INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO CALVO CANO

CIRCASIA – QUINDIO
CÓDIGO DANE: 163190000415
CARRERA 17 N° 6-32
TELEFONO 7586066

PLAN DE AULA

GRADO: PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: DOCENTE:

SEGUNDO DOS 1 HORA SEMANAL MABEL XIOMARA MORENO VALLEJO
ÁREA/ASIGNATURA:
EDUCACIÓN: ÉTICA Y VALORES

DBA/EJES ACTIVIDADES INDICADOR/S DE EVALUACION

COMPETENCIAS ESTANDAR RECURSOS
TEMATICOS METODOLOGICAS DESEMPEÑO FORMATIVA
Identifico los intereses ¿CON CUÁLES VALORES 1. Lectura individual o Cuentos, fabulas, videos, SABER CONOCER Revisión y refuerzo
comunes que unen a las DE MI COMUNIDAD ME colectiva del eje problémico. cartulina, lápices, colores, Comprende la importancia de permanente de
personas alrededor de IDENTIFICO? 2. Los estudiantes expresan marcadores, revistas. valores básicos de actividades, tareas y
COMUNICATIVA  Me formo como persona alternativas y convivencia ciudadana. contenidos vistos en clase.
diferentes grupos sociales y en
sus relaciones con el entorno, que trasciende hacia el razonamientos de la Material impreso para el
para la creación de una arte del buen vivir. situación planteada. estudiante con actividades, SABER HACER
COGNITIVAS 3. Conversatorio y crucigramas, dibujos para Se pregunta por la historia
identidad humana.  Me formo en el
pensamiento moral y conclusiones. colorear, rompecabezas… presente y evolución de las
ético. tradiciones culturales, los
INTERPRETATIVA personajes y la vida de las
 Comprendo la
importancia de valores comunidades a las que
básicos de convivencia pertenece.
REFLEXIVA
ciudadana, reconozco.
 Me formo como un ser SABER SER
social en la búsqueda Identifica y selecciona sus
DESARROLLO PERSONAL. propias valoraciones y las
del bien común.
 Me pregunto por la que están implícitas en la
historia, el presente y la vida social.
evolución de las
tradiciones culturales,
ADECUACIONES / FLEXIBILIZACION CURRICULAR PARA N.E.E:
1. Diagnóstico.
2. Adaptación curricular, de acuerdo a las necesidades observadas en el diagnóstico.
3. Talleres de sensibilización adaptados para NEE.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO CALVO CANO
CIRCASIA – QUINDIO
CÓDIGO DANE: 163190000415
CARRERA 17 N° 6-32
TELEFONO 7586066

PLAN DE AULA

GRADO: PERIODO:SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: DOCENTE:

SEGUNDO DOS 1 HORA SEMANAL MABEL XIOMARA MORENO VALLEJO
ÁREA/ASIGNATURA:
EDUCACIÓN: ÉTICA Y VALORES

DBA/EJES ACTIVIDADES INDICADOR/S DE EVALUACION

COMPETENCIAS ESTANDAR RECURSOS
TEMATICOS METODOLOGICAS DESEMPEÑO FORMATIVA
COMUNICATIVA Identifico los intereses ¿CUÁLES SON LOS 1. Lectura individual o Cuentos, fabulas, videos, SABER CONOCER Revisión y refuerzo
comunes que unen a las VALORES QUE DEBO colectiva del eje problémico. cartulina, lápices, colores, Identifica los elementos permanente de
personas alrededor de PRACTICAR COMO NIÑO 2. Los estudiantes expresan marcadores, revistas. ambientales de su entorno actividades, tareas y
COGNITIVAS diferentes grupos sociales y en O NIÑA PARA CONVIVIR alternativas y cercano que le dan unidad e contenidos vistos en clase.
sus relaciones con el entorno, EN ARMONÍA CON LA razonamientos de la Material impreso para el identidad.
para la creación de una NATURALEZA Y CON situación planteada. estudiante con actividades,
INTERPRETATIVA identidad humana. LA COMUNIDAD? 3. Conversatorio y crucigramas, dibujos para SABER HACER
conclusiones. colorear, rompecabezas… Ilustra de manera creativa su
Me formo como persona preocupación para q u e los
REFLEXIVA que trasciende hacia el animales, las plantas y las
arte del buen vivir. cosas que comparte con otros
Reconozco la diversidad reciban su buen trato.
DESARROLLO PERSONAL. de las formas de vida que
existen alrededor de mí. SABER SER
Me formo en el Reconoce la diversidad de las
pensamiento moral y formas de vida que existen a
ético. su alrededor.
Identifico los elementos
ambientales y de mi
entorno cercano que me
dan unidad
Me formo como un ser
social en la búsqueda del
bien común.
 Ilustro de manera
creativa mi preocupación
porque los animales, las
plantas y las
ADECUACIONES / FLEXIBILIZACION CURRICULAR PARA N.E.E:
1. Adaptación curricular, de acuerdo a las necesidades observadas en el diagnóstico.
2. Talleres de sensibilización adaptados para NEE.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO CALVO CANO

