NCG Doc Balam Tun Karlo Antonio

LENGUAJE
SU PROCESO
NEUROPSICOLÓGICO,
TRASTORNOS,
NEUROANATOMÍA Y
MÁS.
ÍNDICE
PÁGINA(S)
PROCESO NEUROPSICOLÓGICO DEL

LENGUAJE
1-3
NEUROANATOMÍA Y
NEUROFISIOLOGÍA DEL LENGUAJE
4-7
TRASTORNOS DEL LENGUAJE 8-10

ACTIVIDADES QUE FOMENTAN EL
PROCESO NEUROPSICOLÓGICO
11-13
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14
DEL LENGUAJE
El proceso neuropsicológico del lenguaje,
como se describe en el modelo de , se divide
en lenguaje expresivo y lenguaje receptivo.
Estas categorías reflejan la especialización de
distintas áreas del cerebro: el área de Broca
para el lenguaje expresivo, implicada en la
formulación de palabras y frases, y el área de
Wernicke para el lenguaje receptivo, esencial
para la comprensión del lenguaje.
Área de Broca. Área de Wernicke.
Esta distinción resalta la necesidad de una coordinación excepcional

entre estas áreas, mediada por estructuras como el fascículo
arqueado, lo que facilita la transmisión eficaz de la información entre
la producción y la comprensión del lenguaje.
1
El proceso neuropsicológico del lenguaje es fascinante y complejo,
involucrando múltiples áreas del cerebro que trabajan en conjunto para
producir y comprender el lenguaje. Este proceso puede dividirse en
varias etapas clave: percepción, procesamiento, producción y
comprensión.
A continuación una breve descripción del proceso que se lleva a cabo:
1. Percepción del lenguaje: Todo comienza con la

percepción, que puede ser auditiva, visual o incluso
táctil (como en el caso del lenguaje de señas). Los
sonidos del habla son detectados por el oído y
transformados en señales que viajan al cerebro. En el
caso de la lectura, los ojos captan las palabras escritas
que luego son procesadas por el cerebro.
2. Procesamiento del lenguaje: Una vez que las

señales de lenguaje entran en el cerebro, son
procesadas por áreas especializadas. El área de Broca
y el área de Wernicke son dos regiones críticas en el
hemisferio izquierdo del cerebro, comúnmente
asociadas con la producción del lenguaje y la
comprensión del lenguaje, respectivamente. El área
de Wernicke procesa y comprende las palabras que
escuchamos o leemos, mientras que el área de Broca
está involucrada en la planificación y producción de
la respuesta o del habla.
3. Producción del lenguaje: En esta etapa, el cerebro

organiza los pensamientos y selecciona las palabras
adecuadas para formular una oración. El área de
Broca juega un papel importante aquí, ayudando a
coordinar los movimientos de los músculos
implicados en el habla (como los de la boca, la lengua
y las cuerdas vocales) o en la escritura.
2
4. Comprensión del lenguaje: Finalmente, la
comprensión del lenguaje implica interpretar el
significado de las palabras y oraciones, integrando
esta información con nuestro conocimiento previo y
contexto para comprender completamente el
mensaje. Esto se lleva a cabo en el área de Wernicke,
junto con otras áreas que ayudan a procesar el
contexto y las connotaciones emocionales.
3
NEUROANATOMÍA Y
NEUROFISIOLOGÍA DEL LENGUAJE
Neuroanatomía del Lenguaje:

La neuroanatomía del lenguaje se centra en las estructuras cerebrales
específicas involucradas en los procesos de producción y comprensión
del lenguaje. Estas estructuras se localizan principalmente en el
hemisferio izquierdo del cerebro, aunque ciertas funciones pueden estar
distribuidas bilateralmente en individuos zurdos o en casos de lesiones
cerebrales. Las principales áreas implicadas incluyen:
1. Área de Broca: Ubicada en el lóbulo frontal,

específicamente en la tercera circunvolución
frontal del hemisferio izquierdo. Es esencial para la
producción del habla y las funciones relacionadas
con la articulación y la fluidez del lenguaje.
2. Área de Wernicke: Situada en el lóbulo temporal,

cerca de la región donde el lóbulo temporal se
encuentra con el lóbulo parietal. Esta área es
crucial para la comprensión del lenguaje y el
procesamiento semántico.
3. Fascículo Arqueado: Una banda de fibras

nerviosas que conecta el área de Broca con el área
de Wernicke, facilitando la coordinación entre la
comprensión y producción del habla.
4
4. Circunvolución Angular y Supramarginal: Estas áreas del lóbulo
parietal están involucradas en la integración de la información visual y
auditiva y juegan un papel en la lectura y la escritura.
Circunvolución Angular Circunvolución Supramarginal
5. Ganglios Basales y Tálamo: Estas estructuras subcorticales están

