PLAN DE TRABAJO 2024 - 10

PRÁCTICAS PREPROFESIONALES - PSICOLOGÍA - UPAO

I. DATOS GENERALES:

A. Sede de práctica:
Nombre de la sede de prácticas : I.E.P El triunfo
Dirección : Av. Tacna N° 770, Castilla, Piura
Correo Institucional : iep.eltriunfopiura2020@gmail.com
Representante : Lic. Sanchez Cordova, Luz Milagros
Celular : 915 218 657
Correo : iep.eltriunfopiura2020@gmail.com
Nombre de jefe inmediato : Ps. Lucia Grados Antón
Celular : 912988611

B. Datos del programa de estudio:

Programa de estudio : Psicología - UPAO
Equipo de coordinadores : Dra. Susan C. Rodríguez Balcázar
Mtra. Aura V. Cruz Cedillo
Correo Coordinadores : srodriguezb1@upao.edu.pe
acruzc14@upao.edu.pe

C. Plan de trabajo:
Modalidad : Presencial
Duración : 16 Semanas
Horario : Lunes a viernes de 8:00am a 01:00pm
Total de horas semanales : 25 horas semanales.
Número de practicantes asignados
a la sede : 01 practicante.

D. Practicante 1:
Nombres y apellidos : Felicia Johanna Bruno Miranda
Nivel de práctica preprofesional : Practicante preprofesional 01
Asesor de prácticas : Mg. Giannina Cornejo Castro
Correo asesor UPAO : gcornejoc3@upao.edu.pe
ID estudiante : 000235131
Ciclo : IX
Semestre : 2024 - 10
Celular de practicante : 984717867
Correo UPAO : fbrunom1@upao.edu.pe
II. ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE LA SEDE:

2.1. Misión y Visión de la sede:

Misión:
La IEP "ΕΙ Triunfo" es una institución educativa comprometida con la comunidad piurana, que
brinda una educación de calidad que permita a nuestros estudiantes afianzar SUS aprendizajes
de acuerdo a las normas establecidas, desarrollar SUS capacidades cognitivas, artísticas y
deportivas, habituarse en valores y cuidado del medio ambiente, alcanzando así su desarrollo
integral para que logren completar su etapa escolar de manera favorable.

Visión:
AI 2027 lo IEP "EI Triunfo" busca ser reconocida como una institución líder en el ámbito
educativa nacional e internacional, donde nuestros estudiantes desde la primera infancia
desarrollan una mentalidad triunfadora que les impulse a ser personas seguras, respetuosas
del ambiente, capaces de resolver problemas, inclusivas, empáticas, conocedoras de sus
deberes y respetuosas de los derechos de los demás: que propician una sana convivencia y
que fusionen los conocimientos de nuestra cultura con el conocimiento mundial, creadores de
su propio aprendizaje, logrando el triunfo en sus vidas y convirtiéndose en ciudadanos líderes
con conciencia democrática y social.

Valores:
2.2. Organigrama de la sede:

2.3. Diagnóstico situacional de la sede:

En la I.E.P. El Triunfo acoge una población aproximada de 800 estudiantes que cursan los años
de segundo, tercero, cuarto y quinto de secundaria. En esta institución se ha obtenido
información a través de entrevistas proporcionadas por los coordinadores de cada año,
coordinador de disciplina y algunos cuestionarios proporcionados a los docentes, estudiantes
y personas aledañas a la sede para conocer la percepción que se tiene de los estudiantes y la
institución en general. Es por ello, que después de la información obtenida, se ha logrado
encontrar el diagnóstico de la institución educativa.

En lo que respecta al área clínica, se encontró que los estudiantes tienen problemas
conductuales y emocionales; los más frecuentes presentan indicadores de baja autoestima,
falta de autocontrol, ansiedad, dificultad para regular sus emociones y consumo de sustancias
psicoactivas, debido a que no hay interés o acompañamiento de los padres de familia en el
proceso educativo de sus hijos. La institución cuenta con un Psicólogo, solo para los niveles ya
mencionados, el cual se enfoca mayormente en la población estudiantil, por lo cual hará falta
potenciar la prevención o intervención con los padres de familia y docentes.
 En el área educativa los alumnos existen desmotivación por las clases existiendo indisciplina
y faltas de respeto hacia los docentes, en lo que se podría desarrollar estrategias para que los
estudiantes sean autónomos, potenciar sus habilidades blandas, liderazgo y organización e
interés con respecto a su aprendizaje escolar.

