LOGICO
LOGICO
LOGICO
MATEMATICO
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOG. MATEMATICO
Índice
Pág .
Re c o rtar c o m o te
in d ic a la pro feso ra .
Formamos conjuntos
1. Representa los siguientes conjuntos utilizando diagramas de Venn y las llaves.
F = {N ú m ero s m e n o res qu e 6 }
P = {Vo ca les}
F P
F = { ______________________ } P = { ______________________ }
A = {D ía s d e la s em a n a} C = {C o lo re s bá sico s}
A C
A = { ______________________ C = { ______________________
________________________ } ________________________ }
Re c ue rda:
- E n ca d a ele m en to d el co n ju n to se co lo ca un pu n to e n el ex tre m o
in ferio r izqu ie rdo .
- C a d a e lem e n to d eb e e scrib irse co n letra m in ú scu la .
Aplicamos lo aprendido
I. Clasifica los objetos que encuentras en el recuadro y colócalos en los diagramas de Venn.
1 4
5
2
3
= { _______________________} = { _______________________}
= { _______________________} = { _______________________}
U N C O N JU N TO
S e d eterm in a p o r:
E X T E N S IÓ N C O M P R E N S IÓ N
C u a n d o m en cio n a m o s C u a n d o m en cio n a m o s
to d o s lo s e lem e n to s u n a ca ra c te rística qu e
d el co n ju n to . d efin a a to d o s lo s
elem en to s d el co njun to .
- Observa atentamente:
A
P o r e x te n sió n :
o va rio
A = {O va rio, p istilo, gra no s de p o le n,
p istilo p étalo s, cá liz}
g ra n o s d e
p o le n
P o r co m p re n s ió n :
cáliz
p étalo s A = {Pa rtes d e la flo r}
R P o r e x te n sió n :
C o s ta R = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
S elva __________________________}
S ie rra
P o r co m p re n s ió n :
M a r Pe ru an o
R = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________________}
P o r e x te n sió n : do
N = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ } re
mi
fa
P o r co m p re n s ió n : so l
N = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ } la si
Aplicando lo aprendido
1. Observa estos conjuntos definidos por comprensión, luego defínelos por extensión o
viceversa.
K = { ___________________________________________________ }
K = { América, Asia, África, Europa, Oceanía }
H = { ___________________________________________________ }
H = { Triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo }
Re c ue rd a :
S ie m p re d e b e s d e
re p a sa r e n ca sita .
C o n ju n to u n ita rio M
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________.
W C o n ju n to va cío
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________.
C o n ju n to u n ive rsa l
p e rro
g a to
A = { p e rro }
A
B B = { g a to }
g a llo C = { g a llin a }
U C
U = { A n im a le s d o m é stico s}
Recuerda que en un conjunto los elementos iguales se cuentan sólo una vez. Por
ejemplo:
C o n ju n to fin ito E je m p lo
E s u n co n ju n to fo rm a d o p o r u n
n ú m e ro d e e le m e n to s q u e
p o d e m o s co n ta r.
E je m p lo C o n ju n to in fin ito
E s u n co n ju n to fo rm a d o p o r u n
n ú m e ro d e e le m e n to s q u e
n o p o d e m o s te rm in a r d e co n ta r.
Pertenece o no pertenece
1. Carlos representó los astros que investigará. Responde si o no entre los paréntesis.
CO NJUN TO
se rela cio n a n c o n
elem en to s clasifica do s
m ed ia n te
S i u n e lem en to cu m p le S i u n e lem en to n o cu m p le
co n la ca ra cterística d e co n la ca ra cterística d e
u n c o n ju nto, d ec im o s q u e u n c o n ju nto, d ec im o s q u e
p erten ece a e se co n ju n to n o pe rte n ece a es e co n ju n to
y us am o s e l sím b o lo y us am o s e l sím b o lo
a) ___ P d) ___ P
b) ___ P e) ___ P
c) ___ P f) ___ P
4. Marca con una (x) el elemento que no guarda relación con los demás elementos de
cada conjunto.
H = {Prendas de vestir}
__________________________________________________________________
R = {Animales vertebrados}
COLEGIO TRILCE Pá gina 12
LOG. MATEMATICO
__________________________________________________________________
Q = {Frutas cítricas}
__________________________________________________________________
Rosa y Sonia son grandes amigas y les gusta unir todas sus cosas.
Por ejemplo: Rosa tiene fólderes, lapiceros, borradores y tajadores; Sonia tiene
goma, fólderes, cuadernos y lapiceros. ¿Cuántas cosas han reunido ambas?
Lo graficamos así:
R S
O b se rva co m o
b o rra d o res gom a
fó ldere s lo p in tam o s.
la picero s cu a d ern o s
tajad o res
K
Entonces la unión es:
H K= { _______________, ________________,
H ________________, ________________,
________________, ________________,
________________ }
Tarea domiciliaria:
En tu cuaderno realiza 10 ejemplos de unión de conjuntos. Recuerda que debes graficarlos y sombrearlos.
¡Tú puedes!
Intersección de conjuntos
I. Observa los siguientes ejemplos:
P C
g ato lo ro s
p erro s
p o llo s p eric o s
p ato s
O b se rva d o n d e
so m b ream o s
Tarea domiciliaria:
Ahora en tu cuaderno realiza 10 ejemplos de intersección de conjuntos. ¡No te olvides de graficar y
sombrear! ¡Tú puedes!
UM C D U
UM C D U
UM C D U
Son ideas de cantidad que están en nuestra mente: dos amigos, cinco compañeras, tres
hermanos... __________________________________________________.
La forma en que representamos o escribimos esa idea recibe el nombre de numeral.
El sistema numérico.
