Catalogo Juego Oficial 2-05

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FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: FOUR COLOR GAME (Juego de cuatro colores)

CÒDIGO: 001

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Coordinación motora fina
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Secuencia de movimiento
-Planificación
-Identificación de colores
-Orientación espacial
-Ritmo
-Agilidad y flexibilidad mental
-Velocidad de pensamiento
-Pensamiento lógico
-Habilidades matemáticas
-Coordinación óculo-manual
 EDAD:
-4 hasta 12 años
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención
 CONSIGNA:
-Identificar y organizar los patrones en el tablero de madera con los colores y las
figuras de las tarjetas antes de que se acabe el tiempo.
 CANTIDAD DE PIEZAS:
-1 tablero
-18 láminas
-Reloj de arena
-Pieza de madera para colocar fichas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: MOSAIC PUZZLE (Rompecabezas de mosaico)

CÒDIGO: 002-A / 002-B / 002-C / 002-D

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Habilidades motoras fina
-Imaginación y creatividad
-Aprendizaje táctil
-Resolución de problemas
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Identificación de colores y
patrones
-Orientación espacial
-Ritmo
-Pensamiento lógico
-Coordinación óculo-manual
 EDAD:
-3 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Visualizar las láminas o cuadernillo y recrear la imagen dentro del tablero de plástico
utilizando las piezas.
 CANTIDAD DE PIEZAS:
-490 piezas
-Tablero de plástico
-3 láminas
-1 cuadernillo con diseños
-Bandeja de almacenaje
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Ilusion childhood (Ilusión infantil)

CÒDIGO: 003

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad
-Coordinación óculo-manual
-Equilibrio
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Reconocimiento y clasificación de
colores y formas
-Habilidades pre-matemáticas
-Imaginación y creatividad
-Aprendizaje táctil
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Ritmo
 EDAD:
-3 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Construir edificaciones utilizando los bloques de madera a partir de su imaginación.
 CANTIDAD DE PIEZAS:
-38 piezas
-Bandeja de madera
-Bloques de construcción de madera de diferentes formas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: CHINESE CHECKERS GAME (Damas chinas)

CÒDIGO: 004

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad
fina
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Resolución de problemas
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
colores
-Habilidades matemáticas
-Imaginación y creatividad
-Aprendizaje transversal
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Seguimiento de patrones, turnos y reglas
-Ritmo
 EDAD:
-3 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos(duda)
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Llegar con todas las fichas al campo contrario ganando la partida el primero que logre
tal objetivo.
 CANTIDAD DE PIEZAS:
-66 piezas
-Tablero de madera
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: BINGO LINE-UP 4 (Alineación de bingo 4)

CÒDIGO: 005-A / 005-B / 005-C

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la
psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y
clasificación de colores
-Habilidades matemáticas
-Agilidad y flexibilidad mental
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Seguimiento de turnos y reglas
-Ritmo
 EDAD:
-8 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Cada jugador debe conseguir 4 fichas rojas o verdes seguidas con éxito ya se
horizontal vertical o diagonal.
 CANTIDAD DE PIEZAS:
-42 piezas (21 fichas rojas y 21 fichas verdes)
-Tablero de plástico
-Bandeja de plástico para almacenaje
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: SHAPE BY SHAPE (Forma por forma)

CÒDIGO: 006-A / 006-B/ 006-C

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de colores
-Habilidades matemáticas
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
 EDAD:
-8 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Visualizar la imagen de la lámina de desafío y recrearla usando las piezas de plástico
geométricas.
 CANTIDAD DE PIEZAS:
-14 piezas (6 piezas anaranjadas y 8 piezas amarillas)
-Bandeja de plástico para almacenaje
-60 láminas de desafío
-Bolsa de tela amarilla
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: MATHEMATICAL INTELLIGENCE STICK (Caja de palos de conteo de matemática)

CÒDIGO: 007-A / 007-B

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad
fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
colores
-Habilidades matemáticas
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos (duda)
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
Utilizar los palitos como ayuda para desarrollar funciones matemáticas. Sirve para
aprender a sumar, restar, multiplicar y dividir.
 CANTIDAD DE PIEZAS:
-1 caja de madera
-5 señales matemáticas
-19 números del 0 al 9
-48 varillas de contar.
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: WISS TOY (Jenga, juguete sabio)

CÒDIGO: 008-A / 008-B

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de colores
-Habilidades matemáticas
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de observación y atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
- Toma de decisiones
-Orientación espacial
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
 EDAD:
-08 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Armar una torre retirando las piezas de abajo y colocándolas en la parte superior
evitando que la torre caiga.
 CANTIDAD DE PIEZAS:
-48 bloques de madera de colores
-01 dado
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: RIGHT BRAIN MEMORY GAME (Entrenamiento de memoria del hemisferio cerebral
derecho)

CÒDIGO: 009-A / 009-B

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Habilidades matemáticas
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Agilidad y flexibilidad mental
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Revisualización
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Se coloca una determinada cantidad de bloques de imágenes en el tablero A para que
el niño las replique en el tablero B. Para hacer más complejo el juego, aumentar la
cantidad de imágenes y disminuir el tiempo de exposición del tablero a replicar.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-02 tableros
-80 piezas con imágenes duplicadas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: MULTI FUNCTIONAL NUT COMBINATION (Combinación de tuerca multifuncional)

CÒDIGO: 010

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de imágenes
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Secuencia
-Agilidad y flexibilidad mental
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Percepción táctil
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Se coloca frente al niño diferentes piezas de madera y tuercas en conjunto con una
figura, en donde se le da la asignación de ubicar en donde corresponda para formar el
modelo acorde al que se le selecciono. A medida que va avanzando aumenta la
complejidad de la figura.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-10 tornillos rojos
-06 tornillos azules
-06 tornillos verdes
-08 tornillos amarillos
-12 cuadrados de colores
-04 círculos rojo
- 01 destornillados
-08 cubos de colores
-23 tabletas con hueco de madera
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: MOTOR SKILLS GAME 3D (Juego de habilidades motrices 3D)

