Limpieza Publica Lares

TABLA DE CONTENIDO
I. RESUMEN ELECUTIVO.................................................................................................1
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO....................................................................................1
1.2. UBICACIÓN.............................................................................................................1
1.3. MONTO DEL PROYECTO.......................................................................................3
1.4. COSTO DEL PROYECTO.......................................................................................3
1.5. ANTECEDENTES....................................................................................................6
1.6. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO...........................................................................7
1.7. METAS DEL PROYECTO.......................................................................................7
1.8. REQUERIMIENTO DEL PROYECTO......................................................................9
1.9. BENEFICIARIOS...................................................................................................10
1.10. PLAZO DE EJECUCIÓN....................................................................................11
1.11. ENTIDAD EJECUTORA.....................................................................................11
1.12. MODALIDAD DE EJECUCIÓN..........................................................................11
1.13. FUENTE DE FINANCIAMIENTO.......................................................................12
II. MEMORIA DESCRIPTIVA............................................................................................13
2.1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO.....................................................................13
2.2. NOMBRE DEL PROYECTO..................................................................................13
2.3. UNIDAD FORMULADORA....................................................................................14
2.4. UNIDAD EJECUTORA..........................................................................................14
2.5. LOCALIZACIÓN GEOGRAFICA...........................................................................14
2.6. ASPECTOS GENERALES DE LARES.................................................................18
2.7. ASPECTOS SOCIALES........................................................................................23
2.8. POBLACIÓN BENEFICIARIA...............................................................................41
2.9. OBJETIVOS DEL PROYECTO..............................................................................41
III. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS............................................................................43
3.1. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS POR PARTIDA...............................................43
3.2. DESCRIPCIÓN DE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.................................46
IV. PRESUPUESTO GENERAL.....................................................................................80
V. PRESUPUESTO ANALITICO DESAGREGADO.........................................................81
VI. GASTOS GENERALES, SUPERVICIÓN Y LIQUIDACIÓN......................................86
6.1. GASTOS GENERALES.........................................................................................86
6.2. GASTOS DE SUPERVISIÓN.................................................................................87
6.3. GASTOS DE LIQUIDACIÓN..................................................................................88
6.4. EXPEDIENTE TÉCNICO........................................................................................89
VII. PERSONAL, MATERIAL, EQUIPAMIENTO.............................................................90
VIII. CRONOGRAMA FÍSICO Y FINANCIERO................................................................88
ANEXOS...............................................................................................................................93
INDICE DE GRÁFICOS
Gráfico 1: Mapa de la Región del Cusco...............................................................................................1
Gráfico 2: Mapa de la ubicación geográfica de la provincia de Cusco..................................................2
Gráfico 3: Mapa de la ubicación geográfica de Calca...........................................................................2
Gráfico 4: Mapa del distrito de Lares...................................................................................................3
Gráfico 5: Mapa de Cusco..................................................................................................................16
Gráfico 6: Ubicación geográfica de la Provincia del Cusco.................................................................16
Gráfico 7: Ubicación geográfica de la Provincia de Calca...................................................................17
Gráfico 8: ubicación geográfica del Distrito de Lares.........................................................................17
Gráfico 9: Mapa satelital del distrito de Lares...................................................................................18
Gráfico 10: Porcentaje de población de Calca....................................................................................23
Gráfico 11: Población de Calca...........................................................................................................24
Gráfico 12: Distribución poblacional por sexo...................................................................................24
Gráfico 13: Población de Lares por ciclo de vida................................................................................25
Gráfico 14: Centros poblados, Comunidades y Anexos......................................................................25
Gráfico 15: Número de hogares que usan GLP..................................................................................26
Gráfico 16: Numero de hogares que usan leña..................................................................................26
Gráfico 17: Número de hogares con automóvil, camioneta..............................................................27
Gráfico 18: Porcentaje e hogares con motocicleta............................................................................27
Gráfico 19: Porcentaje de hogares que tiene computadora..............................................................28
Gráfico 20: Porcentaje de hogares que tiene celular.........................................................................28
Gráfico 22: Población afiliada al SIS...................................................................................................32
Gráfico 23: Población afiliada al ESSALUD.........................................................................................33
INDICE DE CUADROS
Cuadro 1: Presupuesto general del proyecto.......................................................................................5
Cuadro 2: Apropiado Almacenamiento, Barrido y Tratamiento de RRSS.............................................7
Cuadro 3: Eficiente Recolección, Transporte y Disposición Final.........................................................8
Cuadro 4: Fortalecimiento del Sistema de Gestión de RRSS................................................................8
Cuadro 5: Adecuada Educación y Sensibilización Ambiental...............................................................9
Cuadro 6: Unidad Ejecutora...............................................................................................................11
Cuadro 7: Unidad Formuladora.........................................................................................................14
Cuadro 8: Unidad Ejecutora...............................................................................................................14
Cuadro 9: Comunidades de Lares......................................................................................................15
Cuadro 10: Apropiado Almacenamiento, Barrido y Tratamiento de RRSS.........................................46
Cuadro 11: Eficiente Recolección, Transporte y Disposición Final.....................................................49
Cuadro 12: Fortalecimiento del Sistema de Gestión de RRSS............................................................56
Cuadro 13: Adecuada Educación y Sensibilización Ambiental...........................................................58
Cuadro 14: Presupuesto General.......................................................................................................80
Cuadro 15: Presupuesto analítico desagregado-componente 1........................................................81
Cuadro 18: Presupuesto analítico desagregado-Componente 2-3.....................................................84
Cuadro 19: Presupuesto analítico desagregado: Componente 3-4....................................................85
Cuadro 20: Gastos generales.............................................................................................................86
Cuadro 21: Gastos de supervisión......................................................................................................87
Cuadro 22: Gastos de liquidación......................................................................................................88
Cuadro 23: Gastos de expediente técnico.........................................................................................89
Cuadro 24: Relación de equipo mano de obra...................................................................................90
Cuadro 25: Relación de Equipamiento...............................................................................................90
Cuadro 26: Relación de Servicios.......................................................................................................90
Cuadro 27: Relación de insumos y materiales...................................................................................91
INDICE DE TABLAS
Tabla 1: Tabla de datos climatológicos..............................................................................................19
Tabla 2: Zonas de Vida del distrito.....................................................................................................20
Tabla 3: Flora del distrito de Lares.....................................................................................................21
Tabla 4: Variedades de anfibios.........................................................................................................21
Tabla 5: Variedad de aves..................................................................................................................22
Tabla 6: Variedad de insectos............................................................................................................22
Tabla 7: Tipo de abastecimiento de agua en las viviendas.................................................................29
Tabla 8: Viviendas que pagan el servicio de agua..............................................................................29
Tabla 9: Viviendas con tipo de servicio higiénico..............................................................................30
Tabla 10: Número total de hijos-nacidos vivos..................................................................................30
Tabla 11: Comunidades con micro-rellenos sanitarios......................................................................34
Tabla 12: Nivel de educación de la población....................................................................................36
Tabla 13: Numero de instituciones educativas..................................................................................37
Tabla 14: Relación de instituciones de nivel primario........................................................................38
Tabla 15: Relación de instituciones de nivel secundario....................................................................38
Tabla 16: Especificaciones técnicas de motocarga.............................................................................48
Tabla 17: Especificaciones técnicas de picador de forraje.................................................................49
Tabla 18: Especificaciones técnicas de compactador.........................................................................52
Tabla 19: Personal técnico administrativo del proyecto....................................................................66
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCIÓN Y
TRANSPORTE DE RESIDUOS SÓLIDOS DEL C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA-CUSCO
I. RESUMEN ELECUTIVO
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PÚBLICA EN LOS PROCESOS DE

ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE DE RESIDUOS
SÓLIDOS DEL C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA-
CUSCO”
1.2. UBICACIÓN
REGIÓN : CUSCO
DEPARTAMENTO : CUSCO
PROVINCIA : CALCA
DISTRITO : LARES
 LATITUD : 13.104413
 LONGITUD : 72.043940.
 ALTITUD MEDIA : 3,171 msnm.
Gráfico 1: Mapa de la Región del Cusco
1
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
Gráfico 2: Mapa de la ubicación geográfica de la provincia de

Cusco
Gráfico 3: Mapa de la ubicación geográfica de Calca
2
Gráfico 4: Mapa del distrito de Lares
1.3. MONTO DEL PROYECTO
Costo total s/. 1, 192,793.90 (Un millón ciento noventa y dos mil setecientos noventa y
tres con 90/100 centavos)
1.4. COSTO DEL PROYECTO
El análisis de costos se realiza en función a los medios identificados y las acciones

planteadas por lo que se ha valorado los costos de cada una de las actividades de la
alternativa propuesta. Cabe señalar que se han considerado como costos todos aquellos
insumos, bienes y servicios en lo que es necesario incurrir para ejecutar el proyecto y
poner en operación la alternativa planteada con el fin de lograr los objetivos
establecidos.
3
Cuadro 1: Presupuesto del proyecto

PR ESUPUEST O DEL PR O Y ECT O
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL C.P. DE LARES DEL
PROYECTO
DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA - CUSCO"
UBICACIÓN LARES
FECHA Mar-2019
GASTOS GASTOS DE EXPEDIENTE LIQUIDACION DE

Específica de Gasto DESCRIPCION COSTO DIRECTO SUB TOTAL
GENERALES SUPERVISION TECNICO OBRA
2.6.71.51 COSTOS POR LA CONTRATACION DE PERSONAL 400,601.50 162,000.00 63,000.00 12,000.00 637,601.50
2.6.71.52 COSTOS POR LA COMPRA DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS 148,284.00 13,731.40 6,832.00 168,847.40
2.6.71.52 COSTOS POR LA COMPRA DE MAQUINARIA Y EQUIPOS 326,500.00 326,500.00
2.6.71.53 COSTOS POR LA CONTRATACION DE SERVICIOS 50,800.00 420.00 8,625.00 59,845.00
TOTAL 926,185.50 176,151.40 69,832.00 12,000.00 8,625.00 1,192,793.90
Elaboración propia
Cuadro 2: Resumen de Costos Directos

HOJA RESUMEN DE COSTOS DIRECTOS
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESO DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y
PROYECTO
TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA - CUSCO"
LOCALIZACION CUSCO - CALCA - LARES
FECHA Mar-2019
PRESUPUESTO BASE
APROPIADO ALMACENAMIENTO, BARRIDO Y TRATAMIENTO DE RRSS S/ 307,778.00

EFICIENTE RECOLECCION, TRANSPORTE Y DISPOSICIÓN FINAL S/ 571,672.50
FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS S/ 28,900.00
ADECUADA EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL A LA POBLACIÓN S/ 17,835.00
COSTO DIRECTO S/ 926,185.50
COSTO DIRECTO S/ 926,185.50

GASTOS GENERALES S/ 176,151.40
GASTOS DE SUPERVISION S/ 69,832.00
EXPEDIENTE TECNICO S/ 12,000.00
LIQUIDACION S/ 8,625.00
TOTAL PRESUPUESTO 1,192,793.90
DESCOMPUESTO DE CD
MANO DE OBRA S/ 400,601.50
MATERIALES Y HERRAMIENTAS S/ 148,284.00
MAQUINARIA Y EQUIPOS S/ 326,500.00
SUBCONTRATOS S/ 50,800.00
TOTAL DESCOMPUESTO CD S/ 926,185.50

Elaboración propia
4
Cuadro 3: Presupuesto general del proyecto

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y
CUSCO - CALCA - LARES

1,192,793.90
mar-19
DESCIRPCIÓN Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.
I APROPIADO ALMACENAMIENTO, BARRIDO Y TRATAMIENTO DE RRSS 307,778.00
01.01 APROPIADO ALMACENAMIENTO Y BARRIDO DE RRSS 236,072.00

01.01.01 ADQUISICION DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS AÑO 1.00 10,220.00 10,220.00
01.01.02 ADQUISICION DE INDUMENTARIA AÑO 1.00 15,780.00 15,780.00
01.01.03 ADECUADA LIMPIEZA EN EL DISTRITO GLB 1.00 205,200.00 205,200.00
01.01.04 INSTALACIÓN DE PAPELERAS EN PUNTOS DE MAYOR CONCURRENCIA GLB 1.00 4,872.00 4,872.00
IMPLEMENTACIÓN DE AREA PARA EL REAPOVECHAMIENTO DE RRSS
01.02. 71,706.00
ORGÁNICOS
01.02.01 IMPLEMENTACIÓN DE MODULO DE REAPROVECHAMIENTO DE RRSS GLB 1.00 28,104.00 28,104.00
01.02.02 ADECUADA ELABORACIÓN DE COMPOST GLB 1.00 33,120.00 33,120.00
01.02.03 ADQUISICIÓN DE INDUMENTARIA, MATERIALES Y HERRAMIENTAS GLB 1.00 10,482.00 10,482.00
II EFICIENTE RECOLECCION, TRANSPORTE Y DISPOSICIÓN FINAL 571,672.50
02.01. EFICIENTE RECOLECCIÓN , TRANSPORTE Y DISPOSICIÓN FINAL 211,797.00
02.01.01 RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE DE RRSS GLB 1.00 183,677.00 183,677.00
02.01.02 DISPOSICIÓN FINAL GLB 1.00 28,120.00 28,120.00
02.02 ADQUISICION DE VEHÍCULOS PARA RECOLECCION Y TRANSPORTE 324,020.00
02.02.01 ADQUISICION DE CAMIÓN COMPACTADOR DE 6M3 UNID 1.00 305,000.00 305,000.00
02.02.02 MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA GLB 1.00 19,020.00 19,020.00
2.03 CONVERSIÓN DE BOTADERO A BOTADERO CONTROLADO 35,855.50
02.03.01 APERTURA DE TRINCHERA GLB 1.00 5,430.00 5,430.00
02.03.02 INSATALACIÓN DE CHIMENEAS GLB 1.00 731.00 731.00
02.03.03 CONSTRUCCIÓN DE POZO DE LIXIVIADOS GLB 1.00 18,283.50 18,283.50
02.03.04 IMPERMEABILIAZAR TRINCHERA GLB 1.00 11,411.00 11,411.00
III FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS 28,900.00
REALIZACION DE TALLERES DE CAPACITACION EN TEMAS DE SEGURIDAD Y
03.01. 2,400.00
SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE
03.01.01 TALLER DE CAPACITACION EN SSOMA TALL 3.00 800.00 2,400.00
03.02. IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA INFORMATICO DE COSTEO 2,500.00
03.02.01 IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA INFORMATICO DE COSTEO SER 1.00 2,500.00 2,500.00
03.03. IMPLEMENTACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS 24,000.00
03.03.01 ELABORACIÓN DEL PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS SER 1.00 8,000.00 8,000.00
03.03.02 ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE CARACTERIZACION DE RRSS SER 1.00 10,000.00 10,000.00
03.03.03 ELABORACIÓN DE PLAN DE MANEJO Y SEGREGACIÓN DE RRSS SER 1.00 6,000.00 6,000.00
IV ADECUADA EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL A LA POBLACIÓN 17,835.00
04.01. IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS DE DIFUSION Y SENSIBILIZACION 14,835.00
TALLER DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Y REAPROBECHAMIENTO DE RRSS EN
04.01.01 TALL 30.00 300.00 9,000.00
LAS JASS Y ZONA URBANA
04.01.02 TALL 15.00 389.00 5,835.00
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
04.02. IMPLEMENTACION DE CAMPAÑAS DE DIFUSION RADIAL 3,000.00
04.02.01 CAMPAÑAS DE DIFUSION Y SENSIBILIZACION RADIAL GLB 1.00 3,000.00 3,000.00
COSTO DIRECTO 926,185.50
GASTOS GENERALES 19.02% 1 176,151.40 176,151.40
GASTOS DE SUPERVISION 7.54% 1 69,832.00 69,832.00
EXPEDIENTE TECNICO 1.30% 1 12,000.00 12,000.00
LIQUIDACION 0.93% 1 8,625.00 8,625.00
PRESUPUESTO TOTAL 1,192,793.90
Elaboración propia
5
1.5. ANTECEDENTES
Lares es un distrito cuyo movimiento económico está centrado en el turismo nacional en

internacional, cuenta con un atractivo servicio turístico y su mayor potencial está en los
Baños Termales. Es por esto que la entidad en los últimos años viene ejecutando
servicios como el de limpieza pública, en principio para mejorar la calidad de vida de
sus pobladores, en segundo lugar, para dar un valor adicional a la imagen del distrito
con referencia a los turistas.
La gestión anterior 2014-2018 realizó los esfuerzos necesarios para fortalecer el

servicio de limpieza pública, sin embargo, el recorte presupuestal limitaba los recursos
impidiendo el logro de los objetivos del área de medio ambiente.
Se contrató personal en número limitado para atender el servicio de limpieza pública,

por otra parte, la entidad cuenta con un vehículo-camión que no cumple con los
estándares de seguridad para la recolección y transporte de los residuos sólidos.
La problemática del servicio de limpieza pública se agrava con la carencia de

indumentaria apropiada para los operarios del servicio de limpieza y recolección. Se ha
evidenciado que no cuenta con los equipos de protección personal, siendo susceptible a
accidentes e incidentes productos de sus actividades.
Finalmente, la carencia de mecanismos de sensibilización ambiental a la población en

general hace vulnerable la contaminación del mercado, parques, jardines y calles de
residuos sólidos; esta, sumado al limitado servicio de limpieza, agrava la posibilidad de
contraer enfermedades relacionadas a temas medioambientales.
Es por eso que la entidad tiene la necesidad de mejorar el servicio de limpieza pública
mediante el proyecto: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA
PUBLICA EN LOS PROCESO DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO,
RECOLECCION Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL
C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE LARES – CUSCO”.
Mediante esta intervención se pretende mejorar y desarrollar capacidades en la

población, para manejar adecuadamente los servicios de manejo de residuos sólidos
dentro de sus comunidades y área urbana del distrito de Lares, como un mecanismo
necesario para que las familias mejoren su calidad de vida.
El proyecto contempla mejorar las condiciones de vida y de salud de la población del
Distrito de Lares, a través del mejoramiento de los servicios de limpieza pública,
habiéndose detectado deficiencias en el servicio se hace necesario darle solución a esta
problemática, estando también dentro de los lineamientos de política del sector
saneamiento, referidos a mejorar, incrementar la cobertura y garantizar la sostenibilidad
de dichos servicios.
6
1.6. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto a desarrollar tiene finalidad de contribuir en el mejoramiento de los niveles

de desarrollo social de las familias de las comunidades del distrito de Lares que se
logrará en el primer año y consecutivamente por 03 años.
El beneficio más importante será el de desarrollar capacidades en las familias usuarias
de los sistemas de manejo de residuos sólidos, en módulos de capacitación de en temas
de manejo de residuos sólidos, campañas de difusión y sensibilización de normas y
sanciones, implementación de equipos para realizar las actividades de barrido,
recolección y transporte de los residuos sólidos, un camión compactador de residuos
sólidos para transporte de los lugares de acopio hasta el lugar de disposición final, una
motocarga para recolección de residuos sólidos orgánicos y reaprovechamiento para
elaboración de compost. De la misma manera, se promoverá adecuadas prácticas de la
población, a través de programas de difusión y sensibilización y campañas de normas y
sanciones
Para lograr los objetivos y las metas será necesaria la presencia permanente de los
profesionales capacitados durante 03 años, de manera que el proyecto sea sostenible en
el tiempo.
1.7. METAS DEL PROYECTO
En el proyecto se plantea realizar actividades de asistencias técnicas, capacitaciones

permanentes a la población, manejo de residuos sólidos, la actividad de barrido, recojo
y transporte de residuos sólidos en la población en forma permanente y la adquisición
de un camión compactador una motocarga, adecuación de un módulo de
reaprovechamiento de residuos orgánicos y mejoramiento del botadero municipal para
tener un mejor control del mismo evitando la propagación de enfermedades ocasionados
por vectores. Todo lo mencionado anteriormente está embarcado en los componentes
del proyecto.
Se presenta a continuación los componentes o metas del proyecto, cada una de ellas
está presupuestada de acuerdo a la estrategia de los mismos, alineados al objetivo
principal del proyecto.
Cuadro 4: Apropiado Almacenamiento, Barrido y Tratamiento de RRSS


1,192,793.90
mar-19

01.01.01 ADQUISICION DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS AÑO 1.00 10,220.00 10,220.00
7
01.01.02 ADQUISICION DE INDUMENTARIA AÑO 1.00 15,780.00 15,780.00

01.02. ORGÁNICOS 71,706.00

Elaboración propia
Cuadro 5: Eficiente Recolección, Transporte y Disposición Final


1,192,793.90
mar-19

Elaboración propia
Cuadro 6: Fortalecimiento del Sistema de Gestión de RRSS


1,192,793.90
mar-19

REALIZACION DE TALLERES DE CAPACITACION EN TEMAS DE SEGURIDAD Y SALUD
03.01. 2,400.00
OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE
03.01.01 TALLER DE CAPACITACION EN SSOMA TAL 3.00 800.00 2,400.00
L
Elaboración propia
8
Cuadro 7: Adecuada Educación y Sensibilización Ambiental


1,192,793.90
mar-19

TALLER DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Y REAPROBECHAMIENTO DE RRSS EN LAS JASS
04.01.01 TAL 30.00 300.00 9,000.00
Y ZONA URBANA
L
04.01.02 TAL 15.00 389.00 5,835.00
L
Elaboración propia
1.8. REQUERIMIENTO DEL PROYECTO
1.8.1. COMPONENTE I
Apropiado Almacenamiento, Barrido y Tratamiento de RRSS.- En este componente se

requieren la adquisición de materiales, herramientas e indumentarias de seguridad en el
trabajo para implementar al personal operativo, se contará con 6 trabajadores entre
operarios y oficiales durante los 36 meses de duración del proyecto para realizar una
adecuada limpieza del distrito, se requiere de adquisición de contenedores móviles las
mismas que serán asignadas al personal operativo. Se adquirirán e instalaran papeleras
en lugares estratégicos del C.P. de lares, para la instalación de estos se requerirán
operarios, oficiales y peones, los materiales y el personal para esta actividad están
detallados en el presupuesto analítico desagregado. Con respecto a la adquisición de
indumentaria, herramienta y materiales, estas serán adquiridas al inicio del proyecto.
Será responsabilidad del residente la entrega periódica durante el
lapso del mismo. Por otro lado, para el tratamiento de RRSS orgánicos se
implementará un módulo de reaprovechamiento, para lo cual se requiere la disposición
de un inmueble de la entidad para la instalación y adecuación de una área de
aproximadamente 500 m2, donde se instalará un ambiente techado para la preparación
de compost, en esta actividad se requiere de un operario por 36 meses; se adquirirá para
la actividad de reaprovechamiento de RRSS orgánicos, una motocarga, la cual será
instalada barandas; el bien adquirido servirá para la recolección eficiente de los
Residuos Sólidos Orgánicos del centro poblado de Lares y comunidades cercanas. De
igual forma se adquirían materiales, equipos de protección personal y herramientas para
cumplir la actividad en mención.
9
1.8.2. COMPONENTE II:
Eficiente Recolección, Transporte y Disposición Final.- Para el cumplimiento del

componente se requiere comprar un vehículo compactador de 6 m3 y repuestos como
llantas para los 36 meses del proyecto; además se necesita la contratación de un chofer
y dos operarios de recolección de RRSS municipales. Para realizar la disposición final
de los residuos se convertirá el botadero por un botadero controlado, el mismo que
requiere la apertura de trincheras, impermeabilización con arcilla de las paredes de las
trincheras, construcción e instalación de chimeneas, construcción y adecuación de un
pozo lixiviado. Para el cumplimiento de las actividades se requerirá la maquinaria de la
municipalidad de Lares, compra de combustible por parte del proyecto, compra de
cemento, agregados, etc. Se requiere la compra e instalación de una motobomba para la
extracción del lixiviado. se contratará personal como operarios, oficiales y peones para
el cumplimiento de y mejoramiento del botadero municipal.
1.8.3. COMPONENTE III:
Fortalecimiento del Sistema de Gestión de RRSS.– Para la realización de este

componente se necesita contratar, en primer lugar un se contratará un consultor
especialista en Seguridad y Salud Ocupacional y Medio Ambiente SSOMA, para
capacitar al personal operativo y administrativo de la entidad de manera que se reduzca
los riesgos de incidentes y acciones ocupacionales. Se adquirirá los servicios de
elaboración de un sistema informático de costeo. Se contratara un consultor especialista
en medio ambiente para la elaboración del Plan de Manejo de Residuos Sólidos, Plan de
Manejo Segregación, y Estudio de Caracterización de RRSS. Todo lo mencionado
contribuirá a mejorar y fortalecer el Sistema de Gestión de Residuos Sólidos en la
entidad.
1.8.4. COMPONENTE IV:
Adecuada Educación y Sensibilización Ambiental. – Este componente involucra la

implementación de programas de difusión y sensibilización ambiental, para tal fin, se
contará con un especialista para la elaboración de una adecuado y efectivo spot radial.
Por otra parte, se implementará programas de difusión de sensibilización de pago por el
servicio de limpieza pública en el distrito; finalmente, se realizará talleres informativos
con referencia a decretos municipales articulado con campañas de difusión de sanciones
en caso de incumplimientos de normativas.
1.9. BENEFICIARIOS
El proyecto beneficiara a 950 familias, tanto del sector urbano y rural del distrito de
Lares, a quienes se ha considerado como los beneficiarios directos debido a son los
pobladores del distrito quienes hacen uso de los servicios de limpieza pública.
1
La población beneficiaria a quienes son conocedores de la problemática actual que les

aqueja, han comprometido de manera organizada su participación en el desarrollo e
implementación del proyecto, ya que esto permitirá contribuir a mejorar la calidad de
vida de los pobladores de los sectores urbanos y comunidades de ámbito distrital de
Lares, la ejecución del proyecto permitirá mejorar las condiciones de salubridad al
contar con los conocimientos y capacitaciones necesarias a fin de operar y mantener
adecuadamente los sistemas de recojo de residuos sólidos.
Con este fin se llevará a cabo reuniones en cada comunidad con la población
beneficiaria, las principales autoridades y el equipo formulador a fin de determinar
las principales falencias que originan la inadecuada operación y mantenimiento de los
sistemas de manejo de residuos sólidos logrando obtener información suficiente para
poder dar solución a la problemática que aqueja principalmente a la población que son
los responsables del buen funcionamiento del sistema de recojo de los residuos sólidos.
El Área de estudio y el área de influencia está constituido por el Distrito de Lares, es
igual ya que la Unidad productora (Servicio de Limpieza Publica) se encuentra cerca de
los beneficiarios del servicio, donde directamente se proveerá el servicio de limpieza
pública de almacenamiento, barrido, recolección y transporte sobre el que se propone
intervenir el proyecto, en este caso se han identificado al Distrito de Lares como ámbito
de intervención y/o área de influencia del presente proyecto.
Los criterios de priorización son la población, índice de desarrollo humano, extensión,
acciones de los procesos de almacenamiento, barrido, recolección y transporte.
1.10. PLAZO DE EJECUCIÓN

