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    S-12-Tecnicas e Instrumentos de Investigac.

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    Cesar E. Enriquez Cruzalegui
    Este documento presenta información sobre técnicas e instrumentos de investigación cuantitativa. Explica los pasos para la recolección de datos como identificar las fuentes y variables, y los métodos como encuestas y observación. También describe cómo construir instrumentos de medición como cuestionarios y entrevistas, incluyendo procedimientos como definir conceptos, revisar literatura, y realizar pruebas piloto para aumentar la confiabilidad y validez.

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    S-12-Tecnicas e Instrumentos de Investigac.

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    Cesar E. Enriquez Cruzalegui
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    Este documento presenta información sobre técnicas e instrumentos de investigación cuantitativa. Explica los pasos para la recolección de datos como identificar las fuentes y variables, y los métodos como encuestas y observación. También describe cómo construir instrumentos de medición como cuestionarios y entrevistas, incluyendo procedimientos como definir conceptos, revisar literatura, y realizar pruebas piloto para aumentar la confiabilidad y validez.

    Descripción original:

    S-12-TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGAC.

    Título original

    S-12-TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGAC.

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    Este documento presenta información sobre técnicas e instrumentos de investigación cuantitativa. Explica los pasos para la recolección de datos como identificar las fuentes y variables, y los métodos como encuestas y observación. También describe cómo construir instrumentos de medición como cuestionarios y entrevistas, incluyendo procedimientos como definir conceptos, revisar literatura, y realizar pruebas piloto para aumentar la confiabilidad y validez.

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    S-12-Tecnicas e Instrumentos de Investigac.

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    Cesar E. Enriquez Cruzalegui
    Este documento presenta información sobre técnicas e instrumentos de investigación cuantitativa. Explica los pasos para la recolección de datos como identificar las fuentes y variables, y los métodos como encuestas y observación. También describe cómo construir instrumentos de medición como cuestionarios y entrevistas, incluyendo procedimientos como definir conceptos, revisar literatura, y realizar pruebas piloto para aumentar la confiabilidad y validez.

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

    FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

    CURSO:SEMINARIO TALLER
    DE INVESTIGACIÓN I

    Docente: Dra. GLORIA ISABEL GÓMEZ SIGUAS

    NUEVO CHIMBOTE-PÉRÚ
    2023
    Técnicas e
    instrumentos de
    investigación
    cuantitativa
    Tema Planteamiento del Objetivos
    Problema

    Diseño Marco
    Hipótesis
    metodológico teórico

    Universo y Recolección de
    muestra información
    La recolección de datos
    consiste en obtener
    información sobre los
    atributos, cualidades,
    conceptos (variables)
    relacionados con los
    participantes, eventos,
    sucesos, casos, comunidades,
    objetos que participan en el
    proceso de investigación
    Pasos a seguir para la recolección de datos

    1.Identificar la (s) fuente (s): personas,


    archivos, expedientes, observaciones

    2.Lugar de localización de la (s) fuente (s):


    generalmente proviene de la muestra

    3.Medio o método de recolección de los


    datos: observación, encuesta, entrevista,
    equipos

    4.Medio o método de procesamiento para


    dar respuesta al problema
    Elementos a considerar en un plan de recolección
    de información:

    1. Las variables: conceptos o atributos a medir

    2. Las definiciones operacionales: la forma como


    hemos operacionalizado las variables nos
    permitirá identificar el método para medirlas

    3. La muestra: número de unidades de análisis a


    medir

    4. Los recursos disponibles: tiempo, apoyo


    institucional, económicos, humanos, etc.
    Medir: Proceso que
    vincula conceptos
    abstractos con
    indicadores empíricos

    Instrumento de medición:
    recurso que utiliza el
    investigador para registrar
    información o datos sobre
    las variables que desea
    estudiar
    Requisitos que deben tener los instrumentos de
    medición

    ➫Confiabilidad: grado en que el instrumento


    produce los mismos resultados al aplicarse
    repetidas veces al mismo sujeto u objeto

