BIOLOGÍA GENERAL

INFORME DE LABORATORIO N°1

Docente:
William Gilberto Ariza Cortes
Elaborado por:
Karol Daniela Guerrero Galindo
Cód. 20222010036.

Facultad del medio ambiente y recursos naturales

Ingeniería forestal

Septiembre de 2022

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 1. INTRODUCCIÓN

Un microscopio compuesto es un instrumento óptico que permite el estudio de esferas

microscópicas invisibles al ojo humano utilizando una disposición de lentes que forman y
magnifican una imagen de un espécimen. La imagen producida por un microscopio
compuesto puede verse forzada por la cantidad de luz de la muestra, ya que, si una pequeña
cantidad de luz pasa a través de la muestra, la imagen no es clara, otro factor de esto podría
ser la densidad de la muestra puesto que la luz será más difícil de atravesar, por lo que
aparecerá oscuro e imposible de distinguir la estructura y composición de la muestra.

Posteriormente, identificamos la zona y las características de cada elemento del

microscopio, también adoptamos métodos para usar el microscopio cuidadosamente y
observar diferentes muestras, verificamos algunas de las características del microscopio,
incluido la resolución y el aumento del microscopio como, por
ejemplo, el ocular que tiene el número 10, aumenta 10 veces el tamaño, del mismo modo,
en los objetivos, los números 4x, 10x, 40x indican el aumento del objetivo.

2. OBJETIVOS

Objetivo general:
 Reconocer las diferentes partes del microscopio compuesto e identificar sus
respectivas funciones, como también adaptando su parte teórica, para así poder
manejarlo adecuadamente.

Objetivos específicos:
 Reconocer la importancia del microscopio en el desarrollo de las ciencias de la
biología.
 Realizar observaciones en el microscopio mediante el montaje de placas temporales.
 Realizar la observación en el microscopio de montajes húmedos, de una letra de
papel periódico, hilos, papel milimetrado y aguas contaminadas.
 Observar e identificar en el microscopio los diferentes microorganismos que se
encuentran en el agua contaminada.

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 3. MARCO TEÓRICO

Los primeros grandes avances de la ciencia, en especial las ciencias biológicas se deben en
parte a la invención del microscopio óptico, cuando Anton van Leeuwenhoek, que cortaba
lentes, pudo apreciar el mundo en un tamaño tan pequeño, relativamente invisible para el
ojo humano. Cobos J.A (2012). La ciencia y el hombre. Por otro lado, la lupa podría
considerarse como el microscopio más simple de la historia, así mismo fue utilizada
originalmente por unos pocos investigadores para obtener una comprensión inicial del
mundo microscópico. Así mismo el microscopio ha permitido la expansión del campo de
investigación, en mecanismos celulares, moleculares y genéticos durante los últimos tres
siglos, como también ha sido una herramienta fundamental para abrir nuevas fronteras
científicas.
Desde entonces se ha perfeccionado dicho instrumento óptico y en la actualidad existen
varios tipos, algunos de ellos altamente especializados, como, por ejemplo; microscopio
monocular, microscopio compuesto, microscopio electrónico, etc.

Cuestionario:
1. ¿Qué es distancia focal?
R. Distancia desde el centro óptico de la lente, hasta el punto donde el haz de luz se
enfoca paralelamente al eje óptico que atraviesa la lente, llamado foco y esta
determina el aumento de cada cosa.

2. ¿Cómo se define distancia frontal?

R. La distancia focal es la distancia desde el centro del objetivo hasta el sensor de
imagen (plano focal), y cada objetivo tiene una distancia focal diferente. La
distancia focal es importante porque determina la amplitud de una escena que se
puede capturar.

3. ¿Qué es poder de resolución?

R. El poder de resolución, es la distancia mínima a la que se pueden discriminar dos
puntos. Este límite viene determinado por la longitud de onda de la fuente de
iluminación, en este caso la luz visible. Contiene normalmente dos sistemas de
lentes: el objetivo y el ocular.

4. ¿Qué es poder de definición?