El plazo de ejecución es de 36 meses.
1.11. ENTIDAD EJECUTORA

Cuadro 8: Unidad Ejecutora
Sector Gobiernos Locales
Pliego Gobierno Local
Nombre Municipalidad Distrital de Lares
Responsable de Unidad Ejecutora Sub Gerencia de Desarrollo Social
Fuente: Proyecto
1.12. MODALIDAD DE EJECUCIÓN

La modalidad de ejecución será por administración directa, mediante La Sub Gerencia
de Desarrollo Social de la Municipalidad Distrital de Lares, es un órgano de línea que
cuenta con logística, equipo técnico y capacidad administrativa para la ejecución de
proyectos en el marco de inversión pública.
1
1.13. FUENTE DE FINANCIAMIENTO
Canon y sobre canon
1
II. MEMORIA DESCRIPTIVA
2.1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO
El inadecuado manejo de residuos sólidos y el inadecuado sistema de saneamiento

básico, son los principales problemas ambientales que enfrenta actualmente el distrito
de Lares. Por otro lado, los residuos sólidos de la localidad se concentran en un
botadero acondicionado, el mismo que no cumple las condiciones de un relleno
sanitario, es decir la basura está expuesta a cielo abierto, y por efectos del viento es
esparcida a lo largo de la periferia de la localidad hacia lado del río; ambas situaciones
provocan la contaminación del ambiente general y poniendo en riesgo la salud de la
población.
Desde años atrás, existían escasas instituciones privadas y del estado que ejecutaron
proyectos para el mejoramiento de las capacidades de prestación de servicios de
Manejo de residuos sólidos, orientados para mejorar la calidad de vida de las familias
de las comunidades del distrito.
La Municipalidad Distrital de Lares en cumplimiento de su competencia de propiciar
proyectos de desarrollo de capacidades; para el óptimo aprovechamiento de los
recursos, con fines de mejorar la calidad de vida, en el ámbito rural; la Municipalidad
Distrital de Lares, presenta como alternativa a los problemas de deficientes capacidades
en gestión de los servicios de saneamiento básico integral, por la mala operación y
mantenimiento que le hacen sus sistemas de saneamiento básico, decide implementar el
proyecto: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA
EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y
TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL C.P DE LARES DEL
DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA – REGION DEL CUSCO”
Los servicios de disposición de residuos sólidos fueron promovidos años anteriores
desde 2006 hasta fecha, con la participación conjunta de la Municipalidad Distrital y la
población en general, actualmente la entidad brinda el servicio de limpieza y recojo de
RRSS municipales en la zona urbana del distrito, y, además, en comunidades cercanas.
.
2.2. NOMBRE DEL PROYECTO
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS

DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y TRANSPORTE DE RESIDUOS
SOLIDOS DEL C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA –
REGION DEL CUSCO”
1
2.3. UNIDAD FORMULADORA

Cuadro 9: Unidad Formuladora
UNIDAD FORMULADORA
Pliego Municipalidad Distrital de Lares
Dirección Plaza Principal s/n
Sub Gerencia de
Sub Gerencia de Desarrollo Social
Desarrollo Social
Correo electrónico www.munilares.gob.pe
Fuente: Elaboración propia
2.4. UNIDAD EJECUTORA
Cuadro 10: Unidad Ejecutora
UNIDAD EJECUTORA
Pliego Municipalidad Distrital de Lares
Órgano técnico
Sub Gerencia de Desarrollo Social
Responsable
Cargo Sub Gerente de Desarrollo Social
Dirección Plaza Principal s/n
Correo electrónico www.munilares.gob.pe
Elaboración propia
2.5. LOCALIZACIÓN GEOGRAFICA
El Distrito de Lares políticamente pertenece a la Provincia de Calca, Departamento del

Cusco; Lares adquiere la categoría de Distrito en virtud a la Ley del Decreto Único
promulgado por el presidente Mariscal Don Ramón Castilla el 18 de mayo del año de
1861 y publicado el 22 de mayo de 1861 con su capital el actual poblado de Lares.
La capital es el poblado de Lares que se ubica en zona de puna a 3050 msnm. a una
distancia de 58km de la capital de la Provincia de Calca y a 110 km de la ciudad del
Cusco.
En la época pre inca, según Martín Murua en su obra “Historia del Origen y Genealogía
de los Incas” antes de la llegada de los hijos del sol, el valle del Qosqo se encontraba
habitada por tres parcialidades: Los Laris. Poq’es, Huallas, que eran gente de condición
social baja y pobre” y dominó lo que hoy constituye la provincia de Calca, “tribus
beligerantes que integrando ayllus fueron los primeros en apoderarse de esta zona,
atraídas por su hermosa campiña, sus riachuelos, sus magníficas defensas naturales en
medio de un panorama cautivante y majestuoso”.
1
Cuadro 11: Comunidades de Lares

Centros Poblados, Comunidades y Anexos
1 Lares Ayllu 13 Pumapuncu 25 Ccollana
2 Ccachin, 14 Huallahuaray 26 Pumapuncu
3 Choquecancha 15 Ancallachi 27 Huallahuaray
4 Pampacorral 16 Vilcabamba 28 Ancallachi
5 Hualla Suyo 17 Pauccarpata 29 Vilcabamba
6 Quishuarani 18 Walla 30 Pauccarpata
7 Qeupay 19 Amparaes 31 Walla
8 Rosaspata 20 Mapaccocha 32 Amparaes
9 Rayancancha 21 Ccochayoq 33 Mapaccocha
10 Sauqui 22 Juyhuay 34 Ccochayoq
11 Humapata 23 Humapata 35 Juyhuay
1
Matinga 24 Aqchawata 36 Humapata
12
Fuente, SuB Gerencia de Desarrollo Social de Lares, Elaboración propia
LOCALIZACIÓN:
Latitud Sur: 13º,01’, 5”

Latitud Oeste: 72º,01’,20”
Superficie Total:
Altitud Capital: 3050 m.s.n.m.
LÍMITES:
Norte : Con los distritos de Occobamba y Yanatile, Sur

: Con el Distrito de Calca (Urubamba),
Este : Con el Distrito de Challabamba (Paucartambo),
Oeste : Con el Distrito de Ollantaytambo (Urubamba).
UBICACIÓN HIDROGRÁFICA:
Vertiente : Atlántico
Cuenca : Amazonas
Cuenca mayor : Ucayali
Cuenca mediana : Apurímac
1
Gráfico 5: Mapa de Cusco
Gráfico 6: Ubicación geográfica de la Provincia del Cusco
1
Gráfico 7: Ubicación geográfica de la Provincia de Calca
Gráfico 8: ubicación geográfica del Distrito de Lares
1
Gráfico 9: Mapa satelital del distrito de Lares
2.6. ASPECTOS GENERALES DE LARES

2.6.1. Geología y Geomorfología:
La zona de estudio del distrito de Lares cuenta con formaciones geológicas muy
jóvenes, cuya estructura geológica tiene el mismo proceso inicial del Valle Sagrado de
los incas, por lo mismo está dominado por un paisaje de montañas, con estructuras con
rocas asignadas al pérmico. Las rocas que afloran son sedimentarias entre ellas tenemos:
lutitas, calizas conglomerados, cuarcitas, pizarras, metamórficas, filitas; perteneciente al
paleozoico inferior. “En Lares abunda la epsomita o sea sulfato de magnesio (ccollpa),
empleado en tintorería; las más utilizadas son: la pirita cúprica, el carbonato de hierro y
el cuarzo, existe también el pórfido, la arenisca, el feldespato, micáceo”.
El distrito de Lares presenta una topografía muy accidentada de relieves pronunciados
con cerros de flancos escarpados y pendientes variables; medianamente inclinadas de
15-25%, con inclinaciones fuertes empinadas de 25-50% y las muy empinadas de 50-
76%. Los suelos están formados por una variedad de rocas a las que se les conoce con el
nombre de pizarras, lutitas, areniscas, cuarcitas.
2.6.2. Clima:
En general el clima del Distrito de Lares por estar ubicado en la cordillera oriental de
los andes, es agradable, variando de frío a templado; en las partes altas de las montañas,
el clima es frígido, en las partes intermedias es entre frio y templado y en los valles y
quebradas el clima es muy templado (Mant’o, Suyo Hualla, Humapata y Sauqui). Se
tienen dos estaciones bien definidas, siendo la época seca de abril a julio y noviembre
en algunos años y la época de lluvias del mes de setiembre y en algunos años de
diciembre a marzo y parte de abril. La temperatura media anual es de 17ºC en el día,
bajando estas por las noches
1
hasta bajo cero grados Centígrados en los meses de mayo a julio.

La precipitación pluvial para el Distrito de Lares es variable de 500 a 1000 mm, su
humedad relativa anual es de 60.30%, variando entre 56.5% en el mes de agosto y
69.7% en el mes de febrero con nubosidad permanente por las mañanas y tardes,
haciendo que el clima de Lares sea entre templado, seco y húmedo. El poblado donde
está ubicada la capital del distrito está ubicado en la quebrada o cuenca que conecta con
la ceja de selva del valle de Yanatile, por la cual en épocas de lluvia adopta un clima
húmedo.
Tabla 1: Tabla de datos climatológicos

Meses Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
Humedad 14.6% 14.6 14.6% 15.1% 14.3% 13.2% 13.6# 12.6% 12.2% 13.5% 12.6% 13.5%
Relativa %
Temperatura 14.5°C 14.5° 14.5°C 14.37°C 12.9°C 11.8°C 11.7°C 14.67°C 14.7°C 15.4°C 15.7°C 14.9°C
Media C
Precipitación 65.7 65.7 65.7 46.50 4.73 5.33 0.67 0.57 6.5 31.7 65.2 95.5
Media mm mm mm mm mm mm mm mm mm mm mm mm
Fuente: Senamhi
2.6.3. Suelos:
La fisiografía que presenta el Distrito de Lares es de un paisaje variado con lomas,
terrazas, llanuras y colinas; éstos están cubiertos por un manto de suelo que en muchos
sectores no existe, la mencionada cubierta edifica predominando los afloramientos
líticos y las áreas con abundante pedregocidad superficial.
Por poca capacidad de uso, los suelos tienen serias limitaciones para la producción
agrícola; en los estudios determinados por INRENA refiere que el 70% de los suelos
son de relieve accidentado, no aptos para el desarrollo agrícola, en este sentido tiene
aptitud para fines forestales y un pastoreo limitado. Existe una pequeña extensión de
tierras para uso intensivo ubicado entre las comunidades de Ccachin, Rosaspata Lares y
Tambuhuailla.
2.6.4. Caracterización territorial:
El distrito de Lares a nivel territorial abarca 2 cuencas principales, la cuenca del
Mapacho ubicada al Sur del Distrito que colinda con el distrito de Challabamba de la
Provincia de Paucartambo y la cuenca de Lares que nace con la unión de los ríos
Huasamayo y Trapiche que forman las dos microcuencas ubicadas al Este y Oeste del
distrito respectivamente; ríos que se unen al pie de la capital del distrito adoptando el
nombre del rio Lares; mientras la microcuenca de Amparaes formado por el rio del
mismo nombre ubicado al Sur del Distrito, que en su recorrido se unen con el rio Lares
en el sector de Mantto que formaría el rio Yanatile. A partir de estas microcuencas
podemos definir y ubicar los pisos ecológicos. Para ello haremos una referencia teórica
con el fin de ubicarnos de mejor manera.
2.6.5. Regiones Naturales:
Tomando como referencia y criterio al Geógrafo J. Pulgar Vidal en su libro
1
“Geografía del Perú”, 1996, Lares tiene 3 pisos ecológicos:

Zona yunga, Zona Quechua o Q’eswa, zona Suni o Halca y Puna. Entre estos pisos
ecológicos hay una fuerte variación del clima, influyendo notablemente en el desarrollo
de la vida animal, vegetal y la actividad económica, cultural y social del hombre.
a) Región Yunga. - Situada entre los 1,500 a 2,500 msnm. Para el caso del distrito
de Lares este tipo de clima se ubica entre los valles de Suyo, Humapata y Juyhuay con
una temperatura promedio que oscila entre los 20o C., a 16o y 30o Co; siendo la vegetación
característica propia de la selva alta.
b) Región Quechua. - Situada entre los 2,800 y 3,500msnm, En esta zona el suelo
es profundo principalmente arcilloso y rico en nutrientes. El clima es templado y
agradable, la temperatura media anual fluctúa entre los 11 y 16ºC, la máxima es de
22ºC a 29ºC y el mínimo entre 7 y -4 ºC, el clima de esta región es muy saludable
para sus pobladores y cuenta con abundante flora y fauna por ello esta región está
ocupada por el hombre para hacer uso de sus tierras convirtiéndolos en chacras y
caseríos; lugar donde está ubicada la capital del Distrito de Lares.
c) Región Suni o jalca. - Esta se ubica entre los 3,500 y 4,000m.s.n.m; de clima
frío seco, su temperatura media anual fluctúa entre los 7 y 10ºC; siendo la máxima de
20ºC y mínima de 1ºC. La vegetación está compuesta por plantas xerófilas y espinosas,
por hileras de arbustos que siguen los cursos de agua y escasos árboles. Así mismo
existen numerosas especies silvestres y muchos vegetales cultivados, por ejemplo, se
tiene las Puyas de Raymondi en Pampa Corral.
d) Región Puna. - Su ubicación y elevación es de 4,000 a 4,800 m.s.n.m su
temperatura medio anual es de 2oC y -9ºCo bajo cero, esta región presenta las montañas
más representativas son el Pitusiray, Sawasiray, Colquecruz, Willcapunku y
Chayñapuerto. En esta región crece el ichu o paja que sirve de alimento a los camélidos:
llama, vicuña, alpaca y guanacos. Este piso es donde se muestra el naciente de los ríos
que al mismo tiempo forman las microcuencas.
2.6.6. Zonas de vida:
De acuerdo a la clasificación de pisos ecológicos, según Leslie Holderidge, el Distrito
de Lares se encuentra en un rango altitudinal de 2,400 a 4,200msnm. y el centro
poblado ubicado entre los 3000 – 3400 msnm. de altitud correspondiente al Bosque
Húmedo Montaña Bajo Sub Tropical (BH – MBS).
Tabla 2: Zonas de Vida del distrito
ALTITUD ZONAS DE VIDA CARACTERÍSTICAS
Precipitación anual pluvial: 500-1000mm Temperatura

Bosque húmedo
I 2,400-3000 montano sub tropical media anual: 17º - -23ºC
(BH-MBS).
Vegetación: especies arbóreas arbustivas y herbáceos.
2
Bosque húmedo Precipitación anual pluvial 500 a 1000mm. Temperatura

montaña sub tropical
II 3000–3400 (bh – MBS) media anual 14º -21ºC.
Vegetación: especies arbóreas, arbustivas y herbáceos.
Precipitación anual pluvial: 500 – 1000mm Temperatura

Bosque húmedo sub media anual 7º -13ºC.
III 3400–4050 tropical (bmh – S)
Vegetación existente herbáceos, gramíneas (ichu, grama, etc.)
2.6.7. Flora:
El Distrito de Lares cuenta con rica y variada flora; por sus diferentes pisos ecológicos
entre las principales especies podemos mencionar: el chachacomo, que sirve para la
industria del carbón, el aliso árbol beluláceo de madera dura que crece en terrenos
húmedos cuyas ramas tiernas son utilizados para la industria artesanal (florería), y
también se tiene el sauco árbol caprifoliáceo, crece en Lares Choq’ekancha y Q’achin
cuyo fruto es utilizado para la elaboración de mermeladas y es el alimento preferido de
los zorzales.
Tabla 3: Flora del distrito de Lares
NOMBRE COMUN NOMBRE CIENTIFICO USO
1.-Aliso /lambran Alnus jorullensis Industrial/ madera
2.-Achanccaira Begonia fagapi roides Flor exótica
3.-Alccoquisca Xanthium ambrosoides Medicinal Planta
4.-Asnacsach’a Solannus otricatum Puya común
5.-Ccayara /puya Raymondi herrerae harms Datura Planta endémica
6.- Campachu arboreo L. Stachys Planta nativa
7.- Cancerccora bogotensis Escalonia Medicinal
8.-Chachacomo resinosa pers. Bacharis Combustible / artesanía Planta
9.-Ch’ilca polyantha Vallea stipularis común
10.-Chicllur Grindelia boliviana Tegetus Teñir tejidos y medicinal
11.-Ch’richiri salidenil Medicinal
12.-Chicchimpa Agave americano Medicinal
13.-Chuchao Construcción
14.-Warracco Escalonia resinosa multiflora Opuntia Espino de puna Flor
15.-Weq’ontoy /wiq’ontoy floccosa exótica Medicinal /
16.-Yanali /yanai Tillandsia recurvada teñido Medicinal /
17.-Yawar Ch’onk’a Begonia pearcel silvestre
18.-Zapatilla /ayax zapatilla Oenotera spp. Flor nativa/medicinal
2.6.8. Fauna:
En el distrito de Lares por tener 3 microclimas encontramos variedad de fauna silvestre
entre los que citamos a las más importantes:
Tabla 4: Variedades de anfibios
NOMBRE COMÚN NOMBRE CIENTÍFICO HABITAT Y USO
1.-Trucha Oncorhynchusmykiss Comestible
2.-Sapo Bufo inca Lectudactilus Silvestre
3.-K’ayra / rana rubido Silvestre
4.- Ch’eclla Gastrotheca marsupiala Polypodium Silvestre
5.-Lagartija /K’araiwa calaguala Silvestre
6.-Culebra Micorus spisii-tachirosisperuviana Silvestre
2
Tabla 5: Variedad de aves

NOMBRE COMÚN NOMBRE CIENTÍFICO HABITAT Y USO
1.-Anka (gavilan) Geranoatus puscecens Silvestre
2.-Acchi / alk’amar Phalcolicnus Glaucidium Silvestre
3.-Búho andino jardinii Voltur gripus Silvestre
4.-Cóndor Metropelia melanoptera Silvestre
5.-Cullco Tordus Silvestre
6.-Chihuaco Cathartes aura Notioche Silvestre
7.-Gallinazo andecola Chiophaga Silvestre
8.-Golondrina andina melanoptera Buteo Silvestre / medicinal
9.-Huallata pelyosoma Espinus atratus Silvestre
10.-Huchuy huamancha Patogonia gigos Silvestre
11.-Gilgero negro/yana chaiña Buteo poilogama Silvestre
12.-Q’ente / picaflor Otus breachyctus Silvestre
13.-K’iillichu / cernícola Arantunga mitrata Silvestre
14.-Lechuza Leptolita verauzi Silvestre
15.-Loro verde Notheprocia amata Silvestre
16.-Paloma de campo Zonotrichia Silvestre / comestible
17.-P’isk’a Colaptes rupícola Silvestre
18.-Pichincho / gorrión Tinamot pethant Silvestre / comestible
19.-Pito Silvestre / comestible
20.-Llut’hu / perdiz Silvestre / comestible
Tabla 6: Variedad de insectos

NOMBRE COMUN NOMBRE CIENTÍFICO HABITAT Y USO
1.- Chirichinca Sarcophaga spp. Silvestre
2.-Huayt’ampu Metardaris cosinga Silvestre / comestible
3.-Pacchaq chaqui / cien pies 4.- Lotubius sp. Silvestre
Pinchincuro / luciergaga Piractonema sp. Trimerotropis Silvestre
5.-Queskento pallidepennis Aeshna cornuta Silvestre
6.-Cachi cachi / libélula Pseudoneloe andensis Silvestre
7.-Uchu curu Silvestre
2.6.9. Hidrología:
Las características hidrográficas están conformadas por la presencia de ríos, riachuelos,
lagunas, manantes y por las aguas termo-medicinales que conforman la red hidrográfica
del Distrito. La existencia del recurso hídrico es una oportunidad y es a la vez una
potencialidad para promover el desarrollo en el campo agrícola, pecuario, ambiental,
energético y la salubridad de sus habitantes. El recurso hídrico en esa dimensión tiene
un alto valor, más adelante veremos la dimensión hídrica con la que cuenta el Distrito
de Lares.
La Micro cuenca de Trapiche. Se origina en los nacientes de los ríos de Huacahuasi

y Cuncani recibiendo la afluencia en su decurso de los ríos Pfusak’a, Armana, Chillima
y Ullpuyoc Uno y todas las aguas termo-minero- medicinales que se ubican entre
Armana y Lares desembocan a este río.
La Microcuenca de Huasamayo. Este río tiene su naciente en los pies del abra
Huillcapunco y del nevado Ccolqecruz (que es la más importante del distrito de Lares y
de toda la provincia de Calca), ubicada en las cabeceras de la comunidad de Mauk’au
en calidad de riachuelo. En su decurso tiene como
2
principales afluentes pequeños ríos y riachuelos conformados por los ríos de

Quishurani, Pampacorral, Huasamayo, Mauccau, Ccanccau y el rio Quishuarani y por
otro los riachuelos de Tuntamayo, Qerechu, Qolccampata, Qjoqjayle y Alico.
La cuenca del Mapacho. La cuenca de Laq’o, conformado por el rio Mapacho que
nace de las cordilleras de la provincia de Paucartambo conforman otra red hidrográfica
beneficiando a un número importante de comunidades se encuentran en esa cuenca.
2.7. ASPECTOS
SOCIALES Población
De acuerdo al Censo Nacional de Población y Vivienda la provincia de Calca registra
una población de 70 302 habitantes con un distribución entre el rural y urbano de
53.36% y 46.64% respectivamente. El crecimiento poblacional con respecto al 2017 es
de 7 604 habitantes que es el 12.12% e3 incremento.
Con respecto al Distrito de Lares se registra que en la zona urbana la población es el
38.06%; y en la zona rural, el 61.94%; con 2 501 y 4070 habitantes respectivamente. El
distrito de Lares, independientemente del área de ocupación representa el 9.35% de la
población total de la provincia de Calca.
Gráfico 10: Porcentaje de población de Calca
Población de Calca
CalcaCoyaLamayLaresPisacSan SalvadorTarayYanatile
6.77% 13.91%
32.09%
8.50%
15.85%
5.21%
9.35%
8.32%
Fuente: Censos Nacionales de Población y Vivienda 2017, INEI, Elaboración propia
Nótese en el gráfico anterior que el distrito de Calca es el que mayor población tiene en
la provincia con 32.09%, mientras que Lares está en el 4to lugar en población.
2
Gráfico 11: Población de Calca
Población de Calca
22561
11144
9781
5 846 6571 5976

4758
3665
Calca CoyaLamayLares Pisac San TarayYanatile

Salvador
Gráfico 12: Distribución poblacional por sexo
Población por sexo

HombreMujer
49%
51%
De acuerdo al gráfico anterior la distribución de la población de acuerdo al sexo,

el 51% de la población son mujeres; mientras que el 49%, hombres.
2
Gráfico 13: Población de Lares por ciclo de vida
Población por ciclo de vida

Primera infancia (0 - 5 años)Niñez (6 - 11 años)
Adolescencia (12 - 17 años)Jóvenes (18 - 29 años)
Adultos/as jóvenes (30 - 44 años)Adultos/as (45 - 59 años) Adultos/as mayores (60 y más años)
10.63% 9.04%
9.07%
15.15%
10.01%
22.44%
23.66%
Finalmente en el Distrito de Lares existen 36 sectores entre Centros Poblados,

Comunidades y Anexos, muchos de los centros poblados y comunidades se encuentran
lejanos al Centro Poblado de Lares, sin embargo, el acceso a estos centros poblados es
en su mayoría por transporte de vehículo.
Gráfico 14: Centros poblados, Comunidades y Anexos

Centros Poblados, Comunidades y Anexos
1 Lares Ayllu 13 Pumapuncu 25 Ccollana
2 Ccachin, 14 Huallahuaray 26 Pumapuncu
3 Choquecancha 15 Ancallachi 27 Huallahuaray
4 Pampacorral 16 Vilcabamba 28 Ancallachi
5 Hualla Suyo 17 Pauccarpata 29 Vilcabamba
6 Quishuarani 18 Walla 30 Pauccarpata
7 Qeupay 19 Amparaes 31 Walla
8 Rosaspata 20 Mapaccocha 32 Amparaes
9 Rayancancha 21 Ccochayoq 33 Mapaccocha
10 Sauqui 22 Juyhuay 34 Ccochayoq
11 Humapata 23 Humapata 35 Juyhuay
12 Matinga 24 Aqchawata 36 Humapata
Fuente: Sub Gerencia de Desarrollo Social de Lares, elaboración propia
2
Características socioeconómicas de Lares.