    ➫Validez: grado en que un instrumento mide


    realmente la variable que se quiere estudiar.
    Ej.: termómetro para medir temperatura y no
    para medir semanas de gestación

    ➫Objetividad: Es el grado en que un


    instrumento es permeable a la influencia de los
    sesgos y tendencias de los investigadores que
    lo administran, califican e interpretan
    Instrumentos de recolección de
    datos cuantitativos

    Cuestionario

    Entrevista

    Observación
    Cuestionario: posiblemente es el
    instrumento más utilizado para la
    recolección de datos y consiste en un
    conjunto de preguntas respecto a una o
    más variables a medir

    Entrevista: Comunicación interpersonal


    establecida entre el investigador y el
    sujeto de estudio con el propósito de
    obtener respuestas verbales a las
    interrogantes planteadas sobre el
    problema
    Observación: es el registro visual de lo
    que ocurre en una situación real, lo que
    se va a observar está determinado por lo
    que se está investigando. Por lo general
    se observan características y condiciones
    de los individuos, conductas o
    comportamientos, características
    ambientales, entre otros. Es un método
    que permite recolectar datos
    cuantitativos y cualitativos
    Procedimientos para la construcción
    del instrumento

    1. Redefiniciones fundamentales: tiene que ver


    con la claridad de los conceptos o variables
    de investigación. Se definió bien el problema,
    las variables, la hipótesis, objetivos, etc.

    2. Revisión enfocada de la literatura: Revisión de


    los temas asociados con nuestra
    investigación y de los instrumentos de
    medición o recolección de los datos

    3. Identificación del dominio de las variables a


    medir y sus indicadores: señalar con precisión
    los componentes, dimensiones o factores que
    integran la variable
    Procedimientos para la construcción
    del instrumento

    4. Entrenamiento al personal

    5. Autorizaciones: Solicitar la debida


    autorización para la recolección de los
    datos a las organizaciones, líderes
    comunales, autoridades institucionales,
    entre otros

    6. Administración del instrumento: es la


    recolección de información propiamente
    dicha
    Procedimientos para la construcción
    del instrumento

    7. Decisiones clave:
    a. Elegir un instrumento ya utilizado en otros
    estudios y adaptarlo o construir uno nuevo
    b. Resolver el tipo de instrumento
    (cuestionario, escala de actitudes, hoja de
    observación) y formato
    c. Determinar el contexto de administración

    7. Construcción del instrumento

    8. Prueba piloto

    9. Versión final
    ELABORACIÓN DEL FORMULARIO

    Al utilizar la observación estructurada,


    la entrevista o el cuestionario se debe
    elaborar un instrumento, para ello
    deben dejarse claro los criterios
    relacionados con su organización:
    Los criterios van a depender de los
    objetivos propuesto en la investigación
    y
    Las características propias de los
    formularios
    ORGANIZACIÓN DEL FORMULARIO

    Los elementos básicos de un formulario son los


    siguientes:
    ☛Título
    ☛Instrucciones
    ☛Identificación del formulario y del encuestado
    (no necesariamente el nombre)
    ☛Secciones o áreas especificas
    ☛Observaciones
    ☛Identificación del encuestador
    ☛Agradecimiento final
    ORGANIZACIÓN DEL FORMULARIO

