Sesion de Aprendizaje
Sesion de Aprendizaje
Sesion de Aprendizaje
AREA Matemática
CRITERIO DE Identifica datos en situaciones para agregar cantidades, representando con dibujos.
EVALUACIÓN Usa estrategias por formas para agregar cantidades.
Propósito Hoy aprenderan a Representar cantidades que quedan cuando se juntan o reúnen
elementos a una cantidad, Utilizando material concreto, así como dibujos.
EN FOQUE TRANSVERSAL
Se demuestra, por Los docentes programan y enseñanza considerando tiempos, espacios y actividades
ejemplo, cuando: diferenciadas de acuerdo las características y demandas a los estudiantes, las que se
articulan en situaciones significativas vinculadas a su contexto y realidad.
Estrategias de aprendizaje
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIE RECURSOS O
MPO MATERIALE
S
HORA DEL Planificación: Los niños y niñas deciden en que sector jugar y les 60 Materiales de
JUEGO LIBRE preguntamos ¿dónde quieres jugar en el sector de construcción, sector del los sectores
EN LOS
hogar?
SECTORES
Organización: Se agrupan en pares organizan su juego y deciden a qué
jugar, con quien jugar cómo jugar.
Ejecución o desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que
han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
Orden: Faltando 10 minutos para terminar la hora se avisa que deben ir
guardando los materiales con una canción.
Socialización: Dialogamos sobre el juego que realizaron ¿Cuéntenme a que jugaron, con quien jugaron?
Representación: Los niños y niñas dibujan libremente lo que hicieron y exponen sus trabajos.
INICIO Los niños y niñas junto con la maestra se sientan en media luna para recordar los acuerdos y las nomas que se va 60
respetar durante el desarrollo de la actividad.
Motivación:
La maestra les muestra imágenes.
Un niño cuenta cuantos de sus compañeros hoy que Han venido a clase.
Saberes previos: ¿Qué observamos? ¿Qué podemos hacer con los materiales que hemos traído? ¿Cuántos
niños habrán venido a clase hoy?
Problematización: En una competencia de “Encestando al canasto”, participan dos equipos y cada equipo
tratará de encestar 4 pelotas, ¿cuántas pelotas encestarán juntos en cada juego?
- ¿qué deben hacer para averiguar el número de pelotas que aciertaen el canasto por cada equipo?
- ¿cómo averiguarán el número total de pelotas que encestarondos equipos juntos?
Propósito: Hoy aprenderan a Representar cantidades que quedan cuando se juntan o reúnen elementos a
una cantidad, Utilizando material concreto, así como dibujos.
DESARROLLO Gestion y acompañamiento
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