Para realizar el análisis de las características económicas estas estarán vinculadas a
aspectos como adquisición de vehículos, tipo de energía que se usa para cocinar y
adquisición de telefonía móvil y computadoras.
Al respecto se presenta información del Censo Nacional de Población y Vivienda 2017,
INEI.
Gráfico 15: Número de hogares que usan GLP
Hogares que utilizan GLP

1 109
742
No usa gas (balón GLP) Sí usa gas (balón GLP)

Fuente: Censos Nacionales 2017, INEI; elaboración propia
De acuerdo al gráfico anterior de los 1851 hogares del distrito de lares, hay sólo 742
casos en el que se utiliza el Gas Licuado de Petróleo o GLP para cocinar; mientras que
1109 hogares utilizan otro tipo de energía.
Gráfico 16: Numero de hogares que usan leña
Hogares que usan leña

1 724
127
No usa leña Sí usa leña

De acuerdo al gráfico anterior la mayoría de los hogares en el distrito de Lares
2
utiliza la leña como principal insumo de energía para cocinar esto es 1724 casos,
frente a 127 que no usa.
Gráfico 17: Número de hogares con automóvil, camioneta
Hogares que cuentan con camioneta

1 832
19
Sí tiene automóvil, camioneta No tiene automóvil, camioneta

De acuerdo al gráfico 17 sólo 19 hogares tiene automóvil o camioneta, mientras que
solo el 5% de los hogares en Lares tiene motocicleta, esto es 93 casos.
Gráfico 18: Porcentaje e hogares con motocicleta
Hogares con motocicleta

Sí tiene motocicletaNo tiene motocicleta
5%
95%
2
Gráfico 19: Porcentaje de hogares que tiene computadora
Hogares que tienen computadora

Sí tiene computadora/laptop/tabletNo tiene computadora/laptop/tablet 1.73%
98.27%
Se el 100% de los hogares de lares, solo el 1.73% (ver gráfico 19) de los hogares tiene
computadora, a diferencia del 50.59% (ver gráfico 20) que tiene equipo celular, lo que
demuestra el incremento de las tecnologías de comunicación en la región y en especial
en el distrito.
Gráfico 20: Porcentaje de hogares que tiene celular
Hogares que tienen celular

Sí tiene teléfono celular No tiene teléfono celular
49.59%
50.41%
De acuerdo a la información presentada en los gráficos anteriores el distrito de Lares

tiene una capacidad adquisitiva limitada, debido, en cierta manera, a la carencia de
empleo en la región, la paralización del dinamismo económico del Perú que afecta de
manera proporcional a tasa de empleo en las zonas alto andinas.
2
Acceso a saneamiento básico.

Es de vital importancia que la población tenga acceso a agua y desagüe, puesto que esta
realidad está sumamente articulada o relacionada con la calidad de vida y salud de los
pobladores. De acuerdo al la Organización Mundial de la Salud el factor de mayor
predominancia que contribuye a la salud de la población es el consumo de agua potable
de buena calidad. Es por esto que se presenta en el presente capitulo información
relacionada al acceso de agua y desagüe de acuerdo al INEI 2017.
Tabla 7: Tipo de abastecimiento de agua en las viviendas
V: Abastecimiento de agua en la vivienda Casos %
Red pública dentro de la vivienda 783 43.52%
Red pública fuera de la vivienda, pero dentro de la 503 27.96%
edificación
Pilón o pileta de uso público 60 3.34%
Pozo (agua subterránea) 258 14.34%
Manantial o puquio 72 4.00%
Río, acequia, lago, laguna 109 6.06%
Otro 1 0.06%
Vecino 13 0.72%
Total 1 799 100.00%
En la tabla anterior se puede observar que el 43.52% de las viviendas del distrito tiene
acceso de agua por red pública dentro de la vivienda; el 27.96%, red pública fuera de la
vivienda; 3.34%, pilón o pileta de uso público; 14.34%, pozo subterráneo; 4%,
manantial o puquio; 6.06%, rio, acequia. Mientras que el 0.72% del vecino.
En el gráfico siguiente, si bien es cierto que existen 1799 viviendas que tienen acceso a
agua; solo el 70.32% pagan por este servicio, sin embargo, para efectos del proyecto no
es de suma importancia este el análisis minucioso sobre la referencia de pago del
servicio.
Tabla 8: Viviendas que pagan el servicio de agua
Viviendas que pagan agua

Sí pagan por el servicio de agua No pagan por el servicio de agua
29.68%
70.32%
2
Tabla 9: Viviendas con tipo de servicio higiénico

V: Servicio higiénico que tiene la vivienda Casos %
Red pública de desagüe dentro de la vivienda 432 24.01%
Red pública de desagüe fuera de la vivienda, pero 232 12.90%
dentro de la edificación
Pozo séptico, tanque séptico o biodigestor 212 11.78%
Letrina ( con tratamiento) 110 6.11%
Pozo ciego o negro 367 20.40%
Río, acequia, canal o similar 5 0.28%
Campo abierto o al aire libre 432 24.01%
Otro 9 0.50%
Total 1 799 100.00%
De acuerdo a la tabla anterior, el 24.01% de las viviendas del distrito de Lares, cuentan
con red pública de desagüe dentro de la vivienda; el 12.90%, red pública de desagüe
fuera de la vivienda, pero dentro de la edificación; el 11.78%, pozo séptico, tanque
séptico o biodigestor; el 6.11%l letrina; 20.40% pozo ciego; 24.01% campo abierto o al
aire libre. Nótese que de los 8 tipos de servicio higiénico en el distrito, el 72 %
aproximadamente está distribuido entre red pública de desagüe, pozo ciego y campo
abierto.
Fecundidad
Tabla 10: Número total de hijos-nacidos vivos
Pm12a+: Nro. total de hijos/as que Casos %
ha tenido - Nacidos vivos
1 hijo 309 16.41%
2 hijos 339 17.97%
3 hijos 282 14.95%

4 hijos 220 11.67%
5 hijos 205 10.88%

6 hijos 160 8.50%
7 hijos 123 6.55%

8 hijos 94 5.01%
9 hijos 58 3.05%
10 hijos 50 2.65%
11 hijos 16 0.84%
12 hijos 25 1.32%
13 hijos 1 0.06%
14 hijos 2 0.12%
Total 1 883 100.00%
3
Salud
La salud es uno de los aspectos más importantes del hombre; la buena salud de sus
habitantes de un pueblo es indicador del buen nivel de vida y desarrollo. La base de la
salud de los habitantes de un pueblo es su seguridad alimentaria enmarcada dentro de su
soberanía alimentaria, y más aun tratándose de pueblos rurales. Cuando se descuida la
alimentación y el nivel de higiene empieza el desequilibrio de la salud, con una fuerte
influencia negativa en el rendimiento del quehacer humano.
En el campo estrictamente médico, referido a la recuperación de la salud, los pobladores
del ámbito rural, por tradición, recurren a la naturaleza para su automedicación.
Disponen de una biofarmacia viva muy abundante y de los conocimientos de la
medicina natural y tradicional desde sus ancestros. Muchos vacíos de la medicina
científica, siguen siendo suplidos con la medicina tradicional. Dentro de la medicina
tradicional existe la medicina mística para realizar el tratamiento de males provenientes
de lo sobrenatural, como el soq’a, el machu, la huayra, el susto, la brujería y la tierra.
Estas formas de tratamiento siguen siendo vigentes, pero la ciencia médica aun le da
poca importancia.
“En la década de los 90 destacan algunas acciones importantes en materia de salud en
nuestro país, así por Ejm. en el año 1,994 se implementaron diferentes programas de
salud, fundamentalmente materno-infantil y el Programa de Salud Básica Para Todos
(PSBPT); en los últimos años se ha implementado el Servicio Integrado de Salud (SIS)
este último creado con el objetivo de garantizar el acceso de todas las personas a los
servicios de salud, servicio que aún sigue siendo deficiente.
En los últimos 9 años los gobiernos locales han priorizado los sistemas de saneamiento
integral, de acuerdo al trabajo de campo se ha encontrado que los grupos de familias que
viven alejadas del grupo nucleado o las familias que viven en forma dispersa y la nueva
generación que viene construyendo sus nuevas viviendas dentro de la comunidad, a la
fecha se encuentran sin los sistemas de Saneamiento Básico. Si bien, se viene logrando
la cobertura con los sistemas de Saneamiento Ambiental Básico; pero no se está
logrando los hábitos de higiene y a ello contribuye que los niños por su larga caminata
hacia sus centros educativos suelen consumir agua no tratada de acequias que se
encuentran en el trayecto, por otro lado, en sus hogares es frecuente el contacto con los
animales menores.
De acuerdo al informe del Médico Erly Rivas Vega del Centro de Salud de Lares, la
parasitosis es frecuente entre las edades de 0-5 años de edad, las enfermedades
diarreicas agudas (diarreas de origen bacteriano y parasitosis como: oxiuriasis,
ascariasis, ameiasis y estrongiloidiasis).
Servicios de salud
En lo que se refiere a los servicios de salud según información del Médico responsable
de ese centro, es insuficiente, pese a las gestiones realizadas no
3
son atendidos; la deficiencia se expresa en la insuficiencia del personal y la

infraestructura inadecuada especialmente de la casa materna, la misma repercute en la
poca presencia de las madres gestantes. El número del personal profesional competente
a la fecha es insuficiente y solo cuenta con un médico, con dos obstetrices y con un
técnico enfermero que en definitiva son insuficientes.
Establecimientos de salud.
A nivel del Distrito de Lares existen 5 establecimientos de salud. De los cuales el
servicio de Salud de Lares ha logrado el nivel de Centro de Salud con categoría 1-3 y
los servicios de salud de Choqecancha, Ccachin, Suyo son Puesto de Salud de categoría
1-1, mientras el establecimiento de salud de Amparaes responde a la categoría 1-2 con
nivel de Centro de Salud, esto porque se ubica en un centro poblado bastante habitado y
la vez alejado de la capital del Distrito y de la capital de la provincia.
Los puestos de salud de este nivel son de implementación básica, con ambientes
insuficientes y con un personal básico que no está en la capacidad de ofrecer una
atención satisfactoria a los beneficiarios (según manifestaciones de los beneficiarios en
talleres de diagnóstico participativo).
La población de Lares en está afiliada al Seguro Integral de Salud (SIS), de acuerdo
INEI se tiene que 5958 pobladores que cuentan con el seguro; mientras que solo 613 no
están afiliadas; por otra parte, solo 65 personas se encuentran afiliadas en el ESSALUD.
Ver gráficos siguientes.
Gráfico 21: Población afiliada al SIS
Población afiliada al SIS

5 958
613
No, afiliado al SIS Sí, afiliado al SIS

3
Gráfico 22: Población afiliada al ESSALUD
Población afiliada al
ESSALUD
6 506
65
No, afiliado al ESSALUD Sí, afiliado al ESSALUD

Medicina tradicional
La población de Lares tiene acceso a 2 tipos de medicina: la tradicional y la
convencional o científica; el más importante para la población marcadamente rural, es la
“medicina en base a las bondades de las hiervas combinada con el elemento mágico
religioso, como producto de una herencia cultural y legado por sus ancestros. Esta
medicina para un 70% de la población es de mayor confianza” (según trabajos de
campo 2013). Una prueba de estas podemos hallar en una ligera encuesta realizada
respecto a la medicina científica, el 90% de los encuestados indica que esta medicina
solo: calma, cura temporalmente, cuesta, empeora a veces nuestra salud”. En sentido
contrario la opinión para la medicina en base a las bondades de la naturaleza es positiva
que: “nuestras hierbas son más eficaces, está a nuestro alcance, no cuesta”. A esta
opinión agregamos la opinión de 4 mujeres campesinas de las comunidades de
Quishuarani y CCachin. Ellas manifestaron haberse curado con esas hierbas, hecho que
no lo habían logrado con la intervención de los servicios del personal de la posta
médica de Lares, por el contrario, fueron excluidas.
Contaminación Ambiental.
La contaminación ambiental en los últimos 20 años se ha incrementado de manera
considerable más por razones de cambios culturales. Los factores más resaltantes en los
cambios culturales y los cambios de los hábitos de consumo se han ido dando con la
llegada de los medios de transporte, con la influencia de los medios de comunicación
(televisión) y del mercado moderno. A través de estos medios ha ido creciendo el
consumo de productos industriales como gaseosas con envases de platicos, el uso del
plástico y el polietileno usado como envases, la compra de conservas en envases de
latas y plásticos, entre otros productos modernos que es comprado por los pobladores
más jóvenes.
Este proceso de contaminación se incrementa con la llegada de los visitantes nacionales
y extranjeros con motivos turísticos gracias a las condiciones atractivas que genera las
aguas termo-medicinales y paisajísticos, el mismo va en constante crecimiento.
3
La municipalidad desde hace 12 años ha implementado la limpieza de la ciudad con el

recojo de la basura, estos hasta hace 6 años atrás se echaba al campo y cerca a la orilla
de los ríos. En la actualidad Lares cuenta con un relleno sanitario y amplio la cobertura
de limpieza a las comunidades más cercanas de Tambohuaylla, Qeyupay, Pampacorral y
Quishuarani. En los centros poblados de Ccachin y Choqecancha no tienen los hábitos
de limpieza pública, mucho menos en las pequeñas comunidades; la basura es echada al
campo en su integridad. Hay Iniciativa y voluntad para el manejo de los desechos
sólidos a través de la instalación de microrrellenos sanitarios a nivel de familias y en
algunas comunidades. De las nueve comunidades con microrrellenos sanitarios, tres
comunidades se han autoconstruido.
Tabla 11: Comunidades con micro-rellenos sanitarios

Comunidad anexo No de No de Eliminación de residuos sólidos
habitantes viviendas Viviendas con relleno sanitario
Total En uso
Ancallachi Patapercca 36 9 9 9
Qeupay 205 45 15 15
Ccachin Ccochayoq 154 43 0 0
Ancallachi Patapercca 36 9 9 9
Ancallachi 38 10 10 10
Pumapunku 126 27 19 19
Choqecancha 569 149 2 2
Choqecancha Ñucchuyoq 161 40 10 10
Choqecancha Matinga 81 16 1 1
Fuente: En base a reportes de OMSABA, Municipalidad Distrital de Lares 2016
La quema y tala de árboles, es otro problema ambiental practicada con fines agrícolas
en épocas de sequía (entre julio – octubre) sobre todo en la parte tropical del distrito y
por descuidos de las personas más que todo jóvenes. Las quemas responden a razones
culturales, ya sea para renovar los pastos naturales que está a base de pajas, ya sea para
abrir nuevos campos de cultivo practicadas en la zona más tropical (Lacco- Umapata,
Walla, Suyo, Juyhuay) o también son realizados por los niños en son de juego. Los
comuneros manifiestan que cuando realizan las denuncias, las autoridades como la
Policía Nacional, la gobernatura, no toman en cuenta y se sienten impotentes de
controlar los incendios.
El segundo grupo de los contaminantes encontramos en las aguas servidas. Estas aguas
desembocan a los ríos por no contar con pozos de oxidación. A nivel del distrito solo la
comunidad de Lares ayllu cuenta con desagüe sin pozo de oxidación. El otro grupo de
familias que usa sistemas de saneamiento básico ambiental con arrastre hidráulico con
pozos sépticos deteriorados.
Las orientaciones y la educación medioambiental son insuficiente y superficial; estas
son realizadas por los docentes, el personal de salud, la ONG Plan
3
Cusco, la Municipalidad a través de la Oficina Municipal de Saneamiento Básico

Rural; estas charlas son realizadas de manera muy dispersa y aislada, hecho que no
genera mayor importancia en la población; falta entonces desarrollar políticas públicas
medioambientales a todo nivel.
Sin embargo, en el tema de la contaminación ambiental es necesario resaltar y rescatar
el uso de abonos orgánicos para la agricultura, por ello los campos de cultivos agrícolas
no están contaminadas. En una población acentuadamente rural y dedicada a la
agricultura ha crecido la conciencia de la producción agrícola sin contaminantes, se ve
entonces que la generación de basuras sólidas ha sido generada por agentes externos y
por diversos medios de innovación y difusión como señalamos más antes.
Educación
Siendo la educación uno de los derechos fundamentales para varones y mujeres y uno
de los aspectos más importantes para lograr las oportunidades de desarrollo y de
integración económica, social, política y cultural por encontrarnos en un mundo de
competencia en todo campo y nivel, la educación constituye un elemento vital para
encaminar el desarrollo de nuestros pueblos y del país en su conjunto.
La educación, en términos generales es una de las razones de pobreza en las regiones el
Perú, la importancia de la educación básica contribuye al desarrollo de las comunidades,
más aun aquellas que carecen de oportunidades de desarrollo. Muchas fueron o son las
causas del bajo nivel educativo en Perú, es por esto que la reducción de los indicadores
tasas de analfabetismo aun están pendientes en la política de estado.
Nótese de acuerdo al gráfico 23 que del total de la población de Lares, el 23.03% sabe
leer y escribir, frente a un preocupante cifra de 76.97% que no sabe leer y escribir. Estos
datos obtenidos en la último Censo del INEI debe llevarnos a la reflexión sobre la
educación de la localidad. Esto sin duda es directamente proporcional con el desarrollo
económico local.
3
Gráfico 23: Población que lee y escribe
Población que lee y escribe

Saben leer y escribir No saben leer ni escirbir
23.03%
76.97%
Fuente: Censos Nacionales de Población y Vivienda 2017, INEI; elaboración propia
Tabla 12: Nivel de educación de la población

P3a+: Último nivel de estudio que Casos %
aprobó
Sin Nivel 1 474 23.56%
Inicial 272 4.35%
Primaria 2 655 42.44%
Secundaria 1 643 26.27%
Superior no universitaria incompleta 56 0.90%
Superior no universitaria completa 66 1.06%
Superior universitaria incompleta 37 0.60%
Superior universitaria completa 49 0.78%
Maestría / Doctorado 2 0.04%
Total 6 255 100.00%
Fuente: Censos Nacionales de Población y Vivienda 2017, INEI; elaboración propia
De acuerdo al Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) del total de

población encuestada el 23.56% no tiene ningún nivel de educación, esto es 1474
personas, el 4.35%, culminó sus estudios iniciales; el 42.44%, el nivel primario;
26.27%, nivel secundario. Posteriormente, hay una caída abismal del número de
personas que continuaron sus estudios; de acuerdo a la tabla anterior, al 2017 el 0.9% de
la población tiene superior no universitaria incompleta; 1.06%, superior no universitaria
completa; 0.6% superior universitaria incompleta; 0.78% superior completa; finalmente
en el distrito de Lares hay 2 casos con maestría/doctorado que representa el 0.04% del
total de la población.
El común de los problemas de educación en las zonas rurales es muy
3
acentuado y responde a varios factores, entre las que mencionaremos:

La distancia desde su hogar hasta el centro educativo, por la cual los estudiantes deben
caminar un promedio de 4 horas diarias hacia su centro educativo.
La carencia económica de los padres para seguir educando en los niveles superiores, por
lo que muchas veces el niño apenas puede concluir su educación básica en su
comunidad y ya no podrá ir al centro poblado donde se encuentre el Centro Educativo
de nivel secundario; alumnos que apenas pueden concluir el nivel secundario y no
pueden seguir estudios superiores.
Los docentes muchas veces no cumplen con la currícula educativa programada y sus
horas de labor es solo de un máximo de 15 días por mes, debido a que al mismo tiempo
en algunos casos es director de su centro (C.E. multigrado) y tiene que realizar las
gestiones y cumplir con sus deberes administrativas, tiene que viajar distancias para el
cobro de sus haberes, en algunos casos debe asistir a los cursos de nivelación o
simplemente lo deja por no estar informado ya que no cuenta con los medios de
comunicación adecuada y finalmente la remuneración es poco alentador y muchos
docentes prefieren la ciudad o las zonas urbanas para dedicarse a algún autoempleo y así
sopesar sus gastos familiares, que con solo su remuneración no puede cubrir las
necesidades de su familia.
Construcciones precarias de la infraestructura educativa que son antipedagógicas y
deficientemente equipadas o en algunos casos con escaso equipamiento.
Este es el marco sobre el cual se pretende realizar un análisis del sistema educativo en el
Distrito de Lares, que, estando inmerso en problemas de carácter nacional, muestra
también sus propias particularidades en diversos aspectos que más arriba acabamos de
señalar.
Unidades educativas por niveles.
Los niveles de educación en el ámbito Distrital se han ido incrementando. Lares como
capital cuenta con una I.E. de nivel Secundario con tendencia a un crecimiento
progresivo por encontrarse en el ámbito urbano y con las mínimas condiciones
pedagógicas. En el nivel primario cuenta de igual modo con un incremento progresivo
de alumnos; por contar con las mínimas condiciones pedagógicas, por ello los
estudiantes de las comunidades con regulares recursos prefieren estudiar en la capital
del Distrito.
Tabla 13: Numero de instituciones educativas

Cuenta de
Etiquetas de fila CANTIDAD
Inicial No
Escolarizado 9
3
Inicial - Jardín 11
Primaria 21
Secundaria 6
Total general 47
Fuente: ESCALE-2018, elaboración propia
De acuerdo a la tabla anterior y según la Estadística de Calidad Educativa (ESCALE,

2018) en el distrito de Lares existen 9 instituciones educativas no escolarizados; 11, son
inicial-jardín; 21 son instituciones de nivel primario; y 6 son de nivel secundario.
Tabla 14: Relación de instituciones de nivel primario

NOMBRE MODAL SECTOR LOCALIDAD DEP/PRO/DIST CANT.
501086 Primaria Pública - Sector Educación TAMBO HUAYLLA COMUNIDAD Cusco / Calca / Lares 7
TAMBOHUAILLA
501243 Primaria Pública - Sector Educación RAYANCANCHA Cusco / Calca / Lares 4
501276 Primaria Pública - Sector Educación QUEUPAY Cusco / Calca / Lares 22
501371 Primaria Pública - Sector Educación HUALLHUARAY Cusco / Calca / Lares 3
501439 Primaria Pública - Sector Educación MATINGA Cusco / Calca / Lares 9
50167 Primaria Pública - Sector Educación CALLE OLLANTA S/N Cusco / Calca / Lares 165
50168 Primaria Pública - Sector Educación CCACCHIN Cusco / Calca / Lares 69
50171 Primaria Pública - Sector Educación CHOQUECANCHA S/N Cusco / Calca / Lares 71
50197 Primaria Pública - Sector Educación QUISHUARANI COMUNIDAD QUISHUARANI Cusco / Calca / Lares 7
50198 Primaria Pública - Sector Educación UMAPATA Cusco / Calca / Lares 25
50199 Primaria Pública - Sector Educación HUALLA Cusco / Calca / Lares 39
50202 Primaria Pública - Sector Educación JUY HUAY S/N Cusco / Calca / Lares 20
50204 Primaria Pública - Sector Educación ROSASPATA Cusco / Calca / Lares 6
50205 Primaria Pública - Sector Educación SUYO S/N Cusco / Calca / Lares 35
50206 Primaria Pública - Sector Educación PAMPACORRAL Cusco / Calca / Lares 29
50207 Primaria Pública - Sector Educación ACCHAHUATA PHAÑAMUCA Cusco / Calca / Lares 29
50208 Primaria Pública - Sector Educación CCOCHAYOC Cusco / Calca / Lares 4
50705 Primaria Pública - Sector Educación SAUKI Cusco / Calca / Lares 24
50739 Primaria Pública - Sector Educación PUMAPUNCU Cusco / Calca / Lares 5
50881 Primaria Pública - Sector Educación PAUCARPATA Cusco / Calca / Lares 42
50938 Primaria Pública - Sector Educación MENDOSAYOC S/N Cusco / Calca / Lares 35
De acuerdo a la tabla anterior, en el distrito de Lares existen 21 instituciones educativas

de nivel primario, de los cuales el centro educativo N° 50167 la que está ubicada en el
Centro Poblado de Lares Ollanta S/N tiene 167 alumnos en los 6 niveles, luego se
encuentra la institución educativa N° 50171 de Choquecancha con 71 alumnos, después
está la institución N° 50168 de Ccacchin con 69 alumnos. Como se podrá observar la
tabla anterior la mayoría de las instituciones educativas de nivel primario tienen por
dejo de 40 alumnos cuyo rango predominante de cantidad de alumnos está entre 20 a 40
estudiantes.
Tabla 15: Relación de instituciones de nivel secundario

