Escalante NEDLA Gutierrez YCX SD

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
Centro comunitario incorporando espacios verdes de interacción

para el progreso social y ambiental de la población en Sullana,
2023
TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE:
Arquitecto
AUTORES:
Escalante Navarro, Estrella De Los Angeles (orcid.org/0000-0002-1607-4667)

Gutierrez Yarleque, Cristian Xavier (orcid.org/0000-0001-8354-4027)
ASESOR:
Mg. Arq. Teran Flores, Carlos Eliberto (orcid.org/0000-0003-0345-916X)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Arquitectura
LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
Desarrollo sostenible y adaptación al cambio climático
PIURA – PERÚ
2023
Dedicatoria:
El presente trabajo está dedicado a Dios, la Virgen
María y a San Judas Tadeo por darnos la fuerza y
sabiduría necesaria para no desfallecer en el intento. A
mis padres Ana y Jaime por su eterno amor, consejos y
valores impregnados a lo largo de mi vida. A mis
hermanos Nidia, Marjorie y Lowes por su
incondicional motivación y apoyo. De una forma
peculiar a Cristian Xavier por la motivación trasmitida,
determinación y esmero compartido a lo largo de estos
años de estudios con ansias de superación.
- Escalante Navarro, Estrella de los Ángeles.
A Dios toda la gloria por la vida y bendiciones que nos
brinda día a día, a los pilares de mi vida, Baltazar y
Betty que siempre han estado contribuyendo a mi
formación personal y profesional. A mis hermanos
Yozmira y Samuel por su apoyo y amor al igual que mi
sobrina Zoe.
Una dedicatoria especial a Estrella de los Ángeles, que
desde el inicio de carrera hemos luchado por nuestros
sueños y al día de hoy seguimos entregando todo para
salir adelante.
- Gutiérrez Yarlequé, Cristian Xavier.
ii
Agradecimiento
Estas líneas expresan un profundo agradecimiento a
nuestro asesor el Mgtr. Arq. Teran Flores, Carlos
Eliberto por su gran pasión por la arquitectura, los
conocimientos y el profesionalismo transmitido a lo
largo del curso; así mismo, reconocer a la Universidad
Cesar Vallejo por brindarnos la dicha de formar parte
de su prestigiosa casa de estudios.
iii
Índice de contenidos
Carátula.................................................................................................................... i
Dedicatoria:............................................................................................................ ii
Agradecimiento ..................................................................................................... iii
Índice de Contenido ............................................................................................... iv
Índice de figuras ................................................................................................... vii
Índice de Tablas. ..................................................................................................... x
Resumen................................................................................................................ xi
Abstract................................................................................................................ xii
I. Introducción. ................................................................................................... 1
Planteamiento del Problema. .............................................................................. 1
Realidad problemática. ................................................................................................................ 4
..................................................................................................................................................... 6
Formulación del problema. .......................................................................................................... 6
Justificación. ....................................................................................................... 7
Hipótesis Proyectual. .......................................................................................... 7
Objetivos del Proyecto ........................................................................................ 8
Objetivo General .......................................................................................................................... 8
Objetivos Específicos .................................................................................................................... 8
II. Marco Teórico. ................................................................................................... 9
Marco análogo .................................................................................................... 9
Estudio de Casos Urbano - Arquitectónicos similares ................................................................... 9
iv
Marco normativo .............................................................................................. 15
Síntesis de Leyes, Normas y Reglamentos aplicados en el proyecto Urbano Arquitectónico ....... 15
Teorías relacionadas al tema ............................................................................. 15
III. Metodología.......................................................................................................21
Tipo y Diseño de Investigación. ......................................................................... 21
Categorías, Subcategorías condicionantes del diseño. ....................................... 21
Contexto urbano. ....................................................................................................................... 25
Contexto medio ambiental. ........................................................................................................ 30
Escenario de la Propuesta de Estudio ................................................................ 31
Ubicación del terreno. ................................................................................................................ 31
Topografía del terreno. .............................................................................................................. 32
Morfología del terreno. .............................................................................................................. 32
Vialidad y accesibilidad............................................................................................................... 33
Relación con el entorno.............................................................................................................. 34
Parámetros Urbanísticos y Edificatorios. .................................................................................... 35
Participantes ..................................................................................................... 37
Tipos y de usuarios ..................................................................................................................... 37
Demanda ................................................................................................................................... 38
Necesidades urbano arquitectónicas .......................................................................................... 38
Programa arquitectónico. ........................................................................................................... 43
Técnicas e Instrumentos de Datos. .................................................................... 47
Procedimiento .................................................................................................. 47
Rigor científico .................................................................................................. 51
Método de Análisis de Datos. ............................................................................ 51
v
Aspectos Éticos. ................................................................................................ 51
Aspectos Administrativos. .................................................................................... 52
Recursos y Presupuesto. ................................................................................... 52
Financiamiento ................................................................................................. 53
Cronograma de Ejecución .................................................................................. 54
IV. Resultados. ...................................................................................................... 55
Resultados Síntesis del Diagnostico ................................................................... 55
Conceptualización del Objeto Urbano Arquitectónico ................................................................ 64
Ideograma Conceptual ............................................................................................................... 64
Zonificación ................................................................................................................................ 69
......................................................................................................................... 73
Planteamiento de la Propuesta Urbano – Arquitectónica .................................. 73
Descripción del Proyecto ............................................................................................................ 73
............................................................................................................................. 81
V. Conclusiones ...................................................................................................... 84
VI.Recomendaciones ............................................................................................. 85
Referencias ........................................................................................................... 86
Anexos.................................................................................................................. 88
vi
Índice de figuras
Figura 1 Crecimiento del PBI 2000 – 2002. ................................................................. 1
Figura 2 Cúmulos de basura en Sullana ....................................................................... 4
Figura 3 Salón comunitario con infraestructura deficiente. ......................................... 5
Figura 4 Áreas verdes en mal estado. ........................................................................... 6
Figura 5 Caso de estudio n°1 ...................................................................................... 11
Figura 6 Caso de estudio n°2 ...................................................................................... 12
Figura 7 Caso de estudiado n°3 .................................................................................. 13
Figura 8 Aspectos formales, funcionales y tecnológicos ............................................ 16
Figura 9 Espacios verdes públicos.............................................................................. 17
Figura 10 Factores de investigación ........................................................................... 21
Figura 11 Subsistemas del objeto de estudio .............................................................. 22
Figura 12 Triadas dialécticas de causa - efecto ......................................................... 23
Figura 13 Generación del modelo teórico .................................................................. 23
Figura 14 Modelo práctico de propuesta.................................................................... 24
Figura 15 Modelo teórico práctico de propuesta ....................................................... 24
Figura 16 Contexto urbano ......................................................................................... 25
Figura 17 Equipamiento urbano - hitos ...................................................................... 27
Figura 18 Uso de Suelo ............................................................................................... 28
Figura 19 Plano de peligros de Sullana...................................................................... 29
Figura 20 Plano vial del distrito de Sullana ............................................................... 30
Figura 21 Gráfico de clima de Sullana ....................................................................... 30
Figura 22 Ubicación y localización del terreno ......................................................... 31
Figura 23 Morfología del terreno ............................................................................... 32
Figura 24 Tipo de vías ................................................................................................ 33
vii
Figura 25 Equipamiento urbano ................................................................................. 34
Figura 26 Parámetros urbanos ................................................................................... 36
Figura 27 Matriz lógica de investigación: Centro comunitario incorporando espacios
verdes para el progreso social y ambiental de la población de Sullana, 2023 ....................... 48
Figura 28 Matriz lógica de investigación: Centro comunitario incorporando espacios
verdes para el progreso social y ambiental de la población de Sullana, 2023 ....................... 48
Figura 29 Modelo de Propuesta.................................................................................. 63
Figura 30 Palabras claves .......................................................................................... 64
Figura 31 Cultura Tallán. ........................................................................................... 65
Figura 32 Idea rectora ................................................................................................ 65
Figura 33 Partido arquitectónico ............................................................................... 66
Figura 34 Organigrama general ................................................................................. 69
Figura 35 Organigrama zona administrativa ............................................................. 69
Figura 36 Organigrama zona social ........................................................................... 70
Figura 37 Esquema de relaciones funcionales ........................................................... 70
Figura 38 Flujograma ................................................................................................. 70
Figura 39 Heliometría................................................................................................. 71
Figura 40 Anemometría .............................................................................................. 71
Figura 41 Decibeles .................................................................................................... 72
Figura 42 Zonificación del centro comunitario. ......................................................... 72
Figura 43 Plano topográfico ....................................................................................... 75
Figura 44 Plano de ubicación y localización.............................................................. 76
Figura 45 Anteproyecto - Plano nivel sótano ............................................................. 77
Figura 46 Anteproyecto - plano primer nivel.............................................................. 78
Figura 47 Anteproyecto - plano segundo nivel ........................................................... 79
viii
Figura 48 Anteproyecto - plano tercer nivel ............................................................... 80
Figura 49 Anteproyecto - plot plan ............................................................................. 81
Figura 50 Anteproyecto - secciones transversales y longitudinales ........................... 82
Figura 51 Anteproyecto - elevaciones......................................................................... 83
ix
Índice de Tablas
Tabla 1 Asistencia al nivel educativo y pobladores con educación superior en Sullana
........................................................................................................................................ 3
Tabla 2 Estadísticas de intervenciones de serenazgo en Sullana. ................................ 3
Tabla 3 Matriz comparativa de aporte de casos ......................................................... 14
Tabla 4 Cuadro de necesidades .................................................................................. 39
Tabla 5 Programa arquitectónico ............................................................................... 43
Tabla 6 Técnicas e instrumentos de datos. ................................................................. 47
Tabla 7 Matriz lógica de operacionalización y operativización: variable
independiente ........................................................................................................................... 49
Tabla 8 Matriz lógica de operacionalización y operativización: variable dependiente.
.................................................................................................................................................. 50
Tabla 9 Presupuesto de bienes. ................................................................................... 52
Tabla 10 Presupuesto de servicios .............................................................................. 53
Tabla 11 Cronograma ................................................................................................. 54
Tabla 12 Desarrollo de discusión de resultados ......................................................... 59
Tabla 13 Variable independiente ................................................................................ 61
Tabla 14 Variable dependiente ................................................................................... 62
x
Resumen
La presente tesis, tuvo como propósito fomentar la investigación sobre el proyecto de
un centro comunitario, incorporando espacios verdes de interacción para el progreso social y
ambiental en Sullana, 2023. El fin por el cual se condujo el estudio, era el generar un espacio
voluminoso destinado al desarrollo de diferentes actividades relacionadas a la educación, salud
física y psicológica, cultura, deportes, entre otros, teniendo así una gran relevancia para la
evolución del desarrollo a nivel personal y social, consolidando la identidad provincial y
cultural; así mismo, se plantearon diversos objetivos específicos dentro de los cuales, se
consideraron aspectos como el analizar el contexto urbano y emplazamiento de manera que
se mantenga una ubicación beneficiosa para el proyecto, identificar el usuario a participar y
sus requerimientos necesarios con el fin de manifestar actividades adecuadas, proponer
características formales monumentales e innovadoras en el proyecto respetando el perfil y los
parámetros urbanos, elaborar características de espacialidad fortaleciendo el confort en cada
una de las zonas conforme al estudio bioclimático y por último el determinar las
características funcionales generando una correcta y factible conexión entre los ambientes y
las circulaciones. La metodología que se utilizó durante el desarrollo fue de tipo cualitativo
con un diseño crítico y una investigación propositiva. Tomando en cuenta el análisis de la
recolección de datos mediante la elaboración de instrumentos como cuestionarios, encuestas,
entrevistas a especialistas y visitas a campo, los cuales deben estar validados por expertos, se
obtuvo un eficaz y optimo resultado, garantizando la seguridad de la población y
satisfaciendo cada una de sus necesidades en relación al tema de estudio abordado.
Palabras clave: Centro Comunitario, Espacios Verdes, Progreso Social.
xi
Abstract.
The purpose of this thesis was to promote research on the project of a community
center, incorporating green spaces for interaction for social and environmental progress in
Sullana, 2023. The purpose for which the study was conducted was to generate a voluminous
space destined to the development of different activities related to education, physical and
psychological health, culture, sports, among others, thus having great relevance for the
evolution of development at a personal and social level, consolidating the provincial and
cultural identity; Likewise, various specific objectives were raised within which aspects such
as analyzing the urban context and location were considered in order to maintain a beneficial
location for the project, identify the user to participate and their necessary requirements in
order to manifest appropriate activities, propose monumental and innovative formal
characteristics in the project respecting the profile and urban parameters, develop spatial
characteristics strengthening comfort in each of the areas according to the bioclimatic study
and finally determining the functional characteristics generating a correct and feasible
connection between environments and circulations. The methodology that was used during
the development was of a qualitative type with a critical design and a proactive investigation.
Taking into account the analysis of data collection through the development of instruments
such as questionnaires, surveys, interviews with specialists and field visits, which must be
validated by experts, an effective and optimal result was obtained, guaranteeing the safety of
the population. and satisfying each of their needs in relation to the topic of study addre.
Keywords: Community Center, Green Spaces, Social Progress.
xii
I. Introducción.
Planteamiento del Problema.
Uno de los grandes dilemas afligidos a la humanidad desde sus inicios es la pobreza y
erradicarla en su totalidad continúa siendo un enigma. Según Arriagada, (2005) define este
término como la escasez monetaria y el límite acceso que posee cada ser humano a sus
derechos. Todo ello se vincula al ingreso accidentado y las pocas posibilidades de obtener
bienes, asociándose a la reducida interacción en las ramas de la sociedad, atrayendo escases
de oportunidades laborares y educativas, enfermedades, etc.
Es así como en la actualidad tragedias como la pandemia y disputas entre los países
europeos (Rusia y Ucrania) han fomentado esta escasez económica sobre todo para los
peruanos como en la Figura 1, evidenciando continuos resultados en el alza del importe de los
diversos recursos y en los insuficientes puestos de empleo (Herrera, 2022).
Figura 1
Crecimiento del PBI 2000 – 2002.
Nota. Reproducida FMI.
1
A pesar que en años previos el porcentaje de carencia de nuestra nación, Perú, se
debilitó de 61% a 21%, según el instituto de economía. Cuantiosos componentes como los
antes aludidos y la imperfecta estructura pedagógica concibió, que una gran parte de los
habitantes han desaprovechado la probabilidad de disponer empleos, puesto que no
concretaban una adecuada preparación, contribuyendo a desvanecer el avance obtenido,
perdurando un 25% de pobreza. Por añadidura todo ello mantenía un panorama perturbado al
no contar con agentes externos de ayuda necesarios para la comunidad como talleres y
capacitaciones para emprendedores generando sus propios ingresos (INEI, 2021).
A nivel provincial, Sullana, conocida como “La Perla del Chira” se encuentra
atravesando una de las situaciones más conflictivas de los últimos años tanto en el ámbito
social y ambiental. En ella se puede detectar la falta de espacios concretados atribuyendo
mejoras al ciudadano, esto no solo se debe a la ineficiencia de las autoridades, sino también a
la poca colaboración de los mismos pobladores, contando solo con pequeñas áreas
denominadas salones comunales y centros comunitarios de la mente en las que actualmente
su uso y beneficio ante determinada zona es prácticamente nulo.
Tanto la educación como la pobreza se encuentran asociados en cuanto al progreso de
una sociedad se trate. El analfabetismo hace referencia a ser un grupo excluido con poco o
cero accesos a los servicios que brinda el estado. En la Tabla 1, se localiza en su mayoría a
las personas asentadas en las zonas rurales. Sin embargo, en la capital se hallan fallas de
forma similar en la sociedad y en la práctica pedagógica, en razón de que la mayor parte de
los ciudadanos únicamente conjeturan tener la educación esencial, fomentando una periferia
en conocimientos e ingresos, dado que mientras menos se informan, menos oportunidad de
empleo poseen.
2
Tabla 1
Asistencia al nivel educativo y pobladores con educación superior en Sullana.
Nota. Se muestra el porcentaje de asistencia al nivel educativo en el distrito y en la provincia.
Durante estos tiempos, la inseguridad está siendo afectada, disminuyendo el derecho
de vivir en armonía, presentando la mayor parte de conflictos en el área urbana. En la Tabla 2
se vincula a los atentados ocurridos en el núcleo urbano, respuesta de la micro
comercialización de sustancias ilegales, vehemencia que tiene como predecesor una
paupérrima conducción de valores entre los parientes, institutos y el cuerpo social.
Tabla 2
Estadísticas de intervenciones de serenazgo en Sullana.
Nota. Se muestra el porcentaje anual (2011 – 2013) de delitos en la provincia de Sullana.
3
Finiquitando respecto al tema ambiental, se puede determinar en la Figura 2, que por
panoramas de contaminación con una magnitud internacional y gracias a la insuficiente área
verde suministrada en Sullana, el medio que nos abraza está siendo impactado abruptamente
en la variación del clima, manipulando el tema odorífero, adquiriendo temperaturas
excesivamente altas, generando disconformidades y sensaciones como diaforesis y
enfermedades como la deshidratación. exhortando la creación de espacios libres con una flora
pletórica, purificando el medio.
Figura 2
Cúmulos de basura en Sullana
Nota. Reproducida del Diario el Correo.
Realidad problemática.
Posteriormente de haber analizado los diferentes puntos en los que se describen la
variedad de disconformidades sociales y ambientales que afectan a la provincia, se puede
determinar como problemática lo siguiente:
4
En la Figura 3 se muestra que dentro de la jurisdicción sullanece existe un gran
déficit de infraestructuras que ayuden a la comunidad a desarrollarse socialmente como una
gran agrupación, la carencia de centros de ayuda y de atención a jóvenes y niños perjudican
el desarrollo óptimo que una persona puede lograr, generando pensamientos de decaimiento
al no contar con el amparo correspondiente.
Figura 3
Salón comunitario con infraestructura deficiente.
La alta demanda de analfabetismo es la inestabilidad que presenta las estructuras
sociales, culturales y económicas de los diferentes sectores, siendo en este caso la provincia
de Sullana. Es así que el porcentaje de personas analfabetas surge a base de la necesidad de
apoyo, trayendo consigo consecuencias como la permanencia en la mendicidad y la falta de
justicia poblacional acrecentando conflictos políticos, agregando que una persona iletrada no
logra entender sus derechos ni deberes civiles correspondientes, de esta manera el sujeto no
podrá desempeñar sus labores debido a la carencia de capacidades competitivas.
Al encontrarse en la zona norte del Perú, Sullana cuenta con una temperatura
extremadamente abrasadora y posee la característica de ser una de las provincias de Piura con
mayor nivel de contaminación tal y como se ve en la Figura 4. Todo ello es el resultado de la
5
insuficiencia de los espacios verdes y del deplorable manejo que se logra con las áreas
existentes, es así que se necesita de manera acuciante un pulmón verde. En dicho proyecto se
sujeta a implementar y mejorar el ambiente con las zonas antes mencionadas, contribuyendo
al aprovechamiento visible de una disminución de la temperie y de la contaminación
atmosférica. Así mismo, estas propuestas, buscan brindar e integrar a la comunidad en la
realización de actividades pasivas.
Figura 4
Áreas verdes en mal estado.
Formulación del problema.
¿De qué manera el proyecto a través de los espacios verdes podrá interactuar dentro
del progreso para la ciudad de Sullana?
6
Justificación.
El argumento del informe a tratar sostiene su función a diversos indicadores en los
cuales encontramos:
Aspecto social: A la relevancia social que avala dicha investigación, el proyecto de
un centro comunitario busca beneficiar a los más vulnerables en la comuna chirense (niños,
jóvenes, madres, padres de familia, y adultos mayores) quienes atraviesan problemas como el
nivel de pobreza extrema, anexando características de analfabetismo, violencia familiar,
alcoholismo, etc. El plan se especializa en brindar un apoyo, socio – cultural, educativo y
psicológico de manera que todas estas familias crezcan en valores contando con espacios
adecuados resolviendo cada una de sus necesidades.
Aspecto ambiental: Se manifiesta mediante la existencia de áreas verdes integradas a
la edificación. Estas realizan la labor de un destilador descontaminando del oxígeno, método
de refrigeración, protección térmica, protección solar sistema de depuración, etc.
Aspecto económico: La investigación plantea un desarrollo económico a través de la
demanda laboral que este centro puede presentar, a la misma vez desarrollando
conocimientos en los usuarios para el beneficio económico de la población.
Aspecto teórico: Para la elaboración del centro comunitario se han considerado
teorías que nos van a permitir identificar características arquitectónicas, criterios de áreas
verdes y como es que ellos interactúan en la sociedad.
Hipótesis Proyectual.
Siguiendo con el proyecto, llegamos al punto de lo que es el planteamiento de la
hipótesis, donde se analiza que, dentro de una sociedad tan devastada en contaminación
ambiental y problemas sociales, se regeneraría o mejoraría contemplando espacios verdes de
interacción mutua, donde el usuario se adhiera a los diferentes talleres, actividades deportivas
y tratamientos psicológicos, logrando obtener un desarrollo óptimo como persona.
7
Todo esto debe estar involucrado a un intenso análisis que determinará lo mejor para
generar un centro comunitario incorporando espacios verdes de interacción para el progreso
social y ambiental de la población en Sullana.
Objetivos del Proyecto
Objetivo General
Centro comunitario incorporando espacios verdes de interacción para el progreso
social y ambiental de la población en Sullana.
Objetivos Específicos
o Analizar el contexto urbano y emplazamiento de manera que se mantenga una
ubicación beneficiosa para el proyecto.
o Identificar el usuario a participar y sus requerimientos necesarios con el fin de
manifestar actividades adecuadas.
o Proponer características formales monumentales e innovadoras en el proyecto
respetando el perfil y los parámetros urbanos.
o Elaborar características de espacialidad fortaleciendo el confort en cada una de
las zonas conforme al estudio bioclimático.
o Determinar las características funcionales generando una correcta y factible
conexión entre los ambientes y las circulaciones.
8
II. Marco Teórico.
Marco análogo
Es el desarrollo de la exhibición de prototipos equivalentes al plantado, manifestando
la transformación desde sus inicios hasta la interacción que posee cada uno de sus espacios ()
De esa manera se presenta para una mejor compresión sobre los ambientes a desarrollar
dentro de la edificación planteada.
En la investigación se estimuló la proyección de tres alternativas de estudio, siendo
dos de ellas nacionales y una tercera propuesta de categoría internacional planteada en el país
vecino de Ecuador.
Estudio de Casos Urbano - Arquitectónicos similares
En el primer caso arquitectónico analizado, Wong Granda, (2019) presentó el
proyecto sobre el planteo de una edificación comunitaria aspirando la enseñanza laboral y
aprendizaje para el cantón de la Libertad, ubicado en el país de Ecuador, con el criterio de
planificar soluciones para elaboración en las diversas ocupaciones pedagógicas, manifestando
confluencias en los residentes del sector, satisfaciendo así cada una de sus exigencias
contando con una propuesta segura bajo los parámetros y normas acordes como lo es una
ubicación segura, espacios funcionales e innovadores teniendo presente la topografía del
lugar incluyendo de esta forma un estacionamiento subterráneo por la gran autopista que
posee, áreas sostenibles junto a la implementación de materiales y procesos constructivos
adecuados. Al mismo tiempo puntualiza el manejo de la posición del Sol y el curso que toma
los vientos para beneficiar el confort de los diferentes usuarios.
9
Concerniente a la segunda opción observada como estudio de caso arquitectónico,
Cisneros & Huanaynate, (2019) aspiran al desarrollo de un proyecto cultural para la
comunidad sustentable regenerando la zona urbana de Huánuco, situado en Perú. Así
determinan como prioridad que el diseño del establecimiento constituya una esencia,
enunciando espacios para frecuentar, fomentando nuevas posibilidades a los usuarios en el
ámbito de la educación, recreación y culturización. Así mismo busca un bienestar en el área
ecológica abasteciendo al sector con un 35% de zonas verdes empleadas como
entretenimiento. De esa manera se promueve una serie de objetivos claros y específicos como
lo es el concertar locales concurridos e íntimos vinculándolos con el tejido territorial, exponer
extensiones cimbreantes a los espectadores incorporando y evocando su destreza, ejercitando
al mismo tiempo el intelecto de cada uno; conjuntamente incentiva la renovación de recursos
operando como estrategia tecnológica y contemporánea BIM.
Finalizando con la tercera elección investigada de estudio de caso arquitectónico,
Palomino Cosio, (2018) exterioriza el anhelo de plantear un centro de ayuda comunitaria para
jóvenes en Villa el Salvador, emplazado en Perú, con el propósito de esquematizar la
edificación complaciendo los requerimientos de los pobladores de dicho distrito, resaltando al
sector juvenil, ya que debido a la coyuntura de los hechos y a los conflictos sociales que aún
se encuentran presente se ha buscado como solución erradicarlos proporcionando zonas
dentro del complejo (cultural, deportivas, comunitarias, educativas y de servicio). Así mismo
se conceptualizó al recinto con la fluidez espacial en volúmenes asimétricos singulares,
separados por un eje diagonal adhiriendo áreas verdes integradoras y cubiertas sostenibles,
también se usó elementos como la madera y la estructura a base de concreto armado.
10
Cuadro Síntesis de los casos estudiados
Figura 5
Caso de estudio n°1
Concluyendo con el primer caso, se puede observar que al ser un proyecto de rango
laboral y al encontrarse en una localización con un flujo abundante en el tránsito vehicular
por ser un área comercial les permitirá generar ingresos de una manera factible. Del mismo
modo busca brindar estándares confortables en su volumetría para sus usuarios y aunque no
siga con la trama del lugar, mejora la estética de éste, sumándole así la excelente función de
cada uno de sus ambientes y la utilización de elementos bioclimáticos.
11
Figura 6
Caso de estudio n°2
Del segundo ejemplo tomando, se puede observar la importancia del proyecto al estar
ubicado en una zona estratégica integrándose al sector, sirviendo como punto de encuentro
entre los usuarios por sus cómodos accesos. Así mismo, cuenta con un diseño asimétrico
innovador tanto en su fachada como en sus espacios, promoviendo áreas ecológicas en sus
ambientes sociales y privados. De esa forma busca ser un hito importante, además busca
fomentar el uso de elementos como madera y el cemento.
12
Figura 7
Caso de estudiado n°3
Por último, en el tercer caso se deduce acertado la propuesta para la población joven
ya que al ser Villa El Salvador un distrito de gran escala y pocos recursos, busca ofrecer
oportunidades de crecer a nivel personal, profesional y social. En cuanto a la infraestructura
manejará una edificación atractiva con bloques irregulares empleando concreto armado en la
estructura conservándola segura. Finalmente, se implementarán áreas y cubiertas verdes
impulsando y promoviendo el cuidado del medio ambiente.
13
Matriz comparativa de aportes de casos.
Tabla 3
Matriz comparativa de aporte de casos
CASO N° 1 CASO N°2 CASO N°3
(INTERNACIONAL) (NACIONAL) (NACIONAL)
Isabel Cristina María Carla

