Variables 100930121616 Phpapp01

VARIABLES
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VARIABLES
Las variables son los aspectos o características

cuantitativas o cualitativas que son objeto de
búsqueda respecto a las unidades de análisis.
Constituyen conceptos que reúnen dos

características fundamentales:
VARIABLES
1. Rasgos que permiten ser observados de manera

directa o indirecta y que por tanto permiten algún
tipo de confrontación con la realidad empírica.
2. Tienen la propiedad de poder variar y ser

mensurables de alguna
forma, desde la mera clasificación (Ej. Sexo)
hasta el mayor nivel de medición que sea posible
alcanzar como la cuantificación (Ej. Edad).
VARIABLES
TIPOS DE VARIABLES
Criterios de Clasificación
• Su naturaleza
• La amplitud de las unidades de observación
a que se refieren .
• Su nivel de abstracción.
• Las escalas variación que implican
• Su posición en la relación que une a dos o

más variables entre sí
VARIABLES
• Según su naturaleza
Son aquellas cuyos

Cualitativas elementos de
variación tienen
carácter cualitativo o
no numérico
Los elementos
Cuantitativas tienen carácter
numérico o
cuantitativo
VARIABLES
Ejemplo variable cualitativa
1. Género: Masculino y Femenino

2. Nombres de los alumnos: Juan, Pedro, María, etc.
3. Actividades preferidas: Cine, TV, lectura, etc.
4. Profesión
5. Tipo de actividad económica de la empresa
6. Calidad del producto: Excelente, Bueno, Malo
VARIABLES
Cuantitativas
Pueden ser: Agrupadas y no agrupadas
Discretas y continuas
Las agrupadas son aquellas en que la serie
numérica que abarcan está dividida, a efectos
operativos y de síntesis, en intervalos agrupados.
Las no agrupadas son aquellas en que la serie

numérica no está dividida en intervalos agrupados
VARIABLES
Variable de datos no agrupados
Peso de la persona: 0, 1, 2 , 3, etc.
Variable de datos agrupados
Peso de la persona:
De 0 a 50 kgs
De 51 a 75 kgs
De 76 a 100 Kgs
Más de 100 kgs
VARIABLES
Cuantitativas
TAMBIÉN PUEDEN SER:
Discretas y continuas
Las continuas, son aquellas que pueden
tomar cualquier valor dentro de su rango
Las discretas, por el contrario se hallan

restringidas a determinados valores dentro de su
rango.
VARIABLES
Variable discreta
Número de hijos: 1, 2, 3 (entre 1 y 2 o entre 2 y 3 no

existe otra cantidad).
VARIABLES
Variable continua
Peso de la persona: Entre 70 kgs y 71 kgs existen

infinitos valores.
VARIABLES
• Según su amplitud
Se pueden distinguir las variables:
Las unidades de
• Individuales observación son
individuos
Las unidades de
observación son
colectivos, conjuntos
• Colectivas o grupos (ciudades,
estados,
universidades,
empresas, etc)
VARIABLES
Variable datos colectivos
• Grado de instrucción promedio de la población

• PBI
• Mortalidad infantil
• Tasa de analfabetismo
• Volumen de las exportaciones del país
• Productividad de la empresa
VARIABLES
Variable datos individuales
Grado de instrucción de las personas
(Sin instrucción, Primaria incompleta, Primaria completa, Secundaria

incompleta, Secundaria completa, Superior no universitaria,
incompleta, Superior no universitaria completa, Superior universitaria
incompleta, Superior universitaria completa)
Peso de las personas

VARIABLES
• Por su nivel de abstracción
Se pueden distinguir las variables:
Realidades no inmediatamente
 Generales medibles empíricamente
Expresan dimensiones o aspectos

 Intermedias parciales de estas variables y, por
tanto, más concretos y cercanos a
la realidad
 Empíricas Representan aspectos de estas

dimensiones, directamente
(Indicadores) medibles y observables.
VARIABLES
Variable General
Nivel Cultural
Variable Intermedia
Nivel Educativo
Variable Empírica (Indicador)
Grado de instrucción
VARIABLES
• Según carácter de las escalas
Se pueden distinguir las variables
1. Nominales Comprenden la distinción de diversas

categorías sin implicar ningún orden ni
jerarquía entre ellas
Ejemplo: Nombre, lugar de residencia, Sexo
2. Ordinales Implican orden entre sus categorías

Ejemplo: Calidad del desempeño (Exc,
Bueno, Regular, Malo, Pésimo)
VARIABLES
• Según carácter de las escalas
3. Cardinales, entre las cuales, a su vez, se

puede distinguir entre:
Supone a la vez orden y grados de distancia
 De intervalo iguales entre las diversas categorías
cuantitativas. Ejemplos: Temperatura,
Intensidad del sismo. El inicio (cero) es
arbitrario.
Comprenden a la vez todos estos aspectos:

 De razón distinción, orden, distancia y origen único
natural. Ejemplo: Edad, peso de la persona.
VARIABLES
• Según su relación con otras variables en

hipótesis causales
Se puede distinguir las variables:
Designan las variables a explicar,
• Dependientes los efectos o resultados respectos
a los cuales hay que buscar su
motivo o razón de ser.
Son las variables explicativas, cuya