Por otro lado, en el área organizacional, los docentes cumplen con sus labores; sin embargo,
dentro el enfoque del clima laboral que se torna en la institución por parte el sistema
administrativo es muy bueno, puesto a que no existen diferencias, pero si los hubiera se trata
de poner ciertos acuerdos para poder contribuir de manera positiva ante los objetivos
planificados, lo cual se destaca por mantener una excelente comunicación. En relación a la
organización que se planifica durante el año existe ciertas problemáticas, puesto que durante
el proceso de selección con el personal docente se realiza una elección estricta; sin embargo,
durante el pasar de los meses los docentes suelen renunciar sin anticiparlo quedándose al aire
el alumnado y los auxiliares o tutores tienen que cubrir ciertas horas desorganizando todo su
plan de trabajo.

En lo que respecta al área social comunitaria se recopiló información a través de los pobladores
los cuales manifestaron encontrar a la zona donde se ubica el colegio como vulnerable por la
presencia de pandillaje, drogadicción y alumnos que proceden de zonas de riesgo.

Habiendo realizado este diagnóstico se elaboró el plan de trabajo el cual promueve actividades
en función del trinomio educativo, a través de talleres, charlas informativas, orientación y
consejería, evaluación e intervención. Siempre buscando la mejora y el desarrollo de
capacidades en los tres componentes de la institución para que así, pueda sobresalir y resaltar,
buscando siempre el avance de toda la Institución Educativa y los alumnos.

2.4. Análisis FODA:

SEDE F O D A
Los docentes Brindan
cuentan con facilidades a todos
especialización en sus
materia que colaboradores, Docentes y/o
enseñan. explotando todas personal
sus capacidades Algunos cumplen administrativo falte
La mayoría de los para mejora de la docentes con no la a la institución, sin
docentes cumplen institución calendarización justificar con
con su horario de educativa. programada y no recetas médicas u
trabajo. asisten a todas las otras medidas que
Recursos humanos Alianzas capacitaciones. se encuentran
(directivos, jefes, Existe una estratégicas con planteadas en los
docentes, comisión que universidades Poco involucramiento acuerdos se les
colaboradores, monitorea el para la asignación de algunos docentes descontará.
profesional de trabajo de los de practicantes en para mantener el
psicología, otros). docentes. psicología. orden y disciplina en
los salones de clase. Si algún docente,
Los directivos y Alianzas personal
docentes difunden estratégicas con La psicóloga encarga administrativo y de
actividades en las entidades que de la I.E.P “El triunfo” mantenimiento
fechas cívicas capacitan a los asiste todos los días comete una falta se
correspondientes. colaboradores de le enviará un
manera frecuente. memorando.
Los docentes
atienden las Alianza
situaciones de estratégica con
 violencia en los UPAO para la
estudiantes, de realización de
acuerdo con los talleres
protocolos vocacionales. y
vigentes. ferias

Hay un La institución
coordinador por cuenta con un
cada nivel que psicólogo por nivel
elabora el plan de encargado del
tutoría. departamento de
psicopedagogía.
Hay un auxiliar por
cada año que Formación de una
brinda, orienta e "Brigada de
informa algún soporte emocional
problema que esté dirigida por los
relacionado con estudiantes de la
los estudiantes. I.E.P. bajo la
dirección del área
Apoyo, interés e de psicología.
involucramiento
en el área
psicológica.
La institución
cuenta con un
psicólogo,
además de un
equipo de
coordinación de
disciplina y
auxiliares que
atiende cualquier
incidencia que Apoyo a los
pueda estudiantes con
presentarse talleres, charlas y
Zona aledaña con
dentro de la programas de
alto índice de
institución. intervención que
delincuencia.
son dirigidos por
Los alumnos se el departamento Consumo de
La mayoría de
muestran psicopedagogía. sustancias
estudiantes
partícipes psicoactivas en
provienen de
actividades Los estudiantes algunos estudiantes
familias de bajo 0
Población desarrolla pueden acudir a de secundaria.
medio
beneficiaria departamento los servicios que
socioeconómico.
psicología. a las brinda el Presencia de algunos
nivel
que el de departamento de casos de acoso
psicopedagogía, escolar, machismo y
Padres de familia
Los docentes en cualquier racismo
ausentes o poco
cumplen con la momento, pero
comprometidos
semana de con previa
con la educación
gestión comunicación al
de sus hijos.
integrándose en auxiliar y/o tutor
ella. encargado de
cada grado.
Los padres de
familia suelen
participar de
eventos
importantes en los
que participan sus
hijos, notándose
motivación. la
 Los docentes
piden apoyo al
psicólogo del
centro cuando se
presentan algunos
temas que no
conocen, así
como también
cuando se
presentan
estudiantes
problemas casos
de con de
aprendizaje o
conducta.

