REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES ROMULO GALLEGOS
PROGRAMA DE PROSECUCION DE ESTUDIOS DE TSU A LICENCIADOS (AS) EN ENFERMERIA
AULA MOVIL BARQUISIMETO

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A FAMILIARES DE

PACIENTES CON LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA,
EGRESADOS DEL SERVICIO DE MEDICINA INTERNA
DEL HOSPITAL PASTOR OROPEZA RIERA
BARQUISIMETO, ESTADO LARA

AUTOR: ARROYO LILIANA

C.I: V-24353091

BARQUISIMETO, AGOSTO 2022

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES ROMULO GALLEGOS
PROGRAMA DE PROSECUCION DE ESTUDIOS DE TSU A LICENCIADOS (AS) EN ENFERMERIA
AULA MOVIL BARQUISIMETO

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A FAMILIARES DE

PACIENTES CON LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA,
EGRESADOS DEL SERVICIO DE MEDICINA INTERNA
DEL HOSPITAL PASTOR OROPEZA RIERA
BARQUISIMETO, ESTADO LARA
Trabajo de grado para ser presentado como requisito
Parcial para obtener el título de
Licenciada en Enfermería

AUTOR: ARROYO LILIANA

C.I: V-24353091

TUTOR: PROGRANICHNY IVAN

BARQUISIMETO, AGOSTO 2022

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES ROMULO GALLEGOS
PROGRAMA DE PROSECUCION DE ESTUDIOS DE TSU A LICENCIADOS (AS) EN ENFERMERIA
AULA MOVIL BARQUISIMETO

APROBACION DEL TUTOR

En mi carácter de tutor académico del trabajo de grado titulado: Estrategias
Educativas Dirigidas a Familiares de Pacientes con Leucemia Linfoblástica Aguda,
Egresados del Servicio de Medicina Interna del Hospital Pastor Oropeza Riera ,
Barquisimeto, estado Lara, presentado por las ciudadanas: Liliana Arroyo , para optar
al título de Licenciada en Enfermería, considero que dicho trabajo de investigación
reúne los requisitos y méritos suficientes para su presentación pública y evaluación
por parte del jurado que se designe.

En la ciudad de______________, estado ________, a los ____ días del mes de

_____________ del 2022.

_______________________
Tutor

_______________________
Tutor
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES ROMULO GALLEGOS
PROGRAMA DE PROSECUCION DE ESTUDIOS DE TSU A LICENCIADOS (AS) EN ENFERMERIA
AULA MOVIL BARQUISIMETO

APROBACION DEL JURADO

Nosotros en carácter de jurado, los de abajo firmantes____________, titular

de la C.I.: __________, ______________ titular de la C.I.: __________ y
__________ titular de la C.I.:_____________ , integrantes del jurado designado para
evaluar el trabajo de grado titulado: Estrategias Educativas Dirigidas a Familiares de
Pacientes con Leucemia Linfoblástica Aguda, Egresados del Servicio de Medicina
Interna del Hospital Pastor Oropeza Riera , Barquisimeto, estado Lara, mediante el
cual las ciudadanas TSU: Liliana Arroyo, para optar al título de Licenciada en
Enfermería dejando constancia que dicho trabajo fue aprobado.

En la ciudad de_________, estado _______________a los __ días del mes de

_________del______.

___________________ ___________________ ____________________

 DEDICATORIA

Toda acción que beneficia a los demás merece el reconocimiento y con mucho cariño
dedico mi trabajo de grado a.

Primeramente a Dios por ser el creador de nuestras vidas con el todo y sin el nada a
mi familia por estar presente en todo momento en las buenas y en las malas a mis
padres Elías Arroyo y a Judith David quienes me enseñaron el mejor conocimiento
que se puede tener donde la vida comienza y el amor nunca termina por todo su amor
y apoyo incondicional, a mi novio jean peña a todas mis amistades que me aprecian
de corazón y de alguna manera que han aportado un granito de arena durante mi
periodo académico, a todas esa personas que por alguna razón no están presentes en
estas líneas textuales, pero las llevo en mi corazón con mucho cariño, es uno de los
últimos pasos para lograr la gran meta.
 AGRADECIMIENTO

La gratitud es el sentimiento noble del alma generosa, engrandece el espíritu de

quienes lo comparten por eso quiero expresar mi gratitud a:

Primeramente Dios, quien con su bendición llena siempre mi vida, me da la

inteligencia y sabiduría necesaria para realizar con éxito este proyecto de
investigación; por haber puesto en mi camino a aquellas personas que han sido mi
soporte y compañía durante todo el periodo de estudio en el área de Investigación.
Mi profundo agradecimiento especial a mis padres Elías Arroyo y Judith David con
su ejemplo y amor profundo, me encaminaron a seguir con la propuesta investigativa,
todo el esfuerzo y las metas alcanzadas, refleja la dedicación, el amor que invierten
en todo momento, gracias por su apoyo incondicional.

Gracias por estar presente

 ÍNDICE GENERAL

Págs.
DEDICATORIA ------------------------------------------------------------------------- V
AGRADECIMIENTO----------------------------------------------------------------- VI
ÍNDICE GENERAL ------------------------------------------------------------------ VII
RESÚMEN------------------------------------------------------------------------------ VIII
INTRODUCCIÓN ----------------------------------------------------------------------- 1
CAPÍTULO I.
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema ------------------------------------------------------------- 2
Objetivos: ---------------------------------------------------------------------------------- 7
 General
 Específicos
Justificación de la investigación--------------------------------------------------------- 8
CAPÍTULO II.
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación--------------------------------------------------------- --10
Bases Teóricas-------------------------------------------------------------------------------- 20
Bases Legales---------------------------------------------------------------------------------- 24
Operacionalización de la Variable ---------------------------------------------------------- 26
CAPÍTULO III.
MARCO METODOLÓGICO
Diseño de la Investigación ------------------------------------------------------------ 28
Tipos de Investigación----------------------------------------------------------------- 29
Nivel de Investigación ---------------------------------------------------------------- 30
Población y Muestra ------------------------------------------------------------------ 31
Técnica de recolección de datos -----------------------------------------------------33
Validez y Confiabilidad --------------------------------------------------------------------- 34
Referencias ------------------------------------------------------------------------------------ 36
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES ROMULO GALLEGOS
PROGRAMA DE PROSECUCION DE ESTUDIOS DE TSU A LICENCIADOS (AS) EN ENFERMERIA
AULA MOVIL BARQUISIMETO

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A FAMILIARES DE PACIENTES CON

LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA, EGRESADOS DEL SERVICIO DE
MEDICINA INTERNA DEL HOSPITAL PASTOR OROPEZA RIERA
BARQUISIMETO, ESTADO LARA

Autora: Arroyo, Liliana

Tutor: Progranichny, Iván

Barquisimeto, Agosto del 2022

RESUMEN

Las leucemias son canceres de los glóbulos blancos, es decir, los leucocitos o de
las células precursoras, se originan a partir de las células madre, células progenitoras
en la medula ósea. A veces se producen errores en su desarrollo y algunos fragmentos
de los cromosomas se reorganizan.

Los cromosomas anormales resultantes interfieren con el control normal de la

división celular, y hacen que las células se multipliquen sin control o se vuelvan
resistentes a la muerte celular normal, lo que da lugar a la leucemia.

La leucemia en un cáncer de la sangre. Comienza cuando las células sanguíneas

sanas cambian y proliferan sin control. La leucemia linfoblástica aguda en un cáncer
de los linfocitos, un tipo de glóbulo blanco que forma parte del sistema inmunitario
del cuerpo es el tipo de cáncer más frecuente en los niños

Cuando una persona padece de esta patología los linfoblástos llenan la medula
ósea e impide el desarrollo de otras cedulas normales, lo que evita la producción de
glóbulos rojos, que transportan oxígeno a los tejidos, de muchos otros tipo de
glóbulos blancos normales cedulas que combaten las infecciones y de plaquetas,
células que ayudan a que la sangren coagule. Si la medula ósea no funciona bien
pueden experimentar anemia, aparición de hematomas con facilidad, sangrado o
infecciones.
 INTRODUCCION

El presente trabajo de grado se basa en las estrategias educativas dirigidas a los

familiares de los pacientes con leucemia Linfoblastica Aguda para ayudar en el
cuidado y así poder brindar mejor calidad de vida , allí se reflejaran conceptos
referentes
a esta patología lo cual se origina en los linfocitos en su forma temprana, es decir de
un tipo de glóbulo blanco que se reproduce excesivamente afectando a dos tipos de
linfocito las células b y las células t, siendo una patología que evoluciona
rápidamente y de no ser tratada probablemente resulte mortal siendo el cáncer más
común en pediatría, lo cual también afecta a adultos de todas las edades.

