Versión: 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código: GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Fecha de Vigencia:
Complementaria Virtual
2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. INTRODUCCIÓN

Estimado Aprendiz SENA:

Con relación al uso de Excel, en la actualidad se puede afirmar que pasó de ser una
sencilla hoja de cálculo en donde se insertan datos para crear bases de datos simples para
convertirse en una herramienta versátil que a través del uso de operadores aritméticos y
lógicos ejecuta cálculos a través de fórmulas, lo que facilita el desarrollo de formatos y por
ende, una gestión de la información más eficaz.

En esta segunda actividad de aprendizaje enriquecerá sus habilidades relacionadas con

la creación y uso de fórmulas y funciones en Excel 2016. Se requiere de su parte que
revise minuciosamente el material de formación y compare aplicando lo que allí se presenta
en sus archivos de uso diario.

Para fortalecer y acompañar su proceso de aprendizaje se han propuesto actividades

que le convocan a la reflexión, el pensamiento crítico y la aplicación de lo aprendido en
su contexto laboral y personal. Para ello es necesario que recuerde el uso de fuentes
bibliográficas, a manera de consulta. Su compromiso y puntualidad en la entrega de
actividades es fundamental para un adecuado proceso y culminación del programa.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

MANEJO DE HERRAMIENTAS 22810744
MICROSOFT OFFICE 2016: EXCEL. Versión 3

Competencia: Resultados de Aprendizaje:

210601012 210601012 - 02 - 02
Aplicar tecnologías de la información Aplicar funciones y fórmulas en el manejo de
teniendo en cuenta las necesidades de la la información de acuerdo con los
unidad administrativa. requerimientos de la organización.
Duración de la guía (10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realización total de la guía abarca un tiempo
mínimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.
Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Para iniciar una reflexión inicial, basada en sus conocimientos previos, se le convoca a
reflexionar teniendo en cuenta la siguiente pregunta, ¿por qué razón no utiliza con
mayor frecuencia las funciones y fórmulas en la herramienta Excel?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

En el material de estudio correspondiente a la presente actividad de aprendizaje, se

muestran los conocimientos e instrucciones necesarias para utilizar funciones y fórmulas
en la herramienta hoja de cálculo Excel 2016, que le permitan crear hojas de cálculo que
editen la información y generen una nueva, de acuerdo a lo solicitado.

Sin embargo, para el logro de los resultados de aprendizaje propuestos en este programa,
es necesario partir de la identificación clara de los objetivos de enseñanza aprendizaje
determinados a partir de los contenidos, de la naturaleza de estos y buscando siempre
que el aprendiz alcance aprendizajes significativos y en consecuencia logre
replicar en sus labores lo aprendido a través de su proceso formativo.

"Manejo de la Información en Excel".

Se espera el desarrollo de dos acciones que corresponden inicialmente a indagar sus

opiniones o conocimientos sobre el tema Manejo de la Información en Excel.

La reflexión parte desde la siguiente solicitud:

Identifique por lo menos tres (3) ejemplos de su realidad inmediata en los que ha
aplicado las herramientas de función y/o fórmula de Excel para facilitar sus tareas
diarias, sean estas personales, laborales o académicas.

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Guía de Aprendizaje

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Evidencia 1: Prueba de Conocimiento.

El desarrollo del programa hasta el momento le ha permitido identificar y apropiar los

conocimientos relacionados con el uso de fórmulas y funciones de la herramienta Excel
2016. Con el desarrollo de esta actividad se busca dar continuidad a las actividades que
permiten evidenciar los niveles de apropiación de la temática de la actividad de
aprendizaje 2.

Para esta fase de apropiación se cuenta con una prueba de conocimientos que consta
de 11 preguntas con diferentes tipos de respuesta que medirán el nivel de apropiación
de la temática de esta actividad de aprendizaje. Para ejecutarla usted contará con una
duración máxima de 60 minutos y de sólo un intento para ser presentada; una vez iniciada,
la prueba debe ser finalizada.

Para acceder a la prueba tenga en cuenta los siguientes pasos:

• Buscar y seleccionar con un clic la evidencia prueba de conocimiento.

• Dar clic en Ver Evaluación.
• Revisar las instrucciones y el tiempo en el que inicia el desarrollo de la misma.
• Diligenciar la prueba dentro del tiempo establecido y al finalizar dar clic en Enviar.

Para acceder a la prueba de conocimiento, siga el enlace de evidencias Actividad 2 I

Evidencia: Prueba de conocimiento. Recuerde que el resultado obtenido será enviado
directamente al centro de calificaciones, por lo que puede observar su resultado una vez
culmine la evaluación.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia 2: Taller "Fórmulas y funciones en Excel 2016".

Para una apropiación y aplicación de los conocimientos necesarios que ofrece esta
actividad de aprendizaje, se le invita a revisar el material de formación y los materiales
de apoyo propuestos. La actividad que debe desarrollar consta de un taller relacionado
con los contenidos de la semana. Lea con atención el taller y dé solución a las
preguntas ylo solicitudes allí planteadas.

