Rotaciones

El giro
de la
bailarina
de ballet
sobre El
sus movimient
dedos o
Producen rotacional
una del globo
rotación. terráqueo.

 Describe los trayectos que recorren los niños en el

Tu meta de aprendizaje ...
sube y baja. Compara para ambos niños los ángulos
 Comprender el concepto de rotación y la de las rotaciones.
aplicación para transformar figuras.

 Identificar los centros y ángulos de rotación.

 ¿Cómo se mueve el aspa del molino de viento?

Describe también los trayectos de las puntas del
aspa.

Observación

i) Una rotación se describe a través del centro de

rotación y del ángulo de rotación.
ii) En las Matemáticas el sentido de la rotación se
considera siempre hacia la izquierda (en contra del
movimiento de las manecillas del reloj).

C'
 ¿Hasta dónde tiene que girar la rueda de Chicago
A'
para que el asiento ocupado llegue donde está el
sombreado? B'

Ángulo de
Centro de rotación 

rotación O
A C

En una rotación se le asigna a cada punto "P" su punto

de imagen "P' ". Aquí se cumple:

1
AÑO
1. Un punto "P" y su punto imagen "P' " se encuentran
en una circunferencia cuyo centro es el centro de 2
R' Q'
rotación "O".
2. Todos los puntos "P" y sus puntos de imagen "P' "
forman P'
con "O" el mismo ángulo de
r o t a c ión .
O R
 POP ' =

El centro de rotación "O" es el único punto fijo de
rotación
(en el caso que: 0° <  < 360°).
P Q
Ejemplo:
El triángulo PQR debe ser rotado alrededor de "O" en
90°.
3 R' Q'
Solución:
1. Dibuja el triángulo PQR y el centro de rotación "O".
P'
2. Une "O" con cada uno de los puntos "P", "Q" y "R".
Construye el ángulo de rotación de 90° sobre cada
uno de los segmentos antes trazados. Traza con O R
centro "O" un arco de circunferencia desde cada
punto "P", "Q" y "R" hasta el segundo lado del
ángulo de 90° dibujado anteriormente, ubicando así
los puntos "P' ", "Q' " y "R' ".

3. Dibuja el triángulo de imagen P'Q'R' uniendo dichos

puntos.

P Q
1

O R

P Q

Problemas para la clase

* Determinar los ángulos de rotación

Cada figura sombreada fue transformada mediante una rotación en la figura correspondiente. ¿Cuánto mide el
ángulo de rotación en cada caso?

1. 2. 3. 4.

o o
o
o
5. Mediante una rotación con centro "O", se transforma d) O(5; 5), A(1; 6), A'(6; 1)
el punto "A" sobre "A' ". Dibuja los puntos en un
plano de coordenadas y determina el ángulo de
rotación.

a) O(0; 0), A(5; 1), A'(1; 5)

e) O(4; 3), A(1; 1), A'(7; 5)

b) O(4; 2), A(7; 1), A'(5; 5)

* Rotar figuras

6. En la figura dibuja el rectángulo de imagen mediante

una rotación de 90° con centro "O".

a)
c) O(5; 5), A(6; 1), A'(9; 4)

b)

O
 c) c) de 150º con centro "C".

O
C

A B

d)

8. Determina el punto de imagen "P' " del punto "P"

mediante la rotación de un ángulo “” alrededor del
O centro O.

a) O(0; 0);  = 50º; P(7; 1)

b) O(1; 1);  = 80º; P(10; 2)
7. Copia el triángulo ABC en tu cuaderno. Dibuja el
9. Dibuja la figura de imagen de las rotaciones indicadas:
triángulo de imagen A'B'C' mediante una rotación:
a) Segmento AB con A(2; 5), B(6; 3), centro de
a) de 90º con centro "A".
rotación
O(5; 1), ángulo de rotación 30°.
b) Triángulo ABC con: A(2; 5), B(3; 2) y C(6; 3),
centro de rotación O(2; 5), ángulo de rotación
110°.
c) Cuadrilátero ABCD con: A(2; 5), B(3; 2), C(6; 3) y
D(5; 6), centro de rotación O(2; 5), ángulo de
rotación
45°.

C 10.
a) Dibuja en un plano de coordenadas los puntos:
A(0; 0), P(5; 0) y P'(4; 3).
Determina el ángulo de rotación con centro "A",
que transforma "P" en "P' ".
A B
b) Dibuja los puntos: B(9; 3), C(6; 7) y D(2; 5).
Únelos para formar el cuadrilátero ABCD. Dibuja
la imagen del cuadrilátero mediante la rotación
b) de 50º con centro "B".
con centro "A" y con el mismo ángulo de rotación
del caso "a".
C
11.Copia el triángulo ABC en tu cuaderno. Dibuja su
imagen para cada rotación indicada a través del
centro y del ángulo de rotación.
A B C

 
A B

a) A y 
b) B y 
d) C y 
12.Una recta "g" debe ser transformada en una recta de 14.En un cuarto (vacío) de 5 m de largo y 4 m de ancho
imagen "g'" mediante una rotación. Indica un centro hay una alfombra que está a una distancia de 50 cm
de rotación y un ángulo de rotación de tal manera de todas las paredes. ¿Cuánto se le puede rotar
que: alrededor de su centro hasta que dos de las
esquinas choquen con la pared lateral? Dibuja el
a) "g' " sea paralela a "g". croquis.
b) "g' " sea perpendicular a
"g". c) "g' " coincida con "g". 15.Un cuadro rectangular (59 cm de ancho, 30 cm de
alto) estaba colgado de las dos esquinas superiores.
Dibuja cada caso. (Ver margen). Cuando se soltó el clavo izquierdo, el
cuadro rotó. El centro del cuadro se encuentra
13.La constelación de la Osa Mayor gira una vez exactamente debajo del clavo que quedó. Dibuja y
alrededor de la estrella polar "P" cada 24 horas. observa la rotación de la diagonal.
Copia la figura en tu cuaderno y dibuja la imagen de
la Osa Mayor en su posición después de ocho horas. Determina de esta manera el ángulo de rotación.