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    1 Guía de Trabajo (1) - 1

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    Francisco Bustos
    Este documento presenta una guía de trabajo para una clase sobre la evaluación de desempeño. La guía instruye a los estudiantes a trabajar en parejas para generar ideas clave sobre diferentes temas relacionados con la evaluación de desempeño y completar un caso práctico sobre el proceso de evaluación. El objetivo es repasar la unidad sobre evaluación de desempeño antes de un examen.

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    Este documento presenta una guía de trabajo para una clase sobre la evaluación de desempeño. La guía instruye a los estudiantes a trabajar en parejas para generar ideas clave sobre diferentes temas relacionados con la evaluación de desempeño y completar un caso práctico sobre el proceso de evaluación. El objetivo es repasar la unidad sobre evaluación de desempeño antes de un examen.

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    Guía de trabajo

    Retroalimentación

    Módulo 3 Desarrollo y bienestar de personal Clase N° 24

    11-09-
    Semana 24 Duración de la Autoevaluación 40 Minutos Fecha 2023

    Unidad de Aprendizaje
    UA Evaluación de desempeño.

    Objetivo de la actividad práctica


    Hacer un repaso para la evaluación de la Unidad.

    Descripción la actividad práctica


    En duplas, realizar la Guía de trabajo.

    1. Para cada uno de los ítems, deben escribir 3 ideas generales relacionadas con ellos.

    Ítems Ideas generales relacionadas al ítem


    Evaluación de Desempeño. 1.
    2.
    3.

    Ventajas de la Evaluación de Desempeño. 1.


    2.
    3.

    Especialidad: Administración / Módulo: 3 DBP / Nivel: IV Medio / Clase: 24 1


    Técnicas de Evaluación de Desempeño. 1.
    2.
    3.
    Etapas de la Evaluación de Desempeño. 1.
    2.
    3.

    Objetivos de la Evaluación de Desempeño. 1.


    2.
    3.

    Retroalimentación de la Evaluación de 1.
    Desempeño.
    2.
    3.

    Especialidad: Administración / Módulo: 3 DBP / Nivel: IV Medio / Clase: 24 2


    Caso

    Claudio se desempeña como operario en procesos de una fábrica de muebles. Es una persona con
    una formación bastante especial, ya que -por diversas razones- tuvo que abandonar sus estudios
    universitarios de Construcción.
    A Claudio, desempeñar esta labor le resultó novedoso y de fácil aprendizaje, por lo tanto,
    considera que merece un ascenso como supervisor de control de calidad, ya que –indica- ha
    adquirido las competencias gracias a la experiencia de 3 años y lo que conoció en sus estudios
    universitarios.
    Entre las capacidades que sus superiores destacan figuran:
    • Reconocer términos técnicos de los insumos que utiliza.
    • Usar el lenguaje como instrumento de comunicación e interacción.
    • Es proactivo y tiene iniciativa.
    • Organiza el trabajo de sus compañeros.

    Sin embargo, Claudio no ha demostrado destreza en la manipulación de algunos materiales tóxicos


    propios de la labor que realiza (preservantes, barnices y diluyentes, entre otros). Además, al
    terminar su jornada laboral no guarda las herramientas y lo han visto escupir en el suelo.
    En su evaluación de desempeño anterior para el puesto de supervisor, se determinó que confía
    mucho en su buena vista para detectar detalles del proceso. Tiene muchas confianza en sí mismo y
    le negaron su ascenso como supervisor.

    Determine:
    Proceso de evaluación y proponga acciones a seguir.
    1. ¿Cuál es la ocupación actual de Claudio y a cuál aspira?
    2. ¿Qué nivel de competencias actuales posee y cuál es el nivel de competencias al que
    aspira?
    3. ¿Qué competencias específicas considera usted que debería demostrar Claudio, para que
    sea considerado en la ocupación a la que aspira?
    4. Diseñe el perfil esperado.
    5. Diseñe una pauta de evaluación de desempeño para el próximo cargo.

    Especialidad: Administración / Módulo: 3 DBP / Nivel: IV Medio / Clase: 24 3


    Nombre del cargo :
    Funciones principales

    Competencias (básicas, genéricas y específicas)

    Requisitos:
    Especialidad: Administración / Módulo: 3 DBP / Nivel: IV Medio / Clase: 24 4
    Responsabilidades

    Especialidad: Administración / Módulo: 3 DBP / Nivel: IV Medio / Clase: 24 5


    Ejemplo:

    Nombre
    Cargo

    Criterio que se va a evaluar 5 4 3 1


    Orden de herramientas de
    trabajo.

    Especialidad: Administración / Módulo: 3 DBP / Nivel: IV Medio / Clase: 24 6

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