770 - Tarea 3 - Juan - Pablo - Medina

Tarea 3.
Aplicación de la Teoría de Conjuntos
Presentado por:
Juan Pablo Medina Narvaez
Código: 1114839257
Presentado a:
Jairo Enrique Alba Talero
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Pensamiento Lógico y Matemático
Junio, 2022
Introducción
La teoría de conjuntos permite una organización de diferentes elementos con
características dadas, es por esto que es posible considerar una aplicación de la teoría de
conjuntos que es justamente el tema que se abordará en este trabajo. Mediante el desarrollo de 4
ejercicios se estudian inicialmente los elementos fundamentales de los conjuntos, como es su
clasificación, descripción por compresión y extensión, representación mediante diagramas de
Venn y las operaciones; posterior a esto en el ejercicio 4 a partir de determinada situación de
desarrolla el ejercicios de aplicación.

Objetivos
Objetivo General
Comprender elementos fundamentales de la teoría de conjuntos para posteriormente aplicarlos
Objetivos Específicos
 Encontrar los elementos de un conjunto a partir de la descripción por compresión
 Comprender no que representa un conjunto finito e infinito según el concepto de
cardinalidad
 Representar conjunto con diagramas de Venn
 Resolver operaciones entre conjuntos

Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos (D)
Descripción del ejercicio:
D=¿ {x ⁄ x es letra consonante de la palabra Murci é lago }
 Determinar por Extensión el conjunto seleccionado
D={m ,r , c ,l , g }
 Hallar el cardinal del conjunto
car ( D ) =5
 Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario o unitario)
Conjunto finito
Ejercicio 2: Representación de conjuntos (D)

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de ven, se sugiere que se encuentren
relacionados con el contexto académico.
U = Profesores de un colegio
A = Profesores de matemáticas
B= Profesores que trabajan en la jornada de la mañana
C= Profesores que tienen vehiculo
 Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la igualdad, según la
operación de conjuntos planteada en el argumento
A B∆C
A ∩(B ∆C )
( A ∩ B) ( A ∩C)
( A ∩ B)∆( A ∩C)
Los diagramas obtenidos para el lado derecho y el izquierdo de la igualdad son iguales, por lo
tanto, sí se cumple.
Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos (D)
 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn-Euler, se sugiere que se
encuentren relacionados con el contexto académico.
U = Profesores de una universidad presencial
A = Profesores que viven cerca de la universidad
B= Profesores que tienen medio de transporte
C= Profesores que van caminando hacía a la universidad
 Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, realizar el sombreado de cada
una de las siguientes operaciones calcular.
o Operación (B ∩C)c − A
Respuesta: (B ∩C)c − A={4 , 10 ,16 , 19 , 21} car ( ( B ∩C )c −A ) =5

o Operación ( A ∆ C )− A
Respuesta: ( A ∆ C )− A={13 , 19 , 21} car ( (A ∆ C)−A )=3
o Operación Ac ∩(C ∪ B)
Respuesta: Ac ∩ ( C ∪ B )={4 ,13 , 16 , 19 ,21 } car (A ¿¿ c ∩(C ∪ B))=5 ¿
o Operación ( A ∪ B)c ∩C
Respuesta: ( A ∪ B)c ∩C={19 , 21 } n(( A ∪ B)¿ ¿ c ∩C)=2¿

Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos
EJERCICIO D.
Un organizador de eventos de un pueblo decidió realizar una encuesta a sus habitantes e
investigar sobre sus pertenencias. Se decidió consultar si ellos tenían vehículo propio, casa
propia y finca propia. Lo que se obtuvo de resultados de la encuesta fue: 150 habitantes tenían
las tres pertenencias, 350 habitantes tenían casa y finca propias, 200 habitantes tenían vehículo
propio y finca propia, 450 habitantes tenían casa propia y vehículo propio, sólo 20 personas
tenían finca propia, 730 habitantes tenían casa propia, 600 habitantes tenían vehículo propio. La
encuesta se realizó a toda la población conformada por 1500 habitantes.
 Representar la información dada en un diagrama de Venn-Euler
- 150 habitantes tienen casa, finca y vehículo: C ∩ F ∩V =150
- 350 habitantes tenían casa y finca propias: C ∩ F=350
- 200 habitantes tenían vehículo y finca propios: V ∩ F=200
- 450 habitantes tenían casa y vehículo propios: C ∩V =450
- sólo 20 personas tenían finca propia: F=20
- 730 habitantes tenían casa propia: C=730
- 600 habitantes tenían vehículo propio: V =600

