Propuesta de plan de implementación del programa de

psicoprofilaxis-servicio de obstetricia: Hospital de Apoyo

I Santiago Apóstol, Utcubamba, Amazonas 2018

TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:

Maestra en Gestión de los Servicios de la Salud

AUTORA:
Br. Sarita Katherine Peña Tequén

ASESORA:
Dra. Norma del Carmen Gálvez Díaz

SECCIÓN:
Ciencias Médicas

LÍNEA DE INVESTIGACION:
Calidad de las prestaciones asistenciales y gestión del riesgo en salud

CHICLAYO-PERÚ
2018
ii
iii
 DEDICATORIA

A mi madre, sobrina y hermanas

Sarita

iv
 AGRADECIMIENTO

A mis compañeros de maestría, por su aliento y apoyo moral.

A mis amigas y colegas, Obst. Karina de Fátima Cerna, Obst.

Ely Vallejos, Obst. Yisela Mesa Alvarado; Milene Villalobos,
Laly Cantos Cueva, Fiorella Villalobos Zúñiga, Titi Robles.

Sarita

v
 PRESENTACIÓN

Señores miembros del Jurado:

Se presenta la tesis titulada: “Propuesta de plan de Implementación del área

de Psicoprofilaxis – Servicio de Obstetricia: Hospital de Apoyo I Santiago Apostol –
Utcubamba – Amazonas 2018”. Realizada de conformidad con el Reglamento de
Investigación de Postgrado vigente, para obtener el grado académico de Programa
de maestría en Gestión de los servicios de la Salud.

El informe está conformado por seis capítulos: capítulo I, introducción; capítulo

II, método; capítulo III, resultados; capítulo IV, discusión; capítulo V, conclusiones
y capítulo VI, recomendaciones; además se incluye las referencias y el anexo
correspondiente.

Se espera, que está investigación concuerde con las exigencias establecidas

por nuestra Universidad y merezca su aprobación.

Sarita Peña Tequen

vi
 ÍNDICE

DICTAMEN DE SUSTENTACIÒN DE TESIS ...........................................................................iii

DECLARATORIA DE AUTENTICIDAD .......................................................................................v
DEDICATORIA .................................................................................................................................ii
AGRADECIMIENTO ....................................................................................................................... vi
PRESENTACION ........................................................................................................................ vivii
RESUMEN ...................................................................................................................................... ixx
ABSTRACT .......................................................................................................................................x
I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 1
1.1. Realidad problemática...................................................................................... 1
1.2. Trabajos previos ............................................................................................... 3
1.3. Teorías relacionas con el tema ........................................................................ 7
1.3.1. Psicoprofilaxis. ...................................................................................................... 7
1.3.2. Psicoprofilaxis obstétrica. .................................................................................. 8
1.3.3. Programa de psicoprofilaxis ............................................................................ 10
1.4. Formulación del problema ..............................................................................11
1.5. Justificación del estudio .................................................................................11
1.6. Hipótesis ..........................................................................................................11
1.7. Objetivos ..........................................................................................................11
II. MÉTODO ........................................................................................................................... 13
2.1. Diseño de investigación ..................................................................................13
1.1.1. Tipo de investigación ......................................................................................... 13
1.1.2. Diseño de investigación .................................................................................... 13
2.2. Variables, operacionalización .........................................................................14
2.3. Población y muestra........................................................................................15
2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos validez y confiabilidad .15
2.5. Métodos de análisis de datos .........................................................................16
2.6. Aspectos éticos ...............................................................................................17
III. RESULTADOS ................................................................................................................. 18
IV. DISCUCION....................................................................................................................... 26
V. CONCLUCION........................................................................................................... 2
VI. RECOMENDACIONES ................................................................................................... 25
VII. PROPUESTA .................................................................................................................... 26

vii
 7.1. Introduccion .....................................................................................................26
7.2. Objetivos ..........................................................................................................26
7.3. Materiales y metodos ......................................................................................27
7.4. Presupuesto .....................................................................................................28
7.5. Proceso ............................................................................................................29
7.6. Sesiones ...........................................................................................................29
7.7. Infraestructura .................................................................................................32
VIII. REFERENCIAS ................................................................................................................. 34
IX. ANEXO .............................................................................................................................. 37}
Anexo 1: Instrumento ..............................................................................................37
Anexo 2 : Validacion de Instrumento....................................................................40
Anexo 3: Matriz de consistencia............................................................................52
Anexo 4: Autorizacion de publicacion de Tesis .................................................54
Anexo 5 : Acta de aprovacion de originalidad de Tesis ...................................55
Anexo 6: Reporte deTurnitin ..................................................................................56
Anexo 7: Autorizacion de la version final del trabajo de Investigacion ........57

viii
 RESUMEN

Esta investigación consistió en proponer un programa de psicoprofilaxis obstétrica

con el fin de mejorar la calidad del servicio que reciben las madres gestantes
atendidas en el Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol de Utcubamba, el objetivo
general de la investigación fue elaborar un plan de implementación del programa
de psicoprofilaxis. Mediante el análisis de datos recabados a través de encuestas
aplicadas a las madres gestantes se llegó a la conclusión que sí era necesario
proponer dicho programa contando previamente con la caracterización de los
participantes (Gestantes) y de ese modo se elaboró dicha propuesta.

Palabras clave: Psicoprofilaxis obstétrica, gestante, prenatal.

ix
 ABSTRACT

This research consists in proposing a program of obstetric psycho-prophylaxis in

order to improve the quality of the service received by pregnant mothers attended
in the Hospital of Support I Santiago Apóstol de Utcubamba, the general objective
of the research is to prepare a program implementation plan of psychoprophylaxis.
By means of the analysis of data collected through surveys applied to expectant
mothers, it was concluded that it was necessary to propose such a program,
counting previously with the characterization of the participants (Gestantes) and in
this way the proposal was elaborated.

Keywords: obstetric, pregnant, prenatal psychoprophylaxis.

x
 I. INTRODUCCIÓN

1.1. Realidad problemática

Actualmente en el Perú el nivel de muertes por complicaciones en el embarazo,

parto o puerperio es una de las principales causas de mortalidad femenina, y
uno de los mayores problemas que frenan el desarrollo del país, de acuerdo a
las estadísticas se tiene que entre el 70 y 90% de estas muertes relacionadas
al embarazo serían prevenidos si la mayoría de mujeres gestantes tuvieran
acceso a servicios de salud reproductiva (Ministerio de Salud, 2013).

La muerte de la mujer relacionada con la maternidad tiene un impacto negativo

en las condiciones y la esperanza de vida de sus hijos. Las muertes en
gestantes cargan como ningún otro factor clave para el desarrollo de las
poblaciones, generando un círculo vicioso de enfermedad y miseria en su
familia. Otro problema relacionado a la mortalidad materna y del neonato está
relacionado al desconocimiento de la gestante sobre el método psicoprofilactico
del parto, la mayoría de las embarazadas primerizas desconocen de la vivencia
del parto lo cual hace más prolongado el tiempo del mismo poniendo en riesgo
la vida de ellas mismas y las de sus bebés (Ministerio de Salud, 2010)

En el Perú por primera vez fue implementado un programa de psicoprofilaxis en

obstetricia en el año de 1959 en el Hospital Edgardo Rebagliati Martins, y en
1975, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos incluye en malla
académica el curso de psicoprofilaxis obstétrica. En 1966, se realizó una
investigación encabezada por Raúl Boggio, donde se analizó a 43 gestantes de
la región natural de la sierra, lo que permitió describir aspectos sobre la
gestación y mecanismo del parto en esta zona, con la finalidad de desarrollar
programas que permitan reducir los perjuicios o tabúes del parto en esta zona
alejada (Quintanilla, 2012)

Sin embargo, a pesar que a lo largo del tiempo han existido investigaciones
orientadas a analizar los beneficios de implementar áreas de psicoprofilaxis en
los centros de salud del Perú, con el fin de disminuir los indicadores de