Recibe el nombre de decimal porque a partir de solo 10 cifras se puede formar cualquier
numeral. Esas cifras se conocen como dígitos y son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Para leer y escribir números que tengan unidades de millar, es necesario ordenarlos de
acuerdo a la siguiente tabla:
UM C D U
(U n id ad es
(C en ten a s) (D ece n as) (U n id ad es)
d e m illa r)
Resolvemos
1. ¿Cuál es el valor de posición?
Indica qué lugar del tablero posicional le corresponde.
Observa el ejemplo:
6 4 3 2 3 4 5 6
4 5 4 8 6 9 0 3
_________________. _________________.
_________________. _________________.
4 9 5 1 9 4 9 2
_________________. _________________.
_________________. _________________.
5 6 4 6 9 6 0 4
_________________. _________________.
_________________. _________________.
8 1 0 8 7 9 2 1
_________________. _________________.
_________________. _________________.
¡A pintar!
P in ta d el m is m o co lo r
la lla ve co n la p u erta
q u e co rre sp o n da .
Te n g o S oy el m il
2 u n id a d e s n o ve cien to s
d e m illa r, tre in ta Te n g o
4 ce n te n a s, y u n o. 6 e n el
5 d ece n a s lu g a r d e
y 1 u n id a d . la s ce n te n a s.
1 931
4 632
Te n g o
n u eve m il 9 240
d o s cie n ta s
Te n g o
cu a ren ta
un 5 en
u n id a d e s . 1 981 la s u n id a d es
d e m illa r.
5 320
2 451
Te n g o
8 e n el lu g a r 1 100 Te n g o
1 u n id a d d e
d e la s
m illa r y
d e cen a s.
1 ce n te n a .
2. Completa:
1 centena = 10 decenas = 100 unidades.
2 centenas = _____ decenas = _____ unidades.
COLEGIO TRILCE Pá gina 20
LOG. MATEMATICO
UM C D U
1 010
9 163
814
7 175
162
5 182
3 412
191
5 242
1 120
1 010 = 1UM + 0C + 1D + 0U
9 163 = ____UM + ____C + ____D + ____U
814 = ____UM + ____C + ____D + ____U
7 175 = ____UM + ____C + ____D + ____U E scrib e e n n ú m ero s y letra s,
162 = ____UM + ____C + ____D + ____U lu e g o d esco m p ó n tu n ú m ero d e
cas a , tu a ñ o de n a cim ien to y el
5 182 = ____UM + ____C + ____D + ____U d e 2 fa m ilia res .
3 412 = ____UM + ____C + ____D + ____U
191 = ____UM + ____C + ____D + ____U
5 242 = ____UM + ____C + ____D + ____U
1 120 = ____UM + ____C + ____D + ____U
Po r e l va lo r
1UM + 2C + 4D + 6U UM C D U
d e po s ició n
C o m o n o tació n
1 000 + 200 + 40 + 6 1 2 4 6
d esa rro llada
3 409 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
1 126 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
4 069 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
9 999 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
6 345 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
8 772 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
Notación desarrollada
735 = 700 + 30 + 5
se lee: setecien to s tre in ta y cin co
1. Completa:
N ú m e ro S e d e s co m p o n e S e le e :
1 581
924
302
4 725
907
3 010
1 101
1 217
3 121
1 348
5 119
2 064
7 102
1 581
9 602
- M il do s cien to s ca to rce .
- C in cu en ta y d o s.
- Q u in ie n to s vein tisiete.
- ________________________________. 9 2 1 4 3
________________________________
- S e sen ta y o ch o.
- ________________________________. 4 4 2 0 0
________________________________
- S e te cie n to s treinta y tres .
- ________________________________. 2 9 5 4 4
________________________________
- O ch en ta y cin co.
- ________________________________. 7 6 9 4 9
________________________________
- Tr esc ien to s tre in ta y tres.
- ________________________________. 6 3 6 2 7
________________________________
- S iete m il d o scien to s o ch en ta y tres .
- Q u in ie n to s vein tiu n o.
- ________________________________. 8 9 0 8 8
________________________________
- ________________________________. 9 9 9 9 9
________________________________
DM UM C D U
9 9 9 9 +
1
1 0 0 0 0
Re c ue rda: el va lo r relativo d e u n
n ú m ero e stá d ad o p o r el lu g ar
q u e o cu p a.
L o s n ú m ero s m ayo res qu e 1 0 0 0
y 1 0 0 0 0 se es crib en sep ara n d o
lo s m illares co n la p alabra m il.
39 090 39 009
a) 5 0 2 7 8 < 38 520 V F
c) 8 0 7 0 0 > 70 800 V F
e) 7 0 7 0 0 < 69 871 V F
Aplico lo aprendido
I. Vamos a colocar >, < o =;
15 001 = __________________________________________________________
98 014 = __________________________________________________________
99 001 = __________________________________________________________
54 399 = __________________________________________________________
61 901 = __________________________________________________________
49 150 = __________________________________________________________
31 001 = __________________________________________________________
20 101 = __________________________________________________________
¡M u y bien
lo lo gra ste!
6
12 4
18
20
20
20
15
7
20 100 20 120 20 140 20 160 20 180 20 200
2. Fíjate en la figura; entre qué decenas están 20 126, 20 157 y 20 184, luego completa.
3. En cada serie, encierra las decenas más cercanas de los números que están dentro de
los cuadrados:
c) 16 10 20 30
¿ E n tre q u é ¿ C u á l e s la ¿ E n tre q u é ¿ C u á l e s la
N ú m e ro centenas centena N ú m e ro centenas centena
se e n c u e n tra ? m á s p ró x im a ? se e n c u e n tra ? m á s p ró x im a ?
243 172
372 639
599 327
112 281
Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.
Alternative Proxies: