I.E.

8161 “MANUEL SCORZA TORRE”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:

ACTIVIDAD: Leemos una canción

(Texto literario artistico)
UGEL 04 Comas DURACION 90 MINUTOS
I.E. Manuel Scorza FECHA …….. /10/2023
AREA COMUNICACIÓN TURNO mañana
GRADO Y SECCION 3° “E” DOCENTE Elsa Liliana Broncano Samaniego
II.- APRENDIZAJE ESPERADOS:

COMPETENCIA INSTRUME
CAPACIDADES META DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA NTO DE
APRENDIZAJE EVAL. EVAL.
Lee diversos tipos de
textos escritos en su Leer textos e Predice de qué tratará el texto a Identifica que tipo
lengua materna. identificar partir de algunos indicios, de texto que lee.
- Obtiene información información que se asimismo, contrasta la información
del texto escrito. encuentra en del texto que lee. Ubica la Ficha de
distintas partes de
- Infiere e interpreta información en la actividad
un texto. Explica el tema, el propósito, la ESCALA
información del canción que
enseñanza, las relaciones texto y VALORATI
texto. escucha.
música. VA
- Reflexiona y evalúa
la forma, el Explica de que
Identifica información explícita y
contenido y contexto trata la canción
relevante que se encuentra en
del texto. que escucha.
distintas partes del texto literario
artístico.
ENFOQUE  Enfoque de orientación al bien común
TRANSVERSAL
COMPETENCIA  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRASVERSAL
Materiales Papelotes, copias, texto, plumones, pizarra, limpiatipo, imágenes
II.- SECUENCIA DIDACTICA
MOMENT PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
OS
PEDAGOGICOS Presencial
 10 minutos
Se inicia la actividad emplean un saludo cordial a los estudiantes y la oración.
Motivación

Se hace escuchar una canción y se realiza preguntas:

¿Habías escuchado antes esta canción?
Recuperación de ¿Cómo se llama la canción?
saberes previos ¿Quién lo canta?
¿Con quién la canta Fonsi?

Sabes:
Conflicto cognitivo ¿Crees que podríamos cambiar la letra
de la canción?
¿Podremos hacer una canción para el medio ambiente, con la melodía de la canción
Despacito?
INICIO

Propósito Se comunica el proposito de la sesión

Hoy leeremos y aprenderemos una canción del medio

ambiente, con la melodía de la canción despacito

Se les comparte los criterios de evaluación

- Identificarán que tipo de texto que leerán.
- Ubicarán la información en un recibo de agua.
- Explicarán de que trata un recibo de agua y para que fue
escrita.
En consenso con los niños y las niñas se plantea los acuerdos que nos ayudaran a
lograr nuestro propósito.
- Levanta la mano para participar.
- Escucha con atención a la maestra y sus compañeros.
- Espera su turno para participar.
 60 minutos
Antes de la lectura Reflexiono y respondo
Un texto literario artístico

Es aquel que emplea el lenguaje como medio de creación,

con una intención artistica

Gestión de
acompañamiento ¡ES HORA DE INCIAR CON NUESTRA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE!

Se presenta una situación problemática

¿Qué se observa en la imagen? ¿Qué están contaminando? ¿Cuándo contaminan,
a quien o que hace daño la contaminación?
¿Para qué te servirá leer este tipo de texto?

Pregunta de reflexión:
¿Por qué la maestra habrá compartido este tipo de texto?
Se escribe en la pizarra sus posibles respuestas, para después de la lectura sea
confrontada.
Se les menciona a los estudiantes que aprenderán…

Durante de la lectura
Ahora leemos el texto, se entrega la copia del texto a los estudiantes (anexo 1)
- Realiza la lectura en silenciosa.
- Luego leerá el texto atentamente de manera colectiva y si es necesario volver a
leer.
Canción al cuidado del Medio Ambiente
¡No oh! ¡oh no ¡Hey!
Si, sabes que ya llevo un rato mirándote.
¡Tengo que saber en dónde vas!
Si vas en el verde, amarillo o en el azul,
¡Tengo que saber a dónde vas!

