Proyecto de Jared Briceño

2023
TUTORIAS 4
1401
CARDEÑA BRICEÑO JARED
ADALBERTO
INDICE
1. Realiza la evaluación diagnóstica pág. 16 de la guía.

2. Menciona los elementos que ayudan en la toma de decisiones.
3. Define motivación interna y motivación externa,
mencionando un ejemplo de cada
4. concepto.
5. Define autoconcepto y menciona cuáles son sus tres
componentes
6. Explica la diferencia entre Carácter y Temperamento.
7. Define intereses, aptitudes y valores.
8. De acuerdo con el cuadro de las tipologías de Herrera y Montes
(página 31 de la guía), contesta el test de esta liga
http://bit.ly/32rgN3p (página 33) y analiza tus
9. resultados, considerando si la carrera que elegiste coincide
con las características de la tabla
10. ¿Cómo influye el tipo de inteligencia emocional en la toma de
decisiones?
11. ¿Cuáles son los factores protectores que apoyan la
permanencia en el bachillerato?
10. Realiza la actividad 15 de la guía
1. Define motivación interna y motivación externa,
mencionando un ejemplo de cada concepto.
La motivación interna se refiere a la fuerza o impulso que surge desde

dentro de una persona para realizar una acción o alcanzar una meta.
Un ejemplo de motivación interna podría ser alguien que se ejercita
regularmente porque disfruta de la sensación de bienestar físico que
obtiene al hacerlo.
La motivación externa se relaciona con incentivos externos, como

recompensas, reconocimiento o presiones externas, que impulsan a
una persona a realizar una acción. Un ejemplo de motivación externa
sería alguien que trabaja horas extras en su trabajo porque le
ofrecieron un bono adicional por hacerlo.
Define autoconcepto y menciona cuáles
son sus tres componentes
El autoconcepto es la percepción, creencias y evaluación que una

persona tiene de sí misma. Tiene tres componentes
fundamentales:
1. Autoimagen: Este componente se refiere a cómo una persona se

ve a sí misma física, emocional y socialmente. Incluye la
percepción de la apariencia física y las características personales.
2. Autoestima: La autoestima se relaciona con la valoración que

una persona tiene de su propio valor y autovalía. Involucra
sentimientos de autoaceptación y autovaloración, así como la
confianza en las propias habilidades y capacidades.
3. Autoideal: El autoideal es la imagen o ideal de la persona que

uno aspira a ser en el futuro. Implica metas y expectativas
personales, y puede influir en la motivación y el comportamiento
para acercarse a ese ideal.
Estos tres componentes juntos conforman el autoconcepto de una

persona y juegan un papel importante en su autoevaluación y
desarrollo personal.
Explica la diferencia entre Carácter y
Temperamento.
El carácter y el temperamento son dos aspectos diferentes de la personalidad de

una persona, y se distinguen de la siguiente manera:
1. Carácter:
- El carácter se refiere a las características y rasgos de personalidad adquiridos
y desarrollados a lo largo del tiempo.
- Está influenciado por factores sociales, culturales y experiencias de vida.
- El carácter suele ser más maleable y sujeto a cambios a lo largo de la vida.
- Incluye rasgos como la ética, los valores, la moralidad y las actitudes hacia los
demás y la vida en general.
- Puede reflejar las decisiones y elecciones de una persona en la vida.
2. Temperamento:
- El temperamento se refiere a los patrones innatos y biológicamente
determinados de reacción emocional y comportamental.
- Se cree que es heredado y tiene una base genética.
- El temperamento tiende a ser más estable a lo largo de la vida y menos
influenciado por factores externos.
- Incluye rasgos como la extroversión, la introversión, la emocionalidad, la
adaptabilidad y la reactividad emocional.
- Puede ser la base sobre la cual se desarrolla el carácter, pero no define
necesariamente la moralidad o los valores de una persona.
En resumen, el carácter se forma a lo largo del tiempo y está influenciado por

factores sociales y culturales, mientras que el temperamento es innato y
biológicamente determinado. Ambos juegan un papel importante en la
personalidad de una persona y pueden interactuar para dar forma a su
comportamiento y actitudes.
Define intereses, aptitudes y valores.
Definiciones de intereses, aptitudes y valores:
1. Intereses:
- Los intereses se refieren a las actividades, temas o áreas que una persona encuentra
atractivas, emocionantes o gratificantes.
- Estos pueden abarcar una amplia gama de áreas, como pasatiempos, carreras, campos de
estudio o actividades recreativas.
- Los intereses son lo que motiva a una persona a explorar ciertos aspectos de la vida y
pueden influir en sus decisiones y elecciones.
2. Aptitudes:
- Las aptitudes son las habilidades o capacidades naturales que una persona posee para
realizar ciertas tareas o actividades de manera eficiente y efectiva.
- Estas habilidades pueden ser innatas o desarrolladas a lo largo del tiempo a través de la
práctica y la experiencia.
- Las aptitudes pueden variar de una persona a otra y pueden ser una parte importante para
determinar la idoneidad de alguien en una ocupación o actividad específica.
3. Valores:
- Los valores son principios, creencias y estándares personales que guían el comportamiento
y las decisiones de una persona.
- Reflejan lo que una persona considera importante, ya sea en términos de ética, moralidad,
relaciones interpersonales o metas de vida.
- Los valores pueden influir en la toma de decisiones, la elección de carreras, las relaciones y
la forma en que una persona vive su vida en general.
En conjunto, los intereses, aptitudes y valores pueden ser elementos clave en la toma de
decisiones personales y profesionales, ya que ayudan a una persona a determinar lo que
disfruta, en lo que es bueno y lo que considera significativo en su vida.
¿Cómo influye el tipo de inteligencia
emocional en la toma de decisiones?
El tipo de inteligencia emocional de una persona puede tener una influencia significativa
en su toma de decisiones. La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de
reconocer, comprender y gestionar las propias emociones y las emociones de los demás.
Hay varios componentes clave de la inteligencia emocional, y cada uno de ellos puede
desempeñar un papel en la toma de decisiones de la siguiente manera:
1. Autoconciencia emocional: Una persona con alta autoconciencia emocional es

