5° (Radio) Sesión 13 de Julio Ingles

INGLES
FECHA: 13/07/2021
CICLO
5º
GRADO
ACTIVIDAD PLANIFICADA:
MY FAVOURITE FRUIT IS
YELLOW
Educación Primaria – 5º Grado

MY FAVOURITE FRUIT IS YELLOW
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Quinto Grado.
 Temporalización : martes 13 de julio del 2021
 Área : Ingles
 Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa/ Radio
Medio utilizado para Llamada telefónica X WhatsApp X Herramientas

la interacción virtuales de
Mensaje de texto Facebook
docente - estudiante comunicación
(Marcar el/los medios que utilizará)
Otros: (especificar)
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS
DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/
EVALUACIÓ
ACTUACIÓN
N
Se comunica oralmente en inglés como Explica el tema y el Describe Completa una

lengua extranjera. propósito algunas frutas conversación
comunicativo del de su similar al modelo
Obtiene información de textos orales.
texto oral preferencia y propuesto
• Infiere e interpreta información de textos mencionar el
orales. color de estas Instrumentos de
• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de usando el Evaluación
forma coherente y cohesionada idioma inglés.
Lista de Cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con autonomía.  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender
considerando sus experiencias y saberes previos para
Define metas de aprendizaje realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le
permitan lograr dicha tarea.
Se desenvuelve en los entornos virtuales  Organiza información, según su propósito de estudio, de
generados por las TIC. diversas fuentes y materiales digitales.
Gestiona información del entorno virtual.

ENFOQUE INTERCULTURAL
Valores Respeto a la identidad cultural
Superación personal Los estudiantes, a través del diálogo y sus participaciones,
acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su
lengua, su forma de hablar y de vestir, y valorando sus diversas
culturas, creencias y diferencias.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Revisar las orientaciones de aprendo en casa • Cuaderno u hojas de reúso
Leer las actividades de la plataforma • Lápiz y borrador
Preparar los materiales y recursos para el trabajo
virtual
Tiempo:
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a
Inicio
través del WhatsApp.
Niñas y niños, recordemos algunas medidas sanitarias que debemos tener en cuenta para
cuidar nuestra salud.
 Lavarse las manos con agua y jabón frecuentemente.
 Mantener la distancia social cuando estamos fuera de casa.
 Usar correctamente la mascarilla al salir a la calle.
 Evitar tocarse los ojos, la boca o la nariz con las manos sin lavar.
 Cubrirse con el antebrazo al toser o estornudar.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
El estudiante podrá describir algunas frutas de su preferencia y

mencionar el color de estas usando el idioma inglés.
¿Cómo lograremos el propósito?

- Bienvenida al programa: se saluda a los estudiantes de forma cálida y amistosa. Además,
se presenta una canción para motivarlos en el inicio de la sesión.
- Presentación de la experiencia del aprendizaje: se describe el propósito de aprendizaje, lo
cual le da el marco al estudiante para ir deduciendo frases y palabras. Se realizan dos
preguntas para que el estudiante reflexione sobres sus conocimientos previos en el
propósito de su aprendizaje en el programa.
- Drilling – actividades: las repeticiones son las bases de las actividades, que son dosificadas
para que puedan ser recordadas en niños de primaria.
- El reto: el estudiante tiene el desafío de completar una conversación similar al modelo
propuesto.
- Despedida: El programa finaliza con una canción para promover una mayor adquisición de
léxico. Se plantea a los estudiantes dos preguntas para que reflexionen sobre su
aprendizaje en el idioma inglés durante el programa del día. Asimismo, se les motiva a
seguir aprendiendo y se les invita a volver a escucharnos.

Se propone los acuerdos de convivencia:
 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp
 Enviar las evidencias de aprendizaje al grupo de WhatsApp
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA

Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de sus
Desarrollo familias.
 El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el
proceso de aprendizaje, mediante llamadas telefónicas, WhatsApp, etc.
RETO
Completar una conversación similar al modelo propuesto
¿Cuáles son tus frutas favoritas?

¿Te gustan los colores de tus frutas favoritas?
¿Puedes mencionar algunas frutas y sus colores en inglés?
Antes de escuchar un diálogo en inglés, vamos a cantar la canción Hello – Hello.
Cesar: Good morning, Elias.

Manuel: Hello, Martin.
Cesar: How are you?
Manuel: I´m fine, thanks. And you?
Cesar: I´m well. What´s your favourite fruit?
Manuel: My favourite fruit is mango.
Cesar: Mangoes? They are yellow.
Cesar: Yes, mangoes are yellow.
Manuel: What´s your favourite fruit?
Cesar: My favourite fruit is kiwi.
Manuel: I love kiwis. Kiwis are brown.
Cesar: Yes, they are yummy yummy. Hmmm….
Manuel: Ok my friend. See you in class!
Cesar: Bye bye.
PREGUNTA 01:
Martin le pregunta a Elías:
How are you?
¿Qué responde Elías?

a) My favourite fruit is mango.
b) I´m fine, thanks.
La respuesta es: b) I´m fine, thanks!
PREGUNTA 02:
En el diálogo, Martin le pregunta, una vez más, a Elías por su fruta favorita diciendo: What
´s your favourite fruit?
¿Qué responde Elías?

