Trabajo Final

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO

MORAZÁN
Catedrático:
Cesar Geovani Moreno Coto
Asignatura:
Filosofía general
Alumna:
Marlen Yaneth Melendez Ordoñez
Número de registro:
0204-1999- 00117
Nombre de la Tarea:
Trabajo final
Sección
A
Fecha de Entrega:
29/11/22
Correo electonico: ormarlen589@gmail.com
Filosofía y su relación con los saberes (saber mítico, religioso, popular, científico).

La filosofía nació en Grecia en el siglo vi a. C. con el propósito de sustituir las


explicaciones míticas de los fenómenos naturales por explicaciones racionales. Por este
motivo, al origen de la filosofía se le conoce como el paso del mito al logos, ya que el
pensamiento mítico comenzó a ser sustituido por un pensamiento racional. La historia
de la filosofía es un reflejo de la historia de la vida humana y del modo de pensar del
individuo a lo largo del tiempo. Diversos autores, en diferentes épocas, nos acercan con
sus pensamientos a una realidad que, aunque pasada, nos ayuda a comprender nuestro
presente. La filosofía representa un intento del espíritu humano de establecer una
concepción racional del universo. Para lograr su propósito, la herramienta que emplea la
filosofía es la autorreflexión, que aplica sobre sus propias funciones.
Razón y sentidos: Es claro que no somos la inteligencia, sino que actuamos conforme a
ella por la parte más alta de la razón que recibe su impronta. Sentimos, sin duda, por
medio de los sentidos y somos verdaderamente los que sentimos, pero ¿ocurre lo mismo
cuando razonamos? En efecto, somos nosotros los que razonamos y los que tenemos en
nuestra mente las nociones propias del razonamiento, nociones que se confunden con
nosotros mismos.
Saber filosófico Etimológicamente, el término «filosofía» se compone de las palabras
griegas philo, que indica «amistad», «amor», y sophia, que significa «sabiduría», de
modo que filosofía es «amor a la sabiduría». Se dice que el primero en llamarse a sí
mismo «filósofo» fue Pitágoras, quien afirmó que él no era «sabio», sino «filósofo» o
«amante de la sabiduría». El saber filosófico es un saber de segundo grado que
presupone un determinado nivel de desarrollo de la vida política, socioeconómica y
cultural. Además, presupone otros saberes previos de «primer grado», como son los
saberes técnicos, políticos, matemáticos y físicos, entre otros.

Definición de la filosofía y su quehacer.

El mito de las cavernas: Se refiere a la situación del ser humano del conocimiento con el
platón plantea dos mundos
A) El mundo sensible conocidos como el sentido.
B) El mundo de las ideas es alcanzable mediante la razón.
El mito platón en su alegoría una caverna la cual plantea que en su nacimiento unos
hombres prisioneros por lo cual estaban atados de los cuellos y los pies lo que solo miraban
a la pared de la cueva.
En el mito Platón hace tener una nueva ideología que los prisioneros deben de estar en la
caverna lo que el trata de explicar que ellos viven en un mundo de mentira.
La interpretación
- El ser humano se identifica con los prisioneros.
- La sombra de los hombres se identifica con las cosas que se proyectan son las
apariencias es decir lo que se memoria a través de los sentidos y pensamos que es verdad.
Los símbolos
Platón en el mito de la caverna distingues tres dimensiones:
- Antropología.
- Ontológica y epistemológica.
- Moral y política.
La dimensión antropológica: Platón identifica los símbolos en el mito con interpretaciones
en la vida real los prisioneros representan los hombres a medidas que viven cierto en el
mundo y sus valores.
- La realidad humana= alma
Dimensiones ontológica y epistemológica: son el reflejo del mundo exterior los objetos
reflejados con el fuego del sol en lo exterior sería el reflejado por el agua.
Dimensiones moral y política: siempre sintió la necesidad de liberar a los prisioneros por
eso el crea el sí lo forzamos o si a la fuerza se le arrastrara demuestran que Platón quería
liberar al prisionero.
Mitología griega
En la mitología griega solo había caos en el mundo estaba formado por una masa confusa
donde todas las causas se mezclaban ese periodo caótico duró mucha era fue cuando gea y
otras divinidades primordiales comenzaron a colocar el orden donde sólo había caos. La
madre.
El Origen de la Filosofía
Se trata de un inframundo donde hades después la presión de Zeus libera a Perséfone se la
ingenia con la diosa para que su plan con lo de inframundo sea duradero. Cuando Perséfone
paso mucho tiempo en el inframundo la tierra comenzó a secarse creando las estaciones del
año en lo cual el ser humano siempre ha querido relacionarse con el mundo sin embargo el
hombre no tuvo sabiduría para entender de una manera normal, el ser humano optaba por
hacerlo de una manera historias y mitos.

