utas

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COMU N I CATI VAS
PRIMARIA

Banco de
lecturas
Gloria Chuquisengo Infante
 EL DIENTE PERDIDO
M a ri ta ti en e sei s a ñ o s y ha
perdido un diente. Se le cayó
hace una semana. Ella está muy triste porque
Al darse vuelta, descubre que
asomadito con medio cuerpo fuera del
mar, el pez que había atrapado su papá
no le gusta ver ese agujerito en su boca. No la llama:
quiere hablar en la escuela. No quiere –Nunca, nunca olvidaré lo que hiciste
bostezar. No canta junto a sus amigos. No por mí –le dice el pececito–. Y para
se ríe aunque el papá le haga cosquillas. agradecerte te he traído un regalo.
Para distraerla, su papá le pide que lo El pez agita su aleta, donde lleva
acompañe al mar, a pasar un día de pesca. enganchada una hermosa perla blanca y
Luego de un rato un pez muerde el anzuelo brillante.
y cuando su papá lo va a atrapar, Marita le –Es para que la uses en el hueco de
pide por favor que lo suelte, pues siente tu boca. Te permitirá sonreír sin vergüenza
lástima por el pececito. Su papá lo deja ir y hasta que te crezca un nuevo diente.
el pez se hunde alegremente en el mar. Ahora Marita canta, ríe y habla sin que
Durante horas, con la boca muy nadie pueda hacerle cerrar la boca. No es
cerrada, Marita juega en la orilla, juntando para menos.
caracoles, de pronto escucha que alguien la Su sonrisa está adornada con una
llama. hermosa perla del mar.

ACTIVIDAD
I. Une cada palabra con su significado
◗ Agujero ◗ Mostrarse un poquito.

◗ Bostezar ◗ Gancho para pescar.

◗ Anzuelo ◗ Abrir la boca.
◗ Asomadito ◗ Abertura más o menos redonda.

II. ¿A quién se refiere? Une con líneas cada oración con el personaje que corresponde.

Le hace cosquillas y no se ríe.

Alguien la llama.
Niña Se hunde alegremente en el mar. El pez

Ahora canta, ríe y habla.

Escuchó que alguien la llamaba.
Papá
Adorna su sonrisa.
La perla
Juega en la orilla del mar.
Intenta atraparlo.

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 III. Inventa un cuento.

una ostra
Había una vez, ........................................................................................................
que vivía en ...............................................................................................................
Este personaje tenía una perla (descríbela señalando cuatro características)
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Un día .......................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

IV. Ahora, dibuja el personaje que inventaste.

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RUTAS COMUNICATIVAS 3
 MAMÁ CARACOL ALQUILA SU
CASA

M amá caracol necesitaba

dinero para mantener a sus
hijos. Entonces alquiló su caparazón a un
don Escarabajo, quien al escuchar las
desventuras de mamá caracol, se apiadó
y le dejó el caparazón.
escarabajo que no tenía casita. Los caracolitos a cambio, le dieron
El tiempo pasaba… y llegó el dinero para que se alquilara otra casita.
invierno con frío y lluvia. La pobre mamá –Qué linda familia tiene usted,
caracol se mojaba y temblaba de frío. señora caracol. Sus hijos son un ejemplo.
Hasta se resfrió y todo. Sus hijitos, para Es un gusto para mí devolverle su
protegerla, le hicieron una sombrilla con caparazón. Lo he pintado y todo. Espero
hojas de palmera. que le guste.
Pero mamá caracol extrañaba su Y mamá caracol, toda orgullosa,
casita, su caparazón abrigado y agradeció a sus hijos tanto cariño. Se
protector… acomodó nuevamente en su casa y salió
Cuando los caracolitos crecieron, a pasear por el jardín.
buscaron trabajo y comenzaron a ganar –No hay como la casa de uno… se
dinero. Entonces fueron a ver al inquilino, repetía una y otra vez.

ACTIVIDAD
I. Completa con palabras que signifiquen lo contrario a las de abajo.

◗ Mamá caracol necesitaba dinero para ............................................ a

abandonar
sus .................................. .
padres

◗ Entonces ............................... su caparazón a un escarabajo que no tenía casita.

prestó

◗ El tiempo pasaba... y ....................... el ............................. con ..........................

salió verano calor
y ............................. .
sequía

◗ La pobre mamá caracol se ....................................... y .......................................

secaba sofocaba
de .................................... .
calor

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 II. Relaciona con líneas las palabras según la lectura.