CÒDIGO: 011

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Habilidades matemáticas
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Agilidad y flexibilidad mental
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
- Se le entrega al niño diversas figuras geométricas de diferentes colores, en donde
tendrá que ubicarlos dentro de una base y luego trasladar las figuras de un lugar a
otro. El niño debe respetar el orden que tienen las piezas.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-01 base de madera con 04 piezas de madera rectangulares.
- 04 piezas de madera triangulares-
- 04 piezas de madera cuadriculares.
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: ROMPECABEZAS EN CUBOS (Animales de la selva)

CÒDIGO: 012

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Agilidad y flexibilidad mental
-Planificación
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Percepción táctil.
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Se coloca frente al niño 09 bloques de madera con diseño en donde tendrá que
ubicarlos con el fin de poder formar una imagen.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-09 cubos de madera con figuras en sus laterales.
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: CRANIUM JUNIOR

CÒDIGO: 013

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad
fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Habilidades matemáticas
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos (duda)
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Coloca el tablero y las tarjetas hacia abajo en el centro, luego seleccione su ficha y
colócalo en el inicio. Elige la actividad que desees realizar, esta puede ser actuar,
moldear, describir o dibujar. Si adivina la respuesta en 60 segundos avanza una casilla
y si no lo consigue, se acaba el turno. Se repite la actividad hasta que se llegue a la
meta.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-01 tablero.
-04 muñecos de pieza
-01 reloj de arena
-01 plastilina para moldear
-60 tarjetas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: PUZZLE SERIES – ENGINEERING (Rompecabezas – Figuras de ingeniería)

CÒDIGO: 014


 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Habilidades matemáticas
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
- Agilidad y flexibilidad mental.
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
 EDAD:
-04 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-El niño identifica la imagen a seguir de acuerdo a la figura que se intente crear, se
selecciona las fichas por colores y luego se las ubica dentro del tablero siguiendo la
secuencia adecuada para la figura. Para aumentar la dificultad de la actividad se
pueden realizar dos figuras al mismo tiempo dentro del tablero.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-01 tablero
- 420 pieza a más.
- 02 palanca
- 05 bordes de plástico
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: DOMINO

CÒDIGO: 015

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación
de imágenes
-Habilidades matemáticas
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Orientación espacial
- Agilidad y flexibilidad mental.
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
 EDAD:
-04 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Se le entrega al niño 5 fichas de dominó o cartillas y se da inicio con la que tenga
figuras repetidas, luego de eso se va acoplando según vayan coincidiendo con la
secuencia.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-28 Fichas de domino
-28 Cartillas de domino con figuras.
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: COLGADO – HANGMAN

CÒDIGO: 016

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
- Agilidad y flexibilidad mental.
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
 EDAD:
-08 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-El jugador escoge un tablero y fichas de color que prefiera, se le debe elaborar la
palabra a buscar con no mas de 10 letras. El jugador podrá elegir que letras conforman
la posible palabra y de errar alguna se colocara una pieza correspondiente a la figura
del colgado. Si el jugador cree haber adivinado la palabra abra finalizado el juego y
ganado, de no ser así pierde el juego.
CANTIDAD DE PIEZAS
-02 tableros de juego
-10 fichas de personaje
-124 fichas de letras
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: DOMINOS DE CATEGORIAS

CÒDIGO: 017 – A, 017- B, 017 – C Y 017- D

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
- Agilidad y flexibilidad mental.
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-El jugador debe ubicar las piezas que se le entreguen siguiendo un orden de
secuencia, en donde tienen que coincidir las imágenes sean de fruta, granja, animales
y selva
CANTIDAD DE PIEZAS
-28 fichas de animales
-27 fichas de frutas.
-28 ficha de granja
-36 fichas de selva
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: PICTIONARY

CÒDIGO: 018

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
- Agilidad y flexibilidad mental.
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
 EDAD:
-12 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Se ubican las fichas dentro del tablero y usando un lápiz con un papel se van
adivinando las palabras que se le da, de acuerdo a la categoría que se elija. Si el niño
menciono la respuesta correcta se le permite avanzar dentro del tablero.
CANTIDAD DE PIEZAS
-142 cartas (1152 palabras)
-04 cartas de categoría
-04 lápices
-04 bloc de dibujo
-01 tablero
-04 fichas de juego
-01 reloj de arena
-01 dado
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: PUZZLE 500 PIEZAS

CÒDIGO: 019-A / 019-B / 019-C

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad
fina
-Habilidades de comparación
-Capacidad de análisis y síntesis
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación
de imágenes
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Agilidad y flexibilidad mental.
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Visión espacial
-Creatividad
 EDAD:
-11 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños con problemas de conducta
 CONSIGNA:
-Se ubican las piezas en la meza, mientras se observa la imagen de referencia; para así
conseguir recrear el diseño utilizando las piezas.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-500 piezas de cartón con diseño
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: PUZZLE 1000 PIEZAS

CÒDIGO: 020

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Habilidades de comparación
-Capacidad de análisis y síntesis
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Agilidad y flexibilidad mental.
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Visión espacial
-Creatividad
 EDAD:
-12 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños con problemas de conducta
 CONSIGNA:
-Se ubican las piezas en la meza, mientras se observa la imagen de referencia; para así
conseguir recrear el diseño utilizando las piezas.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-1000 piezas de cartón con diseño
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: PUZZLE 1500 PIEZAS