Tú, eres el desecho que no puedo aguardar,

tú eres la basura que no debo tirar,
en la plaza, en el parque o en el piso. (bis)

¡Limpiecito!
Yo quiero estar siempre muy limpiecito
dejen de tirar residuos a los ríos,
plásticos, papeles, vidrios y cigarrillos. (bis)
 8 minutos
Reflexionan respondiendo las preguntas: (se recuerda el propósito)
¿Cumplimos con el proposito? ¿Qué leímos hoy? ¿Que aprendimos de la noticia?
¿cumplimos con las normas de convivencia? ¿Por qué crees que es importante saber
sobre el cuidado del medio ambiente en la escuela? ¿Para qué nos servirá lo aprendido
en tu vida diaria?
Reto: piensa en un proyecto para cuidar el agua y no desperdiciarla en tu escuela y la
compartes en la proxima clase con tu maestra.

Cuadro de revisión:
Criterios Lo logré Lo estoy Necesito
CIERRE

intentando apoyo
Identifiqué que tipo de texto leí.
Ubicó la información en un recibo de agua.

Explicó de que trata un recibo de agua y para que fue

escrito.

ESCALA VALORATIVA
Docente: Elsa Liliana Broncano Samaniego Fecha: …../10/23
Título de la sesión Grado: 3er grado “ E”
LEEMOS UN TEXTO EXPOSITIVO- RECIBO DE AGUA
Evidencia de aprendizaje: Ficha de actividad
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica que tipo de Ubica la información Explica de que trata un
texto que lee. en un recibo de agua. recibo de agua y para
que fue escrita

Lo Lo
Necesit Lo estoy Necesit Necesit
Lo estoy Lo estoy
ESTUDIANTE logré supera
o
logré
superand o Lo logré
supera
o
ayuda o ayuda ayuda
ndo ndo

1 Acuña Silva, Rafael Gabbany

2 Aguirre Sotelo, Yoshimar David
3 Asto Guevara, Julian Felipe
4 Ayala Lozada, Victor William
5 Calderón Cordova Milan Yadel
6 Cordova Chanta, Axel Gael
7 Cruz Fretel, Yurico Irina
8 Culqui Silva, Luana Lisseht
9 Eusebio Soto Mayte
10 Flores Nuñez, Luana Daleska
11 Gutiérrez Lujan, Julio Cesar
12 Herrera Villegas, Milan Fabrizio
13 Inga Cuellar Corina Nathaly
14 Jayo Clemente, Ivana Harumy
15 Landeo Briseño, Luciana
16 Lermo Olarte, Yeisson Smith
17 Malca Peña, Leam Adriano
18 Nole Ortiz Alondra
19 Quezada Guzmán, Neymar
20 Ramos Rodríguez Ivana Juliette
21 Runciman Acero, Arale Gloria
22 Salva Guzmán, Alexis Joel
23 Sánchez Alvarado, Alejandra
24 Segovia Ramirez, Leonel Brayan
25 Valeriano Sáenz, Gianella Gisvel
26 Cespedes Ticona Javier
27 Lagos Antonela
28 Gian Suarez Villar
29 Marín alondra

ÁREA COMUNICACIÓN
COMPETENCIA I.E. 8161
Lee diversos MANUEL
tipos de textos SCORZA
en su lenguaTORRE
materna. LEEMOS
HOJA DE PRIMARIA
INFORMACIÓN UN RECIBO
GRADO: 3ero “E” NIVEL: FECHA 05/10/23 ANEXO 1
DETALLE DEL CONTENIDO DEL RECIBO DE LUZ

