesor-investigador con sus pares aca- ceso.
démicos en el ámbito nacional e internacional.
En la División de CSH sobresalen los recono-
Asimismo, en 2014 hubo una amplia parti cimientos externos otorgados al doctor José
cipación de profesores de la Unidad en acade Antonio Climent Hernández, del Departamen-
mias o asociaciones nacionales o extranjeras. to de Administración, quien recibió la Presea
Tan sólo en CBI hay 104 profesores que Lázaro Cárdenas, al doctor Arturo Andrés
pertenecen a 204 agrupaciones académicas; Pacheco Espejel, de dicho Departamento,
entre otras destacan, por su número de men- reconocido por su Trayectoria Académica
ciones, la Sociedad Mexicana de Física, la por el Ministerio de Educación Superior de
Asociación Mexicana de Investigación y Do- la República de Cuba. Por su parte, también
cencia en Ingeniería Química y la Sociedad fueron reconocidos los profesores del Depar-
Mexicana de Electroquímica. Por su parte, en tamento de Derecho Ignacio Saucedo Becerra
la División de CyAD, cinco de sus profesores quien recibió el segundo lugar en el Concur-
se integraron a cuatro academias o asociacio- so de Juicios Orales, el doctor Elisur Arteaga
nes nacionales o extranjeras. Nava a quien se le confirió la Medalla Igna-
cio Manuel Altamirano y Jorge Antonio Mirón
Los docentes de la Unidad, se hicieron Reyes quien se hizo merecedor a la Medalla
acreedores a diversos reconocimientos ex- al Mérito del Colegio Mexicano de Abogados.
ternos. En la División de CBI se recibieron 56
48
Funcionamiento
La vida colegiada y la realización de activi- De las actividades académicas evaluadas en

dades alrededor de la investigación ha propi- 2014 por la Universidad en su conjunto (16
ciado la consolidación de las Áreas y Grupos. mil 334), 25 por ciento corresponde a la Uni-
La importancia de la interacción entre la do- dad Azcapotzalco; entre ellas, las más repre
cencia y la investigación ha significado, para sentativas son los trabajos presentados en
el modelo UAM, el reconocimiento no sólo eventos especializados (mil 965) y los artícu-
de otras instituciones sino de la sociedad y los especializados de investigación (mil 275),
es un rasgo que genera nuevas dinámicas además de eventos en torno de las temáti-
de enseñanza-aprendizaje. cas científicas cultivadas para expandir los
saberes y compartirlos con toda la comuni-
Un aspecto notable para la vida universita- dad universitaria.
ria y la investigación es la contratación de
profesores visitantes, porque ha dado ma Con esta dinámica, la investigación que
yor amplitud a los espacios de la docencia se desarrolla diariamente en la Unidad
y ha retroalimentado las Áreas y Grupos de Azcapotzalco impulsa nuevos proyectos
Investigación al ofrecerles una constante que responden a las necesidades académi-
actualización en temas y métodos; además, cas y de investigación de los miembros de
estas visitas implican la vinculación entre los cada conjunto de investigadores y así se
profesores adscritos a nuestra Unidad y los crean nuevas líneas de generación y apli-
investigadores externos, lo que beneficia la cación del conocimiento en beneficio de la
conformación de redes académicas. sociedad.
Infraestructura para la investigación
El nivel de infraestructura y de equipamiento condiciones adecuadas para el desarrollo de

está estrechamente relacionado con la cali- los proyectos de investigación. En este sen-
dad de la investigación, por ello las divisiones tido, destaca que la División de CBI fortaleció
destinan recursos para la compra o actuali espacios como el Laboratorio de Construc-
zación de equipos para este rubro. ción y laboratorios varios del Departamento
de Ciencias Básicas; se sustituyeron equi-
Los esfuerzos de las divisiones por mante pos obsoletos y se adquirieron nuevos en los
ner y mejorar la infraestructura dedicada a la laboratorios del Departamento de Electróni-
investigación han permitido la existencia de ca; para los laboratorios del Área de Análisis
49
de Procesos se compraron diversos aparatos te Natural y de Diseño, así como al Grupo de

que sirven para el desempeño del mismo; se Color y al Área de Arquitectura Bioclimática.
adquirió equipo diverso para los laboratorios Entre los apoyos destaca la compra de un
de termofluidos, eléctrica y química. Además, plotter para la difusión de las actividades del
se equiparon las salas Ada Byron y Charles Departamento de Evaluación.
Babbage.
Las actividades de investigación se han
Respecto a la División de CSH se fortalecie visto favorecidas por las divisiones corres
ron las Áreas y Grupos de Investigación de pondientes y en algunos casos por conve-
los departamentos de Economía, Sociología nios de investigación firmados con instancias
y Humanidades, entre las compras más im- públicas, privadas y sociales, haciendo de la
portantes se encuentran mobiliario de oficina, Universidad una institución con reconocimien
equipo de cómputo y adecuaciones genera- to dentro y fuera del país, que se compromete
les para el desempeño de la investigación. a seguir elevando el nivel de las investigacio-
nes y los conocimientos.
En la División de CyAD se destinaron recur-
sos para renovar las instalaciones corres En este ámbito, cabe resaltar el esfuerzo ins
pondientes al desarrollo del conocimiento, titucional de rigidización del edificio “g”, que
se apoyó con equipo a los laboratorios de se había planeado y diseñado desde hace
materialoteca, y sistemas interactivos; a las muchos años, pero que se puso en marcha en
Áreas y Grupos de Procesos y Técnicas para 2014. Esto refuerza la infraestructura y brinda
la Realización; al Área, de Arquitectura del un espacio más seguro para llevar a cabo las
Paisaje, Área de Factores del Medio Ambien- investigaciones y prácticas de los alumnos.
Producción académica
En la División de Ciencias Básicas e Ingenie trajes y 169 asesorías realizadas a proyectos

ría los profesores adscritos a los cinco depar- terminales, tesis de maestría y doctorado.
tamentos trabajaron en la redacción de 15
libros, 242 artículos publicados en revistas Los datos sobre productos de investigación
internacionales y 32 en revistas nacionales; generados en la División de Ciencias Socia-
generaron 379 memorias en congresos nales y Humanidades señalan que se editaron
cionales e internacionales, donde se presen- 80 libros y se publicaron 349 artículos, 10
taron 386 ponencias. Además de producir 21 memorias de eventos internacionales y 13
reportes técnicos de investigación, ofrecer nacionales; además, se presentaron 109 po-
16 conferencias de divulgación y escribir 13 nencias en eventos científicos y dos confe
capítulos para libros, participaron en 131 arbi rencias.
50
En la División de Ciencias y Artes para el un recorrido de la División de CyAD a 40 años

Diseño, como productos de investigación se de su fundación.
reportaron 26 libros editados y 98 artículos
publicados; la participación de una memoria Asimismo, las divisiones y los departamentos
en un evento internacional y en tres naciona- publican, difunden y distribuyen sus revistas,
les, así como 148 conferencias y ponencias. que muestran diferentes aspectos de la vida
También se trabajó en seis prototipos didác- académica y de la investigación. Las revistas
ticos y un modelo neumático. Vale la pena de investigación que se realizan en la Unidad
resaltar la edición del libro conmemorativo son:
XL Remembranzas de la UAM que presenta
Revistas académicas y números editados

CBI CSH CyAD
Gestión y Estrategia (2)
Estocástica (2)*
Redpol (2)*
Alegatos (2)
Anuario de Estudios Urbanos (1)
Análisis Económico (1)
Taller Servicio 24 Horas (2)
Tiempo Económico (1)
Tiempo de Diseño (1)
Conexión CBI (2) Fuentes Humanísticas (1)
MM1 Diseñarte (1)
Temas y Variaciones de Literatura (2)
Administración y Tecnología (0)
Relingüística Aplicada (2)
Cuestión de Diseño (1)
Sociológica (2)
Sapiencia (0)
El Cotidiano (6)
Reporte Macroeconómico de México* (11)
Fuente: Coordinaciones Divisionales de Planeación 2014

* Revistas electrónicas.
La División de CSH tiene 13 revistas en línea, Las revistas de la Unidad se han caracteriza-
entre las que destacan las aplicaciones de El do por su permanencia, calidad y aceptación
Cotidiano y Sociológica para teléfonos celu- entre el público. La gran mayoría de ellas
lares y dispositivos móviles, lo cual permite cuenta con programas editoriales práctica-
tener mayor repercusión en los lectores digi- mente al día y con versiones electrónicas al
tales. alcance de toda la sociedad.
51
Reconocimiento a Áreas e investigadores
Como ya se mencionó, las Áreas son instan- Las Áreas que han recibido el premio a la in-
cias de organización básica para el mejor de- vestigación son un ejemplo de los esfuerzos
sarrollo de las tareas de investigación, cuyo en dicha materia, fortalecen y promueven la
objetivo es la reunión de profesores con espe- investigación además de obtener un premio,
cialidades afines para generar conocimientos. tienen el reconocimiento a un trabajo de ex-
El Premio a las Áreas de Investigación se es- celencia.
tableció con el propósito de promover el tra-
bajo colectivo; reconocer los trabajos conclui- Las actividades desarrolladas por la UAM‑A
dos y los avances de investigación, no sólo son en beneficio de la sociedad, ejemplo de
de las Áreas consolidadas sino de las que ello es la restauración de la escultura El Ca-
comienzan actividades de investigación, así ballito, obra de Manuel Tolsá. La Sección de
como para reflejar el compromiso de los pro- Convenios y Contratos de la Unidad, adscrita
fesores con mayor formación y capacidad en a la Coordinación de Vinculación, gestionó y
la preparación de los investigadores jóvenes. firmó un convenio específico de colaboración
entre el Fideicomiso Centro Histórico de la
Las divisiones académicas, con el apoyo per- Ciudad de México y la UAM-A para hacer uso
manente de las instancias de la Rectoría de del escáner laser DH-7000, el doctor Saúl
la Unidad, han impulsado el fortalecimiento Alcán tara Onofre realizó el levantamiento
de las distintas Áreas y trabajos colectivos tridimensional de la escultura y la maestra
de investigación, gracias a diversas acciones Francisca Franco Velázquez, de la División
entre las que destaca el fomento a la crea de CBI, será la encargada de proponer la pá-
ción de Áreas de Investigación. En la sesión tina que recubrirá El Caballito.
391, cebrada el 29 de septiembre de 2014, el
Consejo Académico reconoció, mediante el Por su parte, la Mtra. Yadira Alatriste Mar-
otorgamiento del Premio a las Áreas de In- tínez, investigadora del Departamento de
vestigación, a las siguientes Áreas: Desarro Procesos y Técnicas de Realización, planteó
llo Tecnológico y Sustentable en Ingenie el diseño de un sistema de telemedicina de-
ría Civil, del Departamento de Materiales; nominado eSpasti, con el objetivo de apoyar
Análisis de Procesos, del Departamento de la rehabilitación de personas con problemas
Energía; Arquitectura del Paisaje, del Depar- de espasticidad para mejorar su calidad de
tamento de Medio Ambiente, y Estudios Ur- vida. Este proyecto fue apoyado por un equi-
banos, del Departamento de Evaluación del po multidisciplinario de la Universidad Politéc-
Diseño en el Tiempo las dos primeras áreas nica de Cataluña y médicos especialistas en
corresponden a la División de Ciencias Bási- rehabilitación física del Hospital de la Santa
cas y las otras dos a la División de Ciencias y Creu y San Pau de Barcelona.
Artes para el Diseño. En la División de Cien-
cias Sociales y Humanidades se declaró de- El maestro Edwing Almeida Calderón, in-
sierto dicho premio. vestigador del Departamento de Procesos
52
y Técnicas de Realización, diseñó un dis- se empezarán a hacer las primeras pruebas

positivo capaz de monitorear, vía internet, el con pacientes reales. Además podría tener
posible estado de depresión en adultos ma otras aplicaciones, como el monitoreo de en-
yores. El sistema está listo y próximamente fermos con Alzheimer, entre otros.
Difusión y vinculación
La Unidad Azcapotzalco también se distingue los profesores de la División de CBI partici

por ser una institución que desarrolla varia- paron en distintas redes de investigación, a
das y fructíferas actividades de investigación saber: Red iberoamericana en ingeniería de
científica, tecnológica, humanística y artística proyectos, Red interinstitucional para el de-
de calidad y trascendencia social. Así, en el sarrollo e innovación en ingeniería estruc-
periodo que se reporta, se concretaron dife- tural, Red multidisciplinaria de mampostería
rentes publicaciones y productos resultantes y puentes, Red iberoamericana de ingeniería
del arduo trabajo de los académicos. de proyectos, Red interuniversitaria de ins
trumentación sísmica, Red para el análisis de
Es importante remarcar que en 2014 cada riesgos financieros, Red de investigación e
una de las divisiones de la Unidad organizó innovación en sistemas y ambientes educati-
y participó en eventos de investigación: foros, vos, Red de materia condensada blanda, Red
seminarios, diplomados, coloquios y talleres. de nanomateriales y nanociencias‑Conacyt,
Red de tecnología del agua y Red para el
La difusión de los resultados de investigación análisis de riesgos financieros.
y de las potencialidades de la Universidad se
mostraron durante la realización de la feria Li- La División de CSH realizó nueve talleres,
brofest, en la que se puso a disposición de la entre ellos el de Actualidad de la Economía
comunidad la producción editorial de la UAM en México impartido por los doctores Abe-
y la de 45 editoriales de prestigio. Dentro de lardo Mariña y Sergio Cámara, cuyo tema
esta convocatoria se presentaron 80 libros y fue el análisis de la economía mexicana con-
28 talleres. temporánea. Asimismo, se tuvo presencia en
la Coordinación Metropolitana del Consejo
Por su parte, la División de CBI realizó 20 Mexicano de Ciencias Sociales, en la presi-
talleres; destaca el de Control de Movimien- dencia de la Asociación Mexicana de Estu-
to, coordinado por el doctor Alejandro León dios Rurales y en la Dirección de Investi
Galicia, quien presentó un robot construi- gación de la Red Mexicana de Investigadores
do en nuestro laboratorio que funciona con en Estudios Organizacionales, entre otras.
neumática y electrónica. Asimismo, en 2014
53
En CyAD se ofrecieron siete talleres, entre Ramírez Cortina y María de la Sole-

ellos Elaboración de Revistas Científicas dad Alonso Gutiérrez de la División
en línea, impartido por René Maldonado, el de CBI del Departamento de Ciencias
temario fue el desarrollo de los conceptos, la Básicas.
estructura de la información y las formas de • Compás para el trazo de elipse, del
interacción entre usuarios e interfaces apli- profesor Arturo Solís García de la Di-
cadas a proyectos documentales en línea. visión de CyAD del Departamento de
Además, se llevaron a cabo nueve exposi- Procesos y Técnicas de Realización.
ciones de trabajos de talleres de alumnos • Dispositivo reductor de corrientes de
(ExpoCyAD), correspondientes a las tres li- remolino en transformadores de po-
cenciaturas durante el año. De la propuesta tencia tipo acorazado, de los profe-
para presentar infografías con los mejores sores Juan Carlos Olivares Galván
trabajos por taller se elaboró el primer catálo- y Salvador Magdaleno Adame de la
go de proyectos de alumnos 2013-2014, con División de CBI del Departamento de
proyectos de los trimestres 13-O, 13-I y 14-P. Energía.
También como resultado de ExpoCyAD 14-P,
se presentaron con éxito en el Museo Franz Por medio de la Coordinación de Vinculación
Mayer los 100 mejores trabajos de los alum- se gestionaron 26 instrumentos jurídicos de
nos de las carreras de diseño de la UAM-A. la siguiente manera: 18 convenios patrocina-
dos, siete convenios no patrocinados y una
Por otro lado, en materia de propiedad in- carta de intención. Con el sector público se
dustrial (patentes, modelos de utilidad, dise firmaron 18, lo que significa 72 por ciento,
ños industriales o marcas), al término de con el sector privado se firmaron dos, ocho
2014 contamos con nueve patentes vigentes. por ciento, y con el sector social cinco, que
Siete solicitudes de registro se encuentran representa 20 por ciento.
en trámite ante el Instituto Mexicano de la
Propiedad Industrial. Los diferentes aspectos de la investigación
nos permiten tener un panorama claro de su
Las patentes otorgadas durante el año que se posicionamiento en la Unidad Azcapotzalco,
reporta son: es uno de los temas fundamentales que
muestra nuestra naturaleza. La investigación
• Tratamiento biológico con Phanero- es, además, una característica propia de la
chaete chrysosporium de los residuos institución, puesto que busca aportar tanto a
agroindustriales lignocelulósicos de la generación del conocimiento como ayudar
la industria del tequila y del mezcal a resolver los problemas sociales.
(hojas y bagazo del agave) para au-
mentar su digestibilidad como com- El seguimiento a los indicadores de Investi
plemento alimenticio de rumiantes, gación se realiza al final de este documento.
de las profesoras Clementina Rita
54
7. Preservación y
Difusión de la cultura
La comunidad universitaria, a través de sus docentes y universi-

tarios, genera materiales y proyectos culturales que promueven
la participación de las comunidades aledañas. De este modo,
en función de las variadas expresiones culturales de nuestra
sociedad, la Universidad Autónoma Metropolitana tiene el papel
de catalizador, de iniciador, de educador, de primer contacto en
muchos casos con tales expresiones. Así, a lo largo de sus 40
años de existencia, la Unidad Azcapotzalco ha procurado crear
dentro de su campus un ambiente cultural del que se nutran los
estudiantes y promover con ello su formación integral. Así, al
recorrer los pasillos y diferentes espacios de la Unidad es po-
sible encontrar esculturas, exposiciones, conciertos o lecturas de
libros y, lo más importante, nuestros estudiantes comparten en
comunidad sus habilidades a través de talleres que los acercan
entre ellos y que a la par promueven su sentido de identidad.
Por lo tanto, al promover la difusión de las propuestas desarro

lladas por jóvenes talentos y artistas plásticos de renombre con
amplia y destacada trayectoria en los espacios disponibles de las
instalaciones de nuestra casa y sedes alternas, se ofrece el punto
de encuentro para el intercambio, la divulgación y la reproducción
de la cultura compuesta por todo lo que aprendemos y que es el
elemento vital y dinámico que distingue a todos los seres humanos.
55
Actividades culturales
Una vez más fue refrendada nuestra profunda de México, la demarcación política en que
vocación de apertura y de difusión, al ofrecer está asentada la Unidad Azcapotzalco ofrece
un amplio abanico de actividades y eventos la oportunidad perfecta para servir como un
culturales que, aunado a la celebración del punto de referencia en lo relativo a actividades
40 aniversario de la institución, magnificó las culturales, mismas que están abiertas no sólo
iniciativas desarrolladas por las instancias a la comunidad universitaria sino también a
universitarias y divisiones académicas, como las comunidades aledañas, entre las que
se describe en las siguientes páginas. figuran la Unidad Habitacional de El Rosario,
Tierra Nueva, Pasteros, Santa Inés, Santa
Ubicada en una zona estratégica del noroes Bárbara y Nueva España. Durante 2014, la
te de la ciudad y en colindancia con el Estado Unidad ofreció las siguientes actividades:
56
Actividades culturales 2014

Actividad Eventos
• Ciclo de Sociología
• Ciclo de Documentales acerca del agua
Cine • Ciclo de Conferencias sobre la paz
• Ciclo de Aniversario de la Cineteca
• Ciclo de Cine en espacios abierto
• UAM-A (todo el año)
• UAM-Cuajimalpa
• Presentaciones en el Museo de Arte de la Secretaría de Hacienda y Crédito Pú-
Danza
blico (SHCP)
• Asociación de Charros de Puebla
• Presentaciones en el Museo Tecnológico de la CFE de la Ciudad de México
• Concierto de Eric Fry
• Jueves de Rock Universitario (todo el año)
• Competencia de Hip Hop
• Los Miserables
• Conciertos de Músicos del Conaculta-Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA)
(todo el año)
• Conciertos de Solistas del INBA (todo el año)
Música • Coro INBA
• Concierto de Alientos
• Concierto de Percusiones
• Concierto de la Orquesta Sinfónica Infantil y Juvenil de la Delegación Azcapotzalco
• Concierto de Flauta Barroca
• Concierto de Miguel Hernández para presentación de Arreglos Musicales del
Himno de la UAM
• Magno Concierto de Clausura de 40 Aniversario
• Presentaciones del TUT (Taller Universitario de Teatro) en la UAM-A (todo el año)
• Semana de la Improvisación
• Carro de comedias con la obra “x”
• XX Festival Universitario de Teatro
• Obra Teatral Huelum
Teatro
• Presentaciones en el Museo de Arte de la Secretaría de Hacienda
• Presentaciones en la Casa de Cultura Rafael Galván
• Presentaciones en la Casa de la Primera Imprenta de América
• Presentación en la Casa del Tiempo del Taller Universitario de Teatro
• Presentaciones en la Unidad Cuajimalpa
• Quinto Coloquio de Historia y Diseño en el Recinto de Homenaje a Don Benito
Juárez en Palacio Nacional
• Coloquio Fiesta y Fandango en la Historia, el Arte y la Literatura en el Museo de
Arte de la SHCP y Fondo Reservado Antonio Ortiz Mena en Palacio Nacional
Varios
• Seminario Internacional Ciudad: Permanencias y (R)evolución. Siglos XIX y XX
en el Fondo Reservado Antonio Ortiz Mena en Palacio Nacional
• Instalación “Una Luz por Ayotzinapa” en la Plaza Roja de la UAM-A
• Programa de lectura “Leo… luego existo” en colaboración con el INBA
Fuente: Sección de Actividades Culturales. Coordinación de Extensión Universitaria, 2014.
57
Los miembros de la comunidad universitaria yen ante los ojos del Señor. Se ofrecieron las
tuvieron una participación activa que se des ediciones 55, 56 y 57 de las tradicionales lu-
cribe en cada División. Una iniciativa más nadas, en las que se puede observar el cielo
fue la que se desarrolló el último jueves de estrellado de la ciudad.
cada mes para presentar conciertos de rock
universitario en la Plaza Roja de la Unidad. En la División de Ciencias Sociales y Hu-
Fiel a su vocación de puertas abiertas, se manidades, a través de sus departamentos
puso en marcha el Proyecto Sirena, iniciativa y Coordinación de Lenguas Extranjeras, se
vecinal que desarrolla actos culturales exhi- ofreció la muestra plástica Diseño y litera-
bidos en las instalaciones. tura, el ciclo de cine: Otoños incendiarios, el
Homenaje a Nelson Mandela y Horizontes
El Coro Ad Libitum, integrado por alumnos cruzados; Culturas culinarias de América y,
de las tres divisiones, se presentó para ofre gracias a la iniciativa de grupos estudiantiles,
cer su arte en espacios propios de la Univer- se presentaron diversas actividades teatra
sidad y otros como el Museo de Arte de la les y de improvisación. Finalmente, destaca
Secretaría de Hacienda, el Teatro de la Ju- en este rubro el esfuerzo desarrollado por el
ventud de la Delegación Álvaro Obregón, el binomio de estudiantes de las divisiones de
Museo Tecnológico de la Comisión Federal Ciencias Básicas y Ciencias Sociales para la
de Electricidad, el Teatro de Pachuca, en Hi- realización del Festival ConSentidos Abiertos
dalgo, y en el Sistema de Transporte Colec al Tiempo, cuyo objetivo es crear espacios de
tivo Metro. Sin duda, un notable ejempo de convivencia y expresión, en el que los alum-
este intenso trabajo fue el montaje de la obra nos comparten su conocimiento, experiencia
Carmina Burana. Las actividades desarro y talento a través de cinco actividades: Semi-
lladas por el coro y la Compañía de Danza narios de profesionalización, Congreso de
son el reflejo del interés que los estudiantes estudiantes; ConVivencia de egresados, Y
manifiestan por participar en este tipo de tú, ¿qué compartes? y Talento UAM, este úl-
proyectos, en los que pueden desplegar su timo brinda la posibilidad de que, a través del
potencial. Así, la Sección de Actividades Cul- canto, el baile y la música los universitarios
turales ofreció, durante 2014, siete talleres convivan sanamente. Durante 2014, se rea
con carácter permanente que brindaron 424 lizó la sexta edición de este concurso.
sesiones distribuidas a lo largo del año.
En la División de Ciencias y Artes para el
Por lo que toca a las divisiones académicas Diseño, a fin de promover el quehacer cul-
en Ciencias Básicas e Ingeniería se desa tural entre los estudiantes y miembros de la
rrollaron, además de las actividades de corte División, se ofertaron actividades como las
científico y de divulgación, eventos cultura- exposiciones montadas en las vitrinas del
les, como las obras de teatro: Cuadros de edificio “l”, además de múltiples encuentros
amor y humor al fresco, Antología teatral y foros en los que los participantes tuvieron
(Coixet, Mann, Ibargüengoitia, Santos); Telón la oportunidad de interactuar con los exposi-
de terror y Deborah y las montañas que flu tores.
58
Exposiciones
La presentación y montaje de la producción expuso en los distintos espacios que la Uni-

artística desarrollada por los creadores plásti- dad tiene habilitados para este fin, tal como
cos experimentados y los jóvenes talentos se detalla en el siguiente cuadro:
que empiezan a despuntar en las artes se
Exposiciones
Galería del Tiempo Galería Artis
Siete grandes maestros del cartel japonés Acervo artístico Octavio Paz
Fundación Japón en México Cosei/CEU
Tejeda Jaramillo Mr. Kone
Tejeda Jaramillo/Reclusorio Oriente César Evangelista
De lo invisible a lo visible Acervo artístico
Ivonne Murillo Islas UAM-A
Colección indumentaria Mapelli Mozzi 40 años, 40 piezas
Martín Clavé Colectivo artístico UAM-A
Transferencias
Oweena Fogarty e Elaine Byrne
Vitrinas del edificio “l”