AUTOR Huaynate A. Palomino Cosio.
William Joao Wong García
Freddy Junior Cisneros S.
Estudio y diseño de un centro Centro cultural
comunitario de capacitación comunitario sustentable Centro comunitario para
TÍTULO laboral y emprendimiento para como regenerador del área jóvenes y adolescentes en
el cantón la Libertad
urbana homogénea II de la Villa el Salvador.
ciudad de Huánuco
El terreno pertenece a una El predio es totalmente El proyecto se encuentra
jurisdicción pequeña, pero con asequible gracias a su en una zona residencial
un flujo abundante en sus vías ubicación táctica y al del distrito, próximo a
CONTEXTO por el área comercial que
equipamiento urbano que instituciones educativas,
maneja.
posee, además cuenta con culturales y a vías
un tráfico predominante en importantes.
sus vías principales.
Mantiene una volumetría bajo Captura una composición Se beneficia de dos
los estándares de adición y asimétrica con un volúmenes irregulares
sustracción ejerciendo el elemento circular primordiales desglosados
APORTE DE movimiento, alejándose de la jerárquico, extrayendo por un eje diagonal y
DISEÑO armonía del sector. ideas de la trama urbana y unidos por un puente
dimensiones del contexto. resaltando el diseño ante
la ortogonalidad del
sector.
Ejerce su función en base a Posee una zonificación El proyecto se rige
APORTE las áreas de administración ordenada con una zona mediante zonas de índole
FUNCIONAL aulas teóricas y prácticas, administrativa, de cultural, comunitaria,
comedor y espacios formación cultural, zona deportiva, educativa y de
complementarios social y complementarias. servicios.
Manifiesta espacios públicos La proporción de sus
y privados integrados con Presenta alturas espacios son acorde al
zonas verdes habituales y a otras a gran terreno agregando
APORTE
escala con áreas verdes espacios verdes con
ESPACIAL
públicas de gran ventilación e iluminación
dimensión. natural añadiendo
claraboyas.
Maneja materiales metálicos, Brinda un sistema de Incorpora cubiertas
madera y hormigón. Ejerce muro acústico y utiliza verdes con sistemas de
APORTE elementos bioclimáticos materiales de la zona recolección de agua y su
BIOCLIMATICO (orientación, sistemas de como madera y cemento. estructura es a base de
ventilación, captación solar concreto armado y
pasiva) madera.
14
Marco normativo
Síntesis de Leyes, Normas y Reglamentos aplicados en el proyecto Urbano Arquitectónico
La propuesta tendrá en cuenta los diversos reglamentos de edificación emitidos a
nivel nacional, que serán condiciones para realizar un buen proceso de diseño del centro
comunitario contando con aspectos dentro de la accesibilidad, la seguridad, áreas
educacionales, el clima, iluminación, etc. Ver en anexos.
Teorías relacionadas al tema
Teoría de centro comunitario: De acuerdo con la hipótesis de Burga Castro, (2016)
determina que una edificación destinada a un centro comunitario debe estar diseñada para
funciones sociales, educativas, culturales y deportivas. Dichos centros originan encuentros
comunes dentro de una sociedad y al unísono generan flujos de actividad regenerando su
contexto, así como en la provincia compacta como en la fragmentación urbana.
En la Figura 8, el autor nos indica recomendaciones y conclusiones en el aspecto
formal, aspecto funcional y en el aspecto tecnológico. En el primer aspecto recomienda
generar volumetrías dinámicas, de manera irregular con movimientos y techos unidos para
generar la sensación de conjunto, aconseja que la escala del edificio debe ser monumental
para generar una jerarquía sin dejar de lado la antropometría humana, en respecto al perfil
urbano debe tener relación con el entorno. En lo que respecta a aspectos funcionales y
tecnológicos, nos especifica que se debe lograr una buena orientación de la construcción, para
generar una ventilación cruzar y lograr el confort térmico, agregando áreas verdes de modo
que la circulación no sea interrumpida
.
15
Figura 8
Aspectos formales, funcionales y tecnológicos
Nota. Reproducida de Centro comunitario, Burga 2016.
Espacios verdes: En esta ocasión se nos presentan los espacios verdes para una
ciudad sostenible, en aquella nos muestra cuáles son sus funciones ambientales, tales como,
el anabolismo del CO2 y producción de CO, estas áreas verdes ayudan a que las temperaturas
no sean tan elevadas, coopera a que la iluminación del astro sol no sea excesiva, funcionan
como muro acústico, nos presentan su labor como combatiente ante el cambio climático.
(Falcón, 2018)
De acuerdo a la creencia de, Guillermo & Potocko, (2010) nos dice que un área verde
social es un determinado lugar físico en el que se involucra toda la ciudad. En la Figura 9, se
contempla al espacio donde la comunidad hace encuentros sociales sin incumbir las
diferentes edades, el estado social o nivel financiero, esto facilita contar con una cercanía
directa con la naturaleza y todo aquel equipamiento que pueda contar, tanto como recreativo
y la de complementaria. Esto nos afirma que dichos ambientes permiten ofrecer a la
comunidad una virtuosa calidad, siendo así un gran elemento de equidad e igualdad.
16
Figura 9
Espacios verdes públicos
Nota. Reproducida de Revista Mercados&Empresas n°55
Así mismo, expresa que un espacio verde cuenta con criterios de diseño, dado que
cualquier tipo de idea, ya sea un parque, una plaza, boulevard o cualquier tipo de área verde
público tiende a ser una potencia activa de socialización. Los criterios de diseño se basan en
tres principios, la primera es la relación con el sistema mayor de pertenencia, en el cual nos
dice que los árboles no se aíslen, caso contrario debe desarrollar conjuntos funcionales de
espacios verdes y lograr la perduración en el tiempo sin que sea deteriorado.
El segundo principio es en relación con el funcionamiento biológico del sistema, es
decir que toda área verde destinada a recreación debe tener un vínculo y complemento
recreativo para articular el funcionamiento biológico del sistema. El ultimo principio que nos
indican es el de relación con una nueva noción del tiempo libre social, esta nos proporciona
que dichos espacios no solo deben emplearse para recreación, se emplea de tránsito receptivo
con la calidad del paisaje en todo el camino.
17
Teoría de estrategias innovadoras de enseñanza: En el estudio de Pires & Yanes,
(2013) se plantea un cambio en las típicas currículas de las asignaturas teóricas para dar pase
a lo práctico, proponiendo así técnicas metodológicas para una enseñanza eficaz tales como:
el desarrollo de seminarios, una enseñanza expositiva y un método de trabajo grupal.
En lo que concierna al desarrollo de seminarios, consiste en la planificación de la
teoría complementándose a la introducción de nuevos desarrollos metodológicos, tales que
como finalidad de la estrategia de enseñanza de introducir seminarios es lograr introducir al
alumnado a un conocimiento puntual de los que se puede ofrecer dentro de una currículo,
como otra finalidad esta técnica ofrece la oportunidad de combinar la teoría con la vertiente
más práctica de la historia.
El desarrollo de una enseñanza expositiva trata generalmente en la presentación del
alumnado con sus conocimientos previos a un tema en general, esta enseñanza es aconsejable
y está sobre cualquier otro tipo de enseñanza si es que esta parte desde lo que el alumno ha
aprendido anteriormente y si es que se organiza de acuerdo al tema, para lograr el desarrollo
óptimo de la estrategia se debe presentar la información en la calidad y claridad de la
expresión verbal. Como ultima técnica se presenta el desarrollo en grupo, esta consiste en que
varios individuos discutan sus ideas y que a través de ello generan una idea estructurada.
Progreso social: Cuando se desea analizar la determinación de progreso social se dice
que es o se hace referencia de lo que un sujeto en compañía, alguna comunidad o los dos,
deben estar prestos a emergentes cambios positivos. Aún con estas determinaciones el
significado queda claramente insuficiente (Montuschi, 2013)
Contaminación ambiental: Para la interpretación de esta teoría nos deja entrever que
los altos índices de contaminación son determinantes para que la salud humana decaiga,
generando enfermedades respiratorias, cáncer, trastornos neurológicos y efectos de los
alteradores endocrinos. (Vargas, 2005)
18
Muros acústicos:
Estos fundamentan toda anulación de sonido que se genere a través de las propiedades
de los diferentes materiales. (Boshi, Acosta, & González, 2005)
Ventilación natural:
La demanda de tratar de controlar o vincular las diferentes fuentes de aire dentro de
un ambiente arquitectónico está implicado con el confort térmico y la salud de los usuarios,
esto conlleva a diferentes estudios del viento como los movimientos horizontales, verticales y
la vegetación. (Cárdenas, 2015)
Iluminación natural:
Esta conlleva consigo el ahorro energético y generar un beneficio de nuevas
tecnologías, para lograr aquello se deben tomar dos puntos en cuenta. Primero es la
utilización de nuevas estrategia y tecnologías llegando a un ahorro energético, como segundo
es no atentar contra el confort térmico de los diferentes usuarios. (Orozco, 2004)
Recreación activa:
Esta se representa mediante la actividad física de un usuario o de actividades lúdicas,
dinámicas y deportivas. (Merchan Ovalle, 2020)
Recreación pasiva:
Se genera a través de elementos estáticos sin generar actividades psicomotrices y estas
complementan el uso de recreación y varian desde el mismo equipamiento urbano, comercial,
religioso y la presencia de la vivienda. (Sandoval Cobian, 2019)
Comunitario:
Se define como una base en relaciones de integración. (Guerrero Mayorga, 2003)
19
Arquitectura participativa:
Se genera a través de una arquitectura en la cual sus ambientes son empleados con el
propósito de crear nuevas opciones a la participación democrática dentro de una sociedad.
(Universidad Catolica de Colombia , 2018)
Espacios públicos:
Son las diferentes áreas en el cuál su intento es el de generar un beneficio social y
lograr un empoderamiento a la sociedad y demuestren cada uno sus respectivas habilidades
de ciudadano. (Fonseca Rodriguez, 2014)
Medio ambiente:
Se considera medio ambiente a todo lo que nos rodea, el cual está atravesando un gran
deterioro ambiental debido a la acelerada pérdida de la biodiversidad, la sobreexplotación de
los acuíferos, la reducción de los recursos naturales y la degradación del suelo.
Se plantea utilizar nuevas estrategias y políticas de gobierno y en conjunto desarrollar
la economía y el sostenimiento del medio ambiente que es fundamental para el futuro de la
población mundial. (Mundial, 2019)
20
III. Metodología.
Tipo y Diseño de Investigación.
Cualitativa – critica – propositiva.
Concerniente a la estrategia de la presente indagación, Alvarez Risco, (2020) dilucida
al estudio de tesis siguiendo su orientación, proyectándola en una investigación de tipo
básico, ya que, busca nuevos conocimientos sin la necesidad de utilizar practicas con un
único objetivo, aumentar el entendimiento de una realidad precisa.
Así mismo, Tamayo Tamayo, (2006) nos referencia que el estudio en lo que es
alcance y profundidad, es de una investigación descriptiva ya que esta analiza, interpreta y
describe acontecimientos de un tiempo preciso.
Prosiguiendo con el tema, Sampieri, 2013 nos muestra un enfoque descriptivo no
experimental – transversal, ya que todo lo estudiado no será cuantificable y los datos con la
información se regirán de la actualidad a través de lo que los usuarios necesiten y requieren.
Categorías, Subcategorías condicionantes del diseño.
Dicha investigación se encuentra en el diseño con fundamento a la formación de
subsistemas a raíz del procedimiento facto-recepción, lo que nos va a permitir laminar y
ubicar en orden lo que se analiza con respecto a la problemática, estos están divididos en
cuatro factores los cuales se detallan en la Figura 10.
Figura 10
Factores de investigación
21
Por otro lado, (Encizo & Fernández, 2022) nos menciona que dicha organización
secuencial solo se estima un sistema de subindicadores cuando ya se hayan organizado en una
agrupación de elementos dialectos jerarquizados de manera obvia como en la Figura 11. De
tal manera, los subsistemas o la agrupación de elementos de índices facto-perceptibles
originados empiezan a demostrar una proposición particular, debido al lazo dinámico de
práctica – teoría – práctica. Epilogando se deduce que el conflicto es el sistema integrado por
el conglomerado de subsistemas de indicadores facto-perceptibles.
Figura 11
Subsistemas del objeto de estudio
22
La actual investigación rige un método combinado de aplicación cualitativa, crítica y
propositiva, iniciado en el tema principal del “centro comunitario incorporando espacios
verdes de interacción para el progreso social y ambiental de la población en Sullana 2023”, el
cual paralelo a su planteamiento del problema, la estructura y priorización facto-perceptible
originan un sistema primario siguiendo la preparación de la propuesta final tal como se
exhiben en las Figuras 13; 14 y 15.
Figura 12
Triadas dialécticas de causa - efecto
Nota. Reproducida de Vargas, 2016.
Figura 13
Generación del modelo teórico
23
Figura 15
Modelo teórico práctico de propuesta
Figura 14
Modelo práctico de propuesta
24
Contexto urbano.
Sullana, provincia de Piura, se encuentra ubicada al norte del Perú con una extensión
de 1 985, 32 ha. En la Figura 14 se observa que limita al norte con Marcavelica (distrito), al
este con los distritos de Tambogrande y Las Lomas, al sur teniendo con Piura (provincia) y
con Miguel Checa (provincia) por el oeste.
Figura 16
Contexto urbano
Nota. Adaptada de Mapas Políticos del Perú
25
Equipamiento. Determinar a infraestructura un sector es un punto importante al
momento de adquirir resultados de cualquier tipo de investigación, ya que estos nos sirven de
orientación en un determinado espacio. En la Figura 15, se observa l equipamiento con el que
cuenta la provincia de Sullana son zonas de recreación pasiva y activas contando con un 9.0
de m^2 por persona, tales áreas son pertenecientes a diferentes parques en las que sobresalen
la plaza de armas de la provincia, parque Bolognesi, parque Huamán de los héroes y las
diferentes áreas verdes que se dividen de manera parcial a nivel provincial.
En el tema de educación, Sullana cuenta con un alto índice de infraestructura escolar,
cuenta con todos los niveles, tanto como estimulación temprana, educación inicial, primaria,
secundaria y técnico superior con sedes universitarias, entre los locales educativos que más se
rescatan del municipio son el instituto superior tecnológico cieneguillo, instituto San Juan,
colegio Santa Rosa, colegio teniente Miguel Cortes, colegio San José Obrero, colegio Las
Capullanas, colegio Carlos Augusto Salaverry, colegio Fe y Alegría N° 18, colegio San Pedro
Chanel, María Auxiliadora, entre otras instituciones educativas representando a la provincia.
Lo que corresponde en Salud, la provincia cuenta con 24 equipamientos de salud, de
las cuales incluyen el principal hospital de apoyo de tipo III, hospital es salud, clínicas como
Santa Rosa, Virgen Inmaculada, Olguín, Virgen del Pilar entre otras, puestos de salud en su
mayoría por asentamiento humano, Sullana ante la contingencia de la pandemia se equipó del
hospital de contingencia ante el covid-19 dentro de un recinto deportivo y en un campo ferial.
Comercio y Otros usos dentro de la provincia están abastecidos de seis mercados en
puntos estratégicos de la ciudad, cuenta con tres bibliotecas municipales, dos auditorios,
cuatro campos deportivos en lo que resalta el estadio municipal campeones del treinta y seis,
recinto en el que alberga a Alianza Atlético de Sullana de la liga uno profesional del Perú,
cinco polideportivos, veintitrés comisarias, dos terminales terrestres y una estación
ferroviaria.
26
Figura 17
Equipamiento urbano - hitos
Nota. Adaptada de la Municipalidad de Sullana.
Uso de suelo. Para que un diseño tenga el sustento y la fuerza de permanecer a lo
largo del tiempo el suelo interviene mucho en ello. La compatibilidad de usos de suelo se
encarga de diagnosticar si dicha edificación cuenta con el espacio adecuado, en este caso
según la normativa que presenta la ciudad y la Figura 16, Sullana está dividida en doce zonas
específicas en las que predomina el área urbana en sus tres tipos con un porcentaje de 22.51
% siguiéndole las áreas no urbanizables con las áreas destinadas a la agricultura o ubicadas
en áreas de reservas naturales y protegidas. Por último, se encuentra la zona urbanizable que
pertenece al plan de desarrollo urbano al año 2030 con efecto inmediato.
27
Figura 18
Uso de Suelo
Morfología urbana. En lo que respecta a la morfología urbana dentro de la provincia,
encontramos y detallamos que, la ciudad está dividida en cuatro tipos de peligros, en ello
encontramos tipos como: altamente peligroso, peligro medio y peligro bajo, según la Figura
17. Dentro de ello, los principales accidentes que se encuentran es la quebrada cola de
Alacrán, siendo esta una de las zonas afectadas por erosión, cerca de las riberas del río Chira
se manifiesta el mismo inconveniente añadiendo inundación, con una prudente posibilidad de
licuación de los suelos y la zona del acantilado, peligroso por la inestabilidad de talud,
deslizamientos, formación de cuencas y erosión.
28
Figura 19
Plano de peligros de Sullana
Sistema viario. Respecto al sistema viario, se llegó a analizar las tres principales vías
de tránsito que recorren dentro de la ciudad de Sullana. En la Figura 18 se observa como
primera pista, se sitúa la prolongación de la avenida José de Lama, este tramo de la vía se
encuentra a la margen izquierda de la ciudad, dando dirección hacia la salida de Paita, dicha
calle se encuentra en total deterioro con un asfalto reducido para lo establecido en los planos
generando así caos vehicular, como segunda red principal, está la carretera panamericana, un
eje vial que conecta el sur con el norte del país, atravesando la ciudad, está pista se encuentra
en óptimo estado, cuenta con doble vía, haciendo fluido el tránsito, como tercera red vial
principal dentro de la provincia, se encuentra la carretera a Tambogrande, dirigiéndose a
dirección este de la perla del chira, dicho tramo es de doble vía y separa la ciudad de la zona
urbana con la zona industrial.
29
Figura 20
Plano vial del distrito de Sullana
Nota. Reproducida Dirección General de Caminos y Ferrocarriles.
Contexto medio ambiental.
Tipos de climas. Tal como se muestra en la Figura 19, el sector posee un clima árido,