1
morbilidad y mortalidad materno infantil; aún existe un gran número de
establecimientos de salud que no cuentan con programas que enseñen este
método a las gestantes; y uno de los principales factores de no ser implantados
es la experiencia de deserción de las participantes del programa, pues para el
Estado esta implementación significa designar mayores recursos, lo cual se
traduce en gastos, y ante la usencia y poca importancia que le dan las madres
gestantes a este programa se genera una pérdida cada vez mayor de recursos
y no se obtienen resultados en favor de la población. Esta realidad es
mayormente notoria en la sierra y en la selva del Perú, generalmente por el bajo
nivel educativo de la población, y por costumbres y tradiciones propias de estas
zonas (Gardeña, 2009)

Según datos de la Diresa Amazonas, durante el periodo comprendido entre los

años 2006 a 2015 se presentaron 132 fallecimientos maternos entre directas,
indirectas e incidentales. En los años 2014 y 2015 se registraron 12 muertes
maternas, el 46% corresponden a la Provincia de Condorcanqui, y el 54%
restante se distribuye de la siguiente manera: 02 en la Provincia de Bagua, 02
en Rodríguez de Mendoza, 01 en Luya, 01 en Chachapoyas y 01 en Utcubamba.
Las razones atribuibles a estos hechos son la falta de atracción, persuasión de
las gestantes y formas de pensar de la población respecto al cuidado durante el
periodo de embarazo.

En el 2012 y el 2015 los casos de muertes en gestantes se presentaron durante

la gestión y el parto representando un 79% del total de defunciones maternas,
de las cuales el 40% son por hemorragias, 21% por hipertensión, el 38%
fallecieron en su domicilio, presentándose aquí un problema de captación e
identificación de gestantes.

De acuerdo al momento del fallecimiento, a través de las investigaciones, se

determinó que en el periodo 2012-2015, el 21% de las muertes se presentó en
el puerperio, 51% en el embarazo y el 28% en el parto.

2
La Diresa debe reenfocar sus políticas sanitarias y dirigir acciones más
encaminadas a la identificación eficaz, búsqueda y la puesta en funcionamiento, de
cautela a través de la institucionalización de Alertas Epidemiológicas, vivificando el
sistema de referencia y contra referencia, investigación del fallecimiento de la
gestante in situ por parte del Comité de Prevención de la Mortalidad Materna
DIRESA, asimismo, el equipo de gestión de la DIRESA debe poner en
funcionamiento el análisis de los indicadores de mortalidad materna y fetal en forma
mensual (Ministerio de Salud, 2015).

1.2. Trabajos previos

1.2.1. A nivel internacional

Cuadros, G., Gelves, V., y Mendoza, C. (2016), en la investigación realizada

en Mendoza, en la Universidad Nacional de Cuyo, titulada “Psicoprofilaxis
para un parto sin temor”, se determinó como meta lograr una estimación
comprobable del grado eficacia del programa, en gestantes y puérperas que
han participado o no de dicho programa. La metodología de investigación es
de tipo mixto pues empleo el enfoque cuantitativo y el cualitativo; para la
recopilación de datos se empleó la técnica de la encuesta aplicada a 60
pacientes. Estos datos fueron tabulados y analizados permitiendo llegar a la
conclusión que la periodicidad porcentual demuestra que en la frecuencia
relativa porcentual demuestra que en la mayoría de las variables tiene su
declive favorable hacia un resultado positivo del programa. Así también El
nivel de estudio no ha pesado de manera importante a la hora de valorar su
participación en el programa y a la magnitud de los resultados, la ansiedad en
las gestantes se reduce en los momentos previos al parto, el 83% de las
madres asistentes en el programa tienen una ansiedad moderada mientras
las que no participan del mismo presentan un 96% de ansiedad antes del
parto.

Regalado, J. (2017), en la investigación realizada en la Provincia de Santo

Domingo, en Ecuador, titulada La psicoprofilaxis durante el embarazo para
mejorar el proceso y los resultados del trabajo de parto y de las condiciones
del recién nacido. Estudio confrontacional en tres centros de salud: Augusto

3
Egas, Los Rosales y La Concordia, de la Provincia de Santo Domingo de los
Tsachilas, periodo 2015. Se planteó como meta analizar los efectos de la
psicoprofilaxis en la evolución y resultado de trabajo de parto y su influencia
en el estado general del neonato en tres centros de salud. Se llegó a la
conclusión que la psicoprofilaxis en el embarazo ofrece beneficios a la
gestante durante el trabajo de parto, disminuyendo el riesgo de tener una fase
latente y activa prolongada.

Méndez, M. (2015), en su investigación titulada Psicoprofilaxis y

complicaciones en el trabajo de parto, el objetivo general formulado fue
establecer si existe una correlación estadísticamente relevante entre la
psicoprofilaxis y el impedimento del trabajo de parto. Se llegó a la conclusión
que no se pudo comprobar en el estudio los sucesos analizados de las
mujeres con trabajo de parto que se presentaron al centro de potencial
psicoprofiláctica de la profesora y la preparadora.

1.2.2. A nivel nacional

Calagua, N. (2014), en su tesis titulada Factores que influyen en la

aceptación, inicio y continuidad del programa de psicoprofilaxis obstétrica en
el C. S. Javier Llosa García-J.D.Hunter. MINSA 2014. El tipo de búsqueda es
de campo, próximo, longitudinal, expositivo y de análisis a nivel explicativo.
Teniendo entre sus objetivos establecer los factores biológicos,
socioeconómicos, costumbres de las gestantes y preparación anticipados del
programa de psicoprofilaxis obstétrica, así también percibir cómo es la
aprobación, inicio y constancia del programa de psicoprofilaxis obstétrica. Las
conclusiones principales a las que arribó la investigación fueron que el
programa fue aceptado por la mayoría de las gestantes en el centro de salud
de Hunter, sin embargo, fue carente los que iniciaron el programa y un número
insignificante lo termino. Se determinó que los conflictos institucionales fueron
la carencia de personal calificado para guiar las sesiones programadas
limitando el desarrollo y promoción del programa de psicoprofilaxis.

4
Huamaní, S., y Ventura, R. (2015), en su tesis titulada Factores de riesgo y
percepciones que limitan el acceso y continuidad de las gestantes al programa
de psicoprofilaxis obstétrica, centro de salud San Juan Bautista, junio-Agosto
2015, tiene como finalidad percibir los factores de riesgo y las apreciaciones
que limitan la llegada y la constancia de las gestantes al programa de
psicoprofilaxis obstétrica, centro de salud San Juan Bautista, Junio-Agosto
2015. La investigación es de tipo aplicada y el diseño es mixto, prospectivo,
transversal y analítico.

La conclusión a la que se llegó luego de realizar el análisis de la información

recolectada a través de la encuesta aplicada es que el 75.1% de gestantes no
proseguio con el programa de psicoprofilaxis, se cumple con el 53.1% de la
demanda básica para la atención del programa.

Poma, R., y Rojas, F. (2016), en su investigación titulada “Beneficios de la

psicoprofilaxis obstétrica en gestantes durante el proceso de trabajo de parto
y en el recién nacido en el c.s de Chupaca de Julio a Diciembre 2015”, se
planteó determinar los beneficios de la psicoprofilaxis obstétrica en mujeres
embarazadas durante el trabajo de parto y en el neonato en el centro de salud
de Chupaca de Julio a Diciembre 2015. La metodología de la investigación
bajo la cual se desarrolló la tesis fue de tipo descriptivo, retrospectivo y
transversal. La recopilación de datos se realizó con el método de análisis
documental. Mediante el análisis de los datos recabados se llegó a la
conclusión de que sí existen beneficios de la psicoprofilaxis obstétrica en
gestantes durante el trabajo de parto y en el neonato en el C.S. de Chupaca.
Entre los beneficios hallados a favor de las madres en el trabajo de parto son
la evidencia de menor tiempo de duración de la dilatación, menor tiempo de
expulsión y mayor incidencia de partos eutópicos. En relación al recién nacido
en el momento del parto los beneficios se orientan al menor índice de
incidencia de sufrimiento fetal.