CÒDIGO: 021

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Habilidades de comparación
-Capacidad de análisis y síntesis
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Agilidad y flexibilidad mental.
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Visión espacial
-Creatividad
-Organización
 EDAD:
-12 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños con problemas de conducta
 CONSIGNA:
-Se ubican las piezas en la meza, mientras se observa la imagen de referencia; para así
conseguir recrear el diseño utilizando las piezas.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-1500 piezas de cartón con diseño
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: STAR WARS 7

CÒDIGO: 022

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Capacidad de análisis y síntesis
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento matemático
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención y
concentración
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Agilidad y flexibilidad mental.
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Visión espacial
-Creatividad
-Organización
 EDAD:
-3 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de conducta
 CONSIGNA:
-Se ubican las piezas en la meza, mientras se observan imágenes de referencia en el
manual, con el fin de que construir edificaciones/personajes similares.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-24 piezas (robot armable) INCOMPLETAS
-39 piezas (nave) INCOMPLETAS
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: CROSS DICES

CÒDIGO: 023

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Habilidades sociales
-Desarrollo de habilidades cognitivas
-Inteligencia múltiple
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Imaginación y creatividad
-Estimulación del lenguaje
 EDAD:
-07 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños conductuales
-Niños con problemas de atención y concentración
 CONSIGNA:
-Lanza los dados y forma el mayor número de palabras enlazadas dentro del tiempo
que indica el reloj de arena.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-01 reloj de arena
-01 vaso de plástico
-14 dados con letras
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: ALFABETO DOMINO DE MADERA

CÒDIGO: 024-A / 024-B

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Habilidades sociales
-Desarrollo de habilidades cognitivas
-Habilidades matemáticas
-Memoria
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Coordinación óculo-manual
-Tenacidad de atención y
concentración
-Desarrolla la capación de asociación
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Estimulación del lenguaje
-Habilidades múltiples como reconocimiento y aprendizaje de letras, colores, objetos
comunes
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños conductuales
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños con autismo
-Niños con deficiencia intelectual
 CONSIGNA:
-Asociar cada letra con su dibujo correspondiente
 CANTIDAD DE PIEZAS
-52 piezas de madera (26 piezas con letras y 26 piezas con imágenes)
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: TABLERO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

CÒDIGO: 025-A / 025-B

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Coordinación óculo-manual
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Habilidades matemáticas
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención y
concentración
-Desarrolla la capación de asociación
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Habilidades múltiples como reconocimiento y aprendizaje de letras, colores, objetos
comunes
-Discriminación visual
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños conductuales
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños con autismo
-Niños con deficiencia intelectual
 CONSIGNA:
-Colocar cada pieza en el tablero asociando por la forma y color
 CANTIDAD DE PIEZAS
-40 formas de madera
-1 tablero de madera con bandeja
OJO: 1 tablero incompleto (contiene 8 círculos, 7 triángulos, 4 trapecios y 1 hexágono)
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: BEAR’S DRESSING (Vistiendo al oso)

CÒDIGO: 026

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Coordinación óculo-manual
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención y concentración
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Discriminación visual de formas
-Esquema corporal
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños conductuales
-Niños con problemas de atención
-Niños con autismo
-Niños con deficiencia intelectual
 CONSIGNA:
-Ubicar las piezas de vestimenta en el oso e insertar el pasador dentro de los agujeros
uniendo la vestimenta con el oso
 CANTIDAD DE PIEZAS
-24 piezas de madera para insertar
-1 pasador
-1 caja de madera
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: TABLERO DE CUERPOS GEOMETRICOS

CÒDIGO: 027

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Coordinación óculo-manual
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Habilidades matemáticas
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención y
concentración
-Desarrolla la capacidad de asociación
-Tolerancia a la frustración
-Planificación
-Orientación espacial
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Habilidades múltiples como reconocimiento y aprendizaje de colores, formas y
tamaños
-Discriminación visual
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños con problemas de conducta
 CONSIGNA:
-Colocar cada pieza de madera en el tablero asociando por la forma, color y tamaño
CANTIDAD DE PIEZAS
-01 tablero
-14 piezas geométricas de madera (3 planos, 3 cilindros, 4 cubos y 4 prismas)
-01 envase de plástico para almacenar
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: TORNILLOS Y TUERCAS

CÒDIGO: 028

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Coordinación óculo-manual
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Pensamiento lógico
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Agilidad y flexibilidad mental
-Planificación
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Percepción táctil.
-Desarrolla la capacidad de asociación
- Habilidades múltiples como reconocimiento y aprendizaje de colores, formas y
tamaños
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños con problemas de conducta
 CONSIGNA:
-Asociar por color y forma las tuercas y enroscarlo en el tornillo que corresponda
 CANTIDAD DE PIEZAS
-36 piezas de plástico (19 tornillos /7 amarillos, 4 rojos, 4 azules y 4 verdes/ y 17 tuerca
/6 azules, 5 verdes, 2 rojos y 4 amarillos/)
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: LEGOS DE CUBOS PEQUEÑOS

CÒDIGO: 029

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Pensamiento lógico
-Pensamiento matemático
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Agilidad y flexibilidad mental
-Planificación
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Percepción táctil
-Coordinación óculo-manual
-Socialización
-Autoestima
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
-Recrear las figuras del manual o crear nuevos diseños de manera creativa utilizando
los cubos de plástico
 CANTIDAD DE PIEZAS
-166 cubos de plástico
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: REGLETAS

CÒDIGO: 030

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Agilidad y flexibilidad mental
-Planificación
-Ritmo y secuencia
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Conceptos de longitud
-Memoria visual y táctil
-Habilidades múltiples como reconocimiento y aprendizaje de colores, formas y
tamaños
 EDAD:
-05 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
-Explorar el material con el fin de asociar la longitud con el color, establecer
equivalencias, iniciar las operaciones suma y resta, entre otros.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-136 piezas de plástico
-1 envase de plástico
-1 manual
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: CADENAS