considerando que es poco el tiempo en el que llega a llover. La temperatura en la mayoría de
los meses es de cálida, considerando una media anual de 31°, su humedad es del 63%.
Figura 21
Gráfico de clima de Sullana
Nota. Reproducida Senamhi.
30
Aspectos bioclimáticos. A través de los aspectos bioclimáticos, se consideran los
siguientes ítems para un mejor desarrollo del diseño y así lograr un confort para los usuarios,
como plan de contrarrestar los factores bioclimáticos, se proyectan espacios verdes, los cuales
actuaran como colchones acústicos, reguladores de temperatura, prevenir el asoleamiento y
funcionar como un gran pulmón para el centro comunitario y toda la ciudad.
Escenario de la Propuesta de Estudio
Ubicación del terreno.
La propiedad está localizada en el interior del distrito y provincia de Sullana, en la
Prolongación Avenida José de Lama – Asociación Ramiro Priale Priale con referencias en la
carretera Sullana - Paita entre Km 0 – Km, tal como se muestra en la Figura 20. Al ser una
superficie de gran magnitud, es acreedor de 9203.517 m2 de área y manifiesta 384.10 ml. de
perímetro.
Figura 22
Ubicación y localización del terreno
Nota. Adaptada de Google Maps.
31
Topografía del terreno.
El análisis topográfico tuvo como precedencia detallar la apariencia grafica del
terreno propuesto, exteriorizando un relieve relativamente plano con una tenue inclinación en
los extremos transluciendo una altitud de 62 msnm, siendo netamente arenoso.
Morfología del terreno.
La propiedad a tratar domina un aspecto cuadrangular, allegada a una senda principal
de la urbe, de la misma manera permite constatar que el sector no consta de cuencas
hidrográficas o marcas de agua subterránea como se registra en la Figura 21. Cabe recalcar
que se halla adherida a una malla reticular perseverando una estructura, no obstante,
coexisten arterias secundarias añadidos con un aspecto transversal obstruyendo la
perceptibilidad en la parte lateral y posterior.
Figura 23
Morfología del terreno
Nota. Adaptada de los Planos de Uso de Suelo de Sullana, 2020 – 2030.
32
Vialidad y accesibilidad
El sistema de vialidad que opera la zona es intervenido por el servicio de transporte
público (colectivo, mototaxi) y privado, articulado por un eje fundamental que conecta a la
provincia de Paita, Miguel Checa y Sullana, lo que significa que es un tipo de vía arterial
necesario al tráfico de alta fluides que opera, vinculando así a rutas locales promoviendo el
ingreso a los predios como se visualiza en la Figura 22.
Los accesos adyacentes son por el norte con la Calle M. Pacheco – 96.20 ml, por el
sur con la Avenida José de Lama – 96.20 ml, en el este con la Calle San Francisco de Asís –
95.85 ml y con el oeste con la Calle Moche – 95.85 ml., teniendo, así como único ingreso
principal y asfaltado la carretera Sullana Paita, por el salo sur de la ciudad.
Figura 24
Tipo de vías
Nota. Adaptada de los Planos de Uso de Suelo de Sullana, 2020 – 2030.
33
Relación con el entorno
Al establecerse en una zona residencial media R4, concerniente a otros usos como en
la Figura 23, hace posible el abastecimiento de zonas de recreación pasiva como el parque de
la urbanización jardín y recreación activa como la loza deportiva; en cuanto a educación, se
anexa la I. E Diego Thomson, y en comercio se identifica a la empresa Sodimac. A la postre
se estima el hogar de personas mayores “San Francisco de Asís” y el Regimiento de
Caballería.
Figura 25
Equipamiento urbano
Nota. Adaptada de los Planos de Desarrollo Urbano de Sullana, 2020 – 2030.
Por otro lado, ampara a los civiles con servicios básicos, beneficiándolos con
iluminación artificial brindado por Enosa; mientras que el agua potable con la red de
conducción lo proporciona Eps Grau. No obstante, el servicio de internet y la telefonía son
sistemas poco aprovechados por las familias, ya que, su tarifa es de mayor monto.
34
Otro rasgo es el acondicionamiento ambiental ramificado en la heliometría,
anemometría y acústica, determinando que el Sol comienza su recorrido en el terreno por el
lado este a las 6:00 am, a las 12 pm se encuentra ubicado al centro y a las 6:00 pm se oculta
por el oeste. Los vientos dominantes se dirigen de sur al lado norte de la ciudad, mientras que
los vientos predominantes son los que en su trayecto se orientan de suroeste a noroeste. Al
estar cerca de una carretera existe un gran nivel de ruido por parte de la congestión de
vehículos que se da sobre todo en las horas cruciales como 7:00 am y 1:00 pm.
En relación con su perfil urbano presenta un perfil medio/bajo con edificaciones no
superiores a los 3 niveles de vivienda, predios construidos con materiales nobles.
Parámetros Urbanísticos y Edificatorios.
Según los parámetros urbanísticos y edificatorios del municipio provincial, decretados
en el plan de desarrollo urbano 2020- 2030, el área seleccionada para el proyecto se encuentra
en una zona de otros usos. Dichos ítems nos especifican que el predio puede ser empleado
para locales culturales, parques, campos deportivos, cementerio, plantas de tratamientos y
otros servicios. Aquello no aplica para una densidad neta máxima, exige que se cumpla la
regla A.090, el frente mínimo normativo, los coeficientes máximos y mínimos de una
construcción, el porcentaje de área libre mínimo, las alturas que se puedan permitir.
En lo que concierna a retiros, nos especifica que, en la avenida prolongación José de
Lama obligatoriamente debe considerarse un retiro frontal mínimo de 03 metros, en lo que es
calles y pasajes, se tendrá en cuenta un retiro mínimo de 02 metros, acepta un voladizo no
superior a los 50 centímetros a partir de las edificaciones de 2.30 metros de altura, en los
terrenos de esquina, como lo es en este caso se debe respetar el ochavo reglamentario. Se
debe respetar el alineamiento a la fachada según plano de trazado y lotización y por último se
exige el cumplimiento de estacionamientos mínimos con la respectiva concordancia del uso
del recinto y su reglamento nacional de edificaciones.
35
Figura 26
Parámetros urbanos
Nota. Reproducida de la Municipalidad Sullana.
36
Participantes
Los integrantes favorecidos que harán uso del dinamismo del centro comunitario es la
población sullanence que se encuentra dentro de un radio de 1 500 m2, pertenecientes a las
zonas de AA. HH Villa Primavera.
Tipos y de usuarios
Concerniente al perfil de la ciudadanía que participará en el proyecto de manera
activa, se clasificarán en dos grandes grupos, diferenciando en cierta medida los usuarios
directos de los indirectos, debido a lo cual se iniciará analizando al usuario directo siendo éste
toda aquella población principal (personas o grupo de personas) que va a interactuar
directamente con el objeto como lo es el centro comunitario, dichos habitantes trabajarán y/o
estudiarán en el lugar citado con anterioridad, es así que estarán conformados por los
docentes de las diversas áreas a manifestarse, alumnos, personal administrativo, personal
técnico y personal de limpieza.
Por otra parte, se encuentran los usuarios indirectos, ya que éstos también se
benefician de las oportunidades que son brindadas en el proyecto, sin interactuar
directamente con el considerando a los espectadores, ponentes convocados y autoridades
públicas. Una vez aclaradas estas pautas sabremos con exactitud el rol que cumplirá cada
individuo dentro de la propuesta para un mejor desempeño.
37
Demanda
Según la información obtenida por el plan estratégico de la provincia de Sullana,
debido a la carencia económica y social, han aumentado los embarazos no planeados
creciendo de forma acelerada la tasa de natalidad, creando altercados en la crianza de los
infantes por la ausencia de espacios adecuados para ellos. Siendo en su mayoría
madres/padres adolescentes (solteras/os) no cuentan con los estudios o conocimientos
necesarios para generar ingresos económicos a sus familias. Adjunto a ello prevalece un gran
déficit de identidad cultural, social y ambiental, por lo que se estima que con la creación del
centro comunitario se puedan solventar todas aquellas necesidades que hoy por hoy el sujeto
no logra deleitar, fomentando talleres de educación, cultura y deporte añadiendo una
infraestructura ecológica aportando cuidado a la naturaleza.
Necesidades urbano arquitectónicas
Todo ser humano basa su vida en necesidades y en como satisfacerlas dentro de la
sociedad, no obstante, todos no cuentan con los mismos recursos para bastecerse. Tal es el
caso de la población sullanence que requiere un encadenamiento de espacios y actividades
para el progreso a nivel personal, social y urbano del sector chirense. Por tal motivo es que se
propuso una serie de necesidades dentro de la Tabla 4.
38
Tabla 4
Cuadro de necesidades
ZONA ADMINISTRATIVA
N° SUB
NECESIDADES ACTIVIDADES USUARIOS SUB AMBIENTES AFORO
AMBIENTES
CONECTAR HALL 1 2
RECIBIR VISITA
AMBIENTES SALA DE ESPERA 1 4
RECEPCION SECRETARIA 1 1
ATENDER SECRETARIA
ALMACENAR SALA DE ARCHIVOS 1 2
NECESIDADES SS.HH VARONES 3 3
ASEARSE
FISIOLOGICAS SS.HH MUJERES 3 3
OF. CULTURA 1 3
OF. TURISMO 1 3
VISITA Y OF. INTEGRACION SOCIAL 1 3
ADMINISTRAR EL ADMINISTRAR , ADMINIS_ OF. CONTABILIDAD 1 3
CENTRO TRAMITAR Y TRATIVOS OF. ADMINISTRACION 1 3
COMUNITARIO ATENDER DIRECCION GENERAL 1 3
DEPARTAMENTO DE
1 3
PSICOLOGIA
ASISTENCIA SOCIAL 1 3
ATENDER ALMACENAR ARCHIVOS 1 3
NECESIDADES SS.HH VARONES 3 3
ASEARSE PERSONAL
FISIOLOGICAS SS.HH MUJERES 3 3
ADMINIS_
REUNIR EXPONER SALA DE JUNTAS + SS.HH 1 10
TRATIVO
CONECTAR
RECIBIR SALA DE ESPERA 1 5
AMBIENTES
39
ZONA SOCIAL
N° SUB
AMBIENTES
FOYER 1 10
PUBLICO SS.HH VARONES 3 3
NECESIDADES
ASEARSE INVITADO SS.HH MUJERES 3 3
FISIOLOGICAS
SS.HH DISCAPACITADOS 2 2
CAMERINO 2 4
EXPONER,
EXPOSITOR ESCENARIO 1 5
PRESENTAR DEBATIR,
TRASESCENA 1 3
OBRAS OBSERVAR Y
PUBLICO
PRESENTAR SALA DE ESPECTADORES 1 250
INVITADO
CUIDADO Y PERSONAL
ARREGLAR CUARTO DE MAQUINAS 1 2
CONTROL TECNICO
PRESENTAR
OBSERVAR SALA DE ESPECTADORES 1 250
OBRAS
ALIMENTARSE COMER PUBLICO KITCHENET 1 3
INVITADO SS.HH VARONES 3 3
NECESIDADES
ASEARSE SS.HH MUJERES 3 3
FISIOLOGICAS
ALMACEN 1 2
COCINAR Y PERSONAL
COCINA 1 5
ALMACENAR TECNICO
ALACENA 1 2
ALIMENTARSE
AREA DE MESAS 1 100
BENEFICIA_
COMER AREA DE MESAS PARA
DOS 1 10
DISCAPACITADOS
DESCARGAR DESCARGAR Y PERSONAL
AREA DE DESCARGA 1 3
INSUMOS GUARDAR TECNICO
SS.HH VARONES 3 3
NECESIDADES
ASEARSE SS.HH MUJERES 3 3
FISIOLOGICAS
RECEPCION 1 5
RECREAR JUGAR Y AREA DE JUEGOS 1 25
PASIVAMENTE SOCIALIZAR BENEFICIA_ AULA DIDACTICA 1 25
DOS SALON COMUN 1 25
SS.HH VARONES 1 1
SS.HH MUJERES 1 1
NECESIDADES
ASEARSE SS.HH DISCAPACITADOS 2 2
FISIOLOGICAS
BATERIA SS.HH NIÑOS Y
1 10
NIÑAS
40
ZONA CULTURAL
N° SUB
AMBIENTES
PERSONAL
ALMACENAR ALMACEN 1 2
TECNICO
LIBRERÍA 1 5
LEER, BENEFICIA_
COMPLEMENTAR AREA DE IMPRESIÓN 1 3
IMPRIMIR Y DOS
AREA DE LECTURA AREA DE LECTURA 1 20
RECIBIR
RECEPCION 1 2
PERSONAL
LIMPIAR Y MANTENIMIENTO DE
TECNICO 1 3
PEGAR LIBROS
NECESIDADES BATERIA SS.HH 1 6
ASEARSE
FISIOLOGICAS BENEFICIA_ SS.HH DISCAPACITADOS 2 2
DOS AREA DE MESAS DE
LEER 1 5
LECTURA
PERSONAL
TECNICO
COMPLEMENTAR LIBRERÍA 1 5
LEER, BENEFICIA_
AREA DE LECTURA AREA DE IMPRESIÓN 1 3
IMPRIMIR Y DOS
AREA DE LECTURA 1 20
RECIBIR
RECEPCION 1 2
PERSONAL
LIMPIAR Y MANTENIMIENTO DE
TECNICO 1 3
PEGAR LIBROS
NECESIDADES BATERIA SS.HH 1 6
ASEARSE
FISIOLOGICAS SS.HH DISCAPACITADOS 2 2
AREA DE MESAS DE
LEER BENEFICIA_ 1 5
LECTURA
DOS
OBSERVAR SALA DE EXHIBICION 2 25
COMPLEMENTAR BATERIA SS.HH 1 6
ASEARSE
AREA DE LECTURA SS.HH DISCAPACITADOS 2 2
RECEPCIONAR, RECEPCION 1 2
PERSONAL
ALMACENAR Y ALMACEN 1 2
TECNICO
VESTIRSE VESTUARIOS 1 10
DAR Y RECIBIR
APRENDER AULA TEORICA 1 20
CLASES
NECESIDADES
ASEARSE SS.HH 1 5
FISIOLOGICAS
DAR Y RECIBIR
CLASES BENEFICIA_
NECESIDADES DOS
ASEARSE SS.HH 1 5
FISIOLOGICAS
DAR Y RECIBIR
CLASES
PRESENTAR EXPONER Y
ESCENARIO 1 5
OBRAS PRESENTAR
ACOPIAR PERSONAL
MATERIALES TECNICO
NECESIDADES
ASEARSE SS.HH 1 5
FISIOLOGICAS
DAR Y RECIBIR AULA TEORICA Y
APRENDER 1 20
CLASES PRACTICA
PRESENTAR EXPONER Y
SALA DE EXHIBICION 1 50
OBRAS OBSERVAR BENEFICIA_
NECESIDADES DOS SS.HH 1 10
ASEARSE
FISIOLOGICAS SS.HH 1 5
OFICINA 1 3
ADMINISTRAR ,
SALA TERAPIA 1 10
ATENDER TRAMITAR Y
ACTIVIDADES DE
ATENDER 1 10
INTEGRACION 41
ZONA RECREACION
N° SUB
AMBIENTES
CANCHA DE FUTBOL 1 100
JUGAR
BENEFICIA_ PLAZUELA 1 150
RECREARSE
DESCANSAR Y DOS JARDINES TEMATICOS 2 50
SOCIALIZAR TERRAZAS VERDES 5 50
ZONA SERVICIO
N° SUB
AMBIENTES
CUARTO DE
1 2
ALMACENAR, MANTENIMIENTO
PRESERVAR LA
DEPOSITAR, CUARTO DE ALMACEN 1 2
SEGURIDAD Y
ARREGLAR, CUARTO DE MAQUINAS 1 2
MANTENIMIENTO
MANTENER. CUARTO DE LIMPIEZA 1 2
DEPOSITO DE BASURA 1 2
BOMBEAR Y POZA DE AGUA 2 0
PRESERVAR Y ALMACENAR CUARTO DE BOMBAS Y
PERSONAL 1 2
DILUIR AGUA MANTENIMIENTO
TECNICO
EFLUENTES ALMACENAR
POZA DE EFLUENTES 1 0
EFLUENTES
COMER Y
SERVIR COMIDAS COMEDOR Y COCINA 1 2
COCINAR
CAMBIAR
VESTIRSE VESTUARIOS 2 10
VESTUARIO
NECESIDADES
ASEARSE BATERIA SS.HH 1 5
FISIOLOGICAS
ZONA COMPLEMENTARIA
N° SUB
AMBIENTES
TRIAJE 1 2
ATENDER MEDICAR Y
RECEPCION 1 2
URGENCIAS CURAR BENEFICIA_
AREA DE CUIDADO 1 2
DOS
NECESIDADES SS.HH 1 1
ASEARSE
FISIOLOGICAS SS.HH DISCAPACITADO 1 1
SEGURIDAD Y CUIDAR PERSONAL CASETA 1 1
CONTROL ASEARSE TECNICO SS.HH 1 1
AUTOS 120 120
MOTO LINEAL 60 60
BENEFICIA_ BICICLETA 10 10
INGRESAR ESTACIONAR
DOS AUTOS 15 15
MOTO LINEAL 10 10
BICICLETA 5 5
INGRESAR DECARGAR PERSONAL
CAMION 2 5
INSUMOS INSUMOS TECNICO
42
Programa arquitectónico.
Tabla 5
Programa arquitectónico
NUMERO DE SUB
ZONA AMBIENTES SUB AMBIENTES AFORO AREA ( ) SUB TOTAL TOTAL
AMBIENTES
HALL 1 2 50.00
SALA DE ESPERA 1 4 100.00
SECRETARIA 1 1 20.00
RECEPCION 245.00
SALA DE ARCHIVOS 1 2 25.00
SS.HH VARONES 3 3 25.00
A SS.HH MUJERES 3 3 25.00
D OF. CULTURA 1 3 30.00
M OF. TURISMO 1 3 30.00
I OF. INTEGRACION
1 3 30.00
N SOCIAL
I OF. CONTABILIDAD 1 3 30.00
S OF.
1 3 30.00 680.00
T ADMINISTRACION
R DIRECCION
1 3 30.00
A GENERAL
OFICINAS 435.00
T DEPARTAMENTO DE
1 3 30.00
I PSICOLOGIA
V ASISTENCIA SOCIAL 1 3 30.00
A ARCHIVOS 1 3 20.00
SS.HH MUJERES 3 3 25.00
SALA DE JUNTAS +
1 10 75.00
SS.HH
SALA DE ESPERA 1 5 50.00
43
NUMERO DE SUB
AMBIENTES
FOYER 1 10 100
SS.HH
2 2 30.00
DISCAPACITADOS
CAMERINO 2 4 40.00
AUDITORIO 595.00
ESCENARIO 1 5 50.00
TRASESCENA 1 3 10.00
SALA DE
1 250 300.00
ESPECTADORES
CUARTO DE
1 2 15.00
MAQUINAS
SALA DE
1 250 300.00
ESPECTADORES
KITCHENET 1 3 20.00
SUM 420.00
SS.HH
S 2 2 30.00
DISCAPACITADOS
O
ALMACEN 1 2 20.00
C
COCINA 1 5 25.00 1660.00
I
ALACENA 1 2 15.00
A
AREA DE MESAS 1 100 150.00
L
AREA DE MESAS
PARA 1 10 10.00
COMEDOR DISCAPACITADOS 300.00
AREA DE DESCARGA 1 3 20.00
SS.HH
2 2 30.00
DISCAPACITADOS
RECEPCION 1 5 20.00
AREA DE JUEGOS 1 25 75.00
AULA DIDACTICA 1 25 75.00
SALON COMUN 1 25 75.00
GUARDERIA 345.00
SS.HH
2 2 30.00
DISCAPACITADOS
BATERIA SS.HH
1 10 50.00
NIÑOS Y NIÑAS
44
NUMERO DE SUB
AMBIENTES
ALMACEN 1 2 15.00
LIBRERÍA 1 5 25.00
AREA DE IMPRESIÓN 1 3 10.00
AREA DE LECTURA 1 20 50.00
RECEPCION 1 2 5.00
MANTENIMIENTO
BIBLIOTECA 1 3 10.00 235.00
DE LIBROS
BATERIA SS.HH 1 6 40.00
SS.HH
2 2 30.00
DISCAPACITADOS
AREA DE MESAS DE
1 5 50
LECTURA
ALMACEN 1 2 15.00
LIBRERÍA 1 5 25.00
AREA DE IMPRESIÓN 1 3 10.00
AREA DE LECTURA 1 20 50.00
RECEPCION 1 2 5.00
BIBLIOTECA
MANTENIMIENTO 1 3 10.00 235.00
PARA NIÑOS
SS.HH
2 2 30.00
DISCAPACITADOS
C
AREA DE MESAS DE
U 1 5 50.00
LECTURA
L
SALA DE
T 2 25 200.00
EXHIBICION 1325.00
U
R
MINI MUSEO SS.HH 290.00
A 2 2 30.00
DISCAPACITADOS
L
RECEPCION 1 2 5.00
ALMACEN 1 2 15.00
VESTUARIOS 1 10 15.00
TALLER DE
AULA TEORICA 1 20 50.00 90.00
DANZAS
SS.HH 1 5 25.00
TALLER DE AULA TEORICA 1 20 50.00
75.00
COMPUTO SS.HH 1 5 25.00
AULA TEORICA 1 20 50.00
TALLER DE ESCENARIO 1 5 15.00
110.00
MUSICA ALMACEN 1 2 20.00
SS.HH 1 5 25.00
AULA TEORICA Y
1 20 60.00
TALLER DE PRACTICA
ARTE Y SALA DE 135.00
1 50 50.00
PINTURA EXHIBICION
SS.HH 1 10 25.00
SS.HH 1 5 25.00
OFICINA 1 3 30.00
AREA DE
SALA TERAPIA 1 10 50.00 155.00
PSICOLOGIA
ACTIVIDADES DE
1 10 50.00
INTEGRACION
45
NUMERO DE SUB
AMBIENTES
R
E AREA
C CANCHA DE FUTBOL 1 100 300.00 300.00
R
ACTIVA
E
A
3300.00
PLAZUELA 1 150 1200.00
C
I
AREA JARDINES
2 50 1300.00 3000.00
O PASIVA TEMATICOS
N TERRAZAS VERDES 5 50 500.00
NUMERO DE SUB
AMBIENTES
CUARTO DE
1 2 50.00
MANTENIMIENTO
ALMACEN CUARTO DE
1 2 50.00 150.00
GENERAL ALMACEN
CUARTO DE
1 2 50.00
MAQUINAS
S CUARTO DE
1 2 50.00
E AREA DE LIMPIEZA
100.00
R ASEO DEPOSITO DE
1 2 50.00
V BASURA
380.00
I POZA DE AGUA 2 0 20.00
C CUARTO DE
I AREA DE BOMBAS Y 1 2 20.00
60.00
O SANITARIAS MANTENIMIENTO
POZA DE EFLUENTES 1 0 20.00
COMEDOR Y
1 2 15.00
AREA DE COCINA
70.00
PERSONAL VESTUARIOS 2 10 30.00
NUMERO DE SUB
AMBIENTES
TRIAJE 1 2 5.00
RECEPCION 1 2 5.00
AREA DE CUIDADO 1 2 20.00
TOPICO 40.00
SS.HH 1 1 5.00
C
SS.HH
O 1 1 5.00
DISCAPACITADO
M
CASETA DE CASETA 1 1 10.00
P 15.00
SEGURIDAD SS.HH 1 1 5.00
L
ESTACIONA AUTOS 120 120 1500.00
E
MIENTO MOTO LINEAL 60 60 600.00 2150.00
M
PUBLICO BICICLETA 10 10 50.00 3552.50
E
ESTACIONA AUTOS 15 15 187.50
N
MIENTO MOTO LINEAL 10 10 100.00 312.50
T
PERSONAL BICICLETA 5 5 25.00
A
DESCARGA CAMION 2 5 50.00 50.00
R
ESTACIONA
I
MIENTO -
A AUTOS / MOTOS 5 5 85.00 85.00
DISCAPACIT
ADOS
PATIO DE MANIOBRAS 1 225 900.00 900.00
TOTAL 10897.50
46
Técnicas e Instrumentos de Datos.
Se han aprovechado técnicas de estudio como los son las encuestas brindadas a una
determinada parte de la población esclareciendo los problemas que los aquejan junto a sus
respectivas soluciones en base a las actividades y espacios que desean realizar siendo omitas
en la actualidad por la falta de recursos. Al mismo tiempo se tomó como instrumento las
fotografías capturando las condiciones en la que se encuentra el medio a producir como sus
equipamientos.
Tabla 6
Técnicas e instrumentos de datos.
Técnicas Instrumentos
Observación de Campo Cuaderno de apuntes - fotografías
Análisis y Recolección de Hojas de resumen – fotografías – registros bibliográficos –
Datos documentos legales
Entrevista Hoja de encuesta
Procedimiento
Es aquella fase que se encuentra perpetuada en el punto central de la investigación
sobre el proyecto del centro comunitario incorporando espacios verdes para el progreso social
y ambiental de Sullana, analizándose así en la Figura 25. Además, incorpora aspectos
conformados por dos variables plasmadas en la Tabla 7 y 8.
o Variable independiente: Espacios verdes de interacción para el progreso social
ambiental de la población.
o Variable dependiente: Centro Comunitario.
47
Figura 27
Matriz lógica de investigación: Centro comunitario incorporando espacios verdes para el progreso social y ambiental de la población de
Sullana, 2023
OBJETO DE ESTUDIO PAR DIALÉCTICO DEL PROBLEMA