CAPITULO I
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Problema

Las leucemias agudas son un grupo heterogéneo de neoplasias que afectan la

“Stem Cell” (SC) es decir, las células progenitoras hematopoyéticas no
comprometidas o parcialmente comprometidas. La enfermedad fue descrita por
primera vez en 1827 por Velpeau y definida como leucemia por Virchow en 1845. De
acuerdo a la célula de origen, las leucemias se clasifican en leucemias linfoblásticas y
mieloblásticas.

La Leucemia Linfoblástica Aguda (LLA) es una enfermedad oncológica

frecuentemente diagnosticada en edades pediátricas, que resulta de una proliferación
clonal de células precursoras de la línea linfoidea. Se ubica dentro de un grupo de
entidades onco-hematológicas de rápida evolución clínica y biológicamente
heterogéneas, altamente importante por su frecuencia, morbimortalidad e influencia
en la calidad de vida de niños diagnosticados.

Según los registros a nivel mundial, la tasa de mortalidad por Leucemia

Linfoblástica Aguda es de 3,2% por 100.000 habitantes. La prevalencia de la
enfermedad en población infantil llega al 80% de todos los casos. Sin embargo,
cuando ésta se presenta en edad adulta puede convertirse en una enfermedad
devastadora por la alta tasa de mortalidad. La incidencia de esta enfermedad se estima
entre 20 a 35 casos por cada millón de habitantes por año. La distribución de la
incidencia de Leucemia Linfoblástica Aguda se define como bimodal, el primer pico
ocurre en la infancia y el segundo alrededor de los 50 años.

En Estados Unidos, la prevalencia de Leucemia Linfoblástica Aguda afecta

mayormente a niños entre de 0 a 14 años de edad. En el 2016, se diagnosticaron 6590
casos nuevos, con más de 1400 muertes a nivel latinoamericano, se ha descrito a la
leucemia como la primera causa de mortalidad relacionada a cáncer en niños,
convirtiéndola como el tipo de leucemia de mayor prevalencia, así, se tiene que las
cifras más altas de mortalidad fueron reportadas en Venezuela, Ecuador, Nicaragua,
México y Perú. Colombia ha reportado una prevalencia de 37% de Leucemia
Linfoblástica Aguda presentando por año 1338 casos para el sexo masculino y 1290
para el sexo femenino.

Por otro lado, en México el 25% de casos de cáncer se deben a Leucemia

Linfoblástica Aguda, con una prevalencia del 35 al 45% de todas las neoplasias
malignas en pediatría, para el 2017 se diagnosticaron de 2600 a 3120 casos de cáncer
en menores de 18 años, constituyéndose como la primera causa de mortalidad en
niños de 5 a 14 años de edad. La leucemia representa desde un 25 a un 30% de las
neoplasias en menores de 14 años, siendo el cáncer más frecuente en la infancia: En
Venezuela, las estadísticas para el año 2008 se reportaban más de 600 casos anuales
de leucemia, representando el 40% de los casos de cáncer Infantil.

En Venezuela no se dispone de datos publicados sobre la incidencia de la

enfermedad; no obstante, el registro central de cáncer del Programa Nacional de
Oncología del Ministerio del Poder Popular de la Salud (MPPS) ofrece información
que resulta de ayuda. Para el quinquenio 1995-1999, la notificación de patologías
oncológicas de acuerdo a la localización topográfica, los datos de morbilidad del
Registro Central de Cáncer, del Programa de Oncología del MPPS, las leucemias son
más frecuentes en la población masculina, con una incidencia estimada de 819 casos
anuales y una mortalidad estimada de 460 muertes al año; en cuanto al género
femenino, la incidencia estimada es de 721 casos al año y una mortalidad estimada de
405 muertes al año para el año 2007.

Por otra parte, la incidencia anual de casos de cáncer en niños y jóvenes

menores de 15 años es dominada por las leucemias (más de 600 casos anuales),
representando el 40% para el año 2006. La leucemia Linfoblástica Aguda en
Venezuela es el séptimo lugar, con una tasa de 3,31 por 100.000 habitantes. La
prevalencia total calculada, es de 1,45 por 100.000 habitantes, con una relación
LLA/LMA de 4:1 en los menores de 19 años. Según los datos estadísticos publicados
en el Anuario Epidemiológico de 2005 (el más actualizado hasta la fecha).

En el estado Lara los registros de casos con leucemia Linfoblástica aguda en el

año 2022 han sido de un 50% en edades comprendidas de 14 a 20 años de edad, lo
cual ingresaron al hospital Pastor Oropeza Riera en el servicio de medicina interna,
una cantidad promedio de 30 pacientes la tasa de mortalidad es de un 70%
lamentablemente no todos cuentan con recursos necesarios para poder completar sus
ciclos de quimioterapias o para poder realizar cambio de medula ósea, también así, se
ve reflejado lo que son los cuidados de dichos pacientes y la falta de conocimientos
sobre dicha patología.

Aunque la causa de las leucemias no se conoce exactamente, se sabe que hay

diversos factores que pueden provocar la aparición de esta enfermedad como lo son la
genética, factores ambientales o inmunodeficiencias. En cuanto a la relación de los
factores genéticos con el desarrollo de leucemia, se sabe que la enfermedad es mas
frecuente en gemelos que en el resto de la población, y padecer trastornos genéticos
como el síndrome de Down supone un factor de riesgo asociado a la aparición de
leucemia sin embargo se ha visto mucho en personas sanas sin patología alguna.

La mayoría de los familiares de pacientes con leucemia Linfoblástica aguda

desconocen las consecuencias que puede llevar esta patología no solo se debe saber
que es la leucemia si no también como poder ayudar a cada paciente y sobre todos los
cuidados que se deben realizar en el hogar. Muchas de las personas con leucemia
reciben gran parte de sus cuidados en el hogar, en lugar de recibirlos en un hospital.
 Esto significa que es posible que los familiares que viven con ellos o cerca de
ellos deban asumir varias responsabilidades diarias médicas y no médicas. Ser
cuidador de un familiar es un desafío. Pero también puede ser algo gratificante. Hay
muchas estrategias y recursos diferentes que puede usar para asegurar la mejor
calidad de vida posible para su ser querido.

Se debe obtener información sobre la leucemia Linfoblástica aguda, y hablar

con el personal encargado del paciente para obtener información clara y exacta sobre
el diagnostico tratamiento, pronostico y probabilidad de recuperación, Algunos
pacientes pueden necesitar que proporcione atención física, como ayuda para bañarse,
vestirse, alimentarse, ir al baño y arreglarse, Los pacientes con leucemia a menudo
toman muchos medicamentos. Para obtener el mayor beneficio, deben tomarlos
exactamente como se les indique el medico.

Una actitud positiva puede ayudar a controlar las emociones sentimentales que
diario viven los pacientes con dicha patología Es posible que no pueda controlar lo
que les sucede, pero puede cambiar la forma en que reacciona, Ya que no puede
participar activamente en las actividades que disfruta. Se deben buscar otras maneras
de estimularlo a que se involucre a realizar alguna función para que se mantenga
conectado con el mundo más allá de su patología y mantener una sensación de
normalidad.

