GUIA de Español y Talleres. 4 Grado.
GUIA de Español y Talleres. 4 Grado.
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1. IDENTIFICACIÓN GENERAL
COMPETENCIAS 4 COMPONENTES
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
EL GENERO LIRICO.
Interpretativa
Realiza resúmenes precisos de textos leídos.
Argumentativa
Comprende el mensaje que resulta de los
textos leídos y les otorga significado.
Propositiva
Propone y escribe finales diferentes, mostrando
otra realidad.
Fomentar el Diptongo,
Proceso constante para espíritu crítico, triptongo,
observar debilidades y analítico y hiato.
logros. propositivo en
El adverbio:
Realización de preguntas los alumnos.
Definición y
sobre conocimientos previos Trabajo en
clasificación.
sobre conceptos grupo.
morfológicos y gramaticales Plantear El sujeto y el
como Adverbios, adjetivos y preguntas predicado
verbos. problematizad Identificación
_video:https:// o ras que de las partes
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Video de partes de la matemáticas, característic
oración y sus funciones; de manera as disfrute y
https://www.youtube.com/ que puedan representaci
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nel=Katherin problemáticas seleccionada
Evaluación diagnostica de de su entorno s.
las ideas sobre géneros y comunidad. Personajes,
literarios que permita Ser lógico en lugares,
identificar los conocimientos sus coherencia
previos necesarios para los razonamientos de los
nuevos aprendizajes. e hechos y
Observación de video: interpretacione narrador.
https://www.youtube.com/ s de
watch? contenidos. Ejercicios de
v=7aeomaqffjs&ab_channe Manejar comprensión
l=YeniferLadino herramientas e
Durante el desarrollo de la tecnológicas. interpretació
unidad, varias evaluaciones Inculcar n.
de competencias con los que buenas Análisis
reconoceré los avances en el acciones en el literarios
aprendizaje. manejo de los
Lectura de
Prueba saber para evidenciar recursos y el
obra literaria.
la adquisición de dinero.
conocimientos, habilidades y Motivarlos a
valores. ser críticos y funcionalida
Evaluación de cuadernos manejar la d, propósito
Participación en clase y auto información del género
evaluación. con LÍRICO.
responsabilida
d, ética. Representac
Motivarlos a ión de obra
despertar el teatral con
gusto por la utilización de
investigación títeres con
texto Lírico.
Elementos
que
intervienen
en ellos.
4. CRONOGRAMA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES PARA EL PERÍODO
1. Seguimiento 70%.
2. Evaluación de periodo 25%.
3. Autoevaluación 5%
TALLERES COMPLEMENTARIOS.
2. Escribe el ´pasado y presente de los verbos anteriores
Conjugándolos con los pronombres necesarios.
5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICO
CIBERGRAFÍA
CIBERGRAFÍA
8. ADECUACIONES AMBIENTALES
Minimizar distractores y estímulos visuales
Garantizar la comprensión de la actividad.
Dosificar tareas trabajos y exámenes.
Apoyarse de aprendizajes significativos (establecer una relación entre los
que se aprende y su vida cotidiana.
Uso de agendas visuales
Variar las actividades y material de trabajo.
Posibilitar la comprensión teniendo en cuenta su ritmo y estilo de
aprendizaje
Modelamiento y demostración al inicio de la clase
Realizar cuestionamientos orales para explorar conceptos aprendidos
Dar explicaciones concretas y hacer uso de estrategias nemotécnicas.
Utilizar padrino que sirva como patrón de ejemplo
Segmentar las actividades