PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

RECURSO SOCIOCOGNITIVO DE CULTURA DIGITAL II

“2023, Año de Francisco Villa, el revolucionario del pueblo”.
Datos Generales
Plantel. 22 “ Yajalón” Coordinación. Selva Norte
31 “Álvaro Obregón”, Costa
57 “Chamula” Altos
CEMSAD 283 “Hidalgo Joshil” Selva Norte
Docentes. Felipe Grajales Gumeta UAC. Cultura Digital II Semestre. Segundo
Maurilio Gómez Gómez
Cesar augusto Grajales
Coutiño
Carlos Manuel Citalán
Marroquín

Datos de la Progresión del Aprendizaje

Etapa de la progresión. 5 Enunciado Representa la solución de la situación, fenómeno o problemática a
(Número) de la través de páginas web (hosting u hospedaje, dominio, ftp, usuarios,
progresión contraseñas), con el lenguaje de Marcas –Hyper Text
MarkupLanguage o HTML.

Tiempo de ejecución. 5 H.S.M .

Contenido sugerido  Dominio, Hosting, FTP, servidor web
(use autonomía didáctica  Elementos de un sitio web
necesaria):  Estructura básica de un documento HTML
 Herramientas digitales para creación de un sitio web

Elementos Presentes en la Progresión del Aprendizaje

Categorías: Subcategorías: S1. Creación de contenidos
C4. Creatividad digital digitales
S2. Desarrollo Digital
S3. Literacidad Digital
Metas de Aprendizaje. M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir
información, potenciar su creatividad e innovación.
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M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar
información aplicable a las áreas del conocimiento.
Aprendizaje de
Trayectoria. Diseña y elabora contenidos digitales mediante técnicas, métodos, y recursos tecnológicos
para fortalecer su creatividad e innovar en su vida cotidiana.

Abordaje de la Progresión del Aprendizaje

Descripción de la estrategia o actividad Tiempo de Recursos Instrumentos de
ejecución evaluación.
Apertura Computadora
Informar a los estudiantes que a lo largo 1 hora
de esta progresión deberán crear una Proyector
página web que represente una
problemática aplicada a las Ciencias Bocinas
Naturales, Experimentales y Tecnología,
Ciencias Sociales, Humanidades,
Recursos Sociocognitivos y Presentación de conceptos
Socioemocionales según sus claves de páginas web
necesidades y contextos.

Presentar a los estudiantes través de una

exposición los conceptos claves como:
Dominio, Hosting, FTP, servidor web,
elementos de un sitio web, estructura
básica de un documento HTML.
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Desarrollo Realizar una demostración práctica de la 3 horas Computadora
construcción de una página web a los
estudiantes usando una herramienta Dispositivo móvil
digital ( Google Site, Brackets, Sublime
Text, Word Press, Blogger, Notepad ++,
Bloc de notas, entre otros). Durante la Proyector
demostración destacar la función de las
etiquetas HTML básicas en la
construcción de una página web.

Agrupar a los estudiantes en equipos

colaborativos para analizar, discutir e
intercambiar ideas sobre la estructura de
la página web de su proyecto que
deberán construir con la herramienta
digital de su elección. El objetivo es
seleccionar los elementos que contendrá
la página web del proyecto elegido.

Cierre Presentan los estudiantes las páginas web

elaboradas, comparten los desafíos 1 hora Computadora Heteroevaluación
enfrentados y las soluciones encontradas. Rúbrica para
Dispositivo móvil evaluar página
Proporcionar a los estudiantes Proyector web
retroalimentación constructiva y
orientación para mejorar las páginas.
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Fuentes de Consulta

Referencias
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Revisó Elaboró
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Rúbrica de Evaluación: Desarrollo de la Página Web con HTML

Criterios de Insuficiente (1-2 Competente (5-6 Destacado (7-8

Básico (3-4 puntos) Sobresaliente (9-10 puntos)
Evaluación puntos) puntos) puntos)
Estructura
Poca estructura, Estructura básica, Estructura sólida,
organizada, uso Estructura excepcional, uso
Estructura HTML ausencia de algunas etiquetas etiquetas bien
adecuado de creativo de etiquetas.
etiquetas clave. presentes. aplicadas.
etiquetas.
Contenido ausente Contenido básico, Contenido
Contenido sustancial Contenido excepcional,
Contenido o incoherente con pero falta relevante y
y bien desarrollado. creativo e impactante.
el tema. profundidad. adecuado al tema.
Medios básicos, Uso adecuado de Medios bien Incorporación excepcional
Pocos o ningún
Uso de Medios pero no imágenes y otros seleccionados y de medios, mejora la
medio visual.
optimizados. medios. optimizados. experiencia del usuario.
Navegación Navegación Navegación intuitiva, Navegación excepcional,
Navegación y Navegación clara,
confusa, enlaces básica, algunos enlaces bien experiencia de usuario
Enlaces enlaces funcionales.
rotos o ausentes. enlaces presentes. integrados. destacada.
Estilo excepcional,
Estilo ausente o Estilo básico, pero Estilo consistente y Estilo atractivo, mejora contribuye
Estilo y Diseño
incoherente. falta cohesión. agradable. la presentación. significativamente al
impacto visual.
No cumple con los Cumple Cumple con los Cumple con los
Cumplimiento Supera los objetivos, aporta
objetivos del parcialmente con objetivos objetivos de manera
de Objetivos elementos adicionales.
proyecto. los objetivos. establecidos. destacada.
Ausencia de Creatividad
Creatividad y Elementos creativos Ideas creativas bien Creatividad excepcional,
creatividad y notable, aporta
Originalidad básicos presentes. implementadas. enfoque innovador y único.
originalidad. originalidad.