NOMBRE MODALIDAD SECTOR LOCALIDAD DEP/PRO/DIST CANT.
50171 Secundaria Pública - Sector Educación CHOQUECANCHA Cusco / Calca / Lares 87
3
50205 Secundaria Pública - Sector Educación SUYO S/N Cusco / Calca / Lares 77
50206 Secundaria Pública - Sector Educación PAMPACORRAL Cusco / Calca / Lares 34
CCACHIN Secundaria Pública - Sector Educación CCACCHIN S/N Cusco / Calca / Lares 94
CESAR VALLEJO Secundaria Pública - Sector Educación LARES S/N Cusco / Calca / Lares 253
NUESTRA SEÑORA DE FATIMA Secundaria Pública - Sector Educación AMPARAES Cusco / Calca / Lares 228
A diferencia del número de instituciones educativas de nivel primario que cuenta con
21 colegios, en el distrito de Lares tiene solamente 6 instituciones educativas de nivel
secundario. Nótese que el colegio Cesar Vallejo, cuya localidad es el Centro Poblado de
Lares, tiene 253 alumnos, el mayor número en el distrito; luego está el colegio Nuestra
Señora de Fátima de Amparaes con 228 estudiantes; finalmenente se tiene a los
colegios de Choqucancha, Suyo, Pampacorral y Ccacchin que no superan los 100
estudiantes de acuerdo a ESCALE-2018.
El Distrito de Lares ha experimentado un crecimiento urbano, producto del cambio de la

economía dentro del ámbito Regional; una de las aristas del desarrollo se encuentra en
la gestión de residuos sólidos, el que actualmente se encuentra dentro del Plan Integral
de Gestión Ambiental de Residuos Sólidos PIGARS de la Provincia de Calca, el actual
sistema de manejo de residuos sólidos municipales en el Distrito de Lares viene
implementando medidas estratégicas para mejorar la Gestión de residuos sólidos con el
fin de mantener un ambiente limpio, sano y libre de agentes contaminantes que eviten
poner es riesgo de la población.
El uso excesivo de materiales descartables, la falta de concientización a nivel urbano,
rural y centros educativos dentro del ámbito distrital, ha generado la disposición
inadecuada de los residuos sólidos en las calles, franjas marginales de los ríos,
manantes, puquiales y algunas acequias; este hecho ha contribuido a la contaminación
que traen consigo efectos en la salud de la población. La cobertura del servicio de
limpieza pública en el distrito no es total, puesto que en la mayor parte atiende a la
población de la localidad de Lares y eventualmente a las localidades de cercanas es
deficiente; así mismo como análisis preliminar se puede afirmar que aún no presenta las
condiciones técnicas, operativas y administrativas para atender las etapas de barrido,
recolección, transporte y disposición final, lo que limita la cantidad de población a
atender y la calidad en la prestación del mismo. Dicho servicio es realizado desde el
área de Limpieza Pública de la Subgerencia de Medio Ambiente y Servicios Públicos,
encargado de los servicios de limpieza pública, jardines y parques que cuenta con 3
personas, quienes realizan las labores de barrido, recolección y transporte. En
conclusión, el servicio de disposición final de residuos sólidos municipales en el distrito
es inadecuado, debido a un ineficiente sistema de recolección y transporte, una
apropiada disposición final de los residuos y las inadecuadas prácticas de la población.
A pesar de los esfuerzos de la municipalidad, el manejo y eliminación de los residuos
sólidos
3
es todavía un problema serio a enfrentar, la mayoría de las familias en zonas alejadas

utilizan como botadero la parte posterior de su vivienda convirtiéndose en focos de
contaminación y generando un impacto negativo sobre el medio ambiente. El recojo de
los residuos sólidos de las vías públicas, se realiza mediante los trabajadores de barrido,
quienes, provistos de carretillas, recogedoras y escobas, que limpian parte de la ciudad y
recogen los residuos sólidos. La producción total de residuos sólidos por las diferentes
procedencias en la ciudad.
La situación actual del manejo de residuos sólidos se ha analizado en

base a tres aspectos:
 Aspectos Técnico Operativos, que describe el ciclo de vida de los residuos sólidos
desde la generación hasta la disposición final.
 Aspectos Gerenciales y administrativos, que comprende información sobre la
organización, financiamiento y administración del servicio de limpieza pública.
 Aspectos Poblacionales e institucionales, que comprende la percepción de los actores
locales respecto a los residuos sólidos.
a. Aspectos Técnicos Operativos
Los aspectos técnicos operativos, se han analizado siguiendo el ciclo de vida típico de
los residuos sólidos, el que considera las siguientes etapas de manejo de los residuos
sólidos:
 Generación de Residuos Solidos
 Almacenamiento y barrido
 Recolección
 Transporte
 Disposición final y reciclaje
Con el recorrido actual no se cubre el total de la recolección de residuos de la localidad,

es necesario implementar otro recorrido y aumentar la frecuencia de recolección.
No se cuenta con hábitos sanitarios de la población, hacen un sistema de transferencia
de residuos sólidos, las deficiencias en la cobertura de recolección y los malos que la
generación de residuos sólidos sea mayor, las calles están sucias, etc.
A. Reaprovechamiento y tratamiento de Residuos Solidos

A la fecha no se ha implementado el sistema de reaprovechamiento y no existen
propuestas concretas para su desarrollo; tampoco se han realizado ningún tipo de
campañas de reciclaje en la localidad.
B. Disposición final de Residuos Solidos

La disposición final de los residuos sólidos en el Distrito de Lares se realiza por el
método de “botadero” a cielo abierto de propiedad del Municipio, a escasos 5
4
km., del casco urbano de la localidad. Este botadero es un foco de contaminación, por ser
hábitat de microorganismos patógenos, vectores de enfermedades, contamina el agua,
aire, suelo, sub suelo, además de deteriorar el paisaje.
Ilustración 1: Ubicación de Botadero no Controlado
La operación del botadero no es adecuada, debido a que estas instalaciones carecen

de drenes de lixiviados, no se ha impermeabilizado con arcilla el fondo y no existe
celdas, adicionalmente a esto no se realiza la compactación de los residuos. Se debe
considerar también que esporádicamente ingresan algunos cerdos en los alrededores del
botadero para alimentarse de los residuos sólidos. No existe tratamiento alguno en el
botadero, generándose actividades como quema y soterrado eventualmente.
Análisis de la Capacidad de Gestión del servicio.
En la Municipalidad de Lares está implementada la División de Limpieza Pública y
Gestión de Residuos Sólidos, tal como se muestra en el organigrama de la Municipalidad,
la cual pertenece a la Sub Gerencia de Medio Ambiente.
2.8. POBLACIÓN BENEFICIARIA
El proyecto beneficiara a 950 familias, tanto del sector urbano y rural del distrito de
Lares, a quienes se ha considerado como los beneficiarios directos debido a son los
pobladores del distrito quienes hacen uso de los servicios de limpieza pública.
2.9. OBJETIVOS DEL
PROYECTO Objetivo general:
El objetivo del proyecto es que se mejore la gestión de residuos sólidos en las
4
atapas de limpieza, almacenamiento, recolección, transporte, reaprovechamiento y

disposición final, de esta forma, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de los
pobladores de la zona urbana y rural.
Objetivo específico.
 Mejorar la capacidad de limpieza de residuos sólidos,

 Mejorar y fortalecer el almacenamiento de residuos sólidos
 Mejorar y potencializar la recolección y transporte de residuos sólidos,
 Implementar un sistema de reaprovechamiento de residuos sólidos orgánicos.
 Fortalecer la capacidad de disposición final de RRSS de manera que se tenga
mayor control del mismo.
Mejorar la capacidad de gestión organizativa de la población, para el buen

funcionamiento de sistemas de recojo de residuos sólidos.
- Mejorar el Manejo de Sistemas de recojo de residuos sólidos.
- Mejorar la gestión de los sistemas de residuos sólidos.
4
III. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
3.1. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS POR PARTIDA
3.1.1. CONSIDERACIONES GENERALES.
En este capítulo se instituyen las especificaciones técnicas de cada uno de los trabajos
que se desarrollara en el proyecto denominado “MEJORAMIENTO DE LOS
SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE
ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION, Y TRANSPORTE DE
RESIDUOS SOLIDOS DEL D.P. DE LARES DISTRITO DE LARES,
PROVINCIA DE CALCA – REGION DEL CUSCO” el objetivo es de “Mejorar las
condiciones de vida de los pobladores usuarias de los sistemas de manejo de residuos
sólidos del distrito de Lares”, así como detallar las características específicas en cuanto
a la calidad mínima aceptable de los insumos, materiales equipo, mano de obra, es decir,
de garantizar en el proceso de ejecución la calidad del producto.
En ese entender, el equipo técnico del proyecto que ejecute el trabajo deberá ceñirse a
él, respaldándose en los anexos correspondientes como diseños y presupuestos.
La estructura de redacción va por componentes, actividad, y trabajo (descripción,

materiales, método de ejecución, forma de pago y unidad de medida).
El objetivo fundamental de estas Especificaciones Técnicas, puede ser definido de la

siguiente manera:
Documento de carácter técnico que define y norma con toda claridad, el proceso de
ejecución de todas las partidas que forman el presupuesto de la obra; los métodos de
medición; y las bases de pago; de manera que el residente, ejecute el proyecto de
acuerdo a las prescripciones contenidas en él y en una etapa previa, elabore los análisis
de costos unitarios que sustenten su oferta.
En general los métodos de medición y las bases de pago tendrán la facilidad de

determinar las cantidades de manera precisa. Se han elaborado para cada una de las
partidas consideradas en el Proyecto denominado “MEJORAMIENTO DE LOS
SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE
ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION, Y TRANSPORTEDE
RESIDUOS SOLIDOS DEL C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE LARES,
PROVINCIA DE CALCA – REGION DEL CUSCO” describiendo los procedimientos
constructivos que se deben observar; así como los métodos de medición y las bases de
pago.
4
El residente, haciendo uso de su experiencia, conocimientos; tendrá la obligación de

ejecutar todas las operaciones requeridas para completar el proyecto de acuerdo a las
características técnicas, alcances, y cualquier otro dato mostrado, según lo ordene vía
Cuaderno de Obra por el supervisor.
El residente deberá mantener en el proyecto equipos adecuados a las características y

magnitud de proyecto y en la cantidad requerida, de manera que se garantice su
ejecución de acuerdo con las, especificaciones, programas de trabajo y dentro de los
plazos previstos.
Las presentes especificaciones buscan minimizar los costos unitarios durante la

ejecución de proyecto, debido a ello, se han incluido los costos de transporte de
materiales y equipos con cálculo de la distancia media real, a fin de reducir los costos de
transporte.
3.1.2. MEDIDAS DE SEGURIDAD.
El residente, adopta las medidas de seguridad necesarias para evitar accidentes a su

personal de terceros o al proyecto, es responsable de la elaboración del Plan de
Seguridad y Seguridad en el Trabajo de acuerdo a la Ley N° 29783. Para alcanzar
reducir los riesgos identificados en el proyecto, el residente contratará un experto en
capacitación en SSOMA (Sistema de Seguridad Ocupacional y Medio Ambiente), quien
realizará 3 talleres.
3.1.3. VALIDEZ DE ESPECIFICACIONES.
En el caso de existir divergencia entre los documentos del proyecto:

- Las Especificaciones Técnicas tienen validez sobre los Metrados y presupuestos.
- Los Metrados tienen validez sobre los presupuestos.
Los Metrados son referenciales y la omisión parcial o total de una partida no dispensara
de su ejecución, si está prevista en el proyecto. Las especificaciones se complementan
con los planos y con los Metrados correspondientes en forma tal que el proyecto debe
de ser ejecutadas en su totalidad, aunque estas figuren en uno solo de los documentos.
Detalles menores de trabajos y materiales no usualmente mostrados en las
Especificaciones y Metrados, pero necesarios para el proyecto, deben ser incluidos
dentro de los alcances, de igual manera que si hubiera mostrado en los documentos
mencionados.
3.1.4. CAMBIOS POR EL RESIDENTE.
El Residente modificara por escrito las especificaciones de cualquier material
4
que se indique o considere posiblemente inadecuado o inaceptable de acuerdo con las

leyes, reglamentos y ordenanzas de Autoridades competentes, así como cualquier
trabajo que haya sido omitido.
3.1.5. MATERIALES Y MANO DE OBRA.
Todos los materiales o artículos suministrados para el proyecto que cubren estas
especificaciones, deberán de ser nuevos de primer uso, de utilización actual en el
mercado Nacional e Internacional, de la mejor calidad dentro de su respectiva clase. Así
mismo toda mano de obra que se emplee en la ejecución de los trabajos deberá de ser
de primera calidad principalmente considerar de la zona de intervención del proyecto.
3.1.6. INSPECCIONES.
Todo el material y la mano de obra empleada estarán sujetos a la supervisión de LA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LARES a través del órgano competente, quien
tiene el derecho de rechazar el material que se encuentra dañado defectuoso o la mano
de obra deficiente y exigir su corrección.
Así mismo La Supervisión del proyecto deberá asegurarse que los materiales a
emplearse deben de ser guardados en almacenes del proyecto en forma adecuada sobre
todo siguiendo las indicaciones dadas por el fabricante o manuales de instalaciones y
almacenaje, esta recomendación es estricta especialmente para los productos químicos
tóxicos. Si por no estar colocados como es debido ocasionan daños a personas y equipo,
los daños deben de ser reparados por cuenta del Residente, sin costo alguno para LA
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LARES.
3.1.7. RESPONSABILIDAD POR MATERIALES.
Cuando sea requerido por el SUPERVISOR y el RESIDENTE deberá retirar del

proyecto el equipo o materiales excedentes que no vayan a tener utilización futura en su
trabajo, previamente registrando en documentos u formatos vigentes para el presente
proyecto.
Al término de los trabajos el Residente deberá proceder a la limpieza de los
desperdicios que existen ocasionados por materiales y equipos empleados en su
ejecución, especialmente materiales contaminantes del medio ambiente (plásticos,
frascos de pesticidas entre otros).
3.1.8. RECTIFICACIONES Y COMPLEMENTOS A LAS ESPECIFICACIONES

DE PROYECTO.
En el caso de actividades no previstas en las especificaciones técnicas y que serán

requeridas por el Residente durante el desarrollo del proyecto, se tendrá
4
en cuenta las disposiciones que el Supervisor dará en cada caso, las cuales deberán
contar con la aprobación del mismo, mediante el uso de los formatos del INVIERTE.PE
que corresponde al caso.
3.2. DESCRIPCIÓN DE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
01. APROPIADO ALMACENAMIENTO, BARRIDO Y TRATAMIENTO DE RRSS.
Cuadro 12: Apropiado Almacenamiento, Barrido y Tratamiento de RRSS


1,192,793.90
mar-19
Metrad
DESCIRPCIÓN Und. o Precio S/. Parcial S/.
01.01.01 ADQUISICION DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS GLB 1.00 10,220.00 10,220.00
01.01.02 ADQUISICION DE INDUMENTARIA GLB 1.00 15,780.00 15,780.00
205,200.0
01.01.03 ADECUADA LIMPIEZA EN EL DISTRITO GLB 1.00 0 205,200.00
01.02. ORGÁNICOS 71,706.00
01.01. ADQUISICION DE EQUIPOS DE ALMACENAMIENTO PÚBLICO

Y BARRIDO.
01.01.01. ADQUISICION DE MATERIALES Y HERRMAIENTAS.

DESCRIPCION:
Se realizará la adquisición de materiales como bolsas de plástico y herramientas como
contenedores de 2 ruedas escobas, recogedor, barrehojas pala, cepillo barrendero que
sirvan para la actividad de limpieza del C.P. de Lares.
METODO DE EJECUCION:
Se realizará a través de compras directas o proceso de adquisición de acuerdo al proceso
administrativo apropiado, la adquisición se realizará el primer mes de inicio del
proyecto y la entrega a los operarios de limpieza será periódico de acuerdo a la necedad
y programación.
METODO DE MEDICIÓN
Unidad de medida es: Global.
4
01.01.02. ADQUISICION DE INDUMENTARIA:
DESCRIPCION:
Se realizará la adquisición de indumentaria y equipo de seguridad ocupacional como
mamelucos, polos, botas de jebe, ponchos de lluvia, gorras, guantes, respiradores para
implementar y realizar adecuadamente el barrido y almacenamiento de residuos sólidos
en el distrito.
Se realza a través de compras directas o proceso de adquisición de acuerdo al proceso
administrativo apropiado, las compras se realizaran en el primer mes de inicio del
proyecto y se implementará al personal de acuerdo a la necesidad y programación.
METODO DE MEDICIÓN
01.01.03. ADECUADA LIMPIEZA DEL DISTRITO:
DESCRIPCION:
Se realizará la contrata de 6 operarios para realizar la limpieza y recojo de residuos
sólidos del centro urbano y rural del distrito, la contratación de los operarios es el
periodo completo de la duración del proyecto, 36 meses.
Se realiza a través de contrata de personal, que realizara la limpieza y recojo de
residuos sólidos.
METODO DE MEDICIÓ
01.01.04. INSTALACIÓN DE PAPELERAS EN PUNTOS DE

MAYOR CONCURRENCIA
DESCRIPCION:
Se realizará la adquisición e instalación de 6 papeleras en zonas estratégicas para lo cual
se comprará papeleras urbanas y para la instalación se contratará a operarios y oficiales
quienes se encargarán de la instalación. La instalación incluye la adquisición de
cemento y agregado
administrativo apropiado.
METODO DE MEDICIÓN
4
01.02. IMPLEMENTACIÓN DE AREA PARA EL REAPROVECHAMIENTO DE

RRSS ORGÁNICOS.
01.02.01. IMPLEMENTACIÓN DE MODULO DE REAPROVECHAMIENTO DE

RRSS
DESCRIPCIÓN
La implementación del módulo de reaprovechamiento de residuos sólidos orgánicos
trata de acondicionar un inmueble de la entidad para la adecuación de un área donde se
generará compost. El ambiente incluye un área techada para el compost. Será cercada
con malla olímpica, se adquirirá una motocarga para la recolección de residuos sólidos
orgánicos.
Tabla 16: Especificaciones técnicas de motocarga

ESPECIFICACIÓNES TÉCNICAS DE MOTOCARGA
Motor Monocilíndrico / 4T / OVH.

Cilindrada 197 c.c.
Potencia 14.87Hp a 7,500 rpm.
Refrigeración Aire / Enfriador de aceite.
Transmisión Diferencial / 5 velocidades / reversa.
Faro Posterior Doble faro 12V 21w / 5w.
Freno Delantero / Posterior Tambor / Doble tambor.
Suspensión Delantera / Posterior Hoquillas Telescópicas / Muelles / Resortes / Amortiguadores.

Elaboración propia
METODO DE EJECUCIÓN
La adquisición de las materiales y herramientas de trabajo, será por compras directas o
procesos de adquisición de acuerdo al proceso administrativo adecuado.
METODO DE MEDICIÓN
01.02.02 ADECUADA ELABORACIÓN DE COMPOST

DESCRIPCIÓN
Se realizará la contratación de un personal operario para que elabore el
compost a partir de los residuos sólidos orgánicos, la contratación del operario será
durante 36 meses.
4
La entidad realiza la contratación del personal de elaboración de compost y la capacitación
del personal estará a cargo del responsable del proyecto.
METODO DE MEDICIÓN
01.02.03 ADQUISICIÓN DE INDUMENTARIA, MATERIALES Y HERRAMIENTAS

DESCRIPCION:
Se realizará la adquisición de materiales y herramientas para implementar y
realizar adecuadamente el barrido y almacenamiento de residuos sólidos en el distrito,
se adquirirá un picador de forraje el primer mes del proyecto.
Tabla 17: Especificaciones técnicas de picador de forraje

ESPECIFICACIONES TÉNICAS PICADOR DE FOLLAJE
Producción 500-2500 kg/hora
Rotación de rotor 2200 rpm
Motor 5 hp -8hp
Combustible gasolina
Elaboración propia
METODO DE MEDICIÓN
Unidad de medida es: Global
02. EFICIENTE RECOLECCION, TRANSPORTE Y DISPOSICIÓN FINAL
Cuadro 13: Eficiente Recolección, Transporte y Disposición Final

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO,
RECOLECCION Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA
- CUSCO"
1,192,793.90
mar-19

4

Elaboración propia
02.01. EFICIENTE RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE Y DISPOSICIÓN FINAL
02.01.01. RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE DE RRSS.

DESCRIPCION:
Se realiza la contratación de un chofer y dos operarios ayudantes para ejecutar
la recolección y el transporte de residuos sólidos municipales, la contratación será por
los 3 años de duración del proyecto.
Se realza a través de contratación por parte de la municipalidad distrital.
METODO DE MEDICIÓN
02.01.02. DISPOSICIÓN FINAL
DESCRIPCIÓN
Se contratará a un operador de maquinaria pesada para realizar el proceso de
disposición final, al actividad consiste en realizar, 2 veces por semana, en primer lugar,
la compactación de los residuos sólidos vertidos por el cargador compactador en la
trinchera, y finalmente el soterrado con una capa de tierra a
20 cm y nivelado. Para cumplir con la actividad se adquirirá combustible estimada para
los 36 meses de duración del proyecto.
Se realizará la contratación del operador de maquinaria pesada solo para la actividad del
compactado y el soterrado en la trinchera durante 36 meses.
METODO DE MEDICIÓN
02.02. ADQUISICION DE VEHÍCULOS PARA RECOLECCION

Y TRANSPORTE
02.02.01. ADQUISICIÓN DE CAMIÓN COMPACTADOR

DESCRIPCIÓN
5
La entidad adquirirá un camión compactador de 6m3 para la recolección y transporte de

RRSS municipales.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
ESPECIFICACIONES TECNICAS Y REQUERIMIENTOS TÉCNICOS MÍNIMOS DE CAMIÓN

COMPACTADOR DE 6M3
MARCA : INDICAR
AÑO : MINIMO 2018
MODELO : INDICAR
CONDICIÓN : NUEVO SIN USO
PAIS DE PROCEDENCIA : INDICAR
PARA OPERACIÓN : 3800 a 4500
msnm MOTOR
 Tipo de la misma marca que el chasis, Diesel, 4 cilindros en línea, turbo

intercooler, Common Rail, indicar, adempas características técnicas.
 Potencia (Hp) : 138 mínimo, indicar rpm
 Cilindrada : 5193 máximo
 Torque (kg-m) : 38 mínimo, indicar rpm
 Nivel de emisiones : Euro III
 Combustible : Diesel
TRANSMISIÓN
 Marca : Indicar
 Tipo : Mecánica
 Tracción : 4x2
 Caja cambio : 5 adelante y 1
retroceso EJES Y SUSPENSIÓN
 Eje posterior : Indicar marca y modelo

 Delantera : Muelles laminados semielípticos, con amortiguadores
de doble freno.
 Trasera : Muelles laminados semielípticos, con amortiguadores de doble
efecto DIRECCIÓN
 Hidráulica de bolas recirculares columna de dirección

regulable PESOS (Kg)
 Peso Bruto (PBV) : 7800 kg mínimo

 Peso neto : Indicar
 Capacidad de carga : 5200 kg mínimo
 Eje delantero : 3100 kg mínimo
 Eje posterior : Indicar
5
DIMENSIONES (mm) sustentar con plano firmado por Ing. Habilitado
 Largo : Indicar
 Ancho : indicar
 Alto : indicar
 DEE : indicar
 Dimensiones interiores de la caja donde se verifique la capacidad
solicitada NEUMÁTICOS Y AROS ORIGINALES SEGÚN CATALOGO
 Medida de aros : 16 mínimo

 Medida de neumáticos : Indicar
FRENOS
 Tipo : Hidráulico, doble circuito

 Delanteros : Tambor
 Posteriores : Tambor
 Freno auxiliar : Indicar
EQUIPAMIENTO INTERIOR
 Con aire forzado de calefacción

 Cabina frontal
 Asientos : 03, indicar características
 Tacómetro, velocímetro, odómetro, tacógrafo, limpiaparabrisas, detallar bondades
y equipamiento
OTRAS HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS
 Necesarias para la operación y mantenimiento

 Manuales de uso de operación y mantenimiento.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA CAJA COMPACTADORA DE RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES

DE 6M3
Tabla 18: Especificaciones técnicas de compactador
GENERALIDADES DEL COMPACTADOR
Características HERMÉTICA
Seguridad CON INTERRUPTOR DE EMERGENCIA
Funcionalidad HIDRÁULICA
Estribos y agarraderas SI
Comunicación VIA LUZ EN CABINA ACCIONADO DESDE TAILGATE
Boca de drenaje/limpieza de tolva carga SI
Bandeja de recolección de lixiviados SI
Leyenda y figuras con instrucciones operativas, de
mantenimiento y seguridad SI
Año de fabricación 2018
TOLVA Y CAJA DE ALMACENAJE-ESPESORES
Capacidad de caja 06M3
Construcción Acero de alta resistencia y acero estructural
Acero Estructural ASTM A-36
Material
Acero Corten ASTM A-242
Zonas críticas de caja de almacenaje Acero Corten ASTM A-242
Material Piso de Tolva Recepción o Depósito del Tail Gate Acero Corten ASTM A-242
5
Material Panel de Compactación Acero Corten ASTM A-242

Tipo de construcción Paredes plegables para dar mayor rigidez
Techo de carrocería-espesor 3.00 mm Acero Estructural ASTM-36, mínimo
Piso de carrocería-espesor 4.00 mm Acero Estructural ASTM-36, mínimo
Paredes-espesor 3.00 mm Acero Estructural ASTM-36, mínimo
Placa ayecto-espesor 3.00 mm Acero Estructural ASTM-36, mínimo
SISTEMA DE CARGA Y DESCARGA
Altura de carga 600 mm, mínimo
Marca/procedencia/modelo Indicar
Capacidad mínima de tolva 1.0 m3
Peso de compactador 2,800 kg
Relación de compactación MINIMO 2.5 a 1
Sistema de carga y descarga POSTERIOR
Tiempo de compactación 27 segundos
Tiempo de apertura de tolva 10 segundos
Tiempo de ciclo de recarga 22 segundos
SISTEMA HIDRAULICO-NORMA INTERNACIONAL ISO 9001 A LOS COMPONENTES
Toma de Fuerza Acople directo norma SAE
Bomba hidráulica BOMBDA HIDRAULICA DE ENGTRANAJES
Presión mínima 2,500 PSI
Cilindro Telescópico del panel eyector 5.0" DE DOBLE EFECTO CUERPOS CROMADOS IMPORTADO
Dos cilindros de placa compactadora 3.5" DE DOBLE EFECTO CUERPOS CROMADOS IMPORTADO
Dos cilindros de placa barredora 3.0" DE DOBLE EFECTO CUERPOS CROMADOS IMPORTADO
Dos cilindros para levantamiento de tail gate 3.0" DE DOBLE EFECTO CUERPOS CROMADOS IMPORTADO
Tanque de aceite hidráulico 24 Galones certificado ISO 9001 IMPORTADO
Mangueras hidraulicas Certificado ISO 9001 IMPORTADO
Cañerias hidraulicas Certificado ISO 9001 IMPORTADO
Adaptadores, Férulas y Tuercas Certificado ISO 9001 IMPORTADO
Accesorio de tanque de aceite VISOR DE NIVEL
Filtros del tanque de aceite Filtro Inmerso
Valvula primaria y secundaria Certificado ISO 9001 IMPORTADO
PINTURA
Colores SEGÚN INDICACIONES DE LA ENTIDAD USUARIA
Aplicación a la tolva BASE ANTICORROSIVA EPOXICA INTERIOR Y EXTERIOR
PINTURA ESMALTE POLIURETANO A TEMPERATURA AMBIENTE Y
Tipo
HUMEDAD RELATIVA MÍNIMA
PRUEBAS DE OPERACIÓN DEL COMPACTADOR
INCLUYE PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y OPERATIVIDAD DEL
Protocolo del sistema
COMPACTADOR, SISTEMA DE CARGA Y DESCARGA
DISEÑO
DOS DISEÑOS EN LA PARTE LATERAL DE LAS PUERTAS DEL CAMION
Diseño COMPACTADOR, DOS DISEÑOS EN LAS PAREDES LATERALES DEL
COMPACTADOR, EL MATERIAL DEL DISEÑO ES EN VINIL ADHESIVO
TROQUELADO E IMPRESO
Fuente OSCE 2018, Elaboración propia
Se realiza a través de compras por proceso de acuerdo a la normatividad vigente.
METODO DE MEDICIÓN
Unidad de medida es: Unidad
02.02.02. MANTENIMIENTO DE
MAQUINARIA DESCRIPCIÓN
5
La entidad ejecutara compras de llantas y/o repuestos para el mantenimiento preventivo

del compactador de 6m3.
La entidad realizará las compras por adquisición directa o por concurso de acuerdo a la
normatividad vigente.
METODO DE MEDICIÓN
02.03. CONVERSIÓN DE BOTADERO A BOTADERO CONTROLADO

02.03.01. APERTURA DE TRINCHERA
DESCRIPCIÓN
Se contratará operadores de maquinaria pesada para la apertura de trinchera para la
disposición final de RRS municipales, la apertura de trinchera se realizará con los
equipos de la entidad, sin embargo, el proyecto comprará el combustible.
La entidad realizará la contratación del personal para la realización de la apertura de la
trinchera.
METODO DE MEDICIÓN
02.03.02. INSTALACIÓN DE CHIMENEAS

DESCRIPCIÓN
Se construirá las chimeneas con palos de eucalipto, está cubierta con malla gallinera y
colocada en dos puntos estratégicos de la trinchera. Para el armado y la colocación de la
chimenea se necesitará un oficial y 2 peones.
La entidad realizará la contratación del personal para la realización del armado y
colocación de la chimenea
METODO DE MEDICIÓN
02.03.03. CONSTRUCCIÓN DE POZO DE LIXIVIADOS

DESCRIPCIÓN
Se construirá un pozo de lixiviados cercano a la trinchera, está tendrá una conexión con
el trinchera por tuberías tipo espina de receptoras de lixiviados.
5
Se instalará una motobomba para el funcionamiento del sistema. METODO

DE EJECUCIÓN
La entidad realizará la contratación del personal para la realización de la
construcción del pozo e instalación de motobomba.
METODO DE MEDICIÓN
02.03.03. CONSTRUCCIÓN DE POZO DE LIXIVIADOS

DESCRIPCIÓN
Se construirá un pozo de lixiviados cercano a la trinchera, está tendrá una conexión con
el trinchera por tuberías tipo espina de receptoras de lixiviados. Se instalará una
motobomba para el funcionamiento del sistema.
La entidad realizará la contratación del personal para la realización de la construcción
del pozo e instalación de motobomba.
METODO DE MEDICIÓN
02.03.04. IMPERMEABILIZAR TRINCHERA

DESCRIPCIÓN
Consiste en impermeabilizar las paredes de las trincheras con arcilla para evitar el
escape de los lixiviados, para esta actividad se contratará a operarios y oficiales, además
se comprará arcilla de la localidad.
Se contratará al personal operario para la realización de esta actividad.
METODO DE MEDICIÓN
5
03. FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIOS

Cuadro 14: Fortalecimiento del Sistema de Gestión de RRSS
- CUSCO"
1,192,793.90
mar-19
Precio Parcial
DESCIRPCIÓN Und. Metrado S/. S/.
03.01. 2,400.00
Elaboración propia
03.01. REALIZACION DE TALLERES DE CAPACITACION EN TEMAS DE SEGURIDAD Y

SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE.
03.01.01 TALLER DE CAPACITACION EN SSOMA

DESCRIPCIÓN
Se realizará 3 talleres de capacitación en Sistema de Seguridad Ocupacional y
Medio Ambiente SSOMA los talleres serán para el personal operativo y administrativo
de la entidad.
Se realiza el curso según el temario programado y el plan de capacitación dirigido al
personal que realiza el proceso de barrido de residuos sólidos en el local de la
municipalidad y se convocara a todos los trabajadores que realicen esta actividad en el
distrito.
Con el fin de asegurar el aprendizaje, la metodología a emplearse en el taller
privilegiará la participación activa de las y los participantes en la construcción de
conocimientos, buscando que sean ellos los protagonistas de su propio aprendizaje.
La capacitación propone el autoaprendizaje a partir de experiencias concretas,
trabajadas en sesiones de aprendizaje que constan de tres momentos:
 Construyendo saberes,
 Enriqueciendo la experiencia y
 Ejercitando lo aprendido.
Para esto se utilizarán ejercicios individuales y grupales, exposiciones dialogadas y la
aplicación de herramientas para el análisis de situaciones concretas vinculadas a los
temas tratados.
5
La conducción del taller estará a cargo del profesional especializado.

Contenidos mínimos de la capacitación.
- Proceso óptimo Administrativos y financieros.
METODO DE MEDICIÓN
Unidad de medida es: Taller.
03.02. IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA INFORMATICO DE COSTEO.
03.02.01 IMPLEMENTACION DE SISTEMA INFORMATICO DE COSTEO DESCRIPCIÓN

Se realizará la implementación de un sistema informático y costeo, para
realizar adecuadamente la implementación del sistema de recojo de residuos sólidos.
Se realiza la implementación de un sistema informático de costeo, a través de la
mejora del sistema informático de costeo.
METODO DE MEDICIÓN
Unidad de medida es: Servicio.
03.03. IMPLEMENTACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DE
RESIDUOS SÓLIDOS
03.03.01 ELABORACIÓN DE PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

DESCRIPCIÓN:
Se adquirirá los servicios de elaboración del Plan de Manejo de Residuos
Sólidos de acuerdo a los lineamientos y normativos vigentes del OEFA y Ministerio
del Ambiente
METODO DE EJECUCIÓN:
Se realiza a través de compras directas o proceso de adquisición de acuerdo al proceso

METODO DE MEDICIÓN
03.03.02 ELABORACIÓN DE ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE

RESIDUOS SÓLIDOS
DESCRIPCIÓN:
5
Se adquirirá los servicios de elaboración del Estudio de Caracterización de RRSS

Municipales de acuerdo a los lineamientos y normativos vigentes del OEFA y
Ministerio del Ambiente

METODO DE MEDICIÓN
03.03.03 ELABORACIÓN DEL PLAN DE MANEJO Y SEGREGACIÓN DE RRSS
DESCRIPCIÓN:
Se adquirirá los servicios de elaboración del Plan de Manejo de Residuos Sólidos RRSS
de acuerdo a los lineamientos y normativos vigentes del OEFA y Ministerio del
Ambiente

METODO DE MEDICIÓN
04. ADECUADA EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL A LA

POBLACIÓN.
Cuadro 15: Adecuada Educación y Sensibilización Ambiental

- CUSCO"
1,192,793.90
mar-19
Precio
DESCIRPCIÓN Und. Metrado S/. Parcial S/.

TALLER DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Y REAPROVECHAMIENTO DE RRSS EN
04.01.01 TALL 30.00 300.00 9,000.00
LAS JASS Y ZONA URBANA
04.01.02 TALL 15.00 389.00 5,835.00
Elaboración propia
5
04.01. IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS DE DIFUDION

Y SENSIBILIZACION.
04.01.01. TALLER DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Y

REAPROVECHAMIENTO DE RRSS EN LAS JASS Y ZONA
URBANA
DESCRIPCIÓN:
Consiste en realizar talleres de capacitación y sensibilización ambiental en
reaprovechamiento de RRS en los JASS de las comunidades del distrito, para lo cual
se hará un plan de capacitación para la ejecución durante el proyecto se estima que se
tiene que hacer 30 talleres a la mayoría de la población rural y urbana.
El responsable o residente preparará el material de capacitación y sensibilización y
realizará las visitas a los JASS de acuerdo a la programación, para esta actividad se
elaborará folletos didácticos los cuales serán entregados a la población. Se entregará,
además, refrigerio y o almuerzo a los participantes.
METODO DE MEDICIÓN
04.01.02. TALLER DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Y

REAPROVECHAMIENTO DE RRSS EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
DESCRIPCIÓN:
Consiste en realizar talleres de capacitación y sensibilización ambiental en
reaprovechamiento de RRS instituciones educativas del distrito, para lo cual se hará un
plan de capacitación para la ejecución durante el proyecto se estima que se tiene que
hacer 14 talleres a la mayoría de los colegios y escuelas del distrito.
El responsable o residente preparará el material de capacitación y sensibilización y
realizará las visitas a las instituciones de acuerdo a la programación, para esta actividad
se elaborará folletos didácticos los cuales serán entregados a los alumnos. Se entregará,
además, refrigerio y o almuerzo a los participantes.
METODO DE MEDICIÓN
5
04.02. IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS DE DIFUDION

Y SENSIBILIZACION.
04.02.01. CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN RADIAL Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL.

DESCRIPCIÓN
Se contratará el servicio de difusión radial sobre sensibilización ambiental,
consiste en hacer un spot relacionado a la concientización ambiental y será transmitida
durante los 36 meses de duración de proyecto.
Se contratará los servicios de publicidad radial por adjudicación directa.
METODO DE MEDICIÓN
Unidad de medida es: Anuncio.
0.1. CONTRATACIÓN DEL PERSONAL PROFESIONAL, TÉCNICO

ADMINISTRATIVO.
El proceso de selección y contratación del personal del proyecto se realizará de acuerdo

a una convocatoria abierta donde se especifique el perfil de cada uno de los
profesionales y/o técnicos que se requiere para la implementación del proyecto, con un
cronograma claro para la presentación de documentos, evaluación y contratación.
El proceso de selección, evaluación y contratación del Residente, estará a cargo de la
Sub Gerencia de Medio Ambiente, de la Municipalidad Distrital de Lares y lo propio
equivale para los otros profesionales.
El proceso constará de las siguientes evaluaciones:
- Evaluación del currículum vitae.
- Evaluación de conocimientos técnicos y organizativos.
- Evaluación de conocimientos administrativos y de gestión de recursos económicos
(profesionales administrativos).
- Para el caso del Residente del proyecto la evaluación será tanto de conocimientos
técnicos, conocimientos administrativos, así como de conocimientos de gestión y
gerencia de proyectos.
La contratación será a plazo fijo, con un primer contrato de tres meses lo que
6
constituirá la etapa de prueba, después del cual se realizará contratas semestrales, hasta
la culminación del proyecto, teniendo en cuenta que se realizará evaluaciones al
personal cada tres meses para determinar su desempeño, rendimiento y capacidad, en
aras de lograr los objetivos planteados en el proyecto.
Los postulantes para personal técnico serán profesionales vinculados al tema de Manejo
integral de residuos sólidos y medio ambiente.
CONTRATACIÓN DE PERSONA PROFESIONAL
Cargo nominativo funcional: RESIDENTE DE PROYECTO.

Depende jerárquicamente de la Sub Gerencia de Medio Ambiente, es responsable de la
ejecución del proyecto en sus diversas modalidades, en estricta sujeción a las
especificaciones técnicas aprobadas en el Expediente técnico del proyecto.
Funciones específicas:
a) El ingeniero residente es responsable técnico – administrativo del proyecto, y en

particular del uso de los recursos ingresados al proyecto esto es mano de obra,
maquinarias, equipos y materiales entre otros, los cuales no deberán ser destinados
a fin distinto, bajo responsabilidad.
b) Responsable del cumplimiento de metas, especificaciones técnicas y plazos
establecidos en el Expediente Técnico.
c) Responder por las actividades técnicas y administrativas necesarias para ejecutar el
proyecto.
d) Requerir el abastecimiento de materiales y equipos en forma oportuna, de acuerdo
al cronograma de adquisición de materiales y equipos en forma oportuna, de
acuerdo al cronograma de adquisición de materiales y requerimientos de los
trabajos según corresponda. Dar la conformidad y recepción de los bienes y
servicios.
e) Dar conformidad, mediante informes técnicos, a los servicios contratados cuando
estos hayan sido permitidos.
f) Abrir y registrar en el cuaderno de obra las incidencias de importancia para el
proyecto (Consultas, propuestas, incidentes, avances físicos/financieros); en el
caso de la utilización de materiales, mano de obra y equipos, el
6
registro debe ser diario.

g) Validar los registros de utilización de mano de obra y de equipos planteados por
los responsables respectivos, así como velar por el uso eficiente de los equipos
asignados.
h) Anotar en el cuaderno de obra las causales de generación de modificaciones al
expediente técnico (plazo y presupuesto).
i) Precisar la fecha de término de obra y requerir la conformidad del supervisor según
corresponda.
j) Formular y presentar el expediente técnico de post implementación.
k) Formular conjuntamente con el supervisor las valorizaciones físicas del mes.
l) Registrar en el cuaderno de obras todos los documentos resolutivos relacionados
con la ejecución de los trabajos.
m) Efectuará el control de los análisis de precios unitarios, debiendo reportarlo
mensualmente en los informes mensuales, para la alimentación de la base de datos
de la entidad, que retroalimenten y validen la formulación de los presupuestos de
obra por administración directa.
n) El residente debe implementar los mecanismos de control más idóneos y
convenientes para comprobar la situación, estado y uso de los bienes que estén
sujetos a su responsabilidad, como partes diarios, sean de movimiento y/o de
rendimiento, dejando constancia de ello en el cuaderno de obra, así como en los
informes que debe presentar.
o) Con la finalidad de ejercer control de los recursos asignados al proyecto, deberá
mantener actualizado el file de proyecto con la siguiente documentación:
- Cronograma de ejecución de proyecto.
- Cronograma de utilización de recursos.
- Acta de entrega de terreno.
- Acta de inicio de proyecto
- Resolución de aprobación del expediente técnico.
- Resolución de designación del Residente e Inspector/supervisor de proyecto.
- Planilla de metrados post implementación.
- Valorizaciones mensuales de ejecución de proyecto, según expediente
6
técnico.
- Valorizaciones de equipo propio y/o alquilado.
- Valorización de mano de obra contratada, metrados y contratos.
- Partes diarios de maquinaria.
- Cuadro de rendimiento de personal por partidas.
- Cuadro de rendimientos de maquinaria y equipos por partidas.
- Cuadro de aporte de materiales por partidas.
- Planilla de control de personal indicando nombres, categoría y Nº de DNI.
- Análisis de costos unitarios reales de proyecto.
- Requerimientos.
- Órdenes de compra y/o servicios.
- Comprobantes de pago.
- Boletas y/o facturas.
- Pecosas.
- Manifiesto total de gastos de proyecto.
- Manifiesto total de proyecto, ordenado según específica.
- Cuadro comparativo de costos presupuestados Vs ejecutados
- Cuadro de movimiento diario de almacén.
- Cuadros de control visible de almacén.
- Copia de los informes mensuales del residente e inspector/supervisor de
proyecto.
- Velar por la permanencia en proyecto del expediente técnico y cuaderno de
obra.
p) El Ingeniero Residente debe presentar mensualmente al Supervisor - inspector de la
entidad, el informe mensual físico y financiero dentro de los tres (03) primeros días
calendarios del mes siguiente sobre actividades y avances de proyecto, en el cual se
indique toda la información relevante con relación a la ejecución de la respectiva
obra y a la determinación de sus costos, tales como: valorización del avance físico
de proyecto, ejecución del avance financiero, movimientos de almacén de campo,
movimientos de maquinarias y equipos, movimientos de materiales e insumos,
pruebas técnicas y controles de calidad y de funcionamiento, relación de los
problemas, incidentes, consultas y absolución de consultas,
6
registros fotográficos, copia de los asientos de cuaderno de obra por el periodo

correspondiente.
q) Para disponer el inicio de la ejecución de proyecto debe contarse con Expediente
técnico aprobado, caso contrario la misma es irregular para fines del control
gubernamental, generándose responsabilidades del caso: no hay excepción alguna.
No se iniciará ningún proyecto, si éste muestra diferencias importantes que podrían
alterar la viabilidad del PIP.
r) El ingeniero residente deberá cumplir estrictamente con el Expediente técnico, y
debe justificar cualquier modificación que advierta como necesaria para fines de
una ejecución satisfactoria, proponiéndola al responsable de la unidad operativa o
la que haga sus veces según sus instrumentos de gestión interna.
s) El Ingeniero Residente informará al inicio y durante la fase de inversión cualquier
variación del expediente técnico, que pudieran alterar los aspectos bajo los cuales
se logró la viabilidad del PIP, en concordancia con los alcances de las directivas del
INVIERTE.PE
t) En función al proyecto encargado, el residente deberá elaborar la documentación
(informes) que sean necesarios para la ejecución oportuna y satisfactoria de
proyecto.
u) El Residente, con el informe del área correspondiente del proyecto, presentará en la
oportunidad debida el informe de cumplimiento en el suministro de bienes y
servicios por parte de los proveedores con atención de contratos al proyecto, para el
seguimiento contractual de sus compromisos.
v) Previa a la conclusión de proyecto, en coordinación con el administrador de la
Unidad operativa elaborarán el informe final de proyecto el mismo que corresponde
al ordenamiento del File de proyecto, con el contenido presentado en los anexos,
siendo este documento requisito para solicitar la recepción de proyecto.
w) Efectuar seguimiento estricto a los gastos que se incluye en la ejecución de
proyecto comparándola con lo presupuestado en el expediente técnico de tal manera
que permita tomar decisiones oportunas.
x) Otras que le asigne su jefe inmediato.
Perfil del cargo:
6
- Título profesional universitario de Ingeniería Ambiental, Ingeniaría

Industrial, Biólogo colegiado y habilitado
- Experiencia mínima de 2 años en la ejecución de proyectos Medio ambientales
y manejo de residuos sólidos.
- Experiencia en la administración pública.
- Conocimiento de gerencia de proyectos
- Conocimiento de Computación Microsoft Office
Periodo en el cargo:
1er año : 12 Meses
2do año : 12 Meses 3er
año : 12 meses Total :
36 meses
Cargo nominativo funcional: SUPERVISOR DE PROYECTO.

Depende jerárquicamente de la Gerencia de Supervisión, coordina con la Gerencia de
Desarrollo económico acciones administrativas del proyecto, en estricta coordinación
con el Residente del Proyecto.
a) Controlar el aspecto económico financiero del proyecto.
b) Controlar sistemáticamente los avances de ejecución del proyecto y exigir al
residente que adopte las medidas necesarias para lograr su rendimiento.
c) Controlar las normas de seguridad, higiene y operatividad del proyecto.
d) Controlar el cumplimiento de la normatividad vigente.
e) Controlar la capacidad, idoneidad y cantidad de personal técnico y obrero
asignado al proyecto.
f) Controlar la cantidad y calidad de los materiales utilizados en el proyecto.
g) Al formar parte del equipo técnico de la entidad, también deberá contribuir en la
eficiencia de la producción del proyecto.
h) Revisar el informe mensual del residente del proyecto y dar conformidad para su
pago, sin perjuicio de presentar mensualmente su propio informe dentro de los tres
(3) días hábiles siguientes a la presentación por parte del residente, de acuerdo al
formato correspondiente, incorporando cualquier otro aspecto que sea relevante para
los fines del proceso de control.
Perfil del cargo:

- Título profesional de Ingeniero Ambiental, Ingeniero Industrial y Biólogo
colegiado y habilitado.
- Experiencia mínima de 03 años en la especialidad.
- Experiencia en supervisión de proyecto de 3 años.
6
- Conocimiento de Computación Microsoft Office.
1er año : 09 Meses 2do
18 meses
Cargo nominativo funcional: ASISTENTE TECNICO.