Los padres de
familia también
son beneficiarios
de los servicios
que brinda el
departamento
psicopedagógico.

Se realizan
escuela de padres
donde se abordan
tema de interés.
Se brindan
oportunidades a
los estudiantes
Carencia de áreas
para explotar sus
verdes para la
potenciales,
recreación de los
La institución participando en Falta de
estudiantes.
educativa cuenta concursos y señalización de
con olimpiadas o en tránsito escolar.
Carencia de espacios
infraestructura los diferentes
para el
una en ámbitos a los que Se ubica cerca de
Infraestructura, acondicionamiento de
construcción, por son invitados. una zona de
un laboratorio
mobiliario y lo que la mayoría delincuencia y
secundario. a nivel
Recursos de aulas tienen Acceso a internet drogadicción.
tecnológicos paredes de triplay y aplicaciones
Pocos pedagógicos
o drywall virtuales que Fenómenos
audiovisuales
pueden ser fluviales que
materiales y como
La mayoría de las utilizados para el afectan la zona en
proyector de video
aulas son amplias aprendizaje. la cual se ubica la
imagen. e
y ventiladas. I.E.
Que la institución
Falta de un área de
sea afectada por
enfermería.
el desborde del río
causado por las
Iluvias.
Los docentes y el
personal Asesoramiento de Límite establecido de
Contraer
administrativo de los profesores de 30 minutos para la
enfermedad alguna
la I.E. junto al la universidad. realización de
padecer 0 algún
psicólogo, brindan programas que se
accidente que
Equipo de el apoyo Orientación del realizará en el periodo
haga que el
practicantes necesario para psicólogo bimensual.
practicante se
que se pueda temporal de la
ausente de la sede
utilizar el material sede de prácticas Horario establecido
por un breve
necesario para asignado por el para la ejecución de
periodo.
realizar los estado. talleres (solo en hora
talleres O charlas. de tutoría).
 Contar con el
adecuado
conocimiento para
poder brindarles
estudiantes a los
una adecuada
orientación y
consejería.

Los tutores o
docentes permiten
el ingreso de los
internos a las
aulas para
ejecutar sus
talleres y charlas
en beneficio a la
población.

Capacitaciones
internas y
externas en las
horas
establecidas por
él/ella asesor(a)
de la universidad.

III. OBJETIVO GENERAL DE LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES:

Garantizar el desarrollo integral de las competencias del perfil de egreso del Programa de Estudios
de Psicología, mediante la consolidación de los dominios de acción (diagnóstico, intervención e
investigación), la formación integral en distintas áreas, entre ellas: clínica, educativa,
organizacional, social comunitaria e investigación, y la ampliación de la preparación académica y
ética del estudiante a través de actividades prácticas y experienciales que le permitan abordar de
manera efectiva la complejidad de la realidad social y psicológica del país.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES:

4.1. Dimensión psicológica.

• Cumplir con las actividades psicológicas estructurado en las cuatro áreas: clínica.
Educativa, organizacional y social comunitaria en función a las metas planteadas.
• Ejecutar una difusión de las actividades psicológicas en la sede, durante 16 semanas.
• Realizar veinte atenciones psicológicas y/o orientación consejería durante todo el periodo
semestral.
• Llevar a cabo un Programa social comunitario: Plan + sesiones aplicadas (comunidad
externa) con una estructura de 05 sesiones.
• Realizar veinte Charlas, talleres o programas psicológicos clínicos y educativos en la
comunidad interna durante todo el periodo semestral.
• Efectuar un taller organizacional (Comunidad Interna: Docentes, administrativos, etc.)
durante el ciclo 2024-I.
• Identificación y elaboración de 02 estudio de caso: Informe psicológico conteniendo:
Anamnesis, informe de evaluación psicométrica y/o proyectiva, examen mental y
elaboración de plan de tratamiento.
 4.2. Dimensión RSU:

• Realizar 01 Programa de Responsabilidad Social Universitaria, atendiendo a alguna

necesidad en particular de alguna institución externa o aledaña a su centro de prácticas.
• Implementar actividades de prevención y promoción: Charlas, talleres, escuela de padres
u otras actividades realizadas comprendidas en su plan de trabajo.