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Se observa en la provincia de Sullana diversos Desarrollo social y Para elaborar un modelo de análisis de un
problemas sociales y ambientales como los índices de ambiental en la desarrollo social y ambiental en la provincia que nos
pobreza, tasas altas de analfabetismo, poca cultura provincia de Sullana.
permita solucionar el problemas de altos índices de
ambiental y los altos grados de calor que se presentan en
pobreza, analfabetismo y generar nuevas áreas verdes;
la comuna. Lo mencionado posteriormente es debido a: a
la escasez de infraestructura que permita ayudar al debemos entender la deficiente infraestructura que se
ciudadano, a que no se han desarrollado las áreas verdes presenta en la provincia, el mal uso de áreas destinadas a
destinadas en el Pdu, esto ocasiona: una sociedad sin
áreas verdes de manera que me permita
desarrollo social, personas iletradas sin defensa dando
como consecuencia la carencia del desarrollo social y operacionalizar y operativizar, el deficiente desarrollo
ambiental. social y ambiental para generar una propuesta de centro
comunitario incorporando espacios verdes de interacción
para el progreso social y ambiental de la población
Sullanence.
HIPOTESIS CASUAL DEL TRABAJO
CONCRECIÓN
Si se construye un modelo teórico
1. Construir un modelo teórico, de análisis de
evaluación de los problemas ambientales y sociales, de análisis de los problemas sociales y
fundamentado en la teoría de espacios verdes, la teoría de ambientales de Sullana , entonces se podrá
estrategias innovadores de enseñanza, integradas con las identificar la falta de espacios verdes e
herramientas de análisis de las deficiencias de un buen
infraestructura de ayuda al ciudadano, así CAMPO DE ACCIÓN
desarrollo social y ambiental, analizando la carencia de
Proceso de elaboración del modelo de
infraestructuras de centros de ayuda; que genere la como entender las valoraciones de un
análisis que nos permita proponer un
evaluación de los problemas sociales y ambientales para desarrollo social y generar una propuesta de
centro comunitario incorporando espacios
poder elaborar una propuesta DE UN CENTRO un centro comunitario incorporando
COMUNITARIO INCORPORANDO ESPACIOS verdes para el progreso social y ambiental
espacios verdes de interacción para el
VERDE DE INTERACCIÓN PARA EL PROGRESO
SOCIAL Y AMBIENTAL, SULLANA 2023. progreso social y ambiental, Sullana.
48
Tabla 7
Matriz lógica de operacionalización y operativización: variable independiente
VARIABLE U. MED. N / O APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS – INSTRUMENTOS DE CAMPO
INDEPENDIENTE INDICADORES MAPEO ANÁLISIS ENTREVISTA OBSERV ANÁLISIS
GRÁFICO PARTICIP. DOCUM.
Ordenamiento urbano Nominal ✓ ✓
CENTRO COMUNITARIO
Deterioro de vías Nominal ✓ ✓ ✓
Características del perfil urbano Nominal ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Deficiencia en equipamiento Nominal ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Conceptualización/idea rectora Nominal ✓ ✓ ✓ ✓
Relación funcional en ambientes Nominal ✓ ✓ ✓
Acondicionamiento ambiental Nominal ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
Usuarios directos e indirectos Nominal