• Independientes asociación o influencia con la
variable dependiente se pretende
descubrir en la investigación
VARIABLES
EJEMPLO DE HIPOTESIS
El nivel educativo de los padres influye

positivamente en el rendimiento académico de los
hijos.
VI: Nivel educativo de los padres

VD: Rendimiento académico de los hijos
VARIABLES
Definición conceptual de las variables
La definición conceptual es el proceso a través

del cual se definen teóricamente las variables.
Los conceptos se incluyen en el marco teórico

en el acápite “Definición de términos básicos”.
VARIABLES
Definición operacional de las variables
La definición operacional es el proceso a través

del cual se establecen los procedimientos
empíricos que permiten la obtención de datos de
la realidad para verificar las hipótesis y
solucionar el problema.
VARIABLES
La definición operacional incluye:
a) Determinación de los indicadores que

permitan medir a la variable, en caso de que
esto no pueda hacerse directamente.
Se requiere cuando la variable es cualitativa o

tiene un carácter muy general. Si la variable
es cuantitativa, generalmente no es
necesario, pues se puede medir directamente.
VARIABLES
La definición operacional incluye:
b) Definición de las técnicas e instrumentos que

permitan obtener información sobre las
variables o indicadores.
Por ejemplo: entrevistas, cuestionarios,

análisis de documentos, recolección de
estadísticas, observación, experimentación,
etc.
VARIABLES
Ejemplo de Hipótesis:
A mayor nivel educativo de los padres, mayor

rendimiento académico de los alumnos de
educación básica en Sonora.
Definición operacional de la Variable 1:
Nivel Educativo de los padres
Indicador 1: Grado de instrucción de los padres
Técnicas e instrumentos de obtención de datos
Cuestionario a los padres o Análisis de la ficha de

registro de los alumnos del Centro Educativo (si contiene
esta información)
VARIABLES
Rendimiento académico de los alumnos de

educación básica de Sonora
Indicador 1: Promedio ponderado acumulado
Informe de registros académicos del Centro Educativo.

VARIABLES
Ejemplo de Hipótesis:
A mayor nivel educativo de la población, mayor

desarrollo económico del país
Nivel Educativo de la población
Indicador 1: Grado de instrucción promedio de la

población
Informes del MINEDU y/o del INEI

VARIABLES
Nivel Educativo de la población
Indicador 2: Tasa de Analfabetismo
Informes del INEGI y/o del INEE

VARIABLES
Desarrollo económico del país
Indicador 1: PBI
Estadísticas del BID o de l OCDE

VARIABLES
Desarrollo económico del país
Indicador 2: PBI per cápita
Estadísticas del BID o de la OCDE

VARIABLES
Finalmente:
La definición operacional para una misma variable

puede ser distinta para diferentes investigaciones,
en dependencia de sus objetivos.
Por ejemplo:
Aunque aparentemente el Nivel Educativo de la
población es una sola variable, no tiene el mismo
tratamiento cuando la variable se refiere a sujetos
individuales que cuando se refiere a la población de
un país.
Es todo!

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Las variables son los aspectos o características

Constituyen conceptos que reúnen dos

1. Rasgos que permiten ser observados de manera

2. Tienen la propiedad de poder variar y ser

• Su posición en la relación que une a dos o

Son aquellas cuyos

Ejemplo variable cualitativa

1. Género: Masculino y Femenino

Pueden ser: Agrupadas y no agrupadas

Las no agrupadas son aquellas en que la serie

Variable de datos no agrupados

Peso de la persona: 0, 1, 2 , 3, etc.

Variable de datos agrupados

TAMBIÉN PUEDEN SER:

Las discretas, por el contrario se hallan

Número de hijos: 1, 2, 3 (entre 1 y 2 o entre 2 y 3 no

Peso de la persona: Entre 70 kgs y 71 kgs existen

Se pueden distinguir las variables:

Variable datos colectivos

• Grado de instrucción promedio de la población

Variable datos individuales

Grado de instrucción de las personas

(Sin instrucción, Primaria incompleta, Primaria completa, Secundaria

Peso de las personas

Expresan dimensiones o aspectos

 Empíricas Representan aspectos de estas

Variable Empírica (Indicador)

Se pueden distinguir las variables

1. Nominales Comprenden la distinción de diversas

2. Ordinales Implican orden entre sus categorías

3. Cardinales, entre las cuales, a su vez, se

Comprenden a la vez todos estos aspectos:

• Según su relación con otras variables en

Son las variables explicativas, cuya

El nivel educativo de los padres influye

VI: Nivel educativo de los padres

Definición conceptual de las variables

La definición conceptual es el proceso a través

Los conceptos se incluyen en el marco teórico

Definición operacional de las variables

La definición operacional es el proceso a través

La definición operacional incluye:

a) Determinación de los indicadores que

Se requiere cuando la variable es cualitativa o

La definición operacional incluye:

b) Definición de las técnicas e instrumentos que

Por ejemplo: entrevistas, cuestionarios,

A mayor nivel educativo de los padres, mayor

Nivel Educativo de los padres

Indicador 1: Grado de instrucción de los padres

Técnicas e instrumentos de obtención de datos

Cuestionario a los padres o Análisis de la ficha de

Definición operacional de la Variable 2:

Rendimiento académico de los alumnos de

Indicador 1: Promedio ponderado acumulado

Técnicas e instrumentos de obtención de datos

Informe de registros académicos del Centro Educativo.

A mayor nivel educativo de la población, mayor