Los cuidados en pacientes con leucemia cubrirán varios aspectos que conlleva
padecer esta enfermedad. A nivel inmunológico, respetar una higiene rigurosa y
evitar riesgo de infección; a nivel digestivo, vigilar la dieta y el peso; a nivel
músculo-esquelético, alternar períodos de actividad y reposo y aliviar dolor; a nivel
circulatorio, controlar nivel de hidratación y facilitar la circulación; y a nivel estético,
informar al paciente sobre la evolución de la enfermedad y cuidar aspecto físico para
evitar estados de angustia o depresión.
 En tal sentido, las autoras del presente estudio establecen las siguientes
interrogantes de la investigación:
¿Qué conocimiento poseen los familiares acerca de los cuidados de pacientes
con leucemia Linfoblástica aguda, egresados del servicio de medicina interna del
Hospital Pastor Oropeza Riera? Barquisimeto, estado Lara. Año 2022?
¿Cuáles serán las necesidades de los familiares sobre los cuidados de pacientes
con leucemia Linfoblástica aguda, egresados del servicio de medicina interna del
Hospital Pastor Oropeza Riera? Barquisimeto, estado Lara. Año 2022?
¿Qué estrategias educativas deben ser dirigidas a los familiares de pacientes con
leucemia Linfoblástica aguda, egresados del servicio de medicina interna del Hospital
Pastor Oropeza Riera? Barquisimeto, estado Lara. Año 2022?

Objetivo General
 Determinar las estrategias educativas dirigidas a familiares de pacientes con
leucemia Linfoblástica aguda, egresados del servicio de medicina interna del Hospital
Pastor Oropeza Riera. Barquisimeto, estado Lara. Año 2022.

Objetivos específicos

Diagnosticar los conocimientos de los familiares sobre los cuidados de

pacientes con leucemia Linfoblástica aguda, egresados del servicio de medicina
interna del Hospital Pastor Oropeza Riera. Barquisimeto, estado Lara. Año 2022.
Identificar las necesidades de los familiares sobre los cuidados de pacientes con
leucemia Linfoblástica aguda, egresados del servicio de medicina interna del Hospital
Pastor Oropeza Riera. Barquisimeto, estado Lara. Año 2022.
Evaluar las estrategias educativas dirigidas a familiares de pacientes con
leucemia Linfoblástica aguda, egresados del servicio de medicina interna del Hospital
Pastor Oropeza Riera. Barquisimeto, estado Lara. Año 2022.

Justificación
 Después de recibir un diagnóstico de leucemia, se puede experimentar efectos
emocionales y sociales, además de los efectos físicos. Estos pueden incluir enfrentar
emociones difíciles, como la tristeza, la ansiedad o el enojo, o manejar su nivel de
estrés. A veces, a los pacientes les resulta difícil expresar cómo se sienten a sus seres
queridos, o las personas no saben qué contestarles.

Se alienta a los pacientes y a sus familias a que compartan sus sentimientos con
un integrante del equipo de atención médica. Por lo general, genera mucho estrés y
ansiedad en las personas con cáncer y sus familias. Además de los costos del
tratamiento, muchas personas descubren que tienen gastos adicionales y no previstos
en relación con su atención. A algunas personas, el alto costo les impide seguir o
completar su plan de tratamiento. Esto puede colocar su salud en riesgo y generar
mayores costos en el futuro. Se alienta a los pacientes y a sus familias a que hablen
acerca de sus inquietudes económicas con un integrante del equipo de atención
médica.

Entre la función educadora de enfermería, todo lo relacionado con la patología

se le manifiesta a familiares y pacientes para orientarlos con respecto a lo que se va a
desarrollar mediante el proceso de la enfermedad bien sea como salud, emocional y
económicamente para que ambos no caigan en depresión y fomentar el cuidado de
dicho paciente ayudándolo a tener mejor calidad de vida y un cuido especial en casa.
Esta investigación se lleva a cabo para poder ayudar a familiares y pacientes sobre la
patología, en cuidados y emociones que conllevan a tener esta enfermedad ya que no
es nada fácil aceptar el diagnóstico y sus consecuencias.

En razón a los antes expuesto, los aportes que brinda la presente investigación
al colectivo en general son las siguientes: en primer lugar, los beneficiarios de la
presente investigación son: en primer lugar el Hospital del IVSS Dr. Pastor Oropeza
Riera, ya que las estrategias educativas dirigidas a familiares de pacientes con
leucemia linfoblástica aguda permite que esta profesión de las Ciencias de la Salud,
sea comprendida y respetada en el ejercicio profesional, y trabajar minimizando el
stress laboral.

De la misma forma, en segundo lugar los otros favorecidos de este estudio son
los pacientes del servicio de Medicina Interna del Hospital del IVSS Dr. Pastor
Oropeza Riera, por cuanto en su condición, los hacen ser muy sensibles y vulnerables
de la atención profesional del personal de enfermería, influyendo mucho en su
proceso curativo y posterior recuperación, así como como también del tiempo y la
necesidad imperante de dentro de su condición de pacientes para el posterior proceso
de alta hospitalaria y mantener la calidad de vida del mismo.

Del mismo modo, y en tercer lugar el otro beneficiario directo viene a ser el
servicio de Medicina Interna, porque al preparar a los profesionales de la salud para la
dinámica de trabajo especializado en el área, tanto en el manejo de los equipos
tecnológicos, como también la atención de los pacientes, augura los criterios de
eficacia y la elevación de la calidad de la unidad en cuestión.
 CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación

Antecedentes Internacionales de la Investigación.

En primer lugar, se tiene el estudio de Quimi y Rodríguez (2019), titulado:

Calidad de Vida en Pacientes con Leucemia Linfoblástica Aguda Sometidos a
Quimioterapia. Hospital Dr. Abel Gilbert Pontón 2019. Trabajo Especial de Grado
para obtener el título de Licenciado en Enfermería de la Universidad Estatal
Península de Santa Elena, La Libertad, provincia de Santa Elena, República del
Ecuador.

Asimismo, el objetivo general de esta investigación es: Evaluar la Calidad de

Vida de los pacientes con Leucemia Linfoblástica Aguda sometidos a Quimioterapia
atendidos en el Hospital Dr. Abel Gilbert Pontón 2019. Los objetivos específicos son:
 Comprobar los exámenes que llevaron al diagnóstico de la Leucemia
Linfoblástica Aguda.
 Determinar si existe relación entre la Leucemia Linfoblástica y la
Calidad de Vida de los pacientes sujeto de estudio.
 Identificar las características físicas, sociales, emocionales y
psicológicas que afectan a la Calidad de Vida en este tipo de pacientes.
 Determinar los factores que influyen en la descompensación de salud de
los pacientes con Leucemia Linfoblástica Aguda sometidos a
Quimioterapia.
 Proponer un plan educativo a los pacientes con Leucemia Linfoblástica
Aguda y a sus familiares.
 También, el diseño metodológico proporcionó la estrategia o método para
abordar problemas de investigación y responder preguntas que se indagaron e
hipótesis que a su vez se logró afirmar. Por lo tanto, el estudio realizado fue
cuantitativo, correlacional y descriptivo, es decir se centró en el análisis del problema
de investigación en su ambiente natural, no se manipularon las variables, pues solo se
buscó analizar y explicar el fenómeno presente. Los métodos que se utilizaron en la
investigación fueron el método cuantitativo, correlacional y descriptivo. La muestra
fue, no probabilística por conveniencia, conformada por 50 pacientes de ambos sexos
con edades comprendidas entre los 15 a 45 años.

De esta manera, se llegó a la conclusión que la mayoría de los pacientes con

Leucemia Linfoblástica Aguda al ser sometidos a Quimioterapia tienen mala calidad
de vida, predominando en mujeres dentro del rango de edad de 15-20 años. Los
exámenes que llevó al diagnóstico de la Leucemia Linfocítica Aguda se constató que
los más comúnmente se realizan previo al diagnostico son: hemograma completo,
citometría de flujo y biopsia. Se determinó si existe relación entre la Leucemia
Linfoblástica y la Calidad de Vida de los pacientes sujeto de estudio, se constato la
correlación y dependencia de variables.