✔ ✔ ✔ ✔ ✔
49
Tabla 8
Matriz lógica de operacionalización y operativización: variable dependiente.
MAPEO DISEÑO OBSERV ANÁLISIS

INDICADORES U. MED. N / O ENTREVISTA
GRÁFICO PARTICIP. DOCUM.
Teoría de los espacios verdes

Nominal ✓ ✓ ✓
VARIABLE
Teoría del progreso social
DEPENDIENTE Nominal ✓ ✓ ✓
Teoría de estrategias innovadoras de enseñanza

ESPACIOS VERDES Nominal ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
DE INTERACCION
Análisis de las Deficiencias de los centros comunitarios
PARA EL PROGRESO Nominal ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
SOCIAL Y
Análisis de las Deficiencias Funcionales
AMBIENTAL Nominal ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Sistematización de la Sociedad
Ordinal ✓ ✓ ✓
Sistematización del medio ambiente

Ordinal ✓ ✓ ✓
50
Rigor científico
La información mostrada a lo largo de esta investigación define ser de un carácter
verídico al mantenerse indaga de fuentes confiables, manifestando datos óptimos en la
problemática, teorías, entrevistas, tablas y gráficos, siendo estos mencionados de manera
correcta dentro de la redacción
Método de Análisis de Datos.
Los medios a detallar en el estudio de datos del presente escrito, sirvieron de manera
formidable para mantener el orden y gestionar el informe correspondiente, obteniendo
resultados puntuales y detallados. Es así que como por herramientas se utilizaron programas
informáticos, teniendo entre los más utilizados a Microsoft Office con sus aplicaciones de
Word y Excel para la redacción de textos y la ejecución de cuadros, AutoCAD en el análisis y
desarrollo de los planos arquitectónicos/ urbanos y con Google Earth para la obtención de
imágenes del sector.
Una vez realizado dicho procedimiento, se implementan los criterios de análisis
contextual, formal, funcional, espacial y ambiental, ampliando y perfeccionando la
perspectiva del entorno con lo que se aspira a efectuar para la comunidad conforme a cada
carestía de cada intérprete para un bien colectivo.
Aspectos Éticos.
Una de las características primordiales que impulsan a ejercer este proyecto de
investigación es la transparencia total con la que se acontece. Es por ello que se exteriorizan
puntos íntegros como el respeto a los beneficiarios al ser cuestionados en base a sus
carencias, la justicia al ser ecuánimes con todo el sector sin desmerecer a nadie, la
responsabilidad al examinar y concretar sin contratiempos la indagación, honestidad
prevalecida en cada solución y recomendación brindada; y por último la libertad al preservar
como argumento el centro comunitario.
51
Aspectos Administrativos.
Recursos y Presupuesto.
Busca establecer aquellos bienes económicos solicitados por el proyecto de manera
que alcance un excelente nivel, puntualizando y detallando cada elemento en una tabla de
presupuesto procediendo un excelente manejo de las exigencias del investigador.
Tabla 9
Presupuesto de bienes.
Rubro/Partida Unidad Cantidad Precio unitario Sub total
Bienes
Útiles de Escritorio
Lápices Caja x 06 01 caja S/ 13.00 S/ 13.00
Lapiceros Unidad 02 S/ 13.50 S/ 27.00
Borrador 01 blíster 02 S/ 4.50 S/ 9.00
Corrector Unidad 02 S/ 2.50 S/ 5.00
Hojas Bond 01 S/ 19.00 S/ 19.00

Paquete – 500 hojas
Cuaderno Unidad 02 S/ 15.00 S/ 30.00
Folder Unidad 02 S/ 4.00 S/ 8.00
Mica 01 S/ 6.20 S/ 6.20

Paquete – 06 unidades
Archivadores Unidad 02 S/ 7.50 S/ 15.00
Engrapador Unidad 01 S/ 35.00 S/ 35.00
Perforador Unidad 01 S/ 10.00 S/ 10.00
Equipos
Laptop unidad 02 S/ 7000.00 S/ 1 4000.00
Mouse Unidad 02 S/ 80.00 S/ 160.00
52
Rubro/Partida Unidad Cantidad Precio Unitario Sub Total
Cámara Fotográfica Unidad 01 S/ 500.00 S/ 500.00
Impresora Unidad 01 S/ 700.00 S/ 700.00
Sub Total A S/ 15 537.20
Tabla 10
Presupuesto de servicios
Rubro/Partida Unidad Cantidad Precio Unitario Sub Total
Servicios
01 02 S/ 100.00 S/ 200.00
Pago UCV
Mes 02 S/ 300.00 S/ 3 600.00
Fotocopia Unidad 200 S/ 0.10 S/ 20.00
Impresiones Unidad 200 S/ 0.50 S/ 100.00
Anillados Unidad 02 S/ 10.00 S/ 20.00
Internet Mes 06 S/ 180.00 S/ 540.00
Servicio Eléctrico Mes 06 S/ 150.00 S/ 450.00
Sub Total B
TOTAL (Sub Total A + Sub Total B) S/ 20 467.20
Financiamiento
El proyecto del centro comunitario para la comuna sullanence será financiado por
entidades estatales como el gobierno de la región, la Municipalidad de la Provincia de
Sullana y el club de Leones Sullana Turicarami, puesto que la idea se encuentra ubicada
dentro de la jurisdicción del club.
53
Cronograma de Ejecución
Tabla 11
Cronograma
Cronograma de ejecución
N° Sesiones Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
1 Planteamiento del Problema.
2 Justificación
3 Hipótesis Proyectual
4 Objetivos del Proyecto
5 Marco Análogo
6 Marco Normativo
7 Tipo de investigación
8 Categorías y Subcategorías
9 Propuesta de Estudio
10 Parámetros Urbanos
11 Participantes
12 Técnicas de Recolección de Datos
13 Procedimiento
14 Método de Análisis de Datos
15 Sustentación
16 Presentación de la propuesta
17
Planteamiento de la propuesta urbano arquitectónica
18 Planos arquitectónicos
19 Conclusiones y recomendaciones
54
IV. Resultados.
Resultados Síntesis del Diagnostico
Con respecto a la redacción de la informacion obtenida y brindada por la población de
la provincia de Sullana, se expuso la primera interrogante sobre el nivel social actual de la
comunidad, obteniendo dos respuestas con mayor nivel de porcentaje, la escases de recursos
y los grandes problemas delictivos existentes de la zona.
1. ¿Cómo cree que se encuentre actualmente

