TALLER OPTATIVO DE

MATEMATICA (T.O.M.)

INGRESO 2024

Guía para trabajo en clases nº 1

Números Reales. Operaciones

Guía - 1 TOM CB 2024 - 1

FCE
 Antes de comenzar a trabajar, recordemos el conjunto numérico

Ejercicio 1.1

Nominar los conjuntos que se observan

Ejercicio 1.2
¿A qué conjunto numérico pertenecen los siguientes números?

𝜋 3 75
, √8 , 2.25 , √−5 ,
2 −5

Ejercicio 1.3
Resolver las siguientes operaciones y determinar el número que resulta :

a) [( − 2 ) 5 − ( − 3 ) 3 ] 2 =

c) ( 5 + 3 · 2 : 6 − 4 )· ( 4 : 2 − 3 + 6 ):( 7 − 8 : 2 − 2 ) 2 =

d) [( 17 − 15 ) 3 + ( 7 − 12 ) 2 ] : [( 6 − 7 ) · ( 12 − 23 )] =

Guía - 1 TOM CB 2024 - 2

FCE
 e) (-2)4 + 5.{[(-4.8)-(-7)] - √(−4)2} –[(-2)2]2=

Ejercicio 1.4
Realizar las siguientes operaciones y r e f l e x i o n a r s o b r e … ¿Cuál es el conjunto numérico con el
que estamos trabajando?

Y con potencias:

c) d)

e) f)

g) h)

i) j)

k) l)

Ejercicio 1.5
Calcular los valores de las siguientes potencias:

Repetir las operaciones con calculadora…

Guía - 1 TOM CB 2024 - 3

FCE
Ejercicio 1.6
Halla las sumas:
a)

b)

Ejercicio 1.7
Realizar las operaciones (sin usar calculadora):

a) (2 − √3)2=
b) (√5 + 2) . (√5 − 2)=
c) (2√5 + 3√2) . (2√5 − 3√2) =

Luego de realizar los cálculos, resolver nuevamente los ejercicios utilizando la calculadora

Ejercicio 1.8
Plantear y resolver los siguientes problemas:

a) Las dos terceras partes de 120 estudiantes, van a ir a una Jornada de Contabilidad .
¿Cuántos lugares se deben reservar si además van dos profesores?

b) Se planea utilizar 1/3 de los 3/4 que quedaban de un stock de materiales. ¿Cuánto stock
quedará?

c) Si me deben una cantidad igual a los 7/8 de $760 y me pagan los 4/5 de lo que me
deben. ¿Cuánto me deben aún?

Guía - 1 TOM CB 2024 - 4

FCE
 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

Ejercicio 1.2 A qué conjunto numérico pertenecen….

Soluciones:

Ejercicio 1.3 Comencemos por resolver:

a) [( − 2 ) 5 − ( − 3 ) 3 ] 2 = [ − 32 − ( − 27 )] 2 = ( − 32 + 27 ) 2 = ( − 5 ) 2 = 25

= [-26:13 ] + [-16+8 ].1 = -2-8 = -10

c) ( 5 + 3 · 2 : 6 − 4 )· ( 4 : 2 − 3 + 6 ):( 7 − 8 : 2 − 2 ) 2 =
= (5 + 6 : 6 − 4 ) · ( 4 : 2 − 3 + 6) : (7 − 8 : 2 − 2) 2 =
= ( 5 + 1 − 4 )· ( 2 − 3 + 6 ):( 7 − 4 − 2 ) 2 = 2 · 5 : 1 2 = 2 · 5 : 1 = 10 : 1 = 10

d) [( 17 − 15 ) 3 + ( 7 − 12 ) 2 ] : [( 6 − 7 ) · ( 12 − 23 )] =
[( 2 ) 3 + ( − 5 ) 2 ]:[( − 1 )· ( − 11 )] = ( 8 + 25 ) : [( − 1 )· ( − 11 )] = ( 8 + 25 ) : 11 =
= 33 : 11 = 3
e) (-2)4 + 5.{[(-4.8)-(-7)] - √(−4)2} –[(-2)2]2= 16 +5. {(-32+7)- (4)}-16 =

= 16 + 5.(-25-4) -16= 16+5.(-29) -16 = -145

Ejercicio 1.4 Realizar las siguientes operaciones. ¿Cuál es el conjunto

numérico con el que estamos trabajando?

Y con potencias:
c) d)

e) f)

Guía - 1 TOM CB 2024 - 5

FCE
 g) h)

i) j)

k)

l)

Ejercicio 1.5 Calcular los valores de las siguientes potencias:

Ejercicio 1.6 Halla las sumas:

a)

b)

Ejercicio 1.7 Realizar las operaciones:

a)

Guía - 1 TOM CB 2024 - 6

FCE
b)

c)

Ejercicio 1.8 Plantear y resolver los siguientes problemas:

a) Las dos terceras partes de 120 estudiantes, van a ir a una Jornada de Contabilidad .
¿Cuántos lugares se deben reservar si además van dos profesores?

Rta: Se deben reservar 82 lugares en la jornada ✔

b) De los 3/4 que quedaban de un stock de materiales, se planea utilizar 1/3 más.
¿Cuántoquedará?
Rta: Quedará ½ del stock de materiales. Es decir, la mitad. ✔

c) Si me deben una cantidad igual a los 7/8 de $760 y me pagan los 4/5 de lo que
medeben. ¿Cuánto me deben aún?
Rta: Aún me debe $133✔

Guía - 1 TOM CB 2024 - 7

FCE
 TALLER OPTATIVO DE
MATEMATICA (T.O.M.)

INGRESO 2024

Guía para trabajo en clase Nº 2

Orden en Números Reales – Desigualdades

Trabajaremos en el conjunto de Números Reales. Debemos tener en cuenta que se trata de un

conjunto con infinitos elementos, ya que entre dos números realesexisten infinitos números reales

Recordar la forma de expresar conjuntos: comprensión, extensión, diagramas.En particular los

conjuntos numéricos los expresaremos mediante intervalos, desigualdades y graficando en la
recta numérica.

Guía - 2 TOM CB 2024 1

 Ejercicio 2.1
Representar en la recta numérica: -3, 3/4, 5/2, √17

Ejercicio 2.2
Sean los conjuntos contenidos en R:

A = [-3;6]; B = (-3;3); C = (-1;4]; D = (-4; -3).

Determinar si es V o F que:

a) -3 ∈ A b) 9/2 ∈ A c) √3∉ B d) 3/4 ∉ C

e) -2 ∈ D f) 0 pertenece a todos ellos

Nota: ∈ denota “pertenece a”

Guía - 2 TOM CB 2024 2

Ejercicio 2.3
Usando una desigualdad y notación de intervalo, describir los conjuntos numéricos:

a) x es mayor que 10.

b) y es negativo
c) z no es positivo.
d) Cierto descuento D es mayor que 15 % y menor al 20%.
e) Se estima que mañana la temperatura (T) mínima será de 25º en tanto
la máxima no llegará a 32º.

Ejercicio 2.4
Elegir la opción correcta:

a) El intervalo ( 2, 8) está formado por ...

 todos los números del 2 al 8, ambos inclusive.
 todos los números del 2 al 8 , sin incluir ni el 2 ni el 8 .
 los números 2 y 8

b) El intervalo [ −3 , 1) está formado por ...

 todos los números comprendidos entre − 3 y 1 incluyendo el − 3
pero no el 1
 todos los números comprendidos entre − 3 y 1 incluyendo el 1 pero
no el − 3 .
 todos los números comprendidos entre − 3 y 1 sin incluir - 3
ni 1 por no ser cerrado el intervalo.

c) Escribir ( −2, − 1) es equivalente a escribir ...





d) Escribir { x εR: 3 < x ≤ 7} es equivalente a ...

 (3 , 7 )
 [3, 7 )
 (3 , 7 ]

e) La expresión indica todos los

números contenidos entre ...
 3 y 5 incluyendo el 5 pero no el 3
 3 y 5 incluyendo el 3 pero no el 5
 3 y 5 ambos números inclusive

Guía - 2 TOM CB 2024 3

 f) El intervalo [ 2, 5) se corresponde a la representación gráfica ...

g) La representación gráfica indica ...

 cualquier número contenido entre 3 y 7 pero sin incluirlos.
 cualquier número contenido entre 3 y 7 ambos inclusive.
 cualquier número menor que 3 y mayor que 7 .

Ejercicio 2.5
Encontrar el conjunto numérico que satisface:

e) 4 ≤ 3x-2 <13

Ejercicio 2.6
Plantea y resuelve…
a) Si al doble de la vida útil (V.U.) de un bien se le restan 17 años, resulta
menor de 35, perosi a la mitad de la V.U. se le suma 3 el resultado es
mayor que 15. Cuál es la V.U. del bien descripto.
b) ¿Cuál era, como mínimos, valor mínimo de hace un año?
c) El gerente de una fábrica debe decidir si deberán producir sus propios
empaques, que la empresa adquiere de proveedores externos a $110
cada uno. La fabricaciónde los empaques incrementaría los costos
generales de la empresa en $80000 al mes y el costode material y de

Guía - 2 TOM CB 2024 4

 mano de obra será de $60 por cada empaque. ¿Cuántos empaques
deberá usar la empresa al mes para justificar la decisión de fabricar sus
propios empaques?
d) El administrador de un criadero está evaluando los costos de
funcionamiento. Sus costos semanales son de $400 por animal en
alimento más $83500 por operación de la planta. Sus ingresos son de
$6000 por animal vendido ¿cuántos animales debe vender a la semana
para que sus utilidades sean de al menos $100000 semanales?

Te dejamos para ejercitar

estos enunciados:

Ejercicio A
A1 ) (x +1) · 10 + x > 6 (2 x + 1)

30
A3) 40 x – 4(x– 5)≤ 14 ( x – 1) – 5 (3x + 1)
7

Plantear y resolver.