5
Salazar, R. (2015), en su tesis titulada Influencia de la educación
psicoprofiláctica obstétrica en el desarrollo de habilidades procedimentales en
embarazadas del Hospital Daniel Alcides Carrión Callao. El objetivo general
que se formuló en la investigación es precisar el dominio de la educación
psicoprofiláctica obstétrica en la formación de las destrezas procedimentales
en gestantes del Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión. El boceto de
averiguación es cuasi experimental y el enfoque es cuantitativo. Para la
recopilación de datos se empleó la ficha de datos. Las principales
conclusiones a las que se llegó en esta investigación fueron: la educación
psicoprofiláctica permitió desarrollar las habilidades procedimentales, así
también mejoró habilidades respiratorias, de relajación y de control de la
ansiedad.

Ttira, J. (2014), en su tesis desarrollada en el Hospital Rezola Cañete, titulada

nivel de conocimiento de psicoprofilaxis obstétrica en gestantes atendidas en
el Hospital Rezola Cañete durante el periodo de Mayo-Agosto del 2014, tuvo
como finalidad valorar el nivel de preparación de psicoprofilaxis obstétrica en
gestante atendidas en el Hospital Rezola Cañete durante el periodo de Mayo-
Agosto 2014. El diseño de investigación empelado es el descriptivo y para
recolectar datos se empleó el cuestionario.

Las principales conclusiones a las que arribó la investigación fueron: que el

grado de preparación sobre la psicoprofilaxis obstétrica es trivial en un 41.82%
de pacientes y 38.18% es bueno. En relación al nivel de instrucción de las
gestantes el 61.82% cuentan con secundaria completa y un 3.64% con
instrucción superior-universitario.

Zorrilla, G. (2016), según en la investigación desarrollada en el Centro de

Salud Materno Infantil Manuel Barreto de San Juan de Miraflores Junio-Agosto
2015, se planteó como meta especificar los beneficios de las psicoprofilaxis
obstétrica en las embarazadas durante el transcurso de trabajo de parto y el
neonato en el Centro de Salud Infantil Manuel Berreto. La metodología de la
investigación desarrollada es de tipo cuantitativo, diseño descriptivo,
comparativo y retrospectivo. La muestra poblacional estivo compuesta por 200

6
 gestantes. La recolección de información se realizó a través del análisis de
datos de las historias clínicas. Las principales conclusiones a las que llegó la
investigación fueron: la mayoría de las gestantes fueron adultas, estudiantes
y su estado civil era conviviente; el periodo de dilatación fue significativo en
aquellas gestantes que sí conocían sobre psicoprofilaxis; en el periodo
expulsivo también la asociación positiva se dio en aquellas madres que si
conocían de psicoprofilaxis.

1.3. Teorías relacionas con el tema

1.3.1. Psicoprofilaxis.

La psicoprofilaxis es a nivel mundial conocida por las ciencias médicas como

un instrumento de inmunización en la atención obstétrica, que produce un
efecto empírico en la salud materna y perinatal. A nivel mundial cada vez se
capacita a más personal y/o profesional de la salud en este tema, manejando
estándares adecuados con la finalidad de mejorar la calidad del servicio
obstétrico y así lograr el ápice de los beneficios para las madres, neonatos y
su entorno.

La psicoprofilaxis hace referencia a un tratamiento de carácter

psicoterapéutico preventivo, es característico por su brevedad breve y es
orientado aquellas mujeres que serán expuestas quirúrgicamente para poder
traer al mundo a sus bebes; por lo cual es considera un método de la
psicología que busca orientar al paciente en el dominio de sus emociones,
habilidades y conductas que pueden llegar a subordinar su recuperación o la
salud de sus bebés.

La psicoprofilaxis, tiene como fin brindar recursos relacionados a los aspectos

emotivos, intelectuales, interaccionares y conductuales, para que el enfermo
consiga enfrentarse a la operación de manera natural, disminuir el desenlace
adverso para su psiquismo y favorecer la recuperación de carácter
biopsicosocial. De este modo, el propósito es disminuir el grado de estrés.

7
 Es importante resaltar que su alcance no se limita a asistir psicológicamente
a quienes van a afrontar un procedimiento quirúrgico, sino que también
contempla la atención de sus familiares. Esta técnica también puede ser
aplicada a niños, y consiste en el desarrollo de juegos, potenciar el arte de
dibujar y actividades de verbalizaciones (Morales, Guibovich y Yábar, 2014)

Etapas de la psicoprofilaxis quirúrgica.

- Etapa pre quirúrgica. Centrada principalmente en problemas emocionales

propios del proceso de la operación. Se enfoca en combatir los miedos a
la muerte, al dolor. Es relevante que, en este trayecto, las personas
puedan manifestar todas sus dudas para debilitar al máximo el grado de
inseguridad propio de quien ignora las características de una intervención
a la que será sometido.

- Etapa intraquirúrgica. Esta etapa se basa al momento mismo de la

operación, para ser más específicos al momento de la aplicación de la
anestesia, es en esta parte donde el paciente necesita apoyo emocional,
por ende, el médico debe estar dispuesto a disolver todas las dudas que
este tenga de tal forma que se encuentre en tranquilidad. El terapeuta
interviene cuando el paciente despierta de la anestesia explicando los
posibles cambios en su cuerpo y/u organismo.

- Etapa postquirúrgica. La finalidad de esta etapa es disminuir la percepción

del dolor posteriormente a la cirugía de tal manera que la persona asuma
de manera optimista su propia rehabilitación (Aguirre, 2012)

1.3.2. Psicoprofilaxis obstétrica.

Es un cumulo de actividades, procedimiento y sistemas, ligadas a brindar

destrezas a las embarazadas. Durante todo el curso de la gestación, parto y
puerperio, con intervención del padre y la familia. Los modelos actuales de
programas de psicoprofilaxis obstétrica tienen como centro a la persona
abarcando el ambiente donde se desarrolla, tomando en cuenta las
dimensiones biológicas, físicas, sociales y psicológicas, teniendo en cuenta

8
esto, la psicoprofilaxis obstétrica puede ser definida como un cumulo de
actividades, planes y modos que se enfocan en el bienestar integral de la
madre embarazada durante todo el desarrollo del embarazo, parto y
puerperio, incluyendo la participación activa de la pareja y familia en general.
Otro de los fines de esta técnica es disminuir los peligros en el feto y recién
nacido.

Los programas de psicoprofilaxis obstétrica encaminan a la mujer a tener un

parto psicoprofiláctico, donde la madre se encuentra debidamente preparada
y dotada de conocimiento para manejar la ansiedad y el dolor.

Existen cuatro escuelas de fundamentos científicos que han dotado de teoría

a las prácticas de psicoprofilaxis, las cuales son: la escuela inglesa, soviética,
francesa y ecléctica.

La escuela inglesa, que es la promotora del método de Read, su principal

representante es Dick Read; esta escuela fomenta el parto sin temor, su
primera proposición es “El temor es el principal agente productor del dolor en
un parto normal o natural”. El principal síndrome originado en el parto es el de
temor-tensión-dolor. El miedo genera tensión muscular y psíquica, la tensión
disminuye el inicio de la percepción del daño generando incentivos no
dolorígenos y doloíigenos.

La base teórica que fundamenta a esta escuela es el origen del dolor, la

tensión de las fibras musculares del útero, estado emocional y el síndrome de
temor-tensión y dolor. Los beneficios del método Read son:

- La reducción de la zozobra y el miedo.

- Se usan pocos medicamentos, aunque no se debe excluir su uso.

- La disminución intervenciones operatorias.