Sullana a nivel social?
BUEN NIVEL MAL NIVEL
En esta segunda incógnita se analiza el medio ambiente al que estamos expuesto
siendo, ya que representa a los agentes encargados de nuestro bienestar. No obstante, para la
mayor parte de los pobladores solo se está perjudicando la atmósfera debido a la gran
contaminación generada por los efluentes domésticos.
2. Describa de manera breve el estado medio

ambiental de la provincia.
BUEN ESTADO REGULAR ESTADO MAL ESTADO
55
Correspondiente a la tercera expresión relacionada a la teoría de un centro
comunitario, se expone el conocimiento de los ciudadanos al aportar respuestas concretas,
afirmando que dicho proyecto sería empleado para la realización de actividades sociales,
educativas, culturales y deportivas para una mejora del sector.
3. Entiende la teoría de centro comunitario.
SI NO
Respecto al escenario de la cuarta pregunta, se cuestionó la existencia de lugares
como un centro comunitario, obteniendo una notable puntuación a la contribución del
bienestar de cada una de las personas. Sin embargo, se cuenta con la firmeza de un grupo
minoritario de actores al debatir sobre la poca organización que se manejaría en caso existiera
construcciones de esta índole.
4. ¿Qué piensa sobre la existencia de estos lugares?
BUENO MALO
56
Continuando con la quinta interrogante sobre aquellos espacios y medidas que se deben
considerar en este tipo de edificaciones, se reaccionó en gran parte a la manifestación de talleres
(educativos, culturales y deportivos), seguido por el implemento de áreas verdes, finalizando
con espacios de servicios sanitarios, comedor y cocina. Recalcando escalas de gran magnitud
y con sus respectivas medidas de seguridad.
5. ¿Qué espacios y medidas considera necesarias

para el desarrollo de estas edificaciones?
TALLERES EDUCATIVOS TALLERES CULTURALES AREAS VERDES OTROS
Prosiguiendo con la sexta incógnita, asociada a la teoría del progreso social,
adquirimos como información que la mayoría de los sujetos encuestados desconocen el
término en discusión. Por el contrario, solo un corto número de individuos sobresalen con una
interpretación base del vocablo.
6. Comprende la teoría del progreso social.
SI NO
57
En el penúltimo enunciado alusivo a la teoría de los espacios verdes, concluye que
cada ser humano que habitan dentro del sector confirma el dominio que maneja al captar con
sabiduría el concepto básico de dicho término.
7. Domina la teoría del espacio verde.
NO SI
En la última pregunta vinculada con el clima de la zona, se profundizó dentro del
resultado de los usuarios, que los espacios verdes son de suma importancia para la ciudad, ya
que cooperará a sostener un nivel térmico estable, además asistirá al ambiente a combatir la
contaminación purificando la corriente atmosférica. Todo ello se atribuirá siempre y cuando
se tenga cuidado y uso correcto de estas áreas.
8. Considerando el clima y estado de la zona, ¿cree

importante brindar espacios verdes en un centro
comunitario?
SI NO
58
Tabla 12
Desarrollo de discusión de resultados
ESTRUCTURAR LA INCORPORACIÓN DE LOS ESPACIOS VERDES

TEORIAS
RESULTADO CENTRO ESPACIOS DISCUSIÓN CONCLUSIÓN

COMUNITARIO VERDES
El 40% de la población ha
convivido en ambientes
El 40% de la población Ejecutan inadecuados contrastando la
analizada confirman no funciones teoría de centro comunitario, El 40% de las personas han subsistido
tener el conocimiento sociales, desperdiciando aquellos en condiciones inadecuadas sin la
correspondiente sobre la educativas, beneficios que otorgan los ayuda de los espacios necesarios para
teoría del centro culturales y centros de esta magnitud al no el desarrollo de la población.
comunitario deportivas promover un mejor desarrollo
físico e intelectual de los
usuarios.
Ampara las áreas

verdes funcionales sin El 100% de los habitantes se
ser deterioradas. han abrazado por ambientes
El 100% de los habitantes
Toda área verde se desérticos contradiciendo la
creen necesario la El 100% de los habitantes ven
debe vincular con el teoría de los espacios verdes,
implementación de la teoría necesaria la creación de espacios
funcionamiento por lo que al no contar con los
de los espacios verdes en verdes en el proyecto.
biológico del sistema. espacios suficientes en la
proyectos de esta índole
Los espacios se provincia se exige la existencia
asocian con la calidad de ello.
del paisaje
59
ESTRUCTURAR EL PROGRESO SOCIAL Y AMBIENTAL DE LA POBLACIÓN
TEORIAS
RESULTADO ESTRATEGIAS DISCUSION CONCLUSIÓN

CENTRO ESPACIOS PROGRESO
INNOVADORAS
COMUNITARIO VERDES SOCIAL
DE ENSEÑANZA
El 2% de los usuarios han manifestado un

déficit en la interacción de instituciones
Los usuarios están de acuerdo con la
similares contradiciendo la teoría del centro
existencia de este tipo de lugares, Ejecutan funciones El 2% de los usuarios
comunitario, a pesar que estos centros son de
pero el 2% de recalca la mala sociales, educativas, reportaron una estructura
ayuda a la comunidad, muchos de ellos no
organización que manifiestan este culturales y deportivas deteriorada
cumplen con los requisitos del caso ni la
tipo de proyectos
organización adecuada al realizar sus
actividades.
Ampara las áreas verdes
El 94% de los habitantes coinciden en que el
funcionales sin ser
estado de la provincia no se encuentra en las
El 94% de los habitantes de la deterioradas. El 96% de los habitantes
más óptimas condiciones, contradiciendo a
provincia de Sullana determinan que Toda área verde se debe han sobrevivido en
la teoría de los espacios verdes, puesto que
la ciudad se encuentra en un mal vincular con el condiciones deplorables
la atmosfera se encuentra perjudicada por el
estado medio ambiental, así mismo el funcionamiento rodeados por la
mal accionar de los ciudadanos al
total de la población. biológico del sistema. polución.
contaminar el ambiente y no crear ni
Los espacios se asocian
preservar más espacios verdes
con la calidad del paisaje
El 90% de los usuarios se han expuesto al
El 90% de los usuarios
El 80% de los usuarios ignoran el Mantiene la presencia convivir con un sin número de problemas
se han sentido
término a desarrollar, mientras que el de cambios positivos sociales refutando la teoría del progreso
amenazados por los
90% los aqueja los problemas dentro de una o más social, es así como han permanecido en la
constantes problemas de
delictivos y la escasez de recursos comunidades inseguridad, analfabetismo y pobreza, sin
la sociedad
agentes que contrarresten la problemática.
Abarca técnicas Los moradores no han aprovechado el uso

El 35% de los moradores optaron por
metodológicas como: de los espacios adecuados para su Los moradores han
los espacios culturales, el 30% por
desarrollo de aprendizaje refutando la teoría de estrategias priorizado espacios
espacios sociales, el 20% manifestó
seminarios, enseñanza innovadoras de enseñanza, debido a la falta culturales, sociales y
inclinación por las áreas verdes y el
expositiva y trabajos de oportunidades a causa del escaso áreas verdes
15% eligieron otras actividades.
grupales conocimiento que poseen.
60
Contrastación de la validación diagnóstica
Tabla 13
Variable independiente
APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS – INSTRUMENTOS DE CAMPO

VARIABLE U. MED.
INDICADORES ANÁLISIS OBSERV ANÁLISIS NIVEL DE
INDEPENDIENTE N/O MAPEO ENTREVISTA
GRÁFICO PARTICIP. DOCUM. PRPESENCIA
Ordenamiento
urbano Nominal Ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado Ejecutado
Deterioro de vías
Nominal Ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado Ejecutado
Características del
perfil urbano Nominal Ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado Ejecutado
Deficiencia en
CENTRO equipamiento Nominal Ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado Ejecutado
En los resultados visualizados se
COMUNITARIO Conceptualización/ valida la problemática, hipótesis, y la
idea rectora Nominal Ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado Ejecutado propuesta, por ende, dispone del
marco teórico.
Relación funcional
en ambientes Nominal Ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado Ejecutado
Acondicionamiento
ambiental Nominal Ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado Ejecutado
Usuarios directos e
Nominal Ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado Ejecutado
indirectos
61
Tabla 14
Variable dependiente
APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS – INSTRUMENTOS DE CAMPO

VARIABLE U. MED.
INDICADORES
DEPENDIENTE N/O ANÁLISIS OBSERV ANÁLISIS NIVEL DE
MAPEO ENTREVISTA
GRÁFICO PARTICIP. DOCUM. PRPESENCIA
Teoría de los espacios

Nominal No ejecutado No ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado
verdes
Teoría del progreso

Nominal No ejecutado No ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado
social
Teoría de estrategias
innovadoras de Nominal No ejecutado No ejecutado Ejecutado No ejecutado Ejecutado
enseñanza
ESPACIOS VERDES Se exteriorizó un
DE INTERACCIÓN Análisis de las desconocimiento de las
PARA EL Deficiencias de los Nominal Ejecutado Ejecutado Ejecutado Ejecutado Ejecutado teorías y posibles soluciones
PROGRESO centros comunitarios para el centro comunitario
SOCIAL Y el cual comprueba lo
AMBIENTAL Análisis de las establecido en el marco
Nominal Ejecutado Ejecutado Ejecutado Ejecutado Ejecutado
Deficiencias Funcionales teórico y la propuesta.
Sistematización de la
Sociedad
Sistematización del
medio ambiente
Teoría de los espacios

verdes
62
El modelo de la propuesta de centro comunitario incorporando espacios verdes, se da a través de los siguientes componentes basados en
los criterios y análisis de campo.
Figura 29
Modelo de Propuesta
63
Conceptualización del Objeto Urbano Arquitectónico
Ideograma Conceptual
Termino conceptual polisémico

“CULTURA” la cual representa una identidad dentro la provincia la cual engloba creencias,
costumbres, arte, conocimientos y hábitos que se adquieren en una determinada limitación
geográfica a través de los tiempos.
Figura 30
Palabras claves
Nota. Adaptada de Tallán digital 2009.
La cultura Tallán, esta cultura fue un conglomerado de etnias con un origen común
que se asentaron en la época prehispánica en la costa actual del departamento de Piura en el
norte del Perú. A esta cultura se le reconocen tres ciudadelas de su época, la primera es
Narihualá, que es considerada como la capital de la nación Tallán y es la más importante
evidencia arquitectónica de un gran monumento. La segunda viene a ser Poechos, ubicada a
orillas del río Chira y la tercera es la Huaca El loro, en este sitio arqueológico se encontró una
momia de mil años de edad.
64
Figura 31
Cultura Tallán.
Nota: Adaptada de Tallán digital 2009.
Idea Rectora
Dentro del margen de la investigación, se encuentra la idea rectora de la propuesta
arquitectónica, teniendo así a la cultura Tallán.
Figura 32
Idea rectora
65
Determinamos que la conceptualización con la que se identificará el centro
comunitario se basa en las principales características arquitectónicas de las ciudadelas de esta
manifestación cultural norteña, las formas sinuosas, el movimiento recto, el orden, su ritmo
creciente y descendiente, su jerarquía y monumentalidad son parte de las peculiaridades que
se verán reflejadas en la planta arquitectónica y en sus elevaciones. Los detalles y texturas
estarán presentes en toda la edificación, las texturas de piedras son características de la
cultura Tallán.
Partido Arquitectónico
Dentro del partido arquitectónico se esquematiza de forma volumétrica una figura que
representa una jerarquía de un volumen central, desplegándose de dos bloques a sus extremos
dándole un movimiento recto y un recorrido unido en desniveles, extrayéndose así las formas
de la ciudadela de Narihualá perteneciente a la cultura Tallán que predominó el territorio
provincial en la época incaica.
Figura 33
Partido arquitectónico
66
Criterios de Diseño
A fin de obtener los mejores puntos de vista para la realización del diseño de un
centro comunitario en el cual se busca beneficiar de manera social y ambiental a la población
de la provincia de Sullana se han obtenido criterios de diseños determinados por los casos
análogos estudiados anteriormente y la teoría de espacios verdes.
Criterio contextual. En este determinado punto se establece que la mejor ubicación
para plantear el diseño de un centro comunitario debe ser un predio totalmente asequible, con
ubicaciones estratégicas y con vías adecuadas para el flujo que este mismo pueda fomentar,
de tal modo que el diseño se ha planteado en una zona de la asociación de vivienda Ramiro
Prialé en la provincia de Sullana, teniendo así como vía de acceso principal la prolongación
avenida José de Lama, una de las tres vías más importantes dentro de la ciudad.
Criterio formal. Dentro de las características formales que corresponden, la
edificación goza de la presencia de un bloque majestuoso cuyo ingreso principal se encuentra
en él, describiendo así la monumentalidad, propagando una jerarquía en la totalidad del
proyecto, ya que se manifiesta como una volumetría prominente ante los demás espacios,
generando movimiento por el recorrido recto que expresa.
Las volumetrías que se hallan a los extremos poseen formas lisas y rectangulares de
gran altitud. Los volúmenes se mantienen unidos mediante un puente vidriado en la parte
central visualizando cada parte del proyecto. En cada nivel los espacios han ido minorando,
sustrayendo el volumen de cada nivel para que en la edificación muestre el manejo del ritmo
y dinamismo.
67
Criterio Funcional. La relación entre las funciones se encuentra organizada mediante
zonas de carácter administrativo con oficias, zonas culturales con un mini museo y talleres,
zonas sociales con auditorios, zonas de recreación pasiva y activa con plazuelas y áreas de
deporte, finalizando con la zona complementaria en compañía de 1 estacionamiento y
habitaciones referentes al aseo.
Para que ello funcione de manera adecuada y ordenada, los sectores han sido
relacionados sin crear aglomeraciones, puesto que en primer lugar se tiene una plaza
integradora como ingreso principal en dirección al área administrativa. A los extremos
desglosa el área social (izquierda) y cultural (derecha) con sus respectivos ambientes. El
recorrido continúa con la zona de recreación activa y su cancha, mientras que la zona
complementaria se ubica en la parte inferior de la edificación (subterráneo).
Criterio Espacial. Los espacios en el centro comunitario, serán amplios y abiertos
integrados a las áreas verdes que se le proporcionará aprovechando la naturaleza. Contarán
con alturas monumentales y ventanales ayudando a la comodidad del usuario. No obstante,
cada zona tendrá la privacidad que merece sin crear disconformidades.
Criterio Bioclimático. Manejamos el proyecto a base de puntos como el asoleamiento
respecto a la ubicación estratégica de los ambientes, de manera que los usuarios se sientan
confortables frente a las diferentes sensaciones térmicas que puedan percibir de la ciudad, sin
embargo, esto no limitará a la excelente iluminación natural de cada área. Así mismo
aprovechamos los vientos dominantes y predominantes proyectando ventilación natural
evitando que cada usuario se sienta sofocado.
Por otro lado, se proyecta la utilización del muro acústico moderando los decibeles
que se puedan adquirir de la zona por el bullicio de agentes externos con árboles como el
algarrobo. Los muros y terrazas verdes contribuirán a la purificación y serenidad del
ambiente
68
Zonificación
En lo que respecta a su zonificación, ésta se manifiesta de tal manera que las
diferentes zonas destinadas en el programa arquitectónico del centro comunitario no tengan
interferencias con respecto a su uso. Sus principales zonas son las culturales y sociales, las
cuales se encontrarán ubicadas a los extremos de la forma central y principal. La zona
administrativa se ubicará en el centro concerniente a esto, la zona de recreación pasiva y la
zona complementaria.
Organigramas Funcionales
Figura 34
Organigrama general
Figura 35
Organigrama zona administrativa
69
Figura 36
Organigrama zona social
Esquemas de Relaciones Funcionales
Figura 37
Esquema de relaciones funcionales
Flujogramas
Figura 38
Flujograma
70
Criterios De Zonificación
Por su orientación, se proyectan volúmenes abiertos en dirección al sur,
bloques frente a frente para evitar la insolación, con patios céntricos cercados y evitar los
rayos solares directos.
Figura 39
Heliometría
Concerniente a los vientos predominantes que influyen dentro de la provincia de
Sullana se ha determinado ubicar la fachada principal en dirección al sur y así poder tener un
recinto ventilado.
Figura 40
Anemometría
71
Respecto al tema de los ruidos, la principal contaminación sonora se encuentra en la
parte baja de la volumetría producida por los mismos vehículos que transitan en la avenida José
de Lama, ya que ésta es una de las vías principales de Sullana. Para evitar los ruidos se ubica
la zona complementaria y áreas verde delante del primer bloque.
Figura 41
Decibeles
Esquemas De Zonificación
Figura 42
Zonificación del centro comunitario.
72
Planteamiento de la Propuesta Urbano – Arquitectónica
Descripción del Proyecto
El proyecto sobre el centro comunitario incorporando áreas verdes se encuentra
localizado al lado norte del país, en la provincia de Sullana. Cuenta con un propósito basado
en el crecimiento de la comuna con espacios prósperos para el desarrollo de cada una de sus
actividades ya sea por entretenimiento, estudio o trabajo. Así mismo, busca incentivar la
preservación del medio ambiente, cuidando las áreas verdes propuestas en la edificación.
Respecto al diseño de la volumetría, será una propuesta histórica e innovadora para el
sector tomando como referencia la cultura nata de la ciudad, siendo la Tallán. Resaltará el uso
de elementos rectos, superpuestos generando un movimiento ordenado, obteniendo como
resultado sensaciones de bienestar a los usuarios percibiéndolo tanto del interior como del
exterior, incluso la fachada y los espacios internos poseerán características como colores
naturales y texturas de piedras manifestadas en dicha época. La originalidad del diseño
también abarcará aspectos sostenibles y bioclimáticos prevaleciendo en el tiempo.
Todo se encuentra justificado y garantizado por el uso de las normas establecidas en
el certificado de parámetros y en el reglamento nacional de edificación. A además constará
con la presencia de las diversas teorías expresadas con anterioridad como la del mismo centro
comunitario, espacios verdes, progreso social y estrategias de enseñanza.
73
Funcionamiento Físico – Espacial y Volumétrico
La relación existente entre los espacios es uno de los temas con mayor prioridad en
una edificación, ya que, de ello depende que las actividades se realicen de forma organizada
sin generar alteraciones en los puntos de conexión, clasificando cada ambiente por la
capacidad de producción que ejerce. Es así como manifiesta un recorrido principal como un
eje central derivando dos accesos secundarios tanto al extremo derecho como el izquierdo.
finalizando ambos recorridos en la parte posterior.
El sistema estratégico en cuanto a la ubicación del proyecto alude, inicia con una
plaza principal en la parte izquierda como espacio abierto de encuentro. El ingreso de la
edificación que tiene como zona céntrica la administrativa con sus respectiva recepción y
oficinas. A su vez se deriva a la margen derecha la zona cultural con talleres, un mini museo
y biblioteca. De igual manera se generan los espacios a la margen izquierda, correspondiente
a la zona social que manejan ambientes como auditorio, sum, comedor obteniendo una doble
altura y una guardería. En la parte posterior se maneja el concepto de áreas verdes con zonas
de recreación con una cancha deportiva y pequeñas plazuelas.
Los volúmenes se encargarán de jerarquizar cada ambiente, por medio de alturas. En
el diseño se ha considerado un volumen horizontal con un segundo nivel al centro acogiendo
a los pobladores el cual deriva un volumen majestuoso a la margen derecha que de forma
perpendicular conecta un puente finalizando con un bloque de 3 niveles.
74
Figura 43
Plano topográfico
75
Figura 44
Plano de ubicación y localización
76
Figura 45
Anteproyecto - Plano nivel sótano
77
Figura 46
Anteproyecto - plano primer nivel
78
Figura 47
Anteproyecto - plano segundo nivel
79
Figura 48
Anteproyecto - plano tercer nivel
80
Figura 49
Anteproyecto - plot plan
81
Figura 50
Anteproyecto - secciones transversales y longitudinales
82
Figura 51
Anteproyecto - elevaciones
83
V. Conclusiones
Mediante este análisis se ha podido identificar la deficiencia que presenta la ubicación
actual del proyecto, así como la problemática que se da dentro de un contexto social para la
ciudad.
Se identificó al usuario y sus necesidades, con el propósito de lograr la relación de los
espacios llegando a comprender las actividades que esta requiere.
Se propuso un conjunto de formas puras y compactas en colaboración con los casos
análogos integrando tecnologías innovadoras respetando la normativa del sector.
Se elaboraron espacios amplios, ventilados e iluminados de forma natural con el
propósito de generar un confort adecuado en las diferentes zonas del centro comunitario.
Se determinó una funcionalidad ideal en base a la relación existente de cada zona.
84
VI. Recomendaciones
Se recomienda buscar la mejor opción en cuanto al emplazamiento se refiere al
momento de plantear el proyecto teniendo presente puntos a detallar como la vialidad y
accesibilidad, equipamiento, topografía, uso de suelo, entre otros.
Se exhorta priorizar a la población vulnerable del sector para ser integrada al
proyecto, cuya ayuda es requerida de manera inmediata.
Establecer formas simbólicas en lo que respecta a la idea rectora, aludiendo a la
historia que predomina en el lugar, ayudado con la presencia de materiales de la zona.
Analizar todo tipo de investigación en relación al confort que se le puede brindar al
proyecto mejorando el bienestar de los usuarios, tal como lo es el confort térmico, confort
acústico y el confort visual.
Se recomienda programar una excelente conexión en torno a la relación y función de
los ambientes considerando la antropometría correcta ante cada usuario y su actividad.
85
Referencias
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laboral y emprendimiento para el cantón la Libertad.
87
Anexos.
Realidad Problemática.
REALIDAD PROBLEMÁTICA
SE OBSERVA DEBIDO OCASIONA CONSECUENCIA PROPOSITO
Altos indices de Deserción Limitado desarrollo

analfabetismo escolar profesional
Predominación
Asignación
en uso de suelo
excesiva de
de residencia Distorsión de
acuerdo al PDU Dificulta el Deterioro del
media actividades
desarrollo urbano desarrollo
Deficit de urbanas y sociales
Depreciación de las actividades urbano
estructuras
por antiguedad socioambientales sociambiental
comunales
Obstrucción de Acumulación de
parques y vías residuos
Alteraciones medio
públicas contaminantes
ambientales
Deterioro de Descuido social
espacios verdes y municipal
88
Modelamiento
MODELO TEORICO -
REALIDAD PROBLEMÁTICA MODELO DE DEFICIENCIAS MODELO TEORICO MODELO APLICATIVO
PRACTICO
Analisis de las Identificar los tipos de
Altos indices de Incremento de Estrategias innovadoras de
estrategias innovadoras estrategias innovadoras
analfabetismo. analfabetismo. enseñanza.
de enseñanza. de enseñanza.
Predominación en
uso de suelo de Analisis de los tipos de la Identificar los tipos de la
Ocupación urbana Analisis de la ocupación
residencia media. ocupación urbana ocupación urbana
deficiente. urbana deficiente.
SE OBSERVA Deficit de estructuras deficiente. deficiente.
comunales.
Obstrucción de
parques y vías
Espacios públicos Analisis de tipos de areas Identificar tipos de areas
públicas. Areas verdes
distorsionados. verdes. verdes.
Deterioro de
espacios verdes.
Analisis de la deserción Analisis de los tipos de Identificar los tipos de
Deserción escolar. Deserción escolar.
escolar. deserción escolar. deserción escolar.
Asignación excesiva
Analisis de los tipos de Identificar los tipos de
de acuerdo al PDU. Deficit en el Analisis del deficit en el
deficit en el deficit en el
Depreciación por ordenamiento urbano. ordenamiento urbano.
ordenamiento urbano. ordenamiento urbano.
DEBIDO antigüedad.
Acumulación de
residuos
Analisis de areas verdes Analisis de los tipos de Identficar los tipos de
contaminantes. Areas verdes deficientes.
deficientes. areas verdes deficientes. areas verdes deficientes.
Descuido social y
municipal.
Sistematización de Evaluación de los tipos Estructurar los tipos de
Limitado desarrollo Oportunidades laborales
oportunidades laborales de oportunidades oportunidades laborales
profesional. limitadas.
limitadas. laborales limitadas. limitadas.
Distorsión de Sistematización de Evaluaciones de tipos de Estructurar tipos de
Actividades urbanas -
OCASIONA actividades urbanas y actividades urbanas - actividades urbanas - actividades urbanas -
sociales limitadas.
sociales. sociales limitadas. sociales limitadas. sociales limitadas.
Evaluaciones de los tipos
Alteraciones medio Sistematización de Estructura los tipos de
Alteraciones climaticas. de alteraciones
ambientales. alteraciones climaticas. alteraciones climaticas.
climaticas.
Dificulta el desarrollo Desarrollo urbano Evaluación del desarrollo
Modelo de analisis del Modelo de recuperación
urbano de las alterado de las urbano alterado de las
CONSECUENCIA desarrollo urbano del desarrollo urbano
actividades actividades socio actividades socio
aterado. alterado.
socioambientales. ambientales. ambientales.
89
Marco normativo.
Norma Descripción Criterio
Contempla aspectos a edificaciones destinadas a prestar

servicios de capacitación, educación y sus actividades
complementarias.
Siendo uno de los puntos más importantes de la norma, es su
confort dentro de los ambientes, indica la orientación en
A-040 acústico, térmico e iluminación. Educación.
Norma aplica e indica especificaciones relacionadas al tipo y
número de escaleras, la tipología de puertas, altura de los
ambientes, el tipo de materiales y acabados.
Dotación de Servicios: Se considerará el cuadro 8 para la
dotación de aparatos sanitarios en otras formas de atención
educativa.
Normativa que buscar ejercer dentro del diseño del proyecto Capítulo I
de manera libre y segura la incorporación y asequibilidad de Accesibilidad
A-120
las personas a la edificación, ya sean pertenecientes a la para personas
tercera edad o a quienes presenten algún tipo de discapacidad. con
discapacidad
Podemos identificar que un centro comunitario está
establecido en edificaciones destinadas a prestar servicios
comunales y estos deben de estar en zonas indicadas por el
A-090 plan de desarrollo urbano, debe contar con ventilación e Servicios
iluminación natural, debe ir acorde a la norma A-130 y A-120. comunales
Estos centros si cuentan con más de 3 niveles, debe contar con
escalera de emergencia y cuenta con diferentes medidas de las
salidas de emergencia correspondiente al ambiente.
En el artículo 16 especifica que, los estacionamientos de uso
público deben contar con espacios reservados para los Capitulo II
A-120
usuarios que presenten discapacidad y estos se localizarán lo Estacionamiento
más cerca al acceso, estos llevaran las siguientes dimensiones:
3.80m x 5.00m.
De acuerdo a las singularidades que presentan los diferentes
proyectos se debe de tener en cuenta el sistema de evacuación
adecuado ante una o varias emergencias, es así como se debe
de analizar el tipo y número de usuarios presentes en un
determinado espacio, el mobiliario a utilizar como las puertas Seguridad
A-130
con su respectiva medidas y el material correcto de
fabricación, las circulaciones horizontales y verticales siendo
escaleras comunes o integradas, el cálculo correcto de las
rampas, los dispositivos a usar en cada ambiente y la
señalización acertada de las salidas de emergencias.
90
Norma Descripción Criterio
Las edificaciones deberán tener cuando menos un

acceso desde el exterior.
Capitulo II
Cuando el Plan Urbano Distrital lo establezca existirán
Relación de la
retiros entre el límite de propiedad y el límite de la
edificación con la
edificación.
vía pública
Los retiros tienen por finalidad permitir la privacidad y
seguridad de los ocupantes de la edificación
Las escaleras pueden ser:
a) Integradas: aquellas que no están aisladas de las
circulaciones horizontales y cuyo objetivo es satisfacer
A.010 Capítulo VI
las necesidades de tránsito de las personas entre pisos
Escaleras
de manera fluida y visible.
b) De evacuación: Son aquellas que son a prueba de
fuego y humos
Todos los ambientes deberán tener al menos un vano
que permita la entrada de aire desde el exterior. Los
ambientes destinados a servicios sanitarios, pasajes de Capitulo IX
circulación, depósitos y almacenamiento o donde se Requisitos de
realicen actividades en los que ingresen personas ventilación y
de manera eventual, podrán tener una solución de acondicionamiento
ventilación mecánica a través de ductos exclusivos u ambiental
otros
ambientes
91
Anteproyecto – zona administrativa
92
Anteproyecto – zona social (auditorio)
93
Anteproyecto – zona social
94
Proyecto – plano de sótano y primer nivel (Zona cultural)
95
Proyecto – plano de segundo y tercer nivel (Zona cultural)
96
Proyecto – plano de secciones transversales y longitudinales (Zona cultural)
97
Proyecto – plano de elevaciones (Zona cultural)
98
Proyecto – plano de detalles de puertas (Zona cultural)
99
Proyecto – plano de detalles de baños (Zona cultural)
100
Proyecto – plano de detalles de escaleras (Zona cultural)
101
Proyecto – plano de detalles de ventanas (Zona cultural)
102
Proyecto – plano de detalles de parasoles (Zona cultural)
103
Proyecto – plano de cimentación (Zona cultural)
104
Proyecto – plano de losas de sótano y primer nivel (Zona cultural)
105
Proyecto – plano de losas de segundo y tercer nivel (Zona cultural)
106
Proyecto – plano de instalaciones eléctricas de sótano y primer nivel (Zona cultural)
107
Proyecto – plano de instalaciones eléctricas de segundo y tercer nivel (Zona cultural)
108
Proyecto – plano de instalaciones eléctricas de sótano y primer nivel (Zona cultural)
109
Proyecto – plano de instalaciones eléctricas de segundo y tercer nivel (Zona cultural)
110
Proyecto – plano de instalaciones de agua de sótano y primer nivel (Zona cultural)
111
Proyecto – plano de instalaciones sanitarias de agua de segundo y tercer nivel (Zona cultural)
112
Proyecto – plano de instalaciones sanitarias de desagüe de sótano y primer nivel (Zona cultural)
113
Proyecto – plano de instalaciones sanitarias de desagüe de segundo y tercer nivel (Zona cultural)
114
Proyecto – plano de señalética de sótano y primer nivel (Zona cultural)
115
Proyecto – plano de señalética de segundo y tercer nivel (Zona cultural)
116
Proyecto – plano de evacuación de sótano y primer nivel (Zona cultural)
117
Proyecto – plano de evacuación de segundo y tercer nivel (Zona cultural)
118
Anteproyecto – plano de evacuación de sótano
119
Anteproyecto – plano de evacuación de primer nivel
120
Anteproyecto – plano de segundo nivel
121
Anteproyecto – plano de tercer nivel
122
Vista 3d exterior frontal
123
124
125
126
127
128
Vista 3d exterior plataforma deportiva
129
Vista 3d exterior auditorio
130
Vista 3d exterior posterior
131
Vista 3d exterior posterior
132
Vista 3d interior aula teórica
133
134
135
Vista 3d interior biblioteca infantil
136
137
138
139
Vista 3d interior taller de computo
140
Vista 3d interior taller de computo
141
Vista 3d interior terraza
142
Vista 3d interior servicios higiénicos
143
Vista 3d interior servicios higiénicos
144
INSTRUMENTO Nº1. ENTREVISTA
SOBRE LAS ALTERACIONES SOCIALES Y AMBIENTALES EN LA PROVINCIA DE

SULLANA.
Investigadores: Escalante Navarro, Estrella de los Ángeles / Gutiérrez Yarlequé, Cristian

Xavier.
INSTRUCCIONES: a continuación, le presentamos 8 ítems (preguntas de la entrevista), le

solicitamos que frente a ellas exprese su opinión personal, considerando que no existen
respuestas correctas ni incorrectas, marcando con un aspa (x) en la hoja de respuestas
aquella que mejor exprese su punto de vista, de acuerdo al siguiente código:
1.- Nunca 2.- Casi nunca 3.- A veces 4.- Casi siempre 5.- Siempre
Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
¿Cómo cree que se encuentre actualmente Sullana dentro
1
del nivel social? X
Describa de manera breve el estado medio ambiental en el

2
que se encuentra la provincia X
3 ¿Entiende la teoría de centro comunitario? X
4 ¿Cree que sería óptimo la existencia de estos lugares? X

¿Qué espacios y medidas considera necesarias para el
5
desarrollo de estas edificaciones? X
6 ¿Domina la teoría del progreso social? X
7 ¿Comprende la teoría de espacios verdes? X

Considerando el clima y estado de la zona, ¿cree
8 importante brindar espacios verdes en un centro X
comunitario.
INSTRUMENTO Nº2. FICHA DE OBSERVACION

SULLANA.

