Curso: TALLER DE ELABORACIÓN DE PRUEBAS

Semana 3
Matriz de operacionalización.

Profesor: Mg. Fiorella Sthefany Valladolid Marcos

Fecha: 03/04/2023
INTRODUCCIÓN: Respuestas

▪ ¿Qué sabemos de la Operacionalización?

Es la descomposición de las variables hasta indicadores medibles de
forma objetiva.
▪ ¿Cómo surgen los indicadores?
Surgen de las alternativas de respuesta finales de los test o los
cuestionarios.
▪ ¿Son documentos confiables las operacionalizaciones?
Si, siempre y cuando representen a la variables, a veces cortan
muchas dimensiones y los indicadores no representan a la variable.
▪ ¿Para qué sirven la operacionalización de variables?
para medir de forma objetiva una variable.
Tienen 5 minutos para pensar y responder las preguntas 5 voluntarios
LAS VARIABLES
VARIABLES DE LA HIPÓTESIS
Formulacion de la Hipotesis
Definición de las Variables:
•Existen definiciones de diccionarios o de libros especializados (Kerlinger,
Conceptual o 1975; Rojas, 1981) y cuando describen la esencia o las características
Constitutiva reales de un objeto o fenómeno se les denomina “definiciones reales”
(Reynolds, 1971). Estas últimas constituyen una adecuación de la
Define el término o definición conceptual a los requerimientos prácticos de la investigación.
variable con •Según Kerlinger (1979); “Los científicos deben definir las variables que
otros términos.
se usan en sus hipótesis en forma tal que puedan ser comprobadas.
Esto es posible usando lo que se conoce como las definiciones
operacionales”.
Operacional •Especifica que actividades u operaciones deben realizarse para medir una variable.
Conjunto de procedimientos
que debe realizar el
investigador para descubrir Adecuación al contexto
la existencia de un concepto Criterios
teórico en mayor o de evaluación Confiabilidad
menor grado.
Validez
 VARIABLES

Variables Independiente (V.I)

Es aquella cuyo funcionamiento existencial es

relativamente autónomo, no depende de otra, y, en
cambio, de ella dependen otras.
La independencia absoluta de variables no existe, en
este caso, es una abstracción metodológica.
 VARIABLES
• Variable Dependiente (V.D)
Es la que en su existencia y desenvolvimiento depende de la
independiente.
Su modo de ser y su variabilidad están condicionados por
otros aspectos de la realidad.

• Variable Interviniente (V.I)

Es la que, como su nombre lo dice, se interpone entre la
variable independiente y dependiente, condicionando la
relación de dependencia y dando ocasión a una
explicación causal de mayor profundidad
• Formulación de hipótesis (si correspondiere)
• Variables e indicadores (si correspondiere)

Propuesta, en forma breve y precisa, de la afirmación (hipótesis)

cuya verdad o falsedad todavía no es conocida, pero que se
presume razonablemente como respuesta tentativa al problema
objeto de investigación.
 Una variable constituye cualquier característica, cualidad o
propiedad de un fenómeno o hecho que tiende a variar y que es
susceptible de ser medido y evaluado. Puede definirse también
como una propiedad que adquiere distintos valores.
Los indicadores constituyen los elementos más concretos de
una variable, son la base para su medición, de los que se
derivan los ítems o preguntas para el instrumento con que se
recolectará la información.
 HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES
Nivel de escolaridad
Desintegración familiar
Los factores •Factores
socioambientales Migraciones internas
socioambientales Acceso a servicios básicos
familiares
familiares influyen en la
desnutrición infantil de
los niños de 1 a 5 años
de edad.
Relación peso / talla /
edad
•Desnutrición infantil Curva de crecimiento y
desarrollo
Historias clínicas
 VARIABLES

SON LAS CARACTERÍSTICAS, ATRIBUTOS Y CUALIDADES QUE PRESENTAN

LAS UNIDADES DE ANÁLISIS (PERSONAS, GRUPOS, INSTITUCIONES,
DOCUMENTOS).

SON LAS PROPIEDADES, ASPECTOS, CUALIDADES, DIMENSIONES,

ATRIBUTOS, ETC. DE UN OBJETO, ASÍ TAL PROPIEDAD, PUEDE ASUMIR
DISTINTOS ESTADOS O VALORES, SEA POR MODIFICACIÓN, AUMENTO O
DISMINUCIÓN. ESA VARIACIÓN DEBE SER OBSERVABLE Y MENSURABLE.
TODO ESTADO O VALOR ASUMIDO POR UNA VARIABLE ES UN DATO O UNA
PROPOSICIÓN.
 CRITERIOS PARA SELECCIONAR VARIABLES
1. CRITERIO DE ATINGENCIA
RESPONDE A LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿LOS DATOS QUE COMPONEN LA VARIABLE
ESTÁN RELACIONADOS DIRECTAMENTE CON LA HIPÓTESIS?
2. CRITERIO DE OBSERVABILIDAD
DEBE RESPONDER OBJETIVAMENTE A DOS PREGUNTAS:
* ¿EN LA REALIDAD POR ESTUDIAR, TENEMOS ACCESO LOS DATOS DEL DOMINIO DE
LAS VARIABLES?.
* ¿LOS DATOS DEL DOMINIO DE LA VARIABLE SON OBJETIVOS?
3. CRITERIO DE MOVILIDAD
¿CUANTIFICARSE LOS DATOS DE LAS VARIABLES?
SI NO PUEDEN CUANTIFICARSE ¿PUEDEN EXPRESARSE SUS DATOS EN ALGÚN TIPO DE
ESCALA?
SI UNA SOLA PREGUNTA TUVIERA RESPUESTA NEGATIVA, LA VARIABLE SERÁ
ELIMINADA.
 CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

