El Verbo en La Gramática Italiana Web

José García Fernández
El verbo en la gramática italiana. Guía práctica de formas y usos lingüísticos con ejercicios de traducción español-italiano
El verbo en la gramática italiana
El verbo constituye un elemento gramatical básico para la comunicación efectiva
en italiano. Atentos a su complejidad lingüística, este volumen examina las caracterís-
ticas formales y los valores de uso que definen esta categoría gramatical, procurando
acercarlos de una manera cohesionada, contrastiva, didáctica y lo más clara posible a
los alumnos de italiano como lengua extranjera (niveles A1-B2 del Marco Común
Europeo de Referencia para las lenguas). De acuerdo con este planteamiento, el
manual se divide en diez capítulos de idéntica estructura: a la explicación teórica inicial
El verbo en la gramática italiana.
le siguen ejercicios prácticos de traducción centrados en los argumentos gramaticales
que se describen en cada apartado. No obstante, subrayándose aquellos casos en los
que tropiezan con mayor frecuencia los aprendientes hispanófonos de italiano, el nivel
Guía práctica de formas y usos lingüísticos
de dificultad de las explicaciones y de las actividades se va incrementando a medida
que se avanza en la presentación de los conceptos vertebradores del libro: el último
con ejercicios de traducción español-italiano
capítulo de recopilación lo pone especialmente de manifiesto. Por otro lado, este
manual está destinado a satisfacer necesidades didácticas y pedagógicas muy
específicas respecto del verbo en la gramática de la lengua italiana que hallan en la
traducción un gran aliado. De ahí que esta obra dote al alumnado de las herramientas
necesarias para afrontar los contenidos de un componente gramatical de enorme
trascendencia en su proceso de adquisición del idioma: el sintagma verbal.
ISBN 978-84-17445-53-9
9 788417 445539
T e x t o s
universitarios
EL VERBO
EN LA GRAMÁTICA ITALIANA

EL VERBO
EN LA GRAMÁTICA ITALIANA


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García Fernández, J. (2019). El verbo en la gramática italiana: Guía práctica de formas y usos
lingüísticos con ejercicios de traducción español-italiano. Universidad de Oviedo
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ÍNDICE
Introducción 11
El verbo 13
1. El modo indicativo 15
1.1. El presente .............................................................................. 15
1.2. El pretérito imperfecto .............................................................. 18
1.3. El passato prossimo ................................................................ 21
1.4. El pretérito pluscuamperfecto .................................................. 22
1.5. El passato remoto .................................................................... 23
1.6. El pretérito anterior .................................................................. 24
1.7. Análisis contrastivo del uso de los pasados ............................. 25
1.8. Ejercicios ................................................................................. 28
2. El modo potencial 33
2.1. El futuro simple ........................................................................ 33
2.2. El futuro compuesto ................................................................. 36
2.3. Análisis contrastivo del uso de los futuros ............................... 38
2.4. Periodo hipotético real ............................................................. 39
2.5. El condicional simple ............................................................... 42
2.6. El condicional compuesto ........................................................ 46
2.7. Análisis contrastivo del uso de los condicionales ..................... 47
2.8. Ejercicios ................................................................................. 48
3. El modo subjuntivo 53
3.1. El presente .............................................................................. 53
3.2. El pretérito imperfecto .............................................................. 57
3.3. El pretérito perfecto ................................................................. 59
3.4. El pretérito pluscuamperfecto .................................................. 60

3.5. Análisis contrastivo del uso del subjuntivo ............................... 63
3.6. Periodo hipotético posible e irreal ............................................ 74
3.7. Ejercicios ................................................................................. 77
4. El modo imperativo 83
4.1. La formación del imperativo ..................................................... 83
4.2. El imperativo negativo ............................................................. 85
4.3. Periodo hipotético real y posible .............................................. 88
4.4. Ejercicios ................................................................................. 90
5. Los verbos auxiliares y modales 93

5.1. El verbo essere ........................................................................ 99
5.2. El verbo avere ......................................................................... 102
5.3. Otros usos de essere y avere .................................................. 106
5.4. Los verbos modales ................................................................ 109
5.5. Ejercicios ................................................................................. 118
6. Los verbos pronominales e impersonales 123

6.1. Los verbos reflexivos y recíprocos ........................................... 123
6.2. Verbos pronominales idiomáticos ............................................ 127
6.3. Los verbos impersonales ......................................................... 133
6.4. Ejercicios ................................................................................. 137
7. Los verbos irregulares 141

7.1. Irregularidades del indicativo, potencial y subjuntivo ............... 141
7.2. Irregularidades del imperativo .................................................. 216
7.3. Participios irregulares .............................................................. 218
7.4. Ejercicios ................................................................................. 221
ÍNDICE
8. Los verbos fraseológicos 225

8.1. Los verbos fraseológicos léxicos ............................................. 225
8.2. Los verbos fraseológicos gramaticales .................................... 227
8.3. Ejercicios ................................................................................. 230
9. Las voces gramaticales 233

9.1. La voz activa ........................................................................... 233
9.2. La voz pasiva .......................................................................... 234
9.3. Transformación de las voces activa y pasiva ........................... 236
9.4. Ejercicios ................................................................................. 242
10. Recapitulación 247

Introducción
La elección del verbo como elemento central de este manual responde a un

motivo puramente funcional: su relevancia dentro de la gramática de la lengua
italiana. Como ocurre en español, el sintagma verbal italiano ejerce una función
sintáctica capital: la de ser el núcleo de la oración. Esta particularidad hace que el
resto de constituyentes oracionales orbiten alrededor del verbo, haciendo de este
una unidad lingüística indispensable. El verbo se convierte, así, en la herramienta
esencial para la construcción de enunciados lingüísticos, de ahí que su correcto
aprendizaje sea clave para el establecimiento de una comunicación eficaz en
italiano.
Atentos a la trascendencia lingüístico-funcional del verbo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje del italiano, este volumen examina las características
formales y los valores de uso que definen esta categoría gramatical, procurando
acercarlos de una manera cohesionada, didáctica y lo más clara posible a los
alumnos de italiano como lengua extranjera en su tránsito desde el nivel inicial
hasta el intermedio (niveles A1-B2 del Marco Común Europeo de Referencia para
las lenguas). Dos son los principales propósitos de este manual: 1) suministrar una
descripción detallada de la complejidad del verbo en italiano, haciendo especial
hincapié en las singularidades que lo diferencian del español; y 2) subrayar
aquellos casos en los que tropiezan con mayor frecuencia los aprendientes
hispanófonos de italiano, ayudándoles de esta forma a percibir con más acierto las
señas identitarias que configuran la lengua de Dante.
Además de las pormenorizadas descripciones lingüísticas del verbo italiano
que se desglosan en los diferentes apartados, se pone a disposición de los
estudiantes abundante práctica. Los ejercicios que se proponen son de tipo
traductológico puesto que se considera que la traducción es una herramienta
basilar en el aprendizaje contrastivo de lenguas afines. A este respecto, de todos
es conocido que la traducción ha sido demonizada dentro del método
comunicativo y, por consiguiente, los manuales de enseñanza de idiomas de las
últimas décadas la han excluido; sin embargo, este libro restituye el valor que tiene
la traducción en el aprendizaje de lenguas emparentadas.
Aplicar el método traductológico en la adquisición y aprendizaje de idiomas

ayuda a reflexionar sobre los usos idiomáticos del verbo italiano y español a partir
de sus propias reglas gramaticales. De esta manera, se ofrecen a los alumnos
recursos que les permiten estar atentos a determinados contextos lingüísticos que
divergen en ambos idiomas y a aspectos gramaticales que podrían dar lugar a
interpretaciones equívocas.
De acuerdo con este planteamiento, el volumen se divide en diez capítulos
de idéntica estructura: a la explicación teórica inicial le siguen ejercicios prácticos
de traducción centrados en los argumentos gramaticales que se describen en
cada apartado. Nótese, sin embargo, que el nivel de dificultad de las explicaciones
y de las actividades se va incrementando a medida que se avanza en la
presentación de los conceptos vertebradores del libro, evidenciándose, de este
modo, la crucial importancia que tiene la asimilación paulatina de aprendizajes
gramaticales en el estudio de idiomas extranjeros. El último capítulo de
recopilación lo pone especialmente de manifiesto.
En definitiva, este manual está destinado a satisfacer necesidades
didácticas y pedagógicas muy específicas respecto del verbo en la gramática de la
lengua italiana que hallan en la traducción un gran aliado. Por ende, se espera que
este volumen constituya una aportación tan útil como enriquecedora para los
estudiantes españoles de italiano, contribuyendo a ampliar y afianzar los
conocimientos gramaticales tanto de su propio idioma como de la lengua
extranjera.
12
El verbo
El verbo es un elemento gramatical básico para la comunicación efectiva en

italiano; es decir, constituye el motor de las oraciones y de la expresión de un
enunciado completo, de ahí que su relevancia sea máxima en el estudio de la
lengua italiana. Sin embargo, el sistema verbal italiano, en consonancia con el
español, se caracteriza por una enorme complejidad que se plasma en: 1) la
existencia de varios modos y tiempos verbales; 2) la diferenciación entre distintas
tipologías y voces verbales; y 3) la presencia de numerosas formas irregulares.
Atendiendo a estos parámetros, se ha considerado fundamental detallar las
singularidades lingüísticas que definen el verbo italiano en diez capítulos. Los
contenidos de los nueve primeros se agrupan tomando en consideración los tres
aspectos lingüísticos arriba mencionados:
- El primer bloque (capítulos 1-4) se centra en los modos lingüísticos del

italiano (indicativo, potencial, subjuntivo e imperativo) y en los tiempos
verbales que los conforman;
- El segundo bloque (capítulos 5-8) atiende a los diferentes tipos de verbos

italianos (auxiliares y modales, pronominales e impersonales, irregulares y
fraseológicos), dedicándose, a lo largo del capítulo 7, una amplia sección
a las irregularidades del sintagma verbal;
- El tercer bloque (capítulo 9) aborda los rasgos lingüísticos de la voz activa

y pasiva italianas, poniendo el acento en la manera en la que se produce
la transformación de una estructura a otra.
El volumen finaliza con un décimo capítulo, en el que se subrayan, a modo

de compilación y mediante ejercicios de traducción, los aspectos gramaticales
tratados en todo el manual.
Considerando, por tanto, la naturaleza poliédrica del verbo en la gramática

italiana, los próximos apartados irán desbrozando las características propias de
cada clase de verbo, no solo evidenciando, de forma contrastiva, la riqueza verbal
del italiano, sino también dotando al alumnado de las herramientas necesarias
para afrontar los contenidos de un componente gramatical de enorme
trascendencia en su proceso de adquisición del idioma.
14
1. El modo indicativo
El modo indicativo se utiliza en italiano para hacer referencia a hechos

reales o que se consideran ciertos. El hablante recurre, por tanto, a este modo
para aludir a acontecimientos presentes o pasados, consciente de que solo en
estas dos esferas temporales se puede a priori determinar la veracidad de una
determinada acción. El indicativo consta, además, de seis tiempos verbales: el
presente, el pretérito imperfecto, el passato prossimo, el pretérito
pluscuamperfecto, el passato remoto y el pretérito anterior. Su empleo coincide en
buena medida con el español, si bien resulta necesario establecer ciertas
puntualizaciones que se irán detallando de forma contrastiva en los siguientes
subapartados.
1.1. El presente
En italiano, el presente de indicativo (indicativo presente) expresa hasta

cuatro tipos de significados distintos: 1) hace referencia a una acción simultánea al
momento de la emisión (presente reale); 2) habla de acciones puntuales o alude a
hechos habituales (presente atemporale); 3) presenta acciones ya acontecidas
(presente storico); y 4) se refiere a una acción que ocurrirá en un futuro muy
cercano (presente per futuro). Los siguientes ejemplos ilustran estos cuatro
valores:
(1) Presente reale:
Adesso non sono impegnato, perciò ascolto musica

‘Ahora mismo no estoy ocupado, por eso escucho música’
(2) Presente atemporale:
Tutti i giorni mi alzo presto la mattina

‘Todos los días me levanto temprano por la mañana’
(3) Presente storico:
Cristoforo Colombo scopre l'America nel 1492

‘Cristóbal Colón descubre América en 1492’
(4) Presente per futuro:
Domani guardo la partita di calcio con Luigi

‘Mañana veo el partido de fútbol con Luigi’
Presentados los valores del presente, cabe señalar que, al igual que en
castellano, existen tres conjugaciones verbales. Las reglas de formación del
presente de los verbos regulares son las siguientes:
1.ª CONJUG. 2.ª CONJUG. 3.ª CONJUG.
PARL-ARE VIV-ERE APR-IRE

‘hablar’ ‘vivir’ ‘abrir’
(io) PARL-O (io) VIV-O (io) APR-O

(tu) PARL-I (tu) VIV-I (tu) APR-I
(lui / lei / Lei) PARL-A (lui / lei / Lei) VIV-E (lui / lei / Lei) APR-E
(noi) PARL-IAMO (noi) VIV-IAMO (noi) APR-IAMO
(voi) PARL-ATE (voi) VIV-ETE (voi) APR-ITE
(loro) PARL-ANO (loro) VIV-ONO (loro) APR-ONO
De acuerdo con lo anterior, bastaría con añadir las desinencias resaltadas

en negrita a la raíz de cada verbo. Téngase en cuenta que en italiano, a diferencia
del español, es imprescindible hacer una distinción en los verbos de la tercera
conjugación. A los infinitivos acabados en –ire, que siguen el modelo de aprire
‘abrir’, se suman igualmente los conocidos como «verbos incoativos»: en este
caso resulta necesario añadir el infijo –isc– entre la raíz y la desinencia, una regla
gramatical que se aplica a todas las personas con excepción de la primera y de
la segunda persona del plural (noi, voi). Ejemplos:
16
CAPÍTULO 1 – EL MODO INDICATIVO
3.ª CONJUG. (VERBOS INCOATIVOS)
FIN-IRE PUL-IRE
‘acabar’ ‘limpiar’
(io) FIN-ISC-O (io) PUL-ISC-O

(tu) FIN-ISC-I (tu) PUL-ISC-I
(lui / lei / Lei) FIN-ISC-E (lui / lei / Lei) PUL-ISC-E
(noi) FIN-IAMO (*fin-isc-iamo) (noi) PUL-IAMO (*pul-isc-iamo)
(voi) FIN-ITE (*fin-isc-ite) (voi) PUL-ITE (*pul-isc-ite)
(loro) FIN-ISC-ONO (loro) PUL-ISC-ONO
Entre los principales verbos incoativos se encuentran:
agire ‘actuar’ preferire ‘preferir’

alleggerire ‘aligerar’ progredire ‘progresar’
capire ‘entender’ proibire ‘prohibir’
chiarire ‘aclarar’ punire ‘castigar’
colpire ‘golpear’ reagire ‘reaccionar’
contribuire ‘contribuir’ restituire ‘devolver’
costruire ‘construir’ ricostruire ‘reconstruir’
definire ‘definir’ sostituire ‘sustituir’
dimagrire ‘adelgazar’ sparire ‘desaparecer’
fallire ‘fracasar’ spedire ‘enviar, mandar’
favorire ‘favorecer’ stabilire ‘establecer’
ferire ‘herir’ stupire ‘soprender’
garantire ‘garantizar’ tradire ‘traicionar’
impedire ‘impedir’ trasferire ‘transferir, trasladar’
incuriosire ‘sentir curiosidad’ ubbidire ‘obedecer’
obbedire ‘acatar’ unire ‘unir’
pulire ‘limpiar’ zittire ‘callar’
Por último, en la primera conjugación, préstese especial atención a los

infinitivos acabados en –care y –gare, puesto que añaden una –h– entre la raíz y
la desinencia en dos personas: la segunda persona del singular (tu) y la primera
persona del plural (noi). Ejemplos:
CONJUG. –CARE CONJUG. –GARE
CERC-ARE PAG-ARE
‘buscar’ ‘pagar’
(io) CERC-O (io) PAG-O
17
(tu) CERC-H-I (*cerc-i) (tu) PAG-H-I (*pag-i)

(lui / lei / Lei) CERC-A (lui / lei / Lei) PAG-A
(noi) CERC-H-IAMO (*cerc-iamo) (noi) PAG-H-IAMO (*pag-iamo)
(voi) CERC-ATE (voi) PAG-ATE
(loro) CERC-ANO (loro) PAG-ANO
La conjugación de estos verbos muestra cómo los infinitivos terminados en

–care y –gare son una excepción dentro de la primera conjugación, ya que, a
diferencia del resto de verbos, utilizan la –h– en dos personas (tu, noi) para
mantener la pronunciación [k] y [g] del infinitivo. Algo parecido ocurre, también por
motivos fonéticos, con los verbos terminados en –ciare, –giare y –sciare. Estos
verbos, en vez de añadir una letra, pierden la –i– de su raíz en dos casos:
CONJUG. –CIARE CONJUG. –GIARE
COMINCI-ARE MANGI-ARE
‘comenzar’ ‘comer’
(io) COMINCI-O (io) MANGI-O

(tu) COMINC-I (*cominci-i) (tu) MANG-I (*mangi-i)
(lui / lei / Lei) COMINCI-A (lui / lei / Lei) MANGI-A
(noi) COMINC-IAMO (*cominci-iamo) (noi) MANG-IAMO (*mangi-iamo)
(voi) COMINCI-ATE (voi) MANGI-ATE
(loro) COMINCI-ANO (loro) MANGI-ANO
CONJUG. –SCIARE
LASCI-ARE
‘dejar’
(io) LASCI-O (noi) LASC-IAMO (*lasci-iamo)

(tu) LASC-I (*lasci-i) (voi) LASCI-ATE
(lui / lei / Lei) LASCI-A (loro) LASCI-ANO
En esta ocasión, la vocal –i– queda embebida en el sonido palatal [tʃ], [dʒ] y
[ʃ] del verbo, de ahí que se justifique su pérdida en la formación de la segunda
persona del singular y de la primera persona del plural (tu, noi) del presente de
indicativo.
1.2. El pretérito imperfecto
El pretérito imperfecto de indicativo (indicativo imperfetto) expresa hechos y

situaciones pasadas cuyo inicio o fin carece de importancia. Presenta, pues, una
18
acción durativa y se utiliza sobre todo: 1) con una función narrativa o descriptiva; o
2) para referir hábitos pasados. Ejemplos:
(1) Mia nonna aveva i capelli lisci (descripción)

‘Mi abuela tenía el pelo liso’
(2) Da piccola, studiavo ogni pomeriggio (hábitos pasados)

‘De pequeña estudiaba cada tarde’
No obstante, el pretérito imperfecto también se puede emplear: 3) con valor

futuro; 4) como forma de cortesía; y 5) para aludir a acciones inmediatamente
anteriores al momento de la enunciación. Ejemplos:
(3) Domani partivamo per Parigi, ma il treno si è guastato (valor futuro)

‘Mañana íbamos a París pero el tren se averió’
(4) Volevo una baguette, per favore (cortesía)

‘Quería una baguette, por favor’
(5) Che facevate? –Studiavamo! (acción anterior a la enunciación)

‘¿Qué hacíais? –¡Estudiábamos!’
Por otro lado, el pretérito imperfecto pone igualmente en relación dos

acciones pasadas simultáneas. Ambos hechos pueden ser descriptivos (6) o bien
uno puede presentarse como concluido y otro como durativo (7):
(6) Ascoltavo musica mentre pulivo la casa (hechos de tipo descriptivo)

‘Escuchaba música mientras limpiaba la casa’
(7) Quando mi hai telefonato, salivo le scale di casa (relación entre un

hecho concluido y otro durativo)
‘Cuando me llamaste, subía las escaleras de casa’
Además, este tiempo verbal puede aludir igualmente a una acción pasada
próxima a su inicio:
⚠ ¡¡Atención!! Este valor verbal no es idéntico en castellano
(8) Un giorno sono inciampato per strada, e quasi cadevo! Meno male che
non è successo niente!
‘Un día me tropecé por la calle y ¡casi me caí / caigo! ¡Menos mal que
no pasó nada!’
19
Las reglas de formación del pretérito imperfecto de los verbos regulares son
las siguientes:

(io) PARL-AVO (io) VIV-EVO (io) APR-IVO

(tu) PARL-AVI (tu) VIV-EVI (tu) APR-IVI
(lui / lei / Lei) PARL-AVA (lui / lei / Lei) VIV-EVA (lui / lei / Lei) APR-IVA
(noi) PARL-AVAMO (noi) VIV-EVAMO (noi) APR-IVAMO
(voi) PARL-AVATE (voi) VIV-EVATE (voi) APR-IVATE
(loro) PARL-AVANO (loro) VIV-EVANO (loro) APR-IVANO
Tal y como se aprecia en las formas verbales anteriores, las desinencias

siempre comienzan con la vocal propia de la conjugación del verbo: –a, para la
primera conjugación; –e, para la segunda; –i, para la tercera. Téngase, sin
embargo, en cuenta que el acento de todas las formas verbales del pretérito
imperfecto recae sobre estas vocales, a excepción de la primera y segunda
persona del plural (noi, voi), donde el acento cae en la sílaba siguiente:
1.ª CONJUG. 2.ª CONJUG.
(io) PARLÀVO (io) VIVÈVO

(tu) PARLÀVI (tu) VIVÈVI
(lui / lei / Lei) PARLÀVA (lui / lei / Lei) VIVÈVA
(loro) PARLÀVANO (loro) VIVÈVANO
Pero: Pero:
(noi) PARLAVÀMO (*parlàvamo) (noi) VIVEVÀMO (*vivèvamo)

(voi) PARLAVÀTE (*parlàvate) (voi) VIVEVÀTE (*vivèvate)
3.ª CONJUG.
(io) APRÌVO Pero:

(tu) APRÌVI
(lui / lei / Lei) APRÌVA (noi) APRIVÀMO (*aprìvamo)
(loro) APRÌVANO (voi) APRIVÀTE (*aprìvate)
20
1.3. El passato prossimo
El passato prossimo se emplea para hablar sobre hechos pasados

concluidos que se vinculan con el presente (1) o que psicológicamente no están
muy alejados del momento de emisión (2-3). Ejemplos:
(1) Questa mattina ho dimenticato le chiavi dentro la macchina. Tra poco

perderò anche la testa
‘Esta mañana he olvidado las llaves dentro del coche. Dentro de poco
voy a perder también la cabeza’
(2) Ieri sono andato da mia cugina per invitarla al mio matrimonio
‘Ayer fui a casa de mi prima para invitarla a mi boda’
(*Ayer he ido a casa de mi prima para invitarla a mi boda)
(3) Esattamente due anni fa, abbiamo scritto il nostro primo romanzo
‘Hace exactamente dos años escribimos nuestra primera novela’
(*Hace exactamente dos años hemos escrito nuestra primera novela)
Tras la lectura de estos tres ejemplos, se constata cómo en los dos últimos
se utiliza en español el pto. indefinido en vez del pto. perfecto. En italiano, en
cambio, SIEMPRE se emplea el passato prossimo, a excepción de aquellos
casos en los que se quieren expresar hechos pasados, concluidos y
psicológicamente muy alejados de la esfera temporal actual (véase el apartado
1.5.).
El passato prossimo se forma con el presente de indicativo del verbo auxiliar
essere o avere (consúltense las secciones 5.1.-5.3. del capítulo 5) + el participio
pasado del verbo:
ESSERE AVERE
(io) SONO (io) HO

(tu) SEI (tu) HAI
(lui / lei / Lei) È + PART. (lui / lei / Lei) HA + PART.
(noi) SIAMO (noi) ABBIAMO
(voi) SIETE (voi) AVETE
(loro) SONO (loro) HANNO
21
FORMACIÓN DE PARTICIPIOS REGULARES
CANT-ARE > VEND-ERE > SENT-IRE >

CANT-ATO VEND-UTO SENT-ITO
1.4. El pretérito pluscuamperfecto
El pretérito pluscuamperfecto de indicativo (trapassato prossimo) se emplea

en italiano para expresar un hecho pasado durativo que es anterior a otro.
Ejemplos:
(1) Ho passato la prova, ma prima avevo studiato tantissimo

‘Aprobé el examen pero antes había estudiado muchísimo’
(2) Ho visitato Milano questo mese, ma ci ero già stato due anni fa
‘He visitado Milán este mes pero ya había estado allí hace dos años’
Si se observan con atención estas dos oraciones, se comprueba que la

acción expresada por el verbo tiene un valor durativo, un aspecto que comparte
con las formas verbales del pretérito imperfecto de indicativo (consúltese el
apartado 1.2.). Sin embargo, las formas del pretérito pluscuamperfecto de
indicativo no se emplean necesariamente en enunciados en los que aparecen
explicitadas otras acciones pasadas más recientes. También puede utilizarse de
forma autónoma y desde una perspectiva temporal presente. Ejemplo:
(3) Non ci avevamo fatto caso!

‘¡No nos habíamos percatado!’
Si bien en este ejemplo la acción verbal está ligada a un tiempo pasado que
se concibe como alejado, el hablante lo vincula psicológicamente al presente. Por
este motivo, resulta posible utilizar este tiempo verbal sin explicitar ninguna otra
acción pasada y el contexto gramatical no da lugar a dudas.
En cualquiera de sus dos significaciones, este tiempo verbal se forma con el
verbo auxiliar essere o avere conjugado en pretérito imperfecto de indicativo + el
participio pasado del verbo:
ESSERE AVERE
(io) ERO (io) AVEVO

(tu) ERI + PART. (tu) AVEVI + PART.
(lui / lei / Lei) ERA (lui / lei / Lei) AVEVA
22
(noi) ERAVAMO (noi) AVEVAMO

(voi) ERAVATE + PART. (voi) AVEVATE + PART.
(loro) ERANO (loro) AVEVANO
1.5. El passato remoto
El passato remoto expresa acciones y hechos concluidos muy alejados

psicológicamente del momento de la enunciación. Ejemplos:
(1) Romolo e Remo fondarono Roma

‘Rómulo y Remo fundaron Roma’
(2) Lo Stato italiano si creò 150 anni fa

‘El Estado italiano se creó hace 150 años’
Como se desprende de estos dos ejemplos, el passato remoto encuentra

correspondencia en nuestro pretérito indefinido. Sin embargo, en italiano SOLO se
utiliza este tiempo verbal para señalar acontecimientos que tuvieron lugar en un
pasado lejano que, en ningún caso, se considera reciente. Téngase, además,
en cuenta que el uso del passato remoto queda prácticamente relegado al ámbito
literario y al código de expresión escrita, donde su empleo es habitual y
generalizado. Las reglas de formación del passato remoto de los verbos regulares
son:
PARL-ARE CRED-ERE APR-IRE

‘hablar’ ‘creer’ ‘abrir’
(io) PARL-AI (io) CRED-EI (-ETTI) (io) APR-II

(tu) PARL-ASTI (tu) CRED-ESTI (tu) APR-ISTI
(lui / lei / Lei) PARL-Ò (lui / lei / Lei) CRED-É (-ETTE) (lui / lei / Lei) APR-Ì
(noi) PARL-AMMO (noi) CRED-EMMO (noi) APR-IMMO
(voi) PARL-ASTE (voi) CRED-ESTE (voi) APR-ISTE
(loro) PARL-ARONO (loro) CRED-ERONO (-ETTERO) (loro) APR-IRONO
⚠ ¡¡Atención!!
Nótese que la vocal final de la segunda persona del singular (–i) y de la

segunda persona del plural (–e) permiten diferenciar las formas tu / voi. Por
tanto, se ha de estar atentos a ambos casos, ya que el significado de cada
persona es distinto: parlasti ‘hablaste’ ≠ parlaste ‘hablasteis’, credesti ‘creíste’ ≠
credeste ‘creísteis’, apristi ‘abriste’ ≠ apriste ‘abristeis’.
23
1.6. El pretérito anterior
El pretérito anterior (trapassato remoto) se emplea en el lenguaje formal

para hacer referencia a acciones pasadas concluidas e inmediatamente anteriores
a otros acontecimientos también acabados. Aparece en oraciones subordinadas
temporales introducidas por dopo che ‘después de que’, non appena ‘en cuanto’,
quando ‘cuando’, etc. Ejemplos:
(1) Non appena ebbe finito di scrivere il suo romanzo, lo scrittore si riposò
‘En cuanto hubo terminado de escribir su novela, el escritor descansó’
(2) Dopo che Luigi e Marco furono partiti a Londra, le cose a casa
cambiarono molto
‘Después de que Luigi y Marco se hubieron ido a Londres, las cosas en
casa cambiaron mucho’
Como se percibe en estas oraciones, el pretérito anterior se forma con el

verbo auxiliar essere o avere conjugado en passato remoto + el participio pasado
del verbo:
ESSERE AVERE
(io) FUI (io) EBBI

(tu) FOSTI (tu) AVESTI
(lui / lei / Lei) FU + PART. (lui / lei / Lei) EBBE + PART.
(noi) FUMMO (noi) AVEMMO
(voi) FOSTE (voi) AVESTE
(loro) FURONO (loro) EBBERO
De todas maneras, téngase igualmente en cuenta que, aunque el pretérito

pluscuamperfecto (se remite al apartado 1.4.) y el pretérito anterior son dos
tiempos verbales compuestos que expresan anterioridad con respecto a otra
acción pasada, existe una CLARA diferencia entre ellos: el pretérito
pluscuamperfecto tiene un valor durativo (en consonancia con el pretérito
imperfecto de indicativo), mientras que el pretérito anterior tiene un valor
terminativo (al igual que el passato prossimo y el passato remoto). Estos valores
quedan resumidos del siguiente modo:
24
ACCIONES DURATIVAS
TIEMPO SIMPLE TIEMPO COMPUESTO
Pto. Imperfecto Pto. Pluscuamperfecto
(io) CANTAVO ANTERIORIDAD (io) AVEVO CANTATO

‘(yo) cantaba’ ‘(yo) había cantado’
ACCIONES TERMINATIVAS
TIEMPO SIMPLE TIEMPO COMPUESTO
Passato remoto Pto. Anterior
(io) CANTAI ANTERIORIDAD (io) EBBI CANTATO

‘(yo) canté’ ‘(yo) hube cantado’
1.7. Análisis contrastivo del uso de los pasados
En los apartados precedentes –exceptúese el punto 1.1.– se han ido

desgranando las principales características de los tiempos verbales pasados del
italiano, particularidades que se recogen en el siguiente cuadro-resumen:1
VALOR ESPAÑOL NORMATIVO ESPAÑOL DE AMÉRICA, ITALIANO

CANARIAS Y EL ESTÁNDAR
NOROESTE PENINSULAR
Acciones pasadas
concluidas y
relacionadas con el
Pretérito Pretérito Passato
presente
Perfecto Indefinido Prossimo
(este mes, esta
semana, este año,
hoy..)
1
No se incluye el pretérito imperfecto, cuyos usos y valores en español y en italiano son idénticos.
25
Acciones pasadas
concluidas no muy
alejadas en el
Passato
tiempo (el año
Prossimo
pasado, hace un
mes...)
Pretérito Pretérito
Indefinido Indefinido
Acciones pasadas
Passato
remotas
Remoto
(hace siglos, el
milenio pasado...)
Acciones pasadas
Pretérito Pretérito Indefinido / Trapassato
durativas y
Pluscuamperfecto Pretérito Prossimo
anteriores a otras
Pluscuamperfecto
acciones pasadas
Acciones pasadas
Pretérito Pretérito Indefinido / Trapassato
concluidas y
Anterior Pretérito Anterior Remoto
anteriores a otras
acciones pasadas
Atentos, por tanto, a las reglas gramaticales del italiano estándar y del
español normativo, así como a las singularidades propias del español de América,
Canarias y el noroeste de la península ibérica, el cuadro anterior ilustra las
similitudes y las divergencias idiomáticas existentes entre dos lenguas –incluidas
tres grandes áreas dialectales del castellano– que no siempre utilizan los pasados
del mismo modo. Prestando especial atención a estas diferencias lingüísticas, los
siguientes ejemplos ilustran los contenidos teóricos referidos en la tabla:
 Pretérito perfecto/indefinido vs. Passato prossimo/remoto
ESPAÑOL NORMATIVO
(1) Hoy he desayunado pronto (pretérito perfecto)
26
(2) Ayer desayunaste pronto (pretérito indefinido)

(3) Garibaldi siempre desayunó pronto (pretérito indefinido)
ESPAÑOL DE AMÉRICA, CANARIAS Y EL NOROESTE PENINSULAR
(1) Hoy desayuné pronto (pretérito indefinido)

(2) Ayer desayunaste pronto (pretérito indefinido)
(3) Garibaldi siempre desayunó pronto (pretérito indefinido)
ITALIANO ESTÁNDAR
(1) Oggi ho fatto colazione presto (passato prossimo)

(2) Ieri hai fatto colazione presto (passato prossimo)
(3) Garibaldi sempre fece colazione presto (passato remoto)
 Pretérito pluscuamperfecto/anterior vs. Trapassato prossimo/remoto
ESPAÑOL NORMATIVO
(1) Hoy he dejado mi trabajo porque días atrás me habían ofrecido otro
mucho mejor (pretérito pluscuamperfecto)
(2) Dejaste tu trabajo el mes pasado porque te habían ofrecido otro mucho
mejor (pretérito pluscuamperfecto)
(3) Cervantes dejó su trabajo como novelista en cuanto le hubieron ofrecido
otro mucho mejor (pretérito anterior)
ESPAÑOL DE AMÉRICA, CANARIAS Y EL NOROESTE PENINSULAR
(1) Hoy dejé mi trabajo porque días atrás me ofrecieron / habían ofrecido
otro mucho mejor (pretérito indefinido / pretérito pluscuamperfecto)
(2) Dejaste tu trabajo el mes pasado porque te ofrecieron / habían ofrecido
otro mucho mejor (pretérito indefinido / pretérito pluscuamperfecto)
(3) Cervantes dejó su trabajo como novelista en cuanto le ofrecieron /
hubieron ofrecido otro mucho mejor (pretérito indefinido / pretérito
anterior)
ITALIANO ESTÁNDAR
(1) Oggi ho lasciato il mio lavoro perché qualche giorno fa me ne avevano

offerto un altro ancora più ottimo (trapassato prossimo)
(2) Hai lasciato il tuo lavoro il mese scorso perché te ne avevano offerto un
altro ancora più ottimo (trapassato prossimo)
27
(3) Cervantes lasciò il suo lavoro di romanziere non appena gliene ebbero
offerto un altro ancora più ottimo (trapassato remoto)
1.8. Ejercicios
Esta sección está dedicada a trabajar los contenidos teóricos abordados en

el capítulo 1. Las actividades planteadas se basan en la traducción de oraciones
en las que se deberá prestar atención a los siguientes aspectos:
a) El presente de indicativo (indicativo presente):
a1) Verbos regulares. Usos y funciones
- Cojo el tren a diario para ir a la universidad. Mi padre, en cambio,

coge el coche para ir a su despacho.
- Estas bufandas cuestan 20 euros y estos zapatos cuestan 50 euros.
¡Qué bien! Adoro comprar en rebajas.
- Esta noche ceno con mi novia y con sus padres.
- Mi mujer escribe muchísimos correos electrónicos. No para de
trabajar.
- Mi marido y yo a veces vemos la televisión juntos pero a menudo
leemos libros antes de dormir.
a2) Verbos incoativos
- Estudio en Roma pero prefiero vivir en Milán.

- Solo adelgazas cuando preparas verduras para comer.
- Trabajamos en Catania pero nos mudamos a Palermo dentro de un
mes. ¿Tú te mudas con nosotros o te quedas aquí?
- ¿Me ayudáis? Siento curiosidad por aprender el funcionamiento de
este ordenador.
- Cada dos semanas mis abuelos me expiden desde Italia un paquete
con pasta y dulces de almendra.
- Construyo edificios baratos y en poco tiempo.
- Los medios de comunicación definen la situación del país de forma
equivocada.
- Tu hermana progresa en clase gracias a la ayuda de su profesor de
ciencias.
- ¿Comprendes la importancia de estudiar una carrera? Se necesita
para encontrar un buen trabajo.
- De nuevo devolvéis tarde los libros a la biblioteca. No entiendo por
qué siempre os pasa lo mismo.
28
a3) Verbos acabados en –care y –gare
- Luca, Vittorio y yo buscamos un apartamento para tres personas en

el centro de Florencia, por eso miramos todos los días los anuncios
inmobiliarios.
- Jugamos al baloncesco porque es nuestro deporte favorito.
- ¿Cuándo pagáis la cuenta? El camarero cierra el restaurante en
cinco minutos.
- Discutes por cualquier motivo. ¡Ya no puedo más!
- Perdón, ensuciamos tu chaqueta con grasa sin darnos cuenta.
a4) Verbos acabados en –ciare, –giare y –sciare
- A veces comienzas el día con mal pie.

- Uso algunos productos que en ocasiones dañan mi barba.
- Mi marido y yo normalmente comemos juntos.
- No entiendo por qué renunciáis a vuestros sueños.
- ¿Me dejas tu móvil un momento, por favor?
- Mi abuela siempre alienta a todos los miembros de su familia.
b) El pretérito imperfecto de indicativo (indicativo imperfetto):
b1) Verbos regulares. Usos y funciones
- Mis padres bailaban todos los fines de semana en la discoteca de

su pueblo.
- Mi madre tenía los ojos verdes y el pelo rizado.
- De pequeño iba al colegio todos los días. Por la tarde jugaba con
mis primos.
- La profesora enseñaba muy bien gramática a sus estudiantes.
- Mario y Cristina corrían tanto que ¡casi se caen!
b2) Acciones pasadas durativas y simultáneas
- Mario comía muchos dulces mientras veía la televisión.

- Cuando teníamos tiempo libre, practicábamos deporte.
- Mientras planchabas la ropa, escuchabas la radio.
- Mientras Giovanni y Lucia compraban en el supermercado, las
noticias informaban de un nuevo atentado en Kabul.
- Tú visitabas Roma cuando yo aterrizaba en Milán.
29
c) El passato prossimo:
c1) Reglas de formación (essere). Usos y funciones (I)
- Tommaso y Federica fueron a Japón el verano pasado.

- Han venido tres amigos míos a Milán y se han quedado en mi casa.
- Entré en la habitación de mi hijo y salí corriendo.
- Mi mejor amigo murió en un accidente de tráfico hace seis meses.
- Tu pedido ha llegado esta tarde correctamente y sin incidencias.
- Tras diez años en Francia me he convertido en una auténtica
ciudadana de este país.
- Vosotros habéis estado en muchos lugares pero todavía no habéis
ido a Estados Unidos.
- Algunos sicilianos volvieron a su tierra natal después de vivir mucho
tiempo en el extranjero.
- Nosotros nacimos en Argentina pero nuestros abuelos nacieron en
en España.
- ¿Sabéis si ya han salido los resultados del examen?
c2) Reglas de formación (avere). Usos y funciones (II)
- Matteo y Alice han abierto un restaurante italiano en Gijón.

- La semana pasada Giuseppe leyó un libro maravilloso.
- Este mes he aprendido muchas cosas nuevas.
- El año pasado jugamos un partido de fútbol con Marina.
- En el telediario han dicho que esta mañana ha nevado en Oviedo.
- Giulia y tú habéis nadado muy rápido. ¡Enhorabuena!
- ¿Has llevado los libros a la biblioteca? ¿Has estudiado el manual de
inglés? ¿Has hecho los deberes de francés? ¡Qué estrés!
- Giuliana y Federico recordaron los mejores momentos que vivieron
juntos.
- Vendí mi moto para pagar todas mis deudas.
- Elena y Francesca han alquilado un coche para recorrer Cerdeña.
d) El pretérito pluscuamperfecto (trapassato prossimo):

Formación, usos y funciones
- Habíamos estado en Alemania la pasada primavera pero hemos

vuelto este verano porque nos gustó mucho.
- Anoche decidí comprar las entradas para el concierto de Tiziano
Ferro. Había comprobado en internet que los precios habían
aumentado y no quise esperar más.
30
- Mattia se ofende con mis comentarios. Ya le había dicho que tiene

que hacer deporte. Ha engordado muchísimo y necesita perder
peso.
- ¿Qué ha pasado? Nuestros vecinos nos llamaron por teléfono hace
unos días para decirnos que habían escuchado ruidos en nuestra
casa.
- Nunca había vivido una experiencia tan gratificante. Ha sido
estupendo convivir con estudiantes de otras culturas.
- Conocí a mi mejor amiga en el gimnasio. Me dijo que antes había
jugado en un equipo de fútbol femenino pero que había preferido
continuar su carrera deportiva en solitario.
- Esta noche no hemos dormido nada. Con este calor ha sido
imposible descansar bien. Ayer hizo más frío y anteayer había
granizado durante horas.
- ¿Encontraste mi libro de matemáticas? –No, esta mañana lo he
buscado por todas partes pero no recuerdo dónde lo dejé
exactamente.
- Nunca supimos qué le pasó a Giovanni. Los médicos habían
hablado conmigo días antes pero no pudieron evitar la tragedia. Ha
sido muy difícil superar su muerte.
- Cuando llegasteis a casa, nosotros ya habíamos preparado la cena.
e) El passato remoto:
Verbos regulares. Usos y funciones
- Cuando Colón acabó de hablar, sus marineros lo aplaudieron por su

magnífica intervención.
- Garibaldi se despidió por última vez de su querida esposa en 1849.
- Marco Polo llegó a China en sus numerosas expediciones.
- Vasco Da Gama navegó desde Europa hasta la India.
- Dante Alighieri encontró un libro muy interesante en su escritorio.
- El hombre pisó la luna en 1969.
- Los reyes de Italia se fotografiaron en numerosas ocasiones.
- Los senadores de Roma rechazaron cambiar las leyes de la ciudad.
- Pirandello se mudó a Roma para desarollar su carrera artística.
- Caracciolo nunca entendió los intereses ocultos de la monaquía del
sur de Italia.
f) El pretérito anterior (trapassato remoto):

- Luca salió de casa en cuanto hubo terminado sus deberes.

- Una vez que María hubo visitado a su hijo, volvió contenta a casa.
31
- Después de que se hubieron alejado del centro de su pueblo, Luisa

y Antonio acabaron por perderse.
- Una vez que hubimos aparcado el coche, subimos a casa de
nuestra prima.
- Entendí la canción después de que la hube escuchado un montón
de veces.
g) La expresión del pasado en italiano:

Aplicación práctica de todos los tiempos verbales
- Hoy me he levantado temprano para estudiar historia. Ayer no tuve

tiempo para hacer nada.
- Anoche no pude terminar de leer el libro que había empezado la
semana pasada. Al principio me parecía muy interesante pero, en
cuanto hube concluido el segundo capítulo, me aburrí tanto que no
conseguí avanzar lo suficiente.
- Como dice el manual, sé que Dante fue uno de los autores italianos
más importantes de la literatura universal. Sin embargo, antes ya
hubo muchos otros intelectuales que habían escrito obras más
divertidas.
- De pequeña cocinaba todos los días con mis padres. Él me
enseñaba deliciosas recetas italianas; ella me contaba los secretos
de las recetas españolas más populares.
32
2. El modo potencial
El modo potencial se utiliza en italiano para hacer referencia a hechos

probables o posibles que aún no han ocurrido. Análogamente al español, dichos
acontecimientos pueden expresarse desde una perspectiva temporal presente
(futuro) o pasada (condicional), si bien en ambos casos se alude a acciones
hipotéticas que todavía no han tenido lugar. Consta de cuatro tiempos verbales: el
futuro simple y compuesto, y el condicional simple y compuesto.
Nótese, de todas maneras, que el potencial es el modo en el que el italiano
y el castellano muestran un mayor número de divergencias. En especial, sobresale
la utilización del futuro en contextos que en español requieren el empleo del
subjuntivo o el uso del condicional compuesto (condizionale passato) para exponer
hechos que en castellano se expresan en condicional simple. En los siguientes
apartados se tendrán en cuenta estas particularidades, presentándolas de un
modo contrastivo que facilite al alumnado la adquisición del idioma. El análisis
teórico y la aplicación práctica del periodo hipotético real serán igualmente
determinantes.
2.1. El futuro simple
En italiano, al igual que en español, el futuro simple (futuro semplice)

expresa: 1) conjeturas y órdenes (futuro imperativale); 2) revelaciones y
confidencias (ammissioni); 3) hechos que son posteriores al momento de la
enunciación (posteriorità); 4) suposiciones vinculadas a un espacio temporal
presente (futuro per presente); 5) circunstancias que se consideran futuras
respecto de un pasado psicológicamente lejano (futuro retrospettivo); y 6)
aspectos que se atenúan, corrigen o anticipan antes de ser afirmados. Ejemplos:
(1) Futuro imperativale:
CONJETURA:
Parleremo con nostro figlio per capire cosa gli succede, vero?
‘Hablaremos con nuestro hijo para entender qué le pasa, ¿verdad?’
ORDEN:
Andrete voi a fare la spesa!

‘¡Iréis vosotros a hacer la compra!’
(2) Ammissioni:
Saremo ubriachi, ma non diciamo mai bugie

‘Estaremos borrachos pero nunca decimos mentiras’
(3) Posteriorità:
Ti comprerò un regalo a Roma

‘Te compraré un regalo en Roma’
(4) Futuro per presente:
Che starà facendo adesso la mia fidanzata?

‘¿Qué estará haciendo ahora mi novia?’
(5) Futuro retrospettivo:
Leonardo da Vinci ebbe parecchi problemi finanziari, perciò il suo

progetto non verrà fatto
‘Leonardo da Vinci tuvo muchos problemas financieros, por eso su
proyecto no se realizará’
(9) Atenuación:
Ti dirò: i tuoi argomenti non mi convincono molto

‘Te confesaré: tus argumentos no me convencen mucho’
Presentados los valores del futuro, téngase en cuenta que, en ciertos

contextos sintácticos, el italiano utiliza igualmente este tiempo verbal en
circunstancias en las que el español hace uso del presente de subjuntivo (véase el
apartado 2.3.). No obstante, obviando por el momento esta particularidad, se
puede concluir que las reglas de formación del futuro simple de los verbos
regulares son las siguientes:
34
CAPÍTULO 2 – EL MODO POTENCIAL
PARL-ARE CRED-ERE APR-IRE

‘hablar’ ‘creer’ ‘abrir’
(io) PARL-ERÒ (io) CRED-ERÒ (io) APR-IRÒ

(tu) PARL-ERAI (tu) CRED-ERAI (tu) APR-IRAI
(lui / lei / Lei) PARL-ERÀ (lui / lei / Lei) CRED-ERÀ (lui / lei / Lei) APR-IRÀ
(noi) PARL-EREMO (noi) CRED-EREMO (noi) APR-IREMO
(voi) PARL-ERETE (voi) CRED-ERETE (voi) APR-IRETE
(loro) PARL-ERANNO (loro) CRED-ERANNO (loro) APR-IRANNO
⚠ ¡¡Atención!!
A diferencia del pretérito imperfecto de indicativo (véase el apartado 1.2.),

las desinencias de la primera conjugación NO comienzan por –a, sino que
empiezan, al igual que en la segunda conjugación, por la vocal –e. Ejemplos:
AM-ARE CANT-ARE
‘amar’ ‘cantar’
(io) AMERÒ (*amarò) (io) CANTERÒ (*cantarò)

(tu) AMERAI (*amarai) (tu) CANTERAI (*cantarai)
(lui / lei / Lei) AMERÀ (*amarà) (lui / lei / Lei) CANTERÀ (*cantarà)
(noi) AMEREMO (*amaremo) (noi) CANTEREMO (*cantaremo)
(voi) AMERETE (*amarete) (voi) CANTERETE (*cantarete)
(loro) AMERANNO (*amaranno) (loro) CANTERANNO (*cantaranno)
Asimismo, siempre dentro de la primera conjugación, cabe señalar que los

verbos acabados en –care y –gare añaden en futuro una –h– entre la raíz y la
desinencia en todas las personas. Contrariamente a lo que sucedía en el
presente de indicativo (consúltese la sección 1.1.), en el que solo se recurría al
empleo de la –h– en la segunda persona del singular (tu) y en la primera persona
del plural (noi), el futuro simple requiere el empleo de la –h– en todos los casos sin
excepción. He aquí los ejemplos:
CERC-ARE PAG-ARE
(io) CERC-H-ERÒ (*cerc-erò) (io) PAG-H-ERÒ (*pag-erò)

(tu) CERC-H-ERAI (*cerc-erai) (tu) PAG-H-ERAI (*pag-erai)
35
(lui / lei / Lei) CERC-H-ERÀ (*cerc-erà) (lui / lei / Lei) PAG-H-ERÀ (*pag-erà)
(noi) CERC-H-EREMO (*cerc-eremo) (noi) PAG-H-EREMO (*pag-eremo)
(voi) CERC-H-ERETE (*cerc-erete) (voi) PAG-H-ERETE (*pag-erete)
(loro) CERC-H-ERANNO (*cerc-eranno) (loro) PAG-H-ERANNO (*pag-eranno)
Una vez más, la conjugación de estos verbos pone de manifiesto cómo los
infinitivos terminados en –care y –gare son una excepción dentro de la primera
conjugación, ya que, a diferencia del resto de verbos, hacen uso de la –h– en
todas las personas del futuro para mantener la pronunciación [k] y [g] del infinitivo.
Algo similar ocurre con los verbos acabados en –ciare, –giare y –sciare,
que pierden la –i– de su raíz en todas las personas del futuro simple:
(io) COMINC-ERÒ (*cominci-erò) (io) MANG-ERÒ (*mangi-erò)

(tu) COMINC-ERAI (*cominci-erai) (tu) MANG-ERAI (*mangi-erai)
(lui / lei / Lei) COMINC-ERÀ (*cominci-erà) (lui / lei / Lei) MANG-ERÀ (*mangi-erà)
(noi) COMINC-EREMO (*cominci-eremo) (noi) MANG-EREMO (*mangi-eremo)
(voi) COMINC-ERETE (*cominci-erete) (voi) MANG-ERETE (*mangi-erete)
(loro) COMINC-ERANNO (*cominci-eranno) (loro) MANG-ERANNO (*mangi-eranno)
CONJUG. –SCIARE
LASCI-ARE
‘dejar’
(io) LASC-ERÒ (*lasci-erò) (noi) LASC-EREMO (*lasci-eremo)

(tu) LASC-ERAI (*lasci-erai) (voi) LASC-ERETE (*lasci-erete)
(lui / lei / Lei) LASC-ERÀ (*lasci-erà) (loro) LASC-ERANNO (*lasci-eranno)
2.2. El futuro compuesto
El futuro compuesto (futuro anteriore) se utiliza en italiano: 1) para indicar

suposiciones, opiniones y estados de perplejidad; y 2) para hacer referencia a
acciones venideras que son concebidas como terminadas por parte del hablante.
Ejemplos:
36
(1) Suposiciones y opiniones:
Penso che Mario sarà già partito per la Spagna

‘Imagino que Mario ya se habrá marchado a España’
(2) Estado de perplejidad:
Giulia non c'è! Sarà andata all'esame?

‘¡Giulia no está! ¿Habrá ido al examen?’
(3) Acciones venideras consideradas como concluidas:
a) Non appena avrò pulito la mia camera, farò la spesa

‘En cuanto haya limpiado mi habitación, haré la compra’
b) Prenderemo una decisione dopo che sarai andato via

‘Tomaremos una decisión después de que te hayas ido’
En los dos últimos ejemplos, las acciones expresadas en futuro compuesto

dependen del cumplimiento de otra acción futura, puesto que indican
acontecimientos anteriores a otro igualmente venidero. Estas oraciones sacan a la
luz la regularidad gramatical de la lengua italiana en relación con el español. En
italiano, en ocasiones, la acción expresada en futuro compuesto depende del
cumplimiento de un hecho señalado en futuro simple: en (3a), solo se hará la
compra siempre y cuando se haya limpiado la casa con anterioridad; en (3b), solo
se tomará una decisión si la persona a la que se está haciendo referencia opta por
irse. Así pues, en ambas situaciones, el italiano coloca la acción en el futuro, un
aspecto que el español no comparte al usar, en su lugar, el pretérito perfecto de
subjuntivo (véase el apartado 2.3.).
El futuro compuesto se forma con el verbo auxiliar essere o avere
conjugado en futuro simple + el participio pasado del verbo:
ESSERE AVERE
(io) SARÒ (io) AVRÒ

(tu) SARAI (tu) AVRAI
(lui / lei / Lei) SARÀ + PART. (lui / lei / Lei) AVRÀ + PART.
(noi) SAREMO (noi) AVREMO
(voi) SARETE (voi) AVRETE
(loro) SARANNO (loro) AVRANNO
37
2.3. Análisis contrastivo del uso de los futuros
En italiano, el futuro simple y el futuro compuesto expresan acciones que

todavía no han acontecido (posteriorità) y que tampoco sabemos si terminarán por
suceder (possibilità). Su empleo es frecuente acompañado de otras unidades
gramaticales como finché / fino a che ‘hasta que’, forse ‘quizás, tal vez’, quando
‘cuando’, non appena ‘en cuanto’, subito dopo che ‘justo después de que’, etc. En
este contexto, el español se sirve del presente y del pretérito perfecto de
subjuntivo para hacer referencia a hechos hipotéticos que aún no han ocurrido
(posibilidad, posterioridad). Por consiguiente, ambas lenguas aluden a sucesos
que tienen el mismo significado, empleando para ello distintos tiempos verbales:
ITALIANO ESTÁNDAR ESPAÑOL NORMATIVO
Futuro Semplice Presente de Subjuntivo
Futuro Anteriore Pretérito Perfecto de

Subjuntivo
 Presente de subjuntivo vs. Futuro semplice
ESPAÑOL NORMATIVO
Ejemplos:
(1) QUIZÁ visite a sus padres el próximo año (acción futura hipotética: quizá +
presente de subjuntivo)
(2) CUANDO llegue a casa, comeré mi dulce preferido (contemporaneidad de
dos acciones futuras hipotéticas: cuando + presente de subjuntivo)
ITALIANO ESTÁNDAR
Ejemplos:
(1) FORSE visiterà i suoi genitori l'anno prossimo (forse + futuro semplice)
(2) QUANDO sarò a casa, mangerò il mio dolce preferito (quando + futuro
semplice)
38
 Pretérito perfecto de subjuntivo vs. Futuro anteriore
ESPAÑOL NORMATIVO
Ejemplos:
(1) EN CUANTO haya salido del trabajo, iré al cumpleaños de mi prima

(anterioridad de una acción futura hipotética respecto de otra acción
futura: en cuanto + pretérito perfecto de subjuntivo)
(2) JUSTO DESPUÉS DE QUE hayamos almorzado, estudiaremos tu propuesta
(anterioridad de una acción futura hipotética respecto de otra acción
futura: justo después de que + pretérito perfecto de subjuntivo)
(3) HASTA QUE no hayas aprobado el examen escrito, tendrás que estudiar
muchas horas (anterioridad de una acción futura hipotética respecto de
otra acción futura: hasta que + pretérito perfecto de subjuntivo)
ITALIANO ESTÁNDAR
Ejemplos:
(1) NON APPENA sarò uscito dal lavoro, andrò al compleanno di mia cugina
(non appena + futuro anteriore)
(2) SUBITO DOPO CHE avremo pranzato, studieremo la tua proposta (subito
dopo che + futuro anteriore)
(3) FINCHÉ non avrai passato l'esame scritto, dovrai studiare molto (finché +
futuro anteriore)
El análisis de estos ejemplos pone de manifiesto cómo, regido por

determinadas unidades gramaticales presentes en la oración (finché, forse,
quando, non appena, subito dopo che...), el italiano utiliza el futuro simple y el
futuro compuesto en casos en los que el español usa el presente y el
pretérito perfecto de subjuntivo. De este modo, el italiano se sirve del futuro
para hablar sobre hechos que tendrán lugar más adelante, mientras que el
español emplea el subjuntivo para referirse también a acciones futuras que aún no
han acaecido. Se trata, en definitiva, de una neutralización: ambas lenguas
colocan los acontecimientos en una esfera temporal futura.
2.4. Periodo hipotético real
A las restricciones gramaticales explicadas en el epígrafe anterior se suma

otro aspecto lingüístico que aún no ha sido abordado: el periodo hipotético. Con
esta denominación se hace referencia a aquellas proposiciones que dependen de
una determinada condición:
39
(1) Se tu mangi di meno, dimagrirai ancora di più

‘Si comes menos, adelgazás todavía más’
En este ejemplo se evidencia cómo la oración principal (cuyo verbo está

conjugado en futuro simple) depende del cumplimiento de una condición
introducida por la conjunción se ‘si’. La oración principal y la condicional son, por
tanto, dependientes la una de la otra, si bien en italiano, al igual que en español, el
orden sintáctico de las oraciones es libre:
(2) Dimagrirai ancora di più se tu mangi di meno

‘Adelgazarás todavía más si comes menos’
Sin embargo, dentro del periodo hipotético existen tres clases de oraciones:
1) reales, 2) posibles y 3) irreales. Este epígrafe se centrará en la explicación de
las pertenecientes al primer tipo, visto que en ellas, a excepción del imperativo, se
hace uso de los tiempos verbales explicados hasta el momento:
Oración principal: Oración principal:

Indicativo Presente Presente de Indicativo
Futuro Semplice Futuro Simple
REALES
Imperativo [1] Imperativo [1]

ORACIONES
Oración subordinada: Oración subordinada:

Se + Indicativo Presente Si + Presente de Indicativo
Se + Passato Prossimo Si + Pto. Perfecto [2]
Se + Futuro Semplice Si + Futuro Simple
Se + Futuro Anteriore Si + Futuro Compuesto
[1]
Léase el epígrafe 4.3.
[2]
Pto. Indefinido en el español de América, Canarias y el noroeste peninsular.
Conforme a estos usos lingüísticos y en consonancia con su denominación,

las oraciones reales son aquellas que presentan una hipótesis cierta o muy
probable. Los siguientes ejemplos así lo evidencian:
40
Se + Indicativo presente
1.ª OPCIÓN: Se + Indicativo presente / Indicativo presente
Se finisco di studiare presto, guardo il film di Scorsese

‘Si termino de estudiar pronto, veo la película de Scorsese’
2.ª OPCIÓN: Se + Indicativo presente / Futuro semplice
Se finisco di studiare presto, guarderò il film di Scorsese

‘Si termino de estudiar pronto, veré la película de Scorsese’
3.ª OPCIÓN: Se + Indicativo presente / Imperativo (véase el apartado 4.3.)
Se + Passato prossimo
1.ª OPCIÓN: Se + Passato prossimo / Indicativo presente
Se non avete ricevuto il file, ve lo mando di nuovo

‘Si no habéis recibido el archivo, os lo mando de nuevo’
2.ª OPCIÓN: Se + Passato prossimo / Futuro semplice
Se non avete ricevuto il file, ve lo manderò di nuovo

‘Si no habéis recibido el archivo, os lo mandaré de nuevo’
3.ª OPCIÓN: Se + Passato prossimo / Imperativo (véase el apartado 4.3.)
Se + Futuro semplice
ÚNICA OPCIÓN: Se + Futuro semplice / Futuro semplice
Se studierò, passerò il test d'ingresso all'università

‘Si estudio, aprobaré la prueba de acceso a la universidad’
Se + Futuro anteriore
ÚNICA OPCIÓN: Se + Futuro anteriore / Futuro semplice
Se avrà finito di lavorare, Marco ti aiuterà volentieri

‘Si ha acabado de trabajar, Marco te ayudará encantado’
41
En estos ejemplos queda patente la casuística de las oraciones del periodo

hipotético real. En ellos se aprecia cómo el italiano y el español presentan
prácticamente los mismos usos en todos los supuestos. Tan solo se exceptúan
dos casos: 1) Se + Futuro semplice / Futuro semplice, donde el castellano utiliza
si + Presente de indicativo / Futuro simple; y 2) Se + Futuro anteriore / Futuro
semplice, contexto en el que el español emplea si + Pretérito perfecto de
indicativo (Pretérito indefinido en determinadas zonas hispanófonas como
América, Canarias y el noroeste peninsular) / Futuro simple.
2.5. El condicional simple
El condicional simple (condizionale presente) confiere en italiano un valor

hipotético a la acción. Se emplea para: 1) expresar hechos futuros vistos desde el
pasado (futuro nel passato); 2) dar consejos sobre algo; 3) señalar acciones
posibles o irreales referidas al presente o al futuro; 4) mostrar cortesía hacia
alguien; y 5) manifestar cautela en relación con determinados hechos que, bien se
ignoran o no se conocen por completo, bien podrían comprometer al emisor
(condizionale di distanziamento). No obstante, a diferencia del subjuntivo (véase el
capítulo 3), el condicional simple puede aparecer en construcciones sintácticas
independientes sin necesidad de rección. Ejemplos:
(1) Futuro nel passato:
Voglio tornare indietro. Cambierei totalmente il mio stile di vita

‘Quiero volver al pasado. Cambiaría mi modo de vida por completo’
(2) Consejos:
Dovresti fare più attenzione!

‘¡Deberías prestar más atención!’
(3) Acciones posibles referidas al presente:
Ho visto le previsioni del tempo. In questo momento dovrebbe piovere a

dirotto
‘He visto el parte meteorológico. Ahora mismo debería estar lloviendo a
mares’
(4) Acciones posibles referidas al futuro:
È nuvoloso. Tra poco potrebbe piovere o addirittura grandinare

‘Está nublado. Dentro de poco podría llover o incluso granizar’
42
(5) Acciones irreales referidas al presente:
Oggi non cucinerò nulla. Brucerei tutto senza l'aiuto di mia madre
‘Hoy no cocinaré nada. Quemaría todo sin la ayuda de mi madre’
(6) Acciones irreales referidas al futuro:
Questa estate non visiterò Copenaghen. Spenderei troppi soldi

‘Este verano no visitaré Copenhague. Gastaría demasiado dinero’
(7) Valor de cortesía:
Dovreste essere contenti di vivire in Italia

‘Deberíais estar contentos de vivir en Italia’
(8) Condizionale di distanziamento:
Secondo il giudice, il condannato sarebbe in prigione da tre giorni

‘Según el juez, el condenado estaría en prisión desde hace tres días’
En cualquiera de los ocho valores ejemplificados, la acción se expresa en

condicional simple. Los verbos regulares forman este tiempo verbal del siguiente
modo:
1.ª CONJUG. 2.ª CONJUG.
PARL-ARE CRED-ERE
‘hablar’ ‘creer’
(io) PARL-EREI (io) CRED-EREI

(tu) PARL-ERESTI (tu) CRED-ERESTI
(lui / lei / Lei) PARL-EREBBE (lui / lei / Lei) CRED-EREBBE
(noi) PARL-EREMMO (noi) CRED-EREMMO
(voi) PARL-ERESTE (voi) CRED-ERESTE
(loro) PARL-EREBBERO (loro) CRED-EREBBERO
3.ª CONJUG.
APR-IRE
‘abrir’
(io) APR-IREI (noi) APR-IREMMO

(tu) APR-IRESTI (voi) APR-IRESTE
(lui / lei / Lei) APR-IREBBE (loro) APR-IREBBERO
43
⚠ ¡¡Atención!!
Al igual que ocurre con el passato remoto (apartado 1.5.), la vocal final de
la segunda persona del singular (–i) y de la segunda persona del plural (–e)
permiten distinguir las formas tu / voi. Por tanto, se debe prestar atención a
ambos casos, ya que el significado de cada persona es diferente: parleresti
‘hablarías’ ≠ parlereste ‘hablaríais’, crederesti ‘creerías’ ≠ credereste ‘creeríais’,
apriresti ‘abrirías’ ≠ aprireste ‘abriríais’.
Por otro lado, en consonancia con el futuro simple (consúltese la sección
2.1.), las desinencias de la primera conjugación SIEMPRE comienzan por la
vocal –e. Comparten, pues, esta característica con las terminaciones de los
verbos de la segunda conjugación, si bien en esta ocasión también ha de
prestarse especial atención a un aspecto definitorio de la lengua italiana: las
dobles consonantes. La primera persona del singular (noi) ha de escribirse y
pronunciarse con doble –mm–, dado que, de lo contrario, se cometería un error
gramatical importante. Basta fijarse en los siguientes ejemplos para percatarse de
ello:
CONDICIONAL SIMPLE FUTURO SIMPLE
(noi) PARLEREMMO ‘Hablaríamos’ ≠ (noi) PARLEREMO ‘Hablaremos’

(noi) CREDEREMMO ‘Creeríamos’ ≠ (noi) CREDEREMO ‘Creeremos’
(noi) APRIREMMO ‘Abriríamos’ ≠ (noi) APRIREMO ‘Abriremos’
En estas formas verbales se observa que el uso de la doble –mm– es

propio del condicional simple, mientras que el empleo de una sola –m– es
característico del futuro simple. Téngase, por tanto, en consideración este
rasgo lingüístico si se quieren evitar fallos comunicativos de gran calado. La
simple omisión de una letra podría dificultar la interacción oral y escrita al cambiar
por completo el significado del sintagma verbal.
Por otra parte, análogamente a lo expuesto en el futuro simple, los verbos
acabados en –care y –gare también añaden en el condicional simple una –h–
entre la raíz y la desinencia en todas las personas:
CONJUG. –CARE
CERC-ARE
‘buscar’
(io) CERC-H-EREI (*cerc-erei)

(tu) CERC-H-ERESTI (*cerc-eresti)
(lui / lei / Lei) CERC-H-EREBBE (*cerc-erebbe)
(noi) CERC-H-EREMMO (*cerc-eremmo)
44
(voi) CERC-H-ERESTE (*cerc-ereste)

(loro) CERC-H-EREBBERO (*cerc-erebbero)
CONJUG. –GARE
PAG-ARE
‘pagar’
(io) PAG-H-EREI (*pag-erei)

(tu) PAG-H-ERESTI (*pag-eresti)
(lui / lei / Lei) PAG-H-EREBBE (*pag-erebbe)
(noi) PAG-H-EREMMO (*pag-eremmo)
(voi) PAG-H-ERESTE (*pag-ereste)
(loro) PAG-H-EREBBERO (*pag-erebbero)
Y si esta particularidad fonética se caracteriza por la inclusión de una –h–

entre la raíz y la desinencia para mantener la pronunciación [k] y [g] de los
infinitivos, los verbos acabados en –ciare, –giare y –sciare harán lo propio al
omitir la –i– de su raíz. Esta singularidad lingüística es cónsona con las
reglas de formación del futuro de este tipo de verbos, normas ya explicadas
con anterioridad (consúltese el apartado 2.1.). Ejemplos:
CONJUG. –CIARE
COMINCI-ARE
‘comenzar’
(io) COMINC-EREI (*cominci-erei)
(tu) COMINC-ERESTI (*cominci-eresti)
(lui / lei / Lei) COMINC-EREBBE (*cominci-erebbe)
(noi) COMINC-EREMMO (*cominci-eremmo)
(voi) COMINC-ERESTE (*cominci-ereste)
(loro) COMINC-EREBBERO (*cominci-erebbero)
CONJUG. –GIARE
MANGI-ARE
‘comer’
(io) MANG-EREI (*mangi-erei)

(tu) MANG-ERESTI (*mangi-eresti)
(lui / lei / Lei) MANG-EREBBE (*mangi-erebbe)
(noi) MANG-EREMMO (*mangi-eremmo)
(voi) MANG-ERESTE (*mangi-ereste)
(loro) MANG-EREBBERO (*mangi-erebbero)
45
CONJUG. –SCIARE
LASCI-ARE
‘dejar’
(io) LASC-EREI (*lasci-erei)

(tu) LASC-ERESTI (*lasci-eresti)
(lui / lei / Lei) LASC-EREBBE (*lasci-erebbe)
(noi) LASC-EREMMO (*lasci-eremmo)
(voi) LASC-ERESTE (*lasci-ereste)
(loro) LASC-EREBBERO (*lasci-erebbero)
2.6. El condicional compuesto
En italiano, el condicional compuesto (condizionale passato) se utiliza: 1)

para hacer referencia a acciones que indican un tiempo anterior a otro condicional;
2) para dar consejos sobre algo irrealizable; 3) para aludir a hechos que son
imposibles de llevar a cabo después del momento de emisión; 4) para mostrar
cortesía hacia alguien; y 5) para manifestar cautela con respecto a determinados
sucesos (condizionale di distanziamento). Ejemplos:
(1) Acciones hipotéticas anteriores a otros hechos hipotéticos:
Mi piacerebbe andare in palestra, ma prima avrei dovuto pulire la casa

‘Me gustaría ir al gimnasio pero antes habría tenido que limpiar la casa’
(2) Consejos sobre acontecimientos imposibles de realizar:
Avreste fatto meglio a smettere di fumare prima di morire!

‘¡Habríais hecho bien dejando de fumar antes de morir!’
(3) Hechos irrealizables:
So che avete già prenotato le vacanze estive per andare a Lisbona. Ci

sarei venuto anche io, ma ho molto lavoro da fare
‘Sé que ya habéis reservado las vacaciones de verano para ir a Lisboa.
También habría ido yo pero tengo mucho trabajo por hacer’
46
Per cortesia, avrebbe potuto restituirmi il manuale di grammatica che gli

ho prestato tre mesi fa
‘Como deferencia, habría podido devolverme el manual de gramática que
le presté hace tres meses’
(5) Condizionale di distanziamento:
Secondo il forense, il crimine sarebbe stato commesso intorno al

mezzogiorno
‘Según el forense, el crimen se habría cometido en torno al mediodía’
Los valores presentados en los ejemplos anteriores son idénticos en ambos

idiomas, si bien, como se verá más adelante (consúltese el apartado 2.7.), no
siempre coinciden. En cualquier caso, este tiempo verbal se forma con el verbo
auxiliar essere o avere conjugado en condicional simple + el participio pasado del
verbo:
ESSERE AVERE
(io) SAREI (io) AVREI

(tu) SARESTI (tu) AVRESTI
(lui / lei / Lei) SAREBBE + PART. (lui / lei / Lei) AVREBBE + PART.
(noi) SAREMMO (noi) AVREMMO
(voi) SARESTE (voi) AVRESTE
(loro) SAREBBERO (loro) AVREBBERO
2.7. Análisis contrastivo del uso de los condicionales
Más allá de lo expuesto en los dos apartados precedentes, cabe señalar

que el italiano presenta una notable diferencia respecto del castellano en cuanto
al uso de los tiempos condicionales: en español, el condicional simple expresa
una acción incierta y durativa; el condicional compuesto, en cambio, hace alusión
a un hecho hipotético que se considera concluido. Ejemplos:
(1) Acción incierta y durativa:
Me dijeron que vendrían en metro (condicional simple)
47
(2) Acción hipotética concluida:
Me dijeron que habrían consultado los libros de la asignatura antes de

hacer el examen (condicional compuesto)
Esta distinción, sin embargo, resulta inefectiva en italiano, puesto que se

utiliza SIEMPRE el condicional compuesto para señalar el propósito de
realizar algo con independencia de que la acción hipotética se considere que
ha sido llevada a cabo o no. De poco importa que las acciones sean inciertas y
durativas (1) o que sean hipotéticas y se consideren concluidas (2). En todo
momento se habrá de emplear en italiano el condicional compuesto. Ejemplos:
(1) Acción incierta y durativa:
Mi hanno detto che sarebbero venuti con la metropolitana

(condizionale passato)
(2) Acción hipotética concluida:
Mi hanno detto che avrebbero consultato i libri del corso prima di fare
l'esame (condizionale passato)
De acuerdo con estos dos valores y contextos sintácticos, el modo en que

se emplean los condicionales en italiano y en español queda resumido de la
siguiente forma:
VALOR 1 Condicional
(acción incierta y durativa) Simple
Condizionale
VALOR 2 Passato
Condicional
(acción hipotética concluida) Compuesto
2.8. Ejercicios
Este apartado se dedicará a ejercitar los contenidos teóricos presentados en

el capítulo 2. Las actividades propuestas se basan en la traducción de oraciones
en las que se habrá de estar atento a los siguientes aspectos:
48
a) El futuro simple (futuro semplice):
- Esta tarde tomaremos una decisión, ¿verdad?

- Nos llamarán más tarde para confirmarnos su asistencia.
- Acabarás pronto el examen, ¿no? ¡Espero que sí!
- Mario se quedará a dormir esta noche, así que limpiaremos antes
su habitación.
- Dante escribió importantes obras literarias pero siempre seguirá
sorprendiéndonos.
- Hoy llegaré a Messina con retraso. Cogeré un taxi para ir al hotel.
- ¿Qué equipo ganará el partido? Me han dicho que la Juventus.
- Os confieso que probablemente no regresaré a casa en agosto.
- Enseguida encontrarás un buen puesto de trabajo.
- Colón tuvo muchos problemas en América pero continuará con sus
planes de expansión.
- Marò y Piero jugarán a las cartas toda la tarde.

- Nicola negará haber hablado contigo.
- Tranquilo, buscaremos una solución a este problema.
- Pronto pagaréis vuestras deudas.
- ¿Pescarás algo en el lago de Garda?
- Rezaré por ti todos los días de mi vida.
- Renunciará a su puesto de trabajo a causa del estrés.

- ¿No nos dejaréis hablar en público?
- En Italia comerás estupendamente si adoras la pasta.
- No dañaremos tu imagen, sino todo lo contrario.
- Te besaré con pasión porque te amo.
- Por suerte, nuestros hijos nacerán en un país libre.
b) El futuro compuesto (futuro anteriore):

- Imagino que María habrá llegado a casa hace poco.

- ¿Habrán tenido tiempo para visitar a sus abuelos? Espero que sí.
- En cuanto hayáis fregado esos platos, prepararemos la comida.
- No encuentro tu libro de matemáticas. ¿Dónde lo habré dejado?
49
- Inmediatamente después de que hayamos escogido nuestro futuro

apartamento, firmaremos el contrato de alquiler.
- Cuando hayáis empezado la universidad, estudiaréis muchas horas
todos los días.
- Compraremos un coche nuevo en cuanto hayamos pagado la
hipoteca.
- Jugarás con tu hermana en cuanto hayas acabado de cenar.
- ¿Marianna habrá aprobado el examen? Se lo merece.
- Supongo que habrás hecho lo correcto.
c) La expresión del futuro en italiano:

- Cuando lleguen a casa, encenderán la calefacción.

- Empezaré a estudiar en cuanto me expliques todo.
- Quizá hagamos un viaje a París. ¿Cogeréis el avión?
- Cuando hayas acabado de limpiar el baño, ordenarás tu habitación.
- Quizá visitemos a nuestros abuelos la próxima primavera.
- Después de que hayáis defendido vuestro proyecto, comeremos en
un estupendo restaurante italiano.
- Giovanni descansará en cuanto apruebe los exámenes.
- Comenzarás a cantar cuando termines de ensayar.
- En cuanto haya terminado la película, todos regresarán a casa.
- Saldré a la calle justo después de que haya dormido la siesta.
d) El periodo hipotético real:

Normas y usos lingüísticos
- Si sigues esforzándote tanto, pronto encontrarás un trabajo.

- Te invito a comer si me arreglas el móvil.
- Si ya has aprendido a nadar, bucearemos juntos en el mar Rojo.
- Si coméis muchos dulces, engordaréis.
- No llegamos a tiempo si no nos damos prisa.
- Si llueve, verán su película preferida.
- Os llamaré por teléfono si no respondéis mis mensajes.
- Si no habéis entendido la explicación, os la repito de nuevo.
- Aprobarán todos los exámenes si estudian a diario.
- Si no has recibido mi regalo a tiempo, hablaré con el cartero.
50
e) El condicional simple (condizionale presente):
e1) Verbos regulares. Usos y funciones
- Según los periódicos, la huelga continuaría toda esta semana.

- El próximo verano no visitaremos Sicilia. Preferiríamos pasar las
vacaciones en Cerdeña.
- Rosario aceptaría tu propuesta ahora mismo. Adora tus ideas.
- Señor, ¿me prestaría su diccionario un momento, por favor?
- Según el Ministro de Educación, las leyes educativas seguirían en
vigor durante este curso académico.
- Tomaría un café capuchino en el bar justo ahora pero he olvidado
mi monedero en casa.
- No volvería al pasado porque no cambiaría de opinión. Eso sí,
escucharía a la gente con más atención.
- ¿Escribirías una carta a tu novio para pedirle perdón?
- ¡Dormiría más horas hoy y todos los días! Desgraciadamente tengo
que levantarme temprano.
- ¿Me traerías un vaso de agua, por favor?
e2) Verbos acabados en –care y –gare
- Según sus padres, Michele dedicaría al menos una hora diaria a

estudiar.
- ¿Le pagarías la cena a tu peor enemigo?
- Yo, en tu lugar, ataría la bicicleta al árbol para evitar problemas.
- ¿Discutiríais con vuestra familia por motivos políticos?
- Nunca ensuciaríamos tu vestido preferido.
- Enzo y Raffaella jugarían encantados al fútbol con nosotros.
e3) Verbos acabados en –ciare, –giare y –sciare
- ¿Os comeríais una pizza con piña?

- Nunca dejaríamos solos a nuestros hijos.
- Comenzaría a hablar de muchos temas importantes para el futuro
de la humanidad. ¡Qué pena no tener tiempo libre!
- Viajarían en barco por el Atlántico pero cuesta mucho dinero.
- Abrazaría a mis abuelos otra vez para mostrarles mi cariño.
- Besaría a mis sobrinos para desearles suerte.
- Ahora mismo, ¿renunciarías a tus sueños por amor?
51
f) El condicional compuesto (condizionale passato):

- Nos encantaría ir a Nueva York pero antes habríamos tenido que

ahorrar el dinero suficiente para reservar los billetes de avión.
- Giovanni ya no practica deporte. De lo contrario, habría participado
en la carrera de este fin de semana.
- Como deferencia, Bárbara y Luca deberían haber hablado (habrían
debido hablar) conmigo antes de decirle nada a nuestros padres.
- Te entiendo perfectamente. Con este calor habrías preferido beber
un refresco en vez de un chocolate caliente.
- Desearía volver a ver a mis amigos españoles pero habría tenido
que pedir permiso en mi trabajo para salir antes.
- Habríais podido escribirme una carta para informarme de todo.
Hace mucho tiempo que no me contáis nada de vosotros.
- Según el médico, el golpe habría causado daños irreparables.
- Habrías tenido que decírmelo antes para poder ayudarte de verdad.
g) La expresión del condicional en italiano:

- Me dijeron que leerían el libro antes de ver la película.

- Nos habíais prometido que pagaríais a tiempo el alquiler de este
mes.
- Me juró que se casaría conmigo después del verano.
- Supuestamente hoy recibiríamos el libro de texto que reservamos
por internet.
- Me prometiste que me prepararías una tarta.
- ¿Me pasarías el vino, por favor?
- Me aseguraron que cogerían el coche pero aún no ha llegado nadie
a casa.
h) Futuro simple vs. condicional simple

Uso de las dobles consonantes
- En principio, cantaríamos el himno en este convento. Sin embargo,

al final lo cantaremos en otro monasterio.
- En opinión de mis amigos, recibiríamos el verano con calor y altas
temperaturas. Desgraciadamente lo recibiremos con más frío del
previsto.
- Nunca mentiríamos a nadie. Por tanto, no mentiremos a ninguna
persona el resto de nuestras vidas.
52
3. El modo subjuntivo
El modo subjuntivo se utiliza en italiano para expresar hechos virtuales o

irreales, es decir, se usa para hacer referencia a acciones que aún no han tenido
lugar o que nunca podrán realizarse. Se trata, por tanto, del modo de la
subjetividad, pues su empleo permite aludir a deseos, proyectos, sentimientos o
dudas que se sitúan en el dominio de la incertidumbre.
Este modo consta de cuatro tiempos verbales: el presente, el pretérito
imperfecto, el pretérito perfecto y el pretérito pluscuamperfecto. Sus valores son
bastante semejantes en italiano y en español, si bien hay casos en los que el
análisis contrastivo entre ambos idiomas saca a la luz la necesidad de atender a
determinados contextos gramaticales (piénsese, por ejemplo, en los verbos de
opinión, fingimiento y duda). A este respecto, téngase en cuenta que el subjuntivo
es un modo ligado a la subordinación, por lo que resulta necesario analizar y
explicar los casos de rección del italiano para determinar en qué medida estos
divergen del castellano.
No obstante, además de atender a estas particularidades, en este capítulo
también se prestará atención al periodo hipotético posible e irreal, un aspecto
lingüístico fuertemente ligado al modo subjuntivo y que entra asimismo en relación
con los tiempos del potencial descritos en el capítulo anterior.
3.1. El presente
En italiano, el presente de subjuntivo (congiuntivo presente) es un tiempo

verbal que expresa acciones durativas. Se utiliza: 1) en oraciones independientes
exhortativas y exclamativas con valor desiderativo; y 2) en proposiciones
subordinadas para aludir a un hecho actual o futuro respecto del expuesto en la
oración principal. Ejemplos:
(1) Oraciones independientes exhortativas:
Faccia pure i compiti del corso

‘Haga también los deberes de la asignatura’
(2) Oraciones independientes exclamativas:
Dottore, venga presto, per favore!

‘Doctor, ¡venga pronto, por favor!’
(3) Proposiciones subordinadas que aluden a un hecho actual:
Mi piace che tu giochi a calcio con mio figlio tutti i pomeriggi

‘Me gusta que juegues a fútbol con mi hijo todas las tardes’
(4) Proposiciones subordinadas que aluden a un hecho futuro:
No credo che la situazione economica del paese migliori nel futuro

‘No creo que la situación económica del país mejore en el futuro’
Estos cuatro valores son idénticos en italiano y en español, si bien habrá de

prestarse atención a diversos contextos en los que los usos idiomáticos difieren
sustancialmente (véase el apartado 3.5.). Las reglas de formación del presente de
subjuntivo de los verbos regulares son las siguientes:

(io) PARL-I (io) VIV-A (io) APR-A

(tu) PARL-I (tu) VIV-A (tu) APR-A
(lui / lei / Lei) PARL-I (lui / lei / Lei) VIV-A (lui / lei / Lei) APR-A
(voi) PARL-IATE (voi) VIV-IATE (voi) APR-IATE
(loro) PARL-INO (loro) VIV-ANO (loro) APR-ANO
Si se observan en detalle las desinencias de este tiempo verbal, se constata

que las tres primeras personas utilizan las mismas terminaciones: –i, para la
primera conjugación; –a, para la segunda y tercera conjugaciones. Esta
circunstancia obliga a emplear INELUDIBLEMENTE el pronombre sujeto, de
modo que pueda identificarse con claridad en todo momento a quién está
haciendo referencia el hablante. Ejemplo:
54
CAPÍTULO 3 – EL MODO SUBJUNTIVO
ERROR: *Il proprietario del negozio sempre si assicura che COMPRI tutto
Formas correctas:
Il proprietario del negozio sempre si assicura che io COMPRI tutto

‘El propietario de la tienda siempre se asegura de que (yo) COMPRE todo’
Il proprietario del negozio sempre si assicura che tu COMPRI tutto

‘El propietario de la tienda siempre se asegura de que (tú) COMPRES
todo’
Il proprietario del negozio sempre si assicura che lui / lei / Lei COMPRI
tutto
‘El propietario de la tienda siempre se asegura de que (él / ella / usted)
COMPRE todo’
Otra particularidad del presente de subjuntivo es la utilización de la

terminación –iamo en la primera personal de plural (noi), una desinencia que
coincide con la empleada en el presente de indicativo. Se debe, por tanto,
tener en consideración esta singularidad lingüística si se quieren evitar errores de
tipo gramatical y comunicativo. Ejemplos:
(1) Spesso parliamo di Dante nel corso di letteratura italiana

‘Hablamos a menudo de Dante en la asignatura de literatura italiana’
≠
(2) È necessario che parliamo di questioni di lavoro
‘Es necesario que hablemos de cuestiones de trabajo’
Asimismo, cabe señalar que la vocal que se usa como desinencia en las
tres personas del singular de este tiempo verbal es la que se usará igualmente
en la terminación de la tercera persona del plural:
-I (io, tu, lui / lei / Lei) > -INO (loro)

-A (io, tu, lui / lei / Lei) > -ANO (loro)
Por otra parte, al igual que ocurriera en el presente de indicativo (consúltese

la sección 1.1.), existen dos tipos de verbos en la tercera conjugación: 1) aquellos
que siguen el modelo de aprire ‘abrir’; y 2) los llamados «verbos incoativos». En
este último caso resulta imprescindible añadir el infijo –isc– entre la raíz y la
desinencia a excepción de la primera y de la segunda persona del plural (noi,
voi). Ejemplos:
55
FIN-IRE PUL-IRE
‘acabar’ ‘limpiar’
(io) FIN-ISC-A (io) PUL-ISC-A

(tu) FIN-ISC-A (tu) PUL-ISC-A
(lui / lei / Lei) FIN-ISC-A (lui / lei / Lei) PUL-ISC-A
(noi) FIN-IAMO (*fin-isc-iamo) (noi) PUL-IAMO (*pul-isc-iamo)
(voi) FIN-IATE (*fin-isc-iate) (voi) PUL-IATE (*pul-isc-iate)
(loro) FIN-ISC-ANO (loro) PUL-ISC-ANO
Por último, téngase asimismo presente que, dentro de la primera

conjugación, los verbos terminados en –care y –gare añaden necesariamente una
–h– entre la raíz y la desinencia en todas las personas. Ejemplos:
CERC-ARE PAG-ARE
(io) CERC-H-I (*cerc-i) (io) PAG-H-I (*pag-i)

(tu) CERC-H-I (*cerc-i) (tu) PAG-H-I (*pag-i)
(lui / lei / Lei) CERC-H-I (*cerc-i) (lui / lei / Lei) PAG-H-I (*pag-i)
(noi) CERC-H-IAMO (*cerc-iamo) (noi) PAG-H-IAMO (*pag-iamo)
(voi) CERC-H-IATE (*cerc-iate) (voi) PAG-H-IATE (*pag-iate)
(loro) CERC-H-INO (*cerc-ino) (loro) PAG-H-INO (*pag-ino)
El motivo por el que en verdad se incluye esta –h– entre la raíz y las
desinencias es de tipo fonético: los verbos acabados en –care y –gare emplean
este infijo para mantener la pronunciación [k] y [g] del infinitivo. Algo similar ocurre,
también por motivos fonéticos (recuérdese lo explicado en las secciones 1.1., 2.1.
y 2.5.), con los verbos acabados en –ciare, –giare y –sciare. En presente de
subjuntivo, estos verbos pierden la –i– de su raíz en todas las personas:
(io) COMINC-I (*cominci-i) (io) MANG-I (*mangi-i)

(tu) COMINC-I (*cominci-i) (tu) MANG-I (*mangi-i)
(lui / lei / Lei) COMINC-I (*cominci-i) (lui / lei / Lei) MANG-I (*mangi-i)
56
(noi) COMINC-IAMO (*cominci-iamo) (noi) MANG-IAMO (*mangi-iamo)

(voi) COMINC-IATE (*cominci-iate) (voi) MANG-IATE (*mangi-iate)
(loro) COMINC-INO (*cominci-ino) (loro) MANG-INO (*mangi-ino)
CONJUG. –SCIARE
LASCI-ARE
‘dejar’
(io) LASC-I (*lasci-i) (noi) LASC-IAMO (*lasci-iamo)

(tu) LASC-I (*lasci-i) (voi) LASC-IATE (*lasci-iate)
(lui / lei / Lei) LASC-I (*lasci-i) (loro) LASC-INO (*lasci-ino)
En esta ocasión, la vocal –i– queda embebida en el sonido palatal [tʃ], [dʒ] y
[ʃ] del verbo, de ahí que, al igual que sucede en futuro simple y en condicional
simple, se justifique su pérdida en la formación de todas las personas del presente
de subjuntivo. Recúerdese que, en cambio, esta alteración solo afectaba a dos
personas en presente de indicativo: la segunda persona del singular y la primera
persona del plural (tu, noi).
3.2. El pretérito imperfecto
El pretérito imperfecto de subjuntivo (congiuntivo imperfetto) es el tiempo

más complejo de este modo verbal, puesto que se emplea en un amplio número
de contextos sintácticos. Se utiliza esencialmente para: 1) expresar cortesía; 2)
mostrar cautela ante ciertas situaciones presentadas como durativas y en cierta
manera deseadas por el hablante; y 3) aludir a un hecho que ha sucedido
anteriormente o de forma simultánea al momento de la enunciación. Nótese,
además, que la mayoría de estas formas verbales aparece en oraciones
subordinadas que dependen de un verbo principal conjugado en presente o
pasado. Ejemplos:
Vorrei che Francesco mi trovasse un lavoro

‘Querría que Francesco me encontrase un trabajo’
(2) Expresión de cautela:
Mi piacerebbe molto che tu venissi a Pisa, ma so che sei impegnata

‘Me alegraría mucho que vinieras a Pisa pero sé que estás ocupada’
57
(3) Hechos anteriores al momento de la enunciación:
Anni fa preferivo che i miei figli studiassero in una scuola privata

‘Hace años prefería que mis hijos estudiasen en un colegio privado’
(4) Hechos simultáneos al momento de la enunciación:
Mio marito mi guarda come se mi mancasse un giorno di vita

‘Mi marido me mira como si me quedase un día de vida’
En estas oraciones quedan ilustrados los cuatro valores del pretérito

imperfecto de subjuntivo. En (1-2) se utiliza una forma verbal (trovasse, venissi)
que termina por adquirir un significado de cortesía y de cautela gracias al empleo
del condicional simple en la oración principal (vorrei, piacerebbe). En (3) se usa un
verbo en tiempo pasado (pretérito imperfecto) que introduce la proposición
subordinada (preferivo che), motivo por el que la forma verbal en subjuntivo
(studiassero) presenta un hecho anterior al momento de la enunciación. En (4), en
cambio, sucede todo lo contrario: el verbo de la oración principal aparece
conjugado en presente de indicativo (guarda), razón por la que el pretérito
imperfecto de subjuntivo alude a una acción simultánea al momento del habla.
Las reglas de formación del pretérito imperfecto de subjuntivo de los verbos
regulares son las siguientes:

(io) PARL-ASSI (io) VIV-ESSI (io) APR-ISSI

(tu) PARL-ASSI (tu) VIV-ESSI (tu) APR-ISSI
(lui / lei / Lei) PARL-ASSE (lui / lei / Lei) VIV-ESSE (lui / lei / Lei) APR-ISSE
(noi) PARL-ASSIMO (noi) VIV-ESSIMO (noi) APR-ISSIMO
(voi) PARL-ASTE (voi) VIV-ESTE (voi) APR-ISTE
(loro) PARL-ASSERO (loro) VIV-ESSERO (loro) APR-ISSERO
En consonancia con el pretérito imperfecto de indicativo (véase el apartado

1.2.), las desinencias de este tiempo verbal siempre empiezan con la vocal propia
de la conjugación del verbo: –a, para la primera conjugación; –e, para la segunda;
–i, para la tercera. Sin embargo, estas terminaciones también comparten un rasgo
morfológico con el presente de subjuntivo: las desinencias de la primera y de la
segunda persona del singular (io, tu) son iguales, de ahí que sea
OBLIGATORIO utilizar siempre el pronombre sujeto. Ejemplos:
58
ERROR: *Vorrebbero che COMPRASSI un nuovo cellulare
Formas correctas:
Vorrebbero che io COMPRASSI un nuovo cellulare

‘Desearían que (yo) COMPRASE un nuevo móvil’
Vorrebbero che tu COMPRASSI un nuovo cellulare

‘Desearían que (tú) COMPRASES un nuevo móvil’
3.3. El pretérito perfecto
En italiano, el pretérito perfecto de subjuntivo (congiuntivo passato) se

emplea en proposiciones subordinadas para expresar: 1) hipótesis, suposiciones y
conjeturas; y 2) acciones concluidas que están relacionadas con el presente o que
culminarán en el futuro. Ejemplos:
(1) Hipótesis, suposiciones y conjeturas:
Immagino che Lucia abbia già finito di scrivere il suo romanzo

‘Supongo que Lucia ya haya acabado de escribir su novela’
(2) Acciones concluidas en relación con el presente:
Spero che tu abbia passato l'esame di oggi

‘Espero que hayas aprobado el examen de hoy’
(3) Acciones concluidas en relación con el futuro:
Si attende che domani tutti abbiano già iniziato a lavorare

‘Se espera que mañana todos ya hayan empezado a trabajar’
En estos contextos, el italiano y el español usan el pretérito perfecto de

subjuntivo de la misma manera, si bien hay excepciones a las que se hará
mención más adelante (véase el apartado 3.5.). Este tiempo verbal se forma con
el verbo auxiliar essere o avere conjugado en presente de subjuntivo + el participio
pasado del verbo:
ESSERE AVERE
(io) SIA (io) ABBIA

(tu) SIA + PART. (tu) ABBIA + PART.
(lui / lei / Lei) SIA (lui / lei / Lei) ABBIA
59
(noi) SIAMO (noi) ABBIAMO

(voi) SIATE + PART. (voi) ABBIATE + PART.
(loro) SIANO (loro) ABBIANO
Al igual que en el presente de subjuntivo, es OBLIGATORIO explicitar el

sujeto para diferenciar con claridad las tres primeras personas del singular
(io, tu, lui / lei / Lei). Asimismo, conviene recordar que, aunque las formas de la
primera persona del plural (siamo, abbiamo) coinciden con las del presente de
indicativo de los auxiliares essere y avere, su valor no es el mismo. La
diferenciación entre un tiempo verbal y otro vendrá determinada por el contexto
sintáctico y gramatical en el que los verbos aparecen insertados. Ejemplos:
(1) Abbiamo contribuito a cambiare il mondo

‘Hemos contribuido a cambiar el mundo’
≠
(2) Spero che abbiamo contribuito a cambiare il mondo
‘Espero que hayamos contribuido a cambiar el mundo’
(3) Siamo arrivati in ritardo alla festa

‘Hemos llegado con retraso a la fiesta’
≠
(4) Non penso che siamo arrivati in ritardo alla festa
‘No pienso que hayamos llegado con retraso a la fiesta’
3.4. El pretérito pluscuamperfecto
El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo (congiuntivo trapassato) expresa

en italiano: 1) acciones hipotéticas concebidas como concluidas y anteriores a
otras acciones pasadas; y 2) hechos que podrían haber tenido lugar (hipótesis)
pero que al final no se han llevado a cabo (irreales). Al igual que en los tiempos
verbales precedentes, las formas verbales aparecen en oraciones subordinadas y
dependen del verbo de la proposición principal. Ejemplos:
(1) Acción pasada e hipotética anterior a otra acción pasada:
Siamo rimasti sorpresi dal fatto che tu non ci avessi portato un souvenir
del tuo viaggio
‘Nos sorprendió que no nos hubieras traído un recuerdo de tu viaje’
60
(2) Hechos irreales:
Mi sarei organizzato se l'avessi saputo prima. Adesso sono occupato

‘Me habría organizado si lo hubiese sabido antes. Ahora estoy ocupado’
De los dos valores, el segundo incluye un ejemplo que forma parte del
conocido como «periodo hipotético irreal», un aspecto gramatical que se aborda
en detalle en el apartado 3.6. de este capítulo. En cualquier caso, las oraciones
precedentes corroboran cómo los usos del italiano y del español son, por ahora,
coincidentes, una peculiaridad que no siempre se da en ambas lenguas
(consúltese la sección 3.5.). Este tiempo verbal se forma con el verbo auxiliar
essere o avere conjugado en pretérito imperfecto de subjuntivo + el participio
pasado del verbo:
ESSERE AVERE
(io) FOSSI (io) AVESSI

(tu) FOSSI (tu) AVESSI
(lui / lei / Lei) FOSSE + PART. (lui / lei / Lei) AVESSE + PART.
(noi) FOSSIMO (noi) AVESSIMO
(voi) FOSTE (voi) AVESTE
(loro) FOSSERO (loro) AVESSERO
Tal y como se advierte en el pretérito imperfecto de subjuntivo (epígrafe

3.2.), la primera y la segunda persona del singular (io, tu) terminan del mismo
modo (fossi, avessi). Por este motivo, resulta IMPRESCINDIBLE incluir siempre
el pronombre sujeto en la oración, una regla que permitirá identificar la persona
a la que se hace referencia. Ejemplos:
ERROR: *Non pensavano che FOSSI INVECCHIATO tantissimo
Formas correctas:
Non pensavano che io FOSSI INVECCHIATO tantissimo

‘No pensaban que (yo) HUBIERA / HUBIESE ENVEJECIDO tanto’
Non pensavano che tu FOSSI INVECCHIATO tantissimo

‘No pensaban que (tú) HUBIERAS / HUBIESES ENVEJECIDO tanto’
⚠ ¡¡Atención!!
En italiano, el pretérito pluscuamperfecto y el pretérito imperfecto de

subjuntivo se utilizan en los mismos casos que el presente y el pretérito
61
perfecto de subjuntivo. La única diferencia se encuentra en el verbo de la

oración principal:
VERBO PRINCIPAL EN PRESENTE
a) La oración subordinada expresa un hecho pasado (pto. pto. subj.):
Non credo che tu abbia cantato bene oggi

‘No creo que hoy hayas cantado bien’
b) La oración subordinada expresa un hecho contemporáneo (pres. subj.):
Non credo che tu canti bene

‘No creo que cantes bien’
c) La oración subordinada expresa un hecho futuro (pres. subj.):
Non credo che tu canti (canterai) domani in questo festival

‘No creo que mañana cantes en este festival’
VERBO PRINCIPAL EN PASADO
a) La oración subordinada expresa un hecho pasado (pto. plusc. subj.):
Non credevo che tu avessi cantato bene la scorsa domenica

‘No creía que hubieras cantado bien el pasado domingo’
b) La oración subordinada expresa un hecho contemporáneo (pto. imperf.

subj.):
Non credevo che tu cantassi bene

‘No creía que cantases bien’
c) La oración subordinada expresa un hecho futuro (pto. imperf. subj.):
Non credevo che tu cantassi (avresti cantato) nel festival musicale della
prossima domenica
‘No creía que cantases (cantarías) en el festival musical del próximo
domingo’
De acuerdo con los ejemplos expuestos y con las reglas gramaticales

explicadas, la concordancia temporal entre el verbo de la oración principal y el de
la subordinada se puede resumir del siguiente modo:
62
ORACIÓN ORACIÓN SUBORDINADA

PRINCIPAL
HECHO PASADO HECHO HECHO FUTURO

CONTEMPORÁNEO
VERBO Pto. Perfecto de Presente de Presente de Subjuntivo /

EN PRESENTE Subjuntivo Subjuntivo Futuro Simple
VERBO Pto. Pluscuamperfecto Pto. Imperfecto de Pto. Imperfecto de

EN PASADO [1] de Subjuntivo Subjuntivo Subjuntivo / Condicional
Compuesto
[1]
El verbo puede aparecer conjugado en distintos tiempos del pasado (passato prossimo, passato
remoto, pretérito imperfecto de indicativo, pretérito pluscuamperfecto de indicativo).
3.5. Análisis contrastivo del uso del subjuntivo
La rección es uno de los aspectos determinantes del uso del subjuntivo. Al

igual que en español, la mayoría de las formas verbales del modo subjuntivo
aparecen insertadas en oraciones subordinadas que dependen del verbo
expresado en la proposición principal. En los apartados precedentes de este
capítulo se ha puesto de manifiesto cómo el italiano y el español comparten
valores y usos lingüísticos que facilitan el aprendizaje del idioma de forma
contrastiva. Sin embargo, hay un caso al que aún no se ha hecho referencia y que
requiere notable atención por parte del estudiante. Se trata del uso del
subjuntivo con verbos de opinión, de fingimiento, de duda y de
incertidumbre. Pertenecen a estas categorías los siguientes verbos:
VERBOS DE OPINIÓN VERBOS DE FINGIMIENTO
avere l'impressione ‘tener la impresión de’ fare finta ‘simular, fingir’

credere ‘creer’ fingere ‘fingir’
immaginare ‘imaginar’ simulare ‘simular’
parere ‘opinar’
pensare ‘pensar’
ritenere ‘considerar’
sembrare ‘parecer’
supporre ‘suponer’
63
VERBOS DE DUDA E INCERTIDUMBRE
chiedersi / domandarsi che, come... [2] ‘preguntarse qué, cómo...’

dubitare ‘dudar’
ignorare ‘ignorar’
non essere certo ‘no tener claro’
non essere sicuro ‘no estar seguro’
[2]
Estos verbos introducen oraciones interrogativas indirectas.
A diferencia del castellano, el italiano utiliza el subjuntivo con verbos

de este tipo.2 Poco importa si la oración es afirmativa o negativa. Los
siguientes ejemplos así lo evidencian:
(1) Penso che le sue parole ti compromettano

‘Pienso que sus palabras te comprometen’ (presente de ind.)
≠
(2) Non penso che le sue parole ti compromettano
‘No pienso que sus palabras te comprometan’ (presente de subj.)
Los ejemplos del italiano muestran cómo, en realidad, esta lengua es mucho
más regular que el español: se afirme o no la oración principal, siempre se emplea
el subjuntivo en la proposición subordinada. El castellano, en cambio, hace una
distinción: utiliza el indicativo cuando la oración principal se afirma y el subjuntivo
cuando se niega. Esta circunstancia es extrapolable a todos los tiempos del
subjuntivo, tal y como se puede apreciar en los siguientes casos:
PRESENTE DE SUBJUNTIVO
(1) Credo che tu capisca il gioco

‘Creo que entiendes el juego’ (presente de indicativo)
(2) Non credo che tu capisca il gioco

‘No creo que entiendas el juego’ (presente de subjuntivo)
2
El uso de los tiempos del potencial (futuro, condicional) con esta clase de verbos se ajusta a los
aspectos explicados en el capítulo 2, sobre todo en los apartados 2.3. y 2.7. Ejemplos: a) Creo que Lia
visitará a su madre hoy > Credo che Lia visiterà sua madre oggi; b) No creo que Lia visite a su madre
hoy > Non credo che Lia visiterà sua madre oggi (también sería correcto, como se verá a continuación,
el uso del subjuntivo: Non credo che Lia visiti sua madre oggi); c) (No) pensaba que Lia visitaría /
habría visitado a su madre > (Non) pensavo che Lia avrebbe visitato sua madre oggi.
64
PRETÉRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO
(3) Credevo che tu capissi il gioco

‘Creía que entendías el juego’ (pto. imperfecto de indicativo)
(4) Non credevo che tu capissi il gioco

‘No creía que entendieras el juego’ (pto. imperfecto de subjuntivo)
PRETÉRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO
(5) Credo che tu abbia capito il gioco

‘Creo que has entendido el juego’ (pto. pto. de indicativo)
(6) Non credo che tu abbia capito il gioco

‘No creo que hayas entendido el juego’ (pto. pto. de subjuntivo)
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO
(7) Credevo che tu avessi capito il gioco

‘Creía que habías entendido el juego’ (pto. plusc. de indicativo)
(8) Non credevo che tu avessi capito il gioco

‘No creía que hubieras entendido el juego’ (pto. plusc. de subjuntivo)
Estos ocho ejemplos muestran las divergencias en el uso de tiempo y modo

del español con respecto del italiano, una particularidad lingüística a la que el
hablante ha de estar atento y que puede resumirse de esta forma:
VERBOS DE OPINIÓN, FINGIMIENTO, DUDA O INCERTIDUMBRE EN AFIRMATIVA

EQUIVALENCIAS
Congiuntivo Presente Presente de Indicativo
Congiuntivo Imperfetto Pto. Imperfecto de Indicativo
Congiuntivo Passato Pto. Perfecto de Indicativo
Congiuntivo Trapassato Pto. Pluscuamperfecto de Indicativo
65
VERBOS DE OPINIÓN, FINGIMIENTO, DUDA O INCERTIDUMBRE EN NEGATIVA

EQUIVALENCIAS
Congiuntivo Presente Presente de Subjuntivo
Congiuntivo Imperfetto Pto. Imperfecto de Subjuntivo
Congiuntivo Passato Pto. Perfecto de Subjuntivo
Congiuntivo Trapassato Pto. Pluscuamperfecto de Subjuntivo
No obstante, si bien en estas tablas se muestran las diferencias y las

semejanzas existentes en el uso del subjuntivo en italiano y en castellano, son
muchos los casos en los que, como se ha comprobado en los apartados 3.1.-3.4.,
ambos idiomas emplean este modo verbal de la misma manera.
En cualquier caso, conviene resaltar algunos contextos gramaticales en
los que se requiere OBLIGATORIAMENTE la utilización del subjuntivo en
italiano. De entre los más sobresalientes, préstense atención a:
1) Los verbos que expresan miedos, expectativas y esperanzas:

aspettar(si) ‘esperar(se)’, attendere ‘esperar, aguardar’, augurarsi
‘esperar, desear’, avere paura ‘tener miedo’, preoccuparsi ‘preocuparse’,
sperare ‘esperar’, temere ‘temer’... Ejemplos:
Spero che tu arrivi presto a casa

‘Espero que llegues pronto a casa’
Temiamo che i nostri figli vivano in un mondo peggiore

‘Tememos que nuestros hijos vivan en un mundo peor’
2) Los verbos que expresan estados de ánimo: dispiacere ‘desagradar,

lamentar’, essere contento ‘estar contento’, essere felice ‘estar feliz’,
essere triste ‘estar triste’, far piacere ‘gustar’, rallegrarsi ‘alegrarse’,
rattristarsi ‘entristecerse’... Ejemplos:
Mi dispiace che non abbiate trovato nessun lavoro

‘Lamento que no hayáis encontrado ningún trabajo’
66
Siamo contenti che tu sia tornata in Italia

‘Estamos contentos de que hayas vuelto a Italia’
3) Los verbos que expresan el deseo, la predilección o la voluntad de

hacer algo: desiderare ‘desear’, esigere ‘exigir, solicitar’, preferire
‘preferir’, volere ‘querer’... Ejemplos:
Desidero che tu trovi presto l'uomo della tua vita

‘Deseo que encuentres pronto al hombre de tu vida’
Preferiscono che i loro figli giochino a pallacanestro

‘Prefieren que sus hijos jueguen a baloncesto’
4) Los verbos impersonales (véase el apartado 6.3.): basta che ‘basta

con que’, bisogna che ‘hay que’, occorre che ‘es necesario que’, vale la
pena che ‘merece la pena que’... Ejemplos:
Bastava che tu mi avessi chiamato prima

‘Bastaba con que me hubieses llamado antes’
Non occorreva che tu mi sputassi in faccia

‘No era necesario que me escupieses a la cara’
5) Las expresiones impersonales formadas por essere (no

necesariamente en un único tiempo verbal) + adjetivo masculino
singular: difficile / facile / importante / impossibile / improbabile /
incredibile / logico / necessario / possibile / probabile ‘difícil, fácil,
importante, imposible, improbable, increíble, lógico, necesario, posible,
probable’, etc. Ejemplos:
È logico che occupi un posto di rilievo. Hai sempre studiato molto

‘Es lógico que ocupes un lugar destacado. Siempre has estudiado
mucho’
Era difficile che i miei genitori capissero i miei punti di vista

‘Era difícil que mis padres entendieran mis puntos de vista’
6) Las proposiciones interrogativas indirectas introducidas por come

‘cómo’, dove ‘dónde’, perché ‘por qué’, quando ‘cuándo’... Ejemplos:
Non capisco come tu abbia avuto questa brillante idea

‘No entiendo cómo has tenido esta brillante idea’ (indicativo)
67
Non so perché tu abbia detto quella bugia

‘No sé por qué has dicho esa mentira’ (indicativo)
⚠ ¡¡Atención!!
En español este tipo de oraciones NO rige el subjuntivo.
7) Las conjunciones que rigen el uso del subjuntivo:
a condizione che / a patto che ‘a condición de que’

affinché ‘a fin de que, para que’
come se ‘como si’
malgrado / nonostante ‘a pesar de’
nel caso (in cui) ‘en caso (de que)’
per quanto ‘por mucho que’
prima che ‘antes (de) que’
purché ‘siempre que, siempre y cuando’
salvo che / a meno che ‘salvo que, a menos que’
sebbene / benché ‘si bien, aunque’
senza che ‘sin que’
tranne che ‘excepto que, a no ser que’
⚠ ¡¡Atención!!
El modo puede alterar el significado de algunas conjunciones:
PERCHÉ + indicativo / potencial ‘porque’ (valor causal)

PERCHÉ + subjuntivo ‘para que’ (valor final)
Ejemplos:
Sono venuto con lei perché me l'avevi chiesto tu

‘He venido con ella porque tú me lo habías pedido’
≠
Sono venuto con lei perché tu potessi vederla
‘He venido con ella para que pudieses verla’
MAGARI + indicativo / potencial ‘quizás, tal vez’ (valor dubitativo)

MAGARI + subjuntivo ‘ojalá’ (valor desiderativo)
68
Ejemplos:
Magari vivo altri trent'anni! ≠ Magari io vivessi a Roma!

‘¡Quizás viva otros treinta años!’ ‘¡Ojalá viviera en Roma!’
8) Algunos pronombres indefinidos: chiunque ‘cualquiera que, todo

aquel que, quienquiera que’, comunque ‘sin embargo, de todos modos’,
qualunque ‘cualquiera’, (d)ovunque ‘dondequiera, por todas partes, en
cualquier lugar’. Ejemplos:
La mafia ucciderà chiunque si intrometta nei loro affari

‘La mafia matará a cualquiera que / a todo aquel que se entrometa
en sus asuntos’
La bellezza è ovunque tu guardi

‘Encontrarás belleza hacia dondequiera que mires’
⚠ ¡¡Atención!!
Cuando un pronombre indefinido aparece delante de una oración

adjetiva de relativo ES OBLIGATORIO el empleo del subjuntivo en
la subordinada. Ejemplo:
C'è qualcuno che mi sappia dire cos'è successo a Rory?

‘¿Hay alguien que me sepa decir qué le ha pasado a Rory?’
9) Las oraciones comparativas con il meno... che / meno di quanto

‘menos (de lo) que’ o il più... che / più di quanto ‘más (de lo) que’.
Ejemplos:
È la donna più bella che abbia mai conosciuto

‘Es la mujer más guapa que jamás haya conocido’
Puoi pagarmi meno di quanto tu paghi la ragazza

‘Puedes pagarme menos de lo que le pagues a la chica’
10) Los verbos principales que aparecen conjugados en condicional

(simple o compuesto) e introducen una proposición subordinada.
Ejemplos:
Vorrei che tu credessi alle mie parole

‘Me gustaría que creyeras en mis palabras’
69
Avrei voluto che tu avessi creduto alle mie parole

‘Me habría gustado que hubieses creído en mis palabras’
Téngase, no obstante, presente que existen casos en los que no se utiliza

el subjuntivo, sino que, en su lugar, se emplea OBLIGATORIAMENTE el
indicativo o el potencial. Destáquense:
1) Las oraciones subordinadas cuyo sujeto coincide con el expresado

en la proposición principal. Ejemplos:
(YO) no creo que (YO) apruebe el examen >

Non credo di passare l'esame
(ÉL) no pensaba que (ÉL) tuviese que renegociar el contrato >

Non pensava di dover(e) rinegoziare il contratto
Estos ejemplos ilustran cómo, a diferencia del español, cuando en

italiano el sujeto de la oración principal coindice con el de la
subordinada, se debe utilizar la preposición di ‘de’ + infinitivo.3 De
ahí que, basándonos en las oraciones precedentes, la formulación de
los siguientes enunciados resulte errónea en italiano:
*Non credo che io passi l'esame
*Non pensava che lui dovesse rinegoziare il contratto
2) Algunos nexos gramaticales como:
anche se ‘aunque’ poiché ‘puesto que’

dato che ‘dado que’ probabilmente ‘probablemente’
dopo che ‘después (de) que’ secondo me ‘en mi opinión’
forse ‘quizás, tal vez’ siccome ‘ya que’
⚠ ¡¡Atención!!
La conjunción aunque se puede expresar de diversas maneras en

italiano:
3
Téngase en cuenta que, aunque el sujeto de la oración subordinada no coincida con el de la oración
principal, los verbos de orden, ruego o mandato (chiedere ‘pedir’, ordinare ‘ordenar’…) se construyen
con di ‘de’ + infinitivo. Ejemplos: a) Te ordenamos con educación que movieses el coche a otra plaza
de aparcamiento > Ti abbiamo ordinato educatamente di spostare la macchina in un altro
parcheggio; b) Pedí a Luisa que comprase una botella de vino > Ho chiesto a Luisa di comprare una
bottiglia di vino.
70
ANCHE SE + indicativo / potencial = BENCHÉ / SEBBENE + subjuntivo
Ejemplos:
Aunque prefiero comer pasta, hoy cenaremos una pizza >
INDICATIVO: Anche se preferisco mangiare la pasta, oggi

ceneremo una pizza
SUBJUNTIVO: Sebbene / Benché io preferisca mangiare la pasta,

oggi ceneremo una pizza
Quiero vivir solo aunque únicamente coma pan y cebolla >
POTENCIAL: Voglio vivere da solo anche se mangerò soltanto pane

e cipolla
SUBJUNTIVO: Voglio vivere da solo benché io mangi soltanto pane

e cipolla
3) Los verbos que expresan certeza: affermare che ‘afirmar que’, essere
certo che ‘estar convencido de que, ser cierto que, no caber duda de
que’, non dubitare che ‘no dudar (de) que’, sapere che ‘saber que’...
Ejemplos:
Sapevo che ti eri sbagliato

‘Sabía que te habías equivocado’
È certo che la comunicazione stimola le relazioni sociali

‘No cabe duda de que la comunicación estimula las relaciones
sociales’
Presentadas, por tanto, estas particularidades lingüísticas, se aprecia la

complejidad que acarrea la utilización en italiano del modo indicativo, potencial y
subjuntivo, máxime si se tienen igualmente en cuenta los rasgos gramaticales
explicados en el apartado 2.3. (análisis contrastivo del uso de los futuros). Sin
embargo, para facilitar el aprendizaje de estos modos lingüísticos por parte del
alumnado, se ha optado por recopilar la información presentada a lo largo de las
páginas precedentes de manera resumida:
71
USO OBLIGATORIO DEL SUBJUNTIVO
Verbos que expresan miedos, Verbos que expresan deseo,

expectativas y esperanzas predilección o voluntad
(aspettar(si), attendere, augurarsi, (desiderare, esigere, preferire,
avere paura, preoccuparsi, sperare, volere...)
temere...)
VERBOS
Verbos que expresan estados de Verbos impersonales

ánimo (basta che, bisogna che,
(dispiacere, essere contento, essere occorre che, vale la pena che...)
felice, essere triste, far piacere,
rallegrarsi, rattristarsi...)
Conjunciones que rigen el Conjunción perché con valor final

subjuntivo (‘para que’)
(a condizione che, a meno che, a patto
CONJUNCIONES
O
che, affinché, benché, come se,
malgrado, nel caso (in cui), Conjunción magari con valor
nonostante, per quanto, prima che, desiderativo
purché, salvo che, sebbene, senza (‘ojalá’)
che, tranne che...)
PRONOMBRES
Algunos pronombres indefinidos Todo pronombre indefinido que

(chiunque, comunque, qualunque, aparece delante de una oración
(d)ovunque) subordinada adjetiva de relativo
72
Oraciones comparativas Oraciones interrogativas indirectas

(il meno... che / meno di quanto, (aparecen encabezadas por come,
il più... che / più di quanto) dove, perché, quando...)
ORACIONES
Oraciones subordinadas Oraciones impersonales

introducidas por verbos (essere difficile, facile, importante,
conjugados en condicional impossibile, improbabile, incredibile,
(simple o compuesto) logico, necessario, possibile,
(Vorrei che, avrei voluto che...) probabile...)
USO OBLIGATORIO DEL INDICATIVO O DEL POTENCIAL

VERBOS
Verbos que expresan certeza

(affermare che, essere certo che, non dubitare che, sapere che...)
Nexos gramaticales que rigen el indicativo

NEXOS
(anche se, dato che, dopo che, forse, poiché, probabilmente, secondo me,
siccome...)
Oraciones subordinadas cuyo sujeto coincide con el de la proposición

ORACIONES
principal
(verbo principal conjugado + di + infinitivo)
73
3.6. Periodo hipotético posible e irreal
Al igual que se expuso en el apartado 2.4., las oraciones del periodo

hipotético posible e irreal presentan una serie de restricciones gramaticales. Se
trata una vez más de proposiciones que dependen de una condición determinada:
(1) Se tu mangiassi di meno, dimagriresti ancora di più

‘Si comieses menos, adelgazarías todavía más’
(2) Se tu avessi mangiato di meno, saresti dimagrita ancora di più

‘Si hubieses comido menos, habrías adelgazado todavía más’
En estos dos ejemplos se muestra cómo la oración principal (cuyo verbo

aparece conjugado en condicional simple y compuesto, respectivamente) depende
del cumplimiento de una condición encabezada, en ambos casos, por la
conjunción se ‘si’. La oración principal y la condicional son dependientes la una de
la otra. Sin embargo, el orden sintáctico de las oraciones es libre:
(3) Dimagriresti ancora di più se tu mangiassi di meno

‘Adelgazarías todavía más si comieses menos’
(4) Saresti dimagrita ancora di più se tu avessi mangiato di meno

‘Habrías adelgazado todavía más si hubieses comido menos’
Dado que las oraciones reales (primer tipo) ya han sido abordadas con
anterioridad, este epígrafe se centra en la explicación de las pertenecientes al
segundo y al tercer tipo, es decir, en aquellas que requieren el empleo del
subjuntivo (para aquellos casos que precisen el imperativo, consúltese el epígrafe
4.3.).
En las oraciones posibles se usa el pretérito imperfecto de subjuntivo
(congiuntivo imperfetto) en la oración subordinada y el condicional simple
(condizionale presente) en la proposición principal. Siguen el modelo de los
ejemplos (1) y (3):
(5) Se Mario si svegliasse prima, non arriverebbe mai in ritardo!

‘Si Mario se levantase antes, no llegaría nunca con retraso’
(6) Rosa mangerebbe pizza tutti i giorni se vivesse in Italia

‘Rosa comería pizza todos los días si viviese en Italia’
Estas oraciones presentan un hecho que podría o no suceder: Mario tal vez
logre algún día levantarse temprano y ser puntual; Rosa quizá consiga en algún
momento mudarse a Italia y comer pizza a diario. Sin embargo, no se sabe con
74
certeza si dicha acción llegará a cumplirse en el futuro o no. Este es el motivo por
el que estas oraciones se denominan «posibles».
En el caso de las oraciones irreales, el hablante puede hacer alusión a
determinados supuestos desde una perspectiva presente o pasada. En este
último caso, se utiliza el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo (congiuntivo
trapassato) en la oración subordinada y el condicional compuesto (condizionale
passato) en la proposición principal. Siguen el modelo de los ejemplos (2) y (4):
(7) Mario non sarebbe mai arrivato in ritardo se si fosse svegliato prima
‘Mario nunca habría llegado con retraso si se hubiera levantado antes’
(8) Se Rosa avesse vissuto in Italia, avrebbe mangiato pizza tutti i giorni
‘Si Rosa hubiera vivido en Italia, habría comido pizza todos los días’
A diferencia de lo que ocurre en (5) y (6), estas oraciones aluden a hechos

que podrían haber ocurrido pero nunca llegarán a cumplirse: Mario jamás se
levantó temprano y siempre llegó tarde; Rosa deseaba mudarse a Italia para
comer diariamente pizza pero no lo consiguió. La probabilidad de que los hechos
presentados ocurran es nula, de ahí que se hable de oraciones «irreales».
De todos modos, aun siendo irreales, dichos acontecimientos también
pueden tener consecuencias sobre acciones que aún es posible enmendar en el
presente. Es entonces cuando el hablante opta por el empleo del pretérito
imperfecto de subjuntivo (congiuntivo imperfetto) en la oración subordinada y el
condicional compuesto (condizionale passato) en la proposición principal. Ejemplo:
(9) Se Max studiasse di più, avrebbe ottenuto migliori voti accademici

‘Si Max estudiase más, habría obtenido mejores resultados académicos’
En este ejemplo se evidencia cómo Max todavía está a tiempo de ponerse a

estudiar con mayor profundidad pese a que los resultados académicos obtenidos
no puedan modificarse. El objetivo perseguido (sacar mejores notas) es a priori
inalterable, si bien un cambio de actitud en el presente (estudiar más) facilitaría
que los propósitos iniciales de Max se acabasen logrando. En esta ocasión, por
tanto, es posible que el hecho de la oración subordinada se cumpla y tenga
efectos sobre una esfera temporal futura. Sin embargo, los acontecimientos
indicados en la oración principal siempre permanecen inmutables.
En cualquier caso, las reglas de formación de los dos tipos de periodo
hipotético (posible e irreal) son idénticas en italiano y en español. Estas tablas-
resumen dan cuenta de ello:
75

ORACIONES POSIBLES
Condizionale Presente Condicional Simple
Imperativo [3] Imperativo [3]

Se + Congiuntivo Imperfetto Si + Pto. Imperfecto de
Subjuntivo
[3]
Léase el epígrafe 4.3.
PERSPECTIVA DE PRESENTE
IRREALES

ORACIONES
Condizionale Passato Condicional Compuesto

Se + Congiuntivo Imperfetto Si + Pto. Imperfecto de
Subjuntivo
PERSPECTIVA DE PASADO
IRREALES

ORACIONES
Condizionale Passato Condicional Compuesto

Se + Congiuntivo Trapassato Si + Pto. Pluscuamperfecto de
Subjuntivo
76
Sin embargo, a las normas y a los usos gramaticales recogidos en las tablas
precedentes habría que añadir cuatro nuevos supuestos. Al igual que sucede en
español, en italiano existen estructuras mixtas entre el periodo hipotético
posible e irreal. De ahí que deba prestarse atención a los siguientes casos:
Se + Congiuntivo trapassato / Condizionale presente
Se io avessi passato l'esame, andrei a Milano in vacanza

‘Si hubiera aprobado el examen, iría a Milán de vacaciones’
Se + Indicativo imperfetto / Condizionale presente
Se vincevo il concorso, comprerei un appartamento di lusso

‘Si ganaba el concurso, compraría un apartamento de lujo’
Se + Congiuntivo imperfetto / Condizionale passato
Se Max fosse meno pigro, avrebbe già trovato un lavoro

‘Si Max fuera menos perezoso, ya habría encontrado un trabajo’
Se + Congiuntivo imperfetto / Indicativo imperfetto
Se tu fossi più responsabile, non ti comportavi così

‘Si fueras más responsable, no te comportabas así’
3.7. Ejercicios
Este apartado aborda los contenidos teóricos explicados a lo largo del

capítulo 3. Los ejercicios propuestos se basan en la traducción al italiano de
oraciones en las que se deberán tener en consideración los siguientes aspectos:
a) El presente de subjuntivo (congiuntivo presente):
- No creemos que las decisiones políticas ayuden a la población.

- Celeste no opina que el gobierno italiano funcione mal.
- Me gusta que las personas lean el periódico a diario.
- No creen que vuestros problemas financieros mejoren en el futuro.
- Compre los libros de matemáticas cuanto antes.
- No me parece que Rosa baile bien.
- Me encanta que cantes todas las mañanas con tanto amor.
- ¡Ayúdeme, por favor! Acabo de caerme al suelo.
77
- No creo que nos inscribamos en la facultad de Medicina.

- ¿Con quién deseáis que me case?
- No me gusta que caces pájaros.

- No creemos que Rosa te impida asistir al congreso.
- Me encanta que impartáis clases en la universidad.
- Prefiero que primero limpies la cocina y después el baño.
- No creo que prefiráis dormir a la intemperie.
- No me parece que Mario perciba la gravedad de los hechos.
- Odio que golpees a tus compañeros cuando te enfadas.
- Esperamos que te cures pronto de esa horrible enfermedad.
- No os recomiendo que ingiráis alcohol en las discotecas.
- Me gusta que mis amigos me devuelvan los libros a tiempo.
- Espero que mis hermanas no discutan con nuestros padres.

- No me gusta que juguéis a fútbol fuera de casa cuando llueve.
- Odio que ensuciéis el suelo continuamente.
- No creo que Marco pague este mes la hipoteca.
- Prefiero que busquemos otra solución a este problema.
- Adoro que toques mi cuerpo todos los días.
- Espero que renuncies a tu puesto de trabajo hoy mismo.

- Pensamos que Max daña la imagen de nuestro partido político.
- No creemos que las monjas dejen el convento.
- Imagino que comas en el comedor de la facultad.
- ¿Cuándo creéis que comienza este curso escolar?
- Esperamos que Piero y Eva prueben los manjares de Sicilia y
Cerdeña.
b) El pretérito imperfecto de subjuntivo (congiuntivo imperfetto):

- Os miran como si vivierais en un mundo paralelo.

- Me alegraría enormemente que mi hijo comprase una casa pero
todavía no ha encontrado un puesto de trabajo estable.
- De pequeña quería que mis padres me contasen cuentos todas las
noches.
78
- Tus amigos hablan contigo como si entendieran tus problemas

personales y familiares.
- Hace años preferíamos que nuestros hijos viajasen solos por el
mundo. Gracias a ello, han aprendido a valerse por sí mismos.
- Nos encantaría que tu primo visitase Florencia pero este verano los
billetes de avión cuestan mucho dinero.
- Marco me llamó por teléfono para decirme que deseaba que le
organizase su fiesta de cumpleaños.
- Cantas estupendamente. Por eso me gustaría que ganaras el
concurso musical de jóvenes talentos.
- Preferían que comiéramos en este restaurante japonés pero al final
hemos cogido una pizza vegetal sin gluten.
- Me gustaría que mis padres me ayudasen a decidir sobre mi futuro.
c) El pretérito perfecto de subjuntivo (congiuntivo passato):

- Te agradecemos que nos hayas avisado de este trágico incidente.

- No creemos que Giuliana haya aprobado el examen.
- Espero que hayas recibido correctamente la notificación que te he
enviado hace un momento.
- Se espera que la próxima semana todos los empleados ya hayan
empezado a trabajar en la oficina.
- No creo que Mattia haya llegado a Madrid. Su vuelo aterriza más
tarde.
- Os agradezco que hayáis aceptado esta oferta laboral.
- Supongo que Luisa y Piero ya hayan celebrado su boda.
- Esperamos que los asesores os hayan informado bien acerca de
vuestros derechos.
- No creo que hayamos explicado adecuadamente a los alumnos los
problemas de la sociedad actual.
- Los jefes de la empresa esperan que, después de esta experiencia
profesional, muchos de vosotros hayáis comprobado las dificultades
de negociar un acuerdo.
d) El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo

(congiuntivo trapassato): Formación, usos y funciones
- Nos extrañó mucho que nos hubierais mandado un libro desde Asia.
- ¿Qué habría pasado si hubiésemos aceptado su oferta millonaria?
- Me sorprendió que no me hubieses llamado antes de volver a casa.
- Si hubiesen nacido en Italia, habrían entendido la cultura del país.
79
- Si Giovanni hubiera vivido más tiempo con sus abuelos, habría

aprendido a cocinar platos exquisitos.
e) La expresión del subjuntivo en italiano:

Subjuntivo vs. indicativo – potencial
e1) Verbos de opinión, de fingimiento, de duda y de incertidumbre
- Imaginaba que vivías cerca de aquí pero me equivocaba.

- Pienso que tus amigos han limpiado bastante bien el apartamento.
- Dudo que creáis que Vito cuenta la verdad.
- No parecía que su entrenadora la escuchase con atención.
- Creemos que duermes muy poco, por eso nunca te concentras.
- Suponemos que han abandonado a su perro.
- Parecía que habían cantado victoria pero, de repente, el marcador
del partido cambió por completo.
- El examinador de tráfico consideraba que habíais realizado una
prueba magnífica.
- Los habitantes de Marsala ignoraban que los laboratorios de su
ciudad fabricaban medicamentos contra el cáncer.
- El presidente opina que han muerto demasiadas personas en el
mundo por defender sus libertades.
e2) Otros usos verbales con subjuntivo
- Lamentamos que hayáis oído ruidos durante toda la noche.

- Ames a quien ames, nosotros siempre te respetaremos.
- Temía que no hubieras alcanzado tus metas tras tantos esfuerzos.
- Con este sol es imposible que acabe lloviendo esta tarde.
- Miréis donde miréis, siempre contemplaréis maravillosos paisajes.
- Tus abuelos preferían que comprases libros en vez de videojuegos.
- No era necesario que cocinaseis para nosotros.
- Los ladrones matarán a todo aquel que interfiera en sus asuntos.
- Los científicos no paran de hablar del hombre más inteligente que
jamás haya existido en la historia de la humanidad.
- Marco deseaba que vuestro equipo ganase el campeonato.
e3) Conjunciones que rigen subjuntivo
- Te perdono a condición de que cambies tu actitud.

- Aunque viváis en el campo, realmente no apreciáis la naturaleza.
- Los profesores explicarán de nuevo los ejercicios a fin de que sus
alumnos los entiendan mejor.
80
- Os acompañaré al médico antes de que empiece a trabajar.

- Utilicé internet durante horas sin que la luz de la pantalla del
ordenador me dañase los ojos.
- Te hablo con sinceridad, como si escribiese mis pensamientos en
un diario íntimo.
- Algunos ciudadanos extranjeros no volverán a entrar en Italia a no
ser que hayan obtenido una autorización especial del gobierno.
- La gente ha preferido no madrugar a pesar de que esta mañana las
oficinas del banco han abierto más temprano.
- Os ayudaremos siempre y cuando colaboréis con nosotros.
- Por mucho que intentes hacer las cosas bien, al final siempre
terminas cometiendo errores.
e4) Perché + indicativo – potencial / subjuntivo
- Dos personas han entrado a robar en casa de tu padre. Te llamo

para que lo avises de lo ocurrido inmediatamente.
- Hemos comprado esta novela porque nos la habíais aconsejado. La
trama parece muy interesante.
- Te deseo lo mejor porque te lo mereces. Confío mucho en ti.
- Te regalé un álbum de fotos para que siempre recordases nuestros
mejores momentos juntos.
- Le encanta estudiar historia porque le interesa conocer todo lo que
ha pasado en su país.
e5) Magari + indicativo – potencial / subjuntivo
- ¡Ojalá no hubiéramos cancelado nuestras vacaciones!

- Quizás mañana planten más árboles en el jardín.
- Tal vez ya hayáis adivinado que no me gusta nada madrugar.
- ¡Ojalá apruebes el examen de italiano! Lo has preparado muy bien.
- Quizás pase a buscarte cuando termine la fiesta de mi sobrino.
e6) Verbos y nexos gramaticales que rigen indicativo / potencial
- Probablemente no asistieron al bautizo de su nieta.

- ¿Qué pasará después de que hayamos muerto?
- Sabíamos que habíais actuado de una forma adecuada.
- No ahorrabas nada, ya que gastabas continuamente tu dinero.
- Practicaré atletismo aunque al principio corra a menor velocidad.
- Agradezco tu ayuda, puesto que gracias a ti he cumplido mi sueño.
- En mi opinión, la Tierra desaparecerá dentro de muy pocos años.
- No os contaré nada, dado que me han amenazado de muerte.
81
- ¿Afirmaríais en este preciso instante que los productos lácteos

sirven para mejorar nuestra salud ósea?
e7) Oraciones subordinadas y principales con un mismo sujeto
- Creemos que conocemos perfectamente a una persona hasta que

nos desilusionamos por completo.
- Rosa consideraba que había heredado algunas costumbres de sus
antepasados.
- A pesar de las malas noticias, los europeos piensan que viven en
buenas condiciones.
- ¿Creéis que sufrís demasiados problemas económicos, laborales o
familiares?
- Mientras dormía, imaginaba que caminaba junto al mar con mi
marido y mis dos hijos.
- ¿No piensas que ya has estudiado bastante? Descansa un poco y
te sentirás mejor esta noche.
- Varios empleados fingían que habían acabado de trabajar para
volver pronto a casa.
f) El periodo hipotético posible e irreal:

- Si viviesen con sus padres, ahorrarían más dinero.

- Esta tarde habría lavado el coche si me hubieses avisado antes.
- Todo se resolvería si encontrásemos un trabajo estable.
- Si Mario nos invitara a su boda, le compraríamos un buen regalo.
- Si hubiésemos llamado al mecánico, ya habría arreglado el coche.
- Si hubieses estudiado más, habrías aprobado el examen.
- No cometería errores si consultase el diccionario más a menudo.
- Si leyeseis más lento, entenderíais mejor los enunciados.
- Te habría perdonado si ayer hubieras aceptado mi cita.
- Si no amaras a Francesca, no le escribirías tantas poesías.
- ¿Qué nos habría pasado si nos hubiesen robado en casa?
- Habríais ganado un poco de dinero si hubieseis alquilado este piso.
- Si trabajaras menos, no te enfadabas tanto.
- Lia ya habría visitado Roma si ahorrara más a menudo.
- Si hubiéramos trabajado en esa empresa, viviríamos estresados.
- Si ganabais las elecciones, mejoraríais las condiciones de vida de
los ciudadanos.
82
4. El modo imperativo
A nivel gramatical, el modo imperativo constituye la modalidad apelativa, es

decir, se trata de un plano especial de la lengua que sirve para que el hablante
exprese órdenes, dé consejos o haga algún tipo de petición. Desde esta
perspectiva, su empleo se opone al indicativo, al potencial y al subjuntivo, pues
ninguno de ellos se asocia en exclusiva con la enunciación de órdenes, de
consejos y de peticiones, máxime teniendo en cuenta que estos deberían estar
perfectamente contextualizados para que pudiesen funcionar como tales.
Asimismo, a diferencia del resto de modos lingüísticos, esta modalidad carece de
tiempos verbales. Sin embargo, habrá de prestarse especial atención al contexto
sintáctico en el que las formas verbales del imperativo aparecen insertadas:
oraciones afirmativas y negativas. De acuerdo con estos parámetros, este capítulo
se detendrá en la presentación de las reglas de formación del imperativo, en las
características y en las particularidades propias del imperativo de cortesía y del
imperativo negativo, así como en aquellos aspectos del periodo hipotético real que
lo vinculan de forma directa con el modo imperativo.
4.1. La formación del imperativo
Las formas verbales del imperativo no pueden calificarse de reales o

irreales, de objetivas o subjetivas, puesto que son expresiones lingüísticas que no
se usan para referirse a una realidad preexistente o futura, sino que tienen como
propósito: 1) mantener una situación como estaba; o 2) influir en los locutores para
que estos creen una nueva realidad y modifiquen la anterior:
(1) Mantenimiento de una situación determinada:
Non chiudete la porta!

‘¡No cerréis la puerta!’
(2) Modificación de una situación determinada:
Chiudete la porta!
‘¡Cerrad la puerta!’
Estas oraciones muestran cómo el imperativo no puede juzgar la veracidad

de la realidad en tanto que el imperativo puede interferir en ella. En esta sección,
no obstante, se abordará únicamente la formación del imperativo afirmativo
regular, cuyas reglas de formación son las siguientes:

(tu) PARL-A (tu) VIV-I (tu) APR-I

(Lei) PARL-I (Lei) VIV-A (Lei) APR-A
Carente de la primera persona del singular (io), el imperativo cuenta con

cinco personas, de las cuales solo dos se pueden considerar de cortesía: Lei
‘usted’ y loro ‘ustedes’.4 Estas formas emplean las mismas desinencias de la
tercera persona del singular y del plural del presente de subjuntivo de la primera,
segunda y tercera conjugaciones (véase el apartado 3.1.):

Asimismo, las terminaciones de la primera y de la segunda persona del

plural (noi, voi) coinciden con las del presente de indicativo (consúltese el epígrafe
1.1.):

4
También está admitido el uso de la segunda persona del plural (voi) como forma de cortesía. Su
significado sería equivalente al de ‘ustedes’.
84
CAPÍTULO 4 – EL MODO IMPERATIVO
En todo caso, debe prestarse especial atención a la formación de la

segunda persona del singular del imperativo: la primera conjugación utiliza la
desinencia –a, empleada en la segunda y en la tercera conjugaciones para
expresar la forma de cortesía en singular (Lei); la segunda y la tercera conjugación
utilizan, en cambio, la desinencia –i, usada en la primera conjugación para
expresar la forma de cortesía en singular (Lei):
(tu) PARL-A (tu) VIV-I (tu) APR-I

Téngase, pues, presente esta singularidad lingüística, dado que el empleo

de las formas verbales del imperativo de una manera equivocada podría acarrear
serios problemas comunicativos a la hora de dirigirnos hacia una determinada
persona con un mayor o menor grado de confianza.
Por otro lado, nótese que el imperativo de los verbos incoativos de la
tercera conjugación sigue las mismas normas de formación del presente de
indicativo y de subjuntivo (véanse los apartados 1.1. y 3.1., respectivamente):
FIN-IRE
‘acabar’
(tu) FIN-ISC-I (Lei) FIN-ISC-A

(noi) FIN-IAMO (loro) FIN-ISC-ANO
(voi) FIN-ITE
Al igual que ocurre en el presente de subjuntivo, las formas de cortesía (Lei,

loro) utilizan el infijo –isc–, propio de la tercera persona del singular y del plural. El
resto de formas (tu, noi, voi) siguen, en cambio, las reglas de formación del
presente de indicativo: la segunda persona del singular (tu) emplea
necesariamente el infijo –isc–, mientras la primera y la segunda persona del plural
(noi, voi) nunca añaden dicho infijo.
4.2. El imperativo negativo
El imperativo negativo italiano presenta una serie de reglas gramaticales

diferentes a las descritas en el punto anterior. Salvo en la segunda persona del
singular (tu), el imperativo negativo generaliza el uso de las formas
afirmativas precedidas del adverbio negativo non ‘no’:
85

(Lei) NON PARL-I (Lei) NON VIV-A (Lei) NON APR-A

(noi) NON PARL-IAMO (noi) NON VIV-IAMO (noi) NON APR-IAMO
(voi) NON PARL-ATE (voi) NON VIV-ETE (voi) NON APR-ITE
(loro) NON PARL-INO (loro) NON VIV-ANO (loro) NON APR-ANO
Sin embargo, tal y como se ha anunciado, esta formación regular no es

aplicable a la segunda persona del singular (*non parla, *non vivi, *non apri),
caso en el que se deberá usar el adverbio non ‘no’ + infinitivo:

(tu) NON PARLARE (tu) NON VIVERE (tu) NON APRIRE

‘¡No hables!’ ‘¡No vivas!’ ‘¡No abras!’
El italiano se sirve de estructuras que, si bien son frecuentes en áreas

lingüísticas como Asturias (ej. ¡nun abrir la puerta!), no se atienen a las reglas
gramaticales propias del español, donde se requiere el empleo del presente de
subjuntivo. No obstante, las mayores dificultades del imperativo negativo residen
en el uso de los pronombres clíticos. Obsérvense estos ejemplos:
— FORMAS DE CORTESÍA
Afirmación:
MANGIARE (1.ª CONJ.):
(lei) Le mangi! (le lenticchie ‘las lentejas’) ‘¡Cómalas!’
LEGGERE (2.ª CONJ.):
(loro) Glielo leggano! (il libro ‘el manual’, a Emma ‘a Emma’ ) ‘¡Léanselo!’
APRIRE (3.ª CONJ.):
(lei, loro) Le apra! / Le aprano! (a Rosa ‘a Rosa’) ‘¡Ábrale! / ¡Ábranle!’
86
Negación:
MANGIARE (1.ª CONJ.):
(lei) Non le mangi! (le lenticchie ‘las lentejas’) ‘¡No las coma!’
LEGGERE (2.ª CONJ.):
(loro) Non glielo leggano! (il libro ‘el manual’, a Emma ‘a Emma’) ‘¡No se lo lean!’
APRIRE (3.ª CONJ.):
(lei, loro) Non le apra! / Non le aprano! (a Rosa ‘a Rosa’) ‘¡No le abra! / ¡No le abran!’
— RESTO DE FORMAS (TU, NOI, VOI)
Afirmación:
COMPRARE (1.ª CONJ.):
(tu) Compramela! (la casa ‘la casa’, a me ‘a mí’) ‘¡Cómpramela!’
SCRIVERE (2.ª CONJ.):
(noi) Scriviamogli! (a Mario ‘a Mario’) ‘¡Escribámosle!’
SENTIRE (3.ª CONJ.):
(voi) Sentitele! (le canzoni ‘las canciones’) ‘¡Escuchadlas!’
Negación:
COMPRARE (1.ª CONJ.):
(tu) Non comprarmela! (la casa ‘la casa’, a me ‘a mí’) ‘¡No me la compres!’
SCRIVERE (2.ª CONJ.):
(noi) Non scriviamogli! (a Mario ‘a Mario’) ‘¡No le escribamos!’
SENTIRE (3.ª CONJ.):
(voi) Non sentitele! (le canzoni ‘las canciones’) ‘¡No las escuchéis!’
87
El análisis detallado de estas formas verbales acompañadas de pronombres

clíticos permite establecer dos reglas básicas: 1) las formas personales de
cortesía (lei, loro) SIEMPRE utilizan el pronombre clítico delante del verbo
tanto en afirmativa como en negativa; 2) el resto de formas verbales (tu, noi,
voi) SIEMPRE emplean el pronombre clítico detrás del verbo tanto en
afirmativa como en negativa, si bien la segunda persona del singular negada (tu
non) requiere el uso del infinitivo (non comprare la casa a me > non
comprar(e)mela > non comprarmela). Estas características pueden resumirse de la
siguiente manera:
FORMAS DE CORTESÍA RESTO DE FORMAS

(Lei, loro) (tu, noi, voi)
Colocación de los Colocación de los

AFIRMACIÓN pronombres clíticos DELANTE pronombres clíticos DETRÁS
del verbo: del verbo: [1]
PRONOMBRE + FORMA EN FORMA EN IMPERATIVO +

NEGACIÓN [1]
IMPERATIVO PRONOMBRE
[1]
La forma negativa de la segunda persona del singular emplea un infinitivo al que se le añade el
pronombre correspondiente justo detrás (el pronombre aparece pegado al infinitivo).
4.3. Periodo hipotético real y posible
En el epígrafe 2.4. se señalaba que el periodo hipotético real hace alusión a

sucesos que se consideran ciertos o muy probables. Sin embargo, también se
explicaba que, independientemente de su orden sintáctico, este tipo de oraciones:
1) estaban formadas por una proposición subordinada que dependía de la
principal; y 2) seguían unas estrictas reglas de concordancia verbal a las que
había que prestar especial atención. Dentro de dicha correlación verbal se
encuentra el modo imperativo, una modalidad lingüística que funciona del
siguiente modo:
1.ª OPCIÓN: Se + Indicativo presente / Imperativo (afirmativo o negativo)
IMPERATIVO AFIRMATIVO
Se vedete Lucia, salutatela da parte di mia madre!

‘Si veis a Lucia, ¡decidle que mi madre le envía saludos!’
88
IMPERATIVO NEGATIVO
Se vedete Lucia, non salutatela da parte di mia madre!

‘Si veis a Lucia, ¡no le digáis que mi madre le envía saludos!’
2.ª OPCIÓN: Se + Passato prossimo / Imperativo
Se i tuoi amici non ti hanno ancora restituito il libro, chiamali subito!

‘Si tus amigos aún no te han devuelto el libro, ¡llámalos de inmediato!’
IMPERATIVO NEGATIVO
Se i tuoi amici non ti hanno ancora restituito il libro, non chiamarli

[infinitivo, negación propia de la 2.ª p. sg.] subito perché si arrabbieranno!
‘Si tus amigos aún no te han devuelto el libro, ¡no los llames de inmediato
porque se enfadarán!’
Al igual que en español, en ambos ejemplos se utiliza el imperativo

afirmativo o negativo en la oración principal para describir nuestro modo de actuar
en un determinado supuesto. La certeza o la probabilidad de que estas
circunstancias ocurran es muy elevada, razón por la que el hablante recurre con
frecuencia al uso de estas estructuras lingüísticas. Sin embargo, en consonancia
con lo indicado en la sección 3.6., el periodo hipotético posible también admite el
uso del imperativo:
ÚNICA OPCIÓN: Se + Congiuntivo imperfetto / Imperativo
Se tu avessi bisogno di qualcosa, contattami senza impegno!

‘Si necesitases algo, ¡contáctame sin problema!’
IMPERATIVO NEGATIVO
Se tu avessi bisogno di qualcosa, non esitare a contattarmi!

‘Si necesitases algo, ¡no dudes en contactarme!’
A diferencia de las oraciones reales, en este caso se nos presenta un hecho

que podría o no suceder: no sabemos si la persona a la que se hace referencia te
acabará contactando pero existe tanto la posibilidad de que lo haga como de que
no. El empleo del imperativo (afirmativo o negativo) en la oración principal no
altera, por tanto, el significado de las oraciones posibles, un aspecto lingüístico
que el italiano comparte con el español.
89
No obstante, a todas las normas y a todos los usos gramaticales explicados

hasta el momento se suman dos nuevos supuestos. En consonancia con el
castellano, en italiano existen dos estructuras mixtas entre el periodo
hipotético real y posible. Por ello ha de prestarse atención a los siguientes
casos:
Se + Indicativo presente / Condizionale presente
Se non vi dispiace, dovreste restituirmi i miei vestiti

‘Si no os importa, deberíais devolverme mis prendas’
Se + Congiuntivo imperfetto / Futuro semplice
Se dovesse succedere qualcosa, sarà tutta colpa mia

‘Si pasase algo, todo será culpa mía’
4.4. Ejercicios
Este apartado ofrece ejercicios gramaticales con los que poner en práctica
los contenidos teóricos abordados en el capítulo 4. Las actividades se basan en la
traducción de oraciones en las que se tendrá que prestar especial atención a los
siguientes aspectos:
a) El imperativo afirmativo:
- ¡Llevad un café a vuestro padre ahora mismo!

- ¡Organicen una fiesta inolvidable para nuestros amigos!
- ¡Llamemos a Carla inmediatamente!
- ¡Devuelva el libro a la biblioteca cuanto antes!
- ¡Coged el autobús para volver a casa!
- ¡Presta tu diccionario de francés a Luca!
- ¡Dormid ocho horas diarias!
- Señores, ¡manden un bonito regalo a sus nietos!
- Chicas, ¡cantad esta canción para nosotras!
- Disculpa, ¿dónde vive Federica?
- Disculpe, ¿ha pasado algo grave?
- ¡Vendamos los trastos inútiles!
- ¡Disfrute y viva con calma!
- ¡Abramos las ventanas para ventilar!
- ¡Mantén la calma y responde a su mensaje!
- Para mayor seguridad, ¡desactiven sus dispositivos electrónicos!
90
- ¡Acaba de comer pronto o llegaremos tarde al cine!

- Soldados, ¡obedezcan mis órdenes!
- Señora, ¡entienda y ayude a su familia!
- ¡Terminemos este proyecto hoy mismo!
- ¡Garantizad un buen futuro a vuestros hijos!
- ¡Unamos fuerzas para encontrar la solución correcta!
- ¡Sugieran a sus padres algunas alternativas a sus problemas!
b) El imperativo negativo:
- Por favor, ¡no fuméis dentro del coche!

- ¡No pagues todavía las facturas de este mes!
- Señores, ¡no hablen nunca con desconocidos!
- Marco, no vivas conforme a las tradiciones, ¡vive a tu manera!
- ¡Actuemos! ¡No regalemos nuestros votos a los políticos!
- Por precaución, ¡no contéis nada a Piero!
- ¡No olvides nunca tus sueños y tus metas!
- Señora, ¡no se preocupe por mí!
- Giulia, ¡no abras la puerta de mi habitación!
- ¡Atención! ¡No pisen el césped!
- ¡No reservéis el hotel para ninguno de nosotros!
- Francesca, ¡no creas a tu novio!
c) El imperativo con pronombres
c1) Formas en afirmativa
- ¡Lava el coche! ¡Lávalo!

- ¡Escuchemos nuestra canción favorita! ¡Escuchémosla!
- ¡Comprad los libros de texto! ¡Compradlos!
- ¡Escriban cuentos infantiles! ¡Escríbanlos!
- ¡Analice sus novelas preferidas! ¡Analícelas!
c2) Formas en negativa
- ¡No bajéis el volumen de la radio! ¡No lo bajéis!

- ¡No vendas las joyas de la familia! ¡No las vendas!
- ¡No encienda la luz, por favor! ¡No la encienda, por favor!
- Señores, ¡no limpien las escaleras con detergente! ¡No las limpien
con detergente!
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- ¡No sirvamos aún la comida! ¡No la sirvamos todavía!
c3) Formas combinadas
- ¡Busquemos las llaves del garaje! ¡Busquémoslas!

- ¡No uses la tarjeta de crédito! ¡No la uses!
- Señora, ¡reserve una entrada para Mario! ¡Resérvela!
- ¡No mezcléis el aceite con el vinagre! ¡No lo mezcléis con el
vinagre!
- ¡No crucéis la carretera! ¡No la crucéis!
- Señores, ¡coman productos saludables! ¡Cómanlos!
- Por favor, ¡cambiaos ya los zapatos! ¡Cambiaoslos ya, por favor!
- Rosa, ¡no acepte sus propuestas económicas! ¡No las acepte!
- Francesco, ¡lleva a los niños al colegio ahora mismo! ¡Llévalos al
colegio ahora mismo!
- ¡No compren ropa por internet! ¡No la compren!
d) El periodo hipotético real y posible:

- Si les han robado el pasaporte, ¡denúncienlo a la policía!

- Si os pasara algo, ¡avisadme cuanto antes! ¡No me mintáis!
- Si no le han informado del estado de salud de sus padres, ¡no dude
en llamar al hospital!
- Búsquese un trabajo bien remunerado si ya ha finalizado sus
estudios universitarios.
- Por favor, no escribáis al organizador del evento si habéis recibido
correctamente el certificado de asistencia.
- Si ese chico te ignora, ¡no hables con él!
- Si te encuentras mal, descansa y tápate con una manta.
- Señores, ¡no gasten dinero si aún no han cobrado el sueldo!
- Si necesitasen algo, ¡contacten conmigo sin problema!
- Si Vito os cuenta algo de mí, ¡no creáis sus mentiras!
- Si coméis con Lucia, ¡saludadla de mi parte!
- Si le sucediera algo a Agata, tú te responsabilizarás de todo.
- Si no te importa, deberías devolverme el libro que te presté el año
pasado.
92
5. Los verbos auxiliares y modales
El sistema verbal italiano dispone de dos verbos auxiliares (essere, avere)

con los que construye formas verbales compuestas que sirven, por regla general,
para mostrar anterioridad respecto de un momento señalado por las
correspondientes formas simples. Esto explica por qué en italiano, al igual que en
español, cada forma simple también tiene su compuesta correspondiente:
MODO INDICATIVO
Tiempos simples Tiempo compuestos

Presente Passato prossimo
(io) CANTO ANTERIORIDAD (io) HO CANTATO

‘(yo) canto’ ‘(yo) he cantado’
(io) CANTAVO ANTERIORIDAD (io) AVEVO CANTATO

‘(yo) cantaba’ ‘(yo) había cantado’
(io) CANTAI ANTERIORIDAD (io) EBBI CANTATO

‘(yo) canté’ ‘(yo) hube cantado’
MODO POTENCIAL

Futuro simple Futuro compuesto
(io) CANTERÒ ANTERIORIDAD (io) AVRÒ CANTATO

‘(yo) cantaré’ ‘(yo) habré cantado’
Condicional simple Condicional compuesto
(io) CANTEREI ANTERIORIDAD (io) AVREI CANTATO

‘(yo) cantaría’ ‘(yo) habría cantado’
MODO SUBJUNTIVO

Presente Pto. Perfecto
(io) CANTI ANTERIORIDAD (io) ABBIA CANTATO

‘(yo) cante’ ‘(yo) haya cantado’
(io) CANTASSI ANTERIORIDAD (io) AVESSI CANTATO

‘(yo) cantase’ ‘(yo) hubiera/ese cantado’
Tomando como ejemplo el verbo cantare, las formas verbales compuestas

muestran cómo, independientemente del modo en el que estas aparezcan
conjugadas (indicativo, potencial, subjuntivo), se utilizan para señalar anterioridad
frente a sus correspondientes formas simples. Sin embargo, hay ocasiones en las
que estas formas compuestas también pueden emplearse con valor absoluto.
Ejemplo: Ho visitato i miei nonni durante le vacanze estive ‘He visitado a mis
abuelos durante las vacaciones de verano’. En este caso, el passato prossimo
94
CAPÍTULO 5 – LOS VERBOS AUXILIARES Y MODALES
permite hacer alusión a una acción pasada, concebida como concluida y que tiene
relación con el presente sin necesidad de establecer ningún tipo de relación de
anterioridad. Este supuesto contrasta con el de oraciones del tipo: Di solito mi
diceva che aveva già parlato con i suoi genitori ‘A menudo me decía que ya había
hablado con sus padres’, una oración en la que el pretérito pluscuamperfecto de
indicativo de la subordinada (aveva parlato) indica anterioridad respecto de la
acción expresada por el verbo conjugado en pretérito imperfecto de indicativo en
la proposición principal (diceva).
Por otro lado, téngase presente que, a diferencia del español, en italiano
existen dos verbos auxiliares (essere, avere) cuyas principales características se
detallarán en los apartados sucesivos. En ningún caso debe confundirse el
significado de essere y avere como verbos auxiliares (ambos equivalentes en
español al verbo haber de los tiempos compuestos) con su valor como verbos
independientes (cuya significación es la de ‘ser, estar’ y ‘tener’, respectivamente).
Ejemplos:
VERBO AUXILIAR VERBO INDEPENDIENTE
Oggi sono stato a Milano Sono ingegnere

‘Hoy he estado en Milán’ ‘Soy ingeniero’
Ho avuto un incidente con la macchina Ho una macchina

‘He tenido un accidente con el coche’ ‘Tengo un coche’
Atentos, pues, a estas singularidades propias de essere y avere, se hace

necesario presentar su conjugación. A este respecto, nótese que, cuando ambos
verbos tienen un significado autónomo, se toman a sí mismos como
auxiliares en la formación de los tiempos compuestos (essere stato ‘haber
sido’ y avere avuto ‘haber tenido’). Estas características junto con otras
irregularidades propias de estos verbos se destacarán en negrita o con subrayado.
Los paradigmas de essere y avere son los siguientes:
 ESSERE
INDICATIVO

‘soy, estoy’ ‘he sido/estado, fui, estuve’
(io) SONO (io) SONO STATO/A

(tu) SEI (tu) SEI STATO/A
(lui / lei / Lei) È (lui / lei / Lei) È STATO/A
(noi) SIAMO (noi) SIAMO STATI/E
95
(voi) SIETE (voi) SIETE STATI/E

(loro) SONO (loro) SONO STATI/E

‘era, estaba’ ‘había sido/estado’
(io) ERO (io) ERO STATO/A

(tu) ERI (tu) ERI STATO/A
(lui / lei / Lei) ERA (lui / lei / Lei) ERA STATO/A
(noi) ERAVAMO (noi) ERAVAMO STATI/E
(voi) ERAVATE (voi) ERAVATE STATI/E
(loro) ERANO (loro) ERANO STATI/E

‘fui, estuve’ ‘hube sido/estado’
(io) FUI (io) FUI STATO/A

(tu) FOSTI (tu) FOSTI STATO/A
(lui / lei / Lei) FU (lui / lei / Lei) FU STATO/A
(noi) FUMMO (noi) FUMMO STATI/E
(voi) FOSTE (voi) FOSTE STATI/E
(loro) FURONO (loro) FURONO STATI/E
POTENCIAL

‘seré, estaré’ ‘habré sido/estado’
(io) SARÒ (io) SARÒ STATO/A

(tu) SARAI (tu) SARAI STATO/A
(lui / lei / Lei) SARÀ (lui / lei / Lei) SARÀ STATO/A
(noi) SAREMO (noi) SAREMO STATI/E
(voi) SARETE (voi) SARETE STATI/E
(loro) SARANNO (loro) SARANNO STATI/E

‘sería, estaría’ ‘habría sido/estado’
(io) SAREI (io) SAREI STATO/A

(tu) SARESTI (tu) SARESTI STATO/A
(lui / lei / Lei) SAREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE STATO/A
(noi) SAREMMO (noi) SAREMMO STATI/E
96
(voi) SARESTE (voi) SARESTE STATI/E

(loro) SAREBBERO (loro) SAREBBERO STATI/E
SUBJUNTIVO

‘sea, esté’ ‘haya sido/estado’
(io) SIA (io) SIA STATO/A

(tu) SIA (tu) SIA STATO/A
(lui / lei / Lei) SIA (lui / lei / Lei) SIA STATO/A
(noi) SIAMO (noi) SIAMO STATI/E
(voi) SIATE (voi) SIATE STATI/E
(loro) SIANO (loro) SIANO STATI/E

‘fuera/ese, estuviera/ese’ ‘hubiera/ese sido/estado’
(io) FOSSI (io) FOSSI STATO/A

(tu) FOSSI (tu) FOSSI STATO/A
(lui / lei / Lei) FOSSE (lui / lei / Lei) FOSSE STATO/A
(noi) FOSSIMO (noi) FOSSIMO STATI/E
(voi) FOSTE (voi) FOSTE STATI/E
(loro) FOSSERO (loro) FOSSERO STATI/E
IMPERATIVO
‘sé, está’
(tu) SII (Lei) SIA

(noi) SIAMO (loro) SIANO
(voi) SIATE
 AVERE
INDICATIVO

‘tengo’ ‘he tenido, tuve’
(io) HO (io) HO AVUTO

(tu) HAI (tu) HAI AVUTO
(lui / lei / Lei) HA (lui / lei / Lei) HA AVUTO
(noi) ABBIAMO (noi) ABBIAMO AVUTO
97
(voi) AVETE (voi) AVETE AVUTO

(loro) HANNO (loro) HANNO AVUTO

‘tenía’ ‘había tenido’
(io) AVEVO (io) AVEVO AVUTO

(tu) AVEVI (tu) AVEVI AVUTO
(lui / lei / Lei) AVEVA (lui / lei / Lei) AVEVA AVUTO
(noi) AVEVAMO (noi) AVEVAMO AVUTO
(voi) AVEVATE (voi) AVEVATE AVUTO
(loro) AVEVANO (loro) AVEVANO AVUTO

‘tuve’ ‘hube tenido’
(io) EBBI (io) EBBI AVUTO

(tu) AVESTI (tu) AVESTI AVUTO
(lui / lei / Lei) EBBE (lui / lei / Lei) EBBE AVUTO
(noi) AVEMMO (noi) AVEMMO AVUTO
(voi) AVESTE (voi) AVESTE AVUTO
(loro) EBBERO (loro) EBBERO AVUTO
POTENCIAL

‘tendré’ ‘habré tenido’
(io) AVRÒ (io) AVRÒ AVUTO

(tu) AVRAI (tu) AVRAI AVUTO
(lui / lei / Lei) AVRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ AVUTO
(noi) AVREMO (noi) AVREMO AVUTO
(voi) AVRETE (voi) AVRETE AVUTO
(loro) AVRANNO (loro) AVRANNO AVUTO

‘tendría’ ‘habría tenido’
(io) AVREI (io) AVREI AVUTO

(tu) AVRESTI (tu) AVRESTI AVUTO
(lui / lei / Lei) AVREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE AVUTO
(noi) AVREMMO (noi) AVREMMO AVUTO
98
(voi) AVRESTE (voi) AVRESTE AVUTO

(loro) AVREBBERO (loro) AVREBBERO AVUTO
SUBJUNTIVO

‘tenga’ ‘haya tenido’
(io) ABBIA (io) ABBIA AVUTO

(tu) ABBIA (tu) ABBIA AVUTO
(lui / lei / Lei) ABBIA (lui / lei / Lei) ABBIA AVUTO
(noi) ABBIAMO (noi) ABBIAMO AVUTO
(voi) ABBIATE (voi) ABBIATE AVUTO
(loro) ABBIANO (loro) ABBIANO AVUTO

‘tuviera/ese’ ‘hubiera/ese tenido’
(io) AVESSI (io) AVESSI AVUTO

(tu) AVESSI (tu) AVESSI AVUTO
(lui / lei / Lei) AVESSE (lui / lei / Lei) AVESSE AVUTO
(noi) AVESSIMO (noi) AVESSIMO AVUTO
(voi) AVESTE (voi) AVESTE AVUTO
(loro) AVESSERO (loro) AVESSERO AVUTO
IMPERATIVO
‘ten, he’
(tu) ABBI (Lei) ABBIA

(noi) ABBIAMO (loro) ABBIANO
(voi) ABBIATE
Por último, con respecto a los verbos modales (también llamados en italiano
verbi servili), téngase en cuenta que se emplean delante de infinitivos para
conferirle a la oración un significado de obligación (dovere ‘deber, tener que’),
posibilidad (potere ‘poder’) o deseo (volere ‘querer’). De estos verbos se hablará
en detalle en el apartado 5.4.
5.1. El verbo essere
El verbo essere se utiliza esencialmente como auxiliar con verbos de

siete tipos: 1) de movimiento; 2) de permanencia; 3) de cambio de estado; 4)
pronominales e impersonales; 5) algunos verbos intrasitivos; 6) ciertos verbos
99
fraseológicos; y 7) verbos en voz pasiva. Dentro de cada categoría conviene

resaltar algunos de sus verbos más representativos, de entre los que se
encuentran:
1) Verbos de movimiento:
andare ‘ir’ salire ‘subir’

arrivare ‘llegar’ scappare ‘escapar, huir’
cadere ‘caer’ scendere ‘descender, bajar’
entrare ‘entrar’ tornare ‘volver, regresar’
partire ‘partir, marchar’ uscire ‘salir’
ritornare ‘volver, regresar’ venire ‘venir’
⚠ ¡¡Atención!!
Dentro de esta categoría, se exceptúan algunos verbos que deben

utilizar OBLIGATORIAMENTE el auxiliar avere: camminare ‘caminar’,
passeggiare ‘pasear’ y viaggiare ‘viajar’.
2) Verbos de permanencia:
esistere ‘existir’ sopravvivere ‘sobrevivir’

restare ‘quedarse’ stare ‘estar’
rimanere ‘permanecer’ succedere ‘suceder’
3) Verbos de cambio de estado:
crescere ‘crecer’ morire ‘morir’

dimagrire ‘adelgazar’ nascere ‘nacer’
divenire ‘convertirse en’ riuscire ‘lograr, conseguir’
diventare ‘llegar a ser’ sorgere ‘surgir, amanecer’
essere ‘ser, estar’ tramontare ‘oscurecer, atardecer’
4) Verbos pronominales (reflexivos, recíprocos) e impersonales (para

más detalle, consúltese el capítulo 6) como:
alzarsi ‘levantarse’ spogliarsi ‘desvestirse’

chiamarsi ‘llamarse’ svegliarsi ‘despertarse, levantarse’
divertirsi ‘divertirse’ toccarsi ‘tocarse’
lavarsi ‘lavarse’ vestirsi ‘vestirse’
Asimismo, tal y como se explica en el apartado 6.2., se habrán de tener

igualmente en cuenta otros verbos pronominales idiomáticos como:
100
cavarsela ‘apañarse, salir adelante’ sentirsela ‘atreverse, verse capaz’

fregarsene ‘pasar de algo’ volerci ‘necesitarse, hacer falta’
5) Algunos verbos intransitivos (no admiten complemento directo) o

verbos que se utilizan de forma intransitiva como:
dispiacere ‘desagradar, lamentar’ piacere ‘gustar’

parere ‘opinar’ sembrare ‘parecer’
6) Ciertos verbos fraseológicos que rigen el auxiliar essere cuando se

emplean de forma independiente (consúltese el apartado 8.2.).
7) Verbos en voz pasiva (véanse las secciones 9.2. y 9.3.).
⚠ ¡¡Atención!!
El participio pasado de los verbos que utilizan el auxiliar essere

SIEMPRE debe concordar en género y número con el sujeto de la oración,
utilizándose las terminaciones:
-O para el masculino singular; -I para el masculino plural;

-A para el femenino singular; -E para el femenino plural.
Ejemplos:
(1) Luigi è arrivato adesso

‘Luigi ha llegado ahora’
(2) Federica era rimasta a casa

‘Federica se había quedado en casa’
(3) Luigi e Federica sono arrivati adesso

‘Luigi y Federica han llegado ahora’
(4) Federica e Rosa erano rimaste a casa

‘Federica y Rosa se habían quedado en casa’
La observación de estos cuatro ejemplos permite comprobar que: i) no es

necesario modificar el participio con un sujeto masculino singular (ej. 1); ii)
con sujetos colectivos con referentes masculinos + femeninos (ej. 3) se hace
la concordancia en la forma del masculino plural, mientras que con sujetos con
referentes solo femeninos (ej. 4) la concordancia se realiza en femenino plural; y
iii) las reglas de concordancia de género y número son aplicables a todos los
101
tiempos verbales compuestos en los que pueda emplearse essere como

verbo auxiliar (en los ejs. 1 y 3 se hace uso del passato prossimo y en los ejs. 2 y
4, del pretérito pluscuamperfecto de indicativo).
5.2. El verbo avere
El verbo auxiliar avere se utiliza con la mayor parte de los verbos

italianos. En concreto: 1) con los verbos transitivos, es decir, con aquellos que
admiten un complemento directo; 2) con muchos verbos intransitivos, esto es,
con aquellos que nunca pueden ir acompañados de un complemento directo; 3)
con algunos verbos pronominales idiomáticos; y 4) con ciertos verbos
fraseológicos. Ejemplos:
1) Verbos transitivos como: amare ‘amar, encantar’, comprare ‘comprar’,

leggere ‘leer’, mangiare ‘comer’, regalare ‘regalar’, suonare ‘tocar un
instrumento’, vedere ‘ver’...
Como se ha señalado con anterioridad, estos verbos SIEMPRE

admiten un complemento directo. Ejemplos:
Loro hanno sempre amato i quadri ‘Ellos siempre han adorado los cuadros’
Avete comprato le medicine? ‘¿Habéis comprado las medicinas?’
Avevamo già letto questo romanzo ‘Ya habíamos leído esta novela’
Non avevi mai mangiato la pizza? ‘¿No habías comido nunca pizza?’
Mi avresti regalato sigari cubani? ‘¿Me regalarías puros cubanos?’
Fin da piccolo, ha suonato la chitarra ‘Desde pequeño ha tocado la guitarra’
Avrà già visto il suo film preferito? ‘¿Ya habrá visto su película favorita?’
2) Verbos intransitivos como: dormire ‘dormir’, lavorare ‘trabajar’, nuotare

‘nadar’, parlare ‘hablar’, pattinare ‘patinar’, sciare ‘esquiar’...
A diferencia del punto anterior, estos verbos NUNCA admiten un

complemento directo. Ejemplos:
*Ho dormito il letto Ho dormito nel letto ‘He dormido en la cama’

*Avete lavorato l'ufficio Avete lavorato in ufficio ‘Trabajasteis en la oficina’
*Parli la ragazza Parli con / alla ragazza ‘Hablas con / a la chica’
*Pattinavate il ghiaccio Pattinavate sul ghiaccio ‘Patinábais sobre hielo’
*Hanno nuotato il mare Hanno nuotato nel mare ‘Han nadado en el mar’
*Sciavamo la montagna Sciavamo in montagna ‘Esquiábamos en la montaña’
102
3) Verbos pronominales idiomáticos como: avercela (con) ‘estar enfadado,

enfadarse (con)’, farcela ‘lograr, conseguir’ o non poterne più ‘estar
harto, no poder más (con algo)’ (consúltese el apartado 6.2.).
4) Ciertos verbos fraseológicos que rigen el auxiliar avere cuando se

emplean de forma independiente (consúltese el apartado 8.2.).
⚠ ¡¡Atención!!
El participio pasado de los verbos que utilizan el auxiliar avere

SIEMPRE debe concondar en género y número con el complemento directo
(CD) si este aparece ANTES de la forma verbal compuesta.5 Se han de
emplear las siguientes terminaciones:
-O para el CD masculino singular; -I para el CD masculino plural;

-A para el CD femenino singular; -E para el CD femenino plural.
Por consiguiente, préstese especial atención a dos contextos sintácticos en

los que puede aparecer el complemento directo:

1) COMPLEMENTO DIRECTO (CD) DELANTE DEL VERBO
Ejemplos:
(Il libro) L'avevo comprato ieri

‘(El libro) Lo había comprado ayer’
(L'imbarcazione) L'avrebbero usata per attraversare il fiume

‘(La embarcación) La habrían usado para atravesar el río’
ERROR: *L'avrebbero usato per attraversare il fiume

Pero es correcto: Avrebbero usato l'imbarcazione per attraversare il fiume
(Gli appunti) Li abbiamo consultati questa mattina

‘(Los apuntes) Los hemos consultado esta mañana’
5
Se exceptúan los pronombres complemento directo ci ‘nos’ y vi ‘os’, con los que la concordancia de
género y número del participio pasado es opcional pero no obligatoria. Ejemplos: a) Ci ha aspettati
questa mattina / Ci ha aspettato questa mattina ‘nos ha esperado esta mañana’; b) Vi ho chiamati oggi
/ Vi ho chiamato oggi ‘os he llamado hoy’.
103
ERROR: *Li abbiamo consultato questa mattina

Pero es correcto: Abbiamo consultato gli appunti questa mattina
(Le lettere) Le avranno mandate in Spagna

‘(Las cartas) Las habrán enviado a España’
ERROR: *Le avranno mandato in Spagna

Pero es correcto: Avranno mandato le lettere in Spagna
(Pochi asparagi) Ne hanno cenati pochi

‘(Pocos espárragos) (De eso) han cenado poco’
ERROR: *Ne hanno cenato / *Ne hanno cenato pochi / *Ne hanno cenati
Pero es correcto: Hanno cenato pochi asparagi
(Molte fotografie) Ne avevate scattate molte

‘(Muchas fotografías) (De eso) habíais hecho muchas’
ERROR: *Ne avevate scattato / *Ne avevate scattato molte / *Ne avevate scattate
Pero es correcto: Avevate scattato molte fotografie
2) PRONOMBRES COMBINADOS (CI + CD) DELANTE DEL VERBO
2a) Uso del CD con pronombres CI de primera y segunda persona:
ME / TE / CE / VE6 + LO / LA / LI / LE / NE
‘me, te, nos, os + lo, la, los, las (o referente de cantidad)’
Mi avresti prestato il tuo cellulare? > Me l'avresti prestato?

