Parte tres: encuentros en el hogar

En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de definir
la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas. En caso
que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración del
encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.

Encuentro en
el hogar Nro. 1 Fecha Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Rol:
Rol:
Parte tres: encuentros en el hogar

INTENCIONALIDAD

PRACTICA 1 y 6
Dar a conocer a las familias sitios educativos para una excelente transición armónica.
Trabajar los sentimientos y dudas de los niños y niñas.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos
Experiencias: Recursos:
Al llegar al hogar saludaremos a los familiares, se dará a conocer la temática Lista de nombres y datos de
y el objetivo del encuentro en el hogar. De forma amable se indagará a las escuelas o UDS.
familias sobre su estado de salud.

“Transiciones armónicas”
Daremos a conocer a las familias que son las transiciones armónicas, como
deben de acompañar a los niños y niñas en este proceso.

Daremos a conocer los diferentes nombres, direcciones y teléfonos de los

diferentes colegios, escuelas o UDS de la zona.

Hablaremos acerca de como se siente el niño, si les han hablado de esta nueva
etapa, del nuevo lugar a donde irá a estudiar, etc.

e
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos

Experiencias Recursos:
: Invitamos a los niños y niñas a escuchar y observar el cuento infantil • Cuento infantil
“Froggy va a la escuela” Link del video: • Hoja de papel
https://www.youtube.com/watch?v=U4gtftCq-R8 • Crayolas
Hablaremos con los niños y niñas acerca del nuevo colegio al cual ingresarán,
les explicaremos que estarán en un nuevo espacio,con nuevos compañeritos
y una nueva profesora.
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Se les entregará hojas de papel y crayolas donde podrán dibujar lo que desean
Parte tres: encuentros en el hogar

ver en ese nuevo lugar y que sentimientos sienten.

Colocaremos los trabajos realizados en un sitio visible de la casa para el niño

y niña para que recuerden los sentimientos que sienten y puedan ir
trabajándolos.

Momento tres: comprometámonos

Experiencias Recursos:
:
Terminamos y nos lavaremos nuestras manos, recordando las técnicas de
lavado con agua y jabón.

Dialogaremos acerca de lo aprendido en el día de hoy.

 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:

¿Qué les gustó y que no del encuentro? ¿Qué sugerencias tiene la familia?
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Parte tres: encuentros en el hogar

Lo que aprendieron de este encuentro: Compromisos para el próximo encuentro

 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
En este apartado registre a manera de análisis las voces del talento humano que acompaño el encuentro en el
hogar:

¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Por
encuentro? qué?
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Parte tres: encuentros en el hogar

¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes participaron?

¿Qué recomendaciones harían para el próximo ¿Cómo se aprovecharon los materiales

encuentro? propuestos?
 Registro de observaciones al desarrollo
infantil en el encuentro en el hogar
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la
niña o el niño durante el encuentro en el hogar, por parte del talento humano:
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia?
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Parte tres: encuentros en el hogar

¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se
evidencia que está apropiando y comprendiendo?

Aspectos a tener en cuenta en el próximo encuentro para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de
(nombre de la niña o niño)
 Parte tres: encuentros en el hogar
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de definir
la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas. En caso
que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración del
encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.

Encuentro en
el hogar Nro. 2 Fecha Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

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Rol:
Rol:
Parte tres: encuentros en el hogar

INTENCIONALIDAD

Práctica 1
Brindar a los niños y niñas momentos de calidad, juegos y diversión con materiales disponibles en la casa.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos
Experiencias Recursos:
:
Experiencias: Llegaremos a la casa del usuario con los protocolos de Cartelera de la importancia
bioseguridad, saludaremos e indagaremos como se encuentra el núcleo de jugar en familia y lista de
familiar. diferentes actividades
Seguidamente daremos a conocer la experiencia e intencionalidad a trabajar. infantiles.
Iniciamos con un tema llamado “Momentos de diversión en familia”,

Daré a conocer los beneficios de jugar en familia, atraves de una cartelera.

Les preguntaré que tiempo invierten en la comunicación y diversión en
familia.
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos
Experiencias Recursos:
:
Es importante reconocer que no se necesitan de juguetes caros para jugar y Calcetines
compartir, los juguetes reciclables son una buena opción para estimular, Telas
conectarse y ahorrar sus bolsillos. Cuentos infantiles

Crearán títeres con calcetines que ya no utilicen y retazos de telas para

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decorar.
Parte tres: encuentros en el hogar

Al finalizar podrán leerles los cuentos que mas les guste o inventar uno en
familia.

Con unos cuentos minutos de calidad en familia es suficiente para

conectarnos con los niños y niñas.

Momento tres: comprometámonos

Experiencias Recursos:
:Motivaré a los padres o cuidadores a relatar a los niños los cuentos que ellos
escucharon en su infancia o que son propios de su región o del lugar donde
viven, así como a que en casa les vuelvan a contar y leer a los niños los libros
leídos en la sesión y otros.

Les recomendaré seguir las actividades realizadas en casa, para seguir

cultivando el vínculo de padres e hijos.