Segunda llamada: Exposición de carteles concurso 2013 sobre el manejo responsable de residuos plásticos
Alejandro Ramírez (coordinador)
Migración: Testimonio Gráfico
Pedro Ulteras
Variedad y diversidad: Tipologías de expresiones formales de gallos
Programa Multidisciplinario Diseño y Artesanías (ProMDyA)
Galería Araujo, obra gráfica contemporánea
Departamento de Procesos y Técnicas de Investigación
El diseño industrial a través de Ramón Benedito
Alejandro Ramírez (coordinador)
Muestra de medios y trabajos de generaciones anteriores, en el marco del 40 aniversario de la UAM
Rafael Aguilar
El Jardín del Arte en la UAM
Gabriela García Armenta y Yadira Alatriste Martínez (coordinadoras)
Fuente: Galería del Tiempo. Coordinación de Extensión Universitaria e Informes de la Divisiones Académicas, 2014.
59
En forma adicional, es menester reconocer Oriente mandó una muestra de su trabajo.

el trabajo político, cultural y académico de Al final del montaje el autor donó una pintura
grandes personajes que, por sus aportacio- que se incorporó al acervo de la UAM-A.
nes, marcaron un hito en el ámbito de las
humanidades. Por tal motivo, en nuestra casa Una de la muestras presentadas en las vitri-
de estudios se rindió homenaje a diferentes nas del edificio “l” fue la denominada “Jardín
personalidades nacionales e internacionales. del Arte en la UAM-A”, que reunió a 18 ar-
Durante 2014, se cumplió el centenario del tistas de los jardines del arte de dos zonas
natalicio de tres grandes exponentes de la emblemáticas de la ciudad: San Ángel y
literatura mexicana: Octavio Paz, José Re- Sullivan, en la cual se pudieron apreciar las
vueltas y Efraín Huerta. Los eventos realiza- propuestas de estos creadores.
dos en honor de Paz fueron: Jornadas sobre
Octavio Paz; exposición-homenaje, donde se Este año se formó el Comité Artístico de la
presentaron fotografías, esculturas y numero Unidad, que tendrá bajo su responsabilidad
sos libros del poeta, ensayista y diplomático la selección de artistas y de obras que se
publicados en otros idiomas; presentación expondrán. Este comité está integrado por
del libro Las sendas perdidas de Octavio los profesores de CyAD Luis Carlos Herrera
Paz, de Evodio Escalante Betancourt; expe- y Martín Clavé Almeida; el subdirector del
riencia escénica organizada por el taller de Museo de Arte de la Secretaría de Hacienda
teatro de la Unidad bajo la dirección de Juan y Crédito Público, Rafael Pérez y Pérez; la
Pablo Villalobos; exposición “Octavio Paz, coordinadora de Extensión Universitaria, pro-
una visión gráfica”, de carteles diseñados por fesora Luisa Martínez Leal; la encargada de
alumnos, y la Conferencia magistral del aca- la galería, Adriana Miranda Rubio, y el jefe
démico Miguel Ángel Flores. de actividades culturales, Juan Moreno Ro-
dríguez.
Para homenajear a Efraín Huerta y a José Re-
vueltas se llevaron a cabo dos eventos: “El lado En el año que se reporta, la División de Cien-
gozoso y el lado moridor”, foro en el que Alberto cias y Artes para el Diseño desarrolló una in-
Híjar y Emiliano Pérez Cruz comentaron la obra tensa labor de difusión cultural. De esto dan
del autor de El apando, y el Café literario rea testimonio las exposiciones: “Cuatro Déca-
lizado por alumnos de la Especialización en das atrás en el Diseño y la Arquitectura”; la
Literatura Mexicana del Siglo XX y Maestría en muestra gráfica de dibujos de arquitectura
Literatura Mexicana Contemporánea. que se presentó en las instalaciones de la
UAM Azcapotzalco y en la UAM Cuajimalpa
En 2014 las exposiciones que montó la en ocasión del Congreso “Las Mujeres en la
Galería del Tiempo, además de estar guiadas Ciencia”, y la exhibición colectiva “El hombre
por los lineamientos que marca su plan de al desnudo. Dimensiones de la masculinidad
trabajo buscaron ir más allá, lo cual se puso a partir de 1800”, montaje que estuvo orga-
de manifiesto con la presentación de la obra nizado por el Museo Nacional de Arte y que
gráfica de Tejeda Jaramillo, polémico autor contó con la colaboración científica del pa-
que desde el Reclusorio Preventivo Varonil risino Musée D’Orsay.
60
Participación en ferias y foros
Durante 2014, la Universidad Autónoma Me do por las diferentes instancias de Rectoría y la
tropolitana Azcapotzalco estuvo presente en participación de las divisiones académicas, se
eventos como ferias nacionales e internaciona- impulsó la producción editorial de la Unidad y
les. Asimismo, resultado del trabajo desarrolla su difusión en diferentes espacios.
Participación en ferias
Ferias intenacionales
• Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería 2014
• Feria Internacional del Libro Guadalajara 2014
• Feria Internacional del Libro Universitario Xalapa 2014
• Feria Internacional del Libro Monterrey
• Feria Internacional del Libro Zócalo
• Librofest Metropolitano
• Feria de Posgrados Conacyt
• Feria de Innovación
• Feria de Universidades (Centro Siglo XXI)
• Feria Universitaria del Libro (Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo)
Fuente: Coordinación de Extensión Universitaria y Divisiones Académicas, 2014.
En el rubro de otros eventos de difusión cul- dor Vega y León, Rector General de la UAM,
tural y científica se desarrollaron diversas ac- la senadora Dolores Padierna, el diputado
tividades, entre las cuales están las Jornadas federal Javier Treviño y el analista especia
de Análisis Matemático y el Seminario del lizado David Shields.
Posgrado en Optimización, por mencionar
algunos. La reforma laboral recién aprobada en Méxi-
co fue otro de los temas abordados en los
En otro tema, la revista El Cotidiano cumplió eventos desarrollados por los académicos,
30 años y para festejar realizó un foro de dis- en particular durante el Ciclo de Conferencias
cusión denominado “El impacto de la reforma 2014-I “El derecho en la Segunda Década del
energética”, la mesa de debate estuvo inte- Siglo XXI”, organizado por el Departamento
grada por personalidades como el Dr. Salva- de Derecho.
61
Producción editorial en las divisiones
La producción editorial de las divisiones aca- coediciones, con las casas editoriales Miguel
démicas se caracterizó por su dinamismo Ángel Porrúa y Plaza y Valdés. En forma adi-
y variedad. La División de Ciencias Bási- cional, su comité editorial revisó material para
cas e Ingeniería publicó nueve libros, siete la publicación de 12 libros, dos cuadernos do-
a cargo del sello editorial de la UAM y dos centes y dos discos compactos.
en coedición; uno con Reverté y el otro con
Pearson (los títulos se detallan en la tabla En tanto, las publicaciones preparadas por los
correspondiente). El comité editorial de la Di- académicos de los departamentos de Cien-
visión recibió para dictaminación un total de cias y Artes para el Diseño, indican una in-
18 materiales que corresponden a reportes tensa actividad editorial avalada por 20 títulos
de investigación, manuales, notas de curso, en los que abordan diversas temáticas. Uno
memorias de congresos, traducciones, libros de ellos se realizó en coedición con Limusa.
de texto y compendios. Dos libros de texto En forma adicional, la División dictaminó ma-
y un material de apoyo a la docencia fueron terial diverso para su publicación del cual 15
aprobados para ser publicados. son antologías, tres manuales y cuatro au-
diovisuales, además de 27 diaporamas. Una
Por su parte, la División de Ciencias Sociales vez avaladas las propuestas recibidas publicó
y Humanidades editó un total de 18 libros que cuatro reportes de investigación, 13 audiovi-
cuentan con el International Standard Book suales, 83 diaporamas, una antología y un
Number (ISBN), destacan entre ellos dos cuaderno docente.
Producción editorial divisional de Ciencias Básicas e Ingeniería

Título del libro Editorial ISBN
1. Contribuciones a las Ciencias Aplicadas en Latinoamérica 2014 UAM 978-607-28-0323-7
2. Álgebra Lineal UAM-A 978-607-28-0258-2
3. Segundo Curso de Ecuaciones Diferenciales UAM-A 978-607-28-0232-2
4. Metalografía UAM-A 978-607-28-0230-8
5. Introducción a la Potencia Fluida Neumática UAM-A/ Reverté 978-607-28-0206-3
6. Números de Fibonacci UAM-A 978-607-28-0322-0
7. Formado de Metales (en impresión) UAM-A/ Pearson 978-607-28-0286-5
8. Manual de fichas técnicas. Máquinas-herramienta. Taller mecánico UAM-A 978-607-28-0207-0
9. Introducción a los sistemas de Comunicación UAM-A 978-607-477-967-7
Fuente: Dirección de la División de CBI.
62
Producción editorial divisional de Ciencias Sociales y Humanidades

1. Administración de riesgos. Volumen V. Mercados bursátiles y
UAM-A 978-607-28-0298-8
estrategias corporativas
2. Atributos, contexto social y experiencias de jóvenes universitarios:
UAM-A 978-607-28-0334-3
UAM-Azcapotzalco y FES Acatlán
3. Ciudad de México: problemáticas y perspectivas UAM-A 978-607-28-0340-4
4. Claroscuros de la economía rentista en México UAM-A 978-607-28-0280-3
5. La Competitividad de la industria petroquímica mexicana UAM-A 978-607-28-0166-0
6. Composición de clase, acción obrera y reestructuración empre-

UAM-A 978-607-28-0335-0
sarial en la industria automotriz, 1969-1983
7. Contaminación del Atoyac. Daños ambientales y tecnologías de Coedición Grupo Edito-
978-607-28-0329-9
mitigación rial Miguel Ángel Porrúa
8. Cuerpo y afectividad en la sociedad contemporánea. Algunas

UAM-A 978-607-28-0261-2
rutas del amor y la experiencia sensible en las ciencias sociales
Coedición Publicaciones
9. Cultura política y procesos políticos en la región de Zumpango 978-607-28-0140-0
Académicas PyV
Tomo I:
978-607-28-0167-7
10. Derechos humanos… entre lo real y lo posible. Tomos I y II UAM-A
Tomo II:
978-607-28-0179-0
11. Los Grandes desequilibrios de la economía mundial UAM-A 978-607-28-0288-9
12. El mal necesario. Gobierno y contribuyentes ante el dilema de

UAM-A 978-607-28-0165-3
las alcabalas, siglos IX y XX,
13. Migraciones y movilidades en regiones indígenas del México
UAM-A 978-607-28-0265-0
actual
14. La Mirada urbana en Mariano Azuela (1920-1940) UAM-A 978-607-28-0325-1
15. La Mundialización del capitalismo improductivo UAM-A 978-607-28-0285-8
16. Realidad social humana. Diálogos imaginarios con base en John

UAM-A 978-607-28-0262-9
Rogers Searle y Thomas Reid
17. Los Sueños de la modernidad. Un viaje sin fin UAM-A 978-607-28-0324-4
18. Tiempo en ruptura UAM-A 978-607-28-0300-8
Fuente: Dirección de la División de CSH.
63
Producción editorial divisional de Ciencias y Artes para el Diseño

1. Obra arquitectónica de los profesores de la UAM; una muestra UAM-A 978-607-28-0005-2
2. Espacio, Sonido y Arquitectura Limusa 978-607-05-0510-2
3. Anuario de Estudios Urbanos 2013 UAM-A 1665 1391
4. Anuario MM1 Un año de diseñarte 2013 UAM-A 16650964
5. IV Foro Debate Departamental “Universidad, punto de encuentro
UAM-A 978 607 28 0309-1
de identidades”,
6. Análisis de Sitio, Textos de Docencia UAM-A 978 607 280273-5
7. Diversas Miradas, la Plaza Publica en la Ciudad de hoy en día. UAM-A 978-606-280122-6
8. Persona y Semejanza, Coloquio del retrato UAM-A 978-607-280343-5
9. Espacio Urbano y argumentaciones interdisciplinarias UAM-A 978-606-280270-4
10. Estrategias y proyectos hacia una ciudad inteligencia UAM-A 978-607-280344-2
11. Servicios urbanos en las ciudades mexicanas de los siglos XIX
UAM-A 978-607-28-0189-9
y XX
12. Tópicos del color en México y el Mundo UAM-A 978-607-28-0194-3
13. Mapas bioclimáticos de la República Mexicana UAM-A 978-607-28-0155-4
14. XL Remembranzas. La División de Ciencias y Artes para el
UAM-A 978-607-28-0347-3
Diseño a 40 años de su fundación
15. Discursos sobre el diseño, el entorno natural y la sustentabilidad UAM-A 978-607-28-0256-8
16. La UAM-A y la Metrópoli UAM-A 978-607-28-0290-2
17. La Revolución silenciosa. El impulso industrializador mexicano. UAM-A 978-607-28-0198-1
18. Diseño Mx. Modelado del Sistema de Diseño de la Ciudad de
UAM-A 978-607-28-0032-8
México (2da. Edición)
19. El último apaga la luz UAM-A 978-607-28-0163-9
20. Estrategias de internacionalización de las PyMEs basadas en la
información e innovación: el panorama internacional y el caso de UAM-A 978-607-28-0157-8
México
Fuente: Dirección de la División de CyAD.
En 2014, en la Coordinación de Extensión Uni- 4. Sones y gustos de Tierra Caliente del

versitaria fueron publicados siete libros con un Estado de Guerrero
tiraje de 2 mil 900 ejemplares que cumplieron 5. La planeación ambiental en México
con los criterios establecidos por el Comité 6. Textos Filosóficos de José Ma. Vigil
Editorial de la Unidad (CEDU), dos de los tí- (Reimpresión)
tulos se realizaron en coedición; uno con Rec- 7. Palabra y silencio
toría General y otro con el sello editorial de la
UNAM. El detalle se enlista a continuación: A través del trabajo del CEDU son evaluados
diversos materiales que se envían a la Sección
1. Empezar por el principio. La creación de Producción y Distribución Editoriales para
de la expresión, Vol. XV su publicación. En ese tenor, se evalua ron
2. Calendario de las señoritas mexica- positivamente los siguientes títulos: Traduc-
nas 1838, 1839, 1840, 1841 y 1843 ción del libro Architectural Composition; Or-
3. Los sacramentos olvidados feo sin fin, ¡Atrapen al conejo! y La audición;
64
Edición en CD de México, su evolución social General 46 números de International Stan-

1900-1902; Empezar por el principio. La crea dard Book Number (ISBN), nueve para CBI,
ción de la expresión, vol. XV; Los sacramen- 18 para CSH, 12 para CyAD y siete corres
tos olvidados; Puntos cardinales; A 40 años: ponden a la sección dependiente de CEU.
Memorias de los fundadores de la UAM-A y
la edición bilingüe de La esfera y la espiral. Los distintos títulos fueron presentados en
Finalmente en la Sección de Producción Edi- espacios especializados, en dos vías: la
torial se encuentran en proceso ocho materia- correspondiente a los esfuerzos desarrolla
les que verán la luz en próximas fechas. dos desde la Rectoría de la Unidad y la
difusión que las divisiones desarrollan de sus
Adicionalmente, se tramitaron y enviaron a la materiales, tal como se detalla en los cuadros
Sección de Propiedad Intelectual de Rectoría correspondientes.
Presentaciones de libros, Rectoría de la Unidad

Título Espacio
Biblioteca Lerdo de Tejada
FIL Minería 2014
Chinampas de la Ciudad de México,
Casa del Tiempo
Jorge Legorreta (coord.)
Librofest Metropolitano 2014
UAM Xochimilco
FIL Minería 2014
El viaje a México de Hilarión de Bérgamo,
FILU Xalapa
Martín Clavé Almeida
Expo Publica WTC 2014
La arquitectura de David Muñoz y su legado,
FIL Minería 2014
Mauricio Muñoz Anchondo
Palabra y silencio, FIL Minería 2014
Bela Gold Kohan Librofest Metropolitano 2014
Los sacramentos olvidados, Centro Cultural Mexiquense Bicentenario,
Ociel Flores Flores Texcoco
Calendario de las Señoritas Mexicanas, 1838,1839, 1840, 1841 y
1843, FIL Guadalajara 2014
Margarita Alegría de la Colina (ed.)
“Empezar por el principio, la creación de la expresión”, XV Concurso
de Cuento, Galería Artis
Poesía e Historieta
Fuente: Sección de Producción y Distribución Editorial. Coordinación de Extensión Universitaria, 2014.
65
Presentaciones de libros y revistas en las divisiones

Libros de Ciencias Básicas e Ingeniería
Instructivo para el uso del programa Quartus II V7.2 de Altera,
Isaac Schnadower Barán
Metalografía,
José Arturo Aragón Lezama
Física I,
Luz María García Cruz, Héctor Martín Luna García, Tomás David Navarrete González y José Ángel Rocha Martínez
Libros de Ciencias Sociales y Humanidades

José Yves Limantour y la formación de Ferrocarriles Nacionales de México
Arturo Grunstein Dickter
Espina del tiempo
José Francisco Conde Ortega
Calendario de las señoritas mexicanas 1838, 1839, 1840, 1841 y 1843
Margarita Alegría de la Colina (ed.)
Ética y administración. Hacia un análisis transdisciplinario
Beatriz Ramírez Grajeda (coord.)
El mal necesario. Gobierno y contribuyentes ante el dilema de las alcabalas, siglos XIX y XX
María José Rhi Sausi G. y María del Ángel Molina A.
A mano alzada. Apuntes de Raúl Anguiano
Jorge Asbun Bojalil (comp. e introd.)
Cultura (y) Política
Alejandro López y Sergio Tamayo
Julio Torri. De fusilamientos
Elena Madrigal
Economía y sociología en México. Revistas especializadas, liderazgos y procesos de institucionalización, 1928-1959
Margarita Olvera Serrano
De libros y otras obsesiones
Cecilia Colón
La novela corta mexicana en el siglo XIX
Óscar Mata
Alfonso Reyes, Diario 1945-1951
Víctor Díaz Arciniega (edición crítica, introducción, notas, fichas bibliográficas, cronología e índice)
Una biografía privilegiada
Miguel Ángel Flores Martínez
Tejedores de caminos. Redes sociales y migración internacional en el centro de Veracruz
Mario Pérez Monterosas
Nahui Ollin, la Afrodita mexicana
Felipe Sánchez Reyes
Reflexiones del desarrollo local sostenible
Gretchen A. González Parodi (coord.)
Fetichismo y derecho. Ejercicios de redeterminación jurídica
Arturo Berumen Campos
Derecho y literatura en el pensamiento kelseniano y Don Quijote, identidad planetaria y opinión pública
Liliana Fort Chávez
66
Revistas de Ciencias Sociales y Humanidades

“Los suicidas en la literatura”, Tema y Variaciones de Literatura, número 40
“Literatura Infantil y Juvenil: Reflexiones, Análisis y Testimonios”,
Tema y Variaciones de Literatura, número 41
El Cotidiano, Revista de la realidad mexicana actual, número 185
“Periodismo femenino siglos XIX y XX”, Fuentes Humanísticas, número 48
“Lenguas amerindias y lingüística”, Fuentes Humanísticas, número 49
“Las relaciones público-privadas desde la perspectiva multidisciplinaria de la administración”, Gestión y Estrategia, número 45
Revista Alegatos, números 86 y 87
Libros de Ciencias y Artes para el Diseño

El viaje a México de Hilarión de Bérgamo
Manuel Martín Clavé Almeida
Palabras y silencio
Bela Gold Kohan
Chinampas de la Ciudad de México
Jorge Legorreta Gutiérrez
Naturalezas y otras cosas. Coloquio de los objetos
Norma Patiño (coord.)
La arquitectura de David Muñoz y su legado
Mauricio Muñoz Anchondo
Diseño y evaluación de edificios sustentables
Osvelia Barrera Peredo y Armando Alonso Navarrete (coords.)
Diseño MX. Modelado del sistema diseño de la ciudad de México
Marco Vinicio Ferruzca Navarro (coord.)
Obra arquitectónica de los profesores de la UAM
Luis Carlos Herrera Gutiérrez de Velasco
Mapas bioclimáticos de la República Mexicana
Víctor Armando Fuentes Freixanet
La historia de la salud y la arquitectura
Eduardo Langagne Ortega
Fatigas del dibujo
Irma Grizá con textos de Luis Ignacio Sáinz
El último apaga la luz
Fabricio Vanden Broeck
Introducción al color, un acercamiento a un mundo complejo
María Teresa del Pando
Revistas de Ciencias y Artes para el Diseño

Taller Servicio 24 Horas (disponible en formato digital)
Fuente: Aleph Tiempo de Reflexión, varios números, 2014.
67
Programa de Educación para Adultos
El Programa de Educación para Adultos se abrieron 456 grupos de asesorías que

(PEA) ha crecido en forma sostenida desde reportaron un total de 2 mil 435 solicitudes
su fundación hace 30 años y a la par ha ga- de exámenes.
nado reconocimiento, prueba de esto fue la
autorización que le brindó la Dirección Gene En 2014 se incorporó el plan modular de 22
ral de Bachilleratos Abiertos de la SEP como materias denominado Nuevo Plan de Estudio
“Centro Social que imparte Pláticas Informati- (Nuples), el cual se trabaja en paralelo con
vas”. El programa ha sido catalogado como la el anterior de 33 materias. Al finalizar el año
opción número uno para la educación abierta fueron entregados 51 reconocimientos en to-
de la Delegación Azcapotzalco y fue invitado dos los niveles educativos; destaca que se
por el Gobierno del D.F. a participar en las reanudaron las tareas de alfabetización en la
jornadas comunitarias de servicios. Unidad y a dos personas se les reconoció su
esfuerzo en este nivel; de primaria se gradua
Durante el año, el PEA abrió sus puertas ron cinco, de secundaria 20 y de preparatoria
para atender a estudiantes de educación 24 alumnos.
especial. Cada uno de los esfuerzos están
sustentados en el trabajo comprometido El Programa de Educación para Adultos está
de los estudiantes que, año con año, sobre bien posicionado y actualmente cuenta con
todo a través del servicio social, dedican el respaldo de la SEP y del Instituto Nacio-
su tiempo a impulsar la iniciativa. Debido a nal para la Educación de los Adultos (INEA),
esto, el proceso de selección de prestadores por lo que se continuará con el trabajo de-
de servicio social es arduo, a fin de man- sarrollado y se retomará el espíritu fundador
tener los altos estándares de atención que del mismo, con objeto de promover que los
hasta la fecha se han ofrecido, en el 2014 trabajadores de la UAM se inscriban al pro-
se entrevistó a un total de 746 aspirantes, de grama y concluyan exitosamente alguno de
los cuales se aceptaron 347, que atendieron los niveles educativos ofrecidos: educación
los diferentes niveles ofrecidos por el pro- básica, media y media superior, ya que la ter-
grama. Contó con una matrícula activa de minación de los ciclos les permitirá continuar
mil 269 estudiantes que presentaron en for- con su formación, en caso de que así lo de-
ma regular sus exámenes, para los cuales seen.
68
Información y divulgación
Un año después de haber celebrado su rios avances al difundir los contenidos de