- Disminución del tiempo de trabajo de parto

- Menor pérdida sanguínea en el alumbramiento

9
La escuela soviética se basa en la teoría de Pavlov y teoría de los reflejos
condicionados, en 1947 el neuropsiquiatra Velvoki y la obstetra Nicolaiev
emplearon por primera vez el método psicoterapéutico de analgesia en el
parto, el cual consistía en ser netamente sensitivo, en captar reflejos
incondicionados que tienen como característica principal ser innato e
inconsciente que no requiere de aprendizaje.

A partir de esta corriente nace la técnica del método psicoprofiláctico, cuya

estructura se basa en pre-controles de periodos frecuentes, se produce la
fundación de una nueva capacidad de la gestante hacia el parto orientando a
tener un efecto positivo y de regocijo. Busca alejar los temores relacionados
al parto a través del reflejo condicionado parto=contracción, lo que en síntesis
esta técnica busca es cambiar el reflejo condicionado a emociones
desagradables a otro de emociones positivas (Yábar, 2014)

El parto Psicoprofiláctico es una alternativa que conjuga la manifestación

sobre la transformación biológica de la madre gestante, la práctica de
ejercicios físicos y la terapia de grupo con la finalidad de que la mujer gestante
y su pareja tengan pleno conocimiento del proceso que atraviesan y puedan
ejecutar en consecuencia en el momento del parto. El programa de
psicoprofilaxis es generalmente dictado por médicos obstetras.

1.3.3. Programa de psicoprofilaxis

El programa de psicoprofilaxis está siendo analizado desde la óptica del

planeamiento de actividades o conjunto de actividades que permiten mejorar
las condiciones que se presentaran en el parto, con la finalidad de disminuir
las posibilidades de complicaciones y de paso disminuir los índices de
defunción materna y neonatal.

El objetivo de la implementación de un programa de psicoprofilaxis es que la

mujer en proceso de reproducción desarrolle habilidades que le permitan
participar activa y positivamente en el desarrollo del embarazo, en el proceso
de parto y post parto, lo cual se logrará a través de una secuencia de sesiones
formativas e informativas (Hernández, 2013)

10
1.4. Formulación del problema

¿Cuál sería la propuesta de implementación para un programa de

psicoprofilaxis en el servicio de obstetricia del Hospital de Apoyo I Santiago
Apóstol, Utcubamba, ¿Amazonas, 2018?

1.5. Justificación del estudio

En los últimos años se ha venido incrementando la tasa de mortalidad materna

infantil, debido principalmente porque no se logra identificar y hacer
seguimiento a la madre gestante, y por ende no se logra prepararla para
asumir el proceso de gestación y el parto con responsabilidad y con
conocimiento de los hechos.

Por ende, la presente investigación busca diseñar la implementación del

programa de psicoprofilaxis como una medida de disminuir el fallecimiento
materna y de incrementar la condición de vida de las madres gestantes en el
ámbito de influencia del Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba,
Amazonas 2018

1.6. Hipótesis

H: El plan de implementación del programa de psicoprofilaxis en el servicio de

obstetricia permitirá disminuir la morbimortalidad materno perinatal en el
Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba, Amazonas.

1.7. Objetivos

1.7.1. Objetivo general

Elaborar una propuesta de implementación del programa de psicoprofilaxis en

el servicio de obstetricia del Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol,
Utcubamba, Amazonas 2018.

11
 1.7.2. Objetivos específicos

- Identificar las principales características del periodo de gestación de las

pacientes atendidas en el servicio de obstetricia del Hospital de Apoyo I
Santiago Apóstol, Utcubamba, Amazonas.

- Definir los requerimientos necesarios para la implementación del programa de

psicoprofilaxis en el servicio de obstetricia del Hospital de Apoyo I Santiago
Apóstol, Utcubamba, Amazonas.

- Determinar los costos de inversión para la propuesta de implementación del

programa de psicoprofilaxis en el Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol,
Utcubamba, Amazonas.

12
 II. MÉTODO

2.1. Diseño de investigación

2.1.1 Tipo de investigación

El tipo de investigación es cuantitativo, definido como un proceso sistemático

y ordenado, así también puede considerarse un procedimiento de decisión
que pretende elegir entre varias alternativas, empleando indicadores
numéricos como herramientas estadísticas (Hernández, Fernández y
Baptista, 2010)

2.1.2 Diseño de investigación

Por su fin se trató de un diseño de investigación descriptiva por busca

desarrollar la presentación o descripción de un fenómeno (descripción de la
propuesta), sin establecer relaciones entre las características del fenómeno
estudiado.

Es considerada también no experimental porque analiza un problema de la

sociedad en su estado natural, sin manipular de manera deliberada las
variables, simplemente se observa el fenómeno (Hernández, Fernández,
Baptista, 2010)

La investigación también se enmarca en el diseño propositivo también llamada

investigación diagnóstica que es un proceso dialéctico que emplea técnicas y
procedimientos con el objetivo de diagnosticar y resolver problemas, creando
nuevos conocimientos y aportes al mundo científico. La finalidad de este
diseño de investigación es fomentar la investigación científica (Giler, 2014)

13
 2.2. Variables, operacionalización

Definición Escala de
Variable Definición conceptual Dimensiones Indicadores
operacional medición

Requerimientos

La implementación es un Son intervenciones

proceso de planificación en un determinado Capacitación
Plan de implementación que inicia con un tiempo que se realiza Actividades de
implementación Edad
del programa de diagnóstico de la realidad a través de Encuesta
psicoprofilaxis y genera requerimientos requerimientos con el
para mejorar la situación fin de mejorar un
encontrada. servicio.

Nivel de conocimiento sobre

psicoprofilaxis

14
2.3. Población y muestra
Población:
La población o universo poblacional es el conjunto de individuos en el
que se centra el problema de investigación y sobre la cual se hará la
discusión de resultados y conclusiones (Suárez, 2011)
Para la presente tesis la población en estudio es todas aquellas
pacientes embarazadas son atendidos en el Hospital de Apoyo I
Santiago Apóstol, Utcubamba, Amazonas, las cuales ascienden
aproximadamente a 60 pacientes. (Hospital de Apoyo I Santiago
Apóstol)
Muestra
El muestreo aplicado es no probabilístico, y debido al pequeño
universo poblacional. La muestra será igual a la población, es decir,
la muestra será arbitraria de 60 pacientes.
Criterios de inclusión
- Pacientes embarazadas atendidas en el Hospital de Apoyo I Santiago
Apóstol de Utcubamba.
- Pacientes que hayan aceptado participar de la investigación.
- Pacientes cuyas edades se comprenden desde los 14 años a 45 años
Criterios de Exclusión
- Pacientes que no hayan aceptado participar de la investigación.
- Pacientes embarazadas que no son atendidas en el Hospital de Apoyo I
Santiago Apóstol de Utcubamba.

2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos validez y

confiabilidad
Técnica
En la presente investigación el acopio de datos se efectuará mediante
el método de la encuesta, el cual empleará el instrumento del
cuestionario. La encuesta “es la aplicación o puesta en práctica de
una técnica estandarizada para obtener información (oral o escrita) de
una muestra amplia de sujetos. Así también se utilizará el método de

15
 la observación, empelando como instrumento de acopio la guía de
observación. (Quintanal y Begoña, 2012)
Instrumento/s
El instrumento para la presente tesis fue el cuestionario el mismo que
costa de 9 preguntas, las cuales están dirigidas a obtener información
acerca al nivel de conocimiento que tienen las gestantes sobre la
psicoprofilaxis y sobre el nivel de satisfacción en relación al servicio
que reciben en el Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba,
Amazonas.