El origen del hombre

¿De dónde ha salido el hombre? Sin duda, el ser humano no parece haber existido siempre en la
tierra, sino que su vida sobre el planeta no se remonta a más de unos cientos de miles de años.
La filosofía no deja de preguntarse en nuestro tiempo sobre el porqué de la aparición del
hombre sobre la tierra, sobre las causas que condujeron a ella y sobre si esta aparición obedece a
algún fin determinado.
La teoría de la evolución: Hemos dicho que el problema del origen del hombre es un problema
especialmente acuciante en los dos últimos siglos. También la ciencia y la filosofía pensaron
clásicamente de este modo: las especies biológicas serían siempre fijas e idénticas a sí mismas
desde el momento mismo de su aparición: es lo que se suele llamar foxismo. Evolución y
creación: Para la mayor parte de los pensadores del siglo XIX, evolución se convirtió en
sinónimo de ateísmo: la doctrina de Darwin demostraba de un modo científico que la naturaleza,
tal como la conocemos hoy en día, es producto de sí misma, y no del acto creador de ningún
Dios.

La filosofía del conocimiento.

¿Qué significa saber algo?

Cómo puedo saber que lo sea o cuando puedo estar completamente seguro que mis creencias
sobre el mundo están bien justificado. Peter Klein es el profesor de la filosofía Pone como
ejemplo de la vasija que ve hacia una dirección, pero la vasija y el encuentra un dibujo previo en
lo cual lo observa lo haga realidad del dibujo o el holograma el cual sólo se direcciona hacia la
vasija donde el concluye que el dibujo lo besa el estudio de la filosofía podemos saber es lo que
se conoce como filosofía o teoría del conocimiento La teoría del conocimiento tiene dos
preguntas.

1. ¿Qué tiene en común la instancia del conocimiento?

2. ¿Cuál es la naturaleza del conocimiento?

3. ¿Cuál es su alcanza?

Cuando se presentan importantes conciencias sociales Los científicos deben de ampliar las
fronteras del conocimiento a la Vans creando a medida que van avanzando como el Internet y
de todas estas cosas y cómo es que se organiza y como se mantiene la fuente de información. ¿A
qué nos referimos cuando queremos decir o afirmar que sabemos algo?

Filosofía clásica griegos Se considera que plantón hace énfasis de cómo llevar una buena vida
en lo cual se hace la pregunta a lo que lo lleva a explorar las bases verdadera del conocimiento.
También está la filosofía de la educación que también implica una organización social y a su
vez que hay una organización social más, la filosofía de la educación es necesario educar a los
niños con ideas principios y valores correctos por el cual es necesario un sistema educativo así
de tal manera se necesita una filosofía de la educación. La filosofía social y la filosofía
educativa es que es la filosofía educativa es necesario saber que aprenderán los niños y para qué
es necesario la teoría del conocimiento. La analogía surge del conocimiento que es una creencia
verdadera o fianzas. La alegoría del lineamiento de platón el conocimiento puede representarse
en dos partes desiguales

1. El segmento vertical corresponde a los conocimientos que la mente recibe por la sensación es
decir opiniones o creencias.

2. Se puede decir que en el ámbito superior del segmento vertical representa el mundo interior
inteligible el mundo de lo que plato denominaba las ideas o las forma. El písteme conocimiento
verdadero sólo puede producirse en el nivel más alto donde la verdad de era y lo real son una
misma cosa. La parte superior del segmento vertical representa el mundo inteligible del mundo
de lo que platón denominaba las ideas o las formas.

1. El conocimiento previodorio o incompleto, por un lado.

2. El conocimiento completo de las formas por el otro el de episteme conocimiento verdadero


sólo puede producirse en el nivel más alto donde lo verdadero y lo real son una misma cosa. se
puede considerar que cuando se habla de plantón es cuando él rechaza la teoría de las ideas ya
que es no la veía de de la misma forma que la miraba Aristóteles Aristóteles llegó con el
conocimiento actual que se identifica con su objeto el conocimiento potencial o posibles es
posible anterior temporalmente en el individuo, pero en general no es primero en el tiempo
Cuando Aristóteles dice que los individuos y particulares son las únicas realidades completa y
concreta el verdadero conocimiento se obtiene a través de la intuición y la experiencia El
principio fundamental de escepticismo es contra poner a toda preposición otra proposición de
igual validez los escépticos no lograron desterrar al funcionalismo que aún hoy sigue siendo en
la posición más aceptada El funcionalismo puede dividirse en distinta forma 1. El empirismo
posición que sostiene que el conocimiento se adquiere a través de los sentidos 2. El
racionalismo según el cual algunos tipos de conocimientos son innatos. Francis Bacon fue uno
de los defensores del empirismo y consideró a los sentidos como los cimientos sobre lo que
habría de dirigirse el conocimiento

¿Cuáles eran los tres empiristas más notables ingleses?

1. Shorts

2. Berkeley

3. Baby You Ellos no coincidían, pero lograron resaltar la fundamental importancia de la


experiencia. Hay dos tipos de percepción

1. En las impresiones que son fuerte y nítidas


2. Las ideas que son copias débiles de las impresiones por ejemplo ver el color rojo es una
impresión recordarlo o imaginarlo es una idea. La mente es una especie de teatro en el que
distintas de forma sucesiva

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