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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS
CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS -
90013

TAREA 2 PLANTILLA DE SOLUCIÓN

Cédula 1071171225
Nombre Completo Ivan Yesid Garzon Gutierrez

Estimado estudiante para resolver todos los puntos de esta plantilla

debe ingresar a la OVA Unidad 1 – Fundamentos de Ingeniería:

https://bit.ly/OVA_UNIDAD_1

Registre a continuación las respuestas a las preguntas de control que

se encuentran en la OVA:

Pregunta Opción de
respuesta
(A,B,C,D)
1 D
2 B
3 B
4 D
5 A
6 B
7 B
8 C
 º

9 B
10 D
11 B
12 A

A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las

actividades planteadas en la guía de actividades.

ANTECEDENTES
De acuerdo con el último dígito de su identificación, ubique el rango de
años que le corresponde y de una breve descripción de mínimo tres (3)
aportes de la ingeniería, cuidado solo desarrolla ese rango de años.

Último
dígito de la Año Aportes de la ingeniería
Cédula o TI

1y9 5000 a.c. hasta 3000 a.c.

2y8 650 a.c. hasta 1200

3y7 1546 hasta 1750
4y6 1800 hasta 1880
5y0 2000 al 2021
 º

Aportes de la ingeniería en los años 5000 a.c. hasta 3000 a.c.

 º

Pregunta de Control 1:
Son reconocidos por sus logros en ingeniería:

A. Sumerios
B. Asirios
C. Babilónicos
D. Todos los anteriores

Explicación:

La respuesta correcta es la D. ya que todos realizaron grandes aportes a la ingeniería

en el año 5000 AC donde aparece por primera vez la carreta con ruedas, templos,
murallas.

Pregunta de Control 2:
El título de ingeniero se adquirió por primera vez en la Edad:

A. Antigua
B. Media
C. Renacimiento
D. Moderna

Explicación:

Por qué en la edad media que comprende del año 1000 a 1200 se comenzaron a crear
máquinas como la catapulta, el ariete y a su creador se le atribuía el título de
Ingeniero.

Pregunta de Control 3:
Fue el fundador de la Astronomía Moderna:

A. Leonardo Da Vinci
B. Nicolás Copérnico
C. Alejandro Volta
D. Thomas Alba Edison
º

CONCEPTUALIZACIÓN

Según la OVI habilidades de la Ingeniería de la Unidad 1, existe un conjunto

de habilidades que todo ingeniero debe desarrollar.

A continuación debe relacionar las habilidades y con sus palabras debe hacer
una breve descripción de cada una de ellas:

Habilidad Descripción
Es la capacidad que una persona tiene para
Creatividad crear cosas, ya sea para nosotros mismos o
para toda una sociedad.

Es la etapa más creativa del desarrollo de un

producto o servicio. Esta se divide en las
Diseño Conceptual siguientes subfases: Definición del problema o
necesidad.

Es la etapa más creativa del desarrollo de un

Pensamiento Divergente producto o servicio. Esta se divide en las
siguientes subfases: Definición del problema o
necesidad
Considerada como un proceso dinámico que
busca proyectarse, con base en la integración
Interdisciplinariedad de varias disciplinas, para la búsqueda de
soluciones a problemas de investigación, por
lo cual excluye la verticalidad de las
investigaciones como proceso investigativo.

Capacidad que un profesional tiene para

dominar un temario, conocimiento
Dominio de idioma terminología técnica para poder esa manera
técnico transmitir conocimiento claro, ideas claras,
facilitando el trabajo entre colegas en pocas
palabras es el dominio técnico de una diciplina
que se logra a través de la experiencia y
estudio.
º

Se trata de aplicar el pensamiento crítico a

nuestra área de trabajo para así poder
Capacidad analítica establecer las relaciones entre distintos
elementos, adquirir nuevos conocimientos y
buscar siempre nuevas perspectivas desde
donde enfocar nuestro problema.