XVIII aniversario de publicación y moderni la Coordinación de Extensión Universitaria
zado su presentación con el fin de llegar a y sus publicaciones en el blog: https://infor-
una nueva audiencia, el Aleph. Tiempos de macionydivulgacionuama.wordpress.com,
reflexión emitió 16 números. Con la idea de además de los envíos de alertas informati-
optimizar los recursos disponibles y hacer la vas a los correos electrónicos de la comuni-
revista visualmente atractiva, se continuó con dad universitaria.
la impresión en color y un tiraje de 250 ejem-
plares, pero también se presenta en soporte En 2014 la Oficina de Comunicación de la Uni
electrónico. dad Azcapotzalco llevó a cabo diferentes ac-
tividades, cuyo objetivo principal es informar
El espacio fue aprovechado para difundir a la comunidad universitaria y, en segundo
186 notas referentes a diversos eventos, lugar, al público externo en forma oportuna,
entrevistas, anuncios e invitaciones de los veraz y ordenada sobre las actividades aca-
distintos actores que integran la comunidad démicas, de investigación, de preservación
universitaria; durante el proceso se buscó un y difusión de la cultura, de vinculación y, en
balance informativo respecto a las diferentes general, de todo aquello considerado de in-
divisiones académicas, para cubrir las activi- terés, lo cual se logró a través de la actuali
dades que se desarrollan a lo largo del año. zación permanente de la página institucional
para informar sobre 431 eventos.
De manera adicional, se difundieron se-
manalmente en la página web Noticias Durante el año se publicaron en El Semana
Aleph, notas breves de acontecimientos rio 739 actividades académicas y culturales,
varios y se procedió a fortalecer el acervo además de 233 notas-reportajes, derivadas
histórico de la publicación. La versión elec- de entrevistas a profesores-investigadores
trónica de Aleph ha ganado terreno y duran- y estudiantes que han participado en activi-
te 2014 registró 27 mil 230 visitas, lo cual dades notorias, se dio cobertura a actividades
representa un incremento de poco más de relevantes de personalidades de diferentes
40 por ciento con respecto a las estadísti- ámbitos: social, académico, cultural, de inves-
cas del año anterior. Se han logrado va tigación, política y de gobierno, entre otros.
69
Integración de la comunidad universitaria
La integración de los estudiantes a la comuni- En ese marco se realizaron 18 visitas a dife-

dad universitaria se hace en varios momentos, rentes espacios (culturales, industriales y
el primero cuando ingresan a la Universidad, recreativos) encaminadas a la formación inte-
a través del Programa de Integración a la Vida gral de los alumnos y a fomentar actividades
Universitaria (PIVU), cuyo objetivo es recibir de esparcimiento. Desde el inicio del programa
y orientar a los alumnos de nuevo ingreso se han recorrido aproximadamente 90 puntos
para mostrarles el enorme abanico de servi- de interés en la Ciudad de México. Este año
cios y opciones de desarrollo que las diver- fueron visitados los siguientes espacios:
sas áreas les ofrecen. Durante sus estudios
universitarios, hay un segundo momento en el • Imprenta Grupo Espinosa
que pueden participar en diversas actividades • Museo de la Estampa
culturales, artísticas, científicas, deportivas y • Templo Mayor
sociales. Finalmente, cuando egresan, la ins • Planetario Luis Enrique Erro
titución procura su actualización profesional • Museo Nacional de Arte (Munal)
por medio de cursos y diplomados, así como • Fábrica de Billetes
la continuación de estudios de posgrado. • Palacio Nacional (tres visitas)
• Castillo de Chapultepec
Durante 2014 se realizaron dos eventos • Museo de Arte Popular
PIVU, correspondientes a los trimestres 14-P • Archivo General de la Nación
y 14-O, en los cuales se efectuaron 58 re • Estación de radio 97.7
corridos para los alumnos de nuevo ingreso • Estudios Churubusco
de las tres divisiones. Adicionalmente, a los • Casa de Luis Barragán
aspirantes aceptados se les hizo llegar una • Desierto de Los Leones
carta personalizada de parte de la Rectoría • Museo de Cera
de Unidad para darles la bienvenida. • Museo Ripley
• Planta Bimbo
A 15 años de su apertura, el Centro de Enla
ce Estudiantil (CEE) ha diversificado sus ac- El CEE propició 52 cursos, los cuales repor-
tividades para integrar a los alumnos a la vida tan una participación de mil 132 alumnos, en
universitaria y recientemente ha implementa- esta modalidad los estudiantes pueden ser
do la utilización de herramientas como la guía instructores o alumnos en cualquiera de las
“Conoce tu Universidad”, la “Agenda Univer- opciones que se ofrecen: fotografía, dibujo,
sitaria” y el interactivo “Ubícate en la UAM”. papiroflexia, danza, y oratoria, entre otras.
Esos materiales facilitan la integración de los
estudiantes a la vida universitaria y hacen Otra actividad que promueve la integración
más fluido y cálido su tránsito del bachillerato de los alumnos es el Programa de cortesías,
a la universidad. descuentos y oportunidades ¿Quién dice yo?,
70
a través del cual se ofrecieron 784 cortesías Flags Christmas, La Feria, Expo Miniaturas,
para asistir a Six Flags Festival del Terror, Six Rock 101, Cinépolis y Ofunam.
Concursos
Para promover el sentido de comunidad Durante 2014, se llevó a cabo la XVI edición
se llevaron a cabo diversos concursos. En del Concurso de Cuento, Poesía e Historieta.
el Concurso de Ofrendas participaron 118 El certamen está dirigido exclusivamente a
alumnos en 16 equipos, y fue ocasión para los alumnos y tiene la intención de estimular
rendir homenaje a Luis Villoro, reconocido su creatividad a través de la palabra escrita
filósofo mexicano que exploró el indigenismo y de la ilustración. Con la finalidad de hacer
en México. Por su parte, con el Concurso de más atractivo el concurso, se buscó que par-
Cortometraje La Vida en la UAM se invitó a ticiparan los alumnos de CyAD que estuvie-
la comunidad a realizar un filme que mostra sen tomando materias de ilustración y cómic
ra cómo se vive la Universidad. Se recibie y pusieran en juego su creatividad. El resul-
ron cuatro cortometrajes que se premiaron tado fue una nutrida afluencia de propuestas
públicamente y pueden verse en la página en la categoría de historieta. En total partici
de Facebook Modiuamis 2014. En tanto, en paron 35 alumnos, 80 por ciento de la Unidad
la División de Ciencias y Artes para el Diseño Azcapotzalco, 18 por ciento de Iztapalapa y
se organizaron tres concursos internos, en los el dos por ciento de Xochimilco. El detalle de
que los alumnos mostraron sus habilidades e los premios aparece en el siguiente cuadro:
ingenio, diseñando propuestas para Uamito y
la remodelación del gimnasio de la Unidad.
71
Ganadores del XVI Concurso de Historieta, Cuento y Poesía
Historieta Cuento
• Primer lugar: Mordeo, de Miguel Leopoldo García
• Primer lugar. “De mente maternal”, de Marco Polo
Martínez. Pseudónimo: Dante de la Vega. Diseño
Taboada Hernández. Pseudónimo: La sobrina de la
de la Comunicación Gráfica. Unidad Azcapotzalco.
viuda. Maestría en Humanidades. Unidad Iztapalapa.
• Segundo lugar: La amenaza de los zombies tevé,
• Segundo lugar: “Walter”, de Ernesto Villalobos López.
de Ana Luisa Cortés González. Pseudónimo: Ana
Pseudónimo: Señor G. Derecho. Unidad Azcapot-
Cortés. Diseño de la Comunicación Gráfica. Unidad
zalco.
Azcapotzalco.
• Tercer lugar: “Discursos”, de Karina Mashelin Re-
• Tercer lugar: Sin mañana, de Jesús Sánchez
séndiz Perales. Pseudónimo: María Laura Novall.
Quiñones. Pseudónimo: Torodoko. Ingeniería en
Administración. Unidad Iztapalapa.
Computación. Unidad Azcapotzalco.
Poesía Mención honorifica
• Primer lugar: “Mis amigos los eruditos”; “Un sueño:
Cuento
Conflictos gramaticales”, de Noelia Ávila Delgado.
Pseudónimo: Lucrecia de Pardina. Doctorado en
• “Lobito”, de Michael Yhave Pineda Moreno. Pseudóni-
Ciencias Sociales y Humanidades. Unidad Xochi-
mo: Pichulta Cuellar. Especialización en Literatura
milco.
Mexicana del siglo XX. Unidad Azcapotzalco.
• “Perfhéctor”, de Ayocuan Topiltzin Becerril Rodríguez.
• Segundo. lugar: Desierto
Pseudónimo: Joaquín Rodríguez. Letras Hispánicas.
Unidad Iztapalapa.
• Tercer lugar (Empate)
“Ausencia”, de Alan Gerardo Mayo Pérez. Pseudóni-
Historieta
mo: Alan. Sociología. Unidad Azcapotzalco.
• Mención honorífica: Bless, de Gabriela Itzel Bolaños
“El hombre de los días de lluvia”, de Ayocuan
Álvarez. Pseudónimo: Anmuraki. Diseño de la Comu-
Topiltzin Becerril Rodríguez. Pseudónimo: Joaquín
nicación Gráfica. Unidad Azcapotzalco.
Rodríguez. Letras Hispánicas. Unidad Iztapalapa.
Fuente: Sección de Producción y Distribución Editorial. Coordinación de Extensión Universitaria, 2014.
En el marco de los festejos del 40 aniversa- entrega se realizó durante un evento especial
rio de la UAM se entregó la Medalla al Mérito en el que recibieron un diploma alusivo 376
Universitario, con la cual se premia el es- trabajadores, de los cuales 35 cumplieron or-
fuerzo de los alumnos más destacados que gullosamente los mismos años que nuestra
concluyeron sus estudios. En forma paralela, Universidad.
los trabajadores de la Unidad que cumplen
quinquenios de labor en la institución reci- Es importante señalar que el seguimiento a
bieron un merecido reconocimiento por los los indicadores de Preservación y difusión
años de servicio y por la dedicación que han de la cultura se realiza al final de este docu-
demostrado a lo largo de su trayectoria. La mento.
72
8. Vinculación
La vinculación en la UAM-A está considerada como el conjunto

de actividades que articulan las funciones sustantivas con las
demandas de los sectores productivo, social y público mediante
estrategias innovadoras de beneficio mutuo, que promueven la
competitividad de la institución en su entorno local, regional y
nacional. En este rubro, durante 2014 la Coordinación de Vin-
culación (Covi) apoyó y facilitó los procesos de concertación,
gestión, promoción, desarrollo y seguimiento, además de admi
nistrar 82 proyectos en los que participaron académicos de las
tres divisiones de la Unidad estableciéndose actividades de co-
laboración con diversas instancias.
73
Contratos y convenios
Con la finalidad de facilitar los esfuerzos de do y cinco con el sector social). Corresponde
vinculación de los académicos de la Unidad, 72 por ciento a convenios patrocinados y el
en 2014 se brindaron asesorías para la reali restante 28 por ciento son de colaboración.
zación de 31 Convenios Específicos de Co- La adscripción del responsable académico
laboración, de éstos 25 fueron firmados (18 de los instrumentos jurídicos se distribuyó de
con el sector público, dos con el sector priva- la siguiente forma:
Convenios firmados en 2014

Instancia Departamento Número de convenios
CBI Energía, Materiales, Sistemas 14
Administración, Derecho, Humanidades, Sociología, Economía,
CSH 7
Coordinación de Difusión y Publicaciones de CSH
CyAD Medio Ambiente para el Diseño 1
CGDA Coordinación de Vinculación 1
Secretaría Coordinación de Servicios Auxiliares de la Secretaría de Unidad 2
Fuente: Coordinación de Vinculación UAM-A.
En coordinación con el Bufete de Ingeniería de • Instituto para la Seguridad de las Cons

la División de CBI, se gestionó la firma de 16 trucciones del Distrito Federal (ISCDF)
convenios y contratos con empresas particula- • Aceros Lozano S.A. de C.V.
res, instituciones de investigación, dependen- • Lecaroz
cias gubernamentales y personas físicas por • Consultora Mexicana
un monto total de 5 millones 962 mil 984 pe-
sos, lo que significa un incremento de 51 por En la División de Ciencias Sociales y Hu-
ciento con respecto a lo obtenido el año previo. manidades se firmaron dos convenios para
impartición de cursos y un diplomado con la
Entre las instituciones de los sectores públi- Delegación Gustavo A. Madero y con la Junta
co, social y privado con los que la División de de Conciliación y Arbitraje. Por su parte, la
CBI sostuvo vinculación durante el año 2014, División de Ciencias y Artes para el Diseño,
se pueden mencionar las siguientes: firmó cinco convenios con organismos como:
• Instituto de Seguridad y Servicios So- • École Supérieure d’Art et Design de

ciales de los Trabajadores del Estado Saint-Etienne (ESADSE)
(ISSSTE) • Sistema de Administración Tributaria (SAT)
• Cámara de Diputados • Aduanas de México
• Alcea S.A. de C.V. • UAM-Conacyt
• Gobierno del Distrito Federal • UAM-UAEH
74
Diplomados y educación continua
Con el fin de fortalecer la formación aca- Durante 2014, la Coordinación de Vincu-

démica a través de la vinculación con la lación desarrolló los proyectos detallados
sociedad, se estructuró el Programa de en el cuadro correspondiente, de los cuales
Educación Continua, que diseña una oferta 56 por ciento corresponde a cursos del pro-
educativa extracurricular dirigida al mejora- grama especial y 44 por ciento al programa
miento continuo de los sectores estudian- regular de Educación Continua. Asistieron
til, académico, administrativo y social en lo mil 622 participantes de los cuales 38.6 por
referente a temáticas de actualización y ca- ciento corresponde a la comunidad UAM-A
pacitación; para ello se opera el programa y 61.4 por ciento al público externo. Del to-
regular (cursos ofrecidos en cada trimes- tal de usuarios, 34.4 por ciento fueron alum-
tre) y el programa especial (programas de nos UAM, 2.7 por ciento egresados, 61.7 por
capacitación solicitados por dependencias o ciento externos y 1.2 por ciento empleados
instituciones externas y formalizados con la de base que realizan su inscripción a través
firma de convenios). del sindicato, conforme a la cláusula del Con-
trato Colectivo de Trabajo vigente.
Cursos, talleres y diplomados

División Académica
Proyectos Cursos Talleres Diplomados Personal Responsable-Instancia
de Gestión
Delegación Política
27 - 1 735 CSH/Covi
Gustavo A. Madero
H. Cámara de Diputados 4 - - 20 CyAD/Covi
Junta Local de Conciliación
- 1 - 200 CSH/Covi
y Arbitraje
Asociación Nacional de la
- - 1 12 CBI/Covi
Industria Química
Instituto Mexicano de la
- - 1 28 CSH/Covi
Propiedad Industrial
Programa Regular de Educación
25 - 2 627 CBI, CSH/Covi y CyAD
Continua
Total 56 1 5 1,622
Fuente: Coordinación de Vinculación, 2014.
75
En forma adicional se realizó el curso de académica. El resultado del curso reporta la

Competencias Lingüísticas en el que colabo emisión de 151 constancias de liberación del
raron la Oficina de Educación Continua y la idioma, lo cual favoreció que los alumnos ins
Coordinación de Lenguas Extranjeras, esta critos cumplieran con el requisito de titulación
última desarrolló el contenido temático, la solicitado por algunas licenciaturas.
selección de profesores y la coordinación
Diplomados impartidos por las divisiones

Ciencias Sociales y Humanidades Ciencias y Artes para el Diseño
• Indicadores Macroeconómicos de Corto Plazo de • Diseño de Interiores 8a Generación

México • Innovación Empresarial 2014-1ª Generación
• Animación de personajes 4ª Generación
• Desarrollo de Habilidades Directivas en la Adminis- • Costos y Presupuestos “Ingeniería de Costos de la
tración Pública Construcción y Análisis de Precios Unitarios”
• Política, Derecho y Gestión Ambientales (en línea) • Diseño de Interiores 9ª Generación
Fuente: Divisiones Académicas 2014.
Por su parte, las divisiones académicas de- economía, sociología y administración. La

sarrollaron algunos otros proyectos, como los División de Ciencias y Artes para el Diseño
diplomados detallados en el cuadro corres reportó una intensa actividad al promover, a
pondiente y cursos a lo largo de todo el año través de sus departamentos, 26 cursos, en-
con el fin de complementar la formación de tre ellos “Elementos de un sistema de apren
la comunidad universitaria. En tal sentido, dizaje inteligente”, “Enseñar a enseñar el
en Ciencias Sociales y Humanidades fue diseño” y “Ciudad, narración literaria y cine.
ron impartidos seis cursos de actualización, La construcción del sentido de la ciudad: es-
que abordan tópicos relativos a derecho, trategias de significación en la narración”.
76
Bufete de ingeniería
Una de las propuestas más innovadoras en proyectos como los diplomados en Energía,
el campo de la ingeniería es el Bufete de en Análisis y Diseño Estructural. Además de
ingeniería. Por su conducto, la Unidad de- los servicios técnicos y las actividades de
sarrolló proyectos por un monto de casi seis educación continua, el Bufete orienta a alum-
millones de pesos en colaboración con em- nos en aspectos académicos, posibilita la
presas privadas (Schindler, Aceros Lozano, prestación del servicio social y la interacción
Consultora Mexicana, panificadora Lecaroz de nuestros profesores-investigadores con
y Alsea, entre otras), organismos públicos el mundo de la producción. En el año que se
(Gobierno del Distrito Federal, Cámara de informa el Bufete registró un avance de los
Diputados, Policía Federal e Issste) y con ingresos generados del orden de dos millo
particulares que participaron en diferentes nes respecto del 2013.
Propiedad industrial
En lo que concierne a propiedad industrial, de CBI del Departamento de Ciencias

a diciembre de 2014 la Unidad Azcapotzalco Básicas.
contaba con nueve registros de patente otor- • Dispositivo reductor de corrientes
gados por el Instituto Mexicano de la Propie- de remolino en transformadores de
dad Industrial y siete en trámite. Durante el potencia tipo acorazado, de los pro-
año se recibió la notificación del otorgamiento fesores Juan Carlos Olivares Galván
de tres patentes cuyos trámites habían ini- y Salvador Magdaleno Adame de la
ciado en los años 2008, 2010 y 2012, res División de CBI del Departamento de
pectivamente: Energía .
• Compás para el trazo de elipse, del
• Tratamiento biológico con Phanero- profesor Arturo Solís García de la Di-
chaete chrysosporium de los residuos visión de CyAD del Departamento de
agroindustriales lignocelulósicos de Procesos y Técnicas de Realización.
la industria del tequila y del mezcal
(hojas y bagazo del agave) para au- Asimismo, se envió a la Coordinación Gene
mentar su digestibilidad como com- ral de Vinculación y Desarrollo Institucional,
plemento alimenticio de rumiantes, a través de la Dirección de Enlace con Sec-
de las profesoras Clementina Rita tores Productivos y su Área de Propiedad
Ramírez Cortina y María de la Sole- Industrial, la solicitud de un proyecto de la
dad Alonso Gutiérrez de la División siguiente patente:
77
• Sistema Modificador de Resolución investigador del Departamento de

de Niveles, desarrollado por el Mtro. Energía, perteneciente a la División
Sergio Alejandro Villanueva Pruneda, de Ciencias Básicas e Ingeniería.
Vinculación para el desarrollo de los alumnos
Los programas generados en esta línea de otra parte, con otros proyectos específicos,
trabajo permiten a nuestros alumnos activos como el Peraj–UAM-A “Adopta un Amig@”,
incorporarse en diversos proyectos para ad- el Programa Multidisciplinario Diseño y Arte-
quirir competencias que les serán útiles una sanías (ProMDyA) y el Bufete Jurídico los
vez que se incorporen formalmente al mer- estudiantes pueden interactuar con la comu-
cado laboral, a través de la prestación de ser- nidad y desarrollar el sentido social y la im-
vicio social y las prácticas profesionales. Por portancia de la integralidad de su formación.
Servicio social
El servicio social permite a nuestros alum- su servicio social en alguno de los proyectos
nos y egresados aplicar los conocimientos aprobados por los Consejos Divisionales o
adquiridos en el aula y obtener experiencia publicados en los boletines mensuales de la
laboral. Durante el año se continuó con el página electrónica y la Guía Universitaria de
fortalecimiento a la promoción, orientación y la Unidad. Los sectores que reportan mayor
participación de alumnos en los proyectos de demanda para la prestación del servicio so-
servicio social registrados ante las divisiones cial son el educativo y el público con 45 y 41
académicas, para eso se trabajó conjunta- por ciento respectivamente, el resto se repar-
mente con las coordinaciones divisionales de te en otros sectores.
servicio social en la impartición de pláticas in-
formativas a los alumnos que cumplieron con Por último, se signaron dos convenios de
70 por ciento de los créditos de licenciatura y colaboración para la realización del servicio
que buscaron comenzar la prestación de su social con la Red Indígena de Turismo de
servicio social. México, A.C. y con La Casa de la Sal, A.C.
y otro más para prácticas profesionales con
El resultado son mil 528 alumnos (602 de CBI, el Tribunal de lo Contencioso Administrativo
634 de CSH y 292 de CyAD) que concluyeron del D.F.
78
Bolsa de Trabajo (Sibot)
Heredero de una larga tradición que data de de México, el cuatro por ciento pertenecen a
1995, el entonces Servicio de Bolsa de Tra- otros estados de la República.
bajo de la UAM-A, comenzó a ofrecer sus
servicios en forma presencial y a través de En el Sibot se registraron y activaron 741
algunas aplicaciones en línea. En 2005, en candidatos de las tres divisiones (310 de CBI,
conjunto con la Coordinación de Servicios 267 de CSH y 164 de CyAD), que participa
de Cómputo, se desarrolló la primera ver- ron en 3 mil 611 ofertas laborales publicadas,
sión del sistema que, con algunas mejoras, lo que representa 27 por ciento más que el
está funcionando actualmente. Gracias a año anterior.
las gestiones realizadas por la Coordinación
General de Información en 2011, se inició el Se llevaron a cabo ocho eventos de recluta-
trabajo interunidades para la sistematización miento a petición de EOI con el fin de pro-
y homologación de bases; como resultado de mocionar sus vacantes dentro de la Unidad,
estos esfuerzos, el Sistema Institucional de en esta actividad participaron 36 alumnos de
Bolsa de Trabajo (Sibot) cuenta con un direc- las divisiones de CBI y de CSH. En colabo-
torio de 5 mil 100 empresas, organizaciones ración con el Departamento de Egresados de
e instituciones de diferentes giros y tamaños, Rectoría General se organizaron los Ciclos
que ofrecen vacantes a nuestros estudiantes. de Conferencias Laborales en los trimestres
A través del sistema se registraron durante 14-I, 14-P y 14-O, así como la Primera Jor-
este 2014, mil 72 nuevas Empresas, Orga nada de Inserción Laboral, que registró una
nismos e Instituciones (EOI) de diferentes gi- asistencia de alrededor de mil 400 alumnos y
ros y tamaños; 96 por ciento de éstas están egresados y de 75 empresas que ofrecieron
ubicadas en el Distrito Federal y el Estado 720 vacantes.
79
Prácticas profesionales
La UAM-A promueve el desarrollo de prácti- las realizó en empresas del sector privado,
cas profesionales que constituyen un ejerci- 46.8 en organismos públicos, 3.7 por ciento
cio guiado y supervisado a través del cual los en entidades sociales y 9.2 en la Unidad.
alumnos aplican los conocimientos que ad-
quieren durante su proceso formativo. Duran- En el caso de la División de Ciencias Básicas,
te 2014, se atendió y orientó a las empresas, cinco alumnos desarrollan prácticas profe-
organizaciones e instituciones interesadas sionales en Chrysler y dos en General Mo-
en vincularse con la bolsa de trabajo de la tors. En ambos casos, los resultados de los
Unidad o que solicitaron información para la proyectos asignados representaron excelen-
realización de las prácticas profesionales de tes soluciones a problemas específicos. Por
los alumnos. Un total de 109 alumnos efec- su parte, en CSH se realizaron prácticas pro-
tuaron prácticas profesionales; 77 de ellos se fesionales en las empresas Kepre y Lala; en
encontraban inscritos en Ciencias Básicas e el público, (Instituto Mexicano del Petróleo,
Ingeniería y 24 en los programas de Ciencias Comisión Nacional para la Cultura y las Artes
Sociales y Humanidades, sólo ocho corres y Procuraduría General de la República, en-
ponden a CyAD; 61 por ciento del total son tre otros) y en el Bufete Jurídico de la UAM-A.
hombres. El 40.4 por ciento de los alumnos
Programa Interdisciplinario Peraj Adopta un Amig@
Con el compromiso permanente de vincu- En este marco, en el ciclo escolar 2013-2014

larse con las comunidades aledañas, con- el programa benefició a 25 niños y se logró
tinuó en operación el programa Peraj–UAM‑A la participación de 25 prestadores de servicio
“Adopta un Amig@”. Este programa cuenta social, que fungieron como tutores. Las es-
con el apoyo de la Secretaría de Educación cuelas primarias con las que se trabajó fuer-
Pública, a través de la Coordinación Nacional on: Escuela Sotero Prieto, Escuela Ciudad
de Becas de Educación Superior (CNBES), Reynosa, Escuela Esperanza Velasco Zu-
de la Asociación Nacional de Universidades e leta, Escuela Georges Cuisenaire y Escuela
Instituciones de Educación Superior (Anuies) Manuel Belgrano.
y de Peraj México, A.C.
80
Programa Multidisciplinario de
Diseño y Artesanías (ProMDyA)
El Programa Multidisciplinario de Diseño y abordaron los siguientes ejes temáticos:

Artesanías (ProMDyA) involucra a los jóvenes actividades productivas y artesanías; salud
con las comunidades rurales en la realización pública y medicina tradicional; organizacio-
de prácticas de investigación o servicio sones rurales y cultura tradicional, aspectos le-
cial. Actualmente participan alumnos de las gales y definición de la producción artesanal
carreras de Arquitectura, Diseño Industrial, “marcas colectivas”, así como el desarrollo de
Diseño de la Comunicación Gráfica, Socio nuevos productos, envases, embalajes, por
logía, Ingeniería Civil, Ingeniería Ambiental y sólo mencionar algunos.
Administración de la UAM-A, así como Cien-
cias de la Comunicación y Diseño de la Uni- En diciembre, para la culminación del cierre
dad Cuajimalpa, jóvenes que estudian en la de aniversario de la UAM y a un mes de
UNAM, en la Universidad de Guadalajara y cumplir 20 años del programa, se realizó
en la Escuela de Artesanías del Instituto Na- el “Coloquio Intercultural Indigenista Sem
cional de Bellas Artes (INBA). brando Tiempos, Cosechando Sueños”. A 20
años de la creación del programa han partici-
El año 2014 estuvo dedicado a la conmemo- pado más de mil alumnos, que han desarro
ración del 40 aniversario de la UAM y a los llado actividades en casi todos los estados de
19 años de creación del programa, por lo la República Mexicana y presentado confe
cual se realizaron actividades especiales rencias y asesorías, además de publicacio-
como la exposición de fotografías y presen- nes en otros países, como Argentina, Brasil,
tación de videos de arte popular “Artesanos: Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Es-
siguiendo caminos, repensando a México” paña, Guatemala, Italia, Nicaragua, Panamá,
y la exposición “Variedad y diversidad”. Los Perú y Venezuela.
informes de servicio social presentados por
los alumnos fueron editados y dados a cono Los párrafos anteriores son una selección de
cer en un estuche que contiene 25 discos las acciones emprendidas desde las diferen-
compactos. En ellos se reseñan los trabajos tes instancias universitarias para vincularse
desarrollados en el mismo número de co- con la sociedad y ofrecer a nuestra comuni-
munidades de los estados de Guanajuato, dad y a la sociedad el potencial de los proyec-
Guerrero, Hidalgo, Michoacán, Puebla y Ve- tos que se gestionan.
racruz. Los proyectos realizados en 2014,
81
Bufete Jurídico
El Bufete Jurídico es una de las instancias de Para el Bufete ha sido prioritaria la calidad en
mayor tradición de vinculación de la UAM-A la conducción de los asuntos así como su con-
con su entorno. A través de sus secciones solidación. En ese sentido, pese a dificultades
de derecho penal, de la propiedad, de lo fa- operativas y presupuestales, fue posible el
miliar y de lo laboral, ha sido el vínculo en- pleno ordenamiento del archivo procesal que
tre las tareas académicas y de investigación comprende los asuntos jurídicos de los años
y las necesidades reales de la comunidad 2011, 2012 y 2013, próximamente los conclui-
cercana a nuestro plantel. En 2014, logró dos en 2014. Al unirse el archivo a los acer-
incrementar el número de asesorías que al- vos administrativo e histórico se cuenta con
canzaron la cifra de mil 129, en tanto que una base documental del ser y quehacer del
se atendieron mil 58 en el año 2013. Asimis- Bufete. Se espera, en ese sentido, incorporar
mo, se iniciaron 39 juicios y se continuaron a nuevos profesores y alumnos a esta inicia-
29 con lo que el total gestionado fue de 68 tiva y la puesta en línea de más expedientes
juicios. Al ser un espacio para el contacto de casos concluidos para su consulta por la
de nuestros alumnos y profesores con la comunidad interesada.
realidad jurídica, se debe apuntar que se
asesoró a 42 alumnos bajo las modalidades El seguimiento a los indicadores de Vincu-
de servicio social y prácticas profesionales. lación se realiza al final de este documento.
82
9. Apoyo Institucional
La Secretaría de Unidad, a través de sus oficinas y coordina-

ciones administrativas, ejecuta proyectos de gran importancia y
proporciona servicios generales y de apoyo administrativo con el
objetivo de coadyuvar a la realización de las funciones sustantivas
de la Universidad.
En el programa de trabajo se establecieron cuatro líneas estra-

tégicas que sustentan las actividades administrativas, Moderni
zación Institucional, Seguridad, Sustentabilidad y Calidad en el
Servicio. Estas líneas reflejan el compromiso de la Secretaría con
la comunidad universitaria, fortalecen los proyectos en todos los
ámbitos y crean sinergias en todas las actividades que desarrolla.
La finalidad es dar continuidad a los objetivos estratégicos del
Plan de Desarrollo Institucional de la Unidad Azcapotzalco de la
Universidad Autónoma Metropolitana 2014-2024.
83
Modernización institucional
Para el logro de las actividades sustantivas mantenimientos a la infraestructura y el equi

y cotidianas de la Unidad, es necesario que pamiento. En este contexto las Coordinaciones
las instalaciones estén en óptimas condicio- de Servicios Auxiliares, de Espacios Físicos
nes, por lo que es imprescindible que se rea así como las divisiones académicas realizaron
licen obras, adaptaciones, remodelaciones y importantes trabajos en la planta física:
Obras y servicios
Entidad Obras y servicios de mantenimiento

Secretaria de Unidad 107
División de Ciencias Básicas e Ingeniería 12
División de Ciencias Sociales y Humanidades 6
División de Ciencias y Artes para el Diseño 6
Total 131
Fuente: Informe Anual Secretaría de Unidad 2014.
El siguiente cuadro muestra las acciones realizadas por la Secretaría de Unidad y las divisio-
nes académicas en mejora de la infraestructura física.
Mantenimientos, remodelaciones, adecuaciones y adaptaciones realizados en la Unidad
Mantenimientos Remodelaciones, adecuaciones y adaptaciones

Preventivo Ciencias Básicas e Ingeniería
• Lavado y desinfectado de tinacos y cisternas • Remodelación de la planta piloto del Departa-
• Inspección, limpieza y desazolve de la red principal de mento de Materiales
drenaje • Remodelación de los laboratorios de docencia
• Plantas de emergencia y subestaciones eléctricas de Ingeniería Eléctrica, edificio “p” primer piso
• Sistema integral de descargas atmosféricas • Remodelación de cubículos de docentes y espa-
(pararrayos) cios de la jefatura del Departamento de Sistemas
• Aire lavado de Cosei • Remodelación de espacios en la sala de cóm-
• Lavado interior y exterior de domos, velarias y cubier- puto del Área de Matemáticas del Departamento
tas de policarbonato de toda la Unidad de Ciencias Básicas
• Elevadores de toda la Unidad • Remodelación del Sistema de Aprendizaje
• Bardas exteriores Individualizado (aula E-204)
• Impermeabilización de todas las cisternas de la • Adecuación en instalación eléctrica del Centro
Unidad de Microscopía en el edificio “w”, planta baja
• Equipos de aire acondicionado del edificio “t”
• Centros de carga de los edificios “b”, “d”, “g”, “k”, “o”
“s” y “p”
• Alumbrado en postes de estacionamiento
Tabla continúa en siguiente página.
84
Mantenimientos Remodelaciones, adecuaciones y adaptaciones

• Instalaciones eléctricas de alumbrado y contactos, en Ciencias Sociales y Humanidades
salones, pasillos y baños de áreas comunes • Remodelación en las áreas: atención a pro-
• Alumbrado exterior en fachadas y azoteas de los fesores y alumnos; servicio social; ingreso y
edificios “b”, “c”, “d”, “e”, “i”, “m”, “p” y “t”, luminarias de promoción; asistencia y trámites escolares, y
postes, en andadores y plazas de la Unidad secretarial de la dirección de la División
• Instalaciones hidrosanitarias en áreas comunes de los • Adaptación para la oficina de la Coordinación
edificios: “b”, “c”, “d”, ”e”, “f”, “g”, “ho”, “h”, “i”, “j”, “k”, Divisional de Investigación
“l”, “m”, “p” y “t”
• Áreas verdes (desyerbe, riego, poda de césped y de Ciencias y Artes para el Diseño
arbustos, perfilado de orillas, elaboración de cajetes y • Adecuaciones en el taller de Pintura Electros-
limpieza) de 72, 345.61 m2 tática, en el laboratorio del Túnel de Viento y en
• Poda de 109 árboles, retiro de plaga de muérdago los mingitorios de los baños del Departamento
y contención de ramas bajas a los ahuehuetes de la de Medio Ambiente
Unidad
• Cambio de cubierta en la terraza del edificio “hp”, Secretaría
solicitado por la División de CyAD • Remodelación del Auditorio Incalli Ixcahuicopa.
• Talleres y laboratorios de la División de CyAD en los • Remodelación de unidades sanitarias, edificio
edificios “s”, “s1”, “p” y “p1” “c”, segundo piso, cabecera sur
• Mantenimiento a compresores de los talleres de • Adecuación a sala de juntas y sala de usos
Cerámica y Vidrio así como a equipo de laboratorio de múltiples de la División de CyAD, anexo edificio
Plásticos y Maderas “hp”
• Mantenimiento a equipo de laboratorio (microscopio • Adaptación en cubículo edificio “p”, primer nivel,
de alta resolución, cilindro hidráulico de 25 toneladas, para nueva Área de Investigación del Departa-
máquina de compresión de 120 toneladas, prensa mento de Materiales
hidráulica de 180 toneladas, campanas de extracción, • Adaptación de espacios en la Sección de
equipos de instalación de gases y líquidos, entre otros) Transportes
de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería
• Mantenimiento a equipo de cómputo y fotocopiadoras
de la División de Ciencias Sociales y Humanidades
Correctivo
• Impermeabilizaciones en losas y cubiertas
• Centros de carga de los edificios “b”, “d”, “g”, “k”, “o”,
“s” y “p”
• Mantenimiento a fotocopiadoras y persianas de aulas
del edificio “d” de la división de Ciencias Sociales y
Humanidades
• Mantenimiento a guillotina del taller de Medios Im-
presos, sandblasteadora del taller de Plásticos y maqui-
naria de los talleres de Offset, Metales y Preprensa de
la División de Ciencias y Artes para el Diseño
• Mantenimiento de grúa viajera, baño ultrasónico,
espectrofotómetro, reactor, sensores de horno, belsorp,
extractores, cromatógrafos, balanzas, disco rotato-
rio, electrochemical Workstation, minisplit, enfriador,
fotocopiadora, etc. de la División de Ciencias Básicas e
Ingeniería
Fuente: Informe Anual Secretaría de Unidad 2014 y Divisiones Académicas.
85
Las divisiones académicas llevaron a cabo diversos esfuerzos para generar las condiciones
en equipamiento que permita el cumplimiento en sus actividades de docencia e investigación.
Equipamiento
Divisiones
Ciencias Básicas e Ingeniería
• Laboratorio de docencia de la UEA de Química
• Sustitución de equipo de los laboratorios del Departamento de Electrónica
• Laboratorios de las Áreas de Eléctrica y Termofluidos
• Laboratorio de Construcción
• Salas Ada Byron y Charles Babbage
Ciencias Sociales y Humanidades

• Equipo de cómputo para el área secretarial y de apoyo a profesores de la División
Ciencias y Artes para el Diseño

• Equipo de cómputo para los talleres de Fotomecánica, Cerámica, Materialización 3D y Medios Audiovisuales
• Equipo de laboratorio para el taller de Maquetas y Modelos
• Equipo de cómputo para profesores del departamento de Investigación y Diseño en el Tiempo y Medio Ambiente
• Mobiliario y equipo de oficina para los Grupos de Investigación Recreación y Color
• Software y licencias: Programa de simulación dinámica DesignBuilder, Licencia Ingeniería PO Visualización, Simu-
lación, Iluminación y Coste Optimización del Departamento de Medio Ambiente
Fuente: Divisiones Académicas.
La Sección de Conservación y Mantenimiento atendió 4 mil 387 solicitudes, desglosadas en el

siguiente cuadro:
Servicios solicitados a la Sección de Conservación y Mantenimiento
Servicio Solicitudes atendidas

Carpintería 952
Cerrajería 1,073
Electricidad 1,174
Herrería 204
Pintura 196
Plomería 629
Servicios varios* 159
Fuente: Informe de Actividades Coordinación de Servicios Auxiliares 2014.

* Apoyos proporcionados con materiales de consumo del almacén adscrito a la sección.
86
Seguridad
Al interior de nuestra casa de estudios el General de Higiene y Seguridad (CMGHyS).

tema de la seguridad sigue atendiéndose en También elaboró criterios y el procedimiento
los diferentes ámbitos que atañen a nuestras para la realización del trabajo en alturas y
actividades, en este sentido se llevaron a dio capacitación, en un primer nivel, al per-
cabo rec orridos, se otorgó capacitación al sonal encargado de la supervisión de este
personal involucrado en el tema, se mejo- tipo de actividades de alto riesgo. Con la in-
raron procedimientos, se difundieron campa- formación obtenida en el diagnóstico sobre
ñas informativas, se publicaron alertas para el estado de los recipientes sujetos a pre-
prevenir daños informáticos, se incorporaron sión en la Unidad, se elaboró una guía con
elementos de seguridad en las credenciales la información sobre los requisitos que de-
y se avanzó en la realización del reforza- ben observarse según la normatividad. Al in-
miento del edificio “g”, entre otras acciones. terior de la CMUHyS se llevaron a cabo dos
Todo lo anterior con la finalidad de salva- campañas, una relativa a la conservación
guardar la integridad física de la comunidad del orden y limpieza en las áreas de pro-
universitaria, así como los bienes de la insti- ducción y almacenamiento de la cafetería
tución, lo que permite la consecución de las de la Unidad y otra, sobre higiene postural
actividades sustantivas de la Unidad en un dirigida a los trabajadores de la Sección de
ambiente agradable y seguro. Vigilancia.
La Coordinación de Servicios de Cómputo La participación en el tema de seguridad de la

(CSC) publicó en “alertas-Nechik@li” un total Coordinación de Servicios Escolares, consis-
de 53 comunicados relacionados con correos tió en fortalecer los elementos de seguridad de
fraudulentos, se recibieron 16 alertas por la credencial multiservicios, mediante la me-
parte de la Policía Cibernética y administra- jora de la credencial del alumno, participante y
dores de redes externas, las cuales fueron egresado con la introducción de elementos de
atendidas y corregidas en tiempo y forma. codificación y seguridad que permiten identifi-
También los equipos de filtrado de contenido car al momento su autenticidad.
y seguridad previnieron 2 mil 335 ataques,
bloquearon 90 mil 628 url; detuvieron 728 Por su parte, la Coordinación de Servicios
mil 424 correos basura (spam) y el software Auxiliares, mediante la Sección de Vigilan-
antivirus neutralizó 32 mil 441 virus. cia, realizó para la Campaña de Seguridad
trípticos, separadores y carteles informativos
Asimismo, la Coordinación de Recursos Hu- y con el apoyo de la Oficina de Protección
manos realizó el programa de ocho recorri Civil se difundieron y entregaron a la comu-
dos en las instalaciones universitarias, nidad universitaria. Con respecto al circuito
pactados al interior de la Comisión Mixta de cerrado de televisión (CCTV), se solicitaron
Unidad de Higiene y Seguridad (CMUHyS) 96 visualizaciones de las cuales 33 se re-
y cinco negociados en la Comisión Mixta portaron por robo, 25 por extravío de obje-
87
tos y 38 clasificados como otros, entre los la moral, este rubro aumentó en 70 casos en
que se consideran golpes entre vehículos, comparación con el año pasado.
agresiones físicas, cierre de puerta, insultos
en pizarrón, etcétera. La continuidad que se le ha dado al convenio
con la Red de Transportes de Pasajeros del
Los incidentes en 2014 fueron 228, esta ci- Distrito Federal permite acercar a los alumnos,
fra se incrementó con respecto al año pasa académicos y personal administrativo a las
do en 27.3 por ciento y su clasificación fue la estaciones de Azcapotzalco, Ferre ría-Arena
siguiente: seis robos de equipo de cómputo Ciudad de México y Rosario del Sistema Co
a la Unidad, cuatro robos a la comunidad lectivo Metro. Este proyecto registró 3 mil 256
universitaria y 218 incidentes con alumnos corridas y trasladó de manera segura a 72 mil
en estado de ebriedad, drogados y faltas a 528 usuarios de la comunidad universitaria.
Rigidización edificio “g”
Otro tema relevante que atiende al mejora- Física y Química. En los estacionamientos
miento de las condiciones de la seguridad de que se ubican frente a los edificios “w” y “k”
la comunidad universitaria es el relacionado se fabricaron 16 módulos temporales con
con el proyecto de reforzamiento estructural aulas y áreas para profesores para impartir
del edificio “g”, el cual alberga cubículos de clases.
profesores, laboratorios de docencia e in-
vestigación y centros de consulta de alum- Cabe destacar que oportunamente se ha in-
nos de la División de Ciencias Básicas e formado a la comunidad universitaria lo refe
Ingeniería. La desocupación del inmueble rente a la rigidización del edificio “g”, a través
implicó adaptar espacios provisionales para de la página electrónica http://www.azc.uam.
dar continuidad a las actividades que se de- mx/rigidizacion/ así como con los correos
sarrollan en el edificio. En el sótano de la electrónicos emitidos por la Oficina de Comu-
Coordinación de Servicios de Información nicación. A finales del 2014 se distribuyeron
se ubicaron los departamentos de Sistemas, folletos para informar sobre el objetivo del re-
Electrónica y Ciencias Básicas, en el tercer forzamiento, las afectaciones temporales, la
nivel de los edificios “f” y “b” se habilitaron reubicación de espacios, así como la dura-
laboratorios provisionales de Electrónica, ción y el costo de la obra.
88
Rigidización edificio “c”
Dada la importancia de salvaguardar la in- A partir del segundo semestre del 2014 se
tegridad física de la comunidad universita- exploró la posibilidad de obtener recursos del
ria, se decidió dar continuidad al programa Fondo para la Prevención de Desastres Natu-
de reforzamiento estructural de la planta rales (Fopreden) para realizar la rigidización
física, por lo que el primero de diciembre de del edificio “g”, sin que se obtuvieran resulta-
2014 se firmó un contrato para desarrollar dos favorables, por lo que este proyecto se
el proyecto de rigidización del edificio “c”. El financió con presupuesto de la Universidad.
proyecto ejecutivo se integra en tres etapas, No obstante, esta Unidad Académica conti
información básica del diseño de reestructu- nuará con las gestiones necesarias y bus-
ración, desarrollo de ingeniería básica e inge cará que el reforzamiento del edificio “c” se
niería de detalle. financie con el citado Fondo.
Calidad en el servicio
Los servicios de apoyo administrativo bus- Bienes y Servicios (Radobis), los linea
can siempre la mejora continua con el obje- mientos del Patronato y los procedimientos
tivo de atender las necesidades académicas relacionados, se vieron afectados los tiem-
y de la comunidad universitaria para que se pos de respuesta, por lo que fue preciso lle-
desarrollen satisfactoriamente las funciones var a cabo siete reuniones de trabajo entre la
de docencia, investigación y preservación y Coordinación de Servicios Administrativos y
difusión de la cultura. Contar con servicios los asistentes administrativos de las distintas
automatizados, procesos eficientes y actua instancias de la Unidad con el fin de apoyar,
lizados son acciones que deben estar presen- asesorar y agilizar dichos trámites. A finales
tes en el día a día de la labor administrativa. de 2014 se logró concretar el pago a pro
Esto no sólo mejora los tiempos de respues- veedores con transferencias bancarias (5 mil
ta, también permite contar con lineamientos y 925 movimientos en el año), con lo cual se
procedimientos reales y eficientes, así como prescinde de la expedición de cheques y se
establecer una comunicación efectiva con la obtiene con eso beneficios tanto operativos
institución desde Rectoría General para ase- como económicos.
sorar y apoyar a todo el personal involucrado
en la Unidad. Por su parte, la Coordinación de Servicios de
Cómputo proporcionó a la comunidad univer-
Como consecuencia de las modificaciones al sitaria 786 mil 480 servicios (mantenimiento
Reglamento para la Adjudicación de Obras, de sistemas y elaboración de portales elec-
89
trónicos, soporte técnico, desarrollo de siste- al, 2 mil 76 de revistas y periódicos impresos
mas y asesorías). Entre los apoyos más signi y mil 240 servicios a personal académico.
ficativos se deben mencionar los referentes a
los procesos de votaciones electrónicas para El Portal de Servicios y el Catálogo Público en
la designación de órganos personales y comi línea de la Cosei registró un millón 658 mil 8
siones dictaminadoras, así como, por primera accesos, de los cuales ingresaron 988 mil 87
vez y por este medio, las elecciones extraor- al Repositorio Institucional Zaloamati; 257 mil
dinarias ante el Vigésimo Consejo Académico. 469 a artículos de la revista Tema y Varia
Con ello se ahorró tiempo de procesamiento ciones de Literatura y 235 mil 81 a la Produc-
de horas-hombre y se amplió la posibilidad de ción editorial de la Unidad Azcapotzalco.
participar desde cualquier equipo conectado a
internet. Además, se impartieron 57 cursos de Además, en la Coordinación se impartió el
computación, se transmitieron 46 eventos y se Taller de Desarrollo de Habilidades de In-
realizaron 74 videoconferencias a través del formación en sus modalidades de básico y
portal web http://matilti.azc.uam.mx; se con- avanzado, con la participación de mil 227 y
tinuó con la renovación de licenciamiento de mil 898 asistentes respectivamente. Asimis-
software institucional (Autocad 2015, Autodesk mo, en colaboración con la editorial científica
Master Suite 2015, Antivirus, Mathematica y Wiley se organizaron dos conferencias pre-
Corel Draw) y se crearon o actualizaron ma- sentadas por el Dr. Kurt Albertine, editor de la
teriales electrónicos para soluciones de Mi- revista científica The Anatomical Record con
crosoft Office, Autodesk y correo electrónico los temas “Publicando sus estudios científi-
a través del portal ticnet.azc.uam.mx, entre cos” y “Cómo escribir manuscritos científicos
otras actividades. claramente”, a dichos eventos asistieron 150
participantes.
La Coordinación de Servicios de Información
(Cosei) atendió a un total de 708 mil 388 Como complemento de los servicios anterio
usuarios, lo que permitió cubrir necesidades res y para solventar las actualizaciones de la
complementarias a la formación académica, bibliografía básica de los planes y programas
tales como el uso de espacios de estudio, de estudio de las licenciaturas impartidas en
salas de lectura, hemeroteca, acervo audio- la Unidad, solicitadas por las divisiones aca-
visual, fotocopiado, y préstamo de escáner, démicas, se adquirieron 3 mil 148 títulos de
entre otros. Cabe destacar que en el 2014 libros impresos que corresponden a 5 mil 17
se prestaron 225 mil 760 libros a domicilio, lo volúmenes, 225 títulos de revistas con 688
que representó un incremento con respecto volúmenes, 613 títulos de material audiovi-
al año pasado de 7.9 por ciento. sual que integran 828 volúmenes, 41 bases
de datos y 105 títulos de libros electrónicos.
Con respecto a los servicios de apoyo docu-
mental, se atendieron a 157 mil 505 usuarios, Los servicios de cafetería, atención médica,
de los cuales 75 mil 253 utilizaron el préstamo actividades deportivas, audiovisuales, im-
a domicilio, 71 mil realizaron consultas de li- presión y reproducción, librería y papelería
bros en sala, 2 mil 481 de material audiovisu- se ejecutan desde la Coordinación de Ser-
90
vicios Universitarios. Se han implementado y en el FestiUAM, programados por Rectoría