Validez
La validación del instrumento (cuestionario de la encuesta) se ha llevado a
cabo a través del método Delphi, habiendo aplicado a tres expertos, se
obtuvo los siguientes resultados:
Aspecto a Evaluar Totalmente de acuerdo Totalmente en
desacuerdo
Sobre exactitud 3 0
Sobre totalidad 2 1
Sobre la oportunidad 3 0
TOTAL 8 1

La validación de expertos indica que en relación a la exactitud y a la

oportunidad del cuestionario los tres expertos en consenso señalando que
están en total acuerdo, sin embargo, en relación a la totalidad solo dos
indican que están en total acuerdo y 1 en desacuerdo.
2.5. Métodos de análisis de datos
La información recolectada a través de las técnicas de la encuesta y
observación serán procesados en el Programa SPSS 22, para a
partir de este proceso realizar el análisis estadístico de los mismos a
través de pruebas y dar a conocer los resultados de la investigación,
su presentación en el informe de tesis será en tablas de frecuencia y
gráficos debidamente explicados e interpretados.

16
2.6. Aspectos éticos
2.6.1. Valor social o científico.

Para ser considerada ética una investigación debe generar valor, lo

que representa un juicio sobre la importancia social, científica o clínica
de la investigación, es decir debe contribuir a mejorar las condiciones
de vida o el bienestar de la sociedad, o por lo menos produzca
conocimiento que encamine a encontrar esas soluciones. El valor
social o científico debe ser un requisito ético, entre otras razones, por
el uso responsable de recursos limitados (esfuerzo, dinero, espacio,
tiempo) y el evitar la explotación. (Gonzales, 2013)

17
 III. RESULTADOS

Mediante la aplicación de encuestas a las madres gestantes que llevan sus

controles en el Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba, Amazonas;
obteniéndose los siguientes resultados:

Tabla 1
Características del periodo de gestación de las pacientes atendidas en el servicio
de obstetricia del Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba, Amazonas.
Desviación
N Mínimo Máximo Media
estándar
Edad 171 18 44 25,99 7,069
Semanas de embarazo 171 4 39 22,02 10,659
Frecuencia de asistencia
171 1 4 3,09 ,818
al control

Las madres gestantes del servicio de obstetricia del Hospital de Apoyo I Santiago
Apóstol de Utcubamba, tienen como edad máxima 44 años y edad mínima 18
años, el tiempo de gestación máximo es de 39 semanas, y la frecuencia con la
asisten a su control mayormente no es regular.

Tabla 2
Requerimientos necesarios para la implementación del programa de
psicoprofilaxis en el servicio de obstetricia del Hospital de Apoyo I Santiago
Apóstol, Utcubamba, Amazonas

RELACIÓN DE INSUMOS
PROFESSIONALES
Obst especialistas en psicoprofilaxis
MOVILIARIO
Espejos grandes (en las paredes)
Colchonetas
Cabezal
Cilindro
Escritorio
Sillas apilables
Ropero
Dispensador de agua
Adornos apropiados (maceteros. lámparas de papel, cuadros o afiches alusivos)
MATERIAL DIDACTICO
Televisor a color
Reproductor de DVD
Reproductor de audio (con micrófono)
DVDS musicales

18
Laptop
Proyector multimedia
Ecran
Pizarra acrílica grande
Trípode
Linternas
Masajeadores manuales
Muñeco anatómico el recién nacido
Maquetas anatómicas (pelvis, mamas, aparato reproductor, desarrollo embrionario)
Balón gimbal de 75 cm de diámetro
Balón pequeño con textura
Pelota pequeña
Peluche pequeño
Chacchas
Teléfonos de plástico
Maracas
Tambores
Aceites naturales
Palos de lluvia
Panderetas
Quena
Zampoñas
Flauta
Implementos para higiene del recién nacido (tina, jarra, jabón, toalla, pañales)
MATERIAL DE ESCRITORIO:
Tarjeta de cita
Formato de parte diario
Útiles de escritorio y papelería (lapiceros, lápiz, corrector, resaltador, papelería en general)

El programa de psicoprofilaxis obstétrica necesita adquirir los bienes que se

detallan en la presente tabla 2, de esta forma el desarrollo del programa se
efectuará de manera adecuada.

19
Tabla 3
Costos de inversión para la propuesta de implementación del programa de
psicoprofilaxis en el Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba,
Amazonas.

REQUERIMEINTOS CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

PROFESSIONALES
Obst especialistas en psicoprofilaxis 2 S/. 1,500.00 S/. 3,000.00
MOVILIARIO
Espejos grandes (en las paredes) 1 S/. 400.00 S/. 400.00
Colchonetas 10 S/. 15.00 S/. 150.00
Almohadas 5 S/. 8.00 S/. 40.00
Rodillos 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Escritorio 1 S/. 400.00 S/. 400.00
Sillas apilables 15 S/. 80.00 S/. 1,200.00
Armario 1 S/. 350.00 S/. 350.00
Dispensador de agua 1 S/. 50.00 S/. 50.00
Adornos apropiados (maceteros. 1 S/. 100.00 S/. 100.00
lámparas de papel, cuadros o afiches
alusivos)
MATERIAL DIDACTICO
Televisor a color 1 S/. 1,800.00 S/. 1,800.00
Reproductor de DVD 1 S/. 200.00 S/. 200.00
Reproductor de audio (con micrófono) 1 S/. 600.00 S/. 600.00
DVDS musicales 5 S/. 3.00 S/. 15.00
Equipo de cómputo 1 S/. 1,400.00 S/. 1,400.00
Proyector multimedia 1 S/. 1,000.00 S/. 1,000.00
Ecran 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Pizarra acrílica grande 1 S/. 150.00 S/. 150.00
Trípode 1 S/. 70.00 S/. 70.00
Linternas 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Masajeadores manuales 5 S/. 15.00 S/. 75.00
Muñeco anatómico el recién nacido 1 S/. 60.00 S/. 60.00
Maquetas anatómicas (pelvis, mamas, 1 S/. 380.00 S/. 380.00
aparato reproductor, desarrollo
embrionario)
Balón gimbal de 75 cm de diámetro 5 S/. 15.00 S/. 75.00
Balón pequeño con textura 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Pelota pequeña 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Peluche pequeño 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Chacchas 5 S/. 5.00 S/. 25.00
Teléfonos de plástico 5 S/. 7.00 S/. 35.00
Maracas 5 S/. 5.00 S/. 25.00
Tambores 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Aceites naturales 1 S/. 50.00 S/. 50.00
Palos de lluvia 5 S/. 5.00 S/. 25.00
Panderetas 5 S/. 3.00 S/. 15.00
Quena 5 S/. 3.00 S/. 15.00
Zampoñas 5 S/. 5.00 S/. 25.00
Flauta 5 S/. 5.00 S/. 25.00
Implementos para higiene del recién 13 S/. 13.00 S/. 169.00
nacido (tina, jarra, jabón, toalla, pañales)
MATERIAL DE ESCRITORIO:
Tarjeta de cita 1 S/. 50.00 S/. 50.00
Formato de parte diario 1 S/. 5.00 S/. 5.00

20
 Útiles de escritorio y papelería (lapiceros, 1 S/. 70.00 S/. 70.00
lápiz, corrector, resaltador, papelería en
general)
PRESUPUESTO TOTAL S/. 12,449.00

El presupuesto de costos contempla lo necesario para la implementación del

programa de psicoprofilaxis, costando aproximadamente S/. 12, 449.00. Para la
elaboración del presupuesto se consideró el pago de salarios de los
profesionales que desarrollaran el programa, la adquisición de bienes y/o
materiales.

