Ofimatica Unido Todo
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Índice Pág.
Recursos complementarios 24
Bibliografía 25
Actividades de aprendizaje autónomo 26
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Procesador de textos y gestor de
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS presentaciones
Es una agrupación de programas que, por lo general, son usados en oficinas y sirven para
diferentes funciones como crear, modificar, organizar, escanear, imprimir etc. archivos y
documentos. Estos programas, denominados a veces suite ofimática, incluyen al menos un
procesador de textos y una hoja de cálculo; también puede contener programas de presentación,
gestión de base de datos, gestión de proyectos, y otras herramientas menores de gráficos y
comunicaciones, agenda y cliente de correo electrónico, un navegador web, entre las más
fundamentales. https://sites.google.com/site/navegadorestf/herramientas-ofimticas
Las suites ofimáticas pueden ser libres o pagadas. Una herramienta es libre cuando cualquier
usuario puede utilizarla sin pagar algún costo, al contrario de las herramientas pagadas. Como
ejemplos de suites ofimáticas libres podemos mencionar: OpenOffice, Libre Office, Open 365,
Google Drive, KOffice y GNOME Office (para plataformas Linux), entre otras.
http://www.centrocp.com/herramientas-libres-de-ofimatica/ La principal suite ofimática pagada en la
actualidad es Microsoft Office, tiene formatos cerrados para documentos y para cada uno de sus
programas. Otras suites pagadas son: NeoOffice (Mac OS), iWork (Apple), y Apple Works (Apple
para uso doméstico)
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Macros: Un macro es una letra o palabra que representa una serie de pulsaciones en el
teclado o comandos. La habilidad de definir macros permite ahorrar mucho tiempo
reemplazando combinaciones comunes de pulsaciones del teclado.
Verificador de Ortografía: Es una utilidad que permite verificar la ortografía de las palabras.
Por lo general resalta cualquier palabra que no reconozca.
Tablas de Contenido e índices: permite crear automáticamente tablas de contenido e índices
basándose en códigos especiales que se introducen en el documento.
Diccionario: Un diccionario que permite buscar sinónimos sin tener que salir del procesador
de texto.
Ventanas: permite editar dos o más documentos al mismo tiempo. Cada documento aparece
en una ventana separada. Esto es particularmente valioso cuando se trabaja en un proyecto
grande que consiste de varios archivos diferentes (Por ejemplo un Manual).
WYSIWYG (what you see is what you get: Lo que ves, es lo que obtienes): un documento
aparece en la pantalla exactamente como se verá, cuando sea impreso.
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a) Para añadir números de página en un documento de Word hay que ir a la opción de menú
Insertar. Buscamos la opción Número de página, que la podemos encontrar en la sección
Encabezado y pie de página y hacemos clic sobre ella. Esto nos desplegará un menú con
las opciones: Principio de página, Final de página, Márgenes de página, Posición actual,
Formato del número de página y Quitar números de página. (Gráfico No. 2). Seleccionamos
la opción de posición en la que queremos que se muestre la numeración de cada página
(por ejemplo Final de página) https://www.adslzone.net/word/enumerar-paginas-word/
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Gráfico No. 3: En color azul está resaltada la opción viñetas del menú Inicio
c) Un esquema en un documento de Word es un resumen completamente estructurado del
contenido de un documento. Para poder aplicar un esquema el documento debe estar
organizado en niveles, es decir, que se pueda dividir en unos puntos principales y a su vez
en otros puntos. Así en varios niveles según el propio contenido. Por lo tanto, lo primero que
tenemos que hacer es crear un nuevo documento en blanco y a continuación, desde la
opción de menú Vista, seleccionamos la opción vista en Esquema dentro de la sección Vistas.
A continuación, escribimos el primer título o punto de nuestro documento y automáticamente
Word le asignará como estilo Título 1 y nivel 1 de esquema. A partir de ahí, ya podemos ir
escribiendo el resto de puntos de nuestro documento y asignándoles el nivel del mismo
mediante los botones de nivel que encontramos dentro de las herramientas de esquema.
Repetimos esto mismo con el resto de puntos que queremos añadir en nuestro esquema y
asignarle el nivel que queramos. (Gráfico No. 4) https://www.adslzone.net/word/hacer-esquema-
word/
Gráfico No. 4: Opción Esquema (dentro de pestaña Vista) para trabajar con contenidos estructurados
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y más agradables para la vista. Entre los objetos y elementos de texto tenemos: Saltos de página
y sección, Encabezado, pie y números de página, Letra capital, Imágenes, Formas, Cuadros de
texto, WordArt, etc.https://fchescolares.wordpress.com/insertar-objetos-y-otros-elementos
- INSERTAR SALTOS DE PÁGINA
Los saltos de página se utilizan para insertar páginas intermedias a las ya existentes en el
documento. Los saltos de página pueden aplicarse al documento de la siguiente manera:
1. Haga clic donde desee empezar la página nueva.
2. En la ficha Insertar en el grupo Páginas, haga clic en Salto de página.
3. Si desea modificar algunas propiedades adicionales tales como: fuente, líneas que ocupa,
distancia desde el texto, etc., entonces de clic en Opciones de letra capital.
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- INSERTAR IMÁGENES
Se pueden insertar imágenes prediseñadas o desde un archivo. En el caso de una imagen
prediseñada, seguir los siguientes pasos:
1. En la ficha Insertar en el grupo Ilustraciones, haga clic en Imágenes prediseñadas.
2. En la ventana lateral derecha, escriba el tema que desee buscar, seleccione en que
colección (mis colecciones, colecciones de office y colecciones web) se buscara dicho tema
y por ultimo seleccione que tipo de archivo multimedia busca (imágenes, fotografías,
películas y sonidos), presione buscar y si el tema es encontrado mostrará los archivos
multimedia.
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3. Solo restará insertar la imagen deseada dando clic directamente sobre ella.
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Gráfico No. 5: Encerrado en rojo se muestran las opciones de Edición para Buscar y Reemplazar texto
- A continuación, en el cuadro Buscar escribir el texto que quiere localizar. En el cuadro
Reemplazar con, escriba el texto que lo sustituirá, y finalizar haciendo clic en el botón de
reemplazo respectivo (Gráfico No. 6)
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Gráfico No. 7: Icono para la creación de una tabla dentro de la pestaña Insertar
Una vez creada la tabla se podrá ingresar información en cada casillero o celda de la misma. Por
otra parte, Word permite crear una tabla a partir de un texto ya existente. Para ello, seleccionamos
el texto, vamos a la opción Convertir texto en tabla (dentro de icono Tabla); los separadores como
comas o tabulaciones definirán las columnas, y marcas de párrafo para definirán las filas (Gráfico
No. 8). También hay la opción inversa, es decir transformar la información de una tabla en texto.
https://blogthinkbig.com/hojas-de-calculo-tablas-en-word
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Si utiliza el trabajo de otras personas en sus documentos, aunque solo sea como referencia,
y no cita las fuentes, podría incurrir en un delito de copyright. Cuando se usa la fuente a
modo de dato o información, se debe incluir una cita en el texto, indicando de dónde procede
esa información. https://computerhoy.com/tutoriales/tecnologia/como-escribir-citas-referencias-word-
258685
Para insertar una cita, colocamos el cursor en el lugar en donde queremos colocar la cita
(normalmente, al final de la frase). Pulsamos en la pestaña Referencias, después en el icono
Insertar Cita, y por último en Agregar nueva fuente: (Gráfico No.9)
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- NOTAS AL PIE
Las notas al pie aparecen en la parte inferior de la página y las notas al final se encuentren
al final del documento. Un número o símbolo en la nota al pie o nota al final coincide con
una marca de referencia en el documento. https://support.microsoft.com/es-es/office/insertar-notas-
al-pie-y-notas-al-final-61f3fb1a-4717-414c-9a8f-015a5f3ff4cb
- TABLAS DE CONTENIDO
Una tabla de contenido es un reflejo de la estructura de un documento y contiene los títulos
de los temas y subtemas que forman el documento. Una tabla de contenidos puede contener
o no el número de página y puede establecerse un enlace directo a los puntos contenidos
en la tabla. Word utiliza los títulos del documento para generar una tabla de contenido
automática que se puede actualizar cuando cambie el nivel, la secuencia o el texto del título.
Haga clic en el lugar donde desea insertar la tabla de contenido, normalmente al principio
del documento. Para crear una tabla de contenido de un documento estructurado, ejecutar
los siguientes pasos: https://support.microsoft.com/es-es/office/insertar-una-tabla-de-contenido-
882e8564-0edb-435e-84b5-
1d8552ccf0c0#:~:text=Word%20utiliza%20los%20t%C3%ADtulos%20del,normalmente%20al%20principio%20
del%20documento.
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Para revisar la ortografía de forma manual, haga clic en Revisar > Ortografía y gramática.
- COMENTARIOS
Adjuntar comentarios a partes específicas de un documento hace que sus documentos sean
más claros. Si otra persona comenta el documento, responder a sus comentarios le permite
tener una discusión, incluso cuando no está todo en el documento al mismo tiempo.
https://support.microsoft.com/es-es/office/insertar-o-eliminar-comentarios-8d3f868a-867e-4df2-8c68-
bf96671641e2
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Los Gestores presentaciones son aplicaciones pensadas para diseñar y utilizar apoyos visuales de
forma profesional. Son especialmente útiles para transmitir información a una persona o a un grupo.
Una de los gestores más conocidos es PowerPoint de Microsoft, mismo que provee de varias
utilidades para la elaboración de presentaciones profesionales, posibilitando la inserción de objetos
de diversa naturaleza como: tablas, imágenes, autoformas, cuadros de textos, símbolos, elementos
multimedia, etc. Una presentación generalmente está formada por una secuencia de diapositivas.
Para insertar un objeto en una diapositiva hay que realizar los siguientes pasos:
https://www.ediciones-eni.com/open/mediabook.aspx?idR=564e820075dc185982a461c0a2b2c4fe
1) Ir a la pestaña Insertar y elegir el objeto a insertar (WordArt, tabla, imagen, formas, video,
audio, etc,)
Gráfico No. 11: Inserción de un objeto de texto de WordArt y un objeto de Audio en una diapositiva
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Microsoft PowerPoint tiene tres vistas principales: vista Normal, vista Clasificador de diapositivas y
vista Presentación con diapositivas. Puede seleccionar una de estas vistas principales como vista
predeterminada en PowerPoint. https://www.duiops.net/manuales/powerpoint/powerpoint16.htm
- VISTA NORMAL
La vista Normal (Gráfico No. 12) es la vista de edición principal que se utiliza para escribir y
diseñar la presentación. La vista tiene tres áreas de trabajo: a la izquierda, fichas para
cambiar entre un esquema del texto de la diapositiva (ficha Esquema) y las diapositivas
mostradas como miniaturas (ficha Diapositivas). A la derecha, el panel de diapositivas, que
muestra una vista mayor de la diapositiva actual. En la parte inferior, el panel de notas (panel
de notas: panel en la vista normal en el que se escriben las notas que desea que acompañen
a una diapositiva).
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Gráfico No. 14: Vista Presentación de Diapositivas, ubicada en la parte inferior derecha del software
Para agregar audio o video desde el equipo PC, realice los siguientes pasos:
1) Seleccione Insertar > Audio o Video.
2) Seleccione el icono audio o video (Gráfico No. 15).
3) En el cuadro de diálogo seleccione el archivo que quiera agregar.
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1) En el panel de miniaturas, haga clic en la diapositiva a la que desea aplicar una transición.
La configuración de la transición define la entrada de la diapositiva y la salida de la diapositiva
anterior. Por ejemplo, si agrega una transición a la diapositiva 3, esta determinará cómo sale
la diapositiva 2 y cómo entra la diapositiva 3.
2) En la pestaña TRANSICIONES, busque el efecto que quiera en la galería de transiciones.
Haga clic en el efecto que quiera para esa diapositiva y obtenga una vista previa.
3) Haga clic en TRANSICIONES > Opciones de efectos para cambiar cómo se produce la
transición, por ejemplo, de qué dirección entra la diapositiva.
4) Escriba un tiempo en Duración para establecer la velocidad de la transición. Configure un
número más alto para que la transición sea más lenta.
5) Haga clic en Vista previa para ver la transición con todos los valores de configuración.
6) Si quiere aplicar la misma transición a todas las diapositivas de la presentación, haga clic en
Aplicar a todo en el grupo Intervalos.
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1.4.5 Fondos
Puede usar una imagen como el fondo para una o varias diapositivas. Para insertar una imagen
de fondo en una diapositiva, realice los siguientes pasos: https://support.microsoft.com/es-
es/office/agregar-una-imagen-de-fondo-a-las-diapositivas-4b0b98d4-774c-4e08-9c38-e8c92f58c957
1) Haga clic con el botón derecho en la diapositiva que quiera y, después, seleccione Dar
formato al fondo.
2) En el panel Dar formato al fondo, elija Relleno con imagen o textura.
3) En Insertar imagen desde, elija desde dónde obtener la imagen:
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3) Seleccione la plantilla que requiere, por ejemplo Informe de estado del proyecto.
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Bibliografía
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“La tecnología avanza muy rápido, por ello, el conocimiento para el manejo de las
herramientas de ofimática te hace más competitivo en el mercado laboral. Por eso
debes saber cuáles son las más utilizadas en las empresas a nivel mundial y saberlas
manejar de modo que no te pierdas ninguna funcionalidad. Entre las más usadas,
tenemos las siguientes:
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g) Insertar una imagen, luego del tercer párrafo, que haga referencia a la ofimática.
h) Poner viñetas al segundo y tercer párrafo.
i) Grabar el archivo en el escritorio de su equipo, con el nombre “Ofimática.doc”
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OFIMÁTICA
Índice Pág.
Recursos complementarios/videos 54
Actividades de trabajo autónomo 55
Bibliografía 57
1
Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Como se mencionó en el capítulo anterior (tema 1), existen herramientas libres (por ejemplo
Apache OpenOffice Calc) o pagadas (por ejemplo Excel de Microsoft Office) para gestionar una
hoja de cálculo.
En consecuencia, la intersección de una fila con una columna configura un objeto llamado celda,
misma que permite almacenar algún dato, por ejemplo: un número, un nombre, o una fecha. En
el gráfico anterior se puede ver la celda que almacena el nombre “Enero” en la intersección de la
fila 5 con la columna A.
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
En la práctica, una celda o conjunto de celdas (rango) pueden tener una identificación (referencia)
ya sea absoluta o relativa. Las referencias son como direcciones dentro de un libro de Excel que
permitirán a las fórmulas encontrar cualquier celda y obtener su valor para utilizarlo en los
cálculos.
https://exceltotal.com/referencias-absolutas-y-relativas/
REFERENCIAS RELATIVAS
Las referencias relativas son ampliamente utilizadas en Excel porque guardan una relación con la
columna y la fila en donde se encuentran. Lo que esto quiere decir es que, al momento de copiar
una referencia relativa a otra celda, Excel ajustará automáticamente su columna y su fila. En
consecuencia, una referencia relativa es la combinación de la columna y la fila de una celda. Por
ejemplo, la siguiente fórmula contiene una referencia relativa a la celda A1, cuyo valor es
multiplicado por 2.
=A1*2
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
REFERENCIAS ABSOLUTAS
A diferencia de las referencias relativas, las referencias absolutas no permiten que Excel las
modifique al momento de copiarlas. Estas referencias permanecen fijas sin importar la cantidad
de veces que sean copiadas. Para hacer que una referencia sea absoluta necesitamos anteponer
el símbolo $ a la columna y fila de la referencia. La siguiente fórmula tiene una referencia absoluta
a la celda A1:
=$A$1*2
Esta es la misma fórmula del ejemplo de la sección anterior, así que, al copiarla hacia abajo, no
se actualizará en las celdas destino, manteniendo el cálculo inalterable. (Gráfico No. 4)
Gráfico No. 4: Al copiar una referencia absoluta ($A$1 *2) en otras celdas, la referencia y el cálculo se mantiene
inalterable
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
2.1.2 Rangos
En el Gráfico No. 1 se aprecia un ejemplo de rango: conjunto de celdas B5, B6, B7, B8, B9, B10,
B11, y B12, cuyos valores han sido sumados en la celda B13. En efectos, los rangos de celdas
son un conjunto de celdas contiguas seleccionadas para llevar a cabo la misma acción en una
hoja de cálculo.
https://es.justexw.com/que-es-un-rango-de-celdas-de-
excel.html#:~:text=Los%20rangos%20de%20celdas%20son,hoja%20de%20c%C3%A1lculo%20de%20Excel.&text=Para
%20asignar%20un%20nombre%20a,de%20Excel%2C%20existen%20varias%20t%C3%A9cnicas.
Al estar agrupadas en rangos de celdas, las operaciones en las casillas (celdas) de la hoja de
cálculo son más sencillas, pero todavía más si se llaman de una manera conjunta. Para asignar
un nombre a los rangos de celdas en Excel, existen varias técnicas:
1. Primer método:
o Seleccionar la celda o el rango de celdas que se desee nombrar.
o Clic en el cuadro de nombres situado a la izquierda de la barra de fórmulas.
o Escribir el nombre que desee para el rango de celdas de Excel y pulsa la tecla Enter.
(Gráfico No. 5).
2. Segundo método:
o Seleccionar la celda o el rango de celdas que desee nombrar.
o Ir a la pestaña Fórmulas > grupo Nombres definidos > Asignar nombre > cuadro de diálogo
Nombre nuevo. En dicho cuadro deberá escribir el nombre que quiera asignar al rango de
celdas en Nombre.
o En Ámbito podrá elegir entre Libro de Excel u Hojas, según donde prefiera guardar el
nombre. Finalmente clic Aceptar. (Gráfico No. 6)
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Hoja de Cálculo
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3. Tercer método:
o Seleccionar el rango de celdas que desee nombrar.
o Ir a la pestaña Fórmulas > grupo Nombres definidos > Crear desde la selección. A
continuación, indicar dónde se encuentran las celdas a las cuales se va a asignar un
nombre: Fila superior, Columna izquierda, Fila inferior o Columna derecha, y
pulsar Aceptar. (Gráfico No. 7)
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Hoja de Cálculo
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Una vez nombrado un rango de celdas, se las puede seleccionar para trabajar con ellas a través
del nombre dado. Para seleccionar el conjunto de celdas partiendo de su nombre, tiene que hacer
clic en la flecha situada en el cuadro de nombre de la barra de fórmulas y ahí se mostrarán todos
los nombres asignados a rangos de celdas en forma de lista para que pueda escoger el que
prefiera. (Gráfico No. 8)
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Aunque pareciera sorprendente, cada celda de Excel puede contener solamente tres tipos de
datos: Valores numéricos, Texto, y Fórmulas.
Uno de los datos que vemos frecuentemente en Excel son las fechas y que pueden desplegarse
de diferentes maneras, no obstante, en realidad las fechas son números a los que se les ha
añadido un formato especial, que se verá más adelante.
- TEXTO EN EXCEL
El otro tipo de dato en Excel es el texto, que inevitablemente encontraremos en nuestras hojas de
cálculo ya que es utilizado para indicar diversos tipos de datos como los nombres de empleados o
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
códigos de clientes que necesitamos incluir para dar significado a otros valores numéricos de
nuestra hoja. Por texto entendemos aquellas secuencias formadas por caracteres alfanuméricos
y/o símbolos especiales. Una manera de identificar fácilmente una celda con un valor de texto es
porque dicho valor se alineará de manera automática a la izquierda. Inclusive, un valor que
comience por un número seguido de algunas letras es considerado texto y por lo tanto estará
alineado a la izquierda de cualquier celda. A continuación puede observar algunos ejemplos de
celdas que contienen texto: (Gráfico No. 10)
- FÓRMULAS EN EXCEL
A parte de los valores numéricos y el texto, una celda de Excel puede contener una fórmula que
no es más que un conjunto de “instrucciones” que manipularán los valores numéricos o texto y
nos devolverán un resultado. (Gráfico No. 11)
Gráfico No. 11: Resaltado en rojo se aplica una fórmula para calcular el promedio de las celdas A2, A3 y A4
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Gráfico No. 12: Diferentes formatos para valores numéricos en pestaña Inicio > grupo Número
En Excel, puede aplicar formato a números en celdas para interpretarlos como monedas,
porcentajes, decimales, fechas, números de teléfono o números de la seguridad social. (Gráficos
No. 12 y 13)
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
2.3 Edición
Cuando Excel está en modo de edición (Gráfico No. 14), el mensaje Editar/Modificar aparece en
la esquina inferior izquierda de la ventana del programa de Excel, tal y como se muestra en el
Gráfico No. 15.
