Informe #5 Grupo 2

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SANMARCOS
ESCUELA PROFESIONAL DE ESTUDIOS GENERALES
LABORATORIO DE FÍSICA I
INFORME #05
“MOVIMIENTO DE UN PROYECTIL”
GRUPO 5: INTEGRANTES
 Arias Vargas, Alvaro Rodrigo

 Cardenas Velita, Jean Pier
 Ludeña Estela, Cristian Eduardo
 Ccente Alfonso, Renzo Piero
 Rojas Rodriguez, Karla Angelica
2023
I. OBJETIVOS
1. Describir y entender el comportamiento del movimiento de un proyectil
II. EQUIPOS Y MATERIALES

- Rampa acanalada
- Prensa
- Regla de 1 m
- Cinta adhesiva
- Canica (de vidrio o acero)
- Plomada
- Papel bond
- Papel carbón
III. INFORMACIÓN TEÓRICA

Cuando lanzamos un proyectil desde el borde de la rampa, este se ve obligado a caer por la
acción de la gravedad pese a seguir desplazándose hacia delante, hasta tocar el suelo a cierta
distancia del borde vertical de la rampa desde donde se lanzó (Fig. 5.2). En general, un
proyectil describe la trayectoria característica llamada parabólica, cuyos parámetros
dependen del ángulo de lanzamiento, de la aceleración debida a la gravedad en el lugar de la
experiencia y de la velocidad inicial con la que se lanza. La ecuación de la trayectoria de un
proyectil que es lanzado con una velocidad inicial y de bajo ángulo θ es:
La ecuación (5.1) es válida si:

a).- El alcance es suficientemente pequeño
b).- La altura es suficientemente pequeña como para despreciar la variación de la gravedad
con la altura.
c).- La velocidad inicial del proyectil es suficientemente pequeña para despreciar la
resistencia del aire. El experimento se cumple cuando θ = 0º y luego:
IV. PROCEDIMIENTO
1. Monte el equipo, como muestra la Figura 5.3.

2. Coloque en el tablero la hoja a una altura Y de la rampa. Mida la altura Y con una regla.
3. Coloque en el tablero la hoja de papel carbón sobre la hoja de papel blanco.
4. Escoja un punto de la rampa acanalada. La bola se soltara desde ese punto. Este punto
deberá ser el mismo para todos los lanzamientos.
5. Suelte la bola de la rampa acanalada. El impacto de esta dejará una marca sobre el papel
blanco. Repita el paso 5 veces.
6. Mida a partir de la plomada la distancia X1 del primer impacto, luego la distancia X2 del
segundo impacto, etc. Tome el valor promedio de las coordenadas X de estos puntos.
7. Coloque el tablero a otra distancia Y de la rampa acanalada y repita los pasos (5) y (6).
8. Repita el paso (7) 5 veces y complete la tabla 1.
Tabla 1
Y (cm)
𝑥1 (𝑐𝑚) 𝑥2 (𝑐𝑚) 𝑥3 (𝑐𝑚) 𝑥4 (𝑐𝑚) 𝑥5 (𝑐𝑚) 𝑥 (𝑐𝑚) 2
20 cm 21.6 21.8 22 22.25 22.55 22.04 𝑥485.762

(𝑐𝑚)
30 cm 26.1 26.85 27.1 27 27.35 26.88 722.534
40 cm 31.4 31.5 31.6 31.7 31.8 31.6 998.56
50 cm 33.65 34.5 34.6 34.65 34.7 34.42 1,184.736
60 cm 37.95 38 37.98 38.5 39.2 38.326 1,468.882
V. CUESTIONARIO DE LA GUÍA
1. Utilice los datos de la tabla 1., para graficar Y vs. X.
2. Utilice los datos de la tabla 1, para graficar Y vs. X^2.