21
 IV. DISCUSIÓN

De acuerdo a nuestros resultados obtenidos a través de la encuesta aplicada a

las madres embarazadas que se atienden en el Hospital de Apoyo I Santiago
Apóstol de Utcubamba, las características de las mismas son que la edad
máxima es de 44 años y su asistencia es irregular a los controles, con este
hallazgo podemos determinar también que no existe la cultura de control
poniendo en riesgo la salud de la gestante y del bebe incluso ponen en riesgo su
vida, así también se determinó que las gestantes desconocen sobre las posibles
complicaciones en la labor del parto y por ende desconocen de los métodos para
minimizar dichos riesgos como la psicoprofilaxis obstétrica.
En relación a la necesidad de implementar el programa de psicoprofilaxis se
procedió a determinar las deficiencias que presenta el área de obstetricia al
momento de brindar el servicio, identificando que debido al mismo
desconocimiento de las gestantes sobre las condiciones adecuadas y/u optimas
en las cuales deben desarrollarse sus controles, ellas consideran que se
encuentran satisfechas con la capacitación del personal (68.4% del total de
gestantes), el 56.7% están satisfechas con la atención que recibe y el 68.4% de
las madres gestantes se encuentran satisfechas con las condiciones de
infraestructura y equipamiento, sin embargo existe un porcentaje bajo que se
encuentra insatisfecho y por ende se debe desarrollar un programa de
psicoprofilaxis para mejorar el nivel de conocimiento de las madres como
medidas de mitigar posibles riesgos y complicaciones en el aparto; Calagua
(2014) en su investigación señaló que los problemas institucionales como la falta
de personal calificado generaron el cierre del programa, por ello en la propuesta
se considera dos profesionales expertos en psicoprofilaxis obstétrica.
En relación a la solicitud de los implementos necesarios para la implementación
del programa de psicoprofilaxis, se determinó una relación de bienes muebles y
materiales adecuados y específicos para llevar a cabo las terapias, así también
se determinó la necesidad de contar con dos profesionales obstetras que
conozcan sobre psicoprofilaxis, todo eso a través de costeos y cotizaciones
realizadas en el mercado interno del departamento de Lambayeque, para
Huamaní y Ventura (2015) señalan que el hospital en análisis en su investigación
el 53.1% cumple con los demanda básica para la atención en el programa, en el

22
caso del Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol los requerimientos de
infraestructura, personal entre otros cumplen con las expectativas de las
gestantes en 53% en promedio.
La propuesta de implementación de programa de psicoprofilaxis consiste en 4
sesiones mediante las cuales se enseña teoría y práctica sobre métodos y
técnicas de psicoprofilaxis para mitigar y disminuir la sensación de dolor en la
labor de parto y minimizar así riesgos, para ello se ha desarrollado un plan
contando con una cotización de los implementos a usarse durante las sesiones,
lo cual nos permite tener una idea de la inversión necesaria para llevar a cabo
dicha implementación, dicha inversión asciende a S/. 12,449.00.

23
 V. CONCLUSIONES

- La elaboración de la propuesta del programa de psicoprofilaxis obstétrica

en el Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol de Utcubamba se pudo realizar
debido que se determinó la necesidad de la implementación por el elevado
desconocimiento de las madres gestantes sobre la importancia del control
pre natal, el mismo que se obtuvo mediante la aplicación de la encuesta,
lo cual permitió recabar información necesaria para identificar dichos
aspectos.
- En relación a las principales características de las gestantes que se
atienden en el Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba,
Amazonas, se determinó tienen como edad máxima 44 años y edad
mínima 18 años; el tiempo de gestación máximo es de 39 semanas, y la
frecuencia con la asisten a su control mayormente no es regular.
- En relación a las deficiencias del servicio de obstetricia del Hospital de
Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba, Amazonas se determinó que las
deficiencias percibidas por las gestantes se dan en el siguiente contexto:
el 68.4% de las madres gestantes se encuentran satisfechas con las
condiciones de infraestructura y equipamiento, con respecto al nivel de
capacitación del personal el 58.5% se encuentra satisfecho con los
profesionales de la salud que las atiende, y el 56.7% de las madres se
encentra satisfecha con la atención recibida, sin embargo existe un
porcentaje mínimo que aún no logra ser atendido apropiadamente
encontrándose insatisfecho con la atención recibida debiendo ser
incluidos en el programa de psicoprofilaxis a fin de obtener conocimientos
que disminuyan los riesgos en el embarazo.
- Los requerimientos necesarios para la elaboración e implementación del
programa fueron obtenidos mediante la revisión bibliográfica de anteriores
investigaciones las cuales forman parte de los antecedentes de la
investigación. Los requerimientos están conformados por bienes muebles,
materiales y recursos humanos especializados en psicoprofilaxis
obstétrica

24
 VI. RECOMENDACIONES

- Se recomienda tomar en consideración la implementación del programa

de psicoprofilaxis propuesto, por ser de suma importancia en el servicio
de obstetricia del Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba,
Amazonas.
- Se recomienda capacitar y actualizar al personal obstetra que labora
actualmente en el Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba,
Amazonas, en temas referidos a la psicoprofilaxis obstétrica.
- Se recomienda analizar los procesos de implementación del programa
mismo, sobre todo lo que adquisición de materiales especializados, los
cuales deben cumplir con las especificaciones técnicas requeridas por el
ente rector en salud.
- Se recomienda a futuras investigaciones tomar en cuenta dicha
investigación con el fin de enriquecer los conocimientos propios de las
ciencias de la salud.

25
 VII. PLAN

7.1. Introducción

La psicoprofilaxis obstétrica es un método de capacidad integral de la madre

gestante para lograr un embarazo, parto y post parto sin miedo y en las mejores
condiciones, y de esta forma se busca minimizar las probabilidades de
mortalidad en los neonatos y en las madres. Las distintas áreas de obstetricia en
los hospitales y/o centros de salud estatales deberían implementar programas
de psicoprofilaxis obstétrica de manera que las madres gestantes puedan ir
preparándose para la labor del plato y todo lo que esta implica minimizando
riesgos.

El principal objetivo del programa es preparar a la gestante en el aspecto físico,

cognitivo y psicológico mediante su quehacer educativas, métodos de relajación
neuromuscular, métodos de actividad respiratoria, adiestramientos
gestacionales, posiciones antálgicas, métodos de autoayuda y estimulación
prenatal, acorde a su condición obstétricas, para obtener conocimientos,
habilidades y prácticas saludables, que permitan su participación efectiva con
calma y convicción durante el embarazo, parto, post parto y lactancia, de esta
manera, favorecer su condición de vida e índole generales y obstétricas.

Los profesionales de la salud deberán organizarse para proponer la metodología,

el proceso y los temas de las sesiones a implementarse.

7.2. Objetivos

- Realizar la captación, motivación y registro de gestantes para el

programa.

- Incentivar a la gestante a llevar el Control Prenatal por ser de importancia.

- Capacitar a la gestante para identificar cualquier síntoma de alarma en el

embarazo.

- Crear en la gestante una actitud positiva.

26
 7.3. Materiales y métodos

RELACIÓN DE INSUMOS
PROFESSIONALES
Obst especialistas en psicoprofilaxis
MOVILIARIO
Espejos grandes (en las paredes)
Colchonetas
Cabezal
Rodillos
Escritorio
Sillas apilables
Ropero
Dispensador de agua
Adornos apropiados (maceteros. lámparas de papel, cuadros o afiches alusivos)
MATERIAL DIDACTICO
Televisor a color
Reproductor de DVD
Reproductor de audio (con micrófono)
DVDS musicales
Laptop
Proyector multimedia
Ecran
Pizarra acrílica grande
Trípode
Linternas
Masajeadores manuales
Muñeco anatómico el recién nacido
Maquetas anatómicas (pelvis, mamas, aparato reproductor, desarrollo embrionario)
Balón gimbal de 75 cm de diámetro
Balón pequeño con textura
Pelota pequeña
Peluche pequeño
Chacchas
Teléfonos de plástico
Maracas
Tambores
Aceites naturales
Palos de lluvia
Panderetas
Quena
Zampoñas
Flauta
Implementos para higiene del recién nacido (tina, jarra, jabón, toalla, pañales)
MATERIAL DE ESCRITORIO:
Tarjeta de cita
Formato de parte diario
Útiles de escritorio y papelería (lapiceros, lápiz, corrector, resaltador, papelería en general)

27
El procedimiento que se utilizará será interactivo, cooperación, haciendo uso de
los diferentes procedimientos educativos como:

- Expositiva: consiste en la presentación del tema de forma verbal teniendo

una estructura lógica de lo expuesto, la exposición será abierta porque
implica la participación de las involucradas (gestantes).