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Hoja de Cálculo
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Gráfico No. 15: Diferentes versiones de Excel indicando el modo de ingreso o edición en una celda
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Gráfico No. 16: En rojo se aprecian tres etiquetas (Notas, Edades y Hoja3) con colores diferentes colores
Gráfico No. 17: En rojo la barra de desplazamiento, al hacer clic derecho muestra los nombre de hojas y con un visto la
hoja actual
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Hoja de Cálculo
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Este conjunto de celdas puede tener desde una sola celda, hasta n celdas. Es decir que una
celda por sí misma ya representa un rango en Excel.
Tipos de rangos
En Excel podemos encontrarnos con tres tipos de rangos:
Unidimensional (1D): se hace referencia a una sola celda ya sea de la hoja actual o de otra
hoja. Ejem: A1, B2, C3, etc.
Bidimensional (2D): se hace referencia a un grupo de celdas contiguas o no, de la hoja
actual o de otra hoja. Ejem: A1:B3, F5:L50; N5:P50.
Tridimensional (3D: se hace referencia a una celda o a un grupo de celdas que comienzan
en una hoja y terminan en otra hoja. Reciben este nombre debido a que los rangos
traspasan las hojas lo que le da la profundidad. Hoja1:Hoja3!F3, Hoja2:Hoja4!A1:B10
Para seleccionar un rango tenemos varias alternativas: (rango 1D)
Pulsar el botón izquierdo del ratón y arrastrarlo en la dirección deseada hasta que todas las
celdas hayan sido seleccionadas y soltamos el botón. (Gráfico No. 18)
Pulsar la tecla Mayúsculas y utilizar las flechas del teclado para seleccionar el rango de
celdas deseado.
Introducir la dirección del rango dentro del cuadro de nombres y pulsar Intro. La dirección
introducida desaparecerá del cuadro de nombres pero el rango quedará seleccionado.
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Gráfico No. 18: Selección de varias celdas (rango) Excel nos deja marcado en blanco la celda a partir de la cual hemos
comenzado la selección.
Para seleccionar varios rangos: (rango 2D)
1) Realizamos la selección del primer rango e inmediatamente después pulsamos la tecla Ctrl
y la mantenemos pulsada mientras hacemos la selección de otros rangos con el ratón.
(Gráfico No. 19)
2) Al terminar de hacer la selección podremos soltar la tecla Ctrl.
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
- Serie lineal
Es aquella en la que el valor de incremento/decremento siempre es constante para toda la serie
(1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 -> el incremento es constante de 2).
Para crear una serie numérica lineal:
1) Introducir los dos primeros valores de la serie a partir de los cuales Excel calculará el
nuevo valor.
2) Arrastrar el contenido con el botón izquierdo pulsado desde el cuadro de crear series que
se muestra en la esquina inferior derecha de la segunda celda, en forma de pequeño
cuadro de color negro.
3) Al soltar el botón izquierdo Excel nos mostrará un menú contextual de creación de series,
donde seleccionaremos la orden „Tendencia Lineal‟. (Gráfico No. 22)
4) La serie lineal será generada.
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Gráfico No. 22: Cuadro de crear serie (pequeño cuadro negro contiguo al valor 3) y menú contextual para creación de
series
- Serie geométrica
El valor de incremento/decremento es un porcentaje de la cantidad anterior (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64,
128 -> el nuevo valor es el doble 200% del anterior).
Para crear una serie numérica geométrica:
1) Introducir los dos primeros valores de la serie a partir de los cuales Excel calculará el
nuevo valor.
2) Arrastrar el contenido con el botón derecho pulsado desde el cuadro de crear series que se
muestra en la esquina inferior derecha de la segunda celda, en forma de pequeño cuadro
de color negro.
3) Al soltar el botón derecho Excel nos mostrará un menú contextual de creación de series,
donde seleccionaremos la orden „Tendencia Geométrica‟. (Gráfico No. 22)
4) La serie será generada.
- Serie cronológica
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Es una sucesión de fechas que cumpla con determinado patrón de comportamiento. Así que, es
ampliamente recomendable conocer los comandos de Excel que nos ayudarán a crear series de
fechas.
Para crear una serie de fechas:
1) Introducir el primer valor con el que iniciará nuestra serie. En el Gráfico No. 23 se observa
que se ha ingresado la fecha 01/01/2015 en la celda A1.
Gráfico No. 23: Fecha inicial para creación de serie cronológica. En rojo “cuadro de crear series”
2) A continuación sólo será necesario arrastrar hacia abajo el contenido de la celda desde el
cuadro de crear series, que se muestra en la esquina inferior derecha de la celda en forma
de pequeño cuadro, de color negro para generar la serie. (Gráfico No. 24)
- Serie de tendencia
Puede extender una serie de valores que se ajusten a una tendencia especial, misma que
permitirá obtener información para hacer predicciones y crear proyecciones.
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
https://support.microsoft.com/es-es/office/predecir-tendencias-de-datos-96a1d4be-5070-4928-85af-
626fb5421a9a#:~:text=Crear%20una%20serie%20de%20tendencias%20de%20los%20datos&text=Seleccione%20al%20
menos%20dos%20celdas,aumentar%20o%20reducir%20los%20valores.
Gráfico No. 25: Valores iniciales para calcular un serie de tendencia determinada
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Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Puede ordenar datos por texto (de la A a la Z o de la Z a la A), números (de menor a mayor o de
mayor a menor) y fechas y horas (de más antiguos a más recientes y de más recientes a más
antiguos) en una o varias columnas. También puede ordenar por una lista personalizada que cree
(como Grande, Medio y Pequeño) o por formato, incluido el color de celda, el color de fuente o el
conjunto de iconos.
https://support.microsoft.com/es-es/office/ordenar-datos-en-un-rango-o-tabla-62d0b95d-2a90-4610-a6ae-2e545c4a4654
Para un ordenamiento rápido de datos (texto, números, fechas, etc.) seguir los siguientes pasos:
(Gráfico No. 26)
1. Seleccione una celda de la columna que quiere ordenar.
2. En la ficha Datos, en el grupo Ordenar y filtrar, siga uno de estos procedimientos:
Para ordenar rápido (por ejemplo texto) en orden ascendente, haga clic
en (Ordenar de A a Z).
Para ordenar rápido (por ejemplo texto) en orden descendente, haga clic
en (Ordenar de Z a A).
Nota: Dependiendo del tipo de datos a ordenar, el mensaje de ordenamiento rápido puede variar
un poco, así por ejemplo, tendremos los siguientes mensajes:
Ordenar de A a Z (texto)
Ordenar de menor a mayor (números)
Ordenar de más antiguos a más recientes
22
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2.4.3 Filtros
Los filtros en Excel nos permiten buscar un subconjunto de datos que cumpla con ciertos criterios.
Generalmente todo comienza cuando tenemos un rango de celdas con información y queremos
ver solamente aquellas filas que cumplen con ciertas condiciones. https://exceltotal.com/filtros-en-
excel/ Por ejemplo, en el Gráfico No. 27 se pueden ver los datos de ventas de una empresa.
¿Cómo puedo tener una vista con todas las filas que pertenecen a Hugo? Eso sería una tarea
muy difícil de lograr si no tuviéramos la facilidad de crear filtros en Excel.
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Gráfico No. 29: Uso del filtro en columna Vendedor para mostrar información de Hugo
Gráfico No. 30: Uso del filtro para saber las regiones asignadas a Hugo
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2.4.4 Subtotales
La función SUBTOTALES en Excel nos ayuda a calcular el subtotal de una lista de valores. Lo
interesante es que podemos indicar a la función SUBTOTALES el tipo de operación que
deseamos aplicar sobre los valores. https://exceltotal.com/la-funcion-subtotales-en-excel/ En el Gráfico
No. 31 se muestra la sintaxis de la función SUBTOTALES.
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Gráfico No. 32: Uso de SUBTOTALES con la función 1 (promedio) para el rango A1:A10
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2.5 Funciones
2.5.1 Estructura de las Funciones
Las funciones son herramientas predefinidas que ejecutan cálculos utilizando los valores
almacenados en las celdas. Por ejemplo, la función SUMA agrega valores o rangos de celdas, la
función PAGO calcula los pagos de un préstamo de acuerdo a un tipo de interés, la duración del
préstamo y el importe principal del mismo.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/33/Funciones_del_si.pdf
Donde los argumentos pueden ser números, texto, valores lógicos (VERDADERO o FALSO), etc.
La cantidad de argumentos dependerá de cada función.
Nota: Una fórmula es una secuencia de números/datos, operadores (aritméticos, lógicos, otros), y
funciones. Por ejemplo: 3 + A5 – SUMA (A1:A3; B1:B3) * MAX (B2:B10) es una fórmula, MAX
(B2:B10) es una función que obtiene el máximo valor del rango B2:B10.
Nota: Una fórmula (al igual que una función) debe ser coherente, es decir no tendrá conflictos de
cálculo o procesamiento. Por ejemplo: 3 + O (VERDADERO; FALSO) no es coherente, pues, no
se puede sumar un número con un valor lógico.
Nota: Por lo tanto, cada función de Excel tendrá restricciones para los argumentos que puede
procesar; así por ejemplo, la función SUMA solamente procesa números y sería un error usarla
como SUMA (3;”juan”), pues estaríamos queriendo sumar un número con un texto.
En el Gráfico No. 33 se muestra, a manera de ejemplo, el uso de la función SUMA que permite
sumar los contenidos del grupo A2:A6 con los contenidos del grupo F2:F6, dando un resultado
final igual a 25 en la celda F8.
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Gráfico No. 33: Uso de la función SUMA con dos grupos de celdas, cuyo resultado se calcula en la celda F8.
Las funciones trigonométricas sirven para calcular las razones trigonométricas, tales como seno,
coseno hiperbólico, arcotangente.
Las funciones matemáticas y trigonométricas que permite Excel son las siguientes:
NOMBRE DESCRIPCIÓN
ABS Devuelve el valor absoluto de un número (prescindiendo del signo).
ACOS Devuelve el arcocoseno de un número (en radianes).
ACOSH Devuelve el coseno hiperbólico inverso de un número.
ALEATORIO Devuelve un número aleatorio mayor o igual a 0 y menor que 1. También podemos
obtener cada vez un número aleatorio entre 0 y 100.
ALEATORIO.ENTRE Devuelve un número aleatorio entre dos números que se eligen.
ASENO Devuelve el arcoseno de un número (en radianes).
ASENOH Devuelve el seno hiperbólico inverso de un número.
ATAN Devuelve la arcotangente de un número (en radianes).
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30
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REDONDEA.IMPAR Redondea un número (positivo o negativo) hacia abajo al entero impar más
próximo.
REDONDEA.PAR Redondea un número (positivo o negativo) hacia abajo al entero par más próximo.
REDONDEAR Redondea un número al número de decimales deseados.
REDONDEAR.MAS Redondea un número hacia arriba, al entero mayor más próximo (dirección
contraria a cero), especificando los decimales deseados.
REDONDEAR.MENOS Redondea un número hacia abajo, al entero menor más próximo (dirección a cero),
especificando los decimales deseados..
RESIDUO Devuelve el residuo de la división de un número entre un divisor. El cociente será
entero y la función RESIDUO nos da el resíduo o resto, también entero y del
mismo signo que el divisor.
SEN Devuelve el seno de un ángulo (en radianes).
SENH Devuelve el seno hiperbólico de un número.
SIGNO Devuelve el signo de un número. 1 si es positivo, 0 si es cero y -1 si es negativo.
SUBTOTALES Devuelve los subtotales (operaciones parciales) resultantes a aplicar a
determinados rangos una función o cálculo determinado. Se puede elegir entre una
lista de 11 funciones
SUMA Devuelve la suma de un rango de valores.
SUMA.CUADRADOS Devuelve la suma de los cuadrados de un rango de valores.
SUMA.SERIES Devuelve la suma de una serie de potencias.
SUMAPRODUCTOS Devuelve la suma de los productos de rangos o matrices numéricas.
SUMAR.SI Devuelve el sumatorio de los valores de un rango que cumplen una condición
lógica determinada.
SUMAR.SI.CONJUNTO Devuelve el sumatorio de los valores de un rango que cumplan determinados
criterios aplicados a los valores de otros rangos de valores.
SUMAX2MASY2 Devuelve la suma de los cuadrados de dos rangos o matrices de valores. En ambos
rangos pueden haber números, texto, valores lógicos, etc. Las celdas que no
contengan números su cuadrado se evalua como cero. El número de valores de los
dos rangos debe ser idéntico.
SUMAX2MENOSY2 Devuelve la diferencia del sumatorio de los cuadrados de dos rangos o matrices de
valores. Las codiciones son las mismas de la función anterior.
SUMAXMENOSY2 Devuelve la suma de los cuadrados de las diferencias de dos rangos o matrices de
valores. Las codiciones son las mismas de la función anterior. Aquí suma el
cuadrado de las diferencias. En cambio, en la anterior, suma la diferencia de los
cuadrados.
TAN Devuelve la tangente de un ángulo (en radianes).
TANH Devuelve la tangente hiperbólica de un número.
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- Funciones estadísticas
Son aquellas que permiten estudiar la variabilidad de los datos y sus procesos aleatorios de
acuerdo a una ley de probabilidad. A continuación se muestran algunas funciones estadísticas
que permite Excel:
https://support.microsoft.com/es-es/office/funciones-estad%C3%ADsticas-referencia-624dac86-a375-4435-bc25-
76d659719ffd
NOMBRE DESCRIPCIÓN
DESVPROM Devuelve el promedio de las desviaciones absolutas de la media de los puntos de
datos.
PROMEDIO Devuelve el promedio de sus argumentos.
PROMEDIOA Devuelve el promedio de sus argumentos, incluidos números, texto y valores
lógicos.
PROMEDIO.SI Devuelve el promedio (media aritmética) de todas las celdas de un rango que
cumplen unos criterios determinados.
PROMEDIO.SI.CONJUN Devuelve el promedio (media aritmética) de todas las celdas que cumplen
TO múltiples criterios.
COEF.DE.CORREL Devuelve el coeficiente de correlación entre dos conjuntos de datos.
CONTAR Cuenta cuántos números hay en la lista de argumentos.
CONTARA Cuenta cuántos valores hay en la lista de argumentos.
CONTAR.BLANCO Cuenta el número de celdas en blanco de un rango.
CONTAR.SI Cuenta el número de celdas, dentro del rango, que cumplen el criterio
especificado.
CONTAR.SI.CONJUNTO Cuenta el número de celdas, dentro del rango, que cumplen varios criterios.
* La disponibilidad de algunas funciones estadísticas dependerá de la versión de Excel instalada
en su equipo. Para ver ejemplos de uso de funciones, clic en el enlace anterior.
32
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https://support.microsoft.com/es-es/office/funciones-de-texto-referencia-cccd86ad-547d-4ea9-a065-7bb697c2a56e
NOMBRE DESCRIPCIÓN
MONEDA Convierte un número en texto, con el formato de moneda $ (dólar).
IGUAL Comprueba si dos valores de texto son idénticos.
ENCONTRAR y Busca un valor de texto dentro de otro (distingue mayúsculas de minúsculas).
ENCONTRARB
DECIMAL Da formato a un número como texto con un número fijo de decimales.
IZQUIERDA, Devuelve los caracteres del lado izquierdo de un valor de texto.
IZQUIERDAB
LARGO, LARGOB Devuelve el número de caracteres de una cadena de texto.
CONCATENAR Concatena varios elementos de texto en uno solo.
CARACTER Devuelve el carácter especificado por el número de código.
LIMPIAR Quita del texto todos los caracteres no imprimibles.
CODIGO Devuelve un código numérico del primer carácter de una cadena de texto.
* La disponibilidad de algunas funciones para texto dependerá de la versión de Excel instalada en
su equipo. Para ver ejemplos de uso de funciones, clic en el enlace anterior.
A continuación se muestran algunas funciones para procesar fecha y hora que permite Excel:
NOMBRE DESCRIPCIÓN
FECHA Devuelve el número de serie correspondiente a una fecha determinada.
SIFECHA Calcula el número de días, meses o años entre dos fechas. Esta función es útil en
las fórmulas en las que necesite calcular una edad.
VALFECHA Convierte una fecha con formato de texto en un valor de número de serie.
DIA Convierte un número de serie en un valor de día del mes.
DIAS360 Calcula el número de días entre dos fechas a partir de un año de 360 días.
HORA Convierte un número de serie en un valor de hora.
MINUTO Convierte un número de serie en un valor de minuto.
MES Convierte un número de serie en un valor de mes.
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DIAS.LAB Devuelve el número de todos los días laborables existentes entre dos fechas.
AHORA Devuelve el número de serie correspondiente a la fecha y hora actuales.
HORA.DET Devuelve el número de serie correspondiente a una hora determinada.
HORANUMERO Convierte una hora con formato de texto en un valor de número de serie.
HOY Devuelve el número de serie correspondiente al día actual.
DIASEM Convierte un número de serie en un valor de día de la semana.
NUM.DE.SEMANA Convierte un número de serie en un número que representa el lugar numérico
correspondiente a una semana de un año.
DIA.LAB Devuelve el número de serie de la fecha que tiene lugar antes o después de un
número determinado de días laborables.
* La disponibilidad de algunas funciones para fecha y hora dependerá de la versión de Excel
instalada en su equipo. Para ver ejemplos de uso de funciones, clic en el enlace anterior.
NOMBRE DESCRIPCIÓN
AREAS Devuelve el número de áreas de una referencia. Un área es un rango de celdas
contiguas o una única celda.
BUSCAR Busca valores de un rango de una columna o una fila o desde una matriz.
BUSCARH Busca en la primera fila de una tabla o matriz de valores y devuelve el valor en
una misma columna de la fila especificada. La utilizamos para buscar en una tabla
cuando los campos son filas y los registros columnas.
BUSCARV Busca un valor en la primera columna de la izquierda de una tabla y devuelve el
valor en la misma fila desde una columna especificada. De forma predeterminada,
la tabla se ordena de forma ascendente. La utilizamos para buscar en una tabla
cuando los campos son columnas y los registros filas.
COINCIDIR Devuelve la posición relativa de un elemento en la matriz, que coincide con un
valor dado en un orden especificado.
COLUMNA Devuelve el número de columna de una referencia.
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El concepto de función anidada es tomado del ámbito matemático conocido como “composición
de funciones”. Así, por ejemplo, considere las siguientes funciones definidas para el dominio de
todos los números reales:
f(x)=x+1 y g(x)=x2
Entonces, la composición (g o f) (x) es:
g( f( x ) )=(x+1)2
Requiere que primero se calcule x+1 para algún x, y luego dicho resultado será elevado al
cuadrado. En este ejemplo f(x) es un argumento de g(x); g(x) en el anidamiento es la función
externa.
Nota: Es importante que las funciones consideradas como argumento, generen resultados
coherentes para el procesamiento de las funciones externas. Por lo tanto, algunas funciones sí
servirán como argumentos de funciones externas, y otras funciones estarán prohibidas como
argumentos de funciones externas. Por ejemplo, es un error usar el siguiente anidamiento:
(Gráfico No. 34)
35
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Gráfico No. 34: Uso errático con anidamiento de funciones. Se pretende elevar un número a una potencia “texto en
mayúscula” para almacenarlo en F8.
Gráfico No. 35: Uso correcto de funciones anidadas. La suma del rango A2:A6 con el rango F2:F6 da como resultado
25, valor que, elevado a la potencia 2 resulta en 625 (almacenado en celda F8).
