Informe Joaquin

INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES
Nombres y Apellidos : Joaquin Aron Uribe Alvarez
Edad : 8 años y 7 meses
Sexo : Masculino
Fecha de Nacimiento : 10- 07-2018
Grado de instrucción : Primaria
Fechas de evaluación : 19, 21 y 23 de febrero de 2024
Informante : (Padres)
Psicólogo evaluador : Lic. Dorian Steve Urbina Bautista
Fecha de informe : 28 de febrero de 2024
II. MOTIVO DE CONSULTA

Los padres refieren que su menor hijo presenta dificultad en su aprendizaje, le cuesta
comprender, concentrarse y recordar la información que se le brinda en la hora de clase,
durante las tareas o en las lecturas. Por otro lado, demuestra inseguridad frente a su
entorno social, le cuesta comunicar sus inquietudes y emociones. En relación a lo ya
mencionado la institución educativa solicita una evaluación integral para tener conocimiento
de cómo está iniciando el año escolar y poder brindar el soporte necesario.
OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

El evaluado es de contextura delgada, de tez clara, cabello negro y extremidades con
morfología simétrica, se presenta vestido de acuerdo a la ocasión y estación.
Al inicio de la primera sesión muestra cooperación durante la evaluación ya que sigue las
instrucciones adecuadamente, así mismo se mostró nervioso y desconfianza, en relación a
ello da respuestas en voz baja gracias a la inseguridad que posee, durante la evaluación al
dar respuestas que no comprendía; al evidenciar preguntas con mayor dificultad suele
mencionar “no se” para así no evidenciar el dar una respuesta errónea.
Este documento carece de validez médico – legal

III. ANTECEDENTES
- Se encuentra con riesgo de perder el año escolar.
- Una maestra particular lo hacía llorar mucho.
- Suele pelear de forma muy seguida con su hermana.
- Golpe ocasionado por caída de la cama.
- Es muy posesivo con sus padres, se refiere que se expresa de manera celosa.
IV. PRUEBAS Y/O TECNICAS APLICADAS

- Entrevista psicológica
- Observación de conducta
- Escala de inteligencia wechsler – WISC V
- Test Gestáltico visomotor de Bender
- Prueba de Lenguaje Oral Navarra – Revisada - PLON-R
- Test de percepción de diferencias “CARAS”
V. RESULTADOS:
ÁREA INTELECTUAL
SUB – ÁREAS C.I CATEGORÍA DIAGNÓSTICO

Compresión verbal 65 Déficit
Viso espacial 61 Déficit
Razonamiento fluido 88 Promedio Bajo
Memoria de trabajo 62 Déficit
Velocidad de procesamiento 66 Déficit
ESCALA TOTAL 73 Limítrofe
Los resultados cuantitativos alcanzados por el menor, mostraron que obtuvo un Coeficiente
Intelectual Total (CIT) de 73, que lo clasifica su aptitud global en el percentil de 4 y su
capacidad intelectual global se ubica en la categoría Limítrofe.
En el área de Comprensión verbal obtiene un CI de 65, presentando un nivel DÉFICIT, en las

habilidades de razonamiento y comprensión verbal; un bajo desarrollo en el manejo de
información que es adquirida con la experiencia, en la formación de conceptos verbales y en su
razonamiento.
En la mencionada área, el evaluado, al evidenciar preguntas con mayor dificultad suele
mencionar que no sabe dicha respuesta evidenciando inseguridad al poder dar una respuesta
errónea

En el área Visoespacial obtiene un CI de 61, ubicándose en la categoría DÉFICIT, indicando
una inadecuada capacidad en cuanto a su coordinación visomotora, análisis síntesis y
organización visual; donde al ser una actividad de aparente manejo lúdico, evidencia un
inadecuado desempeño; pues no logra completar las actividades que están propuestas para su
edad.
En el área de razonamiento fluido el evaluado obtiene un CI de 88, ubicándolo en la categoría

PROMEDIO BAJO, exponiendo un adecuado rendimiento en cuanto a las operaciones mentales,
formación de conceptos y resolución de problemas en el procesamiento de información visual,
logrando una adecuada analogía para completar las partes faltantes de una figura. Por otro lado,
al observar que ciertas tareas suelen ser más complejas tiende a rendirse con facilidad o
tomarse un mayor tiempo de lo esperado para responder.
En el área de Memoria de trabajo el evaluado obtiene un CI de 62, ubicándolo en la categoría