CÒDIGO: 031

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la psicomotricidad
fina
-Resolución de problemas
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de
imágenes
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Agilidad y flexibilidad mental
-Planificación
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Percepción táctil.
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños fronterizos
-Niños con autismo
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
-Entrelazar las piezas de plástico guiándonos de las instrucciones escritas y graficadas
en las láminas de plástico.
 CANTIDAD DE PIEZAS
-1 envase de plástico
-38 piezas de plástico
-9 láminas plastificadas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: JUEGOS DE MESA DE 4

CÒDIGO: 032

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de imágenes
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez
mental.
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Resolución de problemas
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Toma de decisiones
-Planificación
-Potencia el autocontrol y el buen juicio
-Coordinación entre el movimiento pensado y realizado
-Desarrolla un pensamiento creativo y original.
-Valores positivos
-Autoestima
-Respeto al rival o contrincante
-Aceptar el resultado con deportividad
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
-El objetivo del ajedrez es derrocar al rey del oponente y para ello cada jugador debe
intentar acercarse a la casilla ocupada por esta figura y presionar hasta que quede
desprotegida y pueda decir jaque mate. Fin de la partida.
El objetivo de juego de ludo es trasladar cuatro fichas desde una casa hasta la posición
final, desplazándose para ello en un tablero con casillas mediante tiradas de dados de
6 caras.
CANTIDAD DE PIEZAS
-13 piezas blancas
-10 piezas negras
-24 fichas de colores
-1 tablero de Plástico
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: JUEGOS DE MESA

CÒDIGO: 033

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de imágenes
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Agilidad y flexibilidad mental
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Percepción táctil.
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental.
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Resolución de problemas
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Toma de decisiones
-Planificación
-Potencia el autocontrol y el buen juicio
-Coordinación entre el movimiento pensado y realizado
-Desarrolla un pensamiento creativo y original.
-Valores positivos
-Autoestima
-Respeto al rival o contrincante
-Aceptar el resultado con deportividad
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
-El objetivo del ajedrez es derrocar al rey del oponente y para ello cada jugador debe
intentar acercarse a la casilla ocupada por esta figura y presionar hasta que quede
desprotegida y pueda decir jaque mate. Fin de la partida.
-El juego de damas consiste en capturar las fichas del oponente o acorralarlas para que
los únicos movimientos que puedan realizar sean los que llevan a su captura (excepto
las damas rusas, la variante poddayki, en la que gana quien se queda sin fichas o las
que tiene están bloqueada).
CANTIDAD DE PIEZAS
-Ajedrez
-16 piezas blancas
-13 piezas negras
-Dama
- 12 piezas negras
-12 piezas blancas
-1 tablero de Plástico
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: DAMAS

CÒDIGO: 034

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de imágenes
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Agilidad y flexibilidad mental
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Percepción táctil.
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la rapidez mental.
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Toma de decisiones
-Planificación
-Potencia el autocontrol y el buen juicio
-Coordinación entre el movimiento pensado y realizado
-Desarrolla un pensamiento creativo y original.
-Respeto al rival o contrincante
 EDAD:
- 8 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
- El juego consiste en mover las fichas en forma diagonal sobre los cuadros negros del
tablero con el objetivo de comer las fichas del contrario saltando sobre estas hasta que
le rival se quede sin fichas.
 CANTIDAD DE PIEZAS
25 fichas
12 rojas
13 negras
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: JUEGOS DE DIDATICO DE ENCAJE DE FIGURAS GEOMETTRICA DE BASE DE MADERA

CÒDIGO: 035 A-B-C

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrollo de la motricidad fina
-Reconocimiento y clasificación de formas
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Agilidad y flexibilidad mental
-Pensamiento conceptual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Coordinación visomanual
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Desarrolla la concentración
-Atención
-Lateralidad
-Fomenta la observación y la imaginación
-Toma de decisiones
-Coordinación entre el movimiento pensado y realizado
-Desarrolla un pensamiento creativo y original.
 EDAD:
-05 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
Down
Autistas
Deficiencia Intelectual
 CONSIGNA:
- El objetivo del juego es colocar las piezas geométricas correctamente dentro de la
columna y de las formas a lo que les corresponda, de manera eficaz y crítica.
CANTIDAD DE PIEZAS
035-A
14 piezas
3 círculos
3 cuadrados
4 rectángulos
4 triángulos

035-B
13 piezas
2 círculos
3 cuadrados
4 triángulos
4 rectángulos

035-C
15 piezas
3 cuadrados
4 rectángulos
4 triángulos
4 círculos
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: JUEGOS DIDACTICO DE COLUMNAS DE MADERA

CÒDIGO: 036

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Percepción visual
-Percepción táctil.
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental.
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Resolución de problemas
-Fomenta la observación y la imaginación
-Coordinación entre el movimiento pensado y realizado
-Desarrolla un pensamiento creativo y original.
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Autistas
-Down
 CONSIGNA:
- El objetivo del juego es colocar las piezas correctamente en el lugar que les
corresponde de manera eficaz y crítica.

CANTIDAD DE PIEZAS
- 4 piezas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: PIRAMIDE DE AROS

CÒDIGO: 037

 FUNCIONES A ACTIVAR:
- Desarrollo y fortaleza del control voluntario.
- Motricidad
-Direccionalidad
-Reconocimiento y clasificación de imágenes
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Agilidad y flexibilidad mental
-Ritmo y secuencia
-Reconocimiento de formas
-Pensamiento conceptual
-Estimula la atención
-Habilidad manual
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental.
-Desarrolla la Concentración
-Atención
- Coordinación de ojo/mano
-Fomenta la observación y la imaginación
-Planificación
-Potencia el autocontrol y el buen juicio
-Coordinación entre el movimiento pensado y realizado
-Percepción visual
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Down
-Autistas
-Deficiencia Intelectual

 CONSIGNA:
- El objetivo del juego es colocar las piezas correctamente encajando los aros en de
manera eficaz y crítica.