‘¿Me habrías prestado tu móvil?’ > ‘¿Me lo habrías prestado?’
Ci avevano venduto la casa > Ce l'avevano venduta

‘Nos habían vendido la casa’ > ‘Nos la habían vendido’
ERROR: *Ce l'avevano venduto
6
Cuando estos pronombres CI no aparecen en compañía de otros pronombres, se utilizan las formas
mi, ti, ci, vi.
104
Vi avranno consegnato i pacchi? > Ve li avranno consegnati?

‘¿Os habrán entregado los paquetes?’ > ‘¿Os los habrán entregado?’
ERROR: *Ve li avranno consegnato?
Ti abbiamo mandato le riviste > Te le abbiamo mandate

‘Te hemos mandado las revistas’ > ‘Te las hemos mandado’
ERROR: *Te le abbiamo mandato
Ci ha lasciato tutti i suoi libri > Ce ne ha lasciati tutti

‘Nos ha dejado todos sus libros’ > ‘(De eso) nos los ha dejado todos’
ERROR: *Ce ne ha lasciato / *Ce ne ha lasciato tutti / *Ce ne ha lasciati
Mi avevate prestato tante cose > Me ne avevate prestate tante

‘Me habíais prestado muchas cosas’ > ‘(De eso) me habíais prestado muchas’
ERROR: *Me ne avevate prestato / *Me ne avevate prestato tante / *Me ne avevate
prestate
2b) Uso del CD con pronombres CI de tercera persona:
GLIELO (GLIEL') ‘se lo’, GLIELA (GLIEL') ‘se la’,

GLIELI ‘se los’, GLIELE ‘se las’, GLIENE (referido a cantidades)
Avranno pagato il conto al cameriere? > Gliel'avranno pagato?

‘¿Habrán pagado la cuenta al camarero?’ > ‘¿Se la habrán pagado?’
Abbiamo insegnato linguistica a Medoro > Gliel'abbiamo insegnata

‘Enseñamos lingüística a Medoro’ > ‘Se la hemos enseñado’
ERROR: *Gliel'abbiamo insegnato
Aveva comprato i giornali a Rosa ieri > Glieli aveva comprati ieri
‘Había comprado los periódicos a Rosa ayer’ > ‘Se los había comprado ayer’
ERROR: *Glieli aveva comprato ieri
105
Avresti raccontato le tue confidenze a Luca? > Gliele avresti raccontate?

‘¿Habrías contado tus confidencias a Luca?’ > ‘¿Se las habrías contado?’
ERROR: *Gliele avresti raccontato?
Ho regalato troppi dolci a Zoe > Gliene ho regalati troppi

‘He regalado demasiados dulces a Zoe’ > ‘(De eso) le he regalado demasiados’
ERROR: *Gliene ho regalato / *Gliene ho regalato troppi / *Gliene ho regalati
Ha preparato molte torte ai suoi figli > Gliene ha preparate molte

‘Ha preparado muchas tartas a sus hijos’ > ‘(De eso) les ha preparado muchas’
ERROR: *Gliene ha preparato / *Gliene ha preparato molte / *Gliene ha preparate
La presentación y análisis de estos ejemplos evidencia cómo: i) cuando el

participio va precedido de un complemento directo masculino singular, no
se produce ninguna alteración en la forma del participio; ii) las terminaciones
del participio únicamente se modifican cuando el complemento directo, ya sea
solo (uso 1) o en compañía de otros pronombres (usos 2a y 2b), aparece delante
del verbo; y iii) estas reglas de concordancia se aplican a todos los tiempos
compuestos en los que se pueda utilizar el auxiliar avere.
5.3. Otros usos de essere y avere
En italiano, existen algunos verbos que pueden utilizar ambos

auxiliares o bien pueden emplear un auxiliar u otro en función del contexto
sintáctico. Dentro del grupo de verbos que admiten de forma indistinta el uso de
essere y avere se encuentran los que expresan condiciones atmosféricas (véase
el apartado 6.3.) como fioccare ‘caer copos’, grandinare ‘granizar’, nevicare
‘nevar’, piovere ‘llover’, etc. Ejemplos:
Ieri sera è piovuto a dirotto = Ieri sera ha piovuto a dirotto

‘Ayer por la tarde llovió a mares’
Ha nevicato sui monti a Natale = È nevicato sui monti a Natale

‘Nevó en las montañas por Navidad’
Estas oraciones muestran cómo los verbos atmosféricos pueden

emplear indistintamente el auxiliar essere y avere sin que se produzca ningún
cambio de significado. Sin embargo, cabe señalar que es más frecuente el uso de
106
avere, favorecido por unos hablantes que probablemente crearían de manera

inconsciente un sujeto (el cielo, el tiempo, etc.) encargado de cumplir la acción.
Por el contrario, la gramática tradicional recomienda el empleo de essere, si
bien, como se ha señalado, está permitido el empleo de ambos auxiliares. Otros
verbos que pueden optar por la utilización indistinta de essere y avere son:
allunare ‘alunizar’ espatriare ‘expatriar’

ammarare ‘amerizar’ figurare ‘figurar’
annottare ‘anochecer’ garbare ‘gustar, agradar’
appartenere ‘pertenecer’ geminare ‘sembrar, plantar’
approdare ‘arribar’ germogliare ‘geminar’
arretrare ‘retroceder’ incespiare ‘incendiar, quemar’
assomigliare ‘asemejar(se)’ inciampare ‘tropezar(se)’
attecchire ‘arraigar’ indietreggiare ‘retroceder’
atterrare ‘aterrizar’ inorridire ‘horrorizar’
brillare ‘brillar’ lampeggiare ‘parpadear’
campare ‘vivir, ganarse la vida’ luccicare ‘resplandecer’
coincidere ‘coincidir’ marcire ‘pudrir(se)’
combaciare ‘encajar’ maturare ‘madurar’
confluire ‘confluir’ naufragare ‘naufragar’
convivere ‘convivir’ prevalere ‘prevalecer’
culminare ‘culminar’ procedere ‘proceder’
debordare ‘desbordar’ rabbrividire ‘temblar’
decollare ‘despegar’ rimpatriare ‘repatriar’
defluire ‘drenar’ risaltare ‘resaltar’
degenerare ‘degenerar’ risuonare ‘resonar’
deragliare ‘descarrilar’ somigliare ‘parecer(se)’
dilagare ‘propagarse, extenderse’ sventolare ‘agitar, ondear’
diluviare ‘diluviar’ tramontare ‘oscurecer, atardecer’
emigrare ‘emigrar’ vivere ‘vivir’
equivalere ‘equivaler’ zampillare ‘brotar, surtir’
De todos modos, como se ha anunciado al inicio de este apartado, también

existen verbos que emplean uno de los dos auxiliares según el contexto
sintáctico: en concreto, usan avere con verbos transitivos (es decir, los que
admiten un complemento directo que completa su significado) y emplean essere
con verbos intransitivos (esto es, los que no requieren un complemento directo
para que la oración tenga sentido). Ejemplos:
107
1) I miei hanno cambiato le tende della cucina la settimana scorsa

‘Mis padres cambiaron las cortinas de la cocina la semana pasada’
≠
2) I miei sono cambiati con il passare degli anni
‘Mis padres han cambiado con el paso de los años’
3) Marco aveva già finito i compiti di matematica

‘Marco ya había acabado los deberes de matemáticas’
≠
4) Il matrimonio di Marco era finito da anni
‘El matrimonio de Marco se había acabado hacía años’
Estos ejemplos ilustran cómo las formas compuestas de los verbos que
pertenecen a esta categoría utilizan el auxiliar avere cuando aparece un
complemento directo en la oración (ejs. 1 y 3) y emplean essere en los demás
contextos sintácticos (ejs. 2 y 4). Sin embargo, conviene recordar una vez más
que las reglas gramaticales de essere y de avere son igualmente extrapolables en
estos casos:
I. Con avere, el participio debe concordar en género y número con el

complemento directo (CD) si este aparece delante del verbo:
a) I miei hanno cambiato le tende della cucina la settimana scorsa >

I miei le hanno cambiate la settimana scorsa
b) Marco aveva già finito i compiti di matematica >

Marco li aveva già finiti
II. Con essere, el participio siempre debe concordar en género y número

con el sujeto:
a) I miei sono cambiati con il passare degli anni (sujeto masc. plural)
b) Il matrimonio di Marco era finito da anni (sujeto masc. singular)
Regidos por estas normas lingüísticas, véase a continuación la lista de los

principales verbos que usan avere con valor de transitividad y essere con
valor de intransitividad:
accelerare ‘acelerar’ esplodere ‘explotar’

accrescere ‘incrementar’ evadere ‘escapar, evadir’
108
affievolire ‘debilitar’ fallire ‘fracasar’

affogare ‘ahogar(se)’ finire ‘acabar’
affondare ‘hundir(se)’ fuggire ‘escapar, huir’
agghiacciare ‘congelar(se)’ gelare ‘helar(se)’
ammutolire ‘enmudecer’ guarire ‘curar(se)’
annegare ‘ahogarse’ importare ‘importar’
annerire ‘ennegrecer’ ingrassare ‘engordar’
ardere ‘arder’ iniziare ‘empezar’
arretrare ‘retroceder’ invecchiare ‘envejecer’
arricchire ‘enriquecer(se)’ mancare ‘faltar, extrañar’
arrugginire ‘oxidar(se)’ maturare ‘madurar’
asfissiare ‘asfixiar’ migliorare ‘mejorar’
aumentare ‘aumentar’ montare ‘montar’
avanzare ‘avanzar, progresar’ mutare ‘cambiar, mutar’
azzittire ‘silenciar, hacer callar’ passare ‘pasar’
bruciare ‘quemar’ peggiorare ‘empeorar’
calare ‘bajar, disminuir’ pesare ‘pesar’
calzare ‘calzar, llevar’ resuscitare ‘resucitar’
cambiare ‘cambiar’ rincarare ‘aumentar, encarecer’
centuplicare ‘centuplicar’ ringiovanire ‘rejuvenecer’
cessare ‘cesar’ salire ‘subir’
cicatrizzare ‘cicatrizar’ saltare ‘saltar’
colare ‘colar, gotear’ sbarcare ‘desembarcar’
cominciare ‘comenzar’ scattare ‘tomar, sacar’
continuare ‘continuar’ scendere ‘bajar, descender’
convenire ‘acordar’ schizzare ‘salpicar’
correre ‘correr’ scorrere ‘correr, fluir’
crepare ‘morirse, reventar’ seguire ‘seguir’
crescere ‘crecer’ servire ‘servir’
declinare ‘declinar’ sfumare ‘desvanecerse, matizar’
derivare ‘derivar’ suonare ‘tocar, sonar’
deviare ‘desviar(se)’ toccare ‘tocar’
diminuire ‘disminuir’ trascorrere ‘transcurrir’
discendere ‘descender’ variare ‘variar’
5.4. Los verbos modales
Al igual que ocurre con essere y avere, los verbos modales tienen
principalmente dos funciones. Se trata de un grupo de verbos que: 1) poseen
un significado autónomo si se utilizan solos en un enunciado y no tienen valor
modal; o bien 2) expresan, en compañía de otros verbos, un valor semántico
específico (obligación, posibilidad, voluntad o deseo) que condiciona toda la
oración. En concreto, los verbos modales son dovere ‘deber, tener que’, potere
109
‘poder’ y volere ‘querer, desear’, a los que también se añaden solere y sapere en
su acepción de ‘ser capaz de, estar en condiciones de’. Ejemplos:
(1) Significado autónomo:
Devono cinquanta euro ai suoi genitori

‘Deben cincuenta euros a sus padres’
La natura può molto più di noi

‘La naturaleza puede mucho más que nosotros’
Vogliamo un nuovo computer

‘Queremos un ordenador nuevo’
(2) Significado específico:
OBLIGACIÓN
Dovranno lavorare tantissimo per restituire i soldi ai suoi genitori

‘Tendrán que trabajar mucho para devolverle el dinero a sus padres’
POSIBILIDAD
Potevo andare in vacanza all'estero, ma ho preferito restare a casa

‘Podía irme de vacaciones al extranjero pero preferí quedarme en casa’
VOLUNTAD / DESEO
Vogliamo comprare un nuovo computer

‘Queremos / Deseamos comprar un ordenador nuevo’
Los ejemplos del segundo punto evidencian cómo los verbos modales
determinan semánticamente el valor del enunciado: según el verbo que se
emplee, la oración tiene un significado de obligación, posibilidad, voluntad o
deseo.
⚠ ¡¡Atención!!
Dovere + infinitivo no siempre tiene un significado de obligación. Si este

verbo modal aparece conjugado en condicional simple o en pretérito
imperfecto de indicativo adquiere, al igual que potere, un valor de posibilidad.
Estos ejemplos dan cuenta de ello:
110
CONDICIONAL SIMPLE
Dovremmo parlare seriamente del nostro futuro

‘Tendríamos que hablar seriamente de nuestro futuro’
=
Potremmo parlare seriamente del nostro futuro
‘Podríamos hablar seriamente de nuestro futuro’
PTO. IMPERFECTO DE INDICATIVO
Dovevamo chiamare il tecnico

‘Teníamos que llamar al técnico’
=
Potevamo chiamare il tecnico
‘Podíamos llamar al técnico’
Más allá de esto, conviene señalar dos normas fundamentales relativas al

uso de los verbos modales: 1) siempre van seguidos de un verbo en infinitivo;
2) los pronombres clíticos pueden colocarse tanto delante de la forma verbal
como pegados al infinitivo. Ejemplos:
Mi DEVO alzare presto = DEVO alzarmi presto

‘Me TENGO QUE levantar temprano’ ‘TENGO QUE levartarme temprano’
En estas oraciones se aprecia que el infinitivo (alzare) siempre aparece a

continuación del verbo modal (devo), si bien el empleo de los pronombres es
facultativo: pueden utilizarse delante (mi devo alzare) o detrás (devo alzarmi) de la
forma verbal. En este último caso, es obligatorio que el pronombre se una al
verbo, con la correspondiente pérdida de la –e final del infinitivo.
En los tiempos compuestos de los verbos pronominales (consúltense
los epígrafes 6.1. y 6.2.), la posición del pronombre será determinante a la
hora de utilizar el verbo auxiliar essere o avere. Ejemplo:
Si È DOVUTO alzare presto ≠ HA DOVUTO alzarsi presto

‘Se HA TENIDO QUE levantar temprano’ ‘HA TENIDO QUE levartarse temprano’
La utilización del auxiliar viene determinada por la posición del pronombre:

cuando dicho pronombre se emplea delante del verbo en su forma
compuesta, se usa el auxiliar essere (si è dovuto alzare); por el contrario, si
aparece justo detrás del infinitivo, se debe utilizar el auxiliar avere (ha dovuto
alzarsi).
111
Por otro lado, téngase presente que, cuando no se usan junto con verbos
pronominales, los verbos modales utilizan essere o avere en función del
infinitivo que les sigue en la oración. Ejemplos:
1) Oggi Rosa è dovuta andare a Milano

‘Hoy Rosa ha tenido que ir a Milán’
ERROR: *Oggi Rosa ha dovuto andare a Milano
2) Oggi Rosa ha dovuto fare due viaggi a Roma

‘Hoy Rosa ha tenido que hacer dos viajes a Roma’
ERROR: *Oggi Rosa ha dovuta fare due viaggi a Roma
3) Oggi Rosa le ha dovute fare (le valigie) da sola

‘Hoy Rosa las ha tenido que hacer (las maletas) sin ayuda’
ERROR: *Oggi Rosa le ha dovuto fare da sola
En el primer ejemplo, el verbo modal usa essere porque el infinitivo andare

rige essere (véase la sección 5.1.). El segundo, en cambio, emplea avere porque
el infinitivo fare no se incluye dentro de ninguna de las categorías verbales que
obligan a utilizar el auxiliar essere (consúltese el apartado 5.2.). Por consiguiente,
el infinitivo que sigue al verbo modal es el que determina qué auxiliar se
debe poner (essere o avere), siéndoles aplicables a los participios las normas de
concordancia de género y numero explicadas en los epígrafes precedentes: a)
concordancia de género y número con el sujeto (ej. 1); b) corcordancia de género
y número con el complemento directo situado delante del verbo (ej. 3); y c)
participio invariable si el complemento directo aparece detrás del verbo en infinitivo
(ej. 2).
Asimismo, debe prestarse especial atención a las irregularidades propias de
la conjugación de los verbos modales (se destacarán en negrita o con subrayado).
Los paradigmas verbales de dovere, potere y volere son los siguientes:
 DOVERE ‘deber, tener que’

INDICATIVO

‘debo’ ‘he debido, debí’
(io) DEVO (io) HO DOVUTO

(tu) DEVI (tu) HAI DOVUTO
(lui / lei / Lei) DEVE (lui / lei / Lei) HA DOVUTO
112
(noi) DOBBIAMO (noi) ABBIAMO DOVUTO

(voi) DOVETE (voi) AVETE DOVUTO
(loro) DEVONO (loro) HANNO DOVUTO

‘debía’ ‘había debido’
(io) DOVEVO (io) AVEVO DOVUTO

(tu) DOVEVI (tu) AVEVI DOVUTO
(lui / lei / Lei) DOVEVA (lui / lei / Lei) AVEVA DOVUTO
(noi) DOVEVAMO (noi) AVEVAMO DOVUTO
(voi) DOVEVATE (voi) AVEVATE DOVUTO
(loro) DOVEVANO (loro) AVEVANO DOVUTO

‘debí’ ‘hube debido’
(io) DOVEI / DOVETTI (io) EBBI DOVUTO

(tu) DOVESTI (tu) AVESTI DOVUTO
(lui / lei / Lei) DOVÉ / DOVETTE (lui / lei / Lei) EBBE DOVUTO
(noi) DOVEMMO (noi) AVEMMO DOVUTO
(voi) DOVESTE (voi) AVESTE DOVUTO
(loro) DOVERONO / DOVETTERO (loro) EBBERO DOVUTO
POTENCIAL

‘deberé’ ‘habré debido’
(io) DOVRÒ (io) AVRÒ DOVUTO

(tu) DOVRAI (tu) AVRAI DOVUTO
(lui / lei / Lei) DOVRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ DOVUTO
(noi) DOVREMO (noi) AVREMO DOVUTO
(voi) DOVRETE (voi) AVRETE DOVUTO
(loro) DOVRANNO (loro) AVRANNO DOVUTO

‘debería’ ‘habría debido’
(io) DOVREI (io) AVREI DOVUTO

(tu) DOVRESTI (tu) AVRESTI DOVUTO
(lui / lei / Lei) DOVREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE DOVUTO
(noi) DOVREMMO (noi) AVREMMO DOVUTO
113
(voi) DOVRESTE (voi) AVRESTE DOVUTO

(loro) DOVREBBERO (loro) AVREBBERO DOVUTO
SUBJUNTIVO

‘deba’ ‘haya debido’
(io) DEVA / DEBBA (io) ABBIA DOVUTO

(tu) DEVA / DEBBA (tu) ABBIA DOVUTO
(lui / lei / Lei) DEVA / DEBBA (lui / lei / Lei) ABBIA DOVUTO
(noi) DOBBIAMO (noi) ABBIAMO DOVUTO
(voi) DOBBIATE (voi) ABBIATE DOVUTO
(loro) DEBBANO (loro) ABBIANO DOVUTO

‘debiera/ese’ ‘hubiera/ese debido’
(io) DOVESSI (io) AVESSI DOVUTO

(tu) DOVESSI (tu) AVESSI DOVUTO
(lui / lei / Lei) DOVESSE (lui / lei / Lei) AVESSE DOVUTO
(noi) DOVESSIMO (noi) AVESSIMO DOVUTO
(voi) DOVESTE (voi) AVESTE DOVUTO
(loro) DOVESSERO (loro) AVESSERO DOVUTO
 POTERE ‘poder’
INDICATIVO

‘puedo’ ‘he podido, pude’
(io) POSSO (io) HO POTUTO

(tu) PUOI (tu) HAI POTUTO
(lui / lei / Lei) PUÒ (lui / lei / Lei) HA POTUTO
(noi) POSSIAMO (noi) ABBIAMO POTUTO
(voi) POTETE (voi) AVETE POTUTO
(loro) POSSONO (loro) HANNO POTUTO

‘podía’ ‘había podido’
(io) POTEVO (io) AVEVO POTUTO

(tu) POTEVI (tu) AVEVI POTUTO
114
(lui / lei / Lei) POTEVA (lui / lei / Lei) AVEVA POTUTO

(noi) POTEVAMO (noi) AVEVAMO POTUTO
(voi) POTEVATE (voi) AVEVATE POTUTO
(loro) POTEVANO (loro) AVEVANO POTUTO

‘pude’ ‘hube podido’
(io) POTEI / POTETTI (io) EBBI POTUTO

(tu) POTESTI (tu) AVESTI POTUTO
(lui / lei / Lei) POTÉ / POTETTE (lui / lei / Lei) EBBE POTUTO
(noi) POTEMMO (noi) AVEMMO POTUTO
(voi) POTESTE (voi) AVESTE POTUTO
(loro) POTERONO / POTETTERO (loro) EBBERO POTUTO
POTENCIAL

‘podré’ ‘habré podido’
(io) POTRÒ (io) AVRÒ POTUTO

(tu) POTRAI (tu) AVRAI POTUTO
(lui / lei / Lei) POTRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ POTUTO
(noi) POTREMO (noi) AVREMO POTUTO
(voi) POTRETE (voi) AVRETE POTUTO
(loro) POTRANNO (loro) AVRANNO POTUTO

‘podría’ ‘habría podido’
(io) POTREI (io) AVREI POTUTO

(tu) POTRESTI (tu) AVRESTI POTUTO
(lui / lei / Lei) POTREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE POTUTO
(noi) POTREMMO (noi) AVREMMO POTUTO
(voi) POTRESTE (voi) AVRESTE POTUTO
(loro) POTREBBERO (loro) AVREBBERO POTUTO
SUBJUNTIVO

‘pueda’ ‘haya podido’
(io) POSSA (io) ABBIA POTUTO
115
(tu) POSSA (tu) ABBIA POTUTO

(lui / lei / Lei) POSSA (lui / lei / Lei) ABBIA POTUTO
(noi) POSSIAMO (noi) ABBIAMO POTUTO
(voi) POSSIATE (voi) ABBIATE POTUTO
(loro) POSSANO (loro) ABBIANO POTUTO

‘pudiera/ese’ ‘hubiera/ese podido’
(io) POTESSI (io) AVESSI POTUTO

(tu) POTESSI (tu) AVESSI POTUTO
(lui / lei / Lei) POTESSE (lui / lei / Lei) AVESSE POTUTO
(noi) POTESSIMO (noi) AVESSIMO POTUTO
(voi) POTESTE (voi) AVESTE POTUTO
(loro) POTESSERO (loro) AVESSERO POTUTO
 VOLERE ‘querer, desear’

INDICATIVO

‘quiero’ ‘he querido, quise’
(io) VOGLIO (io) HO VOLUTO

(tu) VUOI (tu) HAI VOLUTO
(lui / lei / Lei) VUOLE (lui / lei / Lei) HA VOLUTO
(noi) VOGLIAMO (noi) ABBIAMO VOLUTO
(voi) VOLETE (voi) AVETE VOLUTO
(loro) VOGLIONO (loro) HANNO VOLUTO

‘quería’ ‘había querido’
(io) VOLEVO (io) AVEVO VOLUTO

(tu) VOLEVI (tu) AVEVI VOLUTO
(lui / lei / Lei) VOLEVA (lui / lei / Lei) AVEVA VOLUTO
(noi) VOLEVAMO (noi) AVEVAMO VOLUTO
(voi) VOLEVATE (voi) AVEVATE VOLUTO
(loro) VOLEVANO (loro) AVEVANO VOLUTO
116

‘quise’ ‘hube querido’
(io) VOLLI (io) EBBI VOLUTO

(tu) VOLESTI (tu) AVESTI VOLUTO
(lui / lei / Lei) VOLLE (lui / lei / Lei) EBBE VOLUTO
(noi) VOLEMMO (noi) AVEMMO VOLUTO
(voi) VOLESTE (voi) AVESTE VOLUTO
(loro) VOLLERO (loro) EBBERO VOLUTO
POTENCIAL

‘querré’ ‘habré querido’
(io) VORRÒ (io) AVRÒ VOLUTO

(tu) VORRAI (tu) AVRAI VOLUTO
(lui / lei / Lei) VORRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ VOLUTO
(noi) VORREMO (noi) AVREMO VOLUTO
(voi) VORRETE (voi) AVRETE VOLUTO
(loro) VORRANNO (loro) AVRANNO VOLUTO

‘querría’ ‘habría querido’
(io) VORREI (io) AVREI VOLUTO

(tu) VORRESTI (tu) AVRESTI VOLUTO
(lui / lei / Lei) VORREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE VOLUTO
(noi) VORREMMO (noi) AVREMMO VOLUTO
(voi) VORRESTE (voi) AVRESTE VOLUTO
(loro) VORREBBERO (loro) AVREBBERO VOLUTO
SUBJUNTIVO

‘quiera’ ‘haya querido’
(io) VOGLIA (io) ABBIA VOLUTO

(tu) VOGLIA (tu) ABBIA VOLUTO
(lui / lei / Lei) VOGLIA (lui / lei / Lei) ABBIA VOLUTO
(noi) VOGLIAMO (noi) ABBIAMO VOLUTO
(voi) VOGLIATE (voi) ABBIATE VOLUTO
(loro) VOGLIANO (loro) ABBIANO VOLUTO
117

‘quisiera/ese’ ‘hubiera/ese querido’
(io) VOLESSI (io) AVESSI VOLUTO

(tu) VOLESSI (tu) AVESSI VOLUTO
(lui / lei / Lei) VOLESSE (lui / lei / Lei) AVESSE VOLUTO
(noi) VOLESSIMO (noi) AVESSIMO VOLUTO
(voi) VOLESTE (voi) AVESTE VOLUTO
(loro) VOLESSERO (loro) AVESSERO VOLUTO
IMPERATIVO [1]
‘quiere’
(tu) VUOI (Lei) VOGLIA

(noi) VOGLIAMO (loro) VOGLIANO
(voi) VOLETE
[1]
Téngase en cuenta que dovere y potere carecen de imperativo.
5.5. Ejercicios
Este apartado propone actividades gramaticales con las que ejercitar los
contenidos descritos en el capítulo 5. Los ejercicios se basan en la traducción de
oraciones en las que se deberá prestar especial atención a los siguientes
aspectos:
a) El auxiliar essere:
Usos y funciones
- Sam y yo hemos ido de vacaciones a Formentera. ¿Has estado allí?

- Rosa se había quedado en casa porque se sentía cansada. ¡Qué
pena! Me habría gustado verla.
- Bajé por las escaleras y me caí al suelo. ¡Qué mala suerte!
- ¿Cómo habrán sobrevivido los griegos a la grave crisis económica
de su país?
- Maria Pia y Giulia se habrían levantado más temprano si hubiesen
oído el despertador.
- Creíamos que Francesco y Lia habían logrado superar sus miedos.
Nos equivocábamos.
- En cuanto hubo muerto su padre, el emperador juró su cargo.
- ¡Qué sorpresa! Pensaba que te habías marchado.
- Espero que os hayáis lavado las manos antes de comer.
118
- Si usted hubiese nacido en Europa, habría viajado por el continente

sin necesidad de pasaporte.
b) El auxiliar avere:
Usos y funciones
b1) Verbos transitivos e intransitivos
- Hemos regalado a nuestro primo un libro de recetas.

- Espero que hayáis comido bien en el restaurante de mi familia.
- Mattia y Beatrice nunca habían nadado en el lago de Garda.
- Gianluca aprendió a tocar el piano en el conservatorio.
- Lucia y Federica, ¿habrán hablado con sus padres de sus
problemas personales?
- Sofia ha esquiado en los lugares más extremos del planeta.
- Jamás había patinado sobre hielo. ¡Me parece muy divertido!
- Habrías dormido mejor si hubieses usado el aire acondicionado.
- Creía que Salvatore y Giorgio habían trabajado como secretarios
del estado.
- En cuanto hubo terminado de trabajar, llamó un taxi para volver a
casa.
b2) Concordancia de género y número con el CD
- Esta carta, ¿la has mandado por correo certificado adjuntando una
fotografía?
- ¿Dónde habrán dejado mi libro de cuentas? ¿Lo habrán tirado a la
basura?
- Ayer compré una caja de bombones para todos. ¿Habéis comido
muchos?
- Pensábamos que Greta había visitado la catedral de Palermo. Al
final, ¿la habrá visitado?
- Aldo lleva a sus hijos al colegio todos los días. ¿Los ha
acompañado hoy?
- Espero que hayáis probado la pizza italiana. La habéis comido
alguna vez, ¿verdad?
- En cuanto Matilde y Enzo hubieron acabado los deberes, los
repasaron de nuevo para evitar errores.
- Había preparado a mis sobrinos una tarta de fresa y otra de
chocolate. ¿Las habrán comido?
- Creía que habríais bajado los precios de los productos. ¿Por qué no
los habéis bajado?
119
- Mis consejos siempre le ayudan. Si Carla los hubiese escuchado,

sus problemas ya se habrían solucionado.
b3) Concordancia de género y número con pronombres combinados
b3.1) USO DEL CD CON PRONOMBRES CI DE PRIMERA Y SEGUNDA PERSONA
- Ayer mi novia me dedicó una canción de amor. Ayer mi novia me la

dedicó.
- ¿Nos habríais vendido la casa a buen precio? ¿Nos la habríais
vendido a buen precio?
- Chiara y Roberta me han prestado su diccionario de español para
hacer los ejercicios de gramática. Chiara y Roberta me lo han
prestado.
- Nos habrás comprado muchos dulces, ¿verdad? Nos los habrás
comprado, ¿verdad?
- Espero que os hayan pagado los atrasos. Espero que os los hayan
pagado.
- Suponíamos que te había contado los secretos íntimos de su
familia. Suponíamos que te los había contado.
- ¿No os habían explicado las razones de su decisión? ¿No os las
habían explicado?
- En cuanto hubimos terminado de ducharnos, Gabriele y Tommaso
nos trajeron el desayuno a la habitación. En cuanto hubimos
terminado de ducharnos, Gabriele y Tommaso nos lo trajeron a la
habitación.
b3.2) USO DEL CD CON PRONOMBRES CI DE TERCERA PERSONA
- ¿Le habríais prestado dinero a Francesca y Luca? ¿Se lo habríais

prestado?
- Espero que le hayas comprado a tu padre un paquete de tabaco.
Espero que se lo hayas comprado.
- ¿Les has enseñado a tus amigos las fotografías de tu viaje a Ibiza?
¿Se las has enseñado?
- Mis abuelos le recordaron a Luisa su promesa. Mis abuelos se la
recordaron.
- Pensaba que Viola había enviado un ramo de flores a sus sobrinas.
Pensaba que Viola se lo había enviado.
- Alessandro le había reservado a Francesco dos habitaciones en el
hotel más lujoso de la ciudad. Alessandro se las había reservado.
- ¿Margherita y Eva ya habrán explicado estas unidades didácticas a
sus alumnos? ¿Margherita y Eva ya se las habrán explicado?
120
- Le regalé varios cuadros a Filippo. Se los regalé.

- He aconsejado este libro a mis amigos. Se lo he aconsejado.
- Cuando hubimos contado nuestro plan secreto al gobernador, el
dirigente decidió apoyarnos. Cuando se lo hubimos contado, el
dirigente decidió apoyarnos.
c) Los auxiliares essere y avere:

Otros usos y funciones
c1) Uso indistinto del verbo auxiliar
- La semana pasada llovió a mares en toda la costa atlántica.

- ¿Habrá nevado en las montañas del norte de Italia?
- Esta tarde ha granizado con mucha intensidad en Barcelona.
- El tren ha descarrilado en la estación central de Florencia.
- Este país ha retrocedido muy rápidamente desde 1975.
- Las fuerzas aéreas italianas rescataron a la tripulación de un buque
que había naufragado frente a Niza.
c2) Uso condicionado del verbo auxiliar

(transitividad vs. intransitividad)
- Mis amigas han cambiado mucho con el paso de los años.

- ¿Tus padres habrán cambiado de coche? ¿Lo habrán vendido?
- Marina terminó su proyecto de investigación el mes pasado.
- La relación de Max y Anna se había terminado hacía mucho tiempo.
- La producción de la fábrica aumentó con gran rapidez.
- Desgraciadamente tus palabras han aumentado mi ira.
- Han pasado cuatro años desde nuestro matrimonio.
- ¿Habremos aprobado el examen de matemáticas?
- Pensábamos que tu estado de salud había empeorado aún más.
- Espero que mi marido no haya engordado mucho.
d) Los verbos modales:
d1) Significado autónomo vs. significado específico
- Os llamaremos por teléfono en cuanto podamos.

- Tendréis que viajar pronto a Madrid por motivos de trabajo.
- Quiero un móvil nuevo de última generación.
- Tendrás que contarle la verdad cuanto antes.
- Debes más de mil euros a tus padres.
- Cualquiera de los dos equipos habría podido ganar el campeonato.
121
- Querían visitar a sus hijos las próximas navidades.

- Tenía que hablar con Federica pero al final no he podido.
d2) Normas y usos lingüísticos
- Rosa y Giuliana querían regalarte una camisa marrón.

- Tendrás que confirmarnos previamente tu asistencia.
- Habrían podido ayudarme de otra manera.
- Espero que os hayáis podido inscribir en la universidad.
- Teresa nos ha mentido. ¿Por qué nos querías engañar?
- Pensaba que os habíais tenido que mudar al sur de Italia.
d3) Utilización de los verbos auxiliares
- Hemos tenido que ir urgentemente al hospital.

- Las monjas quisieron abandonar el convento de Santa Clara.
- El ladrón había podido entrar por la ventana.
- Pensaba que Francesco no había podido visitar a sus hermanos.
- Los bomberos tuvieron que rescatar a dos jóvenes heridos.
- ¿Habrías querido volver a casa de tus padres o prefieres vivir solo?
- Marta habrá tenido que levantarse muy temprano para estudiar.
- Espero que el asesino no haya podido huir de la ciudad.
- ¿Habríais querido cambiar vuestra vida por otra distinta?
- Luca ha podido vestirse sin ayuda de su madre.
122
6. Los verbos pronominales e
impersonales
Los verbos pronominales e impersonales presentan en italiano, al igual que

en español, una serie de singularidades lingüísticas que deben analizarse en
detalle. En relación con los verbos pronominales, téngase en cuenta que usan
el pronombre clítico –si ‘–se’ al final del infinitivo. Dicho pronombre puede: 1)
aparecer necesariamente unido al verbo (ejs. pentirsi ‘arrepentirse’, stupirsi
‘asombrarse’, etc.); o bien 2) utilizarse de forma alternativa (ejs. riempire ‘llenar’ vs.
riempirsi ‘llenarse’, rivolgere ‘dirigir’ vs. rivolgersi ‘dirigirse’, etc.). Dentro de este
grupo de verbos, los pronominales, destacan dos categorías verbales a las que se
prestará especial atención: los verbos reflexivos y los verbos recíprocos. No
obstante, también se tendrán en cuenta otros verbos cuya significación viene
determinada por los pronombres que les acompañan (verbos pronominales
idiomáticos) y se especificarán las particularidades de los conocidos como
verbos impersonales, caracterizados por conjugarse únicamente en tercera
persona del singular.
6.1. Los verbos reflexivos y recíprocos
Los verbos reflexivos hacen referencia a una acción que recae sobre el
sujeto. Son verbos transitivos (admiten un complemento directo) y siguen el
siguiente modelo:
LAV-ARSI METT-ERSI VEST-IRSI

‘lavarse’ ‘ponerse’ ‘vertirse’
(io) MI LAVO (io) MI METTO (io) MI VESTO

(tu) TI LAVI (tu) TI METTI (tu) TI VESTI
(lui / lei / Lei) SI LAVA (lui / lei / Lei) SI METTE (lui / lei / Lei) SI VESTE
(noi) CI LAVIAMO (noi) CI METTIAMO (noi) CI VESTIAMO
(voi) VI LAVATE (voi) VI METTETE (voi) VI VESTITE
(loro) SI LAVANO (loro) SI METTONO (loro) SI VESTONO
Como se deduce de estos ejemplos, los verbos reflexivos se conjugan

con un pronombre (mi ‘me’, ti ‘te’, si ‘se’, ci ‘nos’, vi ‘os’, si ‘se’) que, con
independencia del tiempo verbal en que esté conjugado el verbo (en este caso, los
verbos aparecen en presente de indicativo), SIEMPRE debe concordar en
número y persona con el sujeto. Otros ejemplos son:
(1) Luigi e io ci tagliamo i capelli ogni due mesi

‘Luigi y yo nos cortamos el pelo cada dos meses’
(2) Mario e tu vi guardate troppo allo specchio

‘Mario y tú os miráis demasiado al espejo’
(3) Rosa si pettina i capelli ogni mattina prima di andare al lavoro

‘Rosa se peina todas las mañanas antes de ir al trabajo’
≠
(4) Lucia e Berta si tingono i capelli da sole
‘Lucia y Berta se tiñen el pelo solas’
En consonancia con el castellano, los ejemplos (3-4) muestran cómo en

italiano se emplea el mismo pronombre reflexivo (si ‘se’) para aludir a un
sujeto expresado en tercera personal del singular y del plural. El
funcionamiento de estos verbos es, por tanto, análogo en ambos idiomas. No
obstante, ha de tenerse en cuenta que los pronombres reflexivos: 1) se usan
delante del verbo si este se encuentra en forma personal; 2) se emplean detrás de
las formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio y participio); 3) muestran
alternancia de usos en el modo imperativo (consúltese la sección 4.2.); y 4) se
utilizan indistintamente delante o detrás de los verbos modales (léase el apartado
5.4.). Ejemplos:
1) VERBO EN FORMA PERSONAL: ejs. mi chiamo ‘me llamo’, vi siete svegliati

‘os despertasteis, os habéis despertado’...
2) FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO:
a) Infinitivo: ej. alzarsi ‘levantarse’ (se produce la pérdida de la –e

final del infinitivo: alzar(e)si > alzarsi);
124
CAPÍTULO 6 – LOS VERBOS PRONOMINALES E IMPERSONALES
b) Gerundio: ej. alzandosi ‘levantándose’;

c) Participio: ej. alzatosi ‘puesto en pie’;
3) IMPERATIVO:
a) Formas de cortesía (Lei, loro): ejs. si vesta ‘vístase’, si vestano

‘vístanse’;
b) Resto de formas (tu, noi, voi): ejs. vestiti ‘vístete’, vestiamoci
‘vistámonos’, vestitevi ‘vestíos’;
4) VERBOS MODALES:
Si deve fare la barba = Deve farsi la barba

‘Se tiene que afeitar’ = ‘Tiene que afeitarse’
⚠ ¡¡Atención!!
Si se coloca el pronombre detrás del verbo, debe omitirse la –e

final del infinitivo: far(e)si > farsi).
Por otra parte, dada la gran cantidad de verbos reflexivos existentes en

italiano, conviene resaltar algunos de los más importantes:
abbronzarsi ‘broncearse’ guardarsi ‘mirarse’

abituarsi (a qlco.) ‘habituarse (a algo)’ lamentarsi ‘quejarse, lamentarse’
accontentarsi (di) ‘contentarse (con)’ laurearsi ‘licenciarse, graduarse’
addormentarsi ‘dormirse’ lavarsi ‘lavarse’
allontanarsi ‘alejarse’ mettersi (a) ‘ponerse (a)’
alzarsi ‘levantarse’ nascondersi ‘esconderse’
annoiarsi ‘aburrirse’ occuparsi (di qlco.) ‘ocuparse (de algo)’
arrabbiarsi ‘enfadarse’ pettinarsi ‘peinarse’
asciugarsi ‘secarse’ preoccuparsi (di qlco.) ‘preocuparse (de algo)’
battersi ‘batirse, luchar, combatir’ prepararsi (a qlco.) ‘prepararse (a/para algo)’
bruciarsi ‘quemarse’ presentarsi ‘presentarse’
cambiarsi ‘cambiarse’ rendersi conto (di qlco.) ‘darse cuenta (de algo)’
chiamarsi ‘llamarse’ ricordarsi (di qlco.) ‘acordarse (de algo)’
chiedersi ‘preguntarse’ riposarsi ‘descansar’
comportarsi ‘comportarse’ rompersi ‘romperse’
comprarsi ‘comprarse’ sbagliarsi ‘equivocarse’
coprirsi ‘taparse’ sbrigarsi ‘apurarse, darse prisa’
coricarsi ‘acostarse’ sedersi ‘sentarse’
decidersi (a qlco.) ‘decidirse (a algo)’ servirsi (di qlco.) ‘servirse (de algo)’
dimenticarsi ‘olvidarse’ sorprendersi (di qlco.) ‘sorprenderse (de algo)’
125
dirsi ‘decirse’ specializzarsi (in qlco.) ‘especializarse (en algo)’

divertirsi ‘divertirse’ sposarsi (con qlcu.) ‘casarse (con alguien)’
domandarsi ‘preguntarse’ svegliarsi ‘despertarse, levantarse’
esprimersi ‘expresarse’ tagliarsi ‘cortarse’
farsi i capelli ‘arreglarse el pelo’ tingersi ‘teñirse’
farsi il bagno ‘bañarse’ truccarsi ‘maquillarse’
farsi la barba ‘afeitarse’ vantarsi (di qlco.) ‘presumir, jactarse (de algo)’
farsi male ‘hacerse daño’ vergognarsi ‘avergonzarse’
fermarsi ‘quedarse’ vestirsi ‘vestirse’
fidanzarsi ‘comprometerse’ voltarsi ‘girarse, darse la vuelta’
Por otra parte, los verbos recíprocos, al igual que los verbos reflexivos,
también son transitivos. Sin embargo, en este caso hacen referencia a una acción
que es ejecutada y recibida mutuamente por los sujetos de la oración. Carecen de
singular y, por consiguiente, solo pueden conjugarse con los pronombres plurales
ci ‘nos’, vi ‘os’ y si ‘se (de ellos)’. Tal y como se ha explicado antes, estos
pronombres deberán concordar en número y persona con el sujeto.
Ejemplos:
(1) Luisa e io ci siamo salutati a casa

‘Luisa y yo nos despedimos en casa’
(2) Francesco e tu vi amate tanto

‘Francesco y tú os queréis mucho’
(3) Mario e Luigi si sono abbracciati alla festa

‘Mario y Luigi se abrazaron en la fiesta’
En estas oraciones se aprecia que el sujeto oracional siempre es plural (noi,

voi, loro), motivo por el que se hace necesario el empleo de los pronombres
propios de este número gramatical (ci, vi, si). Asimismo, en todos los supuestos el
verbo hace alusión a acciones recíprocas, hechos que no deben confundirse con
otros del siguiente tipo:
(4) Mario e Luigi si sono abbracciati con le sue cugine

‘Mario y Luigi se abrazaron con sus primas’
En este ejemplo se nos dice que Luigi y Mario abrazan a sus primas pero en
ningún momento se señala que se abracen entre ellos. No se expresa, pues, una
acción recíproca: la forma verbal (si sono abbracciati) es reflexiva. Para evitar
equívocos, existe un amplio listado de verbos que facilita su identificación en las
oraciones. Entre los verbos recíprocos más comunes, se encuentran:
126
abbracciarsi ‘abrazarse’ intrattenersi ‘entretenerse’

accapigliarsi ‘desgreñarse, discutir’ lasciarsi ‘dejarse’
accordarsi ‘ponerse de acuerdo’ litigarsi ‘pelearse’
aiutarsi ‘ayudarse’ odiarsi ‘odiarse’
amarsi ‘amarse’ parlarsi ‘hablarse’
andare d'accordo ‘llevarse bien’ rassomigliarsi ‘asemejarse’
assomigliarsi ‘parecerse’ rincorrersi ‘pillarse’
baciarsi ‘besarse’ rispettarsi ‘respetarse’
capirsi ‘entenderse’ ritrovarsi ‘reencontrarse’
conoscersi ‘conocerse’ salutarsi ‘saludarse, despedirse’
considerarsi ‘considerarse’ scriversi ‘escribirse’
consolarsi ‘consolarse’ separarsi ‘separarse’
contraddirsi ‘contradecirse’ somigliarsi ‘parecerse, asemejarse’
darsi ‘darse’ sopportarsi ‘soportarse’
fidarsi ‘fiarse, confiar’ sostenersi ‘apoyarse’
incontrarsi ‘encontrarse, reunirse’ stimarsi ‘estimarse’
innamorarsi ‘enamorarse’ telefonarsi ‘llamarse por teléfono’
interrogarsi ‘cuestionarse’ vedersi ‘verse’
⚠ ¡¡Atención!!
Recuérdese que, de acuerdo con lo explicado en el punto 4 del apartado

5.1., los verbos pronominales (y, por tanto, los reflexivos y los recíprocos)
siempre rigen el auxiliar essere en los tiempos compuestos. Ejemplos:
VERBO PRONOMINAL REFLEXIVO:
(Voi) vi eravati coperti con il lenzuolo

‘(Vosotros) os habíais tapado con la sábana’
VERBO PRONOMINAL RECÍPROCO:
Marco e Lucia si sono innamorati a prima vista

‘Marco y Lucia se enamoraron a primera vista’
6.2. Verbos pronominales idiomáticos
A los verbos pronominales presentados en el epígrafe anterior (reflexivos

y recíprocos), se suman muchos otros cuyo significado cambia por completo si
aparecen acompañados por determinados sintagmas, partículas o
pronombres (no necesariamente uno solo). Piénsese, a título ilustrativo, en
estos casos:
127
 AVERCELA (CON) ‘estar enfadado, enfadarse (con)’

Ejemplo:
Ce l'aveva avuta con noi perché non eravamo andati insieme a teatro
‘Se había enfadado con nosotros porque no habíamos ido juntos al teatro’
 BATTERSELA (A GAMBE LEVATE) ‘poner pies en polvorosa, escapar, huir’

Ejemplo:
Dopo aver visto dei ladri in azione, se l'è battuta a gambe levate!
‘Después de haber visto a unos ladrones en acción, huyó’
 BERSELA ‘tragarse algo’

Ejemplo:
Ha provato a dirgli che non è colpa sua, ma non se l'è bevuta!

‘Ha intentado decirle que no es culpa suya pero ¡no se lo ha tragado!’
 CAVARSELA ‘apañarse, salir adelante’

Ejemplo:
Marta, te la sei cavata da sola per tutta la vita!

‘Marta, ¡has salido adelante por ti misma a lo largo de toda tu vida!’
 DARCI DENTRO ‘empeñarse a fondo’

Ejemplo:
Voglio darci dentro con questo progetto

‘Quiero empeñarme a fondo en este proyecto’
 DARLA A BERE ‘dársela con queso, meterla doblada’

Ejemplo:
Non siamo nati ieri, quindi non cercate di darcela a bere!

‘No nacimos ayer, así que no intentéis ¡dárnosla con queso!’
 DARSELE ‘llegar a las manos’

Ejemplo:
Cominciavano con l'urlarsi addosso per poi darsele a vicenda!

‘Comenzaban a gritarse el uno al otro para luego ¡llegar a las manos!’
128
 DORMIRSELA ‘dormir a pierna suelta’

Ejemplo:
Oggi ce la siamo dormita alla grande!

‘¡Hoy hemos dormido a pierna suelta!’
 ESSERCI ‘haber (impersonal),7 estar (locativo)’

Ejemplo:
C'è stato un uomo in casa ieri sera. Dov'eri? Ti ho cercato ma non c'eri
‘Hubo un hombre en casa ayer por la noche. ¿Dónde te habías metido? Te
busqué pero no estabas (allí)’
 FARCELA ‘lograr, conseguir’

Ejemplo:
È stato abbastanza difficile passare l'esame, ma ce l'ho fatta!

‘Ha sido bastante difícil aprobar el examen pero ¡lo he logrado!’
 FARSENE UNA RAGIONE ‘resignarse’

Ejemplo:
È stato doloroso, ma alla fine me ne sono fatta una ragione!

‘Ha sido doloroso pero al final ¡me he resignado!’
 FREGARSENE ‘importar un pimiento/bledo, pasar de algo’

Ejemplo:
Delle vostre minacce, me ne fregavo!