DÉFICIT, exponiendo un inadecuado desarrollo en la recepción y almacenamiento temporal de
información, donde presenta una adecuada capacidad para retener datos brindados y
reproducirlos luego de un tiempo estipulado.
En el área de Velocidad de procesamiento el evaluado obtiene un CI de 66, ubicándolo en la

categoría DÉFICIT, donde la menor cuenta con una inadecuada capacidad para analizar
información visual con rapidez y relacionar conceptos, así mismo demuestra lentitud en la
organización para realizar sus actividades.
APRENDIZAJE
El evaluado tiene predominio de la mano derecha o diestra, sin embargo, si logra reconocer
su lateralidad, en relación a ello se evidencia un nivel de percepción visomotora baja a la de
su edad, representa una madurez escolar en el grado que cursa, así mismo es importante
referir que no presenta indicadores de lesión cerebral. En el desarrollo de sus trazos se
evidencia poco orden y organización.
ATENCION Y CONCENTRACION
El menor muestra una baja capacidad viso perceptiva y atencional ya que no realiza juicios
de semejanza y diferencia adecuados y no presta la suficiente atención a los detalles, Así
mismo el menor muestra un alto nivel de impulsividad ante la ejecución de sus tareas ya que
no es reflexivo a la hora de realizar juicios ante semejanzas y diferencias y así mismo existe
una falta de control que se conlleva por el alto número de errores y de aciertos que se han
cometido, por lo cual el evaluado se muestra en un diagnóstico de ineficacia.
LENGUAJE
A nivel fonético - fonológico presenta dificultades en la pronunciación de los siguientes
fonemas: / l/, /d/, /br/, /tr/ y /dr/.
Así mismo, a nivel pragmático evidencia una adecuada comprensión de las indicaciones e
instrucciones para su edad.
A nivel semántico, demuestra dificultades para comprender de forma adecuada el
conocimiento de palabras adquiridas con la experiencia, normativa para su edad. A nivel

sintáctico el evaluado no presenta dificultad para organizar adecuadamente sus ideas y
formar oraciones para mantener una adecuada conversación.
VI. CONCLUSIONES
 Categoría Intelectual : LIMÍTROFE, evidenciando dificultades evidenciando dificultades

en la concentración, comprensión verbal y velocidad para procesar la información.
 Área de lenguaje : Dificultades fonológicas.
VII. RECOMENDACIONES
8.1. Para el menor:
 Conllevar seguimiento y más evaluaciones psicológicas.
 Terapia de lenguaje - conciencia fonológica.
 Terapia de aprendizaje
8.2. Para los padres:
 Realizar actividades con el menor para fortalecer el vínculo afectivo.
 Realizar un acompañamiento y seguimiento en actividades escolares.
 Fortalecer el autoestima y autopercepción del menor.
8.3. A la docente:
 Acompañamiento psicopedagógico, actividades cortas e instrucciones concretas
 Promover su participación en las actividades curriculares que se realicen durante
el año escolar.
 Supervisión constante.
___________________________
Lic. Dorian S. Urbina Bautista
Psicologo coordinador
C.Ps. 46935

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Edad : 8 años y 7 meses

Fecha de Nacimiento : 10- 07-2018

Grado de instrucción : Primaria

Fechas de evaluación : 19, 21 y 23 de febrero de 2024

Psicólogo evaluador : Lic. Dorian Steve Urbina Bautista

Fecha de informe : 28 de febrero de 2024

II. MOTIVO DE CONSULTA

OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

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- Se encuentra con riesgo de perder el año escolar.

- Una maestra particular lo hacía llorar mucho.

- Suele pelear de forma muy seguida con su hermana.

- Golpe ocasionado por caída de la cama.

IV. PRUEBAS Y/O TECNICAS APLICADAS

SUB – ÁREAS C.I CATEGORÍA DIAGNÓSTICO

En el área de Comprensión verbal obtiene un CI de 65, presentando un nivel DÉFICIT, en las

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En el área de razonamiento fluido el evaluado obtiene un CI de 88, ubicándolo en la categoría

En el área de Memoria de trabajo el evaluado obtiene un CI de 62, ubicándolo en la categoría

En el área de Velocidad de procesamiento el evaluado obtiene un CI de 66, ubicándolo en la

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