CANTIDAD DE PIEZAS
5 piezas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: JUEGO DIDATICO DE COLUMNAS DE MADERA

CÒDIGO: 038

 FUNCIONES A ACTIVAR:

-Lateralidad
-Desarrolla la memoria de formas
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Estimulo visual de color
-Reconocimiento de formas
-Foco atencional
-Distinción de las figuras geométricas
-Tenacidad de atención
-Agilidad y flexibilidad mental
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Lateralidad
-Percepción táctil.
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Reconocimiento de elementos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental.
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Manipulación de objetos
-Resolución de problemas
-Potencia el autocontrol y el buen juicio
-Coordinación entre el movimiento pensado y realizado
 EDAD:
- 05 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
Down
Autistas
Deficiencia Intelectual

 CONSIGNA:
- El objetivo del juego es colocar las piezas correctamente en el lugar que les
corresponde de manera eficaz y crítica.
CANTIDAD DE PIEZAS
23 piezas
1 círculo pequeño
3 pentágonos
4 círculos grandes
5 triángulos
5 cuadrados
5 hexágonos
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: TAPITAS Y LETRAS

CÒDIGO: 039

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Reconocimiento y clasificación de imágenes
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Agilidad y flexibilidad mental
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Percepción táctil
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Planificación
-Potencia el autocontrol y el buen juicio
-Coordinación entre el movimiento pensado y realizado
-Desarrolla un pensamiento creativo y original
 EDAD:
-07 años a más
 POBLACIÒN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
-El objetivo de este juego es reconocer las letras que están en las chapas de las
botellas para así poder formar palabras
 CANTIDAD DE PIEZAS

52 chapas de colores

1 blanco
2 gris
2 anaranjados
2 negros
5 rojos
5 amarillos
9 celestes
12 verdes
14 azules
2 planchas de stickers
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: MONOPOLIO

CÒDIGO: 040

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tenacidad de atención
-Tolerancia a la frustración
-Agilidad y flexibilidad mental
-Ritmo y secuencia
-Pensamiento conceptual
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Toma de decisiones
-Planificación
-Potencia el autocontrol y el buen juicio
 EDAD:
-08 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
- El objetivo del juego es obtener un monopolio de calles e inmuebles. Los jugadores
mueven sus fichas por turnos en sentido horario alrededor de un tablero, basándose
en la puntuación de los dados, y caen en propiedades que pueden comprar de la
banca, o dejar que la banca las subaste en caso de no ser compradas.
CANTIDAD DE PIEZAS
218 piezas
1 dado
2 tableros
3 personajes
17 ajedreces
23 fichas
30 casitas
26 tarjetas
139 billetes
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Cubos de madera grande

CÒDIGO: 041 A-B

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tolerancia a la frustración
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:

- El objetivo del juego es formar palabras o apilar, asociar o construir los cubos.

 CANTIDAD DE PIEZAS
041-A
24 piezas incompletas
041-B
48 piezas completo
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Cubos de madera pequeño

CÒDIGO: 042 A-B

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tolerancia a la frustración
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:

- El objetivo del juego es formar palabras o apilar, asociar o construir los cubos.

CANTIDAD DE PIEZAS
042-A
27 piezas completo
042-B
27 piezas completo
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Cubos de madera con animales

CÒDIGO: 043

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tolerancia a la frustración
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Fomenta la observación y la imaginación
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
- El objetivo del juego es armar los diversos rompecabezas con los cubos de la caja.
CANTIDAD DE PIEZAS
17 piezas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Juego de Domino

CÒDIGO: 044 A-B-C

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tolerancia a la frustración
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y
rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la
socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
- El objetivo es identificar las leyes lógicas que relacionan las fichas de cada serie para
encontrar la que falta.
CANTIDAD DE PIEZAS
044-A
23 piezas blancas
044-B
35 piezas negras
044-C
35 piezas blancas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: LIFE el mundo de las aventuras

CÒDIGO: 045

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tolerancia a la frustración
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y
manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
 EDAD:
-09 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
- El objetivo del juego es jubilarse o retirarse con la mayor cantidad de dinero ya que,
el juego simula la trayectoria de la vida de los jugadores desde que eligen su carrera
hasta que se retiran.
CANTIDAD DE PIEZAS
- 1 tablero con 4 engranajes
- 1 rueda grande enumerado
- 1 rueda blanca base
- 1 rueda blanca giratoria
- 32 billetes morados
- 34 billetes naranjas
- 31 billetes verdes
- 37 billetes celestes
- 39 billetes cremas
- 54 billetes blancos
- 12 cartillas de imágenes de lugares
- 5 fichas de colores
- 6 cartillas con precios como parte del juego
- 57 fichas de diferentes formas dentro de una bolsa
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Cartas con figuras (busca el par)

CÒDIGO: 046

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tolerancia a la frustración
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Fomenta la observación y la imaginación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-04 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo es identificar y juntar las piezas que son iguales,
CANTIDAD DE PIEZAS
48 piezas en total
24 pares
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Rompecabezas de sirenita

CÒDIGO: 047

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tolerancia a la frustración
-Control de impulsividad
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-05 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo es unir y encajar cada pieza en su lugar para poder obtener la figura final.
CANTIDAD DE PIEZAS
99 piezas (incompleto)
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Juego Poker