◗ caracol ◗ hojas

◗ escarabajo ◗ casita

◗ caracolitos ◗ orgullosa

◗ caparazón ◗ inquilino

◗ sombrilla ◗ ejemplo

III. Ahora escribe una oración con cada pareja de palabras.

Ejemplo: La mamá caracol estaba orgullosa de sus hijos.

…………..........................................................................................................…
……………………………………………………………………………........………
……………………………………………………………………………........………
………………………………………………………………………........……………
………………………………………………………………………........……………

IV. Completa las oraciones con las palabras en círculo

dinero caracol familia casa

◗ Mamá ................................................... extrañaba su caparazón.

◗ Los caracolitos trabajaron y ganaron ...................................................... .
◗ Ellos recuperaron la ............................................ para su mamá.
◗ El escarabajo admiró a la .......................................... de mamá caracol.

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RUTAS COMUNICATIVAS 3
 EL ENANITO Y EL GIGANTE

U n enanito y un gigante eran

vecinos en el bosque. Se
envidiaban mutuamente: el gigante quería
Al enano le había quedado chica
su casa, su cama, su ropa. Se llevaba
todo por delante y se había quedado
ser chiquito para que todos lo quisieran y sin gato para cabalgar.
el enanito quería ser grandote para El gigante tampoco podía acos-
infundir miedo y poder defenderse. Él tumbrarse a su nuevo tamaño. Había
estaba acostumbrado a jugar a la pelota desafiado a todo el mundo a pelear,
con un garbanzo, a cabalgar en un gato, como siempre lo hacía.
a comer en una tapa de gaseosa y a usar Pero como había perdido su
como espada una aguja de coser. fuerza, todos le pegaban y le ganaban.
En cambio, el gigante usaba los Se sentía débil y desprotegido.
árboles como escarbadientes, comía –Así no se puede vivir – opinó el
docenas de huevos y cada vez que gigante.
estornudaba hundía botes y hacía olas –Lo mismo digo –dijo el enanito.
en la laguna. Muy disconformes fueron – Entonces quédense como
juntos a quejarse al hada del bosque. estaban –dijo el hada.
El hada los sumergió en la laguna, Los sumergió nuevamente en la
dijo las palabras mágicas, y los dos laguna y los volvió a su tamaño an-
salieron siendo del mismo tamaño, terior.
normales, como todos los demás. A los Desde el último baño, el enanito
pocos días, nuevamente fueron los dos a y el gigante se hicieron amigos. Y no
quejarse ante el hada. volvieron a quejarse más.

ACTIVIDAD
I. Busca las palabras en la sopa de letras

enano gato S V G U C A E U O K
gigante casa H R R J H S C A S A
chiquito olas U S A K I D F G Z J
grandote huevos E M N L Q R P H G I
garbanzo árboles V N D J U Ñ O J A N
O P O G I G A N T E
S R T Y T S I U O N
B T E F O L A S F A
A R B O L E S J L N
C F G A R B A N Z O

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 II. Marca con una X al personaje o a ambos personajes, según corresponda:
ENANITO GIGANTE
◗ Sentía envidia.
◗ No era feliz de ser quien es.
◗ Se quejó ante el hada del bosque.
◗ Desafió a todo el mundo.
◗ Se quedó sin gato.
◗ Se sentía débil y desprotegido.
◗ Quería ser grande.
◗ No volvió a quejarse más.

III. Ahora responde. ¿Cambiarías tu forma física por la de otro? ¿Por qué?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

IV. Dibuja cómo le quedó la ropa al gigante y al enanito, después del cambio.

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RUTAS COMUNICATIVAS 3
 LA COMPUTADORA

E l señor Porta era dueño de una

gran empresa. Un día compró
una moderna computadora que le permitió
–Por favor, ayúdame, ya no soporto
el dolor…
Pero la computadora no oía, ni
despedir a varios de sus empleados. hablaba ni podía ayudarlo. Ella era,
Estaba muy contento con su simplemente, una máquina de trabajar.
adquisición que, como él decía: “…no Afortunadamente, casi a medianoche,
habla, no come, no protesta y no pide apareció el hijo del señor Porta, que había
aumento de sueldo”. olvidado unos papeles en su escritorio.
Un día, el señor Porta se había Él si pudo ayudarlo y llevarlo hasta un
quedado hasta muy tarde en la empresa, hospital.
trabajando solo. Al salir de su oficina, –Hijo –dijo el señor Porta, dolorido–.
tropezó y cayó por la escalera. Intentó Me he equivocado... La computadora es
levantarse pero no pudo: se había que- muy útil pero no puede reemplazar el calor
brado una pierna. humano… Ocúpate de llamar a los
Trató de arrastrarse hasta el empleados que despedí. Creo que los
teléfono, pero tampoco lo logró. necesitamos…
Gritaba desesperado y dolorido Y entonces cada uno, en la
pero nadie lo escuchaba. Ya no tenía empresa, volvió a ocupar su lugar. La
secretarías ni asistentes. Él los había computadora sigue estando. Ella es una
despedido. empleada más que hace su trabajo con
Sólo quedaba la computadora, total eficiencia. Pero aún hace falta el más
funcionando, en medio de la oficina. A ella humilde de los colaboradores porque
le habló desesperado: acompaña sus tareas con el corazón.

ACTIVIDAD
I. Encierra en un círculo la palabra que no tiene relación con las otras. Según
lectura.

corazón secretaria asistente empresa

computadora hospital teléfono escritorio

compró despidió reclamó llamó

modernidad eficiente humilde contento

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 II. Relaciona las columnas y forma las oraciones.

◗ El señor Porta pudo reemplazar al calor humano.

◗ Los empleados ayudó a sus trabajadores.

◗ El hijo volvieron a la empresa.

◗ La computadora no despidió al padre.

III. ¿En qué orden sucedió?. Numera las oraciones.

( ) Un día tropezó, cayó y se rompió una pierna.

( ) Desesperado habló a la computadora, pero ella no respondió.
( ) De casualidad llegó su hijo y lo socorrió.
( ) El Sr. Porta compró una computadora y despidió a sus empleados.
( ) Finalmente, él reconoció la colaboración de sus empleados.

IV. Ahora, escribe las oraciones de manera ordenada.

………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………...........……………
……………………………………………………………………...........……………
……………………………………………………………………...........……………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………...........……………
……………………………………………………………………...........……………
……………………………………………………………………...........……………

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RUTAS COMUNICATIVAS 3
 ALUMNOS EN LA SELVA

E ra el primer día de clases en la

escuela de la selva. La
maestra no lograba poner orden.
–Señorita –dijo el conejo–, en ese
banco hay un cinturón que se mueve…
– No soy un cinturón, soy una
Era la primera experiencia de serpiente… –contestó ella.
enseñanza mixta. Había animalitos de –Alumnos –pidió la maestra–, si
todas las especies que se peleaban y siguen portándose así se quedarán sin
burlaban entre ellos. recreo.
–Sal de aquí, grandote con dos Entonces, los cachorros, preo-
colas –decía el canguro. cupados, hicieron silencio.
–Me llamo “elefante”. ¿Y tú de qué –Ahora, todos juntos, van a cantar
te asustas, ratón grande con bolsillo? cien veces la canción “No hay que
–Me llamo canguro. A ver si con burlarse de los demás” –siguió diciendo
esa cola gigante me puedes espantar las la maestra.
moscas… Los animalitos se miraron, se
Mejor díganle a la lechuza que no tomaron de la mano, y empezaron a
me mire así pues me hace reír –dijo el cantar formando un coro magnífico.
mono. En pocas horas aprendieron la
– El que hacer reír es el mono lección: debían vivir todos juntos, unidos
payaso – contestó inmediatamente la y en respeto, para compartir la escuela y
lechuza. defender la selva.

ACTIVIDAD
I. Escribe lo contrario:

orden ........................................ reír .....................................

enseñanza ........................................ maestra ........................................

burlaban ........................................ compartir ........................................

grandote ........................................ coro ........................................

asustado ........................................ selva ........................................

espantar ........................................ unidos ........................................

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 II. Marca con (X) si la acción es verdadera (V) o falsa (F) según la lectura.
V F
◗ La escuelita era para todas las especies. ( ) ( )
◗ Los animalitos se peleaban y se burlaban. ( ) ( )
◗ La maestra castigó a los animalitos. ( ) ( )
◗ Los cachorros siguieron jugando. ( ) ( )
◗ La maestra no logró poner orden. ( ) ( )
◗ Los cachorros aprendieron la lección. ( ) ( )

III. Escribe los nombres de los animales que asistieron a la escuela.

◗ …………………............………… ◗ ……………………............………
◗ ……………………............……… ◗ ………………………............……
◗ ………………………............…… ◗ ………………………............……

IV. Ahora, dibuja al animal que más te guste de los que asistieron a la escuela.

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RUTAS COMUNICATIVAS 3