CRITERIO TIPOS
1. RELACIÓN CAUSAL a. Variable Independiente
Designa causa, antecedente, estímulo.
b. Variable Dependiente
Designa efecto, consecuencia, respuesta. Su variación depende de la variable
independiente.
c. Variable Interviniente
Su intervención afecta la relación causal entre VI y VD.
2. VALOR EXPRESADO a. Variable Cualitativa o Categórica
Denota propiedades de los objetos o sujetos. Ejemplo: género: masculino, femenino.
b. Variable Cuantitativa
Denota estados de la variable. Son cantidades de un atributo del sujeto. Ejemplo: peso,
talla.
(1) Variable Discreta: Los datos son cantidades enteras: 1, 2, 3..
(2) Variable Continua: Los datos tienen unidades y fracciones.
Ejemplo: Talla: 1.72 m
c. Variable ordinal
Distinguen los atributos jerárquicamente. Ejemplo: a > b > c

3. NÚMERO DE VALORES O d. Variable Dicotómica

ESTADOS DE LA VARIABLE La variable posee únicamente dos valores en su variación. Ejemplo: movimiento cardíaco:
sístole y diástole.
e. Variable Politómica
Los estados o valores de variación son más de dos: religiones de las personas.
 Variables
• Una vez alcanzado un conocimiento relativamente amplio
del tema que se va a investigar, se debe aislar los factores
(variables) más importantes que intervienen en el
problema.
• Antes de iniciar una investigación es importante saber
cuáles son las variables a ser medidas y cómo se
medirán.
 Variables
• Una variable es cualquier característica o cualidad de la
realidad que es susceptible de asumir diferentes valores, ya
sea cuantitativa o cualitativamente.
• Es todo aquello que vamos a medir, controlar y estudiar en
una investigación o estudio.
• Es toda característica sujeta a medida o cuenta.
 Variables
• Por ejemplo, si se trata de un problema de
comercialización, los aspectos fundamentales que se
deben estudiar son:
• la oferta y la demanda,
• las motivaciones del consumidor,
• la distribución,
• la publicidad,
• otros factores semejantes.
 Variables
• Las variables se clasifican según el tipo de datos.
• Las variables pueden ser:
• Cuantitativas o Numéricas.
• Cualitativas o Categóricas.
Variables
 Variable Cuantitativa

• Característica que puede ser medida en una

escala numérica dada.
• Variable continua: observación que puede tomar
cualquier valor en un rango dado.
Ejemplo: peso, altura, etc.
• Variable discreta: observación que sólo puede
asumir valores enteros, se obtienen por contaje y
los intermedios no tienen sentido.
• Ejemplo: número de estudiantes de civil
 Variables Cualitativas
• Observaciones para las cuales no existe una escala numérica
con sentido y solo es posible clasificarlos en categorías
• Variable ordinal: cuando los datos pueden ser ordenados de una
manera lógica.
Ejemplo: severidad del ataque de una enfermedad:
Ninguno, Leve, Moderado, Severo.
 Variables Cualitativas
• Variable nominal: cuando no existe un orden lógico para ordenar los
datos:
Ejemplo: color de los ojos, raza, procedencia.
 Variable Independiente
• La variable independiente es aquella propiedad de un
fenómeno a la que se le va a evaluar o medir su
capacidad de influir, incidir o afectar a otras variables.
• La variable independiente manipulable es aquella que el
experimentador puede hacer variar.

X • La variable independiente asignada o seleccionada es la que el

investigador no puede modificar.
 Variable Dependiente
• La variable dependiente puede ser definida como los
cambios sufridos por los sujetos como consecuencia
de los cambios en la variable independiente.

Y
 Definición de Variables
• Las variables pueden ser definidas conceptual y
operacionalmente.
• La conceptualización de una variable consiste en definirla
teóricamente (marco conceptual).
• La operacionalización de una variable consiste en definir
cuáles son los indicadores que permite conocer el
comportamiento de ella.
 Indicadores
• Los indicadores constituyen un conjunto de características o
variables específicas y concretas que representan un
concepto o variable más abstracta o difícil de precisar.
• Los indicadores poseen una relación de probabilidad con
respecto a la variable.
 Indicadores
• Por ejemplo, la variable “inteligencia” está compuesta por
una serie de dimensiones o sub-variables como:
• Capacidad verbal,
• Capacidad de abstracción,
• Destrezas matemáticas,
• Capacidad de lógica.
 Indicadores
• Otro ejemplo: se desea conocer si existen o no prejuicios raciales
dentro de una población.
• Los prejuicios no son objetos que puedan ser vistos o medidos
directamente como otros hechos del mundo físico.
• Sólo pueden ser medidos a través de hechos o acciones que se
puedan interpretar como originados en los prejuicios raciales.
 Indicadores

• Algunos indicadores de prejuicios raciales serán:

• Existencia o no de matrimonios interraciales,
• Distribución de los empleos entre personas de las diferentes
comunidades étnicas,
• Restricciones al uso de elementos comunitarios,
• Actitudes que se expresan en el trato cotidiano, etc.
 Indicadores
• A veces no es posible incorporar todos los
indicadores posibles de una determinada variable.
• No todos los indicadores tienen el mismo valor.
• aunque haya varios indicadores para un mismo
fenómeno, habrá algunos más importantes que otros
 Indicadores
• Algunos criterios para escoger los indicadores:
• Tener el menor número de indicadores de una variable,
siempre y cuando éstos sean realmente representativos
de la misma.
• Poseer formas de medición específicas para cada
indicador.
• Ser accesibles.
 Cuadro de Variables e Indicadores
• Esquema o cuadro resumen que muestra las
variables que serán estudiadas y los indicadores
utilizados para medir las mismas.
• Muy útil para organizar mejor el marco teórico.
Variables
Variables
Tipos de variables
Tipos de variables
Variables complejas
Tipos de variables
Ejemplo con relación causal

Variable Interviniente: REALIZACIÓN DE

EJERCICIO FISICO

Variables Extrañas: FACTORES

HEREDITARIOS CONSUMO DE
MEDICAMENTOS
 Las Variables
D
I
M
E
N
S
I
O
N
E
S

E
Variables simples
I
N
D
I
C
A
D
O
R
E
S

Variables complejas

Según el autor Fidias Arias

 Ejemplo
Se desea evaluar la calidad de servicio que presta el Hotel Paraíso, el cual presenta
una organización bastante amplia y compleja, por lo que se decide descomponer la
variable calidad de servicio en función de las principales áreas que prestan atención
D en el mencionado hotel
i
m
Variable Dimensiones
e
n •Calidad del servicio en la Recepción
si
•Calidad del servicio en las
ó Calidad de servicio
Habitaciones
n
•Calidad del servicio en el restaurante.
e
s

Según el autor Fidias Arias

 En el caso de variables cuantitativas simples.

En el caso de una variable compleja.

I
DIMENSIONES INDICADORES
N
Calidad de servicio en la recepción Atención permanente: 24 hrs.
D - responsabilidad. ,
I - dominio de varios idiomas
C Calidad de servicio en la limpieza
A habitaciones - equipamiento básico: TV,
D - tiempo de respuesta a solicitudes
O Calidad de servicio en el trato cortés y amable
R restaurante - rapidez del servicio
E - calidad de la comida

S
Según el autor Fidias Arias
 Cuadro de Variables e Indicadores
• :

Variables Indicadores

Estado civil Soltero

casado
Viudo
Separado
Conviviente
Procedencia Costa
Sierra
Selva
Edad En años cumplidos
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

ES EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DE UNA VARIABLE CONCEP-TUAL EN UNA DEFINICIÓN

ANALÍTICA, QUE IDENTIFIQUE LOS ASPECTOS ESENCIALES DEL OBJETO, CON LA FINALIDAD
DE MEDIRLOS.
EJEMPLO:
TRANSFORMAR LA VARIABLE POBLACIÓN (CONCEPTO) EN UNA ESTRUCTURA QUE
DESCUBRA TODOS LOS ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DE LO QUE ES POBLACIÓN, EN CUANTO
A:
❖ COMPOSICIÓN POR GÉNERO
❖ COMPOSICIÓN POR EDAD.
❖ DISTRIBUCIÓN URBANO – RURAL
❖ CATEGORÍAS OCUPACIONALES Y OTROS.
EJEMPLO DESARROLLADO
HIPÓTESIS: ENTRE LOS TRABAJADORES DEL SECTOR INDUSTRIAL, A MAYOR
MOTIVACIÓN PARA EL TRABAJO, MENORES NIVELES DE AUSENTISMO LABORAL.

a. DEFINICIÓN ANALÍTICA DE LAS VARIABLES.

(1) MOTIVACIÓN PARA EL TRABAJO
ESTADO PSICOLÓGICO DEL TRABAJADOR QUE ATRIBUYE SU COMPORTAMIENTO
A SATISFACCIONES DERIVADAS DEL AMBIENTE EXISTENTE EN EL CENTRO DE
TRABAJO.
(2) NIVEL DE AUSENTISMO LABORAL
GRADO ALCANZADO POR LAS FALTAS AL TRABAJO EN LAS HORAS Y DÍAS
LABORABLES.
b. ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA LATENTE DE LAS VARIABLES.
(1) LAS DIMENSIONES DE LA PRIMERA VARIABLE: “MOTIVACIÓN PARA EL
TRABAJO”, SON:
* ESTADO PSICOLÓGICO
* COMPORTAMIENTO EN EL TRABAJO
* SATISFACCIONES O BENEFICIOS DERIVADOS DEL AMBIENTE
EXISTENTE EN EL CENTRO LABORAL
(2) LA DIMENSIÓN DE LA SEGUNDA VARIABLE: “NIVEL DE
AUSENTISMO LABORAL”, ES:
* GRADO DE AUSENTISMO LABORAL (MENSURABLE EN DÍAS) .
c. ELECCIÓN DE LOS INDICADORES
PARA LAS DIMENSIONES SELECCIONADAS DE AMBAS VARIABLES SON:
(1) SATISFACCIONES O BENEFICIOS DERIVADOS DEL AMBIENTE
EXISTENTE EN EL CENTRO LABORAL:
* NIVELES SALARIALES
* BENEFICIOS SOCIALES
* INCENTIVOS
* CAPACITACIÓN
* PROMOCIÓN SOCIAL
(2) GRADO DE AUSENTISMO LABORAL
HORAS-HOMBRE PERDIDAS
Ejemplo de VARIABLES
 Operacionalización de Variables