36
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2.6 Gráficos
2.6.1 Gráficos de columna y línea
El gráfico de columnas en Excel permite representar fácilmente la cantidad de veces que ocurre
un valor. Dicha cantidad es representada por una barra vertical cuya altura está determinada por
el valor que representa. Entre mayor sea un valor, la columna del gráfico será más alta. De esta
manera podemos decir que un gráfico de columnas en Excel nos permite visualizar las diferencias
entre las magnitudes de los datos que están siendo representados.
https://exceltotal.com/el-grafico-de-columnas-en-excel/
Para crear un gráfico de columna con una serie (1 columna), seguir los siguientes pasos:
1) Organizar los datos de manera adecuada en nuestra hoja de Excel. No dejar filas o
columnas en blanco entre los datos. La etiqueta colocada como título de columna se
interpretará como el nombre de la serie (en el ejemplo la etiqueta “Producto 1”). Todos los
datos que estén por debajo de dicha etiqueta estarán identificados con el mismo color
dentro del gráfico. El texto colocado en cada fila (que en el ejemplo con los meses del año)
serán las etiquetas del eje horizontal del gráfico. (Gráfico No. 36)
2) Para crear el gráfico de columnas será suficiente con seleccionar cualquier valor de la tabla
de datos e ir a la ficha Insertar y pulsar el botón Columna para seleccionar el gráfico
correspondiente: (Gráfico No. 37)
37
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Gráfico No. 38: Observe que el título de la columna se convirtió en el nombre que identifica a la serie y fue colocado a
la derecha del gráfico (“Producto 1”). Así mismo los nombres de cada mes fueron colocados a lo largo del eje horizontal.
38
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Nota: En el caso de agregar otra(s) columna(s) a los datos, cada columna será identificada con
un color diferente dentro del gráfico, como se muestra en Gráfico No. 39.
39
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2) Seleccionar alguna de las celdas que contiene los datos e ir a la ficha Insertar, pulsar el
botón Insertar gráficos de líneas y elegir la opción Líneas. (Gráfico No. 41)
40
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Gráfico No. 42: Gráfico de líneas que muestra el comportamiento de las ventas en el tiempo.
Una vez generado el gráfico de líneas, éste puede ser editado a conveniencia del usuario. Por
ejemplo se puede limitar el rango de los datos para columna; para tal efecto se deberá
seleccionar (en el gráfico) el eje vertical de los datos y luego presionar las teclas Ctrl + 1, lo cual
mostrará el panel de tareas con las opciones de modificación para Límites, Unidades, Cruce de
eje horizontal. Se puede hacer clic en los íconos para remover líneas de cuadrícula,
quitar ejes, mostrar u ocultas leyendas, entre otras acciones. También puede hacer clic sobre la
línea graficada para cambiar su color, apariencia, ancho, etc.
41
Hoja de Cálculo
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porcentaje con el que contribuye cada parte. Debe saber que en Excel a cada una de las partes
del gráfico circular se le conocer como sector.
https://exceltotal.com/grafico-circular-en-excel-2013/
Gráfico No. 43: Gráfico de pastel que muestra los porcentajes de ventas para implementos de oficina.
Se puede editar el gráfico con las diferentes opciones para:
- Mostrar etiquetas
- Cambiar el diseño
- Giros (doble clic en sector elegido e indicar ángulo de giro)
- Extraer un sector (clic en sector elegido y arrastrarlo)
42
Hoja de Cálculo
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Por ejemplo, considere la siguiente tabla de datos de temperaturas en grados Celsius, donde la
primera columna tiene la hora del día, la segunda columna la temperatura prevista y la tercera
columna la temperatura real. (Gráfico No. 44)
Gráfico No. 44: Tabla de datos y el gráfico Gráfico No. 45: Diagrama de dispersión
de dispersión elegido. para comparar curvas Prevista y Real.
Para crear el gráfico de dispersión seleccionar la tabla de datos y en la ficha Insertar dentro del
grupo Gráficos seleccionar el botón Dispersión y posteriormente escoger el diagrama de
dispersión requerido. (Gráfico No. 45)
2.7 Protección
2.7.1 Proteger hoja, libro, rangos
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Para evitar que, accidental o deliberadamente, otros usuarios cambien, muevan o eliminen datos
de una hoja de cálculo, puede bloquear las celdas de la hoja de cálculo de Excel y luego proteger
la hoja con una contraseña.
https://support.microsoft.com/es-es/office/proteger-una-hoja-de-c%C3%A1lculo-3179efdb-1285-4d49-a9c3-
f4ca36276de6
Con la protección de la hoja de cálculo, puede hacer que solo determinadas partes de la hoja
puedan editarse y que los usuarios no puedan modificar los datos de cualquier otra región de la
hoja.
Nota: Proteger una hoja de cálculo no es lo mismo que proteger un libro o un archivo de Excel
con una contraseña.
44
Hoja de Cálculo
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Si no quiere que las fórmulas se oculten cuando la hoja se proteja en el futuro, haga
clic con el botón derecho en las celdas y seleccione Formato de celdas. En la
pestaña Protección, desactive la casilla Oculta.
Rangos. Puede permitir que los usuarios trabajen en rangos concretos dentro de una hoja
protegida.
45
Hoja de Cálculo
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Se desbloquearán todas las celdas de la hoja de cálculo cuando proteja la hoja. Ahora,
puede elegir las celdas que desee bloquear específicamente.
9) En la lista Permitir a los usuarios de esta hoja de cálculo, elija los elementos que desea
que los usuarios puedan cambiar.
46
Hoja de Cálculo
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10) En el cuadro Contraseña para desproteger la hoja, escriba una contraseña para la hoja,
haga clic en Aceptar y después vuelva a escribir la contraseña para confirmarla.
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Este comando solamente está disponible cuando la hoja de cálculo no está protegida.
3. Siga uno de los procedimientos siguientes:
Para agregar un nuevo rango editable, haga clic en Nuevo.
Para modificar un rango existente editable, selecciónelo en el cuadro Rangos
desbloqueados mediante contraseña cuando la hoja está protegida y, a
continuación, haga clic en Modificar.
Para eliminar un rango editable, selecciónelo en el cuadro Rangos desbloqueados
mediante contraseña cuando la hoja está protegida y, a continuación, haga clic
en Eliminar.
4. En el cuadro Título, escriba el nombre del rango que desea desbloquear.
5. En el cuadro Correspondiente a las celdas escriba el signo de igual (=) y después escriba
la referencia del rango que desea desbloquear.
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Hoja de Cálculo
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También puede hacer clic en el botón Contraer diálogo, seleccionar el rango de la hoja de
cálculo y después hacer clic de nuevo en el botón Contraer diálogo para volver al cuadro
de diálogo.
6. Para el acceso con contraseña, en el cuadro Contraseña del rango escriba una contraseña
que permita tener acceso al rango.
Especificar una contraseña es opcional cuando planea usar permisos de acceso. Usar una
contraseña le permite ver las credenciales de usuario de cualquier persona autorizada que
modifique el rango.
7. Para permisos de acceso, haga clic en Permisos y después en Agregar.
8. En el cuadro Escriba los nombres de objeto que desea seleccionar (ejemplos), escriba los
nombres de los usuarios a los que les permite modificar los rangos.
Para ver cómo deben escribirse los nombres de los usuarios, haga clic en ejemplos. Para
comprobar que los nombres son correctos, haga clic en Comprobar nombres.
9. Haga clic en Aceptar.
10. Para especificar el tipo de permiso para el usuario que ha seleccionado, en el
cuadro Permisos, active o desactive las casillas Permitir o Denegar y, a continuación, haga
clic en Aplicar.
11. Haga clic en Aceptar dos veces. Si se le pide una contraseña, escriba la contraseña que ha
especificado.
12. En el cuadro de diálogo Permitir que los usuarios modifiquen rangos, haga clic en Proteger
hoja.
13. En la lista Permitir a los usuarios de esta hoja de cálculo, seleccione los elementos que
desee que los usuarios puedan cambiar.
14. En el cuadro Contraseña para desproteger la hoja, escriba una contraseña, haga clic
en Aceptar y después vuelva a escribir la contraseña para confirmarla.
PROTECCIÓN DE UN LIBRO
Para impedir que otros usuarios puedan ver hojas de cálculo ocultas, agregar, mover, eliminar u
ocultar hojas de cálculo o cambiarles el nombre, puede proteger la estructura de un libro de Excel
con una contraseña. En tal caso siga el siguiente procedimiento:
49
Hoja de Cálculo
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Hoja de Cálculo
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2. En la lista Permitir a los usuarios de esta hoja de cálculo, seleccione los elementos que
quiera que los usuarios puedan cambiar.
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Hoja de Cálculo
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certeza quien realizo dicho cambio. Un ejemplo de esto puede ser una hoja de cálculo del área
de finanzas con el balance del último año, pero esta hoja debe pasar por tesorería, RRHH y
Gerencia donde la pueden ver y editar numerosas personas afectando la validez e integridad de
la misma.
https://www.solvetic.com/tutoriales/article/3487-como-registrar-comprobar-cambios-edicion-excel-2016/
Para comprobar los cambios que ocurren en una hoja de Excel y así llevar un control centralizado
sobre las alteraciones de un documento (quién, cuándo, dónde), realizar el siguiente
procedimiento:
1) Habilitar el monitoreo a una hoja de cálculo en Excel. Para lo que vamos a Revisar >
Control de cambios.
2) Al hacer clic en Control de cambios vemos que se despliega la opción Resaltar cambios, la
cual seleccionaremos. Allí activaremos las casillas y seleccionamos la opción Todos. Clic
en Aceptar.
3) Ahora podemos ver que cada cambio que efectuemos en una celda, esta quedará con una
marca en la parte superior izquierda, la cual al pasar el mouse vemos el día, la fecha, la
celda afectada y el cambio realizado.
52
Hoja de Cálculo
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Hoja de Cálculo
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54
Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Construya dicha tabla en una hoja de cálculo de Excel, y luego realice las siguientes actividades:
1) Cambie de nombre la etiqueta Hoja1 por Empleados, y ponga en color verde dicha
etiqueta.
2) En la columna Bono Navidad, utilice una fórmula y/o función que permita dar un bono igual
al 30% del sueldo correspondiente a cada empleado.
3) En la columna Años Servicio, utilice una fórmula que permita calcular y mostrar los años de
servicio de cada empleado a la fecha actual. Para tal efecto investigue qué funciones,
formatos, y fórmulas se podrían usar.
4) En la columna Apellido y Nombre, mediante el uso de funciones y/o fórmulas genere en el
orden referido (apellido y nombre) la información solicitada.
5) En la columna Dependencia Completa, mediante el uso de funciones y/o fórmulas genere
el nombre de la dependencia precedida de la palabra “Unidad”. Así, por ejemplo, si la
dependencia es Ventas, la Dependencia Completa será “Unidad Ventas”.
6) En la celda B13 contabilizar, mediante el uso de funciones y/o fórmulas, el número de
empleados que no han registrado su apellido.
7) En la celda C13 calcular, mediante el uso de funciones y/o fórmulas, la edad promedio de
los empleados.
55
Hoja de Cálculo
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
8) En la celda G13 calcular, mediante el uso de funciones y/o fórmulas, la diferencia entre el
sueldo más alto y el más bajo.
9) Utilizando filtros, mostrar solamente a los empleados varones que pertenecen a Ventas.
10) Hacer un diagrama de pastel que muestre, en términos porcentuales, cuánto destina la
empresa para el pago mensual de salarios a cada uno de los empleados.
11) Hacer un diagrama de columna que muestre los nombres de cada empleado y su sueldo
correspondiente.
12) Proteger la hoja de cálculo Empleados con la contraseña “nivelacion2020”
56
Hoja de Cálculo
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Bibliografía
57
OFIMÁTICA
Índice Pág.
Recursos complementarios/videos 52
Actividades de trabajo autónomo 53
Bibliografía 56
1
Gestor de Proyectos
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Qué es un Proyecto
Un proyecto es una secuencia bien definida de eventos con un principio y un final, dirigidos a
alcanzar un objetivo claro, y realizados por personas dentro de unos parámetros establecidos,
tales como tiempo, costo, recursos y calidad. https://obsbusiness.school/es/blog-project-
management/administracion-de-proyectos/que-es-un-proyecto-una-definicion-practica
Por otro lado, un proyecto se diferencia de un proceso, ya que siempre hay un punto en el que un
proyecto se termina y se ha alcanzado el objetivo; además todo proyecto es único y flexible. En
cambio un proceso no es único, pues pude aplicarse a varios proyectos; además tiene naturaleza
estática, en definitiva, un proceso tiene que ver con la parte metodológica aplicada a uno o varios
proyectos.
Administración de proyectos
El volumen de trabajo, sumado a unas variables y unos requisitos cada vez más complejos han
dado lugar a que cada vez más empresas e instituciones administren su trabajo por proyectos. En
consecuencia, la administración de proyectos es la técnica o metodología utilizada para alcanzar
objetivos en un tiempo estimado. https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/administracion-proyectos
Trabajar utilizando una correcta administración por proyectos supone una gran ventaja si
queremos mejorar la productividad de la empresa y obtener rutas de trabajo óptimas para los
recursos con los que se cuenta. Así pues, administrar proyectos significa también llevar una
gestión equilibrando y separando las urgencias de las tareas que realmente son importantes para
el cliente. Cada proyecto tiene unas características diferentes, lo que lleva a ajustarse más a las
expectativas de cada cliente o dueño del proyecto.
2
Gestor de Proyectos
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Indistintamente del tipo de herramienta utilizada para la gestión automática de proyectos, todas
manejan los siguientes conceptos:
Fases de un proyecto
Sea cual sea el proyecto, siempre tienen lugar cuatro fases durante su puesta en marcha. En
muchos casos reciben nombres diferentes:
Evaluación inicial:
Antes de elaborar y poner en marcha cualquier tipo de proyecto, lo primero que se debe hacer es
realizar es un análisis exhaustivo de las necesidades detectadas y una reflexión sobre el origen,
las causas y cómo se va a actuar.
Planificación:
Una vez detectadas las necesidades y analizado el origen, es el momento de la planificación, es
decir, de diseñar el proyecto. Para ello, habrá que definir los objetivos que se persiguen, las fases
por las que se van a pasar, la duración del proyecto, los recursos necesarios, los métodos que se
van a utilizar, el seguimiento que se llevará a cabo, la organización de los equipos de trabajo, los
costes y la financiación, las estrategias de comunicación que se utilizarán o los indicadores que
se tendrán presentes para la evaluación.
Puesta en marcha del proyecto:
3
Gestor de Proyectos
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Una vez realizada la planificación, se podrá ejecutar el proyecto. Es el momento de llevar a cabo
cada uno de los pasos establecidos y de realizar todas las estrategias y actividades que se han
programado. En esta fase, el seguimiento y la evaluación continua son fundamentales para
asegurar el éxito del proyecto, ya que permiten introducir las mejoras necesarias en cada
momento.
Evaluación final:
La última fase, una vez finalizado el proyecto, será la evaluación de los resultados obtenidos, es
decir, si los objetivos que se plantearon inicialmente se han alcanzado y en qué grado. Además,
en esta fase, lo ideal es realizar un análisis de los resultados, en el que se reflejen tanto las
dificultades encontradas por el camino como la forma en que se han superado.
Elementos de un proyecto
Una vez definido el objetivo de un proyecto, será necesario estructurarlo mediante la identificación
de los siguientes elementos:
Tareas. Todo proyecto puede ser dividido en una serie de tareas bien definidas; cada tarea
tiene un cierto tiempo para ser completada. Algunas tareas pueden ser ejecutadas
simultáneamente, mientras que otras necesitan ser ejecutadas en una secuencia
específica.
Hitos. Son los objetivos intermedios que pueden ser utilizados para controlar el progreso
del proyecto antes de que finalice.
Recursos. Cada tarea require de la disponibilidad de los recursos adecuados, tales como
personas, herramientas, entre otros.
En el caso de Microsoft Project, la aplicación muestra (por defecto) la siguiente interfaz de trabajo:
Gráfico No. 1
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Gráfico No.2: Ingreso de tareas de un proyecto con sus respectivas duraciones y fechas de inicio
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3. Haga clic en tarea > sangría de la tarea . La tarea se convierte en una subtarea.
4. Haga clic en anular la sangría de tarea para mover la tarea a la parte superior de la
tarea. Ya no es una subtarea.
Para agregar un hito o punto de control con duración cero, siga los siguientes pasos:
1. Haga clic en Vista y, a continuación, en el grupo vistas de tareas , haga clic en Diagrama
de Gantt.
2. Escriba el nombre del hito en la primera fila vacía o elija una tarea que desee convertir en
un hito.
3. Escriba 0 en el campo duración y, a continuación, presione Entrar.
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A veces un hito lleva tiempo. Por ejemplo, el proceso de aprobación al final de una fase puede
tardar una semana, por lo que ese hito debería tener lugar a lo largo del tiempo, como una tarea
normal. En tal caso, siga el siguiente procedimiento:
1. Haga clic en Vista y, a continuación, en el grupo vistas de tareas , haga clic en Diagrama
de Gantt.
2. Escriba el nombre del hito en la primera fila vacía o elija una tarea que desee convertir en
un hito.
3. Seleccione el hito y, a continuación, haga clic en tarea. En el grupo propiedades, haga clic
en información de la tarea.
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En el diagrama de Gantt, el símbolo del hito aparece en el último día de la tarea. No aparece
como una barra, aunque tiene duración.
Para crear recursos del proyecto (Gráfico No. 4), siga los siguientes pasos:
Haga clic en Agregar recursos > Recurso de trabajo > Agregar nombre y detalles de recursos
(Gráfico No. 5):
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Nota: Los recursos creados en la hoja de recursos, podrán ser compartidos con otros proyectos si
así se lo requiere.
Visualización
Principalmente hay dos herramientas básicas de visualización que ayudan a conseguir las
respuestas requeridas durante el proyecto. El diagrama de Gantt indica cuándo están
programadas las tareas. El diagrama Pert le ayuda a comprender la relación entre tareas. En el
caso de Microsoft Project, una vez creadas las tareas, para poder mostrar cualquiera de estos
diagramas se debe ejecutar el siguiente procedimiento:
Ir pestaña Recurso > Organizador de equipo > clic en icono triángulo negro > escoger el
diagrama que necesite(Ver Gráficos No. 6, 7 y 8)
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Gráfico No.6: Luego de hacer clic en ícono encerrado en rojo, se muestra algunas herramientas
Gráfico No.7: Ejemplo de un diagrama Gantt, donde se muestra la secuencia temporal de tareas
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Gráfico No.8: Ejemplo de un diagrama Pert o de red, donde se muestran relaciones entre tareas
Nota: También puede desplegar la visualización de Gantt o Red en Project escogiendo la pestaña
Vista; incluso se puede desplegar una visualización combinada activando la casilla Detalles de la
misma pestaña.
Además, usted puede ajustarlos para su proyecto o crear un nuevo calendario. Para crear un
calendario, realice el siguiente procedimiento:
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5. Seleccione los días en los que quiera cambiar los períodos laborables y, después, elija si
quiere que sea período laborable o no laborable.
7. Haga clic en Aceptar para volver al cuadro de diálogo Cambiar calendario laboral y,
después, vuelva a hacer clic en Aceptar.
Nota: Para que el nuevo calendario base esté disponible para que otros proyectos lo
usen, guarde el proyecto como una plantilla de modo que esta programación de trabajo estará
disponible para cada nuevo proyecto creado con esa plantilla.
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Al identificar las tareas, debe organizarlas en una jerarquía o esquema, también llamada
Estructura de Descomposición del Trabajo (Work Breakdown Structure o WBS). La WBS lista las
tareas a realizar en una secuencia determinada por la naturaleza del proyecto. Algunas tareas se
ejecutan en forma secuencial, mientras otras en forma simultánea. Por ejemplo, los cimientos de
un edificio tienen que construirse antes que las paredes (secuencia); la instalación de las
conducciones de agua y electricidad, pueden hacerse al mismo tiempo (simultáneamente).
Al crear la lista de tareas, hay que identificar también las duraciones. Generalmente, para la
estimación de duración de tareas se recurre a cuatro fuentes: 1) información histórica, 2)
participación, 3) intuición o 4) indeterminación. La duración más fiable se obtiene a partir de
datos históricos recogidos por su empresa o una consultoría reconocida. La siguiente duración
más fiable se obtiene mediante la participación de alguien que ha realizado tareas similares
anteriormente.
