1° Sesion de Arte - 4to Sec.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO:
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 AREA : Arte y Cultura.
1.2 CICLO, GRADO Y SECCIÓ N : VII, 4to E, F, G, H
1.3 DURACIÓ N : 40min.
1.4 PROFESORA : Zadith Huerta Nieto.
1.5 FECHA : 14/03/2022 - 18 /03/2022
1.6 Nº DE SESIÓ N :1
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
CRITERIOS DE EVALUACION APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS INSTRUMENTO DE
CAPACIDAD (Precisado) EVALUACIÓN
Aprecia de manera Busca desarrollar sus capacidades Participar con interé s, agrado, Conocemos todo sobre
crítica manifestaciones motrices finas al expresarse mediante talante crítico, constancia y el Arte y la Cultura y Lista de cotejo.
artístico-culturales. el dibujo, sus emociones y espíritu de superació n en las cuales son las
sentimientos. actividades propuestas a lo diferentes
Valora el arte como expresió n de largo del curso con una manifestaciones
creatividad y libertad del ser humano. actitud de respeto, tolerancia artísticas a travé s de
y cooperació n. medios educativos.
COMPETENCIAS Explora y experimenta los
TRANSVERSALES lenguajes artísticos.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ (Acciones observables)

De derecho Conciencia de derechos. 3.
Intercultural Respeto a la identidad cultural
SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES Y/O
MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
RECURSOS
Inicio RECOPILACION DE SABERES PREVIOS Imá genes
10min -Se les presenta imá genes de dibujos antiguos como pinturas rupestres.
¿Dó nde se originó el arte?
¿Qué es el arte?
¿Qué es la cultura?
¿Qué relació n tiene el arte y la cultura?
Se les comunica el propó sito de la sesió n: Hoy van a conocer todo sobre el Arte y la
Cultura y cuá les son las diferentes manifestaciones artísticas a través de medios
educativos.
Proponemos normas de convivencia:
-Escuchar al compañ ero mientras habla.
Explicamos acerca del tema:
Origen del arte. Whatsapp
Las primeras representaciones artísticas de las que se tiene registro datan de la Cuaderno
Desarrollo prehistoria.
25’ Lá piz.
Una de las manifestaciones artísticas de las que se tiene mayor cantidad y calidad de
registro es la pintura rupestre.
Los seres humanos que habitaron en la prehistoria se caracterizaron por tener un estilo
de vida nó made y habitar en cuevas.
Se utilizaban pigmentos naturales, como la arcilla y el ó xido, para realizar dibujos sobre
la piedra de las cuevas; en ellos representaron su estilo de vida y lo que observaban en
el medio que los rodeaba. Pintaron animales (leones, hienas, caballos y rinocerontes) y
escenas de caza.
Arte y cultura
A menudo se encuentra el concepto de arte asociado al de cultura. El concepto de
cultura es un término amplio que abarca todas las manifestaciones individuales y
colectivas de una determinada sociedad. Es decir que la cultura incluye tanto el arte
como las creencias, tradiciones, valores y costumbres de una comunidad.
La cultura está formada por conocimientos, bienes materiales e inmateriales que

transmiten la identidad, la historia y la forma de ver el mundo de un grupo de
individuos e incluye la lengua, la religió n, la vestimenta, la gastronomía, las artes
visuales, los sitios histó ricos.
Existen diversos tipos de culturas que varían segú n los elementos que las componen y
construyen su identidad. La cultura es trasmitida de generació n en generació n y el arte
es un componente fundamental de toda cultura.
Define con tus propias palabras ¿Por qué el arte es tan importante para nuestra
sociedad?
“El arte no cambia el mundo, pero si a la gente y somos nosotros quienes podemos
cambiar el mundo.”
¿Qué entiendes de esa frase?
¿Qué tipo de arte o artista te ayuda a ser mejor persona segú n tu experiencia? ¿Por qué?
El arte es un conjunto de actividades artísticas clasificada en varios tipos a lo largo de

la historia, entre las que destacan, tenemos: la mú sica, la literatura, la danza, el teatro,
la pintura, la escultura y la arquitectura.
¿Cuá l de las diferentes manifestaciones del arte te gustaría desarrollar?
Cierre Realizan la metacognició n ¿Qué aprendí? ¿para qué lo aprendí? Cuaderno

5’ ¿Có mo me lo aplico en mi vida diaria
4. BIBLIOGRAFÍA
- DCN (Diseñ o Curricular Nacional).
- Currículo Nacional.
…………………………………………………………… ……………………………………………………………. ………………………….……………………………..
Director Subdirector Profesora
Gilmer Meléndez Tuesta Araoz Portella Armengol Epifanio Zadith Huerta Nieto

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Cierre Realizan la metacognició n ¿Qué aprendí? ¿para qué lo aprendí? Cuaderno

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