Ct-Cuidado Sentidos

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

TEMA: Así cuido mis sentidos


DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 2059 SUECIA DURACIO 120 minutos
N
GRADO/ III CICLO DOCENTE RUTH APAZA GUTIERREZ
CICLO
AREA Ciencia y tecnología FECHA mayo
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE INST
PRECISADO EVALUACIÓN EVA.
Explica el mundo físico basándose Describe las Elabora un
en conocimientos sobre los seres características cuadro de - Explica cómo cuidar LISTA
DE
vivos, materia y energía, y necesidades doble los sentidos para COTE
biodiversidad, Tierra y universo. de los seres entrada conservar nuestra -JO
- Comprende y usa conocimientos vivos.. sobre los salud.
sobre los seres vivos, materia y cuidados de - Propone acciones a
energía, biodiversidad, Tierra y los sentidos. cada uno de los
universo. órganos de los
Evalúa las implicancias del saber y del sentidos con los
quehacer científico y tecnológico. cuidados que
deben recibir
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES
Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre compañeros
Enfoque de orientación al bien común
ante una situación de dificultad y comprender sus circunstancias.
SECUENCIA DIDACTICA:

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
RECURS
INICIO 25
OS
MINUTOS
 Entonan la siguiente canción:
En mi cara y cuerpo
En mi cara tengo ojos y nariz, y también tengo una boca
para cantar, hablar y comer.
Con mis ojos veo cosas, con mis oídos escucho feliz,
con mi nariz hago ¡achís! y con mis manos yo agarro
palomitas de maíz.
(Adaptación)
 Después de adivinar responden las siguientes preguntas: ¿En qué partes de
nuestro cuerpo tenemos los sentidos? ¿Por qué debemos cuidar nuestros
sentidos?
 El propósito del día de hoy es:
EXPLICAMOS COMO CUIDAMOS NUESTROS SENTIDOS

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:


 Tener sus materiales educativos
 Prestar atención al que habla.
DESARROLLO 85 MINUTOS

Planteamiento del problema de indagación:


Imágenes
 Leen las siguientes situaciones: Fichas de
aplicación

 Responden a las interrogantes de acuerdo a la situación presentada:

 ¿Qué sentidos utilizan los niños y niñas?


 ¿Creen que utilizan adecuadamente sus sentidos? ¿Por qué?
 ¿Qué les dirías a los niños y niñas de las situaciones presentadas?
 Planteamos la siguiente pregunta de indagación:
Planteamiento de la hipótesis
 Conversan en el grupo de trabajo con las preguntas ¿Cómo podemos cuidar nuestros
sentidos? ¿Qué recomendaciones propondrías?
 Se da un tiempo para que conversen dentro del grupo de trabajo y formulen el planteamiento
de sus hipótesis.
 Escribe sus posibles explicaciones o dibuja sus respuestas.

Plan de acción
 Explican que hacer para comprobar su hipótesis planteada, para responden las preguntas:
¿qué haremos primero para saber cómo cuidar nuestros sentidos?, ¿qué haremos después?,
¿y qué haremos al final?
 Identifica los materiales que nos ayudan en la investigación:

Recojo de datos:
 Buscan información en textos de ciencia y tecnología relacionado “Cuidado de los sentidos”
 Escuchan atentamente la siguiente información sobre como cuido mis sentidos. (ver libro o
comunicarse al 054-282078)
Cuido mis sentidos
Los sentidos son muy importantes en la vida de cada ser humano. Por ello, es necesario que
los cuidemos y conservemos de la mejor manera.
Cuidemos nuestra vista
Para mantener nuestra vista saludable, debemos seguir una serie de
consejos:
Lee siempre con la luz adecuada y a una distancia prudente del
libro.
Ve televisión con la luz encendida y a una distancia prudente. Lo
recomendable es ver televisión máximo dos horas al día.
Protege tus ojos con unos lentes de sol, ya que la radiación solar es
muy dañina para nuestra vista.