acciones para mejorar los servicios que se General con la asistencia de mil 780 partici-
brindan a la comunidad universitaria. En este pantes. Se realizaron siete eventos deportivos
sentido se instaló un equipo automático para en los cuales se obtuvieron cuatro segundos
lavado, secado y desinfección de manos en lugares en voleibol femenil y varonil, futbol
la cafetería, se adquirieron dos máquinas soccer varonil y futbol rápido femenil, también
expendedoras de vales, se colocó un equipo se registraron 2 mil 79 usuarios en el convenio
de audio en la sala audiovisual E-001 y se con el Centro Acuático Azcapotzalco y parti
renovaron consolas y micrófonos en salas ciparon mil 345 personas en entrenamien-
audiovisuales, entre otros. tos deportivos (basquetbol varonil y femenil,
voleibol varonil, handball varonil, taekwondo,
La cafetería de la Unidad cumple un papel futbol asociación varonil, futbol rápido varonil,
clave al generar condiciones para que alum- halterofilia y atletismo) y se otorgaron 11 mil
nos, profesores y personal administrativo de- 990 préstamos de material deportivo y mil 812
sarrollen de mejor manera sus tareas. Bajo préstamos de instalaciones.
el esquema subsidiado se ofrecieron 464
mil 551 desayunos y 188 mil 897 comidas. Por su parte, la sección de Servicio Médico
También se brindaron 15 mil 557 comidas de dio continuidad a las campañas de cuidado
apoyo (eventos de comisiones y reuniones de salud, se realizaron 420 mastografías y
al interior de la Unidad) y 5 mil 430 comidas 350 estudios de papanicolaou, se entregaron
para los procesos de examen de admisión. El mil preservativos, mil sobres de electrolitos
menú ofrecido durante el año fue validado por y se aplicaron 2 mil 170 vacunas. También
una nutrióloga, mismo que se publica en la con la finalidad de que la comunidad univer-
página electrónica http://www2.azc.uam.mx/ sitaria participe en actividades deportivas, se
cafeteria/ y se actualiza semanalmente. Este efectuaron 3 mil 599 evaluaciones médicas y
importante servicio también fue objeto de me- físicas.
joras en los aspectos de seguridad e higiene,
sustentabilidad y calidad en el servicio. Al Además de haber atendido 10 mil 588 con-
respecto, se buscó evitar las filas en el área sultas, 228 urgencias y 17 mil 62 solicitudes
de charolas, mejorar la atención al usuario y de enfermería, la sección de Servicio Médi-
asegurar condiciones sanitarias óptimas. Por co participó en el evento Librofest 2014 con
ejemplo, se ha procurado mantener niveles la difusión de actividades educativas y de
adecuados de implementos de limpieza promoción de la salud, realizó el Taller de
(químicos, cubre bocas, guantes, etc.), tener Vendajes en colaboración con el Laborato-
en buenas condiciones los dispensadores de rio Farmacéutico Menarini y transmitió una
líquidos e instalar equipo automático para la- videoconferencia sobre “Aspectos psicoemo-
vado, secado y desinfección de manos. cionales del dolor” con la participación del
Laboratorio Pfizer.
Con respecto al desarrollo de actividades de-
portivas, la Unidad Azcapotzalco participó en Los servicios que presta la sección de Impre-
la convivencia UAM 2014, en el Serial Atlético sión y Reproducción apoyan las actividades
91
de las divisiones académicas, de las ins contact con 654 y 561 ejemplares respectiva-
tancias administrativas y, sobre todo, de los mente.
alumnos. En el transcurso del año se aten
dieron 82 mil 969 servicios de fotocopiado Con la finalidad de promover la lectura en-
e impresión a alumnos, 940 a académicos tre la comunidad universitaria se continuó
y 719 al personal administrativo; de engar- con el Club de Lectura, que realizó 23 se
golado y servicios adicionales (empastado siones en las cuales participaron alumnos,
térmico, refinado, suaje y dobladora) se académicos y administrativos y se leyeron
otorgaron 28 mil 454 a alumnos, mil 560 a autores de renombre, como Edgar Allan Poe,
académicos y mil 200 a administrativos, y de Fëdor Mihajlovich Dostoievski, Octavio Paz,
impresión digital, a mil 548 alumnos, mil 350 Elena Garro, Efraín Huerta y Julio Cortázar.
de académicos y 55 administrativos. Del mismo modo, se llevaron a cabo las pre-
sentaciones de los libros Atardeceres en des-
En el año, la sección de Servicios Audiovisua bandada, poesía erótica de Leticia Suárez y
les registró 80 mil 852 usuarios de préstamo Nacidas de Eros, antología de cuento erótico
de salas y 113 mil 274 de equipo audiovi de Artemisa Téllez. Se rindieron homenajes
sual. Apoyó en 952 eventos institucionales a José Emilio Pacheco, con la lectura de su
(sesiones de Consejo Académico, Colegio novela Las batallas en el desierto, y a Gabriel
Académico y actividades culturales) y a García Márquez, con su libro El coronel no
través de 22 salones automatizados en el tiene quien le escriba.
edificio “b” se facilitaron 4 mil 527 horas de
servicio. A fin de mantener una constante y efectiva
comunicación con las instancias externas a
La Unidad Azcapotzalco estuvo presente en la Unidad es necesario poseer servicios de
diferentes ferias del libro, en el ámbito na- transporte y mensajería eficientes. En ese
cional participó en FILU Xalapa, FUL Univer- sentido, la sección de Transportes y Mensa-
sidad Autónoma del Estado de Hidalgo, FIL jería, perteneciente a la Coordinación de Ser-
Monterrey y FIL Guadalajara y a nivel inter- vicios Auxiliares, atendió mil 709 solicitudes
nacional acudió a la FIL Minería, Expo Pu- de transportes locales y 79 foráneos. En el
blica 2014 y FIL Zócalo. Sin duda uno de los año, se entregaron 8 mil 140 sobres, de los
eventos más importantes en la Unidad fue cuales 6 mil 182 fueron repartidos por per-
el Librofest Metropolitano 2014, en el cual la sonal de la sección en el área metropolitana
sección de Librería y Papelería participó en y unidades académicas, 2 mil 61 se enviaron
el comité organizador, específicamente en la mediante Correos de México y 167 se man-
logística del evento. daron, por mensajería especializada.
En la librería se vendieron 95 mil 487 artículos Parte fundamental de la misión de esta sec-
que incluyen productos de papelería, libros, ción es apoyar las tareas sustantivas de la Uni-
chamarras, llaveros, batas, etc. Los libros de versidad. Por ello, los servicios de transporte
mayor venta fueron: Taller de matemáticas foráneo se ofrecieron fundamentalmente a
(editado por la UAM) e Interchange Uno, full las divisiones y departamentos académicos
92
para la realización de prácticas de campo, Del 28 al 30 de enero se llevó a cabo la tercera

estudios e investigaciones, participación en edición del Seminario de Calidad 2014, con
actividades comunitarias, presentación de el tema Seguridad e Innovación Tecnológica,
resultados y para llevar las manifestaciones cuyo objeto fue “crear un espacio de reflexión
culturales de la Unidad a otros públicos. Las participativa sobre el impacto de la tecnología
comunidades y ciudades más visitadas están en el ámbito laboral y en la formación de la
en los estados de Hidalgo, Morelos, Puebla, comunidad estudiantil, así como fomentar el
México y Veracruz. desarrollo estratégico de sistemas que ga-
ranticen la seguridad de la información y el
Para brindar las condiciones de higiene a uso de las nuevas tecnologías como pilar
los espacios físicos de la Unidad, la Sección fundamental para el crecimiento equitativo y
de Intendencia, realizó 35 mil 638 servicios sustentable del país”.
de limpieza ordinaria que incluyen salones,
laboratorios, talleres, pasillos, oficinas, etc. En marzo se realizó la primera auditoría in-
Además atendió mil 226 servicios de lim terna referente a seguridad, en la que par-
pieza profunda (566 solicitados por las divi- ticiparon 12 auditores previamente capacita-
siones académicas y 645 en áreas comunes) dos; se detectaron 537 hallazgos, el objetivo
y apoyó 15 eventos. fue evaluar la efectividad del instrumento
para el diagnóstico del “ambiente de trabajo-
Proporcionar capacitación al personal admi ampliado”. Durante el año se realizaron 63
nistrativo de la Unidad, de acuerdo con los acciones de mejora y se documentaron los
objetivos institucionales y así contribuir con procesos de espacios abiertos y del Sistema
una cultura de calidad en el servicio que me- Zaloamati de la Coordinación de Servicios
jora el desempeño, la integración de equipo y de Información.
el desarrollo humano es una tarea que realiza
la Coordinación de Recursos Humanos. En Todos los servicios generales y de apoyo ad-
el año se gestionaron 25 cursos para perso ministrativo que se ofrecen a la comunidad
nal sindicalizado (dentro y fuera de la jorna- universitaria contribuyen a la operatividad y
da de trabajo y para promoción o cambio de el desarrollo de las funciones de docencia,
puesto), 37 para personal de confianza que investigación y preservación y difusión de
incluye uno virtual, 16 sesiones de inducción la cultura. Lograr la calidad en el servicio es
y 17 cursos, pláticas y talleres solicitados por una tarea importante y colaborativa, para eso
la Oficina de Gestión de Calidad. Se cubrie se requieren recursos presupuestales y hu-
ron 14 vacantes de personal de confianza y manos capaces de atender las necesidades
se tramitaron 8 mil 447 prestaciones y 35 mil de la academia de manera segura, oportuna,
380 servicios diversos del personal y movi confiable y ágil.
mientos de nómina y plantilla.
93
Transparencia y rendición de cuentas
Las instituciones de educación superior tienen Con esta herramienta tecnológica, cualquier
la obligación de informar sobre los recursos persona, desde una computadora con acce-
que administran, es decir, que el ejercicio so a internet, puede verificar la información
debe ser responsable y garantizar el derecho referente al presupuesto, los procesos de
a la información a través de mecanismos que designación de órganos personales y la nor-
permitan presentar de manera transparente, matividad en general.
accesible y comprensible la información.
En el acuerdo 367.5 fue aprobado por el Co-
Desde enero del año pasado la Unidad legio Académico el Presupuesto de Ingresos
Azcapotzalco asumió el compromiso de ren- y Egresos 2014 de la Universidad Autónoma
dir cuentas tanto a la comunidad universitaria Metropolitana. No obstante, durante los tres
como a la sociedad en general. Las Coordina- primeros meses únicamente se tuvo dis-
ciones de Servicios de Cómputo y General de ponibilidad de recursos para operación y
Planeación, así como las oficinas de Comuni- mantenimiento. Los bienes de inversión fue
cación y Técnica de Consejo Académico, rea ron aprobados por el patronato a finales del
lizaron el trabajo en conjunto, para que esta mes de abril, lo cual ocasionó un desfase en
información estuviera disponible a través del el ejercicio de los recursos.
portal http://www.azc.uam.mx/transparencia/.
Presupuesto aprobado 2014 de la Unidad Azcapotzalco
Entidad Presupuesto Aprobado Presupuesto Ajustado Presupuesto Ejercido*

Rectoría 13, 142, 534 9, 962, 195 9, 331, 600
CBI 34, 239, 157 37, 580, 954 37, 195, 525
CSH 20, 600, 055 25, 489, 274 25, 507, 588
CyAD 17, 388, 038 19, 027, 849 18, 450, 509
Secretaría 71, 616, 769 90, 013, 918 88, 621, 856
Total UAM-A 156, 986, 553 182, 074, 190 179, 107, 078
Fuente: Portal de transparencia UAM-A.

*Ejercido al 30 de diciembre de 2014. Preliminar.
94
A nivel Unidad, las partidas en que más recursos se ejercieron fueron:
Partidas con mayor erogación en el ejercicio* 2014
Fuente: Página de Transparencia UAM-A.

*Ejercido al 30 de diciembre de 2014. Preliminar.
De esta forma, con el uso de herramientas mueve una cultura de transparencia y de ren-
electrónicas y con la participación activa de dición de cuentas y se ejerce así el derecho
las distintas instancias de la Unidad, se pro- de acceso a la información.
95
Sustentabilidad
El Plan Integral Hacia la Sustentabilidad Uni- integral de residuos y prevenir la contamina

dad Azcapotzalco 2009-2014 (Pihasu), ha ción. El total de los materiales que se reu
sido el marco de referencia que fortalece la tilizaron disminuyó significativamente con
cultura de la sustentabilidad y la dimensión respecto al año 2013 pues las Coordinacio-
ambiental en todas las áreas de nuestra casa nes de Servicios Administrativos y la Sección
de estudios. En este sentido, las distintas de Control Escolar enviaron –como cada cin-
instancias realizaron varias acciones, como, co años– su archivo muerto a reciclar.
la reducción del uso de papel en trámites, la
gestión integral del agua, el uso eficiente de Cabe destacar que en 2014, en coordinación
energía, la utilización de papel 100 por cien- con la Secretaría de Medio Ambiente del
to reciclado en algunas secciones, la digi Gobierno del Distrito Federal, se enviaron a
talización de actas, expedientes y archivos reciclaje más de 16 toneladas de residuos
históricos, el mantenimiento a equipamiento de manejo especial, como toners, lámparas
e infraestructura, y la utilización de medios fluorescentes, residuos de construcción y
electrónicos para la difusión de campañas de electrónicos que fueron recolectados en el “5o
salud, trámites y servicios escolares. Festival Tlazolhtéotl” de la Unidad. Asimismo,
el programa “Separacción” amplió su pre
Por lo que respecta al Programa de manejo sencia en áreas de oficinas y cubículos, con
integral de residuos sólidos, “Separacción”, la inclusión de contenedores metálicos y con
continúa la operación del mismo con base en el apoyo de la Oficina de Gestión Ambiental
la Ley General para la Prevención y Gestión y la participación en conjunto de profesores‑
Integral de los Residuos con la finalidad de investigadores de las unidades Azcapotzalco
garantizar un medio ambiente sano, propiciar y Cuajimalpa fue posible trasladar el programa
el desarrollo sustentable mediante la gestión a ésta última, inaugurándose a finales del año.
Materiales enviados a reciclar por la Unidad en 2014
Material enviado a reciclar (cifras en kilogramos) 2013 2014

PET 197 645
Envases multicapa 48 391
Aluminio 6 64
Vidrio 60 329
Papel 8,593 2,637
Cartón 3,311 2,279
Total 12,215 6,345
Fuente: Informe de Actividades Oficina de Gestión Ambiental 2014.
96
La Unidad Azcapotzalco continúa con la im- para el control de humedad y temperatura

plementación de acciones que contribuyen en el suelo y sobre todo, para la protección
con la sustentabilidad, por eso se adquirie del tronco cuando se poda el pasto.
ron lámparas led, se sustituyeron 4 mil 228
lámparas de alta eficiencia de 32 y 59 watts, En 2014 se removieron nueve árboles peli-
se cambiaron mil 289 balastros electrónicos, grosos y a cambio se plantaron más de 15
se adecuaron algunos espacios para mejo- provenientes de nuestros invernaderos.
rar la ventilación y se pintaron con colores Este proyecto cuenta con la participación
que facilitan el aprovechamiento de la luz de alumnos (tanto los que toman uea re-
natural. También se continuó con la opera lacionadas con la sustentabilidad como los
ción de la planta de tratamiento de agua y que prestan servicio social), jardineros al-
con el uso de papel 100 por ciento reciclado tamente capacita dos y comprometidos, así
en algunas instancias, como el servicio de como académicos y técnicos del laboratorio
impresión y reproducción que se ofrece a de arboricultura, coordinados por la Dra. Ali-
los alumnos. cia Chacalo Hilu. Todos ellos cuentan con el
apoyo del Lic. Ricardo Flores Correa y el Ing.
El arbolado de la Unidad es objeto de tareas Jaime Balderas Chávez, ambos de la Coordi-
que realizan los jardineros como plantación, nación de Servicios Auxiliares.
supervisión de árboles y ramas en riesgo,
mantenimiento anual, poda de árboles (para Estas actividades deberán acrecentarse para
el control de muérdago, control de altura y promover y consolidar la sustentabilidad
para permitir el paso de la luz a salones y en todas sus dimensiones: social, cultural,
cubículos) y de otras acciones realizadas ambiental y económica dentro y fuera de
con la participación de los alumnos, como nuestra casa de estudios.
la colocación de astillas de madera (mulch)
97
Consejo Académico
La convivencia entre universitarios se for- propuestas de dictamen y dos de informes,

talece al existir espacios de comunicación y 79 minutas y 11 acuerdos. También emitió 14
diálogo para una conducción colectiva efec- convocatorias para el Premio a las Áreas de
tiva y apegada a la reglamentación así como Investigación, el Diploma a la Investigación,
para la resolución de múltiples desafíos. para cubrir representaciones vacantes, inte-
En ese sentido, la labor de los integrantes grar comisiones dictaminadoras divisionales
del Consejo Académico fue particularmente y la designación de jefes de departamento.
intensa al llevarse a cabo nueve sesiones Se abordó el tema de las votaciones elec-
del órgano colegiado con una duración de 60 trónicas en varios procesos. Esa labor es
horas y 13 minutos. Asimismo, se integraron merecedora de un reconocimiento ya que
12 comisiones, que se reunieron en 87 oca implica un valioso compromiso personal de
siones con un promedio de dos horas por los consejeros académicos con las diferen-
reunión. En ese marco, se elaboraron siete tes comunidades representadas.
98
Acuerdos relevantes del Consejo Académico
Concepto Sesión Acuerdo

Ratificación de los miembros propuestos por el Rector de la Unidad para integrar el Comité Editorial
385.5
de la Unidad.
Aprobación de la Convocatoria para el Premio a las Áreas de Investigación 2014.

385 385.6
Aprobación de la propuesta para otorgar el grado de Doctor Honoris Causa al Dr. Joaquín Pérez
Pariente, con la finalidad de someterla al Colegio Académico, de conformidad con el artículo 235 del
385.7
Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico.
Aprobación de la propuesta para otorgar el grado de Doctor Honoris Causa al Lic. Leopoldo Solís 386.4
Manjarrez.
386
Aprobación del Dictamen de la Comisión de Planes y Programas de Estudio encargada de analizar, 386.5
discutir, armonizar y, en su caso, dictaminar la propuesta de creación del Posgrado Integral en
Ciencias Administrativas, que se impartirá en las Unidades Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco.
Aprobación de la dictaminación y armonización de la propuesta de creación de la Maestría en
Derecho para someterla a consideración del Colegio Académico para su aprobación.
387.4
Aprobación de la modificación de las líneas editoriales de la Unidad en los siguientes términos:
1. Ciencia y Ensayo 387
2. Literatura
387.5
3. Libros de arte
4. Estudios sobre la Universidad
5. Publicaciones periódicas de la Unidad
Designación de los Jurados Calificadores del Concurso para el otorgamiento del Diploma a la 388.3
Investigación 2013. 388
Aprobación del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2024 Unidad Azcapotzalco. 388.7

Ratificación de los miembros electos, titulares y suplentes, de las Comisiones Dictaminadoras Di-
389 389.2
visionales para el periodo que comienza el 29 de julio de 2014 y concluye el 28 de julio de 2016.
Recepción del Informe del Rector de la Unidad sobre las actividades realizadas durante 2013. 390
Otorgamiento del Premio a las Áreas de Investigación 2014:
Desarrollo Tecnológico y Sustentabilidad en Ingeniería Civil, del Departamento de Materia-
les.
391 391.3
Análisis de Procesos, del Departamento de Energía.
Arquitectura del Paisaje, del Departamento del Medio Ambiente.
Estudios Urbanos, del Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo.
Entrega de las siguientes distinciones de conformidad con lo previsto en el artículo 39 del Regla-
mento de Alumnos:
Mención Académica 2013. 392 392.1
Medalla al Mérito Universitario, correspondiente a los trimestres 13-P, 13-O y 14-I. 392.2
Diploma a la Investigación 2013. 392.3
Aprobación de la propuesta para otorgar el grado de Doctor Honoris Causa al Dr. Bernardo
393.4
Kliksberg.
393
Aprobación del Proyecto de Presupuesto de Ingresos y Egresos de la Unidad Azcapotzalco para
393.5
el año 2015, para que éste sea presentado al Patronato de la Universidad, por conducto del Rec-
tor General.
Fuente: Informe de la Oficina Técnica de Consejo Académico 2014.
99
Comisiones
Con el propósito de facilitar el cumplimiento de las tareas asignadas por órganos colegiados
académicos, se constituyen las comisiones para abordar los problemas relacionados con sus
competencias. En este año se integraron ocho comisiones.
Integración de comisiones del Consejo Académico
Nombre comisión Sesión

Comisión encargada de evaluar la pertinencia de modificar el momento establecido en
el artículo 274-7 del Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal
Académico para la aplicación de los instrumentos referidos en el artículo 274-6 del mismo
Reglamento y, en su caso, presentar un proyecto de reforma ante el Consejo Académico
385
Comisión encargada de evaluar la pertinencia de modificar el momento establecido en el
artículo 25 del Reglamento de Estudios Superiores para que los alumnos renuncien a una
UEA y, en su caso, presentar un proyecto de reforma ante el Consejo Académico.
Comisión encargada de analizar y, en su caso, proponer la aprobación del Proyecto de
Presupuesto de Ingresos y Egresos de la Unidad para el año 2015.
386
Comisión encargada de recoger y sistematizar las observaciones de la comunidad e
incorporar las propuestas para que se presente una nueva versión del Plan de Desarrollo
ante el Consejo Académico para su eventual aprobación.
Comisión encargada de evaluar el cumplimiento y el impacto de las Políticas Operativas de
Docencia y proponer, en su caso, las reformas que considere necesarias ante el Consejo
Académico.
387
Comisión encargada de evaluar el Instructivo para el uso de los estacionamientos de la
Unidad Azcapotzalco y proponer las reformas que considere necesarias.
Comisión encargada de dictaminar sobre el otorgamiento del Premio a las Áreas de Investi
388
gación, correspondiente al año 2014.
Comisión encargada de emitir Políticas Operativas en materia de seguridad para la Unidad
390
Azcapotzalco.
Fuente: Página electrónica de Oficina Técnica de Consejo Académico 2014.
100
Consejos divisionales
Son órganos colegiados propositivos cuyos acuerdos están orientados a la mejora de las ac-
tividades que se realizan al interior de las divisiones. Durante este año, en Ciencias Básicas e
Ingeniería este órgano realizó 22 sesiones ordinarias. Los acuerdos más notables se mencio-
nan en el cuadro correspondiente:
Acuerdos relevantes del Consejo Divisional de Ciencias Básicas e Ingeniería