Ejercicio B:
En una compra una agencia triplicó el número de autos que había a principio
de mesy se vendieron 18 quedando más de 45. El número de autos que
había al inicio es

Ejercicio C:
Ana y Beatriz trabajan en el sector de packaging de una pyme. Si el triple de
lo que embala Ana más lo de Beatriz es mayor que 51 y, si además el doble
de Ana menos lo de Beatriz es 24, ¿Cuál es la cantidad mínima de embalajes
que pueden hacer juntas?

Ejercicio D:
Una compañía de telefonía ofrece dos planes donde el valor del minuto es
de 50UM (unidades monetarias). El primer plan vale 13.000 UM al mes más
el valor de los minutosconsumidos. El segundo plan vale 26000UM al mes y
rebajan una cuarta parte el valor de los minutos consumidos ¿A qué tipo de
clientes le conviene el segundo plan?

Guía - 2 TOM CB 2024 5

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

Ejercicio 2.1 Representar en la recta numérica:-3, 3/4, 5/2, √17

Ejercicio 2.2 Sean los conjuntos contenidos en R:

A = [-3;6] ; B = (-3;3) ; C =(-1;4] ;D =(-4;-3), determinar si es V o F que:

a) -3 ∈ A V b) 9/2 ∈ A V c) √3 ∉ B F d) 3/4 ∉ C F

e) -2 ∈ D F f) 0 pertenece a todos ellos F

Ejercicio 2.3 Usando una desigualdad y notación de intervalo, describir

los conjuntosnuméricos:

a) x es mayor que 10.

Desigualdad: x > 10
Intervalo: x ∈ (10, + ∞)

b) y es negativo
Desigualdad: y < 0
Intervalo: y ∈ (- ∞, 0)

c) z no es positivo.
Desigualdad: x ≤ 0
Intervalo: x ∈ (-∞,0]

d) Cierto descuento D es mayor que 15 % y menor al 20%.

Desigualdad: 15% < D < 20%
Intervalo: D ∈ (15,20)

e) Se estima que mañana la temperatura (T) mínima será de 25º en tanto

la máxima no llegará a 32º.
Guía - 2 TOM CB 2024 6
 Desigualdad: 25º ≤ T < 32º
Intervalo: T ∈ [25,32)

Ejercicio 2.4 Elegir la opción correcta:

a) El intervalo ( 2, 8) está formado por ...

 todos los números del 2 al 8 ambos inclusive.
 todos los números del 2 al 8 , sin incluir ni el 2 ni el 8 . V
 los números 2 y 8

b) El intervalo [ −3 , 1) está formado por ...

 todos los números comprendidos entre − 3 y 1 incluyendo el − 3
pero no el 1. V
 todos los números comprendidos entre − 3 y 1 incluyendo el 1 pero
no el − 3 .
 todos los números comprendidos entre − 3 y 1 sin incluir - 3
ni 1 por no ser cerrado el intervalo.

c) Escribir ( −2, − 1) es equivalente a escribir ...

 V



d) Escribir { x R: 3< x 7} es equivalente a ...

 (3 , 7 )
 [3, 7 )
 (3 , 7 ] V

e) La expresión indica todos los

números contenidos entre ...
 3 y 5 incluyendo el 5 pero no el 3
 3 y 5 incluyendo el 3 pero no el 5 V
 3 y 5 ambos números inclusive

f) El intervalo [ 2, 5) se corresponde a la representación gráfica ...

 V

g) La representación gráfica indica ...

Guía - 2 TOM CB 2024 7

  cualquier número contenido entre 3 y 7 pero sin incluirlos. V
 cualquier número contenido entre 3 y 7 ambos inclusive.
 cualquier número menor que 3 y mayor que 7 .

Ejercicio 2.5 Encontrar el conjunto numérico que satisface:

Solución: 2x+2- 3x + 6 < x+6

2x-3x-x < -2-6+6
-2x < -2
x>1

Rta: x ϵ (1, ∞)

Solución:
Teniendo en cuenta que m.c.m(7,3,14,16)=42, si multiplicamos toda la desigualdad
por 42, resulta:
6(3x+1) – 14(2-4x) ≥ 3(-5x-4) + 49 x
18x + 6 – 28 + 56x ≥ -15 x – 12 + 49 x
18x + 56x + 15x – 49x ≥ – 12 – 6 + 28
40x ≥ 10
x≥¼

Rta: {x ϵ R / x≥ ¼} ; x ϵ [1/4, +∞)

Rta: {x ϵ R / x < 5/3 } ; x ϵ[-∞, 5/3)

Rta: {x ϵ R / x ≥ -1 } ; x ϵ[-1,+∞)
Guía - 2 TOM CB 2024 8
 e) 4 ≤ 3x-2 <13
Rta: x ϵ[2,5)

Ejercicio 2.6
Plantea y resuelve…
a) Si al doble de la vida útil (V.U.) de un bien se le restan 17 años, resulta
menor de 35, pero si a la mitad de la V.U. se le suma 3 el resultado es
mayor que 15. La V.U. es…
Solución:
V.U. del bien : x (años)
2x – 17 < 35 y además: x/2 +3 >15
2x < 52 x/2 < 12
x < 26 x>24
Rta: La V.U. es entre 24 y 26 años

b) El valor de venta de un producto es hoy del quíntuplo del valor de hace

un año, elevado en $200 por gastos de publicidad. Si el actual supera a
aquel valor al menos en $10800 ¿Cuál era, como mínimos, valor mínimo
de hace un año?
Solución:
Llamamos x: valor de venta del producto.
5x+200 > x + 10800
4x > 10800 – 200
4x > 10600
x > 10600/4
x > 2650
Rta: Como mínimo, el valor de hace un año era de $2650

c) El gerente de una fábrica debe decidir si deberán producir sus propios

empaques que la empresa adquiere de proveedores externos a $110 cada
uno. La fabricación de los empaques incrementaría los costos generales
de la empresa en $80000 al mes y el costo de material y mano de obra
será de $60 por cada empaque. ¿Cuántos empaques deberá usar la
empresa al mes para justificar la decisión de fabricar sus propios
empaques?

Solución:
x: número de empaques utilizados por la empresa al mes.
Costo de comprar empaques: $110 . x
Costo de producir empaques: $80000 + $60 . x

Guía - 2 TOM CB 2024 9

 Queremos conocer la cantidad de empaques (x) que haga que el costo de producirlos
sea menor al costo de comprarlos. Es decir: 110 x > 80000 + 60 x
110 x – 60 x > 80000
50 x > 80000
x > 80000/50  x > 1600
Rta: La empresa deberá usar más de 1600 empaques para que se justifique
fabricarlos.

d) El administrador de un criadero está evaluando los costos de

funcionamiento. Sus costos semanales son de $400 por animal en
alimento más $83500 por operación de la planta.Sus ingresos son de
$6000 por animal vendido ¿cuántos animales debe vender a la semana
para que sus utilidades sean de al menos $100000 semanales?

Solución:
Llamemos x: cantidad de animales a vender
C: costo de producción
U: utilidades.
Podemos expresar C = 400 . x + 83500
U = 6000 . x – C
Lo que queremos resolver es cuántos animales deben venderse (x) para que la
utilidad (U) sea de, al menos, $100000. Es decir que debemos plantear la
desigualdad:
U ≥ 100000
6000 . x – C ≥ 100000
6000 . x – (400 . x + 83500) ≥ 100000
6000 . x – 400 . x – 83500 ≥ 100000
5600 . x ≥ 100000 + 83500
x ≥ 183500/5600
x ≥ 32,76

Rta: Para que sus utilidades sean mayores a $100000, deberá vender al menos
33 animales.

Guía - 2 TOM CB 2024 10

 Te dejamos para ejercitar
estos enunciados:

Ejercicio A
A1 ) (x +1) · 10 + x > 6 (2 x + 1)
Solución: 10x + 10 + x > 12 x + 6
10 x + x − 12 x > 6 − 10
−x < − 4 x<4 ó x ϵ (− ∞ , 4)

Solución:

2 + 2x + 2 + x/2 -3/2 > 2/3x – 5/12x + 3/12 + 3x

2x+x/2+5/12 x + 3 x > 1/4-4 +3/2

-9/12 x > -27/12

x < -27/12 . (-12/9)

observar que el > cambia por <,
cuando pasamos dividiendo el factor
negativo

Rta: x < 3 ó x ϵ (−∞, 3)

30
A3) 40 x – 4(2x+ 5)≤ 14 ( x – 1) – 5 (3x + 1)
7
40 x – 8 x + 20 ≤ 60 x – 14 – 15 x – 5
32 – 45 x ≤ – 19 – 20
–13 x ≤ – 39
x ≥ –39/(– 13)
x≥ 3

Rta: x ≥ 3 ó x ϵ [ 3, +∞)

Guía - 2 TOM CB 2024 11

 Plantear y resolver.

Ejercicio B:
En una compra una agencia triplicó el número de autos que había a principio
de mes y se vendieron 18 quedando más de 45. El número de autos que
había al inicio es…

Si llamamos x a la cantidad de autos que había a principio de mes, podemos

escribir la cantidad actual como: 3 x – 18 ; y como es una cantidad más
grande que 45, expresamos esa desigualdad como:

3 x – 18 > 45

Rta: x > 21

Ejercicio C:
Ana y Beatriz trabajan en el sector de packaging de una pyme. Si el triple de
lo que embala Ana más lo de Beatriz es mayor que 51 y, si además el doble
de Ana menos lo de Beatriz es 24, ¿Cuál es la cantidad mínima de embalajes
que pueden hacer juntas?
Idea para el Planteo: Llama A a la cantidad de embalajes que puede hacer Ana como
mínimo y B los que puede hace Beatriz. Intenta describir las pistas: “el triple de lo
que embala Ana más lo de Beatriz es mayor que 51” y “el doble de Ana menos lo de
Beatriz es 24” usando expresiones algebraicas.

Rta: A+B > 21

Ejercicio D:
Una compañía de telefonía ofrece dos planes donde el valor del minuto es
de 50UM (unidades monetarias). El primer plan vale 13.000 UM al mes más
el valor de los minutosconsumidos. El segundo plan vale 26000UM al mes y
rebajan una cuarta parte el valor de los minutos consumidos ¿A qué tipo de
clientes le conviene el segundo plan?