Un nuevo proyecto en Microsoft Project puede crearse desde cero o utilizando una plantilla
(Gráfico No. 9). La plantilla predeterminada que se abre es la plantilla de la información global de
empresa (esta plantilla contiene vistas, tablas y campos que se utilizan en todos los proyectos de
la organización. Estos valores existen dentro de un proyecto especial en Project Server) que ha
creado la organización. Puede crear un proyecto nuevo en una plantilla diferente. El proyecto
puede incluir y mostrar vistas, tablas, campos y otros elementos diferentes.
https://feparunsa.files.wordpress.com/2013/08/manual_formulacion.pdf
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A continuación se puede asignar el Calendario laboral del proyecto, en donde se podrá definir
días hábiles, festivos, jornadas de trabajo, etc. Para tal efecto, en la pestaña Proyecto seleccione
el botón Cambiar tiempo de trabajo (Gráfico No. 11), luego editar la información correspondiente
en la ventana que se abre (Gráfico No. 12)
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Tareas de Resumen: Tarea que se compone de subtareas y que las resume. Utilice el
subMenú esquema del menú Proyecto para crear tareas de resumen. Project determina
automáticamente la información de la tarea de resumen (por ejemplo, la duración y el
costo) basado en la información obtenida de las subtareas.
Tareas Normales: Son todas las tareas que pueden realizarse en un proyecto, y que no
hacen parte de la ruta crítica, es decir, que tiene algún tiempo de holgura que les permite
retrasarse sin que se retrase el proyecto. Si el retraso de la tarea es mayor que el tiempo
de holgura, la tarea se convierte en tarea crítica.
Tareas Críticas: Las tareas críticas son aquellas que deben ser completadas según la
programación para que el proyecto finalice a tiempo. Si una tarea crítica se retrasa,
también se retrasa la finalización del proyecto. El conjunto de tareas críticas se conoce
como Ruta Crítica. Si es importante que el proyecto termine según la programación, ponga
atención a las tareas de la ruta crítica y a los recursos asignados a ellas. Estos elementos
determinan si el proyecto terminará a tiempo.
Tareas Hitos: Son tareas que marcan un evento importante en un proyecto, tal como un
entregable o un punto de decisión y que se utiliza para controlar el progreso del proyecto.
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Toda tarea con una duración cero se muestra automáticamente como hito. También puede
marcar cualquier otra tarea de cualquier duración como hito.
Tareas Repetitivas: Son un conjunto de tareas que tienen un periodo de repetición y
fechas fijas para su realización.
Cuando se asignan o eliminan recursos de una tarea, Microsoft Office Project 2010 alarga o
reduce la duración de ésta basándose en el número de recursos asignados a dicha tarea, pero no
cambia el trabajo total de la misma. Este procedimiento se denomina programación condicionada
por el esfuerzo y es el método predeterminado que utiliza Project cuando se asignan recursos a
tareas.
El trabajo es la cantidad de esfuerzo, o el número de horas, dedicado por un recurso a una tarea.
El trabajo total de una tarea está determinado por la duración esperada de una tarea y la
asignación inicial de recursos. Aunque se agreguen recursos a una tarea, el trabajo total
permanece inalterado. Sin embargo, SÍ cambia la cantidad de trabajo que se distribuye entre los
recursos asignados a la tarea.
Tareas de unidades fijas: Es el tipo de tarea por defecto. Significa que los recursos
asignados permanecen fijos cuando aumenta o disminuye el trabajo de una tarea. Si está
condicionado por el esfuerzo, la asignación de recursos adicionales reducirá la duración de
la tarea.
Tareas de duración fija: Tarea en la que la duración es un valor fijo que no resulta afectado
por los cambios realizados en el trabajo ni por las unidades asignadas (es decir, los
recursos). Si está condicionado por el esfuerzo, la asignación de recursos adicionales
reducirá los valores unitarios individuales de los recursos.
Tareas de trabajo fijo: Tarea en la que la cantidad de trabajo es un valor fijo que no resulta
afectado por los cambios realizados en la duración de la tarea ni por el número de
unidades (o recursos) asignados. Si está condicionado por el esfuerzo, la asignación de
recursos adicionales reducirá la duración de la tarea.
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Bajo estas consideraciones se pueden ingresar las actividades tal como se refirió anteriormente,
es decir, se debe aplicar el siguiente procedimiento:
Esquematizar tareas
Una vez introducidas las tareas en la lista de tareas, organice y agregue una estructura al
proyecto aplicando esquemas. Éstos pueden utilizarse para mostrar u ocultar tareas, o bien para
mostrar la relación entre ellas. Una estructura detallada del trabajo (WBS en inglés) puede
ayudarle a crear una lista de tareas al tomar una descripción de nivel alto del trabajo y dividirla en
componentes. Por ejemplo, la descripción de nivel alto del trabajo "Remodelación de una cocina"
incluye trabajos de nivel inferior como la instalación de armarios, de un lavaplatos y de unos
gabinetes. "Remodelación de una cocina" se considera una fase o tarea de resumen. El nivel más
bajo de la EDT, la instalación de componentes, son tareas o subtareas. En algunas
organizaciones, las tareas también pueden llamarse bloques o paquetes de trabajo.
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Para crear un esquema aplique una sangría a las tareas que compartan características o que
vayan a completarse en el mismo intervalo temporal en una tarea de resumen (Gráfico No. 13).
También puede utilizar las tareas de resumen para mostrar las fases principales y las secundarias
del proyecto. Las tareas de resumen muestran un resumen de los datos de las subtareas, que
son las tareas agrupadas dentro de ellas. Se pueden aplicar sangrías (niveles) a las tareas tantos
niveles como sea necesario para reflejar la organización del proyecto
Una vez creados los esquemas se pueden mostrar u ocultar tareas de manera más controlada.
Para tal efecto, siga el siguiente procedimiento:
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Un hito es una tarea de duración cero que simboliza el haber conseguido un logro importante en
el proyecto. Los hitos son una forma de conocer el avance del proyecto sin estar familiarizado con
el proyecto y constituyen un trabajo de duración cero porque simbolizan un logro, un punto, un
momento en el proyecto. Sin embargo, puede haber hitos con duraciones diferentes de cero, por
ejemplo, el proceso de aprobación final de una fase puede llevar algún tiempo.
https://sites.google.com/site/ivangarciasanchez90/objetivos/gestion-tema-9/8o
En el cronograma de un proyecto deberían existir varios hitos que informen la fecha estimada en
que pensamos cumplirlos, y que luego en la ejecución compararemos con la fecha real. En
muchos proyectos, se hace mención solamente de los hitos y es muy común que sólo los hitos le
interesen a un comité de directores que revisa proyectos en una gran organización. En tal sentido,
los hitos son la forma más resumida de monitorear la ejecución de un proyecto. Si alguien se está
construyendo una casa, inmediatamente toda la familia habla de los hitos y no del cronograma: “el
lunes completaron los cimentos”, “la semana que viene terminan de colocar los pisos”, “ese día
estará finalizada la instalación de gas”, etc.
Dentro de los consejos típicos, se recomienda colocar algunos hitos dentro del plan solamente
como señal de que llegamos a un punto importante en el proyecto. Estos hitos servirán como
herramientas de comunicación para los patrocinadores y demás involucrados. De esa manera se
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define un tablero de control para todos los proyectos, en el cual se indican, por ejemplo, los hitos
que hemos atravesado, cuál se encuentra cerca, cuál está atrasado, etc.
La manera más rápida de crear un hito es agregar una tarea sin duración al plan de
proyecto.
1. Haga clic en Vista y, a continuación, en el grupo vistas de tareas, haga clic en Diagrama de
Gantt.
2. Escriba el nombre del hito en la primera fila vacía o elija una tarea que desee convertir en
un hito.
3. Escriba 0 en el campo duración y, a continuación, presione Entrar.
A veces un hito lleva tiempo. Como se mencionó, por ejemplo, el proceso de aprobación al
final de una fase puede tardar una semana, por lo que ese hito debería tener lugar a lo
largo del tiempo, como una tarea normal.
1. Haga clic en vista y, a continuación, en el grupo vistas de tareas, haga clic en Diagrama de
Gantt.
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2. Escriba el nombre del hito en la primera fila vacía o elija una tarea que desee convertir en
un hito.
3. Seleccione el hito y, a continuación, haga clic en tarea. En el grupo propiedades, haga clic
en información de la tarea.
https://support.microsoft.com/es-es/office/agregar-un-hito-583be27b-1659-4a7a-a047-e9b9cb6a4834
A continuación se enumeran las razones por las que un gran gestor de proyectos implementa la
ruta crítica:
Identificación de tareas críticas
Primero, la anterior ayuda en la identificación de las tareas que deben ser gestionadas de
cerca. Si alguna de las tareas en la ruta crítica toma más tiempo que lo estimado,
comienza o termina más tarde de lo planeado, todo el proyecto puede verse afectado.
Reducir los plazos
Cuando los resultados de la ruta crítica se muestran en una barra, es evidenciable donde
las tareas se ubican en el plazo general. También, las actividades de la ruta crítica junto
con las secuencias de tareas y su duración son visibles. Esto permite una visión en la línea
de tiempo del proyecto.
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Morgan R Walker de DuPont junto con James E. Kelley Jr. de Remington Rand desarrollaron el
método de la ruta crítica en la década de 1950. Desde el principio, su objetivo es abordar los
desafíos de la gestión de procesos y proyectos complejos.
La ruta crítica es un algoritmo matemático basado en la programación de un conjunto de
actividades. La técnica básica para usar CPM es construir un modelo que incluya:
Una lista de todas las actividades necesarias para la finalización del proyecto.
Las dependencias entre las actividades
La estimación de la duración para cada actividad.
CPM calcula la ruta más larga de las actividades planificadas con estos valores junto con
los puntos más tempranos y más recientes de cada una de las actividades, de principio a fin. Y lo
hace sin alargar el proyecto mientras determina las actividades críticas.
Tomemos un ejemplo simple de colgar una foto en la pared para comprender mejor el método de
la ruta crítica. Primero, define y enumera todas las tareas que deben realizarse para la finalización
del proyecto:
1. Seleccione un lugar en la pared
2. Comprar tornillos
3. Elige una foto para enmarcarla.
4. Taladrar un agujero
5. Atornille los tornillos
6. Cuelga la foto enmarcada
Las anteriores tareas y sus dependencias se muestran en la siguiente tabla:
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Actividad Depende de
1 Seleccione un lugar en la -
pared
2 Comprar tornillos -
Podemos ver que algunas de las tareas no pueden comenzar antes de que las otras estén
completas. Algunas tareas dependen de otras. Las acciones 4, 5 y 6 forman una secuencia de las
tareas que deben realizarse en una secuencia particular, una después de la otra. Esto asegura un
resultado exitoso. Este tipo de actividades se denominan actividades secuenciales.
Estas tres tareas, junto con la actividad de inicio de la tarea son los pasos más críticos del
proyecto que se deben tomar para completar el proyecto. (Gráfico No. 15)
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3.3.2 Diagramas
Como se ha referido los diagramas más importantes de Project son el de Gantt y Red. Las
presentaciones a clientes y ejecutivos deben ser simples y fáciles de entender sin llegar a
tecnicismos muy avanzados. Los gráficos de Gantt de Microsoft Project tienden a ser
complicados, pero el uso del Asistente para diagramas de Gantt que integra esta herramienta nos
ayudará a ser más ágiles a la hora de crearlos.
Si el asistente para diagramas de Gantt está oculto en Microsoft Project, deberá agregarlo
a la cinta siguiendo estos pasos:
https://support.microsoft.com/es-es/office/utilizar-un-asistente-para-crear-un-diagrama-de-gantt-90ddd935-b0ab-412c-
aebc-874f309f6b26
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3. Para ponerle nombre al nuevo grupo (por ejemplo, Asistentes), haga clic en Nuevo grupo
(personalizado), en Cambiar nombre, escriba el nuevo nombre y haga clic en Aceptar.
4. En la columna izquierda, haga clic en la flecha situada en Comandos disponibles en y, a
continuación, en Comandos que no están en la cinta de opciones.
5. Desplácese hacia abajo en la columna izquierda y haga clic en Asistente para diagramas
de Gantt. Resalte el nuevo grupo creado en el paso 2 (está en la columna derecha), haga
clic en Agregar y, a continuación, en Aceptar.
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6. Haga clic en la pestaña donde colocó el asistente (en este ejemplo, se ha utiliza la
pestaña Vista) y, a continuación, haga clic en Asistente para diagramas de Gantt. Siga los
pasos para crear un diagrama nuevo.
Para crear un diagrama de Gantt, hay que seguir los siguientes pasos:
https://techlandia.com/grafica-gantt-usando-microsoft-project-como_29161/
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Para lo cual se revisa las estadísticas del proyecto con el siguiente procedimiento:
1. Ir a la pestaña Proyecto > grupo Propiedades > botón Información del proyecto.
(Gráfico No. 17)
2. Clic en botón Estadísticas.
3. Consulte las estadísticas. (Gráfico No. 18)
Gráfico No.17: Ventana con información general de proyecto Gráfico No.18: Estadísticas del proyectot
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También se pueden usar los informes (Gráficos No. 21) para listar diversos grupos de tareas,
como por ejemplo: tareas en curso, sin empezar, completadas, etc.
Gráfico No.21: La pestaña Proyecto, presenta la herramienta Informes para ver el estado de las tareas
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Para mostrar la línea de progreso, en la pestaña Tarea visualice el Diagrama de Gantt, el Gantt
de Seguimiento. Luego, vaya a la pestaña Formato » clic en Cuadrícula (Gráfico No. 23)» luego
“Líneas de Progreso”, de forma que aparece el cuadro de diálogo correspondiente. (Gráfico No.
24)
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Gráfico No.24: Cuadro de diálogo para líneas de progreso, indicamos si desamos mostrar plan real o previsto
Corrección de la programación
Si tenemos que tomar Acciones Correctivas con respecto a la programación en el plan del
proyecto, puede hacer lo siguiente:
Comprobar las delimitaciones o las dependencias de las tareas para ver qué ajustes se
pueden hacer.
Agregar recursos para recuperar el tiempo perdido (esto redundará en el costo).
Recortar el alcance del proyecto para recuperar la programación.
3.4.2 Ajuste del costo
Si el proyecto está delimitado principalmente por el costo, se debe tener cuidado con los rubros
asignados a los recursos, tareas y con los costos estimados del proyecto completo. Existen
varias técnicas para ajustar los costos de forma que se pueda mantener el presupuesto inicial,
entre las que se puede referir:
- Observar las vistas concretas y las tablas para revisar los costos
- Ajustar la programación para reducir los costos
- Ajustar las asignaciones para reducir los costos
Revisión de la variación de costos
Se recomienda utilizar la tabla Costo (Gráfico No. 25) en la pestaña Vista para revisar las
diferencias entre los costos previstos y los costos reales. Esta tabla incluye campos para los
costos previstos, los costos programados totales, los reales, los restantes y las variaciones de
costos.
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Gráfico No.25: Tabla costo para revisar diferencias entre costos previstos y reales
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Una Línea Base (versión original del proyecto con duración y costo estimados) guardada.
Recursos asignados a las tareas.
Los costos asociados con los recursos asignados.
La información de progreso real.
Para utilizar el análisis de valor ganado en Project, siga los siguientes pasos:
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1) Visualice el diagrama de Gantt o cualquier otra vista de tareas, luego haga clic en la
pestaña Vista > grupo Datos > Tablas > “Más tablas”.
2) Haga clic en Valor Acumulado, Indicadores de costo de Valor Acumulado o en
Indicadores de programación del Valor Acumulado dependiendo de la información
del Valor Ganado que desee revisar. (Gráfico No. 27)
Las tablas de los Indicadores de costo del Valor Acumulado e Indicadores de Cronograma del
Valor Acumulado son similares a la tabla de Valor Acumulado para tareas. La tabla Indicadores de
Costo del Valor Acumulado le permite comparar varios factores de costo relacionados a tareas en
su proyecto. La tabla Indicadores de Programación del Valor Acumulado le permite enfocar los
efectos de las variaciones de efectos de la programación en el costo de su proyecto.
Ajuste del proyecto con el presupuesto
Si necesita tomar Acciones Correctivas en el plan de proyecto para reducir los costos, puede
hacer lo siguiente:
Volver a comprobar los supuestos de costos.
Ajustar la programación.
Modificar la asignación.
Recortar el alcance.
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Nota: Cuando ajuste el plan de proyecto para conseguir el presupuesto que requiere, se ha de
revisar la fecha límite, la asignación de recursos y el alcance.
3.5 Informes
3.5.1 Tipos de informes
Project incluye herramientas para la generación de informes y paneles que puede usar para
comprobar el estado general de sus proyectos o para ver si determinadas partes del proyecto
están conformes a la programación. Encontrará estos informes y paneles en la pestaña Proyecto
o Informe (depende de la versión de Project) Gráficos No.28 y 29.
https://support.microsoft.com/es-es/office/elegir-el-informe-adecuado-en-project-61324235-aaec-4eef-acab-
4c5245fedaeb
Gráfico No.28: Herramientas para creación de informes en pestaña Proyecto (Project 2010)
Gráfico No.29: Herramientas para creación de informes en pestaña Crear un Informe (a partir de Project 2013)
En general, Project permite los siguientes tipos de informes, mismos que serán descritos más
adelante:
Informes del panel
Informe de recursos
Informes de costos
Informes de progreso
Informes propios (con plantillas)
Informes visuales
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Informe de recursos
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Para ver todos los informes de recursos, haga clic en Informe > Recursos.
Informes de costos
Para ver todos los informes de costos, haga clic en Informe > Costos.
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Informes de progreso
Para ver todos los informes de progreso, haga clic en Informe > En curso.
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Este Muestra
informe :
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Nota: Los informes que cree se mostrarán en la lista de informes personalizados. Para usarlos,
haga clic en Informe > Personalizado.
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En el cuadro de diálogo Informes visuales, podrá elegir una de las siguientes plantillas de
informes.
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1. Crear una línea base para el proyecto Una vez que haya creado la programación
inicial, cree una línea base para el mismo. Una línea base es una instantánea de su
proyecto antes de que comience. A medida que progresa el proyecto, puede comparar su
progreso con la línea base.
2. Revisar el progreso de la programación regularmente Tenga en el hábito de revisar el
progreso de su programación al menos una vez por semana. Si espera hasta el medio de
su proyecto, es posible que sea demasiado tarde para resolver los problemas de
programación.
3. Realizar una acción más pronto, en lugar de más tarde Los proyectos tienden a
deslizar el control rápidamente después de que se muestren los problemas. Cuando el
proyecto comienza a desviarse de cómo pensaba, tomar medidas inmediatamente.
Cuando se planifica un proyecto se asignan unos recursos que llevan asociados unos costos, se
estima unos plazos para la ejecución de tareas, etc.; toda esa información sería la primera línea
base. A medida que el proyecto se va desarrollando usted modifica estos datos ajustándolos a la
realidad. De esta manera se crea otra línea identificativa (otra línea base) de su proyecto que se
diferencia de la planificación inicial.
Hacer comparativas entre el plan previsto y la realidad ayuda a analizar por qué se han producido
diferencias. Además, de esta manera le será más fácil planificar con mayor exactitud proyectos
futuros.
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Gráfico No.30: Ventana de diálogo para crear Línea Base en pestaña Proyecto
Resulta habitual crear la primera línea base en MS Project cuando se elabora el plan definitivo del
proyecto, justo antes de comenzar a desarrollarlo. A partir de ahí se pueden crear otras diez más.
En concreto, tiene sentido hacerlo cuando se hayan introducido cambios en el alcance del
proyecto. Así podrá comparar la situación actual del proyecto con los distintos momentos clave en
su ciclo de vida.
Para ver los efectos de lo que acaba de hacer debe tener abierta la vista de Diagrama de Gantt.
Abra el menú Formato y, en el bloque de botones Estilos de barra, despliega la opción Línea Base
(Gráfico No 31). Ahí tiene la posibilidad de elegir, de las once, la que quiera utilizar. Además, en el
menú Vistas, seleccione del desplegable Tablas la opción Trabajo (Gráfico No. 32).
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Realizada la acción anterior usted va a encontrar dos elementos importantes (Gráfico No. 33):
Gráfico No.33: Región de la tabla de datos y área gráfica después de elegir opción Trabajo
1) Tabla de datos
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En la zona de tabla de datos tendrás, como sabe, una línea por cada tarea de tu proyecto. Los
datos que verá son:
Trabajo: Que es la duración planificada para la ejecución de esa tarea. En el caso de que
una tarea dure más o menos de lo planificado inicialmente tendrá que modificar este dato.
Línea base: Este campo, que inicialmente no contiene valores, tras el proceso anterior
coge los datos del campo Trabajo. Por esta razón inicialmente coinciden.
Variación: Es la diferencia entre los dos campos anteriores. Inicialmente el valor será cero.
