Test de Inteligencia Multiples

1er Paso: Especificaciones
de la Finalidad del Test
1.1. Elección del Constructo: Inteligencia Emocional
1.2. Propósito del Test: Identificar y evaluar la habilidad

emocional del estudiante de psicología fomentando así la
toma de conciencia y el manejo de sus emociones y su
actitud con los demás, desarrollando su interacción,
percepción y comunicación en los diferentes ámbitos sociales,
siendo un requisito indispensable en el perfil del psicólogo.
1.3. Características de los Sujetos
Edad: 16 – en adelante
Sexo: M – F
Procedencia: Lima – Callao
Nivel Socioeconómico: Alto – Medio – Bajo
Tipo de familia: Funcional – Disfuncional
Grado de Instrucción: I – X ciclo – Superior
2do Paso: Traducción de la Finalidad
en Términos Operacionales
2.1. Marco Teórico - Antecedentes
• La inteligencia emocional se remonta a Charles Darwin, que
indicó la importancia de la expresión emocional para la
supervivencia y adaptación.
• Investigaciones (Goleman) en el ámbito del estudio de la
inteligencia comienzan a reconocer la importancia de las
emociones y sus bases psicofisiológicas en el desarrollo del ser
humano.
2.2. Definición Conceptual del Constructo
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTELIGENCIA EMOCION
Etimología Etimología
La palabra inteligencia es de origen latino, Emoción viene del latín emotĭo, -ōnis
intelligentĭa, que proviene de inteligere, que significa el impulso que induce la
término compuesto de intus "entre" y acción.
legere "escoger", por lo que,
etimológicamente, inteligente es quien
saber escoger.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA
La inteligencia emocional es la capacidad de entender y comprender las alteraciones del

ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va acompañada de cierta conmoción
somática.
ESPECIALISTAS
Daniel Goleman (1998): Capacidad para reconocer sentimientos propios y
ajenos, y el conocimiento para manejarlos. La inteligencia emocional se puede
organizar en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios,
manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.
Thorndike (1920): Utilizó el término de inteligencia emocional como

inteligencia social para describir la habilidad de comprender y motivar a otras
personas.
Universidad de Yale - Peter Salovey y John Mayer

(1997): Lo define como la capacidad de sentir,
entender, controlar y modificar estados anímicos
propios y ajenos.
2.3. Definición Operacional del Constructo
RASGOS - CARACTERISTICAS
• El conocimiento de las propias emociones.

• Capacidad de controlar las propias emociones (Equilibrio -
Templanza)
• Capacidad de motivarse uno mismo.
• Reconocimiento de las emociones ajenas - Empatía
• Control de las relaciones - Desarrollo de habilidades
interpersonales relacionadas con el autocontrol, saber dominarse y la
empatía.
3er Paso: Determinación de las
Características Psicométricas
PRUEBA DE EJECUCION TIPICA
Instrumento Principal
Cuestionario, procedimiento que permite obtener respuestas
a preguntas cerradas, respecto al constructo.
Interesa conocer el comportamiento habitual del sujeto, por

ello en la prueba se le solicita que emita respuestas de
acuerdo a su comportamiento habitual.
4to Paso: Elaboración del Pre -Test
ELABORACION DE ITEMS
Características de Inteligencia
Emocional
Conocimiento de las propias emociones
Item 33 Item 37
Reconozco un sentimiento en el Me siento intimidado (a) cuando

mismo momento en que aparece reconocen mis logros
Características del Pre-Test
• Tipo de respuesta: Dicotómica

• Nº de Items: 92
• Puntuación de Items: 0 y 1
• Elaboración de los materiales: Hoja de respuestas y plantilla
de corrección.
INSTRUCCIONES
En este cuestionario hay cierto numero de enunciados que Ud. Deberá

resolver, dichos enunciados exploran actitudes y emociones. No hay
respuestas buenas ni malas, porque cada quien tiene el derecho de poseer
sus propios puntos de vista
Hay dos respuestas posibles para cada ítem, si está de acuerdo marque con
un aspa “X” en la columna del SÍ, de lo contrario marque un aspa en la
columna del NO, respectivamente.
Ud. deberá tratar de responder exacta, sincera y francamente.
No hay límite de tiempo para contestar a todos los enunciados, pero lo

deseado es hacerlo en el menor tiempo posible.
5to Paso: Análisis de Items
Análisis de las propiedades de los elementos del
test para determinar el funcionamiento real de
cada item.
Aplicación del pre-test a una muestra piloto de 83

sujetos con un alto índice de inteligencia emocional
evaluada por medio del criterio y observación de los
examinadores.
Se aplico la prueba de 92 items al grupo piloto que
fueron 83 sujetos, luego fueron agrupados según el
Alfa de Crombach, en el cual se consideraron los items
mayores a 0,2 en referencia a los demás items;
resultando 37 items validos mas 6 items de escala “L”.
6to Paso: Elaboración del formato
final del test
Administración del test a una muestra representativa de la población
que constaba de 360 sujetos, todos estudiantes de Piscología de
la Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Administración Administración: se puede aplicar en forma

individual y colectiva.
Aplicación: se le puede aplicar a personas de 16
años a más y aquellos que al menos estén
cursando el primer ciclo de la carrera de
psicología.
Tiempo de aplicación: no hay tiempo límite, pero
existe un aproximado de 15 a 25 minutos
Es recomendable que al momento de dar las
instrucciones se cree un ambiente adecuado
tratando de llegar al paciente.
Interpretación y calificación
Una vez que los sujetos has marcado n la

hoja de respuestas en cualquiera de las dos
columnas SI o NO se colocara la plantilla de
corrección y se obtiene el puntaje total de la
prueba.
Para lo corrección se cuenta con una
plantilla de respuestas
A cada respuesta que coincida con la
plantilla se le asignara el puntaje (1) y a la
respuesta que no coincida el puntaje (0).
Al finalizar la corrección se efectuara la
sumatoria de todas las puntuaciones para
obtener el puntaje directo que lo
ubicaremos en la tabla de percentiles.

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1.2. Propósito del Test: Identificar y evaluar la habilidad

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La inteligencia emocional es la capacidad de entender y comprender las alteraciones del

Thorndike (1920): Utilizó el término de inteligencia emocional como

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• El conocimiento de las propias emociones.

Interesa conocer el comportamiento habitual del sujeto, por

Conocimiento de las propias emociones

Reconozco un sentimiento en el Me siento intimidado (a) cuando

• Tipo de respuesta: Dicotómica

En este cuestionario hay cierto numero de enunciados que Ud. Deberá

Ud. deberá tratar de responder exacta, sincera y francamente.

No hay límite de tiempo para contestar a todos los enunciados, pero lo

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Administración Administración: se puede aplicar en forma

Una vez que los sujetos has marcado n la

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