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Guía docente
FÍSICA II
Curso 2023-24
GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA

(BOE 30-11-2011)
ETS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
Universidad Politécnica de Cartagena
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1. Descripción general
Nombre FÍSICA II
Código 507101006
Carácter Básica
ECTS 6
Unidad temporal Cuatrimestral
Unidad temporal Curso 1º - Segundo cuatrimestre
Menciones / especialidades
Idioma en la que se imparte Castellano
Modalidad de impartición Presencial
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FÍSICA II
GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA (BOE 30-11-
2011)


2. Datos del profesorado
Nombre y apellidos MENA REQUENA, MARÍA ROSA
Área de conocimiento Física Aplicada
Departamento Física Aplicada y Tecnología Naval
Teléfono
Correo electrónico maria.mena@upct.es
Horario de atención y ubicación

durante las tutorías
Titulación
Categoría profesional PROFESORA ASOCIADA

Nº de quinquenios No procede por el tipo de figura docente
Nº de sexenios No procede por el tipo de figura docente
Currículum vitae https://personas.upct.es/perfil/maria.mena
Nombre y apellidos RAMOS ESCUDERO, ADELA
Teléfono
Correo electrónico adela.ramos@upct.es

Titulación
Categoría profesional PROFESORA ASOCIADA
Nº de quinquenios No procede por el tipo de figura docente
Nº de sexenios No procede por el tipo de figura docente
Currículum vitae https://personas.upct.es/perfil/adela.ramos
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Nombre y apellidos GÓMEZ LOPERA, SALVADOR ÁNGEL
Teléfono 968325599
Correo electrónico salvador.glopera@upct.es

Titulación
Categoría profesional PROFESOR COLABORADOR
Nº de quinquenios 2
Nº de sexenios 1 de investigación
Currículum vitae https://personas.upct.es/perfil/salvador.glopera
Nombre y apellidos LÓPEZ SÁNCHEZ, JUAN FRANCISCO
Teléfono 968338985
Correo electrónico juanf.lopez@upct.es

Titulación
Categoría profesional CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA
Nº de quinquenios 5
Nº de sexenios 1 de investigación
Currículum vitae https://personas.upct.es/perfil/juanf.lopez

Responsable de los grupos G1, G2
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3. Competencias y resultados del aprendizaje
3.1. Competencias básicas del plan de estudios asociadas a la asignatura
[CB2]. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
3.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura
[G3]. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de
nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
3.3. Competencias específicas del plan de estudios asociadas a la asignatura
[E2]. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
Competencias específicas de la asignatura (para aquellas asignaturas optativas que las
tengan)
3.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura
[T5]. Aplicar a la práctica los conocimientos adquiridos
3.5. Resultados del aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura de Física II, el alumno deberá ser capaz de:

1 Enunciar los principios básicos de los campos electromagnéticos.
2 Resolver problemas característicos relacionados con distribuciones discretas y continuas de carga
eléctrica.
3 Aplicar el concepto de energía electrostática a la resolución de problemas sencillos.
4 Identificar el concepto de corriente eléctrica, la ley de Ohm y la fuerza electromotriz. Resolver
problemas sencillos de circuitos de corriente continua.
5 Distinguir las diferencias entre el magnetismo en el vacío y en presencia de materia.
6 Resolver problemas característicos relacionados con cargas y corrientes en un campo magnético
externo, así como calcular campos magnéticos creados por distribuciones de corriente sencillas.
7 Enunciar los principios básicos de la inducción electromagnética.
8 Resolver problemas relacionados con circuitos sencillos de corriente alterna.
9 Distinguir las características de las ondas electromagnéticas y las ondas mecánicas.
10 Aplicar los principios fundamentales que gobiernan la propagación de la luz.
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4. Contenidos
4.1 Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura
Campo electrostático. Potencial electrostático. Conductores y dieléctricos. Corriente continua y

circuitos. Campo magnético. Inducción magnética. Magnetismo en la materia. Corriente alterna.
Movimiento ondulatorio. Ondas mecánicas. Óptica física. Óptica geométrica.
4.2. Programa de teoría
Unidades didácticas y temas
Unidad didáctica I
1. Campo electrostático
2. Potencial electrostático
3. Conductores. Dieléctricos
4. Corriente continua. Circuitos
Unidad didáctica II
5. Campo magnético
6. Inducción magnética
7. Magnetismo en la materia
8. Corriente alterna
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4.2. Programa de teoría
Unidad didáctica III
9. Movimiento ondulatorio
10. Ondas mecánicas
Unidad didáctica IV
11. Óptica geométrica

