Ct-Cuidado Sentidos
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ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
RECURS
INICIO 25
OS
MINUTOS
Entonan la siguiente canción:
En mi cara y cuerpo
En mi cara tengo ojos y nariz, y también tengo una boca
para cantar, hablar y comer.
Con mis ojos veo cosas, con mis oídos escucho feliz,
con mi nariz hago ¡achís! y con mis manos yo agarro
palomitas de maíz.
(Adaptación)
Después de adivinar responden las siguientes preguntas: ¿En qué partes de
nuestro cuerpo tenemos los sentidos? ¿Por qué debemos cuidar nuestros
sentidos?
El propósito del día de hoy es:
EXPLICAMOS COMO CUIDAMOS NUESTROS SENTIDOS
Plan de acción
Explican que hacer para comprobar su hipótesis planteada, para responden las preguntas:
¿qué haremos primero para saber cómo cuidar nuestros sentidos?, ¿qué haremos después?,
¿y qué haremos al final?
Identifica los materiales que nos ayudan en la investigación:
Recojo de datos:
Buscan información en textos de ciencia y tecnología relacionado “Cuidado de los sentidos”
Escuchan atentamente la siguiente información sobre como cuido mis sentidos. (ver libro o
comunicarse al 054-282078)
Cuido mis sentidos
Los sentidos son muy importantes en la vida de cada ser humano. Por ello, es necesario que
los cuidemos y conservemos de la mejor manera.
Cuidemos nuestra vista
Para mantener nuestra vista saludable, debemos seguir una serie de
consejos:
Lee siempre con la luz adecuada y a una distancia prudente del
libro.
Ve televisión con la luz encendida y a una distancia prudente. Lo
recomendable es ver televisión máximo dos horas al día.
Protege tus ojos con unos lentes de sol, ya que la radiación solar es
muy dañina para nuestra vista.
Expresan de forma voluntaria que acciones debemos hacer para cuidar los sentidos.
Analizo resultados
Se presentan las siguientes situaciones, e identifican quienes cuidan sus sentidos:
Observan las imágenes que no cuidan sus sentidos y responden a las preguntas en forma
oral y escrita.
¿Qué crees que siente el niño al tocar el plato con sopa?
¿Por qué no debemos introducir objetos a nuestro oído?
Explican que los sentidos son muy importantes en la vida de cada ser humano. Por ello es
importante que los cuidemos y conservemos de la mejor manera.
Estructura la nueva información
Contrastan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación y sus propuestas para
cuidar los sentidos efectúan los reajustes necesarios.
Escriben o dibujan sus explicaciones finales:
10 CIERRE
Realizamos un recuento de las acciones que propusieron para cuidar sus sentidos.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Qué recomendaciones propusieron para cuidar sus sentidos?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Explique cómo cuidar los sentidos para
conservar nuestra salud.
-------------------------------
DIRECTOR
…………………………………… .……………………
SUB-DIRECTORA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad:
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
Explica cómo cuidar los Propone acciones a cada
sentidos para conservar uno de los órganos de los
nuestra salud. sentidos con los cuidados
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes que deben recibir
superand
superand
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
o
o
1 AGUIRRE GAMBOA, ALONDRA SHANTALL
2 BOHORQUEZ FUERTES, YOSMELY MAYLI
3 CABEZAS BUIZA, LEYTO LEVEY
4 CARHUACHIN ALCANTARA, THIAGO JESÚS
5 CREDO ESPINOZA JHON CALEB
6 ESPINOZA SANCHEZ, JUAN DAVID
7 ESTRADA MORALES, DYLAN ANTHUAN
8 FERNANDEZ ANTONIO, KEYTHI FRANSHESKA
9 GAMARRA CARDENAS, LOAM EDUARDO
1
HINCHO PAUCAR, VICTORIA MARGARITA
0
1 HUACHUACO DE LA CRUZ, KHALESSY
1 JHOCABETH CARMEN
1
MARAVI SARAVIA, LIAM SMIT
2
1
MARCELO DOMINGUEZ, GAEL ALEXANDER
3
1
MARCELO ROJAS, JOSH DRE
4
1
MARCHENA FERNADEZ MEILYN MERCEDES
5
1
MORE ESQUECHE, JEYKO ZADKIEL
6
1
ÑAHUE VASQUEZ, JUMIOR ESTEFANO
7
1
OVALLE REYES, LUAN RAFAEL
8
1
PAJUELO BALTAZAR, SANTIAGO SAMUEL
9
2
PEZUA PUMACHAGUA, DOMINIC ONIL
0
2
REGALADO SALAZAR, DOMINIC ANDRÉ
1
2
VELA TORRES, AMY ABIGHAYL
2
2
3
1. Colorea, con diferentes colores, cada camino que une los órganos de los sentidos del gusto,
tacto y audición con la acción que le corresponda.
2. Marca con (x) el o los niños que están cuidando sus sentidos.
3. ¿Qué órgano del sentido puede dañarse? Relaciona.
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