Solución:
Llamamos x a la cantidad de minutos
consumidos al mes.
Plan 1: 13.000 + 50x
Plan 2: como tiene un 25% de descuento en el valor de los minutos:
50 x - ¼ . 50 x = 0,75 . 50x = 37,5x

Así : Costo del plan 1=13.000+50x y costo del plan 2= 26.000+37.5x

Para responder a qué tipo de clientes le

conviene el segundo plan debemos ver cuándo

Guía - 2 TOM CB 2024 12

 éste es más barato que el Plan 1:
Costo del plan 2 < Costo del plan 1
26.000+37.5x < 13.000+50x
entonces: 13.000 < 12,5x
1040 < x

Rta: le conviene el plan 2 a un cliente cuyo consumo supera los 1040

minutos .

Guía - 2 TOM CB 2024 13

 TALLER OPTATIVO DE
MATEMATICA (T.O.M.)

INGRESO 2024

Guía para trabajo en clase Nº 3

Ecuaciones - Distancia

Guía - 3 TOM CB 2024 - 1

FCE
 Recordando la definición de valor absoluto…

“El valor absoluto siempre da positivo”

Tener en cuenta que │a│= │-a│

Ejercicio 3.1
a) ¿Cuál es la distancia entre -5 y 14 en la recta numérica?
b) ¿Y entre -15 y -2?

Ejercicio 3.2
Encontrar el conjunto de los números que verifican las siguientes expresiones
a) |x|=2 c) |x|=-1

b) | x – 2|= 3 d) |5 x|= 15

ECUACIONES

Ejercicio 3.3
Resolver:

a) 2a -3= 6+a

b) 2.(2y-3) = 6+ y

Recordar m.c.m. (6 , 2) = 6

Guía - 3 TOM CB 2024 - 2

FCE
Ejercicio 3.4
Buscar expresiones (ecuaciones) que representen las situaciones
problemáticas descriptas y encontrar las respuestas

a) Un padre tiene 35 años y su hijo 5. ¿Al cabo de cuántos años será la edad del padre tres
veces mayor que la edad del hijo?
b) Se han consumido 7/8 de una reserva de aceite. Reponemos 38 l y ha quedado llena hasta
sus 3/5 partes. Calcula la capacidad de la reserva.
c) Una empresa reparte utilidades entre un equipo de trabajo formado por un ayudante, un
administrativo y un técnico así: ayudante: 1/5 del total, administrativo: 1/3 del total,
¿cuánto dinero le corresponde al técnico si lo que cobran es $600.000?

Te dejamos para ejercitar estos enunciados:

Problema A:
Si se debe a un proveedor la mitad de una compra de $8405 y hoy le cancelanla cuarta parte de esa
deuda, ¿cuánto dinero le deberá aun?

Problema B:
Una botella de 1 L contiene tres cuartos de gaseosa. Si Juan toma la mitad, ¿quéfracción de la
botella queda vacía?

Problema C:
Al mezclarse 2 cucharadas de pisco con 8 de miel. ¿Qué parte de la mezcla es pisco?C1)

Problema D:
En un aula de la FCE solo asisten a un examen los 2/3 de los alumnos y de estos aprueban los3/7, si
los desaprobados son 24. Hallar la cantidad de alumnos del aula.

Problema E:
Hallar los valores de x que verifiquen:
1) │x│= 10
2) │x+2│= 3
3) │2x-3│= 4
Guía - 3 TOM CB 2024 - 3
FCE
Problema F:
Hallar tres números consecutivos cuya suma sea 219.

Problema G:
En la FCE, Ana compra un apunte de Contabilidad I con latercera parte de
su dinero y otro de Administración I con las dos terceras partes de lo que
le quedaba. Al salir tiene $ 120 . ¿ Cuánto dinero tenía Ana?

Problema H:
Un comercio de La Plata posee tres sucursales y 56 empleados. Las sucursales son una pequeña, una
mediana y una grande, siendo la pequeña la mitad de la mediana y la grandeel doble de la mediana.
Como no hay ninguna preferencia en cuanto a la distribución de los empleados, se decide que en
cada una de ellas haya personal proporcional al tamaño de cada sucursal. ¿Cuántos empleados irán a
cada una?

Guía - 3 TOM CB 2024 - 4

FCE
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

Ejercicio 3.1
a) ¿Cuál es la distancia entre -5 y 14 en la recta numérica?
│-5-14│= │-19│= 19
b) ¿Y entre -15 y -2?
│-15-(-2)│= │-13│= 13

Ejercicio 3.2 Encontrar el conjunto de los números que verifican las siguientes expresiones

a) |x|=2 Rta: {-2, 2} c) |x|= - 1 Rta: Ø

Guía - 3 TOM CB 2024 - 5

FCE
 b) |x – 2|=3 Rta: {-1, 5} d) |5x|=15 Rta: {-3, 3}

ECUACIONES

Ejercicio 3.3 Resolver:

a) 2a -3= 6+a
2a – a = 6 + 3
a=9

b) 2.(2y-3) = 6+ y
4y – 6 = 6 + y
4y – y = 6 + 6
3y=12
y=12/3
y=4

x – 1 – 3 (x – 3)= - 6
x–3x+9=-6+1
-2x=-5–9
x = - 14 / (-2)
x=7

𝑥−3 2𝑥 5𝑥 3
2 + 2 (x + 1) + +3x = - +
2 3 12 12
𝑥 3 4 .2𝑥−5𝑥+12 .3𝑥 1
2x+2+ - = +
2 2 12 4

2.2𝑥+𝑥 2.2−3 39𝑥 1

+ = +
2 2 12 4

5𝑥 13𝑥 1 1
- = -
2 4 4 2

−3𝑥 −1
=
4 4

−1 4 𝟏
x= . (- )  x=
4 3 𝟑

Guía - 3 TOM CB 2024 - 6

FCE
 2 𝑥 2
(x – 1+ - ) +1 = x
3 3 3

2 3𝑥+𝑥 −3−2
( + ) +1 = x
3 3 3

2 4𝑥 2 −5
. + .( ) +1 = x
3 3 3 3

8𝑥 10
- +1=x
9 9

−10+9 8𝑥
=x-
9 9

−1 9𝑥− 8𝑥
=
9 9

−1 𝑥
=  x= -1
9 9

Ejercicio 3.4

a) Un padre tiene 35 años y su hijo 5. ¿Al cabo de cuántos años será la edad del padre tres
veces mayor que la edad del hijo?
Solución:
Años que deben
transcurrir: x
35 + x = 3 (5 + x )
35 + x = 15 + 3 · x
20 = 2 · x
x = 10
Rta: Al cabo de 10 años la edad del padre triplicará la de su hijo.

b) Se han consumido 7/8 de una reserva de aceite. Reponemos 38 l y ha quedado llena

hastasus 3/5 partes. Calcula la capacidad de la reserva.
Planteo para llegar a la solución:
1 3
Si llamamos x a la capacidad de la reserva, podemos plantear que x + 38 = x
8 5

Guía - 3 TOM CB 2024 - 7

FCE
 c) Una empresa reparte utilidades entre un equipo de trabajo formado por un
ayudante, un administrativo y un técnico así: para el ayudante 1/5 del total, para el
administrativo 1/3 del total, ¿cuánto dinero le corresponde al técnico si lo que cobran es
$600.000?

Si llamamos t a la proporción de dinero que le corresponde al técnico, podemos plantear: 1= t + 1/5 + 1/3.
Así, despejamos t y con ese valor podemos calcular t . 600.000 para saber qué monto le corresponde al
técnico

Te dejamos para ejercitar estos enunciados:

Problema A: Si se debe a un proveedor la mitad de una compra de $8405 y hoy le cancelanla

cuarta parte de esa deuda, ¿cuánto dinero le deberá aun?

Rta: $3151,875 ✔

Problema B: Una botella de 1 L contiene tres cuartos de gaseosa. Si Juan toma la mitad, ¿qué
fracción de la botella queda vacía?
Rta: 5/8 ✔

Problema C:
Al mezclarse 2 cucharadas de pisco con 8 de miel. ¿Qué parte de la mezcla es pisco?
Rta: 1/5 ✔

Problema D:
En un aula de la FCE solo asisten a un examen los 2/3 de los alumnos y de estos aprueban los
3/7, si los desaprobados son 24. Hallar la cantidad de alumnos del aula.
Rta: 63 ✔

Problema E:
Hallar los valores de x que verifiquen:

1) │x│= 10 Rta: x= 10 y x= -10

2) │x+2│= 3 Rta: x= 1 y x= -5
3) │2x-3│= 4 Rta: x= 7/2 y x= -1/2

Problema F:
Hallar tres números consecutivos cuya suma sea 219.
Solución: Sea x el primer número. Su siguiente lo podemos escribir como x + 1,
y el siguiente de éste es (x + 1) +1 = x + 2.
Por tanto:
x+ (x+1) + (x+2) = 219

Guía - 3 TOM CB 2024 - 8

FCE
 3x + 3 = 219
x=72
Rta: los números son 72, 73 y 74

Problema G:
En la FCE, Ana compra un apunte de Contabilidad I con la tercera parte de su dinero y
otro de Administración I con las dos terceras partes de lo que le quedaba. Al salir tiene $
120 . ¿ Cuánto dinero tenía Ana?
Solución: Total: x Apunte Conta I  1/ 3 x
Apunte Admin I  2/ 3 .( x- 1/ 3x) = 4 / 9 x
Si sumamos todas las cantidades nos da igual a la cantidad total de dinero que tenía:
1/ 3 x + 4/ 9 x+120=x
Observar que m.c.m(9,3)=9. Así, multiplicando por 9 en todas partes obtenemos que:
3 x + 4 x + 1080 = 9 x de donde podemos despejar el valor de x.