4.3. Dimensión actualización:

Capacitarse en función de las metas mínimas propuestas a continuación:
• Las capacitaciones del perfeccionamiento (dos en total) deben contemplar la presentación
del informe de capacitación (resumen) en el formato establecido.
• Las capacitaciones entre pares el informe es condicional a la asistencia y participación.
Para el caso de las capacitaciones externas deben presentar evidencia de asistencia y el
informe de capacitación (resumen) en el formato establecido.
• Para las capacitaciones extracurriculares deben presentar la evidencia de asistencia en el
formato establecido.

4.4. Dimensión de investigación:

• Seleccionar un tema respectivo teniendo en cuenta su población y variables, de origen
grupal
• Elaborar del proyecto de investigación

V. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Responsable Practicante: Felicia Johanna Bruno Miranda

Objetivo/ Meta Documentos de

Dimensión Actividades Estrategias Plazo Responsable
Semestral Verificación

Creación de Difundir las Pastillas psicológicas

Elaboración de
material de difusión actividades 16 Periódico mural
material de
del servicio de durante las 16 semanas Tríptico
difusión
psicología semanas Flyer

Atenciones
psicológicas y/o Historias clínicas
Atenciones Entrevista
orientación- Registro de informes
Psicológica

psicológicas Psicológica
consejería (20 16 psicológicos
presenciales Anamnesis
PPP1) semanas Ficha de atención
Evaluación
a las personas psicológica
Psicológica
que acudan al Ficha de seguimiento
servicio.

Entrevista
Psicológica
Estudio de caso
02 casos para Anamnesis,
clínico
PPP1 informe de 16 Informe de estudio
evaluación semanas de caso
Estudio de caso
psicométrica y/o
educativo.
proyectiva,
examen mental.
 01 caso
Estudio de caso organizacional
Entrevista
organizacional (PPP1:
Psicológica 16 Informe de estudio
(Incluido en el Evaluación de
Evaluación semanas de caso
número total de clima y/o
Psicológica
casos) satisfacción)

01 plan de
Entrevista
Plan de intervención intervención
Psicológica
clínico clínico 16 Plan de tratamiento
Plan de
01 plan de semanas culminado
intervención con
Plan de intervención intervención
sesiones
psicopedagógico psicopedagógico

Entrevista
Psicológica
Plan de mejora 16 Plan de mejora
Plan de mejora 01 plan de mejora
Recomendacion semanas culminado
organizacional
es de salud y
seguridad

Charlas, talleres o
programas Identificación de
psicológicos clínicos la problemática Registro de
y educativos. Charlas, talleres o de la sede. Asistencia de la
(Comunidad Interna) programas: 20 Cronograma de 16 población
semanas
Sesión 1 PPP1 actividades. beneficiada.
Sesión 2 Talleres Material fotográfico.
Sesión 3 vivenciales
Sesión 4
Taller
organizacional
Identificación de
(Comunidad Interna: 01 capacitación a Registro de
la problemática
Docentes, los colaboradores Asistencia de la
de la sede. 16
administrativos, etc.) PPP1 población
Cronograma de semanas
Sesión 1 beneficiada.
actividades.
Sesión 2 Material fotográfico.
Taller vivencial
Sesión 3
Sesión 4
Programa detallado
(Incluye cronograma,
sesiones
desarrolladas y
material a emplear)
Elaboración y
Identificación de Lista de asistencia
Programa social ejecución de un la problemática de beneficiarios por
comunitario programa de la población cada sesión
(comunidad externa) beneficiaria 16 aplicada.
preventivo dirigido
semanas
PPP1: 5 sesiones a la comunidad Cronograma de Informe de
externa. actividades. resultados (Pre y
Taller vivencial postest).
Informe de encuesta
de satisfacción.
Evidencias
fotográficas de cada
sesión aplicada.
 Informes de
planificación,
Proyecto RSU (AID) avances y finales
y/o asignación según formatos del
Responsabilidad Social

según el proceso de proceso RSU.