De esta manera, este Trabajo de grado se vincula con el desarrollo de la

presente investigación en el hecho de proponer un plan educativo tanto a pacientes
como familiares con el tema: fomentar el afrontamiento de la enfermedad y la
importancia de ejecutar las medidas de bioseguridad hospitalaria, debido a que no
solo los pacientes son vulnerables al deterioro emocional y psicológico, sino también
sus familiares al permanecer por tiempo indefinido al ambiente hospitalario.

Por otra parte, en segundo lugar, se trae a colación el estudio de Calderón,

Farías y García (2017), que está titulado: Revisión Narrativa de las Necesidades de
Cuidado de Enfermería en el Niño con Diagnóstico de Leucemia Linfoblástica
Aguda. Trabajo Especial de Grado para obtener el título de Licenciado en Enfermería
de la Pontifica Universidad Javeriana, Bogotá, Distrito Capital, República de
Colombia.

De esta forma, el objetivo general de este estudio es: Determinar las

Necesidades de Cuidado de Enfermería de los Niños con Diagnóstico de Leucemia
Linfoblástica Aguda. Los objetivos específicos son:  Describir las necesidades
físicas, psicológicas y sociales de los niños con diagnóstico de Leucemia
Linfoblástica Aguda.  Determinar las intervenciones de enfermería a las necesidades
de los niños con leucemia linfoblástica aguda.

De la misma forma, para el desarrollo de este estudio se utilizó la metodología

denominada revisión narrativa. Se realizó la búsqueda de la literatura teniendo en
cuenta las palabras claves de esta investigación. Las bases de datos consultadas
fueron: MedLine, Scielo, PubMed, Radalyc, Science Direct. La búsqueda de
documentos en las diferentes bases de datos evidenció como resultado un total de 155
artículos. Para la selección de estudios de investigación se tuvo en cuenta la
taxonomía de objetivos planteados en esta investigación. Se excluyeron artículos que
no aportaban dato.
Continuando con lo anterior, las conclusiones presentadas fueron: se hace
necesario fortalecer la investigación para dar respuesta a problemas actuales o
potenciales del cuidado de los niños con este tipo de cáncer. El que hacer de
enfermería se debe evaluar este síntoma y disminuir aquellas situaciones que puedan
producir alteraciones. El profesional de enfermería debe establecer espacios
comunicativos con el niño para generar sensaciones de confianza y adaptabilidad en
relación a su enfermedad y tratamiento. El personal de enfermería deberá evaluar en
conjunto todas las necesidades del niño y generar estrategias que den respuesta a
estas.

De esta forma, este trabajo de grado se vincula con la presente investigación en

el hecho de la patología, permite que el personal de enfermería deba evaluar en
conjunto todas las necesidades del niño y generar estrategias que den respuesta a
estas. Estos resultados ofrecen elementos que permiten intervenciones ajustadas a las
demandas del paciente y su contexto, de esta manera, se podría impactar
positivamente en la mejora de la calidad de vida del niño/a y sus familias, ofreciendo
un cuidado con calidad que conduzca a un abordaje holístico de la enfermedad.

Por ello, estos resultados ofrecen elementos que permiten intervenciones

ajustadas a las demandas del paciente y su contexto, de esta manera, se podría
impactar positivamente en la mejora de la calidad de vida del niño/a y sus familias,
ofreciendo un cuidado con calidad que conduzca a un abordaje holístico de la
enfermedad.
 Antecedentes Nacionales de la Investigación.

En primera instancia, se hace mención al estudio realizado por Colmenares y

Yaya (2018), el cual se encuentra intitulado: Riesgo Nutricional por Valoración
Global Subjetiva en Pacientes Pediátricos con Leucemia Linfoblástica Aguda en Fase
de Inducción. Trabajo Especial de Grado para obtener el título de Licenciada en
Nutrición y Dietética de la Universidad de los Andes, Mérida, estado Mérida.
En este sentido, la misma tiene como objetivo general: Evaluar el riesgo
nutricional de los pacientes pediátricos con Leucemia Linfoblástica Aguda en fase de
inducción, hospitalizado en el IAHULA. Los objetivos específicos son: - Determinar
el riesgo nutricional aplicando la valoración nutricional subjetiva en pacientes
pediátricos hematoncológicos en fase de inducción, - Determinar el estado nutricional
a través de las técnicas antropométricas, - Determinar el consumo existente y las
dificultades más comunes para alimentarse en la población estudiada por medio de
recordatorios, - Establecer la relación entre la VGS, con la valoración antropométrica
y la alimentación en pacientes pediátricos hematoncológicos.

Asimismo, la metodología de esta investigación se realizó un estudio

transversal y descriptivo, se estudió el caso de cuatro (4) pacientes diagnosticados con
leucemia linfoblástica aguda, al compara los cuatro (4) casos, se evidenciaron tres (3)
niños con riesgo de desnutrición, solo un (1) niño presentó valores dentro de lo
normal, tanto en la valoración global subjetiva como en antropometría, excepto en la
anamnesis, que manifestó consumo deficiente en su dieta, exponiéndolo a presentar
riesgo nutricional.

De esta manera, en este estudio se concluye que la valoración global subjetiva

puede ser un método viable, fácil y sencillo para determinar si hay riesgo nutricional
en los pacientes pediátricos hematoncológicos. Asimismo, este Trabajo de Grado se
vincula con la presente investigación en el sentido de existen estrategias
instruccionales para los familiares de los pacientes pediátricos hematoncológicos con
Leucemia Linfoblástica Aguda, en el sentido de mejorar la calidad de vida tanto del
paciente como del familiar.

En segunda instancia, se tiene el trabajo de Malenche (2022), el cual está

denominado: Mucositis Oral en Pacientes Pediátricos Sometidos a Tratamiento
Antineoplásico en el Hospital de Niños Dr. Jorge Lizárraga, Julio 2020- Abril 2021.
Valencia-Venezuela. Trabajo Especial de Grado para obtener el título de Especialista
en Pediatría y Puericultura de la Universidad de Carabobo, Valencia, estado
Carabobo.

En este sentido, este estudio tiene como objetivo General: Identificar los
factores de riesgo relacionados a mucositis en pacientes pediátricos con diagnóstico
hematoncológico, sometidos a tratamiento antineoplásico en el hospital de niño “Dr.
Jorge Lizárraga” en el periodo julio 2020 – abril 2021. Igualmente, se realizó un
estudio de tipo descriptivo correlacional y transversal. La muestra estuvo conformada
por 31 pacientes pediátricos con patologías hematoncológicas que presentaron
mucositis oral sometidos a tratamiento antineoplásico en el hospital de niños “Dr.
Jorge Lizárraga” que cumplieron con los criterios de inclusión.

Del mismo modo, Los hallazgos arrojaron que los pacientes con mayor riesgo
de presentar mucositis oral son los adolescentes 41.9%, predominó el sexo masculino
61.2 %, y la desnutrición aguda 45.2%. El grado de mucositis más frecuente fue
eritema 48.3%. Mientras que como terapia antineoplásica predominó la quimioterapia
con el 83.9%, y el fármaco más frecuente fue metotrexato 35.6%. El 38.7% de los
pacientes presento un valor absoluto de neutrófilos leve (neutropenia leve), y el
diagnóstico que predominó fue leucemia con un 64.4%.

De esta manera, se concluye que la presencia de mucositis estuvo relacionada

más frecuentemente con el tipo de tratamiento y diagnóstico hematoncológico y su
gravedad con los fármacos usados. Por tanto, este Trabajo Especial de Grado ya
mencionado se relaciona con la presente investigación en el hecho que la Leucemia
Linfoblástica Aguda causa notable afectación a los familiares de los pacientes de
dicha patología y que los mismo requieres de estrategias educativas y orientación.
 Antecedente Regional de la Investigación.

En este aparte, se menciona a Flores (2018), quien efectuó un estudio

intitulado: Propuesta de un Manual de Normas y Procedimientos Relacionado con la
Captación de Nuevos Ingresos de Profesionales de Enfermería, caso: Unidad de
Nefrología, Hospital Central Universitario Antonio María Pineda Barquisimeto,
estado Lara. Trabajo Especial de Grado para obtener el título de Especialista en
Control de la Gestión Publica de la Escuela Nacional de Administración y Hacienda
Pública, Caracas, Distrito Capital.