Rta: Ana tenía inicialmente $540

Problema H:
Un comercio de La Plata posee tres sucursales y 56 empleados. Las sucursales son una pequeña,
una mediana y una grande, siendo la pequeña la mitad de la mediana y la grande el doble de la
mediana. Como no hay ninguna preferencia en cuanto a la distribución de los empleados, se
decide que en cada una de ellas haya personal proporcional al tamaño de cada sucursal.
¿Cuántos empleados irán a cada una?
Solución:
x = número de empleados en la sucursal mediana, x/2 = número de empleados en la sucursal pequeña
2x =número de empleados en la sucursal grande
x+x/2+2x=56
(1+1/2+2) x = 56
7/2 x = 56  x=16

Rta: Empleados en la sucursal mediana: 16

Empleados en la pequeña: 16/2=8
Empleados en la grande: 2·16 =32

Guía - 3 TOM CB 2024 - 9

FCE
 TALLER OPTATIVO DE
MATEMATICA (T.O.M.)

INGRESO 2024

Guía de Trabajo en Clase Nº 4

Ecuaciones lineales – Función Lineal

Ejercicio 4.1
Representar las siguientes ecuaciones lineales, identificando pendiente y ordenada al origen.
Reflexionar en cada caso sobre la relación que hay entre la pendiente de la ecuación y la traza de
la recta que la representa:
a) y= -3/2 x d) y +x= x- 2
b) 3y+9= 6x e) y= -1/2 x+2
c) 7y = 6 f) y= x

Guía - 4 TOM CB 2024 1

 Es oportuno recordar los siguientes aspectos clave de la pendiente de una recta:

1. La pendiente puede expresarse como un número. Mide el cambio de y por unidad de

𝚫𝒚
cambio de x. 𝒎 =
𝚫𝒙
2. La pendiente es la misma en todo par de puntos (es decir que puedo usar cualquier par de
puntos de la recta para calcular la pendiente).

3. La pendiente de la recta horizontal es nula.

4. Las rectas verticales no tienen pendiente.

5. El signo de la pendiente de la recta indica si la relación entre x e y es directa o inversa.

Es directa cuando las variables se mueven en el mismo sentido (es decir, aumentan o
disminuyen juntas) y corresponde a pendientes positivas. Mientras que las relaciones inversas
se presentan cuando las variables se mueven en sentido contrario (es decir, una aumenta y la
otra disminuye) y corresponde a pendientes negativas.

Ejercicio 4.2
Encontrar la ecuación explícita e implícita de la recta que:

a) Tiene pendiente −3 y ordenada al origen −1.

b) Tiene pendiente 4 y pasa por el origen.
c) Tiene pendiente 2 y pasa por el punto (−1, 1)
d) Es paralela al eje “x” y tiene ordenada al origen -2

Ejercicio 4.3
A partir de la observación del gráfico, encontrar m y b.
Hallar luego las ecuaciones de las rectas.

a) b)

Guía - 4 TOM CB 2024 2

 Recordar: rectas paralelas poseen igual pendiente m 1 =m 2
rectas p er p e n d icu l ar e s poseen p en di ent e inver sa y opuesta m 1 =- 1 /m 2

Ejercicio 4.4
Estudiar la posición relativa (si son paralelas, coincidentes, secantes o
perpendiculares) de las rectas de ecuaciones:
1 2x + 3 y − 4 = 0
2 x − 2 y + 1= 0
3 3x − 2 y − 9 = 0
4 4x + 6 y − 8 = 0
5 2x − 4 y − 6 = 0
6 9x - 6 y + 9 = 0

Ejercicio 4.5
a) Hallar la recta que pasa por el punto (-2,1) y es:
i) Perpendicular a la recta 3x-6y+2=0
ii) Paralela a la recta 15(x-1) – 3(y-2)=0
b) La recta r : 3 x + ny − 7 = 0 pasa por el punto A ( 3 , 2) y es paralela a la recta
s : mx + 2y − 13 = 0 . Calcula m y n.

Te dejamos para ejercitar estos enunciados:

Ejercicio A
Encontrar (y graficar) la ecuación explícita e implícita de la recta que:
A1) pasa por A(-1; 2) y tiene pendiente -2
A2) pasa por D(-3; 0) y es perpendicular al eje x
A3) pasa por P(2;-1) y es paralela al eje x
Guía - 4 TOM CB 2024 3
 A4) pasa por Q(0;-2) y es perpendicular a la recta que pasa por Q1(-3;-2) y Q2(3; 1)

Ejercicio B
A partir de la recta p: y = −3x −1 (en gris) y observando el gráfico expresar:

B1) las ecuaciones de las rectas q y r?

B2) dos puntos que pertenezcan a cada una

B3) cómo son las rectas p, q y r?

Guía - 4 TOM CB 2024 4

Soluciones a los ejercicios

Ejercicio 4.1
Representar las siguientes ecuaciones lineales, identificando pendiente y ordenada al origen.
Reflexionar en cada caso sobre la relación que hay entre la pendiente de la ecuación y la traza de
la recta que la representa:

a) y= -3/2 x

b) 3y+9= 6x

Guía - 4 TOM CB 2024 5

 c) 7y = 6

d) y +x= x- 2

Guía - 4 TOM CB 2024 6

 e) y= -1/2 x+ 2

f) y= x

Guía - 4 TOM CB 2024 7

 Ejercicio 4.2
Encontrar la ecuación explícita e implícita de la recta que:

a) Tiene pendiente −3 y ordenada al origen −1.

Rta: y = −3x −1
3x + y +1 = 0

b) Tiene pendiente 4 y pasa por el origen.

Rta: y = 4x

c) Tiene pendiente 2 y pasa por el punto (−1, 1)

Rta: y-1=2(x-(-1))  y-1 =2 x +2  y= 2x +3

d) Es paralela al eje “x” y tiene ordenada al origen -2

Rta: Si es paralela al eje “x” es una recta horizontal, luego

su ecuación resulta: y=-2
e) Es paralela al eje “y” y pasa por el punto
(3,4).
Rta: Si es paralela al eje “y” es una recta
vertical, luego su ecuación resulta: x=3
f) Tiene por ordenada al origen 1 y pasa
por el punto (−2, 3).
Rta: Si tiene ordenada al origen 1, su
ecuación será de la forma: y=mx+1
Como pasa por (-2,3) debe cumplirse
que 3=m (-2)+1. De donde m=-1.
Luego la ecuación resulta ser: y=-x+1

Guía - 4 TOM CB 2024 8

 Ejercicio 4.3
A partir de la observación del gráfico, encontrar m y b. Hallar lasecuaciones de las
rectas:
a)

y = ½ x +1

b)

y=x

Ejercicio 4.4
Estudiar la posición relativa (si son paralelas, coincidentes, secantes o
perpendiculares) de las rectas de ecuaciones:
1 2x + 3 y − 4 = 0
Solución:
2 x − 2 y + 1= 0 Las rectas 1 y 4 son coincidentes.
3 3x − 2 y − 9 = 0 Las rectas 2 y 5 son paralelas
las rectas 1 y 6 son perpendiculares.
4 4x + 6 y − 8 = 0
5 2x − 4 y − 6 = 0
6 9x - 6 y + 9 = 0

Ejercicio 4.5
a) Hallar la recta que pasa por el punto (-2,1) y es:
i) Perpendicular a la recta 3x-6y+2=0
Rta: Como es perpendicular a la recta 3x-6y+2=0, debemos conocer la pendiente de esta recta.
Así que despejamos y de manera explícita: y= ½ x + 1/3.
Luego, la pendiente de la recta que debemos construir será: m= -2, y como pasa por el punto (-
2,1) nos queda: y-1=-2(x-(-2)).

Guía - 4 TOM CB 2024 9

De donde resulta que la ecuación de la recta buscada será: y=-2 x - 3
ii) Paralela a la recta 15(x-1) – 3(y-2)=0
Rta: La ecuación explícita de la recta dada queda: y= 5 x – 3. La recta que debemos construir es
paralela a la dada, luego su pendiente es m=5.
De donde la recta buscada será: y – 1 = 5 (x - (- 2))  y = 5x +11
b) La recta r : 3 x + ny − 7 = 0 pasa por el punto A ( 3 , 2) y es paralela a la recta
s : mx + 2y − 13 = 0 . Calcula m y n.
Rta: Por un lado, la recta r pasa por el punto A(3,2), así que debe cumplirse que:
3 . 3 + n . 2 – 7 =0. De donde n= -1. Por otra parte, las rectas r y s deben ser paralelas,
es decir que deben tener la misma pendiente. Despeje ambas ecuaciones para concluir
que m=-6.

Te dejamos para ejercitar estos enunciados:

Ejercicio A: Encontrar (y graficar) la ecuación explícita e implícita de la recta que:

A1) pasa por A(-1; 2) y tiene pendiente -2; Rta: y = -2x

A2) pasa por D(-3; 0) y es perpendicular al eje x: Rta: x = -3

A3) pasa por P(2;-1) y es paralela al eje x; Rta: y = -1

A4) pasa por Q(0;-2) y es perpendicular a la recta que pasa por Q1(-3;-2) y Q2(3; 1)

La recta que pasa por Q1 y Q2 tiene ecuación y = 1/2x-1/2

La recta que es perpendicular a ésta tiene pendiente m= -2

Rta: y = -2x-2

Ejercicio B: A partir de la recta p: y = −3x −1 (en gris) y observando el gráfico expresar:

B1) las ecuaciones de las rectas q y r
Rta: q: y= -3x-2
r: y = -3x
B2) dos puntos que pertenezcan a cada una.
Rta: basta con darle un valor cualquier a x para obtener
el correspondiente valor de y

B3) ¿cómo son las rectas p, q y r? paralelas

Guía - 4 TOM CB 2024 10

 TALLER OPTATIVO DE
MATEMATICA (T.O.M.)

INGRESO 2024

Guía de Trabajo en Clase Nº 5

Función Lineal

Ejercicio 5.1
a) Si f(x) es una función ¿qué significa f (2)= 5 ?
b) si x=3 y la variable dependiente es el doble de la independiente, ¿cuanto vale f(3)?
c) si f(x)= │x│ y f(x)= 7, ¿cuál es el valor de x?