Envíe la evidencia (hoja de cálculo) a través del espacio que encuentra en la ruta:
evidencias Actividad 2 l Envío Evidencia Actividad de Aprendizaje 2. Recuerde que
esta actividad es calificable y la entrega se registrará a la central de calificaciones dentro
de los tiempos que asigne su tutor (a). En este mismo espacio se encuentra el documento
con los lineamientos.

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3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Evidencias de • Presenta la información de Técnicas:
conocimiento: una hoja de cálculo a partir de
los requerimientos definidos. • Formulación de
• Evidencia: Prueba preguntas.
de Conocimiento. • Aplica fórmulas y funciones • Valoración de
que permitan el manejo de la preguntas.
Evidencias de información para dar solución
Desempeño: a los requerimientos de la Instrumentos:
organización.
• Evidencia: Taller • Listas de chequeo.
"Fórmulas y • Cuestionario.
funciones en Excel • Enlace dispuesto en
2016". el LMS.

Evidencias de
Producto:

• Evidencia: Taller
"Fórmulas y
funciones en Excel
2016".

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Millares: conjunto de 1000 unidades.

Ventana emergente: las ventanas emergentes o popups son esas ventanas que aparecen
de forma automática sin que el usuario las haya solicitado. Su contenido suele ser de tipo
publicitario y no tienen un tamaño fijo, aunque lo más habitual es que no ocupen la totalidad
de la pantalla.

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Guía de Aprendizaje

Categoría: las funciones en Excel están organizadas en categorías de acuerdo al tipo de

tarea desempeñada o al tipo de datos manipulados.

Concatenar: unir o enlazar dos o más cosas.

Exponencial: dicho del crecimiento: de ritmo que aumenta cada vez más rápidamente.

Formato condicional: en Excel permite aplicar de manera selectiva un formato a las

celdas de acuerdo a su contenido. Este formato se aplicará de manera automática sobre
la celda después de evaluar el cumplimiento de la regla de formato condicional.

Función Carácter: en Excel regresa un carácter específico para un número entero que ha
sido proporcionado como argumento, un computador tiene un juego de caracteres con un
número entero asignado y es precisamente ese número el que debemos proporcionar
como argumento.

Pestaña: en la interfaz de un programa, especialmente de un navegador, elemento gráfico

que mediante un clic permite cambiar de documento o de contenido dentro de la misma
ventana.

Rango: amplitud de la variación de un fenómeno entre un límite menor y uno mayor

claramente especificados.

Referencia: relación, dependencia o semejanza de algo respecto de otra cosa.

S. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

• Cavsi. (s.f.) Definición de Fila. Consultado el 18 de diciembre de 2015, en:

http:llwww.cavsi.comlpreguntasrespuestaslque-es-una-fila-excell

• Cavsi. (s.f.) Definición de Categoría. Consultado el 18 de diciembre de 2015, en:

http:llwww.cavsi.comlpreguntasrespuestaslcomo-se-clasifican-las-funciones-en-excell

• Excel Total. (s.f.). Definición de Formato Condicional. Consultado el 18 de diciembre

de 2015, en: https:llexceltotal.comlque-es-el-formato-condicional-en-excel-2013l

• Excel Total. (s.f.). Definición de Función de Caracter. Consultado el 18 de diciembre

de 2015, en: https:llexceltotal.comlla-funcion-caracter-en-excell

• Instituto de Tecnologías Educativas España (s.f.) . Definición de Ventana Emergente.

Consultado el 18 de diciembre de 2015, en:
http:llwww.ite.educacion.eslformacionlmaterialesl157lcdlm2_1_navegacionllas_ventan
as_emergentes1.html

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Guía de Aprendizaje

• Ortiz, M. (s.f.) La función BUSCAR en Excel. Consultado el 22 de diciembre de 2015,

en: https:llexceltotal.comlla-funcion-buscar-en-excell

• RAE. (2015). Definición de Concatenar. Consultado el 18 de diciembre de 2015, en:

http:lldle.rae.esl?id=A6EsxFh

• RAE. (2015). Definición de Exponencial. Consultado el 18 de diciembre de 2015, en:

http:lldle.rae.esl?id=HKVDpLQ

• RAE. (2015). Definición de Pestaña. Consultado el 18 de diciembre de 2015, en:

http:lldle.rae.esl?id=SoNoidX

• RAE. (2015). Definición de Rango. Consultado el 18 de diciembre de 2015, en:

http:lldle.rae.esl?id=V7xwLhM

• RAE. (2015). Definición de Referencia. Consultado el 18 de diciembre de 2015, en:

http:lldle.rae.esl?id=Vc9rHUF

• Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. (2010). Manejo de Herramientas Microsoft

Office 2010: Excel. Colombia: Autor.

• Tomich, G. (2000). Definición de rangos de celdas en Excel. Consultado el 22 de

diciembre de 2015, en: http:llwww.lanacion.com.arl178967-definicion-de-rangos-de-
celdas-en-excel

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Diana Rocío Possos Asesora Centro de la Diciembre de 2015
Beltrán pedagógica Tecnología del Diseño
y la Productividad
Empresarial
Sandra Milena Editora de Centro de la Diciembre de 2015
Rodríguez Alvarez Contenido Tecnología del Diseño
y la Productividad
Empresarial
Centro de la Diciembre de 2015
Tecnología del Diseño
Juan Pablo Vale Líder y la Productividad
Empresarial.

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