Ejemplo sobre las variables

 Operacionalización de Variables

Elaborado por: Mariela León Veloz

 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
● Las variables deben ser descompuestas en dimensiones y
estas a su vez traducidas en indicadores que permitan la
observación directa y la medición.
Ej:
Variable: EDAD.
Definición conceptual: Cantidad de años, meses y días
cumplidos a la fecha de aplicación del estudio.
Dimensión: El número de años cumplidos.
Indicador: Cálculo a partir de fecha de nacimiento en su
cédula de identidad.
Instrumento: Encuesta.
 PROCESO DE OPERACIONALIZACIÓN DE
VARIABLES
Concepto Variable
Teórica

Definición conceptual

Dimensiones

Definición operacional de cada dimensión

Indicadores Variable
Empírica

Instrumento
PROCESO DE OPERACIONALIZACIÓN DE
VARIABLES
 MEDICIÓN DE VARIABLES
● La definición de las variables va a permitir conceptualizarla,
establecer su naturaleza, niveles, escalas, alcances y su
relación con la validez y la confiabilidad.
● Medición es la clasificación de casos o situaciones y sus
propiedades, de acuerdo a ciertas reglas lógicas. Asignación
de números a las observaciones, de modo que los números
sean susceptibles de análisis por medio de manipulaciones y
operaciones de acuerdo a ciertas reglas.
● En resumen, se refiere a la cualificación o cuantificación de
una variable en estudio; Las variables se clasifican según la
capacidad o nivel en que permiten medir los objetivos.
 ESCALAS DE MEDICIÓN DE
VARIABLES
● ESCALA NOMINAL:

Mediante el conteo, permite aplicar técnicas estadísticas como

distribución de frecuencia y el modo.
– Para ello debemos codificar: Ej: Estado marital: 1= Soltero,
2= Casado, 3= Viudo, 4= Unión libre.
– El Nº no representa jerarquización.
● ESCALA ORDINAL:
● No proporciona información sobre la magnitud de las diferencias entre
los casos.
– Ej: Excelente, bueno, malo.
– La técnica estadística utilizada es la de tendencia central, mediana,
puesto que no la afectan los valores extremos.
● ESCALA DE INTERVALO
– Ordena por rangos
– En una escala intervalar se miden variables cualitativas.
– La distancia entre dos puntos es igual.
– El punto cero puede ser arbitrario.
– Ej: Inteligencia, rendimiento académico, temperatura.
La temperatura: 20 grados es 10 grados superior a 10 grados
pero no es el doble.
● En investigaciones cuantitativas:
– Medición numérica.
– Se definen previamente las variables.
● En investigaciones cualitativas:
– Clasificar, describir y explicar.
– Se van definiendo las categorías de análisis.
 Operacionalización de las variables

ARIAS(2012), OPERACIONALIZACIÓN: es empleada en investigación

científica para designar el proceso mediante el cual se transforma la
variable de conceptos abstractos a términos más concretos, observables
y medibles, es decir, dimensiones e indicadores.

BAVARESCO(2001), El término operacionalizar implica el proceso de

desagregación de la variable que contiene la hipótesis en dimensiones,
indicadores e índices, es decir, que se parte del análisis de las variables
nominales o propiamente dichas hasta llegar al posible manejó de la
variable como referente empírico( indicador), siendo este la subvariable
que permitirá verificar o comprobar la hipótesis.
 Operacionalización de la Variable

• Algunas variables no ofrecen mayor dificultad en cuanto a su

descripción, definición y medición, otras más complejas se
tienen que descomponer en específicas, que tengan el mismo
significado y sean susceptibles de medición.
Operacionalización de una variable etapas
Pasos en el proceso de operacionalización
de una variable
• Indicar la variable a medir.
• Conceptualizar la variable, llamada también definición
conceptual.
• Establecer las dimensiones de las variables o variables
contenidas en la definición conceptual.
• Encontrar los indicadores de esas dimensiones.
• Determinar las escalas de las variables.
• Indicar los ítems relacionados en el instrumento.
• Indicar las posibles respuestas del instrumento.
 ¿Para qué operacionalizar una variable ?

• Para tener una conceptualización clara de la variable.

• Para convertirla en una o más variables empíricas
(indicadores) que son directamente observables.
• Para construir instrumentos que nos permitan observar
dichos indicadores.
• Para realizar una observación o medición indirecta de la
variable teórica.
 Operacionalización de la variable en la investigación.
Variable Dimensiones Indicadores
Promedio de edad
Morbilidad
Mortalidad
Esperanza de vida
Servicios de atención médica

Visión de la esperanza de vida

Tasa de analfabetismo.
Tasa de matriculación.
Visión de calidad de Nivel educativo
vida Tasa de deserción.
Visión del nivel educativo
Ingreso mensual.
Tipo de vivienda
Tipo de recreación.
Ingresos económicos Disponibilidad de vehículo.
Tipo de trabajo.

Visión de ingreso económico.