Guía - 5 TOM CB 2024 1

Recordemos:

Funciones de proporcionalidad directa, funciones lineales y funciones constantes.

funciones de proporcionalidad directa y = f(x) = k.x
funciones lineales y = f(x) = m x + b con k, m, b números reales
funciones constantes y = f(x) = k

Todas estas funciones, se representan gráficamente mediante rectas en el plano.

Función de proporcionalidad directa: es tal que al multiplicar un valor de la variable
independiente x por un número, la variable y queda multiplicada por el mismo número – recta
oblicua que pasa por O.
Función lineal: la variable independiente x está multiplicada por un número, y el producto se
incrementa en un valor b – recta oblicua que no pasa por O.
Función constante: y es igual a un número real, independientemente del valor de x – recta
horizontal.

Reflexione por qué a la función f(x)=x se la denomina FUNCION IDENTIDAD

Ejercicio 5.2
Clasificar las siguientes expresiones (que son funciones que se desprenden de las ecuaciones del
Ejercicio 4.1) como funciones de proporcionalidad directa, lineales o constantes:
a) y= -3/2 x d) y = - 2
b) y= 2x-3 e) y= -1/2 x+2
c) y = 6/7 f) y= x

Ejercicio 5.3
En el cuadro que sigue se presentan funciones en las que se han reescrito las
ecuaciones, completar los valores de m y b y el tipo de función.

Guía - 5 TOM CB 2024 2

 La curva de demanda (Qd) es una función decreciente, pues si suben los precios la gente querrá
comprar menos y si bajan querrá comprar más. Mientras que la curva de oferta (Qs) es una función
creciente, dado que si suben los precios los productores querrán vender más y si bajan querrán
vender menos.

Ambas funciones, frecuentemente,

se representan con funciones
lineales. En tal caso, la pendiente de
la recta que representa a la curva de
demanda será negativa y la de la
curva de oferta positiva.

Veremos más adelante en Sistemas

de Ecuaciones cómo hallar el punto
intersección de estas rectas y qué
representa desde el punto de vista
económico.

Ejercicio 5.4
Plantear y Resolver

a) En las 10 últimas semanas de cultivo de una planta, que inicialmente medía 2 cm, se ha
observado que su crecimiento es directamente proporcional al tiempo, viendo que en la primera
semana ha pasado a medir 2.5 cm. Establecer una función que dé la altura de la planta en función
del tiempo y representar gráficamente.

b) Cuando se excava hacia el interior de la tierra, la temperatura aumenta con arreglo a la

siguiente fórmula t = 15 + 0.01 h. Donde t es la temperatura alcanzada en grados centígrados y h es
la profundidad, en metros, desde la corteza terrestre. Calcular:
¿Qué temperatura se alcanza a los 100 m de profundidad? ¿Cuántos metros hay que excavar para
alcanzar una temperatura de 100 ºC?

c) El costo de traslado de un grupo de trabajo para una auditoria en Lobos es de: $50000 por el
viaje más $1200 por hora de espera del chofer.
c1) ¿cuánto deberá pagarse si llegan a las 10 hs y se van a las 18 hs?
c2) ¿con qué fórmula, expresada en términos de las horas de espera “h”, puedo evaluar los
costos del viaje C?
c3) si deciden destinar $57800 para el viaje, a qué hora deberán emprender la vuelta?

d) Una empresa alquila autos con los siguientes planes:

Plan A Plan B Plan C

Valor fijo $ 5000 3500 0
Valor por km $/ km 120 130 160

Guía - 5 TOM CB 2024 3

 ¿Cuál le conviene más a un cliente que piensa recorrer 250 km?

Ejercicio 5.5
La siguiente tabla muestra cuantas unidades de Yerba Mate compra Lucas según su precio.

CANTIDADES PRECIO a) Encuentra la función lineal que relaciona las

5 600 unidades demandadas con el precio de la
4 1200
Yerba Mate
b) Grafica la función de demanda de Yerba
3 1800
Mate de Lucas
2 2400
1 3000

Una aplicación inmediata de las funciones de proporcionalidad directa es el cálculo de

porcentajes:

Recordar: El porcentaje o tanto por ciento (%), es una de las aplicaciones más usadas de
las proporciones o razones.

El porcentaje es una forma de comparar cantidades, es una unidad de referencia que relaciona
una magnitud (una cifra o cantidad) con el todo que le corresponde (el todo es siempre el
100 %), considerando como unidad la centésima parte del todo.

Cuando vemos una oferta del tipo “contrate el hotel antes de fin de mes, y tendrá una
bonificación del 5%”, qué significa?
La expresión 5 por ciento significa que “cada 100, 5”; en el ejemplo, cada $100 pesos en el
precio del hotel, nos descuentan $5.

Si el precio del hotel es $8000 por noche, para determinar el descuento que nos hacen,
planteamos: 100---------- 5
8000 ?
Como existe proporcionalidad directa entre la suma descontada y la tarifa del hotel:
Descuento = k. tarifa
Se tiene entonces que: 5=k.100, es decir: k=0,05.
De esta manera, si la tarifa del hotel x se modifica, por ejemplo, según el tipo de
servicio, podemos calcular el valor del descuento:

f(x)= 0,05.x ó f(x)= 5% .x función de proporcionalidad

Guía - 5 TOM CB 2024 4

 Ejercicio 5.6
Completar las siguientes oraciones.

a) ¿Qué significa que te hagan un descuento del 5 por ochenta?

b) ¿Qué tanto por ciento representa 345 de 1500?
c) ¿Cuál es el 12% de 75?
d) Un descuento del 10% en un pantalón que cuesta $920, son $ ................
e) Cada una de las cuatro estaciones dura el ................. % del año.
f) Un aumento de $100 en una camisa que costaba $850, es un recargo del.................. %
g) Una rebaja de $8 en un artículo que costaba $56, es un descuento del................... %

Otro ejemplo de aplicación de las funciones de proporcionalidad directa es la conversión entre

monedas. Ej Valor en $ = k1. Valor en US$ ó Valor en US$ = k2. Valor en US$.
Con k1 = M; k2= 1/M (considerar M como el valor al cual se vende 1 US$ en el mercado oficial)

Ejercicio 5.7
Para un viaje de negocios se solicita precio para un pasaje a Lima. Su valor esde US$ 451.4.
a) ¿Cuál es su valor en pesos argentinos?
b) Si viajan 6 pasajeros en el mismo vuelo, la agencia ofrece un 10 % de descuento en el total,
¿cuánto valdrá entonces cada pasaje en $ y US$?

Te dejamos para ejercitar estos enunciados:

Ejercicio A
De una función lineal f se sabe que f(5) -f(2)=4.

C1) Halla la pendiente de la recta que representa f.

C2) ¿Alcanza la información dada para obtener la fórmula de f? En caso afirmativo, escribir la
fórmula. En caso negativo explica por qué.

Ejercicio B
Una cooperativa tiene un ingreso mensual de $300 por unidad vendida de cierto producto. Por
otra parte, el costo fijo mensual es de $560.000 y un costo variable de $220 porunidad.
D1) ¿Cuántas unidades deberían vender en un mes para que el ingreso y costo sean iguales?
D2) Para que la cooperativa no tenga pérdidas ¿A qué valor deberá limitar el costo fijo si sólo
vende 5.300 unidades?

Guía - 5 TOM CB 2024 5

 Ejercicio C
La cuota mensual de un club es de $ 6000 y por asistir a eventos especiales que se organizan se
abonan $2000 para cubrir los gastos extraordinarios.
E1) Expresar estos costos a través de una función que los represente.
E2) A cuántos eventos podrá asistir alguien que quiere gastar a lo sumo $12000?

Ejercicio D

En el gráfico de la izquierda se
han registrado las temperaturas
que hizo durante una semana
determinada.
Interpretá la información que
contiene y contesta las
siguientes preguntas:

F1) ¿Cuál fue la temperatura más alta de la semana? ______________________________________

F2) ¿Qué día hizo más frio? __________________________________________________________
F3) ¿Qué día hizo más calor? _________________________________________________________
F4) ¿Qué temperatura se dio el jueves? ________________________________________________
F5) ¿Qué días hicieron las mismas temperaturas? ________________________________________

Ejercicio E
El tesorer o de una empresa tenía $ 800000 en caja, le da el 20% al el ectrici sta para una
reparaci ón y el 15 % del r esto a una secr etaria para
compra de i nsumos, ¿cuánto le queda?

Guía - 5 TOM CB 2024 6

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

Ejercicio 5.1
a) Si f(x) es una función ¿qué significa f (2)= 5 ?
Rta: 5 es imagen de 2 por la función f. También puede decirse que (2,5) es un par que
pertenece a la gráfica de f.
b) si x=3 y la variable dependiente es el doble de la independiente, ¿cuanto vale f(3)?
Rta: f(3)=6
c) si f(x)= │x│ y f(x)= 7, ¿cuál es el valor de x?
Rta: x = 7 ó x =-7

Ejercicio 5.2
Clasificar las siguientes expresiones como funciones de proporcionalidad directa, lineales o
constantes:
a) y= -3/2 x Rta: f p d d) y = - 2 Rta: f c
b) y= 6x-3 Rta: f l e) y= -1/2 x+2 Rta: f l
c) y = 6/7 Rta: f c f) y= x Rta: f p d

Ejercicio 5.3
En el cuadro que sigue se presentan funciones en las que se han reescrito las
ecuaciones, completar los valores de m y b y el tipo de función.

Ejercicio 5.4
Plantear y Resolver

a) En las 10 últimas semanas de cultivo de una planta, que inicialmente medía 2 cm, se ha
observado que su crecimiento es directamente proporcional al tiempo, viendo que en la
primera semana ha pasado a medir 2.5 cm. Establecer una función que dé la altura de la planta
en función del tiempo y representar gráficamente.