‘¡Vuestras amenazas me importaban un bledo!’
 LEGARSELA AL DITO ‘guardar rencor, tenérsela jurada a alguien’

Ejemplo:
Mi sa che se l'è legata al dito!

‘¡Supongo que me la tiene jurada!’
7
En esta estructura essere solo se puede conjugar en la tercera persona del singular o del plural de
cualquier tiempo verbal, concordando, a diferencia del español, en número y persona con el sintagma
que le sigue. Ejemplo: C'erano molti studenti in questa classe [PLURAL + PLURAL] ‘Había muchos
estudiantes en esta clase’. Error: *Habían muchos estudiantes en esta clase.
129
 METTERCELA TUTTA ‘poner todo de tu parte, hacer todo lo posible’

Ejemplo:
Usciamo a testa alta perché ce l'abbiamo messa tutta!

‘Salimos con la cabeza bien alta porque ¡pusimos todo de nuestra parte!’
 METTERCI ‘tardar’
Ejemplo:
Il soccorso ci ha messo due ore per arrivare!

‘¡Salvamento ha tardado dos horas en llegar!’
 NON POTERNE PIÙ ‘estar harto, no poder más (con algo)’

Ejemplo:
Scusate, ma non ne ho potuto più!

‘Perdonad pero ¡no he podido (aguantar) más!’
 PASSARLA LISCIA ‘escapar (impunemente)’

Ejemplo:
Il ladro fu scoperto, ma riuscì a passarla liscia facilmente!

‘El ladrón fue descubierto pero ¡logró escapar (sin impunidad) fácilmente!’
 PROVARCI ‘intentar, entrarle a alguien (ligar), pelar la pava’

Ejemplo:
Ci ha provato la prima volta che mi ha vista!

‘¡Me entró la primera vez que me vio!’
 RIMANERCI SECCO ‘espicharla, estirar la pata, palmarla’

Ejemplo:
Questa sera ci siamo quasi rimasti secchi!

‘Esta tarde casi ¡la hemos espichado!’
 SBARCARLA, SBARCARSELA ‘apañárselas’

Ejemplo:
Anche se guadagnano pochi soldi, riescono a sbarcarla!

‘Aunque ganan poco dinero, ¡consiguen apañárselas!’
130
 SENTIRSELA ‘verse capaz (de algo), atreverse (a algo)’

Ejemplo:
Non so perché non te la sei sentita di dirmelo prima

‘No sé por qué no te has atrevido a decírmelo antes’
 SPUNTARLA ‘salirse con la suya’

Ejemplo:
Avete insistito tanto che alla fine... L'avete spuntata!

‘Habéis insistido tanto que al final... ¡Os habéis salido con la vuestra!’
 SVIGNARSELA ‘largarse, escabullirse’

Ejemplo:
Rosa è riuscita a svignarsela senza farsi vedere!

‘Rosa logró escabullirse sin que ¡nadie la viese!’
 USCIRSENE ‘salirse por peteneras, responder con ingenio’

Ejemplo:
Mario se n'è uscito con una delle sue pessime battute! Marco, invece, se
n'è uscito con un discorso strano
‘¡Mario respondió ingeniosamente con uno de sus pésimos chistes! Marco,
en cambio, salió por peteneras’
 VEDERSELA BRUTTA ‘pasar un mal rato’

Ejemplo:
Marta se l'è vista brutta all'esame!

‘¡Marta pasó un mal rato en el examen!’
 VOLERCI ‘necesitarse, hacer falta’

Ejemplo:
Ci sarebbero voluti almeno tre mesi per finire il progetto

‘Se habrían necesitado al menos tres meses para acabar el proyecto’
⚠ ¡¡Atención!!
Téngase presente que darci dentro, metterci, non poterne più y provarci
rigen el auxiliar avere. También lo utilizan avercela, darla a bere, farcela,
mettercela tutta, passarla liscia y spuntarla, si bien estos últimos verbos están
131
compuestos por un pronombre complemento directo (la) que siempre aparecerá

delante de la forma verbal compuesta. En consecuencia, el participio pasado se
debe concordar en femenino singular en todos los tiempos compuestos:
(1) Ce l'avevano avuta con noi

‘Se habían enfadado con nosotros’
(2) Con che astuzia ce l'ha data a bere!

‘¡Con qué astucia nos la ha metido doblada!’
(3) Dopo tanto lavoro, ce l'hai fatta!

‘Después de tanto trabajo, ¡lo has logrado!’
(4) Eravamo contenti perché ce l'avevamo messa tutta

‘Estábamos contentos porque habíamos puesto todo de nuestra parte’
(5) Non ci posso credere! I ladri l'hanno passata liscia!

‘¡No me lo puedo creer! ¡Los ladrones han escapado impunemente!’
(6) Avevi insistito tanto che alla fine... L'hai spuntata!

‘Habías insistido tanto que al final... ¡Te saliste con la tuya!’
Por el contrario, los verbos battersela, bersela, cavarsela, darsele,

dormirsela, farsene una ragione, fregarsene, legarsela al dito, rimanerci
secco, sbarcar(se)la, sentirsela, svignarsela, uscirsene, vedersela brutta y
volerci, aun siendo igualmente verbos pronominales idiomáticos, rigen el auxiliar
essere. Su participio, por tanto, tiene que concordar en género y número con
el sujeto. He aquí algunos ejemplos:
(1) Rosa, te la sei cavata benissimo!

‘Rosa, ¡te has apañado muy bien!’
(2) Di me, ve ne siete fregati tutti quando stavo male!

‘Todos pasasteis de mí cuando estaba mal’
(3) Emma, perché non te la sei sentita di uscire all'estero?

‘Emma, ¿por qué no te has atrevido a salir al extranjero?’
(4) Ci sarebbero volute settimane per vincere quella battaglia

‘Se habrían necesitado semanas para ganar aquella batalla’
132
6.3. Los verbos impersonales
Se trata de un conjunto de verbos que expresan hechos que no se

pueden atribuir a un sujeto gramatical, de ahí que no figure quién ha realizado
la acción. Por este motivo, estos verbos solo se pueden conjugar en la tercera
persona del singular de todos los tiempos y modos explicados en los tres
primeros capítulos de este volumen. Conviene, sin embargo, resaltar que existen
dos tipos de verbos impersonales:
1) Los verbos típicamente impersonales que siempre carecen de un

sujeto gramatical. Dentro de esta categoría se incluyen los verbos que
describen fenómenos atmosféricos, ya citados en la sección 5.3. y entre
los que se encuentran albeggiare ‘amanecer’, annottare ‘anochecer’,
balenare ‘relampaguear’, diluviare ‘diluviar’, fioccare ‘caer copos’,
fulminare ‘caer rayos’, gelare ‘helar’, grandinare ‘granizar’, imbrunire
‘atardecer’, lampeggiare ‘centellear’, nevicare ‘nevar’, nevischiare ‘caer
aguanieve’, piovere ‘llover’, piovigginare ‘lloviznar’, tuonare ‘tronar’, etc.
Ejemplos:
a) Quando sono tornato da te, albeggiava

‘Cuando volví a tu casa, amanecía’
b) In Novergia, piove tantissimo da dicembre a marzo

‘En Noruega, llueve mucho desde diciembre hasta marzo’
⚠ ¡¡Atención!!
Tal y como se ha señalado en el apartado 5.3., estos verbos pueden

utilizar indistintamente el auxiliar essere o avere en las formas
verbales compuestas, si bien la gramática tradicional recomienda el
empleo de essere. Ejemplos:
a) È grandinato molto = Ha grandinato molto

‘Ha granizado mucho’
b) È nevicato ieri = Ha nevicato ieri

‘Nevó ayer’
Por otro lado, dentro del grupo de verbos típicamente impersonales

también se incluyen expresiones con el verbo fare ‘hacer’: fare
bel/brutto tempo ‘hacer buen/mal tiempo’, fare (farsi) giorno ‘hacerse de
día’, fare (farsi) notte ‘hacerse de noche’, fare nuvolo ‘estar nublado’,
fare (farsi) sera ‘atardecer’, fare sereno ‘estar despejado’, etc. Como se
133
puede comprobar, todas estas expresiones se relacionan con el

tiempo meteorológico, motivo por el que no resulta extraño que se
comporten del mismo modo que los verbos que indican fenómenos
atmosféricos.
2) Los verbos que se construyen impersonalmente porque el sujeto

de la acción se desconoce o bien tiene poca importancia. Dentro de
los verbos que se pueden construir de forma impersonal, resulta
necesario hacer la siguiente distinción:
a) Verbos de acaecimiento: accadere ‘acaecer, acontecer’, avvenire

‘ocurrir’, capitare ‘pasar, suceder’, scappare ‘escapar, huir’,
succedere ‘suceder’, etc. Ejemplos:
Accadeva che nessuno capisse la lingua italiana

‘Sucedió que nadie entendía la lengua italiana’
Mi è capitato spesso di avvertire la solitudine

‘A menudo he sentido la soledad’
b) Verbos que expresan agradecimiento, apariencia,

conveniencia, importancia, ingratitud, necesidad o suficiencia:
addolorare ‘entristecer, afligir’, bastare ‘bastar, ser suficiente’,
bisognare/necessitare ‘necesitar’, convenire ‘convenir’, dolere
‘doler’, dispiacere ‘desagradar, lamentar’, garbare ‘gustar, agradar’,
importare ‘importar’, parere ‘opinar’, sembrare ‘parecer’, etc.
Ejemplos:
Basterebbe cambiare abitudini per stare meglio

‘Bastaría con cambiar de hábitos para estar mejor’
Pare che le cose stiano migliorando

‘Parece que las cosas están mejorando’
c) Verbos que expresan desdén, enfado, maravilla o sorpresa:

inquietare ‘irritarse, enfadarse’, meravigliare ‘maravillar, sorprender,
asombrar’, sdegnare ‘despreciar, desdeñar’, sorprendere
‘soprender’, etc. Ejemplos:
Si meraviglia che i pacchetti siano finalmente arrivati a casa

‘Se sorprende de que los paquetes finalmente hayan llegado a
casa’
134
Mi ha sorpreso che tu sia venuta con noi

‘Me ha sorprendido que hayas venido con nosotros’
d) Expresiones formadas por el verbo essere en tercera persona

del singular + adjetivo masculino singular (inevitabile ‘inevitable’,
necessario ‘necesario’...), sustantivo (un peccato ‘una pena, una
lástima’, una vergogna ‘una vergüenza’...) o adverbio (bene ‘bien’,
meglio ‘mejor’, peggio ‘peor’...). Ejemplos:
ESSERE + ADJETIVO:
Era inevitabile che Ninetta scoprisse il tuo segreto

‘Era inevitable que Ninetta descubriese tu secreto’
ESSERE + SUSTANTIVO:
È una vergogna che il professore sia stato costretto a dimettersi

‘Es una vergüenza que el profesor se haya visto obligado a
dimitir’
ESSERE + ADVERBIO:
Sarebbe stato meglio che Max non fosse mai entrato nella mia
vita
‘Habría sido mejor que Max no hubiese entrado nunca en mi
vida’
e) Verbos transitivos (admiten complemento directo) e intransitivos

(nunca van acompañados de un complemento directo) que pueden
convertirse en impersonales mediante el uso de: uno ‘alguien,
uno’; si ‘se’; y si ‘se’ + verbo copulativo + adjetivo / participio /
sustantivo. Ejemplos:
— UNO (CON VERBO INTRANSITIVO):
Divertirsi (in qualche posto)
D'estate, uno si diverte in montagna

‘En verano uno se divierte en la montaña’
135
— SI (CON VERBO TRANSITIVO):
Amare (qualcosa, qualcuno), PERO:
Si ama da quando si nasce a quando si muore

‘Se ama desde que se nace hasta que se muere’
— SI + VERBO COPULATIVO + ADJETIVO:
È normale piangere quando si è tristi

‘Es normal llorar cuando se está triste’
f) Formas pasivas (véanse las secciones 9.2. y 9.3.) en tercera

persona del singular que usen los auxiliares essere, andare o
venire y un participio pasado que necesariamente termine en –o
(masculino singular). Ejemplos:
Non è detto che mi manchi sempre

‘No siempre te echo de menos’
(= no tengo por qué echarte siempre de menos)
Va ricordato che esistono altre fonti di informazione

‘Cabe señalar que existen otras fuentes de información’
Viene riferito che alcune persone sono state arrestate

‘Se informa de que algunas personas han sido arrestadas’
⚠ ¡¡Atención!!
Téngase en cuenta que, en consonancia con lo explicado en el punto 4 de

la sección 5.1., todos los verbos impersonales rigen el auxiliar essere en los
tiempos compuestos. Se exceptúan: i) los verbos que expresan desdén,
enfado, maravilla o sorpresa (epígrafe 2c), que siempre rigen el auxiliar avere; y
ii) las formas pasivas (apartado 2f), que utilizan los auxiliares propios de esta voz
del verbo: essere, pero también andare o venire (para más información,
consúltense las secciones 9.2. y 9.3.).
Asimismo, recuérdese que los verbos impersonales SIEMPRE se deben
conjugar en tercera persona del singular independientemente de que
aparezcan sintagmas nominales en plural. Ejemplos:
136
(1) Pare che le loro promesse valgano poco

‘Parece que sus promesas valen poco’
ERROR: *Paiono che le loro promesse valgano poco
(2) Basterebbe modificare le regole del gioco

‘Bastaría con modificar las reglas del juego’
ERROR: *Basterebbero modificare le regole del gioco
Estos ejemplos muestran cómo los verbos impersonales se conjugan en

tercera persona del singular aunque introduzcan una oración subordinada
sustantiva cuyo sujeto es plural (ej. 1: pare che le loro promesse...) o se utilicen
delante de infinitivos (ej. 2: modificare) cuyo complemento directo (ej. 2: le regole
del gioco) también aparece expresado en plural en la oración. Ninguno de estos
contextos sintácticos modifica la conjugación del verbo impersonal, un aspecto al
que se debe estar especialmente atento si se quieren evitar errores gramaticales
de suma trascendencia.
6.4. Ejercicios
Este epígrafe propone ejercicios gramaticales con los que poner en práctica
los contenidos teóricos explicados en el capítulo 6. Las actividades se basan en la
traducción de oraciones en las que se tendrá que prestar especial atención a los
a) Los verbos reflexivos:

Usos y funciones
- Nos levantaremos muy temprano para llegar a tiempo al aeropuerto.

- Mis primos se divertían mucho jugando al fútbol y al baloncesto.
- Nos hemos bañado y afeitado antes de salir de casa.
- ¿Cuántos días te quedas en Barcelona? ¿Una semana?
- Espero que nunca os alejéis de nosotros. Os queremos muchísimo.
- Señora Rossi, no se olvide de enviar por correo estos contratos.
- Cloe se peinó y se maquilló para acudir a la fiesta de sus primos.
- Pensaba que nos habíamos graduado el mismo año.
- Emma, ¡lávate los dientes ahora mismo! ¡No te lo vuelvo a repetir!
- Recuerdo que te habías enfadado con él porque te había mentido.
- Nos tendréis que llamar por teléfono para concretar una cita.
- Señores, no se avergüencen de su cuerpo. Al contrario: ¡Ámenlo!
- Rosa, ¿tú qué te pondrías? ¿El vestido negro o el rojo?
- Leo y Mia, ¡vestíos cuanto antes o perderéis el autobús del colegio!
137
- Espero que no os hayáis aburrido en el cine.

- Tu padre creía que te portabas muy mal en la escuela.
- ¿Cuántos de nuestros amigos se habrán casado el año pasado?
- No teníais que preocuparos tanto por mí: el problema se habría
solucionado igualmente.
- Siempre te duermes en el sofá mientras ves la televisión.
- Tranquilos, yo me ocupo de hacer los informes de la empresa.
b) Los verbos recíprocos:

Usos y funciones
- Roberto y Tomaso se odian mutuamente.

- Giovanni y yo nos hemos enamorado a primera vista.
- Iris y tú os besasteis y os abrazasteis durante todo el viaje.
- Marco y Joel siempre se habían apoyado el uno al otro.
- Aldo y yo siempre nos respetamos a pesar de nuestras diferencias.
- Leda y tú no os contradijisteis ni una sola vez.
- Los vecinos se consolaban los unos a los otros.
- Marta y tú os ayudabais a superar todos vuestros miedos.
- Jamás nos hemos cuestionado nuestros sentimientos.
- Gaia y John no se han soportado nunca.
c) Los verbos pronominales idiomáticos:

Usos y funciones
- Deberías hablar con Marta cuanto antes. Se ha enfadado contigo

por una tontería.
- Creían que nos la daban con queso con su palabrería. ¡Qué ilusos!
- Lia no había invitado a Marco a su fiesta de cumpleaños. Desde
entonces Marco se la tiene jurada.
- Le conté una mentira a Rosa. Pensaba que se la tragaría pero me
había equivocado.
- No sabía si aceptarías esta situación pero al final te has resignado.
- Los ladrones pusieron pies en polvorosa cuando sintieron la sirena
de la policía.
- Imagino que esta noche ya habrás dormido a pierna suelta.
- Me importa un bledo lo que penséis de mí.
- Luca siempre insiste tanto que al final se sale con la suya.
- Habéis hecho todo lo posible por destruir mi casa, mis amigos y mi
familia. ¡Os odio!
- Espero que no hayas pasado un mal rato en la prueba de acceso a
la universidad.
138
- Habría necesitado al menos cinco meses para terminar este trabajo

de investigación.
- Podíais haberla espichado mientras practicabais deportes de riesgo.
- He intentado aprobar el examen de literatura pero no lo he logrado.
¡No puedo más!
- Nos empeñaremos a fondo en este proyecto, así que ¡dejadnos en
paz!
- No nos mientas. Sabemos que saldrás adelante sin nosotros.
- Paolo quería largarse sin despedirse de ninguno de sus
compañeros.
- Lográis apañaros a pesar de que cobráis muy poco dinero.
- Gaetano y yo salimos juntos tres fines de semana pero ya me entró
en la primera cita.
- Mientras hablábamos sobre la crisis económica europea, Andrea se
salía por peteneras con extraños argumentos.
- Creía que te atreverías a comentarme tu secreto porque confiabas
totalmente en mí.
- Dos futbolistas llegarían a las manos durante la segunda mitad del
partido.
- El tren procedente de Roma Termini tardará cinco horas en llegar al
centro de Milán.
- He vuelto a caminar. Nunca lo habría conseguido sin la ayuda del
doctor.
- ¿Realmente pensabas que escaparías impune? ¡Qué ingenuo!
d) Los verbos impersonales:

Usos y funciones
- No llovió nunca durante nuestras vacaciones en Cerdeña.

- Habría sido mejor que no me hubieras conocido nunca.
- Ha diluviado durante horas y, según las previsiones meteorológicas,
esta noche tampoco parará de llover.
- Nos pareció haberte oído entrar en casa. Nos soprendió que
llegases tan temprano.
- Era impensable que lloviese tan poco en Asturias.
- Bastaría con abrazarte y conversar contigo para recuperarme.
- Granizó de golpe, tronó muy fuerte y anoche heló. ¡Ojalá mañana
no nieve!
- Parecía que los políticos habían conseguido llegar a un acuerdo.
- Me desagrada que el gobierno no haya apoyado las propuestas e
iniciativas de la Unión Europea. Pensaba que las habían aceptado.
- Fue una pena que muchos profesores no encontrasen trabajo en su
país.
139
- Cabe señalar que existen otras alternativas.

- Solo se ama lo que se conoce. Por eso el turismo permite
aproximarse a la cultura de otros pueblos.
- A veces uno se da cuenta de todo demasiado tarde.
- Hace años no solo se trabajaba de lunes a viernes. También había
que trabajar el sábado.
140
7. Los verbos irregulares
Este capítulo se centra en los verbos que presentan ciertas irregularidades

en su conjugación y que, por tanto, requieren un estudio mucho más detallado y
concienzudo con el que llegar a comprender sus principales características.
Nótese, sin embargo, que ya en el quinto capítulo aparecen recogidos algunos de
los principales verbos irregulares italianos; en concreto: 1) los verbos auxiliares
(essere, avere); y 2) los verbos modales (dovere, potere, volere). En cualquier
caso, siguen siendo muchos los verbos de la gramática italiana que no se atienen
a las reglas regulares explicadas en los cuatro primeros capítulos de este
volumen. Por este motivo, esta parte ahonda primero en las irregularidades de los
modos indicativo, potencial y subjuntivo, para más tarde abordar igualmente las
singularidades propias de los imperativos irregulares. Por último, también se
presta atención a los participios irregulares, cuya utilización es aplicable a todos
los tiempos verbales compuestos de la lengua italiana (véase la introducción del
capítulo 5).
7.1. Irregularidades del indicativo, potencial y subjuntivo
Los verbos irregulares del italiano no se reducen a los verbos auxiliares o

modales. Dentro de esta categoría también se incluyen muchos otros verbos. Por
esta razón, en este apartado se han seleccionado los verbos irregulares más
representativos de la lengua italiana, conjugándolos en indicativo, en potencial y
en subjuntivo. Los objetivos que se persiguen son: 1) evidenciar cómo estos
verbos no son necesariamente irregulares en todos los tiempos verbales; y 2)
resaltar los principales aspectos lingüísticos de las formas verbales de este grupo
gramatical (se destacarán en negrita o con subrayado) a fin de facilitar el
aprendizaje del paradigma de estos verbos.
Por otro lado, ordenados alfabéticamente, los verbos irregulares se han
dividido en dos grupos en función de su auxiliar (essere o avere):
1) LOS VERBOS QUE RIGEN ESSERE:
andare ‘ir’ salire ‘subir’

cadere ‘caer’ sedere ‘sentarse’
morire ‘morir’ stare ‘estar’
nascere ‘nacer’ uscire ‘salir’
piacere ‘gustar’ venire ‘venir’
rimanere ‘quedarse’
Préstese especial atención a rimanere y sedere, puesto que, a diferencia del

español, en italiano NO son verbos pronominales. Téngase, además, en
cuenta que salire es un falso amigo, dado que su verdadero significado es
‘subir’. En relación con esta diversidad de significados verbales, resáltense
los siguientes casos:
uscire ‘salir’
salire ‘subir’
subire, soffrire ‘sufrir’
2) LOS VERBOS QUE RIGEN AVERE:
bere ‘beber’ rompere ‘romper’

chiedere ‘pedir, preguntar’ sapere ‘saber’
conoscere ‘conocer’ scegliere ‘elegir’
convincere ‘convencer’ scrivere ‘escribir’
costringere ‘obligar’ spegnere ‘apagar’
dare ‘dar’ tenere ‘tener, sujetar’
dire ‘decir’ togliere ‘quitar’
fare ‘hacer’ tradurre ‘traducir’
leggere ‘leer’ trarre ‘llevar, sacar’
mettere ‘poner, meter’ valere ‘valer’
porre ‘poner’ vedere ‘ver’
prendere ‘tomar, coger’ vivere ‘vivir’
142
CAPÍTULO 7 – LOS VERBOS IRREGULARES
PARADIGMA DE LOS VERBOS DEL PRIMER GRUPO (AUXILIAR ESSERE):
 ANDARE ‘ir’
INDICATIVO
‘voy’ ‘he ido, fui’
(io) VADO (io) SONO ANDATO/A

(tu) VAI (tu) SEI ANDATO/A
(lui / lei / Lei) VA (lui / lei / Lei) È ANDATO/A
(noi) ANDIAMO (noi) SIAMO ANDATI/E
(voi) ANDATE (voi) SIETE ANDATI/E
(loro) VANNO (loro) SONO ANDATI/E

‘iba’ ‘había ido’
(io) ANDAVO (io) ERO ANDATO/A

(tu) ANDAVI (tu) ERI ANDATO/A
(lui / lei / Lei) ANDAVA (lui / lei / Lei) ERA ANDATO/A
(noi) ANDAVAMO (noi) ERAVAMO ANDATI/E
(voi) ANDAVATE (voi) ERAVATE ANDATI/E
(loro) ANDAVANO (loro) ERANO ANDATI/E

‘fui’ ‘hube ido’
(io) ANDAI (io) FUI ANDATO/A

(tu) ANDASTI (tu) FOSTI ANDATO/A
(lui / lei / Lei) ANDÒ (lui / lei / Lei) FU ANDATO/A
(noi) ANDAMMO (noi) FUMMO ANDATI/E
(voi) ANDASTE (voi) FOSTE ANDATI/E
(loro) ANDARONO (loro) FURONO ANDATI/E
POTENCIAL
‘iré’ ‘habré ido’
(io) ANDRÒ (io) SARÒ ANDATO/A

(tu) ANDRAI (tu) SARAI ANDATO/A
(lui / lei / Lei) ANDRÀ (lui / lei / Lei) SARÀ ANDATO/A
143
(noi) ANDREMO (noi) SAREMO ANDATI/E

(voi) ANDRETE (voi) SARETE ANDATI/E
(loro) ANDRANNO (loro) SARANNO ANDATI/E

‘iría’ ‘habría ido’
(io) ANDREI (io) SAREI ANDATO/A

(tu) ANDRESTI (tu) SARESTI ANDATO/A
(lui / lei / Lei) ANDREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE ANDATO/A
(noi) ANDREMMO (noi) SAREMMO ANDATI/E
(voi) ANDRESTE (voi) SARESTE ANDATI/E
(loro) ANDREBBERO (loro) SAREBBERO ANDATI/E
SUBJUNTIVO
‘vaya’ ‘haya ido’
(io) VADA (io) SIA ANDATO/A

(tu) VADA (tu) SIA ANDATO/A
(lui / lei / Lei) VADA (lui / lei / Lei) SIA ANDATO/A
(noi) ANDIAMO (noi) SIAMO ANDATI/E
(voi) ANDIATE (voi) SIATE ANDATI/E
(loro) VADANO (loro) SIANO ANDATI/E

‘fuera/ese’ ‘hubiera/ese ido’
(io) ANDASSI (io) FOSSI ANDATO/A

(tu) ANDASSI (tu) FOSSI ANDATO/A
(lui / lei / Lei) ANDASSE (lui / lei / Lei) FOSSE ANDATO/A
(noi) ANDASSIMO (noi) FOSSIMO ANDATI/E
(voi) ANDASTE (voi) FOSTE ANDATI/E
(loro) ANDASSERO (loro) FOSSERO ANDATI/E
 CADERE ‘caer’
INDICATIVO
‘caigo’ ‘he caído, caí’
(io) CADO (io) SONO CADUTO/A
144
(tu) CADI (tu) SEI CADUTO/A

(lui / lei / Lei) CADE (lui / lei / Lei) È CADUTO/A
(noi) CADIAMO (noi) SIAMO CADUTI/E
(voi) CADETE (voi) SIETE CADUTI/E
(loro) CADONO (loro) SONO CADUTI/E

‘caía’ ‘había caído’
(io) CADEVO (io) ERO CADUTO/A

(tu) CADEVI (tu) ERI CADUTO/A
(lui / lei / Lei) CADEVA (lui / lei / Lei) ERA CADUTO/A
(noi) CADEVAMO (noi) ERAVAMO CADUTI/E
(voi) CADEVATE (voi) ERAVATE CADUTI/E
(loro) CADEVANO (loro) ERANO CADUTI/E

‘caí’ ‘hube caído’
(io) CADDI (io) FUI CADUTO/A

(tu) CADESTI (tu) FOSTI CADUTO/A
(lui / lei / Lei) CADDE (lui / lei / Lei) FU CADUTO/A
(noi) CADEMMO (noi) FUMMO CADUTI/E
(voi) CADESTE (voi) FOSTE CADUTI/E
(loro) CADDERO (loro) FURONO CADUTI/E
POTENCIAL
‘caeré’ ‘habré caído’
(io) CADRÒ (io) SARÒ CADUTO/A

(tu) CADRAI (tu) SARAI CADUTO/A
(lui / lei / Lei) CADRÀ (lui / lei / Lei) SARÀ CADUTO/A
(noi) CADREMO (noi) SAREMO CADUTI/E
(voi) CADRETE (voi) SARETE CADUTI/E
(loro) CADRANNO (loro) SARANNO CADUTI/E

‘caería’ ‘habría caído’
(io) CADREI (io) SAREI CADUTO/A

(tu) CADRESTI (tu) SARESTI CADUTO/A
145
(lui / lei / Lei) CADREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE CADUTO/A

(noi) CADREMMO (noi) SAREMMO CADUTI/E
(voi) CADRESTE (voi) SARESTE CADUTI/E
(loro) CADREBBERO (loro) SAREBBERO CADUTI/E
SUBJUNTIVO
‘caiga’ ‘haya caído’
(io) CADA (io) SIA CADUTO/A

(tu) CADA (tu) SIA CADUTO/A
(lui / lei / Lei) CADA (lui / lei / Lei) SIA CADUTO/A
(noi) CADIAMO (noi) SIAMO CADUTI/E
(voi) CADIATE (voi) SIATE CADUTI/E
(loro) CADANO (loro) SIANO CADUTI/E

‘cayera/ese’ ‘hubiera/ese caído’
(io) CADESSI (io) FOSSI CADUTO/A

(tu) CADESSI (tu) FOSSI CADUTO/A
(lui / lei / Lei) CADESSE (lui / lei / Lei) FOSSE CADUTO/A
(noi) CADESSIMO (noi) FOSSIMO CADUTI/E
(voi) CADESTE (voi) FOSTE CADUTI/E
(loro) CADESSERO (loro) FOSSERO CADUTI/E
 MORIRE ‘morir’
INDICATIVO
‘muero’ ‘he muerto, morí’
(io) MUOIO (io) SONO MORTO/A

(tu) MUORI (tu) SEI MORTO/A
(lui / lei / Lei) MUORE (lui / lei / Lei) È MORTO/A
(noi) MORIAMO (noi) SIAMO MORTI/E
(voi) MORITE (voi) SIETE MORTI/E
(loro) MUOIONO (loro) SONO MORTI/E
146

‘moría’ ‘había muerto’
(io) MORIVO (io) ERO MORTO/A

(tu) MORIVI (tu) ERI MORTO/A
(lui / lei / Lei) MORIVA (lui / lei / Lei) ERA MORTO/A
(noi) MORIVAMO (noi) ERAVAMO MORTI/E
(voi) MORIVATE (voi) ERAVATE MORTI/E
(loro) MORIVANO (loro) ERANO MORTI/E

‘morí’ ‘hube muerto’
(io) MORII (io) FUI MORTO/A

(tu) MORISTI (tu) FOSTI MORTO/A
(lui / lei / Lei) MORÌ (lui / lei / Lei) FU MORTO/A
(noi) MORIMMO (noi) FUMMO MORTI/E
(voi) MORISTE (voi) FOSTE MORTI/E
(loro) MORIRONO (loro) FURONO MORTI/E
POTENCIAL
‘moriré’ ‘habré muerto’
(io) MORIRÒ / MORRÒ (io) SARÒ MORTO/A

(tu) MORIRAI / MORRAI (tu) SARAI MORTO/A
(lui / lei / Lei) MORIRÀ / MORRÀ (lui / lei / Lei) SARÀ MORTO/A
(noi) MORIREMO / MORREMO (noi) SAREMO MORTI/E
(voi) MORIRETE / MORRETE (voi) SARETE MORTI/E
(loro) MORIRANNO / MORRANNO (loro) SARANNO MORTI/E

‘moriría’ ‘habría muerto’
(io) MORIREI / MORREI (io) SAREI MORTO/A

(tu) MORIRESTI / MORRESTI (tu) SARESTI MORTO/A
(lui / lei / Lei) MORIREBBE / MORREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE MORTO/A
(noi) MORIREMMO / MORREMMO (noi) SAREMMO MORTI/E
(voi) MORIRESTE / MORRESTE (voi) SARESTE MORTI/E
(loro) MORIREBBERO / MORREBBERO (loro) SAREBBERO MORTI/E
147
SUBJUNTIVO
‘muera’ ‘haya muerto’
(io) MUOIA (io) SIA MORTO/A

(tu) MUOIA (tu) SIA MORTO/A
(lui / lei / Lei) MUOIA (lui / lei / Lei) SIA MORTO/A
(noi) MORIAMO (noi) SIAMO MORTI/E
(voi) MORIATE (voi) SIATE MORTI/E
(loro) MUOIANO (loro) SIANO MORTI/E

‘muriera/ese’ ‘hubiera/ese muerto’
(io) MORISSI (io) FOSSI MORTO/A

(tu) MORISSI (tu) FOSSI MORTO/A
(lui / lei / Lei) MORISSE (lui / lei / Lei) FOSSE MORTO/A
(noi) MORISSIMO (noi) FOSSIMO MORTI/E
(voi) MORISTE (voi) FOSTE MORTI/E
(loro) MORISSERO (loro) FOSSERO MORTI/E
 NASCERE ‘nacer’
INDICATIVO
‘nazco’ ‘he nacido, nací’
(io) NASCO (io) SONO NATO/A

(tu) NASCI (tu) SEI NATO/A
(lui / lei / Lei) NASCE (lui / lei / Lei) È NATO/A
(noi) NASCIAMO (noi) SIAMO NATI/E
(voi) NASCETE (voi) SIETE NATI/E
(loro) NASCONO (loro) SONO NATI/E

‘nacía’ ‘había nacido’
(io) NASCEVO (io) ERO NATO/A

(tu) NASCEVI (tu) ERI NATO/A
(lui / lei / Lei) NASCEVA (lui / lei / Lei) ERA NATO/A
(noi) NASCEVAMO (noi) ERAVAMO NATI/E
148
(voi) NASCEVATE (voi) ERAVATE NATI/E

(loro) NASCEVANO (loro) ERANO NATI/E

‘nací’ ‘hube nacido’
(io) NACQUI (io) FUI NATO/A

(tu) NASCESTI (tu) FOSTI NATO/A
(lui / lei / Lei) NACQUE (lui / lei / Lei) FU NATO/A
(noi) NASCEMMO (noi) FUMMO NATI/E
(voi) NASCESTE (voi) FOSTE NATI/E
(loro) NACQUERO (loro) FURONO NATI/E
POTENCIAL
‘naceré’ ‘habré nacido’
(io) NASCERÒ (io) SARÒ NATO/A

(tu) NASCERAI (tu) SARAI NATO/A
(lui / lei / Lei) NASCERÀ (lui / lei / Lei) SARÀ NATO/A
(noi) NASCEREMO (noi) SAREMO NATI/E
(voi) NASCERETE (voi) SARETE NATI/E
(loro) NASCERANNO (loro) SARANNO NATI/E

‘nacería’ ‘habría nacido’
(io) NASCEREI (io) SAREI NATO/A

(tu) NASCERESTI (tu) SARESTI NATO/A
(lui / lei / Lei) NASCEREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE NATO/A
(noi) NASCEREMMO (noi) SAREMMO NATI/E
(voi) NASCERESTE (voi) SARESTE NATI/E
(loro) NASCEREBBERO (loro) SAREBBERO NATI/E
SUBJUNTIVO
‘nazca’ ‘haya nacido’
(io) NASCA (io) SIA NATO/A

(tu) NASCA (tu) SIA NATO/A
(lui / lei / Lei) NASCA (lui / lei / Lei) SIA NATO/A
149
(noi) NASCIAMO (noi) SIAMO NATI/E

(voi) NASCIATE (voi) SIATE NATI/E
(loro) NASCANO (loro) SIANO NATI/E

‘naciera/ese’ ‘hubiera/ese nacido’
(io) NASCESSI (io) FOSSI NATO/A

(tu) NASCESSI (tu) FOSSI NATO/A
(lui / lei / Lei) NASCESSE (lui / lei / Lei) FOSSE NATO/A
(noi) NASCESSIMO (noi) FOSSIMO NATI/E
(voi) NASCESTE (voi) FOSTE NATI/E
(loro) NASCESSERO (loro) FOSSERO NATI/E
 PIACERE ‘gustar’
INDICATIVO
‘gusto’ ‘he gustado, gusté’
(io) PIACCIO (io) SONO PIACIUTO/A

(tu) PIACI (tu) SEI PIACIUTO/A
(lui / lei / Lei) PIACE (lui / lei / Lei) È PIACIUTO/A
(noi) PIACCIAMO (noi) SIAMO PIACIUTI/E
(voi) PIACETE (voi) SIETE PIACIUTI/E
(loro) PIACCIONO (loro) SONO PIACIUTI/E

‘gustaba’ ‘había gustado’
(io) PIACEVO (io) ERO PIACIUTO/A

(tu) PIACEVI (tu) ERI PIACIUTO/A
(lui / lei / Lei) PIACEVA (lui / lei / Lei) ERA PIACIUTO/A
(noi) PIACEVAMO (noi) ERAVAMO PIACIUTI/E
(voi) PIACEVATE (voi) ERAVATE PIACIUTI/E
(loro) PIACEVANO (loro) ERANO PIACIUTI/E

‘gusté’ ‘hube gustado’
(io) PIACQUI (io) FUI PIACIUTO/A

(tu) PIACESTI (tu) FOSTI PIACIUTO/A
150
(lui / lei / Lei) PIACQUE (lui / lei / Lei) FU PIACIUTO/A

(noi) PIACEMMO (noi) FUMMO PIACIUTI/E
(voi) PIACESTE (voi) FOSTE PIACIUTI/E
(loro) PIACQUERO (loro) FURONO PIACIUTI/E
POTENCIAL
‘gustaré’ ‘habré gustado’
(io) PIACERÒ (io) SARÒ PIACIUTO/A

(tu) PIACERAI (tu) SARAI PIACIUTO/A
(lui / lei / Lei) PIACERÀ (lui / lei / Lei) SARÀ PIACIUTO/A
(noi) PIACEREMO (noi) SAREMO PIACIUTI/E
(voi) PIACERETE (voi) SARETE PIACIUTI/E
(loro) PIACERANNO (loro) SARANNO PIACIUTI/E

‘gustaría’ ‘habría gustado’
(io) PIACEREI (io) SAREI PIACIUTO/A

(tu) PIACERESTI (tu) SARESTI PIACIUTO/A
(lui / lei / Lei) PIACEREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE PIACIUTO/A
(noi) PIACEREMMO (noi) SAREMMO PIACIUTI/E
(voi) PIACERESTE (voi) SARESTE PIACIUTI/E
(loro) PIACEREBBERO (loro) SAREBBERO PIACIUTI/E
SUBJUNTIVO
‘guste’ ‘haya gustado’
(io) PIACCIA (io) SIA PIACIUTO/A

(tu) PIACCIA (tu) SIA PIACIUTO/A
(lui / lei / Lei) PIACCIA (lui / lei / Lei) SIA PIACIUTO/A
(noi) PIACCIAMO (noi) SIAMO PIACIUTI/E
(voi) PIACCIATE (voi) SIATE PIACIUTI/E
(loro) PIACCIANO (loro) SIANO PIACIUTI/E

‘gustara/ase’ ‘hubiera/ese gustado’
(io) PIACESSI (io) FOSSI PIACIUTO/A

(tu) PIACESSI (tu) FOSSI PIACIUTO/A
151
(lui / lei / Lei) PIACESSE (lui / lei / Lei) FOSSE PIACIUTO/A

(noi) PIACESSIMO (noi) FOSSIMO PIACIUTI/E
(voi) PIACESTE (voi) FOSTE PIACIUTI/E
(loro) PIACESSERO (loro) FOSSERO PIACIUTI/E
 RIMANERE ‘quedarse’
INDICATIVO
‘me quedo’ ‘me he quedado, me quedé’
(io) RIMANGO (io) SONO RIMASTO/A

(tu) RIMANI (tu) SEI RIMASTO/A
(lui / lei / Lei) RIMANE (lui / lei / Lei) È RIMASTO/A
(noi) RIMANIAMO (noi) SIAMO RIMASTI/E
(voi) RIMANETE (voi) SIETE RIMASTI/E
(loro) RIMANGONO (loro) SONO RIMASTI/E

‘me quedaba’ ‘me había quedado’
(io) RIMANEVO (io) ERO RIMASTO/A

(tu) RIMANEVI (tu) ERI RIMASTO/A
(lui / lei / Lei) RIMANEVA (lui / lei / Lei) ERA RIMASTO/A
(noi) RIMANEVAMO (noi) ERAVAMO RIMASTI/E
(voi) RIMANEVATE (voi) ERAVATE RIMASTI/E
(loro) RIMANEVANO (loro) ERANO RIMASTI/E

‘me quedé’ ‘me hube quedado’
(io) RIMASI (io) FUI RIMASTO/A

(tu) RIMANESTI (tu) FOSTI RIMASTO/A
(lui / lei / Lei) RIMASE (lui / lei / Lei) FU RIMASTO/A
(noi) RIMANEMMO (noi) FUMMO RIMASTI/E
(voi) RIMANESTE (voi) FOSTE RIMASTI/E
(loro) RIMASERO (loro) FURONO RIMASTI/E
152
POTENCIAL
‘me quedaré’ ‘me habré quedado’
(io) RIMARRÒ (io) SARÒ RIMASTO/A

(tu) RIMARRAI (tu) SARAI RIMASTO/A
(lui / lei / Lei) RIMARRÀ (lui / lei / Lei) SARÀ RIMASTO/A
(noi) RIMARREMO (noi) SAREMO RIMASTI/E
(voi) RIMARRETE (voi) SARETE RIMASTI/E
(loro) RIMARRANNO (loro) SARANNO RIMASTI/E

‘me quedaría’ ‘me habría quedado’
(io) RIMARREI (io) SAREI RIMASTO/A

(tu) RIMARRESTI (tu) SARESTI RIMASTO/A
(lui / lei / Lei) RIMARREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE RIMASTO/A
(noi) RIMARREMMO (noi) SAREMMO RIMASTI/E
(voi) RIMARRESTE (voi) SARESTE RIMASTI/E
(loro) RIMARREBBERO (loro) SAREBBERO RIMASTI/E
SUBJUNTIVO
‘me quede’ ‘me haya quedado’
(io) RIMANGA (io) SIA RIMASTO/A

(tu) RIMANGA (tu) SIA RIMASTO/A
(lui / lei / Lei) RIMANGA (lui / lei / Lei) SIA RIMASTO/A
(noi) RIMANIAMO (noi) SIAMO RIMASTI/E
(voi) RIMANIATE (voi) SIATE RIMASTI/E
(loro) RIMANGANO (loro) SIANO RIMASTI/E

‘me quedara/ase’ ‘me hubiera/ese quedado’
(io) RIMANESSI (io) FOSSI RIMASTO/A

(tu) RIMANESSI (tu) FOSSI RIMASTO/A
(lui / lei / Lei) RIMANESSE (lui / lei / Lei) FOSSE RIMASTO/A
(noi) RIMANESSIMO (noi) FOSSIMO RIMASTI/E
(voi) RIMANESTE (voi) FOSTE RIMASTI/E
(loro) RIMANESSERO (loro) FOSSERO RIMASTI/E
153
 SALIRE ‘subir’
INDICATIVO
‘subo’ ‘he subido, subí’
(io) SALGO (io) SONO SALITO/A

(tu) SALI (tu) SEI SALITO/A
(lui / lei / Lei) SALE (lui / lei / Lei) È SALITO/A
(noi) SALIAMO (noi) SIAMO SALITI/E
(voi) SALITE (voi) SIETE SALITI/E
(loro) SALGONO (loro) SONO SALITI/E

‘subía’ ‘había subido’
(io) SALIVO (io) ERO SALITO/A

(tu) SALIVI (tu) ERI SALITO/A
(lui / lei / Lei) SALIVA (lui / lei / Lei) ERA SALITO/A
(noi) SALIVAMO (noi) ERAVAMO SALITI/E
(voi) SALIVATE (voi) ERAVATE SALITI/E
(loro) SALIVANO (loro) ERANO SALITI/E

‘subí’ ‘hube subido’
(io) SALII (io) FUI SALITO/A

(tu) SALISTI (tu) FOSTI SALITO/A
(lui / lei / Lei) SALÌ (lui / lei / Lei) FU SALITO/A
(noi) SALIMMO (noi) FUMMO SALITI/E
(voi) SALISTE (voi) FOSTE SALITI/E
(loro) SALIRONO (loro) FURONO SALITI/E
POTENCIAL
‘subiré’ ‘habré subido’
(io) SALIRÒ (io) SARÒ SALITO/A

(tu) SALIRAI (tu) SARAI SALITO/A
(lui / lei / Lei) SALIRÀ (lui / lei / Lei) SARÀ SALITO/A
(noi) SALIREMO (noi) SAREMO SALITI/E
154
(voi) SALIRETE (voi) SARETE SALITI/E

(loro) SALIRANNO (loro) SARANNO SALITI/E

‘subiría’ ‘habría subido’
(io) SALIREI (io) SAREI SALITO/A

(tu) SALIRESTI (tu) SARESTI SALITO/A
(lui / lei / Lei) SALIREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE SALITO/A
(noi) SALIREMMO (noi) SAREMMO SALITI/E
(voi) SALIRESTE (voi) SARESTE SALITI/E
(loro) SALIREBBERO (loro) SAREBBERO SALITI/E
SUBJUNTIVO
‘suba’ ‘haya subido’
(io) SALGA (io) SIA SALITO/A

(tu) SALGA (tu) SIA SALITO/A
(lui / lei / Lei) SALGA (lui / lei / Lei) SIA SALITO/A
(noi) SALIAMO (noi) SIAMO SALITI/E
(voi) SALIATE (voi) SIATE SALITI/E
(loro) SALGANO (loro) SIANO SALITI/E

‘subiera/ese’ ‘hubiera/ese subido’
(io) SALISSI (io) FOSSI SALITO/A

(tu) SALISSI (tu) FOSSI SALITO/A
(lui / lei / Lei) SALISSE (lui / lei / Lei) FOSSE SALITO/A
(noi) SALISSIMO (noi) FOSSIMO SALITI/E
(voi) SALISTE (voi) FOSTE SALITI/E
(loro) SALISSERO (loro) FOSSERO SALITI/E
 SEDERE ‘sentarse’
INDICATIVO
‘me siento’ ‘me he sentado, me senté’
(io) SIEDO / SEGGO (io) SONO SEDUTO/A

(tu) SIEDI (tu) SEI SEDUTO/A
155
(lui / lei / Lei) SIEDE (lui / lei / Lei) È SEDUTO/A

(noi) SEDIAMO (noi) SIAMO SEDUTI/E
(voi) SEDETE (voi) SIETE SEDUTI/E
(loro) SIEDONO / SEGGONO (loro) SONO SEDUTI/E

‘me sentaba’ ‘me había sentado’
(io) SEDEVO (io) ERO SEDUTO/A

(tu) SEDEVI (tu) ERI SEDUTO/A
(lui / lei / Lei) SEDEVA (lui / lei / Lei) ERA SEDUTO/A
(noi) SEDEVAMO (noi) ERAVAMO SEDUTI/E
(voi) SEDEVATE (voi) ERAVATE SEDUTI/E
(loro) SEDEVANO (loro) ERANO SEDUTI/E

‘me senté’ ‘me hube sentado’
(io) SEDEI / SEDETTI (io) FUI SEDUTO/A

(tu) SEDESTI (tu) FOSTI SEDUTO/A
(lui / lei / Lei) SEDÉ / SEDETTE (lui / lei / Lei) FU SEDUTO/A
(noi) SEDEMMO (noi) FUMMO SEDUTI/E
(voi) SEDESTE (voi) FOSTE SEDUTI/E
(loro) SEDERONO / SEDETTERO (loro) FURONO SEDUTI/E
POTENCIAL
‘me sentaré’ ‘me habré sentado’
(io) S(I)EDERÒ (io) SARÒ SEDUTO/A

(tu) S(I)EDERAI (tu) SARAI SEDUTO/A
(lui / lei / Lei) S(I)EDERÀ (lui / lei / Lei) SARÀ SEDUTO/A
(noi) S(I)EDEREMO (noi) SAREMO SEDUTI/E
(voi) S(I)EDERETE (voi) SARETE SEDUTI/E
(loro) S(I)EDERANNO (loro) SARANNO SEDUTI/E

‘me sentaría’ ‘me habría sentado’
(io) S(I)EDEREI (io) SAREI SEDUTO/A

(tu) S(I)EDERESTI (tu) SARESTI SEDUTO/A
(lui / lei / Lei) S(I)EDEREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE SEDUTO/A
156
(noi) S(I)EDEREMMO (noi) SAREMMO SEDUTI/E

(voi) S(I)EDERESTE (voi) SARESTE SEDUTI/E
(loro) S(I)EDEREBBERO (loro) SAREBBERO SEDUTI/E
SUBJUNTIVO
‘me siente’ ‘me haya sentado’
(io) SIEDA / SEGGA (io) SIA SEDUTO/A

(tu) SIEDA / SEGGA (tu) SIA SEDUTO/A
(lui / lei / Lei) SIEDA / SEGGA (lui / lei / Lei) SIA SEDUTO/A
(noi) SEDIAMO (noi) SIAMO SEDUTI/E
(voi) SEDIATE (voi) SIATE SEDUTI/E
(loro) SIEDANO / SEGGANO (loro) SIANO SEDUTI/E

‘me sentara/ase’ ‘me hubiera/ese sentado’
(io) SEDESSI (io) FOSSI SEDUTO/A

(tu) SEDESSI (tu) FOSSI SEDUTO/A
(lui / lei / Lei) SEDESSE (lui / lei / Lei) FOSSE SEDUTO/A
(noi) SEDESSIMO (noi) FOSSIMO SEDUTI/E
(voi) SEDESTE (voi) FOSTE SEDUTI/E
(loro) SEDESSERO (loro) FOSSERO SEDUTI/E
 STARE ‘estar’
INDICATIVO
‘estoy’ ‘he estado, estuve’
(io) STO (io) SONO STATO/A

(tu) STAI (tu) SEI STATO/A
(lui / lei / Lei) STA (lui / lei / Lei) È STATO/A
(noi) STIAMO (noi) SIAMO STATI/E
(voi) STATE (voi) SIETE STATI/E
(loro) STANNO (loro) SONO STATI/E

‘estaba’ ‘había estado’
(io) STAVO (io) ERO STATO/A
157
(tu) STAVI (tu) ERI STATO/A

(lui / lei / Lei) STAVA (lui / lei / Lei) ERA STATO/A
(noi) STAVAMO (noi) ERAVAMO STATI/E
(voi) STAVATE (voi) ERAVATE STATI/E
(loro) STAVANO (loro) ERANO STATI/E

‘estuve’ ‘hube estado’
(io) STETTI (io) FUI STATO/A

(tu) STESTI (tu) FOSTI STATO/A
(lui / lei / Lei) STETTE (lui / lei / Lei) FU STATO/A
(noi) STEMMO (noi) FUMMO STATI/E
(voi) STESTE (voi) FOSTE STATI/E
(loro) STETTERO (loro) FURONO STATI/E
POTENCIAL
‘estaré’ ‘habré estado’
(io) STARÒ (io) SARÒ STATO/A

(tu) STARAI (tu) SARAI STATO/A
(lui / lei / Lei) STARÀ (lui / lei / Lei) SARÀ STATO/A
(noi) STAREMO (noi) SAREMO STATI/E
(voi) STARETE (voi) SARETE STATI/E
(loro) STARANNO (loro) SARANNO STATI/E

‘estaría’ ‘habría estado’
(io) STAREI (io) SAREI STATO/A

(tu) STARESTI (tu) SARESTI STATO/A
(lui / lei / Lei) STAREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE STATO/A
(noi) STAREMMO (noi) SAREMMO STATI/E
(voi) STARESTE (voi) SARESTE STATI/E
(loro) STAREBBERO (loro) SAREBBERO STATI/E
SUBJUNTIVO
‘esté’ ‘haya estado’
(io) STIA (io) SIA STATO/A
158
(tu) STIA (tu) SIA STATO/A

(lui / lei / Lei) STIA (lui / lei / Lei) SIA STATO/A
(noi) STIAMO (noi) SIAMO STATI/E
(voi) STIATE (voi) SIATE STATI/E
(loro) STIANO (loro) SIANO STATI/E

‘estuviera/ese’ ‘hubiera/ese estado’
(io) STESSI (io) FOSSI STATO/A

(tu) STESSI (tu) FOSSI STATO/A
(lui / lei / Lei) STESSE (lui / lei / Lei) FOSSE STATO/A
(noi) STESSIMO (noi) FOSSIMO STATI/E
(voi) STESTE (voi) FOSTE STATI/E
(loro) STESSERO (loro) FOSSERO STATI/E
 USCIRE ‘salir’
INDICATIVO
‘salgo’ ‘he salido, salí’
(io) ESCO (io) SONO USCITO/A

(tu) ESCI (tu) SEI USCITO/A
(lui / lei / Lei) ESCE (lui / lei / Lei) È USCITO/A
(noi) USCIAMO (noi) SIAMO USCITI/E
(voi) USCITE (voi) SIETE USCITI/E
(loro) ESCONO (loro) SONO USCITI/E

‘salía’ ‘había salido’
(io) USCIVO (io) ERO USCITO/A

(tu) USCIVI (tu) ERI USCITO/A
(lui / lei / Lei) USCIVA (lui / lei / Lei) ERA USCITO/A
(noi) USCIVAMO (noi) ERAVAMO USCITI/E
(voi) USCIVATE (voi) ERAVATE USCITI/E
(loro) USCIVANO (loro) ERANO USCITI/E
159

‘salí’ ‘hube salido’
(io) USCII (io) FUI USCITO/A

(tu) USCISTI (tu) FOSTI USCITO/A
(lui / lei / Lei) USCÌ (lui / lei / Lei) FU USCITO/A
(noi) USCIMMO (noi) FUMMO USCITI/E
(voi) USCISTE (voi) FOSTE USCITI/E
(loro) USCIRONO (loro) FURONO USCITI/E
POTENCIAL
‘saldré’ ‘habré salido’
(io) USCIRÒ (io) SARÒ USCITO/A

(tu) USCIRAI (tu) SARAI USCITO/A
(lui / lei / Lei) USCIRÀ (lui / lei / Lei) SARÀ USCITO/A
(noi) USCIREMO (noi) SAREMO USCITI/E
(voi) USCIRETE (voi) SARETE USCITI/E
(loro) USCIRANNO (loro) SARANNO USCITI/E

‘saldría’ ‘habría salido’
(io) USCIREI (io) SAREI USCITO/A

(tu) USCIRESTI (tu) SARESTI USCITO/A
(lui / lei / Lei) USCIREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE USCITO/A
(noi) USCIREMMO (noi) SAREMMO USCITI/E
(voi) USCIRESTE (voi) SARESTE USCITI/E
(loro) USCIREBBERO (loro) SAREBBERO USCITI/E
SUBJUNTIVO
‘salga’ ‘haya salido’
(io) ESCA (io) SIA USCITO/A

(tu) ESCA (tu) SIA USCITO/A
(lui / lei / Lei) ESCA (lui / lei / Lei) SIA USCITO/A
(noi) USCIAMO (noi) SIAMO USCITI/E
(voi) USCIATE (voi) SIATE USCITI/E
(loro) ESCANO (loro) SIANO USCITI/E
160