 Operacionalización de la variable Estatus académico.
Variable Dimensiones Indicadores
Bachillerato – 5%
Tecnología – 10%
Nivel de estudio. Profesionales – 15%
40 % Especialización – 20%
Maestría – 25%
Ph. D. 40%
Años de experiencia
Cargos desempeñados
Estatus académico
Investigaciones realizadas.
100 %
Libros escritos
Artículos publicados.
Hoja académica.
Ponencias.
60 %
Congresos, seminarios.
Idiomas que habla.
Academias a las que pertenece.
Distinciones obtenidas.
Otras.
 Operacionalización de una variable
Definición Definición Unidad de
Variable Dimensiones Indicadores Escala Valor final
conceptual operacional medida

Puntaje

Critica De Intervalo Nivel Alto : 80 puntos a más

Evaluación negativa del Nivel Medio : 60 a 79 puntos
comportamiento del paciente Nivel Bajo : de 59 puntos a
menos
Expresión de desagrado o
molestia ante la aparición de
Es la atmosfera Es el nivel de critica, signos de la enfermedad
Puntaje
emocional del ambiente hostilidad y
que refleja el familiar del sobreprotección que Rechazo generalizado al Nivel Alto : 80 puntos a más
Nivel de Emoción Expresada
paciente esquizofrénico expresa el familiar paciente. Nivel Medio : 60 a 79 puntos
de los familiares de
y que esta compuesta responsable del cuidado Hostilidad De Intervalo Nivel Bajo : de 59 puntos a
Pacientes esquizofrénicos.
de la critica, la del paciente Expresiones y actitudes menos
sobreprotección y esquizofrénico. Medido a degradantes al paciente
hostilidad. través de un cuestionario
Restricción excesiva del
paciente para el autocuidado Nivel Alto : 80 puntos a más
Puntaje
Nivel Medio : 60 a 79 puntos
Nivel Bajo : de 59 puntos a
Autosacrificio del familiar. menos
Sobreprotección De Intervalo
Niveles de medición de una variable
Tipos de medición de una variable

Licda.María Dugarte
Tipos de medición de una variable
 REQUISITOS PARA CONCEPTUALIZAR

• Abordar cualidades necesarias y

suficientes del concepto.
• Evitar tautologías.

• Formularse en enunciados positivos.

• Ser claros y precisos utilizando términos
científicos.
 OPERACIONALIZACIÓN

“Proceso mediante el cual se procede a elaborar definiciones

de los conceptos contenidos en la hipótesis en términos que
posibilitan la medición y observación de los mismos”.

“Es la asignación de significados a las variables, especificando

las actividades u operaciones que han de realizarse para
medirla”

“Interpretación de la variable en términos empíricos a través de

indicadores que revelan la existencia de cualidades esenciales
en rasgos observados”.
 CLASIFICACIÓN DE LAS
VARIABLES:
a) En función de los fenómenos a los cuales se vincula:
De estímulo (condiciones externas al individuo y
capaces de suscitar respuestas de él) o variables de
entrada ,
De respuesta (comportamiento manifiesto del
individuo),
Organísmicas (características físicas, psicológicas o
fisiológicas del individuo)
CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES:
b) En función del proceso experimental:
variables independientes ( las que controla el investigador y
que provoca el efecto)
variables dependientes (las que presentan un
comportamiento en función del comportamiento de las
variables independientes) ,
variables extrañas (todas las demás variables que actúan
sobre el objeto de estudio en el experimento y pueden tener
alguna influencia)
Toda variable puede ser subdividida en: Dimensión o
indicador
CLASIFICACIÓN DE LAS
VARIABLES:
c) En función de las propiedades matemáticas:
cualitativas o atributos (dicotómicas o politómicas)
cuantitativas
 QUE NO DEBE DE HACERSE

▪ Introducir descripciones actuales del comportamiento del

objeto porque eso no aporta teoría.

▪No introducir elementos de carácter administrativo, en la

dinámica del objeto.

▪ La desvinculación del enfoque teórico con los contenidos o

propósitos de las demás etapas del proyecto, independiente del
formato que adopte el proyecto o tesis..
 ETAPA DE ANÁLISIS DEL OBJETO EN EL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
- Análisis del perfil o comportamiento actual del objeto de
estudio.
- Se identifican los métodos y técnicas a utilizar, los
sujetos que se seleccionaron, los criterios muestrales .
- Se identifican las variables del problema , su
conceptualización, ubicación y clasificación de las
mismas en los esquemas de trabajo o estructuras
seleccionadas y la aplicación de los métodos y técnicas
de análisis a las variables identificadas.
EL TRATAMIENTO DE VARIABLES :
1. LAS VARIABLES CONCEPTUALES : conforman la estructura del
objeto.

2. LAS VARIABLES OPERACIONALES : conforman las dimensiones de

las variables conceptuales y constituyen el elemento medible u
operacional.

Ejemplo :
Variable conceptual : La investigación

Variable operacional : Resultado de investigación : líneas de investigación, publicaciones,

eventos, forum…etc.