Y cuando modifique la duración de tareas comenzarán a aparecer los resultados de esas
restas.
Real: Se trata del tiempo dedicado hasta una fecha concreta.
Restante: Indica el tiempo que falta para que se complete la tarea. Es la diferencia entre el
campo Trabajo y el campo Real.
Nota: Los campos % completado contienen el estado actual de una tarea, expresado como el
porcentaje de la duración de la tarea que se ha completado. Puede escribir el porcentaje
completado o puede hacer que Project lo calcule en función de la duración de real. En todo
caso, la fórmula que se aplica es:
Porcentaje completado = (duración real/duración programada) * 100
2) Área gráfica
Si quiere hacer un análisis visual puede apoyarse en el gráfico de la derecha de la imagen
anterior. Para interpretarlo debe saber que las tareas planificadas se representan con una barra
horizontal de color azul y en rojo en el caso de la ruta crítica.
La barra gris representa la línea base. Su situación y longitud dependerán de la planificación
vigente en el momento de crearla. Esta línea se corresponde con lo que se ha completado de
alguna tarea, por lo que su extensión será una parte proporcional de la barra. Cuando la tarea se
haya completado la marca gris irá de un extremo a otro. Obviamente, nunca se situará fuera de la
extensión de la tarea. A la hora de realizar un estudio de los cambios que ha sufrido el proyecto
entre la planificación y la realidad tiene que comparar las barras azul y gris. Ahí verá si las fechas
de comienzo y fin se han alterado, y si la duración ha aumentado o disminuido, en relación con lo
planificado (Gráfico No. 34).
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Gráfico No.34: Comparación entre lo planificado (barra gris) y lo realizado (barra azul)
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Recursos complementarios/videos
Crear un proyecto en Proiect
https://www.youtube.com/watch?v=cu-OIgZOJN0
Crear tareas e hitos
https://www.youtube.com/watch?v=OsrpTo3VX6A
Asignación de recursos
https://www.youtube.com/watch?v=YT1w0ixusVA
Ruta crítica y diagrama de Gantt
https://www.youtube.com/watch?v=FEqhnoLUeZ0
Establecer Línea Base
https://www.youtube.com/watch?v=Ztm6BfJ8XIo
Sobreasignaciones de recursos y ajustes
https://www.youtube.com/watch?v=axA65g89fkw
Creación de informes visuales
https://www.youtube.com/watch?v=TjLbGlcjx5U
Seguimiento y control de un proyecto
https://www.youtube.com/watch?v=za9oOYmNteQ
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Gestor de Proyectos
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M 11
N 13
O 11
P 7
Q 12
R 8
Utilizando MS Project, realice las siguientes actividades:
a) Establecer como fecha de inicio: 05 de octubre de 2020 (No se laboran sábados ni
domingos)
b) Modificar el horario de la siguiente manera:
Mañana: 8:30h a 2:00h (14:00)
Tarde: 4:00h (16:00h) a 6:30h (18:30h)
c) Considerar como días festivos: 9 y 16 de octubre
d) Introducir en MS Project las tareas y sus correspondientes tiempos de duración
e) Realizar todos los vínculos con las precedencias que se indican
f) Añadir una tarea resumen que se llame “Resumen1 de Gestión”
g) Dar contestación a las siguientes preguntas:
¿Cuántos días se necesitan para llevar a cabo el proyecto?
¿En qué fecha termina el mismo?
h) En “Informes” cambiar a ver las tareas críticas, y contestar:
¿Cuáles son las tareas críticas del proyecto? ¿Por qué se llaman así? ¿De qué
color aparecen? ¿Qué información dan dichas tareas?
Configurar para que el proyecto se guarde cada 5 minutos en: Herramientas >
Opciones > Guardar
Desplegar en pantalla los diagramas de Gantt y Red
i) Asignar los siguientes RRHH (recursos humanos) a las tareas:
Actividad Operarios
A Operario1
B Operario2
C Operario1
D Operario3
E Operario2
F Operario1
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G Operario2
H Operario3
I Operario1
J Operario2
K Operario3
L Operario1
M Operario2
N Operario3
O Operario1
P Operario2
Q Operario2
R Operario1
55
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Bibliografía
56
OFIMÁTICA
Índice Pág.
Recursos complementarios/videos 34
Actividades de trabajo autónomo 35
Bibliografía 38
1
Fundamentos de Bases de Datos
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2
Fundamentos de Bases de Datos
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El manejo de las bases de datos se lleva mediante sistemas de gestión (llamados DBMS por sus
siglas en inglés: Database Management Systems o Sistemas de Gestión de Bases de Datos),
actualmente digitales y automatizados, que permiten el almacenamiento ordenado y la rápida
recuperación de la información. En esta tecnología se halla el principio mismo de la informática.
Una base de datos “relacional”, como Access normalmente tiene varias tablas relacionadas. En
una base de datos bien diseñada, cada tabla (Grafico No.1) almacena datos sobre un tema en
concreto, como empleados, clientes o productos. Una tabla tiene registros (filas) y campos
(columnas). Los campos tienen diferentes tipos de datos, como texto, números, fechas e
hipervínculos.
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2. Un campo (o atributo): contiene datos sobre un aspecto del asunto de la tabla, como el
nombre o la dirección de correo electrónico. Cada campo tiene asociado un tipo de dato
permitido, es decir, la naturaleza de la información que puede almacenar; así, por ejemplo,
el campo Compañía permite almacenar datos alfanuméricos (números y letras).
3. Un valor de campo: cada registro tiene un valor de campo, por ejemplo, “Antonio”,
“Compañía A”, “$1500.00”, “antonio@yahoo.com”, etc. Cada valor de campo es la
información almacenada en la tabla de datos.
Nota: Normalmente, una base de datos es un conjunto de tablas relacionadas entre sí, que
contienen información sobre algún aspecto particular, permitiendo la manipulación, recuperación y
realización de consultas sobre la información almacenada.
Para crear una tabla en Microsoft Access, puede crear una base de datos, insertar una tabla en
una base de datos existente, o bien importar o vincular a una tabla desde otro origen de datos
(como un libro de Microsoft Excel, un documento de Microsoft Word, un archivo de texto u otra
base de datos).
Al crear una base de datos en blanco (Gráficos No.2 y No.3), se inserta automáticamente
una nueva tabla vacía. Posteriormente puede introducir datos en la tabla para empezar a
definir los campos.
https://support.microsoft.com/es-es/office/crear-una-tabla-y-agregar-campos-8fdc65f9-8d40-4ff5-9212-80e6545e8d87
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Gráfico No.3: Luego de escoger la opción BD en blanco se muestra una ventana para crear tablas de datos y llenarlas con la informacion
correspondiente (agregar campos con tipo de dato, llenar registro de datos, etc). Por defecto, siempre se creará en cada tabla un campo Id
(Identificador) autonumérico que se incrementará automáticamente cuando se llene un nuevo registro.
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4. Siga las instrucciones de los cuadros de diálogo que aparecen en cada paso.
Access crea la nueva tabla y la muestra en el panel de navegación.
Una tabla puede incluir un campo o conjunto de campos que “identifiquen de forma única”
cada registro almacenado en ella; esta información se denomina “clave principal” (o llave) de
una tabla. También hay la “clave externa o foránea”, cuando la clave contiene valores que se
corresponden con los valores de la clave principal de otra tabla.
Por otro parte, en Access, una clave principal tiene asociado el icono . Existen tres tipos de
claves principales que pueden ser definidas por Microsoft Access:
- Auto numérico: es el primer campo que, por defecto, asigna Access a una nueva tabla
(por ejemplo, el campo Id)
- Campo simple: un único campo definido por el usuario (por ejemplo, el campo Cédula de
Identidad)
- Campos múltiples: varios campos definidos por el usuario (por ejemplo, Fecha de
transacción + Número de transacción)
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https://docplayer.es/9962080-Existen-tres-tipos-de-claves-principales-que-pueden-ser-definidas-por-microsoft-access-
auto-numerico-campo-simple-y-campos-multiples.html
2) Hacer clic en el botón Diseño. Luego seleccionar el (los) campo (s) que será (n)
parte de la clave principal.
3) Hacer clic en la ficha para definir el campo seleccionado como clave principal.
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Nota: La clave principal permite que el usuario no tenga datos duplicados en los campos
definidos que conforman la referida clave, posibilitando la identificación única de cada registro.
Nota: Para quitar la clave principal de un campo (s), deberá seleccionarlo (s) nuevamente y hacer
clic en la ficha
Por otra parte, se pueden añadir índices a las tablas de datos. Un índice es un campo o
combinación de campos que facilitan la búsqueda de información dentro de una BD. El índice
tiene un funcionamiento similar al índice de un libro, guardando parejas de elementos: el
elemento que se desea indexar y su posición en la base de datos. Se recomienda indexar
solamente los campos que se acceden o buscan con mayor frecuencia en una BD.Para buscar un
elemento que esté indexado, sólo hay que buscar en el índice dicho elemento para, una vez
encontrado, devolver un registro que se encuentre en la posición marcada por el índice.
3) Una vez mostrada la ventana diseño de tabla, hacer clic en el campo que se
necesita definirlo como índice; luego hacer clic en opción Indexado (con duplicados
o sin duplicados).
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En una base de datos las relaciones permiten evitar datos redundantes. Por ejemplo, si está
diseñando una base de datos que realizará un seguimiento de la información sobre ventas, es
posible que tenga una tabla llamada "Productos" que almacene información sobre cada producto
vendido, como el nombre del producto, la cantidad, número de orden. También hay información
que es posible que desee almacenar sobre el número de cliente, número del empleado vendedor,
categoría del producto, etc. Si almacenara toda esta información en la tabla "Productos", el
número del vendedor se duplicaría para cada producto vendido.
https://docs.microsoft.com/es-es/office/troubleshoot/access/define-table-relationships
Una mejor solución es almacenar la información de las ventas en varias tablas: ítems, órdenes,
Productos, estableciendo relaciones entre ellas (Gráfico No. 4).
Para asegurarse de que los datos permanecen sincronizados, puede forzar la integridad de
referencias entre las tablas. Las relaciones de “integridad de referencias” ayudan a asegurarse de
que la información de una tabla coincide con la información de otra. Por ejemplo, cada ítem
vendido de la tabla "ítems" debe estar asociado a un catálogo de productos (tabla Productos). No
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se puede agregar un ítem vendido a la base de datos de un producto que no existe en la base de
datos.
En consecuencia, tras crear una tabla para cada tema en la base de datos, es preciso
proporcionar a Access un medio para recopilar de nuevo esa información cuando sea necesario.
Para ello, se colocan campos comunes en las tablas que estén relacionadas y se definen las
relaciones entre las tablas. De ese modo, se pueden crear consultas, formularios e informes que
muestren a la vez la información de varias tablas. Por ejemplo, el formulario que se muestra a
continuación incluye información recopilada de varias tablas: (Gráfico No. 5)
https://support.microsoft.com/es-es/office/gu%C3%ADa-de-relaciones-de-tablas-30446197-4fbe-457b-b992-
2f6fb812b58f
Gráfico No.5: Formulario Access que recopila información de cuatro tablas (1 Clientes, 2 Pedidos, 3 Productos, 4 Detalle de pedidos).
Los campos de las tablas deben coordinarse de modo que muestren información acerca del
mismo pedido. Esta coordinación se lleva a cabo mediante las relaciones de tablas. Una relación
de tabla hace coincidir los datos de los campos clave (a menudo un campo con el mismo nombre
en ambas tablas). En la mayoría de los casos, estos campos coincidentes son la clave
principal de una tabla, que proporciona un identificador único para cada registro, y una clave
externa de la otra tabla. Por ejemplo, los empleados pueden asociarse a los pedidos de los que
son responsables mediante la creación de una relación de tabla entre los campos Id. de
empleado en las tablas Empleados y Pedidos (Gráfico No. 6).
Gráfico No.6: Campos coincidentes (1 y 2) para relacionar las tablas Empleados y Pedidos; Id. De empleado aparece en ambas tablas
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Para relacionar tablas hay que ir a la pestaña Tabla, herramienta Relaciones y seleccionar las
tablas que se requieren relacionar (Gráficos No. 7 y No. 8). Existen tres tipos de relaciones de
tablas en Access.
Gráfico No.8: Selección de tablas para relacionar en Access. Para crear la relación clic en campo Cédula de Identidad de tabla Clientes y
arrastre hasta el mismo nombre de campo en tabla Intermedia
Usemos como ejemplo una base de datos de seguimiento de pedidos que incluya una tabla
Clientes y una tabla Pedidos. Un cliente puede realizar cualquier número de pedidos. Por cada
cliente representado en la tabla Clientes puede haber representados muchos pedidos en la tabla
Pedidos. Por lo tanto, la relación entre la tabla Clientes y la tabla Pedidos es una relación de uno
a varios (1..∞).
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Para representar una relación uno a varios en el diseño de la base de datos, tome la clave
principal del lado "uno" de la relación y agréguela como campo o campos adicionales a la tabla en
el lado "varios" de la relación. En este caso, por ejemplo, agregaría un nuevo campo (el campo Id.
de la tabla Clientes) a la tabla Pedidos y lo denominaría Id. de cliente. Así, Access puede usar el
número de identificador del cliente de la tabla Pedidos para dar con al cliente correcto de cada
producto. (Gráfico No. 9)
En conclusión, en una relación uno a varios entre dos tablas A y B, un registro de la tabla A puede
tener más de un registro coincidente en la tabla B, pero un registro de la tabla B tiene como
máximo un registro coincidente en la tabla A
Centrémonos ahora en la relación entre una tabla Productos y una tabla Pedidos. Un solo pedido
puede incluir varios productos. Por otra parte, un único producto puede aparecer en muchos
pedidos. Por tanto, por cada registro de la tabla Pedidos puede haber varios registros en la tabla
Productos. Además, por cada registro de la tabla Productos puede haber varios registros en la
tabla Pedidos. Esta relación se denomina relación de varios a varios. Tenga en cuenta que, para
detectar las relaciones de varios a varios existentes entre las tablas, es importante que considere
ambas partes de la relación.
Para representar una relación de varios a varios (∞..∞), debe crear una tercera tabla, a menudo
denominada tabla de unión o vinculación, que divide la relación de varios a varios en dos
relaciones uno a varios. Debe insertar la clave principal de cada una de las dos tablas en la
tercera. Como resultado, la tercera tabla registra cada ocurrencia, o instancia, de la relación. Por
ejemplo, la tabla Pedidos y la tabla Productos tienen una relación varios a varios que se define
mediante la creación de dos relaciones uno a varios con la tabla Detalles de pedidos. Un pedido
puede incluir muchos productos, y cada producto puede aparecer en muchos pedidos. (Gráfico
No. 10)
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Gráfico No.10: Descomposición de una relación varios a varios (entre Pedidos y Productos) en dos relaciones uno a varios (Pedidos-Detalles
del pedido y Productos-Detalles del pedido).
En conclusión, en una relación varios a varios entre dos tablas A y B, un registro de la tabla A
puede tener más de un registro coincidente en la tabla B, y un registro de la tabla B también
puede tener más de un registro coincidente en la tabla A. No obstante, es necesario crear una
tercera tabla C, para generar dos relaciones uno a varios hacia esta tabla.
En una relación uno a uno (1..1), cada registro de la primera tabla solo puede tener un registro
coincidente en la segunda tabla y viceversa. Esta relación no es común porque la mayor parte de
las veces la información relacionada de este modo se almacena en la misma tabla. Puede usar la
relación uno a uno para dividir una tabla con muchos campos, para aislar parte de una tabla por
razones de seguridad o para almacenar información que solo se aplica a un subconjunto de la
tabla principal. Cuando identifique esta relación, ambas tablas deben compartir un campo común.
Una base de datos relacional, como Access normalmente tiene varias tablas relacionadas. En una
base de datos bien diseñada, cada tabla almacena datos sobre un tema en concreto, como
empleados o productos. Una tabla tiene registros (filas) y campos (columnas). Los campos tienen
diferentes tipos de datos, como texto, números, fechas e hipervínculos.
https://support.microsoft.com/es-es/office/introducci%C3%B3n-a-las-tablas-78ff21ea-2f76-4fb0-8af6-c318d1ee0ea7
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En una base de datos de Access, las propiedades de tabla son atributos de una tabla que afectan
a la apariencia o al comportamiento de la tabla como un todo. Las propiedades de la tabla se
establecen en la hoja de propiedades de tabla, en la vista Diseño. Por ejemplo, puede establecer
una propiedad de tabla de Vista predeterminada para especificar el modo en que se va a
mostrar la tabla de manera predeterminada.
Una propiedad de campo se aplica a un campo determinado en una tabla y define una de las
características del campo o un aspecto del comportamiento del campo. Puede establecer algunas
propiedades de campo en Vista de hoja de datos. Las propiedades de campo también se pueden
establecer en la vista Diseño por medio del panel Propiedades del campo.
Tipos de datos
Cada campo tiene un tipo de datos. El tipo de datos de un campo indica el tipo de datos que
almacena el campo, como una gran cantidad de texto o archivos adjuntos.
Un tipo de datos es una propiedad de campo, pero es diferente de otras propiedades de campo
de la siguiente manera:
- Permite establecer el tipo de datos de un campo en la cuadrícula de diseño de la tabla, no
en el panel Propiedades del campo.
- El tipo de datos de un campo determina qué otras propiedades tiene el campo.
- Se debe establecer el tipo de datos de un campo al crear el campo.
Nota: Si usted empieza a ingresar datos en un campo sin haber especificado el tipo de dato,
Access hará la detección automática del tipo.
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Nota: Una vez definido el tipo de dato para un campo, cada vez que se ingrese un nuevo dato
Access hará la validación correspondiente, indicando si hubo algún inconveniente.
Los formularios hacen que sea más fácil ver u obtener los datos que se buscan en una BD. El
diseño de los formularios es importante, dado que son objetos con los que los usuarios agregan,
editan o visualizan los datos almacenados en la base de datos de Access. Si son varios los
usuarios que van a usar la base de datos, será fundamental disponer de unos formularios bien
diseñados con los que ser eficaces y poder especificar datos con precisión (Gráfico No.12).
https://support.microsoft.com/es-es/office/crear-un-formulario-en-access-5d550a3d-92e1-4f38-9772-7e7e21e80c6b
Access ofrece varias herramientas para la creación rápida de formularios en la pestaña Crear,
que permiten crear un formulario con un solo clic. No obstante, si desea ser más selectivo en
relación con los campos que aparecerán en el formulario, puede usar el Asistente para
formularios (Gráfico No. 13). El asistente también permite definir cómo se agruparán y ordenarán
los datos; asimismo, puede usar campos de más de una tabla o consulta, siempre y cuando
defina previamente las relaciones entre las tablas y las consultas.
https://support.microsoft.com/es-es/office/crear-un-formulario-mediante-el-asistente-para-formularios-2786d31a-7241-
4c11-9747-1ecf88b4d04b
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También puede crear un formulario en Vista diseño, en tal caso vaya a la pestaña Crear >
herramienta Diseño del formulario (Gráfico No. 14)
Gráfico No.14: En rojo, uso de Vista diseño del formulario para la creación de formularios
Luego de seleccionar Diseño del formulario se desplegará un formulario en blanco, mismo que
deberá ser asociado a una tabla o consulta, y luego se le pondrán los controles correspondientes
(Gráfico No. 15).
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Gráfico No.15: Formulario en blanco para colocar controles que necesite el usuario. El cuadro Hoja de propiedades se despliega haciendo clic
en el ícono encerrado en rojo.
En la hoja de propiedades del formulario, en el campo Origen del registro, se selecciona la tabla o
consulta de donde proceden los registros para el formulario. En la parte superior del formulario se
tiene una lista de controles (cuadro de texto, etiqueta, botón, etc.) que se pueden añadir al
formulario. Cada control también tiene su respectiva Hoja de propiedades, así por ejemplo si se
añade un control etiqueta y cuadro de texto, se deberá especificar los nombres correspondientes
para cada control, y si es el caso, el campo de la tabla al que hace referencia (Gráfico No. 16).
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Gráfico No.16: Formulario con un control etiqueta y cuadro de texto. En el ejemplo, la etiqueta tiene por título Producto, y el cuadro de texto se
enlaza al campo NomProducto de la tabla Producto para mostrar la lista de productos.
Por otra parte, existen diversos modos de crear un formulario en una base de datos de escritorio
de Access. A continuación, se explican algunos de ellos.