Esta investigación tiene como objetivo general: proponer un manual de normas

y procedimientos relacionado con la captación de nuevos ingresos de profesionales de
enfermería de la Unidad de Nefrología, en el Hospital Central Universitario Antonio
María Pineda, Barquisimeto, estado Lara. Los objetivos específicos son: a).
Diagnosticar la situación actual en la Unidad de Nefrología, en relación a la
necesidad de implantar un manual de Normas y Procedimientos para la captación de
nuevos ingresos de profesionales de enfermería. b). Examinar la normativa legal
vigente en la captación de nuevos ingresos. c). Identificar los procedimientos
aplicados para la captación de nuevos ingresos. d). Diseñar un manual de normas y
procedimientos para la captación de nuevos ingresos.

Este estudio es de enfoque cuantitativo, concebida como una investigación de

campo, descriptiva, con diseño no experimental. Como técnica de recolección de
datos se asumió la encuesta, con un instrumento tipo cuestionario, dirigido a una
muestra de siete (7) coordinadores y un (1) director de la Unidad, que fue validado
por la técnica de juicio de expertos; el análisis de los datos se realizó con la
representación en cuadros y gráficos, además de su interpretación.

Se pudo concluir que en la unidad de nefrología el proceso de captación no es

del todo efectivo, específicamente en cuanto a los criterios de selección, políticas y
condiciones de ingreso del personal de enfermería, así como la existencia de registros
actualizados de información de los cargos, el manejo de la normativa y valoración del
cargo. Además, se determinó que la unidad dispone de recursos físicos, operativos y
financieros para la implementación del manual propuesto, cuyo diseño estuvo
sustentado en la especificación de los procesos, las responsabilidades y acciones para
el ingreso del personal de enfermería.

De este modo, se vincula con la presente investigación en el hecho que se

ofrece un conocimiento al personal de enfermería que brinda un trato y mejoría al
paciente y reducir los procesos dolorosos que puedan presentarse durante la
hospitalización, asimismo el de brindar un conocimiento innovatorio en el campo de
las Ciencias de la Salud.

De la misma forma, se tiene el estudio de Flores (2022), en su estudio

denominado: Programa Educativo de Atención al Paciente en la Unidad de
Nefrología del Hospital Central Universitario Antonio María Pineda, Barquisimeto,
estado Lara. Trabajo de Grado Maestría para obtener el título de Magíster
Scientiarum en Educación Mención Educación para la Salud de la Universidad
Centroccidental Lisandro Alvarado, Barquisimeto, estado Lara.

En este contexto, el objetivo general es: Proponer un programa educativo de

atención al paciente en la Unidad de Nefrología del Hospital Central Universitario
Antonio María Pineda. Los objetivos específicos del mismo son:  Diagnosticar la
necesidad de elaborar un programa de educativo;  Determinar la factibilidad técnica,
académica, económica y legal para el diseño del programa educativo;  Diseñar el
programa educativo de atención al paciente en la Unidad de Nefrología del Hospital
Central Universitario Antonio María Pineda.

Asimismo, en cuanto a la metodología, se realizó una investigación basada en el

paradigma positivista de tipo Proyecto Factible, apoyada en un estudio de campo de
tipo descriptivo. Se estructuró en tres fases: fase I Diagnostico, fase II Factibilidad,
fase III Diseño de la propuesta. Se utilizó como herramienta para la recolección de
datos, un cuestionario dicotómico sobre la necesidad de implementar dicho programa
aplicado a la muestra del estudio, sometido a un análisis que determinó la necesidad
de realizar el diseño del programa educativo. Posteriormente se estableció la
factibilidad de la propuesta y seguidamente, se diseñó la propuesta.

De la misma forma, las conclusiones que llegó este estudio fueron: La

aceptación por parte de los sujetos involucrados debido a la necesidad de mejorar la
atención al paciente y ofrecer un mejor servicio en salud. Las ventajas de llevar a
cabo dicho programa, debido a los grandes beneficios que aporta. Aceptación del
programa y las condiciones de ejecución del mismo de manera satisfactoria.

Del mismo modo, se vincula este estudio con la presente investigación, por
cuanto, de acuerdo al trato recibido del personal de enfermería, minimizando los
efectos del stress laboral y la sobrecara del trabajo, redunda en mejoras que trae
mejora y soluciones en positivo para los pacientes durante su convalecencia en los
hospitales.
 Bases Teóricas

Servicio de Enfermería.

En este contexto, es menester expresar el servicio de enfermería según la

Organización Mundial de la Salud (OMS), indica que:
La enfermería abarca el cuidado autónomo y colaborativo de personas
de todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos y
en todos los entornos. Las enfermeras están en la línea de acción en la
prestación de servicios y desempeñan un papel importante en la atención
centrada en la persona (p.1).
De tal manera que, el servicio de enfermería ofrece atención orientada a
satisfacer las necesidades del ser humano en el estado más vulnerable, por lo tanto,
está presente en todas las áreas de atención del paciente que requiere tratamiento
especializado o ambulatorio.

Asimismo, en lo planteado por Nightingale (2004), al respecto del servicio de

enfermería plantea:
Es la responsabilidad de velar por la salud de otros. Acciones de cuidado
de la persona y su entorno, a partir del desarrollo de habilidades tales
como las observaciones inteligentes, la perseverancia y el ingenio.
Profesión basada fundamentalmente en el cultivo de las mejores
cualidades morales (p.10).
En tal sentido, el personal de enfermería debe perfeccionar sus prácticas
cotidianas mediante la observación, descripción, explicación, predicción y control de
los fenómenos de la realidad en la que están inmersas; pero muy especialmente del
objeto de estudio de su ciencia particular: el cuidado de las personas, familia y
comunidad.

De la misma forma, el Consejo Internacional de Enfermería (CIE), al respecto

enuncia a continuación:
La enfermería abarca los cuidados, autónomos y en colaboración, que se
prestan a las personas de todas las edades, familias, grupos y
 comunidades, enfermos o sanos, en todos los contextos, e incluye la
promoción de la salud, la prevención de la enfermedad, y los cuidados de
los enfermos, discapacitados, y personas moribundas. Funciones
esenciales de la enfermería son la defensa, el fomento de un entorno
seguro, la investigación, la participación en la política de salud y en la
gestión de los pacientes y los sistemas de salud, y la formación (p.30).
Por tanto, la enfermería es la ciencia y el arte de cuidar la salud del individuo, la
familia y la comunidad. Su campo de acción en la promoción y el mantenimiento de
la salud, la prevención de la enfermedad y la participación en su tratamiento,
incluyendo la rehabilitación de la persona, independientemente de la etapa de
crecimiento y desarrollo en que se encuentre. El objetivo de la enfermería es
mantener al máximo el bienestar físico, moral, social y espiritual del ser humano.

Paciente.

Iniciando este aparte, la definición de paciente según la OMS (2022), esta

planteado de la siguiente forma:
El paciente es aquella persona que sufre de dolor y malestar y, por ende,
solicita asistencia médica y, está sometida a cuidados profesionales para
la mejoría de su salud. La palabra paciente es de origen latín patiens que
significa sufriente o sufrido (p.3).
De manera que, el término paciente es para referirse a la capacidad de no
alterarse y saber esperar, proviene exactamente del mismo vocablo latino patiens,
debido a que quien sufre, aguanta o soporta una enfermedad lo suelo hacer con
conformidad, resignación y aguante.

También, en el contexto anterior, según Gómez (2014), plantea que paciente

viene a ser:
el término paciente (del latín, del latín patiens/patientis participio de
presente del verbo pati, sufrir, soportar, experimentar un proceso o una
acción que parte de una causa ajena) se aplica a cualquier persona que
es atendida por un/a profesional de la salud debido a un problema
de salud física o emocional/mental (p.25).
 En lo antes expuesto viene a ser, que el paciente es quien recibe los servicios de
profesionales de la salud, se somete a un examen, a un tratamiento o a una
intervención, en tal sentido, es quien recibe la atención médica profesional para la
recuperación de la salud.

Servicio de Medicina Interna.