CIRCASIA – QUINDIO
CÓDIGO DANE: 163190000415
CARRERA 17 N° 6-32
TELEFONO 7586066

PLAN DE AULA

GRADO: PERIODO: INTENSIDAD HORARIA: DOCENTE:

SEGUNDO DOS TERCER 1 HORA SEMANAL MABEL XIOMARA MORENO VALLEJO
ÁREA/ASIGNATURA:
EDUCACIÓN: ÉTICA Y VALORES

DBA/EJES ACTIVIDADES INDICADOR/S DE EVALUACION

COMPETENCIAS ESTANDAR RECURSOS
TEMATICOS METODOLOGICAS DESEMPEÑO FORMATIVA
COMUNICATIVA Identifico los intereses ¿POR QUÉ SON 4. Lectura individual o Cuentos, fabulas, videos, SABER CONOCER Revisión y refuerzo
comunes que unen a las IMPORTANTES UNAS colectiva del eje problémico. cartulina, lápices, colores, Clasifica los valores y las permanente de
personas alrededor de 5. Los estudiantes expresan marcadores, revistas. normas sociales, actividades, tareas y
RELACIONES DE
COGNITIVAS diferentes grupos sociales y en alternativas y comunitar ias e contenidos vistos en clase.
OBEDIENCIA ENTRE razonamientos de la Material impreso para el institucionales.
sus relaciones con el entorno,
para la creación de una EL I N D I V I D U O CON situación planteada. estudiante con actividades,
INTERPRETATIVA identidad humana. RELACIÓN A LA 6. Conversatorio y crucigramas, dibujos para SABER HACER
FAMILIA, LA ESCUELA, LA conclusiones. colorear, rompecabezas… Trabaja conjuntamente en
SOCIEDAD Y EL los propios deberes con el
REFLEXIVA ESTADO? líder para el logro de metas
comunes en su grupo.
Me formo como persona
DESARROLLO PERSONAL. SABER SER
que trasciende hacia el
Descubre la importancia del
arte del buen vivir. cumplimiento y la obediencia
 Descubro la importancia a la norma y autoridad que
de la obediencia a orienten al desarrollo
personas con liderazgo armónico del grupo
y autoridad
Me formo en el
pensamiento moral y
ético.
Me formo como un ser
social en la búsqueda
del bien común.

ADECUACIONES / FLEXIBILIZACION CURRICULAR PARA N.E.E:

3. Adaptación curricular, de acuerdo a las necesidades observadas en el diagnóstico.
4. Talleres de sensibilización adaptados para NEE.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO CALVO CANO

CIRCASIA – QUINDIO
CÓDIGO DANE: 163190000415
CARRERA 17 N° 6-32
TELEFONO 7586066

PLAN DE AULA

GRADO: PERIODO: INTENSIDAD HORARIA: DOCENTE:

SEGUNDO DOS CUARTO 1 HORA SEMANAL MABEL XIOMARA MORENO VALLEJO
ÁREA/ASIGNATURA:
EDUCACIÓN: ÉTICA Y VALORES

DBA/EJES ACTIVIDADES INDICADOR/S DE EVALUACION

COMPETENCIAS ESTANDAR RECURSOS
TEMATICOS METODOLOGICAS DESEMPEÑO FORMATIVA
COMUNICATIVA Identifico los intereses  ¿CÓMO ME 7. Lectura individual o Cuentos, fabulas, videos, SABER CONOCER Revisión y refuerzo
comunes que unen a las RELACIONO CON LAS colectiva del eje problémico. cartulina, lápices, colores, Clasifica los valores y las permanente de
personas alrededor de PERSONAS CUANDO 8. Los estudiantes expresan marcadores, revistas. normas sociales, actividades, tareas y
COGNITIVAS diferentes grupos sociales y en TRANSGREDO LA alternativas y comunitar ias e contenidos vistos en clase.
sus relaciones con el entorno, NORMA Y NO razonamientos de la Material impreso para el institucionales.
para la creación de una COMPRENDO QUE ME situación planteada. estudiante con actividades,
 identidad humana. ESTÁN 9. Conversatorio y crucigramas, dibujos para SABER HACER
CORRIGIENDO? conclusiones. colorear, rompecabezas… Trabaja conjuntamente en
los propios deberes con el
 Me formo como persona líder para el logro de metas
que trasciende hacia el comunes en su grupo.
arte del buen vivir.
INTERPRETATIVA SABER SER
 Me formo en el Descubre la importancia del
pensamiento moral y cumplimiento y la obediencia
REFLEXIVA ético. a la norma y autoridad que
 Reconozco que mis orienten al desarrollo
actos, cuando trasgredo armónico del grupo
DESARROLLO PERSONAL. las normas sociales,
tienen consecuencias.
 Me formo como un ser
social en la búsqueda
del bien común.
 Trabajo conjuntamente
con el líder para el logro
de metas comunes en
mi grupo.
ADECUACIONES / FLEXIBILIZACION CURRICULAR PARA N.E.E:
5. Adaptación curricular, de acuerdo a las necesidades observadas en el diagnóstico.
6. Talleres de sensibilización adaptados para NEE.