Xavier.
INSTRUCCIONES: a continuación, le presentamos 9 ítems (títulos de cada cuadro de la

ficha de observación), le solicitamos que frente a ellas exprese su opinión personal,
considerando que no existen respuestas correctas ni incorrectas, marcando con un aspa
(x) en la hoja de respuestas aquella que mejor exprese su punto de vista, de acuerdo al
siguiente código:
Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
1 Análisis grafico X
2 Panel fotográfico X
3 Leyenda X
4 Descripción X
5 Análisis de los puntos de acción X
6 Estadística de los puntos de acción X
7 Título de la ficha de observación X
8 Objetivo de la ficha de observación X
9 Membrete X
VALIDEZ DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
JUICIO EXPERTO.
TESIS:
CENTRO COMUNITARIO INCORPORANDO ESPACIOS VERDES DE INTERACCIÓN

PARA EL PROGRESO SOCIAL Y AMBIENTAL DE LA POBLACIÓN DE SULLANA, 2023.

Xavier.
INSTRUMENTO N. 1.- Entrevista sobre centro comunitario incorporando

espacios verdes de interacción para el progreso social y ambiental de la
población de Sullana, 2023.
Indicación: Señor especialista se le pide su colaboración para que luego de un riguroso

análisis de los ítems del cuestionario de encuesta, marque con un aspa el casillero que
cree conveniente de acuerdo a su criterio y experiencia profesional, denotando si cuenta o
no cuenta con los requisitos mínimos de formulación para su posterior aplicación.
Nota: para cada ítem se considera la escala de 1 a 5 donde:

1.- muy poco 2.- poco 3.- regular 4.- aceptable 5.- muy aceptable
Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
1
del nivel social? X
Describa de manera breve el estado medio ambiental en

2
el que se encuentra la provincia X
4 ¿Cree que sería óptimo la existencia de estos lugares?

X
5
desarrollo de estas edificaciones?
X

comunitario.
Recomendaciones:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Nombres y Aguilar Zavaleta Jorge Pablo 18901780

DNI Nº
apellidos
Dirección Pacaes 436 San Eloy, distrito de Trujillo Teléfono/ 995 985 053
domiciliaria celular
Grado MDI Maestro en dirección de empresas constructoras e inmobiliarias
académico
Firma
Lugar y fecha: 11 de noviembre del 2022 – distrito de Trujillo.

INSTRUMENTO N. 2.- Ficha de observación sobre el centro comunitario
incorporando espacios verdes de interacción para el progreso social y
ambiental de la población de Sullana, 2023.


Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
3 Leyenda X
4 Descripción X
9 Membrete X
Recomendaciones:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Nombres y
Aguilar Zavaleta Jorge Pablo DNI Nº 18901780
apellidos
Dirección Teléfono/
Pacaes 436 San Eloy, distrito de Trujillo 995 985 053
Grado MDI Maestro en dirección de empresas constructoras e inmobiliarias
académico
Firma
Lugar y fecha: 11 de noviembre del 2022 – distrito de Trujillo.
VALIDEZ DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN - ENTREVISTA
JUICIO DE EXPERTO
CENTRO COMUNITARIO INCORPORANDO ESPACIOS VERDES DE INTERACCIÓN PARA EL

PROGRESO SOCIAL Y AMBIENTAL DE LA POBLACIÓN DE SULLANA, 2023.
Responsables: Escalante Navarro, Estrella de los Ángeles / Gutiérrez Yarlequé, Cristian Xavier.
Instrucción
Luego de analizar y cotejar el instrumento de investigación, “Entrevista”, con la matriz de consistencia
de la presente, le solicitamos que, en base a su criterio y experiencia profesional, valide dicho
instrumento para su aplicación.
Nota: Para cada criterio considere la escala de 1 a 5 donde:
1.- Muy poco 2.- Poco 3.- Regular 4.- Aceptable 5.- Muy Aceptable
Puntuación Observaciones y/o

Criterio de Validez Argumento
1 2 3 4 5 sugerencias
Validez de contenido X
Validez de criterio
Metodológico X
Validez de intención y
objetividad de medición X
y observación
Presentación y
formalidad del X
instrumento
Total, Parcial 1 9
TOTAL
Puntuación:
De 4 a 11: No válida, reformular
De 12 a 14: No válido, modificar
De 15 a 17: Válido, mejorar
De 18 a 20: Válido, aplicar X
Apellidos y Nombres Aguilar Zavaleta Jorge Pablo
MDI Maestro en dirección de empresas

Grado Académico constructoras e inmobiliarias
Pacaes 436 San Eloy, distrito de Trujillo

Dirección - celular -
995 985 053 - 18901780
DNI Firma
VALIDEZ DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN – FICHA DE OBSERVACIÓN
JUICIO DE EXPERTO

Responsables: Escalante Navarro, Estrella de los Ángeles / Gutiérrez Yarlequé, Cristian Xavier.
Instrucción
Luego de analizar y cotejar el instrumento de investigación, “Entrevista”, con la matriz de consistencia
de la presente, le solicitamos que, en base a su criterio y experiencia profesional, valide dicho
instrumento para su aplicación.

Validez de criterio
Metodológico X
y observación
Presentación y
formalidad del X
instrumento
Total, Parcial 1 9
TOTAL
Puntuación:

Aguilar Zavaleta Jorge Pablo
Apellidos y Nombres
MDI Maestro en dirección de empresas
Grado Académico constructoras e inmobiliarias
Pacaes 436 San Eloy, distrito de Trujillo

995 985 053 - 18901780
DNI
Firma

SULLANA.

Xavier.

Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
1 X
del nivel social?
Describa de manera breve el estado medio ambiental en el
2
que se encuentra la provincia
X
¿Qué espacios y medidas considera necesarias para el X

5

comunitario.

SULLANA.

Xavier.

siguiente código:
Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
3 Leyenda X
4 Descripción X
9 Membrete X
JUICIO EXPERTO
TESIS:


Xavier.


Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
1
del nivel social? X
Describa de manera breve el estado medio ambiental en el X

2

5 X

comunitario.
Recomendaciones:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Nombres y
Carlos A. Seclen Ramos DNI Nº 41058060
apellidos
Ca. Fco. Cabrera 328
Grado Maestro en Arquitectura
académico
Firma
Lugar y fecha: 11 de noviembre del 2022 – Chiclayo.



Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
1 Análisis gráfico X
3 Leyenda X
4 Descripción X
9 Membrete X
Recomendaciones:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Nombres y
Carlos A. Seclen Ramos DNI Nº 41058060
apellidos
Ca. Fco. Cabrera 328
Grado Maestro en Arquitectura
académico
Firma
Lugar y fecha: 11 de noviembre del 2022 – Chiclayo
JUICIO DE EXPERTO

Responsables: Escalante Navarro, Estrella de los Ángeles / Gutiérrez Yarlequé, Cristian Xavier
Instrucción
Luego de analizar y cotejar el instrumento de investigación, “Entrevista”, con la matriz de
consistencia de la presente, le solicitamos que, en base a su criterio y experiencia profesional, valide
dicho instrumento para su aplicación.

Validez de criterio X
Metodológico
y observación
Presentación y
formalidad del X
instrumento
Total, Parcial 1 9
TOTAL
Puntuación:
De 18 a 20: Válido, aplicar x
Carlos A. Seclen Ramos

Apellidos y Nombres
Grado Académico Maestro en Gestión Urbano Ambiental
Ca. Fco. Cabrera 328 - 41058060

Dirección - DNI
Firma
JUICIO DE EXPERTO

Instrucción

Validez de criterio X
Metodológico
y observación
Presentación y
formalidad del X
instrumento
Total, Parcial
TOTAL 1 9
Puntuación:
De 18 a 20: Válido, aplicar x
Carlos A. Seclen Ramos

Apellidos y Nombres
Maestro en Gestión Urbano Ambiental
Grado Académico
Ca. Fco. Cabrera 328 - 41058060
Dirección - DNI
Firma

SULLANA.

Xavier.

Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
1 X
del nivel social?
2

5 X

comunitario.

SULLANA.

Xavier.

siguiente código:
Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
3 Leyenda X
4 Descripción X
9 Membrete X
JUICIO EXPERTO
TESIS:


Xavier.



Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
1
del nivel social??
X

2

5 X

comunitario
Recomendaciones:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Nombres y Mario Uldarico Vargas Salazar 17612481

DNI Nº
apellidos
Dirección 7 de enero 257 - Chiclayo centro Teléfono/ 969006672
Grado Maestro en Gestión Urbano Ambiental
académico
Firma
Lugar y fecha: 11 de noviembre del 2022 – Chiclayo centro



Puntuación
N. ÍTEMS
1 2 3 4 5
1 Análisis planimétrico X
3 Leyenda X
4 Descripción X
9 Membrete X
Recomendaciones:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Nombres y
Mario Uldarico Vargas Salazar DNI Nº 17612481
apellidos
7 de enero 257 - Chiclayo centro 969006672
Grado Maestro en Gestión Urbano Ambiental
académico
Firma
Lugar y fecha: 11 de noviembre del 2022 – Chiclayo centro
JUICIO DE EXPERTO

Instrucción

Validez de criterio
Metodológico X
y observación
Presentación y
formalidad del X
instrumento
Total, Parcial 1 9
TOTAL
Puntuación:
Mario Uldarico Vargas Salazar

Apellidos y Nombres
7 de enero 257 - Chiclayo centro

DNI 969006672 - 17612481
Firma
JUICIO DE EXPERTO

Instrucción

Validez de criterio
Metodológico
X
y observación
Presentación y
formalidad del X
instrumento
Total, Parcial
TOTAL 1 9
Puntuación:
Mario Uldarico Vargas Salazar

Apellidos y Nombres
7 de enero 257 - Chiclayo centro

DNI 969006672 - 17612481
Firma
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
Declaratoria de Autenticidad del Asesor
Yo, TERAN FLORES CARLOS ELIBERTO, docente de la FACULTAD DE INGENIERÍA Y

ARQUITECTURA de la escuela profesional de ARQUITECTURA de la UNIVERSIDAD
CÉSAR VALLEJO SAC - PIURA, asesor de Tesis titulada: "CENTRO COMUNITARIO
INCORPORANDO ESPACIOS VERDES DE INTERACCION PARA EL PROGRESO
SOCIAL Y AMBIENTAL DE LA POBLACION EN SULLANA, 2023.", cuyos autores son
ESCALANTE NAVARRO ESTRELLA DE LOS ANGELES, GUTIERREZ YARLEQUE
CRISTIAN XAVIER, constato que la investigación tiene un índice de similitud de 6.00%,
verificable en el reporte de originalidad del programa Turnitin, el cual ha sido realizado sin
filtros, ni exclusiones.
He revisado dicho reporte y concluyo que cada una de las coincidencias detectadas no
constituyen plagio. A mi leal saber y entender la Tesis cumple con todas las normas para
el uso de citas y referencias establecidas por la Universidad César Vallejo.
En tal sentido, asumo la responsabilidad que corresponda ante cualquier falsedad,

ocultamiento u omisión tanto de los documentos como de información aportada, por lo
cual me someto a lo dispuesto en las normas académicas vigentes de la Universidad
César Vallejo.
PIURA, 16 de Febrero del 2023
Apellidos y Nombres del Asesor: Firma
TERAN FLORES CARLOS ELIBERTO Firmado electrónicamente

DNI: 80686925 por: CTERANF el 17-02-
2023 13:58:41
ORCID: 0000-0003-0345-916X
Código documento Trilce: TRI - 0533515

Escalante NEDLA Gutierrez YCX SD

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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

Centro comunitario incorporando espacios verdes de interacción

TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE:

Escalante Navarro, Estrella De Los Angeles (orcid.org/0000-0002-1607-4667)

Mg. Arq. Teran Flores, Carlos Eliberto (orcid.org/0000-0003-0345-916X)

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Desarrollo sostenible y adaptación al cambio climático

El presente trabajo está dedicado a Dios, la Virgen

María y a San Judas Tadeo por darnos la fuerza y

sabiduría necesaria para no desfallecer en el intento. A

mis padres Ana y Jaime por su eterno amor, consejos y

valores impregnados a lo largo de mi vida. A mis

hermanos Nidia, Marjorie y Lowes por su

incondicional motivación y apoyo. De una forma

peculiar a Cristian Xavier por la motivación trasmitida,

determinación y esmero compartido a lo largo de estos

años de estudios con ansias de superación.

- Escalante Navarro, Estrella de los Ángeles.

A Dios toda la gloria por la vida y bendiciones que nos

brinda día a día, a los pilares de mi vida, Baltazar y

Betty que siempre han estado contribuyendo a mi

formación personal y profesional. A mis hermanos

Yozmira y Samuel por su apoyo y amor al igual que mi

Una dedicatoria especial a Estrella de los Ángeles, que

desde el inicio de carrera hemos luchado por nuestros

sueños y al día de hoy seguimos entregando todo para

- Gutiérrez Yarlequé, Cristian Xavier.

Estas líneas expresan un profundo agradecimiento a

nuestro asesor el Mgtr. Arq. Teran Flores, Carlos

Eliberto por su gran pasión por la arquitectura, los

conocimientos y el profesionalismo transmitido a lo

largo del curso; así mismo, reconocer a la Universidad

Cesar Vallejo por brindarnos la dicha de formar parte

de su prestigiosa casa de estudios.

Agradecimiento ..................................................................................................... iii

Índice de Contenido ............................................................................................... iv

Índice de figuras ................................................................................................... vii

Índice de Tablas. ..................................................................................................... x

Planteamiento del Problema. .............................................................................. 1

Realidad problemática. ................................................................................................................ 4

Formulación del problema. .......................................................................................................... 6

Hipótesis Proyectual. .......................................................................................... 7

Objetivos del Proyecto ........................................................................................ 8

Objetivo General .......................................................................................................................... 8

Objetivos Específicos .................................................................................................................... 8

II. Marco Teórico. ................................................................................................... 9

Marco análogo .................................................................................................... 9

Estudio de Casos Urbano - Arquitectónicos similares ................................................................... 9

Síntesis de Leyes, Normas y Reglamentos aplicados en el proyecto Urbano Arquitectónico ....... 15

Teorías relacionadas al tema ............................................................................. 15

Tipo y Diseño de Investigación. ......................................................................... 21

Categorías, Subcategorías condicionantes del diseño. ....................................... 21

Contexto urbano. ....................................................................................................................... 25

Contexto medio ambiental. ........................................................................................................ 30

Escenario de la Propuesta de Estudio ................................................................ 31

Ubicación del terreno. ................................................................................................................ 31

Topografía del terreno. .............................................................................................................. 32

Morfología del terreno. .............................................................................................................. 32

Relación con el entorno.............................................................................................................. 34