R. El poder de definición, es la nitidez que logramos en una imagen mediante el
tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico.

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5. ¿Cómo se forma una imagen real?
R. Las imágenes reales son aquellas que se forman por intersección de rayos
luminosos que emergen del sistema óptico.
6. ¿Cómo se forma una imagen virtual?
R. Son aquellas que se forman por intersección de las prolongaciones hacia atrás de
los rayos emergentes.

7. ¿Cuál es el poder de resolución del microscopio óptico empleado en el laboratorio?

R. 200 nm.

8. ¿Cuál es el poder de resolución del microscopio electrónico?

R. 50 pm.

9. ¿Qué tipo de imagen produce el objetivo?

R. Imagen real.

10. ¿Qué tipo de imagen produce el ocular con relación a la imagen dada por el
objetivo?
R. Imagen virtual.

11. ¿Qué tipo de imagen produce el ocular con relación al objeto?

R. Imagen real.

12. ¿Cuántas veces está aumentada la imagen de los diferentes objetos que se observan?
a. Con menor aumento: R. 4x=40 veces.
b. Con mayor aumento: R: 100x=1.000 veces.

13. ¿Cuánto mide el diámetro del campo visual observando con menor aumento?
a. En milímetros ___5 mm-125mn_________
b. En micras_______5.000 μm-125.000 μm _

14. ¿El diámetro del campo visual es directa o inversamente proporcional al poder de
aumento del objetivo?
R. El diámetro del campo visual de un microscopio es inversamente proporcional al
poder del aumento del objetivo.

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 4. METODOLOGÍA

Materiales de laboratorio:
 Microscopio.
 Agua

Materiales de estudiantes:
 Bata de laboratorio.
 Portaobjetos.
 Cubreobjetos.
 Gotero.
 Periódico.
 Hilo.
 Papel milimetrado.
 Agua contaminada.

Métodos:
1. Observación de una letra de periódico (e):
Procedimos a cortar una letra de un periódico, con ayuda de un gotero se colocaron
dos gotas de agua sobre un portaobjetos, coloqué la letra encima del agua, después
puse un cubreobjetos sobre el mismo. Posteriormente se colocó en la platina dicho
montaje para hacer la observación correspondiente.

2. Observación de hilos:
Se cortó dos trozos de hilos (verdes), con ayuda de un gotero se colocaron dos gotas
de agua sobre un portaobjetos, coloqué los trozo de hilos formando una cruz, sobre
ellos puse un cubre objetos. Posteriormente se colocó en la platina dicho montaje
para hacer la observación correspondiente.

3. Observación de papel milimetrado:

Procedimos a cortar 1cm² de papel milimetrado, con ayuda de un gotero se
colocaron dos gotas de agua sobre un portaobjetos, coloqué el 1cm² de papel
milimetrado sobre el mismo. Posteriormente se colocó en la platina dicho montaje
para hacer la observación correspondiente.
4. Agua sucia:

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 Se tomaron dos diferentes tipos de agua sucia, (una era agua con la que se había
trapeado un parqueadero y la otra era agua de un lago), con ayuda de un gotero se
colocaron dos gotas de agua sobre un portaobjetos, coloque un cubreobjetos sobre el
mismo. Posteriormente se colocó en la platina dicho montaje para hacer la
observación correspondiente.
5. RESULTADOS

1. Letra de papel periódico (e):

En primer lugar, la letra (e) se observa en 4x de tal modo que aumento 40 veces en
el microscopio compuesto, como consecuencia de que la refracción de la luz en
donde la imagen viaja y como el microscopio usa lentes que al ser convexos por
acción de la luz la imagen se invierte. (Ver figura 1)

Figura 1.

Por consiguiente, se observa la imagen en el lente 10x así que esta aumentado 100
veces, en este se puede observar las fibras del papel periódico más definidas, se
puede observar su relieve y la letra (e) se ve manchada por partes. (Ver figura 2)

Figura 2.