CÒDIGO: 048

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Tolerancia a la frustración
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
- El objetivo es
CANTIDAD DE PIEZAS
- 30 cartas
- 8 fichas verdes
- 2 fichas negras
- 5 rectángulos de colores
- 2 fichas círculos
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Scrabble

CÒDIGO: 049

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Estimula el pensamiento estratégico
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Mejora la ortografía
-Tolerancia a la frustración
-Control de impulsividad
-Aumenta el vocabulario
-Fomenta la competitividad sana
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Elabora Estrategias
-Fomenta la observación y la imaginación
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
 CONSIGNA:
- El objetivo es que cada jugador intenta ganar más puntos mediante la construcción
de palabras sobre un tablero de 15x15 casillas cuadradas. Las palabras pueden
formarse, siempre y cuando aparezcan en el diccionario estándar, de forma horizontal
o verticalmente y se pueden cruzar.
CANTIDAD DE PIEZAS
- 1 tablero verde grande divido en 2
- 4 bases moradas
- 1 bolsa morada de tela
- 100 fichas de letras
- 9 letras A
- 2 letras B
- 2 letras C
- 4 letras D
- 12 letras E
- 2 letras F
- 3 letras G
- 2 letras H
- 9 letras I
- 1 letra J
- 1 letra K
- 4 letra L
- 2 letras M
- 6 letras N
- 8 letras O
- 2 letras P
- 1 letra Q
- 6 letras R
- 4 letras S
- 6 letras T
- 4 letras U
- 2 letras V
- 2 letras W
- 1 letra X
- 2 letras Y
- 1 letra Z
- 2 fichas blancas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Billiards

CÒDIGO: 050

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en empujar las bolas contra otras usando un taco o palo de
madera y así lograr meterlas en sus correspondientes agujeros o simplemente hacerlas
chocar entre ellas para sumar puntos.
CANTIDAD DE PIEZAS
- 1 mesa de billar pequeña
- 6 patas negras
- 1 triángulo rojo
- 9 pelotas de colores enumeradas
- 1 pelota blanca sin número
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Pizarra de madera

CÒDIGO: 051

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en
CANTIDAD DE PIEZAS
13 letras ( 2 J, 1 W, 1 ñ, 1 H, 1 L, 1 E, 1 M, 1 a, 1 o, 1 q, 1 f, 1 y)
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Bingo

CÒDIGO: 052

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos
y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en empujar las bolas contra otras usando un taco o palo de
madera y así lograr meterlas en sus correspondientes agujeros o simplemente hacerlas
chocar entre ellas para sumar puntos.
CANTIDAD DE PIEZAS
- 20 cartillas de Bingo azules
- 12 Fichas azules
- 12 Fichas grises
- 108 fichas rojas
- 1 tablero de bingo
- 1 rueda
- 62 bolitas sueltas
- 88 bolitas de números ( falta el 51 y 36)
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Cubo 7

CÒDIGO: 053

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en empujar las bolas contra otras usando un taco o palo de
madera y así lograr meterlas en sus correspondientes agujeros o simplemente hacerlas
chocar entre ellas para sumar puntos.
CANTIDAD DE PIEZAS
Total 14 piezas
- 1 manual
- 2 piezas moradas
- 2 piezas verdes
- 2 piezas amarillas
- 2 piezas azules
- 2 piezas celestes
- 2 piezas anaranjadas
- 2 piezas rojas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Figuras Geométricas Números

CÒDIGO: 054

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en empujar las bolas contra otras usando un taco o palo de
madera y así lograr meterlas en sus correspondientes agujeros o simplemente hacerlas
chocar entre ellas para sumar puntos.
CANTIDAD DE PIEZAS
- 7 Número 0
- 12 Número 1
- 12 Número 2
- 11 Número 3
- 13 Número 4
- 11 Número 5
- 7 Número 6
- 7 Numero 7
- 7 Número 8
- 8 Número 9
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Frutas

CÒDIGO: 055

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y
manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y
rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar los nombres y formas de las frutas.
CANTIDAD DE PIEZAS
11 frutas de plásticos (1 granadilla, 1 plátano, 1 sandía, 2 peras, 1 naranja, 1
guanábana, 1 fresa, 1 limón, 1 mandarina, 1 manzana)
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Figuras Geométricas Medianas

CÒDIGO: 056

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y
manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar las formas, color y nombres de las figuras
geométricas.
CANTIDAD DE PIEZAS
20 piezas
- 3 círculos
- 2 cuadrados
- 3 rectángulos
- 3 pentágonos
- 2 rombos
- 7 triángulos
-
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Figuras Geométricas Pequeñas

CÒDIGO: 057

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y
manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar las formas, color y nombres de las figuras
geométricas.
CANTIDAD DE PIEZAS
48 piezas
- 9 triángulos amarillos
- 6 rectángulos amarillos
- 4 cuadrados amarillos
- 2 círculos amarillos
- 1 rombo amarillo
- 4 triángulos rojos
- 6 rectángulos rojos
- 5 cuadrados rojos
- 2 círculo rojo
- 1 cuadrado azul
- 3 triángulo azul
- 2 triángulos verdes
- 2 hexágonos verdes
- 1 pentágono rojo
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: ABECEDARIO

CÒDIGO: 058

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de
dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la
memoria
-Mejora la orientación espacio
temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar las letras del abecedario de cada pieza y formar
palabras.
CANTIDAD DE PIEZAS
93 piezas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: FIGUARAS Geométricas Letras

CÒDIGO: 059

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar las formas, color y nombres de las figuras
geométricas y las letras que están en ellas.
CANTIDAD DE PIEZAS
41 piezas