Aprobación de los Lineamientos para la Autorización y Acreditación del Proyecto de Inte-
529 529.4.5.1
gración en las Licenciaturas de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería.
Aprobación de las Modalidades Particulares para el Otorgamiento del Vigésimo Tercer Pre-
529 529.10
mio a la Docencia.
Designación de Margarita Mercedes González Bambilla como Jefa del Departamento de
536 536.3
Energía para el periodo 2014-2018.
Aprobación de las Modalidades de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería para la
Formulación de la Propuesta para el Otorgamiento del Premio a las Áreas de Investigación 537 537.5
2014.
Instalación del Consejo Divisional, para el periodo 2014-2015. 538 538.3
Recepción del dictamen relativo al otorgamiento de la Beca al Reconocimiento de la Carrera
541 541.3
Docente para el periodo 2013-2014, presentado por el Director de la División.
Otorgamiento de la Beca al Reconocimiento de la Carrera Docente para el periodo 2014-
541 541.3.1
2015, a 265 miembros del personal académico de la División.
Propuesta al Consejo Académico de la Unidad Azcapotzalco para el otorgamiento del Premio
a las Áreas de Investigación 2014:
Área de reciente creación: Desarrollo Tecnológico y Sustentabilidad en Ingeniería Civil, 542 542.4.4.1
Departamento de Materiales.
Área consolidada: Análisis de Procesos, Departamento de Energía.
Propuesta al Consejo Académico de la Unidad Azcapotzalco para la creación del Área de
544 544.4.7.1
Investigación, Sistemas de Información Inteligentes, en el Departamento de Sistemas.
Aprobación del Anteproyecto de Presupuesto Anual para el Consejo Académico de la Unidad
Azcapotzalco que presenta el Consejo Divisional de Ciencias Básicas e Ingeniería, para el 545 545.3.1
año 2015.
Designación del Dr. Jesús Isidro González Trejo como Jefe del Departamento de Sistemas
549 549.3
para el periodo 2014-2018.
Fuente: Informe Ejecutivo de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería 2014.
101
El Consejo Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades sesionó en 19 ocasiones de manera

ordinaria y en dos extraordinarias. Destacan los acuerdos presentados en el siguiente cuadro:
Acuerdos relevantes del Consejo Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades

Designación del Dr. Abelardo Mariña Flores como Jefe del Departamento de Economía para 338 338.2
el periodo 2014-2018.
Designación como Jefa del Departamento de Sociología a la Dra. María García Castro, para 342 342.2
el periodo 2014-2018.
Presentación del Informe Anual de Actividades de la División de Ciencias Sociales y Humani- 344 344.4
dades 2013, por el Dr. Oscar Lozano Carrillo, Director de la División.
Presentación del Plan Académico Divisional 2014-2017, por el Dr. Oscar Lozano Carrillo, 344 344.5
Director de la División.
Instalación del Consejo Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades, período 2014-2015 345 345.2
de conformidad con el Artículo 37 del Reglamento Interno de los Órganos Colegiados.
Aprobación del registro de la revista digital Reporte Macroeconómico de México, presentada 346 346.9
por el Dr. Abelardo Mariña Flores, Jefe del Departamento de Economía.
Designación de la Dra. María Teresa Magallón Diez como Jefa de Departamento de Adminis- 351 351.2
tración para el periodo 2014-2018.
Aprobación por unanimidad para otorgar al Dr. David Chacón Hernández, del Departamento 352 352.4
de Derecho, el Premio a la Docencia 2013.
Aprobación por unanimidad de la adecuación del plan y programas de estudio de la Maestría 352 352.5
y Doctorado en Ciencias Económicas.
Presentación al Consejo Académico del Anteproyecto de Presupuesto Anual de Ingresos y 353 353.3
Egresos de la División de Ciencias Sociales y Humanidades para el año 2015.
Fuente: Informe de Oficina Técnica del Consejo Divisional CSH 2014.
102
En cuanto a Ciencias y Artes para el Diseño, el consejo efectuó 25 sesiones ordinarias. Los
acuerdos más significativos se citan a continuación:
Acuerdos relevantes del Consejo Divisional de Ciencias y Artes para el Diseño

Instalación del Cuadragésimo Consejo Divisional. 467 467.2
Aprobación de la solicitud de prórroga presentada por la Comisión encargada de la revisión,
registro y seguimiento de los proyectos, programas y Grupos de Investigación; así como
478 478.9
proponer la creación, modificación, seguimiento y supresión de las Áreas de investigación
para su trámite ante el órgano colegiado correspondiente.
Aprobación de la modificación al documento de la Planeación Anual de Necesidades de
479 479.13
Personal Académico, de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, para el año 2014.
Aprobación del Anteproyecto de Presupuesto Anual de Ingresos y Egresos para el año
2015 de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, para presentarlo ante el Consejo 483 483.7
Académico.
Aprobación de un pronunciamiento en cuanto a la situación actual de la educación superior
483 483.8
en México.
Presentación del Informe del Director de la División de Ciencias y Artes para el Diseño sobre
485 485.6
las actividades realizadas durante el año 2013.
Aprobación de la Programación Anual de Unidades de Enseñanza Aprendizaje para el año
489 489.2
2015.
Aprobación de los Parámetros para la aceptación de alumnos de nuevo ingreso a los
489 489.3
trimestres 15-P y 15-O y la distribución porcentual por carrera.
Designación del Dr. Jorge Ortiz Leroux como Jefe del Departamento de Evaluación del
482 482.2
Diseño en el Tiempo para el periodo 2014-2018.
Designación del Dr. Ernesto Noriega Estrada como Jefe del Departamento de Procesos y
473 473.2
Técnicas de Realización para el periodo 2014-2018.
Designación del Mtro. Armando Alonso Navarrete como Jefe del Departamento de Medio
488 488.2
Ambiente para el periodo 2014-2018.
Fuente: Informe de la Oficina Técnica del Consejo Divisional CyAD 2014.
103
Renovación de órganos personales
Durante 2014 se realizaron ocho procesos para la renovación de órganos personales, como se
detalla a continuación:
Renovación de órganos personales

Entidad Titular y departamento
Doctora Margarita Mercedes González Bambilla
Departamento de Energía
CBI
Doctor Jesús Isidro González Trejo
Departamento de Sistemas
Doctora María Teresa Magallón Diez
Departamento de Administración
Doctor Abelardo Mariña Flores
CSH
Departamento de Economía
Doctora María García Castro
Departamento de Sociología
Doctor Jorge Ortiz Leroux
Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo
Maestro Armando Alonso Navarrete
CyAD
Departamento de Medio Ambiente
Maestro Ernesto Noriega Estrada
Departamento de Procesos y Técnicas de Realización
Fuente: Informe de la Oficina Técnica de Consejo Académico 2014.
La organización al interior de la Unidad es y la creación de ocho Comisiones del Con-

competencia de los distintos órganos cole- sejo Académico, así como las 88 sesiones de
giados y personales, su importante labor con- los Consejos Divisionales, reflejan el trabajo
tribuye con el desarrollo de las actividades y compromiso de los distintos órganos para
sustantivas y por lo tanto en beneficio de la la toma de decisiones relevantes para la vida
comunidad universitaria. Las nueve sesiones universitaria.
104
10. Reflexiones finales
En este informe se ha pretendido mostrar la riqueza y diversidad del

quehacer académico de la Unidad y el apoyo que la administración ha
brindado para poder realizarlo. Los académicos, el personal adminis-
trativo, las autoridades e instancias de apoyo han trabajado a lo largo
del año para conseguir los resultados que se muestran. El Plan de
Desarrollo ayuda para darnos dirección, apuntalar acciones, señalar
prioridades; pero también para percibir dónde no alcanzamos lo que
nos habíamos propuesto, a corregir rumbos, a reformular propósitos.
Como está expresado en el Plan aprobado por la Unidad, la planeación

no puede eliminar ni controlar lo contingente, debe tomar en cuenta lo
que sucede en el entorno y ajustar sus funciones sin perder la pers
pectiva de sus valores. Por eso, los actores del Plan están atentos a
los pulsos de la variada comunidad involucrada para incorporar sus
inquietudes, sus observaciones críticas, sus aportes, sus proyectos.
Integrar todas estas inquietudes, que no siempre son coincidentes e

incluso pueden llegar a ser antagónicas, demanda una visión para in-
tegrar lo que las mayorías plantean y respetar lo que exponen las mi-
norías, siempre y cuando se muevan dentro de los márgenes de nues-
tra reglamentación y respeten los valores aprobados por el Consejo.
Posiciones que descalifican los acuerdos institucionales, que deturpan
nuestros cuerpos colegiados, que juzgan como prevaricación cualquier
decisión de la autoridad, no merecen tomarse en cuenta porque pre-
tenden socavar a la institución.
Iniciamos el año con diversos eventos académicos, culturales y de-

portivos para conmemorar nuestros 40 años de funcionamiento. Se
convocó a los hacedores de los novedosos planes de licenciatura
que ofreció la Unidad, les agradecimos su entrega e imaginación y
105
ellos, a su vez, nos ayudaron a mejorarlos, Los tres consejos divisionales, el académico y
reconocer posibles desviaciones e incorpo- un servidor hicimos pública nuestra posición
rar novedades. ante estos hechos, pero también expusimos
que los “paros de labores” acordados por
Nuestros egresados, orgullosos de haber pequeños grupos de estudiantes poco apor-
estudiado en la Unidad, regresaron para tan y sí perjudican mucho el desarrollo de las
compartir sus experiencias y convivir con los actividades académicas y administrativas.
jóvenes.
Tener un Plan hace más visible lo fortuito y
Recordamos aquellos años de entrega plena lo no planeado a la vez que evita colocar a
a la institución sin pensar en conseguir pun- la comunidad en un estado de incertidumbre
tos o acumular constancias; añoramos las y a veces de indefensión para hacer frente a
facilidades administrativas para ejercer el desafíos no previstos. A mediados de año su-
presupuesto, se administraba los recursos, pimos que el presupuesto contemplado para
pocos o muchos, con base en la confianza la rigidización del edificio “g” era insuficien
y honorabilidad del personal y no en el su- te y sólo se pudo salir adelante gracias a la
puesto de que somos presuntos ladrones. solidaridad y apoyo de diversas instancias: el
Colegio Académico, el Patronato y el Rector
Así transcurrieron los dos primeros trimestres General, en suma, la comunidad.
del 2014 cuando sucedió un hecho ominoso
que marcó la vida de la nación, la de nues- El presupuesto aprobado para el año 2014,
tra Universidad y también la de la Unidad. El que fue el mismo en términos absolutos que
asesinato de varios estudiantes normalistas el de 2013 y menor en términos de poder
y la desaparición de otros 43 de la Normal adquisitivo, no sólo fue insuficiente para
Rural de Ayotzinapa, Guerrero, desencadenó atender las necesidades de la academia, la
el enojo y el hartazgo de la mayor parte de la administración, el equipamiento y la infraes
población, porque mostró no sólo la incapa- tructura sino que además, la adquisición de
cidad del gobierno para brindar seguridad a bienes de inversión se inició a finales del mes
sus habitantes, sino la colusión de la fuerza de abril, lo que nos llevó, a pesar de los es-
pública con grupos criminales. fuerzos, a no aprovechar plenamente los re-
cursos asignados.
Los tres consejos divisionales y el Consejo
Académico manifestaron su solidaridad con El nuevo Reglamento de Obras, Bienes y Ser-
los estudiantes y maestros de la Normal así vicios aprobado en 2014 por el Colegio Aca-
como con las familias de los desaparecidos y démico, los Lineamientos del Patronato, los
se unieron a la exigencia nacional de escla- Manuales de la Administración y el estableci-
recer los hechos y castigar a los culpables. miento de contratos prácticamente para casi
cualquier obra, bien o servicio hicieron más
Los estudiantes de la Unidad han dado tortuosa la realización de los trámites adminis-
muestras continuas de apoyo a la vez que se trativos, lo cual agudizó la lentitud del aparato
unen a la exigencia de justicia. burocrático de la Universidad. Al personal ad-
106
ministrativo no le queda otro camino que apli- con detenimiento para tomar la mejor de-
car la maraña de procedimientos derivados cisión. Respecto a la seguridad tenemos
del Reglamento con el justificado enojo y de- asuntos que atender y nos queda el reto de
sesperación del personal académico. Y lo que encontrar el equilibrio entre perder algunas
es peor, no se avizora una salida a corto plazo. pequeñas libertades y el afán de mejorar
nuestra seguridad. En cuanto al tema de la
Para 2015 el panorama no es alentador. La cafetería, ésta continúa siendo un servicio
situación económica del país parece agra- necesario e indispensable para buena parte
varse y no está alejada, ni nos es ajena la de nuestros estudiantes y estamos compro-
posibilidad de un recorte presupuestal a la metidos en mejorar el servicio, pero nos en-
educación, a las universidades públicas, a frentamos al horizonte de no poder atender
nuestra Universidad y a la Unidad. de manera pronta a los demandantes ni tam-
poco de ofrecerlo a muchos más, pues es-
Es conveniente ir pensando cómo enfrentar tamos en el límite de la capacidad. Lo que
con responsabilidad, esta situación para tomar sí puedo afirmar es que los trabajadores y la
medidas que afecten lo menos posible el de- administración estamos empeñados en ofre
sarrollo de nuestras actividades académicas. cer el mejor servicio posible respetando el
Contrato Colectivo y dentro de los márgenes
Por último quiero mencionar, a título perso presupuestales aprobados por el Colegio
nal, que no olvido las intenciones que mani- Académico. En contraparte, como lo men-
festé a mi llegada a la Rectoría. En algunas cioné al inicio del Informe, avanzamos en la
se ha avanzado y en otras se va en sentido docencia, generamos productos de investi
contrario. Por ejemplo: aumentar el nuevo gación y nuestra oferta cultural es diversa y
ingreso a la universidad es complejo, alcan- abundante.
zar mejores tasas de egreso y titulación lle
vará más tiempo del previsto; reorganizar He pretendido informar del trabajo realiza-
la docencia y la investigación dentro de los do por nuestra comunidad, de su riqueza y
depar tamentos es controvertido. Incorporar diversidad, de su calidad, de sus avances.
al personal académico de tiempo completo No es todo lo que se ha hecho, pero sí una
en labores de docencia e investigación es muestra que da cuenta de la vida inquieta,
una empresa harto difícil: los que lo hacen, lo activa, creativa y vigilante de nuestra Uni-
realizan con buen ánimo y entrega institucio- dad. También he querido señalar aspectos
nal; los que no lo hacen, ya tienen un camino en los que no hemos avanzado con la rapi-
recorrido por muchos años que les permite dez que se requiere y describir algunos de
zafarse de su responsabilidad. los sucesos supervinientes que marcaron
nuestro quehacer. Espero que el recuento
Del mismo modo, el tema de los vendedores nos ayude a mejorar, a reflexionar sobre lo
ambulantes, cuyo número se ha duplicado que hemos hecho y a fijarnos metas para un
desde mediados del 2013, es un problema futuro que anhelamos a pesar de las con-
con muchas aristas que habrá que analizar trariedades que surgen.
107
Seguimiento del
Plan de Desarrollo Institucional de la
Unidad Azcapotzalco de la Universidad
Autónoma Metropolitana 2014-2024
109
110
Docencia
La primera función sustantiva de la UAM-A es la docencia, y eso se reconoce en el Plan de

Desarrollo Institucional de la Unidad; con el objetivo de señalar las fortalezas y los retos institu-
cionales sobre esta actividad a continuación se presenta el seguimiento de los indicadores de
2014, el cual permitirá generar estrategias para los años siguientes a fin de que las metas se
cumplan con la participación de todos los miembros de la comunidad universitaria.
Objetivo 1: Contribuir al esfuerzo nacional por atender la creciente demanda de

jóvenes por ingresar a la educación superior en el nivel de licenciatura y posgrado
1.1.1. Ampliación de nuevo ingreso en licenciatura
En 2014 la demanda de nuevo ingreso fue superior a 29 mil. Con respecto a 2013, hubo un
ligero decremento de cuatro por ciento equivalente a mil 78 aspirantes menos. De los 29
mil 272 aspirantes que solicitaron su ingreso, sólo 3 mil 575 pudieron ser aceptados por la
Unidad Azcapotzalco. Esto significa que por cada cien aspirantes, 12 fueron admitidos. En
ninguna de las divisiones se cumplió con la meta estimada, toda vez que CBI estableció
como objetivo ampliar la matrícula de nuevo ingreso en 72 alumnos, CSH en 50 y CyAD en
28, se obtuvo en cambio un decremento de menos 19 lugares en CBI, en tanto que CSH
y CyAD abrieron 17 y 10 espacios respectivamente.
1.2.1. Matrícula atendida de posgrado
En 2014, la División de CBI superó la meta propuesta, ya que logró 66 por ciento de
matrícula de posgrado; en tanto que CSH y CyAD se encuentran en la misma situación al
exceder las cifras establecidas para este año en 28 y 36 por ciento, respectivamente. Las
tres divisiones superaron la meta establecida para 2014.
1.3.1. Ampliación de matrícula respecto al proyecto de expansión
Ante una demanda de jóvenes que desean ingresar a la UAM-Azcapotzalco, es nece-

sario contar con espacios que permitan su inclusión. Atendiendo a esta necesidad, se
aprovechará la oportunidad de adquirir con el Proyecto Chrysler un terreno contiguo a las
instalaciones de la Unidad, lo que permitirá ampliar las capacidades físicas y tendrá como
objetivo ofrecer cinco mil nuevos lugares en los planes de estudio con mayor demanda,
además de incrementar las capacidades de investigación y desarrollo de tecnología, así
111
como difundir la cultura y la vinculación con los sectores de la sociedad. La UAM-A con-
tinúa con las gestiones para conseguir el espacio previsto para una importante expansión
de las capacidades de la Unidad. Se ha avanzado simultáneamente en el diseño de pro-
puestas muy específicas por medio de grupos académicos y técnicos y se ha presentado
al Patronato de la UAM una propuesta para que esta iniciativa sea debidamente contem
plada en los proyectos institucionales.
Objetivo 2: Mantener e incrementar la calidad de nuestros planes y programas de

estudio
2.1.1. Porcentaje de planes de estudio evaluables considerados de calidad (licenciatura)
Durante 2014 se cumplió la meta programada respecto al porcentaje de licenciaturas con-

sideradas de calidad: 100 por ciento para el caso de CBI, 75 por ciento para CSH y 100
por ciento para CyAD.
2.2.1. Porcentaje de solicitudes de evaluación de ppe por organismos internacionales
En 2014, la División de CBI no solicitó algún tipo de acreditación por parte de organismos
internacionales para sus planes y programas de estudio de nivel licenciatura. En esta
situación se encuentran las divisiones de CSH y CyAD.
2.3.1. Porcentaje de planes de estudio evaluables considerados de calidad (posgrado)
Las divisiones de CBI y CSH superaron las metas estimadas de planes de estudio conside
rados de calidad a nivel posgrado en 138.4 y 115.6 por ciento respectivamente, en tanto
que CyAD cumplió esta meta en 100 por ciento.
2.4.1. Retención de estudiantes de licenciatura
La retención implica el porcentaje de alumnos de licenciatura que ingresaron con la genera

ción de una cohorte en particular y que reingresaron al siguiente año. En este sentido, las
divisiones se propusieron como meta que 90 por ciento de los alumnos inscritos al primer
trimestre continuaran durante el primer año. En el caso de CBI 81 por ciento cumplió este
propósito; en el de CSH 79 por ciento y en el de CyAD 86 por ciento, por lo que esta meta
se cumplió parcialmente.
112
2.5.1. Eficiencia Terminal en Licenciatura
Las tres divisiones de la Unidad cumplieron la meta propuesta para 2014. CBI se propuso
una eficiencia terminal de 2.5 por ciento y reportó 2.6 por ciento; CSH 12 por ciento y logró
13.5 por ciento; en el caso de CyAD se superó considerablemente la meta de 10 por ciento
al obtener 18.5 por ciento de eficiencia terminal en licenciatura.
2.5.2. Eficiencia terminal en posgrado (Maestría)
Las divisiones de CBI y CSH superaron de forma considerable la meta de 2014, toda vez
que establecieron una eficiencia terminal de maestría de 32 por ciento en ambos casos y
lograron 40 y 56.3 por ciento respectivamente. En el caso de CyAD no hubo egresados de
este nivel durante el año que se reporta.
2.5.3. Eficiencia terminal en posgrado (Doctorado)
Las tres divisiones de la Unidad fijaron como meta para 2014 una eficiencia terminal de
32 por ciento en el nivel de doctorado. Tanto CBI como CSH superaron este porcentaje,
logrando 71.4 y 45.8 por ciento respectivamente. Por su parte, la División de CyAD registró
cuatro por ciento en ese rubro.
2.6.1. Alumnos de licenciatura en movilidad
Se estableció como meta que 34 alumnos de licenciatura de CBI participaran en progra

mas de movilidad por medio del Programa de Intercambio Universitario, durante 2014 30
alumnos cumplieron este propósito. La División de CSH refirió que 24 alumnos realizarían
esta actividad, sólo 13 estudiantes participaron en este programa. Por su parte, CyAD es-
timó contar con 64 alumnos en movilidad y logró que 23 jóvenes efectuaran esta actividad.
2.6.2. Alumnos de posgrado en movilidad
La División de CBI estimó para 2014 que ocho alumnos de doctorado realizaran movilidad,
sin embargo, sólo un alumno se inscribió en el Programa. La División de CSH fijó como
meta tener siete alumnos en movilidad, únicamente cuatro cumplieron este objetivo. En
tanto que, la División de CyAD se propuso ocho, logrando que cinco alumnos de doctorado
participaran en programas de movilidad a nivel nacional e internacional durante 2014.
113
2.7.1. Tiempo promedio para conclusión de estudios de Licenciatura
En el caso de la División de CBI, se alcanzó un máximo de 21.2 trimestres para concluir

los estudios de licenciatura; por su parte, los alumnos de la División de CSH llegaron a
16.5 trimestres; el número de trimestres cursados para concluir alguna de las licenciaturas
de CyAD es 16.6 trimestres. En estas cifras reside uno de los retos para la UAM-A: reducir
el tiempo de permanencia de los alumnos en la institución.
Objetivo 3: Ampliar la oferta de planes de estudio en licenciatura y posgrado
3.1.1. Creación de nuevos planes y programas de estudio de licenciatura
Durante 2014 no se crearon planes ni programas de estudio de licenciatura en ninguna de

las divisiones.
3.1.2. Creación de nuevos planes y programas de estudio de posgrado
La División de CSH de la Unidad Azcapotzalco aprobó en 2013 la Maestría en Derecho

y el Posgrado Integral en Ciencias Administrativas, el cual ofrecerá estudios de maes
tría y doctorado en las divisiones de Ciencias Sociales y Humanidades en las Unidades
Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco; por lo que, derivado de los trabajos del Consejo
Académico, se acordó en 2014 que la Comisión de Planes y Programas de Estudio anali-
zara, discutiera, armonizara y, en su caso, dictaminara la propuesta de creación del Pos-
grado Integral en Ciencias Administrativas, que se impartirá en las tres Unidades.
Asimismo, se aprobó la dictaminación y armonización de la propuesta de creación de la