a. ¿Cuántos habitantes tenían sólo casa propia? 80 habitantes
b. ¿Cuántos habitantes no tenían ninguna pertenencia? 600 habitantes
c. ¿Cuántos habitantes tenían Vehículo y finca propios, pero no casa propia? 50 habitantes
d. ¿Cuántos habitantes no tenían finca propia o no tenían vehículo propio? 680 habitantes
Conclusiones
Se lograron los propósitos que se tenían al inicio de la elaboración de este trabajo,
comprendiendo lo que es la cardinalidad de un conjunto que indica el número de elementos que
hay al escribirlo por extensión y además se pudo notar que existen conjuntos que tienen infinitos
elementos.
Los diagramas de Venn nos facilitan la visualización de una situación que involucra diferentes
grupos de elementos, particularmente se trabajó con grupos de personas.
Las operaciones entre conjuntos pueden representarse de dos formas diferentes y al operar se
puede notar que pueden ser la misma, o como fue el caso al realizar los dos diagramas se obtuvo
el mismo.
Referencias
Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos. Aciertos matemáticos 11: serie
para la educación media. (pp. 20 -23). Educar Editores S.A https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/68708?page=21
Castaño, C. (2017). OVI. Teoría de conjuntos. Repositorio Institucional
UNAD. http://hdl.handle.net/10596/13870
Rodríguez, J. E. (2019). OVA. Teoría de Conjuntos. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31815.

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Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Juan Pablo Medina Narvaez

Jairo Enrique Alba Talero

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Pensamiento Lógico y Matemático

La teoría de conjuntos permite una organización de diferentes elementos con

ejercicios se estudian inicialmente los elementos fundamentales de los conjuntos, como es su

clasificación, descripción por compresión y extensión, representación mediante diagramas de

Venn y las operaciones; posterior a esto en el ejercicio 4 a partir de determinada situación de

desarrolla el ejercicios de aplicación.

Comprender elementos fundamentales de la teoría de conjuntos para posteriormente aplicarlos

 Encontrar los elementos de un conjunto a partir de la descripción por compresión

 Comprender no que representa un conjunto finito e infinito según el concepto de

 Representar conjunto con diagramas de Venn

 Resolver operaciones entre conjuntos

Descripción del ejercicio:

D=¿ {x ⁄ x es letra consonante de la palabra Murci é lago }

 Determinar por Extensión el conjunto seleccionado

 Hallar el cardinal del conjunto

 Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario o unitario)

Ejercicio 2: Representación de conjuntos (D)

Descripción del ejercicio:

relacionados con el contexto académico.

B= Profesores que trabajan en la jornada de la mañana

C= Profesores que tienen vehiculo

operación de conjuntos planteada en el argumento

Descripción del ejercicio:

encuentren relacionados con el contexto académico.

U = Profesores de una universidad presencial

A = Profesores que viven cerca de la universidad

B= Profesores que tienen medio de transporte

C= Profesores que van caminando hacía a la universidad

una de las siguientes operaciones calcular.

Respuesta: (B ∩C)c − A={4 , 10 ,16 , 19 , 21} car ( ( B ∩C )c −A ) =5

Respuesta: ( A ∆ C )− A={13 , 19 , 21} car ( (A ∆ C)−A )=3

Respuesta: Ac ∩ ( C ∪ B )={4 ,13 , 16 , 19 ,21 } car (A ¿¿ c ∩(C ∪ B))=5 ¿

Respuesta: ( A ∪ B)c ∩C={19 , 21 } n(( A ∪ B)¿ ¿ c ∩C)=2¿

Un organizador de eventos de un pueblo decidió realizar una encuesta a sus habitantes e

encuesta se realizó a toda la población conformada por 1500 habitantes.

 Representar la información dada en un diagrama de Venn-Euler

- 150 habitantes tienen casa, finca y vehículo: C ∩ F ∩V =150

- 350 habitantes tenían casa y finca propias: C ∩ F=350

- 200 habitantes tenían vehículo y finca propios: V ∩ F=200

- 450 habitantes tenían casa y vehículo propios: C ∩V =450

- sólo 20 personas tenían finca propia: F=20

- 730 habitantes tenían casa propia: C=730

- 600 habitantes tenían vehículo propio: V =600

b. ¿Cuántos habitantes no tenían ninguna pertenencia? 600 habitantes

Se lograron los propósitos que se tenían al inicio de la elaboración de este trabajo,

comprendiendo lo que es la cardinalidad de un conjunto que indica el número de elementos que

grupos de elementos, particularmente se trabajó con grupos de personas.

para la educación media. (pp. 20 -23). Educar Editores S.A https://elibro-

Castaño, C. (2017). OVI. Teoría de conjuntos. Repositorio Institucional

Rodríguez, J. E. (2019). OVA. Teoría de Conjuntos. Repositorio Institucional

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