implicadas en la regulación de la planificación motora y la
coordinación, así como en el procesamiento cognitivo que subyace a
la fluidez del lenguaje.
5
Neurofisiología del Lenguaje
La neurofisiología del lenguaje estudia cómo las señales eléctricas y
químicas son utilizadas por el cerebro para procesar el lenguaje. Este
campo investiga los mecanismos a través de los cuales las células y
circuitos neuronales subyacentes facilitan la comunicación y el
procesamiento lingüístico:
1. Activación Neuronal: Las áreas del lenguaje se

activan en patrones específicos durante diferentes
tareas de lenguaje, como hablar, escuchar, leer o
escribir. La neuroimagen funcional, como la fMRI y
PET, ha permitido visualizar estos patrones de
activación.
2. Plasticidad Neuronal: El cerebro tiene la

capacidad de adaptarse y reorganizarse en
respuesta al aprendizaje del lenguaje o tras una
lesión cerebral. Este fenómeno de plasticidad es
crucial para la recuperación del lenguaje después
de un daño cerebral.
3. Mielinización: La eficiencia de las conexiones

neuronales, especialmente en las áreas de Broca y
Wernicke, mejora con la mielinización, un proceso
que se completa en los primeros años de vida. Esto
es esencial para el rápido procesamiento del
lenguaje.
6
4. Transmisión Sináptica: El intercambio de
neurotransmisores en las sinapsis dentro de las
redes neuronales del lenguaje facilita la
transmisión de información y la ejecución de
tareas lingüísticas.
5. Integración Sensoriomotora: Las áreas

del lenguaje trabajan con partes del cerebro
involucradas en la percepción sensorial y la
respuesta motora, integrando señales
auditivas, visuales y kinestésicas para
producir y comprender el lenguaje de
manera efectiva.
La neuroanatomía y neurofisiología del lenguaje juntas explican cómo

estructuras específicas del cerebro y sus funciones fisiológicas
interactúan para permitir la compleja capacidad del lenguaje humano,
desde el nivel molecular y celular hasta la coordinación de grandes
redes neuronales.
7
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Los trastornos del lenguaje son alteraciones en la capacidad de usar
correctamente el lenguaje, que pueden afectar la producción, la
comprensión, o ambas. A continuación, se detallan los trastornos más
destacados, reflejando las síntesis de los documentos analizados:
Afasias: Las afasias son trastornos causados por lesiones cerebrales

que afectan las áreas del lenguaje, resultando en dificultades
significativas para hablar, entender, leer o escribir.
Afasia de Broca: Caracterizada por la producción de habla no

fluida, gramaticalmente simple y con esfuerzo, mientras que la
comprensión se mantiene relativamente preservada.
Afasia de Wernicke: Los afectados producen un habla fluida que
carece de sentido y muestran dificultades significativas en la
comprensión.
Afasia Global: Combina síntomas severos de las afasias de Broca
y Wernicke, afectando tanto la producción como la comprensión
del lenguaje.
Afasia Conductual: Implica problemas para repetir palabras y
frases aunque la producción y comprensión puedan estar
relativamente intactas.
Afasia Progresiva Primaria: Un deterioro gradual de las
habilidades lingüísticas, que se manifiesta con frecuencia
inicialmente en la producción del lenguaje y se extiende a la
comprensión.
8
Disartria y Dislalia: Estos trastornos afectan la articulación de
sonidos del habla.
Disartria: Se debe a la debilidad o incoordinación de los

músculos del habla debido a lesiones o condiciones
neurológicas.
Dislalia: Involucra dificultades en la pronunciación de ciertos
fonemas, sin una causa neurológica aparente.
Trastornos Específicos del Desarrollo del Lenguaje: Implican la

dificultad en el desarrollo de habilidades lingüísticas adecuadas en
ausencia de otras discapacidades cognitivas o sensoriales.
Dislexia: Afecta la habilidad para leer, caracterizada por dificultades en
el reconocimiento de palabras, decodificación y ortografía.
9
Agrafía y Alexia: Son trastornos de la escritura y lectura, respectivamente.
Agrafía: La pérdida de la habilidad para escribir, que puede ser el

resultado de lesiones en las áreas del lenguaje del cerebro.
Alexia: La pérdida de la capacidad para leer, que puede acompañar a las
afasias o surgir de forma aislada.
Estos trastornos pueden variar en gravedad desde leves hasta muy severos, y
pueden surgir de lesiones cerebrales, procesos degenerativos, o como parte
del desarrollo atípico en niños. El diagnóstico y tratamiento tempranos son
esenciales para mejorar las capacidades comunicativas y reducir el impacto
de estos trastornos en la vida diaria y el desarrollo educativo y social de los
individuos afectados.
10
ACTIVIDADES QUE FOMENTAN EL
Para fomentar y mejorar el proceso neuropsicológico del lenguaje, se
pueden realizar una serie de actividades diseñadas para estimular tanto
la producción como la comprensión del lenguaje en diferentes
contextos. Algunas actividades pueden ser:
1. Lectura en Voz Alta