Guía - 5 TOM CB 2024 7

 Altura inicial = 2 cm

Crecimiento semanal = 2.5 − 2 = 0.5

Rta: y = 0.5x + 2

b) Cuando se excava hacia el interior de la tierra, la temperatura aumenta con arreglo a la

siguiente fórmula t = 15 + 0.01 h. Donde t es la temperatura alcanzada en grados centígrados y
h es la profundidad, en metros, desde la corteza terrestre.
Calcular: ¿Qué temperatura se alcanza a los 100 m de profundidad? ¿Cuántos metros hay que
excavar para alcanzar una temperatura de 100 ºC?
Rta: A los 100 mts de profundidad la temperatura será: t(100)= 15 + 0.01 . 100= 16
Para saber a qué profundidad excavar para estar a 100ºC debemos despejar h de la
ecuación: 100=15+0.01 h. De donde h= 8500
c) El costo de traslado de un grupo de trabajo para una auditoria en Lobos es de: $50000 por el
viaje más $1200 por hora de espera del chofer.
c1) ¿cuánto deberá pagarse si llegan a las 10 hs y se van a las 18 hs?
Rta: Hay que pagar $50000 por el viaje + $1200 . 8 de la espera del chofer.
Es decir que se abonará: $ 59600
c2) ¿con qué fórmula, expresada en términos de las horas de espera “h”, puedo evaluar los
costos del viaje C?
Rta: C=50000+1200 . h
c3) si deciden destinar $57800 para el viaje, a qué hora deberán emprender la vuelta?
Rta: Debemos despejar h de la ecuación: 57800=50000+1200.h. Así h= 6,5. Es decir que si llegan a las
10 hs deberán volver a las 16:30 para que el costo sea de $57800.

d) Una empresa alquila autos con los siguientes planes:

Plan A Plan B Plan C

Valor fijo $ 5000 3500 0
Valor por km $/ km 120 130 160

¿Cuál le conviene más a un cliente que piensa recorrer 250 km?

Rta: Con el Plan A recorrer 250 km costaría: 5000+120.250= 35000
Con el Plan B recorrer 250 km costaría: 3500+130.250= 36000
Con el Plan C recorrer 250 km costaría: 160.250= 40000
Es decir que conviene escoger el Plan A.

Guía - 5 TOM CB 2024 8

 Ejercicio 5.5 La siguiente tabla muestra cuantas unidades de Yerba Mate compra Lucas según su
precio.
CANTIDADES PRECIO

5 600
4 1200
3 1800
2 2400
1 3000

a. Encuentra la función lineal que relaciona las unidades demandadas con el precio de
la Yerba Mate
Rta: La ecuación explícita y=mx+b puede calcularse determinando su pendiente y su
ordenada al origen.
La pendiente m=(2400-3000)/(2-1)=-600.
Su ordenada al origen se despeja de la ecuación y=-600x+b luego de reemplazar por
cualquiera de los datos de la tabla, por ejemplo (3,1800): 1800=-600 . 3 + b. De
donde b= 3600.
Así, la recta de demanda será: y=-600 . x +3600
b. Grafica la función de demanda de Yerba Mate de Lucas.
Rta: Hacer la gráfica y verificar lo hecho con GeoGebra

Ejercicio 5.6
Completar las siguientes oraciones.
a) ¿Qué significa que te hagan un descuento del 5 por ochenta? Rta: $ 5 cada $80
b) ¿Qué tanto por ciento representa 345 de 1500? Rta: 23 %
c) ¿Cuál es el 12% de 75? Rta: 9
d) Un descuento del 10% en un pantalón que cuesta $920, son $ 92
e) Cada una de las cuatro estaciones dura el 25% del año.
f) Un aumento de $100 en una camisa que costaba $850, es un recargo del 11,76%
g) Una rebaja de $8 en un artículo que costaba $56, es un descuento del 14,24 %

Ejercicio 5.7 Para un viaje de negocios se solicita precio para un pasaje a Lima. Su valor es de US$
451.4. a) ¿Cuál es su valor en pesos argentinos? b) si viajan 6 pasajeros en el mismo vuelo, la
agencia ofrece un 10 % de descuento en el total, cuánto valdrá entonces cada pasaje en $ y US$?

Guía - 5 TOM CB 2024 9

Ejercicios para practicar
Ejercicio A: De una función lineal f se sabe que f(5) -f(2)=4.
C1) Halla la pendiente de la recta que representa f.
C2) ¿Alcanza la información dada para obtener la fórmula de f? En caso afirmativo, escribir la
fórmula. En caso negativo explica por qué.
Rtas:
𝚫𝒚 𝟒 𝟒
C 1) 𝒎 = = =
𝚫𝒙 𝟓−𝟐 𝟑
C1) no alcanza. Pues es necesario contar con dos datos para determinar la expresión lineal que
representa a la función.

Ejercicio B: Una cooperativa tiene un ingreso mensual de $300 por unidad vendida de cierto
producto. Por otra parte, el costo fijo mensual es de $560.000 y un costo variable de $220 por
unidad.
D1) ¿Cuántas unidades deberían vender en un mes para que el ingreso y costo sean iguales?
D2) Para que la cooperativa no tenga pérdidas ¿A qué valor deberá limitar el costo fijo si sólo
vende 5.300 unidades?
Rtas:
D1) Deberán venderse 7000 unidades. Se desprende de igualar el ingreso al costo:
300.u=560000+220.u
D2) Si sólo se venden 5300 unidades, el costo fijo debería ser menor a $424000 para que la cooperativa
no tenga pérdidas.

Ejercicio C: La cuota mensual de un club es de $ 600 y por asistir a eventos especiales quese
organizan se abonan $200 para cubrir los gastos extraordinarios.
E1) Expresar estos costos a través de una función que los represente.
E2) ¿A cuántos eventos podrá asistir alguien que quiere gastar a lo sumo $1200?
Rtas:
E1) C=600+200.e , donde C es el costo y e es la cantidad de eventos a los que se asiste.
E2) Podrá asistir a 3 eventos (máximo). Surge de despejar e de la ecuación: 1200 = 600 + 200 . e

Ejercicio D

En el gráfico de la izquierda se
han registrado las temperaturas
que hizo durante una semana
determinada.
Interpretá la información que
contiene y contesta las
siguientes preguntas:

F1) ¿Cuál fue la temperatura más alta de la semana? _____________26______________________

F2) ¿Qué día hizo más frio? _______________________________Jueves_______________________
F3) ¿Qué día hizo más calor? ____________________________Domingo______________________
Guía - 5 TOM CB 2024 10
 F4) ¿Qué temperatura se dio el jueves? ______________________22_____________________
F5) ¿Qué días hicieron las mismas temperaturas?_____lunes y viernes – martes y sábado______

Ejercicio E: El tesor er o de una empresa tenía $ 800000 en caja, le da el 20% al el ectri cista
para una reparación y el 15 % del resto a una secr etaria para
compra de i nsumos, ¿cuánto le queda?

Rta: La cantidad que le queda puede calcularse así:

800000 – 20% 800000 – 15% (800000 – 20% 800000)
Es decir que le quedan: $544000

Guía - 5 TOM CB 2024 11

 TALLER OPTATIVO DE
MATEMATICA (T.O.M.)

INGRESO 2024

Guía de Trabajo en Clase Nº 6

Sistemas de Ecuaciones Lineales

Recordar que resolver un sistema de ecuaciones consiste en encontrar los valores

desconocidos de las variables que satisfacen todas las ecuaciones. Estudiaremos
la resolución de sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas y utilizaremos
los métodos de sustitución e igualación ( hay otros).
 sustitución: consiste en despejar o aislar una de las incógnitas (por ejemplo, x) y sustituir su
expresión en la otra ecuación. De este modo, obtendremos una ecuación de primer grado con
la otra incógnita, y. Una vez resuelta, obtenemos el valor de x sustituyendo el valor de y que
ya conocemos.
 igualación: consiste en aislar en ambas ecuaciones la misma incógnita para poder igualar las
expresiones, obteniendo así una sola ecuación con una incógnita.

Guía - 6 TOM CB 2024 1

 Ejercicio 6.1
Resolver los sistemas usando sustitución o igualación. Luego, interpretar gráficamente.

a) 3x +2y =7
4x-3y=-2

𝑥+3𝑦
b) =5
2
3x-y=5y

𝑥+𝑦
c) =x-1
2
𝑥−𝑦
=y+1
2

d) 9x -2y = y
y= 3x

e) y= - 2/7x
2x +7y = 3

Ejercicio 6.2
Considerar las siguientes gráficas. Interpretar si tiene solución o no el sistema definido por esas
rectas. Si existe, encontrar las ecuaciones de cada sistema y su solución.

a) b) c) d)

Guía - 6 TOM CB 2024 2

 Ejercicio 6.3
A partir de los enunciados, plantear ecuaciones, construir el sistema y resolverlo para responder las
preguntas.
a) ¿Cuál es el área de un rectángulo sabiendo que su perímetro mide 16 cm y que su base
es el triple de su altura?
b) En un recital se venden todas las entradas y se recaudan 2,3 millones de pesos. Los precios de
las entradas son $5000 las normales y $30000 las vip. Calcular el número de entradas vendidas de
cada tipo si el establecimiento admite 160 personas.
c) La semana anterior un productor vende 3 vacas y 2 cerdos por $145.000 y ayer, 2 vacas y
5 cerdos por $170.000. Determinar el precio al que está comercializando los animales, si
conservaron sus precios.

Equilibrio económico
Vimos que la demanda (Qd) es una función decreciente mientras que oferta (Qs) es una función
creciente. En modelos simplificados de análisis de equilibrio económico ambas funciones,
frecuentemente, se representan con funciones lineales.

Cuando Qd=Qs nos encontramos en condición de equilibrio económico. En ese caso, existirá en el
mercado un precio de equilibrio donde las curvas hipotéticas de la oferta y demanda se cruzan.

El equilibrio en el sentido económico, se alcanza cuando un conjunto de variables escogidas e

interrelacionadas entre sí, alcanzan valores tales que no prevalezca ninguna tendencia al cambio
en el modelo que constituyen.
En el marco de un modelo simple, se supone que si la cantidad demandada es igual a la cantidad
ofrecida, no existe razón por la cual deban cambiar los precios ni las cantidades producidas o
consumidas. Cuando esto ocurre queda determinado un precio de equilibrio. Veamos un ejemplo
que nos permita comprender la idea de equilibrio del mercado.