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3. Para agregar un campo al formulario, haga doble clic en él o arrástrelo hasta el formulario.
Para agregar varios campos a la vez, mantenga presionada la tecla CTRL y haga clic en
varios campos. Después, arrástrelos todos juntos hasta el formulario.
Nota: El orden de las tablas en el panel Lista de campos puede cambiar según qué parte del
formulario esté seleccionada en ese momento. Si no puede agregar un campo al formulario,
pruebe a seleccionar otra parte distinta e intente agregar el campo de nuevo.
4. Use las herramientas del grupo Controles en la pestaña Herramientas de presentación de
formulario para incluir en el formulario un logotipo, un título, números de página o la fecha y
la hora.
5. Si desea agregar una mayor variedad de controles al formulario, haga clic en Diseño y use
las herramientas del grupo Controles.
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En una base de datos bien diseñada, los datos que se quieren plasmar en un formulario o informe
suelen estar repartidos en varias tablas. Con una consulta, se puede extraer información de
diversas tablas y ensamblarla para mostrarla en el formulario o informe. Una consulta puede
servir para pedir resultados de datos de la base de datos, para llevar a cabo una acción relativa a
los datos o para ambas cosas. También sirve para obtener una respuesta a una pregunta sencilla,
efectuar cálculos, combinar datos de distintas tablas o agregar, cambiar o eliminar datos de una
base de datos. Dada su enorme versatilidad, existen muchos tipos de consulta y el tipo que se
cree depende de la tarea que quiera realizarse.
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https://support.microsoft.com/es-es/office/introducci%C3%B3n-a-las-consultas-a9739a09-d3ff-4f36-8ac3-
5760249fb65c
Al elegir el modo Diseño de consulta (Gráfico No. 17), aparecerá la ventana Consulta (de
selección) sobrepuesta con la ventana de diálogo Mostrar tabla (Gráfico No. 18). Para cada tabla
o consulta a adicionar, seleccione su nombre y pique en el botón Agregar. En el caso que se
adicione una tabla / consulta equivocada, basta seleccionarla y apretar DEL para borrarla del área
de tablas.
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La ventana Consulta posee dos áreas: el área de las tablas envueltas en la consulta y el área de
la consulta propiamente dicha. En esta última área el montaje de la consulta es hecho a través del
esquema QBE (Query By Example). En este esquema creamos las consultas arrastrando campos
del área superior de la ventana para el área inferior. En la planilla QBE cada columna contiene
informaciones al respecto del campo incluido en la consulta (Gráficos No. 19 y No. 20). El área de
consulta tiene un campo llamado Criterio, en donde se colocará una condición por cada campo
(si es necesario) para filtrar los registros requeridos en la consulta (por ejemplo, obtener los
productos cuyo precio sea superior a 1.5 unidades monetarias, en cuyo caso escribiremos en
criterio del campo precio: > 1.5).
Nota: Para realizar consultas más complejas se puede usar la opción SQL (Structured Query
Language/Lenguaje de Consulta Estructurado) ubicada en la esquina inferior izquierda de Access.
http://www.cyta.com.ar/biblioteca/bddoc/bdlibros/manualdeaccess/consultas.htm
Gráfico No.19: Tablas y campos para generar consulta Gráfico No.20: Consulta generada con botón Ejecutar
4.3 Informes en BD
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Fundamentos de Bases de Datos
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teléfono de todos los contactos o un informe del total de ventas en distintas regiones y períodos
de tiempo.
https://support.microsoft.com/es-es/office/introducci%C3%B3n-a-los-informes-en-access-e0869f59-7536-4d19-8e05-
7158dcd3681c
Un informe es un objeto de base de datos que resulta útil para presentar la información de la base
de datos con alguno de los siguientes propósitos:
Mostrar o distribuir un resumen de los datos.
Archivar instantáneas de los datos.
Aportar detalles sobre un registro concreto.
Crear etiquetas.
Aunque es posible crear informes “no enlazados” que no muestren datos, se dará por sentado
que un informe está enlazado a un origen de datos como una tabla o consulta.
Crear un informe mediante el Asistente para informes
Puede usar el Asistente para informes para ser más selectivo con los campos que aparecen en el
informe. También puede especificar cómo se agrupan y ordenan los datos, y puede usar campos
de más de una tabla o consulta, siempre que haya especificado con anterioridad las relaciones
entre ellas. https://sites.google.com/site/tecnologiasticsii/unidad-2-implementacion-de-bases-de-datos-relacionales/3-
4-crear-informes-en-microsoft-access
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En esta ventana nos pide introducir los campos a incluir en el informe. Primero seleccionamos la
tabla o consulta de donde cogerá los datos del cuadro Tablas/Consultas este será el origen del
informe. Si queremos sacar datos de varias tablas lo mejor será crear una consulta para obtener
esos datos y luego elegir como origen del informe esa consulta. A continuación seleccionamos los
campos haciendo clic sobre el campo para seleccionarlo y clic sobre el botón o simplemente
doble clic sobre el campo. Si nos hemos equivocado de campo pulsamos el botón y el
campo se quita de la lista de campos seleccionados.
Podemos seleccionar todos los campos a la vez haciendo clic sobre el botón o deseleccionar
todos los campos a la vez haciendo clic sobre el botón
Luego, pulsamos el botón Siguiente > y aparece la ventana que puede a continuación:
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En esta pantalla elegimos los niveles de agrupamiento dentro del informe. Podemos agrupar los
registros que aparecen en el informe por varios conceptos y para cada concepto añadir una
cabecera y pie de grupo, en el pie de grupo normalmente se visualizarán totales de ese grupo.
Para añadir un nivel de agrupamiento, en la lista de la izquierda, hacer clic sobre el campo por el
cual queremos agrupar y hacer clic sobre el botón (o directamente hacer doble clic sobre el
campo). En la parte de la derecha aparece un dibujo que nos indica la estructura que tendrá
nuestro informe, en la zona central aparecen los campos que se visualizarán para cada registro,
en nuestro ejemplo, encima aparece un grupo por código de curso.
Para quitar un nivel de agrupamiento, hacer clic sobre la cabecera correspondiente al grupo para
seleccionarlo y pulsar el botón .
Si queremos cambiar el orden de los grupos definidos utilizamos los botones , la flecha hacia
arriba sube el grupo seleccionado un nivel, la flecha hacia abajo baja el grupo un nivel.
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Para cada campo por el que se va a agrupar la información del informe podremos elegir su
intervalo de agrupamiento. En el desplegable debemos indicar que utilice un intervalo en función
de determinados valores, que utilice las iniciales, etc. Las opciones de intervalo variarán en
función del tipo de datos y los valores que contenga. Después de pulsar el
botón Aceptar volvemos a la ventana anterior.
Una vez tenemos los niveles de agrupamiento definidos hacemos clic en el botón Siguiente > y
pasamos a la siguiente ventana:
En esta pantalla podemos elegir cómo ordenar los registros. Seleccionamos el campo por el que
queremos ordenar los registros que saldrán en el informe, y elegimos si queremos una
ordenación ascendente o descendente. Por defecto indica Ascendente, pero para cambiarlo sólo
deberemos pulsar el botón y cambiará a Descendente. Como máximo podremos ordenar por 4
criterios (campos) distintos.
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En esta pantalla elegimos la distribución de los datos dentro del informe. Seleccionando una
distribución aparece en el dibujo de la izquierda el aspecto que tendrá el informe con esa
distribución. En el cuadro Orientación podemos elegir entre
impresión Vertical u Horizontal (apaisado). Con la opción Ajustar el ancho del campo de forma
que quepan todos los campos en una página, se supone que el asistente generará los campos tal
como lo dice la opción. A continuación, pulsamos el botón Siguiente > y aparece la última
ventana:
En esta ventana el asistente nos pregunta el título del informe, este título también será el nombre
asignado al informe. Podemos pulsar el botón Finalizar.
Para abrir un informe en la vista Diseño
27
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Alrededor del área de diseño tenemos las reglas que nos permiten medir las distancias y los
controles, también disponemos de una cuadrícula que nos ayuda a colocar los controles dentro
del área de diseño. Podemos ver u ocultar las reglas o cuadrícula desde el menú contextual del
informe.
La pestaña Diseño de informe
Si ha entrado en diseño de informe podrá ver la pestaña de Diseño que muestra las siguientes
opciones:
Esta barra es muy parecida a la de los formularios. A continuación, se describen los distintos
botones que pertenecen a esta barra.
29
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El botón Ver del grupo Vistas nos permite pasar de una vista a otra, si lo desplegamos podemos
elegir entre Vista Diseño la que estamos describiendo ahora, la Vista Presentación que muestra
una mezcla de la vista Informes y Diseño, y finalmente la Vista Informes que muestra el informe
en pantalla. La Vista Preliminar nos permite ver cómo quedará la impresión antes de mandar el
informe a impresora.
En un informe se pueden definir niveles de agrupamiento, lo que permite agrupar los registros del
informe y sacar por cada grupo una cabecera especial o una línea de totales, también podemos
definir una determinada ordenación para los registros que aparecerán en el informe.
Para definir la ordenación de los registros, crear un nuevo nivel de agrupamiento o modificar los
niveles que ya tenemos definidos en un informe, lo abrimos en vista Diseño y hacemos clic sobre
el botón Agregar y ordenar de la barra de herramientas (Gráficos No. 21 y 22). Se abrirán las
herramientas Agregar un grupo y Agregar un orden.
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Usted elije el grupo (campo) y el orden de visualización de los datos (Gráfico No.23).
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Gráfico No.23: Ejemplo para visualización de productos desde el más barato hasta el más caro luego de aplicar un orden
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Gráfico No.25: Opción Imprimir en rojo luego de hacer clic en Vista preliminar
Al hacer clic en Vista preliminar para un informe seleccionado, inmediatamente aparece el ícono
Imprimir (Gráfico No. 25). Al hacer clic en opción Imprimir, se desplegará un cuadro de diálogo
para realizar diversas acciones, así por ejemplo: seleccionar intervalo de impresión, copias,
configurar márgenes, etc.
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Recursos complementarios/videos
Conceptos básicos de Base de Datos
https://www.youtube.com/watch?v=yoeV4Ex8C8U
Crear tablas, campos clave y relaciones en Access
https://www.youtube.com/watch?v=21suRrf6Elc
Administración/modificación de tablas
https://www.youtube.com/watch?v=JyzzuUoqt-w
Tipos de relaciones (o combinaciones) entre tablas
https://www.youtube.com/watch?v=JyzzuUoqt-w
Crear una consulta en Access
https://www.youtube.com/watch?v=cl5_kYw2EjE
Formularios en Access
https://www.youtube.com/watch?v=ICLQNulYs8E
Creación de Informes con asistente
https://www.youtube.com/watch?v=v-96yHvlu-c
Ordenar y agrupar en Access
https://www.youtube.com/watch?v=ZMq9ZHLCzRo
34
Fundamentos de Bases de Datos
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Crear una nueva base de datos llamada ejercicio.mdb, con las siguientes consideraciones:
1) Tablas
Tabla Clientes
Tabla Artículos
Tabla Pedidos
35
Fundamentos de Bases de Datos
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Tabla Zonas_De_Ventas
5) Crear 2 registros en PEDIDOS con el mismo código de CLIENTE. Cerrar la tabla PEDIDOS.
6) Abrir la tabla CLIENTES, localizar el registro correspondiente al CLIENTE bajo el cual se han
generado los registros del ejercicio 5, modificar el CODIGO_CLIENTE de este cliente por otro
Código no existente. Cerrar la tabla CLIENTES. Abrir la tabla PEDIDOS y comprobar como
los dos pedidos introducidos en el ejercicio 6 han modificado su Código de Cliente.
7) Realizar una consulta en Vista diseño para mostrar todos los productos pedidos por el cliente
del ejercicio 5. Almacenar esta consulta con el nombre Consulta1.
36
Fundamentos de Bases de Datos
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
8) Seleccionando las tablas de Clientes, Artículos y Pedidos, crear una consulta de selección en
que aparezcan: CODIGO_CLIENTE, NOMBRE, UNIDADES (UNIDADES_FECHA_PEDIDO),
pero solamente de aquellos en los que las unidades son mayores a 70. Guardar esta consulta
con el nombre Consulta2.
37
Fundamentos de Bases de Datos
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS
Bibliografía
38
Autoevaluación Tema 1
Autoevaluación Tema 1. Duración 40 minutos
Realización
20.00
Aprobada
Qué es Word:
• Configurando la impresora
• Girando el monitor
• Cambiando de sesión
• Clic en menú Diseño de página > orientación > vertical u horizontal
• Pestaña inicio
• Menú diseño de página
• Menú revisar fuente
• Pestaña Vista
• Archivo
• Revisar
• Diseño de impresión
• Diseño de página
• Insertar
• Referencias
• Vista
• Revisar
• Clic en Archivo > Opciones > Revisión > desmarque la casilla Revisar la
ortografía mientras se escribe y haga clic en Aceptar
• Clic en Revisar > Ortografía y gramática > desmarque la casilla Revisar la
ortografía mientras se escribe y haga clic en Aceptar
• Clic en Vista > Esquema > desmarque la casilla Revisar la ortografía
mientras se escribe y haga clic en Aceptar
• Clic en Diseño de página > Panel de selección > desmarque la casilla
Revisar la ortografía mientras se escribe y haga clic en Aceptar
• Hojas
• Acetatos
• Diapositivas
• Carátulas
• Presentación de diapositivas
• Animaciones
• Formas
• Transiciones
• Clic pestaña Archivo > Nuevo > Escoja la categoría de plantillas que desea
usar
• Clic pestaña Insertar > Formas > Escoja la categoría de plantillas que desea
usar
• Clic pestaña Transiciones > Forma > Escoja la categoría de plantillas que
desea usar
• Clic pestaña Revisar > Referencias > Escoja la categoría de plantillas que
desea usar
Realización
20.00
Aprobada
Una hoja de cálculo puede conceptualizarse como:
• Una hoja donde podemos hacer documentos de calidad, que involucra el uso
de una calculadora científica
• Una herramienta informática que permite hacer cálculos, operaciones lógicas
y manejo de datos
• Una herramienta informática que permite hacer documentos de calidad,
permitiendo escoger además entre varias calculadoras científicas
• Una hoja que tiene una estructura coherente con los datos y transacciones
vitales de las empresas modernas
• Etiqueta
• Barra de desplazamiento
• Celda
• Referencia cruzada
• Absoluta
• Mixta
• Relativa
• Cruzada
• Asigna el texto de B1 en A1
• Asigna el texto de A1 en B1
• Comprueba si el texto de A1 coincide con el de B1
• Intercambia los textos de A1 y B1 cuando son iguales
Respuesta correcta (1.33 puntos)
La función VALFECHA o FECHANUMERO (depende de la versión Excel) permite:
• Seleccionar pestaña Revisar > Proteger libro; escribir una contraseña; clic
Aceptar
• Seleccionar pestaña Vista > Proteger libro>Ocultar; escribir contraseña; clic
Aceptar
• Seleccionar pestaña Datos > Consolidar > Proteger libro; escribir contraseña;
clic Aceptar
• Seleccionar pestaña Insertar > Captura >Proteger libro; escribir una
contraseña; clic Aceptar
• 0
• 5
• no
• si
Autoevaluación Tema 3
Autoevaluación Tema 3
Realización
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25033&id_curso=39040 1/6
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Forecast, monday.com,GanttPRO
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25033&id_curso=39040 3/6
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25033&id_curso=39040 4/6
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25033&id_curso=39040 5/6
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior Siguiente
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25033&id_curso=39040 6/6
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Autoevaluación Tema 4
Autoevaluación Tema 4
Realización
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25372&id_curso=39040 1/6
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25372&id_curso=39040 2/6
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Referenciar los registros de una tabla por medio de una clave principal
Asegurar que la información de una tabla sea la misma que indicó el usuario
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25372&id_curso=39040 3/6
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetos a través de los cuales los usuarios pueden agregar, editar o visualizar
los datos almacenados en la Base de Datos
Objetos que permiten mostrar a los usuarios las relaciones definidas para las
tablas que forman parte de una Base de Datos
Los informes permiten editar la información de las tablas en una Base de Datos
Los formularios permiten editar los datos almacenados en una Base de Datos
Los formularios permiten ver los datos almacenados en una Base de Datos
Anterior Siguiente
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25372&id_curso=39040 6/6
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Realización
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39042&id=24631 1/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Justificar el texto
La siguiente imagen de Word muestra la opción Insertar nota al pie, misma que se
ubica en la pestaña:
Inicio
Referencias
Vista
Insertar
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39042&id=24631 2/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Correspondencia
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39042&id=24631 3/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Referencias
Vista
Archivo
(1.00 puntos)
Una misma función se puede aplicar a un valor numérico, texto, u otra fórmula
Referencias
Revisar
Inicio
Diseño de página
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39042&id=24631 4/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Inicio
Animaciones
Archivo
Vista
(1.00 puntos)
Insertar
Diseño de página
Vista
Inicio
(1.00 puntos)
El nombre de un rango
(1.00 puntos)
Anterior Siguiente
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39042&id=24631 7/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Realización
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39042&id=24631&wAccion=verevaluacion 1/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tabla a partir de texto y crear texto a partir de la información de una
tabla
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39042&id=24631&wAccion=verevaluacion 2/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Etiqueta
Barra de desplazamiento
Celda
Referencia cruzada
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39042&id=24631&wAccion=verevaluacion 3/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
A1, C2, D2
B1, B3, B5
A6, A7, A8
B5, B7, B9
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39042&id=24631&wAccion=verevaluacion 4/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39042&id=24631&wAccion=verevaluacion 5/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Vista
Revisar
Insertar
Inicio
(1.00 puntos)
Word permite crear una tabla a partir de un texto ya existente. Para ello hay que:
Correspondencia
Referencias
Vista
Archivo
(1.00 puntos)
Una manera de identificar fácilmente que una celda Excel tiene un valor de texto es:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39042&id=24631&wAccion=verevaluacion 6/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior Siguiente
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39042&id=24631&wAccion=verevaluacion 7/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Realización
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=24639&wAccion=verevaluacion&id_curso=39050 1/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
En word, para activar las líneas de texto en una lista numerada o con viñeta se debe
hacer:
Los datos copiados en la columna B del siguiente gráfico Excel son el resultado de
una copia por:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=24639&wAccion=verevaluacion&id_curso=39050 2/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Referencia relativa
Copiado normal
Referencia absoluta
(1.00 puntos)
El nombre de un rango
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=24639&wAccion=verevaluacion&id_curso=39050 3/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tabla a partir de texto y crear texto a partir de la información de una
tabla
Para crear una serie de fechas en Excel realice los siguientes pasos:
Introducir en una celda la fecha con la que iniciará la serie; luego copiar y pegar
el contenido de dicha celda en otras celdas contiguas
Introducir en una celda la fecha con la que iniciará la serie; luego copiar y pegar
el contenido de dicha celda en otras celdas que el usuario crea conveniente
Introducir en una celda la fecha con la que iniciará la serie; luego arrastrar hacia
debajo de la celda (desde su esquina inferior derecha)
Introducir en una celda la fecha con la que iniciará la serie; luego arrastrar hacia
debajo de la celda (haciendo clic en el centro de la celda)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=24639&wAccion=verevaluacion&id_curso=39050 4/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
(1.00 puntos)
Vista
Revisar
Insertar
Inicio
(1.00 puntos)
Referencias
Insertar
Inicio
Vista
(1.00 puntos)
Celda
Texto
Fecha
Moneda
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=24639&wAccion=verevaluacion&id_curso=39050 5/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
En Excel, un conjunto de datos que sigue una secuencia lógica, ya sea numérica
como cronológica se denomina:
Rango
Serie
Agrupación
Dominio
(1.00 puntos)
Referencias
Revisar
Inicio
Diseño de página
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=24639&wAccion=verevaluacion&id_curso=39050 6/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior Siguiente
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=24639&wAccion=verevaluacion&id_curso=39050 7/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Realización
En word, para activar las líneas de texto en una lista numerada o con viñeta se debe
hacer:
Un solo método
Tres métodos
Dos métodos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&id=24630&wAccion=verevaluacion 2/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Cuatro métodos
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&id=24630&wAccion=verevaluacion 3/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para crear una serie de fechas en Excel realice los siguientes pasos:
Introducir en una celda la fecha con la que iniciará la serie; luego copiar y pegar el
contenido de dicha celda en otras celdas contiguas
Introducir en una celda la fecha con la que iniciará la serie; luego copiar y pegar el
contenido de dicha celda en otras celdas que el usuario crea conveniente
Introducir en una celda la fecha con la que iniciará la serie; luego arrastrar hacia
debajo de la celda (desde su esquina inferior derecha)
Introducir en una celda la fecha con la que iniciará la serie; luego arrastrar hacia
debajo de la celda (haciendo clic en el centro de la celda)
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&id=24630&wAccion=verevaluacion 4/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
La siguiente imagen de Word muestra la herramienta Tabla, misma que está localizada
en la pestaña:
Insertar
Inicio
Diseño de página
Archivo
(1.00 puntos)
Vista
Revisar
Insertar
Inicio
(1.00 puntos)
Al inicio de la página
Las etiquetas sirven para indicar el contenido de la hoja y para moverse entre las
hojas
Los usuario pueden editar todas las etiquetas siempre que tengas los permisos
respectivos
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&id=24630&wAccion=verevaluacion 6/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Gráfico de pastel 3D
Referencia a una celda o grupo de celdas que comienzan en una hoja y terminan
en otra hoja
(1.00 puntos)
Anterior Siguiente
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&id=24630&wAccion=verevaluacion 8/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Realización
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=24623&id_curso=39034 1/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Justificar el texto
Inicio
Referencias
Insertar
Vista
(1.00 puntos)
La siguiente imagen de Word muestra la opción Insertar nota al pie, misma que se
ubica en la pestaña:
Inicio
Referencias
Vista
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=24623&id_curso=39034 2/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Insertar
(1.00 puntos)
B8=CONCATENAR(CONCATENAR(B1;B2);B3)
B8=POTENCIA(A1;POTENCIA(A2;1))
B8=SUMA(A2:A7)+POTENCIA(SUMA(A1:A3);2)
B8=CONCATENAR(A7;B7) + POTENCIA(A2;2)
(1.00 puntos)
Referencias
Insertar
Inicio
Vista
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=24623&id_curso=39034 3/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Celda
Texto
Fecha
Moneda
(1.00 puntos)
En Excel, un conjunto de datos que sigue una secuencia lógica, ya sea numérica
como cronológica se denomina:
Rango
Serie
Agrupación
Dominio
(1.00 puntos)
Inicio
Animaciones
Archivo
Vista
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=24623&id_curso=39034 4/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un conjunto de libros
Nombres de rangos
Ir a pestaña Animaciones
Ir a pestaña Diseño
Ir a pestaña Insertar
Ir a pestaña Inicio
(1.00 puntos)
Etiqueta
Barra de desplazamiento
Celda
Referencia cruzada
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=24623&id_curso=39034 6/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Los datos copiados en la columna B del siguiente gráfico Excel son el resultado de