consciente de sus propias emociones, lo que incluye reconocer cómo se siente en ciertas
situaciones. Esta conciencia puede ayudar en la toma de decisiones al permitir que la
persona considere cómo sus emociones pueden influir en sus elecciones y cómo pueden
afectar a otras personas.
2. Autorregulación emocional: La habilidad para regular las emociones es crucial en la

toma de decisiones. Las personas con una buena autorregulación pueden controlar sus
impulsos emocionales y tomar decisiones más racionales y equilibradas en lugar de
basarse en reacciones impulsivas.
3. Empatía: La empatía es la capacidad de comprender y considerar las emociones de los

demás. Cuando se toman decisiones que involucran a otras personas, la empatía puede
ayudar a tomar decisiones más conscientes y éticas, teniendo en cuenta cómo afectarán
a los demás.
4. Habilidades sociales: Las personas con habilidades sociales sólidas pueden

comunicarse y relacionarse eficazmente con los demás. Esto puede influir en la toma de
decisiones al facilitar la colaboración, la resolución de conflictos y la toma de decisiones
en grupo.
¿Cuáles son los factores protectores que
apoyan la permanencia en el
bachillerato?
La permanencia en el bachillerato, o la retención de los estudiantes en esta etapa educativa,

puede estar influenciada por varios factores protectores que contribuyen a que los
estudiantes continúen sus estudios con éxito. Algunos de estos factores incluyen:
1. Apoyo familiar: El apoyo de la familia es fundamental. Las familias que valoran la

educación y brindan apoyo emocional y material pueden motivar a los estudiantes a seguir
en el bachillerato.
2. Apoyo escolar: La existencia de un entorno escolar positivo y de apoyo, con docentes que
se preocupan por el progreso de los estudiantes y ofrecen ayuda adicional cuando es
necesario, puede ser crucial.
3. Mentores y modelos a seguir: La presencia de mentores, ya sean maestros, consejeros o
compañeros mayores, puede inspirar a los estudiantes a perseverar en sus estudios.
4. Recursos educativos: El acceso a recursos educativos de calidad, como bibliotecas,
laboratorios y tecnología, puede facilitar el aprendizaje y mantener el interés de los
estudiantes.
5. Programas de tutoría: Los programas de tutoría pueden proporcionar apoyo académico
adicional y orientación personalizada para los estudiantes que enfrentan dificultades.
6. Participación extracurricular: La participación en actividades extracurriculares, como
clubes, deportes o proyectos creativos, puede aumentar el compromiso de los estudiantes
con la escuela y fomentar un sentido de pertenencia.
7. Apoyo psicológico y emocional: La disponibilidad de servicios de consejería y apoyo
psicológico en la escuela puede ayudar a los estudiantes a lidiar con el estrés, la ansiedad y
otros desafíos emocionales que pueden afectar su permanencia.
8. Flexibilidad académica: La adaptación de los programas académicos para satisfacer las
necesidades individuales de los estudiantes, como la opción de cursos electivos o rutas de
aprendizaje personalizadas, puede mantener su interés y compromiso.
9. Reconocimiento y recompensa: El reconocimiento del esfuerzo y los logros de los
estudiantes, a través de premios, certificados u otras formas de reconocimiento, puede
motivarlos a continuar.
10. Expectativas académicas realistas: Establecer expectativas realistas y alcanzables para
los estudiantes puede ayudar a reducir la presión excesiva y el riesgo de abandono.

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1. Realiza la evaluación diagnóstica pág. 16 de la guía.

La motivación interna se refiere a la fuerza o impulso que surge desde

La motivación externa se relaciona con incentivos externos, como

El autoconcepto es la percepción, creencias y evaluación que una

1. Autoimagen: Este componente se refiere a cómo una persona se

2. Autoestima: La autoestima se relaciona con la valoración que

3. Autoideal: El autoideal es la imagen o ideal de la persona que

Estos tres componentes juntos conforman el autoconcepto de una

El carácter y el temperamento son dos aspectos diferentes de la personalidad de

En resumen, el carácter se forma a lo largo del tiempo y está influenciado por

Definiciones de intereses, aptitudes y valores:

1. Autoconciencia emocional: Una persona con alta autoconciencia emocional es

2. Autorregulación emocional: La habilidad para regular las emociones es crucial en la

3. Empatía: La empatía es la capacidad de comprender y considerar las emociones de los

4. Habilidades sociales: Las personas con habilidades sociales sólidas pueden

La permanencia en el bachillerato, o la retención de los estudiantes en esta etapa educativa,

1. Apoyo familiar: El apoyo de la familia es fundamental. Las familias que valoran la

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