Es una manera organizada de trabajar entre

Trabajo en Grupo varias personas con el fin de alcanzar metas
comunes

El pensamiento convergente es la capacidad

Pensamiento convergente encontrar una solución correcta a una
problemática y se caracteriza por generar un
conjunto de soluciones para un mismo
problema

Pregunta de Control 4:
Según Pablo Grech NO es una habilidad que debe desarrollar todo profesional
de la ingeniería:

A. Diseño conceptual
B. Creatividad
C. Capacidad analítica
D. Trabajo individual

Pregunta de Control 5:
Es la habilidad por la cual prefieren a los ingenieros sobre profesionales de
otras disciplinas:

A. Capacidad Analítica
B. Pensamiento Convergente
C. Trabajo en grupo
D. Creatividad
º

Pregunta de Control 6:
Según Pablo Grech un ingeniero debe tener ____ habilidades que todo
profesional debe desarrollar:

A. 11
B. 10
C. 9
D. 15

Pregunta de Control 7:
EducaTic, ha sido contratada por el colegio: Generaciones del futuro para
elaborar material educativo en las áreas de matemáticas, sociales, naturales,
física, lengua castellana e inglés. Harold, ha sido asignado para trabajar con
los profesionales que direccionan estas áreas en el colegio. Entre los profesores
se encuentran: licenciados e ingenieros con diferentes especialidades.

Para llevar el proceso a feliz término, Harold deberá hacer uso de la siguiente
habilidad:

A. Paciencia
B. Interdisciplinariedad
C. Serendipia
D. Proyección

Pregunta de Control 8:
En cuál de las siguientes situaciones, Harol, ingeniero de sistemas de
EducaTic, NO requiere poner en práctica su habilidad de comunicación:

A. Una reunión con el cliente para hacer levantamiento de requisitos de una

solución nueva.
B. Elaborar un vídeo tutorial para capacitar a los usuarios de un software.
C. Instalación de un programa de diseño gráfico en el computador que le
asignó la empresa.
D. Junta Directiva para exponer la propuesta de un nuevo producto que
Rolando diseñó.
º

Pregunta de Control 9:
Harold, funcionario de EducaTic, participó en la elaboración de un juego que
promueve competencias ciudadanas. Al ver el potencial de la herramienta,
Juan propone a la empresa que se implemente en dispositivos móviles para
ampliar cobertura.

La propuesta presentada por Juan denota que ha desarrollado la siguiente

habilidad:

A. Dominio de un idioma técnico

B. Pensamiento divergente
C. Pensamiento lateral
D. Prospectiva

CDIO – CONCEBIR Y DISEÑAR

Conozcamos la estrategia CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar y Operar).

La Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería de la UNAD, en los

programas de ingeniería adopta la iniciativa internacional CDIO (Concebir,
Diseñar, Implementar y Operar) la cual propone que en los cursos de primera
matrícula se elaboren proyectos que den solución a problemas sencillos. Por lo
cual, se contempla la elaboración de proyectos que permitan explicar un tema
de las tendencias de TI.

Nota: El enlace CDIO solo funciona si estamos autenticados con el usuario y

contraseña del campus virtual.

Durante el curso se van a dar las orientaciones para el abordaje y desarrollo del
mismo. Para iniciar con las etapas de Concebir y Diseñar, a continuación se
plantea un problema a solucionar:
º

Situación: La empresa EducaTic que genera soluciones tecnológicas para el

sector educativo requiere un material educativo que contenga lo siguiente:

1. Explicación del tema

2. Para qué sirve en la vida cotidiana

3. Cómo funciona

4. Ejemplo de aplicación

Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución diligenciando la

Tabla que se encuentra adjunta. Con base al último dígito de su cédula o tarjeta
de identidad, identifique el tema asignado el cual se encuentra en la siguiente
tabla y desarrolle la actividad:

Último dígito de la
Tema
Cédula o TI
IoT, Internet de las
1y2
cosas
3y4 Ciberseguridad
IA, inteligencia
5y6
artificial
7y8 Big Data
9y0 Trabajo en la Nube

NOTA: Este producto se sigue trabajando en la siguiente actividad.

º

DISEÑO DE LA SOLUCIÓN

ITEM DESCRIPCIÓN – INSTRUCCIONES

PRIMERO: La tecnología contra la

Necesidad a trabajar humanidad, el choque entre el
(Problema) hombre y la máquina: "Hoy es el
momento en que construimos
nuestro futuro y este hoy es el
mayor reto al que se ha
enfrentado el género humano
hasta el momento, la posibilidad
de una especie
de superhombre que se convierte
en Dios no tiene precedentes.