una copia por:
Referencia relativa
Copiado normal
Referencia absoluta
(1.00 puntos)
El nombre de un rango
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=24623&id_curso=39034 7/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior Siguiente
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=24623&id_curso=39034 8/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Realización
Insertar
Diseño de página
Vista
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=24629 1/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Inicio
(1.00 puntos)
En word, para activar las líneas de texto en una lista numerada o con viñeta se debe
hacer:
Referencia cruzada
Referencia absoluta
Referencia relativa
No referencia
(1.00 puntos)
Los datos copiados en la columna B del siguiente gráfico Excel son el resultado de
una copia por:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=24629 2/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Referencia relativa
Copiado normal
Referencia absoluta
(1.00 puntos)
El nombre de un rango
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=24629 3/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Correspondencia
Referencias
Vista
Archivo
(1.00 puntos)
Al inicio de la página
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=24629 4/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
2
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=24629 5/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Justificar el texto
0
(1.00 puntos)
Anterior Siguiente
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=24629 7/7
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Primer parcial
Evaluación 1er Parcial
Realización
Conjunto de herramientas informáticas para idear, crear, almacenar y manipular la información a través de la
tecnología computacional
Software que incorpora herramientas como calculadora y edición de imágenes con textos
Ir a pestaña Diseño de página, seleccionar la (s) opción (es) a configurar, establecer los valores en los
parámetros de la (s) opción (es)
Ir a pestaña Vista, escoger la opción Esquema, seleccionar la (s) opción (es) a configurar, establecer los valores
en los parámetros de la (s) opción (es)
Ir a pestaña Insertar, escoger la opción Texto, seleccionar la (s) opción (es) a configurar, establecer los valores en
los parámetros de la (s) opción (es)
Ir a pestaña Inicio, seleccionar Cambiar estilo, establecer los valores en los parámetros de la (s) opción (es)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=24629&id_curso=39040 1/5
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
(1.00 puntos)
Aplicaciones pensadas para diseñar y utilizar apoyos visuales de forma profesional, permitiendo transmitir
información a una persona o a un grupo
Aplicaciones de alto nivel para procesar grandes volúmenes de datos y compartirlos de forma resumida a las
personas
Herramientas informáticas de apoyo a la gestión empresarial, también utilizada por los mandos medios
Ir a pestaña Animaciones
Ir a pestaña Diseño
Ir a pestaña Insertar
Ir a pestaña Inicio
(1.00 puntos)
Etiqueta
Barra de desplazamiento
Celda
Referencia cruzada
(1.00 puntos)
A1, C2, D2
B1, B3, B5
A6, A7, A8
B5, B7, B9
(1.00 puntos)
Pestaña Revisar > Proteger libro > escribir la contraseña > Aceptar
Vista
Revisar
Insertar
Inicio
(1.00 puntos)
Al inicio de la página
Celda
Texto
Fecha
Moneda
(1.00 puntos)
Insertar
Inicio
Animaciones
Transiciones
(1.00 puntos)
Anterior Siguiente
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=24629&id_curso=39040 5/5
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Primer parcial
Evaluación 1er Parcial
Realización
Insertar
Diseño de página
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=24624&id_curso=39035 1/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Vista
Inicio
(1.00 puntos)
En word, para activar las líneas de texto en una lista numerada o con viñeta se debe
hacer:
Ir a pestaña Animaciones
Ir a pestaña Diseño
Ir a pestaña Insertar
Ir a pestaña Inicio
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=24624&id_curso=39035 2/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Referencia cruzada
Referencia absoluta
Referencia relativa
No referencia
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=24624&id_curso=39035 3/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Vista
Revisar
Insertar
Inicio
(1.00 puntos)
Word permite crear una tabla a partir de un texto ya existente. Para ello hay que:
Puedo desplazarme fácilmente por cada hoja de un libro de trabajo Excel, utilizando:
La barra de etiquetas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=24624&id_curso=39035 4/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Referencias
Revisar
Inicio
Diseño de página
(1.00 puntos)
4
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=24624&id_curso=39035 5/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
2
(1.00 puntos)
Argumentos(NombreFunción)
Nombre(Argumentos)Función
NombreArgumentos(Función)
NombreFunción(Argumentos)
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=24624&id_curso=39035 6/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
0
(1.00 puntos)
Anterior Siguiente
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=24624&id_curso=39035 7/8
3/10/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=24624&id_curso=39035 8/8
menú
Contenido > Unidad > Evaluación Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer índice,
clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Herramientas de Base de Datos, clic en el campo que
se requiere hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un solo Pedido
puede incluir varios Productos; además, un único Producto puede aparecer en muchos
Pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
Considere el siguiente ejemplo de una tabla en una Base de Datos. Seleccione el literal que
identifique correctamente a cada elemento de la tabla:
Los informes permiten ver, formatear y resumir la información de una Base de Datos
Los informes permiten editar la información de las tablas en una Base de Datos
Los formularios permiten editar los datos almacenados en una Base de Datos
Los formularios permiten ver los datos almacenados en una Base de Datos
(1.00 puntos)
Anterior
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
RDMS
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39050&id=25600&wAccion=verevaluacion 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere
hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del
contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en
dos relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39050&id=25600&wAccion=verevaluacion 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a
pasar, la duración del proyecto, los recursos necesarios.
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39050&id=25600&wAccion=verevaluacion 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39050&id=25600&wAccion=verevaluacion 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario dividido
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39050&id=25600&wAccion=verevaluacion 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
Clic Recurso > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea
(nombre, duración, fecha de inicio, entre otras)
Clic Opciones > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea
(nombre, duración, fecha de inicio, entre otras)
Clic Archivo > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea (nombre,
duración, fecha de inicio, entre otras)
Clic Vista > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea (nombre,
duración, fecha de inicio, entre otras)
(1.00 puntos)
Una tarea que tiene alguna holgura innecesaria dentro del proyecto, pudiendo
prescindir dicha holgura
Aquella que debe ser completada según la programación para que el proyecto
finalice a tiempo
(1.00 puntos)
No es necesario escribir una fecha en los campos Comienzo y/o Fin de la tarea
Amarillo
Naranja
Rojo
Negro
(1.00 puntos)
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39050&id=25600&wAccion=verevaluacion 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
RDMS
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=25590 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere
hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
En una relación "uno a varios " entre dos tablas A y B (Base de Datos) se debe
cumplir:
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del
contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en
dos relaciones uno a varios
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=25590 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=25590 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Encriptamiento de datos
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=25590 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Referenciar los registros de una tabla por medio de una clave principal
Asegurar que la información de una tabla sea la misma que indicó el usuario
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=25590 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para crear una nueva tabla en una Base de Datos existente de Access, se debe
realizar el siguiente proceso:
Clic Abrir > Formulario > nombreBD > Crear > Tabla
Clic Archivo > nombreBD > Abrir > Crear > Tabla
Clic Archivo > Abrir > nombreBD > Crear > Tabla
(1.00 puntos)
Los informes permiten editar la información de las tablas en una Base de Datos
Los formularios permiten editar los datos almacenados en una Base de Datos
Los formularios permiten ver los datos almacenados en una Base de Datos
(1.00 puntos)
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id_curso=39040&id=25590 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
En una relación "uno a varios " entre dos tablas A y B (Base de Datos) se debe cumplir:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Es una secuencia bien definida de eventos con un principio y un final, dirigidos para
alcanzar un objetivo claro
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Puede usar la relación uno a uno para dividir una tabla con muchos campos
Puede usar una relación uno a uno para restringir el acceso de usuarios a las
tablas
Puede usar la relación uno a uno para aislar parte de una tabla por razones de
seguridad
Puede usar la relación uno a uno para almacenar información que solo se aplica a
un subconjunto de la tabla principal
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
(1.00 puntos)
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
Para crear una nueva tabla en una Base de Datos existente de Access, se debe realizar
el siguiente proceso:
Clic Abrir > Formulario > nombreBD > Crear > Tabla
Clic Archivo > nombreBD > Abrir > Crear > Tabla
Clic Archivo > Abrir > nombreBD > Crear > Tabla
(1.00 puntos)
Para crear recursos de un proyecto en Project (ver gráfico) se deben seguir los
siguientes pasos:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Clic pestaña Vista > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Archivo > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Proyecto > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Tarea > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
(1.00 puntos)
Forecast, monday.com,GanttPRO
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere
hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 1/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a
pasar, la duración del proyecto, los recursos necesarios.
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 2/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 3/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Los registros son las filas y los campos son las columnas de una tabla
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 4/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 5/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para asignar una clave principal (ícono llaves ) en una tabla de Access se puede
aplicar el siguiente procedimiento:
Clic en tabla, clic en botón Diseño, seleccionar el (los) campo (s), clic en ícono
llaves
Clic en tabla, clic en Datos externos, seleccionar el (los) campo (s), clic en ícono
llaves
Clic en tabla, clic Archivo, seleccionar el (los) campo (s), clic en ícono llaves
(1.00 puntos)
No es necesario escribir una fecha en los campos Comienzo y/o Fin de la tarea
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 6/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
En la gestión de proyectos existen varias técnicas para ajustar los costos, de forma
que se pueda mantener el presupuesto inicial. De la siguiente lista, seleccione
aquella que no está considerada para mantener dicho presupuesto inicial:
Observar las vistas concretas y las tablas para revisar los costos
Informes de costos
Informes de recursos
Informes de Gantt
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 7/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 1/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del contexto
de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en dos
relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a pasar, la
duración del proyecto, los recursos necesarios.
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 2/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 4/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Puede usar la relación uno a uno para dividir una tabla con muchos campos
Puede usar una relación uno a uno para restringir el acceso de usuarios a las
tablas
Puede usar la relación uno a uno para aislar parte de una tabla por razones de
seguridad
Puede usar la relación uno a uno para almacenar información que solo se aplica a
un subconjunto de la tabla principal
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 5/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 6/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
En Project hay dos herramientas básicas de visualización que ayudan a conseguir las
respuestas requeridas durante el proyecto:
Informes de costos
Informes de recursos
Informes de Gantt
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 8/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 9/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25598&id_curso=39048&wAccion=verevaluacion 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25598&id_curso=39048&wAccion=verevaluacion 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25598&id_curso=39048&wAccion=verevaluacion 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
Referenciar los registros de una tabla por medio de una clave principal
Asegurar que la información de una tabla sea la misma que indicó el usuario
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25598&id_curso=39048&wAccion=verevaluacion 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Clic Recurso > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea
(nombre, duración, fecha de inicio, entre otras)
Clic Opciones > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea
(nombre, duración, fecha de inicio, entre otras)
Clic Archivo > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea (nombre,
duración, fecha de inicio, entre otras)
Clic Vista > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea (nombre,
duración, fecha de inicio, entre otras)
(1.00 puntos)
Los informes permiten editar la información de las tablas en una Base de Datos
Los formularios permiten editar los datos almacenados en una Base de Datos
Los formularios permiten ver los datos almacenados en una Base de Datos
(1.00 puntos)
Diagrama de Frecuencias
Diagrama de Línea
Diagrama de Gantt
Diagrama Pert
(1.00 puntos)
Diagrama de Dispersión
Diagrama de Red
Diagrama de Áreas
Diagrama de Gantt
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25598&id_curso=39048&wAccion=verevaluacion 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25598&id_curso=39048&wAccion=verevaluacion 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25592&id_curso=39042&wAccion=verevaluacion 1/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere
hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
En una relación "uno a varios " entre dos tablas A y B (Base de Datos) se debe
cumplir:
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del
contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en
dos relaciones uno a varios
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25592&id_curso=39042&wAccion=verevaluacion 2/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25592&id_curso=39042&wAccion=verevaluacion 3/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25592&id_curso=39042&wAccion=verevaluacion 4/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25592&id_curso=39042&wAccion=verevaluacion 5/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetos a través de los cuales los usuarios pueden agregar, editar o visualizar
los datos almacenados en la Base de Datos
Objetos que permiten mostrar a los usuarios las relaciones definidas para las
tablas que forman parte de una Base de Datos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25592&id_curso=39042&wAccion=verevaluacion 6/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25592&id_curso=39042&wAccion=verevaluacion 7/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Una tarea que tiene alguna holgura innecesaria dentro del proyecto, pudiendo
prescindir dicha holgura
Aquella que debe ser completada según la programación para que el proyecto
finalice a tiempo
(1.00 puntos)
Los hitos permiten conocer el avance de los proyectos sin estar familiarizados
con ellos
Forecast, monday.com,GanttPRO
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25592&id_curso=39042&wAccion=verevaluacion 8/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25592&id_curso=39042&wAccion=verevaluacion 9/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
RDMS
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del
contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25591&id_curso=39041 1/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en
dos relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
Los registros son las filas y los campos son las columnas de una tabla
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25591&id_curso=39041 3/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25591&id_curso=39041 4/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Aquel que permite dividir una relación varios a varios en dos relaciones
Para agregar un hito o punto de control con duración cero en Project, puede seguir el
siguiente procedimiento:
Clic en Informe > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
Clic en Vista > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Archivo > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
Clic en Opciones > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25591&id_curso=39041 5/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
(1.00 puntos)
Diagrama de Dispersión
Diagrama de Red
Diagrama de Áreas
Diagrama de Gantt
(1.00 puntos)
Los hitos permiten conocer el avance de los proyectos sin estar familiarizados
con ellos
(1.00 puntos)
Amarillo
Naranja
Rojo
Negro
(1.00 puntos)
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25591&id_curso=39041 7/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
En una relación "uno a varios " entre dos tablas A y B (Base de Datos) se debe cumplir:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del contexto
de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en dos
relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Referenciar los registros de una tabla por medio de una clave principal
Asegurar que la información de una tabla sea la misma que indicó el usuario
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para agregar un hito o punto de control con duración cero en Project, puede seguir el
siguiente procedimiento:
Clic en Informe > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Vista > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía o
elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Archivo > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía o
elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Opciones > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
(1.00 puntos)
La siguiente imagen de Project muestra una ventana de diálogo para que el usuario
realice la siguiente acción:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
En Project, cuando se desea mostrar la ruta crítica, en la vista Diagrama de Gantt, esta
ruta se muestra en barras de color:
Amarillo
Naranja
Rojo
Negro
(1.00 puntos)
Mostrar los tiempos optimista, pesimista y más probable para el desarrollo de las
tareas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Aquellas que deben ser completadas según la programación para que el proyecto
finalice a tiempo
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 8/8
Contenido > Unidad > Evaluación
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
RDMS
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
Los registros son las filas y los campos son las columnas de una tabla
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
Forecast, monday.com,GanttPRO
Anterior
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=25606&id_curso=39057 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=25606&id_curso=39057 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=25606&id_curso=39057 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=25606&id_curso=39057 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario dividido
Para crear una nueva tabla en una Base de Datos existente de Access, se debe realizar el
siguiente proceso:
Clic Abrir > Formulario > nombreBD > Crear > Tabla
Clic Archivo > nombreBD > Abrir > Crear > Tabla
Clic Archivo > Abrir > nombreBD > Crear > Tabla
(1.00 puntos)
En Project hay dos herramientas básicas de visualización que ayudan a conseguir las
respuestas requeridas durante el proyecto:
Project incluye algunos calendarios básicos, de forma predeterminada. Escoja cuáles son:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=25606&id_curso=39057 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Diagrama de procesos
Diagrama Pert
Diagrama de Gantt
(1.00 puntos)
Informes de costos
Informes de recursos
Informes de Gantt
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&id=25606&id_curso=39057 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para agregar un hito o punto de control con duración cero en Project, puede seguir el
siguiente procedimiento:
Clic en Informe > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
Clic en Vista > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Archivo > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
Clic en Opciones > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
(1.00 puntos)
Para crear una nueva tabla en una Base de Datos existente de Access, se debe
realizar el siguiente proceso:
Clic Abrir > Formulario > nombreBD > Crear > Tabla
Clic Archivo > nombreBD > Abrir > Crear > Tabla
Clic Archivo > Abrir > nombreBD > Crear > Tabla
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Informes de costos
Informes de recursos
Informes de Gantt
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
RDMS
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetos a través de los cuales los usuarios pueden agregar, editar o visualizar
los datos almacenados en la Base de Datos
Objetos que permiten mostrar a los usuarios las relaciones definidas para las
tablas que forman parte de una Base de Datos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Diagrama de Frecuencias
Diagrama de Línea
Diagrama de Gantt
Diagrama Pert
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Algunos filtros que se pueden aplicar en Project para revisar el progreso de tareas
críticas son:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para agregar un índice a una tabla en Access se debe seguir el siguiente procedimiento:
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere
hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
Es una secuencia bien definida de eventos con un principio y un final, dirigidos para
alcanzar un objetivo claro
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Considere el siguiente ejemplo de una tabla en una Base de Datos. Seleccione el literal
que identifique correctamente a cada elemento de la tabla:
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
Para agregar un hito o punto de control con duración cero en Project, puede seguir el
siguiente procedimiento:
Clic en Informe > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Vista > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía o
elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Archivo > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía o
elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Opciones > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para crear recursos de un proyecto en Project (ver gráfico) se deben seguir los
siguientes pasos:
Clic pestaña Vista > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Archivo > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Proyecto > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Tarea > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
(1.00 puntos)
Los hitos permiten conocer el avance de los proyectos sin estar familiarizados con
ellos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Mostrar los tiempos optimista, pesimista y más probable para el desarrollo de las
tareas
Para crear una línea base en Project, se debe realizar el siguiente procedimiento:
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 8/8
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Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del
contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en
dos relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a
pasar, la duración del proyecto, los recursos necesarios.