3. Considerando que la aceleración de la gravedad en Lima tiene un valor promedio
de 9.78m/s^2 , determine la rapidez de la velocidad V(0) con la cual la bola pasa por
el origen de coordenadas.
Teniendo en cuenta las dimensiones de la rampa:
𝑉0 = 𝑔 𝑥
2 𝑦2 =
9.81
2(14
(25 2)
) = 14. 79 𝑐𝑚/𝑠 = 0. 1479 𝑚/𝑠
4. ¿En qué punto la bola chocará contra el suelo?, ¿En qué tiempo?
𝑦 = 0. 2 𝑚 𝑡= 2 𝑦
𝑔 = 2 (0
9 . 78
.2)
= 0. 202 𝑠
𝑦 = 0. 3 𝑚 𝑡= 2 𝑦
𝑔 = 2 (0
9 .78
.3)
= 0. 247 𝑠
𝑦 = 0. 4 𝑚 𝑡= 2 𝑦
𝑔 = 2 (0
9 .81
.4)
= 0. 286 𝑠
𝑦 = 0. 5 𝑚 𝑡= 2 𝑦
𝑔 = 2 (0
9 .78
.5)
= 0. 319 𝑠
𝑦 = 0. 6 𝑚 𝑡= 2 𝑦
𝑔 = 2 (0
9 .78
.6)
= 0. 350 𝑠
5. Encuentre la ecuación de la trayectoria de la bola.
6. ¿Qué velocidad lleva la bola un instante antes de chocar contra el suelo?
7. ¿Cuál cree que han sido las posibles fuentes de error en su experimento?, ¿Qué
precauciones tomaría usted para minimizar estos errores si tuviera que repetir esta
experiencia nuevamente?
Probablemente en el instante en los que se soltaba la bola de metal para poder determinar a
qué distancia de la base de donde se soltaba había quedado, ya que al no caer siempre en el
mismo punto se notaba un ligero error en las diferentes maneras en la que se soltaba la bola.
VI. CUESTIONARIO DE LA CLASE

1. Posición, Velocidad, Rapidez y Aceleración: La posición, x(en metros), de un objeto
que se mueve a lo largo de una línea cambia con respecto al tiempo t (en segundos)
según la ecuación:
a) =Realizar16 − 12un𝑡plot+ 2de𝑡2 la posición x vs el tiempo, desde t = 0 hasta t = +6.
b) Hacer un plot de la velocidad, v (en m/s) vs el tiempo, desde t = 0 hasta t = +6.

c) Hacer un plot de la aceleración, a (en m/s2) vs el tiempo, desde t = 0 hasta t = +6.
a = 4m/s^2
d) ¿Cuál es la velocidad en t = 0, +2 , y +4 ?
v = 4t - 12
Para t= 0
v = -12m/s; en este caso estaría retrocediendo
Para t=2 → v=-4m/s
Para t = 4
v = 4m/s
e) ¿Cuál es la aceleración en t = 0, +2 , y +4 ?
En cualquier caso la aceleración sería 4m/s^2 ya que es una constante.
f ) cuando la velocidad es cero, ¿cuál es la posición del objeto en ese instante ?
Para v=0 → t=3
En 𝑥 = 16 − 12𝑡 + 2𝑡2 , x=-2m
g) ¿Cuál es la velocidad promedio entre t = −1 y t = +3 ?

Para t = -1
V = -16m/s
Para t = 3
V=0
El promedio sería -8m/s
h) ¿Cuál es la velocidad promedio entre t = 0 y t = +6 ?
Para t = 0
V = -12
Para t = 6
V = 12
El promedio sería 0m/s
i) ¿Cuál es la velocidad promedio entre t = 0 y t = +6 ?
Para t = 0
V = -12
Para t = 6
V = 12
El promedio sería 0m/s
j) ¿En qué momento el objeto invierte su dirección?
Dado que para t=3, v=0, se deduce que el objeto invierte su dirección inmediatamente
después de t=3
2. Un proyectil se dispara desde el suelo, en el origen de un sistema de coordenadas.
Se desea dar en el blanco P, de coordenadas (1000, 500), indicado en la figura 1.
Determine :
a) La mínima rapidez inicial posible del disparo V0.
Usaremos la ecuación de la distancia horizontal: R = V0(x) x t
Dado que R = 1000 m y V0x = V0 x cos(A), podemos reescribir la ecuación como:

1000 = V0 x cos(A) x t
Ahora, necesitamos una ecuación que relacione la altura (h) y el tiempo t. Usamos la
ecuación de la altura en función del tiempo:
h = V0y x t - (1/2) x g x t^2
Dado que h = 500 m, V0y = V0 x sen(A), y g = 9.81 m/s^2, podemos reescribir la ecuación
como: 500 = V0 x sen(A) x t - (1/2) x 9.81 x t^2
Necesitamos encontrar el tiempo t en función de V0 y A. Para hacerlo, resolvemos la segunda
ecuación para t:
500 = V0 x sen(A) x t - 4.905 x t^2

4.905 x t^2 - V0 x sen(A) x t + 500 = 0
Ahora podemos usar la fórmula cuadrática para encontrar t en términos de V0 y A:
t = [V0 x sen(A) ± √ ((V0 x sen(A)) ^2 - 4 x 4.905 x 500)] / (2 x 4.905)
Para que el proyectil alcance el punto P, el tiempo t debe ser el mismo en ambas ecuaciones.
Entonces, igualamos las dos expresiones para t:
V0 x cos(A) x t = [V0 x sen(A) ± √ ((V0 x sen(A)) ^2 - 4 x 4.905 x 500)] / (2 x 4.905)
Ahora podemos simplificar y resolver para V0:
V0 x cos(A) = [V0 x sen(A) ± √ ((V0 x sen(A)) ^2 - 4 x 4.905 x 500)] / (2 x 4.905)
Multiplicamos ambos lados por 2 x 4.905 para despejar V0:
2 x 4.905 x V0 x cos(A) = V0 x sen(A) ± √ ((V0 x sen(A)) ^2 - 4 x 4.905 x 500)
Reorganizamos la ecuación:
2 x 4.905 x V0 x cos(A) - V0 x sen(A) = ± √ ((V0 x sen(A)) ^2 - 4 x 4.905 x 500)
Factor común V0:
V0 x (2 x 4.905 x cos(A) - sen(A)) = ± √ ((V0 x sen(A)) ^2 - 4 x 4.905 x 500)
Dividimos ambos lados por el factor que multiplica a V0:
V0 = ±√ ((V0 x sen(A)) ^2 - 4 x 4.905 x 500) / (2 x 4.905 x cos(A) - sen(A))
En este caso tomaremos el valor positivo
b) El ángulo de disparo necesario A.
3. Un proyectil se dispara desde el suelo en el origen de un sistema de coordenadas con

rapidez inicial de 500 m/s y formando un ángulo de 60◦ respecto a la horizontal. Un
segundo más tarde se lanza verticalmente hacia arriba otro proyectil desde el punto A,
ubicado a 1000 m de distancia del primer cañón con el objetivo de derribar el primero
(Figura 2). Determinar:
a) La rapidez necesaria del segundo disparo V0.
La v0 del proyectil A es 132.67 m/s
b) El instante en el que se da en el blanco.
El instante en el que se da en el blanco sería en t=4s
4. La ecuación de la trayectoria de un proyectil que es lanzado con velocidad inicial v0

y con un ́angulo θ es:
Plotear la trayectoria de los proyectiles para para θ = 15◦, 30◦, 45◦ y 60◦, considerando
una velocidad inicial de v0 = 100m/s y g = 10m/s2. Sugerencia: Utilizar software
científico.
Para θ = 15°
y = tan(15)x - (g sec^2 x^2)/(2V(0))
y = (2-√3)x - (10.(8-4√3)x^2)/2.100
y= (2-√3)x - (4-2√4)x^2)/10
Para 30°
y=tan(30)x-(gsec^2x^2) / (2vo) x^2
y=√3/3(x) - 10(sec^2 x^2) / 200x^2
Para θ = 45°
y = tan(45)x - (g sec^2
x^2)/(2V(0)) y = x -
(10.√2)x^2)/2.100 y= x - √2x^2)/20
Para θ = 60°
y=tan(60)x-(gsec^2x^2) / (2vo) x^2 y=√3x-
10(sec^2 x ^2) / 200x^2
VII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones:
● Movimiento y velocidad: El movimiento implica cambios de posición con el tiempo,

