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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento

Lizbeth Moreno Chimenty – 1052220554

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Grupo 200611_236

Tutor

Leidy Johanna Botero

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2024
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Introducción

En el desarrollo de esta actividad realizaremos algunos ejercicios

donde se puede hacer la aplicación de los cuantificadores y las proposiciones categóricas, para el

desarrollo de estos ejercicios explore los documentos de la unidad 3 los cuales fueron de mucha

utilidad apoyados del web conferencias, que brindaron claridad para el desarrollo de los ejercicios

de la tarea 3.
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Objetivos

General

Identificar los tipos de cuantificadores y proposiciones categóricas que le permitan dar

solución a situaciones concretas.

Específicos

 Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea

verdadero.

 Escribir el argumento en lenguaje simbólico.

 Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo.

 Establecer su estructura de acuerdo a las proposiciones categóricas y su

clasificación.

 Determine el tipo de proposición para cada proposición categórica, Tipo A

(Universal afirmativa), Tipo E (Universal negativa), Tipo I (Particular Afirmativo)

o Tipo O (Particular negativo).

 establecer la relación entre las proposiciones si son Contradictorias, Contrarias,

Subcontraria, subalternas.

 Identificar si un argumento es de razonamiento deductivo e inductivo.

 Realizar ejercicios con el uso de razonamiento cuantitativo.

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Ejercicio 1: Cuantificadores

A continuación, encontrará las proposiciones simples para el desarrollo del ejercicio 1:

Letra A.

A partir de la pareja de argumentos incompletos que haya seleccionado deberá desarrollar los

siguientes ítems:

 Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea

verdadero.

Algunos programas de la UNAD tienen acreditación de alta calidad.

Todos los carros tienen llantas.

 Escribir el argumento en lenguaje simbólico.

Algunos programas de la UNAD tienen acreditación de alta calidad

(∃ x algunos programas de la UNAD tales que x) (tienen acreditación de alta calidad)

Todos los carros tienen llantas.

(Ɐ x € U) (x tienen llantas)

 Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

Algunos programas de la UNAD tienen acreditación de alta calidad.

Cuantificador existencial afirmativo

Todos los carros tienen llantas.

cuantificador universal afirmativo.

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Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio2:

p: Todos los estudiantes de la UNAD usan Microsoft 365

q: Algunos estudiantes de la UNAD usan Microsoft 365

A partir del argumento que haya seleccionado deberá desarrollar los siguientes ítems:

 Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

ESTRUCTURA

PROPOSICIÓ CUANTIFICADOR TERMINO COPULA - TERMINO

N SUJETO CUALIDAD PREDICADO

p Todos Los Estudiantes Usan Microsoft 365

de la UNAD

q Algunos Estudiantes de Usan Microsoft 365

la UNAD

 Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

Tipo A (Universal afirmativa): Cuantificador universal y cualidad afirmativa. Ilustración

1 Cuadro de Oposición

Tipo E (Universal negativa): Cuantificador universal y cualidad negativa.

Tipo I (Particular Afirmativo): Cuantificador particular y cualidad afirmativa.

Tipo O (Particular negativo): Cuantificador particular y cualidad negativa.

La proposición p es de tipo A (Universal afirmativa)

La proposición q es de tipo I (particular afirmativo)

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 De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre

las proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas.

Requisito para este paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y

predicado.

Se clasifican como subalternas.

Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 3:

Argumento: Si una persona vive en Canadá, entonces está en América del Norte. Juan vive en

Canadá. Por lo tanto, Juan está en América del Norte.

 A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los

siguientes ítems: Identificar las premisas y la conclusión.

Premisa 1: Si una persona vive en Canadá, entonces está en América del Norte.

Premisa 2: Juan vive en Canadá.

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Conclusión: Por lo tanto, Juan está en América del Norte.

 Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.

El razonamiento es deductivo.

 Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.

El argumento corresponde a un razonamiento deductivo, ya que, la primera premisa es una

afirmación verdadera donde indica que, si una persona vive en Canadá, está en América

del norte y la segunda premisa nos muestra una afirmación con la que podemos relacionar

estas premisas nos genera una conclusión donde afirma que Juan vive en Canadá por lo

tanto como las premisas justifican una verdad la conclusión también es verdadera donde

nos dice que por lo tanto juan está en América del Norte.

Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 4:

Una fábrica produce 5000 unidades de un producto por día. Si se venden el 80% de las unidades

producidas, ¿cuántas unidades se venden a los 15 días?

A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

 Represente matemáticamente el problema propuesto.

La fábrica produce 5000 unidades día

La fábrica vende 80% de las unidades día

X son las unidades vendidas en 15 días

X= (5000*0,80) *(15)

X= (4000) * (15)

 Desarrolle el ejercicio paso a paso utilizando un análisis cuantitativo.

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 se realiza un cálculo matemático (Multiplicación) desde las premisas que tenemos que son

Se fabrican 5000 unidades al día

Se venden el 80% de la producción

Debemos buscar el valor de x que es la cantidad de unidades vendidas en 15 días

X= (5000*0,80) *(15)

X= (4000) * (15)

X= (60000)

Respuesta// si la fábrica vende 80% de las unidades producidas que equivalen a 4.000

unidades día en 15 días la Fabrica estaría vendiendo 60.000 unidades.

Ejercicio complementario tarea 3

Respuesta a preguntas orientadoras

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Conclusiones

A partir del desarrollo de los ejercicios logre identificar los

cuantificadores que existen para poder completar argumentos, además de conocer su simbología.

La relación que tiene que haber entre el sujeto y el predicado, para clasificarlas según su cualidad

o cópula, como afirmativas o negativas, y ver la conexión que tiene los cuantificadores para notar

si son contrarias, subalternas, subcontrarias o contradictorias, por medio del cuadro de oposición.

También podemos concluir que el razonamiento inductivo se basa en

observaciones específicas para extraer conclusiones generales mientras que el razonamiento

deductivo se basa en principios generales para sacar conclusiones específicas y el razonamiento

cuantitativo nos permite entender, comprender y representar información presentada en diferentes

formatos, ya sea en tablas, gráficos diagrama, series, y esquemas y así analizar datos numéricos

que nos ayuden a dar solución a una situación dada de la vida cotidiana.
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