Descripción: Leer libros, cuentos o artículos en voz alta ayuda a
mejorar la fluidez y la pronunciación, además de fomentar la
comprensión lectora.
Beneficios: Mejora la articulación y el ritmo del habla, y permite
practicar la entonación y las pausas necesarias para una buena
comprensión lectora y expresión oral.
2. Narración de Historias
Descripción: Crear historias en grupo donde cada participante
añade una parte. Esto puede hacerse oralmente o por escrito,
alternando los turnos.
Beneficios: Estimula la creatividad, la memoria, la planificación
del lenguaje y la capacidad de secuenciar eventos lógicamente.
11
3. Juegos de Palabras y Acertijos Lingüísticos
Descripción: Juegos como crucigramas, juegos de palabras
como Scrabble, o aplicaciones móviles que desafían al usuario a
formar palabras.
Beneficios: Mejora el vocabulario, la agilidad mental y la
capacidad de pensar críticamente y resolver problemas.
4. Ejercicios de Memoria
Descripción: Ejercicios que involucren recordar listas de
palabras, direcciones o secuencias de eventos, y luego
repetirlas.
Beneficios: Estos ejercicios ayudan a fortalecer la memoria a
corto y largo plazo y la capacidad de recuperar información
lingüística.
12
5. Terapia del Habla y Lenguaje
Descripción: Sesiones estructuradas con un logopeda o
terapeuta del habla para trabajar en aspectos específicos del
lenguaje que puedan necesitar atención.
Beneficios: Tratamiento personalizado que puede ayudar a
superar dificultades específicas en el habla o la comprensión.
6. Discusiones Grupales o Debates

Descripción: Participar en discusiones grupales sobre temas
variados o realizar debates formales donde cada persona
defiende un punto de vista.
Beneficios: Fomenta la habilidad de formular argumentos,
mejorar la fluidez verbal y la capacidad de escuchar y procesar
información rápidamente.
13
REFENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
MESTRE NAVAS, J. M., & PALMERO CANTERO, F. (2004). PROCESOS
PSICOLÓGICOS BÁSICOS: UNA GUÍA ACADÉMICA PARA LOS ESTUDIOS EN
PSICOPEDAGOGÍA, PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA. MCGRAW-HILL
INTERAMERICANA DE ESPAÑA.
REDOLAR, D. MERCÈ JODAR (COORD.) DIEGO REDOLAR, JUAN LUIS

BLÁZQUEZ, BEGOÑA GONZÁLEZ, ELENA MUÑOZ, JOSÉ ANTONIO
PERIAÑEZ, RAQUEL VIEJO.
PORTELLANO, J. A. (2005). INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA.

MCGRAWHILL.
RAINS, G. DENNIS, ET AL. PRINCIPIOS DE NEUROPSICOLOGÍA HUMANA.

2004.
LINKS WEB:
HTTPS://PN.BMJ.COM/CONTENT/19/5/380
HTTPS://WWW.CAMBRIDGE.ORG/CORE/BOOKS/NEUROSCIENCE-OF-
LANGUAGE/8DCBC031DEBEED32BE945B5E51DD7D33
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Karlo Antonio Balam Tun
Cristian Alejandro Cauich Uc
Christian Javier Estrada Gomez
Angel Jesus Uc Barbosa 14
José Alejandro Torres Couoh

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LENGUAJE

PROCESO NEUROPSICOLÓGICO DEL

TRASTORNOS DEL LENGUAJE 8-10

Área de Broca. Área de Wernicke.

Esta distinción resalta la necesidad de una coordinación excepcional

1. Percepción del lenguaje: Todo comienza con la

2. Procesamiento del lenguaje: Una vez que las

3. Producción del lenguaje: En esta etapa, el cerebro

Neuroanatomía del Lenguaje:

1. Área de Broca: Ubicada en el lóbulo frontal,

2. Área de Wernicke: Situada en el lóbulo temporal,

3. Fascículo Arqueado: Una banda de fibras

Circunvolución Angular Circunvolución Supramarginal

5. Ganglios Basales y Tálamo: Estas estructuras subcorticales están

1. Activación Neuronal: Las áreas del lenguaje se

2. Plasticidad Neuronal: El cerebro tiene la

3. Mielinización: La eficiencia de las conexiones

5. Integración Sensoriomotora: Las áreas

La neuroanatomía y neurofisiología del lenguaje juntas explican cómo

Afasias: Las afasias son trastornos causados por lesiones cerebrales

Afasia de Broca: Caracterizada por la producción de habla no

Disartria: Se debe a la debilidad o incoordinación de los

Trastornos Específicos del Desarrollo del Lenguaje: Implican la

Agrafía: La pérdida de la habilidad para escribir, que puede ser el

1. Lectura en Voz Alta

6. Discusiones Grupales o Debates

REDOLAR, D. MERCÈ JODAR (COORD.) DIEGO REDOLAR, JUAN LUIS

PORTELLANO, J. A. (2005). INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA.

RAINS, G. DENNIS, ET AL. PRINCIPIOS DE NEUROPSICOLOGÍA HUMANA.

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