Ejemplo 6.4: Supongamos que las ecuaciones de demanda y oferta de algún producto están dadas
por Qd= -2P +70 y Qo= 3P -30. Deseamos conocer el precio y las cantidades, de modo que las
cantidades ofrecidas y las demandadas sean iguales. En otras palabras, se requiere encontrar los
valores de P y Q, para los cuales las ecuaciones de demanda y de oferta se satisfacen
simultáneamente. Una primera alternativa para dar respuesta a nuestra inquietud consiste en
representar gráficamente las curvas de oferta y demanda.
A partir de la gráfica siguiente, responde:

Guía - 6 TOM CB 2024 3

 a) ¿Por qué la gráfica se encuentra ubicada sólo en el primer cuadrante?
b) ¿Cuál de las gráficas corresponde a la función de oferta y cuál a la función de demanda?
Justifica.
c) ¿Qué sucede con el precio de la cantidad ofrecida y la cantidad demandada en el punto P?

Te dejamos para ejercitar estos enunciados:

Ejercicio A:
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones – Interpretar el resultado

A1) -x -2y = 6 A2) Y=0 A3) y= -1/3x+3 A4) y= -x +3/2

3y = 3x-1 -3/5x +6y = 3 2 y - 6= -2/3x x= -5y-2
5

Ejercicio B:
Decidir qué sistema se corresponde con cada gráfico

Guía - 6 TOM CB 2024 4

Ejercicio C:
Un transportista lleva en su furgoneta bolsas de arroz de dos pesos distintos.Las grandes tienen un
peso de 30 kg, mientras que las pequeñas pesan un 20% menos. El conductor recuerda que el
número de bolsas pequeñas es el triple del de las grandes, y que elpeso total de la mercancía es de 714
kilogramos. Calcular el número de bolsas de cada tipo quese transportan.

Ejercicio D:
Un grupo fue dos días a un bar, donde hicieron consumiciones que pagaron con unfondo común.
Ahora quieren saber el gasto que hizo cada uno, pero no recuerdan los precios de los artículos.
Recuerdan que el primer día pagaron $ 2160 por 5 menúes y 8 bebidas, y queel segundo día pagaron
1320 por 3 menúes y 5 bebidas. Todos los menúes y bebidas tenían el mismo precio. Calcula el
precio de cada menu y cada bebida. Rta: b= $120; P= $1200

Ejercicio E:
Las tarifas de las entradas a un partido de futbol son $10.000 para tribuna Norte y
$15.000 para tribuna Sur. Al partido fueron 3000 hinchas y el total recaudado fue $ 36.200.000
¿Es cierto o no que fueron 1750 hinchas a la tribuna Norte?

Ejercicio F:
Un inversor tiene su cartera conformada por acciones de dos compañías A y B. Si tiene 1500 acciones
de A y 4300 de B por un total de $18.615.000 y sabemos que el valor de las acciones de de A es el
doble que el valor de las acciones de B. ¿Cuánto vale cada acción de cada empresa?

Una cartera de valores es el conjunto de títulos (acciones) que posee una persona o una entidad como
inversión financiera.

Ejercicio G:
A partir del siguiente gráfico:

Guía - 6 TOM CB 2024 5

 a) Identifique la curva de oferta y de demanda
b) Cuando el precio es 45 la cantidad demandada es 0 y la ofrecida 80. De manera análoga, se
ofrecen 40 cantidades y se demandan 20 cuando el precio es 25.
Encuentre las funciones de demanda, oferta y los precios y cantidades de equilibrio.

Guía - 6 TOM CB 2024 6

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

Ejercicio 6.1
Resolver los sistemas e interpretar gráficamente

Sustitución:

Igualación: 4x- 3y = -2

Entonces: 7-2y = -2 + 3y recordar la multiplicación extremos de la igualdad entre sí3

4
4. (7-2y) = 3. (-2+3y) -8y-9y =-6-28 -17y = -34 y=2, reemplazando x=1

Guía - 6 TOM CB 2024 7

 d) 9x -2y = y
y= 3x

e) y= - 2/7x 2x +7
y=3

Ejercicio 6.2
Considerar las siguientes gráficas. Interpretar si tiene solución o no el sistema
definido por esas rectas. Si existe, encontrar las ecuaciones de cada sistema y
su solución.

Rtas:
a)

Las rectas dadas son paralelas. Para comprobarlo veamos sus pendientes:
La recta violeta pasa por (-1,0) y (0,3), por lo tanto su pendiente será: m1=
3−0 3
= = 3.
0−(−1) 1
3−0 3
La recta azul pasa por (0,0) y (1,3), así que su pendiente será: m2= =
1−(0) 1
= 3.
Como sus pendiente son iguales son rectas paralelas.
Sus respectivas ecuaciones serán:
y=3x
y=3x+3

Guía - 6 TOM CB 2024 8

 b)

La recta azul pasa por los puntos (0,0) y (1,3), luego su ecuación es: y=3x
1−2 −1
La recta gris pasa por los puntos (0,2) y (2,1), luego su pendiente será: m= = .
2−0 2
Así que la ecuación será de la forma: y =- ½ x +b. Para hallar b podemos usar
cualquiera de los puntos de la recta, por ejemplo (0,2); es decir que 2=-1/2 . 0 + b =b.
En definitiva la recta queda: y =- ½ x + 2.

Por último, el sistema que podemos plantear para hallar la intersección entre las rectas
será:

y=3x
y=- ½ x+2

El cual podemos resolver por igualación (aprovechando que y está despejada en

ambas ecuaciones):
3x = - ½ x + 2
3x + ½ x = 2
7/2 x = 2
x = 4/7

Luego, al reemplazar en la primer ecuación, y= 3 . 4/7 = 12/7.

Es decir que la intersección de las rectas se da en el punto (4/7, 12/7).

Guía - 6 TOM CB 2024 9

 c) Las rectas dadas son los ejes cartesianos. Piense en que son una recta
horizontal y una vertical. ¿Cuáles son sus ecuaciones?¿Dónde se intersecan?

d)

La recta verde tiene pendiente 1 (verificarlo) y pasa por el origen. Su ecuación será:
y=x
La recta gris tiene pendiente 0 (piense por qué) y pasa por (0,5/2). Su ecuación: y= 5/2.
Por simple sustitución puede comprobar que el punto intersección es: (5/2, 5/2).

Ejercicio 6.3
A partir de los enunciados, plantear ecuaciones, construir el sistema y resolverlo para
responder las preguntas.
a) ¿Cuál es el área de un rectángulo sabiendo que su perímetro mide 16 cm y que
su base es el triple de su altura?
Rta: Llamemos x a la base del rectángulo e y a la altura del rectángulo.
Así, su perímetro será: 16 cm =2x + 2y.
Y como la “base es el triple de su altura”
tenemos que x=3y
Es decir que nos queda el sistema:

Guía - 6 TOM CB 2024 10

 Con lo que la base del rectángulo = 6 cm; altura del rectángulo = 2 cm,
Con estos datos, podemos calcular el áera deseada: Area= 6 cm X 2 cm= 12 cm2
b) En un recital se venden todas las entradas y se recaudan 230 mil pesos. Los
precios de las entradas son $5000 las normales y $30000 las vip. Calcular el
número de entradas vendidas de cada tipo si el establecimiento admite 160
personas.
Rta:
Para Plantear el problema debemos relacionar las incógnitas que se enuncian.
Si llamamos n: cantidad de entradas normales vendidas y v: cantidad de entradas
vip vendidas, sabemos que n + v= 160 (suponiendo que se agotaron las entradas)
$5000 . n + $30000 . v = $2300000
Si resuelven el sistema que resulta podemos responder que se vendieron 100
entradas normales y 60 entradas vip.
c) La semana anterior un productor vende 3 vacas y 2 cerdos por $145.000 y ayer, 2 vacas
y 5 cerdos por $170.000. Determinar el precio al que está comercializando los animales,
si conservaron sus precios.
Rta: Si llamamos v: precio de las vacas y c: precio de los cerdos:
Debemos resolver el sistema formado por las ecuaciones:
3v+2c=145000 ; 2v+5c=170000
De donde podremos saber que el precio al que vendió las vacas fue de $35000
cada una y los cerdos a $20000 cada uno.

Ejemplo 6.4:
Supongamos que las ecuaciones de demanda y oferta de algún producto están
dadas por Qd= -2P +70 y Qo= 3P -30. Deseamos conocer el precio y las
cantidades, de modo quelas cantidades ofrecidas y las demandadas sean
iguales. En otras palabras, se requiere encontrar los valores de P y Q, para los
cuales las ecuaciones de demanda y de oferta se satisfacen simultáneamente.
Una primera alternativa para dar respuesta a nuestra inquietud,consiste en
representar gráficamente las curvas de oferta y demanda. A partir de la gráfica
siguiente, responde:

Guía - 6 TOM CB 2024 11

 a) ¿Por qué la gráfica se encuentra ubicada sólo en el primer cuadrante?
Porque las variables precio y cantidad son positivas
b) ¿Cuál de las gráficas corresponde a la función de oferta y cuál a la función
de demanda?Justifica.
La recta verde es la demanda y la azul la oferta. Basta observar sus pendientes – y +

c) ¿Qué sucede con el precio de la cantidad ofrecida y la cantidad

demandada en el puntoP? Coinciden

Te dejamos para ejercitar estos enunciados:

Ejercicio A: Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones – Interpretar el

resultado

A1) -x -2y = 6 A2) y=0 A3) y= -1/3x+3 A4) y= -x +3/2

3y = 3x-1 -3/5x +6y = 3 2 y - 6= -2/3x x= -5y-2
5

Rtas:
A1) (-16/9 , -19/9) A2) (-5,0) A3) No tiene solución A4) No tiene
solución

Ejercicio B: Decidir qué sistema se corresponde con cada gráfico

Rta: El sistema B1 corresponde al gráfico 2

El sistema B2 corresponde al gráfico 1
El sistema B3 corresponde al gráfico 3 (corregir una de las ordenadas al origen)
Guía - 6 TOM CB 2024 12
 Ejercicio C:
Un transportista lleva en su furgoneta bolsas de arroz de dos pesos distintos.
Las grandes tienen un peso de 30 kg, mientras que las pequeñas pesan
un 20% menos. El conductor recuerda que el número de bolsas pequeñas es
el triple del de las grandes, y que elpeso total de la mercancía es de 714
kilogramos. Calcular el número de bolsas de cada tipo quese transportan.
Rta: G= 7; P= 21