y la velocidad es la tasa de cambio de posición. La velocidad puede variar a lo largo
del tiempo y se puede describir mediante la velocidad promedio y la velocidad

instantánea.
● Aceleración: La aceleración es el cambio en la velocidad de un objeto por unidad de
tiempo. Puede ser positiva (aumento de velocidad) o negativa (disminución de
velocidad). La aceleración se calcula como la derivada de la velocidad respecto al
tiempo.
● Leyes del movimiento de Newton: Las tres leyes de Newton son fundamentales para
entender cómo los objetos se mueven y reaccionan a las fuerzas. La primera ley trata
la inercia, la segunda relaciona la fuerza con la masa y la aceleración, y la tercera
establece que toda acción tiene una reacción igual y opuesta.
Recomendaciones:
● Entender ecuaciones de movimiento: Para comprender mejor el movimiento, es

importante dominar las ecuaciones fundamentales que describen la posición,
velocidad y aceleración de un objeto en movimiento.
● Utilizar instrumentos precisos: Para obtener resultados fiables, se deben utilizar
instrumentos de medición precisos, como cronómetros y dispositivos de seguimiento
de posición, para recopilar datos con precisión.
● Experimentos adicionales: Realizar más experimentos con diferentes situaciones y
objetos ayudará a comprender cómo las fuerzas y la aceleración afectan el
movimiento. Explorar tipos de movimiento diferentes enriquecerá la comprensión.
● Colaboración y discusión: Colaborar con otros estudiantes o profesores para discutir
resultados y conceptos relacionados con el movimiento puede ser beneficioso para
mejorar la comprensión del tema.
● Seguridad: La seguridad en el laboratorio es fundamental al trabajar con equipos y
experimentos relacionados con el movimiento. Esto incluye el uso de gafas de
seguridad y el cumplimiento de prácticas seguras en el laboratorio.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Enciso, J., Balaguera, A., Ortiz, L., Roncancio, J. (2020). Laboratorio movimiento
parabólico Recuperado de
https://pdfcoffee.com/2-informe-laboratorio-virtual-movimiento-parabolico-pdf-free.html

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ESCUELA PROFESIONAL DE ESTUDIOS GENERALES

 Arias Vargas, Alvaro Rodrigo

II. EQUIPOS Y MATERIALES

III. INFORMACIÓN TEÓRICA

La ecuación (5.1) es válida si:

1. Monte el equipo, como muestra la Figura 5.3.

20 cm 21.6 21.8 22 22.25 22.55 22.04 𝑥485.762

40 cm 31.4 31.5 31.6 31.7 31.8 31.6 998.56

50 cm 33.65 34.5 34.6 34.65 34.7 34.42 1,184.736

60 cm 37.95 38 37.98 38.5 39.2 38.326 1,468.882

2. Utilice los datos de la tabla 1, para graficar Y vs. X^2.

VI. CUESTIONARIO DE LA CLASE

a) =Realizar16 − 12un𝑡plot+ 2de𝑡2 la posición x vs el tiempo, desde t = 0 hasta t = +6.

b) Hacer un plot de la velocidad, v (en m/s) vs el tiempo, desde t = 0 hasta t = +6.

En 𝑥 = 16 − 12𝑡 + 2𝑡2 , x=-2m

g) ¿Cuál es la velocidad promedio entre t = −1 y t = +3 ?

Usaremos la ecuación de la distancia horizontal: R = V0(x) x t

Dado que R = 1000 m y V0x = V0 x cos(A), podemos reescribir la ecuación como:

500 = V0 x sen(A) x t - 4.905 x t^2

En este caso tomaremos el valor positivo

b) El ángulo de disparo necesario A.

3. Un proyectil se dispara desde el suelo en el origen de un sistema de coordenadas con

4. La ecuación de la trayectoria de un proyectil que es lanzado con velocidad inicial v0

● Movimiento y velocidad: El movimiento implica cambios de posición con el tiempo,

del tiempo y se puede describir mediante la velocidad promedio y la velocidad

● Entender ecuaciones de movimiento: Para comprender mejor el movimiento, es

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