a) Mango.
b) Apple.
La respuesta correcta es a) Mang
PREGUNTA 03:
Elías pregunta a Martín por su fruta favorita empleando esta pregunta: What´s your
favourite fruit?
¿Qué responde Martín?

a) My favourite fruit is kiwi.
b) My favourite fruit is papaya.
Very good! La respuesta correcta es: a) My favourite fruit is kiwi.
PREGUNTA 04:
De acuerdo al diálogo escuchado:
¿De qué color son los mangos?
a) Brown
b) Yellow.
La respuesta correcta es: b) Yellow.
PREGUNTA 05:
La fruta favorita de Martin son los kiwis.
¿De qué color son los kiwis?
a) Brown
b) Yellow
La respuesta correcta es: a) Brow
PREGUNTA 06:
La expresión Yummy Yummy describe a la fruta como un alimento…
a) desagradable
b) delicioso
La respuesta correcta es b) Delicios
Very good job! Ahora tenemos una actividad más que te ayudará a comprender mejor el
diálogo. En esta actividad tendrás que responder preguntas.
Very good! Estamos seguros de que has respondido: I´m fine, thanks. O I´m well. O I’m ok.
What´s your favourite fruit?
Excellent! Estamos seguros de que has respondido:

My favourite fruit is mango. O
My favourite fruit is kiwi
What colour are mangoes?

Estamos seguros de que has respondido: Mangoes are yellow.

¡Han trabajado muy bien! Ahora, escuchemos nuevamente el diálogo y repitamos. ¿Listos?
Are you ready? ¡Comencemos!
Cesar: Good morning, Elias.

Manuel: Hello, Martin.
Cesar: How are you?
Manuel: I´m fine, thanks. And you?
Cesar: I´m well. What´s your favourite fruit?
Manuel: My favourite fruit is mango.
Cesar: Mangoes? They are yellow.
Cesar: Yes, mangoes are yellow.
Manuel: What´s your favourite fruit?
Cesar: My favourite fruit is kiwi.
Manuel: I love kiwis. Kiwis are brown.
Cesar: Yes, they are yummy yummy. Hmmm….
Manuel: Ok my friend. See you in class!
Cesar: Bye bye.
Ahora te invitamos a completar este diálogo parecido al que escuchaste. Presta mucha
atención y responde en voz alta:
Hello.
How are you?
What´s your favourite fruit?
What colour are mangoes?
What colour are kiwis?
Bye bye!
Cesar: Hello.
Miguel: Hi o Hello.
Cesar: How are you?
Miguel: I´m fine, thanks. O I’m ok. O I´m well.
Cesar: What´s your favourite fruit?
Miguel: My favourite fruit is mango. O My favourite fruit is kiwi.
Cesar: What colour are mangoes?
Miguel: Mangoes are yellow.

Cesar: What colour are kiwis?
Miguel: Kiwis are brown.
Cesar: Bye bye!
Miguel: Goodbye o See you later o See you in class
Antes de terminar nuestra clase, cantemos con mucha alegría y entusiasmo la canción
Goodbye. Esta melodía ya es conocida para ustedes.
Hoy hemos aprendido a mencionar nuestras frutas favoritas y sus colores, además de
emplear algunas expresiones y preguntas. Estamos seguros de que lo han hecho excelente.
Ahora te invitamos a poner en práctica lo aprendido en esta clase. Comparte y pregunta a

las personas que viven contigo. ¡Puedes decirles: Hello! y preguntarles How are you? What
´s your favourite fruit? / What colour are mangoes? / What colour are kiwis?
Estimados estudiantes de quinto y sexto grado de primaria, estamos llegando al final de

Cierre esta sesión y los invito a reflexionar sobre el aprendizaje del día
 ¿Cómo te sentiste durante la actividad?
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Para qué te sirve lo aprendido?
 ¿Qué más te gustaría aprender?
Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿qué fue lo más sencillo? ¿De qué manera creen que es más fácil aprender en casa?
 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan
casa en bien de la educación de sus hijos.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:

- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Ficha de trabajo
- Instrumento de evaluación

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Educación Primaria – 5º Grado

Medio utilizado para Llamada telefónica X WhatsApp X Herramientas

Se comunica oralmente en inglés como Explica el tema y el Describe Completa una

Gestiona información del entorno virtual.

Educación Primaria – 5º Grado

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

El estudiante podrá describir algunas frutas de su preferencia y

¿Cómo lograremos el propósito?

Educación Primaria – 5º Grado

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA

¿Cuáles son tus frutas favoritas?

Antes de escuchar un diálogo en inglés, vamos a cantar la canción Hello – Hello.

Cesar: Good morning, Elias.

¿Qué responde Elías?

La respuesta es: b) I´m fine, thanks!

Educación Primaria – 5º Grado

La respuesta correcta es a) Mang

¿Qué responde Martín?

Very good! La respuesta correcta es: a) My favourite fruit is kiwi.

La respuesta correcta es: b) Yellow.

La respuesta correcta es: a) Brow

What´s your favourite fruit?

Excellent! Estamos seguros de que has respondido:

What colour are mangoes?

Educación Primaria – 5º Grado

Cesar: Good morning, Elias.

Miguel: Mangoes are yellow.

Ahora te invitamos a poner en práctica lo aprendido en esta clase. Comparte y pregunta a

Educación Primaria – 5º Grado

Estimados estudiantes de quinto y sexto grado de primaria, estamos llegando al final de

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:

Educación Primaria – 5º Grado

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