RSU del Programa Programa detallado
de estudio (Incluye cronograma,
Elaborar y
Universitaria

Identificación de sesiones
presentar un
PPP1: Mínimo de 3 la problemática desarrolladas y
programa de
sesiones de la población material a emplear)
intervención RSU
beneficiaria 16 Lista de asistencia
por grupo de
*AID= Acción de Cronograma de semanas de beneficiarios por
asesoría según
intervención para el actividades. cada sesión
los formatos del
desarrollo Programa de aplicada.
proceso de
intervención Informe de
ORSU.
Sesión 1 resultados (Pre y
Sesión 2 postest).
Sesión 3 Informe de encuesta
Sesión 4 de satisfacción.
Evidencias
fotográficas de cada
sesión aplicada.
Recopilación de
03 capacitaciones información
de Elaboración de Informe de
perfeccionamiento resúmenes 16 Capacitación según
semanas
Revisiones bibliográfica de formato
bibliográficas. un tema
Actualización Profesional

asignado.
10 capacitaciones
entre pares Presentación
Informe de
(estudiantes – y exposición de 16
Capacitación según
depende del # de tema semanas
formato
sedes o especializado
practicantes).
Capacitación
Asistencia a
Profesional
Capacitaciones eventos de
Reporte de
extracurriculares capacitación 16
asistencia según
(Del Programa de organizados por semanas
formato
estudio) el PE o Bolsa de
Trabajo
Asistencia a
eventos
académicos
12 capacitaciones Informe de
afines a la 16
profesionales Capacitación según
carrera semanas
(externa) formato
brindados por
instituciones
acreditas
Elaborar y
presentar un
Investigación

proyecto de
investigación Coordinación
Proyecto de Proyecto de
científica por con su grupo de
investigación investigación
grupo de asesoría. 16
asesoría. Seguimiento de semanas
Artículo de Artículo de
Elaborar y las actividades a
investigación. Investigación
presentar un realizar.
artículo de
investigación por
grupo de asesoría

VI. ADMINISTRACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO:

6.1. Recursos:
6.1.1. Humanos:
Practicantes de psicología: 20
 Director
Subdirectores
Coordinadores
Profesores
Auxiliares

6.1.2. Materiales:

Material Cantidad costo unitario Costo total

Papel bond 1 millar 17 85

Material de escritorio 8 20 20

Hojas de color 1 millar 20 100

Papel fotográfico 1 millar 18.60 93

Cartulinas 10 2 20

Costo Total S/ 318

6.1.3. Servicios:

Servicios Cantidad costo unitario Costo total

Movilidad 1 3 800

Impresiones 1 millar a 2 300

más

Servicio de fotocopiado 1 millar a 1 100

más

Internet 1 80 80

Costo Total S/ 1280

6.2. Presupuesto: S/ 1500

6.3. Financiamiento:
El presupuesto total asignado será financiado por los practicantes.
VII. CRONOGRAMA:
En relación con la descripción de actividades del punto V.

Meses
Meta M Abril Mayo Junio Jul.
Dimensión Actividad
Semestral semanas
4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
Difusión del servicio 16 difusiones X X X X X X X X X X X X X X X

Atenciones psicológicas 20 – 30 personas atendidas X X X X X X X X X X X X X X X X

Estudio de caso clínico X X X X X X X X X X X X X X X

02 – 03 casos
Estudio de caso educativo X X X X X X X X X X X X X X X

Tratamiento: Plan de 01 plan de intervención

X X X X X X X X X X X X X X X
intervención clínico clínico
Tratamiento: Plan de
01 plan de intervención
intervención X X X X X X X X X X X X X X X
psicopedagógico
psicopedagógico
Tratamiento: Plan de mejora
01 plan de mejora X X X X X X X X X X X X X X X
organizacional
20 - 25 charlas, talleres o
Psicológica

programas:
01 Programa de 4 sesiones:
Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Charlas, talleres o Sesión 4
programas psicológicos
X X X X X X X X X X X X X X
clínicos y educativos. 02 Charlas:
Sesión 1
Sesión 2

01Taller de 3 sesiones:
- Sesión 1
- Sesión 2
- Sesión 3
Taller organizacional 01 – 02 Talleres X X X X X X X X X X X X X X

01 programa preventivo de 0
Programa social comunitario
sesiones
Responsabilidad

Universitaria

Proyecto RSU
Social

(Acción de intervención para 01 programa de

X X X X X X X X X X X X X X
el desarrollo - AID) intervención AID

03 capacitaciones de
Actualización Profesional

perfeccionamiento
Revisiones bibliográficas.

10 capacitaciones entre
X X X X
pares
Capacitación Profesional
Capacitaciones
extracurriculares

12 capacitaciones
X X X X X X X
profesionales
Investigación

Elaboración de proyecto de
X X X X X X X X X X
investigación
Trabajo de Investigación

Artículo de Investigación X X X X

Bruno Miranda, Johanna

Programa de Estudio de Psicología
UPAO

Cornejo Castro, Gianina

Programa de Estudio de Psicología
UPAO