12. Óptica física
4.3. Programa de prácticas
Nombre y descripción
Circuito RLC serie
Obtención de la frecuencia de resonancia, curva de resonancia y factor de calidad de un circuito

RLC serie.
Cálculo de e/m
Obtención de la razón carga/masa del electrón.
Ondas en una cuerda
Obtención de ondas estacionarias y sus parámetros asociados.
Microondas
Características de la radiación de microondas emitida por una antena de bocina. Obtención del
diagrama de radiación de la antena.
Interferencia y difracción de ondas luminosas
Cálculo de la longitud de onda de una luz láser, mediante el análisis del diagrama de
interferencia-difracción producido por una doble rendija.
Laboratorio virtual
Simulaciones de sistemas físicos magnéticos y ópticos.
Observaciones
Prevencion de riesgos
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y
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objetivos fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio
de toda la Comunidad Universitaria. Este compromiso con la prevención y las responsabilidades
que se derivan atañe a todos los niveles que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo
de dirección, personal docente e investigador, personal de administración y servicios y estudiantes.
El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un "Manual de acogida al
estudiante en materia de prevención de riesgos" que puedes encontrar en el Aula Virtual, y en el
que encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde
el punto de vista de la prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de
actividad en la Universidad. También encontrarás recomendaciones sobre cómo proceder en caso
de emergencia o que se produzca algún incidente. En especial, cuando realices prácticas docentes
en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes seguir todas las instrucciones del profesorado,
que es la persona responsable de tu seguridad y salud durante su realización. Consúltale todas las
dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad ni la de tus compañeros.
4.4. Programa de teoría en inglés
Unit I
1. Electric Field
2. Electric Potential
3. Conductors. Dielectrics
4. Direct Current (DC). Circuits
Unit II
5. Magnetic Field
6. Magnetic Induction
7. Magnetism in Matter
8. Alternating Current (AC)
Unit III
9. Ondulatory Movement
10. Mechanical Waves.
Unit IV
11. Geometrical Optics

12. Physical Optics
4.5. Observaciones
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5. Actividades formativas
Denominación Descripción Horas Presencialidad %
Clase en aula Clase expositiva y resolución de 44 100

convencional: teoría, dudas y cuestiones planteadas por
problemas, casos los alumnos durante la exposición.
prácticos, seminarios, etc
Se plantea cada ejercicio y se da un
tiempo para que el estudiante intente
resolverlo. Se resuelve con ayuda de
la pizarra y, en ocasiones, con la
participación de estudiantes
voluntarios.
Clase en laboratorio: Sesiones prácticas en el laboratorio. 12 100

prácticas Atención a la explicación del profesor
y posterior realización de la fase
experimental.
En ocasiones podrán utilizarse
simulaciones virtuales.
Actividades de Pruebas escritas pertenecientes a la 4 100

evaluación (sistema de evaluación continua.
evaluación continua)
Tutorías Resolución de dudas sobre teoría, 6 50

problemas y sesiones prácticas del
laboratorio, planteadas por el
estudiante en horario de tutoría.
Trabajo del estudiante: Realización de informes de 114 0

estudio o realización de laboratorio donde se presenten
trabajos individuales o en claramente los datos obtenidos, se
grupo realicen los cálculos necesarios y se
presenten los resultados y
conclusiones de los experimentos
realizados en las sesiones de
prácticas.
Estudio de la materia y resolución de

ejercicios.
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6. Sistema de evaluación
6.1. Sistema de evaluación continua
Denominación Descripción y criterios de evaluación Ponderación %
Prueba escrita oficial Se evaluará el aprendizaje individual por parte 80 %

del alumno de los contenidos específicos
disciplinares abordados (teoría y problemas),
mediante dos pruebas escritas. El peso de cada
una de estas pruebas parciales estará entre el
30 % y el 50 %, siendo la suma de ambas
pruebas el 80 % de la calificación final de la
asignatura.
La calificación mínima exigida en cada una de
estas dos pruebas para optar a superar la
asignatura por evaluación continua será un 3,5
(sobre 10 puntos).
Evaluación de prácticas a La calificación de esta actividad se efectuará 20 %

partir de las memorias e mediante la corrección de los informes de las
informes correspondientes prácticas elaborados por los alumnos (lo que
podría implicar la verificación de autoría
mediante una prueba oral o escrita) y/o
mediante la observación de una correcta
realización y uso de instrumentos en el
laboratorio por parte del alumno.
La calificación mínima en esta actividad,
necesaria para optar a superar la asignatura,
será un 3 (sobre 10 puntos).
6.2. Sistema de evaluación final
Sistema de evaluación Se evaluará el aprendizaje individual por parte 80 %