Cuidemos nuestros oídos


Cuidemos nuestro olfato

Cuidemos nuestro olfato

 Expresan de forma voluntaria que acciones debemos hacer para cuidar los sentidos.
Analizo resultados
 Se presentan las siguientes situaciones, e identifican quienes cuidan sus sentidos:
 Observan las imágenes que no cuidan sus sentidos y responden a las preguntas en forma
oral y escrita.
 ¿Qué crees que siente el niño al tocar el plato con sopa?
 ¿Por qué no debemos introducir objetos a nuestro oído?
 Explican que los sentidos son muy importantes en la vida de cada ser humano. Por ello es
importante que los cuidemos y conservemos de la mejor manera.
Estructura la nueva información
 Contrastan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación y sus propuestas para
cuidar los sentidos efectúan los reajustes necesarios.
 Escriben o dibujan sus explicaciones finales:

 Sistematizamos los cuidados de los sentidos, a través de un cuadro informativo

Vista Oído Olfato Gusto Tacto


Ojos Oídos Nariz Lengua piel
Lee en lugares No introduzcas Evita los olores No comas Báñate
iluminados. objetos fuertes. comidas muy diariamente.
No te frotes los punzantes en picantes o muy
ojos con las tus oídos. calientes. Protege tu piel
manos sucias. No uses con
audífonos con bloqueador.
volumen alto.

Evalúa y comunica lo aprendido


 Escriben un consejo en equipo sobre cómo cuidar el sentido de la vista, el del gusto, el del
olfato, el de la audición o el del tacto (un sentido por grupo, lo acompañan con dibujos).
 Ubican sus consejos en el sector de ciencia y tecnología.
Responden las siguientes preguntas: ¿qué actividades o acciones han realizado para dar
respuestas a las preguntas del problema?, ¿Cómo debes cuidar tus sentidos?, ¿Porque será
importante cuidarlos?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

10 CIERRE
 Realizamos un recuento de las acciones que propusieron para cuidar sus sentidos.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Qué recomendaciones propusieron para cuidar sus sentidos?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Explique cómo cuidar los sentidos para
conservar nuestra salud.

Propone acciones a cada uno de los


órganos de los sentidos con los cuidados
que deben recibir

-------------------------------
DIRECTOR
…………………………………… .……………………
SUB-DIRECTORA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad:
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
Explica cómo cuidar los Propone acciones a cada
sentidos para conservar uno de los órganos de los
nuestra salud. sentidos con los cuidados
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes que deben recibir
superand

superand
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
o

o
1 AGUIRRE GAMBOA, ALONDRA SHANTALL
2 BOHORQUEZ FUERTES, YOSMELY MAYLI
3 CABEZAS BUIZA, LEYTO LEVEY
4 CARHUACHIN ALCANTARA, THIAGO JESÚS
5 CREDO ESPINOZA JHON CALEB
6 ESPINOZA SANCHEZ, JUAN DAVID
7 ESTRADA MORALES, DYLAN ANTHUAN
8 FERNANDEZ ANTONIO, KEYTHI FRANSHESKA
9 GAMARRA CARDENAS, LOAM EDUARDO
1
HINCHO PAUCAR, VICTORIA MARGARITA
0
1 HUACHUACO DE LA CRUZ, KHALESSY
1 JHOCABETH CARMEN
1
MARAVI SARAVIA, LIAM SMIT
2
1
MARCELO DOMINGUEZ, GAEL ALEXANDER
3
1
MARCELO ROJAS, JOSH DRE
4
1
MARCHENA FERNADEZ MEILYN MERCEDES
5
1
MORE ESQUECHE, JEYKO ZADKIEL
6
1
ÑAHUE VASQUEZ, JUMIOR ESTEFANO
7
1
OVALLE REYES, LUAN RAFAEL
8
1
PAJUELO BALTAZAR, SANTIAGO SAMUEL
9
2
PEZUA PUMACHAGUA, DOMINIC ONIL
0
2
REGALADO SALAZAR, DOMINIC ANDRÉ
1
2
VELA TORRES, AMY ABIGHAYL
2
2
3

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

1. Colorea, con diferentes colores, cada camino que une los órganos de los sentidos del gusto,
tacto y audición con la acción que le corresponda.

2. Marca con (x) el o los niños que están cuidando sus sentidos.
3. ¿Qué órgano del sentido puede dañarse? Relaciona.

4. Cuidado y aseo de los sentidos. Escribe SI o NO donde corresponde.

a. Cuidaré mis ojos. (____)


b. Me frotaré los ojos con las manos sucias. (____)
c. Miraré la televisión de cerca. (____)

a. Comeré cualquier alimento, incluso detergente. (____)


b. Cuidaré mi lengua al no comer cosas picantes. (____)
c. Me morderé la lengua. (____)

a. Debemos meternos los dedos a la nariz. (____)


b. Limpiaré la nariz con mi polo. (____)
c. Usaré siempre pañuelo. (____)

a. Llenaré mis orejas con agua. (____)


b. Las orejas se limpian con hisopo. (____)
c. Escucharé ruidos fuertes. (____)

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