Elemento medible
EJEMPLO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
Tabla: Impacto en el desarrollo cultural (artístico y deportivo) territorial
Método/ Fuente de obtención de la
Técnica a utilizar para Criterio de medida información
VARIABLE DIMENSIÓN/INDICADOR captar la información

.Análisis documental Cantidad instituciones Delegación Municipal de Cultura

Tipo de instituciones según ICAIC
Instituciones culturales en el T subordinación
ICRT, otros
Tipo de institución según misión

18.Política y estrategia .Encuesta, entrevistas .grado de satisfacción .Autoridades municipales,

cultural Nivel de impacto de la oferta cultural
grupales. usuarios/Consejos populares organizaciones juveniles
universitaria en el territorio.
.Grupos de usuarios

Nivel de impacto de la oferta cultural del Encuesta, entrevistas .grado de satisfacción de la .Estudiantes, profesores y
territorio en la comunidad universitaria. grupales. comunidad universitaria trabajadores

▪ Cooperación (humana, material y .Análisis documental .Cantidad de recursos establecidos .Convenios y proyectos
financiera) para la promoción de en convenios y/o proyectos
actividades culturales.

▪Cooperación (humana, material y Análisis documental .Cantidad de recursos establecidos .Convenios y proyectos
financiera) para la promoción de en convenios y/o proyectos
actividades deportivas.
19.Aseguramiento para la
promoción cultural y .Análisis documental .Satisfacción con el presupuesto .Documento presupuesto
deportiva (Se circunscribe la .Entrevista individual asignado y ejecutado .Director Extensión
promoción al aspecto ▪Inversión de la Universidad en
artístico- literario y deportivo instrumentos y equipamiento cultural.
del territorio)

.Análisis documental Satisfacción de las necesidades de Documento presupuesto

.Entrevista individual inversión .Director Extensión
▪Inversión de la Universidad en
implementos deportivo.
 OPERACIONALIZACION
VARIABLE

SUB VARIABLES SUB VARIABLES

+…+

INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR

1 + 2 +…+ N-1 + N

INDICE 1 INDICE 2 INDICE N - 1 INDICE N - 2

Alzamora de los Godos, Luis. Ph.D. Calderón Saldaña, Jully Ph.D.

 Procedimientos de recolección y registro (1)

OBJETIVOS

Percepto- cognitivos Psicofisiológicos

• Polirreactígrafo • Polígrafo
• Taquitoscopio • Pupilómetro
• Tomografía por emisión de
positrones
Procedimientos de recolección y registro (2)

SUBJETIVOS

-Lista de adjetivos
- Técnicas (test) de Asociación de Palabras y de clasificaciones de
conceptos
- Test de constructos personales (El REP de Kelly)
- Técnicas temáticas. El TAT
- Técnicas expresivas (Técnicas narrativas o descriptivas y técnicas
gráficas y grafológicas
- Técnicas virtuales o de simulación de ocurrencia
 En Comunicación Social se emplean para estudiar

En la comunicación masiva
✔ Efectos positivos y negativos de los medios en las audiencias.
✔ Usos y gratificaciones para valorar el condicionamiento del consumo mediático.
✔ El impacto publicitario en diferentes públicos.

En la comunicación grupal
✔ Los modelos de estructura y funcionamiento de la comunicación en los grupos de
cara a su productividad, toma de decisiones, cultura e identidad.

En la comunicación interpersonal
✔ Las estrategias de interacción cuando los sujetos se comunican o no.
 LAS ESCALAS
Se utilizan para medir, lo que en ciencias sociales
consiste en vincular conceptos abstractos a indicadores
empíricos. Por eso a partir de las variables a investigar,
se seleccionan indicadores que son elementos
observables y cuantificables, y a partir de estos
indicadores se elaboran los instrumentos de medición
Soler, s/f: 100-115 citado por Alonso y Saladrigas, 2002: 47.
 Por su propósito pueden ser

Escalas de actitud: Escalas de valoraciones:

La información que se obtiene La información que se obtiene
caracteriza cualidades internas caracteriza a objetos externos al
del individuo: opiniones, sujeto de la medición.
actitudes, motivos, Ejemplo: Valorar un producto
conocimientos, habilidades, comunicativo, un medio de
etc. comunicación, etc.
Ejemplo: Actitud de una
persona hacia un producto
comunicativo determinado.
 Por su forma se clasifican en

Numéricas: Gráficas: Verbales:

Son una sucesión de Se representan bien por Es una sucesión de
números. La intensidad y un segmento en línea afirmaciones que
dirección de la escala recta (su longitud puede discurren en un sentido
aparece indicada en dos variar entre 9 y 15 cms), de incremento o
posiciones polares. El sujeto dividida en partes iguales decremento de la
debe evaluar la intensidad de y dotada o no de actitud o valoración
la propiedad que se describe denominaciones verbales sobre lo indagado.
en la pregunta, eligiendo un o numéricas, bien con
número correspondiente en dibujos (caritas).
la escala.
Por el nivel de medición que establecen pueden ser

Nominales
Lo que mide es una Ordinales
categoría, sus Intervalos
Establece el
características De razón
ordenamiento de Además del orden
diferenciales. No
las categorías. Se o jerarquía entre Tiene todas las
implica orden
mantiene un orden categorías características de los
alguno.
de mayor a menor establece intervalos, pero tiene
Por ej: sexo Por ej: preferencia intervalos iguales un punto donde no
de medición. existe la propiedad
Por ej: edad (cero real y absoluto)
Por ej: días (0 a k días)
Pasos para integrar la versión final de la escala:
1. Se genera una lista de adjetivos bipolares exhaustiva y aplicable al objeto de actitud
a medir. De ser posible, resulta conveniente que se seleccionen adjetivos que hayan sido
utilizados en investigaciones similares a la nuestra (contextos parecidos).
2. Se construye una versión preliminar de la escala y la administramos a un grupo de
sujetos a manera de prueba piloto.
3. Se correlacionan las respuestas de los sujetos para cada par de adjetivos o ítem. Así,
correlacionamos un ítem con todos los demás (cada par de adjetivos contra el resto).
4. Se calcula la confiabilidad y validez de la escala total (todos los pares de adjetivos).
5. Se seleccionan los ítems que presenten correlaciones significativas con los demás
items. Naturalmente, si hay confiabilidad y validez, estas correlaciones serán
significativas.
6. Se desarrolla la versión final de la escala.
 Tipologías (1)

1. De puntos: Utiliza por lo general palabras o enunciados que el

encuestado debe puntuar o tachar, según los acepte o los rechace.
Así el rechazo o aceptación de determinadas palabras son índice
revelador de las actitudes que subyacen hacia el fenómeno objeto de
estudio.
Ejemplo: La campaña de bien público sobre el SIDA es:
( ) amena ( ) aburrida
( ) útil ( ) inútil
( ) necesaria ( ) innecesaria
 Tipologías (2)

2. De combinación binaria: Las cuestiones se presentan en forma

de pares, de dos en dos y de cada par el entrevistado debe elegir
uno.
Ejemplo: Los seriados policíacos que proyecta la televisión son:
Estructurados- desestructurados
Monotemáticos- politemáticos
Comprensibles- incomprensibles
 Tipologías (3)
3. De intensidad: Son muy utilizadas y suelen hacer una pregunta referida al aspecto
objeto de estudio y el encuestado debe responder según su grado de preferencia.
Ejemplo:¿Qué opinión le merece la programación informativa radial?.
( ) Me gusta muchísimo.
( ) Me gusta mucho.
( ) Ni si, ni no (neutral).
( ) Me gusta poco.
( ) No me gusta nada.
Otra variante sería:
No me Me gusta
gusta nada !__!__!__!__!__!__!__!__!__!__! muchísimo
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Donde el “0” correspondería a “no me gusta nada” y el “10” a “me gusta muchísimo.
Puede ser también de 5 posiciones.
 Tipologías (4)
4. De Thurstone: Es un modelo que pide a varios grupos de personas
que manifiesten por escrito sus opiniones sobre un fenómeno
determinado. Se trata con ello de recoger proposiciones u opiniones
relativas a lo que se desea investigar.
Ejemplo: Proposición de actitud hacia un género televisivo:
( ) Si veo la telenovela tengo la seguridad de que mis vecinas
se alegrarán de ello.
( ) Creo que si no veo la telenovela no seré muy aceptada
entre mis vecinas.
( ) Estoy segura de que si no veo la telenovela mis vecinas
no me aceptarán.
 Tipologías (5)

5.Escala Likert : Consiste en un conjunto de ítems presentados en

forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se pide la reacción de
los sujetos a los que se les administra. Es decir, se presenta cada
afirmación y se pide al sujeto que extreme su reacción eligiendo uno
de los cinco puntos de la escala. A cada punto se le asigna un valor
numérico. Así, el sujeto obtiene una puntuación respecto a la
afirmación y al final se obtiene su puntuación total sumando las
puntuaciones obtenidas en relación a todas las afirmaciones.
Alternativas de respuestas en las escalas, más usuales:
Variante 1: Variante 2:
•Muy de acuerdo •Totalmente de acuerdo
•De acuerdo •De acuerdo
•Ni de acuerdo, ni en desacuerdo •Neutral
•En desacuerdo •En desacuerdo
•Muy en desacuerdo •Totalmente en desacuerdo

Variante 3: Variante 4:
•Definitivamente sí •Completamente verdadero
•Probablemente sí •Verdadero
•Indeciso •Ni falso, ni verdadero
•Probablemente no •Falso
•Definitivamente no •Completamente falso
 Direcciones de las afirmaciones

Positiva o Favorable Negativa o Desfavorable

• Califica desfavorablemente
• Califica favorablemente al
objeto de actitud, y cuanto al objeto de actitud, y entre
los sujetos estén más de
los sujetos estén más de
acuerdo con la afirmación, acuerdo con la afirmación,
su actitud es menos
su actitud será más
favorable, esto es, más
favorable.
desfavorable.
Ejemplo:
Objeto de actitud medido: Uso de INTERNET

Afirmaciones
- “ Usar INTERNET es sinónimo de desarrollo”
- “ El uso de INTERNET se hace muy difícil”
- “ El uso de INTERNET es necesario para nuestro trabajo”
- “ El uso de INTERNET es pobre”