Depende directamente del Residente del Proyecto, es responsable del apoyo técnico de
campo en la ejecución del proyecto.
a) Ejecutar trabajos de extensión a beneficiarios del proyecto, con sujeción estricta al
expediente técnico.
b) Efectuar el seguimiento y evaluación de las metas programadas con respecto al
cronograma de ejecución del proyecto, esta actividad deberá ser verificable por
medio del manejo de las fichas de campo debidamente firmado por el agricultor.
c) Informar oportunamente al residente del proyecto sobre el avance físico, la misma
que permita formular sus informes de fin de mes.
d) Otras que le asigne su jefe inmediato.
Perfil del cargo:

- Bachiller en ingeniería ambiental, ingeniería industrial, biologo.
- Experiencia y capacitación en labores especializadas en el área.
- Dominio del idioma quechua (indispensable)
- Conocimiento de Computación (Programas de Microsoft Office 2010).
1er año : 12 meses
2do año : 12 meses 3ero
36 meses
Tabla 19: Personal técnico administrativo del proyecto

Nº CANTIDAD CARGO Periodo/mes
REQUERIDO
1 1 Residente del Proyecto 36
2 1 Supervisor del Proyecto 18
3 2 Técnico especialista. 36
Fuente: Elaboración propia.
Implementación logística
Descripción
El proyecto estará implementado por:
- 01 Oficina de proyecto: ubicado en el local de la Municipalidad Distrital de
6
Lares y deberá tener 02 ambientes, en una zona de fácil ubicación: 01 ambiente

para la atención de beneficiarios-personal administrativo, 01 local destinado para
almacén de insumos necesarios para el proyecto, gestión por el residente.
- Implementación de mobiliario para el personal técnico y administrativo.
 01 escritorio para el residente.
 01 módulos de equipo de cómputo.
 04 sillas para todo el personal del proyecto.
Implementación máquinas y equipos (personal técnico):

01 impresora color de preferencia laser 8mb RAM: de uso exclusivo para la impresión
de material de capacitación propia del proyecto, informes mensuales, sistematización
del proyecto.
02 cámara fotográfica digital de 16 mega pixeles, para registrar las actividades y
trabajos de campo del proyecto.
0.2. ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN.
Los intentos de la persona de ser lo que percibe que la sociedad demanda que sea no son
suficientes: dentro de su familia hace valer su poder, ejerce autoridad sobre sus
subordinados y acepta la autoridad de los de jerarquía superior. Dentro de su comunidad
actúa de la misma forma: ya no le importa lo que los demás necesitan; participa en las
actividades de su comunidad sólo cuando obtiene algún provecho inmediato. Y en su
trabajo, busca ganar lo que pueda con el menor esfuerzo posible. Además, la
heterogeneidad cultural, en las sociedades marcadas por la pobreza, define, marca y
magnifica la inequidad y la adscripción o no a los grupos víctimas de la pobreza; está
en relación a las distancias respecto a las características prevalecientes en el o los
grupos dominantes.
Desde esta perspectiva, superar la pobreza implica una distribución equitativa de los
recursos, bienes y servicios entre los diferentes grupos sociales y de género y, por lo
tanto, está en relación con las posibilidades de participación en los poderes públicos, en
la necesaria delimitación y respeto a los deberes y derechos individuales y sociales, en
la capacidad que muestren los distintos grupos para establecer y respetar acuerdos.
Implica también aceptar la presencia de la heterogeneidad y propiciar la integración de
los distintos grupos en un marco de respeto a las especificidades y diferencias.
Contribuir a que los grupos afectados por la pobreza recuperen su dignidad es el primer
paso y el más difícil para superar las desigualdades, este es un proceso lento que
requiere, en primer término, contar con sectores sociales con capacidad para participar
en la toma de decisiones y para establecer un proyecto social a corto, mediano y largo
plazos, capaz de establecer acuerdos y de trabajar en función de sumar esfuerzos para
conseguir objetivos comunes,
6
es decir, fundamentado en una base social sólida. Desde ahí apuntamos a la autogestión,
teniendo en cuenta que el concepto y los principios de la autogestión se aplican en un
contexto social, económico, político y en un ámbito territorial concreto, en los cuales
se busca otorgar poder a los individuos y sus organizaciones, para que la comunidad
planifique, organice y proyecte su vida cotidiana hacia el futuro, sin descuidar el
presente. En este arduo proceso, la capacitación juega un papel fundamental.
Enfoque DER sobre la Capacitación

En el Programa DER, la capacitación está dirigida a Jóvenes y adultos/as, hombres y
mujeres, productores agropecuarios, organizados en grupos comunitarios y cuyo
conocimiento se basa en su práctica cotidiana.
a. Toda capacitación estará destinada a promover el desarrollo de competencias en

los/las participantes, con el único fin de fomentar la construcción de los aprendizajes
para ellos mismos y desde ellos mismos. Asumiendo el concepto de UNESCO
(informe Delors, 1996) entendemos por competencias al conjunto de saberes que la
persona desarrolla, de manera libre y significativa. Desde este enfoque, se valora no
solamente la información sino también la utilidad y la sostenibilidad del aprendizaje.
b. El proceso de capacitación debe basarse en el conocimiento de los comportamientos
sociales propios de los grupos a los que está dirigido.
c. Los saberes y destrezas se deben dirigir a viabilizar soluciones en la lucha contra la
pobreza y a lograr la equidad al interior de la organización. Este proceso implica
desalentar aquellas pautas de comportamiento disfuncionales, contrarias a la equidad
y el respeto al otro.
d. La validez de la capacitación se alcanza al trascender la información y convertirse en
conocimiento. Para que una persona desarrolle conocimiento debe obtener primero
información. La información tiene un valor distinto en cada organización y
generalmente un precio de mercado. Cuando, a partir de una información, podemos
deducir aspectos favorables o desfavorables, ventajas o desventajas, costos o
beneficios; decimos que es conocimiento, en un sentido productivo y estratégico. El
conocimiento se ha convertido en el recurso más importante de la vida económica y
laboral. Es el componente de todo lo que compramos y vendemos, la materia prima
con la cual trabajamos. Entre los bienes o recursos que requiere la organización –
recursos naturales, equipos, maquinarias, capital financiero– el que destaca entre
todos es el capital intelectual. En la actualidad, estamos en una economía basada en
el conocimiento, por lo tanto el capital intelectual es la nueva riqueza de las
organizaciones, de allí el incremento del valor del conocimiento.
e. Concebimos al grupo comunitario como la defensora de los intereses de las y los
productores, la traductora de su vida cotidiana en voluntad colectiva. La capacitación
buscará el fortalecimiento de esta organización, como base
6
hacia el desarrollo, a través de la construcción de una nueva cultura financiera y el

desarrollo de una cultura política, más democrática y participativa, con presencia en
los acuerdos locales, regionales y nacionales, a fin de lograr que las organizaciones
de productores impulsen una reforma política, social, económica y de uso sustentable
de los recursos del entorno. Para ello, la participación es fundamental: cada miembro
de la organización tiene un papel que cumplir a través de las decisiones que toma y
su compromiso para aportar.
f. Debemos lograr la autogestión de los grupos comunitarios y ello significa potenciar
su capacidad de participación, negociación e implementación de propuestas
encaminadas a la superación de la pobreza. Implica la existencia de formas de
organización amplias en su base social, sólidas en la definición de los objetivos
generales, los mismos que deben ser concertados entre sus miembros, los que deben
mostrar, además, capacidad para formar alianzas, negociar acuerdos e influir en la
definición de políticas a nivel local, regional y nacional. En este sentido es necesario
que la capacitación aporte al fortalecimiento y/o creación de estructuras
organizativas democráticas, que valoren la participación de todos/as y fortalezcan la
capacidad de gestión y negociación de sus dirigentes, a través de la capacitación en
liderazgo colectivo, en manejo de la información, en elaboración de planes,
programas y proyectos de desarrollo socioeconómico.
g. La capacitación reconoce que el concepto y los principios de la autogestión se
aplican en un contexto social, económico, político y en un ámbito territorial
concreto, en los cuales se busca otorgar poder a los individuos y a sus
organizaciones, para que la organización planifique, organice y proyecte su vida
cotidiana hacia el futuro, sin descuidar el presente.
h. Los procesos de capacitación promoverán el desarrollo de aprendizajes adaptativos y
generativos. Mediante sus aprendizajes el GC podrá adaptarse de manera constante y
fluida al cambiante entorno socio – económico del cual forman parte. Para ello,
necesitan aprender a leer la realidad, con objetividad y encontrando nuevas formas de
utilizar el conocimiento del que disponen. Sin embargo, eso no basta, el GC debe
reconocer que no les es suficiente con adaptarse y sobrevivir, lo cual es importante y
necesario: al aprendizaje adaptativo se autoexigirán integrar un aprendizaje
generativo, es decir, desarrollar la posibilidad de crear
i. Siendo que el proceso de aprendizaje se realiza con adultos, es decir personas con
criterio formado, entran en juego tres precondiciones fundamentales:
- Desaprender: Implica desacreditar patrones establecidos y es necesario en

situaciones que exigen la renovación de los saberes. Es parte de una respuesta
adaptativa en un contexto cambiante. Todo adulto tiene un bagaje de
conocimientos, criterios, experiencias y
6
prácticas previas que pretende confirmar para reafirmar sus opiniones. Cambiar
opiniones y actitudes implica reconocer errores especialmente cuando se trata de
contenidos alrededor de determinados valores, creencias y costumbres que son
producto de prácticas tradicionales y que están vinculados a la cultura y al
comportamiento cotidiano.
Por ser parte de la cultura y el comportamiento cotidiano, hay más
coincidencias, se refuerzan identidades y se estimula la resistencia al cambio.
Aspectos como la comunicación, las relaciones de género, la participación
comunitaria, la solidaridad, el cuidado del medio ambiente, entre otros son
temas conflictivos. Su tratamiento como ejes transversales de la capacitación
facilita su incorporación en procesos de aprendizaje.
- Reaprender: Debe darse como un proceso intencionado y voluntario que

permite ensamblar nuevos patrones para resignificar y recodificar experiencias
(cambiar el paradigma). Cuando se trata de promover determinados
comportamientos y actitudes se necesita de la creación y/o fortalecimiento de
espacios colectivos que permitan reprocesar las actitudes en función de la
creación de nuevos espacios y contextos de autorrealización que permitan el
ejercicio de nuevas prácticas, es aquí donde se desarrollan los aspectos
subjetivos del desarrollo humano, donde los resultados cualitativos tienen
importancia prioritaria.
- Aprehender: Se trata de entender y asimilar inmediatamente nuevos

conocimientos. Nuevos conocimientos tienen que ser socializados, nuevas
habilidades tienen que ser desarrolladas en función de ubicarlos en mejores
condiciones para participar, para decidir, para deliberar, para competir en el
mercado de trabajo, para organizarse en la vida comunitaria. En este sentido,
más que enseñar contenidos, el objetivo debe ser enseñar a aprehender. Se trata
de crear las condiciones para que se produzca el proceso de asumir sus valores
sociales como potencialidades. Ello requiere de una visión de la capacitación
permanente y vinculada a la vida cotidiana, al trabajo y al desarrollo
comunitario.
La desaprensión, la re aprensión y aprehensión, tratadas adecuadamente y de manera

interrelacionada, permiten organizar un proceso de capacitación vinculado al desarrollo,
de manera que se tome en cuenta aspectos culturales en el campo de las actitudes,
comportamientos y conocimientos, abriendo un amplio espectro de posibilidades para el
desarrollo de nuevas formas de relacionamiento social.
Estrategias de Capacitación
La estrategia de capacitación del programa tiene en cuenta que la capacitación
7
es un proceso mediante el cual se desarrolla la capacidad de un grupo para identificar

los intereses básicos que le son propios, darse una organización que le permita
expresarlos y defenderlos con efectividad en la práctica cotidiana, en base a una
conducción autónoma y a una coordinación con los intereses y acciones de otros grupos
y que mantiene como principios la solidaridad, entendida como una fuerza colectiva que
se traduce en ayuda mutua y defensa de los intereses compartidos; la libertad en las
decisiones y en las acciones; el rescate del potencial humano, el fortalecimiento de la
democracia y la organización comunitaria, el rescate y valoración de la participación,
junto con la búsqueda y concreción de respuestas efectivas a los problemas de pobreza.
Estrategias de Sostenibilidad
a. Eliminación de la vulnerabilidad a través del empoderamiento, en su dimensión

individual y colectiva. La individual implica un proceso por el que los socios y,
principalmente, las socias eleven sus niveles de confianza, autoestima y capacidad
para responder a sus propias necesidades. La dimensión colectiva se basa en el
hecho de que las personas vulnerables tienen más capacidad de participar y
defender sus derechos cuando se unen a través de objetivos comunes y tangibles.
Es interesante señalar que, con frecuencia, el agrupamiento en torno a un proyecto
concreto y limitado (piletas de agua, microcréditos, educación) puede dar pie a un
proceso de empoderamiento, consistente en la toma de conciencia sobre la situación
de injusticia o exclusión en la que se vive (desigual acceso social al agua, prácticas
abusivas de los intermediarios, falta de acceso a calidad educativa, etc.) y la
consiguiente búsqueda del cambio.
b. Construcción de una visión de futuro compartida. Las organizaciones necesitan
mantener una preocupación constante por desarrollar una visión de futuro
compartida, en la cual todos los socios y socias se sientan involucradas. Ella servirá
como punto de unidad y de orientadora del aprendizaje a desarrollar.
c. Desarrollo de procesos de aprendizaje organizacional. Para lograrlo deben descubrir
que el conocimiento es un recurso estratégico para la organización. Estamos en un
mundo esencialmente cambiante, por ello, para lograrlo, se desarrollará la única
capacidad perdurable en el tiempo: la capacidad de aprender a aprender;
convirtiéndose en organizaciones que aprenden permanentemente y obtienen el
máximo provecho de sus experiencias, aprendiendo de ellas.
d. Funcionamiento del aprendizaje como un sistema en sí mismo. El aprendizaje de
cada individuo afectará a la organización, a la manera de una circularidad donde no
hay un punto de origen, sino un flujo constante. Podrán, entonces, potenciar los
aprendizajes y conectar el aprendizaje personal al colectivo. Ello le permitirá
acceso a la información, desarrollar una cultura organizacional propia, habilidades
para interrelacionar sus
7
acciones internas y actuar en constante alerta, tomando en consideración las

expectativas de los otros. Sus actos organizacionales habrán integrado sentimientos,
pensamientos y deseos del conjunto. Se habrán convertido en organizaciones
inteligentes.
e. Formación de Proveedores de Asistencia Técnica para aspectos especializados. La
asistencia técnica es un elemento básico en los procesos de mejoramiento de la
producción, productividad, acceso al mercado y manejo financiero. Es una
condición válida para los productos agrícolas, pecuarios y de generación de
derivados; por tal razón, promoveremos la organización y fortalecimiento de
servicios de asistencia técnica, basados en los recursos humanos locales y
vinculados a las líneas productivas con potencial que han sido identificadas en cada
una de las comunidades de intervención.
La formación de proveedores de asistencia técnica propicia el desarrollo de

potencialidades en la localidad, mejorando las interrelaciones de los diversos procesos
de desarrollo local y constituyéndose en un actor importante de la dinámica productiva
y comercial de la comunidad. En este sentido, se hace necesario potenciar la formación
de proveedores en:
- Temas técnico productivos
- Temas de valor agregado
- Temas de comercialización
- Temas financieros
Estrategias Programáticas
Planteamos cinco estrategias que permiten desarrollar un proceso de capacitación que
tenga como eje principal el desarrollo del Ser Humano y, como base, la autogestión de
la organización: planificación, participación, transversalidad, concertación y
retroalimentación.
1. La Planificación. Programa, actividades y acciones de capacitación se derivan de

un proceso de planificación integral concretado en un plan de desarrollo que se
alimenta de un diagnóstico de necesidades de capacitación.
El plan contempla la vinculación del grupo comunitario con su entorno más amplio y
con las instituciones públicas y privadas que trabajan en la zona. Solamente un
proceso de planificación y diagnóstico que incluya y priorice elementos cualitativos -
al definir los problemas- garantiza la inclusión de los elementos necesarios para
establecer un programa de capacitación con visión integral.
El producto de esta estrategia es el plan de acción anual, con sus mecanismos de
ejecución formulados y la descripción de los compromisos asumidos. Las acciones
de capacitación van muy relacionadas a la ejecución del plan. Mientras que las
necesidades en términos generales se
7
sistematizan en el proceso de formulación del plan, aspectos más específicos de

contenidos y de metodología se trabajaran posteriormente en el diseño de una
propuesta de capacitación.
2. La Participación. En términos generales, la participación es deliberación y es
decisión de los actores (institución y grupo comunitario) que llevaran adelante los
procesos de capacitación. En este sentido, la participación se contempla en todas las
fases del ciclo de la capacitación.
Si bien la formulación de un proceso de capacitación es un asunto eminentemente
técnico -más aun cuando se le da un carácter integral y transversal- no se debe perder
de vista la necesidad de garantizar la participación a través de:
- Integrar todos los intereses y necesidades de los miembros del grupo
comunitario.
- Garantizar la horizontalidad, en el sentido de establecer una capacitación que
no excluya a los participantes debido a sus diferentes disponibilidades de
tiempo, a su manejo de la lengua, a su género, etc.)
- Involucrar la capacitación en la vida cotidiana y utilizar todos los momentos y
espacios de la ejecución del plan de desarrollo organizacional como instancias
de capacitación.
- Utilizar espacios y elementos estructurados de capacitación, para cubrir la
demanda que requiere enfrentar los problemas de gestión, mejoramiento de los
procesos productivos, manejo de registros. La intervención de quienes están
aplicando el proceso en la evaluación, redefinición de actividades, elaboración
de material didáctico o aplicación de conocimientos adquiridos es un
mecanismo que será impulsado.
3. La transversalidad. Para que la capacitación sea integral, se contemplarán ejes

horizontales y transversales. Los ejes horizontales definen contenidos orientados
hacia el desarrollo de las habilidades y destrezas técnicas, organizativas y de gestión;
y los ejes transversales definen actitudes, valores, comportamientos.
El tratamiento transversal en la capacitación implica definir cuáles son los valores
que se deben tratar en todo el proceso de formación, en este sentido serán tomados
como ejes transversales la solidaridad, el fortalecimiento organizacional, el respeto a
la diversidad, la equidad, la participación y la democratización.
- La solidaridad y el fortalecimiento organizacional, entendidos como la
posibilidad de impulsar acciones colectivas y no individuales, donde la
organización del grupo comunitario es valorada como mecanismo de concreción
de las acciones solidarias.
- La equidad y el respeto a la diversidad, entendido como la posibilidad de
interrelación entre distintos: hombres-mujeres, adultos jóvenes-adultos mayores,
etc., en un proceso de construcción conjunta y equitativa de la
7
vida cotidiana.
- La participación y la democratización, entendidas como la posibilidad de
deliberar y decidir en los aspectos que afectan la vida cotidiana, como la
posibilidad de manejar información, ejercer liderazgo, representar y ser
representado/a.
Todos estos aspectos deben ser tratados en todos los temas de capacitación como ejes
transversales; es decir, a más de los contenidos que ayudan a ampliar el
conocimiento, las habilidades y las destrezas, se debe impulsar la solidaridad, el
fortalecimiento organizacional, el respeto a la diversidad, la democratización y la
participación.
4. La concertación. La concertación es entendida como búsqueda de acuerdos

convenientes para todos en función de sus intereses. Implica que los recursos
económicos, humanos y de infraestructura se colocan en la mesa de negociación. Es
necesario que las/los productores cuenten con diferentes espacios donde ejerciten la
deliberación, la decisión mediante el dialogo y el cumplimiento de roles y
compromisos. Las reuniones para la reinversión del capital semilla serán usados
como uno de los espacios de negociación, concertación y asociación más frecuentes.
5. La retroalimentación. La retroalimentación positiva tiene un valor de efectividad

en los ciclos de aprendizaje. Parte de procesos continuos y sucesivos de evaluación,
los resultados son insumos que regresan para ser procesados y mejorados en el
siguiente evento. La retroalimentación permite el ajuste de los objetivos de
aprendizaje, de las actividades, de los contenidos, de la evaluación, de la
coordinación, de la técnica, etc.
Estrategias de Proceso.
1. En el Programa, la capacitación se ubica bajo el enfoque de la educación popular,
desarrollada a partir del trabajo de Paulo Freire (años 60), y de la andragogía como
ciencia base del aprendizaje. Por ello, los momentos del proceso de aprendizaje se
estructuran siguiendo las etapas del Ciclo de Aprendizaje Adulto:
- Vivencia
- Compartir
- Procesar y analizar
- Generalizar y conceptuar
- Aplicar
2. Para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se utilizarán métodos y técnicas

participativas basadas en el constructivismo, en el “aprender haciendo”, y teniendo
como eje al participante, a la persona, asegurando su compromiso e
involucramiento personal, propiciando que los participantes se autoevalúen y
favoreciendo los procesos de interaprendizaje en el
7
grupo.
3. El aprendizaje de los participantes, estará cimentado en la experiencia (en la suya

propia y en la de los demás); se trabajará con dinámicas aplicativas que sea
resultado del diálogo y el conocimiento adquirido en el intercambio grupal,
teniendo como base a un modelo estructurado de estas experiencias y el
enriquecimiento de sus conocimientos.
4. Toda capacitación trabajará en las tres áreas del aprendizaje:

- El saber. Desarrolla conocimiento y pone énfasis en aprender hechos y
conceptos. Significa que identifica, reconoce, clasifica, describe y compara
objetos, sucesos o ideas.
- El saber hacer. Desarrolla habilidades, por lo que se basa en aprender el
procedimiento. Significa que se es capaz de utilizarlo en diversas situaciones y
de diferentes maneras.
- El Saber Ser. Apunta al desarrollo actitudinal, a aprender valores. Significa
que se es capaz de regular el propio comportamiento de acuerdo con el principio
normativo trabajado.
5. Para desarrollar los aspectos actitudinales, la capacitación debe involucrar todos los
canales sensoriales de los participantes, teniendo en cuenta a Confucio cuando dice:
- Oigo y olvido
- Veo y recuerdo
- Hago y aprendo
- Siento y comprendo
6. La oferta de capacitación del programa debe ser concreta, corta, de aplicación

inmediata y además muy relacionada con su entorno, con la situación
socioeconómica actual y proyectada y, contando con un perfil claro de los
participantes. Al tratarse de participantes adultos, ello permitirá que la capacitación
responda a sus necesidades.
7. Los capacitadores deberán asumir diferentes estrategias que aseguren la asistencia,

a talleres y visitas guiadas, de aquel miembro de la familia que cotidianamente se
encarga de realizar o ejecutar la tarea involucrada en el tema de capacitación. De
esta manera las sesiones de capacitación serán más efectivas, trabajando
directamente los aprendizajes de quienes llevan a la práctica la actividad. No se
trata de asegurar la participación del titular.
8. La capacitación toma en cuenta que, en las condiciones actuales, las labores

cotidianas de hombres y mujeres dejan muy poco tiempo libre y la situación se
vuelve más crítica en aquellas personas que asumen
7
responsabilidades diligénciales. Por ello, es importante reconocer los espacios de

aprendizaje que existen y crear otros, lo cual implica mucha creatividad,
motivación y flexibilidad.
9. Se fomentará el interaprendizaje entre pares o iguales, usando espacios de diálogo

organizacional. Para ello, se promoverá el compartir las experiencias desarrolladas
en sus unidades económicas, procurando aprender unos de las experiencias del otro
y viceversa.
10. El rol de los especialistas del programa será de facilitador - capacitador,

convirtiéndose en catalizadores del aprendizaje. Bajo este mecanismo
desencadenaremos los procesos de aprendizaje tanto técnico productivos, como
organizacionales y empresariales.
0.3. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA

CAPACITACIÓN, ASISTENCIA TÉCNICA Y DESARROLLO DE LA
COMERCIALIZACIÓN.
Modalidades de la Capacitación:
Para favorecer un proceso positivo de desarrollo de capacidades contamos, básicamente,
con cuatro modalidades de capacitación:
1. Taller. Su carácter eminentemente práctico lo convierte en un proceso de

entrenamiento de unas horas o varios días de duración. Se caracteriza por la
investigación, el descubrimiento y el trabajo en equipo que, en su aspecto externo, se
distingue por el acopio ordenado de experiencia y saberes relevantes al tema tratado
teniendo como fin la elaboración de un producto tangible. Enfatiza la capacitación
para la solución de problemas y requiere de la participación dinámica de los asistentes,
quienes comparten todo cuanto saben al respecto, para lo cual el proceso que
desarrolla el Programa DER es eminentemente práctico. Existen dos tipos de talleres,
los cuales se diferencian en dedicación e intensidad:
1.1.Taller vivencial. Son eventos de corta duración y sobre temas puntuales para
reforzar aspectos técnicos, administrativos y organizacionales. En estos se practican
o aplican los conocimientos de fondo, bajo condiciones reales o simuladas
relacionadas con el tema o actividad, para aprender destrezas que permitan la
ejecución de una tarea o tareas (operación, procedimiento, criterio, actitudes, etc.).
Se aplicarán en las capacitaciones regulares de los Grupos Comunitarios.
1.2.Curso – Taller Intensivo. Estos eventos son a tiempo completo, con un

programa de módulos de capacitación en días continuos. Con esta
7
modalidad se trabajarán temas a profundidad y se buscará la especialización de los

participantes. Se aplicará para la formación especializada de PAT´s.
2. Asistencia en la práctica. Se guía a la persona a través del aprendizaje, paso por

paso, éste se ejercita en la acción, recibe retroalimentación inmediata sobre el progreso
de su actividad, debiendo completar con éxito cada paso antes de continuar. Esta
modalidad tiene una aplicación personalizada. A medida que el participante desarrolle
sus capacidades y presenta progresos. Se centrará en aspectos de perfeccionamiento.
3. Visita Guiada (observación reflexiva). En esta modalidad un conjunto de personas

visita, previo acuerdo, una organización o institución donde un grupo personas que
desempeñan una actividad similar a la propia, con el propósito de observar y ser
orientadas, en base a un plan, sobre las formas en las que se desarrolla un proceso
considerado destacado. La orientación será dada por personas que están viviendo el
proceso en mención. Tenemos entonces que esta modalidad prioriza la observación y el
diálogo como método para asumir nuevos conocimientos.
4. Pasantías (experiencia concreta). Las Pasantías es un intercambio de experiencias

especializadas que se constituyen en estrategias de fortalecimiento de capacidades y
permiten que el productor adapte experiencias exitosas a su medio, en lo productivo,
comercial y financiero. En la pasantía, una persona o un grupo de participantes se
trasladan a otro territorio, donde la población cuente con una experiencia importante a
ser conocida, a fin de vivir esa experiencia. Esta modalidad permite un acercamiento a
conocimientos y prácticas diferentes a las que desarrollan los participantes. En esta
pasantía los pasantes, mediante esta experiencia vivencial en un ambiente real de trabajo
cotidiano (practica supervisada), integrarán los aprendizajes prácticos–teórico
adquiridos en talleres o alguna otra modalidad de aprendizaje. Este tipo de pasantía está
orientada a la especialización y al perfeccionamiento.
Métodos de la Modalidad Taller.
La ejecución de los talleres tiene como eje la aplicación de tres métodos que responden a la
metodología planteada por el programa DER:
1. Método AAMMEE (experiencia concreta). Este es un método de aprendizaje –

enseñanza vivencial, donde se parte de la experiencia de los participantes. El
facilitador- capacitador necesita recurrir a medios diversos para lograr que esta
experiencia se comparta. En caso de tratarse de un tema donde los participantes
tienen poca experiencia, se trabaja con
7
experiencias vinculantes. Este método se presta para trabajar temas de

fortalecimiento organizacional y temas productivos, principalmente cuando se trata
de mejorar una práctica concreta.
2. Método CEFE (experiencia concreta). Fue desarrollado por la Sociedad Alemana

de Cooperación Técnica GTZ, en la década de los 80, como un instrumento dirigido
a la capacitación del adulto en temas empresariales. Este método apunta al
fortalecimiento de las competencias emprendedoras de las personas (conocimientos,
habilidades, características personales, actitudes y visión).
Este método trabaja con simuladores empresariales e invita al facilitador –

capacitador a crear situaciones a lo largo de las cuales los participantes deban
reflexionar, analizar sus opciones y tomar una serie de decisiones que culminarán
en el éxito o no de su actividad económica. Desarrolla, así su capacidad para
generar respuestas situacionales y pre activas.
CEFE cuenta con una propuesta temática que no está cerrada, con lo cual la
curricula a desarrollar la establece el facilitador – capacitador según la meta que
desea alcanzar y el diagnóstico de necesidades de capacitación que hace del grupo.
Los contenidos son de manejo temático - modular a lo largo del año.
3. Método ECA (experimentación activa). La metodología de las ECAs nació en el

sureste de Asia en los años 80 y ha llegado a fortalecer diversos movimientos
locales de desarrollo rural en África y América Latina. El potencial de este método
se centra en el desarrollo participativo de tecnologías, sobre aspectos productivos y
ambientales.
Las ECAs aplican un diseño de educación no formal para adultos basado en el

aprendizaje por descubrimiento. Brindan a los agricultores la oportunidad de
ensayar las alternativas y mejorarlas introduciendo nuevos elementos. Para ensayar
las alternativas se utiliza una parcela de campo compartida por varios agricultores.
El resultado principal de este entrenamiento es que los agricultores adoptan las
nuevas alternativas voluntariamente y las implementan en sus parcelas de campo.
Con este método se impulsa un proceso grupal de aprendizaje y acción, a través de
una plataforma de interacción entre las instituciones de ciencia para el desarrollo y
la práctica de la agricultura.
La curricular ECA sigue el ciclo natural del tema seleccionado, por lo que la
duración de una ECA debe ser igual al ciclo de producción del cultivo, animal,
suelo o artesanía que nos interesa trabajar, por tanto se trata de un ejercicio a
mediano plazo que puede definirse como de “semilla a semilla”.
7
Hacerla en períodos más cortos o extendidos genera pérdida de efectividad. La

duración, entonces, depende del cultivo y de los problemas que tienen que tratarse
Todos los métodos presentados eliminan el uso del power point como instrumentos de
capacitación y acepta el uso de videos tanto para remembrar una experiencia vivida
como para reforzar la experiencia vivida durante la simulación y/o los resultados del
experimento desarrollado.
7
IV. PRESUPUESTO GENERAL

Cuadro 16: Presupuesto General

1,192,793.90
mar-19

01.01.01 ADQUISICION DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS GLB 1.00 10,220.00 10,220.00
01.01.02 ADQUISICION DE INDUMENTARIA GLB 1.00 15,780.00 15,780.00
01.02. ORGÁNICOS 71,706.00

REALIZACION DE TALLERES DE CAPACITACION EN TEMAS DE SEGURIDAD Y
03.01. 2,400.00
SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE
TALLER DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Y REAPROBECHAMIENTO DE RRSS
04.01.01 TALL 30.00 300.00 9,000.00
EN LAS JASS Y ZONA URBANA
04.01.02 TALL 15.00 389.00 5,835.00
GASTOS GENERALES 19.02% 1 176,151.40 176,151.40
GASTOS DE SUPERVISION 7.54% 1 69,832.00 69,832.00
EXPEDIENTE TECNICO 1.30% 1 12,000.00 12,000.00
LIQUIDACION 0.93% 1 8,625.00 8,625.00
8
V. PRESUPUESTO ANALITICO DESAGREGADO

Cuadro 17: Presupuesto analítico desagregado-componente 1
ANALIS DE COSTOS UNITARIOS
COMPONENTE 01 APROP IADO A LM ACENA M IENTO, BARRIDO Y TRATAM IENTO DE RRSS

PARTIDA GENÉRICA 0101 APROP IADO A LM ACENA M IENTO Y BARRIDO DE RRSS
PARTIDA ESPECÍFICA 010101 ADQUISICION DE M ATERIA LES Y HERRA M IENTA S
DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO PARCIAL

Contenedor de 2 ruedas de 180 lts Uni 36 160.00 5760.00
Escoba de madera Uni 72 10.00 720.00
Recogedor de metal Uni 36 20.00 720.00
Barrehojas de 26 dientes Uni 36 25.00 900.00
Pala tipo cuchara Uni 18 25.00 450.00
Cepillo barrendero Uni 34 20.00 680.00
Bolsas plasticas color rojo, verde o negro Mill 18 55.00 990.00
PRECIO UNITARIO DIRECTO TOTAL 10220.00
ANALISIS DE COSTOS UNITARIOS

PARTIDA ESPECÍFICA 010102 ADQUISICION DE INDUM ENTA RIA

Mameluco para recojo de RRSS Uni 72 40.00 2880.00
Polos Uni 72 25.00 1800.00
Botas de jebe Par 72 25.00 1800.00
Ponchos para lluvia Uni 48 25.00 1200.00
Gorras con logotipo Uni 72 15.00 1080.00
Guantes de latex Doc 24 30.00 720.00
Respiradores de particulas pequeñas Cien 21 300.00 6300.00

PARTIDA ESPECÍFICA 010103 ADECUA DA LIM PIEZA DEL DISTRITO

Oficial Mes 36 1100.00 39600.00
Peon Mes 180 920.00 165600.00

PARTIDA ESPECÍFICA 010104 INSTA LA CIÓN DE PAP ELERA S EN PUNTOS DE M A YOR CONCURRENCIA

Papeleras urbanas Uni 6 500.00 3000.00
Operario Hh 48 12.50 600.00
Oficial Hh 48 9.50 456.00
Peon Hh 96 6.25 600.00
Cemento Bol 6 26.00 156.00
Hormigon Cub 2 30.00 60.00
8

PARTIDA GENÉRICA 0102 IM P LEM ENTA CIÓN DE AREA PARA EL REA P OVECHA M IENTO DE RRSS ORGÁ NICOS
PARTIDA ESPECÍFICA 010201 IM P LEM ENTA CIÓN DE M ODULO DE REA PROVECHA M IENTO DE RRSS

Motocarga con baranda 250 Uni 1 11,500 11500.00
Operario Hh 80 12.50 1000.00
Oficial Hh 80 9.50 760.00
Peon Hh 320 6.25 2000.00
Rolliso de euclipto para columnas 30 cm x 3.5 m Uni 6 20.00 120.00
Rolliso de euclipto para tirantes 20 cm x 3.5 m Uni 12 20.00 240.00
Listones de eucalipto 2"x 3"x3.5 m Uni 20 15.00 300.00
Calamina de 11 canaletas x 3.6 m Uni 30 30.00 900.00
Clavos galvanizados para calamina Kl 4 5.00 20.00
Clavo de 3" Kl 5 6.00 30.00
Tubos de acero galvanizado de diam 2" X 3 m Uni 24 34.00 816.00
Malla perimétrica 50 mm x 50 mm 2.5 x10m Roll 15 350.00 5250.00
Cemento Bol 20 26.00 520.00
Hormigon Cub 10 30.00 300.00
Operario de retroexcavadora Hh 40 12.50 500.00
Operario de camión volquete Hh 48 12.50 600.00
Petroleo Gl 50 14.00 700.00
Gasolina 85 Gl 196 13.00 2548.00

PARTIDA ESPECÍFICA 010202 ADECUA DA ELA B ORA CIÓN DE COM P OST

Oficial Mes 36 920.00 33120
PRECIO UNITARIO DIRECTO TOTAL 33120

PARTIDA ESPECÍFICA 010203 ADQUISICIÓN DE INDUM ENTA RIA, M ATERIA LES Y HERRA M IENTA S

Polos Uni 5 25.00 125.00
Guantes de cuero Par 12 9.00 108.00
Carretilla Uni 2 250.00 500.00
Pico Uni 4 30.00 120.00
Wincha de 200 m Uni 1 150.00 150.00
Wincha de 5 m Uni 3 15.00 45.00
Martillo Uni 3 35.00 105.00
Nivel de maestro Uni 2 45.00 90.00
Comba de 6 kg Uni 1 65.00 65.00
Rastrillo Uni 4 25.00 100.00
Trinche Uni 2 35.00 70.00
Manguera 30 m Roll 2 47.00 94.00
Tanque para agua 1100 L Uni 2 500.00 1000.00
Plastico para compostaje Roll 1 500.00 500.00
Sacos de polietileno Cie 10 80.00 800.00
Machete para follaje Uni 2 45.00 90.00
Picadora de follaje Uni 1 6000.00 6000.00
8

ANALISIS DE COSTOS
COMPONENTE 02 EFICIENTE RECOLECCION, TRANSP ORTE Y DISP OSICIÓN FINAL

PARTIDA GENÉRICA 0201 EFICIENTE RECOLECCIÓN Y TRANSP ORTE
PARTIDA ESPECÍFICA 020101 EFICIENTE RECOLECCIÓN Y TRANSP ORTE DE RRSS

Operario de Camion compactador Oficial Mes 36 1600.00 57600.00
de recojo de residuos sólidos Mes 72 1100.00 79200.00
Petroleo para compactador Gl 2880 14.00 40320.00
Polos Uni 18 25.00 450.00
Zapatos de seguridad Par 18 65.00 1170.00
Guantes de cuero Par 18 9.00 162.00
Respiradores de particulas pequeñas Cien 10 300.00 3000.00
Pico Uni 2 30.00 60.00

PARTIDA GENÉRICA 0201 EFICIENTE RECOLECCIÓN , TRANSP ORTE Y DISP OSICIÓN FINAL
PARTIDA ESPECÍFICA 020102 DISP OSICIÓN FINAL

Operador de cargador frontal Hm 480.00 12.50 6000.00
Petroleo para cargador frontal Gl 1080.00 14.00 15120.00
Petroleo para rodillo compactador Gl 500.00 14.00 7000.00

PARTIDA GENÉRICA 0202 ADQUISICION DE VEHÍCULOS PARA RECOLECCION Y TRANSP ORTE
PARTIDA ESPECÍFICA 020201 ADQUISICION DE CAM IÓN COM PACTADOR DE 6M 3

Camión compactador 6 m3 Uni 1 305000.00 305000.00

PARTIDA GENÉRICA 0202 ADQUISICION DE VEHÍCULOS PARA RECOLECCION Y TRANSP ORTE
PARTIDA ESPECÍFICA 020202 M ANTENIM IENTO DE M A QUINA RIA

Llantas Uni 24 750.00 18000.00
Aeite para motor Gl 12 85.00 1020.00

PARTIDA GENÉRICA 0203 CONVERSIÓN DE B OTA DERO A B OTA DERO CONTROLA DO
PARTIDA ESPECÍFICA 020301 AP ERTURA DE TRINCHERA

Operador de Retroexcavadora Hh 150 12.50 1875.00
Operador de Camión volquete Hh 150 12.50 1875.00
Petroleo Gl 120 14.00 1680.00
8
Cuadro 20: Presupuesto analítico desagregado-Componente 2-3

COMPONENTE 02 EFICIENTE RECOLECCION, TRA NSP ORTE Y DISP OSICIÓN FINA L CONVERSIÓN
PARTIDA GENÉRICA 0203 DE B OTA DERO A B OTA DERO CONTROLA DO
PARTIDA ESPECÍFICA 020302 INSA TA LA CIÓN DE CHIM ENEA S

Operario Hh 16 12.50 200.00
Oficial Hh 16 9.50 152.00
Peon Hh 32 6.25 200.00
Rolliso de eucalipto 10 cm x 3 m Uni 8 10.00 80.00
Malla gallinera Roll 1 75.00 75.00
Clavos 2" Kg 4 6.00 24.00
COMPONENTE 02 EFICIENTE RECOLECCION, TRA NSP ORTE Y DISP OSICIÓN FINA L

PARTIDA ESPECÍFICA 020303 CONSTRUCCIÓN DE P OZO DE LIXIVIA DOS

Motobomba 3" 7HP para lixiviados Uni 1 4000.00 4000.00
Gasolina 85 Gl 280 13.00 3640.00
Tubo PVC 3" x 6 m pesado Uni 6 240.00 1440.00
Tubo de PVC 4" x 6m pesado Uni 4 250.00 1000.00
Operario Hm 144 12.50 1800.00
Oficial Hm 248 9.50 2356.00
Peon Hm 422 6.25 2637.50
Cemento Bol 35 26.00 910.00
Hormigon Cub 10 30.00 300.00
Piedra Cub 4 50.00 200.00
COMPONENTE 02 EFICIENTE RECOLECCION, TRA NSP ORTE Y DISP OSICIÓN FINA L

PARTIDA ESPECÍFICA 020304 IM P ERM EA B ILIA ZA R TRINCHERA

Operario Hm 144 12.50 1800.00
Oficial Hm 288 9.50 2736.00
Peon Hm 288 6.25 1800.00
Arcilla Cub 30 140.00 4200.00
Carretilla Uni 3 250.00 750.00
PRECIO UNITARIO DIRECTO TOTAL 11411
COMPONENTE 03 FORTA LECIM IENTO DEL SISTEM A DE GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

REA LIZA CION DE TA LLERES DE CA P A CITA CION EN TEM A S DE SEGURIDA D Y SA LUD
OCUP A CIONA L Y M EDIO A M B IENTE
PARTIDA ESPECÍFICA 030101 TA LLER DE CA P A CITA CION EN SSOM A

Capacitación en SSOMA Tall 3 500.00 1500.00
Refrigerio para personal de entidad Unid 150 6.00 900.00

PARTIDA GENÉRICA 0302 IM P LEM ENTA CION DE UN SISTEM A INFORM A TICO DE COSTEO
PARTIDA ESPECÍFICA 030201 IM P LEM ENTA CION DE UN SISTEM A INFORM A TICO DE COSTEO

Servicio de elaboración de sistema de costeo Ser 1 2500.00 2500.00

PARTIDA GENÉRICA 0303 IM P LEM ENTA CIÓN DE INSTRUM ENTOS DE GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS
PARTIDA ESPECÍFICA 030301 ELA B ORA CIÓN DEL P LA N DE M A NEJO DE RESIDUOS SOLIDOS

Servicio de elaboración de Plan de Manejo de Ser 1 8000.00 8000.00
RRSS
8
Cuadro 21: Presupuesto analítico desagregado: Componente 3-4

PARTIDA GENÉRICA 0303 IM P LEM ENTA CIÓN DE INSTRUM ENTOS DE GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS ELA
PARTIDA ESPECÍFICA 030302 B ORA CIÓN DEL ESTUDIO DE CARACTERIZA CION DE RRSS

Servicio de elaboración de Estudio de
Ser 1 10000.00 10000.00
Caracterización de RRSS

PARTIDA GENÉRICA 0303 IM P LEM ENTA CIÓN DE INSTRUM ENTOS DE GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS ELA
PARTIDA ESPECÍFICA 030303 B ORA CIÓN DE P LA N DE M ANEJO Y SEGREGA CIÓN DE RRSS

Servicio de elaboración del Plan de
Ser 1 6000.00 6000.00
Segregación de RRSS
COMPONENTE 04 ADECUA DA EDUCA CIÓN Y SENSIB ILIZA CIÓN AM BIENTA L A LA P OB LA CIÓN

PARTIDA GENÉRICA 0401 IM P LEM ENTA CION DE PROGRA M AS DE DIFUSION Y SENSIB ILIZA CION
TA LLER DE SENSIB ILIZA CIÓN AM BIENTA L Y REA PROB ECHA M IENTO DE RRSS EN LA S JA SS
Y ZONA URBANA

Refrigerio para usuarios de JASS de las
comunidades y urbanas
Papel bond Mill 3 35.00 105.00
Boligrafos punta azul Cien 16 50.00 800.00
Folleto de capacitación ambiental Uni 1500 3.00 4500.00

TA LLER DE SENSIB ILIZA CIÓN AM BIENTA L Y REA PROB ECHA M IENTO DE RRSS EN
PARTIDA ESPECÍFICA 040102
INSTITUCIONES EDUCA TIVA S

Refrigerio para alumnos de instituciones
Uni 600 6.00 3600.00
educativas
Papel bond Mill 1 35.00 35.00
Boligrafos punta azul Cien 8 50.00 400.00
Folleto de capacitación ambiental Uni 600 3.00 1800.00

PARTIDA ESPECÍFICA 040201 CAM PAÑAS DE DIFUSION Y SENSIB ILIZA CION RADIAL

Servicio de difución radial de 60 segundos Anun 6000 0.50 3000.00
8
VI. GASTOS GENERALES, SUPERVICIÓN Y LIQUIDACIÓN

6.1. GASTOS GENERALES
Cuadro 22: Gastos generales
MUNI CI PALI DAD PRESUPUESTO ANALITICO DESAGREGADO
DI S TR I TAL DE LAR G A ST O S G ENER A LES
ES
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL C.P. DE
PROYECTO
LARES DEL DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA - CUSCO"
UBICACIÓN LARES
FECHA Mar-2019
Específica de Gasto Descripcion INCIDENCIA % SUB TOTAL
2.6.71.51 COSTOS POR ADMINISTRACION DIRECTA - PERSONAL 0.92 162,000.00
2.6.71.52 COSTOS POR ADMINISTRACION DIRECTA - BIENES 0.08 13,731.40
2.6.71.53 COSTOS POR ADMINISTRACION DIRECTA - SERVICIOS 0.00 420.00
TOTAL 1.00 176,151.40
2.6.71.51 COSTOS POR ADMINISTRACION DIRECTA - PERSONAL 162,000.00

Específica de Gasto DESCRIPCION MES P.U. CANTIDAD PARCIAL
2.6.71.51 PERSONAL PROFESIONAL Y OPERATIVO
Coordinaro de proyecto 36.00 3,000.00 1.00 108,000.00
Asistente administrativo 36.00 1,500.00 1.00 54,000.00
TOTAL 162,000.00
2.6.71.52 COSTO POR ADMINISTRACION DIRECTA - BIENES 13,731.40

Específica de Gasto DESCRIPCION UND P.U. CANTIDAD PARCIAL
2.6.71.52 EQUIPOS Y MUEBLES DE OFICINA
Computadora estacionaria I 7 intel 3.2 ghzddr-4gb Unidad 2,500.00 1.00 2,500.00
Camara Digital de 16 megapixeles Unid. 1.00 1,200.00 1,200.00
Unid. 1.00 3,500.00 3,500.00
Lap top (computadora portatil)
Unid. 1.00 1,000.00 1,000.00
Retroproyector multimedia
Unid. 1.00 1,200.00 1,200.00
Impresora multifuncional
Unid. 32.00 2.00 64.00
Dispositivo de almacenamiento de inform. USB 8GB
Unidad 350.00 1.00 350.00
Escritorios de madera según especificaciones Unidad 380.00 1.00 380.00
Sillon giratorio de metal Unidad 300.00 1.00 300.00
Estante de madera
TOTAL 10,494.00
2.6.71.52 COMBUSTIBLES
Petroleo Gln. 13.50 120.00 1,620.00
TOTAL 1,620.00
2.6.71.52 MATERIALES DE ESCRITORIO
Cuaderno de obra de 100 hojas autocopiativo UND 25.00 3.00 75.00
Cardex CTO 20.50 1.00 20.50
Plumones punta gruesa diversos colores papel N° 74 Unid. 2.80 5.00 14.00
Cinta masking 4" Unid. 4.90 5.00 24.50
Papel lustre Unid. 0.50 12.00 6.00
Archivadores de lomo ancho para formatos Unid. 5.50 10.00 55.00
Archivadores lomo angosto para formatos Unid. 5.50 5.00 27.50
Papel Bond A-4 de 80 gr Millar 30.00 5.00 150.00
Portapapeles de 3 pisos Und 25.00 2.00 50.00
Papel 8 oficios Ciento 50.00 1.00 50.00
Papeleta de salida de combustible 1 original y 3 copias autoguardado Und 25.00 2.00 50.00
Saca grapas Und 2.50 2.00 5.00
Posit cuadrado de colores con dispensador Paq 15.00 3.00 45.00
Folder manila A-4 / fastener Ciento 50.00 1.00 50.00
Grapas 23/10 Cajas 7.00 1.00 7.00
Clips Caja 4.00 2.00 8.00
Corrector liquido punta metalica Und 3.00 3.00 9.00
Tijera mediana Unid. 5.50 3.00 16.50
Sellos trodak según modelo Und 25.00 3.00 75.00
Resaltador Unid. 3.50 6.00 21.00
TOTAL 759.00
2.6.71.52 MATERIALES Y UTILES DE OFICINA - REPUESTOS Y ACCESORIOS
Engrampador mediano Unid. 18.00 1.00 18.00
Perforador grande Unid. 12.00 1.00 12.00
Unid. 250.00 2.00 500.00
Thoner HP Laser JET
TOTAL 530.00
2.6.71.52 MATERIALES DE ASEO Y LIMPIEZA
Escoba de plástico Und. 12.00 2.00 24.00
Recogedor de plástico Und. 7.00 2.00 14.00
Botella 14.00 5.00 70.00
Jabón liquido
Und. 15.00 1.00 15.00
Tacho de basura mediana
TOTAL 123.00
2.6.71.52 HERRAMIENTAS Y MATERIALES PARA TRABAJO DE CAMPO
Escobas de paja Und. 15.00 - -
Tachos rodantes Und. 250.00 - -
Und. 25.00 - -
Rastrillo para RRSS
Und. 35.00 - -
Recogedor de lata y madera
Und. 45.00 - -
Mamelucos para el personal operativo Und. 25.00 - -
Polos para el personal operativo Gorras Par 20.00 - -
para el personal operativo Par 40.00 - -
Botas de jebe para personal de limpieza Par 100.00 - -
Botas de cuero para operarios de recolección de RRSS Und. 20.00 4.00 80.00
Ponchos para lluvia
TOTAL 80.00
2.6.71.52 MATERIALES MEDICOS(BOTIQUIN)
Agua oxigenada Frasco 12.00 1.00 12.00
Alcohol Lt. 10.00 1.00 10.00
Pqte. 6.00 1.00 6.00
Algodón x 250 gr
Pqte. 5.00 1.00 5.00
Gasa fraccionada x 200 piezas
Lt. 12.00 1.00 12.00
Yodo Und. 0.60 12.00 7.20
Panadol Und. 0.60 12.00 7.20
Ampicilina Und. 1.50 12.00 18.00
Buscapina Und. 1.50 12.00 18.00
Dolocodralan Rllo. 3.00 2.00 6.00
Eespadrapo de 5" Und. 6.00 2.00 12.00
Gasa esterilizada Und. 6.00 2.00 12.00
Vendas elásticas
TOTAL 125.40
2.6.71.53 COSTO POR ADMINISTRACION DIRECTA - SERVICIOS 420.00
2.6.71.53 - -
Servicio de elaboración de cartel de obra Unid. 200.00 2.00 400.00
Servicio de legalización de cuaderno de obra Und. 20.00 1.00 20.00
3,500.00 - -
TOTAL 420.00
8
6.2. GASTOS DE SUPERVISIÓN
Cuadro 23: Gastos de supervisión

PRESUPUESTO ANALITICO DESAGREGADO
MUNICIPALIDAD DISTRITAL
DE LARES GASTOS DE SUPERVISION
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL
PROYECTO
C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA - CUSCO"
UBICACIÓN LARES
FECHA
Específica de Gasto Descripcion INCIDENCIA % SUB TOTAL
2. 6. 71.51 COSTOS POR ADMINISTRACION DIRECTA - PERSONAL 0.90 63,000.00