Maestría en Derecho para someterla a consideración del Colegio Académico de la Unidad
para su aprobación.
3.2.1. Creación de nuevos planes y programas de estudio de licenciatura en modalidades

innovadoras
El 21 de febrero de 2014 se instaló la Comisión Interunidades (Azcapotzalco-Cuajimalpa)

para la creación de un Programa Educativo en Formación general; el objetivo es pro-
porcionar una formación general que se origine y se ofrezca de manera conjunta entre
las unidades Azcapotzalco y Cuajimalpa, además de formar egresados con un perfil de
egreso pertinente en las sociedades del conocimiento y cuya estructura curricular e instru-
mentación sean innovadoras.
114
En julio del mismo año, la Comisión Interunidades organizó un seminario para comentar,
discutir y evaluar la viabilidad y pertinencia de este nuevo programa de estudios e invitó
al doctor José Joaquín Brunner, de la Universidad Diego Portales de Chile. Después de
este seminario, la comisión tuvo reuniones en agosto, octubre y noviembre, en las que se
acordó formar tres subcomisiones que trabajarían los temas siguientes: capacidades y
competencias, justificación, y estructura curricular. Si bien se han tenido avances impor-
tantes durante 2014, estos trabajos tendrán continuidad en 2015.
Objetivo 4: Apoyar a la población de alumnos de bajos ingresos
4.1.1. Becas Pronabes
Durante 2014, se asignaron mil 352 becas Manutención (antes Pronabes) y se pagaron
3 mil 964. Las divisiones de la Unidad Azcapotzalco se propusieron becar a 92 por ciento
de los estudiantes que solicitaron este apoyo. En total, la División de CBI asignó la beca a
77.2 por ciento de los solicitantes; CSH a 75.5 por ciento y CyAD a 65.1 por ciento.
4.1.2. Renovación de Becas Pronabes
Durante el año que se reporta, se realizaron 2 mil 432 solicitudes de renovación de beca,
de las cuales el 75 por ciento la obtuvo, en tanto que el 25 por ciento restante incumplió
con alguno de los requisitos necesarios para este proceso. Las divisiones fijaron que el 40
por ciento de los estudiantes renovarían este apoyo. Estas metas fueron superadas de la
siguiente forma: CBI 53 por ciento, CSH y CyAD 71 y 62 por ciento respectivamente.
115
Indicadores de Docencia
División / Valor Porcentaje
Clave Valor
Indicador Instancia esperado de meta
indicador alcanzado
académica 2014 alcanzado
CBI 72 -19 -26.3%
Ampliación de nuevo ingreso en
D.1.1.1 CSH 50 17 34%
matrícula
CyAD 28 10 35.7%
CBI 25% (141) 66% (339) 264%
D.1.2.1 Matrícula atendida de posgrado CSH 25% (171) 28% (347) 112%
CyAD 25% (200) 36% (421) 144%
CBI - - -
Ampliación de matrícula respecto al
D.1.3.1 CSH - - -
proyecto de expansión
CyAD - - -
CBI 100% 100% 100%
Tasa de planes de estudio evaluables
D.2.1.1 CSH 75% 75% 100%
considerados de calidad (licenciatura)
CyAD 100% 100% 100%
CBI - - -
Tasa de solicitudes de evaluación de
D.2.2.1 CSH - - -
PPE por organismos internacionales
CyAD - - -
CBI 65% 90% 138.4%
Tasa de planes de estudio evaluables
D.2.3.1 CSH 78% 90.9% 116.5%
considerados de calidad (posgrado)
CyAD 40% 40% 100%
CBI 90% 81% 90%
D.2.4.1 Retención de alumnos de licenciatura CSH 90% 79% 87.7%
CyAD 90% 86% 95.5%
CBI 2.5% 2.6% 107.6%
D.2.5.1 Eficiencia terminal en licenciatura CSH 12% 13.5% 112.5%
CyAD 10% 18.5% 185%
CBI 32% 40% 125%
Eficiencia terminal en posgrado (mae-
D.2.5.2 CSH 32% 56.3% 175.9%
stría)
CyAD 32% 0% 0%
CBI 32% 71.4% 223.1%
Eficiencia terminal en posgrado (doc-
D.2.5.3 CSH 32% 45.8% 143.1%
torado)
CyAD 32% 4% 1.25%
CBI 34 30 88.2%
D.2.6.1 Alumnos de licenciatura en movilidad CSH 24 13 54.1%
CyAD 64 23 35.9%
116

Clave Valor
indicador alcanzado
CBI 8 1 12.5%
D.2.6.2 Alumnos de posgrado en movilidad CSH 7 4 57.1%
CyAD 8 5 62.5%
Meta no
CBI 21 21.2
alcanzada
Tiempo promedio para conclusión de Meta no
D.2.7.1 CSH 16 16.5
estudios de licenciatura alcanzada
Meta
CyAD 17 16.6
alcanzada
CBI - - -
Creación de nuevos planes y pro-
D.3.1.1 CSH - - -
gramas de estudios de licenciatura
CyAD - - -
CBI - - -
Creación de nuevos planes y program-
D.3.1.2 CSH 1 - 0%
as de estudio de posgrado
CyAD - - -
CBI - - -
Creación de nuevos planes y pro- CSH - - -

D.3.2.1 gramas de estudios de licenciatura en CyAD - - -
modalidades innovadoras
Inicio de los
Interunidad Trabajo iniciado 100%
trabajos
CBI 92% 77.2% 83.9%
D.4.1.1 Becas Pronabes CSH 92% 75.5% 82%
CyAD 92% 65.1% 70.7%
CBI 40% 53% 132.5%
D.4.1.2 Renovación de Becas Pronabes CSH 40% 71% 177.5%
CyAD 40% 62% 155%
117
Investigación
Una de las principales funciones de nuestra Universidad es la investigación que busca “la
transmisión, generación y preservación del conocimiento”. La Ley Orgánica establece que la
investigación debe estar atenta al panorama nacional, aprovechando el conocimiento universal
para resolver problemas relevantes del país. El Área de Investigación se define como “una or-
ganización dentro de los departamentos que se ocupa fundamentalmente, o cuyo propósito es
ocuparse del desarrollo de proyectos de investigación en una especialidad o en especialidades
afines”.
Tal como se menciona en el Plan de Desarrollo Institucional de la Unidad Azcapotzalco de la

Universidad Autónoma Metropolitana 2014-2024, ”la investigación es un compromiso institucio-
nal contraído con el país, que consiste en vivificar el espíritu de inquirir con libertad para gene
rar conocimiento y resolver problemas de importancia nacional”, por ello es necesario redoblar
esfuerzos en las Áreas y Grupos de Investigación como ejes articuladores de dichos colectivos
en los departamentos académicos, así como explorar alternativas de difusión y financiamiento
que impulsen las dinámicas al interior de los espacios de investigación.
Objetivo 5: Fortalecer las Áreas y Grupos de Investigación
5.1.1. PTC en Áreas de Investigación
Respecto a las Áreas de Investigación en 2014 se presentaron avances en el indicador en

las Divisiones de CBI, CSH y CyAD (54.9, 48.1 y 50 por ciento respectivamente).
5.1.2. Áreas de Investigación
Durante 2014 las Áreas de Investigación se mantuvieron sin cambios significativos res
pecto del año anterior.
5.2.1. Proyectos de investigación en los que participan estudiantes
Referente a los proyectos de investigación que involucran la participación de alumnos, so-

bresale la División de CBI con 78 por ciento, con lo que en 2014 triplicó la meta esperada
en el Plan de Desarrollo Institucional vigente. Mientras que en la División de CSH se logró
un 15 y 8.7 por ciento para la División de CyAD.
118
Objetivo 6: Dar visibilidad y reconocimiento al trabajo de investigación
6.1.1. Patentes
Las patentes en la Unidad tuvieron avance, ya que están vigentes nueve de la División
de Ciencias Básicas e Ingeniería al cierre del año que se reporta. Fueron académicos-
investigadores de esta División quienes obtuvieron tres nuevas patentes con las que ahora
cuenta la UAM. Asimismo, la División de Ciencias y Artes para el Diseño cuenta actual-
mente con una patente. Es necesario mayor impulso de las dinámicas institucionales y el
reconocimiento a las diferentes formas de propiedad industrial para integrar a las otras
Divisiones en el reconocimiento institucional externo.
6.2.1. Revistas de investigación
Las revistas de investigación que pertenecen a algún índice reconocido superan considera
blemente la meta esperada en 2014 por las Divisiones de CSH y CyAD, con porcentajes
del 58.3 y 16.6 respectivamente. La División de CBI no cuenta con revistas indizadas,
puesto que la única publicación que se genera es de difusión.
6.3.1. Profesores reconocidos que pertenecen al SNI o al SNC
En comparación con el año 2013, se tuvo un incremento en las tres divisiones, siendo
significativamente mayor en CyAD. La División de CBI llegó al 97 por ciento de la meta,
mientras que CSH al 92.8 por ciento y por su parte CyAD, al 141.5 por ciento.
6.3.2. Profesores en el SNI o SNC
Respecto a los investigadores que están reconocidos por el SNI o SNC, la División de
CyAD llegó a nueve profesores, mientras que CBI tuvo 109 y CSH 99.
6.4.1. Áreas y Grupos de Investigación reconocidas externamente (consolidados) y 6.4.2.

Áreas y Grupos de Investigación reconocidas externamente (en consolidación)
Los Cuerpos Académicos Consolidados y en Consolidación participantes en la convocato-

ria 2014 no fueron evaluados por el Programa Prodep, por lo que se mantuvo sin cambios
con respecto a 2013, es decir, quedaron con el mismo grado de Consolidación. Estos re-
sultados se esperan para finales de abril de 2015.
119
6.4.3. Redes temáticas de colaboración académica
La convocatoria de Redes 2014 propuesta por el Prodep no se llevó a cabo en 2014, por
lo que no fue posible que participaran 24 cuerpos académicos. Durante el año 2015 se
publicará la convocatoria, con lo que se busca propiciar una mayor participación en Redes.
Objetivo 7: Aprovechar las capacidades institucionales para acceder a fondos

nacionales e internacionales para el desarrollo de la investigación
7.1.1. Financiamiento externo a los proyectos de investigación
En cuanto al financiamiento, la Unidad obtuvo más de 21 millones de pesos provenientes

de diversos convenios, siendo la División de CSH la que más recursos captó con un 62 por
ciento, CBI con 29 y para CyAD nueve. Los montos obtenidos establecen que la División
de CBI logró el 15.7 por ciento de la meta, la División de CSH el 71.9 por ciento y CyAD,
25.3 por ciento.
Es primordial para la Unidad y para la investigación obtener los recursos suficientes para
el desarrollo de la misma, por ello se deben redoblar esfuerzos para alcanzar las metas
planteadas en el Plan de Desarrollo Institucional 2014-2024.
120
Indicadores de Investigación
División /
Clave Valor esperado Valor Porcentaje de
Indicador Instancia
indicador 2014 alcanzado meta alcanzado
académica
CBI 52% 54.9% 105.5%
I.5.1.1 PTC en Áreas de investigación CSH 52% 48.1% 92.5%
CyAD 40% 50% 125%
CBI 28 27 96.4%
I.5.1.2 Áreas de investigación CSH 20 18 90%
CyAD 13 12 92.3%
CBI 20% 78% 390%
Proyectos de investigación en
I.5.2.1 CSH 20% 15% 75%
los que participan alumnos
CyAD 20% 8.7% 43.5%
CBI 6 9 150%
I.6.1.1 Patentes CSH - - -
CyAD 1 1 100%
CBI 0% 0% 100%
I.6.2.1 Revistas de investigación CSH 32% 58.3% 182.1%
CyAD 0% 16.6% 16.6%
CBI 74% 71.8% 97%
Profesores reconocidos que
I.6.3.1 CSH 57% 52.9% 92.8%
pertenecen al SNI o al SNC
CyAD 13% 18.4% 141.5%
CBI 140 106 75.7%
I.6.3.2 Profesores en el SNI o SNC CSH 132 104 78.7%
CyAD 12 9 75%
Áreas y grupos de investig- CBI 9 8 88.8%

I.6.4.1 ación reconocidas externa- CSH 11 7 63.6%
mente CyAD 3 1 33.3%
Áreas y grupos de investig- CBI 10 10 100%

I.6.4.2 ación reconocidas externa- CSH 11 11 100%
mente CyAD 6 3 50%
CBI 7 4 57.1%
Redes Temáticas de Colabo-
I.6.4.3 CSH 6 4 66.6%
ración Académica
CyAD 3 2 66.6%
CBI 39.6 mdp 6.23 mdp 15.7%
Financiamiento externo a los 13,124,023.48
I.7.1.1 CSH 18.2 mdp 71.9%
proyectos de investigación mdp
CyAD 7.5 mdp 1,910,522.00 mdp 25.3%
121
Preservación y Difusión de la Cultura
La tercera función sustantiva de la UAM es la Preservación y Difusión de la Cultura y el segui-

miento de los indicadores propuestos está enmarcado por el Plan Institucional de Desarrollo de
la Unidad Azcapotzalco de la Universidad Autónoma Metropolitana, en donde se consigna que
el espíritu que los guía y orienta es mostrar dónde estamos y hacia dónde nos orientamos. A
partir de los dos objetivos propuestos se construyeron los indicadores que se reportan.
Objetivo 8: Fortalecer la presencia de la UAM-A en la sociedad
8.1.1. Programas y series de radio producidos por la Unidad
Este indicador responde a la iniciativa creada por la Rectoría General que promovió el
proyecto de comunicación para contar con señal de radio en cinco sedes de la institución y
con ello establecer relaciones con los entornos inmediatos y servir de puente entre el cono
cimiento y las expresiones culturales generadas por nuestra comunidad hacia la sociedad,
así como promover la generación de ideas, la ciencia y la crítica. Para este indicador en
2013 se establecieron metas para la División de CSH, que en 2014 fueron rebasadas al
desarrollar entre todas las instancias participantes 66 programas de radio.
8.1.2. Programas y series de televisión
Este indicador da cuenta del número de transmisiones que se han generado durante el año
de eventos académicos básicamente, debido a que la iniciativa se deriva de un proyecto
de investigación aún no se está en condiciones de generar programación original y la res
ponsabilidad recae en la División de CyAD, pese a ello durante el 2014 el indicador muestra
un desarrollo (28 programas y series de radio y televisión) con respecto al año anterior.
Objetivo 9: Fortalecer el sentido de Comunidad de la UAM-A
9.1.1. Producción editorial digital
Sin dejar de lado la producción tradicional de material editorial a través de las instancias
de Rectoría y las divisiones académicas la meta propuesta en 2014 para la producción de
eBooks, solamente se cubrió en 5.5 por ciento
122
9.2.1. Sentido de comunidad universitaria
El sentido de comunidad universitaria es el indicador que busca medir el grado de apro-

piación de la UAM-A por parte de la comunidad, la Unidad de medición que se presenta
consiste en reportar el número total de eventos que fomentan la convivencia universita-
ria. El cálculo se realizó con base en los datos que desde las divisiones e instancias de
Rectoría hacen llegar para el Informe del Rector General. Al interior de cada instancia se
encuentran diferencias sin embargo las divisiones de CBI y CyAD sobrepasaron la meta.
9.3.1 Difusión cultural (Talleres)
La difusión cultural, en forma específica, los talleres permanentes con instructor avalado
por la Rectoría, indican que la meta fue cumplida en un 87.5 por ciento. Para lograr la
meta original propuesta y con el fin de ofrecer más variedad a los distintos participantes se
plantea para 2015 ofrecer talleres temporales.
9.3.2. Difusión cultural (Participantes)
La difusión cultural realizada a través de los talleres ofreció a lo largo del año 424 sesiones
que atendieron a 806 alumnos, ello reporta un cumplimiento del 13.6 por ciento de la meta
propuesta.
9.4.1. Difusión científica (Eventos)
Con este indicador se pretende reforzar y ampliar, en coordinación con las divisiones, ac-
tividades tales como Foros, Seminarios, Conversaciones, etc., en las que se informe a la
comunidad universitaria, sobre todo a los estudiantes, el impacto que eventos nacionales
e internacionales tienen en su ámbito. En tal sentido, el cumplimiento de la meta para 2014
fue altamente satisfactoria y todas las instancias sobrepasaron el indicador, únicamente
Rectoría de Unidad tiene un cumplimiento de 85 por ciento respecto a lo propuesto.
9.4.2. Difusión científica (Participantes)
Como complemento del indicador anterior se propuso medir la participación de la comu-

nidad universitaria en las actividades de difusión científica y tecnológica que proponen
cada año en las divisiones e instancias de Rectoría, este año fue muy fructífero y se tuvo
una alta afluencia en cada uno de los eventos propuestos sobrepasando el indicador esta
blecido en más de 58 por ciento.
123
Indicadores de Preservación y Difusión de la Cultura

División /
Indicador Instancia
académica
CBI 22 22 100%
CSH 22 39 177.2%
Programas y series de radio
P.8.1.1 CyAD 22 5 22.7%
producidos por la Unidad
Rectoría 13 - 0%
Secretaría 3 - 0%
Programas y series de
P.8.1.2 CyAD 25 28 112%
televisión y radio
CBI 4 - 0%
CSH 4 - 0%
P.9.1.1 Producción editorial digital
CyAD 4 - 0%
Rectoría 6 1 16.6%
CBI 48 52 108.3%
Sentido de comunidad CSH 48 38 79.2%

P.9.2.1
universitaria CyAD 76 91 119.7%
Rectoría 60 36 60%
P.9.3.1 Difusión cultural (talleres) Rectoría 8 7 87.5%
P.9.3.2 Difusión cultural (participantes) Rectoría 44% 6% 13.6%
CBI 15 48 320%
CSH 5 34 680%
P.9.4.1 Difusión científica (eventos)
CyAD 6 17 283.3%
Rectoría 20 17 85%
CBI 752 765 101.7%
Difusión científica CSH 300 - 0%

P.9.4.2
(participantes) CyAD 660 2,720 412.1%
Rectoría 715 418 58.4%
124
Vinculación
Para cumplir cabalmente con el objetivo de vinculación la UAM-A interactúa con diferentes
sectores de la sociedad: instituciones educativas, gobiernos y organismos públicos de todos
los niveles, así como con agrupaciones empresariales y profesionales, empresas públicas y
privadas y una significativa cantidad de redes internacionales de colaboración. Por tal mo-
tivo, para el seguimiento del Plan de Desarrollo Institucional de la Unidad Azcapotzalco de la
Universidad Autónoma Metropolitana se propusieron indicadores que a la fecha reportan los
siguientes resultados.
Objetivo 10: Fortalecer la vinculación de la UAM-A con la sociedad
10.1.1. Proyectos de vinculación con organismos sociales
En los Proyectos de vinculación con organismos sociales la División de CBI alcanzó el 60

por ciento de la meta establecida y en promedio se logró el 26.2 por ciento entre las tres
divisiones y Rectoría de Unidad.
10.2.1. Proyectos de asesoría, resolución de problemas y servicios tecnológicos
Rectoría de Unidad logró el 400 por ciento en el cumplimiento de este indicador de Proyec-
tos de asesoría, resolución de problemas y servicios tecnológicos, la División de CBI ob-
tuvo el 126.9 por ciento y en promedio las tres divisiones, Rectoría y Secretaría de Unidad
cumplieron con 127.4 por ciento.
10.2.2. Monto de los proyectos firmados
La División de CBI obtuvo 10.1 millones de pesos por proyectos firmados, esto es, el 96.2
por ciento de la meta propuesta de 10.5 millones de pesos. En conjunto las tres divisiones
y Rectoría reportan un cumplimiento de 36.8 por ciento de la meta.
10.3.1. Catálogo de servicios de la UAM-A
En cuanto al catálogo de servicios de la UAM-A, se cumplió la meta al 100 por ciento en

las tres divisiones y en Rectoría de Unidad.
125
Indicadores de Vinculación
División /
Indicador Instancia
académica
CBI 5 3 60%
Proyectos de vinculación con CSH 5 1 20%

V.10.1.1
organismos sociales CyAD 4 1 25%
Rectoría 3 - 0%
CBI 52 66 126.9%
CSH 10 6 60%
Proyectos de asesoría,
V.10.2.1 resolución de problemas y CyAD 4 2 50%
servicios tecnológicos
Rectoría 2 8 400%
Secretaría 2 - 0%
CBI 10.5 mdp 10.1 mdp 96.2%
Monto de los proyectos CSH 8.8 mdp 1.67 mdp 18.9%

V.10.2.2
firmados CyAD 1 mdp 320,000.00 32%
Rectoría 750 mil - 0%
CBI 100% 100% 100%
Catálogo de servicios de la CSH 100% 100% 100%

V.10.3.1
UAM-A CyAD 100% 100% 100%
Rectoría 100% 100% 100%
126
Apoyo Institucional
La organización administrativa de Azcapotzalco integra servicios generales, académicos y de

apoyo administrativo que impactan directamente en la vida universitaria y fortalecen las funcio-
nes sustantivas de docencia, investigación, y preservación y difusión de la cultura. Las tareas
que realizan las coordinaciones son diversas y considerables, formación de recursos huma-
nos, realización de reuniones de trabajo, actualización y elaboración de guías e instructivos de
procesos y asesorías entre otras, con el objetivo de estar en constante comunicación con la
comunidad universitaria y agilizar los procedimientos hasta donde la normatividad lo permita.
La seguridad es imprescindible para el desarrollo de las actividades académicas, culturales,

deportivas y administrativas, por lo que realizar obras de reforzamiento en los edificios, otor-
gar mantenimiento preventivo y correctivo, remodelar espacios, asegurar una iluminación ade
cuada, tener sistemas de acceso confiables, usar equipos y contar con protocolos de seguridad,
entre otras actividades, garantizan ambientes de trabajo confiables preservando la integridad
del patrimonio y de la comunidad universitaria.
Asimismo, fortalecer acciones que contribuyan al logro de los objetivos del Plan de Desarrollo
Institucional, otorgando servicios de calidad, consolidar la sustentabilidad, ampliar espacios
para ofrecer servicios académicos, mejorar la legislación así como garantizar el derecho a la
información permitirán asegurar y mejorar la funcionalidad de la vida universitaria.
Objetivo 11: Consolidar la sustentabilidad de nuestro espacio
11.1.1. Capacidad de procesamiento de aguas residuales
Uno de los principales programas que tiene presencia en la Unidad es el de Procesamien-

to de Aguas Residuales, durante el año se trataron 3,007.9 m3 para uso de riego en las
áreas verdes de la Universidad, reflejando un incremento de 37.9 m3 con respecto al 2013.
Asimismo, se produjeron 17 mil 180 litros de agua desionizada para apoyar las actividades
de los laboratorios de los departamentos de Ciencias Básicas y Energía. Este indicador
alcanzó el 79.1 por ciento de la meta establecida.
11.2.1. Consumo anual de kilowatt de energía
Otro aspecto trascendental para la colaboración con la sustentabilidad en la Unidad es la

utilización responsable de la energía. En el año se consumieron 4.77 millones de Kw con
127
lo cual se rebasó la meta establecida en 0.72 millones de Kw, este incremento fue resul-
tado de las actividades adicionales que se requirieron para la reubicación de espacios para
llevar a cabo la rigidización del edificio “g”.
Objetivo 12: Procurar que las instancias de apoyo administrativo coadyuven al

desempeño de las funciones sustantivas
12.1.1. Servicios administrativos
Con el propósito de que los servicios administrativos, formatos y lineamientos internos que
otorga la Unidad sean más eficientes, se revisó el 85.8 por ciento del total, superando la
meta de 25 por ciento establecida para el 2014. Esto significó que se verificaron 70 de 104
servicios; 173 de 175 formatos y 76 de 93 lineamientos internos.
12.1.2. Servicios administrativos automatizados
Con la finalidad de agilizar, transparentar y mejorar la atención al usuario, se automa-

tizaron cuatro servicios, tres en la Coordinación de Servicios de Información y uno en la
Coordinación de Sistemas Escolares, cumpliendo así la meta estimada.
Los tres servicios que se automatizaron en la Coordinación de Servicios de Información

fueron:
1. Verificador de adeudos de material documental de personal académico, adminis-

trativo y alumnos para la realización de trámites de finiquito, baja y titulación.
2. Préstamo y devolución de publicaciones periódicas impresas.
3. Sistema de acceso abierto en el Repositorio Digital Institucional en el cual docentes
e investigadores de la UAM-A incorporan su producción.
La Coordinación de Sistemas Escolares implementó un sistema para la generación de

actas adicionales o de modificación.
12.2.1. Mantenimiento preventivo y correctivo
Los recursos presupuestales asignados al mantenimiento preventivo y correctivo de las

instalaciones de la Unidad correspondieron a un 4.3 por ciento del presupuesto ajustado,
alcanzando un 86.6 por ciento de la meta establecida. La Secretaría de la Unidad es la
instancia encargada de otorgar mantenimiento preventivo a la infraestructura, durante este
año se ejecutaron mantenimientos a subestaciones eléctricas, al sistema integral de des-
128
cargas atmosféricas, lavado interior y exterior de domos, impermeabilización de cisternas

losas y cubiertas, y remodelación de unidades sanitarias edificio, entre otros.
12.2.2. Mantenimiento preventivo
De la totalidad de los recursos asignados al capítulo de mantenimiento, las divisiones de

CBI, CSH y CyAD destinaron al preventivo un 42.8, 53 y 15.6 por ciento respectivamente.
De esta forma, el cumplimiento de las metas fue del 81.5, 71.9 y el 40.3 por ciento para
cada una. El mantenimiento preventivo en las divisiones académicas se dirige básica-
mente a equipo de cómputo, fotocopiadoras, automóviles, equipo de laboratorio y mobilia
rio de oficina.
12.2.3. Mantenimiento correctivo
Las divisiones de CBI, CSH y CyAD destinaron a mantenimiento correctivo un 51.7, 46 y

80.6 por ciento del mantenimiento total respectivamente, superando así las metas indica-
das en el plan. El mantenimiento se realizó principalmente a fotocopiadoras y a equipo de
laboratorio y talleres.
12.3.1. Programación de construcciones
La Secretaría de Unidad a través de la Coordinación de Espacios Físicos cuenta con un