CIRCULO

- 1rojo
- 3 verde
- 2 azul
- 2 amarillo
TRIÁNGULO

- 1 verde
- 1 amarillo
- 1 rojo
- 1 azul

RECTÁNGULO

- 2 amarillo
- 2 azules
- 2 rojos
- 3 verde

CUADRADO

- 1verde
- 1 amarillo
- 1azul
- 1 rojo

PENTAGONO

- 3 azul
- 2 amarillo
- 2 verde
- 2 rojos

ROMBO

- 1 azul
- 2 rojo
- 2 amarillo
- 2 verde
-
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Figuras Geométricas Grandes

CÒDIGO: 060

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad
fina
-Benefician la psicomotricidad de
dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar las formas, color y nombres de las figuras
geométricas.
CANTIDAD DE PIEZAS
13 piezas
CÍRCULO
1 azul
1 rojo
CUADRADO
1 azul
2 amarillo
3 rojos
RECTÁNGULO
1 rojo
1 amarillo
1 verde
TRIÁNGULO
1 azul
1 verde
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Figuras Geométricas con Formas

CÒDIGO: 061

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico
y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad
fina
-Benefician la psicomotricidad de
dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar las formas, color y nombres de las figuras
geométricas.
CANTIDAD DE PIEZAS
71 piezas
CIRCULOS
4 amarillas
5 azules
5 verdes
5 rojos
RECTÁNGULO
1 verde
1 azul
1 amarillo
TRIÁNGULO
3 verde
3 amarillos
2 azules
4 rojos
TRAPECIO
1 rojo
1 verde
CUADRADO
3 amarillos
2 verdes
3 azules
4 rojos
ROMBO
2 azules
1 rojo
2 verdes
PENTAGONO
5 amarillo
4 rojos
4 azules
5 verdes
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Tangram plástico

CÒDIGO: 062

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar las formas, color y nombres de las figuras
geométricas.
CANTIDAD DE PIEZAS
CIRCULO
1 rojo
3 azules
4 amarillos
RECTÁNGULO
1 azul
2 rojo
2 amarillo
CUADRADO
1 anaranjado
3 amarillo
3 rojo
3 verde
3 azul
TRIÁNGULO
5 azules
7 amarillo
6 rojo
5 verdes
5 anaranjado
RECTÁNGULO DE LADO
1 anaranjado
1 rojo
1 azul
1 amarillo
1 verde
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Rompecabezas Paw Patrón

CÒDIGO: 064

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar las piezas que correspondan a su lugar y lograr
armar la figura completa.
CANTIDAD DE PIEZAS
48 piezas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Números Corrospum

CÒDIGO: 065

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
 EDAD:
-05 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar los números y signos ala vez, realizar operaciones
matemáticas.
CANTIDAD DE PIEZAS
60 piezas (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Cubo de colores

CÒDIGO: 066

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en armar un cubo con las piezas correspondientes.
CANTIDAD DE PIEZAS
6 piezas
2 caras azul
2 caras verdes
1 cara amarillo
1 cara rojo
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Cuentas

CÒDIGO: 067 A-B

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en unir las cuentas identificar colores.
CANTIDAD DE PIEZAS
067 A
4 anaranjado
4 rosado
4 azul
6 blanco
6 amarillo
1 celeste
3 morado
2 rojo

067 B
3 azul
10 amarillo
8 anaranjado
6 verde
2 rojo
2 rosado
2 morado
1 negro
1 pita
4 pompones verdes
1 rojo pompones
1 amarillo pompones
2 negros pompones
1 morado pompones
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Rompecabezas x3

CÒDIGO: 068

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar y armar las piezas de cada trio.
CANTIDAD DE PIEZAS
42 piezas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Zapatilla de Corrospum

CÒDIGO: 069

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
 EDAD:
-04 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
-Niños fronterizos
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual leve
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en aprender a amarrarse los zapatos.
CANTIDAD DE PIEZAS
1 plantilla de zapatos
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Zapatilla

CÒDIGO: 070

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
 EDAD:
-05 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar y armar las piezas de cada trio.
CANTIDAD DE PIEZAS
2 piezas
1 cordón
1 plantilla en forma de zapatilla
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Moldes

CÒDIGO: 071

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de atención y concentración
-Niños conductuales
 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar y armar las piezas de cada trio.
CANTIDAD DE PIEZAS
6 tapas amarillas
5 tapas verdes
4 tapas rojo
2 tapas azules
1 figura anaranjada
1 figura celeste
3 figuras verde
4 figuras azules
9 figuras amarillo
8 figuras rojas
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Rompecabezas

CÒDIGO: 072

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar y armar las piezas de cada trio.
CANTIDAD DE PIEZAS
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: ABC Toy Block Mat Alphabet and Numbers

CÒDIGO: 073

 FUNCIONES A ACTIVAR:
- Psicomotricidad fina
- Estimulación sensorial
- Desarrollo cognitivo
- Superación de obstáculos
- Fortalece la memoria
- Maneja la tolerancia la frustración
- Potencia capacidades motrices
- Razonamiento
- Percepción
- Velocidad de procesamiento
 EDAD:
-05 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar, armar, reconocer y comprender las letras y encajar
las piezas
CANTIDAD DE PIEZAS
134
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Fishing Drwawing Board

CÒDIGO: 074

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
 EDAD:
-04 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en elaborar estrategias para obtener el mayor número de piezas
ene le menor tiempo posible.