‘saliera/ese’ ‘hubiera/ese salido’
(io) USCISSI (io) FOSSI USCITO/A

(tu) USCISSI (tu) FOSSI USCITO/A
(lui / lei / Lei) USCISSE (lui / lei / Lei) FOSSE USCITO/A
(noi) USCISSIMO (noi) FOSSIMO USCITI/E
(voi) USCISTE (voi) FOSTE USCITI/E
(loro) USCISSERO (loro) FOSSERO USCITI/E
 VENIRE ‘venir’
INDICATIVO
‘vengo’ ‘he venido, vine’
(io) VENGO (io) SONO VENUTO/A

(tu) VIENI (tu) SEI VENUTO/A
(lui / lei / Lei) VIENE (lui / lei / Lei) È VENUTO/A
(noi) VENIAMO (noi) SIAMO VENUTI/E
(voi) VENITE (voi) SIETE VENUTI/E
(loro) VENGONO (loro) SONO VENUTI/E

‘venía’ ‘había venido’
(io) VENIVO (io) ERO VENUTO/A

(tu) VENIVI (tu) ERI VENUTO/A
(lui / lei / Lei) VENIVA (lui / lei / Lei) ERA VENUTO/A
(noi) VENIVAMO (noi) ERAVAMO VENUTI/E
(voi) VENIVATE (voi) ERAVATE VENUTI/E
(loro) VENIVANO (loro) ERANO VENUTI/E

‘vine’ ‘hube venido’
(io) VENNI (io) FUI VENUTO/A

(tu) VENISTI (tu) FOSTI VENUTO/A
(lui / lei / Lei) VENNE (lui / lei / Lei) FU VENUTO/A
(noi) VENIMMO (noi) FUMMO VENUTI/E
(voi) VENISTE (voi) FOSTE VENUTI/E
(loro) VENNERO (loro) FURONO VENUTI/E
161
POTENCIAL
‘vendré’ ‘habré venido’
(io) VERRÒ (io) SARÒ VENUTO/A

(tu) VERRAI (tu) SARAI VENUTO/A
(lui / lei / Lei) VERRÀ (lui / lei / Lei) SARÀ VENUTO/A
(noi) VERREMO (noi) SAREMO VENUTI/E
(voi) VERRETE (voi) SARETE VENUTI/E
(loro) VERRANNO (loro) SARANNO VENUTI/E

‘vendría’ ‘habría venido’
(io) VERREI (io) SAREI VENUTO/A

(tu) VERRESTI (tu) SARESTI VENUTO/A
(lui / lei / Lei) VERREBBE (lui / lei / Lei) SAREBBE VENUTO/A
(noi) VERREMMO (noi) SAREMMO VENUTI/E
(voi) VERRESTE (voi) SARESTE VENUTI/E
(loro) VERREBBERO (loro) SAREBBERO VENUTI/E
SUBJUNTIVO
‘venga’ ‘haya venido’
(io) VENGA (io) SIA VENUTO/A

(tu) VENGA (tu) SIA VENUTO/A
(lui / lei / Lei) VENGA (lui / lei / Lei) SIA VENUTO/A
(noi) VENIAMO (noi) SIAMO VENUTI/E
(voi) VENIATE (voi) SIATE VENUTI/E
(loro) VENGANO (loro) SIANO VENUTI/E

‘viniera/ese’ ‘hubiera/ese venido’
(io) VENISSI (io) FOSSI VENUTO/A

(tu) VENISSI (tu) FOSSI VENUTO/A
(lui / lei / Lei) VENISSE (lui / lei / Lei) FOSSE VENUTO/A
(noi) VENISSIMO (noi) FOSSIMO VENUTI/E
(voi) VENISTE (voi) FOSTE VENUTI/E
(loro) VENISSERO (loro) FOSSERO VENUTI/E
162
PARADIGMA DE LOS VERBOS DEL SEGUNDO GRUPO (AUXILIAR AVERE):
 BERE ‘beber’
INDICATIVO
‘bebo’ ‘he bebido, bebí’
(io) BEVO (io) HO BEVUTO

(tu) BEVI (tu) HAI BEVUTO
(lui / lei / Lei) BEVE (lui / lei / Lei) HA BEVUTO
(noi) BEVIAMO (noi) ABBIAMO BEVUTO
(voi) BEVETE (voi) AVETE BEVUTO
(loro) BEVONO (loro) HANNO BEVUTO

‘bebía’ ‘había bebido’
(io) BEVEVO (io) AVEVO BEVUTO

(tu) BEVEVI (tu) AVEVI BEVUTO
(lui / lei / Lei) BEVEVA (lui / lei / Lei) AVEVA BEVUTO
(noi) BEVEVAMO (noi) AVEVAMO BEVUTO
(voi) BEVEVATE (voi) AVEVATE BEVUTO
(loro) BEVEVANO (loro) AVEVANO BEVUTO

‘bebí’ ‘hube bebido’
(io) BEVEI / -VVI / -VETTI (io) EBBI BEVUTO

(tu) BEVESTI (tu) AVESTI BEVUTO
(lui / lei / Lei) BEVÉ / -VVE / -VETTE (lui / lei / Lei) EBBE BEVUTO
(noi) BEVEMMO (noi) AVEMMO BEVUTO
(voi) BEVESTE (voi) AVESTE BEVUTO
(loro) BEVERONO / -VVERO / -VETTERO (loro) EBBERO BEVUTO
POTENCIAL
‘beberé’ ‘habré bebido’
(io) BERRÒ (io) AVRÒ BEVUTO

(tu) BERRAI (tu) AVRAI BEVUTO
(lui / lei / Lei) BERRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ BEVUTO
163
(noi) BERREMO (noi) AVREMO BEVUTO

(voi) BERRETE (voi) AVRETE BEVUTO
(loro) BERRANNO (loro) AVRANNO BEVUTO

‘bebería’ ‘habría bebido’
(io) BERREI (io) AVREI BEVUTO

(tu) BERRESTI (tu) AVRESTI BEVUTO
(lui / lei / Lei) BERREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE BEVUTO
(noi) BERREMMO (noi) AVREMMO BEVUTO
(voi) BERRESTE (voi) AVRESTE BEVUTO
(loro) BERREBBERO (loro) AVREBBERO BEVUTO
SUBJUNTIVO
‘beba’ ‘haya bebido’
(io) BEVA (io) ABBIA BEVUTO

(tu) BEVA (tu) ABBIA BEVUTO
(lui / lei / Lei) BEVA (lui / lei / Lei) ABBIA BEVUTO
(noi) BEVIAMO (noi) ABBIAMO BEVUTO
(voi) BEVIATE (voi) ABBIATE BEVUTO
(loro) BEVANO (loro) ABBIANO BEVUTO

‘bebiera/ese’ ‘hubiera/ese bebido’
(io) BEVESSI (io) AVESSI BEVUTO

(tu) BEVESSI (tu) AVESSI BEVUTO
(lui / lei / Lei) BEVESSE (lui / lei / Lei) AVESSE BEVUTO
(noi) BEVESSIMO (noi) AVESSIMO BEVUTO
(voi) BEVESTE (voi) AVESTE BEVUTO
(loro) BEVESSERO (loro) AVESSERO BEVUTO
 CHIEDERE ‘pedir, preguntar’
INDICATIVO
‘pido, pregunto’ ‘he pedido/preguntado, pedí, pregunté’
(io) CHIEDO (io) HO CHIESTO
164
(tu) CHIEDI (tu) HAI CHIESTO

(lui / lei / Lei) CHIEDE (lui / lei / Lei) HA CHIESTO
(noi) CHIEDIAMO (noi) ABBIAMO CHIESTO
(voi) CHIEDETE (voi) AVETE CHIESTO
(loro) CHIEDONO (loro) HANNO CHIESTO

‘pedía, preguntaba’ ‘había pedido/preguntado’
(io) CHIEDEVO (io) AVEVO CHIESTO

(tu) CHIEDEVI (tu) AVEVI CHIESTO
(lui / lei / Lei) CHIEDEVA (lui / lei / Lei) AVEVA CHIESTO
(noi) CHIEDEVAMO (noi) AVEVAMO CHIESTO
(voi) CHIEDEVATE (voi) AVEVATE CHIESTO
(loro) CHIEDEVANO (loro) AVEVANO CHIESTO

‘pedí, pregunté’ ‘hube pedido/preguntado’
(io) CHIESI (io) EBBI CHIESTO

(tu) CHIEDESTI (tu) AVESTI CHIESTO
(lui / lei / Lei) CHIESE (lui / lei / Lei) EBBE CHIESTO
(noi) CHIEDEMMO (noi) AVEMMO CHIESTO
(voi) CHIEDESTE (voi) AVESTE CHIESTO
(loro) CHIESERO (loro) EBBERO CHIESTO
POTENCIAL
‘pediré, preguntaré’ ‘habré pedido/preguntado’
(io) CHIEDERÒ (io) AVRÒ CHIESTO

(tu) CHIEDERAI (tu) AVRAI CHIESTO
(lui / lei / Lei) CHIEDERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ CHIESTO
(noi) CHIEDEREMO (noi) AVREMO CHIESTO
(voi) CHIEDERETE (voi) AVRETE CHIESTO
(loro) CHIEDERANNO (loro) AVRANNO CHIESTO

‘pediría, preguntaría’ ‘habría pedido/preguntado’
(io) CHIEDEREI (io) AVREI CHIESTO

(tu) CHIEDERESTI (tu) AVRESTI CHIESTO
165
(lui / lei / Lei) CHIEDEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE CHIESTO

(noi) CHIEDEREMMO (noi) AVREMMO CHIESTO
(voi) CHIEDERESTE (voi) AVRESTE CHIESTO
(loro) CHIEDEREBBERO (loro) AVREBBERO CHIESTO
SUBJUNTIVO
‘pida, pregunte’ ‘haya pedido/preguntado’
(io) CHIEDA (io) ABBIA CHIESTO

(tu) CHIEDA (tu) ABBIA CHIESTO
(lui / lei / Lei) CHIEDA (lui / lei / Lei) ABBIA CHIESTO
(noi) CHIEDIAMO (noi) ABBIAMO CHIESTO
(voi) CHIEDIATE (voi) ABBIATE CHIESTO
(loro) CHIEDANO (loro) ABBIANO CHIESTO

‘pidiera/ese, preguntara/ase’ ‘hubiera/ese pedido/preguntado’
(io) CHIEDESSI (io) AVESSI CHIESTO

(tu) CHIEDESSI (tu) AVESSI CHIESTO
(lui / lei / Lei) CHIEDESSE (lui / lei / Lei) AVESSE CHIESTO
(noi) CHIEDESSIMO (noi) AVESSIMO CHIESTO
(voi) CHIEDESTE (voi) AVESTE CHIESTO
(loro) CHIEDESSERO (loro) AVESSERO CHIESTO
 CONOSCERE ‘conocer’
INDICATIVO
‘conozco’ ‘he conocido, conocí’
(io) CONOSCO (io) HO CONOSCIUTO

(tu) CONOSCI (tu) HAI CONOSCIUTO
(lui / lei / Lei) CONOSCE (lui / lei / Lei) HA CONOSCIUTO
(noi) CONOSCIAMO (noi) ABBIAMO CONOSCIUTO
(voi) CONOSCETE (voi) AVETE CONOSCIUTO
(loro) CONOSCONO (loro) HANNO CONOSCIUTO
166

‘conocía’ ‘había conocido’
(io) CONOSCEVO (io) AVEVO CONOSCIUTO

(tu) CONOSCEVI (tu) AVEVI CONOSCIUTO
(lui / lei / Lei) CONOSCEVA (lui / lei / Lei) AVEVA CONOSCIUTO
(noi) CONOSCEVAMO (noi) AVEVAMO CONOSCIUTO
(voi) CONOSCEVATE (voi) AVEVATE CONOSCIUTO
(loro) CONOSCEVANO (loro) AVEVANO CONOSCIUTO

‘conocí’ ‘hube conocido’
(io) CONOBBI (io) EBBI CONOSCIUTO

(tu) CONOSCESTI (tu) AVESTI CONOSCIUTO
(lui / lei / Lei) CONOBBE (lui / lei / Lei) EBBE CONOSCIUTO
(noi) CONOSCEMMO (noi) AVEMMO CONOSCIUTO
(voi) CONOSCESTE (voi) AVESTE CONOSCIUTO
(loro) CONOBBERO (loro) EBBERO CONOSCIUTO
POTENCIAL
‘conoceré’ ‘habré conocido’
(io) CONOSCERÒ (io) AVRÒ CONOSCIUTO

(tu) CONOSCERAI (tu) AVRAI CONOSCIUTO
(lui / lei / Lei) CONOSCERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ CONOSCIUTO
(noi) CONOSCEREMO (noi) AVREMO CONOSCIUTO
(voi) CONOSCERETE (voi) AVRETE CONOSCIUTO
(loro) CONOSCERANNO (loro) AVRANNO CONOSCIUTO

‘conocería’ ‘habría conocido’
(io) CONOSCEREI (io) AVREI CONOSCIUTO

(tu) CONOSCERESTI (tu) AVRESTI CONOSCIUTO
(lui / lei / Lei) CONOSCEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE CONOSCIUTO
(noi) CONOSCEREMMO (noi) AVREMMO CONOSCIUTO
(voi) CONOSCERESTE (voi) AVRESTE CONOSCIUTO
(loro) CONOSCEREBBERO (loro) AVREBBERO CONOSCIUTO
167
SUBJUNTIVO
‘conozca’ ‘haya conocido’
(io) CONOSCA (io) ABBIA CONOSCIUTO

(tu) CONOSCA (tu) ABBIA CONOSCIUTO
(lui / lei / Lei) CONOSCA (lui / lei / Lei) ABBIA CONOSCIUTO
(noi) CONOSCIAMO (noi) ABBIAMO CONOSCIUTO
(voi) CONOSCIATE (voi) ABBIATE CONOSCIUTO
(loro) CONOSCANO (loro) ABBIANO CONOSCIUTO

‘conociera/ese’ ‘hubiera/ese conocido’
(io) CONOSCESSI (io) AVESSI CONOSCIUTO

(tu) CONOSCESSI (tu) AVESSI CONOSCIUTO
(lui / lei / Lei) CONOSCESSE (lui / lei / Lei) AVESSE CONOSCIUTO
(noi) CONOSCESSIMO (noi) AVESSIMO CONOSCIUTO
(voi) CONOSCESTE (voi) AVESTE CONOSCIUTO
(loro) CONOSCESSERO (loro) AVESSERO CONOSCIUTO
 CONVINCERE ‘convencer’
INDICATIVO
‘convenzo’ ‘he convencido, convencí’
(io) CONVINCO (io) HO CONVINTO

(tu) CONVINCI (tu) HAI CONVINTO
(lui / lei / Lei) CONVINCE (lui / lei / Lei) HA CONVINTO
(noi) CONVINCIAMO (noi) ABBIAMO CONVINTO
(voi) CONVINCETE (voi) AVETE CONVINTO
(loro) CONVINCONO (loro) HANNO CONVINTO

‘convencía’ ‘había convencido’
(io) CONVINCEVO (io) AVEVO CONVINTO

(tu) CONVINCEVI (tu) AVEVI CONVINTO
(lui / lei / Lei) CONVINCEVA (lui / lei / Lei) AVEVA CONVINTO
(noi) CONVINCEVAMO (noi) AVEVAMO CONVINTO
168
(voi) CONVINCEVATE (voi) AVEVATE CONVINTO

(loro) CONVINCEVANO (loro) AVEVANO CONVINTO

‘convencí’ ‘hube convencido’
(io) CONVINSI (io) EBBI CONVINTO

(tu) CONVINCESTI (tu) AVESTI CONVINTO
(lui / lei / Lei) CONVINSE (lui / lei / Lei) EBBE CONVINTO
(noi) CONVINCEMMO (noi) AVEMMO CONVINTO
(voi) CONVINCESTE (voi) AVESTE CONVINTO
(loro) CONVINSERO (loro) EBBERO CONVINTO
POTENCIAL
‘convenceré’ ‘habré convencido’
(io) CONVINCERÒ (io) AVRÒ CONVINTO

(tu) CONVINCERAI (tu) AVRAI CONVINTO
(lui / lei / Lei) CONVINCERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ CONVINTO
(noi) CONVINCEREMO (noi) AVREMO CONVINTO
(voi) CONVINCERETE (voi) AVRETE CONVINTO
(loro) CONVINCERANNO (loro) AVRANNO CONVINTO

‘convencería’ ‘habría convencido’
(io) CONVINCEREI (io) AVREI CONVINTO

(tu) CONVINCERESTI (tu) AVRESTI CONVINTO
(lui / lei / Lei) CONVINCEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE CONVINTO
(noi) CONVINCEREMMO (noi) AVREMMO CONVINTO
(voi) CONVINCERESTE (voi) AVRESTE CONVINTO
(loro) CONVINCEREBBERO (loro) AVREBBERO CONVINTO
SUBJUNTIVO
‘convenza’ ‘haya convencido’
(io) CONVINCA (io) ABBIA CONVINTO

(tu) CONVINCA (tu) ABBIA CONVINTO
(lui / lei / Lei) CONVINCA (lui / lei / Lei) ABBIA CONVINTO
(noi) CONVINCIAMO (noi) ABBIAMO CONVINTO
169
(voi) CONVINCIATE (voi) ABBIATE CONVINTO

(loro) CONVINCANO (loro) ABBIANO CONVINTO

‘convenciera/ese’ ‘hubiera/ese convencido’
(io) CONVINCESSI (io) AVESSI CONVINTO

(tu) CONVINCESSI (tu) AVESSI CONVINTO
(lui / lei / Lei) CONVINCESSE (lui / lei / Lei) AVESSE CONVINTO
(noi) CONVINCESSIMO (noi) AVESSIMO CONVINTO
(voi) CONVINCESTE (voi) AVESTE CONVINTO
(loro) CONVINCESSERO (loro) AVESSERO CONVINTO
 COSTRINGERE ‘obligar’
INDICATIVO
‘obligo’ ‘he obligado, obligué’
(io) COSTRINGO (io) HO COSTRETTO

(tu) COSTRINGI (tu) HAI COSTRETTO
(lui / lei / Lei) COSTRINGE (lui / lei / Lei) HA COSTRETTO
(noi) COSTRINGIAMO (noi) ABBIAMO COSTRETTO
(voi) COSTRINGETE (voi) AVETE COSTRETTO
(loro) COSTRINGONO (loro) HANNO COSTRETTO

‘obligaba’ ‘había obligado’
(io) COSTRINGEVO (io) AVEVO COSTRETTO

(tu) COSTRINGEVI (tu) AVEVI COSTRETTO
(lui / lei / Lei) COSTRINGEVA (lui / lei / Lei) AVEVA COSTRETTO
(noi) COSTRINGEVAMO (noi) AVEVAMO COSTRETTO
(voi) COSTRINGEVATE (voi) AVEVATE COSTRETTO
(loro) COSTRINGEVANO (loro) AVEVANO COSTRETTO

‘obligué’ ‘hube obligado’
(io) COSTRINSI (io) EBBI COSTRETTO

(tu) COSTRINGESTI (tu) AVESTI COSTRETTO
(lui / lei / Lei) COSTRINSE (lui / lei / Lei) EBBE COSTRETTO
170
(noi) COSTRINGEMMO (noi) AVEMMO COSTRETTO

(voi) COSTRINGESTE (voi) AVESTE COSTRETTO
(loro) COSTRINSERO (loro) EBBERO COSTRETTO
POTENCIAL
‘obligaré’ ‘habré obligado’
(io) COSTRINGERÒ (io) AVRÒ COSTRETTO

(tu) COSTRINGERAI (tu) AVRAI COSTRETTO
(lui / lei / Lei) COSTRINGERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ COSTRETTO
(noi) COSTRINGEREMO (noi) AVREMO COSTRETTO
(voi) COSTRINGERETE (voi) AVRETE COSTRETTO
(loro) COSTRINGERANNO (loro) AVRANNO COSTRETTO

‘obligaría’ ‘habría obligado’
(io) COSTRINGEREI (io) AVREI COSTRETTO

(tu) COSTRINGERESTI (tu) AVRESTI COSTRETTO
(lui / lei / Lei) COSTRINGEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE COSTRETTO
(noi) COSTRINGEREMMO (noi) AVREMMO COSTRETTO
(voi) COSTRINGERESTE (voi) AVRESTE COSTRETTO
(loro) COSTRINGEREBBERO (loro) AVREBBERO COSTRETTO
SUBJUNTIVO
‘obligue’ ‘haya obligado’
(io) COSTRINGA (io) ABBIA COSTRETTO

(tu) COSTRINGA (tu) ABBIA COSTRETTO
(lui / lei / Lei) COSTRINGA (lui / lei / Lei) ABBIA COSTRETTO
(noi) COSTRINGIAMO (noi) ABBIAMO COSTRETTO
(voi) COSTRINGIATE (voi) ABBIATE COSTRETTO
(loro) COSTRINGANO (loro) ABBIANO COSTRETTO

‘obligara/ase’ ‘hubiera/ese obligado’
(io) COSTRINGESSI (io) AVESSI COSTRETTO

(tu) COSTRINGESSI (tu) AVESSI COSTRETTO
(lui / lei / Lei) COSTRINGESSE (lui / lei / Lei) AVESSE COSTRETTO
171
(noi) COSTRINGESSIMO (noi) AVESSIMO COSTRETTO

(voi) COSTRINGESTE (voi) AVESTE COSTRETTO
(loro) COSTRINGESSERO (loro) AVESSERO COSTRETTO
 DARE ‘dar’
INDICATIVO
‘doy’ ‘he dado, di’
(io) DO (io) HO DATO

(tu) DAI (tu) HAI DATO
(lui / lei / Lei) DÀ (lui / lei / Lei) HA DATO
(noi) DIAMO (noi) ABBIAMO DATO
(voi) DATE (voi) AVETE DATO
(loro) DANNO (loro) HANNO DATO

‘daba’ ‘había dado’
(io) DAVO (io) AVEVO DATO

(tu) DAVI (tu) AVEVI DATO
(lui / lei / Lei) DAVA (lui / lei / Lei) AVEVA DATO
(noi) DAVAMO (noi) AVEVAMO DATO
(voi) DAVATE (voi) AVEVATE DATO
(loro) DAVANO (loro) AVEVANO DATO

‘di’ ‘hube dado’
(io) DIEDI / DETTI (io) EBBI DATO

(tu) DESTI (tu) AVESTI DATO
(lui / lei / Lei) DIEDE / DETTE (lui / lei / Lei) EBBE DATO
(noi) DEMMO (noi) AVEMMO DATO
(voi) DESTE (voi) AVESTE DATO
(loro) DIEDERO / DETTERO (loro) EBBERO DATO
172
POTENCIAL
‘daré’ ‘habré dado’
(io) DARÒ (io) AVRÒ DATO

(tu) DARAI (tu) AVRAI DATO
(lui / lei / Lei) DARÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ DATO
(noi) DAREMO (noi) AVREMO DATO
(voi) DARETE (voi) AVRETE DATO
(loro) DARANNO (loro) AVRANNO DATO

‘daría’ ‘habría dado’
(io) DAREI (io) AVREI DATO

(tu) DARESTI (tu) AVRESTI DATO
(lui / lei / Lei) DAREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE DATO
(noi) DAREMMO (noi) AVREMMO DATO
(voi) DARESTE (voi) AVRESTE DATO
(loro) DAREBBERO (loro) AVREBBERO DATO
SUBJUNTIVO
‘dé’ ‘haya dado’
(io) DIA (io) ABBIA DATO

(tu) DIA (tu) ABBIA DATO
(lui / lei / Lei) DIA (lui / lei / Lei) ABBIA DATO
(noi) DIAMO (noi) ABBIAMO DATO
(voi) DIATE (voi) ABBIATE DATO
(loro) DIANO (loro) ABBIANO DATO

‘diera/ese’ ‘hubiera/ese dado’
(io) DESSI (io) AVESSI DATO

(tu) DESSI (tu) AVESSI DATO
(lui / lei / Lei) DESSE (lui / lei / Lei) AVESSE DATO
(noi) DESSIMO (noi) AVESSIMO DATO
(voi) DESTE (voi) AVESTE DATO
(loro) DESSERO (loro) AVESSERO DATO
173
 DIRE ‘decir’
INDICATIVO
‘digo’ ‘he dicho, dije’
(io) DICO (io) HO DETTO

(tu) DICI (tu) HAI DETTO
(lui / lei / Lei) DICE (lui / lei / Lei) HA DETTO
(noi) DICIAMO (noi) ABBIAMO DETTO
(voi) DITE (voi) AVETE DETTO
(loro) DICONO (loro) HANNO DETTO

‘decía’ ‘había dicho’
(io) DICEVO (io) AVEVO DETTO

(tu) DICEVI (tu) AVEVI DETTO
(lui / lei / Lei) DICEVA (lui / lei / Lei) AVEVA DETTO
(noi) DICEVAMO (noi) AVEVAMO DETTO
(voi) DICEVATE (voi) AVEVATE DETTO
(loro) DICEVANO (loro) AVEVANO DETTO

‘dije’ ‘hube dicho’
(io) DISSI (io) EBBI DETTO

(tu) DICESTI (tu) AVESTI DETTO
(lui / lei / Lei) DISSE (lui / lei / Lei) EBBE DETTO
(noi) DICEMMO (noi) AVEMMO DETTO
(voi) DICESTE (voi) AVESTE DETTO
(loro) DISSERO (loro) EBBERO DETTO
POTENCIAL
‘diré’ ‘habré dicho’
(io) DIRÒ (io) AVRÒ DETTO

(tu) DIRAI (tu) AVRAI DETTO
(lui / lei / Lei) DIRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ DETTO
(noi) DIREMO (noi) AVREMO DETTO
174
(voi) DIRETE (voi) AVRETE DETTO

(loro) DIRANNO (loro) AVRANNO DETTO

‘diría’ ‘habría dicho’
(io) DIREI (io) AVREI DETTO

(tu) DIRESTI (tu) AVRESTI DETTO
(lui / lei / Lei) DIREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE DETTO
(noi) DIREMMO (noi) AVREMMO DETTO
(voi) DIRESTE (voi) AVRESTE DETTO
(loro) DIREBBERO (loro) AVREBBERO DETTO
SUBJUNTIVO
‘diga’ ‘haya dicho’
(io) DICA (io) ABBIA DETTO

(tu) DICA (tu) ABBIA DETTO
(lui / lei / Lei) DICA (lui / lei / Lei) ABBIA DETTO
(noi) DICIAMO (noi) ABBIAMO DETTO
(voi) DICIATE (voi) ABBIATE DETTO
(loro) DICANO (loro) ABBIANO DETTO

‘dijera/ese’ ‘hubiera/ese dicho’
(io) DICESSI (io) AVESSI DETTO

(tu) DICESSI (tu) AVESSI DETTO
(lui / lei / Lei) DICESSE (lui / lei / Lei) AVESSE DETTO
(noi) DICESSIMO (noi) AVESSIMO DETTO
(voi) DICESTE (voi) AVESTE DETTO
(loro) DICESSERO (loro) AVESSERO DETTO
 FARE ‘hacer’
INDICATIVO
‘hago’ ‘he hecho, hice’
(io) FACCIO (io) HO FATTO

(tu) FAI (tu) HAI FATTO
175
(lui / lei / Lei) FA (lui / lei / Lei) HA FATTO

(noi) FACCIAMO (noi) ABBIAMO FATTO
(voi) FATE (voi) AVETE FATTO
(loro) FANNO (loro) HANNO FATTO

‘hacía’ ‘había hecho’
(io) FACEVO (io) AVEVO FATTO

(tu) FACEVI (tu) AVEVI FATTO
(lui / lei / Lei) FACEVA (lui / lei / Lei) AVEVA FATTO
(noi) FACEVAMO (noi) AVEVAMO FATTO
(voi) FACEVATE (voi) AVEVATE FATTO
(loro) FACEVANO (loro) AVEVANO FATTO

‘hice’ ‘hube hecho’
(io) FECI (io) EBBI FATTO

(tu) FACESTI (tu) AVESTI FATTO
(lui / lei / Lei) FECE (lui / lei / Lei) EBBE FATTO
(noi) FACEMMO (noi) AVEMMO FATTO
(voi) FACESTE (voi) AVESTE FATTO
(loro) FECERO (loro) EBBERO FATTO
POTENCIAL
‘haré’ ‘habré hecho’
(io) FARÒ (io) AVRÒ FATTO

(tu) FARAI (tu) AVRAI FATTO
(lui / lei / Lei) FARÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ FATTO
(noi) FAREMO (noi) AVREMO FATTO
(voi) FARETE (voi) AVRETE FATTO
(loro) FARANNO (loro) AVRANNO FATTO

‘haría’ ‘habría hecho’
(io) FAREI (io) AVREI FATTO

(tu) FARESTI (tu) AVRESTI FATTO
(lui / lei / Lei) FAREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE FATTO
176
(noi) FAREMMO (noi) AVREMMO FATTO

(voi) FARESTE (voi) AVRESTE FATTO
(loro) FAREBBERO (loro) AVREBBERO FATTO
SUBJUNTIVO
‘haga’ ‘haya hecho’
(io) FACCIA (io) ABBIA FATTO

(tu) FACCIA (tu) ABBIA FATTO
(lui / lei / Lei) FACCIA (lui / lei / Lei) ABBIA FATTO
(noi) FACCIAMO (noi) ABBIAMO FATTO
(voi) FACCIATE (voi) ABBIATE FATTO
(loro) FACCIANO (loro) ABBIANO FATTO

‘hiciera/ese’ ‘hubiera/ese hecho’
(io) FACESSI (io) AVESSI FATTO

(tu) FACESSI (tu) AVESSI FATTO
(lui / lei / Lei) FACESSE (lui / lei / Lei) AVESSE FATTO
(noi) FACESSIMO (noi) AVESSIMO FATTO
(voi) FACESTE (voi) AVESTE FATTO
(loro) FACESSERO (loro) AVESSERO FATTO
 LEGGERE ‘leer’
INDICATIVO
‘leo’ ‘he leído, leí’
(io) LEGGO (io) HO LETTO

(tu) LEGGI (tu) HAI LETTO
(lui / lei / Lei) LEGGE (lui / lei / Lei) HA LETTO
(noi) LEGGIAMO (noi) ABBIAMO LETTO
(voi) LEGGETE (voi) AVETE LETTO
(loro) LEGGONO (loro) HANNO LETTO

‘leía’ ‘había leído’
(io) LEGGEVO (io) AVEVO LETTO
177
(tu) LEGGEVI (tu) AVEVI LETTO

(lui / lei / Lei) LEGGEVA (lui / lei / Lei) AVEVA LETTO
(noi) LEGGEVAMO (noi) AVEVAMO LETTO
(voi) LEGGEVATE (voi) AVEVATE LETTO
(loro) LEGGEVANO (loro) AVEVANO LETTO

‘leí’ ‘hube leído’
(io) LESSI (io) EBBI LETTO

(tu) LEGGESTI (tu) AVESTI LETTO
(lui / lei / Lei) LESSE (lui / lei / Lei) EBBE LETTO
(noi) LEGGEMMO (noi) AVEMMO LETTO
(voi) LEGGESTE (voi) AVESTE LETTO
(loro) LESSERO (loro) EBBERO LETTO
POTENCIAL
‘leeré’ ‘habré leído’
(io) LEGGERÒ (io) AVRÒ LETTO

(tu) LEGGERAI (tu) AVRAI LETTO
(lui / lei / Lei) LEGGERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ LETTO
(noi) LEGGEREMO (noi) AVREMO LETTO
(voi) LEGGERETE (voi) AVRETE LETTO
(loro) LEGGERANNO (loro) AVRANNO LETTO

‘leería’ ‘habría leído’
(io) LEGGEREI (io) AVREI LETTO

(tu) LEGGERESTI (tu) AVRESTI LETTO
(lui / lei / Lei) LEGGEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE LETTO
(noi) LEGGEREMMO (noi) AVREMMO LETTO
(voi) LEGGERESTE (voi) AVRESTE LETTO
(loro) LEGGEREBBERO (loro) AVREBBERO LETTO
SUBJUNTIVO
‘lea’ ‘haya leído’
(io) LEGGA (io) ABBIA LETTO
178
(tu) LEGGA (tu) ABBIA LETTO

(lui / lei / Lei) LEGGA (lui / lei / Lei) ABBIA LETTO
(noi) LEGGIAMO (noi) ABBIAMO LETTO
(voi) LEGGIATE (voi) ABBIATE LETTO
(loro) LEGGANO (loro) ABBIANO LETTO

‘leyera/ese’ ‘hubiera/ese leído’
(io) LEGGESSI (io) AVESSI LETTO

(tu) LEGGESSI (tu) AVESSI LETTO
(lui / lei / Lei) LEGGESSE (lui / lei / Lei) AVESSE LETTO
(noi) LEGGESSIMO (noi) AVESSIMO LETTO
(voi) LEGGESTE (voi) AVESTE LETTO
(loro) LEGGESSERO (loro) AVESSERO LETTO
 METTERE ‘poner, meter’
INDICATIVO
‘pongo, meto’ ‘he puesto/metido, puse, metí’
(io) METTO (io) HO MESSO

(tu) METTI (tu) HAI MESSO
(lui / lei / Lei) METTE (lui / lei / Lei) HA MESSO
(noi) METTIAMO (noi) ABBIAMO MESSO
(voi) METTETE (voi) AVETE MESSO
(loro) METTONO (loro) HANNO MESSO

‘ponía, metía’ ‘había puesto/metido’
(io) METTEVO (io) AVEVO MESSO

(tu) METTEVI (tu) AVEVI MESSO
(lui / lei / Lei) METTEVA (lui / lei / Lei) AVEVA MESSO
(noi) METTEVAMO (noi) AVEVAMO MESSO
(voi) METTEVATE (voi) AVEVATE MESSO
(loro) METTEVANO (loro) AVEVANO MESSO
179

‘puse, metí’ ‘hube puesto/metido’
(io) MISI (io) EBBI MESSO

(tu) METTESTI (tu) AVESTI MESSO
(lui / lei / Lei) MISE (lui / lei / Lei) EBBE MESSO
(noi) METTEMMO (noi) AVEMMO MESSO
(voi) METTESTE (voi) AVESTE MESSO
(loro) MISERO (loro) EBBERO MESSO
POTENCIAL
‘pondré, meteré’ ‘habré puesto/metido’
(io) METTERÒ (io) AVRÒ MESSO

(tu) METTERAI (tu) AVRAI MESSO
(lui / lei / Lei) METTERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ MESSO
(noi) METTEREMO (noi) AVREMO MESSO
(voi) METTERETE (voi) AVRETE MESSO
(loro) METTERANNO (loro) AVRANNO MESSO

‘pondría, metería’ ‘habría puesto/metido’
(io) METTEREI (io) AVREI MESSO

(tu) METTERESTI (tu) AVRESTI MESSO
(lui / lei / Lei) METTEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE MESSO
(noi) METTEREMMO (noi) AVREMMO MESSO
(voi) METTERESTE (voi) AVRESTE MESSO
(loro) METTEREBBERO (loro) AVREBBERO MESSO
SUBJUNTIVO
‘ponga, meta’ ‘haya puesto/metido’
(io) METTA (io) ABBIA MESSO

(tu) METTA (tu) ABBIA MESSO
(lui / lei / Lei) METTA (lui / lei / Lei) ABBIA MESSO
(noi) METTIAMO (noi) ABBIAMO MESSO
(voi) METTIATE (voi) ABBIATE MESSO
(loro) METTANO (loro) ABBIANO MESSO
180

‘pusiera/ese, metiera/ese’ ‘hubiera/ese puesto/metido’
(io) METTESSI (io) AVESSI MESSO

(tu) METTESSI (tu) AVESSI MESSO
(lui / lei / Lei) METTESSE (lui / lei / Lei) AVESSE MESSO
(noi) METTESSIMO (noi) AVESSIMO MESSO
(voi) METTESTE (voi) AVESTE MESSO
(loro) METTESSERO (loro) AVESSERO MESSO
 PORRE ‘poner’
INDICATIVO
‘pongo’ ‘he puesto, puse’
(io) PONGO (io) HO POSTO

(tu) PONI (tu) HAI POSTO
(lui / lei / Lei) PONE (lui / lei / Lei) HA POSTO
(noi) PONIAMO (noi) ABBIAMO POSTO
(voi) PONETE (voi) AVETE POSTO
(loro) PONGONO (loro) HANNO POSTO

‘ponía’ ‘había puesto’
(io) PONEVO (io) AVEVO POSTO

(tu) PONEVI (tu) AVEVI POSTO
(lui / lei / Lei) PONEVA (lui / lei / Lei) AVEVA POSTO
(noi) PONEVAMO (noi) AVEVAMO POSTO
(voi) PONEVATE (voi) AVEVATE POSTO
(loro) PONEVANO (loro) AVEVANO POSTO

‘puse’ ‘hube puesto’
(io) POSI (io) EBBI POSTO

(tu) PONESTI (tu) AVESTI POSTO
(lui / lei / Lei) POSE (lui / lei / Lei) EBBE POSTO
(noi) PONEMMO (noi) AVEMMO POSTO
(voi) PONESTE (voi) AVESTE POSTO
(loro) POSERO (loro) EBBERO POSTO
181
POTENCIAL
‘pondré’ ‘habré puesto’
(io) PORRÒ (io) AVRÒ POSTO

(tu) PORRAI (tu) AVRAI POSTO
(lui / lei / Lei) PORRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ POSTO
(noi) PORREMO (noi) AVREMO POSTO
(voi) PORRETE (voi) AVRETE POSTO
(loro) PORRANNO (loro) AVRANNO POSTO

‘pondría’ ‘habría puesto’
(io) PORREI (io) AVREI POSTO

(tu) PORRESTI (tu) AVRESTI POSTO
(lui / lei / Lei) PORREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE POSTO
(noi) PORREMMO (noi) AVREMMO POSTO
(voi) PORRESTE (voi) AVRESTE POSTO
(loro) PORREBBERO (loro) AVREBBERO POSTO
SUBJUNTIVO
‘ponga’ ‘haya puesto’
(io) PONGA (io) ABBIA POSTO

(tu) PONGA (tu) ABBIA POSTO
(lui / lei / Lei) PONGA (lui / lei / Lei) ABBIA POSTO
(noi) PONIAMO (noi) ABBIAMO POSTO
(voi) PONIATE (voi) ABBIATE POSTO
(loro) PONGANO (loro) ABBIANO POSTO

‘pusiera/ese’ ‘hubiera/ese puesto’
(io) PONESSI (io) AVESSI POSTO

(tu) PONESSI (tu) AVESSI POSTO
(lui / lei / Lei) PONESSE (lui / lei / Lei) AVESSE POSTO
(noi) PONESSIMO (noi) AVESSIMO POSTO
(voi) PONESTE (voi) AVESTE POSTO
(loro) PONESSERO (loro) AVESSERO POSTO
182
 PRENDERE ‘tomar, coger’
INDICATIVO
‘tomo, cojo’ ‘he tomado/cogido, tomé, cogí’
(io) PRENDO (io) HO PRESO

(tu) PRENDI (tu) HAI PRESO
(lui / lei / Lei) PRENDE (lui / lei / Lei) HA PRESO
(noi) PRENDIAMO (noi) ABBIAMO PRESO
(voi) PRENDETE (voi) AVETE PRESO
(loro) PRENDONO (loro) HANNO PRESO

‘tomaba, cogía’ ‘había tomado/cogido’
(io) PRENDEVO (io) AVEVO PRESO

(tu) PRENDEVI (tu) AVEVI PRESO
(lui / lei / Lei) PRENDEVA (lui / lei / Lei) AVEVA PRESO
(noi) PRENDEVAMO (noi) AVEVAMO PRESO
(voi) PRENDEVATE (voi) AVEVATE PRESO
(loro) PRENDEVANO (loro) AVEVANO PRESO

‘tomé, cogí’ ‘hube tomado/cogido’
(io) PRESI (io) EBBI PRESO

(tu) PRENDESTI (tu) AVESTI PRESO
(lui / lei / Lei) PRESE (lui / lei / Lei) EBBE PRESO
(noi) PRENDEMMO (noi) AVEMMO PRESO
(voi) PRENDESTE (voi) AVESTE PRESO
(loro) PRESERO (loro) EBBERO PRESO
POTENCIAL
‘tomaré, cogeré’ ‘habré tomado/cogido’
(io) PRENDERÒ (io) AVRÒ PRESO

(tu) PRENDERAI (tu) AVRAI PRESO
(lui / lei / Lei) PRENDERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ PRESO
(noi) PRENDEREMO (noi) AVREMO PRESO
183
(voi) PRENDERETE (voi) AVRETE PRESO

(loro) PRENDERANNO (loro) AVRANNO PRESO

‘tomaría, cogería’ ‘habría tomado/cogido’
(io) PRENDEREI (io) AVREI PRESO

(tu) PRENDERESTI (tu) AVRESTI PRESO
(lui / lei / Lei) PRENDEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE PRESO
(noi) PRENDEREMMO (noi) AVREMMO PRESO
(voi) PRENDERESTE (voi) AVRESTE PRESO
(loro) PRENDEREBBERO (loro) AVREBBERO PRESO
SUBJUNTIVO
‘tome, coja’ ‘haya tomado/cogido’
(io) PRENDA (io) ABBIA PRESO

(tu) PRENDA (tu) ABBIA PRESO
(lui / lei / Lei) PRENDA (lui / lei / Lei) ABBIA PRESO
(noi) PRENDIAMO (noi) ABBIAMO PRESO
(voi) PRENDIATE (voi) ABBIATE PRESO
(loro) PRENDANO (loro) ABBIANO PRESO

‘tomara/ase, cogiera/ese’ ‘hubiera/ese tomado/cogido’
(io) PRENDESSI (io) AVESSI PRESO

(tu) PRENDESSI (tu) AVESSI PRESO
(lui / lei / Lei) PRENDESSE (lui / lei / Lei) AVESSE PRESO
(noi) PRENDESSIMO (noi) AVESSIMO PRESO
(voi) PRENDESTE (voi) AVESTE PRESO
(loro) PRENDESSERO (loro) AVESSERO PRESO
 ROMPERE ‘romper’
INDICATIVO
‘rompo’ ‘he roto, rompí’
(io) ROMPO (io) HO ROTTO

(tu) ROMPI (tu) HAI ROTTO
184
(lui / lei / Lei) ROMPE (lui / lei / Lei) HA ROTTO

(noi) ROMPIAMO (noi) ABBIAMO ROTTO
(voi) ROMPETE (voi) AVETE ROTTO
(loro) ROMPONO (loro) HANNO ROTTO

‘rompía’ ‘había roto’
(io) ROMPEVO (io) AVEVO ROTTO

(tu) ROMPEVI (tu) AVEVI ROTTO
(lui / lei / Lei) ROMPEVA (lui / lei / Lei) AVEVA ROTTO
(noi) ROMPEVAMO (noi) AVEVAMO ROTTO
(voi) ROMPEVATE (voi) AVEVATE ROTTO
(loro) ROMPEVANO (loro) AVEVANO ROTTO

‘rompí’ ‘hube roto’
(io) RUPPI (io) EBBI ROTTO

(tu) ROMPESTI (tu) AVESTI ROTTO
(lui / lei / Lei) RUPPE (lui / lei / Lei) EBBE ROTTO
(noi) ROMPEMMO (noi) AVEMMO ROTTO
(voi) ROMPESTE (voi) AVESTE ROTTO
(loro) RUPPERO (loro) EBBERO ROTTO
POTENCIAL
‘romperé’ ‘habré roto’
(io) ROMPERÒ (io) AVRÒ ROTTO

(tu) ROMPERAI (tu) AVRAI ROTTO
(lui / lei / Lei) ROMPERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ ROTTO
(noi) ROMPEREMO (noi) AVREMO ROTTO
(voi) ROMPERETE (voi) AVRETE ROTTO
(loro) ROMPERANNO (loro) AVRANNO ROTTO

‘rompería’ ‘habría roto’
(io) ROMPEREI (io) AVREI ROTTO

(tu) ROMPERESTI (tu) AVRESTI ROTTO
(lui / lei / Lei) ROMPEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE ROTTO
185
(noi) ROMPEREMMO (noi) AVREMMO ROTTO

(voi) ROMPERESTE (voi) AVRESTE ROTTO
(loro) ROMPEREBBERO (loro) AVREBBERO ROTTO
SUBJUNTIVO
‘rompa’ ‘haya roto’
(io) ROMPA (io) ABBIA ROTTO

(tu) ROMPA (tu) ABBIA ROTTO
(lui / lei / Lei) ROMPA (lui / lei / Lei) ABBIA ROTTO
(noi) ROMPIAMO (noi) ABBIAMO ROTTO
(voi) ROMPIATE (voi) ABBIATE ROTTO
(loro) ROMPANO (loro) ABBIANO ROTTO

‘rompiera/ese’ ‘hubiera/ese roto’
(io) ROMPESSI (io) AVESSI ROTTO

(tu) ROMPESSI (tu) AVESSI ROTTO
(lui / lei / Lei) ROMPESSE (lui / lei / Lei) AVESSE ROTTO
(noi) ROMPESSIMO (noi) AVESSIMO ROTTO
(voi) ROMPESTE (voi) AVESTE ROTTO
(loro) ROMPESSERO (loro) AVESSERO ROTTO
 SAPERE ‘saber’
INDICATIVO
‘sé’ ‘he sabido, supe’
(io) SO (io) HO SAPUTO

(tu) SAI (tu) HAI SAPUTO
(lui / lei / Lei) SA (lui / lei / Lei) HA SAPUTO
(noi) SAPPIAMO (noi) ABBIAMO SAPUTO
(voi) SAPETE (voi) AVETE SAPUTO
(loro) SANNO (loro) HANNO SAPUTO

‘sabía’ ‘había sabido’
(io) SAPEVO (io) AVEVO SAPUTO
186
(tu) SAPEVI (tu) AVEVI SAPUTO

(lui / lei / Lei) SAPEVA (lui / lei / Lei) AVEVA SAPUTO
(noi) SAPEVAMO (noi) AVEVAMO SAPUTO
(voi) SAPEVATE (voi) AVEVATE SAPUTO
(loro) SAPEVANO (loro) AVEVANO SAPUTO

‘supe’ ‘hube sabido’
(io) SEPPI (io) EBBI SAPUTO

(tu) SAPESTI (tu) AVESTI SAPUTO
(lui / lei / Lei) SEPPE (lui / lei / Lei) EBBE SAPUTO
(noi) SAPEMMO (noi) AVEMMO SAPUTO
(voi) SAPESTE (voi) AVESTE SAPUTO
(loro) SEPPERO (loro) EBBERO SAPUTO
POTENCIAL
‘sabré’ ‘habré sabido’
(io) SAPRÒ (io) AVRÒ SAPUTO

(tu) SAPRAI (tu) AVRAI SAPUTO
(lui / lei / Lei) SAPRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ SAPUTO
(noi) SAPREMO (noi) AVREMO SAPUTO
(voi) SAPRETE (voi) AVRETE SAPUTO
(loro) SAPRANNO (loro) AVRANNO SAPUTO

‘sabría’ ‘habría sabido’
(io) SAPREI (io) AVREI SAPUTO

(tu) SAPRESTI (tu) AVRESTI SAPUTO
(lui / lei / Lei) SAPREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE SAPUTO
(noi) SAPREMMO (noi) AVREMMO SAPUTO
(voi) SAPRESTE (voi) AVRESTE SAPUTO
(loro) SAPREBBERO (loro) AVREBBERO SAPUTO
SUBJUNTIVO
‘sepa’ ‘haya sabido’
(io) SAPPIA (io) ABBIA SAPUTO
187
(tu) SAPPIA (tu) ABBIA SAPUTO

(lui / lei / Lei) SAPPIA (lui / lei / Lei) ABBIA SAPUTO
(noi) SAPPIAMO (noi) ABBIAMO SAPUTO
(voi) SAPPIATE (voi) ABBIATE SAPUTO
(loro) SAPPIANO (loro) ABBIANO SAPUTO

‘supiera/ese’ ‘hubiera/ese sabido’
(io) SAPESSI (io) AVESSI SAPUTO

(tu) SAPESSI (tu) AVESSI SAPUTO
(lui / lei / Lei) SAPESSE (lui / lei / Lei) AVESSE SAPUTO
(noi) SAPESSIMO (noi) AVESSIMO SAPUTO
(voi) SAPESTE (voi) AVESTE SAPUTO
(loro) SAPESSERO (loro) AVESSERO SAPUTO
 SCEGLIERE ‘elegir’
INDICATIVO
‘elijo’ ‘he elegido, elegí’
(io) SCELGO (io) HO SCELTO

(tu) SCEGLI (tu) HAI SCELTO
(lui / lei / Lei) SCEGLIE (lui / lei / Lei) HA SCELTO
(noi) SCEGLIAMO (noi) ABBIAMO SCELTO
(voi) SCEGLIETE (voi) AVETE SCELTO
(loro) SCELGONO (loro) HANNO SCELTO

‘elegía’ ‘había elegido’
(io) SCEGLIEVO (io) AVEVO SCELTO

(tu) SCEGLIEVI (tu) AVEVI SCELTO
(lui / lei / Lei) SCEGLIEVA (lui / lei / Lei) AVEVA SCELTO
(noi) SCEGLIEVAMO (noi) AVEVAMO SCELTO
(voi) SCEGLIEVATE (voi) AVEVATE SCELTO
(loro) SCEGLIEVANO (loro) AVEVANO SCELTO
188

‘elegí’ ‘hube elegido’
(io) SCELSI (io) EBBI SCELTO

(tu) SCEGLIESTI (tu) AVESTI SCELTO
(lui / lei / Lei) SCELSE (lui / lei / Lei) EBBE SCELTO
(noi) SCEGLIEMMO (noi) AVEMMO SCELTO
(voi) SCEGLIESTE (voi) AVESTE SCELTO
(loro) SCELSERO (loro) EBBERO SCELTO
POTENCIAL
‘elegiré’ ‘habré elegido’
(io) SCEGLIERÒ (io) AVRÒ SCELTO

(tu) SCEGLIERAI (tu) AVRAI SCELTO
(lui / lei / Lei) SCEGLIERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ SCELTO
(noi) SCEGLIEREMO (noi) AVREMO SCELTO
(voi) SCEGLIERETE (voi) AVRETE SCELTO
(loro) SCEGLIERANNO (loro) AVRANNO SCELTO

‘elegiría’ ‘habría elegido’
(io) SCEGLIEREI (io) AVREI SCELTO

(tu) SCEGLIERESTI (tu) AVRESTI SCELTO
(lui / lei / Lei) SCEGLIEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE SCELTO
(noi) SCEGLIEREMMO (noi) AVREMMO SCELTO
(voi) SCEGLIERESTE (voi) AVRESTE SCELTO
(loro) SCEGLIEREBBERO (loro) AVREBBERO SCELTO
SUBJUNTIVO
‘elija’ ‘haya elegido’
(io) SCELGA (io) ABBIA SCELTO

(tu) SCELGA (tu) ABBIA SCELTO
(lui / lei / Lei) SCELGA (lui / lei / Lei) ABBIA SCELTO
(noi) SCEGLIAMO (noi) ABBIAMO SCELTO
(voi) SCEGLIATE (voi) ABBIATE SCELTO
(loro) SCELGANO (loro) ABBIANO SCELTO
189

‘eligiera/ese’ ‘hubiera/ese elegido’
(io) SCEGLIESSI (io) AVESSI SCELTO

(tu) SCEGLIESSI (tu) AVESSI SCELTO
(lui / lei / Lei) SCEGLIESSE (lui / lei / Lei) AVESSE SCELTO
(noi) SCEGLIESSIMO (noi) AVESSIMO SCELTO
(voi) SCEGLIESTE (voi) AVESTE SCELTO
(loro) SCEGLIESSERO (loro) AVESSERO SCELTO
 SCRIVERE ‘escribir’
INDICATIVO
‘escribo’ ‘he escrito, escribí’
(io) SCRIVO (io) HO SCRITTO

(tu) SCRIVI (tu) HAI SCRITTO
(lui / lei / Lei) SCRIVE (lui / lei / Lei) HA SCRITTO
(noi) SCRIVIAMO (noi) ABBIAMO SCRITTO
(voi) SCRIVETE (voi) AVETE SCRITTO
(loro) SCRIVONO (loro) HANNO SCRITTO

‘escribía’ ‘había escrito’
(io) SCRIVEVO (io) AVEVO SCRITTO

(tu) SCRIVEVI (tu) AVEVI SCRITTO
(lui / lei / Lei) SCRIVEVA (lui / lei / Lei) AVEVA SCRITTO
(noi) SCRIVEVAMO (noi) AVEVAMO SCRITTO
(voi) SCRIVEVATE (voi) AVEVATE SCRITTO
(loro) SCRIVEVANO (loro) AVEVANO SCRITTO

‘escribí’ ‘hube escrito’
(io) SCRISSI (io) EBBI SCRITTO

(tu) SCRIVESTI (tu) AVESTI SCRITTO
(lui / lei / Lei) SCRISSE (lui / lei / Lei) EBBE SCRITTO
(noi) SCRIVEMMO (noi) AVEMMO SCRITTO
(voi) SCRIVESTE (voi) AVESTE SCRITTO
(loro) SCRISSERO (loro) EBBERO SCRITTO
190
POTENCIAL
‘escribiré’ ‘habré escrito’
(io) SCRIVERÒ (io) AVRÒ SCRITTO

(tu) SCRIVERAI (tu) AVRAI SCRITTO
(lui / lei / Lei) SCRIVERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ SCRITTO
(noi) SCRIVEREMO (noi) AVREMO SCRITTO
(voi) SCRIVERETE (voi) AVRETE SCRITTO
(loro) SCRIVERANNO (loro) AVRANNO SCRITTO

‘escribiría’ ‘habría escrito’
(io) SCRIVEREI (io) AVREI SCRITTO

(tu) SCRIVERESTI (tu) AVRESTI SCRITTO
(lui / lei / Lei) SCRIVEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE SCRITTO
(noi) SCRIVEREMMO (noi) AVREMMO SCRITTO
(voi) SCRIVERESTE (voi) AVRESTE SCRITTO
(loro) SCRIVEREBBERO (loro) AVREBBERO SCRITTO
SUBJUNTIVO
‘escriba’ ‘haya escrito’
(io) SCRIVA (io) ABBIA SCRITTO

(tu) SCRIVA (tu) ABBIA SCRITTO
(lui / lei / Lei) SCRIVA (lui / lei / Lei) ABBIA SCRITTO
(noi) SCRIVIAMO (noi) ABBIAMO SCRITTO
(voi) SCRIVIATE (voi) ABBIATE SCRITTO
(loro) SCRIVANO (loro) ABBIANO SCRITTO