final: prueba sobre del alumno de los contenidos específicos
contenidos teóricos, disciplinares abordados (teoría y problemas),
aplicados y/o aspectos mediante una prueba escrita. Dicha prueba
prácticos de la asignatura. evaluará contenidos equivalentes a los del
primer y segundo parciales definidos en la
evaluación continua.
Aquellos estudiantes que hayan alcanzado la
calificación mínima exigida en alguna de las dos
pruebas parciales de la evaluación continua
están eximidos de presentarse a la evaluación
final de dicha parte. Quienes no hayan logrado
dicha nota mínima en
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6.2. Sistema de evaluación final
ninguna prueba parcial deberán presentarse a la

prueba de evaluación global de la asignatura.
Si un estudiante se presenta a una actividad del
sistema de evaluación final habiendo superado
las calificaciónes mínimas de la actividad
correspondiente del sistema de evaluación
continua, se entenderá que renuncia a la
calificación obtenida en dicha actividad.
Sistema de evaluación La calificación mínima en esta actividad, 20 %

final: pruebas necesaria para optar a superar la asignatura,
complementarias será un 3 (sobre 10 puntos).
(integración de actividades
realizadas durante el curso)
6.3. Evaluación formativa
Descripción
Información
Observaciones
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7. Bibliografía y recursos
7.1. Bibliografía básica
Alonso, Marcelo Física. Addison-Wesley Iberoamericana. 2000. 9684444265
Hernández Ramón, María Adelaida Física: problemas explicados. DM. 1989. 8476655495
Gonzalez, Felix A. La física en problemas. Tebar Flores. 2000. 849544707
Arenas Gómez, Albino Física: problemas de examen. Selecciones Científicas. 1987. 8485021428
Tipler, Paul Allen Física para la ciencia y la tecnología. Reverté. 2010. 9788429144284
7.2. Bibliografía complementaria
Bauer, Wolfgang Fisica para ingenieria y ciencias 2. McGraw-Hill,. 2011. 9781456218300
Gettys, W. E.; Keller, F. J.; Skove, M. J. Física para ciencias e ingeniería. McGraw-Hill. 2005.
Acosta Menéndez, Emma Problemas de física resueltos. Balnec. 2003. 8460770648
Burbano de Ercilla, Santiago. Problemas de física. Tomo 2.. Tébar. 2006. 8473602390
7.3. Recursos en red y otros recursos
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Unidad temporal Curso 1º - Segundo cuatrimestre

Idioma en la que se imparte Castellano

Modalidad de impartición Presencial

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Nombre y apellidos MENA REQUENA, MARÍA ROSA

Área de conocimiento Física Aplicada

Departamento Física Aplicada y Tecnología Naval

Correo electrónico maria.mena@upct.es

Horario de atención y ubicación

Categoría profesional PROFESORA ASOCIADA

Nº de sexenios No procede por el tipo de figura docente

Currículum vitae https://personas.upct.es/perfil/maria.mena

Nombre y apellidos RAMOS ESCUDERO, ADELA

Área de conocimiento Física Aplicada

Departamento Física Aplicada y Tecnología Naval

Correo electrónico adela.ramos@upct.es

Horario de atención y ubicación

Categoría profesional PROFESORA ASOCIADA

Nº de quinquenios No procede por el tipo de figura docente

Nº de sexenios No procede por el tipo de figura docente

Currículum vitae https://personas.upct.es/perfil/adela.ramos

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Área de conocimiento Física Aplicada

Departamento Física Aplicada y Tecnología Naval

Correo electrónico salvador.glopera@upct.es

Horario de atención y ubicación

Categoría profesional PROFESOR COLABORADOR

Nombre y apellidos LÓPEZ SÁNCHEZ, JUAN FRANCISCO

Área de conocimiento Física Aplicada

Departamento Física Aplicada y Tecnología Naval

Correo electrónico juanf.lopez@upct.es

Horario de atención y ubicación

Categoría profesional CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA

Currículum vitae https://personas.upct.es/perfil/juanf.lopez

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3.1. Competencias básicas del plan de estudios asociadas a la asignatura

3.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

3.3. Competencias específicas del plan de estudios asociadas a la asignatura

3.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

[T5]. Aplicar a la práctica los conocimientos adquiridos

3.5. Resultados del aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura de Física II, el alumno deberá ser capaz de:

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4.1 Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

Campo electrostático. Potencial electrostático. Conductores y dieléctricos. Corriente continua y

4.2. Programa de teoría

Unidades didácticas y temas

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