Ejercicio D:
Un grupo fue dos días a un bar, donde hicieron consumiciones que pagaron
con un fondo común. Ahora quieren saber el gasto que hizo cada uno, pero
no recuerdan los precios de los artículos. Recuerdan que el primer día
pagaron $ 21600 por 5 menúes y 8 bebidas, y que el segundo día pagaron
$13200 por 3 menúes y 5 bebidas. Todos los menúes y bebidas tenían el
mismo precio. Calcula el precio de cada menú y cada bebida.
Rta: b= $1200; m= $2400

Ejercicio E:
Las tarifas de las entradas a un partido de futbol son $10000 para tribuna Norte y
$15000 para tribuna Sur. Al partido fueron 3000 hinchas y el total recaudado fue
$ 36.200.000
¿Es cierto o no que fueron 1750 hinchas a la tribuna Norte?
Rta: No es cierto. Fueron 1760 hinchas a tribuna Norte y 1240 a tribuna Sur

Ejercicio F: Un inversor tiene su cartera conformada por acciones de dos

compañías A y B. Si tiene 1500 acciones de A y 4300 de B por un total de
$18.615.000 y sabemos que el valor de las acciones de las acciones da A es
el doble que el valor de las acciones de B. ¿Cuánto vale cada acción de cada
empresa?

Rta: Si llamamos A y B a los valores de las respectivas acciones, podemos

plantear las ecuaciones 1500.A+4300.B=18615000 y A=2B. De donde
podemos resolver la pregunta y decir que A=$ 5100, B=$ 2550.

Guía - 6 TOM CB 2024 13

 Ejercicio G:
A partir del siguiente gráfico:

a) Identifique la curva de oferta y de demanda

b) Cuando el precio es 45 la cantidad demandada es 0 y la ofrecida 80.
De manera análoga, se ofrecen 40 cantidades y se demandan 20
cuando el precio es 25.
Encuentre las funciones de demanda, oferta y los precios y
cantidades de equilibrio.

a) la curva de oferta es la celeste y la de demanda la violeta

b) podemos identificar, a partir de los datos, dos puntos en cada recta:

P1 y P2 en la Qo y P3 y P4 en la Qd
P1 = (45, 80) y P2 =(25, 40)
P3 =(45, 0) y P4 =(25, 20)

80−40 40
La pendiente de Qo será: 45−25 = 20 =2
Luego, la recta queda: Qo=2P+b1, con b1 tal que (25,40) cumpla la ecuación; es decir
b1= -10.
Esto es: Qo=2P-10

20−0 20
Por otro lado, la pendiente de Qd será: 25−45 = −20= -1
Con lo cual la ecuación de la recta quedará: Qd= - P +b2, con b2= 40 (verifíquelo ud.
mismo). Es decir que Qd= - P + 45

Así, resolviendo el sistema que se determina por estas dos ecuaciones, vemos que el
equilibrio se alcanza cuando P= 55/3 y Q= 80/3. Estos valores, sirven para saber cuál
Guía - 6 TOM CB 2024 14
es la cantidad Q (aproximada) que se debe ofrecer a un precio P, de modo que el
mercado esté satisfecho (no habrá excedentes no faltantes).

(Reflexionar acerca de lo que indica el gráfico en el caso de Qd(0))

Guía - 6 TOM CB 2024 15

 TALLER OPTATIVO DE
MATEMATICA (T.O.M.)

INGRESO 2024

Guía de Trabajo en Clase Nº 7:

Figuras planas

Recordemos algunas expresiones para

calcular perímetros y áreas de figuras
planas

GUIA 7 – TOM CB 2024 1

Ejercicio 7.1
En las obras en ejecución en una ONG ( Organización no gubernamental) desean ajustar los gastos.
a) Determinar si una banda de indicación de peligro con la que se rodeó un sector de forma
cuadrada de 12 metros de lado, alcanza para cercar otro sector con forma de triángulo
equilátero de 15 metros de lado.

b) Desean comprar semillas para sembrar césped en esos sectores, pero van a hacerlo en el que
tenga menor superficie, ¿cuál de los dos será?

Ejercicio 7.2
El perímetro de un trapecio isósceles es de 110 m, las bases miden 40 y 30 m respectivamente.
Calcular los lados no paralelos y el área.

Ejercicio 7.3
Hallar el área de cada triángulo a partir del rectángulo correspondiente .

GUIA 7 – TOM CB 2024 2

Ejercicio 7.4
Calcular las áreas sombreadas

Ejercicio 7.5
Calcular el área sombreada, determinada por las rectas indicadas y el eje x.

a) b) c)

Ejercicio 7.6
Dadas las rectas a: y= -1/2 x +3, b: y= -1/2 x +3/2 y c: y=x, encontrar:

a) los puntos de intersección: Ay B (entre las rectas a y b y a y c)

b) el área determinada por los puntos C, A , D y el origen de coordenadas
c) el área determinada por los puntos G, B , F y el origen de coordenadas

GUIA 7 – TOM CB 2024 3

 Te dejamos para ejercitar estos enunciados:

Ejercicio A
Hallar y comparar las áreas de los cuadriláteros comprendidos entre los ejescoordenados y
la recta : y= -1/2 x +3:

GUIA 7 – TOM CB 2024 4

Ejercicio B
Ismael está a cargo de la organización de un evento de marketing y debe encargar un banner en vinilo
con forma de paralelogramo para instalar en la puerta del salón.
Como los diseñadores lo cobran por superficie, según la grilla:

* menor de 10 m2  $50000
* entre 10 y 20m2  $70000
*entre 20 y 40m2  $85000

hace el siguiente esquema para averiguar qué costo tendrá el bannerrequerido. ¿Qué presupuesto debe
asignar al mismo?

GUIA 7 – TOM CB 2024 5

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS
Ejercicio 7.1
En las obras en ejecución en una ONG desean ajustar los gastos.
a) Determinar si una banda de indicación de peligro con la que se rodeó un sector de forma
cuadrada de 12 metros de lado, alcanza para cercar otro sector con forma de triángulo
equilátero de 15 metros de lado.

Pcuadrado = 12cm x 4 = 48 m

Ptriángulo = 3. L = 45 m < 48 m

Rta: Les alcanza

b) Desean comprar semillas para sembrar césped en esos sectores, pero van a hacerlo en laque
tenga menor superficie, ¿cuál de las dos será?

Cuadrado: Ac = 122 = 144 m² (1)

Triángulo: h2 = 152+(7.5)2  h=√𝟐𝟐𝟓 − 𝟓𝟔. 𝟐𝟓 ≃13 (≃ 𝒔𝒊𝒈𝒏𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂 "𝒂𝒑𝒓𝒐𝒙𝒊𝒎𝒂𝒅𝒐”)

𝒃𝒂𝒔𝒆 𝒙 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝟏𝟓 . 𝟏𝟑 2
El área del Triángulo AT= = = 97.5 m
𝟐 𝟐

Rta: Sembrarán en la región triangular, pues tiene menor área

Ejercicio 7.2
El perímetro de un trapecio isósceles es de 110 m, las bases miden 40 y 30 m respectivamente.
Calcular los lados no paralelos y el área.

GUIA 7 – TOM CB 2024 6

Ejercicio 7.3
Hallar el área de cada triángulo a partir del rectángulo correspondiente

4 u2
12 u2

20 u2
9/2 u2

Ejercicio 7.4 Calcular las áreas

Rta: Consideremos el área celeste, como ejemplo para resolver.

Si cada lado del cuadriculado se considera como 1 unidad (1 u), observemos que la región celeste puede
descomponerse en dos figuras:
(R) Un rectángulo de 4 u por 3 u
(T) Un triángulo de base 4 u y altura 3 u.
Así, (R) tiene área 12 u2 y la superficie de (T) es de 6 u2.
Con lo cual el área total de la figura celeste será de 18 u2.

Haga ud. los cálculos de las demás áreas.

GUIA 7 – TOM CB 2024 7

Ejercicio 7.5
Calcular el área sombreada, determinada por las rectas indicadas y el eje x.

a) b) c)

a) 8 u2 b) 9 u2 c) 9 u2 (hay varias formas de obtenerla)

Ejercicio 7.6
Dadas las rectas a: y= -1/2 x +3, b: y= -1/2 x +3/2 y c: y=x, encontrar:

a) los puntos de intersección: Ay B (entre las rectas a y b y a y c)A= (2, 2) B= (1, 1)

b) el área determinada por los puntos C, A , D y el origen de coordenadas 4 u2
c) el área determinada por los puntos G, B , F y el origen de coordenadas 1 u2

GUIA 7 – TOM CB 2024 8

 Te dejamos para ejercitar estos enunciados:

Ejercicio A
Hallar y comparar las áreas de los cuadriláteros comprendidos entre los ejescoordenados y la recta :
y= -1/2 x +3:

4 u2 4 u2

5/2 u2 9/2 u2

4.375 u2 3.375 u2

GUIA 7 – TOM CB 2024 9

Ejerccicio B
Ismael está a cargo de la organización de un evento de marketing y debe encargar un banneren vinilo con
forma de paralelogramo para instalar en la puerta del salón. Como los diseñadores lo cobran por superficie,
según la grilla:

* menor de 10 m2  $5000

* entre 10 y 20 m2  $7000

*entre 20 y 40 m2  $8500

hace el siguiente esquema para averiguar qué costo tendrá el bannerrequerido. ¿Qué presupuesto debe
asignar al mismo?

Rta: área triangular= 4*4/2 =8 ;

área rectangular= 4*4 = 16
Total= 8+8+16 = 32 m 2 , le saldrá $8500

GUIA 7 – TOM CB 2024 10