‘escribiera/ese’ ‘hubiera/ese escrito’
(io) SCRIVESSI (io) AVESSI SCRITTO

(tu) SCRIVESSI (tu) AVESSI SCRITTO
(lui / lei / Lei) SCRIVESSE (lui / lei / Lei) AVESSE SCRITTO
(noi) SCRIVESSIMO (noi) AVESSIMO SCRITTO
(voi) SCRIVESTE (voi) AVESTE SCRITTO
(loro) SCRIVESSERO (loro) AVESSERO SCRITTO
191
 SPEGNERE ‘apagar’
INDICATIVO
‘apago’ ‘he apagado, apagué’
(io) SPENGO (io) HO SPENTO

(tu) SPEGNI (tu) HAI SPENTO
(lui / lei / Lei) SPEGNE (lui / lei / Lei) HA SPENTO
(noi) SPEGN(I)AMO (noi) ABBIAMO SPENTO
(voi) SPEGNETE (voi) AVETE SPENTO
(loro) SPENGONO (loro) HANNO SPENTO

‘apagaba’ ‘había apagado’
(io) SPEGNEVO (io) AVEVO SPENTO

(tu) SPEGNEVI (tu) AVEVI SPENTO
(lui / lei / Lei) SPEGNEVA (lui / lei / Lei) AVEVA SPENTO
(noi) SPEGNEVAMO (noi) AVEVAMO SPENTO
(voi) SPEGNEVATE (voi) AVEVATE SPENTO
(loro) SPEGNEVANO (loro) AVEVANO SPENTO

‘apagué’ ‘hube apagado’
(io) SPENSI (io) EBBI SPENTO

(tu) SPEGNESTI (tu) AVESTI SPENTO
(lui / lei / Lei) SPENSE (lui / lei / Lei) EBBE SPENTO
(noi) SPEGNEMMO (noi) AVEMMO SPENTO
(voi) SPEGNESTE (voi) AVESTE SPENTO
(loro) SPENSERO (loro) EBBERO SPENTO
POTENCIAL
‘apagaré’ ‘habré apagado’
(io) SPEGNERÒ (io) AVRÒ SPENTO

(tu) SPEGNERAI (tu) AVRAI SPENTO
(lui / lei / Lei) SPEGNERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ SPENTO
(noi) SPEGNEREMO (noi) AVREMO SPENTO
192
(voi) SPEGNERETE (voi) AVRETE SPENTO

(loro) SPEGNERANNO (loro) AVRANNO SPENTO

‘apagaría’ ‘habría apagado’
(io) SPEGNEREI (io) AVREI SPENTO

(tu) SPEGNERESTI (tu) AVRESTI SPENTO
(lui / lei / Lei) SPEGNEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE SPENTO
(noi) SPEGNEREMMO (noi) AVREMMO SPENTO
(voi) SPEGNERESTE (voi) AVRESTE SPENTO
(loro) SPEGNEREBBERO (loro) AVREBBERO SPENTO
SUBJUNTIVO
‘apague’ ‘haya apagado’
(io) SPENGA (io) ABBIA SPENTO

(tu) SPENGA (tu) ABBIA SPENTO
(lui / lei / Lei) SPENGA (lui / lei / Lei) ABBIA SPENTO
(noi) SPEGN(I)AMO (noi) ABBIAMO SPENTO
(voi) SPEGN(I)ATE (voi) ABBIATE SPENTO
(loro) SPENGANO (loro) ABBIANO SPENTO

‘apagara/ase’ ‘hubiera/ese apagado’
(io) SPEGNESSI (io) AVESSI SPENTO

(tu) SPEGNESSI (tu) AVESSI SPENTO
(lui / lei / Lei) SPEGNESSE (lui / lei / Lei) AVESSE SPENTO
(noi) SPEGNESSIMO (noi) AVESSIMO SPENTO
(voi) SPEGNESTE (voi) AVESTE SPENTO
(loro) SPEGNESSERO (loro) AVESSERO SPENTO
 TENERE ‘tener, sujetar’
INDICATIVO
‘tengo, sujeto’ ‘he tenido/sujetado, tuve, sujeté’
(io) TENGO (io) HO TENUTO

(tu) TIENI (tu) HAI TENUTO
193
(lui / lei / Lei) TIENE (lui / lei / Lei) HA TENUTO

(noi) TENIAMO (noi) ABBIAMO TENUTO
(voi) TENETE (voi) AVETE TENUTO
(loro) TENGONO (loro) HANNO TENUTO

‘tenía, sujetaba’ ‘había tenido/sujetado’
(io) TENEVO (io) AVEVO TENUTO

(tu) TENEVI (tu) AVEVI TENUTO
(lui / lei / Lei) TENEVA (lui / lei / Lei) AVEVA TENUTO
(noi) TENEVAMO (noi) AVEVAMO TENUTO
(voi) TENEVATE (voi) AVEVATE TENUTO
(loro) TENEVANO (loro) AVEVANO TENUTO

‘tuve, sujeté’ ‘hube tenido/sujetado’
(io) TENEI / TENNI (io) EBBI TENUTO

(tu) TENESTI (tu) AVESTI TENUTO
(lui / lei / Lei) TENÉ / TENNE (lui / lei / Lei) EBBE TENUTO
(noi) TENEMMO (noi) AVEMMO TENUTO
(voi) TENESTE (voi) AVESTE TENUTO
(loro) TENERONO / TENNERO (loro) EBBERO TENUTO
POTENCIAL
‘tendré, sujetaré’ ‘habré tenido/sujetado’
(io) TERRÒ (io) AVRÒ TENUTO

(tu) TERRAI (tu) AVRAI TENUTO
(lui / lei / Lei) TERRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ TENUTO
(noi) TERREMO (noi) AVREMO TENUTO
(voi) TERRETE (voi) AVRETE TENUTO
(loro) TERRANNO (loro) AVRANNO TENUTO

‘tendría, sujetaría’ ‘habría tenido/sujetado’
(io) TERREI (io) AVREI TENUTO

(tu) TERRESTI (tu) AVRESTI TENUTO
(lui / lei / Lei) TERREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE TENUTO
194
(noi) TERREMMO (noi) AVREMMO TENUTO

(voi) TERRESTE (voi) AVRESTE TENUTO
(loro) TERREBBERO (loro) AVREBBERO TENUTO
SUBJUNTIVO
‘tenga, sujete’ ‘haya tenido/sujetado’
(io) TENGA (io) ABBIA TENUTO

(tu) TENGA (tu) ABBIA TENUTO
(lui / lei / Lei) TENGA (lui / lei / Lei) ABBIA TENUTO
(noi) TENIAMO (noi) ABBIAMO TENUTO
(voi) TENIATE (voi) ABBIATE TENUTO
(loro) TENGANO (loro) ABBIANO TENUTO

‘tuviera/ese, sujetara/ase’ ‘hubiera/ese tenido/sujetado’
(io) TENESSI (io) AVESSI TENUTO

(tu) TENESSI (tu) AVESSI TENUTO
(lui / lei / Lei) TENESSE (lui / lei / Lei) AVESSE TENUTO
(noi) TENESSIMO (noi) AVESSIMO TENUTO
(voi) TENESTE (voi) AVESTE TENUTO
(loro) TENESSERO (loro) AVESSERO TENUTO
 TOGLIERE ‘quitar’
INDICATIVO
‘quito’ ‘he quitado, quité’
(io) TOLGO (io) HO TOLTO

(tu) TOGLI (tu) HAI TOLTO
(lui / lei / Lei) TOGLIE (lui / lei / Lei) HA TOLTO
(noi) TOGLIAMO (noi) ABBIAMO TOLTO
(voi) TOGLIETE (voi) AVETE TOLTO
(loro) TOLGONO (loro) HANNO TOLTO

‘quitaba’ ‘había quitado’
(io) TOGLIEVO (io) AVEVO TOLTO
195
(tu) TOGLIEVI (tu) AVEVI TOLTO

(lui / lei / Lei) TOGLIEVA (lui / lei / Lei) AVEVA TOLTO
(noi) TOGLIEVAMO (noi) AVEVAMO TOLTO
(voi) TOGLIEVATE (voi) AVEVATE TOLTO
(loro) TOGLIEVANO (loro) AVEVANO TOLTO

‘quité’ ‘hube quitado’
(io) TOLSI (io) EBBI TOLTO

(tu) TOGLIESTI (tu) AVESTI TOLTO
(lui / lei / Lei) TOLSE (lui / lei / Lei) EBBE TOLTO
(noi) TOGLIEMMO (noi) AVEMMO TOLTO
(voi) TOGLIESTE (voi) AVESTE TOLTO
(loro) TOLSERO (loro) EBBERO TOLTO
POTENCIAL
‘quitaré’ ‘habré quitado’
(io) TOGLIERÒ (io) AVRÒ TOLTO

(tu) TOGLIERAI (tu) AVRAI TOLTO
(lui / lei / Lei) TOGLIERÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ TOLTO
(noi) TOGLIEREMO (noi) AVREMO TOLTO
(voi) TOGLIERETE (voi) AVRETE TOLTO
(loro) TOGLIERANNO (loro) AVRANNO TOLTO

‘quitaría’ ‘habría quitado’
(io) TOGLIEREI (io) AVREI TOLTO

(tu) TOGLIERESTI (tu) AVRESTI TOLTO
(lui / lei / Lei) TOGLIEREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE TOLTO
(noi) TOGLIEREMMO (noi) AVREMMO TOLTO
(voi) TOGLIERESTE (voi) AVRESTE TOLTO
(loro) TOGLIEREBBERO (loro) AVREBBERO TOLTO
SUBJUNTIVO
‘quite’ ‘haya quitado’
(io) TOLGA (io) ABBIA TOLTO
196
(tu) TOLGA (tu) ABBIA TOLTO

(lui / lei / Lei) TOLGA (lui / lei / Lei) ABBIA TOLTO
(noi) TOGLIAMO (noi) ABBIAMO TOLTO
(voi) TOGLIATE (voi) ABBIATE TOLTO
(loro) TOLGANO (loro) ABBIANO TOLTO

‘quitara/ase’ ‘hubiera/ese quitado’
(io) TOGLIESSI (io) AVESSI TOLTO

(tu) TOGLIESSI (tu) AVESSI TOLTO
(lui / lei / Lei) TOGLIESSE (lui / lei / Lei) AVESSE TOLTO
(noi) TOGLIESSIMO (noi) AVESSIMO TOLTO
(voi) TOGLIESTE (voi) AVESTE TOLTO
(loro) TOGLIESSERO (loro) AVESSERO TOLTO
 TRADURRE ‘traducir’
INDICATIVO
‘traduzco’ ‘he traducido, traduje’
(io) TRADUCO (io) HO TRADOTTO

(tu) TRADUCI (tu) HAI TRADOTTO
(lui / lei / Lei) TRADUCE (lui / lei / Lei) HA TRADOTTO
(noi) TRADUCIAMO (noi) ABBIAMO TRADOTTO
(voi) TRADUCETE (voi) AVETE TRADOTTO
(loro) TRADUCONO (loro) HANNO TRADOTTO

‘traducía’ ‘había traducido’
(io) TRADUCEVO (io) AVEVO TRADOTTO

(tu) TRADUCEVI (tu) AVEVI TRADOTTO
(lui / lei / Lei) TRADUCEVA (lui / lei / Lei) AVEVA TRADOTTO
(noi) TRADUCEVAMO (noi) AVEVAMO TRADOTTO
(voi) TRADUCEVATE (voi) AVEVATE TRADOTTO
(loro) TRADUCEVANO (loro) AVEVANO TRADOTTO
197

‘traduje’ ‘hube traducido’
(io) TRADUSSI (io) EBBI TRADOTTO

(tu) TRADUCESTI (tu) AVESTI TRADOTTO
(lui / lei / Lei) TRADUSSE (lui / lei / Lei) EBBE TRADOTTO
(noi) TRADUCEMMO (noi) AVEMMO TRADOTTO
(voi) TRADUCESTE (voi) AVESTE TRADOTTO
(loro) TRADUSSERO (loro) EBBERO TRADOTTO
POTENCIAL
‘traduciré’ ‘habré traducido’
(io) TRADURRÒ (io) AVRÒ TRADOTTO

(tu) TRADURRAI (tu) AVRAI TRADOTTO
(lui / lei / Lei) TRADURRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ TRADOTTO
(noi) TRADURREMO (noi) AVREMO TRADOTTO
(voi) TRADURRETE (voi) AVRETE TRADOTTO
(loro) TRADURRANNO (loro) AVRANNO TRADOTTO

‘traduciría’ ‘habría traducido’
(io) TRADURREI (io) AVREI TRADOTTO

(tu) TRADURRESTI (tu) AVRESTI TRADOTTO
(lui / lei / Lei) TRADURREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE TRADOTTO
(noi) TRADURREMMO (noi) AVREMMO TRADOTTO
(voi) TRADURRESTE (voi) AVRESTE TRADOTTO
(loro) TRADURREBBERO (loro) AVREBBERO TRADOTTO
SUBJUNTIVO
‘traduzca’ ‘haya traducido’
(io) TRADUCA (io) ABBIA TRADOTTO

(tu) TRADUCA (tu) ABBIA TRADOTTO
(lui / lei / Lei) TRADUCA (lui / lei / Lei) ABBIA TRADOTTO
(noi) TRADUCIAMO (noi) ABBIAMO TRADOTTO
(voi) TRADUCIATE (voi) ABBIATE TRADOTTO
(loro) TRADUCANO (loro) ABBIANO TRADOTTO
198

‘tradujera/ese’ ‘hubiera/ese traducido’
(io) TRADUCESSI (io) AVESSI TRADOTTO

(tu) TRADUCESSI (tu) AVESSI TRADOTTO
(lui / lei / Lei) TRADUCESSE (lui / lei / Lei) AVESSE TRADOTTO
(noi) TRADUCESSIMO (noi) AVESSIMO TRADOTTO
(voi) TRADUCESTE (voi) AVESTE TRADOTTO
(loro) TRADUCESSERO (loro) AVESSERO TRADOTTO
 TRARRE ‘llevar, sacar’
INDICATIVO
‘llevo, saco’ ‘he llevado/sacado, llevé, saqué’
(io) TRAGGO (io) HO TRATTO

(tu) TRAI (tu) HAI TRATTO
(lui / lei / Lei) TRAE (lui / lei / Lei) HA TRATTO
(noi) TRAIAMO (noi) ABBIAMO TRATTO
(voi) TRAETE (voi) AVETE TRATTO
(loro) TRAGGONO (loro) HANNO TRATTO

‘llevaba, sacaba’ ‘había llevado/sacado’
(io) TRAEVO (io) AVEVO TRATTO

(tu) TRAEVI (tu) AVEVI TRATTO
(lui / lei / Lei) TRAEVA (lui / lei / Lei) AVEVA TRATTO
(noi) TRAEVAMO (noi) AVEVAMO TRATTO
(voi) TRAEVATE (voi) AVEVATE TRATTO
(loro) TRAEVANO (loro) AVEVANO TRATTO

‘llevé, saqué’ ‘hube llevado/sacado’
(io) TRASSI (io) EBBI TRATTO

(tu) TRAESTI (tu) AVESTI TRATTO
(lui / lei / Lei) TRASSE (lui / lei / Lei) EBBE TRATTO
(noi) TRAEMMO (noi) AVEMMO TRATTO
(voi) TRAESTE (voi) AVESTE TRATTO
(loro) TRASSERO (loro) EBBERO TRATTO
199
POTENCIAL
‘llevaré, sacaré’ ‘habré llevado/sacado’
(io) TRARRÒ (io) AVRÒ TRATTO

(tu) TRARRAI (tu) AVRAI TRATTO
(lui / lei / Lei) TRARRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ TRATTO
(noi) TRARREMO (noi) AVREMO TRATTO
(voi) TRARRETE (voi) AVRETE TRATTO
(loro) TRARRANNO (loro) AVRANNO TRATTO

‘llevaría, sacaría’ ‘habría llevado/sacado’
(io) TRARREI (io) AVREI TRATTO

(tu) TRARRESTI (tu) AVRESTI TRATTO
(lui / lei / Lei) TRARREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE TRATTO
(noi) TRARREMMO (noi) AVREMMO TRATTO
(voi) TRARRESTE (voi) AVRESTE TRATTO
(loro) TRARREBBERO (loro) AVREBBERO TRATTO
SUBJUNTIVO
‘lleve, saque’ ‘haya llevado/sacado’
(io) TRAGGA (io) ABBIA TRATTO

(tu) TRAGGA (tu) ABBIA TRATTO
(lui / lei / Lei) TRAGGA (lui / lei / Lei) ABBIA TRATTO
(noi) TRAIAMO (noi) ABBIAMO TRATTO
(voi) TRAIATE (voi) ABBIATE TRATTO
(loro) TRAGGANO (loro) ABBIANO TRATTO

‘llevara/ase, sacara/ase’ ‘hubiera/ese llegado/sacado’
(io) TRAESSI (io) AVESSI TRATTO

(tu) TRAESSI (tu) AVESSI TRATTO
(lui / lei / Lei) TRAESSE (lui / lei / Lei) AVESSE TRATTO
(noi) TRAESSIMO (noi) AVESSIMO TRATTO
(voi) TRAESTE (voi) AVESTE TRATTO
(loro) TRAESSERO (loro) AVESSERO TRATTO
200
 VALERE ‘valer’
INDICATIVO
‘valgo’ ‘he valido, valí’
(io) VALGO (io) HO VALSO

(tu) VALI (tu) HAI VALSO
(lui / lei / Lei) VALE (lui / lei / Lei) HA VALSO
(noi) VALIAMO (noi) ABBIAMO VALSO
(voi) VALETE (voi) AVETE VALSO
(loro) VALGONO (loro) HANNO VALSO

‘valía’ ‘había valido’
(io) VALEVO (io) AVEVO VALSO

(tu) VALEVI (tu) AVEVI VALSO
(lui / lei / Lei) VALEVA (lui / lei / Lei) AVEVA VALSO
(noi) VALEVAMO (noi) AVEVAMO VALSO
(voi) VALEVATE (voi) AVEVATE VALSO
(loro) VALEVANO (loro) AVEVANO VALSO

‘valí’ ‘hube valido’
(io) VALSI (io) EBBI VALSO

(tu) VALESTI (tu) AVESTI VALSO
(lui / lei / Lei) VALSE (lui / lei / Lei) EBBE VALSO
(noi) VALEMMO (noi) AVEMMO VALSO
(voi) VALESTE (voi) AVESTE VALSO
(loro) VALSERO (loro) EBBERO VALSO
POTENCIAL
‘valdré’ ‘habré valido’
(io) VARRÒ (io) AVRÒ VALSO

(tu) VARRAI (tu) AVRAI VALSO
(lui / lei / Lei) VARRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ VALSO
(noi) VARREMO (noi) AVREMO VALSO
201
(voi) VARRETE (voi) AVRETE VALSO

(loro) VARRANNO (loro) AVRANNO VALSO

‘valdría’ ‘habría valido’
(io) VARREI (io) AVREI VALSO

(tu) VARRESTI (tu) AVRESTI VALSO
(lui / lei / Lei) VARREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE VALSO
(noi) VARREMMO (noi) AVREMMO VALSO
(voi) VARRESTE (voi) AVRESTE VALSO
(loro) VARREBBERO (loro) AVREBBERO VALSO
SUBJUNTIVO
‘valga’ ‘haya valido’
(io) VALGA (io) ABBIA VALSO

(tu) VALGA (tu) ABBIA VALSO
(lui / lei / Lei) VALGA (lui / lei / Lei) ABBIA VALSO
(noi) VALIAMO (noi) ABBIAMO VALSO
(voi) VALIATE (voi) ABBIATE VALSO
(loro) VALGANO (loro) ABBIANO VALSO

‘valiera/ese’ ‘hubiera/ese valido’
(io) VALESSI (io) AVESSI VALSO

(tu) VALESSI (tu) AVESSI VALSO
(lui / lei / Lei) VALESSE (lui / lei / Lei) AVESSE VALSO
(noi) VALESSIMO (noi) AVESSIMO VALSO
(voi) VALESTE (voi) AVESTE VALSO
(loro) VALESSERO (loro) AVESSERO VALSO
 VEDERE ‘ver’
INDICATIVO
‘veo’ ‘he visto, vi’
(io) VEDO (io) HO VISTO

(tu) VEDI (tu) HAI VISTO
202
(lui / lei / Lei) VEDE (lui / lei / Lei) HA VISTO

(noi) VEDIAMO (noi) ABBIAMO VISTO
(voi) VEDETE (voi) AVETE VISTO
(loro) VEDONO (loro) HANNO VISTO

‘veía’ ‘había visto’
(io) VEDEVO (io) AVEVO VISTO

(tu) VEDEVI (tu) AVEVI VISTO
(lui / lei / Lei) VEDEVA (lui / lei / Lei) AVEVA VISTO
(noi) VEDEVAMO (noi) AVEVAMO VISTO
(voi) VEDEVATE (voi) AVEVATE VISTO
(loro) VEDEVANO (loro) AVEVANO VISTO

‘vi’ ‘hube visto’
(io) VIDI (io) EBBI VISTO

(tu) VEDESTI (tu) AVESTI VISTO
(lui / lei / Lei) VIDE (lui / lei / Lei) EBBE VISTO
(noi) VEDEMMO (noi) AVEMMO VISTO
(voi) VEDESTE (voi) AVESTE VISTO
(loro) VIDERO (loro) EBBERO VISTO
POTENCIAL
‘veré’ ‘habré visto’
(io) VEDRÒ (io) AVRÒ VISTO

(tu) VEDRAI (tu) AVRAI VISTO
(lui / lei / Lei) VEDRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ VISTO
(noi) VEDREMO (noi) AVREMO VISTO
(voi) VEDRETE (voi) AVRETE VISTO
(loro) VEDRANNO (loro) AVRANNO VISTO

‘vería’ ‘habría visto’
(io) VEDREI (io) AVREI VISTO

(tu) VEDRESTI (tu) AVRESTI VISTO
(lui / lei / Lei) VEDREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE VISTO
203
(noi) VEDREMMO (noi) AVREMMO VISTO

(voi) VEDRESTE (voi) AVRESTE VISTO
(loro) VEDREBBERO (loro) AVREBBERO VISTO
SUBJUNTIVO
‘vea’ ‘haya visto’
(io) VEDA (io) ABBIA VISTO

(tu) VEDA (tu) ABBIA VISTO
(lui / lei / Lei) VEDA (lui / lei / Lei) ABBIA VISTO
(noi) VEDIAMO (noi) ABBIAMO VISTO
(voi) VEDIATE (voi) ABBIATE VISTO
(loro) VEDANO (loro) ABBIANO VISTO

‘viera/ese’ ‘hubiera/ese visto’
(io) VEDESSI (io) AVESSI VISTO

(tu) VEDESSI (tu) AVESSI VISTO
(lui / lei / Lei) VEDESSE (lui / lei / Lei) AVESSE VISTO
(noi) VEDESSIMO (noi) AVESSIMO VISTO
(voi) VEDESTE (voi) AVESTE VISTO
(loro) VEDESSERO (loro) AVESSERO VISTO
 VIVERE ‘vivir’
INDICATIVO
‘vivo’ ‘he vivido, viví’
(io) VIVO (io) HO VISSUTO

(tu) VIVI (tu) HAI VISSUTO
(lui / lei / Lei) VIVE (lui / lei / Lei) HA VISSUTO
(noi) VIVIAMO (noi) ABBIAMO VISSUTO
(voi) VIVETE (voi) AVETE VISSUTO
(loro) VIVONO (loro) HANNO VISSUTO

‘vivía’ ‘había vivido’
(io) VIVEVO (io) AVEVO VISSUTO
204
(tu) VIVEVI (tu) AVEVI VISSUTO

(lui / lei / Lei) VIVEVA (lui / lei / Lei) AVEVA VISSUTO
(noi) VIVEVAMO (noi) AVEVAMO VISSUTO
(voi) VIVEVATE (voi) AVEVATE VISSUTO
(loro) VIVEVANO (loro) AVEVANO VISSUTO

‘viví’ ‘hube vivido’
(io) VISSI (io) EBBI VISSUTO

(tu) VIVESTI (tu) AVESTI VISSUTO
(lui / lei / Lei) VISSE (lui / lei / Lei) EBBE VISSUTO
(noi) VIVEMMO (noi) AVEMMO VISSUTO
(voi) VIVESTE (voi) AVESTE VISSUTO
(loro) VISSERO (loro) EBBERO VISSUTO
POTENCIAL
‘viviré’ ‘habré vivido’
(io) VIVRÒ (io) AVRÒ VISSUTO

(tu) VIVRAI (tu) AVRAI VISSUTO
(lui / lei / Lei) VIVRÀ (lui / lei / Lei) AVRÀ VISSUTO
(noi) VIVREMO (noi) AVREMO VISSUTO
(voi) VIVRETE (voi) AVRETE VISSUTO
(loro) VIVRANNO (loro) AVRANNO VISSUTO

‘viviría’ ‘habría vivido’
(io) VIVREI (io) AVREI VISSUTO

(tu) VIVRESTI (tu) AVRESTI VISSUTO
(lui / lei / Lei) VIVREBBE (lui / lei / Lei) AVREBBE VISSUTO
(noi) VIVREMMO (noi) AVREMMO VISSUTO
(voi) VIVRESTE (voi) AVRESTE VISSUTO
(loro) VIVREBBERO (loro) AVREBBERO VISSUTO
SUBJUNTIVO
‘viva’ ‘haya vivido’
(io) VIVA (io) ABBIA VISSUTO
205
(tu) VIVA (tu) ABBIA VISSUTO

(lui / lei / Lei) VIVA (lui / lei / Lei) ABBIA VISSUTO
(noi) VIVIAMO (noi) ABBIAMO VISSUTO
(voi) VIVIATE (voi) ABBIATE VISSUTO
(loro) VIVANO (loro) ABBIANO VISSUTO

‘viviera/ese’ ‘hubiera/ese vivido’
(io) VIVESSI (io) AVESSI VISSUTO

(tu) VIVESSI (tu) AVESSI VISSUTO
(lui / lei / Lei) VIVESSE (lui / lei / Lei) AVESSE VISSUTO
(noi) VIVESSIMO (noi) AVESSIMO VISSUTO
(voi) VIVESTE (voi) AVESTE VISSUTO
(loro) VIVESSERO (loro) AVESSERO VISSUTO
⚠ ¡¡Atención!!
Los tiempos compuestos de estos verbos no presentan ningún tipo de

irregularidad a excepción de la que pudiera derivarse de la formación de su
respectivo participio (para más información, consúltese la sección 7.3.). Sin
embargo, la presentación de todos los tiempos verbales ha permitido comprobar
que existen una serie de irregularidades aplicables a otros verbos:
T IPO DE VERBO MODELO DE CONJUGACIÓN
Los verbos acabados en –dere Chiedere

(ejs. chiudere ‘cerrar’, decidere ‘pedir, preguntar’
‘decidir’, perdere ‘perder’, etc.)
Los verbos acabados en –cere

(ejs. avvincere ‘cautivar, fascinar’, Convincere
evincere ‘inferir, deducir’, vincere ‘convencer’
‘ganar, vencer’, etc.)
206
Los verbos acabados en –gere Costringere

(ejs. dipingere ‘pintar’, giungere ‘obligar’
‘llegar, alcanzar’, piangere ‘llorar’, etc.)
Los verbos acabados en –ndere

(ejs. pretendere ‘pretender’, Prendere
rispondere ‘responder’, scendere ‘tomar, coger’
‘bajar, descender’, etc.)
Los verbos acabados en –gliere

(ejs. accogliere ‘acoger’, cogliere Scegliere, togliere
‘coger, recoger’, sciogliere ‘derretir’, ‘elegir, quitar’
etc.)
Los verbos acabados en –gnere Spegnere

(ricignere ‘cercar, rodear’, etc.) ‘apagar’
Los verbos acabados en –urre

(ejs. condurre ‘conducir’, introdurre Tradurre
‘introducir’, produrre ‘producir’, ridurre ‘traducir’
‘reducir’, etc.)
Por otro lado, téngase igualmente presente que, gracias al atento examen de
las singularidades lingüísticas de los tiempos verbales simples, se han detectado
rasgos gramaticales comunes entre los verbos irregulares. Préstese atención
a los siguientes aspectos:
207
T IEMPO VERBAL SEMEJANZAS
La primera persona del singular y la tercera

persona del plural siempre presentan la misma
irregularidad: [1]
porre > pongo, pongono
Opción 1
rimanere > rimango, rimangono
salire > salgo, salgono
scegliere > scelgo, scelgono
sedere > seggo, seggono [2]
spegnere > spengo, spengono
togliere > tolgo, tolgono
trarre > traggo, traggono
valere > valgo, valgono
La primera y la segunda persona del plural son las

únicas regulares:
Opción 2
Presente
andare > andiamo, andate
de Indicativo
morire > moriamo, morite
sedere > sediamo, sedete
uscire > usciamo, uscite
La segunda persona del plural es la única

Opción 3
regular: [3] [4]
dire > dite

sapere > sapete
Opción 1 (la primera persona del singular y la

tercera persona del plural presentan la misma
Opción 4
irregularidad) + Opción 2 (la primera y la segunda

persona del plural son las únicas regulares):
tenere > tengo, tengono / teniamo, tenete

venire > vengo, vengono / veniamo, venite
208
La primera persona del singular, la primera persona
Opción 5
del plural y la tercera persona del plural presentan
la misma irregularidad: [5]
piacere > piaccio, piacciamo, piacciono
La segunda persona del singular y la tercera

persona del plural (reduplicación de –n–) [6] son
Opción 6 irregulares:
dare > dai, danno

Presente stare > stai, stanno
de Indicativo
Irregularidad generalizada
Opción 7
en todo el paradigma verbal:
bere > bevo, bevi, beve...

tradurre > traduco, traduci, traduce...
Formación regular:
Opción 8
cadere, chiedere, conoscere, convincere,

costringere, leggere, mettere, nascere, prendere,
rompere, scrivere, vedere, vivere
[1]
Si bien todo su paradigma verbal es irregular, esta particularidad gramatical es aplicable al verbo
essere: sono (1.ª p. sg. y 3.ª p. pl.).
[2]
Recuérdese que, en su lugar, pueden emplearse las formas siedo, siedono.
[3]
Esta singularidad lingüística también es propia de los verbos avere, dovere, potere y volere.
[4]
En el caso de fare, esta regularidad es extensible a la tercera persona del singular: fa, fate.
[5]
Sucede lo mismo con los verbos modales potere (posso, possiamo, possono) y volere (voglio,
vogliamo, vogliono).
[6]
La reduplicación de –n– en la tercera persona del plural es aplicable al paradigma verbal de fare:
fanno.
209
Irregularidad generalizada en todo el paradigma

verbal: [7]
Opción 1
bere > bevevo, bevevi, beveva...
dire > dicevo, dicevi, diceva...
fare > facevo, facevi, faceva...
porre > ponevo, ponevi, poneva...
tradurre > traducevo, traducevi, traduceva...
trarre > traevo, traevi, traeva...
Pto. Imperfecto
de Indicativo
Formación regular: [8]
andare, cadere, chiedere, conoscere, convincere,

Opción 2
costringere, dare, leggere, mettere, morire,

nascere, piacere, prendere, rimanere, rompere,
salire, sapere, scegliere, scrivere, sedere,
spegnere, stare, tenere, togliere, uscire, valere,
vedere, venire, vivere
[7]
Forma parte de este grupo el verbo essere: ero, eri, era...
[8]
El verbo avere y los verbos modales dovere, potere y volere también se conjugan de manera regular.
Uso de –cq– en la primera y la tercera persona del

singular, y en la tercera persona del plural:
Opción 1
Passato remoto
(Indicativo) nascere > nacqui, nacque, nacquero
piacere > piacqui, piacque, piacquero
210
Reduplicación consonántica en la primera y la

tercera persona del singular, y en la tercera
persona del plural: [9]
cadere > caddi, cadde, caddero
Opción 2
conoscere > conobbi, conobbe, conobbero
leggere > lessi, lesse, lessero
scrivere > scrissi, scrisse, scrissero
sedere > sedetti, sedette, sedettero [10]
tenere > tenni, tenne, tennero [11]
venire > venni, venne, vennero
vivere > vissi, visse, vissero
Opción 2 (reduplicación consonántica en la primera

y la tercera persona del singular, y en la tercera
Opción 3
persona del plural) + cambio de vocal (cierre

vocálico): [12]
rompere > ruppi, ruppe, ruppero

sapere > seppi, seppe, seppero
Passato remoto
(Indicativo) Uso de –s– en la primera y la tercera persona del
singular, y en la tercera persona del plural:
chiedere > chiesi, chiese, chiesero

convincere > convinsi, convinse, convinsero
Opción 4
costringere > costrinsi, costrinse, costrinsero

mettere > misi, mise, misero
prendere > presi, prese, presero
rimanere > rimasi, rimase, rimasero
scegliere > scelsi, scelse, scelsero
spegnere > spensi, spense, spensero
togliere > tolsi, tolse, tolsero
valere > valsi, valse, valsero

Opción 5
verbal: [13]
bere > bevei, bevesti, bevé...

dare > diedi, desti, diede...
211
dire > dissi, dicesti, disse...

fare > feci, facesti, fece...
Opción 5
porre > posi, ponesti, pose...
stare > stetti, stesti, stette...
tradurre > tradussi, traducesti, tradusse...
Passato remoto
trarre > trassi, traesti, trasse...
(Indicativo)
Formación regular:
Opción 6
andare, morire, salire, uscire
[9]
A esta categoría se adscriben el verbo avere (ebbi, ebbe, ebbero) y todos los verbos modales:
dovere (dovetti, dovette, dovettero), potere (potetti, potette, potettero) y volere (volli, volle, vollero).
Nótese que dovere y potere también se pueden conjugar de forma regular.
[10]
Las formas regulares del verbo sedere están igualmente admitidas: sedei, sedé, sederono.
[11]
Las formas regulares del verbo tenere están igualmente admitidas: tenei, tené, tenerono.
[12]
En el caso de vedere, solo se produce el cierre vocálico: vidi, vide, videro.
[13]
Todas las formas del verbo essere son también irregulares: fui, fosti, fu...
Verbo con síncopa en la raíz: [14]

Futuro Simple y andare > andrò, andrei (*anderò, *anderei)
Opción 1
Condicional Simple cadere > cadrò, cadrei (*caderò, *caderei)

(Potencial) sapere > saprò, saprei (*saperò, *saperei)
vedere > vedrò, vedrei (*vederò, *vederei)
vivere > vivrò, vivrei (*viverò, *viverei)
212
[15]
Verbo que emplean –rr– en la raíz:
bere > berrò, berrei
morire > morrò, morrei [16]
porre > porrò, porrei
Opción 2
rimanere > rimarrò, rimarrei [17]
tenere > terrò, terrei
tradurre > tradurrò, tradurrei
trarre > trarrò, trarrei
valere > varrò, varrei
venire > verrò, verrei
Futuro Simple y
Condicional Simple Verbo que mantienen la –a– desinencial de la
(Potencial) primera conjugación: [18]
Opción 3
dare > darò, darei (*derò, *derei)

fare > farò, farei (*ferò, *ferei)
stare > starò, starei (*sterò, *sterei)
Formación regular:
Opción 4
chiedere, conoscere, convincere, costringere, dire,

leggere, mettere, nascere, piacere, prendere,
rompere, salire, scegliere, scrivere, sedere,
spegnere, togliere, uscire
[14]
Dentro de este grupo se incluyen también el verbo avere (avrò, avrei) y los verbos modales dovere
(dovrò, dovrei) y potere (potrò, potrei).
[15]
A esta categoría se adscribe el verbo modal volere (vorrò, vorrei).
[16]
Este verbo también admite las formas regulares: morirò, morirei.
[17]
Los verbos acabados en –nere siguen el modelo de rimanere.
[18]
El verbo essere también sigue este modelo de conjugación: essere > sarò, sarei.
213
La primera y la segunda persona del plural son las

únicas regulares: [19]
andare > andiamo, andiate

dare > diamo, diate
morire > moriamo, moriate
Opción 1 rimanere > rimaniamo, rimaniate
salire > saliamo, saliate
scegliere > scegliamo, scegliate
sedere > sediamo, sediate
spegnere > spegniamo, spegniate
stare > stiamo, stiate
tenere > teniamo, teniate
togliere > togliamo, togliate
uscire > usciamo, usciate
valere > valiamo, valiate
venire > veniamo, veniate
Presente
de Subjuntivo
verbal: [20] [21]
bere > beva, beviamo, beviate, bevano

dire > dica, diciamo, diciate, dicano
Opción 2
fare > faccia, facciamo, facciate, facciano

piacere > piaccia, piacciamo, piacciate, piacciano
porre > ponga, poniamo, poniate, pongano
sapere > sappia, sappiamo, sappiate, sappiano
trarre > tragga, traiamo, traiate, traggano
tradurre > traduca, traduciamo,
traduciate, traducano
Formación regular:
Opción 3
cadere, chiedere, conoscere, convincere,

costringere, leggere, mettere, nascere, prendere,
rompere, scrivere, vedere, vivere
214
[19]
El resto de personas (exclúyanse los verbos dare y stare) se construyen a partir de la raíz de la
primera persona del singular del presente de indicativo + desinencias del presente de subjuntivo.
Ejemplo: VAD-o (pres. de ind.) > VAD-a (pres. de subj.).
[20]
Estos verbos (exceptúese sapere) se forman con la raíz de la primera persona del singular del
presente de indicativo + desinencias del presente de subjuntivo. Sin embargo, su irregularidad se
mantiene en todo el paradigma. Ejemplo: BEV-o (pres. de ind.) > BEV-a (pres. de subj.), pero también:
BEV-iamo (*biamo), BEV-iate (*biate).
[21]
A esta categoría se adscriben los verbos avere, essere, dovere, potere y volere.

verbal: [22]
bere > bevessi, bevesse...

Opción 1
dare> dessi, desse...

dire > dicessi, dicesse...
fare > facessi, facesse...
porre > ponessi, ponesse...
stare > stessi, stesse...
tradurre > traducessi, traducesse...
Pto. Imperfecto de trarre > traessi, traesse...
Subjuntivo
Formación regular: [23]
andare, cadere, chiedere, conoscere, convincere,

Opción 2
costringere, leggere, mettere, morire, nascere,

piacere, prendere, rimanere, rompere, salire,
sapere, scegliere, scrivere, sedere, spegnere,
tenere, togliere, uscire, valere, vedere, venire,
vivere
[22]
Forma parte de este grupo el verbo essere: fossi, fosse...
[23]
El verbo avere y los verbos modales dovere, potere y volere también se conjugan de manera
regular.
Por último, tómese en consideración que los verbos complejos formados

a partir de verbos irregulares siguen el patrón de conjugación del verbo
irregular del que surgen. Ejemplos:
215
- DIRE: benedire ‘bendecir’, maledire ‘maldecir’, predire ‘predecir’, etc.

- SALIRE: assalire ‘asaltar’ , risalire ‘volver a subir, remontar(se)’, etc.
- TENERE: appartenere ‘pertenecer’, contenere ‘contener’, ottenere
‘obtener’, etc.
- USCIRE: fuoriuscire ‘derramarse, verterse’, riuscire ‘lograr, conseguir’, etc.
- VENIRE: avvenire ‘ocurrir, suceder’, convenire ‘acordar, convenir’, divenire
‘convertirse en’, prevenire ‘prevenir’, etc.
Asimismo, téngase cuidado con los verbos acabados en –cere (ej.

convincere), en –gere (ejs. costringere, leggere) y en –scere (ejs. conoscere,
nascere), ya que su pronunciación cambia de velar a palatal en función de la
persona: de [k] a [t∫], de [g] a [ʤ] y de [k] a [∫], respectivamente. Por su parte, los
verbos terminados en –gnere (ej. spegnere) no siempre mantienen el sonido
palatal [ɲ] en todas sus personas (ej. spengo ≠ spegni).
7.2. Irregularidades del imperativo
Al igual que ha ocurrido en los modos indicativo, potencial y subjuntivo, el

imperativo muestra irregularidades que deben tenerse igualmente en cuenta. Por
consiguiente, este apartado presenta el paradigma verbal de los cinco principales
verbos irregulares en imperativo, esto es: andare ‘ir’, dare ‘dar’, dire ‘decir’, fare
‘hacer’, stare ‘estar’.
PARADIGMA DE LOS VERBOS IRREGULARES EN IMPERATIVO:
ANDARE ‘ir’ DARE ‘dar’ DIRE ‘decir’
(tu) VA' / VAI (tu) DA' / DAI (tu) DI'

(Lei) VADA (Lei) DIA (Lei) DICA
(noi) ANDIAMO (noi) DIAMO (noi) DICIAMO
(voi) ANDATE (voi) DATE (voi) DITE
(loro) VADANO (loro) DIANO (loro) DICANO
FARE ‘hacer’ STARE ‘estar’
(tu) FA' / FAI (tu) STA' / STAI

(Lei) FACCIA (Lei) STIA
(noi) FACCIAMO (noi) STIAMO
(voi) FATE (voi) STATE
(loro) FACCIANO (loro) STIANO
Conforme a lo explicado en el cuarto capítulo de este manual, el modo

imperativo solo consta de cinco personas (tu, Lei, noi, voi, loro), de las cuales dos
216
se corresponden con las formas de cortesía (Lei, loro). No obstante, en este caso,
la irregularidad de los cinco verbos conjugados se halla en la segunda
persona del singular (tu), dado que en ningún momento se siguen las normas
regulares de formación de este modo lingüístico. Nótese, además, que todas las
formas verbales monosilábicas resaltadas en negrita (va'/vai, da'/dai, di', fa'/fai,
sta'/stai) presentan otra singularidad a la que se ha de estar atento: cuando se
utilizan en compañía de un pronombre (siempre pospuesto, ya que NO se trata
de una forma verbal de cortesía) ES OBLIGATORIO duplicar la consonante
pronominal (geminación). Ejemplos:
(1) [La verità] Dilla a Francesca

‘Dile a Francesca (la verdad)’
(2) [A noi] Dacci un libro

‘Dános un libro (a nosotros)’
(3) [A me, il segreto] Dimmelo!

‘Dímelo (a mí, el secreto)’
(4) [A noi, la spesa] Faccela

‘Háznosla (a nosotros, la compra)’
Estas cuatro oraciones muestran cómo ha de prestarse especial atención

a la consonante por la que empiezan los pronombres que se añadirán justo
detrás de la forma verbal en imperativo. En el primer ejemplo, el pronombre
complemento directo la es el que propicia la reduplicación de la ele; en el
segundo, el pronombre complemento indirecto ci es el que obliga a reduplicar la
ce; en el tercer y en el cuarto ejemplos, los pronombres combinados (fusión de CI
+ CD) inician por eme y por ce, razón por la que estas consonantes también se
reduplican. Téngase, asimismo, presente que las partículas ci y ne se pueden
emplear del mismo modo en imperativo. Ejemplos:
(5) [Tu, una caramella] Danne una a Mario!

‘¡Dale uno a Mario! (un caramelo)’
(6) [Tu, a Parigi] Vacci con loro

‘Vete con ellos (a París)’
⚠ ¡¡Atención!!
La duplicación consonántica SOLO afecta a las formas imperativas

monosilábicas, por lo que el resto de personas verbales (noi, voi, Lei, loro) no se
atienen a este uso lingüístico. En cuanto a los pronombres de tercera persona
217
gli, glie-, téngase en cuenta que también poseen una articulación geminada
cuando acompañan a un verbo imperativo monosílabo; sin embargo, la grafía
no puede reproducirse por escrito (*gligli).
7.3. Participios irregulares
En consonancia con el español, el italiano no solo presenta irregularidades

que afectan a los modos verbales (indicativo, potencial, subjuntivo, imperativo),
sino también a los participios. Nótese cómo algunas de estas formas irregulares
del verbo se pueden reagrupar de la siguiente manera:
I NFINITIVO CON –GG– > PARTICIPIOS CON –TT–
correggere ‘corregir’ corretto ‘corregido’

distruggere ‘destruir’ distrutto ‘destruido’
friggere ‘freír’ fritto ‘freído, frito’
leggere ‘leer’ letto ‘leído’
proteggere ‘proteger’ protetto ‘protegido’
I NFINITIVO CON –GL– > PARTICIPIOS CON –LT–
cogliere ‘coger, recoger’ colto ‘cogido, recogido’

scegliere ‘elegir’ scelto ‘elegido’
sciogliere ‘derretir’ sciolto ‘derretido’
togliere ‘quitar’ tolto ‘quitado’
I NFINITIVO CON –ND– > PARTICIPIOS CON –SO–
accendere ‘encender’ acceso ‘encendido’

difendere ‘defender’ difeso ‘defendido’
offendere ‘ofender’ offeso ‘ofendido’
prendere ‘tomar, coger’ preso ‘tomado, cogido’
rendere ‘rendir, convertir’ reso ‘rendido, convertido’
scendere ‘bajar, descender’ sceso ‘bajado, descendido’
spendere ‘gastar’ speso ‘gastado’
218
I NFINITIVO CON –NG– > PARTICIPIOS CON –NT–
dipingere ‘pintar’ dipinto ‘pintado’

fingere ‘fingir’ finto ‘fingido’
giungere ‘alcanzar, llegar’ giunto ‘alcanzado, llegado’
piangere ‘llorar’ pianto ‘llorado’
spingere ‘empujar’ spinto ‘empujado’
En cualquier caso, no todos los participios irregulares se atienen a estas

normas gramaticales. Existen igualmente participios pasados que no siguen
ningún proceso regular de formación:
accorgersi > accorto ‘notado, dado cuenta’ nascondere > nascosto ‘escondido’
apparire > apparso ‘aparecido’ offrire > offerto ‘ofrecido’
aprire > aperto ‘abierto’ parere > parso ‘parecido’
bere > bevuto ‘bebido’ percuotere > percosso ‘golpeado’
chiedere > chiesto ‘pedido, preguntado’ perdere > perso (o perduto) ‘perdido’
chiudere > chiuso ‘cerrado’ piacere > piaciuto ‘gustado’
concedere > concesso ‘concedido’ porre > posto ‘puesto’
condurre > condotto ‘conducido’ produrre > prodotto ‘producido’
conoscere > conosciuto ‘conocido’ riassumere > riassunto ‘resumido’
convincere > convinto ‘convencido’ ridere > riso ‘reído’
correre > corso ‘corrido’ rimanere > rimasto ‘permanecido’
costringere > costretto ‘obligado’ rispondere > risposto ‘respondido’
cuocere > cotto ‘cocido’ rompere > rotto ‘roto’
decidere > deciso ‘decidido’ scrivere > scritto ‘escrito’
dire > detto ‘dicho’ soffrire > sofferto ‘sufrido, padecido’
dirigere > diretto ‘dirigido’ spargere > sparso ‘esparcido’
dividere > diviso ‘dividido’ spegnere > spento ‘apagado’
emettere > emesso ‘emitido’ stringere > stretto ‘apretado’
esporre > esposto ‘expuesto’ succedere > successo ‘sucedido’
essere > stato ‘estado, sido’ tradurre > tradotto ‘traducido’
estrarre > estratto ‘extraído’ trarre > tratto ‘llevado, sacado’
fare > fatto ‘hecho’ uccidere > ucciso ‘asesinado’
mettere > messo ‘puesto, metido’ valere > valso ‘valido’
mordere > morso ‘mordido’ vedere > visto ‘visto’
morire > morto ‘muerto’ venire > venuto ‘venido’
muovere > mosso ‘movido’ vincere > vinto ‘ganado, vencido’
nascere > nato ‘nacido’ vivere > vissuto ‘vivido’
219
Por otro lado, téngase presente que algunos verbos irregulares forman el
participio pasado de manera regular:
andare > andato ‘ido’ salire > salito ‘subido’

avere > avuto ‘tenido, habido’ sapere > saputo ‘sabido’
dovere > dovuto ‘debido’ tenere > tenuto ‘tenido, sujetado’
potere > potuto ‘podido’ volere > voluto ‘querido’
⚠ ¡¡Atención!!
Al igual que los infinitivos, los participios pasados son formas no

personales del verbo. Sin embargo, dentro de esta categoría se incluyen
también los gerundios, cuyas reglas de formación son las siguientes:
GERUNDIO SIMPLE:

‘cantando’ ‘vendiendo’ ‘sintiendo’

CANT-ANDO VEND-ENDO SENT-ENDO
GERUNDIO COMPUESTO:

‘habiendo cantado’ ‘habiendo visto’ ‘habiendo sentido’

AVENDO CANT-ATO AVENDO VEND-UTO AVENDO SENT-ITO
En la formación del gerundio simple, la segunda y la tercera conjugación

utilizan la misma desinencia (–endo), distinguiéndose así de la primera
conjugación (–ando). Por otra parte, en los gerundios compuestos se emplea la
forma de gerundio del verbo auxiliar essere (essendo) o avere (avendo)
(consúltense las normas de rección explicadas en las secciones 5.1.-5.3. de este
manual), seguida del participio regular o irregular del verbo correspondiente.
Otros ejemplos son:
RIGEN EL AUXILIAR ESSERE: [24]
Essendo stato, essendo andato, essendo venuto...

‘habiendo sido/estado, habiendo ido, habiendo venido...’
220
USAN PARTICIPIOS IRREGULARES: [24]
Avendo fatto, avendo tradotto, avendo visto...