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Encriptamiento de datos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetos a través de los cuales los usuarios pueden agregar, editar o visualizar
los datos almacenados en la Base de Datos
Objetos que permiten mostrar a los usuarios las relaciones definidas para las
tablas que forman parte de una Base de Datos
Todo proyecto puede ser dividido en una serie de tareas bien definidas
Para crear una línea base en Project, se debe realizar el siguiente procedimiento:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Forecast, monday.com,GanttPRO
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del
contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en
dos relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a
pasar, la duración del proyecto, los recursos necesarios.
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Encriptamiento de datos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetos a través de los cuales los usuarios pueden agregar, editar o visualizar
los datos almacenados en la Base de Datos
Objetos que permiten mostrar a los usuarios las relaciones definidas para las
tablas que forman parte de una Base de Datos
Todo proyecto puede ser dividido en una serie de tareas bien definidas
Para crear una línea base en Project, se debe realizar el siguiente procedimiento:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Forecast, monday.com,GanttPRO
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25592&id_curso=39042 1/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere
hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del
contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en
dos relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25592&id_curso=39042 2/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25592&id_curso=39042 3/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
Referenciar los registros de una tabla por medio de una clave principal
Asegurar que la información de una tabla sea la misma que indicó el usuario
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25592&id_curso=39042 4/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
(1.00 puntos)
Todo proyecto puede ser dividido en una serie de tareas bien definidas
Clic Recurso > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea
(nombre, duración, fecha de inicio, entre otras)
Clic Opciones > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea
(nombre, duración, fecha de inicio, entre otras)
Clic Archivo > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea (nombre,
duración, fecha de inicio, entre otras)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25592&id_curso=39042 5/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Clic Vista > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea (nombre,
duración, fecha de inicio, entre otras)
(1.00 puntos)
Diagrama de Dispersión
Diagrama de Red
Diagrama de Áreas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25592&id_curso=39042 6/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Diagrama de Gantt
(1.00 puntos)
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25592&id_curso=39042 7/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
El manejo de una Base de Datos se lleva a cabo mediante el sistema de gestión, etiquetado como:
RDMS
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39035&wAccion=verevaluacion&id=25585 1/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente puede realizar cualquier número de
pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en dos relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39035&wAccion=verevaluacion&id=25585 2/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Es una secuencia bien definida de eventos con un principio y un final, dirigidos para alcanzar un objetivo claro
Es la metodología que puede aplicarse para resolver problemas administrativos, aplicando estándares internacionales
(1.00 puntos)
De forma general, para relacionar tablas en Access se debe aplicar el siguiente procedimiento:
Ir a pestaña Archivo, herramienta Relaciones, seleccionar las tablas que se requieren relacionar
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39035&wAccion=verevaluacion&id=25585 4/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Ir a pestaña Tabla, herramienta Relaciones, seleccionar las tablas que se requieren relacionar
Ir a pestaña Datos externos, herramienta Relaciones, seleccionar las tablas que se requieren relacionar
Ir a pestaña Herramientas de Base de Datos, herramienta Relaciones, seleccionar las tablas que se requieren relacionar
(1.00 puntos)
Considere el siguiente ejemplo de una tabla en una Base de Datos. Seleccione el literal que identifique correctamente a cada
elemento de la tabla:
La siguiente imagen muestra un ejemplo de formulario en Access. Un formulario en Access puede conceptualizarse de la
siguiente manera:
Objetos a través de los cuales los usuarios pueden agregar, editar o visualizar los datos almacenados en la Base de Datos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39035&wAccion=verevaluacion&id=25585 6/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetos que permiten mostrar a los usuarios las relaciones definidas para las tablas que forman parte de una Base de Datos
Clic Recurso > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea (nombre, duración, fecha de inicio, entre otras)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39035&wAccion=verevaluacion&id=25585 7/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Clic Opciones > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea (nombre, duración, fecha de inicio, entre otras)
Clic Archivo > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea (nombre, duración, fecha de inicio, entre otras)
Clic Vista > Diagrama de Gantt > Llenar la información de cada tarea (nombre, duración, fecha de inicio, entre otras)
(1.00 puntos)
La siguiente imagen de Project muestra una ventana de diálogo para que el usuario realice la siguiente acción:
El término Estructura de Descomposición del Trabajo (Work Breakdown Structure o WBS) se utiliza en la gestión de proyectos para
referir:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39035&wAccion=verevaluacion&id=25585 8/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
En Project, el "informe de Evolución" del grupo Informes del panel, sirve para:
Mostrar el trabajo realizado, las tareas completadas y el trabajo que queda por hacer
Visualizar el porcentaje de finalización del proyecto, los próximos hitos y las tareas retrasadas
(1.00 puntos)
En Project, las herramientas encerradas en color rojo, en el siguiente diagrama sirven para:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39035&wAccion=verevaluacion&id=25585 9/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39035&wAccion=verevaluacion&id=25585 10/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a pasar, la
duración del proyecto, los recursos necesarios.
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Los registros son las filas y los campos son las columnas de una tabla
(1.00 puntos)
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
Referenciar los registros de una tabla por medio de una clave principal
Asegurar que la información de una tabla sea la misma que indicó el usuario
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Recursos asignados a una tarea, cuya duración no resulta afectada por los
cambios suscitados
En Project, cuando se desea mostrar la ruta crítica, en la vista Diagrama de Gantt, esta
ruta se muestra en barras de color:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Amarillo
Naranja
Rojo
Negro
(1.00 puntos)
Para crear una línea base en Project, se debe realizar el siguiente procedimiento:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para agregar un hito o punto de control con duración cero en Project, puede seguir el
siguiente procedimiento:
Clic en Informe > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
Clic en Vista > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Archivo > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
Clic en Opciones > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
(1.00 puntos)
Para crear una nueva tabla en una Base de Datos existente de Access, se debe
realizar el siguiente proceso:
Clic Abrir > Formulario > nombreBD > Crear > Tabla
Clic Archivo > nombreBD > Abrir > Crear > Tabla
Clic Archivo > Abrir > nombreBD > Crear > Tabla
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Informes de costos
Informes de recursos
Informes de Gantt
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25612&wAccion=verevaluacion&id_curso=39064 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para agregar un índice a una tabla en Access se debe seguir el siguiente procedimiento:
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere
hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
Es una secuencia bien definida de eventos con un principio y un final, dirigidos para
alcanzar un objetivo claro
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Considere el siguiente ejemplo de una tabla en una Base de Datos. Seleccione el literal
que identifique correctamente a cada elemento de la tabla:
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
Para agregar un hito o punto de control con duración cero en Project, puede seguir el
siguiente procedimiento:
Clic en Informe > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Vista > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía o
elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Archivo > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía o
elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Opciones > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para crear recursos de un proyecto en Project (ver gráfico) se deben seguir los
siguientes pasos:
Clic pestaña Vista > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Archivo > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Proyecto > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Tarea > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
(1.00 puntos)
Los hitos permiten conocer el avance de los proyectos sin estar familiarizados con
ellos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Mostrar los tiempos optimista, pesimista y más probable para el desarrollo de las
tareas
Para crear una línea base en Project, se debe realizar el siguiente procedimiento:
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&wAccion=verevaluacion&id=25584 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
RDMS
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetos a través de los cuales los usuarios pueden agregar, editar o visualizar
los datos almacenados en la Base de Datos
Objetos que permiten mostrar a los usuarios las relaciones definidas para las
tablas que forman parte de una Base de Datos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Diagrama de Frecuencias
Diagrama de Línea
Diagrama de Gantt
Diagrama Pert
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Algunos filtros que se pueden aplicar en Project para revisar el progreso de tareas
críticas son:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
RDMS
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
Considere el siguiente ejemplo de una tabla en una Base de Datos. Seleccione el literal
que identifique correctamente a cada elemento de la tabla:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
En Project hay dos herramientas básicas de visualización que ayudan a conseguir las
respuestas requeridas durante el proyecto:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Diagrama de Dispersión
Diagrama de Red
Diagrama de Áreas
Diagrama de Gantt
(1.00 puntos)
No es necesario escribir una fecha en los campos Comienzo y/o Fin de la tarea
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
En la gestión de proyectos existen varias técnicas para ajustar los costos, de forma que
se pueda mantener el presupuesto inicial. De la siguiente lista, seleccione aquella que
no está considerada para mantener dicho presupuesto inicial:
Observar las vistas concretas y las tablas para revisar los costos
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del
contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en
dos relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a
pasar, la duración del proyecto, los recursos necesarios.
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Encriptamiento de datos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetos a través de los cuales los usuarios pueden agregar, editar o visualizar
los datos almacenados en la Base de Datos
Objetos que permiten mostrar a los usuarios las relaciones definidas para las
tablas que forman parte de una Base de Datos
Todo proyecto puede ser dividido en una serie de tareas bien definidas
Para crear una línea base en Project, se debe realizar el siguiente procedimiento:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Forecast, monday.com,GanttPRO
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25594&wAccion=verevaluacion&id_curso=39044 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a pasar, la
duración del proyecto, los recursos necesarios.
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Los registros son las filas y los campos son las columnas de una tabla
(1.00 puntos)
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
Referenciar los registros de una tabla por medio de una clave principal
Asegurar que la información de una tabla sea la misma que indicó el usuario
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Recursos asignados a una tarea, cuya duración no resulta afectada por los
cambios suscitados
En Project, cuando se desea mostrar la ruta crítica, en la vista Diagrama de Gantt, esta
ruta se muestra en barras de color:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Amarillo
Naranja
Rojo
Negro
(1.00 puntos)
Para crear una línea base en Project, se debe realizar el siguiente procedimiento:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 1/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del contexto
de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en dos
relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a pasar, la
duración del proyecto, los recursos necesarios.
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 2/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 4/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Puede usar la relación uno a uno para dividir una tabla con muchos campos
Puede usar una relación uno a uno para restringir el acceso de usuarios a las
tablas
Puede usar la relación uno a uno para aislar parte de una tabla por razones de
seguridad
Puede usar la relación uno a uno para almacenar información que solo se aplica a
un subconjunto de la tabla principal
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 5/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 6/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
En Project hay dos herramientas básicas de visualización que ayudan a conseguir las
respuestas requeridas durante el proyecto:
Informes de costos
Informes de recursos
Informes de Gantt
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 8/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=25598&id_curso=39048 9/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
RDMS
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
Es una secuencia bien definida de eventos con un principio y un final, dirigidos para
alcanzar un objetivo claro
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25591&id_curso=39041&wAccion=verevaluacion 4/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
Objetos a través de los cuales los usuarios pueden agregar, editar o visualizar los
datos almacenados en la Base de Datos
Objetos que permiten mostrar a los usuarios las relaciones definidas para las
tablas que forman parte de una Base de Datos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25591&id_curso=39041&wAccion=verevaluacion 6/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para crear recursos de un proyecto en Project (ver gráfico) se deben seguir los
siguientes pasos:
Clic pestaña Vista > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Archivo > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Proyecto > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
Clic pestaña Tarea > Hoja de recursos > Escriba información de recursos
(1.00 puntos)
En Project hay dos herramientas básicas de visualización que ayudan a conseguir las
respuestas requeridas durante el proyecto:
(1.00 puntos)
Algunos filtros que se pueden aplicar en Project para revisar el progreso de tareas
críticas son:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25591&id_curso=39041&wAccion=verevaluacion 8/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25591&id_curso=39041&wAccion=verevaluacion 9/9
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
RDMS
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere
hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
En una relación "uno a varios " entre dos tablas A y B (Base de Datos) se debe
cumplir:
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Todo proyecto puede ser dividido en una serie de tareas bien definidas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para asignar una clave principal (ícono llaves ) en una tabla de Access se puede
aplicar el siguiente procedimiento:
Clic en tabla, clic en botón Diseño, seleccionar el (los) campo (s), clic en ícono
llaves
Clic en tabla, clic en Datos externos, seleccionar el (los) campo (s), clic en ícono
llaves
Clic en tabla, clic Archivo, seleccionar el (los) campo (s), clic en ícono llaves
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del
contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 1/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en
dos relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a
pasar, la duración del proyecto, los recursos necesarios.
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 2/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 3/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un solo
Pedido puede incluir varios Productos; además, un único Producto puede aparecer
en muchos Pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 4/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
Para agregar un hito o punto de control con duración cero en Project, puede seguir el
siguiente procedimiento:
Clic en Informe > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
Clic en Vista > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Archivo > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
Clic en Opciones > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 5/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
No es necesario escribir una fecha en los campos Comienzo y/o Fin de la tarea
En la gestión de proyectos existen varias técnicas para ajustar los costos, de forma
que se pueda mantener el presupuesto inicial. De la siguiente lista, seleccione
aquella que no está considerada para mantener dicho presupuesto inicial:
Observar las vistas concretas y las tablas para revisar los costos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 6/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 7/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a pasar, la
duración del proyecto, los recursos necesarios.
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Los registros son las filas y los campos son las columnas de una tabla
(1.00 puntos)
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
Tablas y campos para generar una consulta que involucra dos tablas
Referenciar los registros de una tabla por medio de una clave principal
Asegurar que la información de una tabla sea la misma que indicó el usuario
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Recursos asignados a una tarea, cuya duración no resulta afectada por los
cambios suscitados
En Project, cuando se desea mostrar la ruta crítica, en la vista Diagrama de Gantt, esta
ruta se muestra en barras de color:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Amarillo
Naranja
Rojo
Negro
(1.00 puntos)
Para crear una línea base en Project, se debe realizar el siguiente procedimiento:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39048&id=25598&wAccion=verevaluacion 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&id=25584&wAccion=verevaluacion 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para agregar un índice a una tabla en Access se debe seguir el siguiente procedimiento:
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere
hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del contexto
de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en dos
relaciones uno a varios
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&id=25584&wAccion=verevaluacion 2/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&id=25584&wAccion=verevaluacion 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&id=25584&wAccion=verevaluacion 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&id=25584&wAccion=verevaluacion 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Todo proyecto puede ser dividido en una serie de tareas bien definidas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&id=25584&wAccion=verevaluacion 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
En Project hay dos herramientas básicas de visualización que ayudan a conseguir las
respuestas requeridas durante el proyecto:
Mostrar los tiempos optimista, pesimista y más probable para el desarrollo de las
tareas
Para crear una línea base en Project, se debe realizar el siguiente procedimiento:
Aquellas que deben ser completadas según la programación para que el proyecto
finalice a tiempo
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39034&id=25584&wAccion=verevaluacion 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
RDMS
DBMS
FBMS
SDMS
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un
empleado o producto
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer
índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere
hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
En una relación "uno a varios " entre dos tablas A y B (Base de Datos) se debe
cumplir:
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 3/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un formulario anidado
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 4/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Todo proyecto puede ser dividido en una serie de tareas bien definidas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 5/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 6/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para asignar una clave principal (ícono llaves ) en una tabla de Access se puede
aplicar el siguiente procedimiento:
Clic en tabla, clic en botón Diseño, seleccionar el (los) campo (s), clic en ícono
llaves
Clic en tabla, clic en Datos externos, seleccionar el (los) campo (s), clic en ícono
llaves
Clic en tabla, clic Archivo, seleccionar el (los) campo (s), clic en ícono llaves
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 7/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39058&wAccion=verevaluacion&id=25607 8/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Conjunto de tablas interrelacionadas, cada una asociada a una entidad que se almacena en la computadora
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 1/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objeto que contiene datos específicos de una entidad, como por ejemplo un empleado o producto
Para agregar un índice a una tabla en Access se debe seguir el siguiente procedimiento:
Escoger la tabla, clic en opción Archivo, clic en el campo que se requiere hacer índice, clic en opción Indexado (con
duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Diseño, clic en el campo que se requiere hacer índice, clic en opción Indexado (con duplicados
o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Herramientas de Base de Datos, clic en el campo que se requiere hacer índice, clic en opción
Indexado (con duplicados o sin duplicados)
Escoger la tabla, clic en botón Datos externos, clic en el campo que se requiere hacer índice, clic en opción Indexado (con
duplicados o sin duplicados)
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 2/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Si se ingresa datos en un campo sin haber especificado el tipo de dato, Access asignará por defecto el tipo alfanumérico
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a pasar, la duración del proyecto, los recursos
necesarios.
Identificación de los métodos a usar, seguimiento que se llevará a cabo, organización de los equipos de trabajo.
Análisis exhaustivo de las necesidades detectadas y una reflexión sobre el origen, las causas y cómo se va a actuar
(1.00 puntos)
Considere la tabla "transacciones " en la siguiente imagen de Access.Los íconos de las llaves muestran un ejemplo de:
Encriptamiento de datos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 5/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 6/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un campo o combinación de campos que facilitan la búsqueda de información dentro de una Base de Datos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 7/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Un campo o combinación de campos que facilitan la identificación única de cada registro dentro de una Base de Datos
(1.00 puntos)
El término Estructura de Descomposición del Trabajo (Work Breakdown Structure o WBS) se utiliza en la gestión de proyectos para
referir:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 8/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Mostrar los tiempos optimista, pesimista y más probable para el desarrollo de las tareas
Visualizar las relaciones entre las personas involucradas en la ejecución de las tareas
(1.00 puntos)
Algunos filtros que se pueden aplicar en Project para revisar el progreso de tareas críticas son:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 9/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39041&wAccion=verevaluacion&id=25591 10/10
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del
contexto de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 1/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en
dos relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
Definición de los objetivos que se persiguen, las fases por las que se van a
pasar, la duración del proyecto, los recursos necesarios.
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 2/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Objetivos intermedios que pueden ser usados para controlar el progreso del
proyecto
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 3/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un solo
Pedido puede incluir varios Productos; además, un único Producto puede aparecer
en muchos Pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 4/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Información de diversa naturaleza para que pueda ser utilizada las veces que
requiera el usuario
(1.00 puntos)
Para agregar un hito o punto de control con duración cero en Project, puede seguir el
siguiente procedimiento:
Clic en Informe > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
Clic en Vista > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Archivo > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
Clic en Opciones > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila
vacía o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo
duración
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 5/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
No es necesario escribir una fecha en los campos Comienzo y/o Fin de la tarea
En la gestión de proyectos existen varias técnicas para ajustar los costos, de forma
que se pueda mantener el presupuesto inicial. De la siguiente lista, seleccione
aquella que no está considerada para mantener dicho presupuesto inicial:
Observar las vistas concretas y las tablas para revisar los costos
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 6/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Anterior
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=25584&wAccion=verevaluacion&id_curso=39034 7/7
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Segundo parcial
Evaluación Parcial 2
Evaluación Parcial 2
Realización
Considere la siguiente aseveración dentro del contexto de Base de Datos: ?Un cliente
puede realizar cualquier número de pedidos?. Dicha aseveración es un ejemplo de:
En una relación "uno a varios " entre dos tablas A y B (Base de Datos) se debe cumplir:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 1/8
7/11/2020 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
Para representar una relación de "varios a varios" entre dos tablas, dentro del contexto
de Base de Datos, se debe:
Crear una tercera tabla con todos los campos de las dos tablas
Crear una tercera tabla de vinculación que divide la relación varios a varios en dos
relaciones uno a varios
Crear una tercera tabla con algunos registros de las dos tablas
(1.00 puntos)
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 2/8
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https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 4/8
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Referenciar los registros de una tabla por medio de una clave principal
Asegurar que la información de una tabla sea la misma que indicó el usuario
(1.00 puntos)
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Para agregar un hito o punto de control con duración cero en Project, puede seguir el
siguiente procedimiento:
Clic en Informe > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Vista > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía o
elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Archivo > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía o
elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
Clic en Opciones > Diagrama de Gantt> escriba nombre de hito en primera fila vacía
o elija una tarea que desee convertir en hito > escriba 0 en campo duración
(1.00 puntos)
La siguiente imagen de Project muestra una ventana de diálogo para que el usuario
realice la siguiente acción:
https://evirtual2.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?id_curso=39053&wAccion=verevaluacion&id=25603 6/8
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En Project, cuando se desea mostrar la ruta crítica, en la vista Diagrama de Gantt, esta
ruta se muestra en barras de color:
Amarillo
Naranja
Rojo
Negro
(1.00 puntos)
Mostrar los tiempos optimista, pesimista y más probable para el desarrollo de las
tareas
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Aquellas que deben ser completadas según la programación para que el proyecto
finalice a tiempo
Anterior
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