A continuación, según Reyes (2006), al efecto indica sobre el servicio de

medicina interna lo siguiente:
La medicina interna es una especialidad médica que se dedica a la
atención integral del adulto enfermo, enfocada al diagnóstico y el
tratamiento no quirúrgico de las enfermedades que afectan a sus órganos
y sistemas internos, y a su prevención (p.1139).
La medicina interna tiene otra característica histórica, intenta incorporar al
conocimiento clínico de las enfermedades y a su tratamiento los progresos de las
ciencias. Para cumplir con el concepto de atención integral, a las ciencias biológicas
se suman los avances en psicología y en ciencias sociales que contribuyen al
propósito integrador.

Según la OMS, el servicio de medicina interna corresponde a:

La Medicina Interna, entendida como especialidad, consiste en el
ejercicio de una atención clínica, completa y científica, que integra en
todo momento los aspectos fisiopatológicos, diagnóstica y terapéutica
con los humanos del enfermo, mediante el adecuado uso de los recursos
médicos disponibles (p.15).
A este tenor, al médico internista deben interesarle todos los problemas de los
enfermos, y muy concretamente la visión de los mismos como un todo, siendo
consciente de que frecuentemente va a ser precisa la intervención de otros
especialistas para poder llegar a diagnósticos correctos y poder efectuar tratamientos
adecuados. Lo que más caracteriza a esta especialidad es esta visión de conjunto y de
síntesis.
 Leucemia Linfoblástica Aguda.

En este contexto, según la OMS, la Leucemia Linfoblástica Aguda es:

La leucemia mieloide aguda se caracteriza por la expansión clonal de
mieloblastos en la médula ósea y su aparición posterior en la sangre y
los tejidos. Según la clasificación de la OMS, debe haber más de un 20%
de blastos en la médula ósea para hacer el diagnóstico.
Por lo tanto, la leucemia linfoblástica aguda es una enfermedad maligna
(cancerosa) de la sangre caracterizada por una producción incontrolada de
linfocitos, un tipo de glóbulo blanco, en el interior de la médula ósea. Esta
proliferación exagerada impide la fabricación normal de otras células sanguíneas,
como los glóbulos rojos y las plaquetas. Además, se observa en la sangre un descenso
de glóbulos rojos (anemia) y de plaquetas (trombopenia). Los linfocitos inmaduros
pueden infiltrar diversos órganos alterando su función.

De la misma forma, apunta Lozano (2002), al respecto de esta patología

expone:
La leucemia linfoblástica aguda (LLA) es el cáncer pediátrico más
frecuente; también afecta a adultos de todas las edades. La
transformación maligna y la proliferación no controlada de una célula
progenitora hematopoyética con diferenciación anormal y de
supervivencia prolongada determinan un alto número de blastocitos
circulantes, reemplazo de la médula ósea normal por células malignas y
posibilidad de infiltración leucémica del sistema nervioso central y los
testículos (p.8).
En razón a lo antes expuesto, los hechos apoyan la participación de factores
genéticos en el desarrollo de las leucemias agudas. En primer lugar, la probabilidad
de que un gemelo sufra esta enfermedad es superior a la de la población sana, sobre
todo si aquella ocurre durante el primer año de la vida. En segundo lugar, las
leucemias agudas son más frecuentes en pacientes afectados de cromosomopatías,
tanto numéricas como estructurales.
 Bases Legales

Para efecto de la investigación, se trabajo con las normativas legales que rigen
en la República Bolivariana de Venezuela en materia de salud tanto público y
privado, así como también las normativas correspondientes a los profesionales de
enfermería. Se pueden citar las siguientes:

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999).

Artículo 83: La salud es un derecho social fundamental obligación del
Estado, que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado
promoverá y desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de
vida, el bienestar colectivo y el acceso a los Servicios. Todas las personas
tienen derecho a la protección de la salud, así como el deber de
participar activamente en su promoción y defensa, y el de cumplir con las
medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de
conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y
notificados por la República.
En este artículo se hace referencia al derecho de la salud, por cual se relaciona
con la investigación, debido a que el profesional de enfermería es un ser humano y
por ende necesita gozar de una buena salud física y psicológica para poder cumplir
con sus funciones como está establecido, y brindar así una atención de calidad al
paciente que acuda al centro asistencial, el profesional de enfermería es un cuidador
de la salud pero también debe velar por su bienestar a nivel biopsicosocial para
garantizar el cumplimiento de sus funciones.

Código Deontológico de Enfermería.

Artículo 2: La máxima defensa de la enfermera (o) es el bienestar social,
implícito en el fomento y la preservación de la salud, en el respeto a la
vida y a la integridad del ser humano.
Este artículo señala que los profesionales de enfermería deben en todo
momento salvaguardar el bienestar social, promoviendo y resguardando la salud, no
solo de la población en general si no de los miembros del gremio, se debe motivar al
fomento de la salud entre los profesionales de enfermería.
 Artículo 3: La enfermera (o) tendrá como norte de sus actos, prestar sus
servicios profesionales al individuo, familia y comunidad, con
responsabilidad, eficiencia, capacidad, mística y verdadera vocación.
El objetivo fundamental de la enfermería en el desempeño de sus funciones es
proporcionar sus cuidados al individuo, familia y comunidad con una conducta
profesional, de una manera responsable, eficiente, con mística y verdadera vocación,
y todo ello es posible cuando la enfermera goza de una buena salud y estabilidad
psicológica.
Operacionalización de la Variable.
Cuadro 1. Operacionalización de Variable.

Objetivo General: Determinar las estrategias educativas dirigidas a familiares de pacientes con leucemia Linfoblástica aguda,
egresados del servicio de medicina interna del Hospital Pastor Oropeza Riera. Barquisimeto, estado Lara. Año 2022.

Definición conceptual de la
Variable Dimensiones Indicadores Ítems
Variable

Que conocimientos tienen los

Conocimientos de los
familiares sobre leucemia
familiares
Linfoblástica aguda
Aquellos métodos y
procedimientos que buscan
lograr el aprendizaje Que necesidades tienen los
Estrategias Necesidades de los
significativo en los alumnos, familiares que cuidan a los pacientes
educativas familiares
mediante la aplicación de con leucemia Linfoblástica aguda
técnicas específicas empleadas
por el docente o el estudiante.
Que estrategias son adecuadas a los
Estrategias educativas
familiares de pacientes con leucemia
dirigidas a familiares
Linfoblástica aguda

Fuente: Arroyo. 2022.

 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

En este sentido, este aspecto no es más que un conjunto de acciones destinadas

a describir y analizar el fondo del problema planteado, a través de procedimientos
específicos que incluye las técnicas de observación y recolección de datos,
determinando el cómo se realizara el estudio, esta tarea permite hacer operativo los
conceptos y elementos del problema que estudiamos. Al respecto de ello, cabe
denotar lo aportado por Arias (2012), quien señala que es el conjunto de pasos,
técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver los problemas.

Del mismo modo, afirma también Tamayo y Tamayo (2013), quienes definen
el marco metodológico como un proceso, mediante el método científico, procura
obtener información relevante para entender, verificar, corregir, aplicar el
conocimiento, dicho conocimiento se adquiere para relacionarlo con las hipótesis
presentadas ante los problemas planteados.

Dentro de esta perspectiva y siguiendo el mismo orden, se puede decir que la

metodología de la investigación va a proporcionar tanto para el estudiante como para
los profesionales, una serie de herramientas teórico- prácticas para la solución de
problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan una
actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando así el
desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática de la realidad.
 Diseño de la Investigación

El diseño de la investigación, va referido a las estrategias que adopta el

investigador para responder al problema, dificultad o inconveniente planteado en el
estudio. Para fines didácticos, el diseño de la investigación pude clasificarse de la
siguiente forma; el diseño experimental, el diseño no experimental y por último y no
menos importante el diseño bibliográfico, esto según Palella y Martins (2010), a
continuación se definirán los tipos de diseño de investigación:
 Diseño experimental: Es aquel según el cual, el investigador manipula una
variable experimental no comprobada, bajo condiciones estrictamente
controladas.
 Diseño no experimental: es aquel que se realiza sin manipular en forma
deliberada ninguna variable. El investigador no sustituye intencionalmente
las variables independientes. Se observan los hechos tal como se presentan
en su contexto real y en un tiempo determinado o no, para luego analizarlos.
 Diseño bibliográfico: se fundamenta en la revisión sistemática, rigurosa y
profunda del material documental de cualquier clase. Se procura el análisis
de los fenómenos o el establecimiento de la relación entre dos o más
variables.