2. 6. 71.52 COSTOS POR ADMINISTRACION DIRECTA - BIENES 0.10 6,832.00
TOTAL 1.00 69,832.00
2. 6. 71. 51 COSTOS POR ADMINISTRACION DIRECTA - PERSONAL 63,000.00
Específica de Gasto DESCRIPCION MES P.U. PART. PARCIAL

2. 6. 71. 51 PERSONAL PROFESIONAL Y AUXILIAR
INSPECTOR DE PROYECTO 18.00 3,500.00 1.00 63,000.00
TOTAL 63,000.00
2. 6. 71. 52 COSTO POR ADMINISTRACION DIRECTA - BIENES 6,832.00

2. 6. 71. 52 MATERIALES DE ESCRITORIO
Engrampador mediano Perforador Unid 18.00 1.00 18.00
grande . 12.00 1.00 12.00
Dispositivo de almacenamiento de inform. USB 8GB Escritorios de Unid 32.00 1.00 32.00
madera según especificaciones . 350.00 1.00 350.00
Sillo giratorio de metal Unid 380.00 1.00 380.00
.
Unid
.
Unid
.
TOTAL 792.00

2. 6. 71. 52 MATERIALES Y UTILES DE OFICINA - REPUESTOS Y ACCESORIOS
Cartucho de Tinta para impresora laser multifuncional Unid. 115.00 1.00 115.00
Sello de obra Und. 25.00 1.00 25.00
TOTAL 140.00

2. 6. 71. 52 EQUIPOS Y/O MAQUINARIAS
Camara Digital de 16 megapixeles Lap Unid 1.00 1,200.00 1,200.00
top (computadora portatil) Impresora . 1.00 3,500.00 3,500.00
según especificaciones Unid 1.00 1,200.00 1,200.00
.
Unid
.
TOTAL 5,900.00
8
6.3. GASTOS DE LIQUIDACIÓN
Cuadro 24: Gastos de liquidación
MUNICIPALIDAD PRESUPUESTO ANALITICO DESAGREGADO

DISTRITAL DE
LARES GASTOS POR LIQUIDACION DE PROYECTO
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE

PROYECTO ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL
C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA - CUSCO"
UBICACIÓN LARES
FECHA Mar-2019
INCIDENCIA
Específica de Gasto Descripcion SUB TOTAL
%
2.6.81. 3 LIQUIDACION DE PROYECTO

2.6.81. 3 1 LIQUIDACION DE PROYECTO 100.00 8,625.00
TOTAL 100.00 8,625.00
2.6.81. 3 1 LIQUIDADCION DE PROYECTO 8,625.00
Específica de Gasto DESCRIPCION UNID P.U. CANTIDAD PARCIAL

2.6.81. 3 1 ELABORACION DE LIQUIDACION DE PROYEC GLB. 8,625.00 1.00 8,625.00
INCIDENCIA
%
2.6.71.51 COSTO POR ADMINISTRACION DIRECTA - PERSONAL 69.58 8,625.00

TOTAL 100.00 8,625.00
2.6.71.51 COSTO POR ADMINISTRACION DIRECTA - PERSONAL 8,625.00

Específica de Gasto DESCRIPCION MESES P.U. PART. PARCIAL
2.6.71.51 DEL EMPLEADO EVENTUAL
01 personal especilista en liquidacion tecnica 1.00 5,500.00 0.75 4,125.00
01 Personal especilista en liquidacion financiera 1.00 6,000.00 0.75 4,500.00
TOTAL 8,625.00
8
6.4. EXPEDIENTE TÉCNICO
Cuadro 25: Gastos de expediente técnico
PRESUPUESTO ANALITICO DESAGREGADO

MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE
LARES
GASTOS POR EXPEDIENTE TECNICO
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE

PROYECTO ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL C.P. DE
LARES DEL DISTRITO DE LARES, PROVINCIA DE CALCA - CUSCO"
UBICACIÓN LARES
FECHA Mar-2019
INCIDENCIA
%
2.6.71.51 COSTOS POR ADMINISTRACION DIRECTA - PERSONAL 1.00 12,000.00

TOTAL 1.00 12,000.00
2.6.71.51 COSTOS POR ADMINISTRACION DIRECTA - PERSONAL 12,000.00
Específica de Gasto DESCRIPCION MES P.U. PART. PARCIAL

2.6.71.51 PERSONAL PROFESIONAL Y AUXILIAR
PROYECTISTA 1.00 9,000.00 1.00 9,000.00
ASISTENTE DE TRABAJO DE CAMPO 1.00 3,000.00 1.00 3,000.00

TOTAL 12,000.00
8
VII. PERSONAL, MATERIAL, EQUIPAMIENTO

Cuadro 26: Relación de equipo mano de obra
RELACIÓN DE INSUMOS, EQUIPO Y
PERSONAL MANO DE OBRA
CODIGO Recurso Unidad Cantidad Precio Parcial

Operador Glob 1 73850.00 73850.00
Oficial Glob 1 153914.00 153914.00
Peon Glob 1 172837.50 172837.50
Total 400601.50
Cuadro 27: Relación de Equipamiento

RELACIÓN DE INSUMOS, EQUIPO Y PERSONAL
EQUIPO
Camión compactador de RRSS 6m3 Uni 1 305000 305000.00
Motocarcador para RRSS orgánicos Uni 1 11500 11500.00
Picadora de follaje Uni 1 6000 6000.00
Motobomba 3" 7HP para lixiviado Uni 1 4000 4000.00
Total 326500.00
Cuadro 28: Relación de Servicios

SERVICIOS
Elaboración de Plan de Manejo de RRSS Serv 1 8000 8000.00
Elaboración de Estudio de Caracterización de RRSS Serv 1 10000 10000.00
Elaboración del Plan de Segregación de RRSS Serv 1 6000 6000.00
Capacitación en SSOMA Tall 3 500 1500.00
Elaboración de sistema de costeo Serv 1 2500 2500.00
Elaboración de folleto de sensibilización ambiental Serv 2100 3 6300.00
Difusión radial de 60 segundos Anun 6000 0.5 3000.00
Refrigerio/almuerzo Uni 2250 6 13500.00
Total 50800.00
9
Cuadro 29: Relación de insumos y materiales

MATERIALES E INSUMOS
Gasolina 84 Gl 476 13 6188.00
Petroleo Gl 4630 14 64820.00
Papel bond A4 Mill 4 35 140.00
Boligrafo color azul Cie 24 50 1200.00
Contenedor de 2 ruedas de 180 lts Uni 36 160 5760.00
Escoba de madera Uni 72 10 720.00
Recogedor de metal Uni 36 20 720.00
Barrehojas Uni 40 25 1000.00
Pala tipo cuchara Uni 28 25 700.00
Cepillero barrendero Uni 40 20 800.00
Bolsas de polietileno Mill 18 55 990.00
Pico Uni 6 30 180.00
Trinche Uni 2 35 70.00
Manguera 30 m Roll 2 47 94.00
Tanque de agua 500 L Uni 2 500 1000.00
Plástico para compostaje Roll 1 500 500.00
Sacos de polietileno Cie 10 80 800.00
Machete de follaje Uni 2 45 90.00
Carretilla Uni 5 250 1250.00
Mameluco de recojo de RRSS Uni 72 40 2880.00
Polos Uni 95 25 2375.00
Botas de jebe Par 95 25 2375.00
Zapatos de seguridad Par 18 65 1170.00
Ponchos para lluvia Uni 60 25 1500.00
Gorras con logotipo Uni 93 15 1395.00
Guantes de latex Doce 24 30 720.00
Guantes de cuero Par 30 9 270.00
Respiradores de particulas pequeñas Cie 31 300 9300.00
Llantas para camion compactador Uni 24 750 18000.00
Aceite para motor Gl 12 85 1020.00
Papeleras urbanas Uni 6 500 3000.00
Cemento Bol 61 26 1586.00
Hormigon Cub 14 30 420.00
Piedra Cub 4 50 200.00
Arcilla Cub 30 140 4200.00
Rolliso de eucalipto 30 cm x 3.5 m Uni 6 20 120.00
Listones de eucalipto 2"x3"x3,5 m Uni 20 15 300.00
Calamina de 11 canaletas x 3.6 m Uni 30 30 900.00
Clavos para calamina Kl 5 5 25.00
Wincha de 200 m Uni 1 150 150.00
Wincha de 5 m Uni 3 15 45.00
Martillo Uni 3 35 105.00
Nivel de maestro Uni 2 45 90.00
Comba de 6 kg Uni 1 65 65.00
Rastrillo Uni 4 25 100.00
Clavos 2" Kl 4 5 20.00
Clavos 3" Kl 5 6 30.00
Tubo de acero galvanizado 3" x 3 m Uni 24 34 816.00
Malla perimetrica 50 mm x 50 mm 2.5 mx 10 m Roll 15 350 5250.00
Malla gallinera Roll 1 75 75.00
Tubo PVC 3" x 6 m pesado Uni 6 240 1440.00
Tubo de PVC 4" x 6m pesado Uni 4 250 1000.00
Total 148284.00
9
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SÓLIDOS DEL C.P. DE
LARES
VIII. CRONOGRAMA FÍSICO Y FINANCIERO

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE
LARES, PROVINCIA DE CALCA - CUSCO"

1,203,275.90
mar-19
AÑO I AÑO II Y III AÑO IV
TRIM TRIM TRIM TRIM TRIM TRIM TRIM
DESCIRPCIÓN Und. Metrado Precio S/. Parcial S/. TRIM I
III IV I II III IV II
01.01.01 ADQUISICION DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS AÑO 3.00 3,406.67 10,220.00 X
01.01.02 ADQUISICION DE INDUMENTARIA AÑO 3.00 5,260.00 15,780.00 X
01.01.03 ADECUADA LIMPIEZA EN EL DISTRITO GLB 1.00 205,200.00 205,200.00 X X X X X X X X
01.01.04 INSTALACIÓN DE PAPELERAS EN PUNTOS DE MAYOR CONCURRENCIA GLB 1.00 4,872.00 4,872.00 X
01.02. IMPLEMENTACIÓN DE AREA PARA EL REAPOVECHAMIENTO DE RRSS ORGÁNICOS 82,188.00
01.02.01 IMPLEMENTACIÓN DE MODULO DE REAPROVECHAMIENTO DE RRSS GLB 1.00 28,104.00 28,104.00 X
01.02.02 ADECUADA ELABORACIÓN DE COMPOST GLB 1.00 33,120.00 33,120.00 X X X X X X X X
01.02.03 ADQUISICIÓN DE INDUMENTARIA, MATERIALES Y HERRAMIENTAS AÑO 2.00 10,482.00 20,964.00 X X
02.01.01 RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE DE RRSS GLB 1.00 183,677.00 183,677.00 X X X X X X X X
02.01.02 DISPOSICIÓN FINAL GLB 1.00 28,120.00 28,120.00 X X X X X X X X
02.02.01 ADQUISICION DE CAMIÓN COMPACTADOR DE 6M3 UNID 1.00 305,000.00 305,000.00 X
02.02.02 MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA GLB 1.00 19,020.00 19,020.00 X X X X
02.03.01 APERTURA DE TRINCHERA GLB 1.00 5,430.00 5,430.00 X
02.03.02 INSATALACIÓN DE CHIMENEAS GLB 1.00 731.00 731.00 X
02.03.03 CONSTRUCCIÓN DE POZO DE LIXIVIADOS GLB 1.00 18,283.50 18,283.50 X
02.03.04 IMPERMEABILIAZAR TRINCHERA GLB 1.00 11,411.00 11,411.00 X
03.01. 2,400.00
03.01.01 TALLER DE CAPACITACION EN SSOMA TALL 3.00 800.00 2,400.00 X X X
8
LARES
03.02.01 IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA INFORMATICO DE COSTEO SER 1.00 2,500.00 2,500.00 X

03.03.01 ELABORACIÓN DEL PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS SER 1.00 8,000.00 8,000.00 X
03.03.02 ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE CARACTERIZACION DE RRSS SER 1.00 10,000.00 10,000.00 X
03.03.03 ELABORACIÓN DE PLAN DE MANEJO Y SEGREGACIÓN DE RRSS SER 1.00 6,000.00 6,000.00 X
TALLER DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Y REAPROBECHAMIENTO DE RRSS EN LAS
04.01.01
JASS Y ZONA URBANA
TALL 30.00 300.00 9,000.00 X X X X X X X X
04.01.02
TALL 15.00 389.00 5,835.00 X X X X X X X X
04.02.01 CAMPAÑAS DE DIFUSION Y SENSIBILIZACION RADIAL GLB 1.00 3,000.00 3,000.00 X X X X X X X X
GASTOS GENERALES 18.81% 1 176,151.40 176,151.40 X X X X X X X X
GASTOS DE SUPERVISION 7.46% 1 69,832.00 69,832.00 X X X X X X X X
EXPEDIENTE TECNICO 1.28% 1 12,000.00 12,000.00 X
LIQUIDACION 0.92% 1 8,625.00 8,625.00 X
8
LARES
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO, RECOLECCION Y TRANSPORTE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL C.P. DE LARES DEL DISTRITO DE LARES,
PROVINCIA DE CALCA - CUSCO"

1,192,793.90
mar-19
AÑO I AÑO II Y III AÑO IV
DESCIRPCIÓN Und. Metrado Precio S/. Parcial S/. TRIM III TRIM IV TRIM I TRIM II TRIM III TRIM IV TRIM I TRIM II
I APROPIADO ALMACENAMIENTO, BARRIDO Y TRATAMIENTO DE RRSS 307,778.00 89,318.00 19,860.00 39,720.00 39,720.00 39,720.00 39,720.00 19,860.00 19,860.00
01.01 APROPIADO ALMACENAMIENTO Y BARRIDO DE RRSS 236,072.00 47,972.00 17,100.00 34,200.00 34,200.00 34,200.00 34,200.00 17,100.00 17,100.00
01.01.01 ADQUISICION DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS AÑO 1.00 10,220.00 10,220.00 10,220.00
01.01.02 ADQUISICION DE INDUMENTARIA AÑO 1.00 15,780.00 15,780.00 15,780.00
01.01.03 ADECUADA LIMPIEZA EN EL DISTRITO GLB 1.00 205,200.00 205,200.00 17,100.00 17,100.00 34,200.00 34,200.00 34,200.00 34,200.00 17,100.00 17,100.00
INSTALACIÓN DE PAPELERAS EN PUNTOS DE MAYOR
01.01.04 GLB 1.00 4,872.00 4,872.00 4,872.00
CONCURRENCIA
01.02. 71,706.00 41,346.00 2,760.00 5,520.00 5,520.00 5,520.00 5,520.00 2,760.00 2,760.00
ORGÁNICOS
IMPLEMENTACIÓN DE MODULO DE REAPROVECHAMIENTO DE RRSS
01.02.01 GLB 1.00 28,104.00 28,104.00 28,104.00
01.02.02 ADECUADA ELABORACIÓN DE COMPOST GLB 1.00 33,120.00 33,120.00 2,760.00 2,760.00 5,520.00 5,520.00 5,520.00 5,520.00 2,760.00 2,760.00
01.02.03 ADQUISICIÓN DE INDUMENTARIA, MATERIALES Y HERRAMIENTAS AÑO 1.00 10,482.00 10,482.00 10,482.00
II EFICIENTE RECOLECCION, TRANSPORTE Y DISPOSICIÓN FINAL 571,672.50 361,675.25 17,649.75 41,639.50 35,299.50 41,639.50 35,299.50 20,819.75 17,649.75
02.01. EFICIENTE RECOLECCIÓN , TRANSPORTE Y DISPOSICIÓN FINAL 211,797.00 17,649.75 17,649.75 35,299.50 35,299.50 35,299.50 35,299.50 17,649.75 17,649.75
02.01.01 RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE DE RRSS GLB 1.00 183,677.00 183,677.00 15,306.42 15,306.42 30,612.83 30,612.83 30,612.83 30,612.83 15,306.42 15,306.42
02.01.02 DISPOSICIÓN FINAL GLB 1.00 28,120.00 28,120.00 2,343.33 2,343.33 4,686.67 4,686.67 4,686.67 4,686.67 2,343.33 2,343.33
02.02 ADQUISICION DE VEHÍCULOS PARA RECOLECCION Y TRANSPORTE 324,020.00 308,170.00 0.00 6,340.00 0.00 6,340.00 0.00 3,170.00 0.00
02.02.01 ADQUISICION DE CAMIÓN COMPACTADOR DE 6M3 UNID 1.00 305,000.00 305,000.00 305,000.00
02.02.02 MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA GLB 1.00 19,020.00 19,020.00 3,170.00 6,340.00 6,340.00 3,170.00
2.03 CONVERSIÓN DE BOTADERO A BOTADERO CONTROLADO 35,855.50 35,855.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
02.03.01 APERTURA DE TRINCHERA GLB 1.00 5,430.00 5,430.00 5,430.00
02.03.02 INSATALACIÓN DE CHIMENEAS GLB 1.00 731.00 731.00 731.00
02.03.03 CONSTRUCCIÓN DE POZO DE LIXIVIADOS GLB 1.00 18,283.50 18,283.50 18,283.50
02.03.04 IMPERMEABILIAZAR TRINCHERA GLB 1.00 11,411.00 11,411.00 11,411.00
III FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS 28,900.00 27,300.00 0.00 800.00 0.00 800.00 0.00 0.00 0.00
REALIZACION DE TALLERES DE CAPACITACION EN TEMAS DE
03.01. 2,400.00 800.00 0.00 800.00 0.00 800.00 0.00 0.00 0.00
SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE
03.01.01 TALLER DE CAPACITACION EN SSOMA TALL 3.00 800.00 2,400.00 800.00 800.00 800.00
03.02. IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA INFORMATICO DE COSTEO 2,500.00 2,500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
03.02.01 IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA INFORMATICO DE COSTEO SER 1.00 2,500.00 2,500.00 2,500.00
9
LARES
IMPLEMENTACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DE RESIDUOS

03.03. SÓLIDOS 24,000.00 24,000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
03.03.01 ELABORACIÓN DEL PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS SER 1.00 8,000.00 8,000.00 8,000.00
03.03.02 ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE CARACTERIZACION DE RRSS SER 1.00 10,000.00 10,000.00 10,000.00
03.03.03 ELABORACIÓN DE PLAN DE MANEJO Y SEGREGACIÓN DE RRSS SER 1.00 6,000.00 6,000.00 6,000.00
IV ADECUADA EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL A LA POBLACIÓN 17,835.00 1,486.25 1,486.25 2,972.50 2,972.50 2,972.50 2,972.50 1,486.25 1,486.25
IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS DE DIFUSION Y
04.01. SENSIBILIZACION 14,835.00 1,236.25 1,236.25 2,472.50 2,472.50 2,472.50 2,472.50 1,236.25 1,236.25
TALLER DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Y REAPROBECHAMIENTO
04.01.01 TALL 30.00 300.00 9,000.00 750.00 750.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00 750.00 750.00
DE RRSS EN LAS JASS Y ZONA URBANA
TALLER DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Y REAPROBECHAMIENTO
04.01.02 TALL 15.00 389.00 5,835.00 486.25 486.25 972.50 972.50 972.50 972.50 486.25 486.25
DE RRSS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
04.02. IMPLEMENTACION DE CAMPAÑAS DE DIFUSION RADIAL 3,000.00 250.00 250.00 500.00 500.00 500.00 500.00 250.00 250.00
04.02.01 CAMPAÑAS DE DIFUSION Y SENSIBILIZACION RADIAL GLB 1.00 3,000.00 3,000.00 250.00 250.00 500.00 500.00 500.00 500.00 250.00 250.00
COSTO DIRECTO 926,185.50 479,779.50 38,996.00 85,132.00 77,992.00 85,132.00 77,992.00 42,166.00 38,996.00
GASTOS GENERALES 19.02% 1 176,151.40 176,151.40 14,679.28 14,679.28 29,358.57 29,358.57 29,358.57 29,358.57 14,679.28 14,679.28
GASTOS DE SUPERVISION 7.54% 1 69,832.00 69,832.00 5,819.33 5,819.33 11,638.67 11,638.67 11,638.67 11,638.67 5,819.33 5,819.33
EXPEDIENTE TECNICO 1.30% 1 12,000.00 12,000.00 12,000.00
LIQUIDACION 0.93% 1 8,625.00 8,625.00 8,625.00
PRESUPUESTO TOTAL 1,192,793.90 512,278.12 59,494.62 126,129.23 118,989.23 126,129.23 118,989.23 62,664.62 68,119.62
9
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PUBLICA EN LOS PROCESOS DE ALMACENAMIENTO, BARRIDO,
RECOLECCIÓN Y
ANEXOS
PAPELERAS URBANAS
CONTENEDOR DE RRSS DE DOS RUEDAS
9
RECOLECCIÓN Y
PICADORA DE FOLLAJE
MOTOBOMBA PARA LIXIVIADOS
9
RECOLECCIÓN Y
MOTOCARGA
BARREHOJAS
9
RECOLECCIÓN Y
ESCOBA DE MADERA
RECOGEDOR DE METAL
9
RECOLECCIÓN Y
ESCOBILLON 1.2M
CARRETILLA DE 100 LTS
9
RECOLECCIÓN Y
RESPIRADOR DE PARTICULAS
9

Limpieza Publica Lares

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Limpieza Publica Lares

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Limpieza Publica Lares

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TABLA DE CONTENIDO

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA PÚBLICA EN LOS PROCESOS DE

Gráfico 2: Mapa de la ubicación geográfica de la provincia de

Gráfico 3: Mapa de la ubicación geográfica de Calca

Gráfico 4: Mapa del distrito de Lares

1.3. MONTO DEL PROYECTO

1.4. COSTO DEL PROYECTO

El análisis de costos se realiza en función a los medios identificados y las acciones

Cuadro 1: Presupuesto del proyecto

GASTOS GASTOS DE EXPEDIENTE LIQUIDACION DE

2.6.71.52 COSTOS POR LA COMPRA DE MAQUINARIA Y EQUIPOS 326,500.00 326,500.00

2.6.71.53 COSTOS POR LA CONTRATACION DE SERVICIOS 50,800.00 420.00 8,625.00 59,845.00

TOTAL 926,185.50 176,151.40 69,832.00 12,000.00 8,625.00 1,192,793.90

Cuadro 2: Resumen de Costos Directos

APROPIADO ALMACENAMIENTO, BARRIDO Y TRATAMIENTO DE RRSS S/ 307,778.00

COSTO DIRECTO S/ 926,185.50

TOTAL DESCOMPUESTO CD S/ 926,185.50

Cuadro 3: Presupuesto general del proyecto

CUSCO - CALCA - LARES

DESCIRPCIÓN Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.

I APROPIADO ALMACENAMIENTO, BARRIDO Y TRATAMIENTO DE RRSS 307,778.00

01.01 APROPIADO ALMACENAMIENTO Y BARRIDO DE RRSS 236,072.00

Lares es un distrito cuyo movimiento económico está centrado en el turismo nacional en

La gestión anterior 2014-2018 realizó los esfuerzos necesarios para fortalecer el

Se contrató personal en número limitado para atender el servicio de limpieza pública,

La problemática del servicio de limpieza pública se agrava con la carencia de

Finalmente, la carencia de mecanismos de sensibilización ambiental a la población en

Mediante esta intervención se pretende mejorar y desarrollar capacidades en la

1.6. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto a desarrollar tiene finalidad de contribuir en el mejoramiento de los niveles

1.7. METAS DEL PROYECTO

En el proyecto se plantea realizar actividades de asistencias técnicas, capacitaciones

Cuadro 4: Apropiado Almacenamiento, Barrido y Tratamiento de RRSS

CUSCO - CALCA - LARES

DESCIRPCIÓN Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.

01.01.02 ADQUISICION DE INDUMENTARIA AÑO 1.00 15,780.00 15,780.00

01.02.01 IMPLEMENTACIÓN DE MODULO DE REAPROVECHAMIENTO DE RRSS GLB 1.00 28,104.00 28,104.00

Cuadro 5: Eficiente Recolección, Transporte y Disposición Final

CUSCO - CALCA - LARES

DESCIRPCIÓN Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.

II EFICIENTE RECOLECCION, TRANSPORTE Y DISPOSICIÓN FINAL 571,672.50

Cuadro 6: Fortalecimiento del Sistema de Gestión de RRSS

CUSCO - CALCA - LARES

DESCIRPCIÓN Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.

Cuadro 7: Adecuada Educación y Sensibilización Ambiental

CUSCO - CALCA - LARES

DESCIRPCIÓN Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.

IV ADECUADA EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL A LA POBLACIÓN 17,835.00

1.8. REQUERIMIENTO DEL PROYECTO

Apropiado Almacenamiento, Barrido y Tratamiento de RRSS.- En este componente se

1.8.2. COMPONENTE II:

Eficiente Recolección, Transporte y Disposición Final.- Para el cumplimiento del

1.8.3. COMPONENTE III:

Fortalecimiento del Sistema de Gestión de RRSS.– Para la realización de este

1.8.4. COMPONENTE IV:

Adecuada Educación y Sensibilización Ambiental. – Este componente involucra la

La población beneficiaria a quienes son conocedores de la problemática actual que les

1.10. PLAZO DE EJECUCIÓN