    1- Título o nombre:
    Indica a qué se refiere o qué es lo que contiene
    Debe procurar no influir en las respuestas del encuestado
    2- Las Instrucciones:
    Orientaciones de cómo llenar el formulario; deben ser
    amplias acerca del tipo y profundidad de la información
    Debe explicar lugar y manera de contestar
    En caso que se utilicen encuestadores, también deben
    realizarse para el encuestador
    Si necesita un manual para las respuestas, éste deberá ser
    anexado al formulario
    Deberá darse toda la información que permita dar confianza
    al encuestado
    ORGANIZACIÓN DEL FORMULARIO
    3- La identificación del formulario y del encuestado:
    Debe contener número, fecha y lugar en que será llenado
    Identificada la persona o unidad de estudio
    Dirección o procedencia u otro dato que facilite su ubicación
    El investigador define si es o no conveniente incluir el nombre
    del sujeto investigado o hacerla de manera anónima
    4- Secciones o áreas específicas:
    Se debe asignar un orden lógico, dependiendo de los
    elementos que serán incluidos
    Al final de cada sección es conveniente dejar un ítem para
    OBSERVACIONES
    Finalmente el formulario debe llevar la IDENTIFICACIÓN DEL
    INVESTIGADOR
    PREGUNTAS DEL FORMULARIO

    Determinan el alcance y logro de los objetivos de


    la investigación
    A través de ellas se medirán las variables del
    estudio
    A)- TIPO DE PREGUNTA:
    1- Las cerradas: Solo tienen dos alternativas; por
    lo que son dicotómicas

    2- Las abiertas: Permite varias alternativas,


    donde el encuestado debe escoger la respuesta,
    lo que permite obtener mayor información
    B)- REDACCIÓN DE LAS PREGUNTAS:
    Claramente redactadas, se debe precisar las
    características de la respuesta:
    ¿Es Ud. Especialista ...?, ortopedia,
    ginecoobstetricia, pediatría, cirugía …
    Lenguaje simple y comprensible por los
    encuestados, sin tecnicismos o palabras
    ambiguas
    Cuidado con: mucho, poco, frecuentemente, etc.
    Las preguntas deben contener una sola idea
    ¿Es Ud. graduado de la especialidad o es
    residente?
    Deben ser planteadas de manera neutral
    ¿Se opone Ud. a la eliminación del 6 % para las
    universidades?
    ¿Favorece Ud.. la entrega del 6 % a las
    universidades?
    Las preguntas no deben sugerir respuestas
    Está de acuerdo con el aborto terapéutico, ¿no
    es cierto?

    Debe evitar suponer o prejuzgar al entrevistado.


    ¿Cuál es el programa de TV que ve con más
    frecuencia?, y si no ve TV
    Las preguntas requieren ser planteadas de tal manera que se
    obtenga la información más amplia y completa para los fines del
    estudio
    C)- ORDEN DE UBICACIÓN :
    Las preguntas deben tener un orden de
    ubicación, según las secciones o áreas del
    formulario
    Deben ser fáciles de contestar
    No debe despertar reacciones negativas en el
    encuestado
    Conviene ubicar primero las preguntas simples o
    neutrales y posteriormente las más difíciles o
    complejas
    Las preguntas que sabemos serán difíciles de
    contestar (cuanto gana, vida sexual, abortos,
    etc.) es conveniente ubicarlas al centro
    D)- NUMERO DE PREGUNTAS :
    No existe una cantidad determinada, pero la extensión y
    el ámbito dependerá de:
    Tipo de problema
    La medición de las variables en estudio
    Recursos disponibles
    Calidad de la información requerida
    Las características del encuestado
    Se recomienda no hacer un formulario muy extenso que
    canse o aburra al encuestado
    Las preguntas deben contestar las interrogantes de las
    variables; nada más
    Deberá tener en cuenta la numeración de los ítems o
    secciones para facilitar el análisis de la información, ya
    sea mecánicamente o con un sistema automatizado
    PARA AUMENTAR LA CONFIABILIDAD

    Aplicar reglas generales para diseño de


    instrumentos
    Aumentar número de preguntas sobre
    determinado tema
    Elaborar instrucciones claras que
    orienten el llenado o utilización de los
    instrumentos
    Aplicar los instrumentos o efectuar las
    mediciones en condiciones similares
    Realizar un control adecuado durante la
    recolección de datos
    Evaluar confiabilidad:

    Prueba de campo, validando cada


    pregunta en un primer y segundo
    momento, preguntando algo de dos
    maneras distintas y luego comparar
    respuestas

    Aplicación del instrumento por dos


    personas y luego comparando las
    respuestas obtenidas
    PARA AUMENTAR LA VALIDEZ

    Realizar una prueba de campo al


    instrumento, para determinar:
    ➫Calidad de las preguntas (grado de
    comprensión)
    ➫Las opciones de respuesta
    ➫Disposición de las personas a
    responder
    ➫Tiempo que requiere la entrevista o el
    llenado del formulario
    ➫Claridad de los instrumentos
    PARA AUMENTAR LA VALIDEZ

    El número de personas en que se realiza la


    prueba debe ser pequeña, pero cuidando que
    sea representativa

    La prueba debe desarrollarse en personas con


    similares características a los del estudio, pero
    no serán las mismas

    Se recomienda se desarrolle más de una prueba


    al instrumento, sobretodo si la primera vez
    demostró problemas

    Una vez finalizada la prueba las observaciones


    deben ser sometidas a discusión con el mayor
    numero de expertos que sea posible
    Técnicas e
    instrumentos de
    investigación
    cualitativa
    Instrumentos de recolección de
    datos cualitativos

    Entrevista

    Observación
    Instrumentos de recolección de
    datos cualitativos

    Informante clave

    Grupo focal
    (focus group)
    Estas técnicas se orientan a la
    descripción, comprensión, explicación
    e interpretación de los fenómenos
    sociales
    Aportan información de cómo la gente
    piensa, siente y actúa
    Lo importante es caracterizar estos
    aspectos para luego buscar la
    explicación según como las personas
    conocen e interpretan su realidad
    LA ENTREVISTA

    Permite recoger información más completa y


    profunda

    Se deben utilizar varias fuentes de información

    El investigador usa un listado de preguntas o


    temas a tratar, pero sigue teniendo la
    posibilidad de improvisar o profundizar un tema

    Desventajas:
    Solo capta percepciones y perspectivas de
    las personas sobre el tema en estudio, las
    que pueden ser modificadas por los estados
    de ánimo
    LA OBSERVACIÓN

    Requiere de períodos prolongados y


    personal altamente calificado en la
    técnica y en el fenómeno observado
    La observación antropológica o
    etnográfica el observado penetra las
    comunidades para conocer a fondo su
    cultura, conductas, pensamientos y
    sentimientos y usa muestras pequeñas
    El observador trata de captar los
    fenómenos tal como ocurren en la
    realidad
    El observador usa cuadernos de
    anotaciones, siendo explícito cuando son
    expresiones explícitas u observaciones
    directas
    También puede utilizar dispositivos de
    grabación

    Desventajas:
    El observador afecte la situación que
    está observando
    La observación solo permite visualizar
    aspectos externos
    Por las razones mencionadas, vale contar
    con más fuentes de información
    INFORMANTE CLAVE
    Consiste en discutir un tema en profundidad con
    un grupo de personas, individual o
    colectivamente, sobre la cuestión en estudio,
    así como opiniones y perspectivas al respecto
    Las personas son seleccionadas de acuerdo a
    criterios que las definen como las mejores
    fuentes de información
    Las personas escogidas conocen el problema,
    representan diferentes puntos de vista y
    diferentes inquietudes y puedan influir sobre el
    problema
    La entrevista debe ser informal y poco
    estructurada, en base a la guía el entrevistador
    va orientando la conversación
    GRUPO FOCAL

    Es la entrevista aplicada a un grupo,


    donde interesa profundizar aspectos
    cualitativos de un problema o de
    acontecimientos
    Se busca focalizar en aspectos
    específicos del problema
    Cada miembro puede opinar, comentar,
    criticar, etc.
    El grupo debe ser pequeño (4 a 8
    personas) con homogeneidad de sus
    antecedentes y experiencias
    Debe haber un animador y un
    relator:

    Animador: inicia, promueve,


    orienta la discusión, lleva una guía
    de los temas a tratar, pero tiene
    libertad para moverse en el tema

    Relator: realiza los registros

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