Variantes de respuesta
( ) Totalmente de acuerdo
( ) De acuerdo
( ) Neutral
( ) En desacuerdo
( ) Totalmente en desacuerdo
 Tipologías (6)
6. Diferencial semántico fue desarrollado originalmente por
Osgood, Suci y Tannenbaum (1957) para explorar las dimensiones
del significado. Pero hoy en día consiste en una serie de adjetivos
extremos que califican al objeto de actitud, ante los cuales se
solicita la reacción del sujeto. Es decir, éste tiene que calificar al
objeto de actitud en un conjunto de adjetivos bipolares, entre cada
par de adjetivos se presentan varias opciones y el sujeto selecciona
aquella que refleje su actitud en mayor medida
Hernández Sampieri, 2003: 266.
Es uno de los procedimientos más utilizados
para investigar tanto la dirección como la
intensidad de las opiniones de los sujetos hacia
un fenómeno determinado a través de la
presentación de pares de calificativos opuestos
Alonso y Saladrigas, 2002: 50
 Adjetivos bipolares más usados
fuerte-débil poderoso-impotente
grande-pequeño vivo-muerto
bonito-feo joven-viejo
alto-bajo rápido-lento
claro-oscuro gigante-enano
caliente-frío perfecto-imperfecto
costoso-barato agradable-desagradable
activo-pasivo bendito-maldito
seguro-peligroso arriba-abajo
bueno-malo útil-inútil
dulce-ácido favorable-desfavorable
profundo-superficial agresivo-tímido
Ejemplo: Perfil de polaridad de un periódico diario.

Muy Bastante Poco Neutro Poco Bastante Muy

Barato Caro
Buen diseño Mal diseño
(bonito) (feo)
Adecuado Inadecuado
balance balance
informativo. informativo
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

EJEMPLO EN PSICOLOGÍA

VARIABLE INDEPENDIENTE ESTRÉS

0 = Ausencia Total de la dimensión

1 = Presencia Parcial de la dimensión
2 = Presencia Media de la dimensión
3 = Presencia Total de la dimensión
 1. Estrés en la dimensión psicosomática
Indicadores
Dimensión 1:
Nunca Casi Nunca Frecuentemente Casi Siempre
N°
Estrés - Psicosomático
Síntomas
33 Sufro de dolores de cabeza constantemente durante el trabajo 0 1 2 3
33b Sufro de dolores de cabeza constantemente después del trabajo 0 1 2 3
37 Tengo molestia en la zona lumbar cuando realizo procedimientos 0 1 2 3
complicados como jalar la camilla hacia otro servicio
38 Tengo taquicardias cuando trabajo sola y no hay personal 0 1 2 3
39 Tengo alergias después de hacer uso de los guantes quirúrgicos 3 2 1 0
40 Tengo sensaciones de ahogo cuando asisto a pacientes con alta 0 1 2 3
gravedad
41 Se me agarrotan los músculos del cuello y de la espalda después de una
guardia pesada 0 1 2 3
42 Tengo tensión si mi jefe me llama la atención 0 1 2 3
43 Recuerdo los procedimientos que debo realizar ante una emergencia 3 2 1 0
44 Como normal asi haya tenido un dia complicado 0 1 2 3
45 Me siento cansado y sin energía tras una guardia seguida de dia y de 0 1 2 3
noche
46 Sufro de insomnio al pensar como estará la guardia de noche 0 1 2 3
TOTAL
 Ponderación de la subvariable estrés en la dimensión de Estrés – Psicosomático

Variable psicosomática codificada

sufro33 + dolortrab33a + tengo37 + tengo38 + tengo39 + tengo40 + agarrotan41 +

tension42 + recuerdo43 + como44 + cansado45

Puntuación Características

0 – 12 Bajo Nivel de Estrés en la Dimensión Psicosomática

13 – 24 Mediano Nivel de Estrés en la Dimensión Psicosomática

25 – 36 Alto Nivel de Estrés en la Dimensión Psicosomática

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

EJEMPLO EN PSICOLOGÍA

VARIABLE DEPENDIENTE ANSIEDAD

0 = Ausencia Total de la dimensión
1 = Presencia Parcial de la dimensión
2 = Presencia Media de la dimensión
3 = Presencia Total de la dimensión

Ansiedad Estado
CONTINUA….
 Ponderación de la subvariable Ansiedad -Estado

Ponderación codificada
Variable ansiedad estado

calmado1 + jefeequipo1a + enferturno1b + familiares1c + guardia1d + segurodes2 + experiencia2a +

paciente2b + tensoenf3 + tenfamilia3a + tensoreporte3b + tensoclave3c + tensosuper3d + contraprob4 +
contrasup4a + cansancio4b + comodotrab5 + comaistir5a + comodvia5b + altertrabajo6 + alteradpend6a +
altermed6b + preocmat7 + preocomp7a + preosup7b + descansado8 + angustiacosa9 + angenferm9a +
estcrit9b + entregrep9c + clave9d + angussupe9e + confortlavand10 + confortjefe10a + confortenftur10b +
confortrecet10c + termguardia10d + confmedico11 + conffuncion11a + confserv11b + nervpac12 +
estabilizarse12a + pacjoven12b + horasalida12c + materiales12d + inquietguar13 + inqfamilia13a +
inqpaciente13b + claveinq13c + inqsuperv13d + presio14 + pretrabajo14a + presguardia14b + relajmed15 +
relajpac15a + relajlabor15b + satisftrab16 + satispac16a + satisguardia16b + pensequip17 + penspac17a +
pensamist17b + aturd18 + aturdmed18a + aturdserv18b + alegre19 + alegreserv19a + alegrepac19b +
bienhac20
Puntuación Características

0 – 69 Bajo Nivel de Ansiedad - Estado

70 – 138 Regular Nivel de Ansiedad - Estado

139 – 207 Alto Nivel de Ansiedad - Estado