- Participativa: charla, taller y/o consejería

Partiendo del análisis realizado a la información obtenida sobre las gestantes a

través de las encuestas se elaborarán las sesiones apropiadas.

7.4. Presupuesto

REQUERIMEINTOS CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

PROFESSIONALES
Obst especialistas en psicoprofilaxis 2 S/. 1,500.00 S/. 3,000.00
MOVILIARIO
Espejos grandes (en las paredes) 1 S/. 400.00 S/. 400.00
Colchonetas 10 S/. 15.00 S/. 150.00
Almohadas 5 S/. 8.00 S/. 40.00
Rodillos 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Escritorio 1 S/. 400.00 S/. 400.00
Sillas apilables 15 S/. 80.00 S/. 1,200.00
Armario 1 S/. 350.00 S/. 350.00
Dispensador de agua 1 S/. 50.00 S/. 50.00
Adornos apropiados (maceteros. lámparas
1 S/. 100.00
de papel, cuadros o afiches alusivos) S/. 100.00
MATERIAL DIDACTICO
Televisor a color 1 S/. 1,800.00 S/. 1,800.00
Reproductor de DVD 1 S/. 200.00 S/. 200.00
Reproductor de audio (con micrófono) 1 S/. 600.00 S/. 600.00
DVDS musicales varios 5 S/. 3.00 S/. 15.00
Equipo de cómputo 1 S/. 1,400.00 S/. 1,400.00
Proyector multimedia 1 S/. 1,000.00 S/. 1,000.00
Ecran 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Pizarra acrílica grande 1 S/. 150.00 S/. 150.00
Trípode 1 S/. 70.00 S/. 70.00
Linternas 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Masajeadores manuales 5 S/. 15.00 S/. 75.00
Muñeco anatómico el recién nacido 1 S/. 60.00 S/. 60.00
Maquetas anatómicas (pelvis, mamas,
aparato reproductor, desarrollo 1 S/. 380.00
embrionario) S/. 380.00
Balón gimbal de 75 cm de diámetro 5 S/. 15.00 S/. 75.00
Balón pequeño con textura 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Pelota pequeña 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Peluche pequeño 5 S/. 10.00 S/. 50.00
Chacchas 5 S/. 5.00 S/. 25.00
Teléfonos de plástico 5 S/. 7.00 S/. 35.00
Maracas 5 S/. 5.00 S/. 25.00
Tambores 5 S/. 10.00 S/. 50.00

28
Aceites naturales 1 S/. 50.00 S/. 50.00
Palos de lluvia 5 S/. 5.00 S/. 25.00
Panderetas 5 S/. 3.00 S/. 15.00
Quena 5 S/. 3.00 S/. 15.00
Zampoñas 5 S/. 5.00 S/. 25.00
Flauta 5 S/. 5.00 S/. 25.00
Implementos para higiene del recién
13 S/. 13.00
nacido (tina, jarra, jabón, toalla, pañales) S/. 169.00
MATERIAL DE ESCRITORIO:
Tarjeta de cita 1 S/. 50.00 S/. 50.00
Formato de parte diario 1 S/. 5.00 S/. 5.00
Útiles de escritorio y papelería (lapiceros,
lápiz, corrector, resaltador, papelería en 1 S/. 70.00
general) S/. 70.00
PRESUPUESTO TOTAL S/. 12,449.00

7.5. Proceso

Para el desarrollo de las sesiones se debe contar con un listado o padrón de

gestantes inscritas al programa, así mismo se debe prever contar con los
componentes necesarios para la profilaxis obstétrica especial para sesiones
grupales. Los profesionales de la salud que intervendrán en dichas actividades
deberán estar vestidos apropiadamente con su uniforme.

La duración de cada sesión será de dos horas, siendo sucesivas y continuas

semanalmente. Las sesiones son de carácter teórico-práctico.

7.6. Sesiones

La estructura general de las sesiones consta de las siguientes actividades

- Valoración afianzada del riesgo Obstétrico de la embarazada, teniendo

como herramienta de evaluación la Libreta de Salud Integral

- Pre- test en la primera sesión

- Contenido teórico de acuerdo a la sesión programada.

- Desarrollo del potencial físico de acuerdo a las condiciones obstétricas.

- Gimnasia gestacional, con calistenia previa

- Ejercicios de distensión neuromuscular

- Ejercicios de esfuerzo respiratorio

29
- Preguntas y respuestas (Retro alimentación)

- Post test en final

El programa de psicoprofilaxis del Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol,

Utcubamba, Amazonas constará de cuatro sesiones las mismas que son
detalladas a continuación:

Sesión I: Cambios durante el embarazo y signos de alarma

Objetivos:

- Instruir a las gestantes a explorar la anatomía y fisiología del sistema

reproductor y la variación por los que atraviesa en el parto.

- Adiestrar a las gestantes a reconocer los signos de alarma y las acciones

a efectuar.

Ítem Actividad Duración

01 Teoría: 1 hora
- Importancia y beneficios de la
psicoprofilaxis obstétrica.
- Conceptos básicos sobre
cambios fisiológicos durante
el embarazo.
- Signos de alarma.
02 Practica: 1 hora
- Calistenia
- Posiciones recomendadas y
prohibidas.
- Gimnasia obstétrica:
estiramiento, balanceo
pélvico rotación de pies
posición de relación.

30
 Sesión II: Fisiología del trabajo de parto

Objetivos:

- Enseñar a la gestante a reconocer las contracciones uterinas, cómo

distinguir de otros cambios y cómo responder ante su presencia.

- Explicar cómo se puede distinguir entre molestias, dolores y temores.

- Explicar cuáles son los signos y señales del principio de labor de parto y
en qué momento acudir a la maternidad.

- Explicar el procediento, mecanismo y beneficios del parto fisiológico.

Ítem Actividad Duración

01 Teoría: 1 hora
- Atención prenatal
- Nutrición y alimentación
- Cuidados durante el
ambarazo

02 Practica: 1 hora
- Calistenia
- Gimnasia obstétrica: piso
pélvico, flexibilidad de
columna, mejora de la
circulación.

Sesión III: Atención del parto

Objetivos:

- Instruir a las embarazadas sobre el parto.

- Comunicar acerca de los tipos y posición del parto.

- Acondicionar a las embarazadas para el parto y sus períodos mediante

métodos de relajación y respiración.

Ítem Actividad Duración

01 Teoría: 1 hora
- Diferencia entre pródromos y
parto
- Tipos de parto
- Posturas del parto
02 Practica: 1 hora
- Calistenia

31
 - Gimnasia obstétrica: flexión de
columna, fortalecimiento de
músculos.

Sesión IV: Puerperio

- Preparar a la embarazada sobre su papel a continuación del parto.

- Divulgar sobre planificación familiar

Ítem Actividad Duración

01 Teoría: 1 hora
- Puerperio: características,
signos de alarma.
- Higiene
- Limpieza del cordón
umbilical
- Shantala
02 Practica: 1 hora
- Calistenia
- Gimnasia obstétrica:
refuerzos abdominales
- Respiración sostenida.
- Ejercicios posparto

7.7. Infraestructura

El ambiente donde se desarrolle las actividades y sesiones propias del programa

de psicoprofilaxis obstétrica, debe cumplir con ciertas características que permita
desarrollar las actividades de manera adecuada, estos requerimientos son:

- Buena iluminación: natural o artificial, con energía manejable de acuerdo

con el momento de la sesión.

- Buena ventilación: la cual puede ser natural. En periodo de frío se

recomienda airear la sala anticipadamente para iniciar la sesión, luego se
puede permanecer las ventanas juntas o cerradas.

- Espacio suficiente: de acuerdo con el número de embarazadas/parejas

madres embarazadas participantes. Se sugiere contar con un espacio
pequeño de 2.5 metros cuadrados por pareja gestante.