De esta forma, en interpretación de lo antes expuesto, la presente investigación

esta enmarcada dentro del diseño no experimental, la autora del presente estudio en
ningún momento han perpetrado cierto tipo de maniobra premeditada de la variable
de estudio: Estrategias educativas dirigidas a familiares de pacientes con leucemia
linfoblástica aguda, en virtud de ello, los resultados son mostrados como suceden en
la realidad del objeto de estudio.
 Tipos de Investigación

En este sentido, según Palella y Martins (2010), definen el tipo de investigación

que se refiere a la clase de estudio que se va a realizar. Del mismo modo orienta sobre
la finalidad general del estudio y su manera de recolectar o recoger las informaciones
o datos necesarios. De este modo se presentan los diferentes tipos de investigación
según los autores ya mencionados.
 Investigación de campo: consiste en la recolección de datos directamente de
la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar las
variables.
 Investigación pre- experimental: en este tipo de investigación, el grado de
control de las variables es mínimo y poco adecuado para el establecimiento
de relaciones entre las variables independiente y dependiente.
 Investigación documental: se concreta exclusivamente en la recopilación de
la información en diversas fuentes. Indaga sobre un tema en documentos
escritos u orales.

De acuerdo a lo anterior, el presente estudio tiene la característica de

investigación de campo, ya que las investigadoras realizaron la recolección de datos
directamente de la realidad donde esta la ocurrencia de los hechos, sin ningún tipo de
manipulación en cuanto a la variable de estudio y con el estudio fenomenológico
dentro del espacio natural de las acciones.
 Nivel de Investigación

En este sentido, la investigación puede ser clasificada de distintas maneras, es

por ello que Sabino (2006), define el nivel de investigación como el grado de
profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio de estudio. De esta
manera y en función a su nivel señala que la investigación puede ser descriptiva,
exploratoria y explicativa.
 Investigación descriptiva: consiste fundamentalmente en caracterizar un
fenómeno o situación concreta, indicando sus rasgos más peculiares o
diferenciadores, el objetivo de esa investigación consiste en llegar a conocer
las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la
descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas.
 Investigación exploratoria: Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto
desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una
visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de
conocimiento.
 Investigación explicativa: se encarga de buscar el porqué de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa- efecto.
 Investigación evaluativa: se categoriza la evaluación en tres grandes ramas:
uso, método y valoración, las cuales están sustentadas en la rendición de
cuentas y la investigación social. El uso, está asociado a la toma de
decisiones.

De manera que, la presente investigación es descriptiva por cuanto, solo se

limita a establecer la caracterización de los hechos indicando sus rasgos,
características y atributos que presentan y que permita ser presentados como
diferenciadores o descriptores del fenómeno estudiado.
 Población y Muestra

Las estadísticas de por si no tienen sentido si no se consideran o se relacionan

dentro del contexto con que se trabajan. Por lo tanto es necesario conocer y entender
los conceptos de lo que es la población y lo que es la muestra, esto para lograr
comprender mejor su significado dentro de la investigación educativa o de índole
social que se esté llevando a cabo.

Población.

Representa todas las unidades de la investigación que se estudia de acuerdo a la

naturaleza del problema, es decir, la suma total de las unidades que se van a estudiar,
las cuales deben poseer características comunes dando origen a la investigación.
Arias (2012), señala la población como un conjunto de elementos con características
comunes, que son objeto de análisis y para los cuales serán válidas las conclusiones
de la investigación.

De este modo, se infiere que la población no es más que aquella que estar
determinada por sus características definitorias, por lo tanto, el conjunto de elementos
que posea esta característica se denomina población o universo. Entonces la
población será la totalidad del fenómeno a estudiar, donde las unidades de la
población poseerán características comunes que son las que se estudiaran y darán
origen a los datos de la investigación.

Visto de esta forma, es importante connotar, que los familiares de pacientes con
leucemia linfoblástica aguda, egresados del servicio de medicina interna del Hospital
del IVSS Dr. Pastor Oropeza Riera, parroquia Guerrera Ana Soto, municipio
Iribarren, estado Lara, viene a ser la población sobre la cual se estará realizando la
investigación. Como tal se tomó como población la cantidad de veinticinco (25)
personas familiares de los pacientes con Leucemia Linfoblástica Agudo.
 Muestra.

Según Tamayo y Tamayo (1997), quien afirma que la muestra es el grupo de

individuos que se toma de la población, para estudiar un fenómeno estadístico. Dicho
de otro modo, la muestra es aquella que puede determinar la problemática, ya que es
capaz de generar los datos con los cuales se identifican las fallas dentro de un proceso
de investigación.
Ahora bien, la muestra puede estar clasificada de la siguiente manera:
 Muestreo aleatorio simple: la forma más común de obtener una muestra es
la selección al azar. Es decir, cada uno de los individuos de la población
tiene la misma posibilidad de ser elegido.
 Muestreo estratificado: se da cuando los elementos de la muestra son
proporcionales a su presencia en la población. La presencia de un elemento
en un estrato incluye su presencia en otro.
 Muestreo por cuotas: se divide la población en categorías y se asigna una
cuota para las diferentes categorías y, a juicio del investigador, se
seleccionan las unidades de muestreo.
 Muestreo intencionado: también recibe el nombre de sesgado. El
investigador, selecciona los elementos que a su juicio son representativos, lo
que exige un conocimiento previo de la población investigada.
 Muestreo mixto: se combinan diversos tipos de muestreo.
 Muestreo tipo: es una simple aplicación combinada y especial de dos tipos
de muestra existentes. Consiste en seleccionar una muestra para ser usada al
disponer de tiempo, la muestra se establece empleando procedimientos
sofisticados; y una vez establecida, constituirá el modulo general del cual se
extraerá la muestra definitiva conforme a la necesidad específica de cada
investigación.

En el presente caso el muestreo del presente estudio es del tipo aleatorio simple,
por cuanto la selección se realiza al azar sencillo en donde los integrantes de la
población de estudio tienen la misma posibilidad de ser tomada como muestra de
estudio, ya que cada una de ellas representan los atributos, características y tipologías
de la población objeto de estudio. La muestra corresponde a la totalidad de la
población y es de veinticinco (25) personas.

Técnicas de Recolección de Datos.

Es de gran importancia, otorgar el valor que tienen las técnicas que se emplean
en una investigación. Muchas veces se inicia un trabajos son conocer qué tipo de
información se necesita o las fuentes en las cuales puede obtenerse; esto ocasiona
pérdidas de tiempo, e incluso, el inicio de una investigación. Por tal razón, se
considera esencial definir las técnicas a emplearse en la recolección de la
información.

Según Arias (2012), expone que las técnicas de recolección de datos son las
distintas formas de obtener la información. En referencia al cuestionario o guion de
entrevista, plantea, que es una técnica de recolección de la información a partir de un
formato previamente elaborado, el cual deberá ser respondido de forma escrita por en
infórmate, este cuestionario lo conforma una lista de preguntas previamente
organizadas.

De la misma forma, plantea Tamayo y Tamayo (2013), quien reafirma que el

cuestionario, constituye una forma concreta de la técnica de observación, el mismo
contiene los aspectos del fenómeno que se considera esencial, permite además, aislar
ciertos problemas que no interesan principalmente; reduce la realidad a cierto número
de datos esenciales y precisa el objeto de estudio.

De manera que, en la presente investigación se efectuó la aplicación de un

cuestionario de preguntas cerradas, dicotómicas, las cuales fueron efectuadas a la
muestra de la población objeto de estudio mediante el envío por correo electrónico de
un formulario, el cual después de respondido es retornado a los investigadores para la
realización de los análisis e interpretación de los datos y de las posibles conclusiones
a las cuales se derivan de dichos análisis e interpretación.

