Prácticas Del Lenguaje

Fecha: __/__
¡¡¡Bienvenidos a tercero!!!
Nos presentamos, dialogamos sobre las pautas del trabajo en el cuaderno. Compartimos los
mensajes de las familias y las pegamos en una cartelera.
Decoramos y completamos la carátula del cuaderno rayado.
Nos conocemos
Empezara la seño y luego cada uno se presentará completando la siguiente ficha.
Brindaremos un tiempo para que cada uno lea sus respuestas.
Luego completamos la cartelera de los cumples en el salón.
¡Cuántas caras distintas!
Completar las caras de estos chicos, con las expresiones que más te gusten
1- Elegir tres caritas y armar oraciones lindas.
Fecha: __/__
Nos conocemos un poco más
Jugamos a la pelota caliente. Cada alumno se presenta y cuenta algo lindo que le paso en
las vacaciones.
1- Completar la ficha con mis datos.
2- A dibujar
Fecha: __/__
El color de los fantasmas
- Escribimos e inventamos cinco preguntas sobre el cuento.
- Las respondemos en el cuaderno.
- Escribir el significado de las siguientes palabras.
PINTÁ LOS FANTASMAS COMO ERAN ANTES DE ASUSTARSE.
Fecha: __/__
El abecedario
Jugamos a descubrir palabras con el abecedario del salón.
1- Completar con las letras que faltan, en todos los tipos de letras que conozcas
2- Escribir el abecedario en el cuaderno, con letra clara y prolija.
3- Mirar el abecedario y ordenar alfabéticamente:
LORO - ZORRO - MOSCA - IGUANA - PERRO -
GATO - ARAÑA - ABEJA - DELFÍN - CANGURO
Fecha: __/__
Las mayúsculas son importantes
Conversamos entre todos: ¿Cuándo usamos las mayúsculas?
1- Leemos y completamos con ejemplos.
¡PARA NO OLVIDAR!
PRACTICAMOS:
2- Leer con atención el texto y con lápiz negro colocar las mayúsculas donde
corresponda.
3- Con letra prolija reescribo el texto en el cuaderno. No te olvides de las mayúsculas.
Fecha: __/__
¡A jugar!
Jugamos entre todos al tutifrutti en el pizarrón y luego cada uno escribirá en su fotocopia.
Cada respuesta lo revisaremos en el pizarrón.
Desorden en la escuela:
1- Observá con atención la imagen y encerrar con color los elementos de la lista.
Escribir todas las palabras en cursiva para practicar.

Fecha: __/__
Miércoles 03/04
Caligrafía: Los cuatro tipos de letra
Remarcar la letra con distintos colores, respetando el trazado.
Clasificamos palabras en Sustantivos Propios y 5 Sustantivos Comunes a partir de la lectura

de la poesía de Elsa Bornermann
1- Elegimos versos y los pasamos a cursiva

2- Escribir en una oración que estará soñando el sonámbulo
3- Dibujar
Fichar la obra literaria a partir de la imagen de la tapa del libro reconociendo los datos de
autora, editorial y titulo
En mi casa: Repasar las letras con distinto color de manera prolija
Escribir el nombre y apellido respetando las mayúsculas
Fecha…………………….. jueves 04/04

Practicamos cursiva (actividad habitual)
Lectura de la poesía
1) Reconocemos sustantivos y los clasificamos

2) Responder: ¿Qué hizo el avestruz?
Leemos la definición y escribimos una lista de palabras de acciones del
protagonista de la poesía.
Los verbos son palabras con una función determinada. Son los encargados
de expresar un estado, una consecución, una existencia o una acción.
Su función dentro de una oración siempre será la de núcleo del predicado. Es
decir, será la parte principal de esta división de la frase.
No siempre debe ir en una frase, ya que los verbos por sí mismo pueden
crear frases con significado sin necesidad de usar un sujeto o complementos.
Por otro lado, los verbos, no son estáticos y presentan distintas
funcionalidades de la acción, es decir, tienen un tiempo, un modo, un
número, una voz y una persona. Veamos por tanto algunos ejemplos de
verbos: Jugar Corrí Reirán
3) Leer y escribir verbos de la poesía

4) Dibujar la estatua que le hicieron al avestruz.
En mi casa
Fecha……………. viernes 05/04

Caligrafía: las letras en cursiva
La poesía disparatada
Vamos a describir a los animales combinados
Recordamos que son los adjetivos
A partir de las palabras combinadas escribir 3 oraciones y dibujar el animal preferido.