- Servicios higiénicos

32
- Privacidad: El lugar invertido para realizar las sesiones de psicoprofilaxis
obstétrica no correspondería estar a la vista del público.

33
 VIII. REFERENCIAS
Aguirre, C. (2012). Psicoprofilaxis obstétrica y estimulación prenatal.
Recuperado de
http://files.uladech.edu.pe/docente/09400711/Psicoprofilaxis_Obstetrica
y_Estimulacion_Prenatal/Sesion_0/TEXTO%20PPO-EPN.pdf
Calagua, N. (2014). Factores que influyen en la aceptación, inicio y continuidad
del programa de psicoprofilaxis obstétrica en el C.S. Javier Llosa García-
J.D.Hunter.MINSA-2014 (Tesis de pregrado). Universidad Católica de
Santa María: Arequipa. Recuperado de
https://core.ac.uk/download/pdf/54222791.pdf
Cuadros, G., Gelves, V. y Mendoza, C. (2016). Psicoprofilaxis para un parto sin
temor (Tesis de grado). Universidad Nacional de Cuyo: Mendoza,
Argentina. Recuperado de https://core.ac.uk/download/pdf/80528430.pdf
Gardeña, S. (2009). Psicoprofilaxis obstétrica: Su influencia durante la labor de
parto en el Hospital Uldarico Rocca Fernández, EsSalud, Villa El Salvador,
Noviembre-Diciembre 2009. Recuperado de
https://www.aulavirtualusmp.pe/ojs/index.php/rpoe/article/viewFile/668/52
1
Giler, J. (2014) Investigación diagnostica o propositiva. Recuperado de
https://es.scribd.com/doc/256338347/Investigacion-Diagnostica-o-
Propositiva
Gonzales, E. (2013). Acerca del estado de la cuestión o sobre un pasado reciente
en la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico.
Unipluriversidad, 13(1), 60- 63.
Gonzales, M. (2013). Aspectos Éticos de la Investigación Cualitativa.
Recuperado de https://www.oei.es/historico/salactsi/mgonzalez5.htm
Hernández. J. (2013). Programa de psicoprofilaxis obstétrica. Recuperado de
https://es.slideshare.net/Powerman5000/programa-de-psicoprofilaxis-
obsttrica
Huamaní, S. y Ventura, R. (2015). Factores de riesgo y percepciones que limitan
el acceso y continuidad de las gestantes al programa de psicoprofilaxis
obstétrica, centro de salud San Juan Bautista,Junio.Agosto 2015 (Tesis
de pregrado). Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga:
Ayacucho.

34
Jiménez, R. (1998). Metodología de la investigación. Elementos básicos para la
investigación clínica. Recuperado de
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bioestadistica/metodologia_de_la_inv
estigacion_1998.pdf
Ministerio de Salud (2013). La mortalidad materna en el Perú 2002-2011.
Recuperado de
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35
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Zorrilla, G. (2016). Beneficios de la psicoprofilaxis obstétrica en la gestante
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el Centro de Salud Materno Infantil Manuel Barreto de San Juan de
Miraflores, Junio-Agosto 2016 (Tesis de pregrado). Universidad San
Martín de Porres: Lima

36
 IX. ANEXO
Anexo 1: Instrumentos

ENCUESTA

Propuesta de plan de implementación del programa de psicoprofilaxis-

servicio de obstetricia: Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba,
Amazonas 2018.
OBJETIVO: Determinar la necesidad de implementar un programa de
psicoprofilaxis en el Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba,
Amazonas 2018.

Edad del paciente: __________________

1. ¿Cuántos meses de embarazo tiene a la fecha?

------------------------------------------------------------------

2. De acuerdo a las experiencias de terceros, ¿Cuál cree que es la intensidad

del dolor del parto?

a) Muy intenso

b) Intenso

c) Moderado

d) Leve

3. ¿Qué emociones le genera cuando piensa en el momento del parto?

a) Alegría

b) Angustia por ser algo desconocido.

c) Miedo al dolor o a las complicaciones

d) Le es indiferente

37
4. ¿Cuál es la frecuencia a la que Usted asiste a su control?

a) Semanal

b) Quincenal

c) Mensual

d) Asiste con irregularidad

5. ¿Estaría interesada en conocer sobre terapias o técnicas relacionadas a

disminuir dolor en el parto?

a) Muy interesada

b) Interesada

c) Poco interesado

d) Desinteresada

6. ¿Cómo evaluaría su nivel de conocimiento sobre la psicoprofilaxis

obstétrica?

a) Muy bueno

b) Bueno

c) Regular

d) Desconoce

7. ¿Se encuentra satisfecha con la atención que recibe en el servicio de

obstetricia del Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba,
Amazonas?

a) Muy satisfecho

b) Satisfecho

c) Poco satisfecho

d) Insatisfecho

38
8. ¿Se encuentra satisfecha con las condiciones de infraestructura y
equipamiento del área que brinda el servicio de obstetricia del Hospital de
Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba, Amazonas?
a) Muy satisfecho

b) Satisfecho

c) Poco satisfecho

d) Insatisfecho

9. ¿Se encuentra satisfecha con el nivel de capacitación del personal de la

salud que las atiende?

a) Muy satisfecho

b) Satisfecho

c) Poco satisfecho

d) Insatisfecho

39
Anexo 2: Validación de Instrumentos

40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
 Anexo 3: Matriz de consistencia
Problema Objetivos Hipótesis Variables Metodología Población

¿Qué efectos Objetivo general. H: La implementación del programa de Variable El diseño de Población
tiene la psicoprofilaxis en el servicio de independiente investigación es
implementación Elaborar un programa de psicoprofilaxis en el obstetricia permitirá disminuir la cualitativo, La población o
del programa de servicio de obstetricia del Hospital de Apoyo I morbimortalidad materno perinatal en Implementación del transversal, universo poblacional
psicoprofilaxis en Santiago Apóstol, Utcubamba, Amazonas. el Hospital de Apoyo I Santiago programa de descriptivo y es el conjunto de
el servicio de Apóstol, Utcubamba, Amazonas. psicoprofilaxis- propositivo. individuos en el que
obstetricia del Objetivos específicos. servicio de se centra el
Hospital de obstetricia: Hospital problema de
- Determinar los principales factores que de Apoyo I Santiago investigación y
Apoyo I Santiago
generan altos índices de morbimortalidad Apóstol, Utcubamba, sobre la cual se hará
Apóstol,
en el servicio de obstetricia del Hospital de Amazonas. la discusión de
Utcubamba,
Apoyo I Santiago Apóstol, Utcubamba, resultados y
Amazonas?
Amazonas. Variable conclusiones.
- Identificar los beneficios de la dependiente (Suárez, 2011)
implementación de un programa de
psicoprofilaxis en el servicio de obstetricia Servicio de Para la presente
del Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, obstetricia: Hospital tesis la población en
Utcubamba, Amazonas. de Apoyo I Santiago estudio son todas
- Determinar los requerimientos necesarios Apóstol, Utcubamba, aquellas pacientes
para la implementación del programa de Amazonas. embarazadas son
psicoprofilaxis en el servicio de obstetricia atendidos en el
del Hospital de Apoyo I Santiago Apóstol, Hospital de Apoyo I
Utcubamba, Amazonas. Santiago Apóstol,
Utcubamba,
Amazonas, las
cuales ascienden
aproximadamente a
60 pacientes.

52
Muestra

El muestreo aplicado
es no probabilístico,
y debido al pequeño
universo poblacional.
La muestra será
igual a la población,
es decir, la muestra
será arbitraria de 60
pacientes.

53
Anexo 4: Autorización de publicación de Tesis

54
Anexo 5: Acta de aprobación de originalidad de Tesis

55
Anexo 6: Reporte de Turnitin

56
Anexo 7: Acta de la versión final del trabajo de Investigación.

57