Validez y Confiabilidad

El rigor y la calidez para evaluar el aprendizaje dependen, fundamentalmente,

de cómo se aborde la validez y la confiabilidad, cualidades esenciales que deben estar
presentes en el desarrollo del proceso d recoger y analizar la información contundente
a garantizar una mayor confianza sobre las conclusiones emitidas, de manera
individual y compartida, por le evaluador. Tanto la validez como la confiabilidad, se
conjugan para coadyuvar al evaluador a ser objetivo en el proceso de describir la
realidad derivada de un aprendizaje especifico, el cual está inmerso en un discurso
privado y que pretende ser público a través de la comunicación.

Validez.

La validez de los instrumentos, es el grado con el cual un instrumento sirve a la

finalidad para la cual está definido. En este sentido, la validez hace referencia a la
capacidad de un instrumento para cuantificar de forma significativa y adecuada el
rasgo para cuya medición ha sido diseñado. Es decir, que mida la característica o
evento para el cual fue diseñado y no otra similar. La validez se realizará mediante el
juicio de expertos.

Confiabilidad.

El termino confiabilidad se refiere, a la exactitud con que un instrumento mide

lo que pretende medir. Es decir, es equivalente a la estabilidad y predictibilidad. La
confiabilidad, por otra parte, podría señalarse como la esperanza firme que se tiene
sobre la información obtenida o por la investigación en general. La confiabilidad se
determinó mediante la aplicación del coeficiente alfa de cronbach.

Técnica e Interpretación de los Datos.

Según lo planteado por Balestrini (2004), comenta que las técnicas usadas junto
con la interpretación de los datos recaudados o también llamados resultados, son
aquellos en los cuales se introducirá los criterios que orientan los procesos de
codificación y tabulación de los datos; sus técnicas de presentación; el análisis
estadístico de los mismos, así como, el manejo de los datos no cuantitativos.

El objeto de la interpretación, es buscar un significado más amplio de las

respuestas mediante su trabajo con otros conocimientos disponibles. Ambos
propósitos, por supuesto, presiden la totalidad del proceso de investigación, todas las
fases precedentes han sido tomadas y ordenadas para hacer posible la realización de
estos últimos momentos. Por tanto en el presente estudio se realizó la tabulación de
datos y elaboración de gráficos que una vez interpretada la información allí
contenida, se lograron obtener las conclusiones de este estudio.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
Aula Móvil Barquisimeto – Estado Lara

Cuestionario
Enunciado Escala
Ítem Estrategias educativas dirigidas a familiares de pacientes con
leucemia linfoblástica aguda, egresados del servicio de medicina Sí No
interna del Hospital Pastor Oropeza Riera:
Indicador
Conocimientos que tienen los familiares sobre la leucemia linfoblástica aguda.
¿Cómo familiar de un paciente con LLA tiene habilidades
1. necesarias para dar los cuidados básicos al paciente una vez
egresado del servicio de medicina interna?
2. ¿Considera como familiar que la enfermedad es un tipo de cáncer?
¿Tiene conocimientos sobre los órganos que se lesionan en las
3.
personas que padecen la patología?
¿Reconoce como familiar que síntomas puede ocasionar este tipo de
4.
patología?
Indicador
Necesidades que tienen los familiares de los pacientes egresados
¿Conoce los cuidados que debe tener el paciente como: bañarse,
5.
vestirse y alimentarse?
¿Según su opinión conoce la alimentación adecuada que debe tener
6.
el paciente con LLA?
7. ¿Conoce las técnicas para atender al paciente encamado con LLA?
¿Ayudaría como familiar a mejorar las emociones del paciente con
8.
LLA?
Indicador
Estrategias que son adecuadas para los familiares de pacientes con leucemia linfoblástica aguda
¿Usted como familiar ayudaría a mejorar la calidad de vida del
9.
paciente en los momentos de tristeza y ansiedad?
¿Según su opinión cree que una buena alimentación implica obtener
10. suficiente calorías y proteínas para prevenir la pérdida de peso y
recuperar fuerzas en pacientes con LLA?
¿Sabía que durante el tratamiento de un paciente con LLA es
11. necesario una máxima higiene dental y bucal para prevenir la
irritación e inflamación de los tejidos de la boca?
12. ¿En caso de emergencia tiene algún contacto a quien pueda acudir?
 REFERENCIAS

Amaro, M. (2004). Florence Nightingale, la primera gran teórica de

enfermería. Revista Cubana de Enfermería, 20 (3). Revista en Línea.
Disponible: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
03192004000300009 Consulta: 2022, julio 31.

Calderón, J., Farías, A. y García, L. (2017). Revisión Narrativa de las Necesidades de

Cuidado de Enfermería en el Niño con Diagnóstico de Leucemia Linfoblástica
Aguda. Resumen en Línea. Trabajo Especial de Grado no publicado, Pontifica
Universidad Javeriana, Bogotá, Distrito Capital, República de Colombia.
Disponible:
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/39985/TESIS.pdf?
sequence=1&isAllowed=y Consulta: 2022, agosto 11.

Colmenáres, M. y Yaya. A. (2018). Riesgo Nutricional por Valoración Global

Subjetiva en Pacientes Pediátricos con Leucemia Linfoblástica Aguda en Fase de
Inducción. Resumen en línea. Trabajo Especial de Grado no publicado,
Universidad de los Andes, Mérida, estado Mérida. Disponible:
http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/bitstream/handle/654321/2182/colmenares_yay
a.pdf?sequence=1&isAllowed=y Consulta: 2022, septiembre 1.

Consejo Internacional de Enfermería (CIE). Página Web en Línea. Disponible:

https://www.icn.ch/es Consulta: 2022, julio 31.

Flores, I. (2018). Propuesta de un manual de normas y procedimientos relacionado

con la captación de nuevos ingresos de profesionales de enfermería (Caso:
Unidad de Nefrología. Hospital Central Universitario Antonio María Pineda
Barquisimeto, estado Lara). Trabajo Especial de Grado no publicado, Escuela
Nacional de Administración y Hacienda Pública, Caracas, Distrito Capital.

Flores I. (2022). Programa educativo de atención al paciente en la unidad de

nefrología del Hospital Central Universitario Antonio María Pineda. Trabajo
Especial de Grado no publicado, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado,
Barquisimeto, estado Lara.

Malenche, A. (2022). Mucositis Oral en Pacientes Pediátricos Sometidos a

Tratamiento Antineoplásico en el Hospital de Niños “Dr. Jorge Lizárraga” Julio
2020- Abril 2021. Valencia-Venezuela. Resumen en línea. Trabajo Especial de
Grado no publicado, Universidad de Carabobo, Valencia, estado Carabobo.
Disponible:
http://www.riuc.bc.uc.edu.ve/bitstream/123456789/9211/1/amalenche.pdf
Consulta: 2022, septiembre 1.
Organización Mundial de la Salud – Organización Panamericana de la Salud. Página
Web en Línea Disponible:
https://www.paho.org/es/temas/enfermeria#:~:text=La%20enfermer%C3%ADa
%20abarca%20el%20cuidado,atenci%C3%B3n%20centrada%20en%20la
%20persona. Consulta: 2022, julio 31.

Quimi, K. y Rodríguez, A. (2019). Calidad de Vida en Pacientes con Leucemia

Linfoblástica Aguda Sometidos a Quimioterapia. Hospital Dr. Abel Gilbert
Pontón 2019. Resumen en Línea. Trabajo Especial de Grado no publicado,
Universidad Estatal Península de Santa Elena, La Libertad, provincia de Santa
Elena, República de Ecuador. Disponible:
https://repositorio.upse.edu.ec/bitstream/46000/5088/1/UPSE-TEN-2019-
0046.pdf Consulta: 2022, agosto 10.

Reyes B, Humberto. (2006).¿Qué es Medicina Interna? Revista en Línea. Revista

médica de Chile, 134 (10). 1338-1344. Disponible:
https://www.scielo.cl/pdf/rmc/v134n10/art20.pdf Consulta: 2022, julio 31