CANTIDAD DE PIEZAS : 25
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Rompecabezas de la cenicienta

CÒDIGO: 075

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Desarrolla la Concentración
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Coordinación óculo-manual
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Planificación
 EDAD:
-04 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en armar el rompecabezas
CANTIDAD DE PIEZAS: 100
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Cubo armable

CÒDIGO: 076

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Coordinación óculo-manual
-Foco atencional
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Mejora la rapidez mental
-Atención
-Coordinación
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención
-Niños con problemas de aprendizaje

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste introducir las piezas del cubo mágico
CANTIDAD DE PIEZAS: 17
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Libro Rompecabezas de Mickey Mouse

CÒDIGO: 077

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Coordinación óculo-manual
-Percepción visual
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Atención
-Coordinación
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención
-Niños con problemas de aprendizaje

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en armar los rompecabezas de cada libro siguiendo la secuencia
que se tiene al lado de la página
CANTIDAD DE PIEZAS 60
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Libro rompecabezas de Cars

CÒDIGO: 078

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Coordinación óculo-manual
-Percepción visual
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Atención
-Coordinación
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención
-Niños con problemas de aprendizaje

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en armar los rompecabezas de cada libro siguiendo la secuencia
que se tiene al lado de la página
CANTIDAD DE PIEZAS 60
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Libro Rompecabezas de La granja de Zenon

CÒDIGO: 079

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Coordinación óculo-manual
-Percepción visual
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Atención
-Coordinación
 EDAD:
-03 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención
-Niños con problemas de aprendizaje

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en armar los rompecabezas de cada libro siguiendo la secuencia
que se tiene al lado de la página
CANTIDAD DE PIEZAS 60
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Encaje de figuras de madera

CÒDIGO: 080

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Foco atencional
-Percepción visual
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-05 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en introducir todas las piezas de madera en la figura grande
CANTIDAD DE PIEZAS: 18
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Figuras de microporoso

CÒDIGO: 081

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla la comunicación y el
lenguaje
-Foco atencional
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la
memoria
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-02 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención
-Niños con dificultades de aprendizaje
-Niños con problemas de lenguaje

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en reconocer las letras y nombrarlas
CANTIDAD DE PIEZAS: 37
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Juego de asociación y memoria

CÒDIGO: 082

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y cerebral
-Lateralidad
-Coordinación óculo-manual
-Foco atencional
-Percepción visual
-Imaginación
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
 EDAD:
-04 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños con dificultades de aprendizaje
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar y armar las piezas de cada trio.
CANTIDAD DE PIEZAS:
96 tarjetas
1 tablero
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Caritas Felices

CÒDIGO: 083 A y B

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Funcionan para servir de reforzadores con el
paciente y como estrategia durante la economía de
fichas
 EDAD:
-02 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención
-Niños con dificultades de aprendizaje

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en darle una carita feliz a cada paciente si es que hizo la acción
brindada
CANTIDAD DE PIEZAS: 188 y 162
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Caritas tristes

CÒDIGO: 084 A y B

 FUNCIONES A ACTIVAR:
- Funcionan para servir de reforzadores con el
paciente y como estrategia durante la
economía de fichas
 EDAD:
-02 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención
-Niños con dificultades de aprendizaje

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en darle una carita feliz a cada paciente si es que hizo la acción
brindada
CANTIDAD DE PIEZAS: 170 y 203
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Sellos

CÒDIGO: 085

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Son de uso de los especialistas, ellos
consideraran pertinente de emplear
según la sesión que se tenga
planeada para ese día
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de
concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar y armar las piezas de cada trio.
CANTIDAD DE PIEZAS: 83
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Piezas de ajedrez y damas

CÒDIGO: 086

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Percepción visual
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la
memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la socialización
 EDAD:
-05 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención
-Niños con dificultades del aprendizaje

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar y separar las piezas
CANTIDAD DE PIEZAS: 55
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Figuras geométricas

CÒDIGO: 087

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Tamaño
-Coordinación óculo-manual
-Foco atencional
-Percepción visual
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Mejora la orientación espacio temporal
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
 EDAD:
-04 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en reconocer las figuras geométricas por color y tamaño
CANTIDAD DE PIEZAS: 45
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Soldaditos

CÒDIGO: 088

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Lateralidad
-Direccionalidad
-Coordinación óculo-manual
-Foco atencional
-Control de impulsividad
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la
socialización
 EDAD:
-06 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención
-Niños con problemas de aprendizaje

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en separara por colores y secuenciar las figuras
CANTIDAD DE PIEZAS: 79
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Casinos

CÒDIGO: 089

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Coordinación óculo-manual
-Foco atencional
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
-Planificación
-Incentiva el trabajo en equipo
-Mejora sus capacidades interpersonales y la
socialización
 EDAD:
-10 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con dificultades de aprendizaje
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar, separar y observar cada tarjeta
CANTIDAD DE PIEZAS: 55
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Rompecabezas

CÒDIGO: 090

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Coordinación óculo-manual
-Foco atencional
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Desarrollo de la psicomotricidad fina
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la orientación espacio temporal y rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
 EDAD:
-05 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños conductuales
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en armar el rompecabezas siguiendo la dirección del especialista
CANTIDAD DE PIEZAS: 47
FICHA TÉCNICA DEL JUEGO

NOMBRE: Early Education Wooden Caro

CÒDIGO: 091

 FUNCIONES A ACTIVAR:
-Estimula la percepción visual
-Desarrolla el pensamiento lógico y
cerebral
-Lateralidad
-Coordinación óculo-manual
-Pensamiento lógico-matemático
-Foco atencional
-Percepción visual
-Imaginación y creatividad
-Benefician la psicomotricidad de dedos y manos
-Estimula la actividad mental y la memoria
-Mejora la rapidez mental
-Desarrolla la Concentración
-Atención
-Coordinación
-Elabora Estrategias
 EDAD:
-05 años a más
 POBLACIÓN A UTILIZAR:
-Niños con problemas de concentración
-Niños conductuales
-Niños con problemas de aprendizaje
-Niños con autismo leve
-Niños con deficiencia intelectual
-Niños con problemas de atención

 CONSIGNA:
- El objetivo consiste en identificar las piezas con sus respectivos encajes
CANTIDAD DE PIEZAS: 45

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