Programa de Construcción actualizado al 21 de noviembre 2014, alcanzando con ello la
meta.
Objetivo 13: Mejorar la seguridad personal y colectiva
13.1.1. Lámparas de alta eficiencia
Una excelente iluminación ayuda a que la comunidad universitaria tenga una mayor se-
guridad al interior de las instalaciones, por lo que durante el 2014, se sustituyeron 4 mil
228 lámparas de alta eficiencia de 32 y 59 watts t8 y mil 289 balastros electrónicos. Esta
sustitución representó un 19.7 por ciento de la totalidad de lámparas que existen en la
Unidad (21 mil 429) por lo que se alcanzó un 78.8 por ciento de la meta establecida.
13.2.1. Sistemas de acceso
El sistema automatizado de acceso a los estacionamientos de la Unidad continúa vigente,

el alcance de este indicador fue de un 33.3 por ciento con respecto a la meta establecida.
129
En 2014 se tuvo un registro de 477 usuarios de estacionamiento. Además, mediante el

registro de papeletas se contabilizaron 43 mil 353 personas que ingresaron a las instala-
ciones en vehículo y 232 mil 639 peatones.
13.3.1. Mantenimiento mayor (rigidización edificio “g”)
Durante el 2014 se llevaron a cabo el 90 por ciento en las gestiones para solicitar apoyo
económico que se destinaría al reforzamiento del edificio “g”. A partir del segundo trimes-
tre de 2014, a través de la Junta Administrativa de Rectoría General, se iniciaron los pro-
cesos para la contratación de los alcances que conforman la reestructuración del edificio
“g”, obteniendo la adjudicación de la obra civil, adquisición de elementos estructurales,
supervisión externa y habilitación de 16 módulos provisionales para aulas y laboratorios,
quedando pendiente la contratación de la corresponsabilidad estructural.
13.3.2. Mantenimiento mayor (rigidización edificio “c”)
El 1 de diciembre de 2014 se formalizó el contrato para desarrollar el proyecto ejecutivo

de reforzamiento del edificio “c”. El proyecto avanzó con la integración de la información
básica del diseño de reestructuración, esto es un 50 por ciento de la meta prevista.
Objetivo 14: Ofrecer mejores condiciones de infraestructura a la comunidad
14.1.1. Habilitación de edificios
Durante 2014 se elaboró el proyecto ejecutivo para la quinta y última etapa de construc-
ción del edificio “w” logrando el 20 por ciento de la meta establecida. El proyecto integra el
diseño, la distribución de los equipos, el mobiliario e instalaciones especiales requeridos
para albergar a los diversos laboratorios y espacios de investigación de la División de
Ciencias Básicas e Ingeniería tales como Química de Materiales, Sistemas Complejos,
Química Orgánica y Análisis Instrumental, Laboratorio de Toxicología Ambiental, Labora-
torio de Síntesis Orgánica y Laboratorio de Procesos en Sistemas Acuosos, entre otros.
14.2.1. Construcción de obra nueva (edificio “r-bis”)
Se tiene el proyecto ejecutivo del edificio “r-bis”, el cual consiste en una construcción para
actividades deportivas, incluye gimnasio general, gimnasio para halterofilia, salones para
clases de spinning, zumba, yoga y karate, baños, vestidores, regaderas, área de ludoteca,
mesas de pingpong y oficinas administrativas; sin embargo, no se cuenta con disponibili-
dad de recursos para su realización y no fue posible efectuar la construcción.
130
14.3.1. Remodelación (Auditorio)
La remodelación del Auditorio Incalli Ixcahuicopa, inició en el mes de julio del año pasado, con
el objetivo de lograr un mejor desempeño de las actividades culturales, conferencias, entrega
de reconocimientos, obras de teatro, proyecciones de cine, etc. La necesidad de esta remo
delación se atendió, ya que desde su construcción, hace 40 años, no se habían realizado
actualizaciones al mobiliario, ni aplicado obras de conservación en el mismo. Además el replan
teamiento arquitectónico buscó mejorar la acústica del recinto, ampliar la capacidad y confort
para los espectadores, implementar un nuevo sistema de iluminación, optimizar las áreas de
guarda, camerinos y servicio, en beneficio de las actividades que en éste se desarrollan.
El total de metros a remodelar fueron 409 m2, en su primera etapa contempló partidas de
obra civil, acabados, acondicionamiento acústico (sistema de lambrines de madera), aire
acondicionado con circulación de aire con base en turbinas y cambio del alimentador del
tablero principal en la cabecera sur del edificio “c”. A diciembre de 2014 el avance realizado
en esta remodelación era del 68 por ciento, superando en 272 por ciento la meta establecida.
14.4.1. Remodelación (Plaza Roja)
No se han definido alcances y no se cuenta con disponibilidad de recursos.
14.5.1. Construcción de obra nueva (edificio “a”)
La Coordinación de Espacios Físicos elaboró un documento en el 2013 en el cual se inte-

gran los términos de referencia, es decir, incluyen especificaciones generales y particula-
res, requisitos y alcances de la construcción del edificio “a”.
Objetivo 15:
Ampliar el espacio de la Unidad para ofrecer más servicios académicos3
15.1.1. Patrimonio universitario (terreno A Chrysler)
En el marco de la meta para 2014 que establece la adquisición del terreno, se reportan
avances en la gestión, en la elaboración del proyecto y en la definición de la propuesta
mediante la formación de una comisión académica que estudia las posibles carreras, la
distribución de matrículas y la estimación de recursos humanos, materiales y financieros,
entre otros aspectos.
3 En 2014 y en el marco de este objetivo estratégico, surgió la posibilidad de desarrollar un proyecto educativo en la delegación
Gustavo A. Madero. Al respecto, se han realizado diversas acciones de las cuales se informaron al Consejo Académico.
131
15.2.1. Patrimonio universitario (terreno B, CFE)
Si bien no existe una meta para el año que se reporta, se realizaron gestiones para la
posible adquisición en 2015.
15.3.1. Patrimonio universitario (terreno C, RTP)
Si bien no existe una meta para el año que se reporta, se realizaron gestiones para la
posible adquisición prevista para el año 2016.
Objetivo 16: Fortalecer las acciones en materia de transparencia y rendición de cuentas

en la Unidad
16.1.1. Transparencia
Desde enero del año pasado esta Unidad tiene el compromiso de rendir cuentas a la co-
munidad universitaria como a la sociedad en general. Las Coordinaciones de Servicios de
Cómputo y General de Planeación, así como las oficinas de Comunicación y Técnica de
Consejo Académico, realizaron el trabajo en conjunto, para que esta información esté dis-
ponible a través del portal http://www.azc.uam.mx/transparencia/ logrando con ello la meta
establecida en el Plan de Desarrollo. Por lo que cualquier persona desde una computadora
con acceso a internet, puede consultar información referente al presupuesto asignado y
ejercido, a los procesos de designación de órganos personales (currículos, programas de
trabajo, convocatoria, e informes) y a la normatividad en general (políticas operativas, ins
tructivos y criterios para la creación, modificación y supresión de Áreas de Investigación).
Objetivo 17: Mejorar y completar nuestra legislación
17.1.1. Propuestas de legislación ante Colegio Académico
En la sesión 388 del Vigésimo Consejo Académico celebrada los días 24 de junio y 2 de
julio de 2014 se presentaron iniciativas de modificación del artículo 25 del Reglamento de
Estudios superiores y del artículo 274-7 del Reglamento de Ingreso, Promoción y Perma-
nencia del Personal Académico, las cuales no fueron aprobados (acuerdos 388.5 y 388.6),
por lo que no fue posible presentar las propuestas ante Colegio Académico.
Las iniciativas planteaban la posibilidad de cambiar la semana en que se ejerce el derecho

de los alumnos a renunciar a una UEA y en las que se practica la aplicación de los instru-
132
mentos para recabar las opiniones de los alumnos, de los jefes de departamento y de los
coordinadores de estudios. 4
Indicadores de Apoyo Institucional

Clave Valor
indicador alcanzado
Capacidad de procesamiento Secretaría
A.11.1.1 3,800 m3 3,007.9 m3 79.1%
de aguas residuales CBI
Secretaría,
Consumo anual de kilowatt de 4.05 millones 4.77 millones de
A.11.2.1 Divisiones 117.7%
energía de Kw Kw
Académicas
A.12.1.1 Servicios Administrativos Secretaría 25% 85.8% 343.2%
Servicios Administrativos
A.12.1.2 Secretaría 4 4 100%
Automatizados
Mantenimiento preventivo y
A.12.2.1 Secretaría 5% 4.3% 86.6%
correctivo 4
CBI 52.5% 42.8% 81.5%
A.12.2.2 Mantenimiento preventivo CSH 73.7% 53% 71.9%
CyAD 38.7% 15.6% 40.3%
CBI 47.5% 51.7% 108.8%
A.12.2.3 Mantenimiento correctivo CSH 26.2% 46% 175.5%
CyAD 61.2% 80.6% 131.6%
Programación de
A.12.3.1 Secretaría 1 1 100%
construcciones
A.13.1.1 Lámparas de alta eficiencia Secretaría 25% 19.7% 78.8%
A.13.2.1 Sistemas de acceso Secretaría 3 1 33.3%
0%
(90% en las
Mantenimiento Mayor
A.13.3.1 Secretaría 100% gestiones para 90%
(Rigidización edificio “g”)
iniciar la obra en
enero de 2015)
Mantenimiento Mayor
A.13.3.2 Secretaría 10% 5% 50%
(Rigidización edificio “c”)
A.14.1.1 Habilitación de edificios Secretaría 50% 10% 20%
Construcción en Obra Nueva
A.14.2.1 Secretaría - - -
(“R-bis”)
A.14.3.1 Remodelación (auditorio) Secretaría 25% 68% 272%
A.14.4.1 Remodelación (Plaza Roja) Secretaría 25% 0% 0%
Construcción en Obra Nueva
(edificio “a”)
4 Al excluir la adecuación referente a rigidización (42.9 millones de pesos), se obtiene como resultado 5.4%
133

Clave Valor
indicador alcanzado
Patrimonio universitario
A.15.1.1 Secretaría Adquisición - 0%
(terreno A)
(terreno B)
(terreno C)
A.16.1.1 Transparencia Secretaría 50% 100% 200%
Propuestas de legislación ante

A.17.5.1 Rectoría - - -
Colegio Académico
134
Anexo
Comunicados Ayotzinapa
135
Consejo Académico de la UAM-A.
Sesión: 393, celebrada el 12 y 13 de noviembre de 2014. Acuerdo: 393.9
A LA OPINIÓN PÚBLICA NACIONAL E INTERNACIONAL

A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
A LA SOCIEDAD EN GENERAL
La infamia perpetrada en contra de estudiantes de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos
de Ayotzinapa por políticos, policías, funcionarios y narcotraficantes, es una muestra más de la
descomposición de las instituciones encargadas de garantizar la seguridad de los ciudadanos,
a tal grado que se llega a encarcelar a inocentes y se deja actuar libremente a los criminales.
Condenamos que ante los hechos violentos en Guerrero, la respuesta ofrecida por la Procura-
duría General de la República haya sido insuficiente, parcial y amañada, frente a las demandas
de los familiares de los 43 estudiantes desaparecidos.
Exigimos que se investigue a fondo la participación de cada uno de los niveles de gobierno y
se deslinden responsabilidades a nivel local, estatal y federal; en particular, la participación de
las fuerzas militares requiere una profunda aclaración ante la opinión pública nacional e inter-
nacional.
Frente a los muertos y desaparecidos exigimos a los tres Poderes de la Unión, a los partidos y
otras fuerzas políticas, así como a los medios de comunicación, actuar con probidad para que
coadyuven a revertir la situación de impunidad que impera en el país. Asimismo, demandamos
a las diversas instancias nacionales e internacionales de defensa de los derechos humanos,
que tengan una participación contundente sobre estos acontecimientos que ponen en duda el
estado de derecho.
Repudiamos las detenciones arbitrarias de ciudadanos por parte de distintas fuerzas policíacas
locales y federales, por el simple hecho de ejercer pacíficamente el derecho a la libre mani-
festación. Son cinco los alumnos de la UAM Azcapotzalco cuyos derechos humanos han sido
flagrantemente violados con estas inadmisibles acciones. Exigimos el cese inmediato a la prác-
tica de las detenciones arbitrarias, el respeto al estado de derecho, y la libertad a los presos por
motivos políticos que existen en el país.
Convocamos a los estudiantes, así como a los trabajadores tanto académicos como admi
nistrativos a expresarnos por vías pacíficas y civiles, propositivas y creativas, que articulen el
137
descontento de la población y permitan remediar los rezagos sociales, económicos y jurídicos
que persisten a nivel nacional.
Recuperar la confianza en las instituciones del Estado Mexicano será un proceso largo y difícil,
y una de las mejores apuestas que puede hacer el país por recobrar esa confianza es dar opor-
tunidad de cursar estudios superiores a todos los jóvenes que desean hacerlo. En las institucio-
nes de educación superior pueden aprender además de competencias profesionales, valores
que son esenciales para vivir en democracia. Urgimos al Gobierno Federal a que invierta más
en la educación superior pública, pues el futuro del país depende de una buena formación de
los jóvenes de hoy.
Atentamente
Casa abierta al tiempo
Vigésimo Consejo Académico

Unidad Azcapotzalco
12 de noviembre de 2014
138
Consejo Divisional Ciencias Básicas e Ingeniería de la UAM-A.
Sesión: 545, celebrada el 8 de octubre de 2014. Acuerdo: 545.4
Al Gobierno del Estado de Guerrero

A la Procuraduría General de la República
A la opinión pública
El Consejo Divisional de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Unidad Azcapotzalco, de la Uni-

versidad Autónoma Metropolitana, con base en el respeto de los derechos humanos recono-
cidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en los correspondientes
tratados internacionales, se pronuncia enérgicamente en contra de las desapariciones forza-
das y las muertes de los jóvenes de la Escuela Normal de Ayotzinapa, ocurridas a finales del
mes de septiembre y principios del mes de octubre de 2014, en el municipio de Iguala, del
Estado de Guerrero.
Este Consejo se suma a la pena que embarga a los familiares de los estudiantes fallecidos y
desaparecidos.
Asimismo, hace un llamado a las autoridades correspondientes para que realicen una investiga
ción exhaustiva sobre los hechos descritos para proceder en contra de quienes resulten res
ponsables; manifiesta su profunda preocupación por las violaciones a los derechos humanos
de dichos jóvenes y repudia cualquier forma de represión, violencia e impunidad.
Atentamente
Ciencias Básicas e Ingeniería

Unidad Azcapotzalco
139
Consejo Divisional Ciencias Sociales y Humanidades de la UAM-A.
Al Gobierno del Estado de Guerrero

A la Procuraduría General de la República
A la opinión pública:
El Consejo Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Azcapotzalco, de la

Universidad Autónoma Metropolitana, con fundamento en el respeto a los derechos humanos
reconocidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en los correspon-
dientes tratados internacionales, se pronuncia enérgicamente en contra de las desapariciones
forzadas y las muertes de los jóvenes normalistas, así como las agresiones a los jugadores de
un equipo de futbol de tercera división, ocurridas a finales del mes de septiembre y principios
del mes de octubre de 2014, en los municipios de Iguala y Ayotzinapa, del Estado de Guerrero.
Asimismo, se hace un llamado a las autoridades correspondientes para que se realice una
investigación exhaustiva sobre los hechos descritos para proceder en contra de quienes re-
sulten responsables, manifestamos nuestra profunda preocupación por las violaciones a los
derechos humanos de dichos jóvenes y repudiamos cualquier forma de represión, violencia e
impunidad.
Atentamente
Consejo Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades

Unidad Azcapotzalco
6 de octubre de 2014.
140
Consejo Divisional Ciencias y Artes para el Diseño de la UAM-A.
A LA OPINIÓN PÚBLICA
A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA NACIONAL
A LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES
El Consejo Divisional de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, Unidad Azcapotzalco,

se pronuncia enérgicamente por una respuesta inmediata del gobierno estatal y federal con el
fin de aclarar los hechos y fijar las sanciones correspondientes a los responsables de lo ocurri
do con los alumnos de la “Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos”.
A finales del mes de septiembre del presente año, fueron agredidos en Iguala, Guerrero dece-
nas de estudiantes normalistas de Ayotzinapa, resultando más de 43 alumnos y ciudadanos
desaparecidos, así como numerosas muertes asociadas a este hecho aún no esclarecidas.
Este lamentable suceso es violatorio de los derechos humanos y constituye un agravio a la vida
universitaria en general.
Asimismo, este Consejo se manifiesta porque las autoridades correspondientes, en torno al

conflicto reciente en el Instituto Politécnico Nacional, realicen un esfuerzo adicional frente a
las demandas de los estudiantes politécnicos en paro, tomando en cuenta la mayoría de estas
peticiones, sobre todo aquellas que afectan a las instituciones públicas de educación superior
a nivel nacional en cuanto al aumento de su presupuesto a este nivel educativo.
Atentamente
Casa Abierta al Tiempo
XL Consejo Divisional de Ciencias y Artes para el Diseño

Unidad Azcapotzalco.
8 de octubre de 2014.
141
Directorio
Dr. Romualdo López Zarate

Rector
Mtro. Abelardo González Aragón

Secretario
Dr. Luis E. Noreña Franco

Director de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería
Dra. Ma. de Lourdes Delgado Núñez

Secretaria Académica de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería
Dr. Óscar Lozano Carrillo

Director de la División de Ciencias Sociales y Humanidades
Lic. Miguel Pérez López

Secretario Académico de la División de Ciencias Sociales y Humanidades
Dr. Aníbal Figueroa Castrejón

Director de la División de Ciencias y Artes para el Diseño
Mtro. Héctor Valerdi Madrigal

Secretario Académico de la División de Ciencias y Artes para el Diseño
Dr. Eduardo Luis de la Garza Vizcaya

Coordinador General de Desarrollo Académico
Mtro. Jorge Bobadilla Martínez

Coordinador General de Planeación
142
Créditos
Dirección General del Proyecto

Coordinación Técnica
Mtro. Jorge Bobadilla Martínez
Análisis y Síntesis Preparatorios

Lic. Martín Durán Cuevas Esp. Edilberta Manzano Jerónimo
Lic. Jorge Flores Gil Mtra. Rocío Morales Loperena
Mtra. Karla Jessica Gleason Guevara Lic. Maricela Tlaltilolpa Martínez
Lic. Adriana Beatriz González López Lic. Juana Carmen Velázquez Cedillo
Cuidado de la Edición
Mtra. Rocío Morales Loperena
Diseño del Formato

COPLAN
Diseño Gráfico
D.C.G. Juan Manuel Galindo Medina
Impresión
COPLAN
Un agradecimiento especial a las siguientes personas que apoyaron la elaboración del Informe de Actividades:
Divisiones Académicas
Dra. Ma. de Lourdes Delgado Núñez, Dr. Gustavo Mauricio Bastién Montoya, Lic. Miguel Pérez López, Mtra. Nancy
Fabiola Martínez Cervantes, Mtro. Héctor Valerdi Madrigal, Mtra. Carolina Sue Andrade Díaz.
Secretaria de la Unidad
M. en C.I. Abelardo González Aragón, Lic. Benjamín Medina Palacios, Lic. Tania Paola López Alvarado, Mtro. Al-
fonso de la Torre Vega, Lic. María Eugenia Ortega Marín, C.P. Ma. del Rocío Cortés Sánchez, Lic. Ricardo Flores
Correa, Ing. Juan Carlos Pedral Valencia, Mtra. Rosalía Serrano de la Paz, Sr. Juan Ramírez Godínez, Lic. Nora
Edith Salas Alvarado, Lic. Eduardo Cortés Martínez, Arq. Ana Claudia Sandoval Morales.
Coordinación General de Desarrollo Académico
Dr. Eduardo Luis de la Garza Vizcaya, Mtra. Martha Hanel González, Mtra. Josefina Bernal Mtra. Luisa Regina Mar-
tínez Leal, Lic. Bertha Guadalupe Lozano Avilés, Dr. Jordi Micheli Thirión.
143

Informe 2014

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Informe de actividades

Seguimiento del Plan de Desarrollo Institucional de la Unidad

Para atender a lo señalado en el Artículo 47, Fracción XIII del Reglamento

Dr. Romualdo López Zárate

Durante 2014, la Unidad Azcapotzalco se desarrolló activamente en el espacio

La Unidad, y la UAM en su conjunto, no están exentas de los problemas que

Al tomar posesión, el día 8 de julio de 2013, me permití convocar a la comuni-

El Plan de Desarrollo 2014-2024 está compuesto por un inventario de los de-

Además de incluir las tres funciones sustan- • En materia de docencia, contribuir al

El 13 de diciembre de 1973 fue emitido el Decreto de Ley Orgánica de la Uni-

Para tener presentes esos acontecimientos, honrar el aporte de las mujeres y

De acuerdo con la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma Metropolitana,

Ingreso de estudiantes a licenciatura y posgrado

Nuevo ingreso a licenciatura

Respecto al nivel de doctorado, egresaron 26 to pertenecieron a alguno de los programas

Formación integral de los alumnos

En el año se realizaron diversas tareas para de Educación Alimentaria (Proea UAM‑A). A lo

un lugar destacado en la vida estudiantil y se Bonito, organizada por alumnos de séptimo

Movilidad de licenciatura y posgrado

En cuanto al posgrado, la Unidad Azcapot­ Ingeniería de Procesos reali­zó movilidad en

Movilidad y participantes de licenciatura y posgrado en 2014

2014 Licenciatura Posgrado Total

Fuente: Programa de Intercambio Universitario 2014.

de dos meses durante las vacaciones de técnico Nacional, la Universidad de Guada-

Calidad en planes y programas de

Un interés central de la Unidad Azcapotzalco trica, Ingeniería Física, Ingeniería Industrial,

el Consejo Mexicano para la Acreditación de timización, el cual se incorporó al programa

Becas UAM en la Unidad Azcapotzalco

Fuente: Anexo estadístico del Informe del Rector General, 2014.

Además de esta oferta de la Universidad, la tes, además de atender y dar seguimiento a

Becas UAM en la Unidad Azcapotzalco

Nombre de la beca División Pagadas

Fuente: Anexo estadístico del Informe del Rector General, 2014.

Reconocimientos para alumnos y egresados

Alumnos de licenciatura y posgrado fueron y han sido galardonadas a escala nacional

de México al obtener el mejor promedio del investigadora del Centro de Investigación y

Incorporación de tecnologías de información

La UAM-A ha emprendido diversas accio- mite a los estudiantes realizar evaluaciones

La Universidad se ha distinguido por las ca­ Con el objetivo de ofrecer licenciaturas y

Infraestructura y mejora en los servicios

La Unidad ha trabajado incansablemente con Se llevaron a cabo diversas actividades para

La investigación en la Universidad Autónoma Metropolitana es una función

Las Áreas de Investigación son espacios En la División de Ciencias Básicas e Ingenie­

División Concluidos Suprimidos Reestructurados Creados Vigentes

Cuerpos Académicos y redes temáticas de colaboración

Los Cuerpos Académicos de la Unidad turales en México y Latinoamérica. Además

Profesores-investigadores con Reconocimiento a Perfil Deseable, Prodep

Fuente: Módulo FPI, Prodep.

La vida colegiada y la realización de activi- De las actividades académicas evaluadas en

Infraestructura para la investigación

El nivel de infraestructura y de equipamiento condiciones adecuadas para el desarrollo de

de Procesos se compraron diversos aparatos te Natural y de Diseño, así como al Grupo de

En la División de Ciencias Básicas e Ingenie­ trajes y 169 asesorías realizadas a proyectos

En la División de Ciencias y Artes para el un recorrido de la División de CyAD a 40 años

Revistas académicas y números editados

Fuente: Coordinaciones Divisionales de Planeación 2014

Reconocimiento a Áreas e investigadores

y Técnicas de Realización, diseñó un dis- se empezarán a hacer las primeras pruebas

En cuanto al posgrado, la Unidad Azcapot Ingeniería de Procesos realizó movilidad en

La Universidad se ha distinguido por las ca Con el objetivo de ofrecer licenciaturas y

Las Áreas de Investigación son espacios En la División de Ciencias Básicas e Ingenie

En la División de Ciencias Básicas e Ingenie trajes y 169 asesorías realizadas a proyectos

La Unidad Azcapotzalco también se distingue los profesores de la División de CBI partici

Por lo tanto, al promover la difusión de las propuestas desarro

En coordinación con el Bufete de Ingeniería de • Instituto para la Seguridad de las Cons