Aritmética Sem 2

ARITMÉTICA
RAZONES I
OBJETIVOS DE LA SESIÓN
❑ Reconocer las clases de razones: Aritmética y Geométrica.
❑ Aplicar las razones en resolución de problemas contextualizados.

INTRODUCCIÓN
Las situaciones matemáticas más frecuentes de todos los tiempos ha

sido, sin duda, la de relacionar dos cantidades; durante nuestro
proceso de aprendizaje lo hemos hecho al sumarlas, restarlas,
multiplicarlas y dividirlas. De manera muy particular, al relacionarlas
mediante la sustracción y la división, estamos comparándolas.
Así podemos comparar:
• Las alturas de dos edificios.
• Las velocidades de dos autos.
• Los precios de dos celulares..
RAZÓN
En las matemáticas una razón es la comparación
que se establece entre dos cantidades (números),
por medio de una operación aritmética, que puede
ser la sustracción o la división. 45m 35m
Razón Aritmética
Es la comparación de dos cantidades, por medio de la sustracción.
Por medio, de la razón aritmética se puede conocer en cuanto excede o es excedida una cantidad
respecto a la otra.
Ejemplo Comparemos las edades de Juan y Ana.
Donde:
18 − 15 = 3
✓ 18 es el antecedente.
Ana 15 años valor de la
razón
razón ✓ 15 es el consecuente.
aritmética aritmética
La edad de Juan excede a la edad de Ana en 3 años.

Juan 18 años
La edad de Ana es excedida por la edad de Juan en 3 años.
Razón Geométrica
Es la comparación de dos cantidades, por medio de la división .
Por medio, de la razón geométrica se puede establecer la relación en la que se encuentran dichas cantidades.
Ejemplo
Comparemos la cantidad de varones y mujeres en ese orden.
razón 12 =
3 Donde:
geométrica 8 2 ✓ 12 es el antecedente.
valor de ✓ 8 es el consecuente.
la razón
geométrica
Por cada, 3 varones hay 2 mujeres.

12 varones 8 mujeres
La cantidad de varones y la cantidad de mujeres están en la relación de 3 a 2.
Observaciones
De las dos clases de razones estudiadas, la

que tiene mayor aplicación es la razón
geométrica. Por ello en un problema: si solo Si dos números A y B están en la relación de 3 a 2,
se indica la palabra razón, se entenderá que entonces:
x3
se trata de la razón geométrica.
x2
3 A: 6 9 ... 3K
_A_ =
A es 2 veces B, se expresa B 2 B: 4 6 ... 2K
x2
A = 2B x3
A es dos veces más que B, se expresa ÷

A = B+2B
A = 3B
Es decir
A es dos veces más que B <> A es el triple de B
Aplicación 1
La razón aritmética de dos números es 35 y su razón ¿ Cómo homogenizar dos relaciones?
geométrica es 11/4 . Halle el menor de dichas números.
Ejemplo
Resolución:
Se sabe qué, los números C y D están en la relación de 6
Piden: Calcular el menor de los números. a 11, así mismo, M y C están en la relación de 7 a 8.
Sean a y b los números, tenemos: C 6 (4)

=
a • a – b = 35 11(4)
• = 11 D
Deben ser iguales
b 4
Reemplazando
M ( )
Se observa que:
11k – 4k =35 =7 3 MCM(6 ; 8) = 24
a =11k ; b = 4k 7k =35
C 8 (3)
Luego k=5
b =4(5) = 20 Así tenemos : C = 24𝑘
D = 44𝑘
Por lo tanto, el menor de los números es 20.
M= 21𝑘
Aplicación 2 Resolución:
Una tienda comercial dispone de camisas, polos y Piden: Determinar la razón aritmética entre la cantidad de
pantalones para su venta, Carmen como pantalones y camisas.
responsable de la sección de ventas realiza un Sea : Cantidad de pantalones : A Cantidad de camisas : C
informe de producción teniendo como resultado
que las cantidades de camisas y polos están en la Cantidad de polos :B
relación de 4 a 5 y las cantidades de camisas y Del enunciado De tal manera
pantalones están en la relación de 6 a 7, además C = 12k
C 4 (3)
cuenta en total 123 prendas de las mencionadas. • =
B 5 (3) Deben ser iguales B= 15k
Determine la razón aritmética entre la cantidad de
pantalones y camisas. ? C 6 (2) MCM(4 ; 6) = 12 A= 14k
• =
A 7 (2)
Por condición 12k + 15k + 14k = 123

41 k = 123
k=3
Luego
A – C = 2k=2(3) = 6
Por lo tanto, la razón aritmética entre la cantidad de pantalones

y camisas es 6.
APLICACIONES DE LAS RAZONES
✓ En problemas sobre edades.
✓ En problemas de reuniones sociales.

Ejemplo Aplicación 3
Jorge y Liliana tienen 18 y 15 años respectivamente, Las edades de Paola y David están en la relación de 3
analicemos sus edades en el tiempo. a 7. Se sabe que dentro de 22 años estarán en la
relación de 5 a 8. ¿Cuántos años tiene David?
4 años 3 años
Resolución
Piden: Hallar la edad de David.
Pasado Actual Futuro 22 años
Edad de Jorge 14 18 21 Actual Futuro

Paola 3 (3k) 5 (4k)
Edad de Liliana 11 15 18
David 7(3k) 8 (4k)
Diferencia
3 =
de edades = 3 = 3 Diferencia = 4 (3k) = 3 (4k)
Observamos: 9k + 22 = 20k K=2
• El tiempo que transcurre para cada persona es el
mismo.
Por lo tanto, David tiene 21k = 21(2) = 42 años.
• La diferencia de edades entre dos personas
permanece constante.
Ejemplo:
En una reunión se observa que de las 100 personas presentes, 65 son mujeres y 56 no están bailando,
analicemos:
Total = 100
Se baila en pareja Mujeres: 65

Varones:35
Observaciones:
• Se asume que la cantidad de varones que bailan y mujeres
Bailan: 44 22 = 22 que bailan son iguales.
• Total de personas = (N° de varones) + (N° de mujeres)
• Total de personas = (N° de personas + (N° de personas
No bailan: 56 13 43 que bailan) que no bailan)

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❑ Reconocer las clases de razones: Aritmética y Geométrica.

❑ Aplicar las razones en resolución de problemas contextualizados.

Las situaciones matemáticas más frecuentes de todos los tiempos ha

Es la comparación de dos cantidades, por medio de la sustracción.

La edad de Juan excede a la edad de Ana en 3 años.

Por cada, 3 varones hay 2 mujeres.

De las dos clases de razones estudiadas, la

A es dos veces más que B, se expresa ÷

Sean a y b los números, tenemos: C 6 (4)

Por condición 12k + 15k + 14k = 123

Por lo tanto, la razón aritmética entre la cantidad de pantalones

✓ En problemas sobre edades.

✓ En problemas de reuniones sociales.

Edad de Jorge 14 18 21 Actual Futuro

Se baila en pareja Mujeres: 65

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