Villanueva robles Vanesa Luana

Realizamos las preguntas y responde oralmente:
¿Después de haber leído el texto, para que te servirá?
¿Te podra ayudar el consumo historial para que cuides tu consume de agua?
¿Qué harás a partir de ahora, que sabes cómo leer tu recibo de agua? ¿llevaras un control de tu consumo?
ÁREA COMUNICACIÓN
COMPETENCIA I.E. 8161 MANUEL
Lee diversos SCORZA
tipos de textos en su TORRE
lengua materna. LEEMOS
UN RECIBO DE AGUA
GRADO: 3ero “E”HOJA NIVEL:
DE APLICACIÓN
PRIMARIA FECHA …../10/23 NOMBRE
a) Escriban las partes del recibo de agua en el siguiente recuadro:

1. _______________________________________ 2. _______________________________________

3. _______________________________________ 4. _________________________________________

5. _______________________________________ 6. __________________________________________

7. _______________________________________ 8. __________________________________________

9. _______________________________________ 10. _________________________________________

b) Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Quién remite el recibo? ……………………………………………………………………………………………………………………………...

2.- ¿Quién lo recibió? …………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.- ¿Qué significa “fecha de vencimiento”? ………………………………………………………………………………………………………….

4. ¿Qué información importante debemos identificar en los recibos de servicios básicos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Qué tipo de texto es?

a) Narrativo b) Argumentativo c) Descriptivo d) Expositivo
6. ¿Crees que el gráfico de barras del recibo es útil? ¿Por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Marca con X qué tipo de consumo se cobra en este recibo:

a) Teléfono b) Arbitrios c) Luz d) Agua

c) Responde las siguientes preguntas:

El único día de pago es el ……………………………………………y el número de suministro es……………………..

El importe total por pagar es de ……………………………………………………………………………………………………..

El recibo de agua pertenece a ……………………………………………………………………………………………………………

El mes que consumió más el agua fue ……………………………………… del año …………………………………………..

El recibo que has observado a que mes pertenece …………………………………………………………………………….

¿A qué número hay que llamar en caso de emergencia? …………………………………………………………………..

ÁREA COMUNICACIÓN
COMPETENCIA I.E. 8161 MANUEL
Lee diversos SCORZA
tipos de textos en su TORRE
lengua materna. LEEMOS
UN RECIBO DE AGUA
GRADO: 3ero “E”HOJA NIVEL:
DE APLICACIÓN
PRIMARIA FECHA …../10/23 NOMBRE
a) Escriban las partes del recibo de agua en el siguiente recuadro:

1. _______________________________________ 2. _______________________________________

3. _______________________________________ 4. _________________________________________

5. _______________________________________ 6. __________________________________________

7. _______________________________________ 8. __________________________________________

9. _______________________________________ 10. _________________________________________

b) Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Quién remite el recibo? ……………………………………………………………………………………………………………………………...

2.- ¿Quién lo recibió? …………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.- ¿Qué significa “fecha de vencimiento”? ………………………………………………………………………………………………………….

4. ¿Qué información importante debemos identificar en los recibos de servicios básicos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Qué tipo de texto es?

b) Narrativo b) Argumentativo c) Descriptivo d) Expositivo

7. ¿Crees que el gráfico de barras del recibo es útil? ¿Por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Marca con X qué tipo de consumo se cobra en este recibo:

a) Teléfono b) Arbitrios c) Luz d) Agua

c) Responde las siguientes preguntas:

El único día de pago es el ……………………………………………y el número de suministro es……………………..

El importe total por pagar es de ……………………………………………………………………………………………………..

El recibo de agua pertenece a ……………………………………………………………………………………………………………

El mes que consumió más el agua fue ……………………………………… del año …………………………………………..

El recibo que has observado a que mes pertenece …………………………………………………………………………….

¿A qué número hay que llamar en caso de emergencia? …………………………………………………………………..

 Anexo 2
I.E. 8161 “MANUEL SCORZA TORRE”
FICHA DE APLICACIÓN
Nombre: de equipo: …………………………………………………………….