En mi casa
Fecha……………… Lunes 08/04
Completar la actividad
Escribir oraciones a partir de los verbos. Dibujar

Caligrafía
En mi casa;
Recortar y ubicar cada palabra en su lugar agrupando en sustantivos y verbos.
Fecha……………. Martes 09/04

Caligrafía
Separamos en sílabas las palabras: recordar de que la palabra está formada por las sílabas
Dictado de palabras. Separar en sílabas. Escribir oraciones eligiendo 3 palabras

FÁBRICA. PESCADO. MERLUZA. BARCO. ANCLA.
En mi casa. Completar la actividad escribiendo las sílabas que forman las palabras
Fecha…………… miércoles …………….
Caligrafía
Lectura, escritura, clasificar palabras y separar en sílabas a partir de la poesía

1) Leer la poesía
2) Escribir una oración a partir de la lectura
3) Clasificar palabras de la poesía en Sustantivos, verbos y adjetivos
4) Elegir 5 palabras y separar en sílabas
En mi casa: Repasar las letras
Fecha ………………….Jueves
Caligrafía
Lectura con Pablo Bernasconni

Cuento: El zoo de Joaquín https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=vxhSUAVlYWY
Fichamos el libro. Autor, editorial y título
Describimos a los personajes utilizando los sustantivos comunes a partir de los elementos
que utiliza Joaquín.
Escribimos un sustantivo propio del animal.
¿Cómo es el animal? Escribir 5 adjetivos
A partir de la imagen escribir 3 oraciones
Escribimos los animales y los separamos en sílabas: conejo, jirafa, gallo, elefante, león,
hipopótamo. pájaro, ratón.
En mi casa
Recortar las imágenes que utilizó Joaquín y armar un animal completando con el dibujo
Fecha…………… Viernes
Caligrafía
Escritura a partir del cuento
Sustantivo Propio:........................................
Sustantivos Propios…………………………….. con qué está hecho el animal
Adjetivos…………………………………………. lo describimos
Verbos…………………………………… qué acciones realiza el personaje

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Decoramos y completamos la carátula del cuaderno rayado.

Empezara la seño y luego cada uno se presentará completando la siguiente ficha.

Brindaremos un tiempo para que cada uno lea sus respuestas.

Luego completamos la cartelera de los cumples en el salón.

¡Cuántas caras distintas!

1- Elegir tres caritas y armar oraciones lindas.

Nos conocemos un poco más

1- Completar la ficha con mis datos.

El color de los fantasmas

- Escribimos e inventamos cinco preguntas sobre el cuento.

- Las respondemos en el cuaderno.

- Escribir el significado de las siguientes palabras.

PINTÁ LOS FANTASMAS COMO ERAN ANTES DE ASUSTARSE.

2- Escribir el abecedario en el cuaderno, con letra clara y prolija.

3- Mirar el abecedario y ordenar alfabéticamente:

LORO - ZORRO - MOSCA - IGUANA - PERRO -

GATO - ARAÑA - ABEJA - DELFÍN - CANGURO

Las mayúsculas son importantes

Conversamos entre todos: ¿Cuándo usamos las mayúsculas?

1- Leemos y completamos con ejemplos.

3- Con letra prolija reescribo el texto en el cuaderno. No te olvides de las mayúsculas.

Escribir todas las palabras en cursiva para practicar.

Caligrafía: Los cuatro tipos de letra

Remarcar la letra con distintos colores, respetando el trazado.

Clasificamos palabras en Sustantivos Propios y 5 Sustantivos Comunes a partir de la lectura

1- Elegimos versos y los pasamos a cursiva

En mi casa: Repasar las letras con distinto color de manera prolija

Escribir el nombre y apellido respetando las mayúsculas

Fecha…………………….. jueves 04/04

1) Reconocemos sustantivos y los clasificamos

3) Leer y escribir verbos de la poesía

Fecha……………. viernes 05/04

Recordamos que son los adjetivos

A partir de las palabras combinadas escribir 3 oraciones y dibujar el animal preferido.

Escribir oraciones a partir de los verbos. Dibujar

Fecha……………. Martes 09/04

Dictado de palabras. Separar en sílabas. Escribir oraciones eligiendo 3 palabras

Lectura, escritura, clasificar palabras y separar en sílabas a partir de la poesía

Lectura con Pablo Bernasconni

A partir de la imagen escribir 3 oraciones

Escritura a partir del cuento

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