IDENTIFICACIÓN DE
SEGUNDO: Análisis POTENCIALES USUARIOS:
del Problema
Este tema va dirigido a niños,
adolescentes, adultos y adultos
mayores dado que con el pasar del
tiempo son cada vez más las
personas que se suman a la
era tecnológica para realizar ciertas
tareas de su vida cotidiana.
º

EXPLICACIÓN DEL TEMA:

La Inteligencia Artificial (IA) es la

combinación de algoritmos
planteados con el propósito de crear
máquinas que presenten las mismas
capacidades que el ser humano

PARA QUE SIRVE EN LA VIDA

COTIDIANA:

En la actualidad encontramos
muchos usos de la inteligencia
artificial, de diferentes maneras
observamos en cajeros, centros
comerciales, parqueaderos, cines casi
en todas partes existe tecnología que
nos ayuda y nos facilita realizar las
actividades día a día.

EJEMPLO DE APLICACIÓN:

La inteligencia artificial se usa

mucho para crear recomendaciones
personalizadas para los
consumidores, basadas, por ejemplo,
en sus búsquedas y compras previas
o en otros comportamientos en línea.
º

TERCERO: Diseño Creo que a veces reaccionamos de

de la Solución forma exagerada ante los posibles
peligros, y no podemos
adentrarnos en el futuro con
miedo. Debemos ser cautos, pero
abiertos al progreso", argumenta.
Pero es él también quien afirma que
"el exponencial desarrollo
tecnológico, y su tremendo potencial,
es una oportunidad que trae consigo
nuevas y tremendas
responsabilidades", él quien sostiene
que "la avalancha de cambios
tecnológicos puede reformar la
esencia de la humanidad y también
todo aspecto de nuestro planeta", él
quien cree que "la tecnología no es lo
que buscamos sino cómo lo
buscamos".
º

HABILIDADES DE LA INGENIERÍA

Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla
donde se evidencie que superó cada uno de ellos.

Para ingresar al juego debe ingresar al siguiente enlace:

https://scratch.mit.edu/projects/171788832

La coordenada la encuentra al lado derecho, desplazándose con la

barra vertical, en los cuadros naranjas.

Nivel Imagen (Captura de pantalla) Coordenada

1
º

3
º

Elabore en la herramienta Scratch un proyecto donde indique su

nombre, correo institucional, teléfono y zona a la que pertenece,
adicional debe mostrar los datos del docente que tiene asignado en
el curso.

El proyecto mínimo debe tener un escenario, un objeto, textos y

audios.

Genere el link para compartir el proyecto, y péguelo en el siguiente

espacio:
https://scratch.mit.edu/projects/873885064

Pregunta de Control 10:

Para el tercer nivel del juego se asignó un presupuesto de $150.000
y por cada movimiento se descuentan $2500.

Haciendo uso de la capacidad analítica, calcula el dinero que le

queda si realizó 35 movimientos?

A. $80.000
B. $65.000
C. $97.500
D. $62.500

Argumento:

Presupuesto = $150.000
Movimiento = 2500

Si se realizaron 35 movimientos la operación es la siguiente:

$2500 * 35 = $87500
$87500 - $150.000 = $62500
º

Pregunta de Control 11:

Para el tercer nivel del juego se asignó un presupuesto de $150.000
y por cada movimiento se descuentan $7500.

Haciendo uso de la capacidad analítica, calcula el dinero que le

queda si realizó 20 movimientos?

A. $82.000
B. $0
C. $20000
D. $32000

Argumento:

Presupuesto: $150.000
Movimiento: $7500m

7500 * 20m = $150.000 – $150.000p = 0

Pregunta de Control 12:

Para el tercer nivel del juego se asignó un presupuesto de $150.000
y por cada movimiento se descuentan $2000.

Haciendo uso de la capacidad analítica, calcula el dinero que le

queda si realizó 35 movimientos?

A. $80.000
B. $65.000
C. $96.000
D. $35.000

Argumento.

$2.000x35 = $70.000
$150.000 – $70.000 = $80.000
º

Cibergráficas
Triana, E. (2022). Habilidades de la Ingeniería.
[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI].Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49490 .