Guía Decreto 67 N° 2 en Formato

CORPORACIÓN MONTE ACONCAGUA
LICEO PARTICULAR MIXTO – SAN FELIPE

2022.
ASIGNATURA/ ÁREA -ESPECIALIDAD: LENGUA Y LITERATURA

CURSO:
NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA:
NOMBRE DEL DOCENTE: Gerardo Valenzuela/ Jocelyn Celedón/ Carolina Cruz. PUNTAJE puntos
TOTAL
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o PUNTAJE
vistos, que sea coherente con su análisis. OBTENIDO:
TIEMPO: min.
CONTENIDOS: Textos narrativos, textos literarios.
HABILIDADES: Comprensión lectora, localizar, interpretar. CALIFICACION:
INSTRUCCIONES GENERALES:
Desarrolle la guía leyendo con calma y atención.
TABLA DE INDICADORES
Indicador a evaluar
Identificar el conflicto en una narración.
Explicar el conflicto de una narración.
1
Ficha 2: Ejercita la extracción del conflicto de la obra leída.
RECUERDA
1. Recuerda el concepto de conflicto de los textos narrativos,

respondiendo la siguiente pregunta y leyendo el siguiente texto.
Recordemos
¿Qué recuerdas del conflicto narrativo?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Recuerda que el conflicto se da entre los protagonistas y antagonistas; pero en algunos casos este se
da exclusivamente entre el protagonista y su problema.
También es importante recordar que los ejemplos textuales son frases presentes en el texto que
extraen y se señalan para comprobar que lo que se diga es cierto
II. Observa el siguiente cómic y señala: ¿cuál es el conflicto del personaje?
Fuente: https://www.pinterest.cl/pin/22799541848312506/?lp=true
El conflicto del cómic es:
2
LEE, REFLEXIONA Y COMENTA
III. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando en los pasos mentales
que realizas para llegar a la alternativa que consideras correcta.
El Perro
Un perro aulló, estremeciéndose, en la cochera. La puerta principal reconoció la voz del perro y
se abrió. El perro, en otro tiempo grande y gordo, ahora flaco y cubierto de llagas, entró
recorrió la casa dejando una huella de lodo. Detrás de él se escucharon irritados ratones.
Pues ni el fragmento de una hoja entraba por debajo de la puerta sin que se abrieran los
paneles de los muros y salieran rápidamente los ratones de cobre. El polvo, el pelo o papel
ofensivos, hechos trizas por unas diminutas mandíbulas de acero, desaparecían en las guaridas.
De allí bajaban al sótano por unos tubos, y eran arrojados al horno seseante de un horno que
aguardaba en un rincón oscuro como una boca maligna.
El perro corrió escaleras arriba y ladró histéricamente ante todas las puertas, hasta que al fin
comprendió, como ya comprendía la casa, que allí no había más que silencio.
El perro olfateó el aire y arañó la puerta de la cocina. Detrás de la puerta se preparaban

automáticamente unos panqueques que llenaban la casa de un dulce aroma de horno y de
jarabe de arce. El perro, tendido ante la puerta, respiraba anhelante con los ojos encendidos y
el hocico espumoso. De pronto, giró locamente sobre sí mismo, mordiéndose la cola, y cayó,
muerto. Durante una hora estuvo tendido en la sala.
Glosario:
 Estremeciéndose: Sacudiéndose.
¿Cuál es el conflicto de esta historia?
 Llagas: Heridas.
 Seseante: Que repite el sonido s. A. La grave enfermedad de un perro.
 Anhelante: Deseoso. B. Una casa antigua que se derrumba.
 Cochera: Garaje. C. Un perro abandonado en una casa.
 Trizas: Añicos, destrozado. D. Una casa con una plaga de ratones.
 Guaridas: Escondites.
IV. Comparte con tus compañeros y compañeras de modo

oral: ¿cuál fue tu respuesta a la pregunta anterior? ¿qué
pasos realizaste para responderla?
APRENDE UNA ESTRATEGIA

V. Te invito a recordar la estrategia para extraer el conflicto de una narración. Para lograrlo,
completa el esquema con los pasos aprendidos durante la sesión anterior. Puedes utilizar tu guía 1
para realizar la actividad.
3
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4:
PRACTICA
VI. Responde las siguientes preguntas acerca del texto leído.
1. ¿En cuál de las siguientes frases se indica que el perro estaba desesperado con su
conflicto?
A. El perro olfateó el aire y arañó la puerta de la cocina.

B. El perro, tendido ante la puerta, respiraba.
C. La puerta principal reconoció la voz del perro y se abrió.
D. El perro ladró histéricamente ante todas las puertas
2. ¿Qué opinas del conflicto del perro? Justifica tu opinión con una idea extraída del texto y
otra, propia de tu experiencia personal.
4
¡Consejo de escritura!
Recuerda que puedes cambiar las palabras que se repitan en tu

texto, por sinónimos. De esta forma, dotas de mayor variedad léxica
tus ideas y tu escrito es más comprensible para el lector.
Comparte de modo oral, tu respuesta y los pasos que realizaste para llegar a ella.
¿QUÉ APRENDÍ?
VII. Responde en el espacio asignado: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué resultó más complejo? ¿Qué
debería volver a estudiar?

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1. Recuerda el concepto de conflicto de los textos narrativos,

¿Qué recuerdas del conflicto narrativo?

II. Observa el siguiente cómic y señala: ¿cuál es el conflicto del personaje?

El conflicto del cómic es:

El perro olfateó el aire y arañó la puerta de la cocina. Detrás de la puerta se preparaban

IV. Comparte con tus compañeros y compañeras de modo

APRENDE UNA ESTRATEGIA

A. El perro olfateó el aire y arañó la puerta de la cocina.

Recuerda que puedes cambiar las palabras que se repitan en tu

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