MATEMÁTICA

Segundo año de Secundaria

Docente: Deisy Montes Bustamante
Semana del 04 al 11 de abril

FICHA DE TRABAJO N°03

Estudiante: ___________________________________________________________ Área: Matemática
Campo Temático: Expresiones Algebraicas Bimestre: I Unidad: I

Competencia Capacidad Desempeño precisado

Argumenta afirmaciones sobre las Justificar afirmaciones sobre la clasificación, valor numérico,
RESUELVE PROBLEMAS DE relaciones numéricas y las grados y operaciones con polinomios, haciendo uso de
CANTIDAD operaciones. estrategias heurísticas y de comprensión matemática
validando procesos y resultados en problemas propuestos.

NIVEL I 6. Relaciona cada polinomio con su grado absoluto o relativo

correspondiente.
Comunicamos respuestas
1. Clasifica las siguientes expresiones según su número de
términos.
a. 3𝑥 2 − 5𝑥𝑦 + 7
b. −6𝑚3 𝑛2 + 8𝑚2 𝑛
1 3 1 2
c. 2 𝑎4 𝑏2 − 5 𝑎3 𝑏3 + 3 𝑎2 𝑏4 − 7
d. 𝑥 6 𝑦 5 − 𝑥 5 𝑦 4 + 2𝑥 4 𝑦 5 − 3𝑥 3 𝑦 4 + 𝑥 2 𝑦 5
2. Interpreta lo que se pide y represéntalo con una expresión
NIVEL II
algebraica. Vania tiene una colección de estampillas, pero
no quiere decir cuántas tiene. Ella da estos datos: Empleamos y justificamos estrategias heurísticas para
− Tengo 3x estampillas de Chile. resolver problemas
− El número de estampillas que tengo de Brasil es 8 más
que el cubo del número de estampillas que tengo de Chile. 7. Halla el GR respecto a cada variable y luego el GA del
− El número de estampillas que tengo del Perú es el polinomio.
quíntuple de las que tengo de Chile, disminuido en 7. a. 𝑃(𝑥, 𝑦) = −5𝑥 4 𝑦 6 + 0,7𝑥 5 𝑦 2 − 𝑥 8 𝑦 3
a. El doble del número de estampillas que tiene de Chile b. 𝑃(𝑥, 𝑦) = −𝑥 6 𝑦 8 + 3𝑥 3 𝑦 7 − 7𝑥 5 𝑦 2
y Perú juntas. 8. Si el grado relativo con respecto a x en el polinomio
b. El número de estampillas que tiene de Brasil. P(x) = 4x2n + 3 – 5x2n + 2,8x2n - 1 es 15, ¿cuál es el valor
3. Ordena los polinomios en forma ascendente respecto a la de n2?
variable indicada. 9. Sea el polinomio P (m, n) = 3m3a + 2n2 – 5m6n. ¿Si su
a. P(m) = 4m4 – 5m6 + 2m – 9m3 + 11, respecto a m. grado absoluto es 16, cual es el valor de a?
1
b. Q (a, b) = −𝑎4 𝑏3 + 3𝑎3 𝑏4 − 10 + 2 𝑎2 𝑏5 , respecto a 10. Resuelve y explica tu procedimiento.
b. a. P (-2) – P (4) si P(x) = 3x2 – 4
b. M (-2) + M (1) – M (-1) si M(x) = 3x2 + x – 1
c. R (x, y) = −6𝑥 8 𝑦 2 + 4𝑥 10 − 9𝑥 4 𝑦 6, respecto a y.
c. Si F (x) = 4x4 – x – 1 y G(x) = -x2 + 3x – 2, calcula F
4. Escribe el opuesto de cada polinomio.
(2). G (2)
a. 𝑇(𝑥 ) = −[2𝑚6 − 8𝑚4 + 3]
d. Calcula Q (P (-2)) si P(x) = x – 3 y Q(x) = x2 + 1
b. 𝑈(𝑥 ) = 7𝑎2 𝑏 − 4𝑎𝑏 + 2𝑏 − 1 𝑥+4
1
c. 𝑉 (𝑥 ) = − 5 𝑚5 + 4𝑚4 + 2𝑚𝑛 − 8 e. Si M(x) = y N (x) = x2 + 2x + 1, calcula el valor
2

5. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda. de M[N(5)] y N[M(0)].

a. El grado absoluto de un polinomio se obtiene 11. Resuelve las siguientes situaciones. Explica.
sumando los grados relativos de las variables que lo La tabla muestra los precios de tres tipos de
integran. ( ) automóviles en un concesionario.
b. El grado absoluto de un binomio puede ser cero. ( )
c. Un polinomio de cuatro variables no puede tener
grado absoluto 3. ( )
d. Si el grado absoluto de un término es 1, entonces el
polinomio tiene una sola variable. ( )

1 “Buenas estudiantes hoy, excelentes mujeres mañana”

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Si en una semana se vendieron x automóviles tipo A, y NIVEL III

automóviles tipo B y z automóviles tipo C, responde lo
Empleamos y justificamos estrategias heurísticas para
siguiente:
resolver problemas
a. ¿Cuál es el polinomio que representa las ventas de los 17. Calcula el producto de estos polinomios:
tres tipos de automóviles en dicha semana? a. M (a, b, c) = 3a – 5b + 3c y N (a, b, c) = 4a + 2b + c
𝑥2 𝑦 b. P (x, y) = 5x + 8y + 12 y Q (x, y) = –3x – 4y + 9
b. Si x = 4, y = y z = , cuál fue el ingreso por la venta?
2 4 18. Determina el polinomio que representa el área de
12. Para calcular la cantidad de calorías diarias CM que cada figura.
debe consumir una mujer, algunos nutricionistas
consideran el peso p (kg), la estatura h (m) y la edad
e (años) según la fórmula CM = 66,5 + 13,8p + 5h –
6,8e. Calcula la cantidad de calorías diarias que
debería consumir Sofía si tiene 28 años, pesa 70 kg y
mide 1,72 m.
13. Sean estos polinomios:
P(x) = 6x3 – 8x + 1, Q (x) = -9x3 – 2x + 7, R(x) = -7x3 + x, 19. Resuelve las siguientes divisiones:
S(x) = -7x3 + 8x – 6 a. (𝑥 3 𝑦 + 𝑥 2 𝑦 2 + 𝑥 2 𝑦): (𝑥 2 𝑦)
Calcula lo siguiente:
b. (6𝑥 4 𝑦 2 − 6𝑥 3 𝑦 2 + 6𝑥 2 𝑦 2 ): (6𝑥 2 𝑦 2 )
a. P(x) + Q(x) c. P(x) + Q(x) + R(x) 6𝑥 3 16𝑥 2𝑥
b. R(x) + S(x) d. Q(x) + R(x) + S(x) c. (− + 2𝑥 2 − ) : (− )
5 5 5
14. Completa las casillas con los términos que faltan en la 20. Calcula el cociente y el residuo de:
adición. (x3 + 3x2 – 7x – 3) ÷ (x – 2)
21. Divide el polinomio 4x3 + 12x2 – 2x – 6 entre 2x2 – 1
1
y determina el valor numérico del cociente para x =
3
22. Encuentra la expresión algebraica que representa la
altura de cada figura. Justifica.

15. Resuelve las siguientes sustracciones:

a. (−13𝑎5 𝑏2 + 16𝑎3 𝑏3 − 14) - (−3𝑎3 𝑏3 + 17 −
19𝑎5 𝑏2 )
b. (27𝑏𝑥 + 3𝑏 − 8𝑥 − 6) − (12𝑏𝑥 + 3𝑏 + 5𝑥 − 23. Resuelve las divisiones mediante el método de
13) Ruffini.
c. (5𝑎 − 2𝑏 + 3𝑐 ) − (−7𝑎 + 9𝑏 − 2𝑐 ) a. (8𝑛4 + 7𝑛3 − 5𝑛2 + 4𝑛 − 8) ÷ (𝑛 + 1)
d. (5,3𝑚4 𝑛3 − 2,5𝑚3 𝑛4 − 2,8𝑚2 𝑛5 ) − b. (𝑥 5 − 2𝑥 4 + 𝑥 3 − 2𝑥 2 − 2𝑥 + 4) ÷ (𝑥 −
(−3,1𝑚3 𝑛4 + 1,3𝑚4 𝑛3 − 0,8𝑚2 𝑛5 ) 2)
16. Escribe la expresión que representa el área de la c. (𝑚5 + 𝑚4 − 12𝑚3 − 𝑚2 − 4𝑚 − 2) ÷
región coloreada de cada figura. (𝑚 + 4)
a. 2
d. (6𝑚4 + 10𝑚3 − 5𝑚2 + 𝑚 + 1) ÷ (𝑚 + )
3
Reforzando aprendizajes desde tu autonomía
https://www.youtube.com/watch?v=vvIYwabU1
lw
https://www.youtube.com/watch?v=cJLC1SAif6
b. k
https://www.youtube.com/watch?v=gpBEUnFB
hGc

"La belleza de las matemáticas sólo se muestra a sus

seguidores más pacientes." - Maryam Mirzakhan

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