Para finalizar miramos la letra (e) en el lente 40x así que esta aumentado 400 veces,
en donde pudimos observar mucho más cerca las fibras y era más difícil diferenciar
entre la letra con el alrededor del periódico. (Ver figura 3)

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 Figura 3.

2. Hilos:
Primeramente, se observa dos trozos de hilos (verdes) en 4x por lo cual esta
aumentado 40 veces en el microscopio, en este se puede apreciar las hebras que
forman el hilo que, al intentar enfocar el trozo de encima con el tornillo
micrométrico, se trataba de desenfocar el trozo de hilo de la parte inferior y en
viceversa. (Figura 4)

Figura 4.

Se observa en el lente la imagen en 10x por ende esta aumentado 100 veces, en este
se puede observar las hebras del hilo con un mejor enfoque y más definidas. (Ver
figura 5)

Figura 5.

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 Por ultimo observamos en el lente 40x así que esta aumentado 400 veces, en donde
se puede observar como las terminaciones de las hebras de los hilos toman otro
color (morado). (Ver figura 6)

Figura 6.

3. Papel milimetrado:
En un principio se observa 1cm² de papel milimetrado en 4x, por lo tanto, esta
aumentado 40 veces en el microscopio, en este se pueden observar 4,2 mm de r².
(Ver figura 7)

Acr= π · r²
= π · (4,2) ²
= 50,9 mm²

Figura 7.

En segundo lugar, se puede ver la imagen en 10x por ende esta aumentado 100
veces, en el cual se puede observar 2,2 mm de r². (Ver figura 8)

Acr= π · r²
= π · (2) ²
= 12,5 mm ²

Figura 8.

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 Para terminar, cambiamos el lente en 40x así que esta aumentado 400 veces, en
donde pudimos admirar las fibras del papel milimetrado. (Ver figura 9)

Figura 9.

4. Agua sucia:
1. Primero se procedió a observar el agua con la que se había trapeado un
parqueadero, en 4x por lo cual esta aumentado 40 veces en el microscopio, en
este se pudo observar trozos de plástico y de cabello. (Ver figura 10)

Figura 10.

2. En segundo lugar, se observó agua de un lago en 4x, por lo tanto, esta

aumentado 40 veces en el microscopio, en este caso pudimos observar algas
filamentosas, fitoplancton y diamateas, junto con una partícula extraña que
parecía moverse. (Ver figura 11)

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 Figura 11.

Se observa en el lente la imagen en 10x por ende esta aumentado 100 veces, en este
se puede observar que la partícula extraña antes mencionada era un ciliado. (Ver
figura 12)

Figura 12.

 A parte de esto también, se lograron identificar grupalmente microorganismos

como:

1.1 Dafnias. 1.2 Zoochorella. 1.3 Copépodo.

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6. ANALISIS DE RESULTADOS

 Cuando se comenzaron a utilizar los microscopios, se pudo analizar cosas que eran
invisibles a simple vista, permitiéndole al hombre comprender la vida microscópica,
además con este instrumento se logró descubrir unidades básicas para la vida como;
las células, las proteínas y estructuras moleculares, así mismo también se pudo
analizar los diferentes microrganismos como; virus y bacterias, permitiendo un
avance en la medicina, tanto para curar como para diagnosticar enfermedades.
 El ADN se descubrió gracias al microscopio, con esto se logró desmentir teorías que
antes se creían ciertas.
 En el laboratorio trabajamos los distintos tipos de lentes en un microscopio; sistema
de lentes de condensado, estos son los encargados de concentrar los rayos de luz
hacia el objeto que se va a examinar. También los lentes oculares, situados en la
parte superior del tubo, estos se encargan de aumentar la imagen del objetivo,
(Aumento 10x). Y por último los lentes que están incorporados en la parte inferior
del revólver, que por su parte cumplen la función de aumentar la imagen del objeto
a examinar. (Aumento de 4x, 10x, 40x).
 Los lentes convexos sirven para que los rayos luminosos que atraviesan el lente
sean transformados en rayos convergentes, dan como resultado que al observar el
objetivo la imagen se vea de manera invertida.
 En el microscopio se observaron microorganismos como:
1.1 Algas filamentosas: Pertenecen al grupo de algas verdes y pueden aparecer de
distintas formas, Una de ellas puede ser que, durante el verano cuando el agua se
calienta, las algas pueden crecer muy rápido a causa de la intensidad y duración
lumínicas. Las algas pueden ser ramificadas o de un sólo tallo, Las formas
ramificadas son regularmente cenocíticas, aunque las no son ramificadas son
principalmente células uninucleadas. Zooplus (2022).
1.2 Fitoplancton (diatomea): Los fitoplancton son seres vivos de origen vegetal,
que viven flotando en el agua, además son organismos autótrofos capaces de
realizar la fotosíntesis. Las diatomeas por su parte son microorganismos foto-
sintetizadores que forman parte del fitoplancton. Como colonizadores, las diatomeas
se distinguen por encontrarse en cualquier cuerpo de agua, en las condiciones
naturales del lugar y de la presencia o ausencia de nutrientes. Ciencia y biología
(2020).
1.3 Ciliado: Son protozoos caracterizados por presentar cilios por lo menos en una
etapa de su ciclo de vida, por exhibir dualismo nuclear y llevar a cabo el proceso
sexual conocido como conjugación. Son considerados como el grupo de protozoos
más homogéneo, por lo que su monofila es ampliamente reconocida. Lubel A
(2009), diversidad de protozoos ciliados.
1.4 Dafnias: Comúnmente conocidas como pulgas de agua, debido a su pequeño
tamaño y patrón de natación "saltando", se alimentan de fitoplancton y zooplancton
filtrando el agua y no son particularmente selectivos. Plantas acuario (2019).

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 1.5 Zoochorella: Es un género de alga verde asignado a Chlorella. El término
zoochlorella (plural zoochlorellae) a veces es utilizado para referirse a todo tipo de
alga verde que vive simbioticamente dentro del cuerpo un invertebrado o protozoo
de agua dulce o marino. Naturalista, (2015).
1.6 Copépodo: En su mayoría son marinos y planctónicos, de hasta 10 mm de
longitud. No presentan caparazón, pero sí un escudo cefálico y un solo ojo. El
primero de los seis segmentos del tórax siempre está fusionado con la cabeza (a
veces también el segundo) y posee maxilípedos. Litoral de Granada. (2017).

7. CONCLUSIONES

 Gracias a la práctica anterior, se aprendieron los cuidados y el manejo adecuado, así

como también se identificaron las partes que componen un microscopio, que a nivel
experimental nos permite obtener datos que a simple vista no se logran adquirir.
 El microscopio a través de la historia ha utilizado los principios físicos de la óptica
para el desarrollo, la ampliación y observación de objetos de estudio científico.
 Se logró identificar diferentes partículas y microorganismos en los diferentes
montajes (letra de papel periódico, hilos, papel milimetrado y agua contaminada),
con el uso de los distintos objetivos (4x,10x y 40x).
 Se aprendieron nuevos conceptos como; el fenómeno de lentes que al ser convexos
nos permiten ver la imagen invertida, el campo de profundidad y cómo podemos
identificarlo.
 Se comprendió la forma adecuada en que se realizan montajes, utilizando placas
temporales como, laminas y laminillas con una muestra húmeda.

8. BIBLIOGRAFÍA

[1] Hernández F. (1987), Historia de la microscopia. [Online]. Disponible en:

https://acortar.link/1xgXKN.
[2] Uriarte J.M (2020) Microscopia separación de mezclas. [Online]. Disponible en:
https://www.caracteristicas.co/microscopio/
[3] Sánchez J. (2021) Microorganismos. [Online]. Disponible en:
https://www.ecologiaverde.com/que-son-los-microorganismos-clasificacion-caracteristicas-
y-tipos-1979.html.
[4] Lubel A. (2009) Diversidad de los protozoos ciliados. [Online]. Disponible en:
http://www.repsa.unam.mx/documentos/Aladro-Lubel_et_al_2009_protozoos.pdf.

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