‘habiendo hecho, habiendo traducido, habiendo visto...’
[24]
Esta regla es aplicable a los infinitivos compuestos (essere stato, avere fatto...).
Por último, en relación con los tres tipos de periodo hipotético explicados
con anterioridad (véanse las secciones 2.4., 3.6. y 4.3.), cabe señalar que, cuando
las dos partes del periodo hipotético tienen el mismo sujeto, la introducida por la
conjunción se ‘si’ a menudo puede ser sustituida por una construcción en
gerundio. Ejemplos:
(1) Periodo hipotético real:
Se (io) mangio molto, (io) ingrasserò >

Mangiando molto, ingrasserò
‘Si (yo) como mucho, (yo) engordaré > Comiendo mucho, engordaré’
(2) Periodo hipotético posible:
Se (Luigi) studiasse di più, Luigi paserebbe l'esame >

Studiando di più, Luigi paserebbe l'esame
‘Si (Luigi) estudiase más, Luigi aprobaría el examen > Estudiando más,
Luigi aprobaría el examen’
(3) Periodo hipotético irreal:
Se (tu) avessi ascoltato i miei consigli, (tu) avresti trovato un lavoro >
Ascoltando i miei consigli, avresti trovato un lavoro
‘Si (tú) hubieras escuchado mis consejos, (tú) habrías encontrado un
trabajo > Escuchando mis consejos, habrías encontrado un trabajo’
7.4. Ejercicios
Este apartado propone ejercicios gramaticales con los que practicar los
contenidos teóricos abordados en el capítulo 7. Los ejercicios se basan en la
traducción de breves textos en los que habrá de prestarse especial atención a los
221
a) El presente de indicativo (indicativo presente):
Marta y yo vivimos en el tercer piso de un edificio antiguo situado en el

centro histórico de Roma. Todos los días subimos un montón de
escaleras porque tenemos un ascensor que habitualmente no funciona.
Nuestros amigos Giuseppe y Mattia vienen a visitarnos a menudo.
Sabemos que les gusta mucho nuestro apartamento y siempre que
vienen nos dan un regalo. Cuando nos visitan, se sientan en nuestro
sofá y vemos juntos alguna de nuestras películas favoritas durante toda
la tarde. También bebemos café, aunque Marta prefiere tomar té. En
cuanto se van de casa, Marta y yo hacemos la cena y leemos un poco
antes de dormir. Nos encanta recibir visitas pero nos preguntamos: ¿les
gusta a ellos venir a vernos?
b) El imperfecto de indicativo (indicativo imperfetto):
Cuando nací, los hábitos de la sociedad eran muy distintos. La

mayoría de la gente se quedaba en casa y no podía irse de
vacaciones pero no sufría tanto como ahora. Las personas conocían
a sus amigos en los bares y en los lugares de trabajo y sabían
cuáles eran sus auténticas prioridades. Le pedían a la vida lo
imprescindible: mantener a su familia y salir adelante con éxito.
Todos estaban convencidos de que lograr este propósito era la
mejor recompensa del destino. Además, las familias creían que no
podían ser egoístas y se sacrificaban por sus allegados. Elegían así
un modo de vida completamente opuesto al actual pero vivían
mucho más felices que nosotros. Hacían lo que consideraban
correcto. No ponían una fecha límite a sus obligaciones. Por eso los
admiro.
c) El passato remoto:
Alessandro Manzoni tradujo importantes obras literarias. Autor de la

obra I promessi sposi, escribió la novela histórica más famosa y leída en
lengua italiana. Rompió con los cánones culturales precedentes y supo
valorar la relevancia del estudio del italiano por parte de los habitantes
de la península itálica. Perteneció al Romanticismo italiano, uno de los
movimientos más representativos de la literatura italiana. Por tanto,
Manzoni sacó fuerzas para demostrar su interés por Italia y, por este
motivo, sus escritos causaron un profundo impacto en la historia del
teatro y en la poética italianas. La llama de su amor por Italia no se
apagó con su muerte en 1873. Manzoni constituye, a día de hoy, una de
las grandes figuras de la nación italiana.
222
d) El futuro simple (futuro semplice):
Giovanni y Lucia cogerán un vuelo a París el próximo fin de semana. Se

quedarán una semana en la capital de Francia pero también irán a
Versalles y a Chartres. Beberán champán francés de todas las clases,
lo catarán y elegirán las mejores marcas para traernos a Mario y a mí un
par de botellas de óptima calidad. También aprovecharán su viaje para
ver algunos de los principales monumentos parisinos y tomarán platos
típicos de la zona. Saben que la gastronomía francesa está considerada
unas de las mejores del mundo. A su regreso a Italia, nos escribirán un
correo electrónico para contarnos su experiencia en este país. ¿Nos
convencerán para que hagamos ese viaje también nosotros?
e) El condicional simple (condizionale presente):
Me gustaría ser millonario para no levantarme temprano por la mañana

y poder comprar todo lo que quiero. Podría conocer nuevos lugares: en
primer lugar, iría a China y a Brasil; después estaría en México; y luego,
quizá, visitaría Estados Unidos o Canadá. Mis primos me acompañarían
encantados a pesar de que normalmente están muy ocupados.
Tendrían que romper con su rutina pero harían el esfuerzo con tal de
subirse a un avión. Pedirían unos días libres en la oficina para conocer
América, saldrían de la rutina y desconectarían por completo de sus
obligaciones. Eso sí, les pediría que apagasen sus móviles y también
les diría que no hace falta hacer fotos a todo para sentirse feliz.
f) El presente de subjuntivo (congiuntivo presente):
Espero que te recuperes pronto. Te recomiendo que no subas por las

escaleras; temo que termines cayéndote. El médico de familia cree que
no debes hacer esfuerzos. Es necesario que te sientes en la cama o en
el sofá, que te quedes en casa la mayor parte del día y que salgas
siempre y cuando sea imprescindible. Creo que el doctor tiene razón y
que sabe aconsejarte muy bien. En cualquier caso, opinamos que
bebes muy poca agua y que estás muy débil. Por esta razón, te
recomendamos que nos hagas caso. Ya sabes que deseamos que te
recuperes pronto. Confío en que pronto te reincorpores al trabajo. ¡Sería
una noticia estupenda!
g) El pretérito imperfecto de subjuntivo (congiuntivo imperfetto):
Después de muchos meses, obligué a mi marido Carlo a reparar las

cañerías de la cocina. Al principio, temía que no me hiciese caso.
223
Siempre encontraba alguna excusa. Imaginaba que hoy tampoco tenía

tiempo para hacer nada. Por eso me sorprendió que esta tarde se
pusiera a arreglarlas. Como cada sábado, creía que se había quedado
en casa de sus padres, bebiendo vino Lambrusco y viendo la televisión
con sus sobrinos. Por suerte, esta semana eligió acabar esta tarea y
quitarse esta carga de trabajo. El resultado fue inmejorable. No sabía
que mi esposo era un fontanero tan eficaz. ¡Ojalá le pudiese encargar a
él todos los arreglos de la casa!
h) Los tiempos compuestos:
Paola Maria ha nacido en un pequeño pueblo de Sicilia llamado Porto

Empedocle. En esta localidad también nació Andrea Camilleri, un
escritor que murió en Roma y al que le habría gustado pasar más
tiempo en su querida Sicilia. Andrea había vivido sus mejores
momentos vitales en esta región mediterránea: sus ojos habían visto la
belleza de este territorio y sus manos habían sido capaces de plasmar
por escrito sus vivencias personales en Sicilia. Por esta razón, Camilleri
siempre había esperado que sus novelas hubiesen dicho lo que su voz
no podía relatar. Estaba convencido de que sus libros servirían para
presentar su tierra a todas las personas que se hubiesen decidido a leer
sus magníficas obras. De todos modos, hasta que no se hubieron
traducido las palabras de este intelectual italiano a otros idiomas, no se
descubrió en el mundo la relevancia de sus textos. Gracias a estas
traducciones, imaginamos que muchas personas habrán conocido la
belleza de su literatura. Es más, esperamos que muchos autores se
hayan valido de sus relatos para componer sus propias narraciones.
Estamos seguros de que su luz ¡nunca se apagará!
i) Irregularidades del imperativo:
Max, ¡vete ahora mismo a la frutería y dile al dependiente que quieres

comprar un kilo de manzanas! ¡Recuérdale que me gusta la fruta
madura! ¡Hazme caso y estate atento! Y recuerda: ¡Dame el cambio en
cuanto llegues a casa!
j) Los gerundios:
Habiendo estado en la oficina todo el día y habiendo salido tarde de

trabajar, no he podido ir al supermercado. Estoy enfadado contigo, ya
que, sabiendo que no podría ir a hacer la compra, deberías haberla
hecho tú. Limpiando y cocinando no se solucionan todos los problemas
de la vida cotidiana. También es importante ocuparse de otras tareas.
224
8. Los verbos fraseológicos
Los verbos fraseológicos son un grupo reducido de verbos que se

caracterizan por formar perífrasis verbales con otros verbos. Generalmente
aparecen seguidos de gerundios o de infinitivos precedidos por preposición.
Ejemplos:
STARE ‘ESTAR’ + GERUNDIO STARE ‘ESTAR’ + PREP. PER + INFINITIVO
Luigi sta mangiando Luigi sta per mangiare

‘Luigi está comiendo’ ‘Luigi está a punto de comer’
Como se aprecia en estos enunciados, los verbos fraseológicos son los

únicos que se conjugan (el infinitivo, el gerundio y la preposición permanecen
inalterados) y focalizan su atención en el momento en el que se realiza la acción:
en el primer caso, Luigi ya había empezado a comer, mientras que el segundo el
hecho de comer era inminente pero aún no se había producido. De acuerdo con
estas características, téngase presente que los verbos fraseológicos italianos
pueden describir: 1) imninencia de una acción; 2) inicio de una acción; 3)
desarrollo de una acción; 4) continuación de una acción; o 5) conclusión de una
acción. Además, también sirven para indicar si los hechos son: a) puntuales o
concretos; b) durativos; y c) reiterativos. En cualquier caso, existen en italiano dos
tipos de verbos fraseológicos: i) los léxicos; y ii) los gramaticales. Sobre ellos se
hablará en los epígrafes sucesivos.
8.1. Los verbos fraseológicos léxicos
Tal y como su nombre indica, los verbos fraseológicos léxicos son los que
semánticamente expresan la inminencia, el inicio, el desarrollo, la continuación o
la conclusión de una acción. En otras palabras, describen el momento en el que
se produce un hecho determinado, manteniendo su significación original.
Forman parte de esta categoría los siguientes verbos:
accingersi a + infinitivo ‘prepararse para, disponerse a + infinitivo’

avviarsi a + infinitivo ‘encaminarse, disponerse a + infinitivo’
cessare di + infinitivo ‘cesar, parar, dejar de + infinitivo’
cominciare a + infinitivo ‘comenzar a + infinitivo’
continuare a + infinitivo ‘seguir + gerundio’
finire di + infinitivo ‘acabar, terminar de + infinitivo’
iniziare a + infinitivo ‘empezar a + infinitivo’
proseguire a + infinitivo ‘continuar + gerundio’
seguitare a + infinitivo ‘seguir + gerundio’
smettere di + infinitivo ‘dejar, parar de + infinitivo’
Ejemplos:
(1) Prima di accingersi a fare una foto, bisogna accendere il cellulare

‘Antes de disponerse a hacer una foto, resulta necesario encender el móvil’
(2) Mi avvio a concludere il mio intervento con una proposta molto innovativa
‘Me dispongo a concluir mi intervención con una propuesta muy innovadora’
(3) Max ha cessato di partecipare attivamente alle riunioni dell'azienda

‘Max ha dejado de participar activamente en las reuniones de la empresa’
(4) Andrea aveva cominciato a condividere con me i suoi problemi di lavoro

‘Andrea había comenzado a compartir conmigo sus problemas de trabajo’
(5) Domani continuerà a nevicare nelle Alpi italiane

‘Mañana seguirá nevando en los Alpes italianos’
(6) Ieri abbiamo finito di scrivere un articolo sull'inquinamento atmosferico

‘Ayer acabamos de escribir un artículo sobre la contaminación atmosférica’
(7) L'anno scorso abbiamo iniziato a studiare spagnolo

‘El año pasado empezamos a estudiar español’
(8) Il suo obiettivo era proseguire a praticare il suo sport preferito: il calcio
‘Su objetivo era continuar practicando su deporte favorito: el fútbol’
(9) Alcuni cittadini dovrebbero risparmiare invece di seguitare a sprecare

soldi
‘Algunos ciudadanos deberían ahorrar en vez de seguir malgastando el dinero’
(10) Smettere di fumare non è un'utopia

‘Dejar de fumar no es una utopía’
226
CAPÍTULO 8 – LOS VERBOS FRASEOLÓGICOS
8.2. Los verbos fraseológicos gramaticales
Los verbos fraseológicos gramaticales son los que terminan por

perder parte de su significación inicial (bien sea de movimiento o de posición
en el espacio) y adquieren un valor tempoaspectual. En otras palabras, estos
verbos introducen perífrasis verbales que: 1) sitúan una acción en una
determinada esfera temporal (presente, pasada o futura) que relacionan con el
momento de la emisión del enunciado; y 2) presentan hechos que pueden ser: a)
puntuales o concretos, b) durativos, y c) reiterativos.
Entre los principales verbos fraseológicos gramaticales se encuentran:
andare ‘ir’, avere ‘tener, haber’, essere ‘ser, estar’, fare ‘hacer’, lasciare ‘dejar’,
mettersi ‘ponerse’, prendere ‘tomar, coger’, stare ‘estar’, venire ‘venir’. Sin
embargo, como se ha indicado, su significado original (indicado entre comillas) se
modifica según el elemento gramatical que acompañe al verbo (bien sea gerundio,
bien sea preposición + infinitivo). Piénsese en los siguientes ejemplos:
(1) Eva sta per leggere il giornale

‘Eva está a punto de leer el periódico’
≠
(2) Eva sta a leggere / sta leggendo il giornale
‘Eva está leyendo el periódico’
Si se observan estos dos ejemplos, se aprecia que, aun utilizándose en

todos ellos el verbo stare, el valor no es idéntico en ambos enunciados: en el
primer caso, stare + per + infinitivo ‘estar a punto de + infinitivo’ alude a la
inminencia de una acción; en el segundo, en cambio, stare + a + infinitivo y stare +
gerundio (ambas equivalentes en español a ‘estar + gerundio’) señalan el
desarrollo de una hecho concreto: leer el periódico. El contexto sintáctico es, por
tanto, el que determina el valor final del verbo, que queda desprovisto de su
significado habitual. Dentro de este grupo verbal, las perífrasis más frecuentes
son:
1) ANDARE + GERUNDIO ‘ir, andar + gerundio’
Ejemplo:
Emma va dicendo in giro che si è sposata con un famoso attore

‘Emma va diciendo por ahí que se ha casado con un actor famoso’
227
2) ANDARE A + INFINITIVO ‘ir a + infinitivo’
Ejemplo:
Oggi andremo a visitare tuo fratello all'ospedale

‘Hoy iremos a visitar a tu hermano al hospital’
3) AVERE DA + INFINITIVO ‘tener que + infinitivo’
Ejemplo:
Luca era interessato a ciò che avevi da dire sul suo progetto
‘Luca estaba interesado en lo que tenías que decir sobre su proyecto’
4) ESSERE SUL PUNTO DI / IN PROCINTO DI ‘estar a punto de + infinitivo’
Ejemplo:
Roberto era sul punto di / in procinto di morire. Che tristezza!

‘Roberto estaba a punto de morir. ¡Qué pena!’
5) PRENDERE A + INFINITIVO ‘ponerse a + infinitivo’
Ejemplo:
Giulia ha preso a cucinare secondo le tradizioni culinarie italiane

‘Giulia se puso a cocinar según las tradiciones culinarias italianas’
6) VENIRE DA + INFINITIVO ‘dar, entrar ganas de + infinitivo’
Ejemplo:
Ci viene da ridere guardando questa foto

‘Nos entran ganas de reír viendo esta foto’
El análisis detenido de estos ejemplos permite constatar los usos y valores

propios de estas perífrasis verbales. Por consiguiente, en estos enunciados se ha
podido comprobar que:
A. «andare + gerundio» alude al desarrollo de una acción (en el

ejemplo, Emma ya está diciéndole algo a la gente);
228
B. «andare a + infinitivo» expresa acciones futuras y se utiliza como

alternativa al futuro morfológico, esto es, al futuro simple (en el ejemplo,
nadie ha ido aún de visita al hospital);
C. «avere da + infinitivo» hace referencia a hechos que acontecerán

en un futuro próximo (en el ejemplo, Luca aguardaba descubrir qué es
lo que le tenían que decir sobre su proyecto);
D. «essere sul punto di / in procinto di» señala la inminencia de una

acción, por lo que su significación coincide con la de «stare per +
infinitivo» (en el ejemplo, Roberto estaba cerca de la muerte pero no
había fallecido todavía);
E. «prendere a + infinitivo» indica el comienzo de un acontecimiento

concreto (en el ejemplo, ponerse a cocinar algo);
F. «venire da + infinitivo» refleja el impulso de llevar a cabo una

determinada acción (en el ejemplo, echarse a reír).
De acuerdo con lo expuesto, cada una de estas perífrasis tiene un

significado específico, un valor al que los hablantes habrán de prestar especial
atención a la hora de codificar su mensaje.
⚠ ¡¡Atención!!
En español, la perífrasis verbal «ir a + infinitivo» se utiliza tanto para

expresar hechos futuros como para señalar la inminencia de una acción. Piénsese
en una oración del tipo voy a cenar (mañana, ahora), donde el hecho de sentarse
a la mesa a comer podría ocurrir en un futuro (mañana) o podría estar a punto de
producirse (ahora). Este último valor de inmediatez futura NUNCA se expresa
en italiano con la perífrasis «andare a + infinitivo» (*vado a cenare). En su
defecto, se aconseja el empleo de la perífrasis «stare per + infinitivo» (sto per
cenare).
Por otro lado, la perífrasis verbal «acabar de terminar de + infinitivo» se
emplea en castellano para aludir a un hecho que se ha concluido hace muy poco
tiempo (imagínese un ejemplo del tipo acabo de terminar de leer tu carta). No hay
equivalente idiomático en italiano, teniendo que emplearse la locución verbal
«avere appena finito di + infinitivo» (ej. ho appena finito di leggere la tua lettera).
Téngase igualmente presente que, en los tiempos compuestos, cada
verbo fraseológico rige el mismo auxiliar (essere o avere) que emplearía
usándose como verbo independiente (consúltense los apartados 5.1.-5.3.).
Ejemplos:
229
AUXILIAR ESSERE
1) Questa mattina sono andato a Milano

‘Esta mañana he ido a Milán’
2) Questa mattina sono andato a fare la spesa

‘Esta mañana he ido a hacer la compra’
El primer ejemplo, andare ‘ir’ funciona como verbo independiente (sono

andato), mientras que en el segundo lo hace como verbo perifrástico (sono andato
a fare). Sin embargo, en ambos casos se utiliza el auxiliar essere, puesto que las
normas gramaticales del italiano rigen que andare siempre emplee este auxiliar en
los tiempos compuestos (véase la sección 5.1.).
AUXILIAR AVERE
1) Ho iniziato il corso di italiano per stranieri

‘He empezado el curso de italiano para extranjeros’
2) Ho iniziato a frequentare il corso di italiano per stranieri

‘He empezado a asistir al curso de italiano para extranjeros’
Al igual que en los ejemplos anteriores, en la primera oración se usa iniziare

‘empezar’ como verbo independiente (ho iniziato), mientras que en la segunda se
utiliza como verbo perifrástico (ho iniziato a frequentare). No obstante, en ambas
situaciones se hace uso del auxiliar avere, ya que las reglas gramaticales del
italiano determinan que iniziare, como verbo transitivo, siempre debe emplear este
auxiliar en los tiempos compuestos (léase el epígrafe 5.2.).
8.3. Ejercicios
Este apartado propone actividades gramaticales con las que poner en

práctica los contenidos teóricos abordados en el capítulo 8. Los ejercicios se
basan en la traducción de oraciones en las que se deberá prestar especial
atención a los siguientes aspectos:
a) Los verbos fraseológicos léxicos:

Usos y funciones
- Los agricultores se dispusieron a arar sus campos.

- De repente dejasteis de beber vino porque os desagradaba su olor.
- Empezarás a estudiar duro cuando asistas a la universidad.
- ¿Seguirías compartiendo tu vida con él tras descubrir su infidelidad?
230
- Me llamaste por teléfono justo cuando había acabado de trabajar.

- Lia ha comenzado a organizar su boda con Matteo.
- ¿Ya habrá parado de llover o seguirá diluviando?
- Pensábamos que seguíais viviendo en Palermo.
- Su propósito era continuar fabricando productos de máxima calidad.
- Nos disponemos a investigar los motivos de este homicidio.
b) Los verbos fraseológicos gramaticales:

Usos y funciones
- Tus amigos van diciendo por ahí que has conocido a una estrella de
Hollywood.
- Estabais a punto de perder la mejor oportunidad laboral de vuestra
vida. Menos mal que no la habéis rechazado.
- En los barcos siempre me mareo. Me entran ganas de vomitar y me
pongo muy nerviosa.
- ¿Habrías ido a estudiar a China si te hubiesen dado una beca? ¿O
prefieres otro destino?
- La semana pasada fuimos a cenar al mejor restaurante italiano de
Oviedo.
- ¿Qué tienes pensado hacer en este momento? Pues... ¡Ahora voy a
leer un libro!
- ¿Tienes algo que decir sobre mi propuesta? ¿Modificarías algún
aspecto?
- Parece que Portugal está a punto de experimentar un rápido
proceso de recuperación económica.
- Lorenzo se puso a coser el abrigo tal y como le había enseñado su
madre.
- Giulia y Roberto habían estado a punto de abandonar su ciudad
pero luego recapacitaron y prefirieron quedarse. ¿Por qué habrán
cambiado de opinión?
231
9. Las voces gramaticales
Las voces gramaticales determinan el tipo de relaciones léxicas que se

establecen entre el sujeto, el verbo y los complementos de una oración. En otras
palabras, describen la relación existente entre la acción verbal y sus participantes.
Aparte de la voz reflexiva (explicada en el apartado 6.1. de este manual), el
italiano cuenta con otras dos voces: 1) la voz activa; y 2) la voz pasiva. Sin
embargo, cabe resaltar que, entre ellas, no hay una diferencia sustancial en
cuanto al componente conceptual del mensaje: tanto en la voz activa como en la
voz pasiva tiene que haber un instigador de la acción, un proceso y un
participante afectado por el proceso. La voz activa y pasiva surgen, por tanto,
para dar foco a uno de estos elementos, mostrando de esta manera cómo no
son necesariamente dos fenómenos aislados, sino que están relacionados entre
sí. La diferencia reside en la focalización informativa: en la voz activa, el foco es el
instigador de la acción verbal; en la voz pasiva, se pretende anular o arrinconar al
instigador de la acción verbal para poner el foco en el participante que la sufre. De
estas características se dará debida cuenta en los epígrafes siguientes, secciones
en las que también se prestará atención a la manera en que las oraciones activas
y pasivas pueden transformarse de una voz a otra.
9.1. La voz activa
La voz activa es una categoría gramatical en la que la atención se focaliza

en el sujeto de las acciones (esto es, en el instigador o ejecutor de las mismas). Al
igual que en español, es la voz más frecuente del italiano y puede aparecer en
enunciados con verbos conjugados en cualquier tiempo verbal. Ejemplos:
(1) I politici italiani discutono le leggi dello stato

‘Los políticos italianos discuten las leyes del estado’
(2) I nostri cugini hanno cucinato i piatti tipici della Lombardia

‘Nuestros primos han cocinado los platos típicos de Lombardía’
Más allá de que se emplee un tiempo verbal simple (ej. 1) o uno compuesto
(ej. 2), ambas oraciones presentan la estructura: Sujeto + Verbo +
Complemento. En realidad, es el sujeto quien realiza una acción concreta
(discutir, cocinar) que repercute sobre un complemento específico (las leyes del
estado, los platos típicos de Lombardía). En cualquier caso, el verbo SIEMPRE se
declina en su forma activa, siguiendo las reglas de conjugación explicadas en
los capítulos precedentes de este volumen.
9.2. La voz pasiva
La voz pasiva es una categoría gramatical que focaliza su atención en el

participante que sufre la acción verbal. Para ello, la lengua italiana usa una
perífrasis verbal compuesta por el verbo essere + participio (en español, ser +
participio). Ejemplos:
(1) Le leggi dello stato sono discusse dai politici italiani

‘Las leyes del estado son discutidas por los políticos italianos’
(2) I piatti tipici della Lombardia sono stati cucinati dai nostri cugini
‘Los platos típicos de Lombardía han sido cocinados por nuestros
primos’
Al igual que en la voz activa, el verbo puede aparecer conjugado en un

tiempo simple (ej. 1) o en uno compuesto (ej. 2). Es más, cuando el verbo aparece
conjugado en un tiempo compuesto (ej. 2: sono stati cucinati < han sido
cocinados), tanto el primero como el segundo participio tienen que concordar en
género y número con el sujeto.
No obstante, la estructura sintáctica de la voz pasiva es muy distinta: el
sujeto y el verbo siempre deben estar presentes pero solo en algunos casos irán
acompañados por un complemento agente. Así pues, el complemento agente a
veces no es obligatorio, ya que precisamente la voz pasiva se utiliza para
minimizar o hacer desaparecer el sujeto de la voz activa, que se convertiría en el
complemento agente.
Según estos planteamientos y en consonancia con los ejemplos arriba
expuestos, el sintagma que en la voz activa funcionaba como complemento
pasaría a tener, en pasiva, la función de sujeto oracional, de ahí que concuerde
en género y número con el participio (le leggi discusse, i piatti cucinati). Por su
parte, el complemento agente (dai politici italiani, dai nostri cugini), siempre
introducido por la preposición da ‘por’, se vería afectado por la acción
expresada por el verbo (sono discusse, sono stati cucinati), debiendo explicitarse
(como en estos ejemplos) TAN SOLO cuando la carga informativa del
sintagma es grande.
234
CAPÍTULO 9 – LAS VOCES GRAMATICALES
De todos modos, si bien el italiano utiliza essere para expresar una

acción pasiva estática o dinámica, se decanta esencialmente por el empleo
de venire (solo en los tiempos simples) para señalar un hecho de carácter
dinámico. Ejemplos:
(3) La finestra è chiusa

‘La ventana está cerrada’
(4) La finestra viene chiusa da Mattia

‘La ventana fue cerrada por Mattia’
En el ej. 3, la acción puede interpretarse de dos maneras: i) la ventana se

encuentra cerrada (acción estática); y ii) la ventana ha sido cerrada por alguien
(acción dinámica). En el ej. 4, en cambio, su significación solo puede ser una: la
ventana ha tenido que ser cerrada por alguien (en concreto, por Mattia). El valor
de venire es más reducido que el de essere, motivo por el que debe
prestarse atención al modo en que se utilizan ambos verbos en pasiva.
Por otro lado, ha de tenerse igualmente en cuenta que la forma pasiva de
los verbos modales dovere, potere y volere se construye con la forma activa de
estos verbos + essere + participio pasado, debiendo concordarse este último
en género y número con el sujeto. Ejemplos:
(5) I compiti devono essere finiti dagli studenti

‘Los deberes tienen que ser acabados por los estudiantes’
(6) Il romanzo può essere letto dai critici letterari

‘La novela puede ser leída por los críticos literarios’
(7) I ladri non vogliono essere scoperti dagli agenti di polizia

‘Los ladrones no quieren ser descubiertos por los agentes de policía’
Al igual que en los ejs. 1-4, nótese que el participio pasado se ha de hacer
concordar con el sujeto, mientras que la forma conjugada es la del verbo modal
(dovere, potere, volere), que a su vez rige siempre a continuación el infinitivo
essere. Estos usos lingüísticos se resumen así:
VOZ ACTIVA VOZ PASIVA
Dovere (conjugado) + Infinitivo Dovere (conjugado) + Essere +

Participio concordado con el sujeto
235
Potere (conjugado) + Infinitivo Potere (conjugado) + Essere +

Volere (conjugado) + Infinitivo Volere (conjugado) + Essere +

En cualquier caso, la forma pasiva también se puede construir con la

tercera persona del singular y del plural de los tiempos simples del verbo
andare, que deberá ir seguido del participio pasado de un verbo transitivo.
Ejemplos:
(8) Gli esami vanno corretti

(= devono essere corretti, si devono correggere)
‘Los exámenes deben ser corregidos / se deben corregir’
(9) Il programma di lavoro va finito

(= deve essere finito, si deve finire)
‘El plan de trabajo debe ser terminado / se debe terminar’
Como se aprecia en estas oraciones, el uso de andare (va, vanno) en un

tiempo simple (presente de indicativo) y con el participio de un verbo transitivo
(correggere gli esami, finire il programma di lavoro) permite aludir a una
necesidad u obligación concretas, siendo, por tanto, su uso equivalente a
estructuras gramaticales del tipo «dovere + essere + infinitivo» o «doversi +
infinitivo».
9.3. Transformación de las voces activa y pasiva
La presentación individualizada de la voz activa y pasiva en los epígrafes

anteriores no excluye la posibilidad de que las oraciones conjugadas en voz activa
puedan transformarse a voz pasiva o viceversa. En este apartado se explicará el
modo en el que se ha de proceder para realizar dicho cambio, fijándonos para ello
en los siguientes ejemplos:
236
1) VOZ ACTIVA > PASIVA (CON ESSERE)
I miei genitori hanno comprato due appartamenti

(Sujeto) (Verbo) (Complemento)
Due appartamenti sono stati comprati dai miei genitori

(Sujeto) (Verbo) (C. Agente)
‘Mis padres han comprado dos apartamentos’ >

‘Dos apartamentos han sido comprados por mis padres’
2) VOZ PASIVA > ACTIVA (CON ESSERE)
I ladri erano stati scoperti dalla polizia

La polizia aveva scoperto i ladri

‘Los ladrones habían sido descubiertos por la policía’ >

‘La policía había descubierto a los ladrones’
3) VOZ ACTIVA > PASIVA (CON VENIRE)
I pirati saccheggiarono molte navi

Molte navi vennero saccheggiate dai pirati

‘Los piratas saquearon muchos barcos’ >

‘Muchos barcos fueron saqueados por los piratas’
237
4) VOZ PASIVA > ACTIVA (CON VENIRE)
La casa verrà venduta dall'agenzia

L'agenzia venderà la casa

‘La casa será vendida por la agencia’ >

‘La agencia venderá la casa’
5) VOZ ACTIVA > PASIVA (CON VERBOS MODALES: POTERE, VOLERE)
Le aziende potevano / volevano promuovere l'iniziativa

L'iniziativa poteva / voleva essere promossa dalle aziende

‘Las empresas podían / querían promover la iniciativa’ >

‘La iniciativa podía / quería ser promovida por las empresas’
6) VOZ PASIVA > ACTIVA (CON VERBOS MODALES: DOVERE)
Le lettere devono essere spedite da Lia

Lia deve spedire le lettere

‘Las cartas deben ser enviadas por Lia’ >

‘Lia debe enviar las cartas’
238
Independientemente del empleo de essere o venire, los ejs. 1 y 3

demuestran cómo, en el fondo, el sujeto gramatical y el complemento agente son
el mismo sintagma nominal. El sujeto gramatical de la oración activa pasa a
funcionar como complemento agente en la voz pasiva. Dicho complemento
agente siempre se introduce con la preposición da ‘por’, que puede aparecer
articulada o no según el contexto (por ejemplo, en estos enunciados se emplea
de forma articulada: dai miei genitori, dai pirati).
Por su parte, el tiempo verbal empleado por el verbo activo (el passato
prossimo en el ej. 1, y el passato remoto en el ej. 3: hanno comprato,
saccheggiarono) debe coincidir con el del verbo pasivo (essere en passato
prossimo + participio del verbo activo: sono stati comprati; venire en passato
remoto + participio del verbo activo: vennero saccheggiate). En relación con el
verbo, recuérdese que es obligatorio que todos los participios concuerden en
género y número con el sujeto, más allá de que en la oración solo aparezca uno,
como ocurre en los tiempos simples (molte navi vennero saccheggiate), o se
utilicen dos, tal y como sucede en los tiempos verbales compuestos (due
appartamenti sono stati comprati). Téngase, además, en cuenta que los
complementos de la voz activa (due appartamenti, molte navi) pasan a
funcionar como sujetos gramaticales en la oración pasiva.
En los ejs. 2 y 4 sucede lo contrario: i) el sujeto de la voz pasiva pasa a
funcionar como complemento en la oración activa (i ladri, la casa); ii) el
tiempo verbal en el que aparece conjugado essere (pretérito pluscuamperfecto:
erano stati) o venire (futuro simple: verrà) coincide con el empleado en la forma
activa (aveva scoperto, venderà); y iii) el complemento agente pasa a
desempeñar la función de sujeto gramatical, perdiendo, en consecuencia, la
preposición da ‘por’ de la forma pasiva. Nótese, asimismo, que en la voz activa no
es necesaria la concordancia con el sujeto; tampoco con el complemendo directo,
que siempre aparecerá pospuesto (téngase presente que solo los verbos
transitivos, es decir, los que admiten un complemento directo, pueden tener forma
pasiva).
Por último, los ejs. 5 y 6 se comportan del mismo modo que los enunciados
precedentes salvo en un caso: en voz pasiva, el verbo essere permanece
invariable en infinitivo porque así lo rigen los verbos modales (poteva / voleva
essere promossa, devono essere spedite), siendo potere, volere o dovere el
que aparece conjugado. El tiempo en el que están conjugados estos verbos
modales es, por tanto, el que determina qué tiempo se debe utilizar en activa o en
pasiva: potevano / volevano promuovere (pto. imperfecto de indicativo en activa)
> poteva / voleva essere promossa (pto. imperfecto de indicativo en pasiva);
devono essere spedite (presente de indicativo en pasiva) > deve spedire
(presente de indicativo en activa).
239
⚠ ¡¡Atención!!
Cabe señalar que, en la voz pasiva, SOLO es obligatorio poner el

complemento agente cuando el sujeto tiene una carga informativa muy
destacada. Ejemplos:
(1) VOZ ACTIVA:
(Noi) Usiamo questa stanza solo in occasioni speciali

‘(Nosotros) Utilizamos esta sala solo en ocasiones especiales’
VOZ PASIVA:
Questa stanza è usata / viene usata [*da noi] solo in occasioni speciali
‘Esta sala es utilizada [*por nosotros] solo en ocasiones especiales’
(2) VOZ ACTIVA:
La gente non deve lasciare le macchine nel giardino sul retro

‘La gente no debe dejar los coches en el patio trasero’
VOZ PASIVA:
Le macchine non devono essere lasciate [*dalla gente] nel giardino sul
retro
‘Los coches no deben ser dejados [*por la gente] en el patio trasero’
Estos dos ejemplos ponen de manifiesto cómo no siempre es necesario

emplear el complemento agente en las construcciones pasivas. En la primera
oración hay un sujeto omitido (noi) que queda reflejado en la desinencia verbal
(usiamo). El sujeto participante es irrelevante, de ahí que su empleo sea
prescindible en la voz activa y, en consecuencia, no se haga tampoco necesaria
su inclusión en la voz pasiva, máxime si se tiene en cuenta que, en este último
supuesto, la estructura informativa procura minimizar la importancia del instigador
de la acción y busca enfatizar la relevancia del elemento que la sufre (la stanza).
En el segundo enunciado sucede algo parecido: el sujeto participante continúa
siendo irrelevante. Sin embargo, a diferencia del ejemplo anterior, aparece
expresado léxicamente (la gente). Su inclusión en la voz activa permite expresar
quién debe ejecutar la acción, si bien en la voz pasiva dicho elemento carece de
importancia al focalizarse la atención en el objeto que padece la acción verbal: le
macchine.
Pese a que en estos dos ejemplos se ha podido apreciar la relativa
irrelevancia del sujeto participante en la voz activa –y, por ende, la consiguiente
240
omisión del complemento agente en la voz pasiva–, existen supuestos en los que
su significación es clave. Ejemplos:
(3) VOZ ACTIVA:
Gli allievi interni del primo anno non devono lasciare le biciclette nel
cortile
‘Los alumnos internos del primer curso no deben dejar las bicicletas en
el patio’
VOZ PASIVA:
Le biciclette non devono essere lasciate nel cortile dagli allievi interni
del primo anno
‘Las bicicletas no deben ser dejadas en el patio por los alumnos internos
del primer curso’
(4) VOZ ACTIVA:
Il nuovo primo ministro inaugurerà la ristrutturata stazione ferrovia

‘El nuevo primer ministro inaugurará la remodelada estación de
ferrocarril’
VOZ PASIVA:
La ristrutturata stazione ferrovia sarà inaugurata / verrà inaugurata dal

nuovo primo ministro
‘La remodelada estación de ferrocarril será inaugurada por el nuevo
primer ministro’
En contraposición a lo explicado en los dos primeros ejemplos, la carga

informativa del sujeto gramatical de las oraciones activas (3-4) es muy relevante
(gli allievi interni del primo anno, il nuovo primo ministro), razón por la que dichos
sujetos no solo aparecen expresados en voz activa, sino que, además, deben
explicitarse necesariamente en pasiva. La omisión de este dato limitaría la
comprensión del enunciado pasivo: es cierto que la relevancia informativa recae
sobre los elementos que sufren la acción verbal (le biciclette, la ristrutturata
stazione ferrovia) pero no menos significativos son los demás participantes que
orbitan alrededor de la acción expresada por el verbo (gli allievi interni del primo
anno, il nuovo primo ministro). Esta circunstancia puede darse tanto con verbos
poco específicos (ej. 3: lasciare) como con verbos muy específicos (ej. 4:
inaugurare), de ahí que las siguientes oraciones sean erróneas:
241
*La ristrutturata stazione ferrovia sarà inaugurata / verrà inaugurata [da chi?]
‘*La remodelada estación de ferrocarril será inaugurada [¿por quién(es)?]’
*Le biciclette non devono essere lasciate nel cortile [da chi?] [1]
‘*Las bicicletas no deben ser dejadas en el patio [¿por quién(es)?]’
[1]
Nótese que esta oración podría ser correcta pero no lo es en este caso al tratarse de la
transformación pasiva del ej. 3.
Atentos a este panorama, se debe, por tanto, prestar atención al grado de

relevancia del sujeto gramatical activo para determinar en qué medida su
inclusión resulta pertinente en voz pasiva. No siempre es necesario incluir un
complemento agente, motivo por el que el hablante debe estar siempre atento a
los contextos comunicativos de la lengua italiana.
Por último, téngase en cuenta que la utilización del si ‘se’ pasivo,
seguido de la tercera persona del singular o del plural de un verbo en forma
activa sirve para no especificar quién lleva a cabo la acción.8 Ejemplos:
(5) Si vende un biglietto per il concerto di Marco Mengoni

‘Se vende una entrada para el concierto de Marco Mengoni’
(6) Si sono scoperte nuove teorie fisiche

‘Se han descubierto nuevas teorías físicas’
Estos dos enunciados ilustran cómo el si ‘se’ pasivo se puede utilizar tanto
en tiempos simples (ej. 5) como en compuestos (ej. 6), con una forma verbal
conjugada en tercera persona del singular (ej. 5) o del plural (ej. 6). No obstante,
los tiempos compuestos de los verbos precedidos por el si ‘se’ pasivo
SIEMPRE utilizan el auxiliar essere, tal y como queda patente en el último
ejemplo (si sono scoperte).
9.4. Ejercicios
Este apartado propone ejercicios de gramática con los que poner en

práctica los contenidos teóricos abordados en el capítulo 9. Las actividades se
basan en la traducción de oraciones que también se tendrán que cambiar de voz
gramatical (de activa a pasiva y viceversa). Por tanto, se deberá prestar atención a
los siguientes aspectos:
8
Por motivos de espacio, en el italiano escrito comercial es frecuente encontrar sintagmas verbales en
los que el si ‘se’ pasivo aparece pegado al final del verbo. Ejemplos: affittasi monolocale (< si affitta un
monolocale) ‘se alquila un estudio’; vendesi auto in ottime condizioni (< si vende un'auto in ottime
condizioni) ‘se vende un coche en óptimas condiciones’.
242
a) Transformación de la voz pasiva a la activa:
a1) Verbo essere. Usos y funciones
- Los libros han sido publicados por una prestigiosa editorial italiana.
- El accidente había sido provocado por un jabalí.
- ¿Habrán sido robados los cuadros del museo por la mafia?
- Los sobornos habrían sido pagados por el gobierno del estado.
- Este regalo fue comprado por la mayoría de los padres.
- Ese proyecto sería realizado por distintos investigadores franceses.
- Los coches serán reparados por el mecánico.
- Los zapatos eran confeccionados por los hombres del pueblo.
- Esta catedral es visitada por muchos turistas.
- El teatro había sido reparado por varios obreros locales.
a2) Verbo venire. Usos y funciones
- Las plantas son regadas por los jardineros municipales.

- El campo de fútbol será reformado por expertos arquitectos.
- El continente americano es descubierto por Cristóbal Colón.
- Este códice fue escrito por los antiguos persas.
- El alcalde de Roma será recibido por el embajador de Francia.
- Los actores del espectáculo eran aplaudidos por todo el público.
- Los inmigrantes serían detenidos por las autoridades del país.
- La carta de protesta sería firmada por todos los sindicatos.
- Los inmuebles de lujo eran adquiridos por familias aristócratas.
- Los textos griegos fueron estudiados por muchos intelectuales del
Imperio Romano.
a3) Verbos modales: dovere, potere, volere. Usos y funciones
- Este contrato debe ser cumplido por todos los trabajadores de la

empresa.
- Los egipcios pudieron ser colonizados por otras civilizaciones muy
divergentes.
- El aumento de intercambios comerciales deberá ser apoyado por
políticas económicas adecuadas.
- Los fugitivos podían ser reclamados por las autoridades judiciales
de España y Colombia.
- Los trabajos académicos podrán ser consultados por los usuarios
de internet.
- Estos productos agropecuarios debían ser subvencionados por las
delegaciones provinciales.
243
- Los militares del ejército pueden ser condecorados por el jefe del
estado.
- El Derecho internacional debería ser respetado por todas las
naciones del mundo.
- Los principios filosóficos aristotélicos debieron ser aplicados por los
antiguos griegos.
- Muchas personas enfermas podrían ser ayudadas por asociaciones
humanitarias internacionales.
a4) Verbo andare. Usos y funciones
- Esta propuesta se debe examinar mañana por la mañana.

- Los proyectos de investigación deben ser evaluados hoy mismo.
- El plan de estudios se debe revisar en la próxima reunión.
- Los documentos deben ser enviados por correo esta semana.
- Las pruebas deben ser corregidas esta tarde.
- Los contenidos de la materia se deben explicar antes del examen.
b) Transformación de la voz activa a la pasiva:
b1) Verbo essere. Usos y funciones
- El electricista instalaría luces nuevas.

- La camarera recoge las mesas.
- Los jueces habrían condenado al delincuente.
- Los niños han bebido muchos vasos de limonada.
- Los perros vigilaban la casa.
- La grúa demolió el viejo palacio.
- Los invitados habían comido todos los bocadillos.
- Mi tía horneará varios pasteles pequeños.
- Los japoneses fabricarán modernos coches eléctricos.
- El pasajero habrá facturado solamente una pieza de equipaje.
b2) Verbo venire. Usos y funciones
- Una furgoneta atropelló al peatón.

- La compañía despediría a todos sus empleados.
- Los estudiantes devolverán los libros prestados.
- Los truenos me despertaron.
- Los estudiantes respetaban a su profesor.
- Los examinadores reparten nuevas fotocopias.
- El profesor lee el texto completo.
- La asociación reclutaba pocos voluntarios.
244
- Esa niña cantará un villancico.

- Los voluntarios limpiarían la piscina.
b3) Verbos modales: dovere, potere, volere. Usos y funciones
- Los ladrones pudieron robar las joyas.

- Un pintor debe mostrar sus cuadros.
- Ese adulto puede conducir un camión.
- El electricista tuvo que reparar la avería.
- Los niños debían cerrar las ventanas.
- Los niños podrían servir los refrescos.
- Los vecinos tendrán que cuidar su jardín.
- La madre podía escuchar la conversación de sus hijos.
- Los nuevos inquilinos deberían cambiar la cerradura.
- El mecánico podrá arrancar el coche.
c) Inclusión u omisión del complemento agente:

Aplicación práctica. Usos y funciones
- Alguien interrumpió la actuación de la cantante.

- Todos los visitantes alimentaban a los leones.
- La compañía extranjera podrá obtener mayores beneficios fiscales.
- Publicarían una edición especial para niños.
- Introdujeron un nuevo límite de velocidad.
- Los científicos de la NASA investigan tres nuevos posibles planetas.
- Alguien tenía que abrir la válvula de seguridad.
- Habían suministrado recambios de todas las piezas del vehículo.
- Los chicos de 16 a 18 años deberían borrar los grafitis del patio.
- El empleado de la ventanilla emitirá un nuevo billete de tren.
d) El si pasivo:
Usos y funciones
- Se venden libros de segunda mano.

- Se contemplaba la construcción de un nuevo hospital.
- Se habrán pagado todas las deudas.
- Se alquila piso en primera línea de playa.
- Se han autorizado pases especiales de primera categoría.
- Se habían definido hasta tres rutas alternativas.
- Se tendrían que introducir nuevas tasas al consumo de gasolina.
- Se vació una pequeña laguna natural.
245
- Se deberán devolver las botellas vacías.

- Se habrían eliminado todos los problemas.
246
10. Recapitulación
El capítulo final de este volumen pretende afianzar los contenidos teóricos

explicados en los nueve capítulos precedentes, aspectos que se han ido
ejercitando de forma individualizada pero, en ningún caso, conjunta. Por este
motivo, este último apartado pone el foco en la práctica integrada de todas las
singularidades lingüísticas concernientes al verbo, incluyéndose seis textos para
traducir al italiano. Se ofrece, de este modo, una revisión contextualizada a nivel
discursivo en la que no se presentan oraciones aisladas, sino textos completos por
medio de los cuales los alumnos podrán repasar y consolidar su nivel idiomático.
He aquí los extractos:
TEXTO 1
Marta se había criado en la casa de campo de sus padres. De pequeña se

levantaba temprano, desayunaba, iba al colegio y, por la tarde, ayudaba a
sus abuelos en las tareas domésticas. A Marta le encantaba hacer ejercicio
y jugaba a baloncesto con sus amigos en sus ratos libres. A su abuelo
Sebastiano también le gustaba mucho el deporte y a veces veían juntos los
partidos de fútbol por televisión. Su abuela Luisa, en cambio, prefería
contarle a su nieta sus vivencias personales y a menudo salían a dar una
vuelta por el pueblo. Pero Marta era muy perezosa y siempre quería
quedarse en casa: deseaba que lloviese, granizase o nevase para no tener
que salir de su dormitorio. ¡Luisa odiaba esta actitud de su nieta! Cuando
Marta cumplió diecinueve años se mudó a Roma para estudiar Medicina y
perdió el contacto con toda su familia. Sus padres le habían dicho: «Si
estudias mucho, encontrarás un buen trabajo y serás muy feliz.» Sin
embargo, Luisa se sentía muy triste porque quería retomar el contacto con
sus parientes más cercanos. Temía que se hubiesen olvidado de ella. Era
consciente de que les había hecho mucho daño y no sabía cómo repararlo.
Por ello confío en que, tarde o temprano, acabe encontrando algún modo de
reconciliarse con su pasado.
TEXTO 2
La exposición de arte contemporáneo del museo Guggenheim de Bilbao

será inaugurada mañana por la mañana por el rey de España. Por este
motivo, los coches de los asistentes al evento deben ser aparcados en un
garaje habilitado por el ayuntamiento. En las cercanías también se alquilan
plazas de garaje para aquellos vehículos que no tienen acceso a las
instalaciones municipales, aunque, según fuentes oficiales, la mayor parte
de los participantes optará por coger el autobús. En realidad, es más
cómodo y sencillo. Los más perjudicados serán, sin embargo, los vecinos de
la zona: los medios de comunicación locales ya han advertido que habrá
mucho ruido y que, por desgracia, esa noche no se podrá descansar con
total tranquilidad. Por tanto, no sorprende que muchos bilbaínos reconozcan
que no les gustaría nada vivir cerca del museo durante esta jornada y que
con frecuencia les agobia mucho la celebración de este tipo de eventos.
Algunos exclaman: «¡Idos (iros) de aquí todos los que podáis! ¡Es un
verdadero agobio caminar entre la muchedumbre! ¡Hacednos caso! ¡Estáis
advertidos!» Lamentablemente, la gente nunca nos escucha y luego se
acaba quejando. Espero que la próxima vez se lo piensen mejor y que
terminen adoptando una actitud más positiva de cara al futuro.
TEXTO 3
En cuanto hayas llegado a Cuba, escríbenos un mensaje a mí y a tu

hermana. ¡Y no te olvides de llamar a tus padres! Me los imagino muy
preocupados hasta que no hables con ellos. A mí me encantaría volver allí.
Aún recuerdo mi viaje a esta isla el año pasado. Primero fui a La Habana.
Es un lugar precioso: había muchos museos interesantes y la gente era muy
agradable. Visité los principales monumentos de la ciudad y me hice
muchísimas fotos. Al día siguiente cogí un autobús para ir a Varadero. ¡Me
gustaron tanto sus playas! No obstante, también tuve ocasión de comer en
un restaurante en el que ya habían estado mis primos anteriormente y
donde estos habían podido beber un delicioso mojito. ¡Tenían razón!
Estaban tan buenos que pedí varios. A mis amigos les habría encantado
venir a este local pero no habrían podido acompañarme porque están muy
ocupados. En mi opinión, esos trabajos suyos les causan demasiado estrés.
Cualquiera puede darse cuenta de eso; todos, menos ellos. Estoy
convencido de que solo cuando estén jubilados, regresarán al Caribe.
Mientras tanto, se quedarán en sus casas y tratarán de ahorrar dinero. ¡Qué
pena! ¡Viajar debería ser obligatorio! Por mi parte, ya sé cuál será mi
próximo destino: iré a Capri y a Malta.
248
CAPÍTULO 10 – RECAPITULACIÓN
TEXTO 4
El licenciado Díaz dijo que quería verme ahora porque después cogerá un
avión para ir a Roma. Había estado allí varias veces por motivos laborales
pero, en esta ocasión, le habría encantado visitarla con su familia. Por
desgracia, nunca tiene tiempo libre para ver la ciudad con tranquilidad.
Siempre había tenido que irse pronto, a pesar de que le habría gustado
mucho conocer todos los rincones secretos de la urbe. Por eso pensó que la
mejor opción era volver con su esposa y con sus dos hijas en cuanto tuviese
un hueco libre. Les acabó prometiendo a las tres que disfrutarían todos
juntos de este maravilloso viaje. Sin embargo, su jefe no le permitió coger
vacaciones. Le dijo: «Si usted trabajase más, habría obtenido mejores
resultados de ventas. Por tanto, deberá seguir trabajando durante todo el
mes de agosto. Si no compensa las pérdidas, en septiembre será
despedido.» Estas palabras disgutaron mucho al señor Díaz, quien le gritó a
su patrón: «¡Cállese! No me diga lo que tengo que hacer. Usted es un
explotador y no estoy dispuesto a acatar sus órdenes. ¡Tómele el pelo a otra
persona! ¡No estoy dispuesto a tolerar este comportamiento!» Justo
después, el señor Díaz se fue de la oficina y nunca más regresó a la
empresa. Ojalá encuentre pronto otro puesto de trabajo.
TEXTO 5
Leonardo da Vinci inventó las tijeras. Tenía brillantes proyectos y ya había

realizado numerosas creaciones científicas anteriormente. De hecho, sus
ideas aún son consideradas extraordinarias por la comunidad internacional.
No se sabe qué habría sido de la humanidad si no hubiese nacido. Algunos
creen que es el intectual más importante de la historia. Otros consideran
que su aportación científica ha sido fundamental para el mundo pero
piensan que también han existido muchas otras figuras relevantes. Es más,
en cuanto se hubo producido la unificación de Italia, para muchos italianos
Garibaldi se convirtió en el mayor representante del país. Gracias a sus
aliados, Garibaldi ganó la batalla a sus adversarios. No obstante, el proceso
de unificación italiana había provocado numerosos heridos, si bien, para la
mayoría de los patriotas, el esfuerzo había merecido la pena. Si hubiesen
sido derrotados por los enemigos, la mayoría de ellos habría tenido que irse
al extranjero. Muchos estudiosos actuales se preguntan qué habría ocurrido
con ellos si se hubiesen quedado en Italia. ¿Habrían muerto asesinados?
¿Sobrevivirían a la tiranía? Quizá sea mejor no pensarlo. A fin de cuentas,
Italia ha logrado consolidarse como uno de los estados más importantes y
ricos de Europa. El esfuerzo llevado a cabo por todos sus ciudadanos ha
tenido, tiene y, probablemente, seguirá teniendo una merecida recompensa.
249
TEXTO 6
¿Qué harías si la mafia te amenazase de muerte? ¿Llamarías rápidamente

a la policía o esperarías a hablarlo con algún familiar? Yo, en tu lugar,
habría contactado de inmediato con las fuerzas de seguridad del estado. A
nosotros nos sucedió algo parecido: mientras mi marido se encaminaba a
pagar los recuerdos que habíamos comprado en Ibiza para nuestros primos,
unos carteristas le gritaron y le dieron un puñetazo en la cabeza. No pararon
de atizarle hasta que consiguieron robarle todas sus pertenencias. Por culpa
de los ladrones, nos quedamos sin dinero y no teníamos suficientes ahorros
para regresar a casa. ¡Pero no podíamos consentir que se saliesen con la
suya! Así pues, pedí a mi esposo que llamase a la embajada de Italia para
que tanto nosotros como nuestros hijos pudiésemos quedarnos mucho más
tranquilos. El embajador fue muy amable y no dudó en decirnos: «¡Si
necesitasen algo, contáctennos sin problema! ¡Nos ponemos a su
disposición para colaborar de manera activa en la captura de los
delincuentes!» Probablemente era lo único que podía hacer por nosotros en
aquel momento pero nos sorprendió comprobar cómo al final no nos ayudó
en nada. Nos tragamos sus mentiras y, desde entonces, se la tenemos
jurada. Solos ante el peligro, pusimos todo de nuestra parte para que la
policía española encontrase alguna solución al problema. ¡Lo habíamos
logrado! Nos habíamos apañado sin la ayuda del embajador. Mi marido y yo
nos abrazamos para celebrarlo. Nos contentamos con poder salir de aquella
isla cuanto antes y con volver a ver enseguida a nuestros amigos y
conocidos. Hasta aquel momento, ¡no nos habíamos dado cuenta de cuánto
los queríamos a todos! La próxima vez viajaremos con ellos por Italia.
Espero que tengamos más suerte y no suceda nada extraño.
*****
250
El verbo en la gramática italiana. Guía práctica de formas y usos lingüísticos con ejercicios de traducción español-italiano
El verbo constituye un elemento gramatical básico para la comunicación efectiva
en italiano. Atentos a su complejidad lingüística, este volumen examina las caracterís-
ticas formales y los valores de uso que definen esta categoría gramatical, procurando
acercarlos de una manera cohesionada, contrastiva, didáctica y lo más clara posible a
los alumnos de italiano como lengua extranjera (niveles A1-B2 del Marco Común
Europeo de Referencia para las lenguas). De acuerdo con este planteamiento, el
manual se divide en diez capítulos de idéntica estructura: a la explicación teórica inicial
El verbo en la gramática italiana.
le siguen ejercicios prácticos de traducción centrados en los argumentos gramaticales
que se describen en cada apartado. No obstante, subrayándose aquellos casos en los
que tropiezan con mayor frecuencia los aprendientes hispanófonos de italiano, el nivel
de dificultad de las explicaciones y de las actividades se va incrementando a medida
que se avanza en la presentación de los conceptos vertebradores del libro: el último
capítulo de recopilación lo pone especialmente de manifiesto. Por otro lado, este
manual está destinado a satisfacer necesidades didácticas y pedagógicas muy
específicas respecto del verbo en la gramática de la lengua italiana que hallan en la
traducción un gran aliado. De ahí que esta obra dote al alumnado de las herramientas
necesarias para afrontar los contenidos de un componente gramatical de enorme
trascendencia en su proceso de adquisición del idioma: el sintagma verbal.
ISBN 978-84-17445-53-9
9 788417 445539
T e x t o s
universitarios

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José García Fernández

Guía práctica de formas y usos lingüísticos

Guía práctica de formas y usos lingüísticos

José García Fernández

No comercial – No puede utilizar esta obra para fines comerciales.

© 2019 Universidad de Oviedo

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo

3.4. El pretérito pluscuamperfecto .................................................. 60

5. Los verbos auxiliares y modales 93

6. Los verbos pronominales e impersonales 123

7. Los verbos irregulares 141

8. Los verbos fraseológicos 225

9. Las voces gramaticales 233

10. Recapitulación 247

La elección del verbo como elemento central de este manual responde a un

Aplicar el método traductológico en la adquisición y aprendizaje de idiomas

El verbo es un elemento gramatical básico para la comunicación efectiva en

- El primer bloque (capítulos 1-4) se centra en los modos lingüísticos del

- El segundo bloque (capítulos 5-8) atiende a los diferentes tipos de verbos

- El tercer bloque (capítulo 9) aborda los rasgos lingüísticos de la voz activa

El volumen finaliza con un décimo capítulo, en el que se subrayan, a modo

Considerando, por tanto, la naturaleza poliédrica del verbo en la gramática

El modo indicativo se utiliza en italiano para hacer referencia a hechos

En italiano, el presente de indicativo (indicativo presente) expresa hasta

(1) Presente reale:

Adesso non sono impegnato, perciò ascolto musica

(2) Presente atemporale:

Tutti i giorni mi alzo presto la mattina

(3) Presente storico:

Cristoforo Colombo scopre l'America nel 1492

(4) Presente per futuro:

Domani guardo la partita di calcio con Luigi

1.ª CONJUG. 2.ª CONJUG. 3.ª CONJUG.

PARL-ARE VIV-ERE APR-IRE

(io) PARL-O (io) VIV-O (io) APR-O

De acuerdo con lo anterior, bastaría con añadir las desinencias resaltadas

3.ª CONJUG. (VERBOS INCOATIVOS)

(io) FIN-ISC-O (io) PUL-ISC-O

Entre los principales verbos incoativos se encuentran:

agire ‘actuar’ preferire ‘preferir’

Por último, en la primera conjugación, préstese especial atención a los

CONJUG. –CARE CONJUG. –GARE

(io) CERC-O (io) PAG-O

(tu) CERC-H-I (*cerc-i) (tu) PAG-H-I (*pag-i)

La conjugación de estos verbos muestra cómo los infinitivos terminados en

CONJUG. –CIARE CONJUG. –GIARE

(io) COMINCI-O (io) MANGI-O

(io) LASCI-O (noi) LASC-IAMO (*lasci-iamo)

1.2. El pretérito imperfecto

El pretérito imperfecto de indicativo (indicativo imperfetto) expresa hechos y

(1) Mia nonna aveva i capelli lisci (descripción)

(2) Da piccola, studiavo ogni pomeriggio (hábitos pasados)

No obstante, el pretérito imperfecto también se puede emplear: 3) con valor

(3) Domani partivamo per Parigi, ma il treno si è guastato (valor futuro)

(4) Volevo una baguette, per favore (cortesía)

(5) Che facevate? –Studiavamo! (acción anterior a la enunciación)

Por otro lado, el pretérito imperfecto pone igualmente en relación dos

(6) Ascoltavo musica mentre pulivo la casa (hechos de tipo descriptivo)

(7) Quando mi hai telefonato, salivo le scale di casa (relación entre un

(tu) CERC-H-I (cerc-i) (tu) PAG-H-I (pag-i)

(noi) PARLAVÀMO (parlàvamo) (noi) VIVEVÀMO (vivèvamo)